Broschüre Kindergarten Final 180417_ANSICHT

Klimt hat diese Prinzipien aber nicht
ganz „ohne Anschauung“, sozusagen
rein theoretisch, entwickelt, sondern
mit einem kleinen, unbedeutend scheinenden
„Helfer“, nämlich einem Stück
Karton, aus dem ein Rechteck ausgeschnitten
war. Der Blick durch diesen
„Bildausschnitt“ nimmt der Landschaft
viel an Tiefenräumlichkeit und fokussiert
die Gegenstände in einer bereits als
flach und eher unräumlich empfundenen
Entfernung.
Damit hat Klimt eine stark an den
zweidimensionalen Bildträger gebundene
Landschaftskomposition gefunden,
die er nun auf malerisch impressionistische
Weise mit deutlich sichtbaren
Pinselschlägen füllen konnte – das hat er
bereits bei seinem bedeutenden
Professor an der Kunstgewerbeschule,
Ferdinand Laufberger, gelernt. In den
Damenporträts setzt er die Impressionismen
im Gesicht und an den Händen
Postkarte Unterach am Attersee, 1908
zartfarbig und kleinteilig ein, während
er in den – auch wesentlich rascher
gemalten – Landschaftsbildern den
Pinselschlag als expressives, geradezu
verselbständigtes Medium zur Wirkung
bringt: Auch das eine Methode, den
Bildgegenstand von der reinen
Anschauung seiner Gegenständlichkeit
zu emanzipieren.
Zwei der drei Unteracher Bilder, die
Gesamtansicht des Ortes und das
„Häuserbild“, zeigen als charakteristisches
Detail ein stattliches gelbes Haus,
oberhalb des Dorfes thronend, weshalb
man es für ein gegenüber den anderen
Wohngebäuden nobilitiertes, „übergeordnetes“
Bauwerk halten könnte,
etwa als Verwaltungssitz der Grundherrschaft.
Erstaunlicher Weise wurde es
aber erst 1896 errichtet, als einstöckiges
„feuersicheres Kinderasyl mit Industrieschule“,
nach den Plänen des Vöcklabrucker
Baumeisters Franz Aichinger.
Im Gegensatz zum Bauplan, der an der
fünfachsigen Längsfront ein Dachhäuschen
mit reicher Laubsägearbeit zeigt,
wurde das Gebäude als reiner Satteldachbau
ausgeführt, wie auch bei den
Unteracher Gemälden Klimts dargestellt.
Das Kinderasyl, wohl als Kindergarten
zu bezeichnen, mit „Industrieschule“
(womit etwas hochtrabend eine Grundschule
für handwerkliche Fähigkeiten
gemeint sein dürfte), wird im „Häuserbild“
als markanter oberer Abschloss der Komposition
eingesetzt, durchaus bildbeherrschend,
aber im Sinn von Klimts
Gestaltungsprinzipien streng orthogonalisiert,
mit waagrechter Dachtraufe
und senkrechten Gebäudekanten, wobei
Klimt auch die eigentliche, giebelständige
Hauptfront ohne räumliche Verkürzung,
wenn man so will „en face“ wiedergibt, in
der tatsächlich ausgeführten, vom Bauplan
abweichenden Gestalt mit fünf Fensterachsen
im Obergeschoss, im Erdgschoss
mittig die Eingangstür; der Giebel zeigt
zwei Fenster.
Bei der Beschreibung der „Gesamtansicht“
von Unterach am Attersee
erwähnt Tobias Natter ausdrücklich das
„allein stehende, gelb leuchtende Bauernhaus“,
wie er es irrtümlich nennt, aber
weist mit Recht darauf hin, dass Klimt es
hier – im Vergleich mit dem „Häuserbild“–
„perspektivisch unverändert“ darstellt,
„obwohl es dort von einem anderen Standpunkt
aus wiedergegeben wird“.
Klimt hat dem Gebäude also besondere
Aufmerksamkeit geschenkt und es ganz
bewusst zwei Mal zu einem strategischen
Hauptelement seiner „stilkünstlerischen“
Gestaltungsprinzipien erhoben. Umso erfreulicher,
dass die jungen Architekten der
Adaptierung ihre Verantwortung gegenüber
diesem „Klimtdenkmal“ wahrgenommen
und das ursprüngliche Erscheinungsbild
des Gebäudes bewahrt haben.
Klimts „Helfer“ - ein Karton mit Bildausschnitt
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