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Marén Wiedekind
Lebenslinien
98 Anregungen zum
Erinnern, Schreiben und Sammeln
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 1 - © Marén Wiedekind

Die vorliegenden Schreibanregungen sind nicht im luftleeren Raum entstanden. Viele der
Methoden habe ich in meiner Ausbildung, in Büchern, Seminaren oder Schreibgruppen
kennengelernt und weiterentwickelt. Falls irgendjemand sein geistiges Eigentum, das bereits an
anderer Stelle veröffentlicht wurde, gefährdet sieht, geschah es nicht mit Absicht. Bitte nehmen
Sie Kontakt zu mir auf.
Ich danke meiner Schreibgruppenleiterin Angelika Reimer, meinen Ausbildern Marjam Azemoun
und Alexander Graeff und den Seminarleiterinnen Manuela Herhaus-Leitner, Anna Platsch,
Susanne Niemeyer und Katrin Möller für ihre inspirierende Arbeit.
Impressum
Alle Rechte bei Marén Wiedekind
© Marén Wiedekind, Rosenplüterweg 14, 13465 Berlin, www.schreibatelier-frohnau.de
Satz & Layout: Marén Wiedekind
Buchdeckel:
Druck:
Veronika Wehrstedt, www.paperqueen.de
epubli.de
Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den
gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung der
Rechteinhaberin. Hinweis zu § 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne
vorherige Einwilligung der Rechteinhaberin öffentlich zugänglich gemacht werden. Dies gilt
auch bei einer entsprechenden Nutzung für Unterrichtszwecke!
Erste Auflage Berlin, März 2020
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 2 - © Marén Wiedekind

Einleitung
So wie Lebenslinien unsere Hände zeichnen,
ist unser Bewusstsein gezeichnet von unseren Erlebnissen.
Menschen, Ereignisse, Orte schreiben sich in uns ein
und prägen unsere Persönlichkeit.
Indem wir über sie schreiben,
bringen wir Ordnung in diese Linien.
Unsere persönliche Ordnung.
Wir entscheiden,
was es wert ist, erzählt zu werden.
Wir knüpfen Zusammenhänge,
verleihen Sinn,
bestimmen den Erzählton.
Wenn wir schon den Stoff
nicht immer selbst aussuchen dürfen,
dann zumindest das, was sich daraus kreieren lässt.
Durch das Schreiben werden wir zu Akteuren.
Wir übernehmen die Deutungshoheit
über unser Leben.
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 3 - © Marén Wiedekind

Einladung zum biografischen Schreiben
Herzlich willkommen zu Ihrem persönlichen Schreibprojekt. Das vorliegende
Album möchte Sie dazu einladen, Erinnerungen aufzuschreiben und Ihr Leben
durch eigenes Schreiben zu reflektieren. Sie können das zur Selbsterkundung
nutzen – wie ein Tagebuch, das auch Vergangenes miteinbezieht – oder als
Erinnerungssammlung für Angehörige und Freunde.
Über zwölf Kapitel verteilt finden Sie insgesamt 98 Schreibanregungen. Die
Methoden aus dem kreativen Schreiben, die dabei verwendet werden, stehen
jeweils in einer Klammer unter der Überschrift. Lassen Sie sich von ihnen
inspirieren. Dabei müssen Sie nicht der Reihe nach vorgehen. Beginnen Sie dort
zu schreiben, wo Sie sich am meisten angesprochen fühlen.
Was ist ein Schraubalbum? Die vier Metallschrauben an den Buchdeckeln
lassen sich aufdrehen. So können Sie Blätter herausnehmen bzw. hinzufügen.
Sie haben auch die Möglichkeit, zunächst alle Seiten in einen separaten Ordner
zu heften und Ihr leeres Album dann nach und nach mit den Texten zu füllen,
die Sie selbst schreiben. Nutzen Sie das Schraubalbum wie ein Fotoalbum – statt
Fotos sammeln Sie darin Ihre Texte.
Falls beim Schreiben Erinnerungen auftauchen, die nicht in Ihren jeweiligen
Text passen, legen Sie sich ein gesondertes Notizblatt an, um diese als
Stichpunkte festzuhalten. So gehen sie nicht verloren und können in einer
späteren Schreibsitzung die Grundlage eines neuen Textes werden.
Um die weibliche und die männliche Form nicht immer aufzählen zu müssen
(bzw. das Lesen durch Sternchen o.ä. zu erschweren) und trotzdem alle
Geschlechter anzusprechen, wird im vorliegenden Album mal die weibliche, mal
die männliche Form verwendet. Gemeint ist jeweils das Geschlecht, das für Sie
gerade passt.
Ich wünsche Ihnen viel Freude beim Schreiben und Textesammeln.
Marén Wiedekind
Berlin, 2020
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 4 - © Marén Wiedekind

1. Kindheitsmuster
2. Familiengeschichten
3. Erwachsenwerden
4. Selbstportrait
5. Körperkontakt
6. Liebesleben
7. Arbeitswelten
8. Krisengebiete
9. Kraftquellen
10. Ortskenntnis
11. Glaubenssache
12. Zukunftsmusik
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 5 - © Marén Wiedekind

Inhalt
1. Kindheitsmuster..................................................................................................... 9
1.1 Kindheitsschätze (Abecedarium) .............................................................................. 10
1.2 Mit Kinderworten (Foto) .......................................................................................... 12
1.3 Auf dem Schreibfluss treiben (Automatisches Schreiben) ....................................... 13
1.4 Kindheits-Elfchen (Elfchen) ..................................................................................... 15
1.5 Gute-Nacht-Geschichte (Fragenkatalog).................................................................. 16
1.6 Liebevolle Geste (Du-Form) ..................................................................................... 17
1.7 Schreibanfänger (Schreiben mit links) .................................................................... 18
1.8 Kinderleid (Fremder Vorname) ............................................................................... 19
1.9 Märchenhaft (Märchen) ........................................................................................... 20
1.10 Das Ende meiner Kindheit (Schreiben zu einer Überschrift) ................................. 21
2. Familiengeschichten ............................................................................................. 23
2.1 Beziehungsgeflecht (Skizze)..................................................................................... 24
2.2 Die handelnden Personen (Kurzvorstellung)........................................................... 25
2.3 Eine Nachbarin erzählt (Perspektivenwechsel) ....................................................... 26
2.4 Familienerlebnis (Gegenwart)................................................................................. 27
2.5 Drei Familienbilder (Bildfolge)................................................................................ 28
2.6 S-Bahn-Netz (Skizze) ............................................................................................... 29
2.7 Ewiger Kreislauf (Rondell) ...................................................................................... 30
2.8 Ein vollkommener Moment (Glücksgeschichte) ...................................................... 31
2.9 Schattenseite (Jammergeschichte) .......................................................................... 32
2.10 An mein Kind (Brief) .............................................................................................. 33
3. Erwachsenwerden ................................................................................................. 35
3.1 Meine Jugend (Überschrift finden) .......................................................................... 36
3.2 Unverstanden (Perspektivenwechsel) ..................................................................... 37
3.3 Peinlichkeit (Limerick) ............................................................................................ 39
3.4 Meine Generation (Schlagwort) ..............................................................................40
3.5 Jugendsprache (Wortsammlung)............................................................................. 41
3.6 Auf eigenen Beinen (Mind-Map).............................................................................. 42
3.7 Nie haben wir … (Parallelgedicht) .......................................................................... 43
3.8 Erwachsenwerden (Akrostichon als Gedicht) ......................................................... 44
4. Selbstportrait ....................................................................................................... 45
4.1 Ich im Spiegel (Selbstportrait) ................................................................................ 46
4.2 Heiter mit Wolke (Wortwolke) ................................................................................ 47
4.3 Mein Name (Reflexion)............................................................................................ 47
4.4 Rollenspiel (Haiku).................................................................................................. 49
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 6 - © Marén Wiedekind

4.5 Ich in diesem Moment (Achtsamkeitsübung) ......................................................... 50
4.6 Top Ten der wichtigsten Entscheidungen (Top-Ten-Liste) ....................................... 51
4.7 Ich und die Welt (Tabelle) ....................................................................................... 52
4.8 Der Griff in die Tasche (Persönlicher Gegenstand) ................................................ 54
5. Körperkontakt .......................................................................................................55
5.1 Körper und Seele (Metaphern) ................................................................................ 56
5.2 Fußabdruck (Perspektivenwechsel) ........................................................................ 59
5.3 Die Sinne schärfen (Humoristischer Text) ............................................................. 60
5.4 Schmerzsprechstunde (Dialog)................................................................................. 61
5.5 Biografie als Frau/als Mann (Du-Text) .................................................................... 62
5.6 Laudatio aufs Alter (Loblied)................................................................................... 63
5.7 Schlaftrunken (Sanduhr) ......................................................................................... 64
5.8 Dem Körper sei Dank (Reimgedicht) ....................................................................... 65
6. Liebesleben .......................................................................................................... 67
6.1 Ein Liebesgedicht (Schnipselgedicht)...................................................................... 68
6.2 An die Liebe meines Lebens (Brief) .......................................................................... 71
6.3 Verliebt (Schreiben zu einer Überschrift) .............................................................. 72
6.4 Anbetungswürdige Anastasia (Alliteration) ............................................................ 73
6.5 Die Liebe zwischen den Zeilen (Zwischen-den-Zeilen-Gedicht).............................. 74
6.6 Ewige Liebe (Endlossatz) ....................................................................................... 76
6.7 Ein Luftschloss (Konjunktiv-Text) .......................................................................... 77
7. Arbeitswelten ....................................................................................................... 79
7.1 Die Bedeutung der Arbeit (Serielles Schreiben) ....................................................... 80
7.2 Mein Arbeitsglossar (Glossar) ................................................................................. 81
7.3 Quer durch den Arbeitskosmos (Führung)............................................................... 82
7.4 Betriebsklima (Akrostichon als Wortsammlung) ................................................... 83
7.5 Uhraufführung (Aus Sicht eines Gegenstands) ...................................................... 84
7.6 Geldsegen und Geldsorgen (Reflexion).................................................................... 85
7.7 Im Überfluss (Automatisches Schreiben) ............................................................... 86
7.8 Telefonat (Dialog) ................................................................................................... 89
7.9 Eine Dankesrede (Rede)........................................................................................... 90
8. Krisengebiete ........................................................................................................ 91
8.1 Das Leben ist ein Fluss (Skizze)............................................................................... 92
8.2 Krise auf Abstand (Verfremdung) ........................................................................... 93
8.3 Happy End (Drama umschreiben) .......................................................................... 94
8.4 Zerbrechlich! (Bildimpuls)...................................................................................... 95
8.5 In Sicherheit (Sinneswahrnehmung) ...................................................................... 96
8.6 An einen Verstorbenen (Brief)................................................................................. 98
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 7 - © Marén Wiedekind

8.7 Haus auf Säulen (Elfchen) ....................................................................................... 99
8.8 Verwoben (Sätze verschränken) ........................................................................... 100
8.9 Eine Prise Dankbarkeit (Rezept)............................................................................ 101
9. Kraftquellen ....................................................................................................... 103
9.1 Geliehene Wörter (Zeitschriftencollage) ............................................................... 104
9.2 Kunstgeschichte (Perspektivenwechsel) ............................................................... 105
9.3 Lieblingsmusik (Personifizierung) ........................................................................ 106
9.4 Wellenförmig (Serielles Schreiben) ...................................................................... 107
9.5 Buch führen (Buchstechen) ................................................................................... 107
9.6 Poetischer Spaziergang (Haiku)............................................................................. 109
9.7 Ein Gedicht frisieren (Zeilenumbruch) .................................................................. 110
9.8 Mitgedichtet (Zwischen-den-Zeilen-Gedicht) ........................................................ 113
10. Ortskenntnis ...................................................................................................... 117
10.1 ABC der Lebensorte (Drehbuch) ............................................................................118
10.2 Ode an die Heimat (Ode) ...................................................................................... 120
10.3 Das ist das Haus … (Skizze) .................................................................................. 121
10.4 Wohlfühlort (Details)........................................................................................... 122
10.5 Ein Ort, sieben Zeilen (Zevenaar)......................................................................... 123
10.6 Unterwegssein und Ankommen (Akrostichon als Gedicht) ................................. 124
10.7 Biografische Landkarte (Werbetext) .................................................................... 125
11. Glaubenssache ................................................................................................... 127
11.1 Glaubensbekenntnis (Parallelgedicht) .................................................................. 128
11.2 Was ist mir heilig? (Sammlung) ........................................................................... 129
11.3 Worte der Weisheit (Wörter pflücken) ................................................................. 130
11.4 Gottesbilder (Reflexion) ....................................................................................... 132
11.3 Versunken (Schreiben aus der Stille) .................................................................. 133
11.6 Vom Werden und Vergehen (Schneeball).............................................................. 134
11.7 Brief von einem Engel (Brief) ............................................................................... 135
12. Zukunftsmusik .................................................................................................. 137
12.1 An das Kind am Anfang des Weges (Brief) ............................................................ 138
12.2 Der rote Faden (Wörter pflücken) ....................................................................... 139
12.3 Wie möchte ich sterben? (Automatisches Schreiben) .......................................... 140
12.4 Nicht vergessen (Gedicht beenden) ..................................................................... 142
12.5 Drei Bilder von mir (Bildfolge)............................................................................. 144
12.6 Die Ernte einfahren (Pantun)............................................................................... 145
12.7 Entfaltung (Märchen)........................................................................................... 148
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 8 - © Marén Wiedekind

1. Kindheitsmuster
Von damals … als Tischkanten höher waren und Keller dunkler.
Als Vater zaubern konnte und Mutter mit Engeln flüstern.
Als der Teddybär Walzer tanzte und unsere Seele baumelte.
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 9 - © Marén Wiedekind

1.1 Kindheitsschätze
(Abecedarium)
Es gibt eine Methode aus dem kreativen Schreiben mit dem klangvollen
Namen Abecedarium. Dazu notieren Sie in der Vorlage rechts zu jedem
Buchstaben des Alphabets eine schöne Erinnerungen aus Ihrer Kindheit, die
mit diesem Buchstaben beginnt. Das können Ereignisse, Orte, Menschen,
Tiere, Spiele, Fantasien sein – oder kleine Freuden, wie das Beobachten von
Regentropfen an der Scheibe.
Das Abecedarium hilft Ihnen, etwas tiefer in Ihren Erinnerungen zu graben
und auch solche ans Tageslicht zu bringen, die auf einer gewöhnlichen Liste
vermutlich nicht aufgetaucht wären.
Suchen Sie im Anschluss einen oder auch mehrere Begriffe aus und
schreiben Sie dazu einen kurzen Text.
Es gäbe vielleicht genauso viele hässliche Kindheitserinnerungen, für die in
weiteren Impulsen noch Platz sein wird – doch Kinder besitzen die
erstaunliche Gabe, selbst in einer belastenden Umgebung etwas Gutes und
Schönes zu finden. Und wenn sie es nicht finden, dann denken sie es sich
aus. Dieses Talent, ebenso wie das Staunenkönnen und das Wertschätzen
von Kleinigkeiten, soll hier gewürdigt werden. Begreifen Sie Ihre Sammlung
als eine Schatzkiste, die Sie für immer in sich tragen und aus der Sie Kraft
und Ideen schöpfen können.
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 10 - © Marén Wiedekind

A wie
____________________________________________________________________________
B wie
____________________________________________________________________________
C wie
____________________________________________________________________________
D wie
____________________________________________________________________________
E wie
____________________________________________________________________________
F wie ____________________________________________________________________________
G wie
____________________________________________________________________________
H wie
____________________________________________________________________________
I wie ____________________________________________________________________________
J wie ____________________________________________________________________________
K wie
____________________________________________________________________________
L wie ____________________________________________________________________________
M wie
____________________________________________________________________________
N wie
____________________________________________________________________________
O wie
____________________________________________________________________________
P wie ____________________________________________________________________________
Q wie
____________________________________________________________________________
R wie
____________________________________________________________________________
S wie ____________________________________________________________________________
T wie
____________________________________________________________________________
U wie
____________________________________________________________________________
V wie
____________________________________________________________________________
W wie
____________________________________________________________________________
X wie
____________________________________________________________________________
Y wie
____________________________________________________________________________
Z wie ____________________________________________________________________________
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 11 - © Marén Wiedekind

1.2 Mit Kinderworten
(Foto)
Nehmen Sie ein Kinderfoto von sich zur Hand. Entweder eines, das Sie
besonders gerne mögen oder eines, das für Sie besonders aussagekräftig ist.
Schlüpfen Sie in die Rolle des Kindes, das Sie damals waren, als das Foto
entstand. Erzählen Sie aus dessen Sicht, möglichst sogar mit dessen Worten
– Kinderworten – die Situation, in der das Foto entstanden ist.
Dazu brauchen Sie sich nicht an die Situation erinnern zu können. Sie
dürfen dem Kind einfach Worte in den Mund legen.
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 12 - © Marén Wiedekind

1.3 Auf dem Schreibfluss treiben
(Automatisches Schreiben)
Eine der grundlegenden Methoden aus dem kreativen Schreiben ist das
automatische Schreiben. Es kennt nur eine Regel: schreiben, schreiben,
schreiben. Schreiben ohne den Stift abzusetzen, Schreiben ohne Pause, ohne
Punkt und Komma, ohne auf die Rechtschreibung zu achten, ohne ganze
Sätze, ohne Konzept, ohne Nachdenken. Im besten Fall schreiben Sie sich in
eine Art Trance und zum Schluss stehen da Worte, die nie in Ihrem Kopf
waren, sondern direkt aus Ihrem Innersten aufs Papier geflossen sind. Es
geht beim automatischen Schreiben darum, nicht zu filtern, nicht zu
zensieren und den Worten freien Lauf zu lassen.
Sie können das automatische Schreiben ganz ohne Vorgaben ausprobieren,
d.h. Sie schreiben auf einem leeren Papier einfach los. Oder Sie lassen sich –
wie auf der folgenden Seite – den Einstieg durch einen Satzanfang
erleichtern. Nehmen Sie einen Stift zur Hand, blättern Sie um, lesen Sie den
Satzanfang und schreiben Sie einfach weiter, ohne den Stift abzusetzen.
Wenn Ihnen nichts mehr einfällt, wiederholen Sie Ihre zuletzt geschriebenen
Wörter so oft, bis neue Worte entstehen. Wenn Sie merken, dass Ihr
innerer Schreibfluss versiegt, hören Sie auf.
Legen Sie den Stift beiseite und gönnen sich eine kurze Pause mit Räkeln,
Aufstehen, einem Blick aus dem Fenster oder einer Tasse Kaffee. Danach
lesen Sie mit frischem Blick, was Sie geschrieben haben.
Wenn Sie mit Ihrer Kindheit vor allem Negatives verbinden und berechtigte
Sorge haben, sich in eine negative Stimmung hineinzuschreiben, stellen Sie
sich bitte vor dem Schreiben eine Eieruhr auf 15 Minuten und hören Sie
nach dem Klingeln mit dem Schreiben auf. So können Sie verhindern, dass
Sie sich in negativen Emotionen verlieren.
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 13 - © Marén Wiedekind

Wenn ich an meine Kindheit denke …
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 14 - © Marén Wiedekind

1.4 Kindheits-Elfchen
(Elfchen)
Gedichte sind Verdichtungen. Dadurch, dass sie nur aus wenigen, wohl
gesetzten Worten bestehen, bringen sie Gefühle, Reflexionen oder Stimmungen
auf den Punkt. Eine sehr komprimierte Gedichtform, die im Rahmen des
kreativen Schreibens entstanden ist, ist das sogenannte Elfchen.
Ein Elfchen besteht aus elf Wörtern. Diese werden nach folgender Vorgabe
auf fünf Zeilen verteilt: In der ersten und in der letzten Zeile steht jeweils
nur ein Wort. In Zeile 2 stehen zwei Wörter, in Zeile 3 drei und in Zeile 4
vier.
Ein Beispiel:
Elfchen
zart
und schwerelos
schwebt ein Gedicht
in die Welt hinaus –
elfengleich
Verdichten Sie nun Ihren Text „Wenn ich an meine Kindheit denke …“ aus
Schreibanregung 1.3 Auf dem Schreibfluss treiben zu einem Elfchen.
Titel ______________________
Zeile 1 _____________
Zeile 2 _____________ ____________
Zeile 3 _____________ _____________ ____________
Zeile 4 _____________ _____________ _____________ ___________
Zeile 5 _____________
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 15 - © Marén Wiedekind

1.5 Gute-Nacht-Geschichte
(Fragenkatalog)
Erinnern Sie sich daran, wo Sie in der Wohnung Ihrer Kindheit nachts
geschlafen haben? Skizzieren Sie das entsprechende Zimmer aus der
Vogelperspektive. Tauchen Sie so detailliert wie möglich in ihre
Erinnerungen ein. Folgende Fragen helfen Ihnen dabei vielleicht:
Hatten Sie ein eigenes Schlafzimmer oder teilten Sie es mit
Geschwistern oder Erwachsenen?
Wo stand Ihr Bett? Teilten Sie das Bett mit einem anderen
Familienmitglied?
Standen noch weitere Betten im selben Zimmer? Wer schlief darin?
Welche Möbelstücke befanden sich noch in diesem Raum?
Wo waren Fenster? Und wie wurden sie abgedunkelt?
Können Sie sich an Details wie Lampen, Lichtschalter, Vorhänge,
Tapeten oder den Bodenbelag erinnern?
Hingen Bilder an der Wand?
Wie war das Bett bezogen? Wie fühlten sich die Decke, das Kissen,
der Bettbezug an?
Erinnern Sie sich an einen Geruch?
Fiel von irgendwo Licht in das Zimmer?
War es warm oder kühl in dem Zimmer? Stand das Fenster offen?
Welche Geräusche hörten Sie? Gespräche aus anderen Zimmern? Das
Läuten einer Uhr? Verkehr? Geräusche aus der Natur?
Gingen Sie am Abend alleine schlafen oder mit Geschwistern bzw.
anderen Familienmitgliedern?
Wem sagten Sie vor dem Schlafengehen „Gute Nacht“?
Was machten Sie vor dem Einschlafen? Reden? Lesen? Beten? Singen?
Gab es Einschlaf-Rituale?
Fühlten Sie sich sicher vor dem Einschlafen oder hatten Sie Angst?
Gab es irgendetwas, was Sie heimlich machten, wenn Sie sich
unbeobachtet fühlten?
Hatten Sie eine Puppe, ein Stofftier oder etwas Ähnliches, was Sie mit
ins Bett nahmen? Wenn ja, versuchen Sie sich zu erinnern, wie es
roch, sich anfühlte und aussah.
Was für einen Schlafanzug oder was für ein Nachthemd trugen Sie?
Sind Sie schnell eingeschlafen oder lagen Sie noch länger wach?
Woran haben Sie vor dem Einschlafen gedacht?
Was haben Sie gemacht, wenn Sie nicht einschlafen konnten?
Erzählen Sie von einer typischen Zubettgeh-Situation. Beschreiben Sie dabei
möglichst viele Details.
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 16 - © Marén Wiedekind

1.6 Liebevolle Geste
(Du-Form)
Gab es in Ihrer Kindheit einen Erwachsenen, den Sie besonders gerne
mochten? Jemanden, von dem Sie sich in besonderer Weise angenommen
gefühlt haben? Versuchen Sie sich diese Person vor Augen zu führen. Samt
ihrem Aussehen, ihrem Geruch, ihrer Kleidung, ihrer Art zu sprechen,
typischen Gesten, Redewendungen, Sätzen oder Abläufen, die Ihnen noch in
Erinnerung sind.
Schreiben Sie über Ihre Erinnerungen an diese Person. Verwenden Sie dabei
einmal eine ungewöhnliche Erzählperspektive: Sprechen Sie sich selbst mit
Du an. So als würden Sie sich mit sich selbst unterhalten. „Erinnerst du dich
noch an Omi Erna? Wenn du zu Besuch kamst, maß sie immer an den
Knöpfen ihrer Kittelschürze, wie sehr du schon wieder gewachsen bist? …“
Lebenslinien, 1. Kindheitsmuster - Seite 17 - © Marén Wiedekind