Schülerzeitung 2015-2016

Ein buntes Schuljahr 

Schülerzeitung 

der Rackow-Schulen Frankfurt GmbH 

126 farbige Seiten 

Preis: 5,00 Euro 

Schuljahr 2015/16 

Kunstprojekte 

Klassenfahrten 

Interview mit 

Herrn Horstkotte 

Fotostory 

AG´s der Schule 

Ausflug zu 

"Körperwelten" 

Projektwoche 

Lehrer und Schüler 

Vorstellung 

aller Klassen 

Ausflüge 

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Inhaltsverzeichnis 

Interview mit dem Schulleiter 4 

Freunde und Förderer der Rackow-Schulen e.V. 5 

Was gibt es Neues ? 6 

Das Team der Rackow-Schule 8 

Die Lehrerinnen und Lehrer 9 

Perspektiven an der Rackow-Schule 10 

Räumlichkeiten der Rackow-Schule 11 

Impressionen Kunstunterricht 12 

Klassenfahrt nach Barcelona 18 

Im Holidaypark mit der FOS 11.3- (heute 12.3) 23 

Klassenfahrt nach London 24 

Kurzausflüge am Schuljahresende 2015 28 

Chemieausflug zur Firma Sanofi 29 

Klassenausflug ins Ötztal 30 

Exkursion zur Schwanheimer Düne mit der HBFS FS11 32 

Der Abiball 2015 im MOON 13 34 

BGWI und G 11- Klassenfahrt nach Hamburg 36 

JP Morgan-Lauf 38 

Die Projektwoche 39 

Projekt Tierschutz 40 

Projekt LandsArt 44 

Projekt Frankfurt und die RAF 46 

Projekt „Fit durch den Alltag mit gesunder Ernährung“ 48 

Projekt: Cities of richness and poverty - 50 

Geldpolitik und Börsenmärkte 52 

Lukas Filmfestival 54 

Projekt Eyes wide open 56 

Projekt Selbstverteidigung 58 

Bandprojekt 60 

Projekt Spielen wie die großen Filmstars 62 

Projekt Klettern 64 

Frankfurt von A-Z 66 

Projekt Aktive Woche 68 

Projekt Oberstufenraum 71 

Physik erleben (Herr Gottschalk, Herr Lauterbach) 72 

Das Herbstfest 74 

Vorstellung - Real 5 76 

Puppenwerkstatt 77 

Ausflug zum Mathematikum mit der Real 5 und Gym 5 78 

Vorstellung - Klasse 6 80 

Ausflug in die Naturschule Hessen 81 

Ausflug Klasse 8a ins Filmmuseum 82 

Vorstellung - Real 7 und Real 8 82 

Spanisch Austausch der Real 7 83 

AG´s an der Rackow-Schule: Die Film-AG 84 

Die Logik-AG 85 

Selbstverteidigungs-AG 86 

Kunst-AG 87 

Die Schülerzeitungs-AG 88 

Spanisch Vorlesewettbewerb 89 

Ausflug zur Feuerwache 90 

Vorstellung - Real 9a 92 

Klassenfahrt der 9a nach Kusel 93 

Vorstellung - Klasse 9b 96 

Ausflug der 9b in den Frankfurter Zoo 97 

Körperwelten 98 

Zu Besuch im Jugendgericht Frankfurt 99 

Praktikum Klasse 9 100 

Vorstellung - Klasse 10a+b 102 

Backen nach französischen Rezepten 103 

Vorstellung Berufsfachschule 104 

Kooperationspartner der Rackow-Schule (Sport) 105 

Vorstellung HBFS FS12 106 

Bowling 107 

Vorstellung FOS 11 108 

Praktikum der FOS 11 110 

Vorstellung FOS 12.2 113 

Die FOS 12-3 stellt sich vor 114 

Die FOS 12.4 stellt sich vor 115 

FOS 12.1 und FOS 12B 116 

Eine Abschlußschülerin berichtet 117 

Berufliches Gymnasium 11 und 12 118 

Musikunterricht mit Herrn Lutz 119 

Erste-Hilfe-Kurs der BG 12 und 13 (Gesundheit) 120 

Vorstellung Berufliches Gymnasium WI13 und G13 121 

Rackow-News aus Berlin 122 

Rackow hilft! 123 

Welches ist das richtige Haustier? 124 

Geht gar nicht ...Bilder sagen mehr als 1000 Worte 126 

Horoskope 127 

Impressum und Quellen 128 

schuelerzeitung@rackow-frankfurt.de 

Auch nächstes Jahr wieder 

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4 Allgemein 

Interview mit dem Schulleiter 

Interview Mit Schulleiter 

Herr Horstkotte, warum sind Sie Schulleiter 

geworden? 

Ich habe mich um die Stelle als Schulleiter beworben, da ich 

immer gerne mit Menschen zusammengearbeitet habe. Mit Jugendlichen 

und Kindern ist der Umgang noch viel interessanter, 

da man die neusten Dinge, ob Handys, Bands oder Clubs immer 

mitbekommt und damit sich die Arbeit immer weiter verändert. 

Ich lerne von den Schülerinnen und Schülern auch immer 

wieder was Neues dazu. 

Was machen Sie den ganzen Tag? 

Meistens schreibe ich E-Mails, habe Vorstellungs- und Elterngespräche 

und versuche dafür zu sorgen, dass alle Schülerinnen 

und Schüler sich an die Regeln halten. Zudem führe ich viele 

Schülerinnen- und Schülergespräche, damit sie die besten Noten 

erzielen können und die Schüler auch zufrieden mit sich 

selbst sind. 

Daniel Horstkotte 

Diese Gespräche sind für die meisten Schülerinnen 

und Schüler nicht so schön, oder? 

Die meisten Schülerinnen und Schüler verstehen, dass auch, 

wenn ich schimpfe, es nicht böse gemeint ist, sondern nur der 

Lernatmosphäre und dem Lernerfolg dient. Leider vergessen 

Kinder solche Dinge immer wieder schnell. Einige Schülerinnen 

und Schüler muss man ein bisschen öfter motivieren als andere. 

Haben Sie oft schlechte Laune? 

Eigentlich nicht. Ich kann nur nicht leiden, wenn ich aus meiner 

Arbeit gerissen werde, ohne Grund oder zumindest eine Frage 

,ob ich Zeit habe. Höflichkeit wird von mir erwartet und das verlange 

ich auch von Schülerinnen und Schülern, aber auch von 

allen anderen. 

Wie lange arbeiten Sie? 

Meistens von 09:00 Uhr bis 18:30 Uhr, aber wenn viel Arbeit 

ansteht, komme ich früher und gehe später, das passiert auch 

manchmal. 

Was machen Sie am liebsten in Ihrer Freizeit? 

Genau das, was meine Schülerinnen und Schüler auch gerne 

tun. Ich treffe mich mit Freunden und wir unternehmen was, 

wie Kaffeetrinken, shoppen oder ab und zu auch Sport. 

Welchen Sport machen Sie? 

Ich gehe wieder ab und zu joggen. Früher habe ich gerne 

Squasch und Volleyball gespielt. 

Essen Sie gerne? 

Wie man leicht an den Vorräten in meinem Büro erkennen 

kann, esse ich sehr gerne, insbesondere Schokolade und Gummibären. 

Sind die Süßigkeiten in Ihrem Büro alle für Sie? 

Nein, ich teile mit meinen Sekretärinnen und manchmal auch 

mit Schülerinnen und Schülern. 

Treffen Sie sich mit den Lehrern auch am 

Wochenende? 

Ja, das machen wir. Es macht auch Spaß was außerhalb der 

Schule zu machen. Das ist bei Lehrern, wie bei Schülern.

Freunde und Förderer der Rackow-Schulen e.V. 

Warum ist die Schule in der Realschule so lange? 

Die Schule geht bis 17:00 Uhr, damit wir hier die Hausaufgaben 

erledigen können. Und für die Schülerinnen und Schüler, die zu 

viel Quatsch machen und/oder nicht aufpassen, müssen wir eigentlich 

noch viel mehr Zeit einplanen. Wenn man etwas Neues 

lernt, muss man das auch immer üben. Und da dies immer in 

der Gruppe leichter ist, als alleine zu Hause, geht die Schule so 

lange. 

Können Sie nicht Stunden ausfallen lassen? 

Jeder Schüler könnte ja selber entscheiden, ob man in der Schule 

die Aufgaben macht oder zu Hause. 

Leider geht das nicht, da die meisten Kinder und Jugendlichen 

dann zu Hause nix mehr machen. Und üben ist nun mal sehr 

wichtig, wenn man in der Schule Erfolg haben will. Leider verstehen 

Kinder nicht, wie wichtig die Schule später mal ist, deswegen 

muss man Ihnen helfen zu üben, obwohl sie keine Lust 

haben. 

Danke für das Gespräch - kriegen wir jetzt auch was Süßes? 

Freunde und Förderer der Rackow-Schulen e.V. 

Liebe Leser, Freunde und Förderer der 

Rackow-Schulen, 

der Verein der „Freunde und Förderer der Rackow-Schulen 

Frankfurt e.V.“ hat sich zum Ziel gesetzt, die Rackow-Schulen zu 

unterstützen und zu fördern. 

Die konkreten Projekte 

• Gestaltung des Schulhofes 

• Anschaffung von Musikinstrumenten 

• Ausstattung des Chemieraumes 

• Ausstattung der Aula 

5 

Förderung von Bildung und Erziehung 

Die Geschäftsführer und der Schulleiter der Rackow-Schule 

unterstützen den Verein 

• insbesondere durch die Anschaffung und Unterhaltung 

von Lehr-, Arbeits- und Einrichtungsmitteln 

• Unterstützung von Ausflügen, Klassenfahrten und Besichtigungen, 

sowie sonstigen schulischen Veranstaltungen 

Unterstützung 

Wir freuen uns, 

wenn Sie durch Ihre Förderung die organisatorische und pädagogische 

Arbeit der Rackow-Schulen unterstützen. 

Die Förderung kann in Form einer Mitgliedschaft und/oder in 

Form von Spenden erfolgen. 

Allgemein 

Erreichbarkeit 

Mo-Fr 8 bis 17.30 Uhr und nach Vereinbarung 

Eckenheimer Landstraße 303 * 60320 Frankfurt am Main 

Telefon: 069-55 27 54 * Fax: 069-55 77 63

6 Allgemein 

Neuigkeiten? 

Was gibt es Neues ? 

GYMNASIUM 

Klasse 5 

Die größte Neuigkeit an der Rackow-Schule ist der Start der neuen Schulform - dem Gymnasium. In diesem Jahr startete diese 

Schulform mit 7 Schülern in der 5. Klasse. Alles muss klein beginnen, aber die Rackow-Schule kann zuversichtlich sein, dass die 

Schülerzahlen von Jahr zu Jahr wachsen. 

Steckbrief 

Unsere Klasse ist besonders, weil wir die einzige und erste 5G der Rackow-Schule Frankfurt sind, weil wir Geschichte 

schreiben und die kleinste Klasse der Rackow-Schule sind. Unsere Schule sollte jeder kennen, weil die Klassen 

klein sind und damit kann man besser lernen (max. 20 Kinder). Unsere Lieblingsfächer sind Mathe, Betreuung, Sport 

und Kunst-AG. Zu den Fächern, die wir manchmal hassen gehört Englisch. Unser Wunschziel für eine Klassenfahrt 

wäre Wegscheide, Paris, London, Barcelona, New York, Berlin, Österreich, Schweiz, Hamburg, die Alpen zur Skifreizeit. 

Wenn wir Schulleiter wären, würden wir diese drei Dinge ändern: ein größerer Schulhof, warmes Wasser im Schwimmbad 

und besseres Essen. Unsere Lieblingslehrer sind Herr Munteanu, Frau Pröh, Herr Mork und Herr Hetzer. Unser Klassenspruch/ 

Slogan: „Geh weg!“ 

Je ein charakteristisches Wort zu unseren Lehrern: 

Herr Munteanu-korrekt 

Frau Pröh-swag 

Herr Mork-lustig 

Frau Sharma-ruhig 

Herr Hetzer-cool 

Frau Grenda-interessant 

Herr Schallmayer-toll 

Frau Gkekas-nett 

Herr Gottschalk-fachmännisch 

Frau Ackermann-stylisch 

Frau Fechner-sanft

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8 Allgemein 

Geschäftsleitung 

Das Team der Rackow-Schule 

Das Team der Rackow-Schule 

Schulleitung 

Herr Rabensdorf 

Geschäftsführer 

Herr Balzer 

Geschäftsführer 

Herr Horstkotte 

Schulleiter 

Herr Murmann 

Stellv. Schulleiter 

Herr Bender 

Stellv. Schulleiter 

Die Abteilungsleiter 

Die Verwaltung 

Frau Vogt 

Wirtschaft 

Herr Bromkamp 

Realschule/ Deutsch 

Bild rechts v.l.n.r Herr Kiep 

(Facility Management), Frau 

Kolpak (Verwaltung), Frau 

Rungwerth (Marketing), Frau 

Schlagenhaufer (Verwaltung), 

Frau Zoch (Praktikumsbetreuung), 

Herr Schallmayer (Systemadministrator), 

Frau Würl 

(Verwaltung), Herr Munteanu 

(Schulsozialbetreuer)

Die Lehrerinnen und Lehrer 

9 

Allgemein 

v.l.n.r. Frau Ackermann, Frau Vogt, Frau Becker, Frau Förster, Frau Kessel , Frau Gkekas, Frau Hohmann, Frau Horst, Frau 

Lake, Frau Nikolic, Frau Oliver-Avemann, Frau Hölzer, Frau Reininghaus, Frau Sharma, Frau Simon, Frau Stijakovic, Frau 

Tromm, Frau Brenner, Frau König, Herr Acosta, Frau Grenda, Herr Schlegel, Herr Dr. Cassel, Herr Dr. May, Herr Gottschalk, 

Herr Hetzer, Frau Fechner, Herr Mork, Herr Munteanu, Herr Murmann, Herr Preussner, Herr Bender, Frau Orefice, Herr 

Jung, Herr Senft, Frau Westharp, Frau Zoch, Herr Dr. Nowotnik, Herr Dehe, Herr Studt, Herr Lutz, Herr Bromkamp, Herr 

Hildebrandt, Herr Oster, Herr Dr. Zack, Frau Messer, Herr Dinnes, Frau Mc. Goldrick, Frau Morina, Herr Schwab

10 Allgemein 

Perspektiven an der Rackow-Schule 

Perspektiven an der Rackow-Schule 

Die Realschule nähert sich dem Ende. 

Ziel ist in jedem Fall der Realschulabschluss. 

Den kann man erreichen, wenn 

man die Realschule bis zur Klasse 10 besucht 

und dann natürlich die Realschulprüfungen 

besteht. Sind die Noten nicht 

Gymnasium 

Klasse 5 

Klasse 5 

Klasse 7 

Klasse 8 

Klasse 9 

Klasse 10 

Klasse 11 

Klasse 12 

Klasse 13 

Realschule 

Klasse 5 

Klasse 5 

Klasse 7 

Klasse 8 

Klasse 9 

Klasse 10 

so gut? Dann gibt es nach der 9. Klasse 

noch einen anderen Weg. Du kannst die 

Berufsfachschule für 2 Jahre besuchen 

und auf diese Weise etwas mehr Zeit haben, 

um Deine Leistungen nachzuweisen. 

Außerdem lernst Du in den zwei Jahren 

Nach der Klasse 9 mit qualifiziertem 

Hauptschulabschluss - Wechsel 

in die Berufsfachschule. 

schon einmal, wie es in der Berufswelt 

zugeht. Viele Lernfelder gehen auf den 

Berufsalltag ein und bereiten Dich auf 

eine Ausbildung im Bereich Wirtschaft 

vor. Am Ende erhälst Du auch hier den 

Realschulabschluss. 

Berufsfachschule 

1. Ausbildungsjahr (BFS1) 

2. Ausbildungsjahr (BFS2) 

Realschulabschluss 

Realschule fertig- Und nun? 

Viele Wege stehen Dir offen und 

einige auch an der Rackow-Schule. 

Du kannst z. B. für 2 Jahre die 

Fachoberschule in der Fachrichtung 

Wirtschaft und Verwaltung 

oder Soziales besuchen. Hier 

erlangst Du, nach bestandenen 

Prüfungen, den Fachoberschulabschluss 

und kannst damit an einer 

Fachhochschule studieren. 

Du hast bereits eine Ausbildung 

absolviert oder Du hast bereits 

den Abschluss der 11. Klasse? 

Dann könntest Du Dich auch für 

die FOS Form B anmelden. Diese 

dauert dann nur ein Jahr bis zur 

Fachhochschulreife. Wenn der 

Notendurchschnitt stimmt, kannst 

Du auch das Gymnasium an der 

Rackowschule besuchen. Hier 

bietet die Schule momentan zwei 

Fachrichtungen an: Wirtschaft und 

Gesundheit. Im unten aufgeführten 

Schema ist alles ersichtlich und 

in jedem Fall hilft ein Gespräch mit 

der Schulleitung, um den richtigen 

Weg zu wählen. Näheres zu den 

einzelnen Schulformen findet man 

in Form von Flyern im Erdgeschoß. 

Berufl. Gymnasium 

Berufl. Gymnasium 

Fachoberschule 



Gesundheit 


Soziales 

3 Jahre 

3 Jahre 

Form A 2 Jahre 

Form A 2 Jahre 

Form B 1 Jahr 

Hochschulreife 

Fachhochschulreife

Räumlichkeiten der Rackow-Schule 

Ein Blick in die Rackow-Schule 

11 

Allgemein

12 Allgemein 

Impressionen Kunstunterricht 

Kunstunterricht 

Tiere auf Pizzakarton 

Die 5G malte im Kunstunterricht auf 

Pizzakartons Tiere. Der Clou, durch 

die tiefer liegenden Augen, schauen 

einem die Augen auch beim Vorbeigehen 

hinterher. So entstanden mit 

Deckfarben ein gruseliger Wolf, ein 

unheimlicher Außerirdischer, ein 

schlauer Fuchs, ein geheimnisvoller 

Spinnenkopf, ein frecher Pandabär 

und eine aufmerksame Katze. 

Auch die 10 b hat sehr schöne 

Arbeiten abgeliefert. 

Thema war im POP-ART Stil 

einen Gebrauchsgegenstand 

in verschiedenen knalligen 

Farbvarianten plakativ darzustellen. 

Andy Warhol war 

dabei unser Vorbild nur gab 

es keine Tomatensuppen. 

Die Schüler der 8. Klasse haben mit Wasserfarben, Stempeldruck und Collagenschriftzügen eine Skyline hergestellt.

Die Kunst-Projekte des Jahres 

Projekt Mickey Mouse 

13 

Hier hat die 8. Klasse eine Mickey Mouse-Parade 

hergestellt. Thema war: Veränderung der 

Mickey Mouse, erst einmal in kleinen Details, in 

der Outline und eine völlige Veränderung aber 

noch als Mouse erkennbar. Da war die 8. Klasse 

sehr kreativ und fleißig. 

Allgemein 

Projekt Skyline

14 Allgemein 


Projekt Tieraugen- Klasse 9a 

Mit der Klasse 9a entstanden in 

diesem Jahr sehr schöne Bilder 

zum Thema Tieraugen, die mit 

Buntstiften auf schwarzem Karton 

gezeichnet wurden.


Projekt „Friends“ 

Mit dem Thema 

„Friends“ startete 

die 8. Klasse in 

das neue Schuljahr. 

Jeder Schüler sollte 

eine Freundschaft 

mit Symbolen visuell 

darstellen. Themen 

wie Liebe, Singen, 

Feiern, Schenken, 

Rauchen und mit 

Getränken anstoßen. 

Diese wurden wirklich 

sehr kreativ umgesetzt, 

wie man auf 

den Bildern sehen 

kann. 

15 

Hier haben die Schüler der 

Real 5 zum Thema: Frühlingserwachen, 

Blüten auf Pappe gemalt, 

die wir dann ausschnitten 

und als Mobilé an einen bemalten 

Ast gehängt haben. 

Allgemein

16 Allgemein 

Thema Phantasietiere 

Im Kunstunterricht wird der Blick geschult 

für Farbe, Formen, Ästhetik. Die 

Schüler lernen den Umgang mit Materialien 

und Techniken. Die Welt der Farben, 

Formen, Oberflächen und Strukturen 

wird selbst erprobt und angewandt in der 

Gestaltung von Bildern und Objekten. 

Themen sind u. a. Zeichnen, Erproben 

von Farbwirkungen, Drucktechniken, Arbeiten 

mit Materialien wie Keramikplast, 

Gips, Papiermache´, das Kennenlernen 

der Kunstepochen und Künstler. 


Thema Phantasietiere, Entwurf 

eines Phantasietieres als Zeichnung 

(Ölpastellkreiden), Umsetzen 

der Zeichnung in eine 

plastische Figur aus Ton. 

Klasse 5G. 

Meine Traumbucht/ Insel 

Thema: „Meine Traumbucht/ Insel, Gestaltung mit Papiermache´ 

und Acrylfarben auf Pappkarton. 

Klasse Real 7


Thema „Bewegung“, nach Alberto Giacometti 

Entwurf von Drahtskulpturen, 

Thema „Bewegung“, nach Alberto 

Giacometti. Draht mit 

Gips umwickelt und Acrylfarben 

bemalt. 

Klasse Real 10 a 

Farbige Fassungen von 

Kunstkopien 

17 

Allgemein

18 Abschlussfahrt 

Klassenfahrt 

Klassenfahrt nach Barcelona 

Anreise, 22.9.2015: 

Halb 11 Treffpunkt, am Flughafen Terminal 

B, Ebene 1, Meeting Point, nach dem 

Checkin war der neue Treffpunkt um 20 

vor eins am Gate. Der Flug ging um 13 Uhr 

und die Ankunft in Barcelona war um 15 

Uhr. Vom Flughafen aus, sind wir mit dem 

Bus und der Bahn zum Hostel gefahren. 

Nach dem Einchecken im Hostel, war der 

neue Treffpunkt 19.15 Uhr vor dem Hostel 

zum gemeinsamen Essen. Nach dem 

Essen hatten wir Freizeit. 

Carsten, Sven 

Am Strand 

Mittags, nach einem kurzen Besuch der 

Sagrada Familia, kommen wir am Strand 

an und treffen dort auf einige Lehrer. Wir 

suchen uns ein nettes Plätzchen neben 

den Lehrern und breiten unsere Handtücher 

aus. Der Sand ist warm und weich. Es 

fühlt sich zunächst falsch an, mit den Lehrern 

am Strand zu liegen, anderseits ist es 

auch ganz nett, die Lehrer einmal anders 

kennenzulernen. Die Sonne scheint, deshalb 

cremen wir uns ein. Das Schwimmen 

in den Wellen macht Spaß. Immer wieder 

werfen sie uns ein Stück zurück. Im Wasser 

steigt der eine auf die Schultern des 

anderen, der ihn dann mit viel Schwung 

in die Luft katapultiert. Andere werfen 

sich einen Ball zu oder spielen Volleyball. 

Die Stimmung am Strand ist entspannt, 

Musik läuft, man liegt und schläft, während 

im Hintergrund das Meer rauscht. 

Der Schlafmangel 

Gestern kam er. Er will nicht mehr gehen 

und setzt sich auf meine Augenlider. Er 

ist mein ewiger Begleiter. Blutrot durchzieht 

er meine Augäpfel. Ich versuche ihn 

loszuwerden, indem ich mich für kurze 

Zeit schlafen lege. 

Ein kurzer Blick in den Spiegel und er 

grinst mir wieder ins Gesicht. Egal, wie 

viele Energydrinks ich zu mir nehme, er 

mag mich einfach zu sehr. Nachts ist er 

von der einen zur anderen Minute verschwunden, 

doch am frühen Morgen begrüßt 

er mich mit Kaffee, aus dem das 

Gift schäumt und Brot, welches vergeblich 

nach einem Toaster ruft. Der Kampf 

gegen ihn kann nicht gewonnen werden. 

Ich versuche Feuer mit Feuer zu bekämpfen 

und trinke im nächsten Moment ein 

Gläschen Schnaps zur Beruhigung. Als ich 

mich zur Entspannung an den Strand setze, 

treffe ich schon die nächste gequälte 

Seele. Er ist Engländer und der Dämon 

hat ihm seine Frau geraubt. Doch er versichert 

mir, er wisse einen Weg, den Dämon 

mithilfe seines Zauberköfferchens 

zu verbannen. Er öffnet das gute Stück 

und packt voller Liebe eine Flasche Sprit 

und eine Flasche Jägermeister aus. Nachdem 

er einen kräftigen Schluck nimmt, 

fällt er schlaftaumelnd in den von der 

Sonne gewärmten Sand zurück. Bald wird 

er auch schon von drei männlichen Gestalten 

in Grün aus seinen Träumen gerissen. 

Sie tragen ihn in die Ruhekammer, 

der im Alkohol Ertränkten. Die männlichen 

Gestalten in Grün, die bei näherer 

Betrachtung engelsgleich sind, schlagen 

ihre Flügel auf und sprechen erhaben : 

,,Mein verlorenes Schaf, schließe Deine 

leeren, nichts nützigen Augen und lass 

Dich gehen. – Schlaf“. 

Diese Geschichte handelt von einer wahren 

Begebenheit. 

Valentin und Carina, FOS 12-3

Abschlussklassen 

Plaça Reial 

Am Freitag, den 25.09.2015, haben wir 

uns alle zusammen am Plaça Reial getroffen, 

um Bilder zu machen und die 

Aussicht mit den Lehrern zu genießen. 

Um dort hinzukommen, haben wir ein 

Taxi genommen. Plaça Reial wurde von 

Francesc Molina zwischen 1848 und 

1859 entworfen. Der Plaça Reial befindet 

sich etwa 400 Meter Fußweg vom Port 

Vell, dem alten Hafen, entfernt. Der Platz 

ist über mehrere Eingänge zu erreichen. 

Dort gibt es viele Cafe´s und Restaurants, 

wo man das traditionelle spanische Essen 

mit einer wunderschönen Aussicht 

genießen kann. Am Abend strahlt der 

Platz aufgrund vieler Lichter, so kann 

man die Atmosphäre umso mehr genießen. 

Dieser Platz spiegelt die spanische 

Tradition, deswegen lockt es viele Touristen 

an. Menschen aus verschiedenen 

Ländern kommen tagtäglich dort hin, 

um die Aussicht mit Bildern festzuhalten. 

Uns hat dieser Ort sehr gut gefallen, 

da wir dadurch sehen konnten, wie die 

Spanier früher gelebt haben. Dort spürt 

man dieses typische spanische Feeling. 

Jeder, der nach Spanien reist, sollte diesen 

Platz besuchen und ein Bild machen, 

um diesen wunderschönen Platz mit einem 

Bild festzuhalten. In den Restaurants 

kann man das typische spanische Essen 

mit der atemberaubenden Aussicht genießen. 

Die Restaurants sind sehr weiterzuempfehlen. 

Silvia &´ Alissia 

19 

Abschlussfahrt

20 Abschlussfahrt 

Klassenfahrt nach Barcelona 

Abschlussfahrt nach Barcelona 

Barcelona war unsere erste und dazu 

noch letzte Klassenfahrt in der Realschule. 

Unsere Klasse und auch die Parallelklasse 

haben sich sehr auf die Klassenfahrt 

gefreut. Wir sind mit den 12ern 

gefahren. Es war eine große und lustige 

Gruppe. Wir haben alle Aufgabenblätter 

bekommen, mit Gebäuden und Sehenswürdigkeiten 

darauf. Unsere Aufgabe 

war, vor jedem Gebäude ein Selfie zu machen. 

Wenn man das nicht bis zum Abgabetermin 

schaffte, musste man die letzten 

zwei Abende im Hotel bleiben. Wir 

waren sehr oft am Strand, in der Stadt 

und in den Parks. Jeden Abend mussten 

die zehnten Klassen immer um 24:00 Uhr 

da sein und sich anmelden. Das fanden 

wir alle ein bisschen blöd. Was schön 

war, war das Wetter. Wir hatten auch viel 

Freizeit. Meistens waren meine Freundin 

und ich morgens immer am Strand mit 

den Lehrern. Einmal waren wir auch joggen. 

Barcelona war eine tolle und lustige 

Klassenfahrt! Ich freue mich schon auf 

die nächste. :-) 

Katharina, Klasse 10

21 

Abschlussfahrt

22 Vorjahr 

Ausflug in den Holiday-Park 

Der Ausflug war von der Klasse FOS 

11-3 gewünscht, um das Schuljahr 

ausklingen zu lassen. Sophie hat die Organisation 

in die Hand genommen und so 

fuhren wir an einem Donnerstag im Juli 

- in fast vollständiger Besetzung - zusammen 

mit Frau Orefice, nach Haßloch in 

den Holiday-Park. Das Wetter war super, 

fast ein bisschen zu warm. Aber so war es 

egal, ob wir bei der Fahrt im Donnerfluss 

nass wurden oder nicht. In unsinkbaren 

Raftingbooten begaben wir uns auf eine 

abenteuerliche Reise über einen reißenden 

Gebirgsfluss, vorbei an Grotten und 

Wasserfällen. Keine Chance, den Strudeln 

und Stromschnellen und Wasserspritzern 

zu entkommen. Manche waren 

danach ziemlich nass, aber das hielt 

uns nicht davon ab, noch ein paarmal zu 

fahren. Zum Glück war es mitten in der 

Woche auch nicht so voll. Echt lustig war 

auch der Wicky Splash. Diese Wasserattraktion 

macht echt Laune. Nach einer 

Hassloch, Juli 2014 

gemütlichen Kanalfahrt in Fässern geht 

es auf Baumwipfelhöhe hinauf und mehrfach 

– vorwärts und rückwärts – ins kühle 

Nass hinein. Auch hier blieben nicht 

alle Sachen trocken. Der Sky Fly hat den 

meisten Schülern auch Spaß gemacht. 

Ich hab es nicht probiert, aber sollte ich 

noch einmal in den Park fahren, werde 

ich das tun. Denn, ob Adrenalinfan oder 

Genießer: Bei dieser Attraktion kann jeder 

Pilot selbst entscheiden, wie hoch 

der Thrillfaktor werden soll. Mit einer 

Höhe von 22 Metern, einem schräg liegenden, 

schwenkbaren Arm und einem 

Radius von 30 m ist der „Sky Fly“ nicht 

nur ein optisches Highlight: Zwölf geflügelte 

Gondeln sind jeweils separat durch 

einen Steuerhebel kontrollierbar, so dass 

jeder Fahrgast seinen Flieger wahlweise 

frei zur Seite schwenken oder sogar überschlagen 

lassen kann. Das haben auch 

einige geschafft, Jonas an erster Stelle. 

Er hörte gar nicht mehr auf sich zu überschlagen. 

Die größte Sensation in Sachen 

Fahrabenteuer im Holiday Park ist die 

„bigFM Expedition GeForce“, das heißt: 

überraschende Wechsel in der Orientierung, 

das Überlisten des Gleichgewichtssinns, 

das Spiel zwischen Beschleunigung 

und Abbremsen, zwischen Schwerkraft 

und Schweben, dann der fast freie Fall 

und schließlich der Quantensprung in die 

Air-Times – dem Abheben in die Schwerelosigkeit. 

Bei dieser Achterbahn liegt das 

Höchsttempo bei 120 km/h. Es gab noch 

viele Sachen, die einfach Spaß gemacht 

haben. Der Freefall-Tower zum Beispiel. 

Ich hab nicht alles ausprobiert- zugegeben. 

Ich bin nicht ganz schwindelfrei und 

musste ja den Überblick behalten. Auf 

jeden Fall hatte wohl jeder seinen Spaß 

und das Richtige für sich gefunden. Die 

Rückfahrt traten wir dann um 15.45 Uhr 

an. Leider hatte die Bahn Verspätung, sodass 

wir den Anschlusszug in Mannheim 

verpasst haben. Aber wir waren alle guter 

Laune und kamen dann etwa 18:30 

Uhr in Frankfurt an. Ich fand den Ausflug 

sehr schön und hoffe, dass es den Schülern 

genauso ging. Es war echt schön mit 

Euch! 

Grit-Anju Horst

Im Holidaypark mit der FOS 11.3- (heute 12.3) 

23 

Vorjahr

24 Vorjahr 

Klassenfahrt nach London 

Klassenfahrt nach 

… vom 21.06.2015 bis zum 27.06.2015 

Am Sonntagabend war es endlich soweit. 

Es war alles geplant, die Koffer waren gepackt 

und die Kinder trödelten langsam, 

in Begleitung ihrer Eltern in der Schule 

ein. Es war kaum möglich, die Aufregung 

und Freude der Schülerinnen und Schüler 

zu übersehen. Nun waren wir alle 

bereit, der Bus fehlte nur noch. Nach gefühltem 

ewig langem Warten war endlich 

auch der Bus da. Es war kein Bus, wie wir 

erwartet haben, mit 40 Sitzplätzen, Toilette, 

Kühlschrank und Fernseher. Viel 

mehr war es ein alter Bus mit 20 Sitzplätzen 

und einer nur ab und zu funktionierenden 

Klimaanlage. Doch dies alles 

schien die Schülerinnen und Schüler nur 

in den ersten Minuten zu stören. Alle waren 

glücklich, dass wir endlich Richtung 

England losgefahren sind. In Düren, kurz 

vor Aachen, hielten wir an, um den Busfahrer 

zu wechseln. Der erste Busfahrer 

machte sich weder bei uns Lehrern noch 

bei den Kindern, auf Grund seiner fehlenden 

Empathie und Kinderfreundlichkeit, 

beliebt. Der zweite Busfahrer erwies 

sich als komplettes Gegenteil zum ersten 

und wurde aus diesem Grund von den 

Kindern geliebt. Nach einer 14-stündigen 

Bus- und Fährenfahrt kamen wir in 

London im Wembley Hotel an. Nachdem 

wir alle unsere Zimmer bezogen hatten, 

machten wir uns auf den Weg, die Umgebung 

zu erkunden. Trotz Müdigkeit 

spazierten wir zum Wembley Stadion, wo 

wir dann in der Nähe „fisch and chips“ 

essen konnten. Der erste Tag gestaltete 

sich etwas ruhiger, auf Grund der Müdigkeit 

der Kinder. Die Tage, die danach 

folgten, waren reich am Erlebnissen und 

Eindrücken, die uns London bieten konnte. 

Die meisten Sehenswürdigkeiten, 

wie das London-Eye, the Dungeons, the 

Westminister, the Big Ben, the Tower 

Bridge, the Buckingham Palace und vieles, 

vieles mehr. Interessant fand ich die 

Frage, wann wir endlich Londoner sehen 

werden. Die Kinder waren von der kulturellen 

Menschenvielfalt sehr überrascht. 

Der kulturellen Vielfalt Londons wollten 

wir auch in der Gastronomie gerecht 

werden und besuchten die unterschiedlichsten 

Restaurants und Locations. Die 

Internationalität Londons wurde von

7. Klasse im Juni 2015 

den Kindern durch die Speisen auch 

sehr offensichtlich. Die Kinder und wir 

Erwachsene hatten unzählige, angenehme 

Begegnungen mit den Londonern. 

Bereits in den ersten Tagen sprachen 

uns die Kinder auf die nette, angenehme 

und freundliche Art der Londoner an. Im 

Laufe der Woche löste sich langsam der 

Knoten, auch bei den Schülerinnen und 

Schülern, die sich in den ersten Tagen 

nicht getraut hatten auf Englisch einen 

„Fremden“ anzusprechen. Bald wurden 

wir von den Kindern korrigiert, welche 

Bahn wir am besten nehmen sollten, um 

am schnellsten an unser Ziel anzulangen. 

Egal, ob wir bei der U-Bahnhaltestelle 

Paddington zwischen Hochhäusern auf 

einem, von grüner Wiese bedeckter Amphitheatrum 

gepicknickt haben, oder auf 

der bezaubernden Portobello Einkaufsstraße 

unterwegs waren, wurden wir von 

den Passanten angelächelt. Wir hatten 

über die gesamte Woche hinweg das 

Wetter auf unserer Seite. Nun hatten wir 

Samstagmorgen, saßen am letzten Frühstückstisch 

im Hotel und blickten auf eine 

erlebnisreche Woche in London zurück. 

Auf dem Rückweg herrschte vorwiegend 

die Stille im Bus und ich glaube, jeder 

von uns nutzte die Gelegenheit aus, um 

nochmal die Erlebnisse aus London revue 

passieren zu lassen. 

Herr Munteanu 

25 

Vorjahr

26 Vorjahr 


London


A 

ls wir aufgestanden sind, gab es 

direkt Frühstück. Als wir fertig 

waren, sind wir zum Wembley Central 

gegangen. Von dort haben wir den 

Zug nach Waterloo genommen. Als 

wir beim London Eye angekommen 

sind, hatten Mrs. Lake und Herr Munteanu 

eine “tolle“ Überraschung. Wir 

sind in ein 4D-Kino gegangen. Es ging 

bis 5 Minuten lang. Als das Kino fertig 

war, mussten wir eine Stunde lang 

warten. Dann ging die Fahrt los. Wir 

haben sehr viel gesehen. Danach waren 

wir alle sehr hungrig, also haben 

wir bei Mc Donalds gegessen. Als wir 

fertig waren, sind wir zum Buckinghampalace 

gelaufen. Wir durften uns 

für 30 Minuten frei bewegen. Danach 

sind wir zum Hyde Park gelaufen. 

Wir haben Sandwitch und Suppe gekauft 

Dann haben wir gechillt und 

gegessen. Dann sind wir zu Hyde Park 

Corner gelaufen und mit dem Zug 

gefahren. Das Abendessen gab es in 

Chinatown. Danach gaben wir unsere 

Handys um 21:00 ab. 

27 

Vorjahr

28 Vorjahr 

Kurzausflüge am Schuljahresende 2015 

Lang ist´s bis zu den Ferien ... 

Irgendwie wollten die Ferien einfach nicht kommen. Es war noch soooo 

lange. Eine Hitze jeden Tag. Da waren ein paar Kurzausflüge eine 

gelungene Abwechsung. Ein Kinobesuch - das war Deutschunterricht 

einmal ganz anders. Ob es nun der Ausflug zum Goetheturm in Frankfurt 

war oder ein gemeinsames Grillen, wo einen die Wespen und 

Bienen ärgerten, es hat in jedem Fall Spaß gemacht. Mal etwas anderes, 

als immer nur Unterricht. Auch das eine oder andere Mal, als wir 

„Hitzefrei“ bekamen, war echt super und ließ die Ferien immer näher 

rücken. Und nun sind sie schon wieder vorbei, die heiß ersehnten Ferien. 

Aber es kommen wieder welche. 

Das ist ja das Schöne an der Schule! 

Kinobesuch 

Die Klasse 6 war am 25.06.15 morgens um 10:00 Uhr 

im E-Kino an der Hauptwache. Geschaut wurde der 

Film „Rico, Oskar und das Herzgebreche“, da wir 

das Buch dazu gerade im Deutschunterricht gelesen 

haben. Der Film war kurzweilig und sehr lustig. Der 

Ausflug hat allen viel Spaß gemacht und gut gefallen. 

Danach war wieder Unterricht. Wir haben auch über 

den Film gesprochen. 

Ausflug der 8a zum Goetheturm

Chemieausflug zur Firma Sanofi 

Chemieausflug- Sanofi 

Am 29.06.2015 wurden BG WI 11 und 

BG GE 11 zu der Firma Sanofi eingeladen, 

die wir mit unserem Chemielehrer 

Herrn Senft besuchten. Die Firma Sanofi 

ist eine interationale Pharmaimindustrie. 

Der Hauptsitz der Firma Sanofi befindet 

sich in Frankreich. Nach einer kleinen Einführung 

haben wir eine Busfahrt durch 

den Industriepark gemacht. Nachdem wir 

wieder zurück zu den Peptidbetrieben 

gegangen sind, haben wir in zwei Gruppen 

zwei verschiedene Labore besichtigt. 

Am Ende wurde uns von Sanofi das Mittagessen 

gesponsert. 

Thuzar, Julie & Christian, 

jetzt BG WI 12 

Ausflug der Klasse 9b zum Grillen 

Am 16. Juli 2015 unternahm die Klasse 

9b einen Ausflug mit ihrem Klassenlehrer, 

Herrn Bromkamp. Wir hatten die ersten 

zwei Stunden regulären Unterricht. 

Am Anfang der ersten Stunde kam Herr 

Bromkamp in die Klasse und sammelte 

das ganze Grillgut, das wir mitgebracht 

hatten, ein, um es in den Kühlschrank 

zu legen. Die Mutter von einem Schüler 

aus der Klasse erklärte sich freundlicherweise 

bereit, das ganze Grillgut 

mit dem Auto zum Grillplatz zu fahren, 

weil es doch etwas viel zum Tragen war. 

Ende der Pause trafen sich alle Schüler 

am Eingang und Herr Bromkamp ging 

die Anwesenheit durch. Gemeinsam gingen 

wir zur Bahn, die auch wenig später 

schon kam. Wir fuhren zur „Konsti“, wo 

wir umsteigen mussten, um nach Enkheim 

zu fahren. Dort ging es nur wenige 

Stationen mit dem Bus weiter. Endlich 

waren wir in Fechenheim am Park angekommen. 

Gemeinsam aßen wir Gegrilltes 

und durften uns dann in kleinen Gruppen 

bewegen. Die Schüler spielten Basketball 

oder chillten auf einer Wiese. Um halb 3 

trafen sich alle, um gemeinsam aufzuräumen, 

was echt schwer war, weil wir von 

vielen Wespen attackiert wurden. Das 

hatte beim Essen angefangen und wurde 

immer schlimmer. Zum Glück wurde keiner 

gestochen, aber es sah ziemlich lustig 

aus, wie die verschiedenen Schüler vor 

den Wespen wegrannten. Um kurz vor 

drei durften wir dann nach Hause gehen. 

Im Großen und Ganzen war das ein sehr 

entspannter Ausflug. 

Helen 

29 

Vorjahr

30 Vorjahr 

Klassenausflug ins Ötztal 

Unvergessliche Klassenfahrt des BG 12 

Alle Freunde, denen ich vorher von der 

Klassenfahrt erzählte, beneideten mich 

um die Fahrt ins Ötztal (Area 47). Action 

pur für 5 Tage ! Der Wasserpark war super 

cool mit einer Wasserbombenschleuder 

mit dem höchsten Sprungbrett, das 

ich je gesehen hatte (ca. 21 m hoch) das 

Riesen „Plop Kissen“ und als Highlight 

eine Art Rodelrampe, die direkt in den 

See führte! Das war noch nicht alles, am 

nächsten Tag ging es in den Kletterpark, 

der unter einem Brückenbogen befestigt 

war. Das gab den Adrenalinkick pur! Jeder 

Tag hatte einfach etwas Besonderes 

und Nachts wurde Party gemacht (die ich 

immer verschlief) ….XD . An den anderen 

Tagen ging es Raften auf dem Inn, auf den 

Alph-Coaster (eine mega lange Sommerrodelbahn) 

und dann als krönenden Abschluss, 

kam der Mega-Swing - ca. 30m 

in die Tiefe stürzen und dann Schwingen 

lassen, wie als ob es nix Normaleres gäb. 

Wer jetzt noch nicht Lust bekommen hat 

zur Area 47 zu fahren, macht was falsch. 

Vielen Dank an Herrn Senft & Frau Hohmann, 

die die Klassenfahrt begleitet mit 

Eifer mitgemacht und organisiert haben. 

Ohne sie wäre diese, etwas andere Klassenfahrt, 

nicht möglich gewesen. 

Nadine

mit der BG Wi 12- (heute BG Wi 13) 

31 

Vorjahr

32 Vorjahr 

Im Rahmen des Biologieunterrichts haben 

wir, die HBFS FS11, mit unserem Biologielehrer, 

Herrn Dehe, eine ganztägige 

Exkursion geplant. Diese umfasste eine 

ökologische Analyse der Schwanheimer 

Düne. Hierzu haben wir eine Artenliste 

von der dort vorhandenen Flora, Fauna 

und den dazu klimatischen und geographischen 

Bedingungen angefertigt. Freitagmorgen, 

am 29.5.2015 um 9:15 Uhr 

stiegen wir in die S-Bahn nach Höchst, 

um dort anschließend die Überfahrt zur 

Schwanheimer Düne anzutreten. Bei angenehmen 

sommerlichen Temperaturen 

setzten wir uns mit einem befreundeten 

Biologen von Herrn Dehe zusammen, um 

die nächsten Schritte zu besprechen. Ziel 

war es, so viele Pflanzen wie möglich zu 

entdecken, um diese dann anschließend 

mit dem Rest der Gruppe zuzuordnen. 

Um 11:30 Uhr trafen wir uns zu einer 

Exkursion zur Schwanheimer Düne mit der HBFS FS11 

Exkursion zur Schwanheimer Düne 

Teambesprechung und einer kleinen Mittagspause, 

um anschließend die gefundenen 

Pflanzen und auch Tiere ihrer Art 

zuzuordnen. Danach packten wir unsere 

Sachen zusammen, um dann etwa gegen 

13:00 Uhr einen weiteren Rundgang zu 

machen. Mit der Hilfe von zwei fachkundigen 

Biologen haben wir noch weitere 

Arten kennen gelernt, was sehr zu unserem 

Vorteil geführt hat. Kurz vor 15:00 

Uhr machten wir uns auf den Rückweg 

nach Frankfurt und wir können alle 

abschließend sagen, dass wir einen tollen 

interessanten und auch lehrreichen Tag 

hatten. 

Schüler der HBFS FS11

(heute HBFS FS12) 

33 

Vorjahr

34 Vorjahr 

Der Abiball 2015 im MOON 13 

ABIBALL 2015 

Unser Abiball fand dieses Jahr im dem 

bekannten Frankfurter Club „Moon 13 “ 

statt. Nach den Begrüßungsworten von 

unserem Geschäftsführer aus Berlin, 

Herrn Rabensdorf, überreichten unser 

Schulleiter, Herr Horstkotte, und unser 

stellvertretende Schulleiter, Herr Bender, 

im großen, feierlich geschmückten 

Saal, die Abiturzeugnisse. Viele Eltern, 

Verwandte und Freunde wohnten dem 

Geschehen bei. Anschließend konnte 

man das vielfältige Buffet genießen und 

danach wurde, in für uns abgetrennten 

Räumen, bis in die Morgenstunden 

getanzt und ausgelassen gefeiert. Wir 

wünschen allen Schülerinnen und Schülern 

der Abschlussklassen weiterhin viel 

Erfolg. Wir hoffen, Ihr hattet eine schöne 

Zeit bei uns und wir freuen uns darauf, 

mal etwas von Euch zu hören. 

Frau Rungwerth

35 

Vorjahr

36 Vorjahr 

BG WI 11 und BG G 11- Klassenfahrt nach Hamburg 

Hamburg Klassenfahrt Juli 2015 

U 

nsere 3-tägige Klassenfahrt nach Hamburg begann damit, 

dass wir uns gegen acht Uhr morgens am Hauptbahnhof in 

Frankfurt trafen und von dort aus zusammen mit dem ICE Richtung 

Hamburg fuhren. Einige Stunden später erreichten wir den 

Hamburger Hauptbahnhof und wir begaben uns auf den Weg 

zu unserem Hotel. Untergebracht waren wir im 4-Sterne Hotel 

Mercure in Hamburg Mitte, welche den Schülern und Lehrern 

außerordentlich gut gefiel. Die Alster, der Hafen, als auch das 

bekannte Hamburger Schanzenviertel, waren nicht weit von unserem 

Hotel entfernt. Den Abend durften wir selber gestalten 

und uns in kleinen Gruppen in der Hamburger Innenstadt aufhalten. 

Der nächste Tag begann mit einem Spaziergang, bei dem 

wir die nähere Umgebung des Hotels besser kennenlernen 

konnten. Den weiteren Ablauf des Tages konnten wir frei gestalten, 

wobei sich die meisten dafür entschieden, die Hamburger 

Innenstadt unter die Lupe zu nehmen. Der zweite Tag begann 

mit einem vielfältigen Frühstück im Hotel und setzte sich mit einer 

Containerhafenrundfahrt des größten deutschen Seehafens 

fort. Dies war aus meiner sich das Highlight der Klassenfahrt, 

da man solch einen Einblick “hinter die Kulissen“ normalerweise 

nicht erhält und man sich dadurch Hintergrundwissen 

über die Hafengeschichte und der Containerlogistik aneignen 

konnte. Die Containerhafenrundfahrt fand in einem Reisebus 

statt und wurde von einem Führer durch eine Live-Moderation 

geleitet. Den letzten Tag der Klassenfahrt verbrachten wir mit 

einer Stadtrallye quer durch Hamburg, bei der wir verschiedene 

Stationen abarbeiten und ein „Beweisfoto“ schießen mussten. 

Wer nun zuerst am Ziel angekommen war und alle Stationen 

abgearbeitet hatte, gewann einen kleinen Preis. Den letzten 

Abend ließen wir alle zusammen in dem fußläufig erreichbaren 

Schanzenviertel, welches über viele kleine Boutiquen, Restaurants, 

Cafés und Bars verfügt, ausklingen. Abschließend kann 

ich sagen, dass die Klassenfahrt sehr amüsant und auch informativ 

war, da wir viel Freizeit genießen durften und gleichzeitig 

auch Hamburg und dessen Sehenswürdigkeiten besser kennenlernen 

konnten.

Hamburg- eine Reise wert 

37 

Vorjahr

38 Vorjahr 

JP Morgan-Lauf 

J.P. Morgan Corporate Challenge 2015 

Fit for Rackow 

Am 17. Juni 2015 fand in Frankfurt der 

23. J.P. Morgan Lauf statt. Am größten 

Firmenlauf der Welt mit 69.715 Läufern 

aus 2.639 Unternehmen, nahmen auch 

Schüler und Lehrer der Rackow-Schule 

Frankfurt teil. Über eine Strecke von 5,6 

Kilometern liefen unsere Rackow-SchülerInnen 

und LehrerInnen am 17.06.2015 

gemeinsam mit zehntausenden Gleichgesinnten, 

die sich für das Motto „The friendly 

Competition“ in Bewegung setzten.

Die Projektwoche 

Die Projektwoche 

Wie in jedem Jahr, fand auch auch dieses 

Jahr im September-Oktober die alljährliche 

Projektwoche statt. Alle Schüler 

unserer Schule konnten daran teilnehmen. 

Da sich die Projektwoche mit der 

Abschlussfahrt nach Barcelona etwas 

überschnitt, wurde für die Abschlussklassen 

zum einen das Projekt Barcelona und 

das Projekt Prüfungsvorbereitung angeboten. 

Für sie begann die Projektwoche 

erst am Mittwoch. Alle anderen Schüler 

hatten die Wahl. Je nach Anfrage konnte 

die erste oder zweite Wahl bestätigt werden. 

Die Projektwoche war auch diesmal 

ein voller Erfolg. Die Schüler nahmen 

Einblick in verchiedene Themen. Auf den 

folgenden Seiten werden die Projekte 

im Einzelnen vorgestellt. Unsere Projektwoche 

endete mit einem geselligem 

Beisammensein von Eltern, Schülern und 

Lehrern auf dem Herbstfest. 

39 

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40 Projektwoche 

Projekt Tierschutz 

Tierisch aktives Tierschutzprojekt 

Es war ein Projekt zum Anfassen – im 

wahrsten Sinne des Wortes. Es sollte unsere 

Schüler an das Thema Tierschutz heranführen 

und ich denke, dass jeder aus 

diesem Projekt etwas in seinem Herzen 

mitgenommen hat. Am ersten Tag fuhren 

wir in die „Alte Fasanerie“ in Hanau 

Klein-Auheim, wo wir eine Führung über 

Wölfe erhalten haben. Wie gefährlich 

ist der Wolf? Gibt es ihn in Deutschland 

und wo? Was wird getan, damit er sich 

wieder ansiedelt? Ist es nicht gefährlich, 

in den Wald zu gehen, wo es Wölfe gibt? 

Erfahren haben wir eine ganze Menge, 

auch dass der Wolf hier früher heimisch 

war und der Mensch ihn bejagt hat, bis 

keiner mehr da war. Was heißt das für 

das natürliche Gleichgewicht? Was tun, 

wenn man einen Wolf sichtet? Der Wolf 

ist mittlerweile geschützt und das mit 

gutem Recht. Besonders beeindruckend 

war das Heulen der weißen Polarwölfe 

Ayla, Scott und Khan. Am liebsten wären 

wir noch eine Weile geblieben und hätten 

gern weiter zugehört, aber uns wurde 

erklärt, dass das Heulen uns verjagen 

soll und die drei natürlich ihr Erfolgserlebnis 

brauchen. Da sie mit der Flasche 

aufgezogen wurden, denken Sie, dass 

wir Wölfe sind. Mit dem Heulen wollen 

Sie ihr Revier verteidigen. Leider haben 

wir die heimischen Wölfe nicht zu Gesicht 

bekommen, da sie gerade Junge 

haben. Aber wir haben wenigstens ein 

Bild von Roy und Siegfried gesehen und 

interessante Geschichten gehört. Der 

Hin- und Rückweg war auch mit einer 

kleinen Wanderung verbunden, sodass 

wir ziemlich geschafft waren, als wir wieder 

in die Schule kamen.


TierheiM 

Frankfurt 

Der Besuch im Tierheim am nächsten Tag 

hat auf viele der Schüler sehr nachhaltig 

gewirkt. Wir konnten die Tiere streicheln 

und kuscheln und sehen, dass sich mit 

viel Herz um sie gekümmert wird. Von 

dem einen oder anderen Tier haben wir 

traurige Lebensgeschichten gehört oder 

erfahren, unter welchen Krankheiten sie 

leiden. Im Tierheim werden sie versorgt, 

gefüttert und lieb gewonnen, aber bei 

140 Hunden können eben immer nur 

ein paar Hunde zur gleichen Zeit Auslauf 

haben. Die Liebe, die so ein Tier in einer 

Familie erfahren würde, ist natürlich viel 

intensiver und es bricht einem fast das 

Herz, dass man sie nicht alle mitnehmen 

kann. Trotzdem, viele Menschen, vor 

allem Rentner, gehen regelmäßig in das 

Tierheim, um „ihren“ Hund auszuführen, 

um ihm eine kleine Abwechslung vom 

Tierheimalltag zu bieten. Da entwickeln 

sich Freundschaften und man kann nur 

hoffen- fürs Leben. Im Katzenhaus war es 

einfach schön. Sie kamen und schnurrten, 

manche- andere beobachteten uns mit 

Scheu. Auf jeden Fall konnte man sehen, 

dass sie sich wohl fühlen. Aber natürlich 

freuen sich viele Katzen auf Extra-Streicheleinheiten 

und würden sich sicher in 

einer Familie sehr wohlfühlen. Im Kleintierhaus 

gab es auch viel zu kuscheln und 

zu streicheln. Coco, der Papagei flog mir 

gleich auf die Schulter. Die zweite „Auserwählte“ 

war Selina. Da Papageien nicht 

alleine leben sollen, wird dieser bald das 

Tierheim verlassen, damit er einen Partner 

bekommt. Bei manchen Abschieden 

fließen auch schon mal Tränen bei den 

Pfleger(inne)n. Das Tierheim vermittelt 

ihre Tiere nach genauer Prüfung nur in 

liebevolle Hände, um sicher zu sein, dass 

es dem Tier in der neuen Familie gut geht. 

41 

alle Schulformen



Keller-Ranch 

Unser dritter Tag führte uns auf den Gnadenhof 

des Tierhilfevereins Kellerranch 

e.V. nach Weiterstadt.“ Dort wurden wir 

schon sehnsüchtig erwartet und der Chef 

selbst hat uns eine äußerst lebendige 

Führung durch die Ranch gegeben. Da 

wurde schon mal Bubble gestreichelt- ein 

sehr süßes Stinktier, welches mit Blume 

zusammen lebt. Die Namen der Tiere waren 

einfach klasse und alle lachten, als er 

Stefan – na wen wohl?- den Raben rief. 

Auch eine Gans konnte gestreichelt werden 

und natürlich die Pferde und Ponys 

oder die Hunde, die frei auf dem Hof herum 

liefen. Der Gnadenhof, wie er auch 

genannt wird, kümmert sich um ältere 

Tiere, nicht vermittelbare Tiere oder um 

Tiere, die Schlimmes erlebt haben, die 

kein schönes zu Hause hatten oder die 

krank sind. So war z. B. ein Pony dabei, 

welches keine Zähne mehr hatte, also nur 

mit Brei gefüttert werden kann. Oder der 

Fuchs Don Chango, von klein auf an Menschenhand 

gewöhnt, wurde er zum TV- 

Star, kein Toben und Spielen mit anderen 

Artgenossen, sondern Foto-Shootings, 

Video-Drehs, Talk-Shows mit wichtigen 

und berühmten Menschen. Das war sicher 

nicht lustig, zumindest nicht für Don 

Chango. Es gibt dort noch viele Tiere, die 

ich hier nicht alle aufzählen kann, aber 

wir haben sie alle gesehen und gespürt, 

mit wie viel Liebe diese Tiere umsorgt 

werden. Dabei wird auf jedes Tier individuell 

eingegangen. Jedes hat einen 

Namen und eine Geschichte. Celina hat 

es mir besonders angetan. Wenn jemand 

wissen will, welches Tier sich dahinter 

verbirgt, der soll doch einmal selbst die 

Keller-Ranch besuchen oder deren Internetseite 

www.kellers-ranch.de, es lohnt 

sich einfach.


Am vorletzten Tag unserer Projektwoche 

besuchten wir den Waldzoo 

in Offenbach und hier war unsere aktive 

Mithilfe gefragt. Im Gegensatz zu den 

drei Tagen vorher, war das für die Schüler 

ein kleiner Schock- arbeiten! Tiere machen 

Arbeit und das kann auch Spaß machen 

-nur dann ist es übrigens auch ratsam, 

sich ein Haustier anzuschaffen. Die 

Tierliebe muss also über das Streicheln 

und Kuscheln hinausgehen. Saubermachen, 

Füttern, Heu ranschaffen- alles das 

gehört dazu, je nach Tierart. Im Waldzoo 

gibt es Kaninchen, Ziegen, Wellen- 

Schottische Hochlandrind mit seinen riesigen 

Hörnern. Nun, Arbeit gab es genug: 

Wir haben Heu- und Strohballen in Tüten 

verteilt, damit sie besser in die Ställe zu 

transportieren sind. Erst ein bisschen 

„Heu und Stroh“ und kann nicht viel über 

die anderen 2 Teams sagen. Einige scheuten 

sich etwas vor der „schweren“ Arbeit 

und andere packten mit zu. Dies war sicher 

eine abschließende Erfahrung, die 

das gesamte Tierprojekt abrundete. Am 

Freitag präsentierten wir unser Projekt 

auf dem Herbstfest an unserer Schule 

mit Plakaten und einem Wunschbaum 

fürs Tierheim. Wir hätten gern Spenden 

für alle vier Einrichtungen bzw. Vereine 

gesammelt, aber das geht eben nicht alles 

auf einmal. Wie genau und was wir 

präsentiert haben und vor allem, was dabei 

erreicht wurde, seht ihr auf der Seite 

vom Herbstfest. Insgesamt gesehen, war 

es ein wirklich schönes Projekt! 

Grit-Anju Horst 

43 

sittiche, Zebrafinken, Nymphensittiche, 

Frettchen und sogar ein Kängeruh, welches 

glücklicherweise bald wieder einen 

Partner bekommt. Ich musste einfach 

fragen, ob es weiterhin so einsam sein 

muss. Beeindruckend fand ich auch das 

zaghaft, denn das Heu stachelte, dann 

aber doch nach ein paar Säcken etwas 

energischer und schneller. Kaninchenställe 

wurden gesäubert und der Weiher. 

Ich habe Schüler mit Besen und Schubkarren 

gesehen. Nun, ich war beim Team 

alle Schulformen


Projekt LandsArt 

1. Tag: Nach kurzer Besprechung des 

Ablaufs und Erklärung, was Lands-Art 

bedeutet, fuhren wir nach Mühlheim/ 

Dietesheim zum Naturpark „Grüner See“. 

Dort, auf unserem Spaziergang , sammelten 

wir Stöcke, Blätter, Steine, Moos, aus 

denen wir Kunstwerke basteln konnten. 

Am Ufer des grünen Sees, wurden die 

Naturmaterialien im Wasser arrangiert 

und auf dem Weg ein großes Auge mit 

Blättern einer Sonnenblume gelegt. Experimentiert 

haben wir auch mit Sprühfarbe, 

die wir auf Farne gesprüht haben. 

Catharina 

2. Tag: Am Dienstag durften wir die gesammelten 

Materialien aus der Natur 

bemalen und daraus Kunstwerke basteln. 

An Stöcke und Äste haben wir bemalte 

Blätter gehängt und aus Kastanien Glubschaugen 

gemacht. 

Max 

3. Tag: Heute sind wir nach Bad Homburg 

gefahren, um die Ausstellung im 

Kurpark „Blickachsen“ anzusehen. Die 

Werke, die teilweise riesengroß waren, 

haben uns Frau Gkekas und Frau Sharma 

erklärt; etwa das Werk des Künstlers 

Erwin Wurm: „Pedestral for one minute 

sculptures“, dessen Betonplatte auf dem 

Gras dazu einlud, selber Handlungen darauf 

auszuführen..... der Besucher sollte 

z.B. 60 Sekunden lang wie ein Hund auf 

allen Vieren verharren....Wir haben 

einiges ausprobiert... 

Hila 

4. Tag: Am Donnerstag gingen wir in den 

Palmengarten. Dort, auf einem Sandweg, 

legten wir ein Herz aus Zieräpfeln. Bei 

schönem Spätsommerwetter wanderten 

wir durch den Park, haben in einem See 

Enten und Fische gesehen und konnten 

sogar als einzige Gäste Boot fahren.... 

Anschließend gingen wir zum Kakteenhaus 

um dort verschiedene Kakteen anzusehen 

und abzuzeichnen, was nicht 

einfach war. Später haben wir auf einem 

Spielplatz Verstecken gespielt und hatten 

viel Spaß. 

Lars 

5. Tag: Am letzten Tag gestalteten wir 

unseren Klassenraum so um, daß darin 

die Ausstellung stattfinden konnte. Auf 

den Tischen platzierten wir unsere selbst 

gestalteten Kunstwerke, die auch einige 

Eltern bewunderten, und konnten anschließend 

das Herbstfest feiern. 

Thorge

Kunst aus Natur in der Natur 

45 

alle Schulformen


Projekt Frankfurt und die RAF 

Frankfurt und die RAF 

In einem Team von 19 Schülern haben wir 

uns 5 Tage lang mit dem Thema „Rote Armee 

Fraktion“ und Frankfurt beschäftigt. 

Unter der Leitung von Herrn Schwab, 

Herrn Hildebrand und Señor Acosta sind 

wir dem Themen RAF ein ganzes Stück 

weiter gekommen. Jeder Tag fing mit 

einer 6-teiligen ZDF-Dokumentation an, 

die chronologisch die Geschichte der 

RAF darstellte. Nach den Dokumentationen 

wurde über das Thema diskutiert 

und es wurden Plakate erarbeitet mit 

Quellen aus Büchern, Zeitschriften und 

alten Zeitungen. In der Zeit haben wir 

verschiedene Orte besucht, wo die RAF 

ihre Spuren hinterlassen hatte. Dazu gehören 

Orte wie Bad Homburg, wo der Anschlag 

auf Alfred Herrhausen stattfand, 

die konspirative Wohnung in Bornheim, 

der Anschlag im ehemaligen Kaufhaus 

Schneider, das US-Hauptquartier und der 

Kühhornshofweg im Nordend, wo Baader 

geschnappt wurde. Im Allgemeinen 

wurde uns in dieser Woche mit verschiedenen, 

abwechslungsreichen Wegen das 

Wissen über die RAF ein Stück näher 

gebracht. Anhand dessen merkt man, 

wie wichtig es ist, so ein wichtiges Stück 

deutscher Gesellschaftspolitik zu erfahren, 

die uns sonst im Unterricht nicht näher 

gebracht werden würde. 

Kühhornshofweg - Verhaftung Baader

... eine Spurensuche 

47 

Mord an A. Herrhausen am 30.11.1989 

alle Schulformen


Projekt „Fit durch den Alltag mit gesunder Ernährung“ 

Fit durch den Alltag 

mit gesunder Ernährung 

Am Montag starteten wir unser Projekt „Fit durch den Alltag 

mit gesunder Ernährung“, indem wir uns zunächst Gedanken 

darüber machten, wie gesunde Ernährung aussehen 

soll. Dazu vervollständigten wir die Ernährungspyramide mit 

einigen Beispielen. Im Anschluss daran setzten wir uns mit den 

verschiedenen Komponenten der Nahrungsmittel auseinander 

– Kohlenhydrate, Proteine, Fette, Ballaststoffe, Vitamine – und 

überlegten auch, in welchen Lebensmitteln wir diese Komponenten 

jeweils finden können. Nachdem wir uns mit den theoretischen 

Aspekten gesunder Ernährung auseinandergesetzt 

haben, wurden wir praktisch: Wir bereiteten gemeinsam einen 

Obstsalat mit vielen verschiedenen 

Früchten zu, den wir dann gemeinsam 

genießen konnten. Zum 

Abschluss des ersten Projekttages 

schauten wir uns eine Dokumentation 

an, die die positiven Auswirkungen 

gesunder Ernährung auf 

unseren Körper thematisierte. 

Den zweiten Tag begannen wir im 

Computerraum. In Zweiergruppen 

wurden verschiedene Rezepte 

aus dem Internet gesucht, damit 

wir Ideen für die Umsetzung fanden. 

Die Teams waren dabei sehr 

fleißig und stellten im Anschluss 

ihre ausgewählten Gerichte der 

Gruppe vor. Wir stimmten dann 

gemeinsam ab, welches Gericht 

wir heute zubereiten wollten: Vietnamesische 

Sommerrollen mit 

Erdnusscreme und Himbeer-Bananen-Smoothie. 

Nachdem sich 

Kleingruppen gefunden hatten, 

die jeweils für unterschiedliche 

Zutaten unseres Tagesmenüs zuständig 

waren, machten wir uns gemeinsam auf den Weg zum 

Rewe, um die frischen Zutaten einzukaufen. Wieder in der 

Schule angekommen, begannen wir mit den Vorbereitungen: 

Arbeitsplätze putzen und abdecken, Hände und Gemüse gründlich 

waschen, Schneidebretter, Messer und Schüsseln hinlegen. 

Danach machten wir uns an die Arbeit und schnippelten, pürierten 

und mixten unsere Gerichte. Als wir mit unserer Zubereitung 

fertig waren, probierten wir unsere Ergebnisse. Unser 

Fazit: lecker! 

Den Mittwoch begannen wir sportlich mit einer kurzen Sporteinheit, 

die Chiara leitete. Anschließend wählten wir unser 

heutiges Tagesessen aus: Gemüsewraps mit Guacamole, Chicorée-Grapefruit-Salat 

und Frucht-Smoothie. Gemeinsam gingen 

wir wieder alle Zutaten einkaufen und machten uns dann 

an die Zubereitung. Wir bauten ein kleines Buffet auf, damit sich 

jeder seinen Wrap nach eigenem Geschmack befüllen konnte. 

Auch unser heutiges Geschmacksfazit fiel äußerst positiv aus. 

Am Donnerstag trafen wir uns mit dem zweiten Teil der Projektgruppe 

von Frau Cekic und Frau Hölzer, um gemeinsam zu 

besprechen, wie wir unseren Stand auf dem Schulfest gestalten 

und was wir anbieten wollten. Unsere Entscheidung fiel auf drei 

verschiedene Smoothies. Im Anschluss daran gingen alle Teilnehmer 

wieder in ihre Stammgruppe, um ein letztes gemeinsam 

Essen zu planen und zuzubereiten. Wir entschieden uns 

heute für Bulgursalat und einen Bananen-Spinat-Smoothie, den 

wir für das Schulfest testen wollten. 

Am Freitag trafen wir uns dann, um alle Zutaten für das Schulfest 

einzukaufen und vorzubereiten. Wir kauften viele verschiedene 

Früchte, die wir für unsere Smoothies benötigten, 

gestalteten Plakate und dekorierten unseren Stand. Und dann 

konnten wir leckere, frische und gesunde Smoothies anbieten! 

Wir hatten eine lustige, lehrreiche und schöne Projektwoche, 

die allen viel Freude bereitete!

Fr. Ackermann, Fr. Gerstner 

49 

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Projekt: Cities of richness and poverty - 

Es war sehr erschreckend zu sehen, wie 

sich im Bahnhofsviertel die Abhängigen 

gegenseitig ihre Drogenrationen verabreichten 

und damit ihr Leben zerstören, 

wohingegen im Westend Leute in riesigen 

Villen residieren. In unserem Projekt, 

„Cities of richness poverty“, welches vom 

28.09.2015 bis zum 02.10.2015 stattgefunden 

hat, sind wir durch vier Städte 

gefahren und haben verschiedene Orte 

besucht. Wir haben versucht, den Kontrast 

zwischen Armut und Reichtum bildlich 

darzustellen. Jeden Morgen trafen 

wir uns um 9:00 Uhr in der Schule, um 

den Tagesablauf zu besprechen. Danach 

haben wir uns direkt auf den Weg gemacht. 

Wir waren in Offenbach, Wiesbaden, 

Mainz und in verschieden Stadtvierteln 

von Frankfurt, z. B. im Gallusviertel, 

Bahnhofviertel, Europaviertel, Westend 

und Ostend. Überall sammelten wir 

sehr viele kontrastvolle Eindrücke. Wer 

genauer hinschaut - und dafür ist eine 

Kamera eine gute Hilfe - sieht, wie nah 

in unseren Städten Arme und Reiche nebeneinander 

leben und zugleich, wie erschreckend, 

weit voneinander getrennt. 

Am Ende der Woche haben wir unsere 

Bilder auf Plakaten in Szene gesetzt und 

auf dem Herbstfest vorgestellt. 

Noemi

...eine Dokumentation in Bildern und Videos 

Die Studie „Gespaltene Städte“ zwischen 

1991 und 2005 zeigte, dass in mehreren 

deutschen Großstädten, darunter auch 

Frankfurt, Mischgebiete weniger wurden, 

arme Wohnviertel hingegen, in denen 

jeder Vierte oder Fünfte Sozialhilfe 

bezog, zunahmen. In „guten“ Wohnvierteln 

lag der „Armutswert“ wiederum unter 

einem Prozent (FAZ, 7.1.2013). Gibt es 

also gefährdete Stadtviertel, in denen die 

Armut der Menschen weiter ansteigt? 

Macht sich in „guten“ Vierteln Armut tatsächlich 

kaum bemerkbar? 

Im Rahmen unseres Fotoprojektes versuchten 

wir auf diese und andere Fragen, 

die es zu diesem Thema gibt, Antworten 

zu finden und herauszufinden, wie sich 

Reichtum und Armut in Großstädten Hessens 

darstellen. Dazu gingen wir weniger 

wissenschaftlich vor, sondern nutzten die 

Kraft der Bilder. Wir besuchten – ausgerüstet 

mit Foto- und Videokameras – Viertel 

und Gebäude der Stadt Frankfurt am 

Main und weitere Städte in Hessen. Das 

Ziel bestand darin, Armut und Reichtum 

facettenreich und aus verschiedenen Perspektiven 

darzustellen. Unsere Arbeitsergebnisse 

wurden auf dem Herbstfest 

in Form von Collagen und einer selbstgedrehten 

Reportage auf dem Smartboard 

präsentiert. 

Herr Bromkamp, Frau Vogt 

51 

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Geldpolitik und Börsenmärkte 

Geldpolitik 

Und Börsenmärkte 

Die in diesem Jahr stattgefundene Projektwoche 

bot eine große Auswahl 

an Themen aus den verschiedensten 

Bereichen des Alltags. Hierzu zählte aus 

dem Bereich Wirtschaft und Finanzen das 

Projektthema „Geldpolitik und Börse“, 

welches sich durch Frankfurt als Finanzmetropole, 

Sitz der EZB und Börsenplatz 

idealerweise anbot. Ziel des Projekts war 

es die Schüler/innen als eigene Forscher 

auf Entdeckungsreise zu schicken und die 

Grundlagen der Geldpolitik sowie der 

Börse zu erkunden und am Ende der Woche 

den Besuchern des Herbstfestes ihre 

Ergebnisse durch selbst gewählte Präsentationstechniken 

vorzustellen. 

Am Montag, den 28.09.2015 erfolgte der 

Startschuss der Projektwoche. Treffpunkt 

waren die vorgesehenen Räumlichkeiten 

und es wurde schnell ersichtlich, anhand 

der großen Anzahl der Projektteilnehmer 

in diesem Projekt, dass eine Aufteilung in 

Gruppe „Börse“ und „Geldpolitik“ erforderlich 

war. Anschließend wurden in den 

beiden Gruppen die Referatsthemen verteilt, 

welche die einzelnen Schülergruppen 

während der Woche näher in Augenschein 

nehmen sollten. Die Woche war 

geprägt von eigenständigem Recherchieren, 

Überlegungen zu Aufbau, Art und 

Weise der Präsentation, Austausch über 

die gewonnen Erkenntnisse und Eintauchen 

in die Wirtschaftswelt. Es wurden 

Bücher gewälzt, verschiedene Materialien 

analysiert, das Internet befragt und 

ein Bericht über den Börsencrash 2008

der US-Investmentbank Lehman Brothers 

gelesen. Am Donnerstag erfolgte 

ein Besuch der Börse Frankfurt mit allen 

Teilnehmern. Ein Vortrag von einer Mitarbeiterin 

der Börse zur Geschichte und 

Funktionalität der Frankfurter Börse verschaffte 

den Zuhörern einen sehr guten 

Einblick in das Börsengeschehen und offene 

Fragen konnten geklärt werden. Im 

Anschluss an den Vortrag war es möglich, 

noch einen Blick auf das Börsenparkett zu 

erhaschen und dort die Arbeit der Börsenmakler 

beobachten zu können. 

Leider war ein geplanter Besuch der EZB 

und des Geldmuseums in diesem Jahr 

nicht möglich, aufgrund von Renovierungsarbeiten 

bzw. noch nicht Vorhandensein 

eines Besucherzentrums. 

Krönender Abschluss der diesjährigen 

Projektwoche war die Präsentation der 

recherchierten Themen der einzelnen 

Gruppen an dem Herbstfest. Jede Gruppe 

stellte ihr Thema in einer 20-minütigen 

Präsentation vor und stand anschließend 

zur Beantwortung von Fragen aus dem 

Publikum zur Verfügung. Es war ein gelungener 

Abschluss durch die Vielfalt der 

Themen wie z.B. Geschichte der Börse, 

EZB, geldpolitische Instrumente der EZB, 

uvm. 

53 

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Lukas Filmfestival 

Lukas Filmfestival 

An unserem Projekt haben 20 Schüler 

aus den Klassen 7-13 teilgenommen. Das 

Kinderfilmfestival „Lucas“ präsentiert jedes 

Jahr künstlerisch und pädagogisch 

anspruchsvolle Filme, die als Schwerpunkt 

fremde Kulturen und Themen des 

Erwachsenwerdens in den Fokus rücken. 

Die Schüler haben sich während der Projektwoche 

die holländischen Filme „Confetti 

Harvest“ und „Painkillers“, den kubanischen 

Film „Conducta - wir werden 

sein wie Ché“ sowie die deutsche Produktion 

„Glutnester“ angesehen. Die Filme 

wurden jeweils von den Initiatoren des 

Filmfestivals im Vorfeld anmoderiert und 

mit den Schülern nachbesprochen. Im 

Anschluss an den Film „Glutnester“ gab 

es einen Workshop mit der Hauptdarstellerin 

Jorinde Lea Miller und der Regisseurin 

des Films, Katja Sambeth, die sich 

mit den Schülern über dessen Inhalt (die 

Rebellion einer 15-jährigen Jugendlichen, 

die nach dem Tod ihres Vaters mit ihrer 

Mutter in die Einöde eines kleinen Ortes 

an der Ostsee ziehen muss) auseinandergesetzt 

haben. Es gab sowohl die Gelegenheit, 

Fragen zum Inhalt des Filmes, als 

auch zu den beteiligten Personen zu stellen, 

welche diese bereitwillig beantwortet 

haben. Diese Offenheit ermöglichte 

es der Gruppe, die Hauptdarstellerin 

authentisch außerhalb ihrer Filmrolle zu 

erleben. An unseren filmfreien Dienstag 

haben wir das Filmmuseum besucht, das 

mit seiner Sonderausstellung „Film und 

Games - ein Wechselspiel“ ebenfalls Veranstaltungsort 

des „Lukas Filmfestivals“ 

war. 

LUKAS FILMFESTIVAL

55 

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Projekt Eyes wide open 

Eyes wide open 

DAY 1 

Eyes wide open: Ty Pogzaphy was the 

Theme, betters a,b,c big small print. 

Looking at things in a different way. We 

walked to the city and took we walked 

to the city and took photos of big, old 

letters. Buck at our photos on the Smartbord 

and thought about conceptuel and 

Photography we walked 17.000 steps 

LETTERS AVE COOL ! 

DAY 2 

Today the theme was “eyes” Making odd 

thinks into places, animals, people. Looking 

at bird pooh and seeing something 

beautiful. We went to the river the sun 

was shinning, we walked 8000 steps . it´s 

amazing, what eyes can do to everyday 

thinks. How thinks can be changed, made 

human . Feedback at school, evzoo everyone 

positive. 

DAY 3 

The theme was colours 

Ever yone had a different colours: light 

, green, black, red, yellow and blue, 

we went to the university und park 

we thaught it world be hand to find our 

colours but it wasn ‘ t need looking at 

things differently , we only walked 7,000 

steps and nolone really liked the photos , 

a part from Mrs. Lake. 

DAY 4 

Today every one got to choose their own 

theme, but not “selfies” or food. Melissa 

had idea, to go to the skyline yardens, 

wich was cool . Another group went to 

Architekture versus animals. Back at 

school we had to choose one Big photo, 

not easy. 

Day 5 

Today is the last day of “eyes wide open“. 

We are all very exsited !!! We hope we 

will manage to hang up all of our pics by 

1 pm . We hope our visitors enjoy our exhibition 

.

57 

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Projekt Selbstverteidigung 

Selbstverteidigung 

wurde.

mit Herrn Murmann und Herrn Dehe 

Projekt Selbstverteidigung 

In der Projektwoche nahm ich am Projekt Selbstverteidigung 

bei Herrn Murmann teil. Ich mache selbst Kampfsport und muss 

sagen, es war wirklich eine tolle Woche. Neben Kraft- und Konditionsübungen 

zum Aufwärmen, haben wir uns dann immer 

gut gedehnt, bevor wir mit den Kampfsportübungen angefangen 

haben. 

Hauptsächlich haben wir Tritt- und Schlagtechniken aus dem 

Thai-Boxen geübt, d. h. auch Kniestöße und Ellenbogen. Herr 

Murmann hat uns aber auch Hebeltechniken und Würfe aus 

dem MMA gezeigt oder wie man sich zum Beispiel aus einer 

Umklammerung befreit. 

Wichtig war immer gegenseitiger Respekt, Disziplin und der Gedanke, 

dass wir ein Team sind. Wenn einer Blödsinn gemacht 

hat oder eine große Klappe hatte, musste dafür auch meistens 

immer die ganze Gruppe Liegestütze und Kniebeugen machen. 

Unterstützt wurden wir von Herrn Dehe, dem „Free-fightmonster“, 

der immer schaute, dass wir die Übungen richtig 

ausführten. Was ich auch richtig gut fand, war, dass wir auch 

gegeneinander und vor allem gegen Herrn Murmann kontrolliert 

Sparring machen konnten. Herr Murmann hat selbst fast 

20 Jahre Thai-Boxen und MMA gemacht, aber trotzdem hat es 

riesen Spaß gemacht, gegen ihn zu kämpfen und er hat uns immer 

gezeigt, wie man sich verbessern könnte. 

Wir waren in der Woche wirklich eine geile Truppe mit zwei coolen 

Lehrern gewesen, und ich kann es jedem nur empfehlen. 

59 

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Bandprojekt 

B A N D P R O J E K T 

Musikprojekt 2015 

Während der Projektwoche, vom 28.09.-02.10.15, war ich im Musikprojekt 

unter Leitung von Herrn Lutz eingeteilt. Während der 5 Tage des Projekts 

haben wir 5 Songs einstudiert, von denen wir letztlich 4 auf dem Herbstfest 

vorgeführt haben. Am ersten Tag haben wir abgestimmt, welche Songs wir 

vorführen wollen. Dabei haben wir uns auf die Songs “Every Breath you take“ 

von „The Police“, “Price Tag” von “Jessy J.” und “Ain`t nobody” von „Felix 

Jaehn“ geeinigt. Am ersten Tag haben wir zuerst die Musikanten (Herr Lutz, 

Noha und ich) und die Sängerinnen (Letizia, Stella, Alex, Luena, Somang, 

Alex, Noelia und Ester) getrennt üben lassen. Am zweiten Tag haben wir 

dann angefangen, zusammen zu musizieren, um das Tempo zu bestimmen. 

Während der drei folgenden Tage haben wir dann weiter zusammen geübt 

und am Freitag unsere Generalprobe aufgeführt. Während der 5 Tage hatten 

wir im Projekt öfters kleine Streitigkeiten wegen der Technik und aufgrund 

von Altersunterschieden, aber ansonsten hat das Projekt mir sehr viel Spaß 

gemacht. Die einzige Sache, die mich gestört hat war, dass wir zu wenige Inrumentalisten/-innen 

hatten. Ich hoffe, dass das Musikprojekt auch im Jahr 

2016 wieder stattfindet und hoffe dass den anderen Teilnehmer des Projekts 

das Projekt genauso viel Spaß gemacht hat wie mir. 

Philip (Pianist). 

Projektwoche Pop/Rock Chor 

Ich war in dem Projekt Pop & Rock Chor bei Herrn Lutz. Auch Luena, Somang, Alex, Stella, Noelia und Ester waren in dem Projekt. Wir 

durften fünf Lieder auf dem Herbstfest singen. Stella und ich haben ein Duett gesungen, Stay von Rihanna. Wir sangen auch „Ain’t 

nobody“ von Jasmin Thompson, „Price tag“ von Jessie, „Gebt alles“ von Casandra Steen und „Every Breath you take“ von the Police. 

Es war ... eine schöne Woche.

mit Herrn Lutz 

61 

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Projekt Spielen wie die großen Filmstars 

Spielen wie die großen Filmstars 

Tag 1: 

Am Montag haben wir uns alle vorgestellt und ein paar Spiele 

gespielt. Außerdem haben wir die richtige Haltung auf der Bühne 

gelernt (Fokusstellung). 

Tag 2: 

Am Dienstag haben wir uns das Theaterstück „Till Eulenspiegel 

und das Nasenbluten“ ausgesucht. Danach haben wir den Text 

geübt und nach der Pause sind wir dann auf den Spielplatz, ein 

paar Straßen weiter gegangen. Wir haben dort dann unseren 

Text gelernt. Leider haben aber nicht alle bei dem Theaterstück 

mitgemacht. Die Gruppe, die nicht mitgemacht hat, schrieb ein 

anderes Stück in einen Dialog um und hat es dann geprobt. 

Tag 3: 

Am Mittwoch haben wir unser Stück wieder geprobt und vorgespielt. 

Die andere Gruppe hat ihr Stück auch einmal vorgespielt. 

Dann sind wir auch am Mittwoch wieder rausgegangen auf den 

Spielplatz. Wir mussten erst Text lernen und dann durften wir 

spielen. 

Tag 4: 

Am Donnerstag haben wir unser Stück auf Tischen geprobt. Die 

Tische hatten wir als Bühne aufgestellt . Alle die nicht mit gemacht 

haben, mussten einen Text abschreiben und die Lücken 

ausfüllen . Danach sind wir zum Abschluss auf den Spielplatz und 

Herr Jung hat den Text einzeln abgefragt. Auch die, die nicht mitmachen 

konnten, hat Herr Jung abgefragt und zwar, was sie alles 

von dem Text, den sie ausfüllen mussten, behalten haben. Danach 

sind wir wieder zurück zur Schule und haben noch einmal 

geprobt. Dann durften wir nach Hause gehen. 

Am ersten Tag haben wir uns alle vorgestellt und haben 

ein paar Spiele gespielt. Am zweiten Tag haben wir uns 

dann das Stück „Till Eulenspiegel“ ausgesucht und es eingeübt. 

Wir haben auch im Laufe der Woche Kostüme mitgebracht. 

Das ging bis zum Donnerstag weiter. Dort haben wir 

unser Stück auf einer Bühne aus Tischen geübt. Am Freitag 

war dann das große Herbstfest und wir haben unser Stück 

vor Publikum vorgeführt. 

Elias 

Tag 5: 

Am Freitag war Herr Jung nicht da, also haben wir eine Vertretung gehabt . Wir haben unser Stück geprobt und ca. um 13:00 Uhr 

durften wir frei draußen rumlaufen und uns die anderen Projekte anschauen. Um 14:15 Uhr haben wir uns dann alle wieder im 

Raum 1.6 getroffen und um 14:30 Uhr ging es dann los. Es kamen viele Leute und das Stück war gut. 

Insgesamt hat es eigentlich Spaß gemacht.

mit Herrn Jung 

Till Eulenspiegel hat Nasenbluten und 

veräppelt die Leute, die glauben, er sehe 

etwas Besonderes. 

-Kann ich das auch ? 

Die Antwort ist eigentlich eindeutig: 

Ja…, aber… ! 

Was dieses „Aber“ dann bedeutete, sollten 

und wollten dreizehn Schülerinnen 

und Schüler der fünften bis siebten Klasse 

während der Projektwoche erfahren 

bzw. ausprobieren. 

Die meisten hatten wenig oder gar keine 

Schauspielerfahrung und so musste erst 

einmal gelernt werden, was jeder Profi 

auch lernen muss: Denn ähnlich wie 

z.B. der Profifußballer Ballsicherheit und 

Kondition trainieren muss, um seinen 

Sport auf hohem Niveau durchführen 

zu können, muss auch der Schauspieler 

Atem, Stimme und Körper schulen, um 

glaubwürdig spielen zu können. 

Die Ausbilder der Schauspieler sprechen 

davon, mit „Fokus“ zu spielen. Das bedeutet, 

dass man hochkonzentriert mit 

großer Spannung und Energie spielt und 

trotzdem mit Aufmerksamkeit und Offenheit 

für das Umfeld auf der Bühne 

agiert. Das sogenannte „private Verhalten“ 

wie z.B. unbewusste Bewegungen 

(am Kopf kratzen) oder Tuscheln, Grinsen 

oder unsichere Blicke gibt es nicht mehr. 

Die Darsteller sind mit dem Blick dort, wo 

Aufmerksamkeit gefordert ist. 

So begann die Projektwoche damit, dass 

nach einigen Auflockerungsübungen und 

Spielen die Fokushaltung demonstriert 

und ausprobiert wurde, was zunächst 

sichtlich Schwierigkeiten bereitete, aber 

nach mehrfachem Üben dann ganz gut 

klappte. 

Bei den ersten Spielversuchen war dann 

zu sehen, dass in der Aufregung und Konzentration 

auf Spielpartner und Text die 

Fokussierung wieder etwas abebbte. 

Größter Beliebtheit erfreute sich in solchen 

Momenten ein Konzentrationsspiel, 

bei dem in einem bestimmten Rhythmus, 

der durch Klatschen und Fingerschnipsen 

festgelegt war, Nummern aufgerufen 

wurden, auf die die Mitspieler im richtigen 

Rhythmus antworten mussten und 

sich nicht versprechen durften. 

Um auch vor Publikum spielen zu können, 

wovor sich zu Beginn viele zierten 

und genierten, wurde eine Szene mit Till 

Eulenspiegel ausgewählt. Bei der Einstudierung 

merkten die Schülerinnen 

und Schüler, wie schwierig es ist, auf so 

viele Dinge zu achten: Wie bewege ich 

mich auf der Bühne? Spreche ich laut 

und deutlich genug? Wann kommt mein 

Einsatz? Habe ich meinen Text auch nicht 

vergessen? Sind alle Requisiten da? Hier 

wurde deutlich, warum die großen Stars 

vom Film eine Szene vielmals wiederholen 

müssen, denn beim fünften oder 

sechsten Mal klappt oft noch lange nicht 

alles. 

Zum Energieauftanken wurde auch der 

Weg ins Freie gesucht, wofür sich ein in 

der Nähe gelegener Spielplatz als geeignet 

erwies. Dort zeigte sich dann, dass 

man Theater auch im Freien spielen 

kann, allerdings unter anderen Bedingungen, 

weil sich die Geräuschkulisse 

ständig verändert. 

Fast jede Theatergruppe, die eine Aufführung 

plant, gerät während der Vorbereitungen 

in eine Krise, in der die Aufführung 

zur Disposition steht. Der Gruppe 

der Projektwoche ging es da nicht anders, 

doch nach heftigen Diskussionen 

und mehreren Beratungen wurden einige 

Rollen getauscht, und die Aufführung 

konnte am Präsentationstag stattfinden. 

Herr Jung 

63 

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Projekt Klettern 

K l e t t e r n 

Projekt Klettern 

In den ersten drei Tagen waren wir in 

einer Kletterhalle in Frankfurt Preungesheim. 

Am ersten Tag haben wir Knoten 

(z. B. Achterknoten) und Sichern 

gelernt. Am zweiten Tag haben wir Sichern 

und den Knoten wiederholt und 

durften auch schon anfangen zu Klettern. 

Am dritten Tag durften wir in zwei 

Gruppen alleine klettern und wir haben 

mit Herrn Munteanu Fallübungen gemacht. 

Bei dieser Übung hat uns Herr 

Munteanu gesichert, wir sollten dann 

hochklettern und uns dann fallen lassen. 

Donnerstag und Freitag waren wir 

in einer Boulderhalle. Dort konnte man 

Klettern, ohne dass man gesichert wird. 

Ich fand das Kletterprojekt gut, es war 

abwechslungsreich und man hat auch 

viel gelernt. 

Die Projektwoche war sehr schön. Das 

Klettern hat Riesenspaß gemacht. Wir 

sind Bouldern gegangen und sind an 

Seilen geklettert. Die Spiele, die eingebaut 

wurden, waren eine Herausforderung, 

aber sie haben auch Spaß 

gemacht. Die Gruppe war schön harmonisch 

und die Lehrer haben Ehrgeiz 

gehabt und uns motiviert.

mit Herrn Munteanu 

65 

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Frankfurt von A-Z 

Frankfurt von A bis Z 

Am Montag, unserem ersten Tag der 

Projektwoche, besuchten wir die 

Paulskirche, welche neben dem Römer 

liegt. 1848/1849 war sie der Sitz der ersten 

Nationalversammlung. Im zweiten 

Weltkrieg wurde die Kirche nach einem 

Luftangriff zerstört und nach dem zweiten 

Weltkrieg als erstes historisches 

Gebäude Frankfurts wieder aufgebaut. 

Über den Römer, auf dem viele Figuren 

zum Tag der Deutschen Einheit aufgestellt 

waren, gingen wir zum Dom, in 

dem die Predigt für den Tag der deutschen 

Einheit vorbereitet wurde. Der offizielle 

Name ist aber St. Bartholomäus. 

Zehn Kaiser bekamen hier zwischen 1562 

und 1792 die Krone aufgesetzt. Danach 

liefen wir zur Alten Oper am Opernplatz. 

Früher wurde sie als Opernhaus benutzt, 

heute finden dort Veranstaltungen und 

Konzerte statt. Über das Bankenviertel 

mit zahlreichen Hochhäusern und Bankgebäuden 

hindurch liefen wir am Main in 

Richtung des Eisernen Stegs. Der Eiserne 

Steg verbindet Sachsenhausen und den 

Römerberg und ist 173 m lang. Auf dem 

Eisernen Steg findet man viele Schlösser 

von Liebespaaren. Von dort aus konnten 

wir auch das neue Gebäude der EZB 

sehen. Am Dienstag waren wir im Senckenberg 

Museum. Wir haben in dem 

Museum für Natur viele Vögel, Dinosaurier 

und Echsen gesehen. Anschließend 

fuhren wir mit der U-Bahn zum Zoo. Dort 

haben wir einen Löwen, einen Tiger, Nilpferde 

und im Nachttierhaus nachtaktive 

Tiere gesehen. Auch das Affenhaus 

war sehr interessant. Am Mittwoch, den 

30.09.15 sind wir mit der S-Bahn zur 

Commerzbankarena gefahren und haben 

dort haben wir viele Eintrachtspieler getroffen, 

die mit uns Fotos gemacht haben 

und uns Autogramme gegeben haben. 

Die Commerzbankarena hat 51500 Sitzplätze 

und ein großes Trainingsgelände. 

Anschließend sind wir zum Flughafen gefahren 

und durften, nachdem wir durch 

die Sicherheitskontrollen gegangen sind, 

auf die Besucherterrasse und konnten 

von dort viele Flugzeuge starten und 

landen sehen. Am Donnerstag haben 

wir den Palmengarten besucht und sehr 

viele verschiedene Pflanzen gesehen. Zudem 

konnten wir auf dem See Tretboot 

fahren. An den letzten Tagen haben wir 

unsere Plakate gebastelt und diese anschließend 

ausgestellt. Es war eine sehr 

schöne Woche. 

Frankfurt 

von 

bis

mit Herrn Mork, Frau Pröh 

67 

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Projekt Aktive Woche 

Aktive Woche 

In dem Projekt „Aktive Woche“ ging es 

darum, dass man sich untereinander 

kennenlernt. Da die meisten Schüler der 

Rackow-Schule neu sind, ist die Projektwoche 

praktisch und dient für engere 

Freundschaften und Freude bei den Neulingen 

der Schule. Ein Teil der Schüler 

der alten Klassen wurden in die aktive 

Woche eingeteilt. Jeder Schüler hat dazu 

eine E-Mail des Schulleiters, beziehungsweise 

vom Sekretariat, bekommen. In 

der E-Mail befanden sich genauere Details 

zum Treffpunkt und Zeitpunkt. Am 

28.9.2015 haben sich alle Schüler aus 

unserem Projekt vor dem Eingang der 

Schule getroffen. Um 8:15 Uhr hat uns 

Herr Dinnes vor dem Eingang abgeholt 

und unsere Gruppe bis zur Soccerhalle 

geführt. Auf dem Weg sind wir noch beim 

Aldi gewesen, um wesentliche Ernährung 

und Getränke zu kaufen. Nach der 

Ankunft bei der Sockerhalle, haben wir 

uns kurz bei dem Besitzer vorgestellt und 

bedankt. Er hatte uns nämlich gesagt, 

dass er uns am Dienstag und Donnerstag 

Essen bereitstellt. Nach der Ansprache 

haben sich alle anwesenden Schüler umgezogen 

und sich in die Halle begeben. 

Unser Betreuer, Herr Dinnes, hat jeden 

Einzelnen gefragt, ob er im Team gespielt 

hat oder immer noch spielt. Nach der Befragung 

wurden die Teams gewählt. Jeder, 

der heute noch in einer Mannschaft 

aktiv ist, musste wählen. So haben wir 4 

Vierer-Teams zusammen bekommen. Mit 

den Teams haben wir dann ein Turnier 

gestartet. So ging der erste Tag auch zu 

Ende und der nächste Tag war auch nicht 

anders, außer dass wir uns direkt in der 

Halle getroffen haben und um 12:30 Uhr 

Pizza gegessen haben. Am Mittwoch war 

wie immer Treffpunkt 9:00 Uhr in der 

Halle. Mittwoch war eine Stunde freies 

Kicken angesagt und am Mittag haben 

wir Beachvolleyball gespielt. Donnerstag 

war ein abwechslungsreicher Tag, da 

die Asylanten zu uns in die Halle kamen 

und mit uns Fußball spielten. Aber dies 

war nicht hundertprozentig sicher, da sie 

ohne Betreuer hier in Deutschland sind. 

Donnerstag gab es ebenfalls Mittagessen 

hier. Freitag sollten wir normalerweise 

unser Projekt vorstellen, aber da man die 

aktive Woche schlecht vorstellen kann, 

wurde uns vorgeschlagen, Freitag noch 

den letzten Tag in der Sockerhalle zu verbringen. 

Morgens haben wir uns als Gruppe getroffen 

um 8:15 Uhr an der Schule. Daraufhin 

sind wir mit der U5 nach Preungesheim 

gefahren. Danach sind wir zum 

Aldi gelaufen und haben uns etwas zum 

Frühstück geholt. Herr Dinnes, unser Betreuer, 

hat es bezahlt, wie jeden Morgen. 

Daraufhin sind wir zur Soccerhalle gelaufen. 

Wir haben uns umgezogen und 

sind zur Besprechung in den Essensraum 

gegangen. Wir haben darüber geredet, 

was wir in der Woche alles vorhaben 

und wie wir es angehen. Am Montag und 

Dienstag wollten wir Teams machen und 

Turniere spielen. Die Teams bestanden 

aus einem Schüler, der im Fußballverein 

spielt und der Rest wurde dazu gewählt. 

Wir haben auch darüber gesprochen, 

was wir bezahlen müssen und dass es 

warmes Mittagessen gibt. Und am Mittwoch 

wollten wir Beachvolleyball spie-

mit Herrn Dinnes 

len. Am Donnerstag war geplant, dass 

uns Asylanten besuchen kommen und 

wir mit ihnen ein Turnier spielen. Mittags 

gab es dann Essen. Ich finde an sich, die 

Turniere waren eine gute Idee, da man 

sich mehr kennenlernt und auch das Niveau 

anderer Schüler. Das Essen, das es 

zum Mittag gab, hat gut geschmeckt es 

gab einen Tag z. B. Pizza und am anderen 

Tag Nuggets mit Pommes. Das Projekt 

ging von 8:15 Uhr bis 15:00 Uhr. An sich 

hat mir das Projekt Spaß gemacht und ich 

würde es wieder wählen. 

69 

alle Schulformen


Unser Oberstufenraum 

Im Rahmen der Projektwoche wurde von 

einigen Schülern unter Leitung von Frau 

Stijakovic und Frau Oliver-Avemann ein 

Oberstufenraum eingerichtet, der in Zukunft 

von den Oberschülern in den Pausen 

genutzt werden kann. Dazu wurden 

alte Möbel hergerichtet, die Wände farbig 

gemalert, selbstgemachte Bilder an 

die Wände gehängt und das Ganze noch 

ein wenig mit verschiedenen Kleinigkeiten 

aufgepeppt. Aus Wenig mach vielnach 

diesem Prinzip ist ein sehr schöner 

Raum entstanden, wie man hier auf den 

Bildern auch sehen kann. Viele Schüler 

konnten dabei zum ersten Mal Erfahrungen 

beim Renovieren sammeln. Dass z. B. 

beim Streichen so viel Vorarbeit geleistet 

werden muss und viel Anstrengung nötig 

ist, war vielen nicht bewusst. Beteiligt 

waren vor allem die Schüler, die von der 

Abschlussfahrt aus Barcelona kamen. Im 

Vorraum wurde zudem die Abschlussfahrt 

präsentiert.

Projekt Oberstufenraum 

Nachdem ich den ersten Tag krank 

war, kam ich dann am zweiten Tag 

der Projektwoche, im jetzigen Oberstufenraum, 

an. Die Aufgabenverteilung war 

schon zugeteilt, doch eine Aufgabe ließ 

sich noch finden: Die Skyline von Frankfurt 

über den Türrahmen zeichnen. Mir 

wurde es sogar erlaubt, die ganze Eingangswand 

zu gestalten. Doch leider besaß 

ich nicht mehr genügend Farbe und 

Utensilien. Die Skyline wurde passend 

zum Herbstfest fertig. Die Woche war 

sehr entspannt und hat mir gut gefallen. 

Max, BFS2 

Ich war in dem Projekt: Raumgestaltung. 

Ich fand das Projekt gut. Es war mal was 

komplett anderes und man kann jetzt 

noch sehen, was wir mit diesem Projekt 

bewirkt haben. 

Vincent, BFS2 

71 

Chillout 

Zone 

alle Schulformen


Physik erleben (Herr Gottschalk, Herr Lauterbach) 

Physik erleben 

Beschreibung: 

Um die heutige Welt deuten zu können, 

muss ein zeitgemäßes Weltverständnis entwickelt 

werden. Naturwissenschaftliches 

Wissen bildet daher ein zentrales Element 

von Bildung. Fragen an die Naturphänomene 

sind in besonderer Weise dazu geeignet, 

um naturwissenschaftliche Erkenntnisse an 

mitgebrachte Erfahrungen und Konzepte 

der Schülerinnen und Schüler anzubinden. 

Das Projekt „Physik erleben“ sollte den 

Teilnehmern die Grundlagen der Naturwissenschaft 

Physik an authentischen Beispielen 

und Experimenten näherbringen, 

um Ihnen den Zugang zum Fach Physik zu 

erleichtern. Im Rahmen selbstständigen 

Experimentierens erfuhren die Teilnehmer, 

wie spannend Physik sein kann und wie 

wichtig es ist, sorgfältig zu arbeiten und mit 

Daten umzugehen. 

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Das Herbstfest 

Das Herbstfest 

Wie in jedem Jahr, wurde unsere 

Projektwoche mit dem traditionellen 

Herbstfest beendet. Eltern, Schüler 

und Lehrer konnten hier gesellig beisammen 

sitzen und die Ergebnisse der vielfältigen 

Projekte bestaunen. Ausstellungen, 

Theateraufführungen, Präsentationen, 

Vorführungen des Projektes „Selbstverteidigung“- 

das alles gehörte zum vielfältigen 

Programm unseres Herbstfestes. 

Natürlich war auch für das leibliche Wohl 

gesorgt. Es gab Getränke, Gegrilltes und 

ein großes Büfett, das nicht zuletzt auch 

von den Eltern vergrößert wurde. Dafür 

noch einmal recht herzlichen Dank! Einige 

Projekte wurden in den Klassenräumen 

präsentiert und einige auch auf dem 

Schulhof. Für das Tierheim in Frankfurt 

fand eine große Spendenaktion statt. Es 

wurden insgesamt 209,10 € gespendet. 

Dafür wurden Produkte wie Futter, Leinen, 

Halsbänder, Spielzeug und vieles 

andere gekauft und dem Tierheim in der 

darauf folgenden Woche überreicht. 

Ein großes Highlight war der musikalische 

Auftritt der Schüler und Schülerinnen 

des Band-Projektes unter der Leitung 

von Herrn Lutz. Die Zuschauer waren 

durchweg begeistert und es gab etliche 

Zugaben. Das Ganze war sehr schön 

und berührend. Das Projekt „Gesund 

kochen“ bot Smoothies an, die unheimlich 

lecker schmeckten. Auch Crêpes waren 

vom Projekt Tierschutz im Angebot. 

Der Erlös ging an den Förderverein der 

Rackow-Schule. 

Grit-Anju Horst

Präsentation aller Projekte 

75 

alle Schulformen

76 Realschule 

Vorstellung - Real 5 

Jeder für jeden! 

Wir, die Klasse Real 5 sind besonders, weil wir nur 9 Schüler sind und alle von verschiedenen Grundschulen kommen. Wir 

sind eine sehr humorvolle Klasse, weil wir viel lachen und sehr lebhaft sind. Unsere Schule sollte jeder kennen, weil es 

Rackow schon seit 1867 gibt, wir eine Privatschule sind und die Lehrer sehr nett sind. Am liebsten haben wir Unterricht in Mathe, 

Deutsch und Sport. Biologie ist nicht so unser Lieblingsfach. Würden wir allein entscheiden können, wohin es auf Klassenfahrt 

geht, dann käme Paris, London, die Türkei oder der Europa-Park in die nähere Auswahl. Wären wir Schulleiter, so würden wir einen 

Spieleraum und eine Bibliothek einrichten. Außerdem hätten wir dann früher Schulschluss und eine eigene Turnhalle. Unsere 

Lieblingslehrer sind Herr Mork, Herr Dinnes, Frau Kessel und Herr Bromkamp. 

Was fällt uns zu unseren Lehrern ein? Wenn ein Wort gefragt ist, so sind das unsere Antworten: 

ordentlich 

freundlich 

nett 

korrekt 

lautstark 

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g u 

Real 5 

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Puppenwerkstatt 

Puppenwerkstatt 

Im Dezember startete die fünfte Klasse in Kunst eine Puppenwerkstatt. 

Im Januar hatten alle Schüler eine individuelle 

Stoffpuppe fertig und spielten damit den anderen Klassenkameraden 

ein kleines Theaterstück vor. Alles begann mit einem 

Holzlöffel, der schon mal als Stütze diente. Darauf wurde 

ein Schaumstoffstück aufgesteckt und mit der Schere ein 

Körper geschnitten. Im nächsten Schritt nahmen die Schüler 

Füllwatte und eine Feinstrumpfhose und entwarfen einen 

Strumpfkopf. Der Vorteil, man hat schon einen Hautton. Nun 

nähte sich jeder ein Gesicht. Aus Pailletten und Perlen, aus 

Stickern oder Knöpfen entstanden Augen, Mund und Augenbrauen. 

Wolle in verschiedensten Farben stellten Haare da. 

Arme und Beine gab uns Frau Gkekas schon vorgenäht aus 

Stoffresten, die alle umgestülpt wurden und mit Watte gefüllt 

wurden. Diese wurden an Schulter und Schoß angenäht. 

Eine Nadel einfädeln haben wir auch dabei gelernt. Ein Glück 

gibt es Nadeleinfädler. Am Ende platzierten wir aus Keramikplast 

Hände und Stiefel. Diese wurden nach dem Anmalen 

angenäht. So eine Puppe hat ganz schön viele Teile! Es entstanden 

Engel, verrückte Typen, Monsterpuppen und andere 

hübsche Figuren. Jeder Schüler hat eine individuelle Puppe 

fertiggestellt und damit ein kleines Theaterstück aufgeführt 

und außerdem ganz nebenbei das Nähen gelernt. 

77 

Realschule

78 Realschule 

Ausflug zum Mathematikum mit der Real 5 und Gym 5 

Am Dienstag, den 16.02.16 besuchten 

wir, die Klassen 5R und 5G, das 

Mathematikum in Gießen. Um sich mathematisch 

einzustimmen, haben wir an 

spannenden mathematischen Rätseln 

und Knobelaufgaben gerätselt. Danach 

fuhren wir zunächst mit der U-Bahn zum 

Frankfurter Hauptbahnhof und von da 

aus mit der Regionalbahn nach Gießen. 

Vom dortigen Bahnhof waren es nur wenige 

Meter bis zum Mathematikum. Im 

Mathematikum angekommen, haben wir 

uns zunächst einmal bei der Mittagspause 

gestärkt, bevor wir die Experimente 

dieses Museums gestürmt haben. Nachdem 

wir unsere Rucksäcke weggesperrt 

hatten, wurde uns zunächst neben den 

Räumlichkeiten ein Schachbrett gezeigt, 

in dem sich pro Feld das Gewicht potenzierte. 

Es ist wirklich erstaunlich, wie 

groß die Zahlen werden, wenn man sie 

einfach mit sich selber multipliziert. Von 

da an durften wir uns in kleinen Gruppen 

im Mathematikum bewegen. Im Spiegeldreieck 

konnte man sich ganz oft aus verschiedenen 

Perspektiven sehen. Dort gab 

es auch die Möglichkeit sich in eine Seifenblase 

zu stellen. Spannend war auch 

der schwebende Ball, der ohne Berührung 

durch eine Windmaschine in der 

Luft gehalten wurde. Auf den anderen 

Stockwerken dieses dreistöckigen Museums 

konnte man auch noch viel entdecken. 

Zum Beispiel haben einige von uns 

eine kleine schwarze Kugel unter 999.999 

weißen Kugeln gefunden und bei den 

kniffligen Knobelaufgaben hat sich der 

ein oder andere die Zähne ausgebissen. 

Am frühen Nachmittag haben wir das 

Mathematikum wieder verlassen und 

sind auf die Heimreise in Richtung Frankfurt 

gegangen. Als wir nach der Fahrt mit 

der Regionalbahn und U-Bahn wieder in 

der Schule ankamen, waren wir alle sehr 

stolz darauf, so viel experimentiert zu haben 

und dabei mit viel Knobelei und Geschick 

mathematische Probleme gelöst 

zu haben.

79 

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80 Realschule 

Real 6 

Vorstellung - Klasse 6 

Klassenlehrerin: Frau Kessel 

Zusammen sind wir stark 

Die 14 Musketiere ... 

Unsere Klasse ist besonders, weil wir zusammen stark 

sind. Unsere Lieblingsfächer sind Mathe, Sport, Geschichte 

und Deutsch. Musik und Bio gehören eher nicht hinzu. 

Am liebsten würden wir als Klassenfahrt eine Reise nach 

den USA unternehmen, aber naja ... ist vielleicht doch etwas 

unrealistisch. Man kann sich ja wünschen, was man 

will. Unsere Schule sollte übrigens jeder kennen, weil 

wir so besonders sind. Hätten wir drei Dinge zu ändern, 

wenn wir Schulleiter wären, so würde die Schule täglich 

früher beendet sein, man dürfte im Sommer kurze Hosen 

tragen und der Schulhof wäre um einiges größer. Unsere 

Lieblingslehrer sind Frau Simon, Herr Dinnes, Frau Oliver-Avemann 

und natürlich Frau Kessel- unsere Klassenlehrerin. 

Wir finden, unsere Lehrer sind ... 

forgetful 

lustig 

nett 

allwissend 

kompliziert 

schön 

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Ausflug in die Naturschule Hessen 

Ausflug in die Naturschule Hessen und zum Indoor Minigolf 

Die Klasse 6 aus der Rackow- Schule ging 

am Montag , den 16.11.2015 in die Naturschule 

Hessen und zum Indoor Minigolf 

in der Zeilgalerie. Wir trafen uns 

um 8.15 Uhr in der Schule. Wir fuhren 

mit der U-Bahn zur Naturschule Hessen 

am Alten Flughafen Bonames. Frau 

Kessel begrüßte uns. Danach haben wir 

verschiedene Teamspiele gespielt. Zum 

Beispiel: Turmbau. Hier mussten wir gemeinsam 

Bauklötze stapeln, ohne diese 

mit den Händen zu berühren. Unser einziges 

Hilfsmittel waren Schnüre mit einer 

Halterung. Als nächstes haben wir das 

Spiel „Wer findet den Weg“ gespielt. Es 

lag eine große Plane mit vielen kleinen 

Quadraten auf dem Boden. Frau Kessel 

ist einen bestimmten Weg gegangen, 

den wir uns merken mussten. Dann sollten 

wir nacheinander den gleichen Weg 

nachgehen. Wir durften uns gegenseitig 

helfen, aber nicht miteinander reden. 

Dann sind wir mit Frau Kessel über den 

alten Flughafen gelaufen, vorbei an dem 

„Steinfelsen“ und am Irrgarten. Danach 

sind wir mit der U-Bahn zur Hauptwache 

gefahren. Unsere letzte Station war Indoor 

Minigolf. Die zweite Station war 

eine Toilette. Nach dem Minigolf durften 

wir frei in der Zeilgalerie rumlaufen. 

25 Minuten später fuhren wir zurück zur 

Schule. Mir hat der Ausflug sehr viel Spaß 

gemacht. 

Charlotte und Somang Real 6 

81 

Realschule

82 Realschule 

Vorstellung - Real 7 und Real 8 

Real 7 

Real 8 

Britfilms- das Britische Schulfestival 

Klassenlehrerin: Frau Förster 

Quelle: Liebe-Kommunikation 

Britfilms-das britische Schulfestival 

Am Donnerstag, den 19.05.2016 haben wir mit den 

Klassen 10a/b, der BFS1 und dem LK Englisch BG 

12 einen Ausflug zum Filmmuseum Frankfurt gemacht, 

um dem Film „Selma“ in der Originalfassung 

zu schauen. Es ging um Martin Luther Kings Kampf 

gegen Rassismus und war ein sehr ergreifender Film. 

Die Klassen 7 und 8 fuhren am 23.05.2016 ins Cinestar 

Metropolis in den Film „What We Did on 

Our Holidays“. Der Ausflug hat allen sehr viel Spaß 

gemacht und war rundum gelungen. Die Veranstaltung 

wurde vom Frankfurter Schulamt im Rahmen 

der sprachlichen und- filmästhetischen Erziehung 

unterstützt. 

Ausflug Klasse 8a ins Filmmuseum

Spanisch Austausch der Real 7 

Am 18.4.2016 sollten wir, die Real 7, uns 

um 9:15 Uhr mit den spanischen Schülern 

der Scola Pia Calasanc -einer Privatschule 

aus Madrid- treffen, aber sie hatten 

eine halbe Stunde Verspätung. Wir 

trafen uns an der Alten Oper. Als sie dann 

ankamen, brachten wir unsere Gruppen 

zusammen und gingen los. Als erstes 

waren wir bei der Paulskirche, dann bei 

dem Römer. Dort haben die Spanier ein 

paar Fotos gemacht und danach gingen 

wir zum Eisernen Steg, zum Goethehaus. 

Dann gingen wir zum Goetheplatz, wo 

wir uns später wieder treffen sollten. Danach 

hatten wir noch Zeit, mit den Spaniern 

in der Stadt rumzulaufen. Ich fand 

es schön. 

Luca 

83 

Realschule

84 Realschule 

Die Film- AG mit Herrn Bromkamp. 

In der Film-AG schauen wir uns 

am Anfang der Stunde an, was 

wir in der Woche davor gedreht haben. 

Wir sprechen auch darüber, was wir gut 

finden und was man besser machen 

könnte. Dann drehen wir einen weiteren 

Kurzfilm. Wenn wir dabei Fehler machen, 

drehen wir die Szene so oft, bis sie uns 

gefällt. Danach besprechen wir, was wir 

in der nächsten Woche machen werden. 

Wir drehen Kurzfilme wie z.B. 10 Lehrertypen, 

das macht sehr viel Spaß. Die 10 

Lehrertypen sind witzig und mit Action. 

Zum Drehen brauchen wir auch Statisten 

und jemanden, der die Tonangel hält. 

Man muss außerdem darauf achten, dass 

in einer Szene Gegenstände nicht verändert 

werden und alle immer das Gleiche 

spielen, damit es keine Filmfehler gibt. 

In den letzten 10 Minuten sehen wir uns 

manchmal auf youtube Clips an, damit 

wir auf Ideen kommen. Herr Bromkamp 

schreibt immer unsere Ideen auf. In der 

Film-AG müssen alle respektvoll miteinander 

umgehen. 

Ahmed, Klasse 5 

Film-AG 

AG´s an der Rackow-Schule: Die Film-AG 

Anmerkung: 

Das Ergebnis - eine 

DVD - die auch schon mal 

zwischendrin verteilt 

wird - ist absolut sehenswert 

und die Schüler 

können stolz auf ihre 

Leistung sein! Super 

schauspielerisches Talent 

und Daumen hoch für 

den Filmschnitt und die 

gesamte Aufmachung. 

(Frau Horst) 

In der Film-AG drehen wir häufig kurze Clips zu einem Thema. Diese Clips werden dann zu einem 

Kurzfilm geschnitten, der etwa 10 Minuten lang dauert. Wir drehen aus verschiedenen Perspektiven 

und achten darauf, dass Dinge beim Drehen immer an der gleichen Stelle liegen, damit 

kein Filmfehler entsteht. Ein Filmfehler führt dazu, dass man eventuell die Szene beim Schnitt 

nicht mehr verwerten kann. Wir schauen uns unsere Ergebnisse immer im Nachhinein an und 

sprechen über Verbesserungen. Wenn wir eine gute Idee haben, dann versucht unser Lehrer Herr 

Bromkamp, sie mit uns umzusetzen. Manchmal bringen wir Requisiten wie z.B. Kaugummis oder 

Mützen mit. Ich mag die AG, weil das Filmen und die Schauspielerei Spaß machen. 

Max, Klasse 5

Die Logik-AG 

Logik-AG 

In der Logik-AG spielen wir Denk– und 

Konzentrationsspiele wie z. B Schach 

oder Mühle. Diese Spiele fördern unsere 

Konzentration, das Denkvermögen und 

das soziale Verhalten. Der Leiter der AG 

ist Herr Munteanu. Er sucht die Spiele aus 

und bringt sie uns anschließend bei. Spiele, 

die wir bis jetzt kennen gelernt haben, 

sind: Schach, Sudoku und Mühle. Für unsere 

Meisterschaft sammeln wir Punkte, 

indem wir gegeneinander spielen. Die 

gewonnenen und verlorenen Spieler 

werden in den Logik-Pass, den wir zuvor 

bekommen haben, eintragen. In der AG 

sind wir insgesamt 13 Schüler und Schülerinnen 

von der 5.-7. Klasse. Ich habe 

die Logik-AG gewählt, weil mir die Spiele 

gefallen und weil es eine gute Alternative 

für meinen normalen Schulalltag ist. Am 

liebsten spiele ich Schach, da es meine 

Konzentration immer wieder aufs Neue 

herausfordert und ich mich auf jeden 

Gegner neu einstellen muss. 

85 

Realschule

86 Realschule 

Selbstverteidigungs-AG 

AG-Selbstverteidigung 

Die Selbstverteidigung AG wird von Herrn Murmann geleitet. Die AG beginnt donnerstags 

ab der 3. Stunde und hört nach der 4. Stunde auf. In der AG macht man die 

ersten 15 Minuten Dehnübungen. Danach spielen wir manchmal Spiele oder machen 

Box- oder Trittübungen. Die Schülerinnen und Schüler ziehen sich getrennt in 

den Klassenräumen um. Nach jeder Übung gibt es auch eine kleine Trinkpause. Am 

Anfang und am Ende begrüßen und verabschieden wir uns mit einer Verbeugung.

Kunst-AG 

In der AG „Plastisches Gestalten“ machen 

wir abwechslungsreiche Sachen. 

Am Anfang des Schuljahres haben wir 

mit Knetmasse in der Wulsttechnik Schalen 

geformt. Nachdem wir es ‚drauf‘ hatten, 

haben wir auch angefangen, andere 

Sachen in dieser Technik zu machen, z. B. 

für Weihnachten Engel, Weihnachtsbäume 

und Sterne. Im neuen Halbjahr haben 

wir begonnen, mit Papiermache zu arbeiten 

und daraus Tiere gebastelt. Alles wurde 

anschließend mit Farbe bemalt. 

Cenk 

In der AG P.G. machen wir sehr viel mit 

den Händen. Wir formen, kneten und bemalen 

unsere Gegenstände. Wir lernen 

verschiedene Techniken mit der Knetmasse 

und mit Papiermache´. 

Hila 

Wir haben in der AG P.G. mit Zeitungspapier 

gearbeitet. Wir kleben das Zeitungspapier 

auf Luftballons und daraus 

machen wir Tiere. Wir bemalen es auch, 

daß es schöner aussieht. 

Aus Keramiplast haben wir Engel und 

Bäume geformt. 

Paula 

Ich finde die AG- Plastisches Gestalten 

eigentlich ganz gut. Aber ich finde wenn 

wir T-Shirts gestalten dürften, wäre es 

viel besser. Wir haben sehr viele Sachen 

gestaltet z. B.: Wir haben Vasen oder wir 

haben Schalen gebaut und auch andere 

Techniken gemacht. Und zum Schluss haben 

wir alles angemalt. 

Hila 

Papier Maschee 

Wir haben gerade mit dem Papier 

Masche´ gearbeitet. 

87 

Schritt 1: 

Wir haben erstmal sehr viel Papier 

zu einem Knollen gemacht. 

Schritt 2: 

Realschule 

Dann haben wir alle einen Luftballon 

genommen und haben ihn ein bisschen 

aufgeblasen Nun haben wir Papier 

ausgeschnitten und es mit Kleister 

zugeklebt. Es mussten mindestens 

drei Schichten sein. 

Schritt 3: 

Wir haben den Knollen als Kopf benutzt 

und mit Kleber drauf geklebt.

88 Realschule 

Die Schülerzeitungs-AG 

AG Schülerzeitung 

Die AG Schülerzeitung wurde vor 3 Jahren 

ins Leben gerufen. In dieser AG lernen 

die Schüler und Schülerinnen den Umgang 

mit dem PC kennen. Da die Schülerzeitung 

Beiträge von vielen Schülern aus 

allen Klassenstufen hat, müssen oft Texte 

abgetippt werden. Auch die Verwendung 

des Internets wird geübt. Ziel ist es immer, 

neben den Seiten über Ausflüge, die 

Klassen, die Lehrer, die Schulleitung auch 

ein paar eigene Seiten zu gestalten. Dazu 

gehören Horoskope, Witze, Rätsel, Fotostorys- 

jenachdem, was den Schülern 

alles einfällt. In diesem Jahr kam noch 

eine Haustierseite hinzu. Vor allem soll 

die AG Spaß machen und die kreativen 

Seiten der Schüler fördern.

Spanisch Vorlesewettbewerb 

Vorlesewettbewerb 

Spanisch 

A 

m 26.4.2016- an einem Dienstag- machten wir mit der Spanischklasse 

einen Ausflug zum Instituto Cervantes. Teilgenommen 

haben 16 Schulen mit unterschiedlichen Gruppen, die 

A1, A2, B1 und B2. In allen Gruppen haben immer 5-7 Schüler 

konkuriert. In der Gruppe B2 haben die Schüler ein Muttersprachenduell 

gemacht. Wenn man genau zugehört hat, hat man 

gemerkt, dass viele Schüler einen etwas anderen Sprachakzent 

hatten. Mit dabei waren sogar der spanische Botschafter aus Berlin, 

der Leiter des Instituto Cervantes aus Madrid, mexikanische 

Botschater vom Frankfurter Konsulat und die Kultusministerin 

aus Hessen. Ich fand den Ausflug gut, weil man hören konnte, 

wie Spanier lesen. 

Leo 

89 

Realschule

90 Realschule 

Ausflug der 8. Klasse zur 

Ausflug zur Feuerwache 

Am Montag, den 7.3.2016 sind wir um 

12:00 Uhr zur Feuerwehr gelaufen und 

hatten eine 2-stündige Führung. Nach 

der Führung sind wir über den Friedhof 

gelaufen. Im Anschluss sind wir zu Rewe 

oder Mc. Donalds gegangen und haben 

gegessen. Es war ein schöner Tag. 

erzählt und danach haben wir uns alles 

angeschaut. Wir haben viele Mitarbeiter 

gesehen. Wir durften in die Feuerwehrwagen. 

Am Ende wollten wir in ein 

Cafe, was aber zu hatte. Dann sind wir 

zur Tankstelle gelaufen und haben dort 

gegessen und getrunken. Wir sind überall 

hingelaufen und es war sehr kalt! Am 

Ende sind wir zurück zur Schule gelaufen. 

Wir waren bei der Feuerwehr und hatten 

eine Führung. Es war toll. Wir haben viel 

gelernt. Wir haben echte Feuerwehrmänner 

und -frauen gesehen. 

Am Montag den 7.3.16 sind wir, die 

8. Klasse, zur Feuerwehr gelaufen. Ein 

netter Feuerwehrmann hat uns die Feuerwehrstation 

gezeigt. Wir haben viel 

über die Feuerwehrstation gelernt. Nach 

einer 2-stündigen Führung sind wir auf 

dem Rückweg über den Friedhof gelaufen. 

An einem Café haben wir einen 

Stopp gemacht, leider hatte es zu. Dann 

sind wir zu Rewe und Magges gegangen. 

Um 16:15 Uhr sind wir dann nach Hause 

gegangen. Im Endeffekt hatten wir einen 

schönen Tag! 

Am 07.03 ab 12:00 Uhr bis 16:15 Uhr, 

waren wir bei der Feuerwehrstation. 

Dort hatten wir eine Führung mit einem, 

in Rente gegangenen Feuerwehrmann. 

Zuerst hat er uns viel über die Gebäude

2-stündige Führung in der Feuerwache 

Gestern waren wir bei der Feuerwehrwache. 

Wir haben uns zuerst um 12 Uhr 

in unserem Klassenraum getroffen und 

sind dann zusammen mit Frau Lake und 

Herrn Munteanu dorthin gelaufen. Als 

wir dort ankamen, wurden wir erstmal 

von jemanden begrüßt, der unser Führer 

war. Die Führung an sich ging zwei Stunden. 

Erstmal wurden uns auf einer Karte 

die Standorte von den Feuerwehrwachen 

gezeigt. Danach wurden uns die verschiedenen 

Wagen gezeigt und wir durften in 

manche rein. Vorher wurde uns noch die 

Zentrale gezeigt, wo alle Anrufe reingehen. 

Gegen 14:30 Uhr war die Führung 

zu Ende und dann gingen wir zu Mc. Donalds. 

An sich fand ich die Führung spannend, 

da es nicht meine erste Führung 

war, war es auch bisschen langweilig. Ich 

habe aber neue Sachen trotz alldem dazu 

gelernt. 

Schüler der Klasse 8 

91 

Realschule

92 Realschule 

Vorstellung - Real 9a 

Real 9a 

Wir, die Schüler der Klasse 9a sind besonders, weil wir alle verschiedene Eigenschaften haben. Unsere Schule sollte jeder kennen, 

weil wir den kleinsten Pausenhof der EU haben. Unsere Lieblingsfächer sind Powi und Sport. Dinge, die wir ändern würden, wären 

wir hier der Schulleiter sind: ein größerer Schulhof und mehr Rückzugsorte.

Klassenfahrt der 9a nach Kusel 

Klassenfahrt nach Kusel 

Wir liefen den Berg hoch, da sehen wir Zäune, 

obendrauf Stacheldraht, der Wind lies uns 

frösteln, jeden Moment würde es zu regnen beginnen. 

Während wir an der Schranke des Flüchtlingscamp 

warten, müssen zwei Flüchtlinge, die hinein 

wollen, dem Sicherheitsbeamten den Inhalt ihrer 

Einkaufstüten zeigen. Das gab uns ein seltsames Gefühl. 

Auch wir mussten unsere Handys beim Lehrer 

abgeben. In dem Flüchtlingscamp werden wir dann 

aber freundlich empfangen: es herrscht eine friedliche 

Atmosphäre, Kinder spielen überall, junge Männer 

winken aus den Fenstern, in der Mensa sitzen 

Familien beim Essen. Insgesamt ist es sauber, es gibt 

große Klassenräume, große Fußballfelder, insgesamt 

viel Platz. Trotzdem merkt man manchmal auch die 

Anspannung der Flüchtlinge, deren Trauer und Verunsicherung. 

Die Kinder allerdings zeigen Freude und 

Liebe, spielen und lachen ohne Angst. Bevor wir in 

einem der Klassenräume mit unserem Programm beginnen, 

kommt ein älterer Flüchtling aus Syrien und 

spielt ein Lied für uns auf einer Oud(arabische Griftel, 

Kurzhalslaute). Dann fangen wir an zu singen und unser 

Rollenspiel zu präsentieren. Zwar wissen wir nicht, 

wie viel die Kinder von dem verstehen, was wir da 

vorführen, doch wir alle haben Spaß. Danach singen 

und tanzen die Flüchtlingskinder für uns ein „Schokoladenlied“. 

Man spürte, wie hier verschiedene Kulturen 

zusammengeführt werden und dass dabei Gutes 

bei rauskommen kann. Zum Abschluss gibt es Essen 

und Trinken. Einige von uns gehen noch mit ein paar 

Flüchtlingen Fußball spielen. Dann fangen wir an zu 

singen. 

93 

Realschule

94 Realschule 

Klassenfahrt der 9a nach Kusel 

Eindrücke der Schüler: 

Ich fand die Klassenfahrt sehr gut, weil 

wir uns frei bewegen duften. Wir sind in 

die Stadt gegangen, dann sind wir zu den 

Flüchtlingen gegangen. 

Mir hat der letzte Tag in der Herberge 

am besten gefallen. Was ich nicht gut 

fand war die Unterkunft in der Herberge. 

Wir waren in der Stadt, in einem Flüchtlingscamp, 

in einer Grillhütte und wir hatten 

eine Burgführung. 

Mir hat das Singen und Spielen mit den 

Flüchtlingen gefallen. Ich fand das Grillen 

in der Grillhüte im Wald auch sehr gut. 

Ich fand es auch gut, dass wir uns frei in 

der Gegend bewegen durften und in der 

PS Jacht bewegen durften. Mir hat auch 

der letzte Tag gefallen, wo wir eine Party 

hatten. Das Wandern war ganz ok, so wie 

die Heimfahrt, obwohl es etwas nervig 

war, dass wir immer nur 2 Minuten zum 

Umsteigen hatten. 

Ich fand die Klassenfahrt sehr toll. Mir hat 

der Donnerstag gefallen und alle anderen 

Tage auch. Es gibt nichts, was mir nicht 

gefallen hat. Wir waren am Dienstag in 

Kusel. Wir waren in einer Jugendherberge 

und die war auf einer Burg. Dienstagnachmittag 

hatten wir eine Burgführung 

und dann durften wir entscheiden, ob 

man bei der Burg bleiben kann oder 

nicht. Drei Mädchen sind mit einem Lehrer 

in die Stadt runtergegangen. Da waren 

wir bis 9:00 Uhr oder 10:00 Uhr. Mittwochmorgen 

durften wir entscheiden, 

ob man runter geht. Dann sollten wir uns 

treffen, weil nach der Stadt, sind wir zu 

den Flüchtlingen gegangen. Wir haben 

unseren Auftritt gemacht und dann haben 

uns die Flüchtlinge ein Lied gesungen. 

Und dann sind wir zu einer Grillhüte 

gegangen. Wir haben bis um 18:00 Uhr 

gegrillt. Alle sind dann mit dem Bus zur 

Burg hoch gefahren, außer die Lehrer. 

Donnerstag durften wir entscheiden, was 

wir machen durften. Freitag sind wir wieder 

nach Frankfurt gefahren.

Besuch im Flüchtlingsheim 

Kusel- Thallichtenberg 

Die Klassenfahrt war schön und es hat Spaß gemacht. Am 

Dienstag waren wir im Flüchtlingslager und haben uns mit dem 

Kindern unterhalten. Außerdem haben wir zusammen Fußball 

gespielt. Am Abend, nach dem Besuch im Flüchtlingslager, sind 

wir zu einer Hütte gelaufen und haben dort gegrillt und haben 

auch Musik angemacht. Der Abend war sehr schön. 

Die Klassenfahrt war lustig und hat Spaß gemacht. Im Flüchtlingsheim 

haben wir mit den Kindern gespielt und hatten viel 

Spaß. Die Abende waren das Beste an der Klassenfahrt. 

Mir hat es gefallen, dass wir zu den Flüchtlingen gegangen sind 

und mit ihnen gespielt haben. Wir haben gegessen, getrunken 

und wir haben eine Stunde eine Burgwanderung gemacht. Wir 

haben zusammen gegrillt und haben Musik gehört. Es gab in 

der Jugendherberge sehr gutes Essen. Herr Schlegels Vater hat 

die Burgwanderung mit uns gemacht und war sehr nett. 

Ich fand die Klassenfahrt nice, weil wir sehr viel Freizeit für uns 

selbst hatten und nicht die ganze Zeit Ausflüge gemacht haben. 

Wir hatten sehr viel Freiraum. Es wurde viel gewandert und wir 

konnten viel chillen. 

95 

Realschule

96 Realschule 

Real 9B 

Vorstellung - Klasse 9b 

Lass die Affen aus dem Zoo 

Unsere Klasse ist besonders, weil wir die Besten sind. Unsere 

Schule sollte jeder kennen, weil sie die Noten verbessert. Unsere 

Lieblingsfächer sind Erdkunde und Physik. Hassfächer?- Haben 

wir keine! Am liebsten würden wir eine Klassenfahrt nach 

Amsterdam machen. Drei Dinge, die wir an unserer Schule ändern 

würden, wenn wir Schulleiter wären, sind: kürzer Schule, 

dass wir das Schulgebäude verlassen dürfen und keine Kameras. 

Unsere Lieblingslehrer sind Herr Dinnes, Herr Mork, Frau Hölzer 

und Frau Becker. Hier ein kurzes Statement zu unseren Lehrern: 

Frau Reininghaus dauerglücklich Herr Lutz nett 

Frau Becker kann gut erklären Frau Grenda freundlich 

Frau Hölzer lustig Herr Schlegel korrekt 

Herr Mork chillig Herr Dinnes freundlich 

Frau Gerstner mal so, mal so Frau Horst nett 

Frau Orefice nett Frau Nikolic nett

Im Zoo 

Ausflug der 9b in den Frankfurter Zoo 

Im Frankfurter Zoo 

Am Morgen trafen wir uns in der Schule, 

bevor wir uns auf dem Weg zum Zoo 

machten. Frau Becker sammelte das Geld 

von einigen Leuten ein, die das Geld noch 

nicht abgegeben hatten. Als alle bezahlt 

hatten, machten wir uns auf den Weg 

zum Frankfurter Zoo. Als wir ankamen, 

stellten wir uns hinter anderen Klassen 

an und gingen anschließend rein. Frau 

Becker sagte uns, dass wir uns um 15:00 

Uhr wieder vor der Tür treffen sollen, um 

uns zu verabschieden und dass wir auf 

die Regeln im Zoo achten sollen, wie z. 

B. nicht die Tiere mit eigenem Essen füttern. 

Ich war in einer Gruppe mit Adrian 

und Janvier und das Erste, was wir sahen 

97 

im Zoo, war ein Bär, dessen Name „Nobody“ war. Wir 

liefen weiter zum Löwengehege und trafen dort einen 

männlichen Löwen mit einem weiblichen Löwen, die 

nur am Schlafen waren. Wir gingen in einen Raum, 

wo wir die nachtaktiven Tiere sahen, z. B. Fledermäuse 

oder Eulen usw. Daraufhin sahen wir einen Komodowaran, 

der die ganze Zeit Wasser getrunken hatte. 

Dann liefen wir weiter zum Affengehege. Dort haben 

wir erlebt, wie Affen sich aufführen, wenn sie spielen. 

Im Nilpferdgehege hat es sehr schlimm gestunken. 

Adrian, Janvier und ich verließen das Gehege und 

gingen etwas essen. Am Ende trafen wir uns um 15:00 

Uhr vor dem Zoo, um uns zu verabschieden und gingen 

dann nach Hause. Der Ausflug hat Spaß gemacht. 

Cenk, Klasse 9b 

Realschule

98 Realschule 

Ausflug der Klasse 9b in die Ausstellung 

Körperwelten 

Körperwelten 

Am Freitag, den 04.12.2015 hat die Klasse 

9b einen Ausflug nach Mainz gemacht. 

Wir haben uns um 08:15 Uhr am Klassenraum 

getroffen und sind dann mit der U5 

bis zum Hauptbahnhof gefahren. Dann 

sind wir mit der S9 Richtung Wiesbaden 

gefahren. Danach sind wir noch ein 

kleines Stück gelaufen. Die Ausstellung 

war nicht gerade groß, aber interessant. 

Es wurden Babys in den verschieden 

Schwangerschaftswochen gezeigt und 

wir haben uns den Unterschied zwischen 

einer normalen Lunge und einer 

Raucherlunge angeschaut. Wir waren in 

der Ausstellung zwei Stunden und sind 

danach noch auf den Weihnachtsmarkt 

gegangen. Es hat sehr viel Spaß gemacht 

und wir haben auch was Neues dazugelernt. 

Wir sind dann wieder um 14:00 

Uhr in Richtung Frankfurt gefahren . 

Marie 

Blut 

Was hat uns am besten gefallen? (Schülermeinungen) 

• der größte Mensch der Welt und man konnte sehen, wie ein Herzinfarkt entsteht. 

• da waren Fässer, wo man gesehen hat, wie viel Blut das Herz am Tag pumpt. 

• Ich fand das Herz am besten (die Herz-Ausstellung). 

• am interessantesten war die Ausstellung mit den Babys. 

• dass man die kleinen Babys in der Schwangerschaft sehen konnte. 

• Embryo und der Schlittschuhläufer. 

• Die Babys. 

• Ich fand die Fässer mit Blut interessant. 

• Es war gruselig zu sehen, wie man von innen aussieht. 

• Ich finde das Museum war etwas langweilig. 

• Ich fand es ziemlich langweilig und eklig. 

• Ich fand das Museum gruselig, da dort echte tote Menschen waren. 

• Ich fand gut, dass man den größten Mann der Welt gesehen hat. 

Die Ausstellung KÖRPERWELTEN –Eine Herzenssache, 

die in Mainz zu sehen war, ist zwischenzeitlich nach Ravensburg 

gezogen und wird dort bis zum 3.7. gezeigt. 

Im Anschluss wird die Ausstellung 13. Juli – 23. Oktober 

2016 in Aachen gastieren. 

Bildquelle: Gunther von Hagens‘ KÖRPERWELTEN, Institut für Plastination, Heidelberg, www.koerperwelten.de

Zu Besuch im Jugendgericht Frankfurt 

Zu Besuch im Gericht 

Bevor wir ins Gericht gingen, waren wir 

auf der Zeil, da der Termin erst später 

angefangen hat. Als wir dann am Gericht 

waren, mussten wir erst mal warten, weil 

da noch eine andere Klasse war. Dann 

mussten wir durch eine Sicherheitskontrolle. 

Dann waren wir im Gerichtsaal, wo 

wir noch warten mussten, bis jeder da 

war. Es ging um eine Körperverletzung. 

Der eine Verurteilte war sehr einsichtig 

während der Andere meinte, dass er im 

Recht sei. Dann kam das Opfer, der einen 

Eindruck machte, als wäre er auf Drogen. 

Dann sagte ein Polizist aus, aber die 

Angeklagten meinten, dass er lügt. Die 

Staatsanwältin war sehr leise und hat fast 

nichts gesagt. Kurz vor Ende gab es viele 

Pausen und die Sitzung ging sehr viel 

länger, als geplant. Am Ende wurde der 

eine zu einem Gewaltseminar und zu einem 

sozialen Gemeindedienst verurteilt. 

Der andere zum selben plus 1200 € Geldstrafe 

verurteilt. Ich finde das Urteil nicht 

gut, denn beide hätten eine mildere Strafe 

bekommen sollen, weil ich die Aussage 

von dem Polizisten nicht geglaubt habe. 

Trotzdem fand ich es toll, mal zu sehen, 

wie so ein Gericht abläuft. 

Tim F., Klasse 9 

Wir waren am Montag, den 

25.01.2016 im Frankfurter Jugendgericht. 

Dort wurden 2 Leute angeklagt: 

ein 20-jähriger und ein 18-jähriger 

Mann. Sie kamen beide aus der gleichen 

Familie. Sie wurden wegen schwerer Körperverletzung 

angeklagt. Einer von ihnen 

hat sich auch mit der Polizei angelegt. 

Das Opfer erlitt eine schwere Platzwunde 

an der Stirn, weil die beiden Angeklagten 

auf ihn mindestens 10-mal eingetreten 

haben. Alle Tritte waren gegen den Kopf. 

Nachdem sie 10-mal auf ihn eingetreten 

haben, kam zufällig die Polizei und 

trennte die Täter von dem Opfer mit 

Pfefferspray. Einer wurde von der Polizei 

geschnappt und der Andere konnte weglaufen. 

Bei der Gerichtsverhandlung hat 

sich der 20-Jährige sehr gut benommen 

und alles eingestanden und der 18-Jährige 

hat alles abgestritten und wollte die 

Strafe von 1200 € nicht bezahlen. Beide 

bekamen einen Antigewaltkurs als Strafe 

sowie zwei Wochen Gefängnis. 

Tarik, Klasse 9 

Als wir am 25.01.2016 eine Gerichtsverhandlung 

besuchten, ging es um 

das Thema Körperverletzung. Die Angeklagten 

waren zwei Männer zwischen 18 

und 20 Jahren, beide türkische Staatsbürger. 

Sie wurden angeklagt, weil sie 

einen 20-Jährigen Mann um 2 oder 3 Uhr 

nachts fast totgetreten hätten. Der eine 

(20 Jahre) hatte zugegeben, dass er 4-5 

mal auf den Mann eingetreten hat, aber 

er könne nicht ausschließen, dass es bis 

zu 10 mal waren, denn auf der Anklageschrift 

wurde behauptet, dass er bis zu 

10 mal auf den Mann eingetreten hätte. 

Er hat sich aber gut vor Gericht verhalten 

und wurde „nur“ zu 2 Wochen Arrest und 

zu einem Anti-Gewalt-Seminar verurteilt. 

Sein 18 Jähriger Cousin war das erste Mal 

vor Gericht und hat sich nicht so gut benommen. 

Er wurde zu einer Geldstrafe 

von 1.200 Euro und zu einem Anti-Gewalt-Seminar 

verurteilt. 

Luca, KLasse 9a 

99 

Realschule

Praktikum Klasse 9 

100 Realschule 

Schüler berichten über ihr Praktikum 

Praktikum bei Leos Jeans 

Ich habe mein Praktikum im Nordwestzentrum 

bei Leos Jeans absolviert. Zu 

meinen Aufgaben gehörten die Oberteile 

und die Jeans in den richtigen Größen 

zu sortieren und ordentlich zu falten. 

Manchmal, wenn nicht viel los war, habe 

ich die Spiegel in den Kabinen gewischt 

und auch Staub gesaugt. Wenn die neue 

Ware kam, packte ich diese aus, habe sie 

vor Diebstahl gesichert und dann sie ordentlich 

auf den richtigen Platz gebracht. 

Auch habe ich Kundenwünsche in andere 

Filialen geschickt. 

Das funktioniert so: Wir bekommen eine 

E-Mail, wo drin steht, was für Ware die 

andere Filiale benötigt. Die suche ich 

dann raus und verpacke sie in einen Karton. 

Diesen Karton holt dann immer der 

Postbote ab. Die Einnahmen der ganzen 

Woche durfte ich dann immer Freitags 

auf die Postbank einzahlen. Ein paarmal 

habe ich auch die Kunden beraten. Das 

war sehr interessant, da jeder Kunde anders 

ist. Die Zentrale von „Leos Jeans“ 

sitzt in Butzbach. In ganz Deutschland 

gibt es 60 Leos Jeans-Filialen. Was ich 

nicht so gut fand war, dass wenn mal gar 

nichts los und alles erledigt war, ich nichts 

zutun hatte. Das war manchmal langweilig. 

Ich könnte mir auch vorstellen, als 

Einzelhandelskauffrau zu arbeiten, da mir 

mein Praktikum sehr gefallen hat. 

Alexandra 

Praktikum im Fitnessstudio Wuttke in Harheim 

Ich war drei Wochen lang im Fitnessstudio 

tätig. Das Fitnessstudio liegt in Harheim, 

es liegt in der Haintalstraße 1-3. Der Besitzer 

des Studios heißt Daniel Wuttke. In 

dem Fitnessstudio ist nur Natural Bodybuilding 

erlaubt, weil Daniel früher Bodybuilder 

war und gegen Doping ist. Immer 

wenn ich in das Studio gekommen bin, 

habe ich alle Geräte mit Strom versorgt 

und die Notfalltür aufgeschlossen. Ich 

habe fast jeden Tag Aufgaben bekommen 

von meiner Betreuerin, die ich dann bearbeiten 

musste, mit Hilfe des Internets. 

Es kamen Fitnessfragen dran, wie zum 

Beispiel: Was sind Mikro-Nährstoffe oder 

Makro-Nährstoffe. Wenn neue Kunden 

in das Fitnessstudio kamen, durfte ich 

mit ihnen ein Probetraining ausführen. 

Bevor man ein Probetraining mit jemandem 

macht, muss man ihn fragen, ob er 

irgendwo verletzt ist oder Herzprobleme 

hat. Als ich mal nichts zu tun hatte, habe 

ich freiwillig die Fenster und Geräte sauber 

gemacht. Ich durfte außerdem jeden 

Tag auch selber trainieren. Ich musste die 

Theke bedienen, falls Kunden kommen 

und zum Beispiel einen Shake trinken 

wollen. Ich musste am Tag 4 bis 6 Stunden 

arbeiten, danach durfte ich nach 

Hause gehen. Mir hat mein Praktikum 

sehr gut gefallen, weil ich sehr viel über 

Fitness gelernt habe. Ich weiß jetzt, wie 

ich mich richtig ernähre und dadurch 

schneller Muskeln aufbauen kann. Ich 

finde, es gab nur eine Sache an meinem 

Praktikum, die mich gestört hat und zwar 

dass ich manchmal keine Aufgaben hatte 

und dann einfach nur rumsaß. Ich finde, 

dass jeder Jugendliche, der sich für Fitness 

interessiert und Spaß daran hat, sich 

dort bewerben sollte, weil man viele Dinge 

noch dazu lernt, die man davor noch 

gar nicht wusste. 

Felix

Erfahrungsberichte 

In der Druckerei 

Praktikum in der Apotheke 

Ich habe in einer Druckerei gearbeitet. 

Dort werden Sachen gedruckt. Ich sollte 

im handwerklichen Bereich mithelfen. 

Dort sollte ich viele verschiedene Sachen 

machen. Ich sollte unter anderem einige 

Maschinen bedienen, zum Beispiel sollte 

ich rillen, dass heißt, man soll Knicke in 

Blätter machen, um sie dann später zu 

falten. Manchmal sollte man bis zu 1000 

Blätter dort rillen und dann später falten. 

Das war sehr anstrengend und auch sehr 

Nerven kostend, weil es natürlich auch 

sehr viel Zeit gebraucht hat. Dann durfte 

ich einmal eine Schneidmaschine bedienen, 

an der Sachen, also Blätter, zurecht 

geschnitten werden. Dann gab es noch 

ein Laser mit dem man Muster in Pappe 

und Papier schneiden sollte. Den durfte 

ich aber nicht bedienen. Dann gab es 

noch viele weitere Maschinen, bei denen 

zum Beispiel Papiere festgeklebt werden. 

Dazu wird Tierfett verwendet. Mir wurde 

auch erklärt, dass man Papiere bei einer 

speziellen Feuchtigkeit besser schneiden 

kann. Ich sah auch oft wie viele Papierarten 

es gab. Es waren etwas über 1000 

Stück. Oft sollte ich helfen, Papiere einzusortieren, 

dass war schwer, weil es 

meistens mehrere Tonnen waren. Mir 

wurden auch Sachen über die Buchhaltung 

erklärt. Mir wurde auch erklärt, wie 

die Aufträge gemacht werden, denn für 

jede Maschine gab es einen speziellen 

Namen. Dann sollte ich noch ein paar Bücher 

binden. Das war auch noch ein spezielles 

Verfahren, denn die Buchränder 

wurden mit Heißkleber festgemacht. Es 

gab auch eine Maschine, wo man spezielle 

Folien um Papiere macht. Die war aber 

sehr kompliziert. Mir hat nicht so gefallen, 

dass es nicht immer was zu tun gab. 

Das hat oft genervt, weil die Zeit einem 

sehr lang vorkam. Aber im Großen und 

Ganzem hat es mir Spaß gemacht und ich 

hab viel Neues dazu gelernt. 

Tim 

Ich habe mein Praktikum in der Taunus-Blick-Apotheke 

gemacht. Am ersten 

Tag habe ich mich vorgestellt. Eine Mitarbeiterin 

zeigte mir die Räume. Sie zeigte 

mir auch, wo abgelaufene Medikamente 

standen. Danach zeigte sie mir, wie ich 

am PC arbeiten kann. Es waren sehr nette 

Leute. Ich durfte Medikamente scannen 

und Medikamente einsortieren. Außerdem 

durfte ich Rezepturen machen. Öfters 

ging ich zu Ärzten, um Rezepte zu ändern 

bzw. abzuholen. Manchmal musste 

ich auch Impfstoffe zu Ärzten bringen. Ich 

durfte auch öfters Medikamente zu Kunden 

liefern. 

Marina 

Dies sind nur einige Beiträge. Wie 

auf den Bildern zu sehen ist, wurden 

auch Praktikas beim Friseur, am Flughafen 

oder beim Zahnarzt absolviert. 

FAAG TECHNIK GmbH 

Ich habe mein Praktikum bei der 

FAAG TECHNIK GmbH gemacht. 

Diese ist eine reine Tochter-Firma 

der ABG Frankfurt Holding. Ich 

war insgesamt 3 Wochen dort. 

In meiner ersten Woche war ich 

bei Bauleitern und Architekten. 

Bei denen musste ich nur Bücher 

lesen oder Grundrisse für Wohnungen 

oder Häuser zeichnen. 

Ich und ein Architekt sind auch 

an einem Tag durch ganz Frankfurt 

gefahren und haben uns die 

Baustellen angeschaut oder auch 

schon fertige Gebäude. In meiner 

2. Woche wurde ich Baukaufleuten 

zugeteilt. Dort musste ich 

Rechnungen überprüfen und auch 

schreiben. Ich musste auch Blätter 

kopieren gehen, weil meine Betreuer 

zu faul waren, denke ich. In 

meiner zweiten Woche habe ich 

eigentlich nur dieselben Sachen 

gemacht. In meiner 3. Woche war 

ich wieder bei den Bauleitern aus 

der 1. Woche. Ich durfte jetzt mit 

auf die Baustelle, weil meine Sicherheitsschuhe 

angekommen 

waren. Als wir auf der Baustelle 

angekamen, wurde mir erstmal 

die Baustelle gezeigt und auch 

die Container, wo die Büros sind. 

Meine erste Aufgabe war es, eine 

Wohnung im 3. Stock der Baustelle 

auszumessen. Die restliche 

Woche musste ich kontrollieren, 

ob alle Firmen dort waren. Diese 

Aufgabe war die langweiligste 

Aufgabe in dem gesamten Praktikum. 

An einem Tag war auch ein 

Firmenfest, wo es kostenlos Essen 

gab. Das war mein Praktikum und 

ich fand es nicht so gut, weil mir, 

das denke ich mir, nicht alles von 

diesem Beruf gezeigt wurde. Ich 

fand, die Leute, die mich betreut 

haben waren immer sehr genervt, 

zumindest war das mein Eindruck. 

Tarik 

101 

Realschule

102 Realschule 

Vorstellung - Klasse 10a+b 

Real 10B 

Unsere Klasse - die 10b - ist besonders, 

weil wir einen guten Zusammenhalt haben 

und weil wir leistungsstark sind! Unsere 

Schule sollte jeder kennen, weil wir 

kleine Klassen haben und weil die Lehrer 

besser auf einzelne Schüler eingehen. 

Unsere Lieblingsfächer sind Mathe und 

Englisch. Musik, BWL und Französisch 

mögen wir gar nicht. Unser Wunschziel 

für eine Klassenfahrt wäre wieder Barcelona. 

Wenn wir Schulleiter wären, so 

würden wir uns Ausgang in den Pausen 

genehmigen, ebenfalls die Handynutzung 

auf den Gängen im Schulgebäude und 

es gäbe keine Kleiderordnung. Charakteristische 

Worte zu unseren Lehrern: 

Herr Dinnes - jung, brutal und gutaussehend; 

Frau Tromm- genervt; Herr Bromkamp-eloquent; 

Herr Oster- nett; Herr Dr. 

Cassel-entspannt; Frau Becker- die Beste; 

Frau Hölzer - authentisch; Herr Dehe - gestresst. 

Real 10A

Backen nach französischen Rezepten 

Am 18.03.16 fand die lang ersehnte 

Crêpes-Zubereitung in der Aula der 

Rackow-Schule statt. Hierbei hat jede 

Schülerin und jeder Schüler der Klassen 

10a und 10b des WPU Fachs Französisch 

tatkräftig mitgewirkt. Jeder brachte die 

notwendigen Zutaten sowie nützliche 

Utensilien mit, sodass im Handumdrehen 

mehrere leckere Crêpes gezaubert 

Recette Crêpes: 

Ingrédients/ pour 4 personnes 

werden konnten. Zwei leckere Beläge 

gab es obendrein zur Auswahl: Obstsalat 

mit griechischem Joghurt (der fettige... 

und vor allem sehr leckere...) und die 

von allen geliebte Nutella. Nachdem sich 

jeder mit Pfanne und Wender am Herd 

probiert hatte, aßen wir im Anschluss 

gemeinsam in der Aula. Ein sehr schöner 

Nachmittag ! :) 

10a und 10b 

- 50 g de beurre fondu 

- 250 g de farine 

- 4 oeufs 

- 1/2 l de lait 

- 2 cuillères à soupe de sucre 

103 

Rezept Crêpes: 

Zutaten/ für 4 Personen: 

- 50 Gramm geschmolzene Butter 

- 250 Gramm Mehl 

- 4 Eier 

- 1/2 Liter Milch 

- 2 Esslöffel Zucker 

Realschule

104 BFS 

Berufsfachschule 1 

Die Berufsfachschule 1 mag 

Herrn Dinnes und Frau Simon 

besonders an der Rackow-Schule 

und möchte Letztere sogar sehr 

gern als Klassenlehrerin haben. 

Besseres Essen, Joggihosen und 

Handyerlaubnis im Schulhaus- ja 

das sind so die Wünsche, die diese 

Klasse mit eindeutig mehr Jungs als 

Mädchen hat. Wir haben keinen 

Spruch parat, aber wir sind eine 

schöne kleine Klasse, wo sich alle 

untereinander verstehen. Auf dem 

Foto sind einige Schüler , die nur am 

Anfang kurz da waren. Zum harten 

Kern gehören also: Daniel, Ismail, 

Max, Soner, Philipp, Tamin und Maria. 

Berufsfachschule 2 

Unsere Klasse ist besonders, weil 

wir einen guten Zusammenhalt 

haben. Unsere Schule sollte jeder 

kennen, weil es die letzte Hoffnung 

ist. Wir mögen Politik, Biologie und 

Ethik , was wir über Deutsch und 

Lernfeld 12 nicht sagen können. Eine 

Klassenfahrt nach den USA- das wäre 

schön! Wir sind voller Träume, z. B. 

hätten wir gern eine verlängerte Mittagspause 

und zweimal in der Woche 

schon um 13.30 Uhr Schulschluss. 

Unsere Lieblingslehrer sind Herr 

Zack, Frau Hölzer und Herr Dehe. 

BFS 1 

Lustigster Spruch einer Lehrerin: 

„Die Regeln sind klar! Du gehst 

runter, weil Du nicht runter gehen 

willst!“ :-) 

Vorstellung Berufsfachschule 

BFS 2 

Unsere Wünsche 

* eine Dachterrasse 

* saubere Toiletten 

* längere Mittagspause 

* weniger Stunden 

* Musikräume 

Lehrer Eigenschaft Lehrer Eigenschaft 

Herr Gottschalk ruhig Herr Zack locker 

Frau Westharp nett Frau Horst korrekt 

Herr Murmann stabil Frau Hohmann ernst 

Herr Dehe entspannt Herr Nowotnik sehr lustig 

Frau Grenda ernst Frau Simon baba 

& nächstes Jahr mehr Ausflüge ...

Kooperationspartner der Rackow-Schule (Sport) 

Fitness First: 

Die Rackow Schule freut sich über eine mittlerweile jahrelange 

und gute Zusammenarbeit mit der Fitness First. Die Schüler und 

Schülerinnen haben die Möglichkeit im Sportunterricht unterschiedliche 

Sportarten wie Badminton, Schwimmen, Gerätetraining 

u.v.a. auszuprobieren. Außerdem ist der Yoga-Kursraum 

der Fitness First für die Dauer des Sportunterrichts für uns reserviert. 

Dadurch ergibt sich die Möglichkeit, mit den Schülerinnen 

und Schülern ungestört und ohne die anderen Fitness First 

Besucher zu stören, Mannschaftsspiele durchzuführen. 

Deutscher Alpenverein (DAV) Kletterhalle: 

Wir freuen uns über eine mittlerweile 3-jährige, gute 

Kooperation mit der Kletterhalle des Deutschen Alpenvereins. 

Durch regelmäßiges Klettern, haben die Schüler und Schülerinnen 

die Möglichkeit, nicht nur Sicherungs- oder Klettertechniken 

zu lernen, sondern sie werden sich in den neuen Situationen 

auch besser kennenlernen. Wichtige Themen, wie realistische 

Selbsteinschätzung, Verantwortungsübernahme, Vertrauen, 

Disziplin, aber auch das physische Können, werden im Sportunterricht 

in der Kletterhalle vermittelt. Im Boulderbereich ist es 

möglich, viele Spiele durchzuführen, worüber die Schüler und 

Schülerinnen sich sehr freuen. 

105 

Eintracht Frankfurt e.V. : 

Den Eintracht Frankfurt e.V. haben wir im Jahr 2014 als neuen 

Kooperationspartner hinzu gewonnen. In der Turnhalle der Eintracht 

haben wir die Möglichkeit, gleichzeitig in zwei Schulklassen 

parallel Sportunterricht durchzuführen. Dadurch können 

Mannschaftsspiele wie Basketball, Volleyball, Fußball aber auch 

andere Spiele, die mehr Platz benötigen, durchgeführt werden. 

Das Außengelände der Turnhalle ermöglicht uns das Üben von 

Weitwurf, Sprinten auf 50 und 100 Meter und auch Ausdauerlauf. 

Allgemein

106 HBFS 

Vorstellung HBFS FS12 

HBFS FS 12 

Höhere Berufsfachschule mit Fachrichtung 

Fremdsprachenassist 

(letzter Jahrgang) 

Unsere Klasse ist besonders, weil wir Sympatieträger sind. Unsere Lieblingsfächer sind Sport, Buchhaltung, 

Deutsch, Mathe und Lernfeld 7 – Rechtsgeschäfte anbahnen. Was wir nicht mögen sind die Fächer Terminplanung 

(LF 9) und ein paar andere. Wunschziel für eine Klassenfahrt wäre Goa oder Indien. Drei Dinge, die 

wir an der Schule ändern würden, wenn wir Schulleiter wären, sind: 1% Unterrichtsausfall abschaffen, ein zweites 

Schnitzel in der Mensa und unbegrenzter Zugang zu allen Toiletten exklusiv für die HBFS FS12. Unsere Lieblingslehrer 

sind Herr Dehe und Herr Zack. 

Charakterisches zu unseren Lehrern: 

Herr Dehe Spaß mit Lars Frau Oliver-Avemann Fast and the furious 

Frau Nicolic Billiard-Ass Frau Hohmann menschlicher Taschenrechner 

Frau Stijakovic Tzz tzz tz... Frau Grenda sportlich und agil 

Herr Schwab Anti... kommen Sie rein Mrs Lake Gosh Golly 

Herr Dr. Nowotnik Der Teddybärenflüsterer Prof. Dr. Zack ...diese Stunde etwas ruhiger

Bowling 

Am Montag den 25.01.2016 haben wir 

unsere, von langer Hand geplant Exkursion, 

in das Bowlingcenter Brunswick endlich 

verwirklicht. Nachdem wir uns um 

ca. 13:00 Uhr trafen, belegten wir kurzerhand 

eine Bahn und spielten drei Runden 

(mit einer kurzen Essensunterbrechung) 

und widmeten uns nach mehr oder weniger 

erfolgreichen Spielen dem Dart und 

dem Billard, sowie dem Air-Hockey (wobei 

einige von uns am eigenen Leib erfahren 

mussten, dass Frau Nicolic sich wohl 

öfter in Billardhallen die Zeit vertreibt). 

Alles in allem war es ein sehr spaßiger 

Tag und mal eine nette Abwechslung vom 

Schulalltag. 

Frederic, HBFS FS 12 

Am Montag, den 25.01.2016 besuchten 

wir nach der 4. Stunde die Bowling Anlage 

Brunswick. Dort haben wir uns mit 

unserer Klassenlehrerin Frau Nicolic getroffen. 

Am Anfang haben wir drei Runden 

Bowling gespielt, wo die erste Runde 

Niklas, die zweite Runde Nina und die 

dritte Runde Riccardo gewonnen hatten. 

Nach der zweiten Runde machten wir 

eine Pause im Restaurant. Nach dem leckeren 

Essen spielten wir die dritte Runde 

zu Ende. Nach dem Bowling spielten 

wir Air Hockey und gingen an die Casino- 

Automaten. Zuletzt spielten wir mit 

unserer Lehrerin noch mehrere Runden 

Billard, wo Frau Nicolic auch mal gewonnen 

hat. Nach 17:00 Uhr verabschiedeten 

wir uns und fuhren von dort nach Hause. 

Niklas 

Am 25. Januar haben wir, die HBFS FS12 

die Bowling-Halle Brunswick besucht. 

Wir haben uns um 13:30 Uhr alle vor 

der Bowlinghalle getroffen. Anschließend 

sind wir in die Halle gegangen und 

haben die Schuhe abgeholt. Wir hatten 

die Bowlingbahn 21, wo wir drei Runden 

gespielt haben. Nach der zweiten Runde 

hatte jeder etwas zum Essen und zum 

Trinken bestellt. Nina und Shirin spielten 

Dart. Frau Nicolic und Riccardo waren in 

einer Gruppe und Frederic und Niklas. 

Wir alle spielten vier Runden Billard. Wir 

hatten Air Hockey ebenfalls ausprobiert. 

Alle hatten sehr viel Spaß. 

Nach langen Überlegungen haben wir, 

die Klasse HBFS FS12, uns dazu entschieden, 

unseren Klassenausflug in 

der Bowlinghalle Brunswick in Eschersheim 

zu verbringen. Am Montag, den 

25.1.2016 haben wir uns nach der Mittagspause 

mit unserer Klassenlehrerin 

Frau Nicolic vor der Halle getroffen, um 

gemeinsam den Bowling Tag anzutreten. 

Nachdem wir mit passenden Schuhen 

versorgt wurden, fingen wir auch schon 

mit der ersten Runde an, die Niklas haushoch 

gewonnen hat. Nach einer weiteren 

Runde voller Strikes und Spares, legten 

wir eine verdiente Pause ein und bestellten 

uns bei einer großen Auswahl von 

Burgern unser Essen. Letztlich spielten 

wir noch unsere letzte Runde und Riccardo 

drehte das Blatt um und hat sich 

an die Bowling-Spitze geworfen. Danach 

spielten wir noch gemeinsam Billard und 

Dart. Abschließend ist zu sagen, dass wir 

einen tollen Tag verbracht haben, den wir 

gern wiederholen würden. 

Am 25. Januar haben wir, die HBFS FS12, 

gemeinsam einen kleinen Ausflug zu der 

Brunswick Bowlingbahn unternommen. 

Die ersten vier Unterrichtsstunden verbrachten 

wir noch in der Schule und 

fuhren dann nach dem Mittagessen gemeinsam 

nach 

Eschersheim. Wir 

spielten zwei Runden (ich habe leider 

nie gewonnen und auch ein verstecktes 

Talent erkannt) und aßen dann im Anschluss 

im hauseigenen Burger Restaurant 

und hingen dann noch eine Runde 

Bowling an, bei der (Überraschung) ich 

auch nicht gewann. Dem nicht genug, 

wurden dann noch alle Spieleautomaten 

genauestens inspiziert und weitere Runden 

Billard und Dart gespielt, bis wir den 

Ausflug um kurz nach 17:00 Uhr dann 

auflösten. Zwei Kandidaten blieben sogar 

noch länger, aber ich hatte meine Fähigkeiten 

als schlechten Verlierer bereits 

überstrapaziert. 

, 

107 

HBFS

108 FOS 

Vorstellung FOS 11.1 und 11.2 

FOS 11.1 

FOS 11.1 

Unsere Klasse ist besonders, denn wir sind chronisch 

müde, imposant, laut, aufbrausend, zielorientiert und toll. 

Unser Lieblingsfach ist Business-Englisch. Wir mögen LF1 

gar nicht. Unser Wunschziel für eine Klassenfahrt wäre 

Amsterdam oder Barcelona. Drei Dinge, die wir ändern 

würden, wenn wir Schulleiter wären sind: dass jeder die 

Aufzüge benutzen kann, Essen im Unterricht und Handybenutzung. 

Unsere Lieblingslehrerin ist Frau Tromm. Kurze 

Charakteristik unserer Lehrer: Frau Zoch-garstig; Frau 

Tromm-top; Frau Stijakovic-nett; Frau Horst-korrekt; Frau 

Hohmann-zurückhaltend; Herr Schwab-eine Bibliothek; 

Frau Reininghaus-liebenswert; Herr Acosta-hilfsbereit. 

FOS 11.2 

FOS 11.2 

Unsere Klasse ist besonders, weil wir eine chaotische Gemeinschaft 

sind. Unsere Schule sollte jeder kennen, weil 

der Schüler-Lehrer-Kontakt immer da ist. Unsere Lieblingsfächer 

sind Powi und Rechnungswesen und wir mögen 

LF1,LF2, und LF4 gar nicht. Unser Wunschziel für eine Klassenfahrt 

wäre New York oder die Türkei. Drei Dinge, die 

wir ändern würden, wenn wir Schulleiter wären, sind: die 

Pausenlänge, der Schulhof und mehr Aufzüge. Unser Lieblingslehrer 

ist Herr Nowotnik. Kurze Charakteristik unserer 

Lehrer: Frau Horst-geduldig,guter Menschenumgang; 

Herr Schwab-engagiert, aktiv; Frau Zoch-erwartungsvoll, 

ernst; Frau Vogt-einfühlsam, niedlich, mitfühlend; Frau 

Tromm-ausgeglichen, modisch; Herr Novotnik-clever, direkt, 

genial, offen; Frau Stijakovic-einsatzbereit, schnell; 

Herr Hildebrandt-ideenreich, lebendig.

Vorstellung FOS 11.3 und 11.4 

FOS 11.3 

FOS 11.3 

Unsere Klasse ist besonders und einzigartig, weil wir ein kompletter 

Haufen voller Chaoten sind. Wir sind lustig, machen viel 

Mist, aber können dem Unterricht meist trotzdem gut folgen. 

Unsere Schule sollte jeder kennen, wegen der gut organisierten 

Schulstruktur, der kleinen Klassen und dem angenehmen Arbeitsklima. 

Unsere Lieblingsfächer sind Business-Englisch, Mathe 

und Powi. Die meisten von uns mögen das Fach LF1 nicht. 

Unser Wunschziel für die Abschlussfahrt war Barcelona. Dinge, 

die wir an unserer Schule ändern würden, wenn wir Schulleiter 

wären, sind: Eine längere Mittagspause, keine E-Mails wegen 

einer Verspätung von 5 Minuten und eine Abschaffung 

der Toilettenkarte. Unsere beiden Lieblingslehrerinnen sind 

Frau Tromm und Frau Vogt. Kurze Charakteristik unserer Lehrer: 

Frau Tromm-locker & cool, Frau Vogt-immer freundlich & 

nie überfordert, Frau Zoch-streng, aber fair, Frau Lake- immer 

gute Laune, Frau Stijakovic-schnell & motiviert, Frau Horst-sehr 

geduldig, Herr Schwab- sehr informativ, aktiv & engagiert, Herr 

Nowotnik-direkt & lustig, Herr Jung- bemüht & hilfsbereit. 

FOS 11.4 

Unsere Klasse ist besonders, weil wir so wenige sind und 

wir dadurch besser arbeiten können. Wir sind lustig und 

sozial. Unsere Schule sollte jeder kennen, wegen der kleinen 

Klassen, der angenehmen Atmosphäre und den motivierten 

Lehrern. Unsere Lieblingsfächer sind Deutsch, 

Englisch und LF3. Wir mögen Business-Englisch nicht. Unser 

Wunschziel für eine Klassenfahrt wären die Seychellen. 

Drei Dinge, die wir an unserer Schule ändern würden, 

wären wir Schulleiter, sind: die Abschaffung der Toilettenkarten, 

keine E-Mails wegen Kleinigkeiten und Rolltreppen. 

Unser Lieblingslehrer ist Herr Schwab. Kurze Charakteristik 

unserer Lehrer: Herr Schwab-Intelligenzbestie, 

Frau Zoch-harte Schale-weicher Kern; Frau Hohmann-verständnisvoll; 

Frau Reininghaus-Energiebündel; Frau Cekicsarkastisch. 

FOS 11.4 

109 

Fachoberschule

110 FOS 

Praktikum der FOS 11 

Mein Praktikum im Casa Reha Bettinahof 

Ich absolviere mein Jahrespraktikum im 

Casa Reha Bettinahof, im Stadtteil Riedberg. 

Meinen Praktikumsplatz habe ich 

kurzfristig gefunden, da es mir von Frau 

Zoch empfohlen wurde. Ich persönlich erhoffe 

mir von diesem Praktikum einen näheren 

Einblick in die Berufswelt, vor allem 

im Bereich der Pflege und des Sozialen. 

Ich hoffe, dass ich viel Neues dazulerne, 

besonders was den Umhang mit älteren 

Menschen angeht. Meine Erwartungen 

gehen auch an meine Kollegen, da ich 

mir erhoffe, dass ich gut aufgenommen 

werde und genügend Zeit bekomme, um 

mich einzuarbeiten. Das Casa Reha Bettinahof 

liegt im neuen Stadtteil Riedberg in 

Frankfurt am Main. Es ist ein Reha-Zentrum 

für Senioren, bietet aber auch stationäre 

Pflege für Menschen mit seelischen 

Behinderungen, wie zum Beispiel Schizophrenie 

oder Depressionen. Ebenfalls 

wird eine Kurzzeit- und Langzeit pflege 

angeboten und eine spezielle Pflege für 

Menschen mit Demenz. Das Haus hat 95 

Einzel-und 13 Doppelzimmer, verteilt auf 

4 Etagen. Mein Praktikum absolviere ich 

momentan im Erdgeschoss im sozialen 

Bereich. Das Team des Casa Reha besteht 

aus Pflegekräften, Krankenschwestern, 

Hilfskräften, Sozialpädagogen, Ergotherapeuten 

usw. Meine Tätigkeiten sind eigentlich 

vielfältig, da ich jeden Tag neues 

über die Bewohner lerne. Ich unterhalte 

mich mit Ihnen, gehe mit ihnen spazieren 

oder einkaufen. Oft besuche ich die Bewohner 

auf den Zimmern und fange dort 

ein Gespräch an. Dies notiere ich bzw. 

dokumentiere ich anschließend, da man 

alles dokumentieren muss. Das Interessante 

hierbei ist, dass ich den Bewohnern 

näher komme und mehr über deren Vergangenheit 

erfahre. Dies ist sehr interessant 

als junger Mensch. Mittags bietet 

die Betreuung immer Spiele oder weitere 

Angebote an, die fördern sollen. Manchmal 

habe ich die Aufgabe, diese Spiele zu 

leiten oder auch mitzuhelfen. Manchmal 

gestaltet sich diese Aufgabe als schwierig, 

da man alle Bewohner nicht gleichzeitig 

zufrieden stellen kann. 

Rene´, FOS 11-4 

Praktikum bei der Ergotherapie König 

Ich mache mein Praktikum in der Ergotherapie 

Praxis König. Ich wollte ein Praktikum 

in einer Ergotherapie Praxis machen, 

weil man dort kreativ arbeitet und 

Menschen hilft. Es ist eine Arbeitstherapie 

und es werden künstlerische und 

handwerkliche Tätigkeiten eingesetzt wie 

Basteln oder Weben. Ich erwarte von 

meinem Praktikum, das ich den Beruf der 

Ergotherapeutin besser kennenlerne und 

etwas aus verschiedenen Bereichen, wie 

Pädiatrie Geriatrie, Psychiatrie und Neurologie 

, lerne und für meine berufliche 

Zukunft beibehalte. 

Bei der Praxis König handelt es sich um 

eine allgemeine Ergotherapeutische Praxis 

d.h dass viele verschiedene Klienten, 

mit verschiedenen Beschwerden aus 

Bereichen wie Geriatrie, Psychiatrie und 

Pädiatrie behandelt werden. Es gibt auch 

Praxen die nur auf ein Bereich spezialisiert 

sind. Die Inhaberin der Praxis ist Uta 

König- gleichzeitig auch Therapeutin und 

meine Betreuerin. Die Praxis wurde 2012 

in Rödelheim, Frankfurt von Frau König 

eröffnet. Angestellt sind auch zwei Teilzeit 

Therapeutinnen, die jeweils Dienstag, 

Mittwoch und Freitag kommen. 

Vormittags kommen meistens immer Senioren 

oder Patienten,die nicht arbeiten 

und nachmittags die Kinder und Berufstätigen. 

Dienstag machen wir auch Hausbesuche. 

Hausbesuche machen wir für 

Leute, die nicht mehr in der Lage sind, 

den Weg zur Praxis aufzunehmen , weil 

sie einen Schlaganfall hatten oder zu alt 

sind. Wir gehen auch in ein Altersheim 

und machen Therapie in einer Gruppe, 

wo wir mit den Senioren Gehirntraining 

machen. Wir stellen ihnen Aufgaben, wie 

Sprichwörter vervollständigen oder Gegenteile 

finden. Ich bin meistens bei den 

Therapien dabei und bei den anderen Ergotherapeutinnen 

darf ich auch meistens 

zusehen und sie erklären mir auch Dinge. 

Für die Therapien kopiere ich Arbeitsblätter, 

lege Spiele bereit und manchmal darf 

ich mit einem Vibrationsgerät eine Wahrnehmungstherapie 

durchführen. Bei den 

Kindern gehe ich meistens mit spielen 

und wir spielen dann so etwas wie Fußball 

oder wir schaukeln oder machen Geschicklichkeitsübungen 

, wie Balancieren 

und Hüpfen. Mit den Kindern machen 

wir hauptsächlich Konzentrationsübungen 

und Übungen für die Feinmotorik 

z. B. Memory Spielen oder etwas nachzeichnen. 

Wir malen auch oft mit ihnen 

oder basteln.

Praktikum der FOS 11 

Die Praxis ist in vier Räume aufgeteilt, 

plus Küche und Abstellraum, wo sich 

auch die meisten Spiele befinden und 

Materialien. Der eine Raum ist für neurologische 

Behandlungen gedacht, wo 

wir auch meistens Fingerfertigkeiten ausprobieren 

oder versuchen die Nerven mit 

Vibration (Massagegerät) oder Reibung 

(kleiner Löffel) zu stimulieren und die 

Wahrnehmungsqualität zu verbessern. 

Der Raum dient auch zur Entspannung. 

Der Klient kann sich auf die Liege legen 

und es wird Entspannungsmusik angemacht. 

Frau König wendet auch meistens 

eine Wärmetherapie an , die sogenannte 

heiße Rolle , die zur Entspannung und 

Schmerzlinderung dient. Dazu begießt 

sie ein fest zusammengerolltes Handtuch 

mit heißem Wasser und wenn die Hitze 

zu ertragen ist, tupft sie das Tuch auf die 

schmerzende Stelle. Der zweite Raum 

ist der Bewegungsraum. Im Bewegungsraum 

gibt es eine Kletterwand, ein Trampolin, 

Matten, eine Schaukel, Balancierschlangen 

und große Kissen. In den Raum 

Mein Praktikum im Kindergarten 

gehen wir meistens mit den Kindern, damit 

sie sich austoben können kurz vor der 

Therapie, um runterzukommen. Oder 

wir machen Geschicklichkeitsübungen, 

um die Grobmotorik, sowie die Koordinaten 

und das Gleichgewicht zu fördern, 

wie Balancieren oder auf einem Bein zu 

stehen oder um einen bessren Bezug auf 

ihren Körper zu bekommen. 

Der dritte Raum ist der Arbeitsraum, der 

sogenannte Multifunktionsraum. Da bearbeiten 

wir Arbeitsblätter, malen und 

basteln und spielen Spiele. Wir haben 

auch ein Computerprogramm, das wir 

bei Multiple Sklerose Patienten oder 

Schlaganfall Patienten anwenden. Dort 

kann man die Aufmerksamkeit , das verbale 

– und Arbeitsgedächtnis usw. trainieren. 

Manchmal benutzen wir auch die 

Küche, um mit den Patienten zu backen, 

wie in der Weihnachtszeit, Plätzchen 

oder Waffeln. Meine Aufgaben sind sehr 

verschieden. Ich bereite zum Beispiel 

Therapien vor: Tisch sauber machen, Arbeitsblätter 

kopieren, den Laptop anmachen 

oder Spiele schon mal herausholen. 

Dann auch nach den Therapien wieder 

alles wegzuräumen und sauber machen. 

Z. B. nach Therapien zum Wahrnehmen 

muss ich Massagegeräte reinigen und 

desinfizieren. Dann helfe ich Frau König 

bei den Berichten ihrer Klienten und sortiere 

Rechnungen und Verordnungen. 

Dann führe ich bei manchen Klienten 

Massagen mit dem Vibrationsgerät aus, 

meistens an Rücken , Schulter und Arm. 

Und Frau König weist mich etwas in die 

Handtherapie ein und lässt mich sie auch 

unter ihrer Aufsicht ab und zu durchführen. 

Dann bin ich meistens bei den Therapien 

dabei und helfe mit. Dann packe 

ich manchmal Pakete aus oder bringe 

etwas zur Bank oder Post. Im Büro gehe 

ich ans Telefon und ordne die Akten oder 

hole die Verordnungen für die jeweiligen 

Klienten heraus. 

Sabrina 

111 

Ich mache mein Praktikum in einem Kindergarten. 

Meine Erwartungen waren, 

dass ich den interessanten Beruf der 

Erzieherin besser kennenlernen werde, 

einen Einblick in die Berufswelt erhalte 

und viel im Umgang mit Kindern lerne. 

Ich habe die Fachrichtung Sozialwesen 

gewählt, weil ich mein Praktikum gerne 

in einem Kindergarten machen wollte. 

Ich habe mich in mehreren Kindergärten 

in Frankfurt beworben. Zu meiner jetzigen 

Praktikumsstelle bin ich persönlich 

hingegangen, um mich vorzustellen. Mir 

gefiel die Einrichtung auf Anhieb sehr. 

Da es einen freien Praktikumsplatz gab, 

bekam ich direkt die Zusage. Mein Praktikum 

mache ich in der Kindertagstätte 

Nazarethschlange der evangelischen 

Nazarethgemeinde in Frankfurt/Eckenheim. 

Dort arbeiten sieben pädagogische 

Mitarbeiter, die momentan 63 Kinder 

betreuen, unter anderem auch eine Kita 

Leitung, Reinigungskräfte, Hausmeister 

und Praktikanten. Der Kindergarten ist 

ziemlich groß und besitzt ein schönes Außengelände 

für die Kinder. Ich persönlich 

finde das Konzept, was hier verübt wird, 

sehr gut. An zwei Tagen in der Woche 

gibt es feste Stammgruppen, in denen 

die Kinder in ihrer Gruppe und bei ihrem 

jeweiligen Betreuer bleiben und dort etwas 

gemeinsam unternehmen. An den 

weiteren drei Tagen in der Woche können 

sich die Kinder frei bewegen, das 

heißt, sie können sich selbstständig einen 

Raum aussuchen und dort in verschieden 

Altersgruppen spielen. Es wird aber auch 

oft etwas gemeinsam unternommen, bei 

gutem Wetter geht der komplette Kindergarten 

raus auf den eigenen Spielplatz 

oder es werden Ausflüge unternommen. 

Es gibt Angebote wie eine Sport-AG oder 

zwei Musikgruppen die in Alterskategorien 

eingeteilt sind. Als Praktikant/in in 

einem Kindergarten kann man viel mitarbeiten. 

Es gibt immer Sachen, wo man 

helfen kann. Zum Beispiel beim An- oder 

Ausziehen der Jacken und Schuhe helfen. 

Bei kleineren Kindern kann es auch 

das Windeln wechseln sein. Besonders 

viel Spaß macht es natürlich mit den 

Kindern etwas zu spielen, mit ihnen zu 

malen oder neue Sachen zu lernen. Ich 

persönlich teile nach dem Mittagessen 

immer an alle Kinder die Zahnpasta aus 

und schaue zu, ob die Kinder ihre Zähne 

gründlich putzen. Als Praktikant kann 

man bei allem seine Hilfe anbieten und 

mithelfen. Das Praktikum im Kindergarten 

macht sehr viel Spaß und es ist schön 

zu sehen wie die Kinder etwas Neues lernen 

und sich entwickeln. 

Carolin, FOS 11-4 

Fachoberschule

112 FOS 

Mein Praktikum in der Kindertageseinrichtung 

Praktikumsberichte 

Mein Betrieb heißt „Eckenheimer 303“ 

und hat 17 Mitarbeiter. Es handelt sich 

um eine Kindertagesstätte für Kinder im 

Alter von 1-6 Jahren. Es existieren zwei 

Stockwerke: Erdgeschoss und 1. Stock. 

Im Erdgeschoss befinden sich die Krabelstubengruppen 

und die Küche, in der 

das Essen für die Kinder und Erzieher 

zubereitet wird. Im 1. Stock gibt es zwei 

Kindergartengruppen, das sind die „Murmeltieregruppe“ 

und die „Erdmännchengruppe“. 

Insgesamt sind es ca. 60 Kinder. 

Zu meinen Aufgaben im Betrieb gehören 

Tätigkeiten, wie z. B. Zahnpasta verteilen, 

im Kreativraum den Kindern beim 

Bemalen und Basteln der Laternen für 

den Sankt-Martins-Umzug zu helfen oder 

auch auf die Manieren beim Essen zu 

achten. Dann ist noch meine Aufgabe, im 

Kreativraum etwas anzubieten z. B. den 

Kindern beim Bearbeiten von Speckstein 

zu helfen. Ich erwarte von meinem Praktikum 

abwechslungsreiche und verantwortungsvolle 

Aufgaben, sodass ich nicht 

den ganzen Tag dasselbe machen muss, 

wie z. B. Kaffee kochen. 

Wie ich zu meinem Praktikum gekommen bin: 

Ich habe im Februar dieses Jahres einen Betrieb gesucht und wusste schon, dass ich in einem Kindergarten arbeiten will. Dann 

habe ich mich umgesehen und unter anderem festgestellt, dass sich neben meiner Schule ein Kindergarten befindet. Ich bin dort 

hingegangen und habe nach einem Praktikumsplatz gefragt. Danach musste ich meine Bewerbungsunterlagen schicken und einen 

Probearbeitstag absolvieren. 

Akira, FOS 11-4 

Praktikum bei einer Catering-Firma 

Ich absolviere mein Jahrespraktikum 

bei einer Catering Firma “Bumb Junior“. 

Die Catering Firma ist schon mehr als 

hundert Jahre alt und eines der größten 

und feinsten Catering Firmen der Stadt 

Frankfurt am Main. Die Firma befindet 

sich in einem der Wolkenkratzer der 

Stadt Frankfurt, dem Japan Tower. Der 

25. und 1. Stock gehört meinem Praktikumsbetrieb 

und dort bin ich überwiegend 

tätig. Die Firma ist ziemlich groß 

und somit habe ich auch ganz viele Aufgaben 

zu meistern. Eine meiner Aufgaben 

ist zum Beispiel, im Lager der Firma 

mehrere Rollwagen mit Getränken aufzufüllen, 

zum Beispiel, wenn ich in der 

Kantine arbeite, Buffets aufzubauen oder 

auch in den Cafés Getränke und Sandwiches 

zu verkaufen. Es gibt bei meinem 

Betrieb mehrere Geschäfte. Wir besitzen 

das Café „Unser-Täglich-Brot“, das 

andere Café „Elaine“ und eine Kantine. 

An machen Wochenenden gestalten wir 

unseren 25. Stock im Japan Tower zu einem 

Club namens „101“. Mir persönlich 

macht es sehr viel Spaß bei dieser Catering-Firma 

zu arbeiten, da ich jeden Tag 

was anderes mache und Erfahrungen 

sammeln kann. Ich lerne jeden Tag mehr 

dazu , immer was Neues und die Arbeit 

mit Kunden macht viel Spaß. 

Leo, FOS 11-2 

Praktikum im Reha-Zentrum- Bewerbung und Erwartungen 

Mein Jahrespraktikum absolviere ich im 

Casa Reha Bettinahof im Stadtteil Ried 

Berg. Über einen längeren Zeitraum habe 

ich mir überlegt, in welchem sozialen Bereich 

ich mein Jahrespraktikum absolvieren 

möchte. Schließlich bin ich zu dem 

Entschluss gekommen, dass ein Reha 

Zentrum und dass Zusammenarbeiten mit 

Senioren eine interessante Erfahrung werden 

könnte. Da ich mich persönlich besser 

mit älteren Menschen verstehe, als mit 

kleinen Kindern, war ich mir ganz schnell 

sicher, dass dieser soziale Bereich zu mir 

passt. Nachdem ich im Internet eine lange 

Zeit recherchierte, aber auch in meinem 

Umfeld nach geeigneten Praktikumsstellen 

nachfragte, bekam ich von der Rackow 

Schule den Vorschlag mich im Casa Reha 

Bettinahof zu bewerben. 

Ich erwarte von meinem Praktikum tiefere 

Einblicke in die Berufswelt. Für mich ist 

besonders die Zusammenarbeit in einem 

festen Team über einen längeren Zeitraum 

wichtig. Meine Erwartungen gehen aber 

auch an mich, da ich hoffe, dass ich mich 

gut in das vorhandene Team integrieren 

kann. 

Sanija, FOS 11.4

Vorstellung FOS 12.2 

FOS 12.2 

Wir sind 7 Mädchen und 10 Jungs 

in der Klasse. Unsere Klasse ist 

chaotisch, humorvoll und multikulti. 

Wir kommen aus Frankfurt, Maintal, 

Offenbach, Schöneck, Preungesheim, 

Bad Vilbel, Gallus, Ostend und Friedrichsdorf. 

Auf unserer Klassenfahrt hat 

sich unsere Klasse besser kennengelernt 

und sie ist zusammen gewachsen. 

Unsere Klasse ist besonders, weil 

wir wie Pech und Schwefel sind, doch 

wenn es drauf ankommt, halten wir zusammen. 

Wenn wir Schulleiter wären, 

würden wir das Handyverbot abschaffen, 

die Mittagspause verlängern und 

in der Oberstufe kein Sport im Stundenplan 

haben. Außerdem sollte auf 

Wunsch der Schüler ein Lehrerwechsel 

möglich sein. Jeweils ein charakteristisches 

Wort zu unseren Lehrern: Herr 

Bender-geduldig, Herr Schwab-redebegeistert, 

Frau Fechner-schüchtern, Frau 

Ackermann-methodenfreudig, Herr 

Jung-kritisch, Frau Stijakovic-hilfsbereit, 

Herr Studt-ungeduldig, Frau Vogt-verständnisvoll, 

Herr Nowotnik-humorvoll. 

Ergebnisse der Lehrerumfage 

Eigenschaft Platz 1 Platz 2 Platz 3 

beste Allgemeinbildung Schwab Zack Jung 

schwerste Klausuren Stijakovic Studt Vogt 

beste Abivorbereitung Bender Jung Stijakovic 

der Gerechteste Bender Jung Schwab 

lustigster Unterricht Nowotnik Zack Dehe 

ser Engagierteste Bender Jung Vogt 

bester Schülerversteher Tromm Stijakovic Jung 

kreativstes Tafelbild Ackermann Zack Stijakovic 

Themaabweicher Zack Stijakovic Nowotnik 

Wer redet am meisten? Schwab Nowotnik Vogt 

Mit wem ein Bier trinken? Schwab Tromm Ackermann 

Fairste Klausuren Zack Horst Bender 

größtes Fachwissen Schwab Zack Jung 

schrägste Lache Stijakovic Vogt Studt 

Gruppenarbeitsfanatiker Ackermann Tromm Orefice 

Der Pflichtbewussteste Jung Bender Vogt 

Der Lässigste Zack Tromm Nowotnik 

Der Strengste Stijakovic Studt Jung 

individuellster Kleidungsstil Fechner Horst Studt 

best dressed Tromm Vogt Nowotnik 

längster Arbeitenkorrigierer Zack Vogt Studt 

113 

Fachoberschule

114 FOS 

Die FOS 12-3 stellt sich vor 

FOS 12.3 

Unsere Klasse ist besonders, weil wir die Besten sind. Unsere Schule sollte jeder kennen, weil ... Multiculti 

& no racism. Ethik ist unser Lieblingsfach und Kostenleistungsrechnung sowie Rechnungswesen mögen wir gar nicht. Unser 

Wunschziel für eine Klassenfahrt wäre London. Drei Dinge, die wir ändern würden wären wir Schulleiter, sind ... 

• weniger Spammails 

• Attest erst nach drei Tagen 

• keine Kameras 

Unsere Lieblingslehrer sind : 

Wenn wir unsere Lehrer mit einem Wort beurteilen sollen, hier unsere Meinung: 

Frau Simon - ehrlich, direkt, offenherzig, Herr Nowotnik - sarkastisch, Frau Vogt- nett, Frau Ackermann - freundlich, Frau Horst - 

kompetent, Frau Pröh - motiviert, Herr Zack - cool, Frau Stijakovic - organisiert, Herr Dehe - korrekt, Herr Schwab - belesen, Frau 

Hohmann - spontan 

Versetzung gefährdet - dabei sein ist alles! 

Projekt

Die FOS 12.4 stellt sich vor 

Unsere Klasse ist besonders, weil wir 

nur 7 sind und Sandra in der Klasse ist! 

Unser Lieblingsfach ist 

die große Pause 

Unsere Schule sollte jeder kennen, weil 

sie Geld kostet. 

Hassfächer: der Rest 

Wunschziel für eine 

Klassenfahrt wäre 

Amsterdam oder 

Prag 

Lieblingslehrer: 

Herr Dr. Zack 

FOS 12.4 

115 


Projekt

116 FOS 

FOS 12.1 und FOS 12B 

FOS 12.1 

FOS 12B 

Unsere Klasse ist besonders, weil wir durch Berufserfahrung 

punkten können. Wir sind einzigartig und alt. Unsere 

Schule sollte jeder kennen, weil sich die Qualität der Lehrer 

stark von einer normalen Schule abhebt. Unsere Lieblingsfächer 

sind Mathe und alle wirtschaftlichen Fächer. 

Unser Wunschziel für eine Klassenfahrt wäre Prag. Dinge, 

die wir an der Schule gerne ändern würden sind die Essensangebote 

und die Sauberkeit (dass z. B. die Tische 

geputzt werden), keine grünen Karten fürs Zuspätkommen, 

kein Handyverbot. Lieblingslehrer sind Herr Bender, 

Herr Zack und Frau Vogt. Kurze Charakteristik zu unseren 

Lehrern: Frau Stijakovic-zielstrebig; Frau Vogt-lebensfroh; 

Herr Bender-strukturiert; Herr Schlegel-aufgeklärt; Herr 

Dr. Zack-gutmütig; Frau König-verträumt; Herr Schwab-redegewandt; 

Mrs.Lake-fröhlich; Herr Dehe - aufmunternd. 

FOS 12 B 

FOS 12-1 

Unser Klasse trumpft stets mit ihrer Charaktervielfalt. Zwar sind 

die Mädels in der Unterzahl, jedoch ist ein harmonisches Miteinander 

möglich. Wie in den meisten Klassen gibt es auch in der 

12.1 stärkere und schwächere Schüler, aber in der Abi-Vorbereitung 

wurde dabei nicht mehr unterschieden. Mit Stolz können 

wir sagen, dass Teamwork alles war, natürlich nicht auf die Prüfungen 

bezogen, sondern nur aufs Lernen. Über die zwei Jahre 

hat sich mehr oder weniger eine Gemeinschaft gebildet, welche 

auch Freundschaften enthält. 

Humor steht bei uns ganz oben auf der Liste. Nicht nur den Lehrern 

gegenüber, sondern eher der einen oder anderen schlechten 

Note, die bei uns auf den Tischen landete. Wenn wir ehrlich 

sind, gab es davon relativ viele, aber da die Schulzeit für uns nun 

rum ist, können wir sagen, dass das ganz allein an den Lehrern 

lag und nicht an unserer „Faulheit“. Strenge, zickige, gereizte, 

ein wenig selbstverliebte und Besserwisser-Lehrer haben uns 

begleitet, doch diese Eigenschaften machten die Rackow Lehrer 

nicht nur einzigartig, sondern verschafften uns viele Stunden 

voller Lachen, trotz harter Vorbereitung für die Prüfungen.

Eine Abschlußschülerin berichtet 

Eine Abschlußschülerin berichtet von ihrem 1-jährigem Praktikum beim Schönheitschirurg... 

Ich absolvierte mein Praktikum bei einem 

Schönheitschirurg. Es unterteilte 

sich zum einen in den geschäftlichen 

- organisatorischen Bereich und zum 

anderen in den Bereich, in dem ich 

mich mit dem Umgang mit Menschen 

beschäftige. Die organisatorischen 

Aufgaben setzen sich aus Telefon- und 

E-Maildiensten zusammen, wie auch 

die Bearbeitung von Dokumenten und 

Patientenunterlagen. Nachfolgend die 

detaillierte Beschreibung meiner Arbeitsaufgaben 

und Eindrücke: 

Mein Praktikum 

Am Telefon nehme ich Gespräche von Patienten 

entgegen, welche meistens von 

einer Terminvereinbarung handeln. Diese 

Termine gleiche ich teilweise ab oder 

trage sie, im Falle eines neuen Termins, 

in den Terminkalender, wie auch in den 

Computer ein. Das Computersystem aktualisiert 

sich folglich automatisch auf 

den gesamten Computern in der Praxis. 

Somit kann der Arzt die Termine von seinem 

Schreibtisch aus einsehen. In meinen 

Aufgabenbereich fällt ebenfalls das 

Bestellen von benötigten Materialien 

oder Medikamenten. Um die Lieferung 

der Medikamente zu gewährleisten, 

steht die Praxis in enger Zusammenarbeit 

mit einer naheliegenden Apotheke. 

Neben meiner Aufgabe, die Bestellungen 

aus der Apotheke abzuholen, gehe ich an 

vielen Tagen auch zu der Poststelle. Dort 

hole ich Pakete ab, beziehungsweise bringe 

versandfertige Briefe weg. Ich kümmere 

mich darüber hinaus darum, dass 

die Räume der Praxis, speziell der Wartebereich, 

immer sehr ordentlich aussieht. 

Dafür erneuere ich die Zeitschriften und 

leere den Mülleimer. Zudem drucke ich 

E-Mails mit wichtigen Informationen aus 

und hefte sie zu den Akten. Die Beantwortung 

der Nachrichten fällt, nachdem 

es mit den Mitarbeitern abgesprochen 

wurde, ebenfalls in meinen Tätigkeitsbereich. 

Dabei ist es wichtig, dass ich 

mich auf eine richtige Rechtschreibung 

und Ausdruckweise konzentriere. Bevor 

ich die Nachricht abschicke, wird sie von 

dem Arzt nochmals gelesen. Kommt es 

zu neuen Patienten in der Praxis, wird 

eine neue Akte in der Patientenkartei 

angelegt. Dafür führe ich ein kurzes Gespräch 

mit der jeweiligen Person und 

fülle währenddessen einen Informationszettel 

zu ihrer Person aus. Darunter 

fallen zum Beispiel das Geburtsdatum 

und die Telefonnummer, unter denen die 

Patienten immer erreichbar sind. Darauf 

hin findet ein Gespräch mit dem Arzt und 

dem Patienten statt. Darin geht es um die 

bevorstehende Operation. Der Operationsinteressent 

wird über den zeitlichen 

Ablauf aufgeklärt und bekommt die Risiken 

offengelegt. Zudem werden alle 

bestehenden Krankheiten oder Allergien 

mit in die Akte aufgenommen. Diese Informationen 

sind für den letztendlichen 

Einsatz von Medikamenten von großer 

Bedeutung, da gewisse Inhaltsstoffe 

dann unverträglich sind. Bei diesem Erstgespräch 

darf ich immer anwesend sein. 

Dabei ist es immer sehr interessant zu 

hören, aus welchen Grund sich die Menschen 

für eine Operation entschieden 

haben. Oftmals ist ein Eingriff nicht immer 

mit schlechten Erinnerungen oder 

Schmerzen verbunden, sondern gelegentlich 

auch mit Freude, da die Kunden 

nicht erwarten können, mit dem Ergebnis 

einen neuen Lebensabschnittes zu beginnen. 

Zudem ist es für mich immer wieder 

eine wichtige Erfahrung, die vielseitigen 

Lebensgeschichten und Charaktere der 

Patienten kennenzulernen. Neben den 

vielen Aufgaben, die sich auf den eher 

trockenen Teil des Praktikums beziehen, 

gibt es die Erlebnisse mit den Patienten. 

Konkret bedeutet dies, dass ich mit den 

Menschen private Gespräche führe. In 

anderen Worten heißt das, dass ich sie 

danach frage, aus welchen Grund sie sich 

für die Praxis entschieden haben, wie die 

Operation für sie persönlich verlaufen ist 

und wie es ihnen im Nachhinein geht. Für 

mich ist es sehr wichtig, dass ich täglich 

im Kontakt mit neuen Menschen stehe. 

Karolina, FOS 12-3 

117 

Fachoberschule

118 Gymnasium 

Berufliches Gymnasium 11 und 12 

BG WI 11 


zusammenhalten, uns mit Respekt 

behandeln und wir alle Freunde sind. 

Unsere Schule sollte jeder kennen, 

weil wir guten Unterricht haben und 

weil sich unsere Lehrer für uns einsetzen. 

Wir wünschen uns einen Oberstufenraum 

nur für die Oberstufe und 

längere, dafür weniger Pausen. 

BG G11 

Unsere Klasse hat einen großen Zusammenhalt 

und wir gehen humorvoll 

miteinander um. Wir wünschen 

uns an der Schule die Aufzugnutzung 

für jedermann, Kleidungsordnungänderung, 

bessere Pausenzeiten und 

Handyerlaubnis im Gang. Unsere 

Schule sollte jeder kennen, weil wir 

sehr gute Lehrer haben und Mc. Donalds 

in der Nähe ist. 

BG G12 


alle einzigartig sind. Drei Dinge, die 

wir an unserer Schule gerne ändern 

würden: saubere Toilette, mehr Sitzmöglichkeiten 

in der Pause und ein 

optimierter Stundenplan. 

BG Wi 12 

Unser Lieblingslehrer ist 

Herr Preussner !

Musikunterricht mit Herrn Lutz 

MUSIKUNTERRICHT 

119 

Gymnasium

120 Gymnasium 

In der Woche vom 11. bis 15. April 2016 

war der Arbeiter Samariter Bund (ASB) an 

der Rackow-Schule in Frankfurt und führte 

einen einwöchigen Erste-Hilfe-Kurs 

durch, welcher vom Schulamt als Pflichtprogramm 

für den Abschluss Abitur festgelegt 

wurde. An ihm nahmen die Schülerinnen 

und Schüler der Klassen BG 12 

und 13 des Gesundheitszweiges teil. Die 

beiden ersten Tage bestanden inhaltlich 

aus dem Erste-Hilfe-Kurs, den man auch 

für den Führerschein verwenden kann. 

Wir lernten den korrekten Ablauf der 

Herz-Lungen-Wiederbelebung, stabile 

Erste-Hilfe-Kurs der BG 12 und 13 (Gesundheit) 

Erste-Hilfe-Kurs 

Seitenlage, korrekte Helmabnahme bei 

einem Unfall mit einem Motorradfahrer 

und vieles mehr. Diese Tage wurden 

von den Mitarbeitenden des Sekretariats 

begleitet. Am Mittwoch bestand der 

Vormittag aus der ersten Hilfe bei Sportverletzungen: 

was tun, wenn man sich 

beim Sport das Bein oder den Arm verletzt? 

Nach der Pause fuhren wir fort mit 

dem Themenbereich Retten, Umlagern 

und Tragen. Hierbei lernten wir, wie man 

eine verletzte oder bewusstlose Person 

richtig trägt und aus der Gefahrenzone 

entfernt. Nach der Pause sprachen wir 

noch die Thematik Feuerlöschen an, also 

die Frage: Wie lösche ich das Feuer an einer 

brennenden Person? Mittwochnachmittag 

und am Donnerstagvormittag 

sprachen wir Fallbeispiele durch. Dabei 

spielten wir einzelne Situationen nach. 

Wir stellten also den Ernstfall schauspielerisch 

dar und wendeten so das Gelernte 

an. Am Nachmittag besuchten 

wir die Rettungswache des ASB in Frankfurt-Höchst. 

Dort ließen wir uns einen 

Rettungswagen und seine Ausstattung 

zeigen. Der Freitagmorgen begann mit 

einem schriftlichen Test, bei dem das zu 

vor Gelernte, geprüft wurde. Nach einer 

Pause folgte das Herz-Lungen-Wiederbelebungs-Checkup 

(HLW), bei dem jeder 

den korrekten Ablauf der HLW an einem 

Dummy vorführen musste. Danach wurden 

unsere Kenntnisse anhand von Fallbeispielen 

geprüft. Am Ende des Kurses 

erhielten wir unsere Prüfungsergebnisse. 

Alle haben bestanden. Am Montag nach 

dieser aufschlussreichen Woche schrieben 

wir noch eine Klassenarbeit über das 

Thema, die uns von der Gesundheitslehrerin 

Dr. Steffen gestellt wurde. Sie hatte 

zusammen mit A. Geisel vom ASB den 

Kurs begleitet. Die Klassenarbeit zählt für 

die Versetzung in die nächste Klasse und 

das Abitur. 

Noemi , Klasse BG 12 G

Vorstellung Berufliches Gymnasium WI13 und G13 

Nach 13 Jahren ist Schluss mit der ... AK2016 

BG WI 13 /G 13 

BG WI 13 

Unsere Klasse ist besonders, weil alle zusammenhalten 

und wir als erste an der Rackow-Schule das Abitur bestreiten. 

Unsere Schule sollte jeder kennen, weil viele nette 

und kooperative Lehrer tätig sind. Unsere Lieblingsfächer 

sind Sport und Ethik. Geschichte mögen wir nicht. Unser 

Wunschziel für eine Klassenfahrt wäre Mallorca. Drei Dinge, 

die wir an der Schule ändern würden, wenn wir Schulleiter 

wären: keine Toilettenkarten, einen Vertretungsplan 

online, und selbstständiges Entschuldigen. Unser Lieblingslehrer 

in den drei Jahren war Herr Patruna. 

Ein charakteristisches Wort zu unseren Lehrern: 

BG G13 

Unsere Klasse ist besonders, weil alle zusammenhalten und 

wir uns als erste Abiturklasse durchkämpfen. Unsere Schule 

sollte jeder kennen, weil viele nette und kooperative Lehrer 

tätig sind. Unsere Lieblingsfächer sind Sport und Ethik. Englisch 

und Geschichte mögen wir nicht. Unser Wunschziel 

für eine Klassenfahrt wäre Malle. Drei Dinge, die wir an der 

Schule ändern würden, wenn wir Schulleiter wären: keine 

Toilettenkarten, einen Vertretungsplan online, und selbstständiges 

Entschuldigen.Unser Lieblingslehrer in den drei 

Jahren ist Herr Schlegel. 

Ein charakteristisches Wort zu unseren Lehrern: 

121 

Gymnasium 

Lehrer 

Beschreibung 

Lehrer 

Beschreibung 

Herr Senft 

organisiert 

Herr Senft 

netter Klassenlehrer 

Herr Preußner 

immer Story auf Lager 

Frau Dr. Steffen 

erfahrene Lehrerin 

Herr Schlegel 

lustig 

Herr Schlegel 

lustig 

Herr Dehe 

biologischer Experte 

Herr Dehe 

biologischer Experte 

Herr Oster 

verpeilt, aber lustig 

Herr Oster 

verpeilt aber lustig 

Herr Murmann 

stabil 

Herr Murmann 

stabil 

Herr Acosta 

nett 

Herr Acosta 

nett 

Frau Grenda 

sportbegeistert 

Frau Grenda/Herr Hetzer 


Herr Hetzer 


Herr Preußner 

immer Story auf Lager

122 Verschiedenes 

Rackow-News aus Berlin 

„Rackow hilft!“ 

- Eine Spendenaktion der Rackow-Schule Berlin 

(gemeinsam mit Schauspielerin Gesine Cukrowski) 

Während der Durchführung von Charity-Projekten 

gehen junge Heranwachsende 

nachweislich einen bedeutsamen 

Entwicklungsschritt. Umso wichtiger ist 

es, dass wir als Schule genügend Raum 

schaffen, um unseren Schülerinnen und 

Schülern die Möglichkeit zu geben, ihr 

soziales Engagement für die Gesellschaft 

entfalten und ihre sozialen Kompetenzen 

weiterentwickeln zu können. Daher 

haben Schülerinnen und Schüler der 

Rackow-Schule Berlin auch in diesem 

Jahr, im Februar 2016, eine außergewöhnliche 

Einsatzbereitschaft bewiesen 

und sich unter dem Motto „Kleiner Beitrag 

– große Wirkung!“ sozial engagiert 

und eine Charity-Aktion zugunsten des 

kleinen Dorfes „Karamoja“ (Ostafrika) 

ins Leben gerufen. Unterstützt und motiviert 

wurden sie von Schauspielerin 

Gesine Cukrowski (bekannt u. a. aus Tatort, 

Traumschiff, etc.), die sich schon seit 

längerem für wohltätige Zwecke - mit 

Hilfe der Welthungerhilfe – einsetzt, um 

eines der ärmsten Regionen im Nordosten 

Ugandas zu unterstützen. Ihr Einsatzwille 

hat unsere Schülerinnen und 

Schüler nicht nur inspiriert, sondern auch 

dazu bewegt, innerhalb kürzester Zeit 

verschiedene Charity-Projekte auf die 

Beine zu stellen, wie z. B. das Erstellen 

einer Fan-Seite auf Facebook (https:// 

www.facebook.com/SchulprojektWHH) 

oder aber auch einem selbstproduzierten 

Aufklärungsvideo, um Mitmenschen auf 

die Lage in Karamoja aufmerksam zu machen. 

Durch den Verkauf eigener Backwaren 

im näheren Umfeld der Schule 

und auch durch den gesanglichen Einsatz 

einer Schülerin, konnten weitere Einnahmen 

für die Aktion erzielt werden. Die 

Rackow-Schule rundete den Spendenbetrag 

noch einmal auf, sodass insgesamt 

eine Summe in Höhe von 2.000 EUR erzielt 

worden ist. Geld, mit welchem man 

in die Zukunft der bedürftigen Bewohnerinnen 

und Bewohner nicht nur investiert, 

sondern auch wichtige und lebensnotwendige 

Perspektiven schaffen kann. 

Gesine Cukrowski selbst hat sich bereits 

persönlich vor Ort einen Überblick verschafft 

und diese Erfahrung mit einem 

kleinen Vortrag an unsere Schülerinnen 

und Schüler weiter vermittelt, um aufzuzeigen, 

dass bereits mit kleinen Einnahmen 

eine ganze Familie für mehrere 

Monate unterstützt wird. Für eine reibungslose 

Übermittlung sorgt hier die 

Welthungerhilfe. „Ich unterstütze die 

Welthungerhilfe, da sie noch nie irgendeinen 

Skandal hatte. Man weiß also zu 

100 Prozent: Wenn man hier spendet, 

kommt das Geld da an, wo es hin soll.“, so 

die Schauspielerin. 

Die derzeitige Lebenslage in Karamoja ist 

mehr als prekär, 80% der Bevölkerung lebt 

in äußerster Armut und die Kindersterblichkeit 

ist extrem hoch. Krankenhäuser 

sind kilometerweit entfernt (3 Stunden 

Fußmarsch) und können im Notfall nicht 

rechtzeitig erreicht werden. Verwitwete 

Frauen sind auf sich alleine gestellt, Unterstützung 

vom Staat gibt es nicht. Eine 

alleinerziehende Frau verdient beispielsweise 

umgerechnet 0,54 Cent pro Tag 

und das mit Schwerstarbeit, wie das Beladen 

eines LKW mit Steinen. Kinder haben 

aufgrund dessen keine Möglichkeit 

eine Schule zu besuchen oder sich anderweitig 

zu bilden. Für hochentwickelte 

Länder sind diese Lebensbedingungen 

unvorstellbar, aber leider Realität für die 

Bewohner/innen von Karamoja. 

Die Rackow-Schule sieht sich daher als 

Bildungseinrichtung in der Verantwortung, 

die Schülerinnen und Schüler für 

diese Thematik zu sensibilisieren und 

Raum für einen Austausch zu schaffen. 

Denn neben den regulären Schulungsinhalten 

ist soziales Engagement und 

die Teilnahme an Charity-Veranstaltungen 

ein bedeutsames Bildungskriterium, 

das ebenfalls erlernt werden muss und 

Schulen als Bildungseinrichtungen bieten 

folglich eine wichtige Grundlage für diese 

Entwicklungsschritte.

Rackow hilft! 

123 

Verschiedenes


Welches ist das richtige Haustier? 

Mein Wunschhaustier: Die Vogelspinne 

Warum wünsche ich mir eine Vogelspinne? Vogelspinnen faszinieren 

mich und nur wenige Menschen haben eine zu Hause. Leider 

mag meine Mama keine Spinnen. Deshalb bleibt mir nur, in die 

Zoo-Handlung zu gehen, um mir die Spinnen anzuschauen. Vogelspinnen 

leben schon seit ca. 350 Millionen Jahren auf der Erde und 

zählen zu den ältesten Spinnen. Die größte Vogelspinne wird 12 cm 

lang. Diese Merkmale zeichnen Vogelspinnen aus: 

1. Starke Behaarung 

2. Alle acht Beine besitzen dicke Haftpolster aus einziehbaren Krallen. 

3. Die Spinnwarzen (aus denen die Fäden kommen) sind lang und 

wie Finger geformt 

4. Die Spinnen haben mehrere Augen, obwohl sie fast blind sind. 

Quelle: Jaqueline Dreisbach, privat 

Sie fressen alles, was kleiner ist als sie - hauptsächlich Insekten z.B. 

Heuschrecken, Grillen und Schaben, aber auch Würmer oder kleinere 

Tiere. Deshalb ist der Name Vogelspinne irreführend. Vogelspinnen 

leben vor allem in tropischen und subtropischen Klimazonen 

(warm und feucht) in dunklen Höhlen im Boden oder auch auf 

Bäumen und attackieren alles, was in ihre Nähe kommt und sich 

bewegt. Mit den Beinen können die Spinnen hören, fühlen und 

schmecken. Sie schmeißen die Beine nach hinten und klappen die 

Giftklauen nach vorn. Mit den Beißklauen fangen die Spinnen ihre 

Nahrung und injizieren das Gift. Vogelspinnen können nicht kauen, 

weil sie keine Zähne haben. Deshalb nutzen sie ihr Gift, um das Innere ihrer Beute zu verflüssigen. Und das saugen sie dann aus. 

Mit ihren Giftklauen können sie Schlangen Konkurrenz machen. Das ist so unmissverständlich: Wer da noch seine Hand hinstreckt, 

wird es bereuen! Der Biss einer Vogelspinne ist für Menschen zwar schmerzhaft aber nicht tödlich. Ihre Höhle kleidet die Spinne 

mit dünnen Fäden (Seide) aus. In dieser ist ein Antibiotikum enthalten, wodurch die unterirdischen Behausungen sauber bleiben. 

Will man eine Vogelspinne als Haustier halten, benötigt man ein großes Terrarium (min. 40 x 40 x 40 cm) mit einem Sandboden 

und Versteck- bzw. Klettermöglichkeiten (je nach Vogelspinnenart). Im Terrarium muss ein feuchtwarmes Klima sein. Das Lebendfutter 

kann man in der Zoohandlung kaufen. Wenn die Spinne das Futter nach einem Tag nicht gefangen hat, muss man die Tiere 

wieder herausnehmen. Vogelspinnen kommen auch längere Zeit ohne Futter aus, nicht aber ohne frisches Wasser. 

Jaqueline 

Welches ist das richtige Haustier? 

Diese Frage stellen sich viele Eltern und Kinder und sie ist, wie man 

weiß, auch nicht eindeutig zu beantworten. Klar ist, jedes Tier, und 

sei es auch noch so klein, braucht Pflege, Liebe, Zeit und der Tierfreund 

sollte sich vorher gut informieren. Manchmal hilft es auch, ein Tier erst 

einmal eine Weile in Pflege zu nehmen, bevor man die totale Verantwortung 

übernimmt. So schön ein Welli z. B. ist, wenn er nicht zahm 

wird, so verlieren Kinder schnell das Interresse daran. Mit einem Hund 

muss man jeden Tag raus, egal ob das Wetter gut oder schlecht ist, ob 

man sich gut oder schlecht fühlt. Ein Hamster ist vielleicht nicht ganz so 

pflegeintensiv, aber er wird nicht alt und die Trauer ist dann jedesmal 

groß. Echsen sind was zum Anschauen, aber nicht zum Knuddeln. Da 

ist dann doch wieder Hund oder Katze oder Kaninchen besser. Tja, wer 

die Wahl hat, hat die Qual. In jedem Fall lasst Euch Zeit bei der Entscheidung. 

Ein Tier ist wie ein Familienmitglied, man schließt es ins Herz 

und es bereitet unendlich viel Freude. Und, man lernt Verantwortung 

zu übernehmen.

Meine Katze Maja 

Meine Katze heißt Maja und ist 5 Jahre alt. Das Fell ist 

schwarz-grau gestreift. Sie (Maja) ist, da wir einen Garten 

haben, fast immer draußen, auch nachts, aber bisher ist 

sie noch nicht auf die Straße gelaufen. Sie kommt eigentlich 

nur zum Fressen ins Haus. Sie isst Trockenfutter und Nassfutter. 

Manchmal fängt sie auch Mäuse, aber die lässt sie dann eigentlich 

immer wieder liegen. Wenn meine Schwester morgens aus 

dem Haus geht, läuft sie bis zur Straße mit und dann wieder 

nach Hause. Nachts macht sie auch Radau, weil sie Hunger hat 

oder raus will. Besonders Angst hat sie Z.B. vor dem Staubsauger 

oder vor Gewitter. Aber ansonsten ist sie eigentlich sehr 

süß. 

Charlotte, Klasse 6 

Ein Hund macht Freude! 

125 

Bonny hat ein großes Privileg an unserer 

Schule. Sie darf kommen und faulenzen. 

Wer sie noch nicht gesehen hat, man findet 

sie im Büro von Frau Zoch, denn ihr 

gehört die liebenswerte Hündin. Wir, von 

der Schülerzeitungs-AG, wollten Bonny 

gern einmal kennenlernen und haben 

eine Schulstunde mit ihr verbracht. Sie 

ist total lieb und hat immer Hunger. Dafür 

macht sie auch Sitz und Platz und sie 

merkt sich, wer jemals ein Leckerli für sie 

hatte. Bonny ist sehr kinderlieb und froh, 

tagsüber nicht allein zu Hause bleiben zu 

müssen. Natürlich ist sie nicht jeden Tag 

hier, wer will schon immer in die Schule? 

Auf jeden Fall freuen sich immer alle, 

wenn sie sie treffen. Wir haben sie unseren 

„Rackow-Hund“ genannt. 

unser Rackow-Hund 

Verschiedenes


Geht gar nicht ...Bilder sagen mehr als 1000 Worte 

Geht gar nicht ... (sagt die Schulordnung) 

Oh, gleich gibts Ärger 

Nimm die Mütze ab! 

Gib Dein 

Handy ab! 

HANDY 

Nimm nichts, 

was Dir 

nicht gehört 

Im EDV-Raum - keine Stecker ziehen!

Horoskope 

Steinbock (22. Dezember bis 20. Jan) 

Ehrwürdig verstaubte Gemäuer, strenge 

Schulgesetze, schwere Lernaufgaben und 

dazu noch harte Strafarbeiten, da kann 

sich ein Steinbockschüler mit konzentriertem 

Ehrgeizig geradewegs bis zum Studienabschluss 

durchackern. Nur ja keine 

spielerische Pädagogik oder Lustprinzip, 

damit die nötige Disziplin nicht unterwandert 

wird. 

Wassermann (21. Januar bis 19. Feb.) 

Leim auf dem Stuhl, Reißnägel im Schuh 

- wie langweilig, der moderne Schüler 

nützt wasserfachmännisch die Technik 

von übermorgen und dann wird‘s richtig 

überspannt. Der einfallsreiche Erfinder 

bildet eine außerschulische Arbeitsgemeinschaft 

und kein Pädagoge ist mehr 

vor skurrilen Überraschungen sicher. 

Krebs (22. Juni bis 22. Juli) 

Tadelloser Umgang mit Schülerkrebsen 

ist der pädagogische Nährboden für 

diese verletzlichen Weichtierchen, die 

überempfindlich auf den kleinsten Zuneigungsentzug 

reagieren und sich schnell 

beleidigt in die Schmollecke zurückziehen. 

Herauszulocken sind sie mit warmen Worten, 

herzlichem Lob oder mütterlichem 

Trost - je nach Laune. 

Löwe (23. Juli bis 23. August) 

Der empörte Ausruf: „Was, fünfte Klasse 

und dann Holzstühle!“ kommt sicher 

von einem kleinen Löwen, aber nach der 

anfänglichen Empörung reckt er sein 

selbstherrliches Haupt, stolziert durch 

die Reihen und organisiert mal gleich mit 

willigen Untertanen ein bisschen Glamour, 

Spiel und Spaß in den Schulalltag hinein. 

Fische (20. Februar bis 20. März) 

Wofür Klassenarbeiten und gute Noten 

wichtig sind, ist den Fischen so schleierhaft 

wie der Aufenthaltsort ihres Federmäppchens 

und was sie mit den harten 

Zahlen anfangen sollen. Aber so im Schülerschwarm 

dahinzutreiben, sich selbst 

oder Klassenkameraden zu bemitleiden 

ist eine gute Weltschmerzübung für später. 

Widder (21. März bis 20. April) 

Das kleine Kraftpaket Widder sollte sich 

schon vor der ersten Stunde gewaltig 

austoben können, sonst treibt es sein 

überfüllter Energiespeicher direkt in den 

nächsten Krawall und nach dem Motto: 

„Erst handeln, dann denken“ attackiert es 

blindlings sogar Lehrer oder Hausmeister. 

Warum ist Sport eigentlich kein Hauptfach? 

Stier (21. April bis 20. Mai) 

Ständige Veränderungen machen dem 

Jungstier schwer zu schaffen, er würde 

gerne die gesamte Schulzeit auf demselben 

Stühlchen im gleichen Klassenzimmer 

zubringen und sich vor allem nicht 

schon nach zwei Jahren sofort wieder an 

eine neue Lehrerin gewöhnen müssen. 

Was lange währt, ist immer gut, die Kuhform-Vesperdose 

behält er jedenfalls! 

Zwillinge (21. Mai bis 21. Juni) 

Der Schulmappeninhalt vom Winde verweht, 

statt ordentlicher Hefte ein Wust an 

Arbeitsblättern, Buchseiten und Computerausdrucken, 

aber trotzdem jede Information 

sofort parat - vor allem jene, die 

dem Lehrer gerade fehlt. Zwillinge sind 

vielseitig verzettelt, beliebte Klassenkasper 

und für Langeweile geben sie schlechte 

Noten. 

Jungfrau (24. August bis 23. Sept.) 

Regelrechte Ordnungshüter achten mit 

jungfräulich verkniffenem Kindermund 

auf die korrekte Einhaltung der Schulvorschriften, 

damit der Unterrichtsalltag reibungslos 

funktioniert. Wehe, es schlampert 

einer beim Tafeldienst, schreibt die 

Hausaufgaben ab oder benutzt einen 

Spickzettel - das gibt einen Eintrag ins 

Klassenbuch! 

Waage (24. September bis 23. Okt.) 

Zögerliches Abwägen bei der Aufsatz-Themenwahl, 

Entscheidungsunlust in Kleiderfragen 

und zur Cliquenbildung ein ewig 

unentschlossenes: „Sie mag mich, sie mag 

mich nicht...“, also, wenn die vage Waage 

nicht von Eltern, Lehrern oder Mitschülern 

fest an die Hand genommen wird, 

bleibt sie sitzen - zwischen allen Stühlen. 

Skorpion (24. Oktober bis 22. Nov.) 

Mit unheimlichem Instinkt erspürt schon 

der kleine Skorpionschüler dreckige Geheimnisse, 

manchmal sogar, ehe sie überhaupt 

ausgeheckt wurden. Dann wird 

Böses mit Bitterbösem vertrieben, jede 

Hinterhältigkeit entlarvt und der kleine 

Klassenpolizist bringt besonders gerne 

fiese machthungrige Mobber rachsüchtig 

zur Strecke. 

Schütze (23. November bis 21. Dez.) 

„Nicht für die Schule lernen wir...“, gut, dann 

braucht Schütze ja auch nicht so viel Zeit 

in derselben zu hocken, wenn draußen die 

Abenteuer der großen weiten Welt locken. 

Freiheitsdrang und Reisefreude treiben 

den hoffnungsvollen Schulschwänzer bisweilen 

fröhlich aus dem Klassenzimmer, 

wenn drinnen nichts Wichtiges geboten 

wird. (Siehe Quellennachweis) 

127 

Verschiedenes

128 Quellen 

IMPRESSUM 

Bilder und Quellennachweise 

Die Texte wurden von Schülern und Lehrern der Rackow-Schule in 

Frankfurt geschrieben. 

Bilder sind von Lehrern und Schülern gemacht worden. 

Bilder aus dem Internet sind mit Quellenangabe direkt auf der jeweiligen 

Seite gekennzeichnet. 

Bilder von Liebe-Kommunikation ebenfalls direkt auf der Seite gekennzeichnet 

Es wurden weitere lizenzfreie Bilder der Fa. HEMERA Technologies 

Inc, Kanada – Photo Objekts verwendet. 

copyright ©2001[Grit-Anju Horst] und Lizenzgeber HEMERA. Alle 

Rechte vorbehalten. Seite 127 Horoskope Quelle:http://www.kostenlos-horoskop.de/horoskop/schule/ 

Impressum 

READY FOR READ- Schülerzeitung der Schüler der Rackow-Schulen 

Frankfurt GmbH 

Herausgeber: Redaktion der Schülerzeitung READY FOR READ, 

Eckenheimer Landstraße 303, 60320 Frankfurt am Main, Tel: 069 

552754, schuelerzeitung@rackow-frankfurt.de 

Redaktionsleiterin: i.A. Grit-Anju Horst (Arbeitsgemeinschaft Schülerzeitung) 

Redaktionsmitarbeiter: folgende Schüler aus der 5.-7. Klasse: Elias, 

Karlo, Charlotte, Jaqueline, Amelie und Emelie 

Layout: Grit-Anju Horst 

Druck: Frick- Online-Druck 

Auflage: 400 Stück 

Frankfurt im Juni 

2016 

Liebe Leser! 

Wir, als Schülerzeitungs-AG möchten 

uns bei allen bedanken, die in irgendeiner 

Form zum Gelingen der Zeitung beigetragen 

haben. Danke an alle Schüler für 

die vielen Berichte. Danke an alle Lehrer 

für Korrekturarbeiten und ebenfalls 

für Bilder und Berichte. Danke auch an 

diejenigen, die uns mit einer Anzeige unterstützt 

haben. Denn über 100 farbige 

Seiten haben auch ihren Preis im Druck 

und alle Kosten sind mit dem Verkauf der 

Zeitung nicht gedeckt. Hier unterstützt 

uns der Förderverein. Auch hier sei noch 

einmal DANKE! gesagt. An dieser Stelle 

möchten wir auch noch einmal anmerken, 

für die kommenden Jahre: Wir freuen uns 

über jede Idee zu neuen Themen in der 

Schülerzeitung. Vielleicht hat nächstes 

Jahr eine Klasse mal ein Projekt, welches 

sie in der Zeitung zur Rede stellen möchte. 

Wir lassen uns überraschen! 

Viele Grüße „Die Schülerzeitungs-AG 

sagt DANKE!! für 

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2016 

Schülerzeitung 

der Rackow-Schulen Frankfurt GmbH

Schülerzeitung 2015-2016

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