Pilotprojekt STEEP-Gruppe mit MUM-Talk - Diakonie Österreich

Pilotprojekt STEEP-Gruppe mit MUM-Talk
Präventive Hilfe für Hochrisiko-Familien
In diesem Pilotprojekt werden derzeit zehn sogenannte Hochrisiko-Familien betreut.
Wir machen die Beobachtung, dass die Ursache für manche Entwicklungsverzögerungen und
-auffälligkeiten keine organischen Beeinträchtigungen sind, sondern aus einer fehlenden oder zu
gering entwickelten „Bindung“ zwischen Eltern bzw. Mutter und Kind resultieren.
Mit diesem präventiven Projekt stärken wir die Bindung und die Beziehungsfähigkeit der Mütter
bzw. Eltern zu ihren Kindern von der Schwangerschaft bis zum 3. Lebensjahr nach dem
STEEP - Konzept. STEEP bedeutet Steps Toward Effective, Enjoyable Parenting, das heißt
Schritte hin zu gelingender und Freude bereitender Elternschaft. Das Programm baut auf die
wissenschaftlichen Erkenntnisse der Bindungstheorien auf.
Zielgruppe sind Familien
• von Kindern mit organischen Beeinträchtigungen, die bereits im Mutterleib festgestellt
oder erst nach der Geburt bekannt werden
• von Kindern in psychisch belastendem Umfeld oder
• mit psychisch kranken Eltern
Durch Einzelbetreuung, begleitete Gruppenerfahrung und Austausch der Betroffenen soll die
Begegnung zwischen Kind und Eltern so gestaltet werden, dass sich das Kind trotz aller
Hindernisse körperlich, seelisch und mental gesund entwickelt und die Eltern die Erkenntnis einer
gelungenen Elternschaft gewinnen.
Mit Shuttledienst zu den 14-tägige Gruppentreffen mit „Mum Talk“
Die Mütter und Kinder treffen sich 14-tägig zum „Mum Talk“. Da bei vielen Klientinnen die
Teilnahme erfahrungsgemäß bereits am »Hinkommen« scheitert, wurde ein Shuttledienst
eingerichtet. Die Kinder werden von einer Kindergartenpädagogin in einem eigenen Raum
betreut (1,5 Stunden). Die Mütter arbeiten unter der Anleitung von zwei STEEP-Beraterinnen.
Was ich sehe, das glaube ich – Seeing is believing
Alle Mütter werden darüber hinaus 14-tägig auch zuhause besucht. Dabei kommt eine Methode
aus dem STEEP-Programm, die Videoanalyse, zum Einsatz. Die Interaktion zwischen Mutter
und Kind wird (ca. 10 Minuten) aufgenommen und später werden mit der Mutter die positiven
Sequenzen analysiert. Für die Mütter ergibt sich daraus ein »learning by seeing« und weiter ein
»seeing is believing«. Die Mütter erhalten eine DVD über zusammengeschnittene geglückte
positive Mutter-Kind Interaktionen.
Für Mütter entstehen keine Kosten. Die Einzelbetreuung findet im Rahmen der Frühförderung
statt.
Die Durchführung des Pilot-Projektes „Mum Talk“ erfolgt über ein Unternehmens-
Sponsoringprojekt der Diakonie Österreich und ist vorerst auf ein Jahr befristet.
Die Erfahrungen seit März 2010 sind sehr positiv, sodass wir derzeit Anstrengungen
unternehmen, das Projekt weiterführen zu können – im Wissen, dass Investitionen in
präventive Programme wie „Mum-Talk“ langfristig helfen, Folgekosten zu sparen.

Hilfe für Jugendliche und Familien durch Unterstützung
Heilpädagogische Tagesklinik
In der heilpädagogischen Tagesklinik betreuen wir Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren täglich
nach Schulschluss und an schulfreien Tagen bis 17.00 Uhr. Sie erhalten bei uns intensive
pädagogische und bei Bedarf therapeutische Unterstützung. Darüber hinaus sollen die Kinder in
ihrem gewohnten familiären Umfeld bleiben können.
Wir betreuen Kinder
• mit auffälligem Sozialverhalten und/oder Lernstörungen (Konzentrations-, Teilleistungs-,
Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen),
• die ein tragfähiges familiäres Netz haben und deren Eltern bereit sind mitzuarbeiten,
• bei denen eine ambulante Behandlung (Therapie, Beratung) nicht ausreicht und eine
stationäre Unterbringung noch nicht erforderlich ist.
Die Zusammenarbeit mit den Eltern
Die Zusammenarbeit mit den Eltern ist ein Schwerpunkt unserer Arbeit. Die Eltern sind zu Beginn
der Betreuung meist ratlos und überfordert. Wir stärken Eltern in ihrer Erziehungskompetenz.
Die Zusammenarbeit mit den Schulen
Die Zusammenarbeit mit den Schulen ist zentraler Bestandteil. Ziel ist es, dass die Kinder
weiterhin ihre bisherige Schule besuchen können. Wenn dies nicht möglich ist, steht die
Heilstättenschule, die im Diakonie Zentrum Spattstraße untergebracht ist, zur Verfügung.
Die Betreuung der Kinder beinhaltet eine auf das Kind abgestimmte umfassende therapeutische
Behandlung in Form von Psychotherapie, Logopädie und/oder Ergotherapie. Die Behandlungen
erfolgen nach ärztlicher Abstimmung/Untersuchung und einer ausführlichen Eingangsdiagnostik.
Factbox:
2 Tagesklinikgruppen mit jeweils 10 Betreuungsplätzen für Kinder im Alter von 6 – 12 Jahren
täglich nach Schulschluss und an schulfreien Tagen jeweils bis 17.00 Uhr
Finanziert wird die Tagesklinik über Tagsätze der Jugendwohlfahrt und der
Gebietskrankenkasse.
23 Kinder und Jugendliche wurden 2010 betreut
22 Burschen und 1 Mädchen
Durchschnittliche Verweildauer: 2 Jahre
Standorte: Tagesklinik 1, Willingerstraße 21, 4030 Linz,
Tagesklinik 2, Prechtlerstraße 21, 4030 Linz
Website: www.spattstrasse.at
Bitte Blatt wenden!

Fallbeispiel
Die Jugendwohlfahrt fragt an wegen eines Platzes in der Tagesklinik für Pascal. Er ist 8 Jahre alt,
fällt in der Schule mit auffälligem Verhalten auf und ist im Hort trotz zusätzlicher Betreuung
schwer oder gar nicht führbar. Pascal tut sich schwer, mit Gleichaltrigen in Kontakt zu treten und
reagiert auf Frust und Zurückweisung mit Aggression.
Die Mutter ist alleinerziehend und hat auch noch eine 2-jährige Tochter. Sie erzählt, dass Pascal
zu Hause genauso reagiert. Besonders betroffen ist sie, weil er in manchen Situationen sogar auf
sie selbst hinschlägt. Trotzdem kann die Mutter auch die positiven Seiten ihres Sohnes noch
sehen und freut sich, wenn er manchmal zu ihr kommt um sie zu umarmen.
Genau dies sind mögliche Punkte, an denen unsere Elternarbeit in der Tagesklinik anknüpfen
kann. Das wichtigste ist dabei, die positive Beziehungsebene zwischen Mutter und Kind zu
stärken und zu stabilisieren. Sie wird ermutigt, Grenzen zu setzen.
In der Tagesklinik lernt Pascal, sich in einer Gruppe einzugliedern und wird in Konflikten durch
ErzieherInnen unterstützt, andere Lösungsstrategien zu erproben und zu erlernen. Er lernt, seine
Gefühle wahrzunehmen und zu benennen und so rechtzeitig selbst Grenzen zu setzen, ohne
zuzuschlagen. Prozesse der Elternarbeit und der Gruppenarbeit werden durch therapeutische
Angebote im Haus unterstützt. (Familientherapie, Psychotherapie, Ergotherapie, Logopädie,
Lernförderung).

Hilfe für Jugendliche als Krisenintervention
Wàki – Zufluchtsort für Jugendliche in Krisensituationen
Der Name „Wàki“ bedeutet „Zufluchtsort“.
Das Wàki ist ein Zufluchtsort für Jugendliche im Alter von 13 bis 18 Jahren in Krisensituationen in
Linz und ist rund um die Uhr erreichbar.
Mädchen und Burschen erhalten hier Unterstützung und Schutz
• in scheinbar ausweglosen Situationen
• bei familiären Problemen
• in Konfliktsituationen
• bei psychischer oder physischer Gewalt
• bei sexuellen Übergriffen oder Missbrauch
Das mulitiprofessionelle Team bietet für jeweils 6 Jugendliche
• Schutz und kurzfristige Wohnmöglichkeit,
• Krisenintervention und Kontakt mit Eltern und SozialarbeiterInnen,
• Entwicklung neuer Perspektiven.
Factbox:
Ca. 90 Jugendliche finden jährlich Schutz, Unterstützung und Unterkunft
70% der Jugendlichen haben bereits Psychiatrieerfahrung
Finanziert wird das Wàki zu 100 % über die Jugendwohlfahrt Oberösterreich
15 % der Jugendlichen kommen von sich aus
45 % kommen auf Anfrage der Jugendwohlfahrt
40 % kommen über andere Unterstützungsmaßnahmen
Zwei Drittel der Hilfesuchenden sind Mädchen, ein Drittel Burschen
Durchschnittsalter: knapp 15 Jahre
Durchschnittliche Aufenthaltsdauer: 24 Tage
61 % kehren zurück in die Familie, 23 % wechseln in Sozialpädagogische Einrichtungen
16% kommen bei Angehörigen oder Bekannten unter oder ziehen in eine eigene Wohnung.
Standort: Schubertstraße 17, 4020 Linz; Tel. 0732 / 60 93 48, E-Mail: waki@spattstrasse.at
Website: www.spattstrasse.at
Bitte Blatt wenden!

Fallbeispiel
Andrea ist 16 und meldet sich telefonisch im Wàki. Sie erzählt, dass sie nicht mehr nach Hause
kann. Zu Hause muss sie viele Aufgaben übernehmen, manchmal bekommt sie vom Vater eine
Ohrfeige. Anerkennung gibt es von den Eltern nicht. Sie hält den großen Druck und die Ignoranz
der Eltern nicht mehr aus und ist deshalb gestern von zuhause weggelaufen. Die letzte Nacht hat
sie bei einer Freundin verbracht.
Wir vereinbaren, dass sie zu uns ins Waki kommen soll. Andrea kommt mit ihrer Freundin zu uns.
Im Aufnahmegespräch stellt sich heraus, dass es zwischen der 16-jährigen Andrea und ihren
Eltern schon länger viele heftige Konflikte gibt. Manchmal enden die Streitereinen auch in
gewalttätigen Auseinandersetzungen. Andrea hat nun große Angst, wieder nach Hause zu
gehen, da sie den Eltern nicht mitgeteilt hat, dass sie zu einer Freundin geflüchtet ist. Wir
beschließen, dass Andrea im Waki zur Krisenaufnahme bleiben kann.
Danach informieren wir die zuständige Sozialarbeiterin. Dieser ist die Familie bereits bekannt.
Andrea war vor einem Monat bereits bei ihr für ein Gespräch. Damals wurde vereinbart, sie solle
sich ans Wàki wenden, falls die Situation zuhause wieder eskalieren sollte. Wir vereinbaren, dass
die Sozialarbeiterin auch mit den Eltern Kontakt aufnimmt.
Unmittelbar danach informieren wir auch von uns aus die Eltern über die Aufnahme von Andrea.
Die Jugendliche benötigt nun ein wenig Abstand von den heftigen Ereignissen der letzten Zeit.
Wir vereinbaren ein Familiengespräch mit den Eltern und der Sozialarbeiterin.
Im Familiengespräch stellt sich schnell heraus, dass die Eltern mit ihrer Tochter zum Teil
überfordert sind – die Schulleistungen haben nachgelassen, Freunde sind den Eltern ein Dorn im
Auge, Pubertätskrise,...
In der vertrauensvollen Atmosphäre können die Eltern auch zugeben, dass Andrea hin und
wieder eine Ohrfeige bekommen hat. Wir vereinbaren, dass Andrea noch eine Weile bei uns im
Waki bleibt. In dieser Zeit überlegen sich beide Seiten, was sie zu Hause benötigen, damit das
Zusammenleben wieder besser funktionieren kann.
Mit den Eltern werden auch Gespräche geführt bzgl. Pubertät, Überforderung, Entlastung,... Beim
nächsten Familiengespräch werden die Vorstellungen beider Parteien besprochen. Die
Sozialarbeiterin schlägt vor, Andrea zur Unterstützung eine Einzelbetreuung zur Verfügung zu
stellen. Andrea nimmt diese Unterstützung gerne an. Noch im Wàki lernt die Jugendliche die
Einzelbetreuerin kennen.
Nach den ersten Treffen mit den Eltern und der Betreuerin kehrt Andrea wieder mit gutem Gefühl
zurück in die Familie.