Didaktik und Methodik - Educa

Inhaltsverzeichnis
1. Grundbegriffe – Worum geht es? 5
1.1. Welches sind die Grundbegriffe? 5
1.2. Welche lehr- und lerntheoretischen Konzepte stehen hinter dem Lernen mit Medien? 7
2. Mehrwerte – Was soll der Computer im Schulzimmer? 11
2.1. Was sind die aktuellen Herausforderungen für ICT in der Schule? 11
2.2. Worin liegt der didaktische Mehrwert neuer Medien? 14
2.3. Welche Ziele und Inhalte werden in Bezug auf neue Medien in den einzelnen Fächern der Volksschule
verfolgt? 17
3. Neue Medien einsetzen − Wie organisiere ich den Einsatz des Computers? 21
3.1. Welche Chancen bietet der Computer im Unterricht? 21
3.2. Wie organisiere ich den Computereinsatz mit unterschiedlicher Infrastruktur? 26
3.3. Wie bereite ich mich inhaltlich auf eine Lektion mit dem Computer vor? 28
3.4. Wie strukturiere ich eine Schulstunde, in der ich Computer einsetze? 31
3.5. Wie kann ich Ergebnisse zusammenfassen und erworbene Kompetenzen dokumentieren lassen? 35
4. Möglichkeiten der Computernutzung − Wie setze ich den Computer im Unterricht ein? 38
4.1. Was macht den Computer zum multimedialen Werkzeug? 38
4.2. Wie nutze ich den Computer als interaktive Lernwelt und Trainingshilfe? 48
4.3. Wie nutze ich das Internet als Informationsquelle? 53
4.4. Wie kann Online-Kommunikation das schulische Lernen fördern? 59
5. Reflexion − Wie kann ich mit Lernenden über Medien und Computer nachdenken? 69
5.1. Welche Rolle spielen Medien im Alltag von Kindern und Jugendlichen? 69
5.2. Wie werden Medien im Schulalltag thematisiert? 71
6. Unterstützung − Welche Vorgaben und Ressourcen zur Unterstützung gibt es? 76
6.1. Welche Modelle pädagogischer Unterstützung eines Computereinsatzes gibt es? 76
6.2. Welche Vereinbarungen für die ICT-Integration im Unterricht braucht es? 81
6.3. ICT-Weiterbildung planen? 84
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