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Töfte Regionsmagazin Februar 2024

Das ist die Februar-Ausgabe des Töfte Regionsmagazin für Sendenhorst, Albersloh, Wolbeck, Hiltrup, Amelsbüren, Enniger, Ahlen, Ennigerloh, Ostenfelde, Ostbevern, Drensteinfurt, Rinkerode, Walstedde, Everswinkel, Alverskirchen, Hoetmar, Vorhelm und Tönnishäuschen.

Das ist die Februar-Ausgabe des Töfte Regionsmagazin für Sendenhorst, Albersloh, Wolbeck, Hiltrup, Amelsbüren, Enniger, Ahlen, Ennigerloh, Ostenfelde, Ostbevern, Drensteinfurt, Rinkerode, Walstedde, Everswinkel, Alverskirchen, Hoetmar, Vorhelm und Tönnishäuschen.

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Die Montessori Gesamtschule Sendenhorst hat seit ihrem Start im Jahr<br />

2013 eine bemerkenswerte Entwicklung durchlaufen und sich zu einer<br />

bedeutenden Bildungseinrichtung in der Region entwickelt. Ursprünglich<br />

als Sekundarschule gestartet, erweiterte die Schule im Jahr 2017<br />

ihr Angebot und wurde zu einer Gesamtschule. Ein Meilenstein in der<br />

Geschichte der Schule war der Abschluss des ersten Abiturjahrgangs<br />

im Jahr 2022.<br />

Montessori Gesamtschule Sendenhorst<br />

Wegweiser für eine erfolgreiche Zukunft<br />

Oberstufen-Tutoren | Carolin Reinecke, Jonas Ostendarp & Sandra Umlauf<br />

begrenzte STUFENstärke von max. 25 Schüler:innen<br />

in der gymnasialen Oberstufe<br />

Ein herausragendes Merkmal der Montessori Gesamtschule Sendenhorst<br />

ist die bewusst begrenzte Stufenstärke von 25 Schülerinnen<br />

und Schülern in der Sekundarstufe II. „Dies stehe in deutlichem<br />

Kontrast zu den traditionellen Schulsystemen und ermögliche eine<br />

individuellere Betreuung und Förderung der Schülerinnen und Schüler“,<br />

fügt Oberstufenkoordinator David Gelinski hinzu. Dieser Ansatz<br />

trage dazu bei, eine unterstützende Lernumgebung zu schaffen, in<br />

der die persönlichen Bedürfnisse jeder einzelnen Schülerin/jedes<br />

einzelnen Schülers ernst genommen werden können.<br />

Rechtliche Vorgaben<br />

Die Unterrichtsfächer und Leistungskurse entsprechen den Vorgaben<br />

der APO-GOSt (Ausbildungs- und Prüfungsordnung der Gymnasien<br />

in der gymnasialen Oberstufe), und somit stehen die Schülerinnen<br />

und Schüler auf dem gleichen fachlichen Fundament wie an<br />

anderen Schulen. „Unsere Schülerinnen und Schüler müssen daher<br />

auch die gleichen Abituraufgaben bewältigen, wie sie den Schülerinnen<br />

und Schülern an den staatlichen Schulen gestellt werden“, stellt<br />

David Gelinski fest und räumt so mit dem noch oftmals geäußerten<br />

Märchen auf, dass Schülerinnen und Schüler der Montessori Gesamtschule<br />

anderen Prüfungskriterien unterliegen würden.<br />

David Gelinski | Oberstufenkoordinator<br />

Betreuung in persönlichen und<br />

schulischen Belangen<br />

„Insbesondere in der Sekundarstufe II (Sek. II) – auf dem<br />

Weg zum Abitur – profitieren die Schülerinnen und Schüler<br />

von den geringen Kursgrößen und die dadurch entstehende<br />

hohe individuelle Betreuung durch unsere Lehrkräfte“, betont<br />

er und berichtet dabei von einem Geschichtsleistungskurs,<br />

in dem er mit nur fünf Schülerinnen und Schülern hervorragenden<br />

Unterricht gestalten konnte. Alle Schülerinnen<br />

und Schüler in der Sek. II werden von einem Tutor betreut,<br />

der für höchsten 15 Schülerinnen und Schüler verantwortlich<br />

ist und gleichzeitig für diese auch als Ansprechpartner<br />

für schulische und persönliche Belange zur Verfügung steht.<br />

Diese individuelle Betreuung ermögliche es, die Selbstorganisation<br />

und Eigenverantwortung der Schülerinnen und<br />

Schüler als Grundkompetenzen in der Sek. II zu fördern. „Die<br />

Grundlage hierfür wird schon in der Sek. I gelegt, indem die<br />

Schülerinnen und Schüler in den Studienzeiten selbstorganisiert<br />

arbeiten und inhaltliche Schwerpunkte im jahrgangsübergreifen<br />

Projektunterricht planen“, ergänzt Gelinski seine<br />

Ausführungen.<br />

Vorbereitung auf das Abitur<br />

Die Vorbereitung auf das Abitur erfolgt in kleinen Lerngruppen,<br />

in denen die individuellen Bedürfnisse und Potentiale<br />

der Schülerinnen und Schüler optimal berücksichtigt werden<br />

können. Jede Schülerin/jeder Schüler kann sich in der<br />

Schule ihren/seinen eigenen individuellen Arbeitsplatz einrichten,<br />

um so eigenverantwortlich in den Freistunden Lernpartnerschaften<br />

zu bilden und sich bestmöglich auf Prüfungssituationen<br />

vorzubereiten. „Darüber hinaus setzen wir<br />

auf moderne digitale Ausstattung in den Unterrichts- und<br />

Arbeitsräumen. Diese zeitgemäße Infrastruktur ermöglicht<br />

nicht nur eine innovative Gestaltung des Unterrichts, sondern<br />

fördert auch die Medienkompetenz unserer Schülerinnen<br />

und Schüler“, beschreibt Gelinski ein weiteres wichtiges<br />

Kriterium der pädagogischen Arbeit der Montessori<br />

Gesamtschule.<br />

Orientierung im Studium und Beruf<br />

Die Montessori Gesamtschule Sendenhorst legt nicht nur<br />

großen Wert auf eine individuelle, ganzheitliche Bildung,<br />

sondern auch auf eine umfassende Studien- und Berufsorientierung.<br />

Mit einem speziellen Team von Lehrkräften widmet<br />

sich die Schule aktiv der Unterstützung ihrer Schülerinnen<br />

und Schüler auf dem Weg zu einer erfolgreichen beruflichen<br />

Zukunft. „Dafür bietet der Standort Sendenhorst mit seiner<br />

vielfältigen gewerblichen Landschaft hervorragende und ermöglicht<br />

unseren Schülerinnen und Schülern einen praxisnahen<br />

Einblick in verschiedene Arbeitsbereiche“, beschreibt<br />

David Gelinski einen schulischen Bereich, der eine immer<br />

wichtigere Rolle im schulischen Leben einnimmt. Auch die<br />

geografische Nähe zur Universitätsstadt Münster biete den<br />

Schülerinnen und Schülern die Teilnahme an dortigen Informationsveranstaltungen<br />

und Hochschulschnuppertagen.<br />

So werden den Jugendlichen frühzeitig Einblicke in verschiedene<br />

Studienrichtungen eröffnet und erleichtern die<br />

Entscheidungsfindung für die Zeit nach dem Abitur.<br />

Übergang in die Sekundarstufe II<br />

Der Übergang in die gymnasiale Oberstufe ist für viele Schülerinnen<br />

und Schüler eine bedeutende Phase, die oft von Unsicherheiten<br />

und Fragen begleitet wird. „Wir nehmen diese Herausforderung<br />

sehr ernst und setzen neben unserem „Tag der offenen Tür“, der<br />

immer im November stattfindet, dabei auf spezielle Informationsabende,<br />

um den Einstieg in die Sek. II so reibungslos und informativ<br />

wie möglich zu gestalten“, erläutert das Mitglied der Schulleitung.<br />

Auf der Homepage der Schule seien alle relevanten Termine für diese<br />

Informationsabende zu finden. Zudem organisiere die Schule in<br />

der letzten Woche vor dem Beginn der Sommerferien Kennenlernund<br />

Orientierungstage, die darauf abzielen, das Gemeinschaftsgefühl<br />

unter den neuen Schülerinnen und Schülern zu stärken<br />

und ihre neue Schule mit den Lehrkräften und ihrem Tutor, der sie<br />

während der gesamten Zeit in der Oberstufe begleiten wird, kennen<br />

zu lernen. „Mit dem Tutor wird in dieser Woche mit der hierfür<br />

notwendigen Ruhe und Transparenz eine individuelle Laufbahnplanung<br />

vorgenommen, so dass alle sorgenfrei in die Sommerferien<br />

starten können und optimal auf den Neustart vorbereitet sind!“<br />

Montessori GesamtSchule<br />

Teigelkamp 5<br />

48324 Sendenhorst<br />

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