C 2 - Freie Waldorfschule Ludwigsburg

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

C 4 Evi Pfefferle Blockflötenkurs für Fortgeschrittene Können wir das Blockflötenspiel in der Oberstufe weiterführen? Wie schaffen wir Gestaltungsmöglichkeiten für versierte Spieler? In diesem Kurs können Möglichkeiten neuer Klangtechniken und der Improvisation entdeckt und erlebt werden. Experimentierfreudige Flötenspieler sind willkommen. Bitte Instrumente in 440 Hz mitbringen. C 5 Valeria Botosanu Wiege der Musik Rhythmus, Bewegung, Geste, Tanz, Ausdruck, Intonation, Improvisation – Erleben von Stimmungen und Charakteren durch das Erlernen von Volksliedern und - tänzen verschiedener Völker. 16
C 6 Wolfgang Saus Die unbewusste Wirkung der Stimme Der Stimmklang übermittelt große Mengen unterbewusster Informationen. Durch spezielle Stimm- und Hörschulung lernen Sie, diese kommunikative Kraft im Stimmklang zu erkennen und zu nutzen. Aus dem Seminarinhalt: • Stimmanalyse: Was sagt meine Stimme über mich, wie wirkt sie auf andere? • Einbeziehen und Ausschluss von Zuhörern durch Stimmklang. • „Öffnen“ oder „Mauern“ der Zuhörer. • Empathisches Zuhören. • „Fühlen“ der Stimme des Gegenübers. Methode: Stimmanalyse, Einbindung einer empathischen Hörmethode, praktische Hör- und Stimmklangübungen. Ziel und Nutzen des Seminars: Die Stimme verrät uns einiges über den Sprecher. Im Seminar erfahren die Teilnehmer anhand von Stimmanalysen in praktischen Beispielen, wie ihre Stimme auf andere wirkt. Sie lernen, wie sie durch Änderungen des Stimmklangs ihre Botschaft verändern. Und sie lernen, wie sie sich über Lärm hinwegsetzen können, oder wie sie das Gegenüber mittels Stimmklang aktiv in ein Gespräch einbinden, beziehungsweise bewusst ausschließen. Damit stärken Sie Ihre Position in komplexen Kommunikationen, wie beispielsweise mit auffälligen Schülern. Effiziente Übungen zeigen, wie man „der Stimme folgen“ und sie dadurch auch in schwierigen Situationen beherrschen kann. Kurs findet nur Freitag bis Sonntag statt! 17
Seite 1 und 2: Ganz herzlich laden wir ein zur 19.
Seite 3 und 4: Nach dem Einleitungsvortrag - Die E
Seite 5 und 6: G 2 Christian Domeyer und Johannes
Seite 7 und 8: G 6 Ulrike Frey Zusammenwirken von
Seite 9 und 10: A 4 Evi Pfefferle Phänomene beim B
Seite 11 und 12: B 1 Ulrike Osterkamp und Peter Wall
Seite 13 und 14: B 6 Wolfgang Saus Obertongesang - D
Seite 15: • Finden der eigenen persönliche
Seite 19 und 20: Gestaltungskräften in Verbindung u
Seite 21 und 22: Weitere Informationen Anmeldungen:
Seite 23 und 24: Wegbeschreibung zur Schule: Mit der

C 2 - Freie Waldorfschule Ludwigsburg

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?