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Hast du schon einmal drüber nachgedaclt<br />
Was die Feuerwehr den ganzen Tag so macht<br />
Feuer läschen dann und wann<br />
Doch wenn es nicht brcnnt<br />
Was macht der Feuerwehrmann dann<br />
Wenn eine Katze auf dem Ast sitzt und sich nicht mehr runter traut<br />
Dann kommt der Feuerwehrmann mit der und holt sie aus dem Baum<br />
Wenn nach dem Sturm ein Baum auf der Straße liegt und der Weg ist ganz versperrt<br />
Wer sorgt für freie Fahrt, ja das macht die Feuerwehr<br />
Hast du schon einmal drüber nachgedacht ...<br />
Wenn du in deinem Auto festsitzt und die Tür geht nicht mehr auf<br />
Dann kommt der Mann von der Feuerwehr und hilft dir wieder raus<br />
Und schwimmst du mal im Baggersee etwas zu weit hinaus<br />
Dann kommt das Rettungsboot der Feuerwehr und holt dich aus dem Wasser ruus.<br />
Hast du schon einmal drüber nachgedaclt .,.<br />
Und passiert auch manchmal gar nichts wird die Ausrüstung gepfle4<br />
Denn wenn dann ein Notruf kommt, muss es ganz schnell gehen<br />
&S<br />
ffabsrahren lO rorr. I<br />
Besprechen Sie mit den Kindern die Arbeiten der Feuerwehr und hören Sie dazu das Lied. Während die<br />
Kinder nicht im Gruppenraum sind (2.B. während der Essenspause) errichten Sie im Gruppenraum verschiedene<br />
Stationen, die die Arbeiten der Feuerwehr abseits des Feuerlöschens darstellen (Erste Hilfe,<br />
Unfallstelle absperren, Baum beseitigen, Katze retten etc.). Die Kinder betrachten den Raum und identifizieren<br />
die dargestellten Tätigkeiten der Feuerwehr. Anschließend dürfen die Kinder selbst die Situationen<br />
szenisch darstellen.<br />
eS<br />
fiab+rahren lQ *r". I<br />
Hier heißt es Zielen üben: mit Wasserspritzen und Strohhalmen Kerzen löschen.<br />
&$<br />
flab+rahren lQ rr". I<br />
Den Kindern werden Ziffern zugeordnet, 2/3 der Kinder erhält Nummer L,l/3 der Kinder bekommt<br />
Nummer 2. Dann spielen Sie Stopptanz. Wenn die Musik anhält, müssen sich schnell 112-Kombinationen<br />
bilden. Die letzten bzw. die, die übrig bleiben, scheiden aus.