FernUni Perspektive Nr. 64 / Sommer 2018

FernUni Perspektive Seite 3
Fortsetzung von Seite 1
Hagener Kontroverse
Die Chance nutzen, den digitalen Wandel zu gestalten
Die Frage „Digitalisierung – geht’s
mich etwas an?“ wird von vielen
Menschen mit „ja“ beantwortet,
doch wie sie betroffen sind, ist für
sie noch lange nicht absehbar. Das
zeigte die gleichnamige Veranstaltung
in der neuen Reihe „Hagener
Kontroverse“ der FernUniversität im
Hagener Emil Schumacher Museum
mit rund 80 Interessierten deutlich
auf. Es ging um die Auswirkungen
der Digitalisierung auf die Familie,
auf das Arbeitsleben und auf die
Gesellschaft.
Die Wirtschaftsinformatikerin Prof.
Dr. Ulrike Baumöl, der Philosoph
Prof. Dr. Thomas Bedorf, der Psychologe
Prof. Dr. Robert Gaschler
und die Bildungsforscherin Prof. Dr.
Julia Schütz von der FernUniversität
in Hagen machten Wissenschaft
auch mit einigen persönlichen Erfahrungen
greifbar.
Vor allem ging es den Bürgerinnen
und Bürgern um die Änderungen
im privaten Leben: Wie und von
wem können etwa Kinder und Jugendliche
auf das digitale Leben
vorbereitet werden?
Vertrauen in Kinder haben
Für Julia Schütz ist das zunächst
Aufgabe der Eltern – so, wie sie Kinder
auf den Straßenverkehr vorbereiten.
Doch fehlt ihnen häufig das
Wissen, etwa zu Suchmaschinen für
Kinder oder Hilfestellungen zur Einrichtung
von SMS.
Auch kleinere Kinder haben oft ein
Smartphone, können damit schnell
umgehen und sogar kleine Videos
ins Netz stellen. Was macht es mit
ihnen, wenn sie dafür viele Klicks
und Likes bekommen? Und was,
wenn nicht (mehr)? Wenn ihnen
die Freundschaft gekündigt wird?
Sie müssen, so Schütz, die Kompetenz
erhalten zu sagen: „Ich will
mich in diesem digitalen Raum nicht
aufhalten!‘“
Eltern sollten Kindern Erfahrungen
in der digitalen Welt ermöglichen,
selbst wenn sie selbst nicht darin
sind: „Haben Sie Vertrauen in Ihre
Kinder und in sich selbst!“
Doch vertrauen Eltern häufig Pädagoginnen
und Pädagogen, die dafür
oft weder kompetent noch an
einer Qualifikation interessiert sind.
Daher müsste dies in die Fachausbildungen
integriert werden, fordert
die Bildungsforscherin.
Ein Beispiel dafür, dass in der neuen
Arbeitswelt Altbewährtes gerade
durch die neuen Möglichkeiten
einen größeren Nutzen bietet, schilderte
der Psychologe Robert Gaschler:
Datengrafiken erlebten zwischen
1850 und 1900 ihr (erstes) „Goldenes
Zeitalter“. Seither hat ihre Nutzung
stark zugenommen. Sie sind
nützlich bei der Darstellung technischer
und sozialer Zusammenhänge,
erlauben es, Trends und Werte
abzulesen und erleichtern Kommunikation.
Robert Gaschler ist überzeugt:
„Das nächste ‚Goldene Zeitalter
der Datengrafiken‘ durch Digitalisierung
läuft schon.“ Mit frei verfügbarer
Software und Daten erstellen
Nutzende die Grafiken selbst. Es gibt
mehr Situationen, in denen sie Vorteile
haben, etwa als Akku-Anzeige
und Fortschrittsbalken, bei Politbarometern,
Umfragen, Quoten und
Wetterprognosen. Innerhalb kürzester
Zeit ermöglichen sie ein maßgeschneidertes
Feedback, das in sozialen
Netzwerken verbreitet werden
kann. Gaschler fordert daher, die
„Graph literacy“ zu fördern: „Wir
brauchen Forschung dazu, wie wir
Datengrafiken nutzen – und die Vermittlung
von Wissen dazu, für welchen
Zweck welches Format das
richtige ist.“
Den Wandel verstehen
Einig waren die vier Fachleute sich
darin, dass es weniger darum geht,
wie man zum digitalen Wandel
steht, sondern darum, ihn zu verstehen.
Überlegt werden muss, welche
Fähigkeiten zukünftig gebraucht
werden und wie Menschen qualifiziert
werden können. Sie müssen
darüber reflektieren und auch
„nein!“ sagen können und das Heft
des Handelns in der Hand behalten:
Wir müssen die Digitalisierung selber
mitgestalten.
Mut haben, Erfahrungen
sammeln
„Wir müssen vor der digitalen Welt
keine Angst haben. Es war schon
immer so, dass sich die Gesellschaft
ändert. Nicht immer ist alles, was
neu ist, auch gut. Aber auch nicht
immer schlecht“, war das Fazit von
Prof. Dr. Theo J. Bastiaens, Prorektor
für Digitalisierung und Internationalisierung,
zu der Veranstaltung im
„Hagener Forschungsdialog“ der
FernUniversität. „Wir als FernUniversität
versuchen, die Digitalisierung
zu verstehen und uns anzupassen.
Wir müssen aber noch viel
mehr Erfahrungen sammeln und
dafür den Mut haben, uns auf die
Digitalisierung einzulassen.“ Da
Videos (externe Links):
www.fernuni-hagen.de/per64a
www.fernuni-hagen.de/per64b
Unter Moderation von Britta Mersch (Mitte) diskutierten (v.li.) Prof. Julia Schütz, Prof. Robert Gaschler, Prof. Thomas Bedorf und Prof. Ulrike Baumöl vor rund 80 Interessierten über die Auswirkungen der Digitalisierung
auf das alltägliche Leben, vor allem über die Folgen für Familien.
Fotos: FernUniversität
Besuch aus Düsseldorf
Einzigartige Hochschul-Mission
Beruf und Familie
Impulse für Vereinbarkeit
Auf seiner Tour zu 40 Einrichtungen
in Nordrhein-Westfalen, die innovative
Entwicklungen vorantreiben,
besuchte Matthi Bolte-Richter,
Abgeordneter der Grünen im
nordrhein-westfälischen Landtag,
auch die FernUniversität in Hagen.
Bolte-Richter ist Sprecher für Wissenschaft,
Innovation, Digitalisierung
und Datenschutz ihrer Landtagsfraktion.
Im Gespräch mit der
FernUni-Rektorin Prof. Dr. Ada Pellert
ging es um die Digitalisierung
der Hochschulbildung und die Digitale
Hochschule NRW. Der Politikwissenschaftler
zeigte sich tief beeindruckt
von den Biographien der
FernUni-Absolventinnen und -Absolventen,
er würdigte die Einzigartigkeit
der Hochschul-Mission.
Johanna Maiwald
Das Thema Digitalisierung spielte beim Gespräch von Matthi Bolte-Richter mit Rektorin
Prof. Ada Pellert eine zentrale Rolle.
Foto: FernUniversität
Die FernUniversität in Hagen als Ort der Begegnung für Unternehmen aus
der Region: Die Hagener Hochschule hatte gemeinsam mit der Südwestfälischen
Industrie- und Handelskammer zu Hagen und dem Unternehmensnetzwerk
Erfolgsfaktor Familie zu einer Tagung zur Vereinbarkeit von Beruf
und Familie eingeladen. Mehr als 70 Teilnehmende aus sehr unterschiedlichen
Betrieben und Institutionen nahmen wertvolle Impulse zum Wiedereinstieg
nach Familienphasen, zur Vereinbarkeit von Pflege und Beruf sowie
zu familienbewussten Arbeitszeitmodellen für ihre betriebliche Personalarbeit
mit. Einige der teilnehmenden Unternehmen wurden preisgekrönt
für ihre Familienfreundlichkeit.
Familienfreundliche Hochschule
Die Rektorin Prof. Dr. Ada Pellert stellte die FernUniversität als familienfreundliche
Hochschule für Studierende und Beschäftigte vor. Sie plädierte
für ein zeitgemäßes Bild von Wissenschaft, das die Vereinbarkeit von Professur
und Familie fördert. Der FamilienService der FernUniversität hat die
Tagung zur Vereinbarkeit von Beruf und Familie mitgestaltet und zahlreiche
Impulse erhalten. In den kommenden Monaten will das Team um Melanie
Graf mit einer „Väter-Kampagne” und einem systematischen Wiedereinstiegsmanagement
die Vereinbarkeit von Beruf und Familie weiter
verbessern.
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