Unterrichtsinhalte des Faches WiPo - Klaus-Groth-Schule

Jahrgang 8
Klaus-Groth-Schule - Neumünster
Fachcurriculum Wirtschaft/Politik
Themen Fertigkeiten Methoden
Verbraucher und Markt:
Wirtschaftliches Handeln in Haushalt
und Betrieb
Erkennen, dass wirtschaftliches
Handeln in Haushalt und Betrieb von
ähnlichen Überlegungen geprägt ist
Politik betrifft uns ● in Ordnungen ein Mittel der
Gestaltung des friedlichen
Zusammenlebens erkennen
● unmittelbare Betroffenheit von
politischen Entscheidungen erleben
● erkennen der Möglichkeiten der
Einflussnahme im politischen
Nahbereich
Jugend in modernen Gesellschaften ● verschiedene Familienformen
kennen und unterscheiden
● verschiedene
Sozialisationsinstanzen kennen und
unterscheiden
● Prozesse sozialen Wandels
erkennen und verstehen
● eigene Erfahrungen und
gesellschaftliche Zusammenhänge
einordnen
● Mitwirken in sozialen Gruppen in
verantwortungsvoller Weise
gestalteneigene Sach-und
Werturteile bilden und begründen
Begriffe kennen:
Werbung, Verkaufsstrategien,
Einkommen-Ausgaben,
Konsument, Verbraucher,
Verbraucherschutz, Jugendschutz,
Sparen-Investieren, Zinsen, Kredit,
Verschuldung
Begriffe kennen: Schulordnung und
Schulgesetz, Schulkonferenz,
Mitbestimmung, Konsens-Konflikt,
Wahlrecht, Kommune und Kreis,
kommunale Selbstverwaltung
Begriffe kennen: Individuum und
Gesellschaft, Konflikt und Konsens,
Mehrheit und Minderheit,
Jugendkulturen, Gruppe, Normen-
Regeln-Recht, Interesse, Kompromiss,
Entscheidung
● Auswertung von statistischem
Material und Umfragen
● Präsentationen
● Strategien entwickeln, wie sich Die
SuS angesichts knapper Mittel
sowie eines nahezu unbegrenzten
Angebots rational verhalten
● erarbeitete Strategien kontrovers
diskutieren
● außerschulische Lernorte in
Gemeinde und Kreis erkunden
● Schule als Ort des Lernens
mitgestalten
● Ordnungen im Hinblick auf deren
eigenen Anspruch untersuchen
● Möglichkeiten der Mitgestaltung der
vorgegebenen Ordnung prüfen
● statistisches Material zielgerichtet
auswerten
●
● soziologische
Grundzusammenhänge anhand
grafischer Darstellungen
erschließen
●
● mit Fallbeispielen
arbeitenDiskussion

Jahrgang 9
Klaus-Groth-Schule - Neumünster
Fachcurriculum Wirtschaft/Politik
Themen Fertigkeiten Methoden
Ökonomie und
Arbeitswelt im Wandel
Politische
Gestaltungsmöglichkei
ten in modernen
Demokratien
Veränderungen und
Herausforderungen in
modernen
Gesellschaften
● Angebots- und Beschaffungsmärkte eines Unternehmens unterscheiden
● die benötigten Produktionsfaktoren unterscheiden
● gemeinsame und gegensätzliche Interessen von Arbeitgebern und Arbeitnehmern
erkennen
● eigenes wirtschaftliches Handeln in volkswirtschaftliche Zusammenhänge
einordnen
● Begriffe kennen: Produktionsfaktoren Arbeit, Boden, Kapital; Absatz- und
Beschaffungsmarkt, Gewinn, Kosten; primärer, sekundärer, tertiärer Sektor;
Konjunktur, Strukturwandel, Arbeitslosigkeit, Bruttonationaleinkommen,
Ausbildung, Tarifvertrag
● Abläufe in der Arbeitswelt erkennen
● Erstellen eines Praktikumsberichts
● die wesentlichen politischen Institutionen und ihre Aufgaben kennen und
charakterisieren
● das System der Rechtsordnung und die eigene Rolle im Zusammenhang von
Rechten und Pflichten verstehen
● die normative, prozessuale und institutionelle Dimension des Politischen erkennen
und Voraussetzungen und Chancen des eigenen Handlungsspielraums beurteilen
● eigene Urteile bilden und begründen
● Begriffe kennen: Grundrechte, repräsentative Demokratie, Gewaltenteilung,
Rechtsstaatlichkeit, Föderalismus, Wahlrecht, Verfassungsorgane,
Parteiendemokratie, Volksabstimmung
● verschiedene Formen sozialer Ungleichheit kennen und unterscheiden
● soziale Differenzierung als Merkmal moderner Gesellschaften beschreiben
● verschiedene Dimensionen sozialer Ungleichheit analysieren
● Erscheinungsformen des demografischen Wandels in modernen Gesellschaften
beschreiben und erläutern
● wesentliche Fakten, Merkmale und Probleme von Migration erklären
● auf ein Leben in einer alternden Gesellschaft vorbereiten
● Begriffe kennen: horizontale und vertikale Ungleichheit, Einkommensverteilung,
soziale Mobilität, Grundtypen der Sozialstruktur, Chancengerechtigkeit,
demografischer Wandel, Altersaufbau, Generationenvertrag, Migration, Push- und
Pull-Faktoren, Integration
● Folgen ökonomischer Entwicklungen und
wirtschaftspolitischer Entscheidungen im
Kreislaufmodell analysieren
● den Verlauf von Strukturwandel anhand der
3-Sektoren-Hypothese erläutern
● Interessen und Fähigkeiten mit beruflichen
Anforderungen vergleichen
● Betriebspraktikum
● unterschiedliche Diskussionsformen
anwenden
● politische Sachverhalte aus den
Perspektiven verschiedener Beteiligter
analysieren und bewerten
● Formen der politischen Beteiligung
analysieren
● die Bedeutung sozialer Ungleichheit für den
Zusammenhalt und die Entwicklung einer
Gesellschaft problematisieren und
diskutieren
● gesellschaftliche Zukunftsentwürfe
entwickeln
● Auswertung von statistischem Material und
Umfragen
● Präsentationen
● Konsequenzen einer veränderten Altersund
Bevölkerungsstruktur problematisieren
und diskutieren

Wirtschaft/Politik 10.1 Gesellschaft, Sozialstruktur und sozialer Wandel
Klaus-Groth-Schule - Neumünster
Fachcurriculum Wirtschaft/Politik
Themen Fertigkeiten Methoden
Soziale Ungleichheit
und soziale Mobilität
Modelle der
Gesellschaft
Sozialer Wandel in
komplexen
Gesellschaften
● SuS erkennen Ausprägungen der
sozialen Ungleichheit und können
diese auf verschiedene Aspekte
zurückführen
● Sus entwickeln modellartige
Vorstellungen der Sozialstruktur im
zeitlichen Wandel
● SuS konkretisieren ihre
gewonnenen Erkenntnisse und
problematisieren diese unter
Einbeziehung ihres
Erfahrungswissens aus ihrem
direkten Lebensumfeld
Begriffe kennen: demographischer Wandel,
geschlechtsspezifische Differenzierungen,
ethnische Zugehörigkeit,
Bildung und Ausbildung, Einkommen und
Vermögen, Berufs- und Sozialprestige,
vertikale und horizontale Mobilität
Begriffe kennen: Grundtypen der
Sozialstruktur: Stände, Klassen, Schichten;
neue Ansätze zur Beschreibung der
Sozialstruktur: Milieutheorie, Lebensstile
Begriffe kennen: Individuum und
Gesellschaft, Sozialisation, Jugendgruppen
und Subkulturen, Familie im Wandel,
Randgruppen der Gesellschaft, Arbeit und
Freizeit
● Auswertung von statistischem
Material und Umfragen
● Präsentationen
● erarbeitete Ergebnisse kontrovers
diskutieren
● statistisches Material zielgerichtet
auszuwerten
● soziologische Grundzusammenhänge
anhand grafischer Darstellungen
erschließen
● auswerten von Sachtexten
● mit Fallbeispielen arbeiten
(Deduktion)
● Diskussion

Wirtschaft/Politik 10.2 Soziale Marktwirtschaft
Klaus-Groth-Schule - Neumünster
Fachcurriculum Wirtschaft/Politik
Themen Fertigkeiten Methoden
Grundbegriffe, Mittel
und Ziele des
Wirtschaftens
Grundlagen des
marktwirtschaftlichen
Systems
Die Soziale
Marktwirtschaft und die
politischen
Rahmenbedingungen
● SuS erkennen die menschlichen
Bedürfnisse als Triebkraft des
Wirtschaftens
● SuS kennen die wesentlichen
Aspekte der Marktwirtschaft
● SuS können sich mit den
Auswirkungen von Wettbewerbsordnungen
und Tarifautonomie
auseinandersetzen
Güterknappheit
Ökonomisches Prinzip
Wirtschaftsordnung
Marktpreisbildung
Marktformen
Unternehmertum und Selbstständigkeit
Wettbewerbsordnung
Tarifautonomie
Wirtschaft/Politik 10.2 Das politische System der Bundesrepublik Deutschland
Der politische Prozess ● SuS erkennen die Bedeutung von Wahlrecht und Wahlen, Parteien, Verbänden und
Bürgerinitiativen
● SuS bewerten die Bedeutung plebiszitärer Elemente für die Gesetzgebung
● Folgen ökologischer Entscheidungen
analysieren
● Folgen wirtschaftlicher Entscheidungen
analysieren
● Fallbeispiele
● Expertenbefragung
● Rollenspiel
● Formen der politischen Beteiligung
analysieren
● unterschiedliche Diskussionsformen
anwenden
● zielgerichtete Auswertung statistischen
Materials
Die politische Ordnung ● SuS kennen und bewerten die Bedeutung der verschiedenen Verfassungsorgane. ● politische Sachverhalte aus den
Perspektiven verschiedener Beteiligter
analysieren und bewerten
● Besuch politischer Einrichtungen (Landtag)
● Expertenbefragung
Die Rechtsordnung ● SuS erarbeiten Grundlagen des Rechtssystems (Grundrechte, Bundesverfassungsgericht,
Gefährdung des Rechtsstaates) und bilden sich begründet eigene
Urteile.
● politische Sachverhalte aus den
Perspektiven verschiedener Beteiligter
analysieren und bewerten
● unterschiedliche Diskussionsformen
anwenden
● Formen der politischen Beteiligung
analysieren
● Öffnung des Unterrichts (Gerichts- und
Gefängnisbesuche)