Eawag Jahresbericht 2021
Der Jahresbericht vermittelt eine breite Übersicht über laufende Projekte der Eawag. Er wird in Deutsch und Englisch publiziert, seit 2013 auch in Französisch.
Der Jahresbericht vermittelt eine breite Übersicht über laufende Projekte der Eawag. Er wird in Deutsch und Englisch publiziert, seit 2013 auch in Französisch.
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LEHREN<br />
25<br />
Peter Penicka, <strong>Eawag</strong><br />
Die Studierenden der EPFL vergeben jedes Jahr den «Polysphère»-Preis an Professorinnen<br />
und Professoren für ihre Verdienste in der akademischen Lehre. Geehrt wurde<br />
<strong>2021</strong> auch die Leiterin der Abteilung Umwelttoxikologie an der <strong>Eawag</strong>.<br />
Kristin Schirmer, was bedeutet Ihnen die Auszeichnung?<br />
Sehr viel. Ich schätze die Interaktion mit jungen Menschen und es ist mir wichtig, mein Wissen an die kommende<br />
Generation weiterzureichen. Ich möchte, dass sie gut aufgestellt sind, um die Ökotoxikologie als Fachgebiet weiterführen<br />
zu können – nach Möglichkeit auch an der <strong>Eawag</strong>. Dabei versuche ich, auf die Studierenden und ihre Bedürfnisse<br />
einzugehen und mit ihnen im Team zu arbeiten. Dass mein Engagement ankommt und geschätzt wird, freut<br />
mich daher sehr.<br />
Was zeichnet für Sie eine gute Lehre aus?<br />
Ich möchte die Studierenden in ihrem Alltag abholen – dort, wo ihr Leben einen Bezug zur Ökotoxikologie hat. Wer<br />
stand nicht schon einmal morgens im Bad und wunderte sich beim Lesen der Inhaltsstoffe des Duschgels, welchen<br />
Einfluss diese wohl auf die Umwelt haben, wenn das Gel jetzt den Abfluss runtergespült wird? Da knüpfe ich an.<br />
Ich glaube auch, dass man am meisten lernt, wenn man sich die Dinge selbst erarbeitet. Ich gehe daher möglichst<br />
interaktiv vor, mit Übungen, Diskussionen oder Umfragen.<br />
Welche besonderen Erlebnisse verbinden Sie mit Ihrer Lehrtätigkeit?<br />
Ich motiviere die Studierenden regelmässig, mir ihre positiven wie negativen Rückmeldungen mitzugeben. Viele<br />
der Feedbacks berühren mich und sind hängen geblieben. So hörte ich etwa, mein Kurs sei das Highlight der Woche<br />
oder gar des Semesters. Besonders schön ist auch, wenn ich sehe, dass die Studierenden etwas mitgenommen<br />
haben und in ihrer weiteren Laufbahn anwenden können. Wie zum Beispiel, als mir ein ehemaliger Student schrieb<br />
und sich bedankte: Er sei gerade in Brasilien in einem Praktikum bei einem Ingenieurbüro und habe nun bei einer<br />
Sedimentbewertung einige Dinge aus unserem Kurs anwenden können. Das sind wunderbare Aufsteller.
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