Jahrbuch Rackow 2016-2017

Interview mit Dennis Rabensdorf
4 Geschäftsleitung
Interview mit Dennis Rabensdorf
Geschäftsführender Gesellschafter
Die Rackow-Schulen werden in diesem
Jahr im November 150 Jahre alt. 1867
legte August Rackow den Grundstein für
diese Erfolgsgeschichte. Viele Menschen
verdanken seiner Vision eine hervorragende
Ausbildung. Macht Sie das nicht
stolz?
„Sicherlich stolz, aber auch demütig. Ein
Unternehmen zu führen mit einer derart
langen Tradition ist natürlich auch eine
Verpflichtung. Aber stolz in jedem Fall. Es
ist einfach schön, wie sich auf der einen
Seite viele Konstanten über die Jahrzehnte
gehalten haben, aber auch wie die
Zeit den Wandel nach sich zieht. Vieles
hat sich über die Jahre verändert, so wie
sich auch die Gesellschaft verändert hat.
Auch der Bildungsbereich ist schnelllebiger
und technischer geworden. Da gilt es
sich sowohl als Unternehmen selbst, als
auch für die Unterrichtsinhalte optimal
aufzustellen und ständig weiter zu entwickeln.“
Lassen Sie uns einen Blick zurück
in die 150-Jährige Geschichte der
Rackow-Schulen werfen. Was war die
Grundidee von August Rackow?
„Die Grundidee ist fast schon philanthropisch
gewesen. August Rackow hat viele
verletzte und verwundete Kameraden
im 30-jährigem Krieg gesehen und wollte
ihnen helfen. Er selbst wurde ebenfalls
schwer verwundet. Da es früher oftmals
schwere körperliche Arbeit gab, konnten
viele Menschen mit diesen Verletzungen
dann nicht mehr arbeiten. Diese Umschulung
zu einem neuen Beruf hat den
Menschen wieder eine neue Arbeit und
damit eine neue Perspektive gegeben.
Ein Sozialsicherungssystem - wie wir es
heute in Deutschland kennen - gab es
ja damals noch nicht. Daraus sind die in
ganz Deutschland heutzutage bekannten
Umschulungen entstanden. August
Rackow gilt damit als Erfinder der modernen
Umschulung.“
Sie haben vor über 10 Jahren gemeinsam
mit Ihrem Kollegen Tim Balzer die
Geschäftsführung der Rackow-Schulen
übernommen. Wenn Sie zurückblicken –
was hat sich verändert, was haben Sie
erreicht?
„Wir haben 2006 eine relativ kleine Schule
mit viel Potential übernommen. Am
Standort in Berlin gab es zur Zeit der
Übernahme ausschließlich über die Arbeitsagentur
geförderte Maßnahmen.
Diese haben wir ausgebaut, aber auch
umgebaut. Wir haben ein flexibleres Modulkonzept
entwickelt und eingeführt.
Mit dem Umzug in das neue Schulgebäude
direkt am Zoologischen Garten im
Kantdreieck haben weiter an dem großen
Ziel der Einführung einer Ersatzschule in
Berlin gearbeitet. Diese wurde dann über
die Jahre sukzessive aufgebaut und um
neue Schulformen erweitert. Heute bieten
wir vom Mittleren Schulabschluss
über die allgemeine Fachhochschulreife
bis hin zum Vollabitur ein breites Angebot.
Dazu gibt es Ausbildungen wie z. B.
zum staatlich anerkannten Erzieher oder
für Kaufleute für Büromanagement. Im
Jahr 2016 haben wir die erste eigene
Rackow-Kita in Berlin-Heiligensee für
bis zu 90 Kinder eröffnet. Am Standort
in Frankfurt gab es schon eine kleine
eingerichtete Ersatzschule. Diese wurde
ebenfalls nach dem Umzug in unser eigenes
3500 m² große Schulgebäude in der
Eckenheimer Landstraße stark erweitert
und um die Realschule, ein Gymnasium
und berufliches Gymnasium ergänzt, so
dass es auch hier ein breites Bildungsportfolio
gibt. Insgesamt wurden alle
Bereiche stetig erweitert, ergänzt, optimiert
und professionalisiert. Dabei hilft
es Standards zu schaffen. Zu diesem
Zwecke ist die Rackow-Schulen nach DIN
ISO matrixzertifiziert, um eine konstante
Qualität anbieten zu können.“
Was sind die Vorzüge der Rackow-Schulen,
sozusagen Ihre „Unigue Selling
Points“ im Vergleich zu anderen Privatschulen
in Deutschland?
„Das ist recht einfach zu beantworten.
Neben der einzigartigen Tradition der
Rackow-Schulen mit ihrem modernen
Leichtlernkonzept haben wir nicht grundlos
den Slogan „Persönlichste Privatschule“
für uns entwickelt. Uns ist die Arbeit
mit dem Schüler besonders wichtig. Es
arbeiten Menschen für und mit anderen
Menschen. Das zieht sich durch alle Bereiche.
Wir haben sehr individuelle Betreuungen,
sehr individuelle Kursfahrten,
Hausaufgabenbetreuungen und Ferienlernprogramme.
Es ist uns wichtig, eine
angenehme und persönliche Lernathmosphäre
zu schaffen. Dabei haben wir
einen Unterrichtsausfall von unter einem
Prozent.“
Lassen Sie uns zum Schluss einen Blick in
die Zukunft werfen. Was sind Ihre Herausforderungen
in den nächsten Jahren?
Es ist wichtig, sich dem schon erwähnten
Wandel immer wieder neu zu stellen. Es
gibt immer wieder viele Veränderungen
an verschiedenen Bereichen: Sei es bei
den Rahmenlernplänen, Zugangsvoraussetzungen,
den Kursen an sich, der poli-