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- Stärken und Schwächen des aktuellen Unterrichts untersuchen - Unterrichtsziele und Inhalte überprüfen und festlegen - Neue wissenschaftliche Inhalte für den Unterricht aufarbeiten - Ein breites Spektrum von Unterrichtsmethoden und –medien einsetzen - Lernschwierigkeiten erkennen, analysieren und Lernprozesse stützen
- Bildungsstandards entwickeln und umsetzen - Unterricht in Modellversuchen weiterentwickeln - Merkmale der ‚guten Lehrerin‘/des ‚guten Lehrers‘ herausarbeiten - Brückenfunktion zwischen den wissenschaftlichen Disziplinen und zwischen Wissenschaft und Praxis ermöglichen - Grundlage für die professionellere <strong>Ausbildung</strong> der Lehrpersonen schaffen
Seite 1 und 2: Kooperation zwischen Pädagogischen
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Seite 7 und 8: 2. Woraufhin bilden wir aus?
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