Projektreise 01/2024

Diözese St. Pölten
„Mich bei der Frauenorganisation ‚Today for the Future‘
freiwillig zu engagieren hat mich sehr bereichert.
Ich habe Freundschaften geknüpft, Selbstvertrauen
aufgebaut und erhielt so eine Vision für meine Zukunft.“
Besalba Kopani
Studentin der Sozialen Arbeit
Puke, Albanien
Nr. 13
März 2024
Magazin der Caritas-Auslandshilfe
mit aktuellen Informationen aus unseren Schwerpunktländern
Albanien, Pakistan und Senegal
Caritas St. Pölten Aktuell
Erscheinungsort St. Pölten
Empower her!
Wie die Stärkung von Mädchen
zu einem positiven Wandel führt.
Armut
reduzieren
20% der Mädchen im globalen Süden
werden vor ihrem 18. Geburtstag verheiratet,
nur 39% der Mädchen in ländlichen
Gebieten besuchen eine Sekundarschule
– das sind nur einige Beispiele zur Situation
von Frauen und Mädchen aus dem
aktuellen Bericht zur Nachhaltigen
Entwicklung (SDG Report 2023).
Zur Erreichung des 5. Globalen Nachhaltigkeitsziels
„Geschlechtergleichheit“
bleibt daher noch viel zu tun. Die Caritas
legt in ihren Ernährungssicherheits- und
Bildungsprojekten einen Schwerpunkt auf
die Stärkung von Frauen und Mädchen.
Es sind vor allem die Frauen, die in den
Familien die größte Last zu tragen haben.
Sie sind letztendlich dafür verantwortlich,
dass die tägliche Mahlzeit auf den Tisch
kommt, sie kümmern sich um die Kinder,
pflegen die Alten, holen Wasser, sammeln
Holz, bereiten das Essen zu und arbeiten
auf dem Feld. Im Kampf gegen den
Hunger in den Familien sind sie die entscheidenden
Akteurinnen. In der Projektarbeit
unterstützt die Caritas Frauen dabei,
selbst Zugang zu Land zu bekommen,
es werden als Starthilfe Saatgut und Geräte
ausgegeben, und die Verarbeitung und
Vermarktung von Obst und Gemüse unterstützt.
Das Einkommen kommt direkt der
gesamten Familie zugute und es führt zu
einer viel höheren Selbstbestimmung und
Sichtbarkeit der Frauen.
Auch in der Schulbildung müssen Mädchen
gezielt gefördert werden. Gerade
das ist eine Lebensphase, in der – oft
diskriminierende – Geschlechternormen
erlernt und verfestigt werden. Es besteht
ein enger Zusammenhang zwischen der
Bildung von Mädchen und ihren Perspektiven:
So kann ein zusätzliches Schuljahr
den Verdienst einer Frau um bis zu 20%
erhöhen und jedes Jahr Sekundarschulbildung
verringert die Wahrscheinlichkeit
einer oft risikoreichen Schwangerschaft
von Minderjährigen. In den Bildungsprojekten
der Caritas wird daher besonders
darauf geachtet, dass die Mädchen eine
Sekundarschule abschließen können –
durch die Finanzierung von Schulgebühren,
durch laufende Gespräche mit den
Eltern oder einfach durch die Verteilung
von Menstruationsprodukten. Vor allem
geht es auch darum, Mädchen, die besonders
engagiert sind, gezielt zur fördern.
Als selbstbewusste Rollenvorbilder
können sie die Bedeutung von Bildung am
besten transportieren.
Autorin: Helene Unterguggenberger
Am Wort
Geht die weiße Farbe vielleicht ab?
Vorsichtig berühren die kleinen Kinder
im Waisenheim in Burundis Hauptstadt
Gitega meine Hand. Nein, die „Mzungu“,
die Menschen aus Europa, haben
tatsächlich eine so helle Haut. Meine
erste Reise nach Burundi eröffnete
mir viele schöne Momente, aber auch
persönliche Erfahrungen, die mir das
Thema Geschlechtergerechtigkeit unter
neuem Blickwinkel gezeigt haben. Warum
es notwendig ist, Frauen bei unserer
Tätigkeit international besonders im
Fokus zu behalten, bestätigten mir Begegnungen
wie die mit Marie-Grâce. Die
junge Burunderin lernt, Stoffbinden zu
nähen. Ein Stück Stoff, das Leben verändert
– ihr eigenes, da sie ein eigenes
Einkommen erzielt. Und das von anderen
Mädchen und jungen Frauen: Die
leistbaren Stoffbinden ermöglichen ihnen
den Schulbesuch ohne Unterbrechung.
Mädchen bleiben sonst während ihrer
Menstruation zu Hause. So verpassen
sie jährlich bis zu 12 Wochen Schule.
Das Nähprojekt hilft, den Zugang zu Bildung
für Frauen ohne Unterbrechung zu
Nora Tödtling-Musenbichler
Präsidentin
Caritas Österreich
gewährleisten. Eine weitere Geschichte
ist die von Alisa im Südsudan. Ein Haushaltstraining
gibt ihr das nötige Wissen,
um den Ertrag ihres kleinen Grundes
zu steigern. Sie kann jetzt nicht nur sich
selbst und ihre Familie erhalten, sondern
die Kinder in die Schule schicken.
In Ägypten, bei den „Müllmenschen von
Kairo“, werden Mädchen heute später
verheiratet. Dazu hat die Caritas gemeinsam
mit dem Hilfswerk Schwester Emmanuelle
beigetragen. Auch Bildung spielt
jetzt eine Rolle in der Gemeinschaft.
Zveta lernt im Kindergarten Bulgarisch.
Mit ihren Eltern spricht sie nur Romanes.
Dass sie früh die Landessprache lernt,
hilft ihr, in der Schule nicht vom ersten
Tag an abgehängt zu werden.
All diese Geschichten bestätigen:
Kleine Schritte sind möglich. Und sie
sind nötig, um langfristig Veränderungen
zu bewirken. Die Schritte sehen in jedem
der Partnerländer anders aus. Aber sie
bringen überall jeden Tag ein Kind, eine
Jugendliche, eine Frau ein Stück weiter
Richtung Gerechtigkeit.

Flora Vokaj
Mitarbeiterin beim Blindenverband
Lezha, Albanien
„Ich weiß nun, dass eine Behinderung keine Tragödie
für die Person ist, die mit ihr lebt, geschweige denn für
ihre Angehörigen, und dass ein Mensch mit Behinderung
durch die Überwindung von Barrieren ein ganz normales,
erfülltes Leben führen kann.“
Inklusion durch Empowerment
Die Stärkung von Menschen mit Behinderungen
ist eine der Hauptaufgaben
der Caritas Albanien. Unter anderem
wurde ein Lehrgang zur Peer-Beratung
nach internationalem Vorbild entwickelt.
Die Idee ist es, Menschen mit einer Behinderung
zu Berater*innen für andere
Menschen mit Behinderung und deren
Familien auszubilden. Dabei profitieren
beide Seiten: Die Peer-Berater*innen wurden
zu Expert*innen geschult und in ihrer
Kompetenz gestärkt und die Personen,
die beraten wurden, konnten ihre Lebenssituation
beträchtlich verbessern.
Flora ist eine von jenen, die sich als
Beraterin ausbilden ließen. Sie ist von Geburt
an sehbehindert und wuchs in einer
ländlichen Gegend auf. Durch das „Frausein“
und ihre Behinderung war sie schon
immer mit einer doppelten sozialen Barriere
konfrontiert. Als Kind durfte sie nicht in
eine Regelschule gehen, sondern wurde
mit sechs Jahren von der Familie weg in
eine Sondereinrichtung nach Tirana geschickt.
Nach Hause kam sie nur selten.
Der Unterricht war zudem auch nur auf
einzelne Fächer konzentriert.
Flora erinnert sich: „Damals hatte ich
keinerlei Informationen darüber, wie
Blinde anderswo auf der Welt unterrichtet
wurden. Erst als ich im Alter von fünfzehn
Jahren das Institut verließ, begriff ich, dass
ich so viel verloren hatte.“
Trotz des Widerstandes ihrer Eltern war
Flora fest entschlossen, ihren Rückstand
aufzuholen. Sie besuchte die Oberstufe
und ihre Lernergebnisse waren beeindruckend.
Nach dem Schulabschluss war es
ihr als blinde Frau jedoch unmöglich ins
Arbeitsleben zu finden. Die Ausbildung
zur Peer-Beraterin der Caritas Albanien
kam genau richtig.
„Dank der Schulungen habe ich zum
ersten Mal in meinem Leben gelernt, was
Behinderung wirklich bedeutet und wie ich
durch die Erfahrungen mit meiner eigenen
Behinderung und mit der professionellen
Ausbildung auch anderen blinden Menschen,
die Beratung und Informationen
benötigen, helfen kann. Ich weiß nun,
dass eine Behinderung keine Tragödie für
die Person ist, die mit ihr lebt, geschweige
denn für ihre Angehörigen, und dass ein
Mensch mit Behinderung durch die Überwindung
von Barrieren ein ganz normales,
erfülltes Leben führen kann. Ich wünschte,
ich wäre jünger.“ (Flora lacht)
Durch die Ausbildung ermutigt, ging Flora
an die Universität. Sie ist fest entschlossen,
bald ihren Abschluss zu schaffen.
Heute arbeitet Flora beim albanischen
Blindenverband, wo sie das „Forum der
blinden Frau“ gegründet hat und leitet.
Doch am liebsten würde sie ihren
Lebensunterhalt als hauptberufliche
Peer-Beraterin verdienen.
Autorin: Andrea Todt
Bei einem Projektbesuch der Caritas St. Pölten in Lezha, Albanien: Flora (Mitte)
mit mehreren Teilnehmer*innen ihres Peer-Berater-Lehrgangs. Flora ist von Geburt
an sehbehindert und durfte als Kind die Regelschule nicht besuchen.
Erst durch ihre Ausbildung zur Peer-Beraterin hat sie gelernt, dass ein Mensch
mit Behinderung ein ganz normales, erfülltes Leben führen kann.
Gute Bildung, gute Chancen?
Zaara hat gute Chancen, einen Beruf zu bekommen oder eine akademische Laufbahn
einzuschlagen. Sie besucht die von der Caritas St. Pölten unterstützte Schule
in Khameeso Goth, einem Gebiet am Stadtrand von Karatschi, Pakistan.
Doch jedem neunten Mädchen weltweit bleibt der Zugang zu Bildung verwehrt.
Jedes neunte Mädchen weltweit hat keinen
Zugang zu Grundbildung. Die Hauptgründe
dafür sind die Diskriminierung von
Frauen, Care-und Haushaltsarbeit sowie
Kinderehen.
Diskriminierung:
Sie kann viele verschiedene Formen annehmen,
wie etwa weniger Wertschätzung
und Freiheiten.
Es gibt auch Schulverbote für Mädchen
ab der Sekundarstufe, wie es derzeit etwa
in Afghanistan der Fall ist.
Care- und Haushaltsarbeit:
Damit ist etwa auch Sorgearbeit gemeint,
also sich um andere Personen zu kümmern.
Weltweit pflegen viele Mädchen
zwischen 5 und 14 Jahren Familienangehörige
sowie Freunde der Familie.
Kinderehe:
In vielen Gegenden der Welt werden
unter 18-jährige Mädchen gegen ihren
Willen verheiratet. Gründe sind Armut,
soziale Normen, Tradition, Religion und
viele mehr. Kinderehen haben viele verschiedene
negative Auswirkungen auf die
Mädchen. Oft brechen Mädchen dann die
Schule ab. Dabei wäre gerade Bildung
der effektivste Weg, um Mädchen vor
verfrühter Schwangerschaft, häuslicher
Gewalt und Armut zu bewahren. In Österreich
dürfen Mädchen und Burschen neun
Jahre die Schule besuchen. Danach
entscheiden sich jährlich rund 42.000
Jugendliche dazu, die Matura zu machen,
zwei Drittel davon sind Mädchen. Auch
studierten im Wintersemester 2022/2023
um 46.274 mehr Frauen als Männer an
Österreichs Hochschulen. Doch wagt man
einen Blick in die 200 umsatzstärksten Unternehmen
Österreichs, so zeigt sich, dass
sich dieses Verhältnis bei weitem nicht
widerspiegelt. Von 599 Geschäftsführer*innenpositionen
sind nur 63 von Frauen besetzt.
Wie kann das sein, obwohl Frauen in
Österreich statistisch gesehen täglich um
13 Minuten länger arbeiten als Männer?
Die ernüchternde Antwort: Es handelt sich
bei dieser „Mehrarbeit“ großteils um
unbezahlte Care- und Haushaltsarbeit –
ein Bild, das sich weltweit zeigt.
Autorin: Elena Schmied

„Als wir mit der Schule begonnen haben,
musste ich als Lehrerin mit der Trommel durch die
Siedlungen gehen, um die Kinder einzusammeln.“
Aqsa Anwar
Schulleiterin
Khameeso Goth, Karatschi
Pünktlich zur Zukunft
„Als wir mit der Schule begonnen
haben, musste ich als Lehrerin mit der
Trommel durch die Siedlungen gehen,
um die Kinder einzusammeln. In den
Familien war man nicht gewohnt, dass
Kinder irgendwo pünktlich sein
müssen“, erzählt Aqsa Anwar.
Sie leitet nun seit bald zwanzig Jahre die
Schule in Khameeso Goth, am Stadtrand
der pakistanischen Mega-City Karatschi.
Die Idee zu einer Schule in diesem von
extremer Armut geprägten Stadtteil kam
ursprünglich von der deutschen Lepra-
Ärztin und Ordensfrau Dr. Ruth Pfau.
In der von der Caritas St. Pölten unterstützten Schule in Khameeso Goth sitzen
Buben und Mädchen gemeinsam im Klassenzimmer, so auch die Zwillinge Arun
und Layana. Die Erfolge zeigen, dass Bildung der beste Weg aus der Armut ist.
Lepra ist eine Krankheit der Armen, und
wer Lepra bekämpfen möchte, muss die
Armut verringern. Was liegt näher als
Bildung anzubieten. Denn Bildung ist der
Schlüssel zur Bekämpfung der Armut.
Die Schule in Khameeso Goth ist nur eine
von vier seitens der Caritas St. Pölten
unterstützten Schulen in Karatschi. Von
Anfang an war es klar, dass Mädchen und
Buben gemeinsam im Klassenzimmer sitzen,
in etwa gleichen Anteilen. In Pakistan
ist das nicht unbedingt eine Selbstverständlichkeit,
wie überhaupt die Möglichkeit
zum Schulbesuch nicht allen Kindern
gleichermaßen offensteht.
„In Khameeso Goth, am
Stadtrand der pakistanischen
Mega-City Karatschi, hat
sich herumgesprochen, dass
Schulbildung nützlich ist.
Es gibt mittlerweile mehrere
ehemalige Schüler*innen, die
eine akademische Ausbildung
eingeschlagen haben – bisher
ein beinahe unmögliches
Ziel für die Menschen in
dieser von extremer Armut
geprägten Gegend.”
Andreas Zinggl, Projektmanager für
Pakistan, Caritas St. Pölten
Mehr als 22 Millionen Kinder gehen in
Pakistan nicht zur Schule. Mädchen sind
dabei besonders benachteiligt. Während
in den ersten paar Klassen das Verhältnis
noch halbwegs ausgewogen ist, so wird in
höheren Klassen der Bubenanteil größer.
Meistens hat das mit der mangelnden
Sicherheit am Schulweg zu tun. Traditionell
wird in den Familien mit mehreren Kindern
aber auch eher darauf geschaut, dass
Buben die Schule besuchen. Sie gelten
nach wie vor als potentielle Ernährer für
später.
Nicht so bei der 14-jährigen Layana.
Sie hat das Glück, gemeinsam mit ihrem
Zwillingsbruder Arun nun schon die zehnte
Schulstufe zu besuchen. Ihr Berufswunsch
hat sich seit dem ersten Schultag nicht
geändert. Sie möchte Ärztin werden. Anfangs
wurde sie noch belächelt, denn aus
derart armen Verhältnissen, wo die Eltern
nicht einmal lesen und schreiben können,
ist das eigentlich unmöglich. Aber ihr Ehrgeiz
war stärker. Die Schulnoten waren
stets fantastisch und die Schulleiterin Aqsa
Anwar, die immer an sie geglaubt hat, erkennt
mittlerweile gute Chancen für Layanas
Arztkarriere. Es wäre nicht die erste
Schülerin in Khameeso Goth, die eine akademische
Ausbildung weitermacht, erzählt
Aqsa Anwar mit nicht zu übersehendem
Stolz in ihrem Gesichtsausdruck. Nach all
diesen Mühen – und es war nicht immer
leicht – kann sie auf ein gelungenes
Lehrerinnendasein zurückblicken.
Ihr Engagement war nicht umsonst.
Sie würde heute wieder mit der Trommel
durch die Armensiedlung gehen, wenn es
nötig wäre. Heute kommen die Kinder von
allein. Denn es hat sich herumgesprochen,
dass Schulbildung nützlich ist.
Pünktlichkeit inklusive. So geht der Weg
aus der Armut.
Autor: Andreas Zinggl
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Impressum:
Medieninhaberin und Herausgeberin:
Caritas St. Pölten | Für den Inhalt verantwortlich:
Christoph Riedl | Redaktion: Lukas Steinwendtner,
Christiane Gaar, Andrea Todt, Andreas Zinggl,
Elena Schmied, Melissa Ofoedu,
Ismael Kaltenberger, Michael Tanzer
Grafik: Sigrid Brandl | Hersteller: gugler
Fotos: Caritas, Adobe Stock, Thomas Hadinger
Kommunikationshaus | Verlagspostamt: Melk |
Erscheinungsort: 3100 St. Pölten, Hasnerstraße 4
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Margueritte Diouma Sene
Ernährungsexpertin
St. Louis, Senegal
„Während junge Männer oft die Dörfer verlassen, um Arbeit zu suchen,
sind es Frauen, die zurückbleiben und sich um die Kinder kümmern.
Je besser sie geschult werden, desto geringer ist das Risiko,
dass sie selbst und ihre Kinder an Ernährungsunsicherheit leiden.“
Fatous Weg zur Kinderärztin
„Acht Kilo!“ Die stolze Mutter strahlt in
die Runde und hebt ihren 7-monatigen
Sohn aus der Waage, die an einem Ast
befestigt ein paar Meter über der roten,
staubigen Erde schwebt. Auch Fatou ist
zufrieden und trägt das soeben gemessene
Gewicht in eine Tabelle ein.
„Wir haben den kleinen Jungen hier nun
schon zum dritten Mal gewogen und er
entwickelt sich sehr gut“, erklärt sie. Leider
ist das in einigen ländlichen Regionen
Senegals keine Selbstverständlichkeit: Vor
allem Babys und Kleinkinder sind immer
wieder von Mangel- und Unterernährung
betroffen. Das hängt zum einen damit zusammen,
dass das Land immer wieder
von Nahrungsmittelkrisen betroffen ist und
es dann schlicht an Lebensmitteln mangelt.
Andererseits mangelt es aber auch
an Wissen, wie Unterernährung vermieden
werden kann.
Hier kommt Fatou ins Spiel: Die 14-Jährige
wird von der Caritas St. Louis gemeinsam
mit 37 anderen jungen Frauen zur Ernährungsberaterin
ausgebildet. Regelmäßig
trifft sie sich mit den Müttern und Kleinkindern
ihres Heimatdorfes und überprüft
Gewicht, Größe und Gesundheitszustand
der Kinder. „Meine Mutter ist die einzige
Hebamme hier im Dorf“, erzählt das Mädchen.
„Ich habe ihr schon sehr früh geholfen
ihre Berichte auszufüllen und sie bei
Hausbesuchen begleitet.“ Außerdem ist
sie in ihrer Familie die einzige, die es auf
die Mittelschule geschafft hat. Besonders
Mädchen in ländlichen Regionen haben
hier im Senegal das Nachsehen: Nur etwa
34% der Mädchen besuchen nach der
6-jährigen Grundschule eine weiterführende
Schule. Dafür gibt es mehrere Gründe.
Häufig übernehmen Mädchen schon sehr
früh verantwortungsvolle Rollen im Haushalt
und in der Erziehung jüngerer Geschwister.
Anstatt in die Schule zu gehen,
waschen sie Wäsche, kochen Mahlzeiten
oder betreuen Kinder. Außerdem ist der
Schulbesuch mit Kosten verbunden, die
sich viele Familien nicht leisten können.
Und es fehlt an positiven Vorbildern:
Die geringe Anzahl von weiblichem
Lehrpersonal in ländlichen Regionen
hat eine negative Symbolwirkung für die
Wichtigkeit des Schulbesuches von Mädchen.
Fatou möchte ihren Weg fortsetzen.
Für ihre Zukunft hat sie große Pläne: „Ich
arbeite sehr gerne mit Kindern und im
Gesundheitsbereich und möchte deshalb
Kinderärztin werden.“
Ernährungsexpertin Margueritte inmitten von Frauen und Kindern. In regelmäßigen
Abständen werden die Kinder gewogen und gemessen, um ihre Entwicklung
zu überwachen und Mangel- und Unterernährung rechtzeitig entgegenzuwirken.
Bildung im Senegal:
Positive Entwicklung erkennbar
Auch wenn Mädchen noch viele
Benachteiligungen erfahren, hat sich
in den letzten Jahren im Bildungsbereich
vieles zum Positiven verändert:
Waren im Jahr 2000 83,3%
der Mädchen eingeschult, so hat
sich die Zahl bis zum Jahr 2022
auf 91,2% erhöht.
Autorin: Christiane Gaar
Fatou (rechts im Bild) wird von der Caritas St. Louis zur Ernährungsberaterin
ausgebildet. Schon früh hat sie ihrer Mutter, die
Hebamme ist, geholfen. Ihr Ziel ist es, Kinderärztin zu werden.
Kurz notiert
Internationale Freiwilligeneinsätze
Ähnlich wie Besalba (Seite 1, Zitat oben), empfinden viele
junge Menschen Freiwilligeneinsätze als besonders bereichernde
Erfahrung. Als Caritas ermöglichen wir mit unseren
internationalen Projektpartnern vor Ort eine freiwillige
Mitarbeit in Projekten der Entwicklungszusammenarbeit.
Diese umfassen verschiedene Bereiche, etwa Landwirtschaft
und Ernährungssicherung, Kommunikation oder
Betreuung und Begleitung von Kindern. Freiwillige können
sich jederzeit bewerben. Nähere Informationen dazu finden
Sie unter www.internationalerfreiwilligeneinsatz.at
Hilfe für Kinder in Not
Jedes sechste Kind lebte 2022 weltweit in Gebieten, die
von bewaffneten Konflikten betroffen sind. Hinzu kommen
2023 die verheerenden Krisen im Nahen Osten, Bergkarabach
und dem Südsudan. In Situationen wie diesen
erfahren Kinder oft Gewalt und müssen zusehen, wie
Menschen um sie herum getötet oder verletzt werden.
Unter den Trümmern von Kriegen und Konflikten wird
auch die Kindheit begraben. Umso wichtiger ist es, dass
diese Kinder einen sicheren Hafen haben. Schutz und
Geborgenheit – darauf legen wir in unseren Kinderprojekten
großen Wert. Als Caritas glauben wir fest daran, dass
jedes Kind ein gutes und chancenreiches Aufwachsen
verdient. Dank unseres internationalen Partnernetzwerks
können wir auf der ganzen Welt helfen – dafür brauchen
wir dringend Ihre Unterstützung: www.caritas.at/helfen
Spendenkonto
der Caritas St. Pölten:
IBAN: AT28 3258 5000 0007 6000
BIC: RLNWATWWOBG
Bestellung der Länderinformation
und Auskunft: 02742 844 455
spendenservice@caritas-stpoelten.at
Weil unter Trümmern
auch die Kindheit
begraben wird.
Wir helfen.
Wir helfen.
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Spende
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