Filmheft – Materialien für den Unterricht - Das Parfum - Film.de

PRAKTISCHE ÜBUNGEN A:
DEN KINOBESUCH VORBEREITEN
Geruchstaben | Synästhesie-Experiment
Zwischen den Sinneswahrnehmungen gibt es Querverbindungen. Sie sind sehr persönlich,
aber mitteilbar. Insbesondere die Dichter der Romantik und des Symbolismus schätzten
diese Brücken zwischen den Formen der Wahrnehmung als Bewusstseinserweiterung und
experimentierten mit sprachlichen Effekten (Rimbaud, „Voyelles“, übertragen von Stefan
George: „A schwarz E weiss I rot U grün O blau – vokale / Einst werd ich euren dunklen
ursprung offenbaren …“).
Aufgabe: Zu jedem Buchstaben farbliche, musikalische, visuelle und geruchliche Assoziationen
finden. Welche „Farbe“ hat das A? Wie „klingt“ das B? Wonach „riecht“ das C? Beispiele:
A wie rot, Bolero von Ravel, Berg, essigscharf; B wie schwarz, Valse triste von Jean Sibelius,
Stein, rauchig … Die Assoziationen schreibt zunächst jede(r) für sich auf, dann werden sie
gemeinsam besprochen. Wie fest oder bestimmt sind diese gefühlten Verbindungen? Gibt
es Trends, kann man sich einigen? Das Experiment funktioniert auch mit Ziffern.
Reise in die Welt der Düfte | Vorstellungskraft entwickeln;
Bibliotheks- und Internetrecherche
Ein Reiseanbieter wirbt online für zwei Angebote auf den Spuren von Grenouille (Das
Parfum, eine Geruchsreise in die Provence / Die Welt der kulinarischen Düfte). Tief soll man
im Sommer den Geruch der Blumen- und Lavendelfelder, Orangenplantagen und Olivenhaine
inhalieren können. Süskind recherchierte in Grasse bei der berühmten Parfümerie
Fragonard, die Duftprodukte aus natürlichen Essenzen herstellt. Fragonard erdachte im
Gegenzug einen Parfumflakon in buchförmiger Verpackung. Orte sind mit Düften verknüpft
– das können wir auch auf der Landkarte nachvollziehen. Außerdem unternehmen
wir über künstlerische Abbildungen eine Zeitreise in das Europa des 18. Jahrhunderts und
entwickeln historische Vorstellungskraft.
Aufgabe: Eine Reise auf der Landkarte mit den Stationen, die Grenouille in Süskinds Buch
durchläuft: Paris, Orléans, Sully, Clermont, Auvergne, Toulouse, Montpellier, Marseille,
Cannes, Grasse. Die Klasse sammelt Informationen über die Geschichte dieser Orte, spürt
historisches Material auf, etwa Karten und Ansichten von Paris (Antoine Watteau, Jean
Siméon Chardin, Jean-Honoré Fragonard, Canaletto, Radierungen alter Städtebilder (Topographia)
aus der Werkstatt von Matthäus Merian und Söhnen). Die Kunstwerke sollen mit
allen Sinnen betrachtet werden: Was kann man darin sehen, hören, riechen, fühlen,
schmecken? (Chardin arbeitete beispielsweise mit einer Mischung von Bleiweiß und Rotbraun,
um dunkle, tiefe Hintergründe zu bekommen).
Aufnehmen, behalten, geben | Improvisation; szenische Leseübung und
darstellendes Spiel
Eine Improvisation braucht Zeit. Improvisationen erstaunen, überraschen und machen neugierig.
Sie zapfen die eigene Phantasie an und spüren Alltagsbeobachtungen auf. Sie erzeugen
Haltungen in bestimmten Situationen, an bestimmten Orten. Immer wird dabei der
Status der Personen deutlich. Die folgenden Regeln für eine Improvisationsübung zeigen,
dass der Umgang mit Begrenzungen auch Freiheit in der Darstellung und der eigenen
Interpretation bedeuten kann.
Aufgabe: Den Dialog zwischen Baldini und seinem Gesellen Chénier (Teil 1, Kapitel 10)
lesen und den Sinn erfassen. Wichtige Sätze der beiden Personen unterstreichen, dann eine
28 DAS PARFUM // Praktische Übungen A: Den Kinobesuch vorbereiten