Kaleidoskop_2016

Königsfelder 

KALEIDOSKOP 

Aus dem bunten Alltag der 

Zinzendorfschulen 

2015 – 2016 

1

Inhalt: 

2 

Grußwort 5 

Abschied, Neubeginn, Personalien 6 

Neue Mitarbeiter 

Abschied von Kollegen 

Dank für treue Dienste 

Glückliche Absolventen 

Kultur an der Schule 35 

Einblick ins künstlerische Schaffen 

»Nescha« – ein modernes Märchen 

Witzige Kritik am Zeitgeist 

Skurrile Typen in und um Kevin 

Das Rattenfänger-Projekt 

Käseliebhaber und Mäuse tanzen gemeinsam Käsepolonaise 

Serenade bei schönstem Sommerwetter 

Überragendes Schulkonzert begeistert Publikum 

Stehende Ovationen beim Sommerkonzert 

Reggae-Feeling in Königsfeld 

Lernen fürs Leben 49 

Viel Spaß beim Lernen 

Klimaschutz in NWT 

Künftige Erzieher setzen sich mit Flucht und Vorurteilen auseinander 

Bildungspartner zu Besuch 

Faszinierende Experimente mit Trockenstickstoff 

Ausbildungsbotschafter erzählen von ihren Berufen 

Hilfestellung bei der Berufswahl 

Campus Comenius zeigt Perspektiven 

Interreligiöser Tag an den Fachschulen 

Schüler kochen für Seniorenfest 

Profi-Hacker erklärt Zinzendorfschülern IT-Sicherheit 

Diakonie informiert über Freiwilligendienste 

Schüler kochen am Tag der Schulverpflegung mit 

Kurz gemeldet 62 

Aus dem Internat 68 

Ein zweites Zuhause in der Ferne: Chinesische Schüler im 

Schwarzwald 

Sportlich unterwegs 

Weihnachtsfeier mit den Eltern 

Tschüß und macht’s gut! 

Gekonnt an den Tasten 

EDH-Bewohnerinnen relaxen am Bodensee 

Spiel & Sport 75 

Strahlendes Schulfest – Dank an die Eltern

Jugend trainiert für Olympia: Fußball und Golf 

Wintersporttag 

Medienecho 78 

Besondere Leistungen 79 

Action!Kidz sammeln über die Jahre 45 000 Euro 

Kulturpreise für Zinzendorfschüler 

Carolin Joos liest am besten 

WG mischt beim Börsenspiel vorne mit 

Mathe-Genies unter uns 

Beim Ingenieurswettbewerb ganz vorne dabei 

Schulen unterwegs 83 

»Voll viel Neues gelernt!« 

Schüleraustausch mit Casablanca 

Exkursion an die Frankfurter Börse 

Zu Gast an den Schulen 87 

Berührende Lesung der Bestsellerautorin Lilly Lindner 

Spannende Geschichtsstunde mit Altschülern 

Veranstaltungen zum Buß- und Bettag zum Thema Flucht 

Hebamme berichtet aus Isoko 

Privatschulen: Rombach und Keune beziehen Stellung 

Zinzendorfschüler lernen problematische Seite der Handys kennen 

Evangelischer Schulbund tagt in Königsfeld 

Schulfoto von oben 

Hoffnung für ugandische Straßenkinder 

Stippvisite aus Fernost 

Robin Staab berichtet vom Freiwilligendienst in Nepalt 

Missionar berichtet aus Simbabwe 

Zink verzaubert die Action!Kidz 

Verein der Freunde und Förderer 103 

Damals 105 

25 Jahre Abi 

30 Jahre Abi 

Namen und Nachrichten 106 

Heimgang 

Nachrichten von Altschülern 

Impressum 107 

3

Jahreslosung 2017: 

Gott spricht: Ich schenke euch ein neues 

Herz und lege einen neuen Geist in euch. 

Ez 36,26 (E) 

4

Grußwort 

Liebe Leserin, lieber Leser, 

trotz – oder gerade wegen ihrer mehr als 200-jährigen Geschichte 

befinden sich die Zinzendorfschulen im steten Wandel. In der 

Vergangenheit sind immer wieder Schularten aus der Bildungslandschaft 

verschwunden und andere dafür entstanden. Mit den 

Werkrealschülern und den Jugend- und Heimerziehern konnten wir 

im vergangenen Schuljahr zwei jeweils erste Jahrgänge neuer Schulzweige 

in einen neuen Lebensabschnitt schicken. 

Wie dies konkret aussieht, zeigen wir Ihnen in dieser dritten Ausgabe 

des Kaleidoskops wieder an vielen Beispielen aus dem Schulalltag. 

Viel Freude bei der Lektüre wünschen Ihnen 

Nicht nur Schularten und Schüler werden in Königsfeld begrüßt und 

ein paar Jahre später verabschiedet, auch die Mitarbeiter wechseln 

im Laufe der Jahre. Im vergangenen Schuljahr sind gleich mehrere 

Menschen, an die sich die Eltern vieler Schüler noch aus ihrer eigenen 

Schulzeit erinnern, in den Ruhestand verabschiedet worden: 

Der langjährige Verwaltungsleiter Br. Schaible, die Reinigungskraft 

„Lubi“, der Hausmeister Robert Maurer, der Abteilungsleiter der 

Realschule, Br. Giesel, die Leiterin des Tagesinternats, Sr. Korell und 

der Gymnasiallehrer Br. Carle. Sie alle haben das Schulwerk auf ihre 

Weise mitgeprägt und bleiben in Erinnerung. 

Johannes Treude 

Schulleiter 

Tobias Banholzer 

Verwaltungsleiter 

An ihre Stelle sind neue Kollegen gerückt, die mit dem gleichen 

Engagement die wichtige Aufgabe übernommen haben, an der wir 

alle – egal an welcher Stelle des Schulwerks – gemeinsam arbeiten: 

die Bildung junger Menschen zu leistungsbereiten, selbstbewussten, 

selbstständigen, mitfühlenden, toleranten und weltoffenen Menschen. 

5

Herzlich willkommen 

Es gibt 

auch in 

diesem Jahr 

wieder neue 

Gesichter im 

Lehrer- und 

Erzieherteam. 

Wir stellen 

die Brüder und 

Schwestern 

hier kurz vor. 

6 

Philipp Hudek 

Unterrichtsfächer/Arbeitsfeld 

Englisch, Gemeinschaftskunde 

Geburtsort 

Freiburg 

Ausbildung/bisherige Tätigkeiten: 

Studium in Tübingen, Referendariat in 

Oberndorf am Neckar. 

Wie sind Sie an die Zinzendorfschulen 

gekommen? 

Bei einem Besuch habe ich die Schule kennengelernt. 

Mir hat das Konzept und das 

Gemeinschaftsgefühl sehr gefallen, deshalb 

habe ich mich dann direkt beworben. 

Enthalten Ihre bisherigen Eindrücke von 

den Zinzendorfschulen und von Königsfeld 

Überraschungen? 

Eigentlich nicht. Der sehr gute erste Eindruck 

der Schule hat sich bis jetzt nur 

bestätigt. Erstaunlich fand ich nur, dass in 

Königsfeld am Wochenende so viel los ist. 

Das hätte ich nicht gedacht. Ist aber auch 

schön hier. 

Worauf freuen Sie sich am meisten bei 

Ihrer neuen Aufgabe und was bereitet 

Ihnen am meisten Kopfzerbrechen? 

Am meisten freue ich mich auf die vielen 

neuen Schülerinnen und Schüler. Gleichzeitig 

macht mir das auch das meiste Kopfzerbrechen, 

ich hab ein furchtbar schlechtes 

Namensgedächtnis… 

Warum sind Sie Lehrer geworden? 

Ich habe meine eigene Schulzeit in sehr guter 

Erinnerung. Meine Lehrer waren in der 

Regel sehr motiviert und engagiert bei der 

Arbeit. Das hat mich sehr beeindruckt und


geprägt. Viele der Weisheiten, die ich schon 

von meinen Lehrern gehört habe, versuche 

ich jetzt an meine Schüler weiterzugeben. 

Was ist das Wichtigste, das Sie in der 

Schule gernt haben? 

In der Schule habe ich gelernt, dass ich auf 

meine Stärken vertrauen soll. Jeder Mensch 

hat diese Stärken, eine Aufgabe der Schule 

ist, diese Stärken zu finden und zu fördern. 

Und was möchten Sie Ihren Schülern auf 

den Weg geben? 

Findet euren Weg und geht ihn, egal wie 

kurvig und schwer er scheint. Die Menschen 

um euch herum helfen euch dabei. 

unsichtbar wären? 

Das ist schwer… Ich glaube, ich würde der 

Königin von England einen Tag folgen. Mich 

würde interessieren, was sie so in ihrem 

normalen Leben macht. Ob sie schlechte 

Seifenopern im TV anschaut oder heimlich 

Justin Bieber hört? 

Welches Tier wären Sie gerne und 

warum? 

Ich wäre gern eine Eule. Die fliegen absolut 

lautlos durch die Nacht, das finde ich sehr 

beeindruckend. Und fliegen können ist ja 

ohnehin der älteste Wunsch 

der Menschheit. 

Was machen Sie in Ihrer Freizeit? 

Ich höre und mache sehr gerne Musik, lese 

viel und schau auch die ein oder andere 

Fernsehserie - natürlich ausschließlich auf 

englisch. 

Welches Buch lesen Sie gerade? 

»The Lost World« von Sir Arthur Conan 

Doyle. Die Grundlage für alle späteren Dino 

Filme, z.B. auch Jurassic Park. 

Zum Schluss zwei Schülerfragen: Was 

würden Sie tun, wenn Sie einen Tag lang 

7


Dana Moosmann 

8 


Deutsch, Englisch und Erdkunde 

Geburtsort 

Rottweil 

Ausbildung/bisherige Tätigkeiten: 

Studium in Tübingen, Auslandssemester 

als Lehrkraft an der Deutschen Schule 

in Dublin, Referendariat am Gymnasium 

Schramberg. 


gekommen? 

Durch eine Stellenausschreibung Anfang 

des Jahres auf der Homepage der Zinzendorfschulen. 




Eigentlich nicht. Da ich schon mein Praxissemester 

an den Zinzendorfschulen absolviert 

hatte, wusste ich ungefähr, was mich 

erwartet. Hervorzuheben ist jedoch die 

Kollegialität und Hilfsbereitschaft, die ich 

erfahren durfte. 

Worauf 

freuen 

Sie sich 

am meisten 

bei Ihrer 

neuen Aufgabe 

und was 

bereitet Ihnen am 

meisten Kopfzerbrechen? 

Ich freue mich am meisten darauf, meine 

Leidenschaft für Englisch, Deutsch und Erdkunde 

den Schülern vermitteln zu dürfen. 

Kopfzerbrechen bereitet mir, schnellstmöglich 

die Namen aller meiner Schüler zu 

lernen. 

Warum sind Sie Lehrer geworden? 

Lehrer zu werden war schon seit jeher mein 

Kindheitstraum. Im Fokus dabei steht der 

Umgang mit Kindern und jungen Erwachsenen, 

der immer spannend und äußerst 

abwechslungsreich ist. Als Lehrer hat man 

die Möglichkeit, durch motivierenden Unterricht 

das Interesse der Schüler an einem 

Fach zu wecken oder zu fördern. 

Was war für Sie das wichtigste, das Sie in 

der Schule gelernt haben? 

Der wichtigste Aspekt war für mich, motivierte 

Lehrer zu haben, die meinen beruflichen 

Weg signifikant geprägt haben. 

Als Schüler steht und fällt das Interesse an 

einem Fach mit dem Lehrer. Dadurch habe 

ich gelernt, dass weniger der Unterrichtsinhalt 

als die unterrichtende Person an sich 

maßgeblich ist für das Interesse am Fach. 

Was möchten Sie Ihren Schülern mit auf 

den Weg geben? 

In jeder Laufbahn gibt es Höhen und Tiefen, 

man sollte sich jedoch nicht davon beeinflussen 

lassen, sondern zielstrebig und diszipliniert 

seine Ziele verfolgen. Durch Fleiß 

und Ehrgeiz kann man alles schaffen, was 

man sich vorgenommen hat. 


Ich verbringe gern Zeit mit meiner Familie 

und meinen Freunden, gehe wandern oder 

geocachen, spiele Tennis und lese gern. 


»Harry Potter and the cursed child«.




Ich würde mich in eine Schokoladenfabrik 

schleichen und mir von morgens bis 

abends den Bauch vollschlagen. 

Welches Tier wären Sie gerne 

und warum? 

Ich wäre gern 

ein Koala, 

weil er ein 

sehr entspannter 

Zeitgenosse 

ist, 

der durch 

sein niedliches 

Äußeres 

besticht. Zudem 

wohnt er in Australien, 

wo ein Teil 

meiner Familie 

zuhause ist. 

9


Lea Bossman 

10 

Unterrichtsfächer/ 

Arbeitsfeld 

Pädagogische Mitarbeiterin 

im Tagesinternat und im Internat 

(Betreuung der chinesischen 

Schüler). 

Geburtsort 

Heidenheim a. d. Brenz 

Ausbildung/bisherige 

Tätigkeiten: 

Ich bin 

Sozialpädagogin. 

Bisher habe ich in verschiedenen Einrichtungen 

der Jugendhilfe und im Migrationsbereich 

gearbeitet. 


gekommen? 

Ich kenne die Zinzendorfschulen noch von 

meiner eigenen Schulzeit hier vor zehn 

Jahren. 




Nur positive! Ich fühle mich in meinem 

neuen Arbeitsumfeld sehr wohl und arbeite 

gerne mit meinen neuen Kollegen 

zusammen. 

Worauf freuen Sie sich am meisten 

bei Ihrer neuen Aufgabe 

und was bereitet Ihnen am 

meisten Kopfzerbrechen? 

Ich freue mich darauf, 

dass ich die Schüler individuell 

fördern und in ihrer 

Entwicklung begleiten darf. 

Kopfzerbrechen bereitet mir 

zum Glück noch nichts. 


Ich verbringe meine freie Zeit mit meiner 

Familie und mit meinen Freunden. 

Welches Buch 

lesen Sie gerade? 

»Zusammen ist 

man weniger 

allein« von Anna 

Gavalda. 

Zum Schluss zwei 

Schülerfragen: Was 

würden Sie tun, 

wenn Sie einen Tag 

lang unsichtbar wären? 

Wenn ich unsichtbar wäre, 

würde ich mich mit den 

Vögeln in die Lüfte schwingen 

und mir die Welt mal aus einer 

anderen Perspektive anschauen... 


warum? 

Ich wäre gerne eine Schildkröte. Die 

gehen alles in Ruhe und mit viel Geduld 

an.


Nathalie Rabel 

Geburtsort 

München 


FSJ (Klassenbegleitung 

der 5R, 

Arbeit im Lerncampus) 

Ausbildung/bisherige Tätigkeiten 

Ich habe letztes Schuljahr mein Abi hier an 

den Zinzendorfschulen gemacht. 


gekommen? 

Ich kannte Königsfeld und die Schule 

ja bereits eine Weile, von daher 

lag es für mich nahe, mich auch 

für mein FSJ hier zu bewerben. 

Enthalten Ihre bisherigen 

Eindrücke von den 

Zinzendorfschulen und 

von Königsfeld Überraschungen? 

Als ich zum ersten Mal hierher kam war die 

größte Überraschung, dass ich von allen 

mit offenen Armen empfangen wurde. Das 

ist sicherlich eine große Stärke der Zinzendorfschulen. 




Kopfschmerzen bereitet mir zum Glück 

noch nichts; ganz besonders freue ich mich 

darauf, die 

Schule mal aus einem anderen Blickwinkel 

zu erleben. 


Meistens bin ich mit Freunden unterwegs, 

zuhause bin ich eher selten. 


Ich habe momentan leider viel zu wenig 

Zeit zum Lesen. 




Sehr, sehr viele Streiche spielen. 

Welches Tier wären Sie 

gerne und warum? 

Ein Capybara, denn 

die verstehen sich 

super mit allen 

Tieren, die sie 

treffen und sehen 

außerdem 

noch niedlich 

aus. 

11


Luca Hertnagel 


FSJ im Früauf 

Geburtsort 

Spaichingen 

Ausbildung/bisherige 

Tätigkeiten 

Ich habe 2015 mein Abitur 

gemacht. 


gekommen? 

Mein Vater ist dort Lehrer. 




Nein, bisher noch nicht. 




Ich freue mich auf den Umgang mit den 

verschiedenen Kindern und Jugendlichen. 

Was machen Sie in Ihrer 

Freizeit? 

Mit Freunden rausgehen, 

Boxen. 

Welches Buch lesen 

Sie gerade? 

Eckhart Tolle: »Eine 

neue Erde«. 

Zum Schluss zwei 

Schülerfragen: Was 

würden Sie tun, wenn Sie 

einen Tag lang unsichtbar 

wären? 

Darauf habe ich keine Antwort. 


warum? 

Ein Tiger, weil ich gerne ein Raubtier wäre. 

12


Neuer Verwaltungsleiter 

Tobias Banholzer ist der neue Verwaltungsleiter 

der Zinzendorfschulen. Der Diplom-Betriebswirt 

(BA) hat berufsbegleitend 

zu seiner Tätigkeit an Banken in der Region 

- zuletzt der Sparkasse Hegau-Bodensee - 

ein Managementstudium absolviert. 

Er hat sich vorgenommen, alle Abläufe 

kritisch zu hinterfragen und auf den Prüfstand 

zu stellen – immer mit dem Ziel des 

Wachstums des Schulwerks vor Augen. 

»Selbstverständlich nicht im Alleingang, 

sondern im regelmäßigen Austausch mit 

Bruder Treude und der SLK.« Außerdem 

legt der neue Verwaltungschef Wert auf ein 

gutes Miteinander: »Meine Bürotür 

steht für alle offen.« 

Ziele und Visionen seien das A & 

O, wenn es darum geht, die Marke 

Zinzendorfschulen fester zu etablieren 

und mehr Schüler zu gewinnen. 

Dazu sei es nötig, die Stärken 

des Schulwerks noch mehr in den 

Fokus zu rücken. 

Der Vater zweier kleiner Kinder 

spielt in seiner Freizeit gelegentlich 

Fußball und ist leidenschaftlich 

gern mit seinem Mountainbike 

»auf allen Wegen, die nicht geteert 

sind« unterwegs. Des Weiteren ist er ein 

begeisterter Ski- und Snowboardfahrer. 

Geistig entspannt er mit der Lektüre spannender 

Krimis und Thriller. 

Neu in der 

Verwaltung 

Die Nachfolgerin 

von Heidi Hakenjos, 

die wenige 

Wochen vor dem 

Jahreswechsel in 

den Ruhestand 

verabschiedet 

wird, ist Christa 

Bantle. »Mich 

hat sehr gereizt, 

dass die Mitarbeiter 

hier nach 

verschiedenen 

Tarifen eingruppiert sind.« Mit denen 

hatte sie in den mehr als 20 Jahren, die 

sie als Personalsachbearbeiterin tätig ist, 

bei verschiedenen Unternehmen und im 

Öffentlichen Dienst bereits zu tun gehabt. 

»Ich habe auch schon bei Schulen gearbeitet 

und bei der Stiftung St. Franziskus 

Heiligenbronn.« 

13


Beatrix Haile- 

Niethammer ist 

die neue Assistentin 

von Br. 

Banholzer. Die 

Betriebswirtin 

hatte mehrere 

Jahre mit ihrer 

Familie in den 

Vereinigten Staaten 

von Amerika 

gelebt und 

gearbeitet. Nach 

ihrer Rückkehr nach Königsfeld standen 

zunächst die beiden Kinder im Vordergrund. 

Gerade als sie mit dem Gedanken 

spielte, ihre Familienphase zu beenden, 

erzählte ihr Sr. Schmidt, dass dringend eine 

Krankheitsvertretung gesucht werde. »Zwei 

Wochen danach saß ich dann schon am 

Schreibtisch«, erinnert sie sich. Mittlerweile 

ist aus der Krankheitsvertretung eine Festanstellung 

geworden. 

Neu in der 

Hausmeisterei 

Seit Anfang 

Juni ist Thomas 

Sohmer 

als Leitender 

Hausmeister 

für den Bereich 

Mönchweilerstrasse 

zuständig. 

Der gelernte 

Haustechniker 

hat bislang in 

der Industrie im 

Schichtbetrieb 

gearbeitet. Jetzt ist sein ältester von drei 

Söhnen sieben Jahre alt geworden, weshalb 

er die Zeit für eine Veränderung gekommen 

sah, denn sein neuer Arbeitsrhythmus 

ist familienfreundlicher. Er freut sich darüber, 

bei seiner neuen Stelle mehr Umgang 

mit Menschen zu haben. 

Thomas 

Schwarzwälder 

ist seit Mitte 

Oktober für die 

rund 20 000 Quadratmeter 

großen 

Außenanlagen im 

Haus Früauf und 

dem Erdmuth- 

Dorotheen-Haus 

zuständig. Der 

gelernte Baumschul-Gärtner 

aus Erdmannsweiler hatte zuvor bei der 

Stadt Bad Dürrheim gearbeitet. »Jetzt habe 

ich es viel näher zur Arbeit«, freut er sich. 

Auch für den Winterdienst im EDH-Früauf- 

Bereich und die Kontrolle der Bäume ist er 

verantwortlich. 

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Neu im 

Hauswirtschafts-Team 

Verstärkung hat 

das Hauswirtschafts-Team 

in 

der Mönchweilerstraße 

bekommen. 

Melanie 

Bresinski sorgt 

seit Schuljahresbeginn 

im Kunstatelier 

vom Jan-Hus- 

Haus für Ordnung. 

15


Abschied zum Schuljahresende 

16 

Wenn wir Abschied nehmen, wird 

unsere Neigung zu dem, was wir 

schätzen, immer noch etwas wärmer«, 

wurde der französische Philosoph 

Michel de Montaigne zitiert, als es für die 

pädagogischen Mitarbeitenden der Zinzendorfschulen 

wieder einmal hieß, von teils 

langjährigen Kolleginnen und Kollegen 

Abschied zu nehmen. Einige hatten lediglich 

ihr Referendariat in Königsfeld 

verbracht, andere ihre gesamte berufliche 

Karriere und davor sogar noch 

große Teile ihrer eigene Schulzeit. 

36 Jahre hatte der Abteilungsleiter 

der Realschule, Berufsfachschule, 

WerkRealschule und Koordinator der 

EDV-Netzwerke, Br. Giesel, an den 

Zinzendorfschulen gelehrt. »Für ihn 

war der Lehrerberuf kein Job, sondern 

eine Berufung«, sagte Schulleiter Br. 

Treude. Eines seiner herausragenden 

Merkmale sei der Wille, Verantwortung 

zu übernehmen. Heide-Rose Weber 

von der Direktion des Schulträgers, 

der Evangelischen Brüder-Unität, war aus 

Bad Boll angereist, um ihm im Namen der 

Kirchenleitung zu danken. Unter anderem 

Schulleiter Br. Treude verabschiedete Sr. Bauer-Gerold, Br. Engel, Sr. Nagel, Br. 

Gerold, Sr. Korell, Br. Carle, Sr. Metelski, Br. Giesel und Sr. Neininger (von links). 

betonte sie, dass er durch seine Arbeit in 

verschiedenen Interessenverbänden wie 

dem Evangelischen Schulbund den Zinzendorfschulen 

zu bundesweiter Bekanntheit 

verholfen habe. Auch die hohe Durchlässigkeit 

zwischen den Schularten, die ein 

Markenzeichen des Königsfelder Schulwerks 

ist, sei ihm mit zu verdanken. »Er 

hat das Brudersein gelebt«, sagte sie und 

der Verwaltungsleiter Br. Schaible betonte, 

Br.Giesel habe immer das ganze Schulwerk 

im Blick gehabt. 

Zum Abschied bekam er neben einem Film 

in annähernder Spielfilmlänge, in dem 

ihm die Mitarbeiter und Schüler alles Gute 

wünschten, von seinen Schulleiterkollegen 

jede Menge »Gutscheine«, etwa für 

Vertretungsstunden in Mathematik, 

beschwingten Trompeteneinsatz im 

Schulorchester oder Unterstützung 

bei EDV-Problemen. »Damit ihm nicht 

langweilig wird«, hieß es verschmitzt. 

Seine Nachfolge in der Schulleitung 

übernimmt Br. Hertnagel. 

Beinahe so lang wie Br. Giesel war 

ein weiteres Urgestein der Zinzendorfschulen 

in Königsfeld tätig: Br. 

Carle wurde nach 34 Jahren in den 

Ruhestand verabschiedet. »Er war 

immer ein verlässlicher Partner mit 

hohem Pflichtbewusstsein, ein bodenständiger 

Mensch und eine gute 

Seele«, meinte Br. Treude. Br. Carle 

gab mit einer kabarettreifen Abschiedsrede 

eine Kostprobe seines Humors 

und bestätigte damit, was sein Fachschaftskollege 

Br. Pletz zuvor gesagt hatte: »Als


Lehrer ist jeder ersetzbar, aber nicht als 

Mensch und Kollege.« 

18 Jahre lang arbeitete die Erzieherin Sr. 

Korell, die über viele Jahre das Tagesinternat 

geleitet hat, an den Zinzendorfschulen 

und erinnerte sich noch sehr genau an den 

Anruf des damaligen Internatsleiters, der 

sie am liebsten gleich für den nächsten Tag 

engagiert hätte. Da sie jedoch bei der Stadt 

Villingen beschäftigt war, mussten natürlich 

Kündigungsfristen eingehalten werden. 

»Dass ich so lange hier bleibe, hätte ich 

auch nicht gedacht.« Sie sagte »leise Servus«, 

in Anspielung auf den Lehrerchor, der 

wie immer die Verabschiedung mit speziell 

auf die jeweiligen Ruheständler umgetexteten 

Liedern begleitet hatte. 

Ebenfalls verabschiedet wurden Br. Gerold 

und Sr. Bauer-Gerold, die sich beim Kollegium 

für »die geduldige Beantwortung aller 

W-Fragen« bedankte und Br. Engel. Auch 

die Referendarinnen Sr. Metelski und Sr. 

Nagel sowie Sr. Neininger, die ein Freiwilliges 

Soziales Jahr leistete, wurden verabschiedet. 

Sr. Knöbel und Sr. Wedel schieden 

zum Ende des Schuljahres ebenfalls aus 

dem Schulwerk aus, beide konnten bei der 

Verabschiedung nicht dabei sein. 

17


Bruder Schaible mit Festakt im Kirchensaal verabschiedet 

18 

Nach 26 Jahren haben die Zinzendorfschulen 

mit einem feierlichen 

Festakt ihren Verwaltungsleiter, 

den Diplomkaufmann Br. Schaible, in den 

Ruhestand verabschiedet. Die große Zahl 

der – teils von weit angereisten – 

Festredner unterstrich, was Schulleiter 

Br. Treude bei der Begrüßung der 

zahlreichen Gäste im Kirchensaal der 

Herrnhuter Brüdergemeine heraushob: 

»Das Königsfelder Schulwerk, 

dem sich rund 1000 Schülerinnen 

und Schüler anvertrauen, ist eingebunden 

in ein Netz vielfältiger Organisationen, 

politischer Strukturen, 

Schulen und Internate.« 

Die Hauptreden bei dem musikalisch 

von einem Kammerorchester und einem 

Chor begleiteten Festakt hielten 

zwei Mitglieder der Kirchenleitung 

der Evangelischen Brüder-Unität: 

Pfarrerin Benigna Carstens zeigte in 

ihrer Ansprache Br. Schaibles Verdienste 

um das Königsfelder Schulwerk auf, Heide- 

Rose Weber hieß seinen Nachfolger, den 

Diplom-Betriebswirt (BA) Br. Banholzer, 

willkommen. 

»Sie sollen mein Volk sein, und ich will 

ihr Gott sein in Treue und Gerechtigkeit.« 

Diesen Bibelspruch von Sacharja 8,8, der 

für den 16. September 2016 die Tageslosung 

ist, stellte die ehemals in Königsfeld 

Br. Schaible (rechts) wurde mit einem feierlichen Festakt von den Zinzendorfschulen 

verabschiedet und sein Nachfolger Br. Banholzer offiziell in das Amt 

eingeführt. 

predigende Pfarrerin Carstens an den 

Anfang ihrer Festrede, um die Begriffe 

daraus später wieder aufzugreifen. »Treue 

und Gerechtigkeit sind in der Losung als 

Eigenschaften Gottes genannt, aber sie 

bezeichnen für mich auch das, was ich mit 

deinem Verdienst um die Zinzendorfschulen 

verbinden kann«, richtete sie ihre Worte 

an Br. Schaible. 

»Wir hier, die Grußrednerinnen und – 

redner können mit unseren Worten 

deinen Leistungen nicht gerecht werden«, 

bedauerte sie und hob dennoch 

wenigstens einige seiner zahlreichen 

Verdienste hervor, darunter den Bau 

des Hauses Katharina von Gersdorf, 

unerwartete Sanierungen, die aufgrund 

von Rauchschäden kurzfristig 

nötig waren sowie die unzähligen 

Ferienbaustellen. 

Es sei ein Glück für die Herrnhuter 

Brüdergemeine und die Zinzendorfschulen 

gleichermaßen gewesen, dass 

Br. Schaible vor gut einem Viertel 

Jahrhundert das Düsseldorfer Großstadtleben 

aufgegeben habe, um sich 

der Herausforderung in Königsfeld 

zu stellen. Die Stelle als Verwaltungsleiter 

sei für ihn nicht nur ein interessanter 

Job gewesen, sondern er habe sich auch 

berufen gefühlt. 1990, das Jahr seines 

Dienstbeginns, sei eine Zäsur gewesen, die


durch die Wiedervereinigung im ganzen 

Land eine stärkere Beschleunigung in Gang 

gesetzt habe - auch im Schwarzwald. »Es 

haben sich neue Schulformen entwickelt, 

die verwalterisch zu begleiten waren.« Br. 

Schaible habe sich in das Abenteuer Zinzendorfschulen 

gestürzt und ihm 26 Jahre lang 

die Treue gehalten. Gerade, weil er nicht 

der Abenteurer ist, sei er der Richtige in 

dieser Position gewesen. Benigna Carstens 

bezeichnete das Königsfelder Schulwerk 

als einen lebendig wachsenden Baum, 

der »ziemlich kreativ ausschlagen kann.« 

Und da sei es wichtig, wenn jemand da ist, 

der Auswüchse, die dem Ganzen schaden 

können, rechtzeitig identifiziert. Dabei habe 

er »den Überblick behalten von den ganz 

großen Investitionen bis hin zum letzten 

Blatt Papier.« Br. Schaibles Wirtschaftskollege 

Hans-Martin Meth, der für Die Internate 

Vereinigung DIV das Grußwort sprach, 

nannte ihn einen Rechenkünstler, der einen 

Gebäudebestand in beneidenswertem 

Zustand hinterlasse. »Keiner verteilt seinen 

Etat auf so viele Kostenstellen wie er.« 

Hohe Rechenkunst ist nötig in einer Position 

wie dieser, denn »Bedarfe und Einnahmen 

müssen im Lot sein«, betonte Manfred 

Roß, der für die Evangelische Schulstiftung 

Bayern das Grußwort sprach. 

Friederike Heidland war als Vertreterin der Evangelischen 

Landeskirche in Baden nach Königsfeld gekommen 

Friederike Heidland war als Vertreterin der 

Evangelischen Landeskirche nach Königsfeld 

gekommen und beschrieb Wolfgang 

Schaibe als einen zuvorkommenden, höflichen, 

aufgeschlossenen Gesprächspartner. 

Sie überbrachte Grüße vom badischen 

evangelischen Oberkirchenrat Christoph 

Schneider-Harpprecht, der als Bildungsreferent 

gerne selbst gekommen wäre, 

jedoch beruflich auf einem anderen Kontinent 

weilte. »Wolfgang Schaible hatte stets 

das Schulwerk im Blick und die Finanzen im 

Griff«, sagte sie, und das, so Heidland, sei 

nicht immer einfach gewesen. 

Auch Pfarrer Christoph Huss und Bürgermeister 

Fritz Link hoben die Verdienste 

Schaibles hervor, der - wie Link vorrechnete 

- immerhin für ein Achtel der Geschichte 

des Schulwerks »die Balance zwischen 

inhaltlich-pädagogisch Wünschenswertem 

und wirtschaftlich Sinnvollem« gefunden 

habe. Er lobte seine Kreativität und seinen 

Sinn fürs Machbare und dankte für die konstruktive 

Kooperation. 

»Es ist ein Gehen, aber auch ein Kommen«, 

meinte Br. Schaible in seinem Schlusswort, 

in dem er sich bei all seinen Weggefährten 

und Mitarbeitern bedankte und ihnen 

einen Rat auf den Weg gab: »Vergessen Sie 

niemals, auf welcher Grundlage wir stehen 

und hören Sie nie auf, Visionen zu haben.« 

Seinem Nachfolger Br. Banholzer wünschte 

er »zukunftsweisende und weise Entscheidungen« 

sowie Freude an der Gestaltung. 

Br. Banholzer war zuvor von Heide-Rose 

Weber in sein Amt eingeführt worden. Die 

Kirchenleitung habe sich unter anderem 

für Br. Banholzer entschieden, weil ihm 

ein wertschätzender Umgang mit seinen 

Gesprächspartnern wichtig ist. Aber auch 

das Ziel im Blick zu haben, sei entscheidend, 

»Gemeinsam mit Br. Treude müssen 

Sie das Schiff Zinzendorfschulen steuern«, 

sagte sie. 

19


Lubi – eine Institution geht in den Ruhestand 

20 

Das Schulwerk muss jetzt ohne eine 

Mitarbeiterin auskommen, die 

schon beinahe so etwas wie eine 

Institution geworden ist. Ljubica Trajkovic, 

besser bekannt unter dem Namen »Lubi«, 

hat Anfang vergangenen Schuljahres zum 

letzten Mal den Besen an den Zinzendorfschulen 

geschwungen. 

Damit sie an ihrem letzten Arbeitstag nicht 

mehr so viel zu tun hat, übernahmen einige 

Lehrer kollektiv ihren Job 

und putzten die Klassenzimmer 

im 60er-Gang des 

Amos-Comenius-Hauses. 

Lubi durfte dann nur noch 

kontrollieren, ob auch alles 

ihren hohen Ansprüchen 

genügt. Die gewonnene Zeit 

nutzten alle gemeinsam 

zum Kaffeetrinken, die Lehrerinnen 

hatten für den Kuchen gesorgt. 

Auch die Schülerinnen 

und Schüler verabschiedeten 

sich recht herzlich 

von ihr. Stellvertretend 

für alle anderen stand die 

Klasse 9 W mit Blumen 

Spalier, auch ein Ständchen 

mit Segenswünschen gab es noch. 

Die Leiterin der Abteilung Hauswirtschaft 

im Bereich Mönchweilerstraße, Angelika 

Weisser, ließ die 41 Jahre, in denen sie unter 

anderem im Mädcheninternat in Küche 

und Wäscherei mit angepackt hatte, bevor 

sie mit »Talsperren voll Wasser« das Amos- 

Comenius-Haus picobello hielt, in 

Reimform Revue passieren. 

Br. Schaible stellte Lubis unermüdlichen 

Einsatz auch 

als Werbebotschafterin 

heraus. Sie 

habe einmal interessierten 

Eltern so 

sehr vom Schulwerk 

vorgeschwärmt, 

dass diese meinten: 

»Wenn schon die 

Reinigungskräfte 

von den Zinzendorfschulen so begeistert 

sind, muss es hier ja wirklich 

gut sein« und prompt ihr Kind 

anmeldeten. »Für sie war die Arbeit 

an den Zinzendorfschulen weit 

mehr als nur ein Job.«

Rentnerbank für Robert Maurer 

wir intern gerne mal die ‚Maurer-Box‘ nennen«, 

sagte Schaible. Auch an anderen Stellen 

habe er mit seinen Vorschlägen Spuren 

hinterlassen. Seine Kollegen überreichten 

Robert Maurer ein »Rentnerbänkle«, auf 

dem er gleich strahlend Platz nahm. 

»Eine Schule ist nichts ohne ihr Herz und 

das Herz ist der Hausmeister«, meinte Br. 

Giesel, und betonte, die Lehrer hätten ihn 

sehr geschätzt. 

Damit Robert Maurer auf seiner Rentnerbank nicht langweilig wird, gesellen 

sich mit Br. Giesel und Br. Schaible zwei weitere Pensionäre des Schuljahes 

zu ihm. 

Die nichtpädagogischen Mitarbeiter des Schulwerks versammelten sich zu einem Abschiedsbild. 

Nach 22 Jahren haben die Kollegen 

im Rahmen eines Grillfestes Abschied 

von Robert Maurer genommen. 

Er war als leitender Hausmeister für 

den Bereich Mönchweilerstraße zuständig 

und dort auch maßgeblich am Neubau des 

Jan-Hus-Hauses und des Hauses Katharina 

von Gersdorf beteiligt. 

»Er saß als kritischer Geist mit in der Planungsrunde 

und hat viele neue Vorschläge 

eingebracht«, erinnerte sich Br. Schaible. 

So habe er bei der Planung eines der ersten 

Schulhäuser in Passivhaus-Bauweise 

gefragt, wo denn die Möbel untergebracht 

werden sollten, wenn der Saal für eine 

Veranstaltung einmal leer geräumt werden 

muss. »Also entstand noch ein Anbau, den 

21

Abschied & Dank für treue Dienste 

Am letzten Schultag vor den Weihnachtsferien wurden an den Zinzendorfschulen wieder zahlreiche 

Kolleginnen und Kollegen für ihre langjährige Mitarbeit geehrt. Verwaltungsleiter Br. Schaible 

dankte Gudrun Ding und Margot Oberdorfer für jeweils zehn Jahre in der Zentralküche sowie 

Elisabeth Förster, die seit 35 Jahren als Mitarbeiterin im Bereich der Hauswirtschaft für blitzende 

Sauberkeit sorgt. »Ich habe großen Respekt vor so viel Durchhaltevermögen«, sagte Br. Schaible. 

Auch unter den pädagogischen Mitarbeitern 

waren viele, die bereits seit zehn, zwanzig oder 

sogar dreißig Jahren in Königsfeld unterrichten. 

»Die Ehrungen für langjährige Mitarbeit zeigen 

Kontinuität und diese gewährleistet Stabilität«, 

sagte Schulleiter Br. Treude. »Diese Stabilität ist für 

die pädagogische Arbeit wichtig, denn sie vermittelt 

Verlässlichkeit.« 

Seit zehn Jahren sind Bernadette Grässlin und 

Tanja Pusch Teil des Kollegiums, Peter Baur, Detlef 

Ditz-Burk, Götz Knieß, Stephanie Kleist-Ehrenfeuchter, Ute Mayer sowie Margot Motzer sind seit 20 Jahren dabei und Susanne Jehle unterrichtet 

sogar schon seit 30 Jahren an den Zinzendorfschulen. Die Schulsekretärin Sabine Milbradt hatte Ihr Zehnjähriges bereits im Oktober im 

Kreis ihrer Kolleginnen begangen. 

Bei einem Grillfest im EDH-Garten wurden gleich mehrere Ereignisse 

gleichzeitig gefeiert. Bei der Verabschiedung von Robert Maurer 

dankte Br. Schaible drei Mitarbeiterinnen für ihre langjährige 

Mitarbeit. Die Leiterin der Hauswirtschaft im Bereich Mönchweilerstraße, 

Angelika Weisser, wurde für 35 Jahre an den Zinzendorfschulen 

geehrt. »Ich arbeite gerne hier, es ist eine gute Gemeinschaft«, 

sagte sie. 

Für 20 Jahre ehrte er Alexandra Wockenfuß, die für die Schülerbeförderung 

zuständig ist. Seit nunmehr zehn Jahren ist Doris 

Winterhalter als Reinigungskraft »im immerwährenden Kampf 

gegen den Schmutz« im Einsatz. »Dass so viele Mitarbeiter so lange 

an den Zinzendorfschulen arbeiten, zeichnet auch das Schulwerk 

als guten Arbeitgeber aus«, meinte Br. Schaible. Die Mitarbeiter der 

Hauswirtschaft verabschiedeten sich schon mal im kleinen Rahmen 

von Br. Schaible. Er bekam unter anderem »sein Bild in Öl«. 

22


Abiturienten durchschreiten das Tor zur Welt 

Mit dem Abitur ist für rund 100 

Absolventen der beruflichen und 

allgemeinbildenden Zinzendorfgymnasien 

der bisher längste Abschnitt 

ihres Lebens zu Ende gegangen: Die 

Schulzeit. Diese wurde beim Abschiedsgottesdienst 

im Kirchensaal 

der Herrnhuter Brüdergemeine mit 

einem riesigen, bunten Tor symbolisiert, 

durch das zu Beginn der Feier 

alle Abiturienten gingen, während 

ihre Namen verlesen wurden. Immer 

wieder wurde die Symbolik des Tors 

als Zeichen für Ende und Neubeginn 

zwischen den Lebensabschnitten 

aufgegriffen und diente auch als 

Gelegenheit, innezuhalten und zurückzublicken. 

»Wir alle sind unseren 

individuellen Weg gegangen«, stellten 

drei der Abiturientinnen in ihrer Rede 

fest. »Er war nicht immer bei allen 

gerade, hat aber letztlich doch zum 

Ziel geführt.« 

Das soziale Umfeld der Schülerinnen und 

Schüler hat einen großen Teil zur erfolgreichen 

Schulzeit beigetragen und wird auch 

in Zukunft eine wichtige Rolle spielen, wie 

Schulleiter Br. Treude betonte. Er erzählte 

von einem Geigenbaumeister, der es 

schafft, dass seine Instrumente im Klang 

einer Stradivari sehr nahe kommen. Eine 

Schulleiter Br. Treude (7. von links) und die Abteilungsleiterin der allgemeinbildenden 

Zinzendorfgymnasien, Sr. Lutz-Marek (links davon) konnten 27 Urkunden verleihen, 

einige Abiturienten hatten sich in verschiedenen Kategorien hervorgetan und wurden 

mehrfach ausgezeichnet. 

vollständige Kopie sei nicht möglich, da jedem 

Instrument ein anders Holz zugrunde 

liege und der individuelle, besondere Klang 

einer jeden Geige erst durch den Künstler 

entsteht, der das Beste aus gerade diesem 

Stück Holz herausarbeitet. 

»Das ist für mich ein Gleichnis für uns 

Menschen«, meinte Br. Treude. »Gott 

hat jeden von uns aus einem ganz 

besonderen Holz geschaffen. Es ist 

die Aufgabe unseres ganzen Lebens, 

unseren besonderen, einzigartigen 

Klang herauszuarbeiten.« Wie eine 

Geige erst durch den Geigenbauer 

zu dem wird, was in ihr steckt, seien 

für den Menschen seine Freunde, 

Familie und Lebenspartner unabdingbar. 

Erst das soziale Gefüge 

könne den unverwechselbaren 

Klang eines jeden Individuums hervorlocken. 

»Der Sinn unseres Lebens 

ist, mit anderen gemeinsam unser 

Leben und unserer Welt zu gestalten 

und dabei unseren ganz individuellen, 

persönlichen Beitrag zu leisten.« 

Ganz besonders ermutigte er auch 

diejenigen, die sich mit ihren Leistungen 

während ihrer Schulzeit hervorgetan 

hatten, es nicht dabei zu belassen. 

Vielmehr sollten sie ihre Auszeichnung 

als Aufforderung anzusehen, in der Ge- 

23


24 

sellschaft Verantwortung zu übernehmen. 

Insgesamt verlieh er 27 Urkunden, viele 

Schüler bekamen gleich in mehreren Kategorien 

Preise. 

Das beste Abitur am allgemeinbildenen Zinzendorfgymnasium 

legte Tamina Rockwell- 

Kollmann mit der Traumnote 1,1 ab, an den 

beruflichen Gymnasien war Alicia-Maria 

Huth (1,3) die Beste und bekam dafür die 

Amos-Comenius-Medaille. 

Für den virtuosen Umgang mit der deutschen 

Sprache und die besten Leistungen 

im Fach Deutsch bekamen Alina Schaumann 

und Maximilian Holm den Scheffelpreis. 

Maximilian Holm wurden auch die 

Franz-Schnabel-Medaille für Geschichte 

sowie der Theaterpreis verliehen. Der 

Fachpreis Spanisch ging an Clara Thiemann 

und Chiara Prescha, den Fachpreis Englisch 

bekamen Tamina Rockwell-Kollmann und 

Lara Kleinschmidt, in Französisch wurde 

der Fachpreis an Aline Peduzzi überreicht. 

Der Preis der Deutschen Mathematiker- 

Vereinigung ging an Martina Huss und Nele 

Schmachbach. Svenja Wursthorn gewann 

den Preis der Physikalischen Gesellschaft 

und den Preis der Gesellschaft Deutscher 

Chemiker, eine Mitgliedschaft in der Physikalischen 

Gesellschaft ging an Frank Hafner. 

Den Fachpreis Biologie durfte Alena 

Strittmatter mitnehmen, außerdem wurde 

ihr der Erwin-Jäckle-Preis für hervorragende 

schulische Leistungen bei gleichzeitigem 

hohem und langjährigem Engagement 

verliehen. 

Den Fachpreis Wirtschaft bekam Dennis 

Bammert, den Fachpreis Kunst teilen sich 

Leonie Ziefle, Tamina Rockwell-Kollmann 

und Katrina Tober. Auch der Wettstein- 

Preis für Musik wurde unter drei Schülern 

aufgeteilt und ging an Lukas Ebner, 

Valentin Melvin und Frank Hafner. Über 

den Preis des Elternbeirats für ihr Soziales 

Engagement freute sich Annika Witt, für ihr 

Engagement im Bereich Musik und Theater 

bekamen Lukas Ebner und Maximilian 

Schaible den Preis des Vereins der Freunde 

und Förderer.


25


26 

Die Abiturienten der 

beruflichen Gymnasien: 

Judith Bähr, St. Georgen; Dennis Bammert, 

Donaueschingen; Damaris Breithaupt, St. 

Georgen; Lisa-Marie Broghammer, Hardt; 

Jeremy Brydniak, Königsfeld; Fabian Bumüller, 

Dauchingen; Maximilian de Geus, 

Mönchweiler; Josua Eisenbraun, Tübingen; 

Felix Fei, Kusterdingen; Nadine Fichter, St. 

Georgen; Louisa Gerber, Königsfeld; Anna 

Gerhardt, Königsfeld; Simge Hamaloglu, 

Villingen-Schwenningen; Arne Hauenschild, 

Mönchweiler; Romy Helf, Tuningen; Alica- 

Maria Huth, Villingen-Schwenningen; Adrian 

Iacubino, Königsfeld; Julian Kempchen, 

Villingen-Schwenningen; Lara Kleinschmidt, 

Villingen-Schwenningen; Valerie Knöbel, Königsfeld; 

Ann-Kathrin Kreuzberger, Dunningen; 

Judith Kunze, Villingen-Schwenningen; 

Kim Kurzmann, Trossingen; Thule Laabs, 

St. Georgen; Stefanie Lamparter, Niedereschach; 

Tom Lehmann, Königsfeld; Simon 

Lienhart, Villingen-Schwenningen; Mirjam 

Lohrer, Villingen-Schwenningen; Debora 

Maret, Bad Dürrheim; Marvin Marquardt, 

Geisingen; Sylvia Meyer, Schramberg; Anna- 

Lena Mühlbacher, Villingen-Schwenningen; 

Julia Müller, Schonach; Lisa Müller, Schonach; 

Mario Müller, St. Georgen; Chiara 

Prescha, Villingen-Schwenningen; Hanna 

Reiner, Königsfeld; Bianca Rist, Brigachtal; 

Anna-Christin Schär, Niedereschach; 

Hannah Schaetz, Königsfeld; Alina Schaumann, 

Niedereschach; Nele Schmalbach, 

Villingen-Schwenningen; Mona Schondelmaier, 

Lauterbach; Nando Schweiger, Jonen 

(CH); Melissa Schyle, Schonach; Florian 

Silberhorn, Wutöschingen; Jasmine Spanier, 

Hardt; Miriam Stadler, Villingen-Schwenningen; 

Clara-Sophie Stever, Königsfeld; Jonas 

Sutter, Wangen; Katrina Tober, Königsfeld; 

Valmir Tolaj, Donaueschingen; Dirk Walter, 

Königsfeld; Julia Wyes, Hardt; Diana Ziegler, 

Villingen-Schwenningen. 

Die Absolventen der 

allgemeinbildenden Gymnasien: 

Lasse Barth, Königsfeld; Maximilian Bergen, 

Königsfeld; Betty Blumenstock, Königsfeld; 

Leonie Blumenstock, Königsfeld; Clarissa 

Dahlinger, Lahr; Elisa Dogor, Königsfeld; 

Lukas Ebner, Königsfeld; Isabel Eckert, 

Villingen-Schwenningen; Claudius Emmel, 

Villingen-Schwenningen; Julia Fritschi, 

Bräunlingen; Dennis Haase, Uhldingen- 

Mühlhofen; Frank Hafner, Schramberg; Raphael 

Hafner, Königsfeld; Felix Heinzel, Königsfeld; 

Maximilian Holm, Triberg; Martina 

Huss, Königsfeld; Tobias Kaiser, Königsfeld; 

Laura Kostic, Villingen-Schwenningen; Scot 

Lehmann, Villingen-Schwenningen; Luis 

Matheusser, Königsfeld; Valentin Melvin, 

Schramberg; Andreas Müller, Mönchweiler; 

Isabelle Müller, Villingen-Schwenningen; 

Annkathrin Neumaier, Villingen-Schwenningen; 

Darya Neuser, Bad Dürrheim; Aline Peduzzi, 

Villingen-Schwenningen; Nico Petrolli, 

Niedereschach; Nathalie Rabel, Herrenberg; 

Julian Riedmüller, Villingen-Schwenningen; 

Tamina Rockwell-Kollmann, Villingen- 

Schwenningen; Maximilian Schaible, Königsfeld; 

Lena Schreiber, Niedereschach; 

Alena Strittmatter, Villingen-Schwenningen; 

Clara Thiemann, Villingen-Schwenningen; 

Jannis Vollprecht, Königsfeld; Wiebke Warfia, 

Niedereschach-Schabenhausen; Marcel 

Weißer, Niedereschach; Chiara Winter, 

Königsfeld; Melanie Wisser, St. Georgen; 

Annika Witt, Königsfeld; Svenja Wursthorn, 

Königsfeld; Leonie Ziefle, Villingen-Schwenningen; 

Andreas Zimmermann, Königsfeld.


Realschulabsolventen landen »Volltreffer« 

Ganz im Zeichen des Fußballs stand 

der Abschlussgottesdienst für die 

Realschüler der Zinzendorfschulen. 

Unter dem Motto »Volltreffer« zogen sie 

so einige Parallelen zwischen dem Spiel 

auf dem grünen Rasen, ihrer schulischen 

Laufbahn und dem Leben überhaupt. »Im 

Stadion gewinnt nur einer. Seht zu, dass 

Ihr alle gewinnt«, spornten in einem kurzen 

szenischen Anspiel Realschulabsolventen 

ihre Mitschüler an. 

»Beim Fußball fliegt der Ball nicht von 

alleine ins Tor«, betonte Schulpfarrer Br. 

Fischer. Um ein Spiel erfolgreich zu Ende 

zu bringen, sei im Vorfeld viel Training 

erforderlich. Eltern, Freunde und Familie 

seien am Spielfeldrand immer dabei gewesen, 

Lehrer und Schulleitung hätten in 

der Schulzeit die Funktion von Trainern 

übernommen. »Beim Fußball kann man viel 

über das Leben lernen: Es geht nicht allein, 

und es geht nicht gegen die Regeln«, so Br. 

Fischer. 

Auch Realschulleiter Br. Giesel nahm das 

Bild auf und sprach davon, dass das Trainingslager 

Schule zwar beendet sei, aber 

getreu dem Motto »Nach dem Abschluss 

ist vor dem Abschluss« hätten sie noch 

viele Herausforderungen zu bewältigen. 

»Trendforscher gehen davon aus, dass die 

heutigen Schulabgänger im Laufe ihres Lebens 

drei bis vier Mal den Beruf wechseln.« 

Schulleiter Br. Treude und der Abteilungsleiter der Realschule, 

Br. Giesel (hinten von links) zeichneten Daniel Kopp, Lisa Blust, 

Jonas Melinat und Donatien Leray für besondere Leistungen 

aus. 

Das sei nur mit einem gehörigen Maß an 

Lernkompetenz möglich, die die Absolventen 

während ihrer Schulzeit in Königsfeld 

erworben hätten. Er legte ihnen nahe, sich 

ein Beispiel an Albert Einstein zu nehmen, 

der in aller Bescheidenheit einst von sich 

behauptete, über keine besonderen Begabungen 

zu verfügen – er sei »nur leidenschaftlich 

neugierig«. 

Schulleiter Br. Treude hob hervor, dass 

nicht nur alle Schülerinnen und Schüler der 

Klassen 10Ra und 10Rb einen Volltreffer 

gelandet und ihre Mittlere Reife geschafft 

hätten, sondern dieser Volltreffer einigen 

Absolventen besonders kunstvoll gelungen 

sei. Er überreichte Lisa Blust, die einen Notenschnitt 

von 1,3 erreichte, einen Preis für 

die beste Abschlussprüfung des Zinzendorf- 

Realschuljahrgangs 2016. Einen Preis für 

hervorragende Leistung in der Abschlussprüfung 

bekam Donatien Leray. Daniel 

Kopp - der während des Gottesdienstes 

mehrfach am Klavier bewiesen hatte, wie 

verdient sein Preis ist - und Jonas Melinat 

wurden für hervorragende Leistungen im 

Fach Musik ausgezeichnet und für sein besonderes 

soziales Engagement wurde Jonas 

Melinat geehrt. 

27


Die Absolventen der 10Ra: 

Dana Bilko, Mönchweiler; Lara Böttcher, Villingen-Schwenningen; 

Johanna Dirk-Berti, Villingen-Schwenningen; Manuel Dovern, Königsfeld; 

Sina Haarmann, Königsfeld; Maximilian Hummel, Königsfeld; 

Lorina Jäckle, Niedereschach; Jann Kaddik, Königsfeld; Annalena 

Link, Königsfeld; Jonas Melinat, Königsfeld; Marina Novakovic, 

Villingen-Schwenningen; Felix Obergfell, Königsfeld; Benjamin Ott, 

Deilingen; Luca Petrolli, Fischbach; Luca Reppe, Königsfeld; Niklas 

Riedlinger, Niedereschach; Elisa Schaetz, Königsfeld; Selina Schartmann, 

Königsfeld; Frederik Schulte im Walde, Königsfeld; Yannick 

Stärk, Königsfeld; Emma Teubert, Donaueschingen; Nico Weber, 

Dauchingen; Anna-Lena Wehrle Königsfeld; Maja Weißer, Königsfeld. 

Die Absolventen der 10Rb: 

Yvonne Benz, Dunningen; Lisa Blust, Königsfeld; Susann De Vries, 

St. Georgen; Lena Fritz, Donaueschingen; Isabel Glatthaar, Dunningen; 

Jonathan Hauger, Dunningen; Daniel Kopp, Schramberg; 

Donatien Leray, Königsfeld; Lena Messner, Königsfeld; Rebecca 

Moser, Niedereschach; Lucas Reiner, Königsfeld; Lea Roming, 

Hardt; Janik Schneckenburger, Königsfeld; Lara Schön, St. Georgen; 

Lea Spormann, Villingen-Schwenningen; Lucas Storz, Königsfeld; 

Phillipp Trunz, Horgen; Katrin Weber, Dunningen; Saskia 

Winter, Königsfeld. 

28


Absolventen der BF und WRS sagen »Danke« 

Sie haben viel gelernt, alle ihre Abschlussprüfungen 

bestanden und 

damit die besten Voraussetzungen 

für eine sichere Zukunft geschaffen: Der 

erste Jahrgang der Werkrealschule mit 21 

Absolventen und insgesamt 25 Absolventen 

der Berufsfachschulen Wirtschaft sowie 

Hauswirtschaft und Ernährung wurden mit 

einem feierlichen Gottesdienst von den 

Zinzendorfschulen verabschiedet. Diese 

Gelegenheit nutzten die jungen Menschen, 

um gemeinsam »Danke« zu sagen. 

»Danke sagen, weil ich lebe!« lautete das 

Motto, das die 46 Schülerinnen und Schüler 

gewählt haben und das sie in verschiedenen 

Wort- und Musikbeiträgen, teils unterstützt 

von Lehrern und Mitschülern, immer 

wieder thematisierten. Die Möglichkeit, zur 

Schule zu gehen, in einem sozialen Umfeld 

mit Freunden zu leben und eine gute 

Zukunftsperspektive zu haben, seien gute 

Gründe, dankbar zu sein, sagte Schulpfarrer 

Br. Fischer. Sie selbst wünschten sich 

für die Zukunft gute Chancen, Gesundheit, 

soziale und materielle Geborgenheit, Neugier 

und Selbstvertrauen. 

»Nimm dir das Leben und lass es nicht 

mehr los, denn alles was du hast ist dieses 

eine bloß«, zitierte der Abteilungsleiter der 

Werkrealschule und Berufsfachschulen, Br. 

Giesel, einen Song von Udo Lindenberg. 

Gerade erst angesichts der schrecklichen 

Nachrichten aus Nizza habe dieser Slogan 

eine ganz andere Bedeutung bekommen. 

Gesamtelternbeiratsvorsitzender Kai-Uwe Quandt, Abteilungsleiter 

Br. Giesel und sein Nachfolger Br. Hertnagel (hintere Reihe 

von links) gratulieren Gianluca Kern, Gisèle Wittmann, Antonia 

Kienzler und Albert Rico Martin (vorne von links) für ihre hervorragenden 

Leistungen. 

Alle hätten gute Leistungen erbracht, dürften 

sich darauf aber nicht ausruhen. Auch 

in der Ausbildung und im weiteren Leben 

würden von den Schulabgängern immer 

wieder Leistungen gefordert. »Geht euren 

Weg, aber achtet auf die Wegweiser«, riet 

Br. Giesel. Mancher würde sich wundern, 

wenn diese zum gleichen Ziel in verschiedene 

Richtungen zeigten. Er endete mit einem 

anderen Zitat, dem schwedischen Gedicht 

»An die Engel der erwachsenen Kinder«, 

mit dem er hoffte, diese mögen die jungen 

Menschen nicht unbedingt auf dem leichtesten 

Weg geleiten, aber auf dem schönsten 

- nämlich ihrem eigenen. 

Einige der Abgänger schafften besonders 

gute Leistungen, für die sie Urkunden und 

Geschenke bekamen: Im ersten Jahrgang 

der Werkrealschule der Zinzendorfschulen, 

der seinen Hauptschulabschluss erworben 

hat, schnitt Antonia Kienzler am besten ab. 

Sie bekam zudem den Preis für Soziales 

Engagement. Die jeweils beste Leistung in 

Mathematik und in Englisch erzielte Albert 

Rico Martin. 

An der Berufsfachschule Hauswirtschaft 

und Ernährung schaffte Gisèle Wittmann 

die beste Prüfungsleistung und wurde außerdem 

für ihr soziales Engagement ausgezeichnet. 

Die beste Prüfung an der Berufsfachschule 

Wirtschaft gelang Gianluca Kern. 

29

Die Absolventen der Berufsfachschule 

Hauswirtschaft und Ernährung: 

Sam de Vries, St. Georgen; Angelina Diball, Schramberg; Gina Dörflinger, 

Niedereschach; Jo-Marie Faisst, Baiersbronn; Flora Gentner, 

Donaueschingen; Alexandros Kalaitzis, Villingen-Schwenningen; 

Lisanne Knöbel, Königsfeld; Isabel Kozlowski, Donaueschingen; 

Larissa Müller, Mönchweiler; Jasmin Pachollek, Triberg; Helen Solleder, 

Trossingen; Gisèle Wittmann, Grenzach-Wyhlen. 

Die Absolventen der Berufsfachschule 

Wirtschaft: 

Mathis Brauner, Niedereschach; Angelika Draj, Mönchweiler; Jana 

Engel, Königsfeld; Fabian Fix, Schramberg; Gabriel Gäßler, Donaueschingen; 

Leonie Heuberger, Villingen-Schwenningen; Gianluca 

Kern, Niedereschach; Louisa Reppe, Königsfeld; Valeria Richter, 

Mönchweiler; Vanessa Schade, Niedereschach; Aaron Schmitz, Königsfeld; 

Jonas Steinke, Mönchweiler; Niclas Wuchner, Königsfeld. 

30


Die Absolventen der Werkrealschule: 

Lukas Bacher, Donaueschingen; Max Beurer, Hüfingen; Fabian Bürkle, St. Georgen; Alisa Ernst, Balingen; Lea Heini, Villingen-Schwenningen; 

Jelena Hempel, Niedereschach; Joshua Hils, Königsfeld, Chantal Höckele, Geisingen; Antonia Kienzler, Königsfeld; Leon Kohl, Villingen-Schwenningen; 

Maximilian Langenbacher, Villingen-Schwenningen; Marc Lehmann, Königsfeld; Karl-Kevin Lohmüller, Achern; Cedric 

Merkt, Schramberg; Albert Rico Martin, St. Georgen; Lee-Ann Scarinci, Sindelfingen; Kai Schweikert, Korntal-Münchingen; David Stöckermann, 

Königsfeld; Finn Strehlke, Konstanz; Maximilian Weißer, Königsfeld; Morena Wolbert, Königsfeld. 

31


Ein Auf- und Abschluss für Absolventen der Fachschulen 

32 

Erfolgreich haben die beiden Abschlussklassen 

der Fachschulen für 

Sozialwesen und Sozialpädagogik 

den schulischen Teil ihrer Ausbildung absolviert 

und wurden mit einem musikalisch 

geprägten Gottesdienst getreu dem Motto 

»Der Weg ist das Ziel« auf die nächste 

Etappe ihrer Wanderung geschickt. Einen 

»Auf- und Abschied« nannte die BKSW1, 

die gerade am Anfang ihrer Ausbildung 

zum Jugend- und Heimerzieher steht, die 

von ihnen gemeinsam mit Schulpfarrer Br. 

Fischer gestaltete Feier, für die sie sogar 

eine Festrede selbst geschrieben haben. 

»Das Leben ist wie eine Achterbahn«, gab 

Timo seinen scheidenden Mitschülern auf 

den Weg, »und manchmal steht man an 

einem Abgrund.« Es gebe Menschen, die 

einem in solchen Situationen noch einen 

Stoß versetzen wollen, aber auch helfende 

Hände. Wichtig sei, die Hilfe anzunehmen 

und etwas daraus zu machen, »denn sonst 

war die Hilfe vergebens«. 

Die Leiterin der Abteilung Sozialpädagogik, 

Sr. Schoo-Schemmann, zitierte die konfuzianische 

Weisheit »Der Weg ist das Ziel« und 

beschrieb den Ausbildungsweg der jungen 

Menschen, die vor zwei, beziehungsweise 

drei Jahren ihre Erzieherausbildung begonnen 

hatten, als eine nicht immer ganz 

einfache Wanderung mit großen Höhenunterschieden 

und steinigen Wegstrecken. 

»Der Weg begann auf einer Blumenwiese, 

Die Leiterin der Abteilung Sozialpädagogik, Sr. Schoo-Schemmann 

(hinten Mitte) sowie die Klassenlehrerinnen Sr. Feldmann 

(Fachschule für Sozialwesen, hinten links) und Sr. Bippus (Fachschule 

für Sozialpädagogik, hinten rechts) gratulieren Martina 

Duffner, Tatjana Eble und Nadine Lehmann (vorne von links) 

zu ihren besonderen Leistungen. 

auf der ihr in verschiedenen Praktika eure 

Interessen kennengelernt und eure individuellen 

Stärken und Schwächen erfahren 

habt«, sagte sie. Später auf der Wanderung 

hätten alle gelernt, schwierige Situationen 

zu meistern und ihre eigenen Grenzen 

zu überwinden. Auch an Kreuzungen, an 

denen verschiedene Wege zum Ziel führen, 

seien sie vorbeigekommen. »Ihr habt auf 

eurer Wanderung persönliche Fähigkeiten 

erlernt und fachliche Kenntnisse erworben«, 

resümierte sie. »Beides zusammen 

befähigt euch zur verantwortlichen pädagogischen 

Arbeit.« 

Im schulischen Teil der Ausbildung haben 

alle tolle Leistungen erbracht, viele haben 

zusätzlich die Fachhochschulreife abgelegt 

und können nun an jeder Fachhochschule 

studieren. Drei Erzieherinnen haben sich 

jedoch besonders hervorgetan. Nadine 

Lehmann wurde für herausragende schulische 

Leistungen und ihr Interesse an 

sozialpädagogischen Themen die Amos-Comenius-Medaille 

verliehen, Martina Duffner 

bekam den Preis des Vereins der Freunde 

und Förderer (VFF) für vorbildliches theaterpädagogisches 

Engagement im Schulwerk 

und innerhalb des Klassenverbandes. Ein 

weiterer Preis des VFF ging für vorbildliches 

Engagement in der SMV und als Schulsprecherin 

an Tatjana Eble.


Bevor den Erzieherinnen und Erziehern die 

staatliche Anerkennung ausgesprochen 

wird, müssen alle Absolventen der Fachschulen 

noch ein Praxisjahr mit abschließendem 

Kolloquium absolvieren. 

Die Absolventen der Fachschule 

für Sozialpädagogik: 

Adriana Aceto, Julia Blessing, Julia Dietrich 

(zusätzlich Fachhochschulreife), Tatjana 

Eble, Jennifer Eisele, Sabrina Gutt, Maximilian 

Haberstroh (zusätzlich Fachhochschulreife), 

Janika Hempel (zusätzlich Fachhochschulreife), 

Kira Johanna Jauch, Sabrina 

Käfer (zusätzlich Fachhochschulreife), Alexa 

Ketterer (zusätzlich Fachhochschulreife), 

Nadine Kienzler (zusätzlich Fachhochschulreife), 

Jil Kleinlogel (zusätzlich Fachhochschulreife), 

Melanie Kohler (zusätzlich 

Fachhochschulreife), Nadine Lehmann, 

Alicia Rold (zusätzlich Fachhochschulreife), 

Melissa Schellhammer, Ann-Kathrin Schmid 

(zusätzlich Fachhochschulreife), Marlin Selz, 

Hannah Stein (zusätzlich Fachhochschulreife), 

Christina Untenberger, Celina Yen. 

Die Absolventen 

der Fachschule 

für Sozialwesen: 

Matthias Burger, Martina 

Duffner (zusätzlich 

Fachhochschulreife), 

Vera Emminger, Felix 

Heil, Teresa Heini, 

Charlotte Herrmann, 

Dominik Kapp, Lukas 

Krummacher, Elisa 

Mauch, Helena Pfeiffer, 

Marie Ritter, Judith 

Schwarz, Lissy Ullrich, 

Steffen Weniger.


Geschafft: 27 Absolventinnen und Absolventen der Fachschule für Sozialpädagogik haben 

nach zweijähriger schulischer Ausbildung und einem einjährigen Betriebspraktikum das Kolloquium 

als letzte Hürde souverän gemeistert und sind jetzt staatlich anerkannte Erzieherinnen 

und Erzieher. Die Abteilungsleiterin Sozialpädagogik und Sozialwesen Sr. Schoo-Schemmann 

sowie die Lehrer der Fachschule gratulierten: 

Sarah Baier, Jonathan Batsching, Lisa Bauer, Isabelle Chagnon, Eva Fehrenbach, Ellen Ganter, 

Alicia Gronau, Anna-Lena Gronau, Ines Heymann, Nathalie Hummel, Kerstin Ketterer, Angelina 

Kny, Jasmin Koch, Julia Lehmann, Julia Meister, Anne Müller, Kathrin Müller, Nathalie Otto, 

Katharina Prächt, Kim Simon, Alicia Smajic, Isabelle Strom, Michaela Schwarzwälder, Melanie 

Schwer, Miriam Wehrle, Ramona Wolbert und Waldemar Zeeb. 

Der erste Jahrgang der Fachschule für Sozialwesen der Zinzendorfschulen ist fertig: Alle 

Absolventen haben mit ihrem Anerkennungsjahr und bestandenen Kolloquium die Staatliche 

Anerkennung als Jugend- und Heimerzieher erworben. Viele von ihnen haben schon feste Arbeitsverträge. 

Die Fachlehrerinnen Sr. Feldmann (vorne links) und Sr. Jäger (vorne rechts) sowie 

die Leiterin der Abteilung Sozialpädagogik der Zinzendorfschulen, Sr. Schoo-Schemmann (2. 

von rechts vorne) freuen sich mit Anne-Sophie Schär, Dominique Puttrich, Inga Schnettler (vorne 

von links), Sebastian Weisser, Martin Rombach, Irina Frey, Stefania Di Francesco, Sandrine 

Ebner (hintere Reihe von links) und Alexander Schaadt (nicht auf dem Bild). 

34

Kultur an der Schule 

Ausstellung bietet Einblick ins künstlerische Schaffen im Schulwerk 

Collagen, Zeichnungen, Aquarelle, 

Linoldrucke, Skulpturen und Fotografie, 

Eitempera-Malerei, Graffiti, 

Radierungen und Architekturmodelle – es 

gab kaum eine Kunstrichtung, die bei der 

großen Ausstellung von Werken der Zinzendorfschüler 

nicht vertreten war. Das 

gesamte Jan-Hus-Haus hatte sich gewissermaßen 

in ein Museum verwandelt, die kreativen 

Exponate aller Schularten begrüßten 

die zahlreich erschienenen Besucher schon 

im Foyer. Über zwei Stockwerke waren 

die Werke der Klassen fünf bis 13 aller 

Schularten in Fluren und Fachräumen zu 

sehen. Nicht nur die beiden Kunst-Ateliers, 

sondern auch die Musikräume wurden zur 

Ausstellungsfläche. 

Anders als in einem Museum wurden die 

Kunstobjekte jedoch nicht in stiller Bewunderung, 

sondern im lebendigen Austausch 

betrachtet. »Beeindruckend« und »Guck 

mal, ist das nicht toll?« war immer wieder 

von den Besuchern zu hören, unter denen 

neben Eltern und Schülern auch viele 

Ehemalige und andere Kunstinteressierte 

waren. 

»Diese Ausstellung ist das Ergebnis einer 

Fachschaft, in der die Pädagogen nicht 

miteinander konkurrieren, sondern sich 

ergänzen«, lobte Schulleiter Br. Treude das 

Resultat monatelanger Arbeit. Br. Ditz- 

Burk, der die Kunst-Aktion federführend 

organisiert hatte, führte die Besucher der 

Vernissage mit Geschichten und Zitaten in 

Hunderte von Kunstwerken 

im Jan-Hus-Haus 

die Welt der Bildenden Kunst ein. »Fotografieren 

lernen heißt sehen lernen« zitierte er 

den Fotografen Peter Lindbergh und erweiterte 

diese Aussage auf alle künstlerischen 

Bereiche. Dass sie gelernt haben zu sehen, 

bewiesen die Schülerinnen der Schulen und 

des Internats mit hunderten von Exponaten. 

Wie es sich für eine richtige Vernissage 

gehört, wurden auch Häppchen und Erfrischungsgetränke 

gereicht. Diese Aufgabe 

hatte der mit Gesichtsmalerei verfremdete 

kommende Abitur-Jahrgang übernommen. 

Eine gelungene musikalische Darbietung 

von Schülern aus dem Musikkurs der 

zehnten Realschulklasse rundete die Ausstellungseröffnung 

ab: Unter der Leitung 

von Sr. Maier hatten sie mit Papierkörben, 

Besen, Konservenbüchsen und anderen 

Utensilien eine unterhaltsame Percussion- 

Performance einstudiert – ganz im Zeichen 

der britischen Band Stomp. 

Mit FILM 

auf unserem 

YouTube-Kanal! 

35

36 

Kultur an der Schule

»Nescha« – ein modernes Märchen 


Märchen sind zeitlos und alles andere 

als angestaubte Geschichten 

- das hat die Unterstufen-Theater- 

AG der Zinzendorfschulen mit ihrem Stück 

»Nescha« bewiesen. Angelehnt an das 

Grimm’sche Aschenputtel haben die 15 

Schülerinnen und Schüler unter der Leitung 

der Theaterpädagogin Verena Duschek 

eine moderne Geschichte über junge 

Menschen in der Großstadt entwickelt. 

Das Märchen spielt im heutigen Berlin und 

zeigt, dass Geschwister im 21. Jahrhundert 

genauso böse sein können wie im literarischen 

Vorbild. Nescha, deren Name aus 

den Buchstaben des Aschenputtel entstanden 

ist, muss zwar keine Linsen lesen, 

während die Stiefschwestern beim Konzert 

feiern, dafür wird sie ohne Ende gemobbt, 

muss ihnen die Hausaufgaben erledigen, 

das Handy-Ladekabel, Kaffee, Getränke 

und alles Mögliche bringen sowie die Zimmer 

aufräumen. 

Der Ball des Prinzen ist ein Konzert einer 

angesagten Boygroup, der Vater ein 

Geschäftsmann, der zu einem Business- 

Meeting nach London fährt. Von dort aus 

bringt er seinen Töchtern die Geschenke 

mit, die sie sich wünschen: Ein grünes Kleid, 

eine pinkfarbene Handtasche, neonfarbene 

High-Heels und – einen Rosenstock. 

Den pflanzt Nescha auf das Grab ihrer verstorbenen 

Mutter und schon bald wächst 

er zu einem prächtigen Baum heran, unter 

dem Nescha ihren Träumen nachhängt. 

Werden diese wahr? 

Der Name »Nescha« setzt sich aus den Buchstaben von 

»Aschenputtel« zusammen und das Stück spielt in einer 

modernen Großstadt. 

Dem engagierten Ensemble gelingt es 

mühelos, sein Publikum in das Seelenleben 

eines jungen Mädchens mitzunehmen. Die 

spärlichen Requisiten in Verbindung mit 

projizierten Bildern sowie ein passender 

Soundtrack genügen, um den Zuschauer 

vom Ku’damm an den Piccadilly Circus, von 

der Berliner U-Bahn in die Londoner Tube 

und von der Casting-Show ins Rap-Konzert 

zu versetzen. 

Diese Show verdeutlicht die Wünsche einer 

ganzen Generation, jede will gewählt werden, 

sogar ein Seniorenduo mischt sich mit 

einer umwerfend komischen Einlage unter 

die von einer High-Heels-tragenden Schönheit 

den Juroren Bohlen und Ochsenknecht 

präsentierten Teilnehmer. 

Die Parallelen zwischen Nescha und 

Aschenputtel werden nicht zuletzt durch 

Vorlesen der jahrhundertealten Geschichte 

zwischen den einzelnen Szenen gezogen. 

Die Besucher im gut besetzten Haus des 

Gastes waren begeistert und tauchten als 

applaudierendes Publikum bei der Casting- 

Show und dem Rap-Konzert gleich selbst 

mit in die Geschichte ein. »Ich bin ganz 

überwältigt«, lobte Verena Duschek am 

Ende ihre Truppe. »Die kamen ständig mit 

neuen Ideen an und haben sogar heute 

früh noch neue Texte geschrieben.« Die Arbeit 

sei spannend gewesen, habe sich aber 

gelohnt meinte die Theaterpädagogin, was 

die Zuschauer mit donnerndem Applaus 

bekräftigten. 

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Witzige Kritik am Zeitgeist 

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Mit viel Spielfreude und Elan haben 

die Abiturienten des Oberstufenkurses 

Literatur und Theater Rebekka 

Kricheldorfs satirisches Theaterstück 

»Alltag und Ekstase« im Königsfelder 

Haus des Gastes und im Theater im 

Deutschen Haus in St. Georgen gezeigt. 

Das Stück war mit großer Spannung 

erwartet worden, standen hierbei 

nämlich unter der Regie von Br. Knieß 

acht Darsteller auf der Bühne, von 

denen einige schon im Rahmen einer 

Theater-AG für »Woyzeck« mit dem 

Kreis-Kulturpreis bedacht wurden und 

im vergangenen Jahr mit »Faust inside« 

für Aufsehen gesorgt hatten. 

Der Literatur- und Theaterkurs hatte 

sich für das Sittenbild entschieden, das 

die gebürtige Freiburgerin Krichelsdorf 

für das Deutsche Theater in Berlin geschrieben 

hatte. Im Mittelpunkt des Stückes steht 

das Beziehungsgeflecht zwischen Janne 

(Maximilian Schaible) und seine Eltern, dem 

weitgereisten Ethnologen Günther (Maximilian 

Holm), der mit Wonne exotische Rituale 

zelebriert und seine Aussteiger-Mutter Sigrun 

(Martina Huss), sowie seiner geschiedenen 

Frau Katja (Annika Witt). Mit dabei: 

Tobias (Lasse Barth), der Ex von Katja und 

seine Begleiterin Gitta (Chiara Winter). Alle 

Im Mittelpunkt des Stückes steht das Beziehungsgeflecht zwischen Janne, 

seiner geschiedenen Frau Katja und seinen Eltern Günther und Sigrun. 

sind damit beschäftigt, sich selbst permanent 

zu optimieren, sei es beim Besteigen 

des Mount Everest, der Selbstverwirklichung 

in der Ökologie oder in Gesprächszirkeln. 

Teilweise mit sehr unerwünschten 

Resultaten. 

Janne, obwohl schon rund 40 Lenze alt, benimmt 

sich mitunter wie ein Spätpubertie- 

render, weshalb sein Vater ihm das Peter- 

Pan-Syndrom unterstellt. Als plötzlich noch 

Günthers japanischer Lover Takeshi (Lukas 

Ebner) auftaucht, ist das Chaos, das von 

dem versierten Ensemble in rhetorisch 

ausgefeilten Dialogen serviert wurde, 

komplett. 

Das Schauspiel zeigte dem sichtlich 

vergnügten Publikum den oft skurrilen 

Balanceakt zwischen Alltag und Extase. 

»Ich bin überzeugt, wir brauchen beides«, 

hatte der Theaterpädagoge Br. 

Knieß, der den Kurs leitete, in der Einleitung 

betont. Die Frage sei nur, wann für 

das eine und wann für das andere Zeit 

ist.


Skurrile Typen in und um Kevin 

Aufklärungsunterricht ist langweilig? 

Nicht, wenn der hannoversche 

Kulturpädagoge Andreas Kroll ihn 

in einem Jugend-Theaterstück einbaut. Ein 

Literatur- und Theaterkurs der Zinzendorfschulen 

hat die ziemlich komische Groteske 

»Liebe, Sex und andere Nichtigkeiten« 

im gut besetzten Haus des Gastes 

inszeniert. Es wird anschaulich und 

unverkrampft gezeigt, was für ein 

Wettkampf zwischen den Spermien 

im Körper eines Mannes ausgetragen 

wird, wenn es wieder einmal heißt: 

»Koitus-Alarm!« 

Dann liefern sich Kevin und Heinzi ein 

Rennen, angefeuert von den anderen 

Spermien, die aussehen wie weiße 

Schlümpfe mit Zipfelmützen. Abgesehen 

von diesen – mit zunehmendem 

Alter des Körpers, in dem sie wohnen, 

immer seltener werdenden Ereignissen – 

ist den Spermien ziemlich langweilig. 

In der Spermien-Universität stehen täglich 

sechs Stunden Sexualkunde-Unterricht 

auf dem Stundenplan, danach gibt es eine 

Stunde Sport: Wahlweise Sackhüpfen oder 

Schwimmen. 

Schon nach der ersten Szene ist klar, dass 

es nicht unbedingt ein Stück für zartbesaitete 

Menschen ist: Oft sehr drastisch, 

aber nie vulgär und immer wieder rasend 

komisch. Etwa wenn – nachdem das depressive 

Spermium Kevin doch tatsächlich 

Die Spermien wundern sich nur kurz, als eine Wanderniere (Jasmin Stangl) 

vorbeikommt. 

das Rennen gemacht hat und zum Mensch 

gereift ist – der junge Kevin (Louis Löffler) 

seine Mandy (Lorine Herzog) trifft. Mandy 

ist nämlich etwas speziell: Wenn sie telefoniert, 

dann tut sie nach eigenem Bekunden 

nur so als würde sie telefonieren – um Geld 

zu sparen. »Von dem Geld kauf ich mir ein 

neues Handy. Oder ‘n Mofa. Weiß ich noch 

nicht so genau.« Sie schlägt Kevin auch vor, 

gemeinsam so zu tun als ob sie ins Kino 

gehen und danach so zu tun, als ob sie von 

dem gesparten Geld Pizza essen. 

Mandys Auftritt finden sogar Kevins 

Spermien so bizarr, dass sie alles versuchen, 

um einen Koitus zu verhindern. 

»Sag mal, hast du eben die Schnitte 

gesehen, die ER angegraben hat?« 

»Ja, krass. Stell dir vor, die wird deine 

Mama.« »Furchtbar. Bei der Geburt tut 

sie wahrscheinlich nur so, als ob sie 

presst, und man muss alles alleine machen.« 

Um das zu verhindern, denken 

sie an Knäckebrot, Steuererklärung und 

George W. und für den Moment scheint 

es sogar zu helfen. 

Trotzdem stellt Mandy ihre Eroberung 

ihren Eltern vor. Natürlich tun auch die nur 

so, als gäbe es Kaffee und Kuchen. Die Szene 

ist Slapstick pur und - wie das gesamte 

Stück - von den jungen Darstellern auf den 

Punkt textsicher und spielfreudig interpretiert. 

Kevin ist ein netter, romantischer Typ, wie 

39


40 

sein Vater eher bedächtig, um so skurriler 

wirken die Typen, mit denen er immer 

wieder zu tun hat: Sei es eine Wanderniere, 

sein Freund Jürgen (Kerim Sahin), mit dem 

er sich als Jugendlicher das Flaschenbier 

und als Rentner die Parkbank teilt, Mandy, 

ihre Eltern oder die burschikose Hebamme 

(Tabea Jauch), die sein Baby zur Welt und 

ihn fast zur Verzweiflung bringt. »Ich möchte 

alle künftigen Mütter beruhigen: Hebammen 

sind nicht so wie auf der Bühne dargestellt«, 

sagte Br. Hering, der gemeinsam mit 

Br. Knieß Regie führte, in der Einleitung des 

Stückes. 

Literatur und Theater ist am Zinzendorfgymnasium 

ein Fach, das benotet wird. 

Durch spielerische Aufgaben werden in 

diesem Kurs Bühnenpräsenz und die Tricks 

und Kniffe der richtigen Darstellung vermittelt. 

Dahinter steckt auch viel Theorie und 

harte Arbeit. Die Schüler trafen sich auch in 

ihrer Freizeit zu einem Probenwochenende 

und verlängerten die Kurszeit von zwei auf 

drei Schulstunden, um ihrer Darstellung 

den letzten Schliff zu verleihen. Die Mühe 

hat sich gelohnt: Das zwischendurch immer 

wieder vergnügt lachende Publikum dankte 

den Einsatz mit lang anhaltendem Beifall. 

Das Rattenfänger-Projekt 

So viel Spaß macht Rhetorik-Unterricht: 

Die 7b hatte das rasante 

Theaterstück »Das Rattenfänger- 

Projekt« von Gabriele Seba einstudiert und 

vor den fünften Klassen aufgeführt. Die 

verrückte Professorin Mazotti kann Kinder 

nicht leiden – deshalb lässt sie sie von 

ihren Assistenten Trevor und Trevor einfangen 

und verwandelt sie in einer selbstgebauten 

Maschine in Erwachsene. Ihr 

erstes Opfer ist Sarah, die bald von ihren 

Freunden und Verwandten vermisst wird. 

Diese machen sich auf die Suche, einer 

von ihnen lässt sich sogar bewusst einfangen, 

um das Versteck der durchgeknallten 

Wissenschaftlerin zu finden. Zwar kann ihr 

das Handwerk gelegt werden, aber Sarah 

wurde schon in eine Erwachsene umgewandelt. 

»So kann ich doch nicht nach Hause 

gehen«, klagt sie, »meine Eltern stecken 

mich in ein Altersheim.« Doch sie hat noch 

einmal Glück gehabt – die Umwandlung 

konnte rückgängig gemacht werden, dafür 

wurden Professorin Mazotti und ihre Gehilfen 

in Kinder verwandelt.

Käseliebhaber und Mäuse tanzen gemeinsam Käsepolonaise 

Mit einem sehr phantasievollen 

»Criminal« des Kindermusical- 

Komponisten Peter Schindler haben 

der Unterstufenchor und ein Instrumentalensemble 

unter 

der Leitung von Br. 

Michel zum Altschülertreffen 

gleich 

zwei Mal ihr Publikum 

im Kirchensaal 

unterhalten. 

Beim ihrem alljährlichen 

Kongress 

erfahren die Käser 

aus aller Welt, dass 

König Kurt (Henry 

Steiner), Herrscher 

über ihre Wahlheimat 

Käsien, von 

Yogi Yoghurt (Fabian 

Heizmann) und seinem Handlanger, dem 

stinkenden Rolly Harzer (Lukas Dovern) 

gestürzt wurde und seine Tochter, Prinzessin 

Mozzarella (Katharina Hattler), gefangen 

gehalten wird. Molly (Tina Rosenberg) und 

Marie Appenzell (Maya Marquardt), Sissi 

Blauschimmel (Katharina Hattler), Jacky 

Chester (Santhia Fritz), Francois Camenbert 

(Samuel Domscheidt), Luigi Parmigiano 

(Tom Brydniak), Antje Edamer (Hannah 

Jauch) und Gabriela Gorgonzola (Sarah 

Tenter) sind 

entsetzt: »König 

Kurt ist Käsekenner, 

jetzt 

kommt Yogi, 

dieser Penner.« 

Nach langen 

Diskussionen 

kommen sie 

überein, dass es 

sinnvoll ist, sie 

mit Max (Alican 

Akan) und seiner 

Käsebande 

zusammenzuschließen, 

denn 

die Mäuse wissen guten Käse ebenso zu 

schätzen wie die Käser selbst. Erfahren und 

listig sind sie auch, denn »Max und die Käsebande 

ziehen furchtlos durch die Lande.« 

Mit einer List schaffen sie es, den Wächter 

Don Mascarpone (Johannes Schott) zu täuschen 

und Prinzessin Mozzarella aus ihrem 

Die Käser Antje Edamer (Hannah Jauch), Molly Appenzell (Tina Rosenberg), 

Francois Cemenbert (Damuel Domscheidt) und Sissi Blauschimmel 

(Katharina Hattler) sind entsetzt: König Kurt wurde gestürzt. 

Verlies zu befreien. In das sperren 

sie schließlich die »Magermilchtrinker« 

Yogi Yoghurt und Rolly Harzer, 

befreien die Milchbande, die in der 

Fabrik nach Pappkarton schmeckenden 

Einheitskäse produzieren musste 

und schließlich tanzen alle gemeinsam die 

»Käsepolonaise«. 

Die Kinder agierten mit sichtbarer Freude 

an dem leichtfüßig inszenierten Stück, zu 

dem der Kunstpädagoge Br. Ditz-Burk das 

Bühnenbild beigetragen hat. Viele der Solisten 

beeindruckten mit Text- und Notensicherheit, 

so dass sich die verschiedenen 

Musikprojekte der Zinzendorfschulen von 

den Chören bis zur Jazzband um ihren 

Nachwuchs keine Gedanken zu machen 

brauchen. 

41


Serenade bei schönstem Sommerwetter 

42 

Ein lauer Abend, gut vorbereitete 

Musiker und viele Zuhörer – die 

Bedingungen für die Sommerserenade 

der Zinzendorfschulen waren perfekt. 

»Nichts ist schöner, als Musik für Publikum 

zu machen und zu sehen, wie sie den 

Menschen Freude macht«, sagte der Musiklehrer 

Br. Ziegler, unter dessen Leitung das 

einstündige Konzert unter freiem Himmel 

stand. Das Orchester der fünften Klassen 

machte mit einem Stück aus der Ouvertüre 

zu Rossinis Oper Wilhelm Tell, einem 

Brahms-Walzer und Beethovens Ode an die 

Freude den Auftakt. Die Sechstklässler hatten 

sich mit »Conquest of Paradise«, dem 

James-Bond-Thema und der Titelmeldodie 

aus »Fluch der Karibik« ganz der Filmmusik 

verschrieben. 

Mit russischen Komponisten hatte sich das 

Schulorchester befasst und beeindruckte 

mit der energievollen Interpretation russischer 

Tänze wie dem Trepak von Prosper 

Morand, Dmitri Schostakowitschs Walzer 

Nr.2 und einem Marsch und Trepak aus 

Peter Tschaikowskys Nussknackerballett. 

Auch zwei talentierte Solistinnen überraschten 

das Publikum: Donjeta Spahija 

trug in Begleitung von Hans Haller (Gitarre) 

zwei Stücke von Amy Winehouse und ein 

albanisches Lied vor, Julia Vogt – Preisträgerin 

von unter anderem Jugend Musiziert 

und dem Schooljam – begleitete sich selbst 

an der Gitarre bei George Ezras »Budapest« 

und »Little Talks« von der Band Of Monsters 

and Men. 

Nicht nur das Publikum profitierte von dem 

gelungenen Abend: Es wurden im Rahmen 

der Tour Ginkgo, die in diesem Jahr für die 

Katharinenhöhe unterwegs war, Spenden 

in Höhe von 361,81 Euro gesammelt.


Überragendes Schulkonzert begeistert Publikum 

Ein Konzert allererster Güte durfte 

das Publikum am Samstag im 

vollbesetzten Kirchensaal der 

Herrnhuter Brüdergemeine genießen. Mit 

Unterstützung von Berufsmusikern – darunter 

dem mehrfach mit internationalen 

Preisen bedachten Pianisten Jochen 

Ferber – haben Schüler, Lehrer, Ehemalige 

und Freunde der Zinzendorfschulen 

sowie das Kammerorchester St. Georgen 

Ludwig van Beethovens Klavierkonzert 

Nr. 3, c-Moll, gespielt. Das feurige, 

grimmige und zugleich humorvolle 

Werk entstand in mehreren Arbeitsphasen 

zwischen 1796 und 1803 und wurde 

von dem Komponisten in Wien selbst 

uraufgeführt. 

In Königsfeld gelang den unterschiedlichen 

Musikern unter der Leitung von 

Br. Ziegler ein harmonisches Zusammenspiel, 

bei dem sich nicht zuletzt in 

den temporeichen Passagen die intensive 

Probenarbeit – auch in der Musikwoche 

– bemerkbar machte. »Wir bekommen 

beinahe täglich zu hören, dass die Schüler 

heute neben der Schule und verschiedenen 

Freizeitverpflichtungen fast keine Zeit 

Ein Konzert allererster Güte durfte das Publikum im vollbesetzten Kirchensaal 

der Herrnhuter Brüdergemeine genießen. 

mehr hätten, Musik zu machen«, sagte die 

Abteilungsleiterin der allgemeinbildenden 

Zinzendorfgymnasien, Sr. Lutz-Marek, als 

sie die Konzertbesucher zu »zwei Stunden 

seelischem Wohlbefinden« begrüßte. »Heute 

Nachmittag erleben wir das Gegenteil.« 

Im Hauptteil des Konzertnachmittags 

wurde neben Beethovens 3. Klavierkonzert 

die Akademische Festouvertüre von Johannes 

Brahms und ein Quartett aus Beethovens 

einziger Oper »Fidelio« gegeben. Im 

»Fidelio«-Arrangement von Reinhard Ziegler 

übernahmen je zwei Oboen (Siegfried 

Weisser und Br. Färber) und zwei Trompeten 

(Christian Obergfell und Dominik 

Schäfer) die Rollen von Marzeline, 

Fidelio, Rocco und Jaquino. 

In dem mit Spannung erwarteten 

Klavierkonzert überzeugte der Pianist 

Jochen Ferber schon vom ersten 

Takt an. In atemberaubendem Tempo 

reihte er die Noten wie Perlen 

aneinander und übernahm im Wechselspiel 

mit dem hochmotivierten 

Orchester immer wieder das Hauptthema. 

Beethoven notierte in sehr 

kleinen Notenwerten, so dass die 

Partitur nur so von Zweiunddreißigstel, 

Vierundsechzigstel, Hundertachtundzwanzigstel 

und sogar Zweihundertsechsundfünfzigstel 

Noten 

wimmelt. Viel ruhiger war dagegen 

das einfache Thema in E-Dur im Largo des 

zweiten Satzes. Auf den weißen Bankreihen 

kuschelten sich Kinder an ihre Eltern, sogar 

die Abendsonne tauchte kurzfristig auf und 

Mit FILM 

auf unserem 


43


den Kirchensaal in ein sanftes Licht, bevor 

im Rondo Allegro das Tempo wieder anzog. 

Zu Beginn des Konzertes hatten die Orchester 

der fünften und sechsten Klassen 

gezeigt, dass auch sie das Zeug dazu haben, 

bald mit den Profis zu musizieren. Aus 

dem Fünferorchester waren bereits einige 

mutige Soli zu hören, das Orchester der 

sechsten Klassen zeigte mit dem »Fluch der 

Karibik« eine erstaunliche Klangfülle und 

Präzision. 

Der Schüler Daniel Kopp berührte mit 

Chopins Walzer cis-Moll, op. 64, Nr. 2 und 

Donjeta Spahija beeindruckte stimmgewaltig 

mit einem Song der kosovarischen R & 

B-Sängerin Dafina Zeqiri. 

Am Ende des mit stürmischem Applaus 

gefeierten Konzertes gab es noch einmal 

den zweiten Teil der Akademischen Festouvertüre 

– diesmal sogar mit den Nachwuchsmusikern 

der fünften und sechsten 

Klassen. 

Stehende Ovationen beim Sommerkonzert 

Männer und Frauen passen einfach 

nicht zusammen – das zumindest 

meinte der vor fünf Jahren verstorbene, 

unvergessene Loriot und lieferte 

damit für das Schulkonzert der Zinzendorfschulen 

eine tolle Steilvorlage, denn Lieder 

zum Thema »Männer« und »Frauen« oder 

Die Mädchen und Jungs haben eines ihrer ersten Konzerte vor großem Publikum souverän gemeistert. 

44 

auch »Männer und Frauen« gibt es schon 

seit Jahrhunderten. So konnte Musiklehrer 

Johannes Michel mit den Chören und dem 

Blasorchester der Zinzendorfschulen ein 

abwechslungsreiches Programm einstudieren, 

in dem Loriots These aus verschiedenen 

Perspektiven beleuchtet wird. 

Mal betrachtet der große Chor »Das fremde 

Wesen« in einem gleichnamigen Song der 

Wise Guys, in dem für Männer und Frauen 

die jeweils andere Hälfte der Menschheit 

als »Alien« dasteht, dann wird das vermeintlich 

starke Geschlecht a cappella in 

den Worten Herbert Grönemeyers besungen. 

Der Blick auf Frauen aus Männersicht 

wurde in dem alten Sailors-Hit »Girls, Girls, 

Girls« deutlich und Luci van Orgs Aussage, 

»Ich bin so froh, dass ich ein Mädchen bin« 

brachte die »Girlie«-Zeit der 1990er-Jahre 

zurück in den voll besetzten Kirchensaal. 

Auch der Chor der fünften und sechsten


Klassen setzte sich mit der Thematik auseinander, 

die in dem Film »Bibi und Tina III« 

erst kürzlich als »Jungs gegen Mädchen« 

über die Leinwand flimmerte und jetzt live 

von der Unterstufe dargestellt wurde. Drei 

witzige Stücke nach Heinz Erhardt hatten 

sie ebenfalls im Programm. 

Gemeinsam mit dem Blasorchester gaben 

die Kinder ein Medley aus »My Fair Lady« 

zum Besten, bevor die Instrumentalisten 

ohne Chor Billy Joels »Uptown Girl«, Chris 

de Burghs »Lady in Red« spielten und – als 

ersten Berufswunsch vieler Jungs – die 

Piraten der Karibik heraufbeschworen. Eine 

der vielen Überraschungen des beinahe 

zweistündigen Konzerts war das Solo der 

Schulsekretärin Sabine Milbradt mit Margot 

Werners Gassenhauer »So ein Mann«, eine 

andere waren die gelungenen Intermezzi 

der Abiturienten Max Holm und Maximilian 

Schaible, welche mehrere der großartigen 

Loriot-Sketche ( »Ich will einfach nur hier 

sitzen!« ) zum Besten gaben. 

Am Ende gab es für das tolle Konzert stehende 

Ovationen und zum Dank dafür den 

Hit der Weather Girls »It’s Raining Men«, bei 

dem noch einmal alle Chöre gemeinsam 

mit dem Blasorchester brillierten. 

45


Reggae-Feeling in Königsfeld 

Was für ein Erlebnis, was für ein Tag, 

was für ein Konzert! Die Schülerinnen 

und Schüler, ihre Lehrer und 

Erzieher, andere Mitarbeiter der Schule 

sowie diverse Zaungäste strahlten mit der 

Sonne um die Wette, als Black Prophet ein 

fast zweistündiges Konzert im Park des Erdmuth-Dorotheen-Hauses 

gab. Die einzigartige, 

dynamische Fusion aus Afro, Rock und 

Reggae ließ keinen Fuß stillstehen. Nachdem 

der Musiker aus Accra das zunächst 

etwas schüchtern im Schatten sitzende 

Publikum näher an die Bühne gebeten und 

zum Tanzen aufgefordert hatte, gab es kein 

Halten mehr – bis irgendwann jede Menge 

Schüler die Bühne enterten und dort tanzten. 

Die internationale Band Thunderstrike 

um den ghanaischen Musiker genoss das 

Bad in der Menge sichtlich und ließ sich 

nicht von Selfie-knipsenden Schülern in 

ihrem Groove ablenken. 

Der Sänger und Songwriter Black Prophet, 

der gerade in Jamaica sein neues Album 

eingespielt hat, erzählt in seinen Texten 

Geschichten und fordert zu bewussterem 

Handeln auf. Das war – neben der mitreißenden 

Musik – auch der Grund, weshalb 

Black Prophet in Königsfeld 

sich die SMV dazu entschieden hat, ihn zu 

engagieren. »Das gute an Reggae ist, dass 

die Texte dabei eine große Rolle spielen«, 

sagte Schulsprecherin Tabea Jauch. Der 

Künstler, der in seinen teils autobiografischen 

Lyrics zu Gerechtigkeit, der Gleichheit 

aller Menschen und dem verantwortungsvollen 

Umgang mit der Natur aufruft, passe 

zur Schule und unterstreiche das Schulkonzept. 

»Am Anfang stand nur die Idee, mal 

wieder ein Konzert zu organisieren«, sagte 

Tabea. »Auf Black Prophet kamen wir über 

private Kontakte der Schulleitung. Als wir 

einige seiner Stücke im Internet hörten, 

sagten wir nur »Wow, so einen erstklassigen 

Musiker können wir wirklich buchen?« 

Black Prophet tritt sonst in Städten und 

Metropolen wie London und Liverpool, 

Warschau, Berlin, Amsterdam und Zürich 

auf und ist auf Festivals wie dem Chiemsee 

Summer Festival zu hören. Sein Auftritt in 

Königsfeld im Schwarzwald war der erste 

für eine Schule, aber vielleicht nicht der 

letzte, wie er im Gespräch mit Vertretern 

der Lokalpresse andeutete. »Die heutigen 

Schülerinnen und Schüler sind diejenigen, 

die künftig an der Macht sind«, meinte der 

charismatische Künstler. Deshalb sei es

AFRO 

ROCK 

REGGAE 

wichtig, sie zu motivieren und die Botschaft 

von einer besseren, gerechteren Welt zu 

übermitteln. »Und Musik ist dafür eine hervorragende 

Möglichkeit.« 

Das fanden die Schüler auch, die das 

Konzert bei bestem Sommerwetter im 

Park genossen, in dem sonst vorwiegend 

die Mädchen aus dem Internat chillen. Die 

Klassen 8W und 8R, die als ein WVR-Projekt 

die gesamte Bewirtung und das Rahmenprogramm 

übernommen hatten, trugen 

ihren Teil zum perfekten Reggae-Feeling 

bei. Sie hatten Sandwiches vorbereitet und 

eine Art Schüler-Variante von Soul Food 

(Fruchtgummi-Spieße und Knuspertüten), 

der Pavillon im Park wurde zur »African 

Ghana Banana Bar«, in der es neben fertigen 

Softdrinks verschiedenen alkoholfreie 

Cocktails gab, außerdem hatten sie noch 

ein Gewinnspiel und eine Autogrammstunde 

organisiert. 

Das Konzert war natürlich auch im Unterricht 

vorbereitet worden. Wo es gerade in 

den Lehrplan passte, lernten die Schüler 

im Musikunterricht, was Reggae-Musik 

ausmacht und auch im Religionsunterricht 

Hintergründe über die Rastafari-Bewegung. 

Einen Filmmitschnitt des gesamten Konzertes 

gibt es übrigens auf unserem YouTube- 

Kanal. 

Mit FILM 

auf unserem 

YouTube-Kanal!

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Lernen fürs Leben 

Viel Spaß beim Lernen 

Konzentrier dich!« Was für viele auf 

den ersten Blick nach Anstrengung 

klingt, kann ganz einfach sein. Das 

haben die Unterstufenschüler Lars, Maya, 

Beatrice, Nina und Charis bei Sr. Wedel 

gelernt. Nach dem System des Marburger 

Konzentrationstrainings (MKT) lernen die 

Kinder, motiviert, konzentriert und strukturiert 

an ihre Aufgaben zu gehen. Die Erzieherin 

ist ausgebildete MKT-Trainerin und 

richtet sich mit diesem Zusatzangebot der 

Zinzendorfschulen an Kinder, die sich leicht 

ablenken lassen. Das Training ging über 

sechs Doppelstunden und beinhaltete jedes 

Mal die gleichen Elemente: »Wir beginnen 

immer mit einer Entspannungsübung, es 

folgen Übungen zum inneren Sprechen und 

Übungen zur Förderung der Wahrnehmung 

und Merkfähigkeit. Der Nachmittag endet 

immer mit einem Spiel«, erklärt Sr. Wedel. 

Zum Anfang des Trainings sitzen alle im 

Kreis und schließen die Augen. Die Trainerin 

schaltet eine CD mit Orgelmusik und 

Vogelgezwitscher ein und schickt die Kinder 

mit einer kurzen Erzählung auf eine Fantasiereise. 

Diesmal werden sie aufgefordert, 

ihre Sorgen in ein Paket zu packen, welches 

dann durch das geöffnete Fenster fliegt. 

»Das war wie bei Harry Potter«, meint eines 

der Mädchen anschließend begeistert. 

Bei der Übung zum inneren Sprechen 

spiegeln die Kinder immer schwieriger 

werdende Muster auf kariertem Papier. 

Sr. Wedel hilft den Kindern mit dem Marburger Konzentrationstraining 

dabei, sich nicht so leicht ablenken zu lassen. 

Abwechselnd sagt eines der Kinder den anderen 

an, um wieviel Kästchen sie in welche 

Richtung malen müssen. Sr. Wedel bestätigt 

immer wieder die Richtigkeit und am 

Ende haben alle das gleiche Muster vor sich 

liegen. Das Kind, das die Ansage gemacht 

hat, lobt sich jeweils mit den Worten »Das 

habe ich gut gemacht.« Das laute Sprechen 

bei der Bewältigung der Aufgabe rückt nach 

und nach immer weiter in den Hintergrund 

und wird zum inneren Sprechen, bis es die 

Kinder auf einmal gar nicht mehr wahrnehmen. 

Die Wahrnehmung und Merkfähigkeit 

lernen sie mit einem Denksportspiel. Die 

Trainerin liest den Kindern eine kleine 

Geschichte vor, am Ende fragt sie nach den 

Details. Alle Hände schnellen nach oben, es 

ist verblüffend, wie viele der Einzelheiten 

sich alle gemerkt haben. 

Die Schüler haben ihre Arbeitsweise geändert 

und bemerken schon nach dem dritten 

Training eine Veränderung: »Ich habe 

gelernt, die Aufgaben erst in Ruhe durchzulesen 

und dann anzufangen«, sagt Lars. 

»Vorher habe ich immer gleich losgelegt, 

damit ich schneller zu meinem Freund zum 

Spielen gehen konnte. Dabei habe ich viele 

Fehler gemacht. Wenn ich konzentrierter 

arbeite, bin ich eher fertig.« Nina hat sich 

angewöhnt, nach dem Mittagessen erst einmal 

zu entspannen, bevor sie an die Arbeit 

geht. 

49


50 

Auch den Eltern sind die Fortschritte nicht 

entgangen: »Charis kommt jetzt mit ihren 

Aufgaben besser klar, ihr Selbstvertrauen 

ist gestiegen und sie arbeitet strukturierter«, 

konnte Birgit Lämmler beobachten. 

Die begleitenden Elternabende des Marburger 

Konzentrationstrainings fand sie 

besonders hilfreich: »Dabei konnten wir 

testen, welche Lerntypen wir selbst sind 

und haben festgestellt, dass Eltern nicht 

von ihrem eigenen Lerntyp auf den ihrer 

Kinder schließen dürfen. Wenn die sich 

unterscheiden, kann es ganz leicht zu einer 

Überforderung kommen.« 

Die Zwillinge Nina und Maya haben gelernt, 

Ruhe- und Belastungsphasen besser zu 

trennen. »Nina ist eher der Sprachentyp 

und schaltet bei Mathematik gerne ab«, 

sagt ihre Mutter Martina Marquardt. »Ich 

nutze jetzt die Tricks des MKT, um ihnen 

zu zeigen, dass anfangs viele Aufgaben 

schwer, letztendlich aber doch zu lösen 

sind.« 

Beide Mütter waren darüber erstaunt, dass 

ihre Kinder trotz des Termins am späten 

Nachmittag viel Spaß bei dem Konzentrationstraining 

hatten. »Charis kam immer 

strahlend nach Hause«, sagte Birgit Lämmler. 

Vor allem die Spielphase am Ende eines 

Trainings kam bei den Kindern gut an. »Die 

hätten sie gerne noch verlängert«, 

meint Martina Marquardt. 

»Die Belastung durch das G8 ist 

doch groß, da würden sie manchmal 

gerne noch einfach Kinder 

sein.« 

Lars, Maya, Beatrice, 

Nina und Charis (von 

links) hören genau zu, 

wenn Sr. Wedel ihnen eine 

Geschichte vorliest, denn 

nachher kommt es auf die 

Einzelheiten an. 

Klimaschutz in NWT 

Klimaschutz geht alle an, deshalb steht er auch auf dem 

Lehrplan. Doch nicht immer fällt es leicht, den Bogen von 

den gewaltigen Summen an Schadstoffen, von denen bei 

Klimakonferenzen die Rede ist, zum eigenen Handeln zu 

spannen. Im Fach NWT setzen sich die Neuntklässler des 

Zinzendorfgymnasiums daher mit dem Treibhauseffekt und 

erneuerbaren Energien auseinander. 

Damit die Schülerinnen und Schüler den Effekt besser 

verstehen und sehen, was sie konkret dagegen tun können, 

haben Sr. Jehle und Br. Bihler einen Gast von der Energieagentur 

Schwarzwald-Baar-Kreis eingeladen. Tobias Bacher 

erklärte anhand eines Modells eindrücklich, wie sich der 

CO 2 -Ausstoß auf die Umwelt auswirkt. »Klimaschädigend 

wirken sich Gewerbe, Industrie, Verkehr und Haushalte 

aus«, erklärte er. Auf den CO 2 -Ausstoß der Haushalte kann 

jeder einzelne Einfluss nehmen, weshalb er die verschiedenen 

Möglichkeiten der Wärmedämmung vorstellte und die 

Schüler anschließend zu einem Planspiel einlud. Darin galt 

es, ein fiktives Haus im Wert von 160 000 Euro über einen 

Zeitraum von 50 Jahren zu verbessern.


Künftige Erzieher setzen sich mit Flucht und Vorurteilen auseinander 

Wir alle sortieren unsere Mitmenschen 

in Schubladen, aber wir sollten 

den Schlüssel nicht abziehen.« 

Zu diesem Schluss kamen die Teilnehmer 

der Workshops »Wir und die anderen«, zu 

denen die Fachschulen für Sozialpädagogik 

und Sozialwesen zwei Mitarbeiterinnen 

der Landeszentrale für 

politische Bildung eingeladen hatten. 

Maite von Waldenfels und Caroline 

Zielbauer waren mehrfach aus Freiburg 

gekommen, um den Schülerinnen 

und Schülern mehrerer Klassen 

mit Praxisübungen das Thema Migration 

nahezubringen. 

Zunächst ging es um Vorurteile: 

Menschen unterschiedlicher Herkunft 

und Bildungsgrade sollten anhand 

von Fotos charakterisiert werden, 

wobei es immer wieder zu Fehleinschätzungen 

kam. »Jeder von uns hat 

bestimmte Vorstellungen von seinen 

Mitmenschen, die oft vom Aussehen 

beeinflusst werden«, sagte Maite von Waldenfels. 

Anhand dieser Vorurteile stecken 

wir uns gegenseitig in Schubladen, die wir 

einerseits auch brauchten, um uns in der 

Welt zurechtzufinden, denn die Vorurteile 

gäben uns Sicherheit in unserem Verhalten. 

»Vorurteile werden jedoch problematisch, 

wenn sie zu Diskriminierung und damit abgeschlossenen 

Schubladen führen, indem 

Die Soziologin Maite von Waldenfels von der Landeszentrale für Politische 

Bildung (links) brachte den angehenden Erzieherinnen und Erziehern anhand von 

praktischen Übungen das Thema Migration näher. 

Menschen bestimmte Verhaltensweisen 

zugeschrieben werden, ohne dass diese auf 

den Wahrheitsgehalt hin überprüft werden.« 

Ein weiterer Schwerpunkt der Workshops 

war das Thema Flucht. Das Vorurteil, dass 

alle Flüchtlinge nur wirtschaftliche Fluchtmotive 

haben, wurde kritisch betrachtet: So 

sollten in einem Planspiel die Teilnehmer 

gegen die Regierung demonstrieren. 

Sie landeten kollektiv im Gefängnis, 

wo sie ein Papier unterschreiben sollten, 

dass sie im Tausch gegen Freiheit 

bereit seien, Rechte wie Meinungsfreiheit, 

Versammlungsfreiheit etc. 

aufzugeben. Sie unterschrieben und 

flohen anschließend. 

Für die angehenden Erzieherinnen 

und Erzieher, beziehungsweise Jugend- 

und Heimerzieherinnen und 

–erzieher sind »Flucht« und »Vorurteile« 

Themen, die in ihrem späteren 

Berufsalltag eine immer größere 

Rolle einnehmen werden. Daher hat 

die Leiterin der Abteilung Sozialpädagogik, 

Sr. Schoo-Schemmann, den 

Workshop organisiert. 

51


Bildungspartner zu Besuch 

Ihrer Neugierde, wie wohl ein Rechner 

von innen aussieht, konnten die 

Schülerinnen und Schüler der 9R im 

Technikunterricht von Br. Bihler ausgiebig 

nachgehen. Der Bildungspartner der Zinzendorfschulen, 

die EGT Triberg, kam zu einem 

IT-Workshop nach Königsfeld. Maximilian 

Hör, Auszubildender als IT-Kaufmann, 

stellte zunächst seinen Beruf und den des 

IT-Systemelektronikers vor. Anschließend 

durften die Schüler selbst aktiv werden und 

einen Computer in seine Einzelteile zerlegen. 

Sie staunten nicht schlecht, als sie die 

verschiedenen Komponenten vor sich liegen 

hatten und setzten anschließend alles 

unter fachgerechter Anleitung von Joachim 

Klausmann wieder zusammen. Die Freude, 

dass hinterher alles wieder funktionierte, 

war groß. 

Theorie ist schön, Praxis 

manchmal besser: 

Um Schülerinnen 

und Schülern der achten und 

neunten Klasse von Realschule, 

Werkrealschule und der ersten 

Klassen der Berufsfachschulen 

zu zeigen, was sich hinter 

den zahlreichen Ausbildungsberufen 

verbirgt, die die EGT 

anbietet, hat der Bildungspartner 

der Zinzendorfschulen 

Auszubildende nach Königsfeld 

geschickt. Diese haben einen 

ganzen Vormittag den Jugendlichen 

in verschiedenen Workshops gezeigt, 

wie sie eine Schaltung bauen, mit der etwa 

die Lichter in einem Einfamilienhaus gesteuert 

werden könnten. Außerdem konnten 

sie Rätsel aus dem IT-Bereich lösen und 

natürlich jede Menge Fragen stellen. 

Die Auszubildenden des Triberger Energieunternehmens 

erklärten die Zugangsvoraussetzungen, 

Inhalte und Perspektiven 

ihrer unterschiedlichen Ausbildungsrichtungen. 

So waren unter ihnen beispielsweise 

angehende Industriekaufleute, künftige 

Die Auszubildenden der EGT zeigten in Workshops anschaulich die Inhalte ihrer 

Ausbildung. 

Elektroniker für Energie- und Gebäudetechnik 

und duale Studenten der Fachrichtung 

Wirtschaft und Industrie. 

52


Faszinierende Experimente mit Trockenstickstoff 

Chemie ist, wenn es knallt und 

stinkt«, besagt ein altes Sprichwort, 

aber die Klasse 5c konnte erleben, 

dass Naturwissenschaften auch faszinierend 

sein können, 

wenn weder Ohren 

noch Nase besonders 

beansprucht werden. 

Manfred Held, 

der Großvater eines 

Schülers aus der 

Klasse, hatte aus der 

Hautarztpraxis seines 

Sohnes ein Kryogefäß 

voller Flüssigstickstoff 

mitgebracht und die 

Chemielehrerin Sr. 

Jehle machte damit 

allerlei faszinierende Experimente. 

Manfred Held hatte jedes Mal, wenn er 

aus dem großen Thermogefäß kleinere 

Mengen des dampfenden Flüssigstickstoffs 

schöpfte, spezielle Kälteschutzhandschuhe 

an und Sr. Jehle zeigte den Grund dafür: Es 

sprudelte und rauchte gewaltig, als sie die 

rund minus 200 Grad kalte Flüssigkeit in 

Töpfe und Glasgefäße schüttete und sogar 

Sr. Jehle zeigte faszierende Experimente mit Trockenstickstoff. 

in einen wasserdichten Filzhut, aus dem die 

Schwaden des bei Raumtemperatur verdampfenden 

Flüssigstickstoffs austraten. 

Jeder wollte mal ganz kurz die Außenseite 

der Behälter 

anfassen und zog 

seine Hand auch 

gleich blitzschnell 

wieder weg. 

Die Kinder staunten 

nicht schlecht, 

dass man mit dem 

flüssigen Stickstoff 

Papiertaschentücher, 

Blumen und 

sogar Schläuche 

aus Gummi so 

schnell und fest 

gefrieren lassen kann, dass sie am Ende 

zersplittern und damit sogar einen Flötenkessel 

zum Pfeifen bringen kann. Besonders 

anschaulich war auch ein Experiment 

mit einem Luftballon, der sich zusammenzog, 

als er in einen Topf mit Flüssigstickstoff 

getaucht wurde. 

»Ich freue mich über die seltene Gelegenheit, 

diese Experimente durchzuführen, 

denn weil die Lagerung so teuer ist, gehört 

Flüssigstickstoff an Schulen nicht zur Standardausrüstung«, 

sagte die Chemielehrerin. 

Mit FILM 

auf unserem 


53


Ausbildungsbotschafter erzählen von ihren Berufen 

54 

Auch mit dem Abitur muss niemand 

zwangsläufig studieren. Das haben 

die beiden Ausbildungsbotschafter 

Selina Pandiscia und Daniel Kaiser 

den Gymnasiasten klar gemacht, 

als sie mit Wolfgang Weber von der 

Handwerkskammer Konstanz zu 

Gast in Königsfeld waren und von 

ihren Erfahrungen berichteten. 

Dabei war es vor allem die Ehrlichkeit, 

die bei den Schülerinnen und 

Schülern gut ankam, denn sie erzählte 

auch von Phasen, in denen 

Junge Menschen zeigen 

Alternativen zum Studium 

wochenlang nicht so spannende 

Tätigkeiten erledigt werden müssen. 

»Ich musste zum Beispiel sehr lange 

feilen«, sagte Daniel Kaiser, der sich 

zum Feinwerkmechaniker ausbilden 

lässt und später Maschinenbau 

studieren möchte. Trotzdem ist er froh 

über jede praktische Erfahrung: »Wenn mir 

der Bohrer abbricht, lerne ich daraus viel 

leichter, was ich beim nächsten Mal anders 

machen sollte, als wenn ich nur theoretisch 

lerne, dass ein Bohrer bei dem und dem 

Material eine Geschwindigkeit von so und 

Die beiden Ausbildungsbotschafter Daniel Kaiser (Bild) und Selina Pandiscia 

berichteten am Zinzendorfgymnasium von ihren jeweiligen Ausbildungen. 

so viel Umdrehungen haben sollte.« 

Er schilderte seinen Tagesablauf, die Inhalte 

der einzelnen Ausbildungsjahre und erklärte 

auf Nachfrage, warum es wichtig ist, 

bei der Bewerbung seine Hobbys anzugeben. 

»Wenn Ihr zum Beispiel gerne Fußball 

spielt, dann bedeutet das, dass Ihr teamfähig 

seid und kooperieren könnt.« Ihm 

selbst habe das sogar noch direkter 

geholfen: »Mein Chef liebt Fußball.« 

Selina Pandiscia, die ebenfalls die allgemeine 

Hochschulreife abgelegt hat, 

berichtete von ihrer Ausbildung zur 

Hörgeräteakustikerin und wie sie ausgerechnet 

auf diesen Beruf gekommen 

ist. »Ich wollte etwas im sozialen 

Bereich machen, aber irgendwas 

fehlte mir dabei noch.« Bei der Arbeit 

mit Hörgeschädigten kann sie die 

Arbeit mit Menschen mit handwerklichen 

Fähigkeiten verbinden. Sie gab 

den Gymnasiasten einen guten Rat 

mit auf den Weg: »Schnuppert in viele 

verschiedene Berufe hinein und nutzt 

jede Gelegenheit zum Praktikum.« 

Dazu haben die Gymnasiasten beim 

achtjährigen Bildungsgang in der 

zehnten, beim neunjährigen Bildungsgang 

in der elften Klasse jeweils zwei Wochen 

Zeit.


Hilfestellung bei der Berufswahl 

Die Nasa arbeitet damit, Firmen wie 

Siemens, Hewlett-Packard, Intel, 

Boeing, Coca-Cola und ProSieben- 

Sat.1 – im März hatten auch die Abiturienten 

des ZG die Gelegenheit, die Birkman- 

Methode kennenzulernen. Der Berater 

Norman Tober, der sonst Führungskräften 

zur Seite steht, stellte interessierten Schülerinnen 

und Schülern der letzten beiden 

Jahrgänge vor dem Abitur den umfangreichen 

Persönlichkeitstest vor, den der USamerikanische 

Psychologe Roger Birkman 

vor 60 Jahren entwickelte. »Diese Methode 

hilft uns, uns selbst zu verstehen und anhand 

der eigenen Persönlichkeitsmerkmale 

den geeigneten Beruf zu finden«, erklärte 

er. Die Abteilungsleiterin des allgemeinbildenden 

Gymnasiums, Sr. Lutz-Marek, hatte 

ihn eingeladen, nachdem ihr Eltern berichteten, 

dass ihre Kinder noch immer keine 

genaue Vorstellung von ihrem späteren 

Erwerbsleben haben. 

»Früher war das einfach«, sagt der Psychologe 

und Theologe Tober, »da haben die 

Jungs den Beruf ihres Vaters ergriffen und 

die Mädchen haben geheiratet und sind 

zuhause geblieben.« Heute stehen alle im 

Spannungsfeld zwischen dem Wunsch nach 

Individualität und dem Druck, sich anzupassen. 

»Die Birkman-Methode bietet ein 

Werkzeug, beides miteinander zu verbinden.« 

Der Berater Norman Tober stellte den Gymnasiasten die 

Birkman-Methode vor. 

Tober erklärte an mehreren Beispielen, 

dass jeder Mensch unterschiedliche Interessen, 

Bedürfnisse und ein anderes Stressverhalten 

hat: »Jemand, der immer klar und 

direkt sagt, was er meint und das auch von 

anderen erwartet, fühlt sich nicht wohl, 

wenn sein Gegenüber zu diplomatisch ist.« 

Einige Menschen arbeiten lieber allein, 

andere fühlen sich in der Gruppe wohl, die 

einen benötigen klare Anweisungen, die 

nächsten bevorzugen wiederum selbstbestimmtes 

Arbeiten. 

Manchmal stimme zwar der Beruf, aber das 

Umfeld passt nicht, so habe beispielsweise 

ein Architekt durch die Wahl des geeigneten 

Arbeitsumfelds die Möglichkeit, vorwiegend 

planerisch, kommunikativ, verwaltend 

oder praktisch zu arbeiten. »Es gibt bei dem 

Test kein richtig oder falsch«, betonte der 

Berater. Bei der Auswertung des Profils 

werden die Persönlichkeitsmerkmale mit 

denen anderer Menschen mit ähnlichen 

Merkmalen verglichen, so dass man sieht, 

in welchen Branchen diese glücklich sind. 

Auf 30 Seiten werden 298 Fragen gestellt, 

die später ein ziemlich genaues Profil liefern, 

das eine unglückliche Berufswahl verhindern 

kann. »Wenn Ihr den Test macht, 

werden Euch einige Fragen sicher merkwürdig 

vorkommen«, sagte Tober. »Ich habe 

schon häufig gehört: ›Wie kann man aus 

so blöden Fragen so genaue Ergebnisse 

bekommen?‹« 

55


Campus Comenius 2015 zeigt Perspektiven 

56 

Sichtlich erschüttert über die Anschläge 

von Paris hatte die Schulleitung 

am 14. November 2015 

die fünfte Berufsfindungsmesse Campus 

Comenius mit einer Schweigeminute für 

die Opfer eröffnet. »Gerade in der heutigen 

Zeit ist es das Wichtigste für junge 

Menschen, eine Perspektive zu haben«, 

sagte der Schulleiter, Br. Treude. »Bei 

einer Veranstaltung wie unserer Berufsfindungsmesse 

können Schüler und 

Ausbildungsbetriebe zusammenfinden, 

wodurch jungen Menschen die Perspektive 

eröffnet wird, ihr Leben in die Hand 

zu nehmen.« 

Rund 30 Unternehmen und Betriebe, 

Hochschulen und Institutionen verschiedenster 

Branchen waren nach Königsfeld 

gekommen. Speziell auf die Eltern 

zugeschnitten war ein gut besuchter 

Informationsabend von IHK, Handwerkskammer, 

der Agentur für Arbeit, dem 

Bildungsbüro und den Ausbildungsbotschaftern 

vier Tage zuvor als Auftakt der 

diesjährigen Berufsfindungsmesse. 

So waren auch am Samstag viele Schüler 

in Begleitung ihrer Eltern gekommen, wie 

Viele Jugendliche nutzten die Chance, sich bei der Berufsfindungsmesse 

Campus Comenius über ihre Perspektiven zu informieren. 

etwa Max Pluskat aus der 8W, der schon 

genau weiß, dass er später einmal einen 

Beruf im Einzelhandel anstrebt. Seine 

Mitschüler hatten auch im Unterricht den 

Auftrag bekommen, sich an verschiedenen 

Ständen über die unterschiedlichen Berufsbilder 

zu informieren. 

Wer noch keine Idee hatte, in welche Richtung 

die berufliche Reise gehen könnte, war 

bei den Ausbildungsberatern von Industrie- 

und Handelskammer und der Agentur 

für Arbeit gut aufgehoben. »Zu mir kamen 

sowohl Achtklässler der Werkrealschule als 

auch Neuntklässler aus dem Gymnasium«, 

sagte die Berufsberaterin Beate Köngeter. 

Andere haben schon sehr genaue Vorstellungen 

von ihrer Zukunft und konnten 

dennoch wertvolle Tipps mitnehmen. Der 

Gymnasiast Timo Trautmann, der einmal 

Pharmazie studieren möchte, fand 

den Workshop zum Bewerbertraining 

sehr hilfreich. »Den kann jeder brauchen«, 

meinte der Zehntklässler. Susanne 

Gärtner, die bei der Deutschen Bank 

für die Qualifizierung der Mitarbeiter 

zuständig ist, erklärte während der 

kleinen Schulung den Schülerinnen und 

Schülern, wie sie beim Bewerbungsschreiben 

punkten und sich emotional, 

intellektuell und organisatorisch am 

besten auf das Vorstellungsgespräch 

beziehungsweise Assessment-Center 

vorbereiten können. 

Die Schulleitung war vom Erfolg der Berufsfindungsmesse 

angetan. »Der Andrang der 

Aussteller ist immer größer als die Zahl der 

Plätze, die wir haben«, sagte der stellvertretende 

Schulleiter Br. Giesel.


Interreligiöser Tag an den Fachschulen 

Religionspädagogik ist ein wichtiger 

Bestandteil des Unterrichts an den 

Fachschulen für Sozialpädagogik 

und Sozialwesen. Im vergangenen 

Schuljahr hatten die angehenden Erzieher 

beider Fachrichtungen bei einem 

Interreligiösen Tag Gelegenheit, sich in 

verschiedenen Workshops mit den unterschiedlichen 

Aspekten auseinander 

zu setzen. »Das war wirklich ein ganz 

besonderer Tag«, so die Abteilungsleiterin 

Sozialpädagogik und Sozialwesen, Sr. 

Schoo-Schemmann, als zum Abschluss 

alle Gruppen im Kirchensaal ihre Ergebnisse 

präsentierten. 

Den Auftakt hatte der Darmstädter 

Religionspädagoge Joachim Dietermann 

gemacht, der über religionssensible 

Erziehung sprach. Allen Kindern gebühre 

Achtung und Respekt und jedes Kind habe 

das Recht auf Religion. Dabei sei es normal, 

dass alle verschieden sind – auch in 

religiöser Hinsicht. In dem Workshop des 

Pfarrers, der für religionspädagogische 

Beratung und Fortbildung im Fachbereich 

Kindertagesstätten zuständig ist, erarbeiteten 

die Zinzendorfschüler Methoden, mit 

Tanzend und singend um die Welt bewegten sich die Teilnehmer des 

Workshops mit Sr. Bippus und Sr. Fischer. 

denen sie dies später im Beruf umsetzen 

können. Das Theologisieren und Philosophieren 

mit Kindern sei dabei ein wichtiger 

Aspekt, so Dietermann: »Es zeigt, dass man 

sich für ihre Gedanken interessiert.« 

Für den Bereich »Interkulturelles Training« 

hatte das Organisatoren-Team des Interreligiösen 

Tages die externen Fachleute 

Ursula Becky und Bernhard Beier-Spiegler 

eingeladen. Die Gruppe stellte während 

des Workshops fest, dass jeder zweite von 

ihnen einen Migrationshintergrund besitzt. 

Unter anderem ging es auch um die korrekte 

Verwendung von Sprache. »Einheimisch« 

als Gegensatz zu »Migranten« sei 

kein so glückliches Wort, so Beier-Spiegler 

vom Team Migration der Evangelischen 

Kirche in Baden, denn das unterstellt, dass 

Migranten nicht heimisch seien. 

Um interkulturelle und interreligiöse Kompetenz 

ging es in dem Workshop, in dem 

verschiedene Begrüßungsrituale unterschiedlicher 

Kulturkreise erarbeitet und 

auch die Chancengerechtigkeit beleuchtet 

wurde. In einem anderen Workshop bekamen 

Schülerinnen Anregungen, wie sie singend 

und tanzend ihre späteren Schützlinge 

um die Welt führen können, im Bereich 

Darstellende Kunst wurden interkulturelle 

Konflikte im Theater erlebt. Eine weitere 

Gruppe unternahm eine Exkursion in die 

neue Moschee in Villingen und schließlich 

beschäftigte sich ein Film- und Fotoworkshop 

– ebenfalls in Villingen – mit dem Thema 

»Vielfalt wahrnehmen«. »Dieser Tag, an 

dem wir alle gemeinsam gearbeitet haben, 

zeigt, dass wir offen sind für Neues«, freute 

sich Sr. Schoo-Schemmann.


Schüler kochen für Seniorenfest 

58 

Ein tolles generationenübergreifendes 

Projekt haben 15 Schülerinnen 

und Schüler der Klassen 9R und 9W 

im Mensch- und Umwelt (MuM) –Unterricht 

umgesetzt: Sie haben gemeinsam mit Bewohnern 

des Christoph-Blumhardt-Hauses 

Speisen und Getränke für deren Sommerfest 

hergestellt. Den ganzen Morgen über 

waren sie in den Küchen der verschiedenen 

Stationen des Alten– und Pflegeheims eifrig 

bei der Arbeit. Sie zerkleinerten Obst für 

einen Salat, buken eine leckere Bisquitrolle 

und duftende Pizzabrötchen, rührten 

Waffelteig und zauberten bunte alkoholfreie 

Cocktails mit klangvollen Namen. »Die 

Schülerinnen und Schüler lernen dabei, für 

Dritte zu kochen und ihr Fachwissen in der 

Praxis umzusetzen«, erklärte Sr. Helms das 

vom Schulpfarrer der Zinzendorfschulen, 

Br. Fischer, und Sabine Henke vom Sozialdienst 

des Christoph-Blumhardt-Hauses 

initiierte Projekt. Einige Speisen, die die 

Schüler gerne zubereitet hätten, waren 

aufgrund der höheren Hygienemaßnahmen 

tabu, auch die Zutaten mussten weitgehend 

über das Heim besorgt werden, um Unterbrechungen 

der Kühlketten zu vermeiden. 

»So lernen die Schüler ganz nebenbei, auf 

was alles zu achten ist«, meinte Sr. Helms. 

Auf einigen Stationen hatten die Bewohner 

Lust darauf, gemeinsam mit den Schülern 

zu arbeiten, auf anderen war es eher eine 

Art Schauküche, aber überall freuten sich 

die Bewohner »über die jungen Leute«. Bei 

einigen sind im Gespräch Erinnerungen an 

Rezepte aufgetaucht, die sie früher gern 

gekocht haben. Für alle Beteiligten war das 

generationenübergreifende Projekt eine 

gelungene Abwechslung, deren Ergebnisse 

sie sich am Nachmittag bei strahlendem 

Wetter im »Cafe Höfle«, im Innenhof des 

Heims, gemeinsam schmecken ließen.


Profi-Hacker erklärt Zinzendorfschülern IT-Sicherheit 

Ich bin wirklich überrascht, wie 

einfach das geht, ein Handy zu 

hacken«, musste Dominik zugeben. 

Der Gymnasiast hatte wie seine Mitschüler 

aus der gesamten Oberstufe der 

allgemeinbildenden und beruflichen 

Zinzendorfgymnasien und 

anderer Schulen der Region beim 

Vortrag des Profi-Hackers Erwin 

Markowsky in der Neuen Tonhalle 

in Villingen erlebt, wie schnell mal 

eben eine Spionage-Software auf 

Smartphone und Notebook landet, 

wie nachlässig die meisten von 

ihnen mit den Sicherheitseinstellungen 

umgehen, wie leicht sich die 

Gesichtserkennung als Handysperre 

umgehen lässt und viele andere 

verblüffende Fakten zum Thema 

IT-Sicherheit. 

Die gute Nachricht kam zuerst: die 

beliebte Kommunikationsplattform 

WhatsApp hat ihre Sicherheit erhöht und 

sendet jetzt verschlüsselt. Doch grundsätzlich 

heißt es beim Herunterladen jeglicher 

App: Gehirn einschalten! »Wozu braucht 

eine Schrittzähler-App Zugriff auf meine 

Kontakte?«, meinte Markowski, der auf 

Einladung der Sozialstiftung der Sparda- 

Bank Baden-Württemberg im Rahmen des 

Projektes SpardaSurfSafe die Problematik 

Erwin Markowski schaffte es, mit seinem unterhaltsamen Vortrag die Schüler für IT- 

Sicherheit zu sensibilisieren. 

sehr unterhaltsam rüberbrachte. Immer 

wieder holte er sich Schüler als lebende 

Beispiele aus dem Publikum. Die erste war 

Lissy aus der 10a, die er mit Marlon und 

dem Auftrag, miteinander zu flirten, ins 

Foyer schickte. Blitzschnell hatte er sich in 

Marlons Smartphone eingehackt und ließ 

die gesamte Unterhaltung der beiden im 

Vortragssaal hörbar werden. Dem gehackten 

Telefon war nichts anzumerken 

gewesen. Auch Milena, die später 

auf die Bühne gebeten wurde, 

konnte nicht erkennen, dass die 

Webcam trotz des vermeintlich 

sicheren Passwortes, das sie zuvor 

vergeben hatte, sie filmte. 

Gängige Sicherheitssperren wie 

Gesichtserkennung und Fingerabdrücke 

seien leicht zu umgehen, 

sagte Markowsky. Für die Gesichtserkennung 

genüge es, dem zu hackenden 

Smartphone ein Bild des 

Besitzers hinzuhalten, am einfachsten 

eines, das zuvor mit einem 

anderen Handy gemacht wurde. 

Selbst Fingerabdrücke seinen nicht 

sicher: »Vor ein paar Jahren wurde 

der Fingerabdruck von Ursula von der 

Leyen mithilfe einer bestimmte Software 

von einem Foto rekonstruiert.« Das sei 

sicher der Grund, weshalb Kanzlerin Merkel 

immer ihre Fingerspitzen gegeneinander 

59


60 

halte, scherzte der Hacker. 

Gleich zu Anfang seiner Show hatte Erwin 

Markowsky, der hauptberuflich im Auftrag 

großer Konzerne deren Netzwerke auf 

Sicherheitslücken prüft, gezeigt, wie er mit 

einem kleinen Gerät, das für weniger als 

200 Dollar erhältlich ist, allen Smartphones 

im Raum vorgaukeln konnte, es sei 

der heimische Router. »Durch die WLAN- 

Funktion loggt sich das Telefon ein und 

ich habe vollen Zugriff auf alle Kontakte 

und Bilder.« Alle – teils sehr phantasievolle 

– Routernamen und Zugriffsdaten erschienen 

sofort auf den großen Projektionsleinwänden. 

Markowsky riet den Schülern 

unter anderem, das WLAN nicht dauerhaft 

eingeschaltet zu lassen, die Software des 

Herstellers zu aktualisieren, beim Computer 

die Firewall zu aktivieren und sich über 

jede App, die sie installieren, vorher zu 

informieren. 

Bei den Schülern hat es gewirkt: »Ich werde 

jetzt jedes Mal mein WLAN ausschalten, 

wenn ich das Haus verlasse«, meint Dominik. 

Diakonie informiert über Freiwilligendienste 

Wer zwischen Schule und Uni oder 

Ausbildung erst einmal eine Pause 

braucht oder seine Sozialkompetenzen 

ausbauen möchte, ist mit einem 

Freiwilligen Sozialen Jahr oder dem Bundesfreiwilligendienst 

gut beraten. Die Einsatzmöglichkeiten 

dabei sind sehr vielfältig, 

gerade auch im kirchlichen Bereich. Unter 

dem Motto »Ran ans Leben« hat die Diakonie 

Baden eine Roadshow organisiert, die 

auch an den Zinzendorfschulen gastierte. 

Dabei konnten die Schülerinnen und Schüler 

sogar selbst erleben, wie es sich anfühlt, 

im Rollstuhl zu sitzen oder nichts zu sehen 

und mit einem Blindenstock seinen Weg 

finden zu müssen. 

Carolin Streit, Pädagogische Mitarbeiterin, 

die für die Freiwilligendienste zuständig 

ist, informierte die Schülerinnen und 

Schüler der siebten und achten Klassen 

von Realschule und Werkrealschule über 

die verschiedenen Möglichkeiten, welche 

die Diakonie in Baden und Württemberg 

in beinahe 4000 Einrichtungen und Diensten 

bietet. Sie erklärte die Unterschiede 

zwischen Freiwilligem Sozialem Jahr und 

Bundesfreiwilligendienst und zeigte unterschiedliche 

Einsatzmöglichkeiten auf. »Die 

Freiwilligendienste dauern 12 Monate«, 

erklärte Carolin Streit. »Ein Freiwilliges 

Soziales Jahr könnt ihr im Alter zwischen 

16 und 27 Jahren absolvieren, beim Bundesfreiwilligendienst 

ist das Mindestalter 

18 Jahre.« Bei beiden Diensten gebe es ein 

Taschengeld und Urlaub sowie umfassende 

Bildungsprogramme. »Wenn ihr einen 

Freiwilligendienst absolviert habt, hilft das 

nicht nur anderen und eurer Persönlichkeit, 

es macht sich auch gut in eurem Lebenslauf 

und verbessert damit die Chancen bei der 

späteren Arbeit.« 

Die Schülerinnen und Schüler konnten auf dem Schulhof selbst 

nachempfinden, wie es sich anfühlt, im Rollstuhl zu sitzen oder 

nichts zu sehen.


Schüler kochen am Tag der Schulverpflegung mit 

Beim bundesweiten Tag der Schulverpflegung 

hatte die Großküche 

nicht einfach nur die vorgeschlagenen 

Rezepte nachgekocht, die es an allen 

teilnehmenden Schulen gab - die Schüler 

durften sogar selbst den Kochlöffel schwingen. 

Das Küchenteam unter der Leitung 

von Küchenmeister Stefan Jung bekam 

von sechs Freiwilligen Unterstützung, zwei 

Schülern der Fachschule für Sozialpädagogik 

und vier Schülern aus der 9W, die im 

Fach Mensch und Umwelt (MuM) bereits 

die Hygieneverordnungen kennengelernt 

hatten. Sie kredenzten Kartoffelsuppe mit 

Meerrettich nach dem Rezept von Vincent 

Klink, nussige Pute mit Couscous, für die 

Vegetarier Spaghetti-Pizza, dazu gemischten 

Blattsalat und zum Nachtisch Obstsalat. 

»Unter meinen Mitschülern sind einige 

Vorurteile gegenüber der Küche im Umlauf«, 

sagt der angehende Erzieher Wolfgang 

Bergmann, der im Internat lebt und 

daher die kulinarische Vielfalt der Küche 

nicht nur mittags erlebt. Er wollte die Gelegenheit 

nutzen, selbst einen Blick hinter die 

Kulissen der Großküche zu werfen. »Heute 

konnte ich hautnah erleben, dass hier 

alles frisch zubereitet wird.« Er hat Gemüse 

geschnippelt und angebraten, durfte die 

Speisen sogar würzen. »Na ja, und das Putzen 

im Anschluss gehört eben auch dazu.« 

Seine Erfahrungen will er später auch mal 

in der Küche ausprobieren, in der die älteren 

Internatsbewohner sich abends selbst 

etwas kochen können. 

Auch für Leon Kohl aus der 9W war der 

Tag der Schulverpflegung eine tolle Gelegenheit, 

einen ersten Kontakt zur Arbeit in 

einer Großküche aufzunehmen. Er spielt 

nämlich mit dem Gedanken, später einmal 

Koch zu werden. Ob das für ihn infrage 

kommt, wird sich demnächst zeigen – er 

hat für sein verpflichtendes Schulpraktikum 

schon in der Schulküche angeheuert. Bei 

Stefan Jung und seinem Team ist er gut aufgehoben, 

denn der Küchenmeister bildet 

ehrenamtlich beim Jugendlandesverband 

des Technischen Hilfswerks Feldköche aus. 

Am Tag der Schulverpflegung war Leon für 

den Obstsalat und auch für einzelne Zutaten 

des Salatbuffets zuständig. Dabei hat er 

auch schon einiges gelernt. »Wegen der Vitamine 

haben wir von der Gurke nur Streifen 

abgeschält und die Kerne in der Mitte 

entfernt, damit der Salat nicht zu wässrig 

wird.« Auch andere Kniffe haben die Schüler 

gelernt, etwa, dass der Geschmack von 

Oregano nur zur Geltung kommt, wenn 

man ihn zerreibt und nicht einfach nur so 

ins Essen rührt. 

Während die sechs Schülerinnen und 

Schüler direkt in der Großküche am Herd 

stehen durften und für ihre Mitschüler rund 

170 Essen zubereitet haben, bereiteten die 

MuM-Gruppen der siebenten bis zehnten 

Klassen die herbstliche Tischdekoration 

und die Menükarten vor. Außerdem bereiteten 

sie in der Lehrküche – in der die 

Schülerinnen und Schüler der Berufsfachschule 

Hauswirtschaft und Ernährung das 

ganze Menü nachkochten – Knusperkugeln 

für einen zusätzlichen Nachtisch zu. 

61

kurz gemeldet 

62 

Unter der musikalischen Leitung von Br. 

Michel sangen die Chöre bei der Adventssingstunde 

gemeinsam mit der Gemeinde 

Lieder aus dem evangelischen Gesangbuch 

und beeindruckten mit internationalen 

weihnachtlichen Liedern. 

Die Chorfreizeit in Skandinavien wirkte mit 

Gustav Nordquists »Jul, Jul« noch nach, einem 

Lied, das als Zugabe unter Mitwirkung 

der Gemeinde bei ausgeschalteten Lichtern 

einen ganz besonderen Zauber entfaltete. 

Allein der große Herrnhuter Stern beleuchtete 

am Ende den voll besetzten Kirchensaal 

der Herrnhuter Brüdergemeine. 

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Das Themenorientierte Praktikum Soziales 

Engagement (TOP SE) ist seit Jahren 

fester Bestandteil baden-württembergischer 

Lehrpläne und wird an den Zinzendorfschulen 

besonders gepflegt. Das wurde 

auch in diesem Jahr wieder deutlich, als die 

Achtklässler von Real- und Werkrealschule 

ihren Eltern und Vertretern der Institutionen, 

in denen sie ihre Praktika geleistet 

haben, im Haus Katharina von Gersdorf 

ihre Erlebnisse präsentierten. 

kurz gemeldet 

Hochbegabte Kinder sind schnell unterfordert 

und langweilen sich, weshalb die 

Hector-Stiftung Kinder-Akademien organisiert, 

in denen erfahrene Dozenten den 

unbändigen Wissensdurst hochbegabter 

Grundschüler stillen. Da lernen sie schwierige 

Sprachen wie chinesisch oder japanisch, 

experimentieren mit Robotern oder 

schnuppern in die Naturwissenschaften 

hinein. Acht Kinder aus den umliegenden 

Gemeinden haben an den Zinzendorfschulen 

eine Kinderakademie zum Thema 

»Bionik – das Genie der Natur« besucht. 

»Ich habe verschiedene Aspekte zu dem 

Thema herausgesucht«, sagt die Chemieund 

NWT-Leherin Sr. Jehle. »Dabei ging es 

beispielsweise um die Thermoregulation 

der Eisbären, den Lotuseffekt und die Tragkraft 

von Bambus.« 

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Gesunde Ernährung ist schon im Kindergarten 

wichtig, weshalb die Fachschule für 

Sozialpädagogik der Zinzendorfschulen den 

angehenden Erzieherinnen und Erziehern 

immer wieder Seminare der Landesinitiative 

für Bewusste Kinderernährung (BeKi)

kurz gemeldet 

ermöglicht. Die Referentinnen Edith Kirner 

und Sr. Helms brachten in zwei Seminaren 

den jungen Menschen in Theorie und 

Praxis bei, worauf sie in den verschiedenen 

Altersgruppen achten müssen. 

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Zu einer christlichen Schule gehört auch die 

Vermittlung interreligiöser Kompetenzen. 

Deshalb besuchen die Zinzendorfschulen 

seit Jahren regelmäßig die Moschee in 

Spaichingen und diskutieren den Islam im 

Religionsunterricht. Gemeinsam mit ihren 

Religionslehrern Br. Fischer, Sr. Fischer 

und Br. Luz haben die achten Klassen des 

Zinzendorfgymnasiums die Erlebnisse im 

Unterricht vor- und nachbereitet. 

Tolle Preise gab es beim letzten Campus 

Comenius zu gewinnen. Die Deutsche 

Bank, die 2015 zum ersten Mal an der 

Berufsfindungsmesse der Zinzendorfschulen 

als Aussteller beteiligt war, hatte den 

Schülerinnen und Schülern sechs Fragen 

aus der Finanzwelt gestellt. Unter den 

richtigen Antworten wurden die Gewinner 

ausgelost: Finn Strehlke (3. von links) freute 

sich über einen I-Tunes-Gutschein, Lena 

Fritz (2. von rechts) über eine Sporttasche, 

und Fabian Bürkle (Mitte) über einen USB- 

Stick. Der Leiter der Privatkundenabteilung 

der Deutschen Bank, Daniel Fischer (rechts) 

und seine Mitarbeiterin Sigrid Klaiber (2. 

von links) sowie der mittlerweile pensionierte 

Realschulleiter Stefan Giesel (links) 

gratulierten den Gewinnern. 

Mit dem gemeinsamen Singen von Weihnachtsliedern 

im historischen Speisesaal 

des Erdmuth-Dorotheen-Hauses beginnen 

alle Klassen der Fachschulen für Sozialpädagogik 

und Sozialwesen der Zinzendorfschulen 

seit Jahren die Adventswochen. 

Am letzten Montag vor den Ferien hatte 

die Klasse 1BKSP unter der Leitung von Sr. 

Grässlin einen besonderen Beitrag zum 

Adventszauber vorbereitet. 

Nachdem – begleitet von zwei Instrumentalgruppen 

– alle gemeinsam internationale 

Lieder von »Leise rieselt der Schnee« bis zu 

»Feliz Navidad« gesungen hatten, tanzten 

einige Schülerinnen zur Musik aus Tschaikowskys 

»Nussknacker«. Im Hintergrund 

schmückte ein Weihnachtsbaum der etwas 

anderen Art den Speisesaal: Die Schülerin- 

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kurz gemeldet 

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nen und Schüler hatten einer Schneiderpuppe 

ein imposantes Ballkleid aus Tannenzweigen 

angezogen. 

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Zum Abschluss des Rhetorikunterrichts bei 

Sr. Fraas wollte die 6a Theater spielen und 

hat sich dazu professionelle Hilfe eingeladen. 

Der Theaterpädagoge Olaf Jungmann, 

der vielen Villingern durch sein Rollmopstheater 

in der Färberstraße bekannt ist, 

kam nach Königsfeld. In einem dreistündigen 

Workshop lernten die Schülerinnen 

und Schüler viel darüber, wie man in eine 

andere Rolle schlüpft, wie man Körper und 

Stimme einsetzt, um zu überzeugen, und 

wie kurzweilig, aber auch anstrengend die 

Schauspielerei sein kann. Finanziert wurde 

der Workshop durch einen eigens hierfür 

veranstalteten Kuchenverkauf. 

Im großen Kreis durfte sich jeder zunächst 

einen Hut aussuchen und eine passende 

Rolle kreieren – bald stellten sich vornehme 

Adelige, wilde Wikinger und schüchterne 

Mädchen in der Runde vor. Anschließend 

wurden Übungen für einen festen Stand, 

für eine gute Körperspannung und eine 

überzeugende Stimme gemacht. Beim 

Slapsticktheater stellten die Schüler auf der 

Bühne pantomimisch kurze Szenen vor, die 

die Mitschüler zum Lachen brachten. 

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Seit vielen Jahren engagieren sich die 

Zinzendorfschulen unter anderem mit 

dem Sammeln von Rohstoffen für die 

Umwelt. »Es bleibt eine andauernde Aufgabe, 

verantwortlich und schonend mit den 

Ressourcen unserer einen Welt umzugehen«, 

meint der Schulpfarrer Br. Fischer. 

Unzählige Möglichkeiten dazu böten sich 

an und könnten täglich umgesetzt werden. 

Um Schülern und Mitarbeitern aktiven 

Umweltschutz zu erleichtern, wurden im 

Amos-Comenius-Haus im Gang vor den 

Klassenzimmern im Erdgeschoss Sammelboxen 

installiert. Hier werden Korken, 

Plastik-Deckel von Getränkeflaschen und 

-kartons sowie alte Handys gesammelt. 

Während Telefone und Korken schon länger 

gesammelt werden, sind Plastikdeckel 

neu hinzugekommen. »Kunststoffdeckel 

von Getränkeflaschen sowie Saft- und 

Milchkartons bestehen aus hochwertigem 

Polyethylen« erklärt Br. Fischer. 500 Deckel 

ergeben etwa ein Kilogramm Material. Die 

Aktion »Deckel gegen Polio« finanziert vom 

Erlös jedes gesammelten Kilos die Kosten 

einer Polio-Impfung. Die Pfandflaschen 

können übrigens ohne Deckel zurückgegeben 

werden.

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Seit gerade einmal einem halben Jahr 

lernen die Schülerinnen und Schüler der 

6b Französisch, aber die Verständigung 

klappt schon ganz gut, wie sie beim Besuch 

des France Mobil feststellen konnten. Die 

Germanistikstudentin Lauréta Agossah 

aus Nantes, die gemeinsam mit elf weiteren 

jungen Franzosen im Auftrag der 

französischen Botschaft und der Robert 

Bosch Stiftung ein Jahr lang bundesweit an 

verschiedenen Schulen mit einem Renault 

unterwegs ist, um Kindern die Kultur und 

Sprache des Nachbarlandes spielerisch beizubringen, 

fand in Königsfeld sofort einen 

guten Draht zu den Schülern. 

Br. Jehle hatte das France Mobil eingeladen, 

weil es eine willkommene Abwechslung im 

Unterricht ist. »Ich merke jedes Mal, dass 

die Schüler danach viel motivierter sind«, 

sagt er. 

Zur Berufsorientierung an der Realschule 

gehören auch Besuche in Ausbildungsbetrieben. 

Das Hotel Öschberghof hat die 

MUM-Gruppen des Wahlpflichtbereiches 

der neunten Klassen mit ihren Fachlehrerinnen 

Sr. Rök und Sr. Helms zu einem speziellen 

Ausbildungstag eingeladen. Der Blick 

hinter die Kulissen eines großen Betriebes 

der Spitzengastronomie mit gehobenem 

Standard beeindruckte alle. Ebenfalls konnten 

die Fragen der Jugendlichen über die 

Ausbildungsberufe Restaurantfachfrau/- 

mann, Hotelfachfrau/-mann und Köchin/ 

Koch ausführlich beantwortet werden. 

Abgerundet wurde der informative Rundgang 

mit einer Pizza im »Hexenweiher«. 

Hierbei lernten sie Tischkultur, italienische 

Gastfreundschaft und die Aufgaben der 

Erlebnisgastronomie kennen. 

Der Dichter, Menschenrechtler und Revolutionär 

Georg Büchner ist heute so aktuell 

wie vor 200 Jahren. Das haben wieder zwei 

Klassen erleben können, als das Theater 

mobile Spiele aus Karlsruhe den Schülerinnen 

und Schülern seine Werke im Haus 

Katharina von Gersdorf näher brachte. Die 

Bühne des Einpersonenstücks »büchner. 

die welt. ein riss.«, das der Schauspieler 

Georgios Tzitzikos unter der Regie von 

Thorsten Kreilos mit unglaublicher Intensität 

inszenierte, war inmitten der Schüler 

aufgebaut. 

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kurz gemeldet 

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Soziale Projekte stehen an den Zinzendorfschulen 

immer wieder auf dem Stundenplan. 

Die 8c hat jetzt im Religionsunterricht 

bei Sr. Fischer ein kleines Unterhaltungsprogramm 

für die Bewohner des Hermann-Schall-Hauses 

erarbeitet. Die Klasse 

teilte sich in zwei Gruppen und unterhielt 

die Senioren an je einem Nachmittag mit 

Spielen und Liedern. »Wir haben jeweils 

die Hälfte der Bewohner eingeladen«, sagt 

Silke Körner, die für die Beschäftigung der 

Bewohner zuständig ist. Gedächtnistraining, 

Bingo, Stadt-Land-Fluss und Weihnachtslieder 

ließen den Nachmittag für Jung und Alt 

sehr kurzweilig werden. »Wir hatten zuvor 

im Unterricht Ideen gesammelt«, erklärte 

Nils, der wie seine Mitschüler sehr eifrig bei 

der Sache war. 

Wo auch immer mehrere Menschen miteinander 

zu tun haben, kann es jederzeit 

zu Meinungsverschiedenheiten kommen. 

Damit diese an den Zinzendorfschulen 

gewaltfrei gelöst werden, wurden jetzt 15 

Jungen und Mädchen zu Streitschlichtern 

ausgebildet. Die Sozialpädagogin Margitta 

Euler leitete den vom Gesamtelternbeirat 

finanzierten Kurs, bei dem die Kinder eine 

Menge gelernt haben. Zum Abschluss bekamen 

alle eine Urkunde. 

kurz gemeldet 

Die 9R hatte in Begleitung mehrerer Schülerinnen 

aus dem Sozialwissenschaftlichen 

Gymnasium eine Exkursion in die Freiburger 

Synagoge unternommen. Als Höhepunkt 

der Exkursion durften die Schülerinnen 

und Schüler verschiedene Thorarollen 

begutachten und sogar aus einer lesen. 

Der Tagesausflug endete mit einem Besuch 

des Münsters, in dem Br. Beller, Br. Fischer 

und Br. Markstahler Details und Hintergründe 

erklärten. Schließlich konnten die 

Schüler vom Münsterturm aus eine tolle 

Aussicht über Freiburg genießen. 

kurz gemeldet 

66

kurz gemeldet 

Wie neues Leben entsteht, konnten einige 

Schülerinnen und Schüler im Unterricht bei 

Sr. Giesel erleben. Sie legten befruchtete 

Hühnereier in einen Brutkasten und konnten 

nach genau 21 Tagen erleben, wie die 

Küken schlüpften. 

kurz gemeldet 

In einer gemeinsamen Aktion haben die 

angehenden Erzieherinnen und Erzieher 

im EDH-Garten ein phantasievolles Hochbeet 

errichtet und bepflanzt. Monatelang 

hatten sie aus Paletten und Autoreifen die 

Beetumrandungen gestaltet, Erde geschaufelt 

und den Boden zubereitet, bevor sie 

ans Bepflanzen gehen konnten. 

kurz gemeldet 

Gemeinschaft erleben können regelmäßig 

Schülerinnen und Schüler in Tieringen. 

Hier auf der schwäbischen Alb lernen sie 

unter fachkundiger Anleitung von Erlebnispädagogen, 

wie man als Team zusammenfindet. 

Das stärkt die Klassengemeinschaft 

und bereitet auch auf das spätere Leben 

vor. 

67

aus dem 

Internat 

Ein zweites Zuhause in der Ferne: Chinesische Schüler im Schwarzwald 

Weit mehr als 8000 Kilometer Luftlinie 

liegen zwischen China und 

Deutschland, da sind die kulturellen 

Unterschiede in allen Bereichen gewaltig, 

auch in den Schulen. »Klassen mit 70, 80 

Schülern sind in China nicht unüblich und 

der Unterricht ist sehr, sehr streng«, sagte 

Wenxin Zhang, als sie an den Zinzendorfschulen 

für Lehrer und Erzieher ein Seminar 

über interkulturelle Kommunikation 

abhielt. Weil viele chinesische Eltern das 

westliche Schulsystem für besser erachten 

und ihren Kindern gute Chancen in der 

globalisierten Welt bieten möchten, ermöglichen 

sie ihnen den Aufenthalt in Deutschland, 

zum Beispiel im Zinzendorfinternat in 

Königsfeld. 

Jiajun Zhu, Qihua Lin und Dinghao Shi sind 

drei der Schülerinnen und Schüler, die eine 

so weite Anreise hinter sich haben. Die 

Umstellung war schon recht groß, kommen 

sie doch alle aus Städten mit zwei bis sechs 

Millionen Einwohnern und leben jetzt bis 

zum Abitur in der kleinen Gemeinde im 

Schwarzwald. »Ein Freund von mir war in 

Deutschland und hat mir geraten, auch 

hierher zu kommen«, sagt Qihua. England 

oder die USA waren für die Gymnasiasten 

keine Option. »Da leben so viele Chinesen, 

da lernt man ja nichts.« Um gar nicht erst 

versucht zu sein, untereinander chinesisch 

zu sprechen, besuchen die Neuntklässler 

Qihua und Dinghao Parallelklassen an den 

Zinzendorfschulen, die 17-jährige Jiajun ist 

ohnehin ein Jahr weiter. 

Individualismus, Direktheit, Pünktlichkeit, 

Anerkennung durch Leistung auf der einen 

Seite und Gruppenzugehörigkeit, Soziale 

Harmonie, Gesicht wahren und strenge 

Hierarchie auf der anderen Seite bieten 

genügend Raum für Missverständnisse, 

erklärte Wenxin Zhang. Diese fingen schon 

bei Tisch an: Während sich im Reich der 

Mitte beispielsweise niemand an geräuschvoller 

Nahrungsaufnahme störe, ist dies in 

Deutschland verpönt. Sich dagegen in der 

Öffentlichkeit zu schnäuzen, geht wiederum 

in China gar nicht. Aber diese Unterschiede 

lernen die chinesischen Schüler schnell. 

Schwieriger sind die Mahlzeiten an sich. 

»Zu Hause essen wir dreimal täglich warm«,

aus dem 

Internat 

erklärt Jiajun, die eine Weile brauchte, sich 

an das kontinentale Frühstück im Internat 

zu gewöhnen. 

Neben einer Einführung in die chinesische 

Kultur, ihren Einfluss auf die Mentalität 

und einem Überblick über das chinesische 

Schulsystem sprach Wenxin Zhang vor 

allem die Unterschiede an und was diese 

für den Schulalltag bedeuten. Die Chinesin 

kennt beide Welten, denn sie lebt seit 

ihrem elften Lebensjahr in Deutschland. 

Sie vermittelte ein anschauliches Bild von 

China als einem Land voller Gegensätze, 

in dem die strenge Pädagogik der Schulen 

so gar nicht zu der eher mediterran 

anmutenden Ausgelassenheit und einem 

eher legeren Umgang mit Pünktlichkeit zu 

passen scheint. Mitternächtliche generati- 

Wenxin Zhang erklärte anschaulich die Unterschiede zwischen 

der chinesischen und der deutschen Mentalität. 

onenübergreifende Pyjama-Partys in aller 

Öffentlichkeit seien nichts Ungewöhnliches 

und die Kommunikation berge für westliche 

Besucher so einige Fallstricke: Ein 

schroffes ›Nein‹ verbiete sich, aber ein ›Ja‹ 

bedeute nicht unbedingt, dass etwas auch 

erledigt wird. 

»Einen Terminkalender zu führen, ist in 

China nicht üblich«, erklärte Wenxin Zhang. 

»Die Schüler, die in Deutschland unterrichtet 

werden, sind sehr erstaunt, dass sie beispielsweise 

einen Termin für einen Besuch 

beim Arzt brauchen.« Chinesen täten sich 

ziemlich schwer damit, Dinge wie Urlaub 

mit einem Vorlauf von mehreren Wochen 

zu planen, einfach, weil sie spontaner sind. 

Dieses Zeitverständnis lässt beispielsweise 

Schulferien schon mal zu einer Herausforderung 

für alle an der Organisation 

der Heimreise Beteiligten werden, wie 

Internatsleiter Br. Sendlbeck zustimmend 

berichtete. Dies allerdings wird immer souverän 

gemeistert. 

69

aus dem 

Internat 

Sportlich unterwegs 

Ausflüge ins Erlebnisbad, die Kletterhalle oder 

zum Skilaufen gehören im Internat regelmäßig 

zum Wochenendprogramm. Bei den Outdoor- 

Aktivitäten haben die Erzieher immer einen Plan B im 

Ärmel, so dass es auch nicht weiter schlimm ist, wenn 

das Wetter mal nicht mitspielt. So musste zwar aus 

akutem Schneemangel der Ausflug 

an den Feldberg ausfallen, die Schüler 

hatten trotzdem schöne Stunden 

erlebt. 

Die Skifahrer verbrachten den Nachmittag 

bei Sonnenschein und milden 

Temperaturen an einem windgeschützten 

Hang in Altglashütten. Alle anderen 

fuhren in den »Rodelspaß Park« nach 

Schluchsee, wo die Jugendlichen verschiedene 

Schneegeräte ausprobieren 

konnten. 

Mit FILM 

70 auf unserem 

YouTube-Kanal!

aus dem 

Internat 

Weihnachtsfeier mit den Eltern 

Die Adventszeit ist eine ganz besondere 

Zeit, an einer christlichen 

Schule ohnehin. Es ist eine 

liebgewordene Tradition, dass der erste 

Advent bei den Jungen und Mädchen im 

Zinzendorf-Internat groß gefeiert wird. Dies 

stammt noch aus einer Zeit lange vor der 

Erfindung von Skype und Handys, E-Mails 

und regelmäßigen Heimfahrwochenenden, 

in der viele Kinder und Jugendliche gerade 

in den Wochen vor Weihnachten ihre 

Familie vermissten, denn die lebten oft vom 

Schwarzwald weit entfernt. 

Heutzutage sind die Eltern der Jungen 

und Mädchen eingeladen, den Beginn der 

Vorweihnachtszeit gemeinsam mit ihren 

Kindern in Königsfeld zu verbringen. Zu Mittag 

genossen Mütter und Väter, Großeltern 

und Geschwister der Internatsschüler aus 

dem Haus Früauf und des Tagesinternats 

gemeinsam ein Festmenü. Zwischen den 

einzelnen Gängen unterhielten die Jungen 

sie mit Musik, die sie bei ihren Klavierstunden 

einstudiert hatten. Da gab es auch vierhändig 

gespielte Stücke und bemerkenswerte 

Eigenkompositionen zu hören. Eine 

gute Prise Humor bewiesen die Schüler mit 

dem Theaterstück »Der Weihnachtsmann 

geht in Rente«, in dem die Urlaubspläne 

des amtsmüden Weihnachtsmannes an der 

Unfähigkeit von Erzengel Horst scheitern. 

Die Internatsschüler aus dem Früauf und die Kinder des Tagesinternats 

hatten ein witziges Theaterstück einstudiert. 

Die Bewohnerinnen des Erdmuth-Dorotheen-Hauses 

waren am Morgen bereits 

zu Musik von ihren Erzieherinnen geweckt 

worden. Später trafen sich alle zum Brunch 

im historischen Speisesaal. Nachdem 

Schulpfarrer Br. Fischer eine nachdenkliche 

Weihnachtsgeschichte vorgelesen hatte, 

entzündete er die erste Kerze des riesigen 

Adventskranzes. Nachmittags kamen dann 

die Eltern der Mädchen, um bei Kaffee und 

Kuchen ihre Kinder zu besuchen. Die Mädchen 

aus dem »7. Himmel«, also die ältesten 

von ihnen, die die begehrten Zimmer 

im obersten Stockwerk bewohnen, schilderten 

in einer märchenhaften Dia-Show 

ihren Tagesablauf, immer wieder sangen 

die Mädchen oder spielten auf ihren Instrumenten. 

Auch sie hatten ein kleines Theaterstück 

vorbereitet: Sie hatten die Kurzgeschichte 

»Die Karawane« des französischen 

Pfarrer André Trocmé, der im Widerstand 

aktiv war, als kleines Anspiel inszeniert. 

Die Internatsleiterin Sr. von der Decken 

hatte Lebkuchenherzen gebacken, von 

denen die Eltern ihren Töchtern je eines mit 

Zuckerguss, Namen und guten Wünschen 

verzierten. Diese Herzen sind bis Weihnachten 

eine kleine Erinnerung an die Familien. 

Natürlich wurde auch derer gedacht, denen 

es nicht so gut geht. Die Internatsschülerinnen 

haben in den Wochen zuvor gebastelt, 

gemalt und gebacken, um mit damit 

Spenden für ihr nordindisches Patenkind 

Lanyorin zu sammeln. Mit ihren Spenden 

ermöglichen sie dem Mädchen aus Ukhrul 

den Schulbesuch und damit die Chance auf 

ein besseres Leben. 

71

aus dem 

Internat 

72

aus dem 

Internat 

Tschüß und macht’s gut! 

Am Ende des Schuljahres hieß es 

im Internat wieder Abschied zu 

nehmen von langjährigen Mitbewohnerinnen. 

Jeweils zwei Schülerinnen 

mit Hauptschulabschluss, Fachschulreife 

und allgemeiner Hochschulreife haben ihre 

Schulzeit beendet und wurden im Erdmuth- 

Dorotheen-Haus von ihren Mitschülerinnen 

und Erzieherinnen verabschiedet. Wie immer 

gab es eine Schultüte, die ihre Schulzeit 

symbolisch beendete, Gedichte und ein 

letztes gemeinsames Beisammensein. 

Nathalie ließ in einer kleinen Ansprache die 

Zeit im Internat Revue passieren: »Clarissa 

und ich waren jetzt drei Jahre auf dem 

Internat. Als wir hierher kamen, wurden wir 

von allen mit offenen Armen empfangen. 

Wir hatten immer einen Ansprechpartner, 

wurden nie alleingelassen, egal mit welchen 

Sorgen oder Problemen und konnten 

uns der Unterstützung der anderen immer 

sicher sein.« 

Besonders die Internatswochenenden und 

gemeinsamen Ausflüge würden ihr immer 

in sehr guter Erinnerung bleiben. »Aber 

auch während der Woche war es schön, 

dass wir unsere Freunde immer um uns 

hatten und nie weit laufen mussten, um sie 

zu sehen.« 

Im »7. Himmel« durften sie noch einmal 

eine ganz andere Art der Gemeinschaft 

erleben. »Gemeinsames Kochen, Mahlzeiten 

auf dem Balkon, Fernsehabende in der 

Gruppe und nicht zuletzt die ewigen Diskussionen 

um das schmutzige Geschirr werden 

wir nicht so schnell vergessen.« 

Ihre Mitbewohnerinnen verabschiedeten 

sich von den Schulabsolventinnen Clarissa 

Dahlinger, Alisa Ernst, Jo-Marie Faisst, 

Nathalie Rabel, Lee-Ann Scarinci und Gisèle 

Wittmann. 

73

Gekonnt an 

den Tasten 

EDH-Bewohnerinnen relaxen am Bodensee 

Mit FILM 

auf unserem 


74 

Immer nur im 

stillen Kämmerlein 

zu üben ist auch nicht das Wahre. Deshalb ist 

es im Internat inzwischen ein schöner Brauch, 

dass die Klavierschüler von Sr. Grässlin einmal 

im Jahr ein kleines Konzert im behaglichen 

Ambiente des historischen Speisesaals des 

Erdmuth-Dorotheen-Hauses geben. Nicht nur 

ihre Mitschüler, Lehrer und Erzieher sitzen 

dann im Publikum, auch viele Mütter und Väter 

lassen es sich nicht nehmen, extra dafür nach 

Königsfeld zu kommen, sofern der Weg in den 

Schwarzwald auch ohne Flugzeug zu bewältigen 

ist. 

»Einige haben jetzt erst angefangen, andere 

sind schon sehr weit«, sagte die Musiklehrerin 

Sr. Grässlin, »denn mit dem Vorspielen sollte 

man nicht warten, bis alle Beethoven spielen 

können.« Aber selbst der wurde von einem der 

sieben Pianisten gegeben: Wenqi Song beherrscht 

die Tasten gut genug, um die Grande 

Sonate Pathetique zu spielen. Die anderen Klavierschüler 

zeigten, dass es auch mit leichteren 

Stücken möglich ist, die Herzen der Zuhörer zu 

erobern. 

Ausschnitte aus Wenqis Darbietung sind übrigens 

auf unserem Youtube-Kanal zu hören. 

Das alljährliche Wochenende der Internatsschülerinnen 

am Bodensee ist 

mittlerweile eine liebgewordene Tradition. 

»War es nun unsere 19. oder 20. Fahrt?« 

rätselt Sr. von der Decken, »so genau wissen 

Sr. Ermich und ich das nicht mehr!« 

Die Mädchen und ihre Erzieherinnen 

übernachten gerne in der kleinen Jugendherberge 

in Kreuzlingen, es ist eine Villa mit 

eleganten Räumen, die um 1900 von einem 

reichen Industriellen erbaut wurde. Die Küche 

dort ist sehr gut, der nahegelegene See 

lädt zwischendurch oder vor dem Frühstück 

zu einem erfrischenden Bad ein und ein 

Stadtbummel in Konstanz steht auch jedes 

Mal auf dem Programm. 

Schon am Freitag packten die Mädchen 

im Internat noch schnell ein paar Sachen 

zusammen, bevor sie sich auf die Reise 

machten. Am Samstag unternahm die fröhliche 

Gruppe einen Ausflug mit dem Schiff 

nach Meersburg, wo sie das Schloss und 

den historischen Stadtkern bestaunten. 

Die Mädchen hatten richtig Glück mit dem 

Wetter, bis auf einige kleine Schauer war es 

sehr schön und viele nutzten mehrfach die 

Gelegenheit zu einem Bad im See.

Spiel & Sport 

Strahlendes Schulfest – Dank an die Eltern 

Sommer, Sonne, Schulfest – am 

vorletzten Schultag vor den großen 

Ferien haben Schüler, Lehrer, 

Eltern und Freunde der Zinzendorfschulen 

gemeinsam ein fröhliches, 

buntes Sommerfest gefeiert. Es 

bot den Rahmen, das vergangene 

Schuljahr Revue passieren zu lassen 

und einfach mal ohne Zeitdruck 

zusammenzusitzen und zu reden. 

Die Besucher bewunderten nicht nur 

die Ergebnisse und Präsentationen 

der Projekttage, sondern ließen es 

sich auch am Grill und den üppigen 

Salat- und Kuchenbuffets schmecken, 

das die Eltern der rund 1 000 

Schülerinnen und Schüler kreativ 

und abwechslungsreich bestückt 

hatten. Auch die Back-AG war am Pizzaofen 

aktiv und hatte für jeden Geschmack etwas 

vorbereitet. Wer von den Eltern keine Zeit 

hatte, im Vorfeld in der Küche aktiv zu werden, 

machte sich beim Fest selbst nützlich 

mit Kaffee ausschenken, Kuchen servieren, 

Kassieren oder Geschirrspülen. 

»Was die Eltern unter der Leitung des 

Elternbeiratsvorsitzenden Roland Brauner 

Auf der Bühne präsentierten viele Projektgruppen das Ergebnis ihrer Arbeit. 

auf die Beine gestellt haben, war einfach 

hervorragend«, dankte Schulleiter Br. Treude. 

»Es war die Basis für ein sehr gelungenes 

Schulfest und brachte die zentrale 

Bedeutung der Eltern für die Schulgemeinschaft 

eindrücklich zum Ausdruck.« 

In verschiedenen Projekten hatten die 

Schülerinnen und Schüler in den vergangenen 

Tagen genäht und gebastelt, musiziert 

und gekocht, waren in die Welt der Römer 

abgetaucht und haben sich mit Fotografie 

auseinander gesetzt. Eine schöne Idee 

hatten Schüler in einem Kunstprojekt, in 

dem sie Steine bunt mit Wünschen 

und Sprüchen wie »Peace« oder »Be 

Happy« beschriftet hatten und verschenkten. 

Einige hatten Modellflugzeuge 

und –boote gebastelt, andere 

widmeten sich einem Leseprojekt, 

schnupperten in die Welt des Golfspiels 

und des Flag-Footballs hinein 

oder probierten leckere vegane Rezepte 

aus. Die Projektreporter haben 

alles dokumentiert. 

Ein besonderer Höhepunkt war das 

Königsfelder Mathematikmuseum, 

in dem Besucher mathematische 

Knobeleien lösen oder Phänomene 

bestaunen konnten. »Das ist ein tolles 

Fest, so große Projekte hat es zu meiner 

Schulzeit nicht gegeben«, sagte Helga 

Fister, deren Enkel die Zinzendorfschulen 

besucht. 

Auf der Bühne unterhielten die Mädchen 

der 9c mit einer Choreografie zu einem 

Pop-Song, jüngere Mädchen und Jungen 

präsentierten ihre in dem Projekt »Let’s 

Dance« einstudierten Schritte mit teils wag- 

75

76 

Spiel & Sport 

halsigen Breakdance-Einlagen. 

Natürlich waren auch viele musikalische 

Talente zu hören, so gab es beispielsweise 

Ausschnitte aus dem letzten Schulkonzert, 

verschiedene Schüler traten mit ihren eigenen 

Bands oder auch solo auf. Ein Projekt 

der Musiklehrer zeigte, dass auch ohne 

Instrumente mitreißender Groove entstehen 

kann. 

Nicht nur Gruppen, auch einzelne Schülerinnen 

und Schüler haben sich bei dem Fest 

eingebracht, so zeigte der Fünftklässler Max 

Jäckle einen Film über Naturphänomene, 

die er und seine Mitschüler im Laufe des 

Schuljahres kennengelernt hatten. 

Das Fest bot nicht nur einen Rückblick auf 

vergangene Veranstaltungen, sondern auch 

einen kleinen Ausblick auf zukünftige Pläne. 

So stellte der Kurs Sozialmanagement vom 

Sozialwissenschaftlichen Gymnasium schon 

einmal den Eine-Welt-Laden vor, in dem es 

in Zusammenarbeit mit dem Königsfelder 

Weltladen seit dem neuen Schuljahr fair 

gehandelte Schreibwaren und Snacks gibt.

Spiel & Sport 

Bevor es endlich Frühling wurde, konnten sich 

die Schülerinnen und Schüler vor den Osterferien 

noch einmal im Schnee austoben. Während 

die älteren Schüler mit Br. Frasch und weiteren 

Lehrern am Feldberg waren, fuhren die Klassen 

5–9 mit fünf Bussen ins Skigebiet Waldau, 

wo die meisten mit dem Schlitten unterwegs 

waren. 

Fast 70 Jungs und Mädchen schnallten sich 

jedoch Bretter unter die Füße, der Lift in 

Waldau war praktisch den ganzen Tag für 

die Zinzendorfschüler im Einsatz. Auch die 

Snowboard-Künste von Br. Luschin und Br. 

Hertnagel waren zu bestaunen. »Das Ganze 

hat allen einen Riesenspaß bereitet«, konnte Br. 

Moll feststellen. 

Im Wettkampf I der Jahrgänge 2000 und älter 

kam die Fußball-Mannschaft der Zinzendorfschulen 

bei Jugend trainiert für Olympia in 

Villingen auf den ersten Platz. 

Nach einem torlosen Unentschieden im ersten 

Spiel gegen die Kicker vom Deutenberg-Gymnasium 

besiegten die Königsfelder das Team 

der Realschule Donaueschingen durch ein Tor 

von Jonah Domm mit 1:0. Im entscheidenden 

Spiel um den ersten Platz gewannen die Zinzendorf-Kicker 

mit 2:1 (beide Tore von Kerem 

Sahin) gegen die Mannschaft vom Schulverbund 

am Deutenberg. Durch den Turniersieg 

qualifizierte sich die Mannschaft der Zinzendorfschulen 

für das Regierungsbezirks-Finale. 

Am Regierungsbezirksfinale des Bundeswettbewerbs 

der Schulen »Jugend trainiert für 

Olympia« in Königsfeld haben zwei Mannschaften 

der Zinzendorfschulen erfolgreich 

teilgenommen. Das Team der Wettkampfklasse 

1 über 18 Löcher kam vor dem Konstanzer 

Suso-Gymnasium auf den ersten Platz und 

qualifizierte sich damit für das Landesfinale in 

Lorch beim Golfclub Hetzenhof. 

Hierbei spielten Michael Höfler und Louis Rößle 

mit 33 und 29 gewerteten Bruttopunkten eine 

sehr gute Runde. Jill Bürk gewann die Nettoklasse 

und konnte ihre persönliche Leistung 

verbessern. 

In der Wettkampfklasse 2, in der die jüngsten 

Golfer beim Spiel über 9 Löcher ihre ersten 

Turniererfahrungen sammeln, belegte das 

Team der Zinzendorfschulen den 4. Platz. 

Insgesamt hatten sieben Schulen aus dem 

Regierungsbezirk Freiburg an dem Wettspiel 

auf der Golfanlage des Golf und Country Clubs 

Königsfeld teilgenommen. 

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78 

Medienecho

Besondere Leistungen 

Action!Kidz sammeln über die Jahre 45000 Euro 

Menschen in Not zu helfen ist an den 

Zinzendorfschulen selbstverständlich 

und schon die Jüngsten werden 

in die verschiedensten Aktionen mit einbezogen. 

Die Schülerinnen und Schüler der 

fünften und sechsten Klassen, egal, ob sie 

zu Hause wohnen oder im Internat, legen 

sich jedes Jahr für die Kindernothilfe ins 

Zeug. Sie singen, verkaufen Marmelade und 

Kuchen, mähen Rasen oder putzen Autos, 

alles gegen eine Spende für die Kindernothilfe, 

die unter dem Namen »Action!Kidz 

– Kinder gegen Kinderarbeit« jährlich einen 

bundesweiten Spendensammel-Wettbewerb 

organisiert. 

Im vergangenen Schuljahr trugen auf diese 

Weise 6700 Jungen und Mädchen teamweise 

insgesamt rund 100 000 Euro an Spenden 

zusammen. Mit dem Geld unterstützt 

die Kindernothilfe die Schul- und Berufsausbildung 

von Kinderarbeitern in Peru. 

An den Zinzendorfschulen waren im vergangenen 

Schuljahr gleich zwei Teams mit 

jeweils knapp 200 Schülerinnen und Schülern 

dabei, von denen das eine die stolze 

Summe von 5910 Euro sammelte, das 

andere sogar 6550 Euro. Damit belegten 

sie in der Wettbewerbskategorie der Unter- 

Zwölfjährigen bundesweit die ersten beiden 

Plätze. Eine stolze Leistung, für die jetzt 

eigens ein Mitarbeiter der Kindernothilfe in 

den Schwarzwald kam, um die Zinzendorfschulen 

zum »Partner der Kindernothilfe« 

zu ernennen und eine entsprechende Plakette 

zu überreichen. 

»Seit 2008 haben wir allein von den Zinzendorfschulen 

insgesamt 44 955 Euro Spenden 

bekommen«, sagte Lennart Wallrich 

aus dem Referat Bildung und Öffentlichkeitsarbeit. 

Die damalige Religionslehrerin 

Sr. Boldt hatte die Aktion, die damals noch 

unter dem Namen »Staubengel« bekannt 

war, nach Königsfeld geholt. 

Vor drei Jahren hat Sr. Klingner- 

Huss die Betreuung der mittlerweile 

in »Action!Kidz« umbenannten 

Aktion übernommen, 

die jedes Jahr Kindern in einem 

anderen Land hilft. 

Die letzte Spendenaktion war 

für Peru. In den kargen Bergregionen 

im Norden des Landes 

schuften Tausende Kinder, viele 

davon in Ziegeleien. Mit Hilfe 

des tollen Spendenerfolgs der Action!Kidz 

stattet die Kindernothilfe diese Mädchen 

und Jungen mit Schulbüchern und -uniformen 

aus und unterstützt sie so bei der 

Schul- und später auch Berufsausbildung. 

Sie erhalten Nachhilfe, Kurse in Erster Hilfe, 

zu besserer Hygiene und zur Vorbeugung 

von Krankheiten. 

Der Einsatz für Kinder in Not lohnt sich für 

die Zinzendorfschüler gleich doppelt: Sie 

haben nicht nur das gute Gefühl, geholfen 

zu haben, sondern wurden für ihren Einsatz 

auch mit je einem Geldpreis belohnt, mit 

dem ein Zauberer finanziert wurde (Seite 

102). 

Lennart 

Wallrich von 

der Kindernothilfe 

überreichte 

Br. Treude 

und Sr. 

Klingner- 

Huss, die die 

»Action!Kidz« 

an den 


koordiniert, 

eine 

Plakette. Die 


sind 

nun Partner 

der Kindernothilfe. 

79


Kulturpreise für 

Zinzendorfschüler 

Carolin Joos liest am besten 

Wer kann am besten vorlesen? Im Rahmen des Vorlesewettbewerbs des 

Börsenvereins des Deutschen Buchhandels hatten die sechsten Klassen 

ihren besten Vorleserinnen und Vorleser gekürt. Diese Gewinner trafen 

sich vor Weihnachten, um sich erneut im Vorlesen zu messen. 

Das Publikum bestand aus den Mitschülern, die Deutschlehrer der Klassen 

6a, 6b, 6c und 6R sowie die Vorjahressiegerin Chiara All bildeten die 

Jury. Diese urteilte, dass Carolin Joos (2. von links) aus der 6c am besten 

las und die Zinzendorfschulen im Kreisentscheid Anfang kommenden 

Jahres vertreten darf. Sie hatte aus dem Buch »Tintenherz« von Cornelia 

Funke gelesen, Katharina Hattler (6a, links) entschied sich für »Expedition 

ins Ungewisse« von Marleen Nelen, Emmi Rapp (6b, rechts) las 

aus »Das Schicksal ist ein mieser Verräter« von John Green und Niclas 

Dold (6R) hatte das Buch »Und plötzlich bist du jemand anders« von 

Christian Thielmann gewählt. Alle mussten zudem einen fremden Text 

vorlesen, der aus Cornelia Funkes Buch »Drachenreiter« stammte. Die 

Vorlese-Siegerin Carolin freut sich über einen Büchergutschein, den sie 

gut gebrauchen kann, denn »ich lese sehr viel«, verriet sie nach dem 

Wettbewerb. 

Gratulation: Gleich drei der Preisträger des Schwarzwald-Baar-Kulturpreises 

sind oder waren Zinzendorfschüler. 

2015 wurden junge Autoren in der Kategorie 

"Literatur und Drama" geehrt. Einen der Preise bekam 

Maximilian Holm vom ZG für sein Stück »FaustInside«, 

ein anderer ging an den Altschüler Fabian 

Hischmann (der im Vorjahr für den Preis der Leipziger 

Buchmesse nominiert war). Jan Raber, der zwar 

seinen Preis mit der Literaturgruppe einer anderen 

Schule gewonnen hatte, besucht mittlerweile auch die 

Zinzendorfschulen. 

WG mischt beim Börsenspiel vorne mit 

Beim Börsenspiel der Sparkasse Schwarzwald-Baar erreichte 

eine Gruppe der Eingangsklasse des Wirtschaftsgymnasiums 

einen sensationellen dritten Platz in der Depot-Gesamtwertung. 

Sie konnten sich gegen 139 teilnehmende Schülergruppen aus 

dem gesamten Kreis durchsetzen. 

Das Team Börsenboss der Zinzendorfschulen (56 167 Euro 

Portfolio) erhielt aus den Händen von Sparkassendirektor 

Jürgen Jauch 200 Euro für ihren Erfolg. In der Gruppe waren 

Marleen Liebert, Celine Eberhardt und Alexander Hirt. 

80


Mathe-Genies unter uns 

China, der in Königsfeld im Internat lebt, 

hat auch im Bundeswettbewerb bereits die 

zweite Runde erreicht und ist schon eifrig 

dabei, die kniffligen Aufgaben zu lösen. Er 

ist einer von sechs Zehntklässlern aus ganz 

Baden-Württemberg, die einen ersten Preis 

in der Anfangsrunde erreicht haben. Der 

Bundeswettbewerb ist für Schüler bis Klasse 

13 ausgeschrieben und läuft noch über 

zwei Runden. Zuvor hatte er mit seinen 

Mitschülern Wenqi Song und Qihua Lin in 

der ersten Runde einen ersten, zweiten und 

dritten Platz gewonnen. 

Wer kann beweisen, dass die mit 

2016 Nullen geschriebene Zahl 

101010...0101, in der sich die Ziffern 

1 und 0 abwechseln, keine Primzahl 

ist? Xiaoyu Chen aus der 10a kann es, weshalb 

er beim Landeswettbewerb Mathematik 

auf einen hervorragenden zweiten Platz 

kam. Begleitet von seinem Mathelehrer Br. 

Bick fuhr er nach Tuttlingen, wo er und die 

anderen Preisträger im feierlichen Rahmen 

mit musikalischer Begleitung der Musikhochschule 

Trossingen in den Räumen 

der Firma Aesculap geehrt wurden. Zuvor 

hatten alle über zwei Runden Aufgaben aus 

den Gebieten Geometrie, Algebra, Wahrscheinlichkeitsrechnung 

und Zahlentheorie 

gelöst. 

Der mathematikbegeisterte Gymnasiast aus 

81


Beim Ingenieurswettbewerb ganz vorne dabei 

82 

Passend zur Fußball-Europameisterschaft 

lautete der Titel des diesjährigen 

Wettbewerbs der Ingenieurkammer 

Baden-Württemberg (INGBW) 

»überDACHt«. Ein halbes Jahr lang hatten 

Schülerinnen und Schüler Zeit, um aus 

Papier, Holz- oder Kunststoffstäbchen ein 

Stadiondach zu entwerfen und im Modell 

zu bauen. Dieses musste ein Gewicht von 

einem 250 Gramm schweren Sandsack 

aushalten. Auch aus dem NWT-Unterricht 

des Zinzendorfgymnasiums haben sich 

mehrere Teams an dem Wettbewerb unter 

der Schirmherrschaft von Kultusminister 

Andreas Stoch (SPD) beteiligt. Mit ihrem 

„Second try project« kamen Gabriel Class, 

Paula Henschen, Philipp Kraft, Nicolai Ohnmacht 

und Tizian Suzuki auf einen tollen 

sechsten Platz und durften bei der Preisverleihung 

im Europapark Rust ihren Preis und 

die Urkunden entgegennehmen. Insgesamt 

hatten sich in Baden-Württemberg 501 

Teams in zwei Altersklassen beworben. 

Gabriel Class, Philipp Kraft, Nicolai Ohnmacht (hintere 

Reihe von links) Paula Henschen und Tizian Suzuki konnten 

sich mit ihrem Modell eines Stadion-Daches, das sie im 

NWT-Unterricht von Br. Gilga (hinten rechts) gebaut hatten, 

beim Wettbewerb der Ingenieurkammer ganz weit vorne 

platzieren.

Schulen unterwegs 

»Voll viel Neues gelernt!« 

Die Oper war mega-schön!«, »Es 

war interessant zu sehen, wie viele 

Stilrichtungen es in der Kunst gibt!«, 

»Wenn man zuvor mal hinter die Kulissen 

geblickt hat, kann man die Aufführung 

einer Oper viel mehr wertschätzen!« 

Solche und ähnliche 

Statements gaben die 

Zehntklässler der Realschule 

als Eindruck über den Kulturtag 

wieder, der sich mittlerweile 

in den Abschlussklassen 

der Realschule etabliert 

hat. 

So haben sich auch in diesem 

Schuljahr wieder einmal 40 

Schülerinnen und Schüler 

der 10a und10b in Begleitung 

von Sr. Maier, Br. Ditz-Burk 

und Br. Hertnagel auf den 

Weg nach Stuttgart gemacht, 

um sich mit Kunst, Architektur, 

Handwerk und Musik 

auseinanderzusetzen. 

Sinn und Zweck dieser Studienfahrt 

ist, die Schüler an große Meisterwerke 

heranzuführen und diese vor Ort 

erlebbar zu machen. Im Vorfeld werden die 

Zehntklässler auf die einzelnen Programmpunkte 

vorbereitet, damit sie die vielen 

Inhalte besser wahrnehmen, begreifen und 

einordnen können. 

Die Klassen 10a und10b haben sich auf den Weg nach Stuttgart gemacht, um sich mit Kunst, Architektur, 

Handwerk und Musik auseinanderzusetzen. 

Der Tag begann mit dem Besuch der Neuen 

Staatsgalerie. Dort betrachtete die Gruppe 

aus Königsfeld die Kunst der Moderne, wobei 

sichtbar wird, wie Formen und Farben 

in zunehmend freier und abstrakter Weise 

Gestalt annehmen, wie das ehemals Allgemeingültige 

seine individuellen Ausprägungen 

findet und wie die Kunst als Vorbote 

gesellschaftlichen Wandels 

gesehen werden kann. 

Auch das 1978 von James 

Stirling erstellte Gebäude 

selbst ist von Interesse, da es 

zur Zeit seiner Entstehung revolutionär 

war und bis heute 

wegweisend ist. Ein weiterer 

Programmpunkt war eine 

Führung durch die Werkstätten 

des Opernhauses, der 

Blick hinter die Kulissen. Beeindruckend 

dabei ist immer 

das besondere Engagement, 

welches die jeweiligen Mitarbeiter 

des Stuttgarter Hauses 

an den Tag legen, wenn Sie 

den Schülern bei einer solchen 

Führung Informationen 

aus erster Hand liefern. 

Zu sehen, wie alles hergestellt wird, was 

auf der Bühne Verwendung findet, wie die 

83


84 

Bühne »funktioniert«, wie jeder einzelne 

Mitarbeiter auf kreative und zuverlässige 

Weise seiner Aufgabe gerecht werden 

muss, damit das Gesamtkunstwerk Oper 

zur Aufführung kommen kann, all das ist 

auch für die jungen Menschen hochinteressant 

und beeindruckend. 

Höhepunkt und Abschluss des Kulturtages 

bildet jedes Mal der Opernbesuch. Zuvor 

gibt es aber noch ausreichend Freizeit, 

damit die Schülerinnen auch in den Genuss 

des städtischen Lebens kommen. 

Diesmal stand »Jenufa« (Uraufführung 

1904) auf dem Programm, die wohl populärste 

Oper des tschechischen Komponisten 

Leoš Janáček. 

Thema ist die Realität einer ledigen Mutter, 

die in der Zeit um 1900 den gesellschaftlichen 

Zwängen eines mährischen Dorfes 

ausgesetzt ist, dessen Bewohner ob ihrer 

Perspektivlosigkeit von Gewaltbereitschaft 

und Alkoholismus geprägt sind. Keine leichte 

Kost, überaus dramatisch, spannend und 

emotional, eine Komposition, die unter die 

Haut geht. 

Die ursprüngliche Natürlichkeit dieser Oper 

haben die Stuttgarter in ein packendes, 

expressiv-realistisches und explosives Feuerwerk 

aus Gesang, Schauspiel und Musik 

verwandelt, das durchweg aktuelle Bezüge 

erkennen lässt. Also keine Oper im klassischen 

Sinne, aber vielleicht gerade auch 

deshalb interessant für junge Leute. 

Nicht zuletzt sollte erwähnt sein, dass solch 

ein erlebnisreicher Tag auch wertvolle Impulse 

für die Klassengemeinschaft setzt. 

Detlef Ditz-Burk


Schüleraustausch mit Casablanca 

Zum achten Mal ist jetzt eine Gruppe 

Austauschschüler der zehnten 

Klassen des Zinzendorfgymnasiums 

nach Marokko gefahren. Ihre Tauschpartner, 

die im Winter zum Gegenbesuch nach 

Königsfeld kamen, hatten sie zuvor in den 

sozialen Netzwerken kennengelernt, so 

dass die Reise schon fast ein Besuch bei 

Freunden war. 

Ihre Französischlehrer Br. Jehle und Sr. Berberich-Ebner 

haben zusammen mit ihren 

Lehrerkollegen der Ecole Al Jabr in Casablanca 

ein abwechslungsreiches Freizeit- und 

Bildungsangebot ausgearbeitet. Sie besuchten 

neben Marrakesch und Rabat auch die 

Hafenstadt El Jadida, 

in der Orson Welles 

Anfang der 1950er 

Jahre seinen »Othello« 

gedreht hatte. 

Zum Glück spielte 

das Wetter mit, so 

dass die Schüler aus 

dem Schwarzwald 

zum Wellenreiten in 

den Atlantik steigen 

konnten. 

Auch kulinarisch 

konnten die Jugendlichen 

aus 

Deutschland einiges erleben. 

»Ein Austausch endet nie 

ohne eine Besichtigung der 

Pâtisserie Bennis im Quartier 

des Habbous«, sagte Br. Jehle 

und die Schüler schwärmen 

noch immer von dem leckeren 

marokkanischen Gebäck. 

85


Exkursion an die Frankfurter Börse 

86 

Die Eingangsklasse des WG und die 

Klasse WG1 erkundeten im Rahmen 

einer Exkursion nach Frankfurt die 

Deutsche Bank und die Wertpapierbörse 

in Frankfurt. Organisiert wurde die Exkursion 

von Mitarbeitern der Deutschen Bank 

Villingen. 

Sigrid Klaiber von der Deutschen Bank in 

Villingen-Schwenningen: »Wir engagieren 

uns gerne für die Zinzendorfschulen, weil 

besonders die Schüler des Wirtschaftsgymnasiums 

und der Realschule sehr an der 

Finanzwelt interessiert sind.« 

Nach dem Besuch der Deutschen Bank Türme, 

die im Volksmund »Soll« und »Haben« 

genannt werden und mit 155 Metern Höhe 

und einer Bürofläche von 75 000 Quadratmetern 

eine beeindruckende Größe aufweisen, 

ging es weiter zur Börse. 

Ein hochinteressanter Vortrag und die 

anschließende Führung durch die Börse 

begeisterte die Schüler, die nicht nur die 

Live-Schaltung zur Tagesschau miterlebten, 

sondern auch von dem uns begleitenden 

Experten alles Wissenswerte über die Wertpapierbörse 

erfahren konnten. Staunende 

Gesichter gab es bei den Schülern bei einem 

Blick in das aktuelle 

»Orderbuch« über 

das täglich gehandelte 

Finanzvolumen an der 

Börse in Frankfurt. 

Ein herzlicher Dank 

geht an die Deutsche 

Bank, die mit einer 

großzügigen Spende 

diese Exkursion gesponsert 

hat und an 

Frau Klaiber und ihr 

Team, die zusätzlich 

für das leibliche Wohl 

der Schüler sorgten. 

Stefan Giesel

Zu Gast an den Schulen 

Berührende Lesung der Bestsellerautorin Lilly Lindner 

Minutenlang herrschte Stille im 

Kirchensaal, nachdem Lilly Lindner 

ihre Lesung beendet hatte, viele der 

jungen Zuhörerinnen und Zuhörer hatten 

Tränen in den Augen und ließen diesen 

zum Teil auch freien Lauf. Mit unglaublicher 

Intensität hatte die Berliner Bestsellerautorin 

vor Schülerinnen und Schülern 

der beruflichen Gymnasien sowie angehenden 

Erziehern der Fachschulen eine 

Lesung gehalten, die eher eine Performance 

war. 

Sie rezitierte mit leiser, eindringlicher 

Stimme auswendig lange Passagen ihres 

Romans »Bevor ich falle« und ihrer autobiografischen 

Werke »Splitterfasernackt« 

und »Winterwassertief«, die sie immer 

wieder mit pantomimischen Darstellungen 

zu melancholischer Independent- 

Musik unterbrach. Wie in ihren Büchern 

ging es auch in den Zwischenspielen um 

Gedanken und Worte, so verteilte sie gleich 

zu Beginn der Lesung Manuskripte, Notizen 

und Briefe auf dem Boden, später überreichte 

sie dem Publikum Karteikarten mit 

Gedanken und warf rote Wollknäuel durch 

die Bänke, die ihre »verwirrten Gedanken«, 

wie sie sie nennt, symbolisierten. 

Aus den ebenso berührenden wie versiert 

zusammengefügten Worten ihrer Schriften 

sprang der Funke schon gleich zu Anfang 

auf ihre jungen Zuhörer über, man hätte 

eine fallende Stecknadel hören können, so 

Die Lesung lebte auch von der Interaktion mit den Zuschauern. 

gebannt verfolgten alle die Worte der zierlichen 

Autorin. 

Auch der Roman der talentierten Schriftstellerin 

trägt starke autobiografische Züge, 

es geht um Selbstmord von ihr nahestehenden 

Menschen, um Schein und Sein, um 

Schönheit und um Konkurrenzdenken. »Es 

sind Männer, die die größten Schäden bei 

Frauen anrichten, aber es sind Frauen, die 

diese Schäden entdecken«, schreibt sie. 

Obwohl sie mit Oliver Neitzel ein Schauspieler 

als Bühnenpartner begleitet, ist in 

jeder Zeile und mit jedem Wort deutlich 

zu spüren, dass ihr Auftritt nicht gespielt 

ist, sondern die Verarbeitung der bitteren 

Realität. In dieser wurde Lilly Lindner 

schon als sechsjähriges Kind von einem 

Nachbarn missbraucht, erkrankte mit 13 

an Magersucht und wurde als 17-jährige 

verschleppt und mehrfach vergewaltigt. 

»Ich möchte euch nicht herunterziehen«, 

sagte sie am Schluss ihrer Lesung, »aber 

ich möchte euch erzählen, was Gewalt 

ist.« Um Kinder und Jugendliche zu ermutigen, 

ebenfalls ihre Stimme zu erheben, 

wenn ihnen Gewalt widerfährt, hatte die 

Freizeitwerkstatt der beiden Lions Clubs 

Villingen und Schwenningen und der Weisse 

Ring auf Anregung des Villingers Steffen 

Vogt das Ausnahmetalent für eine Lesetour 

in die Region geholt. 

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Spannende Geschichtsstunde mit Altschülern 

88 

Geschichte aus erster Hand konnten 

zwei Geschichtskurse des Gymnasiums 

erleben, als mehrere Altschüler, 

die in der Zeit des Zweiten Weltkrieges 

in Königsfeld im Internat lebten, ihre alte 

Schule wieder besuchten. 

Sie erzählten vom Alltag ihrer Schulzeit und 

berichteten, wie sie als Luftwaffenhelfer 

eingezogen wurden – genau in dem Alter, 

in dem die Schüler, vor denen sie sprachen, 

jetzt sind. Sie schilderten Situationen, in 

denen sie nur durch viel Glück und Einfallsreichtum 

überlebt hatten. Die Gymnasiasten 

hörten gebannt zu und stellten viele 

Fragen, unter anderem nach den Erlebnissen 

der Ehemaligen während der Kriegsgefangenschaft, 

die einige Schüler mit 

den Erfahrungsberichten ihrer Großeltern 

verglichen. 

Der ehemalige Schulleiter der Zinzendorfschulen, 

Hans-Jürgen Kunick, gab einen 

kurzen Überblick über die Zinzendorfschulen 

in der Zeit des Nationalsozialismus. Er 

war zwar damals kein Schüler, hat aber ein 

gut recherchiertes Buch zu dem Thema 

geschrieben. 

Es war eine spannende Schulstunde, die 

Niels Gormsen (rechts) organisiert seit Jahren das Treffen der Altschüler seiner Generation. Im Kurs von Sr. Richter waren noch 

der ehemalige Schulleiter Hans-Jürgen Kunick (links), Ernst Udo Kaufmann und als Begleitung Hella Müller. Drei weitere Altschüler 

berichteten im Parallelkurs von Br. Lickert. 

wieder einmal viel zu kurz war. »Die Schüler 

sagten mir hinterher, dass sie gerne noch 

viel mehr erfahren hätten«, meinte Sr. Richter, 

die einen der beiden Kurse betreut. 

Ursula Richter


Veranstaltungen zum Buß- und Bettag zum Thema Flucht 

Zum Buß- und Bettag haben die Zinzendorfschulen 

wie in jedem Jahr 

einen Referenten eingeladen, der 

über ein spannendes Thema sprach. Diesmal 

ging es um die Situation der Christen 

im Dreiländereck Syrien-Irak-Türkei. Der 

pensionierte Lehrer und Theologe Gottfried 

Spangenberg, der im Libanon aufgewachsen 

ist und 30 Jahre lang für den Christlichen 

Hilfsbund im Orient unter anderem 

das Internat der armenischen Schule in 

Anjar geleitet hat, konnte seine Schilderungen 

mit vielen eigenen Fotos untermalen. 

Gemeinsam mit den Schülerinnen und 

Schülern der Fachschulen für Sozialwesen 

und Sozialpädagogik sowie der Gymnasien 

verdeutlichte er die Kultur der Region 

mit Liedern in aramäischer Sprache. Eines 

davon war eine Übersetzung des bekannten 

Protestsongs »We Shall Overcome«. 

»Solidarität ist gefragt«, sagte Spangenberg, 

»und deshalb passt das Lied sehr gut zum 

Thema.« 

Er zeigte unter anderem Bilder von Familien, 

die mittlerweile geflüchtet sind, sei 

es innerhalb Syriens oder ins Ausland und 

erklärte, vor welchen Problemen die Christen 

zum Teil stehen: »Sie mussten in einem 

kleinen Dorf eine Druckerei einrichten, weil 

es in der nahen Großstadt Mosul keine 

Druckereien gab, die etwa für eine Beerdigung 

Schreiben drucken wollten, auf denen 

ein Kreuz zu sehen ist.« Die ursprünglichen 

Gottfried Spangenberg sprach über die Situation der Christen 

im Dreiländereck Syrien-Irak-Türkei. 

Dorfbewohner seien geflohen, jedoch sei 

die Siedlung inzwischen von anderen Menschen 

bewohnt, die ihrerseits auf der Flucht 

sind. 

Bei der anschließenden, vom Schulpfarrer 

Br. Fischer moderierten Diskussion kam 

die Frage auf, wie wir in Deutschland den 

Flüchtlingen am besten begegnen könnten. 

»Wir müssen ihnen mit Menschlichkeit 

entgegenkommen«, sagte Gottfried Spangenberg, 

»und dürfen nicht erwarten, dass 

sie gleich Deutsche sind. Sie bringen ihre 

Mentalität mit und die ändert sich nicht 

beim Grenzübertritt.« Sein Rat, wenn die 

Verständigung mit der Sprache nicht klappt: 

»Lächeln.« 

Dem Thema »Auf der Flucht« waren auch 

die ersten beiden Veranstaltungen am Bußund 

Bettag im Kirchensaal gewidmet, bei 

denen sich die Schülerinnen und Schüler 

der Mittel- und Unterstufe in die Situation 

von Flüchtlingen hineinversetzten. »Stell 

Dir vor, du wärst morgen auf der Flucht…« 

forderte der Schulpfarrer die Kinder und 

Jugendlichen auf und nannte die Dinge, auf 

denen sie von heute auf morgen verzichten 

müssten, wie ihr Bett, ihre Freunde, ihre 

Familie, ihre Schule und vieles mehr. 

Die Klasse 9W hatte sich kritisch mit populistischen 

Behauptungen auseinandergesetzt 

und mit guten Argumenten gezeigt, 

wie falsch diese sind und Br. Fischer las die 

Geschichte eines syrischen Jungen vor, der 

im »Handelsblatt« über seine Flucht geschrieben 

hatte. 

89


Hebamme berichtet aus Isoko 

Knapp 1 500 Euro hatten die Klassen 

5–7 sowie die Mitarbeiter der Zinzendorfschulen 

bei der Weihnachtskollekte 

für Waisenkinder im tansanischen 

Isoko Hospital gesammelt, in dem immer 

mal wieder Freiwillige der Herrnhuter Missionshilfe 

arbeiten. 

Ende vergangenen Jahres war 

auch die Hebamme Christiane 

Klingner aus Königsfeld für zwei 

Monate dort, um ihr Wissen weiterzugeben. 

Jetzt zeigte sie den 

Klassen 6 und 7 der Realschule 

bei einem spannenden Dia-Vortrag, 

wie es dort aussieht und wie 

der Alltag abläuft. »Wenn jemand 

in dieses Krankenhaus kommt, 

muss immer ein Angehöriger 

dabei sein, um ihn zu verpflegen 

und die Bettwäsche zu waschen«, 

erklärte sie. Die Patienten lägen 

in Zimmern mit acht bis zehn 

weiteren Kranken und müssten 

ihre Decken selbst mitbringen. 

Christiane Klingner zeigte Bilder von einem 

Gottesdienst, der in Tansania schon mal 

4–5 Stunden dauern kann und von Konfirmanden, 

die sich schön herausgeputzt, 

aber ihre Schuhe schon mal vorausschauend 

ein paar Nummern zu groß gewählt 

haben. 

Ebenfalls ein paar Jahre zu früh dran sind 

viele Mädchen mit ihrer Elternrolle: »In 

Die Hebamme Christiane Klingner erzählte den Zinzendorfschülern von ihrer Zeit als 

Freiwillige im Isoko Hospital. 

Tansania werden viele Teenager schwanger, 

weil sie dort erst aufgeklärt werden, 

wenn es oft schon zu spät ist.« Durch die 

Baby-Pause seien viele Schülerinnen auch 

schon Anfang 20, wenn sie ihren Abschluss 

machen. 

Das dem Krankenhaus angegliederte Waisenprojekt 

ermöglicht elternlosen Kindern 

den Schulbesuch und eine Ausbildung. 

Rund 1900 Waisen in der Region 

werden derzeit betreut, die 

Spenden finanzieren hauptsächlich 

Schulgebühren, Schuluniformen 

und Materialien oder 

auch mal eine nötige Operation. 

Aber den Kindern werden auch 

praktische Fähigkeiten wie die 

Hühner- oder Bienenzucht 

beigebracht, andere erlernen 

die Herstellung von Schmuck, 

so dass sie nicht vollständig auf 

fremde Hilfe angewiesen sind. 

90


Privatschulen: Rombach und Keune beziehen Stellung 

In seinem Urteil vom 6. Juli 2015 

hatte der baden-württembergische 

Staatsgerichtshof festgestellt, dass 

Freie Schulen vom Land finanziell benachteiligt 

werden. Das Privatschulgesetz sei in 

Teilen verfassungswidrig, weshalb der Gesetzgeber 

aufgefordert wurde, die Finanzierung 

der rund 800 Freien Schulen im Land 

neu zu regeln. 

Um dieser Forderung Nachdruck zu verleihen, 

haben die Arbeitsgemeinschaft der 

Freien Schulen (AGFS), der auch die Zinzendorfschulen 

angehören, sowie Eltern, 

Schüler, Lehrer und Mitarbeiter an Freien 

Schulen in Baden-Württemberg die Kampagne 

»Hand hoch für Freie Schulen« ins 

Leben gerufen. Diese gipfelte am 1. Februar 

in Stuttgart in einer Podiumsdiskussion 

zwischen Ministerpräsident Winfried 

Kretschmann (Bündnis 90/Die Grünen), 

Finanzminister Nils Schmid (SPD) sowie den 

Fraktionsvorsitzenden Guido Wolf (CDU) 

und Hans-Ulrich Rülke (FDP). 

Im Rahmen dieser Kampagne hat die Schulleitung 

der Zinzendorfschulen den Landtagsabgeordneten 

Karl Rombach (CDU) und 

kurz darauf dessen Herausforderer bei der 

Landtagswahl, Henning Keune (SPD), nach 

Königsfeld eingeladen, um ihre Situation 

zu erläutern, die Haltung der Parteien zu 

Privatschulen einzuschätzen und vor allem, 

um Unterstützung für die Forderungen der 

Arbeitsgemeinschaft zu werben. 

»Wir streben in Stufen eine Erhöhung der 

staatlichen Unterstützung auf 80 Prozent 

an«, bekräftigte Karl Rombach die Ziele 

Der Landtagsabgeordnete Karl Rombach (links) diskutierte mit 

Br. Treude, Br. Giesel, Sr. Lutz-Marek (von rechts), Br. Daßler 

und Br. Schüller (beide nicht auf dem Foto) über die Situation 

der Privatschulen. 

seiner Partei, sollte sie an der künftigen 

Regierung beteiligt sein. Um auf diese Zahl 

zu kommen, seien 43 bis 46 Millionen Euro 

nötig, rechnete der Abteilungsleiter der Realschule, 

Br. Giesel, vor, und auch Schulleiter 

Br. Treude betonte, dass die Ressourcen 

nicht unendlich seien. »Es ist vor allem eine 

Frage der Verteilung.« 

Rombach sieht, dass der Staat durch die 

Privatschulen viel Geld spart: »Wenn das 

Land den Privatschulen für jeden Schüler 

die geforderten 80 Prozent dessen gibt, 

was dieser Schüler an einer staatlichen 

Schule an Kosten verursacht, spart es ja 20 

Prozent. Selbst wenn der Zuschuss bei 90 

Prozent läge, würde das Land immer noch 

sparen.« Er versicherte nicht nur deshalb 

den Zinzendorfschulen und mit ihnen allen 

Freien Schulen seine Wertschätzung: »Wir 

wären schlecht beraten, wenn wir sie am 

langen Arm verhungern lassen würden.« 

Br. Giesel beklagte, dass die Realschulen 

unter allen Schularten die am geringsten 

bezuschussten seien. Das sah auch Rombach 

als ein Manko: »Gerade die Realschulen 

bilden den wesentlichen Grundstein für 

unsere berufliche Ausbildung.« 

Ein Zurück zur verbindlichen Grundschulempfehlung 

könne er sich nicht vorstellen, 

so Rombach in der weiteren Diskussion; die 

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Gemeinschaftsschulen würden unter einer 

CDU-Regierung nach jetzigem Stand nicht 

weiter ausgebaut werden. 

Br. Treude gab Karl Rombach noch die 

eindringliche Botschaft mit auf den Weg: 

»Mit der Bildungspolitik steht und fällt die 

Zukunft des Landes.« 

Henning Keune: »Privatschulen 

sind eine Bereicherung und 

Ergänzung der Schullandschaft« 

le: »Auch hier sind alle Schulabschlüsse 

möglich. Die Schüler besuchen die gleichen 

Gebäude und sind in den AGs und auf dem 

Schulhof zusammen, nur, dass sie nicht in 

einer Klasse sind.« Er erkenne, dass man 

an den Zinzendorfschulen viel Wert darauf 

legt, nicht in verschiedenen Schulzweigen 

zu denken. Eine Gemeinschaftsschule in 

Königsfeld würde keinen Sinn machen, 

Der Landtagskandidat Henning Keune (links) informierte sich 

im Gespräch mit den stellvertretenden Schulleitern Br. Giesel 

und Sr. Lutz-Marek (von rechts) über die finanzielle Situation 

der Privatschulen. Dieter Siebörger (2. von links) und Gerhard 

Dingler waren als Zuhörer anwesend. 

weil die Zinzendorfschulen ja »die gesamte 

Palette bieten und mit ihrem Konzept der 

Durchlässigkeit jeden Schulabschluss ermöglichen. 

Es macht keinen Unterschied.« 

Sr. Lutz-Marek erklärte, dass der Staat mit 

den Privatschulen fest rechne und ohne 

diese gar nicht alle Kinder beschult werden 

Das Gespräch mit Henning Keune läutete 

Br. Giesel ein: »Weil wir ja wissen, dass die 

SPD nicht die Partei ist, die jubelt: ‚Super, 

dass es Privatschulen gibt‘, wollten wir Ihre 

Position kennenlernen«, so der Leiter der 

Realschule und Berufsfachschulen. Im Gespräch 

mit ihm und der Leiterin der allgemeinbildenden 

Gymnasien, Sr. Lutz-Marek, 

stellte Keune fest: »Privatschulen sind eine 

Bereicherung und Ergänzung der Schullandschaft.« 

Sie nähmen dem Staat den 

Bildungsauftrag ab und wenn dem Staat 

Aufgaben abgenommen würden, müsse 

auch die Finanzierung stehen. 

Henning Keune, der seinerzeit an einer 

Gesamtschule das Abitur abgelegt hatte, 

sieht in den Zinzendorfschulen die gleichen 

Vorteile wie die einer Gemeinschaftsschukönnten. 

»Wir bieten eine große Vielfalt, 

aber die muss auch finanziert werden«, 

meinte sie und bedauerte, dass in den 

Argumenten, mit denen die Finanzierung 

noch immer nicht angepasst wurde, zehn 

Jahre alte Zahlen zugrunde gelegt werden. 

Henning Keune stimmte ihr zu: »Vom 

Volumen her geht es den Privatschulen gut, 

aber alle Kosten, unter anderem für Löhne 

und Gehälter, sind gestiegen.« Außerdem 

hätten Privatschulen Ausgaben, die in einer 

öffentlichen Schule gar nicht entstehen, 

etwa für den Unterhalt der Gebäude und 

die Hausmeister. Alleine für Schulbücher 

müsse jährlich ein Betrag von 40 000– 

50 000 Euro eingeplant werden, ergänzte 

Br. Giesel. 

Für Henning Keune war das Informationsgespräch 

sehr wertvoll: »Jetzt kann ich 

die Gesamtproblematik der Privatschulen 

besser einordnen. Es gibt genug zu tun, um 

einen gerechten Lastenausgleich zu schaffen.«


Zinzendorfschüler lernen problematische Seite der Handys kennen 

Sie sind klein, flach, praktisch und 

die meisten Menschen benutzen 

sie, ohne sich wirklich Gedanken 

über ihre Entstehung zu machen: Handys 

und Smartphones sind aus dem Alltag nicht 

mehr wegzudenken. Doch was steckt 

drin und vor allem: wie und unter welchen 

Bedingungen kommt es hinein? 

Zwei Referenten des Entwicklungspädagogischen 

Informationszentrums 

(EPIZ) in Reutlingen haben in Königsfeld 

drei gleichsam spannende wie aufwühlende 

Vorträge gehalten. 

Am Morgen klärten sie Schülerinnen 

und Schüler der siebten und achten 

Klassen von Realschule und Werkrealschule 

über die globalen Zusammenhänge 

auf, die sich hinter den nützlichen 

Geräten verbergen. Der gebürtige 

Kongolese Tshamala Schweizer erklärte 

sehr authentisch, was die Werkzeuge 

moderner Kommunikation mit den 

kriegerischen Auseinandersetzungen um 

die dafür nötigen Rohstoffe in seinem Heimatland 

zu tun haben. 

Eine spontane Umfrage zu Beginn des 

Workshops bestätigte die Statistiken: So gut 

wie jeder der 50 Schüler besitzt ein Smartphone 

oder Handy, ein guter Teil von ihnen 

hat in den vergangenen drei Jahren mindestens 

zwei Mal ein neues Gerät bekommen. 

Auch Schweizer selbst wollte sich nicht 

Tshamala Schweizer erklärte den Schülerinnen und Schülern die Zusammenhänge 

zwischen mobiler Kommunikation und dem Krieg im Kongo. 

davon ausnehmen, habe er doch ebenfalls 

das dritte Handy in zehn Jahren. »Wir sind 

die Verursacher des Krieges im Kongo«, 

sagte Schweizer. »Unser Konsumverhalten 

ist die Ursache dafür, dass jeden Tag im 

Ostkongo mehr als 100 Personen sterben. 

Nur zehn Prozent aller Kinder dort gehen 

zur Schulen, die anderen arbeiten, um ihre 

Familie zu ernähren.« 

Besuche in seiner Heimat hätten ihm 

gezeigt, dass die Situation noch viel 

schlimmer sei als es die europäischen 

Medien vermitteln. 

In einem Rollenspiel ließen die Referenten 

die Jugendlichen in die Haut verschiedener 

Menschen auf dem ganzen 

Globus schlüpfen, die an den mobilen 

Telefonen beteiligt sind. Ein halbes 

Dutzend Schüler verkörperten das 

kongolesische Kind, das in den Coltanminen 

arbeitet, die ecuadorianischen 

Arbeiter in den Goldminen, südafrikanische 

Familien, die ohne Entschädigung 

umgesiedelt werden, weil auf ihrem 

Land Platin abgebaut wird, und die ausgebeutete 

Arbeiterin in China, die für 

wenig Geld unter schlechten Arbeitsbedingungen 

die Telefone zusammenbaut. 

Die betroffenen Schülerinnen und Schüler 

sprudelten nur so vor Ideen, was man 

besser machen könnte: Sie schlugen etwa 

das Fairphone vor, oder die Rohstoffe zu 

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recyclen. Sie waren gut vorbereitet und 

haben unter anderem im Technikunterricht 

alte Handys auseinandergenommen. 

Die meisten der 2 000 Kleinminen im 

Ostkongo seien von Rebellen kontrolliert, 

erklärte Tshamala Schweizer. »Diese töten 

und vergewaltigen Menschen«, sagte er. Es 

gebe zwar auch unabhängige Minen, aber 

auch in denen sind die Arbeiten gefährlich. 

Die Bergleute gehen immer tiefer unter 

Tage, bis sie kaum noch Luft bekommen. 

Ein Film, den die Deutsche Welle produziert 

hat, unterstrich das Gesagte. Gerade 

einmal 100 Minen seien als konfliktfrei 

zertifiziert, so Schweizer. »Und ich persönlich 

glaube nicht an die Zertifizierung.« Die 

Herkunftsnachweise für Gold seien oft gefälscht, 

viele Drahtzieher sitzen im Ausland, 

etwa im benachbarten Ruanda, und auch 

das belegte der Film. 

Noch deutlicher wurden die Referenten 

bei ihren Vorträgen am Nachmittag und 

am Abend: »Für dieses kleine elektronische 

Gerät sterben täglich Tausende von Menschen«, 

erklärte Schweizer mit Blick nicht 

nur auf sein Heimatland. Die belgische Kolonialzeit 

sei brutal gewesen, so Schweizer, 

aber es starben nie so viele Menschen wie 

jetzt. Internationale Unternehmen – darunter 

auch deutsche Firmen – ermöglichen 

erst den Krieg im Kongo. 

Sie liefern den unterschiedlichen 

Rebellengruppen 

Waffen und bekommen 

dafür die begehrten Rohstoffe, 

ohne die kein Handy 

und kein Smartphone 

funktioniert. 

Die moderne Kommunikation 

wollten die beiden 

Referenten niemandem 

versagen, nutzen sie sie 

doch auch selbst. Doch sie 

wollen das Bewusstsein 

schärfen, dass man ein 

Handy auch mal reparieren 

lassen kann, wenn es 

kaputt ist und – sollte es doch einmal nicht 

mehr zu reparieren sein – es ein Lieferant 

für die wertvollen Rohstoffe ist. In den 

Müllhalden von Indien und Ghana werden 

die Geräte nicht sachgemäß verschrottet. 

Der einfachste Weg, ein neues Handy zu 

vermeiden ist, sein altes zu behalten: »Es 

ist wichtig, dass die Handys möglichst lange 

benutzt werden«, sagte Eva Mund und 

ihr Kollege war froh über die Gelegenheit 

zur Aufklärung: » Nicht nur Afrika braucht 

Bildung, wir alle müssen uns bilden, um die 

weltweiten Zusammenhänge zu verstehen« 

In Arbeitsgruppen formulierten die Schüler ihre Gedanken zur Rohstoff-Problematik. 

Mehr Informationen dazu gibt es im Internet 

unter www.handy-aktion.de


Evangelischer Schulbund tagt in Königsfeld 

Wir können den Wind nicht ändern, 

aber die Segel anders setzen«, 

wusste schon der griechische Philosoph 

Aristoteles. Um sich auf die im Wandel 

befindlichen Strukturen unserer Gesellschaft 

und Bildungslandschaft besser 

vorzubereiten, versammelten sich an 

den Zinzendorfschulen die Mitglieder 

des Evangelischen Schulbundes Südwestdeutschland 

zu ihrer Jahrestagung 

unter dem Motto »Lernen und Leben 

heute«. Als Hauptreferentin war die 

Heidelberger Professorin Anne Sliwka 

eingeladen, die den Teilnehmern mit 

einem spannenden Vortrag über das 

Lernen im Kontext von Diversität neue 

Impulse gab. 

»Die klassischen Einwandererländer 

Australien, Kanada und Neuseeland 

sehen die Unterschiede ihrer Schüler 

als einen Gewinn und eine große Lernchance«, 

berichtete sie. Auch in Deutschland 

sei der Wandel von der Homogenität 

zur Diversität das Thema der Zeit. 

Jede gute Schule habe drei Ziele, so die 

Erziehungswissenschaftlerin: Leistung auf 

hohem Niveau, Chancengerechtigkeit und 

Wohlbefinden. Wie diese Ziele erreicht 

werden können, regte sie anhand internationaler 

Beispiele an. 

Das Lernen im 21. Jahrhundert sei geprägt 

von Selbstregulation, Information und 

Die Bildungswissenschaftlerin Anne Sliwka sprach über das Lernen im 

Kontext von Diversität. 

Innovation, so die Expertin. Der Trend der 

Zukunft sei das Lernen im Team. Im Bereich 

der Information existiere das Wissensmonopol 

der Lehrer nicht mehr in gleicher 

Weise wie noch vor wenigen Jahrzehnten. 

»Heute hat jeder Zugang zum Wissen, 

jedoch bedarf es der Expertise des Lehrers, 

dieses zu kanalisieren.« 

Den Lernstoff selbst zu erarbeiten gibt es 

viele Modelle, von denen etliche von der 

45-minütigen Schulstunde abweichen. 

Sliwka berichtete von Lerneinheiten 

in Hamburg, die 85 Minuten dauern 

und Lernbändern in einem kanadischen 

Schulbezirk, in dem montags bis 

donnerstags Geistes- und Naturwissenschaften 

in festen Gruppen unterrichtet 

werden, die Schüler aber in den 

Bereichen Kunst, Sport und Musik die 

Wahl haben, ob sie etwa lieber töpfern 

oder einen Film drehen, ob sie lieber 

schwimmen oder turnen. Die Freitage 

stehen für längerfristige Projekte zur 

Verfügung. Diese Wahlmöglichkeiten 

tragen ebenso wie die eigenverantwortliche 

Aufteilung des Lernpensums zum 

Wohlbefinden der Schüler bei. 

Was die Leistung der Schüler betrifft, so 

sei es »der Idealfall, die Schüler in der 

sogenannten Zone der nächsten Entwicklung 

zu halten«, sagte Anne Sliwka und 

erklärte auch gleich, was mit diesem vom 

russischen Entwicklungspsychologen Lew 

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Wygotski geprägten Begriff gemeint ist, 

nämlich der Bereich zwischen Über- und 

Unterforderung, in dem es möglich ist, unter 

Anleitung neue Aufgaben zu erledigen. 

Ein weiterer wichtiger Aspekt einer guten 

Schule ist Sliwka zufolge die Abkehr der 

Bewertung der Schüler im Vergleich zu 

den Mitschülern hin zum Vergleich mit den 

eigenen Vorleistungen oder den Bildungsstandards. 

In den Workshops, die am Freitag neben 

der Mitgliederversammlung den Schwerpunkt 

der Tagung bildeten, hatten die 

Lehrer unter anderem Gelegenheit, einzelne 

Aspekte zu vertiefen. Viele Anregungen 

aus dem Vortrag der Professorin werden in 

Königsfeld schon länger umgesetzt – und 

offensichtlich nicht nur hier. »Meine Studenten 

haben mich einmal gefragt, weshalb 

ich so viele Beispiele von evangelischen 

Schulen nenne«, berichtete Anne Sliwka. 

»Das liegt ganz einfach daran, dass viele 

evangelische Schulen unter den innovativsten 

sind.« 

Schulfoto von oben 

Kurz nach Schuljahresbeginn haben sich alle Schülerinnen und Schüler samt der pädagogischen 

Mitarbeiter auf dem Sportplatz versammelt, um sich gemeinsam fotografieren zu 

lassen. Der auf große Gruppen 

spezialisierte Fotograf Thomas 

Vogl und sein Kollege sind dafür 

extra aus Berlin gekommen. 

Bis zu 2000 Menschen können 

sie dank ihrer Technik so auf 

ein Bild bekommen, dass jeder 

zu erkennen ist. Den Überblick 

bekamen sie, indem sie von einer 

Hebebühne aus fotografierten, 

wobei ihnen einige Schüler 

halfen, den Standort für die 

mehr als 1000 Menschen per 

Wäscheleinen zu definieren. 

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Hoffnung für ugandische Straßenkinder 

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Was hierzulande selbstverständlich 

erscheint, ist in anderen Ländern 

unserer Welt oft ein Privileg: Schulbildung. 

Das haben einige Klassen erfahren, 

als der Sozialarbeiter Michael Mwase 

über die Arbeit des Rainbow House of Hope 

Uganda (RHU) berichtete, das er vor bald 

20 Jahren gründete und bis heute koordiniert. 

In einem Vorort der ugandischen 

Hauptstadt Kampala leistet das zehnköpfige 

Team genau das, was der Name des 

Projektes verspricht: Es bringt Hoffnung in 

das Leben von Kindern und zwar, indem 

es ihre Talente fördert und ihnen Bildung 

ermöglicht. 

Ein Verein in Deutschland unterstützt die 

Arbeit des RHU in Uganda und hat unter 

dem Motto »Africa Meets Europe« eine Reise 

organisiert, auf der Michael Mwase und 

eine der Jugendlichen, die in diesem Projekt 

gefördert werden, dieses vorstellen. Eine 

der Stationen waren die Zinzendorfschulen. 

Der Kontakt ist über eine ehemalige Abiturientin 

entstanden, die nach der Schule 

ein freiwilliges Jahr in Uganda verbrachte. 

»Vielleicht ist dieser Besuch auch für euch 

ein Impuls«, sagte Schulpfarrer Br. Fischer 

zu den Schülern, als er ihnen die Besucher 

vorstellte. 

Wie Brenda Kawala (rechts) schöpfen viele Kinder und Jugendliche 

in dem von Michael Mwase geleiteten Rainbow House of 

Hope Uganda Hoffnung auf eine bessere Zukunft. 

Derzeit betreut das Rainbow House of 

Hope Uganda 360 Kinder und Jugendliche. 

Sie lernen zu tanzen, zu musizieren – sei es 

mit traditionellen afrikanischen Trommeln, 

E-Gitarren, Schlagzeug oder Blechblasinstrumenten 

– und Theater zu spielen. Wenn 

nötig bekommen sie eine Suchtberatung, 

außerdem wird ihnen der Schulbesuch finanziert. 

»Aber selbst ein Abschluss an der 

Universität garantiert in Uganda nicht, dass 

man später auch eine Arbeit findet, von der 

man leben kann«, sagte Michael Mwase. 

Deshalb vermittelt das RHU den jungen 

Menschen in einer Tischlerei und einer 

Nähwerkstatt auch handwerkliche Fähigkeiten. 

»Egal, wie sich ihr Leben entwickelt, das 

können sie immer brauchen.« 

Die 22-jährige Brenda Kawala ist eine der 

Jugendlichen, denen das Projekt Hoffnung 

gegeben und den Rücken gestärkt hat. Ihr 

Vater hat sieben Frauen und 13 Kinder, 

sein Gehalt als Polizist reicht nicht, um allen 

den Schulbesuch zu finanzieren. So sollte 

Brenda mit einem reichen Mann verheiratet 

werden – mit gerade einmal 17 Jahren. 

Das Brautgeld wäre dann ihren Brüdern 

zugutegekommen. In einer von ihrer Mutter 

unterstützten Nacht- und Nebelaktion floh 

sie zu einer Tante in die Hauptstadt, wo sie 

zunächst als Putzfrau in einer Apotheke arbeitete. 

»Abends hörte ich immer die Musik 

aus dem benachbarten Rainbow House of 

Hope«, erzählt sie. »Ich dachte, es sei eine 

Musikschule und irgendwann ging ich hin, 

denn ich wollte unbedingt tanzen lernen.« 

Sie traf dort auf Michael Mwase, der sie in 

das Projekt aufnahm. So lernte sie nicht 

nur Tanz und Musik, sondern bekam auch


die Chance, die Schule zu besuchen und 

zu studieren. Ihr Diplomstudium für Reiseund 

Tourismusmanagement kann sie im 

Februar beenden. 

Während Michael Mwase den Zinzendorfschülern 

von dem Projekt erzählte und 

Bilder zeigte, bediente Brenda still den 

Computer und war kaum wahrzunehmen. 

Als dann aber Michael Mwase einen der 

Schüler bat, mit ihm gemeinsam einen 

einfachen Rhythmus zu trommeln und drei 

Schulklassen den Takt klatschten, blühte 

sie auf und strahlte übers ganze Gesicht, 

während sie im Haus Katharina von Gersdorf 

über die Bühne wirbelte. »Der Tanz«, 

sagt Brenda, »und die Chance, die ich im 

Rainbow House of Hope bekommen habe, 

ermöglichen mir, mich zu behaupten. Ich 

wusste schon immer genau, was ich wollte, 

konnte es mir aber nicht leisten. Wenn ich 

diese Chance nicht bekommen hätte, wäre 

ich vielleicht inzwischen die dritte Frau 

irgendeines alten Mannes.« 

Weitere Informationen zum Rainbow 

House of Hope Uganda und dem Verein in 

Deutschland gibt es unter 

www.rainbowhouse.info 

Stippvisite aus Fernost 

Konnichiwa! Neun japanische Schülerinnen haben sich die Zinzendorfschulen 

und das Internat angesehen. Sr. Mudrich moderierte anschließend 

im Kunstatelier auf Englisch eine lockere Runde, in der die jungen 

Leute die Freizeit-, Lebens- und Lernbedingungen dies- und jenseits des 

Pazifischen Ozeans verglichen. Sie sprachen unter anderem über Mode 

und ihre Hobbys. Ein anerkennendes Raunen ging durch die Runde 

der Besucherinnen, als eine Gymnasiastin erzählte, dass sie Karateka 

ist. Zum Abschluss ihres Besuchs durften sie im Kunstunterricht bei Br. 

Ditz-Burk selbst kreativ werden. 

Zwei der Mädchen aus Tokio haben bei einem Modellbau-Wettbewerb 

einer japanischen Firma, die Modell-Eisenbahnen herstellt, gewonnen 

und durften in den Schwarzwald reisen, sieben ihrer Freundinnen 

begleiteten sie auf der Reise nach Süddeutschland. Hier besichtigten 

sie die Modellbau-Firma Faller und äußerten den Wunsch, auch eine 

Schule zu besuchen und sich mit Gleichaltrigen auszutauschen. Weil 

die Tochter des Geschäftsführers des Gütenbacher Traditionsunternehmens 

Zinzendorfschülerin ist, war die Entscheidung schnell gefallen, 

welche Schule sie besuchen.. 

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Robin Staab berichtet vom Freiwilligendienst in Nepal 

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Mit seinem Einserabitur, das er im 

vergangenen Jahr am Zinzendorfgymnasium 

abgelegt hatte, 

steht ihm die Welt offen. Robin Staab 

hatte sich jedoch dafür entschieden, 

erst einmal für ein halbes Jahr einen 

Freiwilligendienst zu leisten – und 

zwar in Nepal. »Ich bin ein eher fauler 

Mensch«, gestand der Preisträger 

mehrerer naturwissenschaftlicher 

Preise, darunter des Ferry-Porsche- 

Preises für herausragende Leistungen 

in Mathematik und Physik. 

»Wenn ich es also nicht jetzt gemacht 

hätte, dann wahrscheinlich nie.« 

Für Nepal habe er sich entschieden, 

»weil Asien der einzige Kontinent ist, 

auf dem ich noch nie gewesen bin«, 

sagte er vor Oberstufenschülern, 

denen er neben Fotos und Anekdoten auch 

jede Menge Tipps zum Freiwilligendienst 

mitgebracht hatte. Er war ohne eine Organisation 

in den Himalaya geflogen und 

musste die Kosten für seinen Aufenthalt 

selbst zahlen, weil Nepal nach dem letzten 

Erdbeben nicht mehr als sicherer Ort galt. 

Dennoch habe er sich dafür entschieden, 

in dem Dorf ganz in der Nähe des Epizentrums 

als Lehrer zu unterrichten. 

Robin Staab, der im vergangenen Jahr an den Zinzendorfschulen ein Einser-Abitur 

abgelegt hatte, berichtet von seinem Freiwilligendienst in Nepal. 

»Man sagte mir, ich könne ganz entspannt 

erst einmal ein paar Wochen in der letzten 

Reihe sitzen und mir den Unterricht ansehen, 

bevor ich selbst übernehme«, berichtete 

er. Aber dann war er schon nach einer 

halben Stunde gefordert und musste 42 

Kinder unterrichten. Die Schulbücher waren 

in nepalesischem Englisch verfasst oder bestanden 

aus englischen Wikipedia-Artikeln. 

»Da fing das Problem schon an, denn die 

Schüler verstanden schon sprachlich 

oft gar nicht, worum es ging.« 

54,8 Prozent der Nepalesen seien 

Analphabeten, für jeden Menschen 

betragen die durchschnittlichen Bildungsausgaben 

acht US-Dollar – im 

gesamten Leben. Trotzdem werden 

die Kinder schon im Alter von 

drei Jahren eingeschult und haben 

bereits in der ersten Klasse Klausurenwochen. 

Seine Schule hatte keine Fenster und 

zum Teil fehlten nach dem Erdbeben 

auch die Wände. »Die Schüler bringen 

heißen Tee mit, um sich aufzuwärmen, 

denn die Temperaturen liegen 

im Winter um den Gefrierpunkt. 

Ebenso abenteuerlich wie seine Tätigkeit 

war auch das Leben. Wenige Tage nach seiner 

Ankunft in Kathmandu – »die dreckigste 

Stadt der Welt« – fuhr er sechs Stunden 

lang in einem Bus mit acht Sitzen und 

14 Insassen, von denen die meisten das 

Busfahren nicht vertrugen und daher regen 

Gebrauch von den Spucktüten machten.


In seiner Gastfamilie gab es Tag für Tag 

Reis und Linsen zu essen, »und als ich 

gesehen habe, wie dort Fleisch zubereitet 

wird, war ich froh über Reis und Linsen.« 

Fleisch zu essen ist in Nepal etwas Besonderes 

und daher wird nichts verschwendet, 

wenn mal eine Ziege geschlachtet wird. 

»Bin froh über meine 

Bildungschanchen.« 

»Die Nepalesen essen die Knochen mit und 

häuten das Tier auch nicht, bevor sie das 

Fleisch kochen«, erzählte Robin Staab. In 

dem Dorf habe es täglich nur an sechs bis 

sieben Stunden Strom gegeben, immerhin 

hatten sie seit einem halben Jahr Internet- 

Anschluss. 

Die herzliche Aufnahme in der Familie 

und ganz allgemein die Freundlichkeit der 

Nepalesen habe ihn beeindruckt. »Ich bin 

sicher, dass ich schon bald zu Besuch dort 

hin fliegen werde.« Die Erfahrungen, die er 

dort sammeln konnte, waren für ihn unbezahlbar. 

»Ich habe gelernt, dass Geld keine 

wirkliche Rolle spielt und bin sehr dankbar 

für meine eigene Chance auf Bildung.« 

Missionar berichtet aus Simbabwe 

Mauya!« – Willkommen in Simbabwe – 

hieß es für mehrere fünfte bis achte 

Klassen von Gymnasium, Realschule 

und Werkrealschule, als die Missionarsfamilie 

Waldvogel in Königsfeld Station machte 

und an den Zinzendorfschulen von ihrer 

Arbeit in dem »Großen Haus aus Stein«, wie 

Simbabwe übersetzt 

heißt, berichteten. 

Der gelernte Krankenpfleger 

Martin 

Waldvogel, der um 

die Jahrtausendwende 

an der Bibelschule 

in Königsfeld 

arbeitete, lernte hier 

wie die Arbeit im Waisenhaus, die biblische 

Lehre und die HIV/Aids Prävention. 

Martin Waldvogel hatte einige Bilder und 

Filme mitgebracht, in dem er das abwechslungsreiche 

Land mit seinen Bergen und 

Seen, Steppenlandschaften, Wasserfällen 

und Kiefernwäldern vorstellte. Er erzählte 

von der beeindruckenden 

Tierwelt und natürlich 

auch von seinem 

Alltag und der Arbeit mit 

den Kindern. Den jungen 

Menschen in Königsfeld 

gab er mit auf den Weg, 

auf ihr Herz zu hören 

und sich zu akzeptie- 

seine Frau Silke kennen, 

die sich an den 


zur Erzieherin ausbilden 

Martin Waldvogel sprach über das Leben in Simbabwe. 

ren, wie sie sind. Eine 

Bekannte, die als Therapeutin 

arbeitet, habe 

ein depressives Model 

ließ. Gemeinsam traten sie vor 14 

Jahren der Mission DMG (Damit Menschen 

Gott begegnen) bei und leben seit 2003 in 

Simbabwe. Die Ausbildung von Anleitern 

in der Kinder- und Jugendarbeit, Coaching 

von Gemeindehelfern und der Unterricht in 

behandelt, das über sein Aussehen klagte. 

»So wie die möchte ich auch aussehen«, 

hatte sie gesagt und auf ein Foto in einer 

Modezeitschrift gezeigt. Die Frau auf dem 

Foto war sie selbst – sie hatte sich vor lauter 

Photoshop-Retusche nicht erkannt. 

Schulen gehören ebenso zu ihren Aufgaben 

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Zink verzaubert die Action!Kidz 

102 

Ein zauberhaftes Intermezzo im 

Schulbetrieb durften die sechsten 

bis achten Klassen im Haus des 

Gastes erleben. Von dem Preisgeld, das sie 

für das fleißige Spendensammeln zugunsten 

der Kindernothilfe bekommen haben 

Der Zauberer, Illusionist und Entertainer Markus Zink brachte ein breites 

Spektrum an Zaubertricks mit. 

über – »aaah!« –, mit dem Mund – »oooh!« – 

und – Tadaaa: aus dem Wasser! eine zuvor 

markierte Spielkarte fischte. 

(siehe Seite 79), hat die Koordinatorin 

Sr. Klingner-Huss den Zauberer, 

Illusionisten und Entertainer Markus 

Zink engagiert, der auf der Bühne 

eine faszinierende Show zeigte. 

Seine teils ziemlich aufwändigen 

Tricks hatte der Künstler aus Ravensburg 

mit einer Geschichte 

über seine Vorfahren verbunden. 

Er sei Magier in vierter Generation, 

erzählte er dem jungen Publikum, 

und schlüpfte immer wieder in die 

Rolle seiner Ahnen. Dabei führte 

er Kartentricks auf, verwandelte 

Geldscheine, ließ sich von phantasievollen 

Steam-Punk-Maschinen in 

die Luft heben und holte sich auch 

immer wieder Hilfe aus dem Publikum. 

Natürlich hatte er die Lacher auf seiner 

Seite, als die Lehrer Herbert Wehinger und 

Hermann Beller auf die Bühne bat, aber 

sie machten ihre Sache wirklich gut: Sie 

mussten Zink nämlich beim Handstand 

über einem Aquarium festhalten, so dass 

der Illusionist, wie er mehrfach betonte, bis 

die Zuschauer wie gewünscht reagierten, 

mit verbundenen Augen – »ooh!« – kopf- 

Mit FILM 

auf unserem YouTube- 

Kanal!

Verein der Freunde und Förderer 

Liebe Leserin, lieber Leser, 

die „Freunde und Förderer der Zinzendorfschulen 

e.V.“ und die „Amos-Comenius-Stiftung“ 

unterstützen seit Jahren das Schulwerk 

in Königsfeld. 

Auch im letzten Jahr konnten wir das Schulwerk 

wieder kräftig unterstützen. Möglich 

wurde das durch Mitgliedsbeiträge, Spenden, 

Erträge aus dem Stiftungskapital sowie 

dem Engagement der Vorstände. 

Ein Blick in die Bilanz des zurückliegenden 

Schuljahres zeigt 

unsere wichtigsten Aufgaben: 

• die vornehmste Aufgabe ist 

nach wie vor die Vergabe 

von Stipendien an wirklich 

hilfsbedürftige Schülerinnen 

und Schüler. Neu ist, dass wir 

die Förderung in einzelnen 

Härtefällen sogar noch höher 

ansetzen müssen. 

• Unterstützung der wertvollen 

Arbeit der Schulpsychologin 

• Unterstützung verschiedener 

Projekte sowie die Vergabe 

von Anrekennungen für besondere Leistungen. 

In diesem Bereich sehen wir 

künftig einen weiteren Schwerpunkt. 

• Mitfinanzierung des Kaleidoskops, das 

Ihnen hier als Onlineversion vorliegt, 

und vieles mehr. 

Für ihr Engagement im Bereich Musik und Theater überreichte Br. Treude den Abiturienten 

Lukas Ebner (rechts) und Maximilian Schaible einen der Preise des Vereins der Freunde und 

Förderer. 

Neu für den Förderverein ist, dass er seit 

einigen Monaten zusätzliche Mittel erhält. 

Diese Mittel werden ausschließlich für die 

dringend benötigten Stipendien verwendet. 

Auf Initiative der Schulleitung kann jede 

Familie freiwillig mit einem zusätzlichen 

Euro im Monat dazu beitragen, dass wir 

die wachsende Zahl der angefragten Stipendien 

auch künftig gewähren 

können. Wir sind sehr dankbar 

für diese Unterstützung aus der 

Elternschaft. 

Wie jedes Jahr bitte ich Sie, Förderverein 

und Stiftung zu unterstützen. 

Treten Sie dem Verein 

bei (Mitgliedsbeitrag ab 40 € im 

Jahr), spenden Sie oder stiften 

Sie zu. 

Eine Beitrittserklärung finden 

Sie hier im Kaleidoskop auf der 

folgenden Seite, an der Schule, 

beim Vorstand oder über unsere 

Homepage www.vff-koenigsfeld. 

de. 

Der Verein ist als gemeinnützig 

anerkannt. Beiträge und Spenden 

sind steuerlich abzugsfähig. 

103

Verein der Freunde und Förderer 

Unser herzlicher Dank geht an alle, die mit 

Mitgliedschaft, Spende und Zusatzbeitrag 

zum Schulgeld dazu beigetragen haben, 

dass wir die Aufgaben des letzten Jahres 

erfüllen konnten! 

Ihnen allen wünsche ich Gottes Segen. 

Christian Weßler 

Vorsitzender 

Hiermit trete ich den Freunden und Förderern der Zinzendorfschulen e.V. bei: 

Vorname 

Nachname 

Geburtsdatum 

Telefonnummer 

Der Verein der Freunde und Förderer unterstützt unter 

anderem die Arbeit der Schulpsychologin Corinna 

Lindenau. 

Straße 

Nr. 

E-Mail Adresse 

Postleitzahl 

Ort 

Mitgliedsbeitrag (jährlich) 

Ort, Datum, Unterschrift 

40,00 € ………. € (höhere Spende) Kostenlose Mitgliedschaft bis zum 25. Lebensjahr (nur mit E-Mail Adresse möglich) 

Bitte setzen Sie sich mit mir in Verbindung. Ich interessiere mich für die Möglichkeit der Zustiftung zur AMOS-COMENIUS-STIFTUNG 

SEPA-Lastschriftmandat für wiederkehrende Zahlung 

X 

Zahlungsempfänger Freunde und Förderer der Zinzendorfschulen e.V. 

Mönchweilerstraße 5 – 78126 Königsfeld 

Gläubiger-ID 

DE77ZZZ00001435250 

Mandatsreferenznummer Ihre Mandatsreferenznummer erhalten Sie nachträglich 

Ich ermächtige den Zahlungsempfänger, Zahlungen von meinem Konto mittels Lastschrift 

einzuziehen. Zugleich weise ich mein Kreditinstitut an, die von dem Zahlungsempfänger auf 

mein Konto gezogenen Lastschriften einzulösen. 

Hinweis: Ich kann innerhalb von acht Wochen, beginnend mit dem Belastungsdatum, die 

Erstattung des belasteten Betrages verlangen. Es gelten dabei die mit meinem Kreditinstitut 

vereinbarten Bedingungen. 

IBAN 

D E 

Kreditinstitut 

Ich bin Vereinsmitglied ja nein 

Ort, Datum, Unterschrift 

X

Damals 

25 Jahre Abi 

Ende Juni traf sich der 1991er Jahrgang des Zinzendorf- 

Gymnasiums zum 25. Geburtstag seines Abiturs. Zwei 

Tage lang feierten rund 20 Ehemalige dieses Ereignis, 

erinnerten sich an zahlreiche Begebenheiten von 

damals und tauschten sich über die Neuigkeiten aus 

der Gegenwart aus. Optischer Höhepunkt waren Fotos 

und bewegte Bilder aus der Schulzeit, die vielfach Lacher 

produzierten. Stargäste des Abends waren der frühere 

Klassenlehrer der A-Klasse, Andreas Winkler, sowie Bruder 

Ulrich »Uli« Pletz, der die B-Klasse leitete. 

30 Jahre Abi 

30 Jahre nach ihrem Abitur kamen die ehemaligen 

Gymnasiasten in Königsfeld wieder 

zusammen und tauschten Anekdoten aus 

ihrer gemeinsamen Zeit in Königsfeld aus.. 

105

Heimgang 

Nachrichten von Altschülern 

Lutz Günther (Abi 1983) ist am 28.6. in 

Berlin nach langer Krankheit zuhause gestorben. 

Matthias Link (Abi 2014) kam am 9. Oktober 

2016 auf tragische Weise ums Leben. 

Dr. Peter Vogt (Abi 1987), zur Zeit Studienleiter 

und Pfarrer der Brüdergemeine 

in Herrnhut, veröffentlichte vor kurzem 

eine Anthologie literarischer Texte, die auf 

Herrnhut und die Brüdergemeine Bezug 

nehmen. Es erschien unter dem Titel »Von 

Goethe bis Grass – Herrnhuter in der Literatur« 

im Kultur-Wissen-Bilder-Verlag in Dresden 

und enthält 40 Texte von 37 namhaften 

Autoren, darunter die Literaturnobelpreisträger 

Gerhart Hauptmann, Rudyard 

Kipling, Hermann Hesse und Günter Grass. 

Ein Exemplar des Buchs erhielt Bundespräsident 

Joachim Gauck, als er im April die 

Brüdergemeine Herrnhut besuchte. 

Peter Vogts Interesse an literarischen Bezügen 

zur Brüdergemeine geht bis auf seine 

Schulzeit in Königsfeld zurück, wo er bei Br. 

Dannert den Deutsch-Leistungskurs absolvierte. 

band, 2016 

ISBN 978-3-9814149-1-2 

29,90 EUR 

VON GOETHE BIS GRASS 

Herrnhuter in der Literatur 

Ein Lesebuch herausgegeben von Peter 

Vogt 

106 

320 Seiten, 40 Abb., 21 x 14,8 cm, Gewebe-

15 Jahre Abi – kaum zu glauben, oder? 

Wir, der Abi-Jahrgang 2001, wollen beim 

diesjährigen Altschülertreffen ein bisschen 

feiern. Es wäre toll, wenn viele kommen – 

gern auch Lehrer, die wir irgendwann mal 

in den Wahnsinn getrieben haben und die 

uns immer noch mögen. Wir haben eine 

Gruppe bei Facebook (15 Jahre Abi), ansonsten 

kontaktiert einfach mich per Mail: 

sabinestrauss1@web.de 

Eure Sabine Wienrich (früher Strauß) 

Auf ein möglichst zahlreiches 

Wiedersehen in Gesundheit beim 

Altschülertreffen zum 1. Advent 

2017. Das Treffen der Ehemaligen 

findet in jedem Jahr am Freitag vor 

dem 1. Advent statt. Es werden 

hierfür keine gesonderten 

Einladungen versandt. 

Informationen finden Sie auf 

unserer Website 

www.zinzendorfschulen.de 

Impressum 

Königsfelder Kaleidoskop 

3. Jahrgang, Schuljahr 2015-2016 

Verantwortlich für den Inhalt: 

© Zinzendorfschulen 

Mönchweilerstraße 5, 78126 Königsfeld 

Tel: 07725 / 93 81 60 und 93 81 70 

Fax: 07725 / 93 81 29 

E-Mail: info@zinzendorfschulen.de 

Redaktionskontakt: 

presse@zinzendorfschulen.de 

Homepage: www.zinzendorfschulen.de 

Facebook: 

www.facebook.com/Zinzendorfschulen 

Redaktion: Stephanie Wetzig 

Verantwortlich: Johannes Treude 

Gestaltung: Stephanie Wetzig 

Redaktionsschluss für die nächste 

Ausgabe: 1. Oktober 2017 

Fotos: 

Elizabeth II in Berlin 2015/PolizeiBerlin unter 

CC; Justin Bieber/Joe Bielawa unter CC; 

Koala/ Lucía Quiñónez unter CC, chocolate 

desserts/ Petr Kratochvil; Geochelone_denticulata/Philipp 

Weigell unter CC, Foto Krieg, 

Ingenieurswettbewerb: Silvie Kühne, Ursula 

Richter, Stefan Giesel, Stephanie Wetzig 

Texte: Detlef Dietz-Burk, Stefan Giesel, Ursula 

Richter, Stephanie Wetzig,

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Kaleidoskop_2016

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