Ole Frahm / Torsten Michaelsen: Hört die anderen Wellen! Zur ...

ehauptete Autonomie der Stimme gebannt werden soll. Abgesehen
von der politischen Frage, ob auf die Ermächtigung 'freier Stimmen'
zu hoffen ist, solange diese auf keineswegs 'befreite Ohren' treffen,
halten wir eine Radiopraxis keineswegs für emanzipativ, die mit
Auffassungen von der Freiheit und der Ungebundenheit der Rede, von
echter menschlicher Wärme die notwendige apparative Vermitteltheit
des Radios leugnet oder die offenbar unheimliche materielle
Distribution der Stimme zwanghaft in eine Kommunikation umdeuten
will. Deshalb wollen wir im folgenden der Unheimlichkeit nachgehen
und uns fragen, warum und inwiefern die Stimme ursprungslos, die
Stimme im Radio Schrift ist. Wir werden kaum abschliessend
bestimmen können, welche Bedeutung und welche Konsequenzen
diese Tatsache für die Radiotheorie und die Praktiken freier Radios
hat – wir können an dieser Stelle nur damit beginnen, die Theorie des
Radios von einer Kommunikationstheorie in eine Distributionstheorie
zu verwandeln.
Für dieses Unterfangen haben wir drei systematische Schritte
gewählt: Zuerst wollen wir – einer Medienbeschreibung Franz Kafkas
folgend – zeigen, daß die Stimme im Radio gespenstig ist und erste
Kriterien dieser Gespenstigkeit sammeln (3.). Dann werden wir
anhand der Praxis der Tonbandstimmenforschung untersuchen,
welche Konsequenzen diese Gespenstigkeit der Stimme im Radio hat.
Die TonbandstimmenforscherInnen meinen, paranormale, also
gespenstische Stimmen aus dem Radio auf Tonband zu bannen – wir
werden aus dieser Praxis sieben Wahrheiten über die Stimme im
Radio ableiten (4.). Der Nachweis dieser Gespenstigkeit erlaubt noch
immer zu behaupten, daß die authentische Kommunikation eine
Alternative zum Radio ist. Deshalb werden wir – hier Jacques Derrida
zitierend – argumentieren, warum die Stimme selbst schon Schrift ist
und die Gespenstigkeit nicht nur eine Frage der Äußerlichkeit der
Apparate – weshalb es in den Radios wiederum Techniken gibt, diese
doppelte Gespenstigkeit zu bannen (5.). Zuletzt werden wir die
Ergebnisse auswerten und an einem Beispiel zu demonstrieren
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