skilled 1/22: Lernkulturen

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skilled 1/22 Lernkulturen skilled 1/22 Lernkulturen
Nachgefragt
Was ist das Beste, das Sie
bei uns gelernt haben?
Umfrage: Luca Dorsa, Janick Pelozzi und Lucia Probst, Kommunikation EHB
Didaktik, Pädagogik, Ethik, Ökonomie, Arbeitspsychologie und vieles mehr: Seit 50 Jahren absolvieren in der Berufsbildung
tätige Personen Aus- und Weiterbildungen an der EHB, die früher Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung
EHB und Schweizerisches Institut für Berufspädagogik SIBP hiess. So holen sie sich Know-how fürs Unterrichten
und Ausbilden und erweitern ihre Kenntnisse über die Berufsbildung. Wir wollten von sieben Ehemaligen
wissen, was ihnen aus ihrer Ausbildungszeit in Erinnerung geblieben ist und heute im Berufsalltag am meisten hilft.
«Das Beste nach dem Abschluss? Das
schweizweite Netzwerk: Wir spielen
uns Führungsstellen auf dem Amelia21-Chat
zu, treffen uns regelmässig
und veranstalten Fachanlässe.
Das Netzwerk 2021 mit 22 Führungskräften
und ihren 22 Mentorinnen
und Mentoren, die ihre Expertise zu
zeitgemässem Führungsverständnis
teilen wollen und Themen wie TopSplitting, Vereinbarkeit
in Leitungsfunktionen an Berufsfachschulen, Gymnasien
«Auch wenn meine Ausbildung schon
lange zurückliegt und ich nicht mehr
in der staatlichen Ausbildung von
Lernenden tätig bin, bin ich immer
wieder überrascht, dass ich bei meiner
Arbeit im Alimentarium tagtäglich
die Werkzeuge benutze, die ich
mir am SIBP aneignen durfte. Die
Ausbildung erhielt ich von charismatischen
Persönlichkeiten wie Pierre Brouttier und Jean-
François Paccolat, die mir stark in Erinnerung geblieben
«Wenn ich nach 18 Jahren Unterrichten
auf meine Ausbildung am SIBP
zurückblicke, die mich bis heute inspiriert,
ist die stärkste Erinnerung
jene an Daniel Pastore. Er war ein ruhiger,
wohlwollender und erfahrener
Mentor, der uns in seinen Bann zog.
Er unterrichtete mit Humor und Leidenschaft
Allgemeine Didaktik und
wollte uns zu bewussten und verantwortungsvollen pädagogischen
Entscheidungsträgern machen. Er wollte uns dazu
befähigen, das Spektrum der Lehrmittel individuell zu
nutzen. Wenn ich heute die Schüler/innen an Projekten und
Abschlusspräsentationen arbeiten lasse und dabei versuche,
den Unterricht humorvoll wohlwollend und abwechslungsreich
zu gestalten, verdanke ich dies Daniel Pastore.»
Max-Olivier Bourcoud ist Dozent an der Berufsfachschule Lausanne,
kantonaler Experte für die Validierung von Berufsabschlüssen und
Gründer der «Swiss Cetacean Society», einer Nichtregierungsorganisation,
die sich für den Erhalt der marinen Artenvielfalt
einsetzt. Von 2004 bis 2006 absolvierte er am SIBP die Ausbildung in
Berufspädagogik.
und in kantonalen Ämtern aktiv pflegen, einbringen und
weiterentwickeln – es spielt wunderbar. Lernen von Führungspersönlichkeiten
aus der Praxis – ein Ansatz, der uns
Führungskräfte von morgen motiviert, am Ball zu bleiben
und die Bildungslandschaft mitzuprägen.»
Vanessa Käser König ist Abteilungsleiterin Vorlehre/INVOL an der
Berufsfachschule des Detailhandels. in Bern und leitet in Biel
einen Lehrgang für Migrationsfachpersonen. Sie absolvierte 2021
an der EHB das Amelia-Mentoringprogramm und früher am
EHB bereits eine Aus- und eine Weiterbildung.
EHB
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J A H R E
sind. Dies führte zu wunderbaren Begegnungen und soliden
Freundschaften, die bis heute andauern. Was ich gelernt
habe – Strukturieren, Planen und ständiges Nachbessern
–, gehört heute zu meinem Berufsalltag. Ich bin
dankbar, dass ich eine qualitätsvolle und nachhaltige Ausbildung
absolvieren durfte.»
Philippe Ligron ist Verantwortlicher der FoodExperience im
Alimentarium von Vevey. Von 2002 bis 2004 absolvierte er am SIBP
die Ausbildung in Berufspädagogik, die er in der Folge mit einer
Weiterbildung am EHB ergänzte.
«Im Berufsbildungszentrum in Nicaragua,
in dem ich bis vor Kurzem gearbeitet
habe, studieren vorwiegend
Jugendliche aus sehr armen Verhältnissen.
Sie erhalten dank Stipendien
Zugang zur Berufsbildung. Auch die
Dozierenden, die unglaublich wenig
verdienen, müssen schauen, wie sie
über die Runden kommen. Deshalb
galt es bei der Vorbereitung und Durchführung von Schulungen,
Unterrichtsbesuchen oder Interviews jeweils nicht
nur pädagogische, sondern auch psychologische, soziologische
und ökonomische Faktoren zu berücksichtigen. Dafür
konnte ich auf die wertvollen Inhalte des interdisziplinären
Masterstudiengangs zurückgreifen. Diese Interdisziplinarität
ist definitiv das Beste, das ich am EHB
gelernt habe.»
Isabelle Lüthi ist Projektleiterin bei b-werk Bildung in Bern. Bis Ende
Januar 2022 stand sie für die Organisation Comundo in Nicaragua im
Einsatz. Von 2013 bis 2016 absolvierte sie am EHB den Master of
Science in Berufsbildung.
«Als Gymnasiallehrerin, Praxislehrperson
und Mitglied zahlreicher Gremien
hatte ich bereits vor dem Studium
über ein breites Know-how in
verschiedenen Bildungsbereichen
verfügt. Es fehlte jedoch das gewisse
Etwas, um sich in Bezug auf Systemfragen
souverän zu fühlen. Was
es war, entdeckte ich während des
Studiums am EHB: Wir vertieften fundiert und anspruchsvoll
einzelne Disziplinen und ihre Methoden, um sie anschliessend
interdisziplinär zu einem Ganzen zu verbinden.
Auf diese Weise konnte ich nicht nur zusätzliches
Wissen aufbauen, sondern vor allem Kompetenzen, dank
derer ich das Bildungssystem verstehen und in meiner aktuellen
Tätigkeit in einem beschränkten Umfang auch mitgestalten
kann.»
Klára Sokol ist Direktorin der Stiftung éducation21. Von 2014 bis
2018 absolvierte sie am EHB den Master of Science in Berufsbildung.
«Die Lehrtätigkeit ist ein Spiel mit vielen
Variablen. Diese richtig zu mischen
und zu kombinieren ist eine
Kunst, eine Herausforderung, bei der
immer wieder neue Nuancen entstehen.
Ich konnte dieses Zusammenspiel
ausprobieren und vertiefen, diskutieren
und mich dazu austauschen.
Mir scheint, dabei ist ein neues Bewusstsein
entstanden, vielleicht aber auch ein Sinn für die
Komplexität der Aufgabe, was die Arbeit nicht immer einfacher
macht. Aber so kann ich sicherer und mit soliden
Instrumenten an die Lehrerrolle herangehen und auch an
jene als Gastgeber für Neulinge in der Ausbildung. Vor allem
hält mir diese Ausbildung aber auch vor Augen, dass
wir Lehrer/innen stets bereit sein müssen, alles systematisch
in Frage zu stellen.»
Jacopo Soldini ist Co-Direktor und Dozent an der Höheren Fachschule
für Hotel- und Tourismusmanagement in Bellinzona. Von 2018
bis 2021 absolvierte er am/an der EHB ein Studium zur Lehrperson an
Höheren Fachschulen.
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«Als damals junger Primarlehrer mit
ein wenig Unterrichtserfahrung nahm
ich die Ausbildung zur Berufsfachschullehrperson
in Angriff. Im Gegensatz
zu meiner Erstausbildung liessen
sich alle pädagogischen und methodischen
Inhalte diesmal mit Erfahrungen
verbinden. Die Reflexion über
Theorie und Praxis war für mich wertvoll
und wesentlich fundierter als im Seminar. Die Inhalte
waren zudem erwachsenengerecht in der In struktion, aber
auch im Hinblick auf die künftige Anwendung des Gelernten.
Ich war zwar danach nie an einer Berufsfachschule tätig,
doch auch für meine spätere berufliche Tätigkeit im professionellen
Sport war der Lehrgang für mich sinnvoll und
hilfreich.»
Ueli Schwarz ist Inhaber und Geschäftsführer einer Beratungsfirma
im Sportbereich. Er absolvierte am SIBP von 1990 bis 1992 den
Lehrgang als Berufsfachschullehrer allgemeinbildender Richtung.