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eTwinning und das Neue Europäische Bauhaus

Im eTwinning-Buch „Für eine schöne, nachhaltige und gemeinsame Zukunft – eTwinning und das Neue Europäische Bauhaus“ finden Sie Anregungen, wie sich die vielfältigen Themen rund um eine nachhaltige und inklusive Zukunft im Unterricht mithilfe von eTwinning-Projekten einbinden lassen. Beispielhaft werden sechs eTwinning-Projekte für alle Altersgruppen vorgestellt.

Im eTwinning-Buch „Für eine schöne, nachhaltige und gemeinsame Zukunft – eTwinning und das Neue Europäische Bauhaus“ finden Sie Anregungen, wie sich die vielfältigen Themen rund um eine nachhaltige und inklusive Zukunft im Unterricht mithilfe von eTwinning-Projekten einbinden lassen. Beispielhaft werden sechs eTwinning-Projekte für alle Altersgruppen vorgestellt.

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Für eine schöne, nachhaltige <strong>und</strong> gemeinsame Zukunf<br />

Für mich bedeutet es,<br />

<strong>das</strong>s wir alles erreichen<br />

können, wenn wir<br />

an uns glauben <strong>und</strong> es<br />

versuchen.<br />

Das <strong>Neue</strong> <strong>Europäische</strong><br />

<strong>Bauhaus</strong> steht für den<br />

Beginn einer neuen<br />

<strong>und</strong> fre<strong>und</strong>lichen<br />

Gemeinschaf, ür eine<br />

neue Möglichkeit, auf<br />

interessante Weise zu<br />

lernen.<br />

Es wurde deutlich, <strong>das</strong>s die Schüler/-<br />

innen <strong>das</strong> <strong>Neue</strong> <strong>Europäische</strong> <strong>Bauhaus</strong><br />

als Chance sehen, ihre Schulgemeinschaf<br />

<strong>und</strong> die Atmosphäre in der<br />

Schule zu verbessern, damit sich alle<br />

in der Schule wohlühlen. Ebenso<br />

hatten sowohl die Lehrkräfe als auch<br />

die Schüler/-innen die Möglichkeit, ihre<br />

Gedanken über ihre Traumschulen im<br />

Zusammenhang mit dem Projekt <strong>und</strong><br />

dem Jahresthema zu äußern. Alle Schüler/-innen<br />

waren sich einig, <strong>das</strong>s ihre<br />

Traumschulen nachhaltig <strong>und</strong> inklusiv<br />

sein sollten. Ihre Traumschulen würden<br />

auch den fre<strong>und</strong>lichen Umgang der<br />

Schüler/-innen untereinander fördern<br />

<strong>und</strong> exibles Lernen ermöglichen. Die<br />

beiden interviewten Lehrerinnen betonten,<br />

wie wichtig ein positives schulisches<br />

Umfeld für die Schüler/-innen sei,<br />

<strong>und</strong> stimmten darin überein, <strong>das</strong>s ihre<br />

Traumschulen viele Fenster, natürliches<br />

Licht <strong>und</strong> viel Platz sowie die Möglichkeit<br />

böten, die Klassenräume je nach<br />

den Anorderungen der Lehrkräfe<br />

<strong>und</strong> Schüler/-innen anzupassen. Die<br />

Schüler/-innen äußerten sich wie olgt<br />

zu ihrer Traumschule.<br />

Meine Traumschule<br />

ist eine Schule, in der<br />

alle glücklich sind <strong>und</strong><br />

gerne in die Schule<br />

kommen. Die Lehrkräfe<br />

sind lustig <strong>und</strong><br />

alles macht Spaß <strong>und</strong><br />

ist gut. Es gibt verschiedene<br />

Aktivitäten,<br />

die Freude machen.<br />

Lizy, Republik Moldau.<br />

Meine Traumschule<br />

wäre eine Schule, in<br />

der alle miteinander<br />

auskommen <strong>und</strong><br />

sich gegenseitig<br />

akzeptieren.<br />

Victoria, Republik Moldau.<br />

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