Horizonte 12 - Mayenfels

HORIZONTE 

Jahresschrift der Rudolf Steiner Schule Mayenfels 2012/ 2013

Inhalt 

Editorial................................................................................................................ 3 

Räume.für.Neues.schaffen..................................................................................... 5 

Singen.und.Musizieren,.Malen.und.Plastizieren,.Spielen.und.Rezitieren............... 8 

„Die.Maskerade”.–.Ein.Drama.nach.Ludwig.Holberg.......................................... 10 

Fragebogen:.Christine.Neukom........................................................................... 13 

Bildbetrachtung:.Jede.Seelenbewegung.ist.Farbe................................................. 14 

Kinder.unterstützen,.freie.Menschen.zu.werden.................................................. 16 

„Das.ist.der.Kunst.Bestreben,.jeden.aus.sich.selbst.zu.heben”.(J..W..v..Goethe).......... 18 

Positive.Keime.in.die.Seele.eines.Kindes.einpflanzen.......................................... 22 

Peer.Gynt.–.Ein.Gesamtkunstwerk..unserer.Schulgemeinschaft........................... 26 

Sinnenvoll........................................................................................................... 27 

Jonas.Rosenmund.blickt.zurück.......................................................................... 28 

Jahresrechnung................................................................................................... 30 

Impressum.......................................................................................................... 32 

Editorial 

Liebe Leserin, lieber Leser 

Was.Sie.jetzt.in.den.Händen.halten.und. 

gleich.mit.Neugierde.durchblättern.werden,. 

gleicht.einem.bunten.Herbststrauss,.zusammengebunden.aus.lauter.verschiedenartigen. 

Blumen..Da.gibt.es.grosse.und.kleine,.kräftige. 

und.feine,.bunte.und.zarte.-.und.keine.gleicht. 

auf.den.ersten.Blick.der.andern.. 

Eine.erzählt.vom.Wachsen.und.Werden,. 

eine.von.der.Kunst.des.Betrachtens,.eine.andere. 

lässt.uns.teilhaben.an.ihrem.Leben,.die.nächste. 

erzählt.von.der.wunderbaren.Aufgabe,.die.sie. 

sich.gewählt.hat,.wieder.eine.lässt.ein.ganzes. 

Geschehen.auf.der.Bühne.an.unserem.inneren. 

Auge.vorbeiziehen.. 

Aber.wie.jede.einzelne.Blume.das.Geheimnis.eines.sinnvollen.Ganzen.in.sich.trägt,. 

so.verbindet.auch.ein.übergeordnetes.Ganzes. 

alle.einzelnen.Beiträge.dieses.Heftes..Es.wäre. 

spannend,.Sie.als.Leserin.oder.Leser.nach.der. 

Lektüre.zu.fragen:.„Und.Sie,.was.meinen.Sie,. 

was.hält.denn.alle.Beiträge.zusammen?”.Ich.bin. 

mir.sicher,.es.käme.wieder.ein.bunter.Strauss. 

von.Antworten.zusammen:.„Im.Zentrum.steht. 

überall.das.Kind”,.oder:.„Die.Begeisterung.und. 

Treue.vieler.Menschen.zur.Idee.einer.Rudolf. 

Steiner.Schule”,.oder:.„Die.Arbeit.am.werdenden.Menschen”,.oder.ganz.einfach.„Kunst”.. 

Kunst?.Ist.es.denn.nicht.auch.wahrhafte. 

Kunst,.jeden.Tag.neu.zu.erfinden?.Den.alltäglichen.Alltag.zu.ertragen?.Immer.wieder.die. 

Brücke.von.Mensch.zu.Mensch.über.trennende. 

Abgründe.hin.zu.bauen.und.sich.trotz.Missverständnissen.wieder.verstehen.zu.wollen?. 

Mit.ungeheurem.Idealismus,.Mut,.Einsatz.und. 

Opfern.die.Schule,.den.Neubau.durchzutragen?.Neue.Räume.in.die.Zukunft.hinein.zu. 

planen.und.zu.verwirklichen?.Positive.Keime.in. 

Kinderseelen.zu.pflanzen,.im.Vertrauen.auf.ein. 

späteres.Reifen?.Wenn.das.nicht.auch.Kunst.ist! 

Sie,.wir,.ich.–.wir.alle.an.der.Schule.Beteiligten.sind.Mitschöpferinnen.und.Mitschöpfer. 

dieses.Kunstwerkes.Menschen-Schule..Damit. 

junge.Menschen,.die.zu.neuen.Horizonten. 

aufbrechen,.heranwachsen.können! 

Elsbeth Müller-Leupold 

3 Horizonte 2012/13

Räume für Neues schaffen 

Mit dem Spatenstich im Februar 2012 haben 

die Bauarbeiten auf dem Mayenfels begonnen 

Was.lange.Jahre.geplant,.verschoben,. 

als.Unmöglich.abgestempelt.wurde,.ist.nun.Tatsache..Unübersehbar..Die.Veränderungen.sind. 

so.einschneidend,.dass.die.Emotionen.in.alle. 

Richtungen.gehen:.Wehmut,.Angst,.Erstaunen,. 

Freude..Wir.leiden.unter.jeder.„Zerstörung”.auf. 

unserem.schönen.Gelände,.manches.schmerzt. 

sehr,.anderes.weniger..Wir.fragen.uns:.ist.das. 

richtig?.Dann.entsteht.wieder.etwas.und.ist. 

schöner.als.erwartet.und.bestätigt:.ja,.es.ist. 

richtig!. 

Immer.wieder.wird.die.Natur.verletzt,. 

werden.Elementargeister.vertrieben.und.der. 

Anblick.schmerzt..Und.immer.wieder.wird.neuer.Raum.geschaffen,.auf.dem.Neues.entstehen. 

kann..Die.Vorfreude.auf.das.neue.Schulhaus,. 

den.Saal.und.das.Schulleben.darin.überwiegen.immer.wieder..Die.Wunden.in.der.Natur. 

werden.in.ein.paar.Jahren.zugewachsen.und. 

die.Eingriffe.vergessen.sein..Im.Moment.gilt.es,. 

auszuhalten.und.durchzuhalten..Von.der.Seite. 

des.Baus.her.läuft.alles.termingerecht.und.wir. 

liegen.im.vorgesehenen.Finanzrahmen..Nun. 

aber.der.Reihe.nach. 

Pavillon Verabschiedung 

Am.11..Februar.2012.gedachten.wir.in. 

Ehren.unseres.alten.Holzpavillon..Viele.Ehemalige.kamen,.erzählten.von.den.ersten.Jahren.im. 

Pavillon.und.genossen.das.Beisammensitzen. 

bei.Kaffee.und.Kuchen,.während.auf.der.Bühne. 

eine.Darbietung.nach.der.anderen.aufgeführt. 

wurde..Eine.Fotoausstellung.von.Rolf.Jeck. 

illustrierte.die.alten.Zeiten.und.weckte.viele.Erinnerungen..Ein.Lehrer.der.ersten.Jahre.erzählte,. 

wie.er.unbedingt.den.Neubau.wollte.und.es. 

nicht.aushielt,.dass.die.Planung.nicht.vorwärts. 

kam..Er.war.sehr.gerührt,.nun.rund.35.Jahre. 

später.diesen.Moment.doch.noch.miterleben.zu. 

dürfen..Den.Ausklang.des.Nachmittags.bildete. 

ein.Feuer,.um.das.sich.viele.versammelten.und. 

die.Wünsche.für.den.Mayenfels.aussprachen.. 

Eine.grosse.tragende.Kraft.war.spürbar..Auch. 

wurden.die.guten.Geister.des.Ortes.gebeten,. 

bei.der.Eröffnung.des.Neubaus.wieder.zu. 

kommen. 

Spatenstich 

Am.frostig-kalten.Montag.darauf.wurden. 

mit.dem.Spatenstich.die.Bauarbeiten.feierlich. 

Horizonte.2012/13 4 


gestartet..Ruedi.Brassel,.Wolfgang.Held,.Harry. 

Wehner.und.Monika.Gasser..wünschten.in. 

ihren.Ansprachen.dem.Bau.und.der.Schule. 

alles.Gute..Ein.Bläsertrupp.von.Schülerinnen. 

und.Schülern.posaunte.den.Fanfarenstoss.zum. 

Aufbruch.und.mit.„Freude.schöner.Götterfunken”.sangen.alle.ihre.Hoffnungen.hinaus,.bevor. 

Vertreter.der.Schule.und.Kinder.mit.Schaufeln. 

zu.graben.begannen..Dort,.wo.am.Samstag.das. 

Abschiedsfeuer.für.den.Pavillon.brannte,.war. 

die.Erde.aufgetaut,.so.dass.gegraben.werden. 

konnte..Im.Nu.gruben.die.eifrigen.Kinder.das. 

erste.Loch. 

Abriss Pavillon 

In.den.Sportferien.wurden.der.Pavillon. 

und.eine.Ecke.vom.alten.Drittklassenzimmer. 

abgerissen..Die.Klassen.eins.bis.drei.zogen. 

ins.Schloss,.um.geschützt.vom.Baulärm.ihren. 

Unterricht.halten.zu.können..In.den.Anbau. 

zogen.Handarbeit.und.Malen..Es.gehört.zu. 

jeder.Handarbeitsstunde,.dass.die.Kinder.einige. 

Minuten.dem.Baugeschehen.zuschauen.und. 

mit.Freude.verfolgen,.wie.geschickt.etwa.der. 

Baggerführer.seine.Maschine.bedient. 

Aushub 

Sehr.schnell.verändert.ein.Bagger.das. 

Gelände..Bald.war.nichts.mehr.vom.alten. 

Pavillon,.vom.Garten.und.seinen.Sträuchern. 

zu.sehen..Ein.grosses.Loch.klaffte.im.Gelände.. 

Ein.erstes.Grossereignis.war.das.Aufstellen.des. 

Krans.und.der.Beginn.der.Baumeisterarbeiten. 

Grundsteinlegung 

Als.wir.den.Termin.planten,.dachten. 

wir.noch.nicht,.dass.der.Aushub.so.reibungslos. 

ablaufen.würde.und.dass.die.Baumeisterarbeiten.so.rasch.vorwärtsschreiten.würden..So. 

legten.wir.den.Grundstein.am.2..Juni.2012.in. 

das.bereits.fertig.betonierte.Basisgeschoss..Aber. 

die.neuen.Räume.gaben.gleich.einen.schönen. 

Rahmen.für.die.Feier,.und.der..Grundstein.wurde.mit.all.den.geschriebenen.Wünschen.gefüllt. 

feierlich.eingesetzt. 

Sommer 2012 

Der.Rohbau.ist.fertig,.das.Aufrichtefest.gefeiert,.der.Park.soweit.wintertauglich. 

vorbereitet.und.die.neue.Heizung.im.Schloss. 

eingebaut..Die.Baukommission.beschäftigt.sich. 

mit.vielen.technischen.Fragen:.LED,.Bühnenlicht.oder.Materialwahl..Eine.arbeitsintensive. 

Zeit.mit.vielen.Fragen.und.Abklärungen. 

Ausklang 

Es.überrascht.uns.alle,.wie.wenig.der. 

Baulärm.und.der.Baubetrieb.den.Schulalltag. 

beeinträchtigen..Die.Handwerker.arbeiten.ruhig. 

und.rücksichtsvoll..Im.Schloss.sind.wir.enger. 

zusammengerückt.und.geniessen.es,.dass.die. 

erste.bis.siebte.Klasse.so.nahe.beieinander.sind. 

und.sich.wahrnehmen..Trotz.dieser.„Nestwärme”.werden.wir.froh.sein,.wenn.wir.im.Sommer.2013.den.Neubau.beziehen.können.und. 

viel.mehr.Platz.zur.Verfügung.stehen.wird..Und. 

dann.hoffen.wir.auf.viele.zusätzliche.Kinder. 

und.auch.neue.Familien,.die.unsere.alte.neue. 

Schule.beleben.werden. 

Monika Gasser 

Die Baukommission 

Die Baukommission hat vom Schulverein 

das Mandat erhalten, unter klar formulierten 

Rahmenbedingungen den Neubau Ost 

zu erstellen. Die Gruppe arbeitet in diesem 

Rahmen seit November 2011 eigenständig, 

wobei die Arbeitsvergabe vom Schulvereinsvorstand 

vorgenommen wird. Bei gestalterischen 

und bei technischen Fragen werden 

Kollegium und Fachkräfte mit einbezogen. 

Sollten sich Abweichungen von den 

Rahmenbedingungen abzeichnen, ist die 

Baukommission verpflichtet, den Schulverein 

beizuziehen. Die Baukommission besteht aus 

den zwei Elternvertretern Joachim Pfeffinger 

und Markus Striebel, aus den drei aktiven 

Kollegiumsmitgliedern Susy Adolf, Monika 

Gasser und Andreas Günther und dem 

ehemaligen Mitglied des Kollegiums Christian 

Ammann. Diese Gruppe arbeitet eng mit 

dem Architekten Harry Wehner und dem 

Bauleiter Paul Spinnler zusammen und trifft 

sich zweimal wöchentlich zu einer zwei- bis 

vierstündigen Sitzung. 



Singen und Musizieren, Malen und Plastizieren, 

Spielen und Rezitieren 

Die Klassenlehrerin und der Klassenlehrer an 

einer Rudolf Steiner Schule 

Eine.Klassenlehrerin.oder.ein.Klassenlehrer.an.einer.Rudolf.Steiner.Schule.begleitet. 

seine.Klasse.im.Idealfall.sieben.oder.acht.Jahre.. 

Das.ist.eine.lange.Entwicklungszeit.sowohl. 

für.die.Kinder.als.auch.für.die.Lehrperson!.Ein. 

Idealfall.ist.es.auch,.wenn.die.Lehrerin.oder. 

der.Lehrer.am.ersten.Schultag.eine.Gruppe.von. 

Kindern.empfängt,.die.zwölf.Jahre.lang.eine. 

Klasse.bilden.-.unabhängig.davon,.welchen. 

Beruf.die.einzelnen.später.einmal.ergreifen.werden..Diese.Gemeinschaftsbildung.zu.begleiten,. 

ist.ein.grosses.soziales.Ereignis.mit.Höhen.und. 

Tiefen! 

Damit Eltern und Lehrer am gleichen Strick 

ziehen 

Jedes.einzelne.Kind.bekommt.eine.Lehrerin.oder.einen.Lehrer.von.seinen.Eltern.anvertraut..Diese.haben.es.schon.sechs.oder.sieben. 

Jahre.lang.erzogen..Bei.der.Vorschulerziehung. 

im.Elternhaus.gibt.es.heute.wenig.Einheitliches,. 

und.es.ist.der.Klassenlehrperson.ein.Anliegen,. 

die.anthroposophische.Pädagogik.zu.erklären,. 

damit.alle.am.gleichen.Strick.ziehen..Das.Mitwirken.der.Eltern.bildet.einen.Teil.des.Erfolgs. 

der.Pädagogik..Auch.dies.ist.ein.besonderes,. 

soziales.Experiment. 

In.den.ersten.Schuljahren.schüttelt.die. 

Lehrperson.den.Lernstoff.noch.aus.dem.Ärmel.. 

Doch.der.methodische.Hintergrund.muss.aufwändig.erarbeitet.werden..Archetypisches.soll. 

vor.den.Kindern.stehen:.In.der.Welt.gibt.es.nur. 

Krummes.und.Gerades!.Ein.B.besteht.aus.zwei. 

Krummen.und.einer.Geraden..Die.„1”.ist.das. 

Grösste.auf.der.Welt..Dazu.soll.er.Freude.an. 

der.Schönheit.der.Welt.wecken..Die.Klassenlehrerin.oder.der.Klassenlehrer.singt.und.musiziert,.malt.und.plastiziert,.spielt.und.rezitiert.. 

Jede.Klasse.brauchte.etwas.anderes,.alles.ist. 

lebendig,.die.Kinder.hören.mit.offenem.Mund. 

die.Geschichten..Sie.hängen.an.den.Lippen.und. 

bei.den.Wanderungen.an.den.Armen. 

Wie.anders.sieht.es.sieben.Jahre.später. 

aus..Inzwischen.hat.sich.die.Lehrerin.oder.der. 

Lehrer.von.der.Bäuerin.zum.Naturkenner.und. 

schliesslich.zur.Naturwissenschaftlerin.verwandelt..Von.Persönlichkeiten.und.Ereignissen. 

aus.geschichtlicher.und.vorgeschichtlicher.Zeit. 

wurde.erzählt,.als.ob.man.dabei.gewesen.wäre.. 

Jetzt.muss.die.Lehrerin.oder.der.Lehrer.zeigen,. 

dass.sie.oder.er.auch.das.aktuelle.Leben.kennt.. 

Was.in.den.Medien.läuft,.eine.Ahnung.haben. 

von.den.verschiedenen.Sport-,.Musik-.und. 

sonstigen.Szenen.und.auch.mal.zugeben.können,.dass.man.nicht.„alles”.weiss.. 

Entwicklung begleiten 

Aus.kritischer.Distanz.beurteilen.die. 

Jugendlichen.die.Aussagen..Um.selbständig.zu. 

werden,.lösen.sie.die.Bindungen,.die.noch.aus. 

der.Kindheit.stammen,.manchmal.recht.ruppig.. 

Zufrieden.stellt.die.Klassenlehrerin.oder.der. 

Klassenlehrer.fest,.dass.bei.den.Schülerinnen. 

und.Schülern.das.Gefühlsleben.beginnt..Die. 

Verbindung.mit.der.rein.leiblichen.Willensbetätigung.löst.sich.auf,.um.allmählich.eine.neue.Verbindung.mit.dem.denkenden.Erkennen.einzugehen:.ein.Ziel.der.Pädagogik.wird.Wirklichkeit..Das.sind.gewaltige.Vorgänge! 

Diejenigen.Lehrerinnen.und.Lehrer,. 

die.noch.weitere.Abenteuer.suchen,.engagieren.sich.zusätzlich.in.der.Selbstverwaltung. 

der.Schule,.übernehmen.verantwortungsvolle. 

Aufgaben.und.reifen.daran..Auch.das.ist.ein. 

spannendes.Erfahrungsfeld!.Sagt,.gibt.es.einen. 

Beruf.mit.mehr.Entwicklungsmöglichkeiten?! 

Andreas Günther 

„Das gehört einmal zum menschlichen 

Leben, dass von den menschlichen 

Seelenfähigkeiten ein gewisser Gang 

durchgemacht wird, in dem sich das 

fühlende Wollen des Kindes entwickelt 

zu dem fühlenden Denken des Greises. 

Dazwischen liegt das menschliche Leben, 

und wir werden zu diesem menschlichen 

Leben nur gut erziehen, wenn wir eine 

solche Sache psychologisch ins Auge zu 

fassen vermögen. (… ) 

Wir haben das Kind für das spätere Leben 

nur dann richtig vorbereitet, wenn wir in 

ihm bewirken, dass das Fühlen sich gut 

loslösen kann vom dem Wollen; dann 

wird es in einer späteren Lebensära als 

Mann oder Frau auch das losgelöste 

Fühlen mit dem denkenden Erkennen 

verbinden können und wird so dem 

Leben gewachsen sein. ” 

Rudolf Steiner 

Erste Klasse 2005 Siebte Klasse 2012 



„Die Maskerade” - Ein Drama nach Ludwig Holberg 

Dargestellt von der achten Klasse der Rudolf Steiner Schule Mayenfels, Pratteln 

Inhalt des Stückes 

Ein.junger.Mann.(Leander).und.sein. 

Diener.(Heinrich).schleichen.sich.des.öfteren. 

nachts.auf.die.Maskerade.(ein.Kostümball.mit. 

Masken)..Leanders.Vater.verbietet.das,.weil.er. 

Leander.seit.dessen.Kindheit.Frau.Leonhards. 

einziger.Tochter.Leonora.versprochen.hat.. 

Doch.Leander.verliebt.sich.eines.Nachts.auf.der. 

Maskerade.auf.den.ersten.Blick.in.ein.unbekanntes.Mädchen.und.sie.sich.in.ihn..Er.plant. 

mit.ihr.und.der.Hilfe.ihrer.Diener,.Heinrich.und. 

Pernille,..die.Flucht,.weil.auch.dieses.Mädchen. 

einer.Zwangshochzeit.unterlegen.ist..Die.Eltern. 

der.jungen.Leute.treffen.sich.und.erfahren.dann. 

mit.Schrecken.von.Leonoras.Dienerin.Pernille,. 

dass.Leonora.sich.das.Leben.genommen.hat.. 

Doch.plötzlich.kommt.eine.junge.Frau,.die. 

behauptet.Leonora.zu.sein. 

Stimmen und Bilder zum Stück 

Die.drei.Theater-Intensivwochen.vergingen.sehr.schnell,.und.wir.hatten.sehr.viel.Spass.dabei..Die.letzte.Woche.verging.am.schnellsten..Vor.der.Premiere.waren.wir.alle.aufgeregt. 

und.angespannt..Den.Ball.fand.ich.am.besten,. 

und.er.beanspruchte.auch.die.längste.Probenzeit..Herr.Meyer.nervte.uns.ab.und.zu.bei.den. 

Proben,.aber.am.Schluss.fand.ich.ihn.einen. 

guten.Regisseur..Nach.der.letzten.Aufführung. 

fand.ich.es.schade,.dass.es.vorbei.war. 

Marius 

Mir.hat.das.Theater.Spielen.sehr.Spass. 

gemacht..Die.Rollenverteilung.fand.ich.auch. 

gut,.denn.ich.dachte,.es.gibt.einen.Streit.um.die. 

Rollen..Ich.fand.meine.Rolle.sehr.interessant. 

zum.Spielen..Aber.auch.ein.wenig.peinlich..Am. 

Anfang.dachte.ich:.„Hoffentlich.ist.es.bald.vorbei.”.Am.Schluss.war.ich.aber.dann.enttäuscht,. 

dass.es.so.schnell.vorbei.war..Doch.eigentlich. 

war.es.eine.gute.Erfahrung,.und.ich.werde.sie. 

nie.vergessen. 

Sunhild 

Ich.fand.es.gut,.dass.wir.das.Drama. 

selbst.aussuchen.durften.und.dass.wir.dabei. 

Unterstützung.von.Lehrkräften.erhielten,.aber. 

auch.selbstständig.arbeiten.mussten..Mir.gefiel,. 

dass.wir.uns.auch.um.den.Ton,.Licht,.Bühnenbild,.Programmheft,.Flyer.und.Plakate.selbst. 

kümmern.mussten..Es.war.gut,.dass.wir.in.den. 

Pausen.Karten.spielen.durften,.Texte.üben,. 

essen.und.verschnaufen.konnten. 

Moris 

Ich.fand.es.eine.lustige.Erfahrung,.in. 

eine.Rolle.zu.schlüpfen..Meine.Rolle.war.eine. 

erwachsene,.zickige.Tussi.(Frau.Leonhard)..So. 

eine.Rolle.zu.spielen,.ist.eine.echt.gute.Erfahrung..Bei.den.Proben.musste.ich.meistens.mei 

nen.ganzen.Willen.einsetzen,.manche.Dinge. 

nicht.zu.machen!.Manchmal.ärgerte.mich.Herr. 

Meyer.extrem,.wenn.er.bei.den.Proben.nie.seinen.Mund.halten.konnte.und.ich.jede.Idee,.die. 

ihm.gerade.in.den.Sinn.kam,.umsetzen.musste!. 

Diese.Ideen.fand.ich.meistens.ziemlich.blöd.. 

Mit.der.Zeit.verstand.er.aber,.dass.auch.ich. 

stur.war.und.dass.er.seinen.Willen.nicht.immer. 

ganz.durchsetzen.konnte. 

Angelina 

Das.Theaterstück.hat.mir.nicht.wirklich. 

gefallen,.also.bin.ich.auch.schon.mit.einer. 

genervten.Einstellung.in.die.Proben.gegangen.. 

Dort.war.ich.allerdings.positiv.überrascht:.die. 

Proben.haben.eigentlich.immer.viel.Spass.gemacht..Wenn.mir.das.Stück.auch.noch.gefallen. 

hätte,.wäre.das.Theaterprojekt.vielleicht.eine. 

meiner.besten.Schulerfahrungen.geworden.. 

Abgesehen.vom.Stück.war.aus.meiner.Sicht.das. 

einzig.Negative.die.Aufteilung.der.verschiedenen.Arbeiten,.die.wir.für.das.Theater.machen. 

mussten..Ich.habe.zum.Beispiel.mit.ein.paar. 

anderen.das.Bühnenbild.gemacht..Wir.mussten. 

oft.früher.zur.Schule.gehen.als.die.anderen. 

und.waren.stundenlang.damit.beschäftigt,.die. 

Stützdreiecke.für.die.Bühnenbilder.herzustellen.. 

Ansonsten.hatten.wir.es.mit.unseren.Lehrern. 

und.Mitschülern.so.ziemlich.immer.gut. 

Anonym 



Am.Anfang.war.ich.nicht.so.zufrieden. 

mit.dem.Stück..Als.wir.uns.dann.mehr.und. 

mehr.damit.beschäftigt.haben,.fand.ich.es.viel. 

besser..Mit.meiner.Rolle.war.ich.sehr.zufrieden,. 

und.den.Schlafanzug.fand.ich.den.Brüller..Der. 

Ball.war.einfach.der.Hammer,.wie.die.Musik. 

gewechselt.hat..Ich.fand,.dass.wir.beim.Tanzen. 

wie.eine.Person.funktionierten..Der.Rollenwechsel.war.sehr.gut.und.die.Zuschauerinnen. 

und.Zuschauer.haben.auch.gesehen,.wie.wir. 

wechselten,.so.dass.es.kein.Durcheinander.gab.. 

An.der.Schüleraufführung.hat.ein.Schüler.den. 

Wechsel.mit.mir.verschlafen.und.auf.der.Bühne. 

kam.ich.mir.blöd.vor..Mit.meinem.Mitspieler. 

im.Bett.zu.liegen,.war.ein.blödes.Gefühl,.weil. 

er.mir.in.den.Proben.in.meinen.Hintern.zwickte..Aber.im.Grossen.und.Ganzen.war.es.ein. 

tolles.Erlebnis. 

Michael 

Seit.der.ersten.Klasse.habe.ich.mich.auf. 

dieses.Theater.gefreut..Schon.bei.der.Auswahl. 

des.Stückes.fingen.die.Probleme.an..Als.wir. 

darüber.abstimmten.und.die.„Maskerade”.ge- 

wann,.gab.es.leider.einige,.die.mit.der.Entscheidung.unzufrieden.waren..Mit.der.Zeit.fanden. 

sich.trotzdem.alle.damit.ab..Nach.den.Skiferien. 

konnten.wir.mit.den.Proben.beginnen..Nun. 

hatten.wir.also.15.Tage.Zeit,.ein.Theaterstück. 

auf.die.Beine.zu.stellen. 

Sereina 

Ich.fand.das.Theater.toll,.weil.es.mein. 

Selbstvertrauen.gestärkt.hat..Am.Anfang.hatte. 

ich.Angst,.vor.so.vielen.Leuten.aufzutreten.. 

Aber.durch.die.drei.Wochen.hat.sich.die.Angst. 

gelöst..Ich.dachte,.drei.Wochen.reichen.doch. 

nicht,.und.wir.hatten.manchmal.wirklich.Stress,. 

aber.am.Ende.ist.das.Theater.doch.gelungen. 

Aphroditi 

Ich.arbeitete.mit.bei.Technik.und.Beleuchtung..Es.war.sehr.aufwändig,.aber.es.war. 

toll..Ich.fand.cool,.ein.Theater.zu.machen,.aber. 

ich.fand.es.schade,.dass.wir.nur.drei.Aufführungen.hatten..Die.Regie.war.gut,.aber.laut..Ich. 

fand.meine.Rolle.eigentlich.gut,.aber.ich.musste. 

mich.doof.stellen. 

Alexander 

Am.Anfang.hat.mir.das.Stück.nicht.so. 

gut.gefallen,.und.ich.hatte.Mühe.mit.dem.Auswendiglernen..Mit.der.Zeit.ging.es.dann.aber. 

besser,.und.die.Rolle.hat.mir.Spass.gemacht..Bei. 

der.Aufführung.war.ich.ziemlich.aufgeregt,.aber. 

nach.meinem.ersten.Auftritt.beruhigte.ich.mich. 

und.konnte.locker.spielen..Am.Schluss.war.ich. 

sehr.froh,.dass.ich.meinen.Text.nicht.vergessen. 

hatte.und.auch.dass.es.endlich.vorbei.war. 

Janik 

Das.Projekt.im.gesamten.hat.mir.eigentlich.gefallen..Das.Stück.war.zwar.nicht.nach. 

meinem.Geschmack,.doch.das.Projekt.selber. 

bereitete.mir.Spass..Immer.wieder.wurden.die. 

Proben.zu.einer.Nervensache,.aber.am.Ende. 

kam.dann.etwas.dabei.heraus..Ich.hätte.nie. 

gedacht,.dass.Schauspielerei.überhaupt.Spass. 

machen.könnte..Aber,.naja,.so.war.es.nun. 

mal!.Sehr.gut.fand.ich,.dass.wir.neben.dem. 

Theaterspielen.Arbeiten.wie.Bühnenbild.oder. 

Programmheft.selbst.machten. 

Johannes 

15 Fragen an Christine Neukom Klavierbegleiterin auf dem Mayenfels 

1.) Wie lange arbeiten Sie auf dem Mayenfels? 

Seit 24 Jahren 

2.) Was hat Sie in letzter Zeit gefreut? 

Dass wir beim Spatenstich als ganze Schul - 

gemeinschaft das wunderschöne Lied 

„Freude schöner Götterfunken” gesungen haben. 

Und im Eurythmieunterricht der neunten Klasse 

durfte ich eine absolute Sternstunde miterleben. 

3.) Was empfinden Sie als Ihre Stärke? 

Dass ich Geduld habe. 

4.) Was empfinden Sie als Ihre Schwäche? 

. Dass.ich.langsam.bin. 

5.) Welche Eigenschaften schätzen Sie bei einem 

Schüler, bei einer Schülerin? 

Respekt, Rücksichtnahme, Offenheit, Begeisterungsfähigkeit, 

Interesse für den Unterricht 

6.) Was zeichnet in Ihren Augen eine gute 

Klavierbegleiterin aus? 

Der jeweiligen Musik gerecht werden. Es braucht 

ein sensibles Einfühlungsvermögen. Situationsgerecht 

handeln. Mit Geduld, Ruhe, Zurückhaltung 

und Verständnis die Eurythmistin unterstützen. 

7.) Wer ist ihr Vorbild? 

Für den Mitmenschen offene, bescheidene, 

hilfsbereite, naturverbundene und warmherzige 

Menschen 

8.) Was ist Ihr Lieblingsmärchen 

. Dornröschen 

9.) Was ist Ihr Lieblingsessen?. 

. Vegetarische Speisen wie Salate, Suppen 

und Gemüsepizza 

10.) Was ist Ihr Lieblingsort? 

Liebliche Orte wie Plätze an Seeufern, Waldrändern, 

Aussichtspunkte mit Blick auf die Berge, 

überall, wo die Natur noch unverdorben ist, wo 

es ruhig ist und gut duftet. 

11.) Welche Musikstücke spielen Sie am liebsten? 

Impromptus von Franz Schubert und Lieder ohne 

Worte von Felix Mendelssohn Bartholdy 

12.) Welches Buch lesen Sie gerade? 

Ein wunderschönes Buch von Christian Signol 

„Marie des Brebis” 

13.) Welches Ziel möchten Sie als Klavierbegleiterin 

erreichen? 

In den Eurythmiestunden versuche ich, mit 

meinem Klavierspiel einen Beitrag für die künstlerische 

Gestaltung des Unterrichts zu leisten 

und meine Musik mit soviel Gemüt auszustatten, 

dass meine Zuneigung zu den Schülerinnen und 

Schülern spürbar wird. 

14.) Wohin möchten Sie gerne reisen? 

Ich reise nicht gerne in die Weite, aber ich reise 

gerne in der Schweiz. 

15.) Welchen Traum möchten Sie sich erfüllen? 

Den kann ich mir nicht selber erfüllen, er ist nicht 

materieller Art: Er müsste mir von oben erfüllt 

werden. 

Horizonte.2012/13 12 


Jede Seelenbewegung ist Farbe 

Die menschliche Persönlichkeit ist zwischen Polaritäten 

hineingestellt: zwischen Antipathiekräfte, die uns 

Abstand aber Erkenntnis, also Eindrücke vermitteln und 

zwischen die Sympathiekräfte, welche in der Wärme des 

Willens von innen nach aussen strömen. 

Farben bilden eine Brücke von aussen nach innen und von 

innen nach aussen. Sie wirken zwischen himmlischer und 

irdischer Welt, zwischen Licht und Finsternis, zwischen 

Innen und Aussen. 

So ist die künstlerische Tätigkeit eine unerschöpfliche 

Quelle der "Selbsterkenntnis durch Welterkenntnis". 

Aber man braucht keine Künstlerin oder Künstler zu sein, 

um Farben wahrzunehmen. Sie umgeben uns ja überall 

und jede Emotion, jede Seelenbewegung ist Farbe. 

Patricia Bailer 

Angela K. (neunte Klasse) entwickelte aus ihrer Phantasie 

heraus in drei Schritten ein freies Bild auf Leinwand. 

Das Bild entstand aus einem Hell-Dunkel Farbklang, 

woraus sie die Landschaft und die Figuren modellierte und 

kunstvoll die Abendstimmung herausarbeitete. 



Kinder unterstützen, freie Menschen zu werden 

Urs Gubser blickt auf seine Zeit auf dem 

Mayenfels zurück 

Als.Steinerschullehrer.bin.ich.ein.Quereinsteiger..Ich.habe.selbst.keine.Waldorfschule.besucht.und.nach.dem.Besuch.der.öffentlichen.Schule.Radioelektriker.gelernt,.was.ich. 

insgesamt.acht.Jahre.als.Beruf.ausgeübt.habe.. 

Mit.24.Jahren.begann.ich.das.Studium.in.der. 

Ingenieurschule.in.Muttenz..In.dieser.Zeit. 

erwachte.wieder.mein.Kindheitstraum,.Lehrer. 

zu.werden,.und.ich.entschloss.mich,.das. 

staatliche.Lehrerseminar.in.Luzern.zu.besu- 

...velos jeder art, 

gleich hinter dem bahnhof liestal 

chen..Meine.Ausbildung.finanzierte.ich.als. 

Taxichauffeur.und.Radioelektriker.. 

Ich wollte die Welt verändern 

Ich.bin.ein.68er..Mit.meinem.beruflichen. 

Engagement.wollte.ich.die.Welt.verändern,. 

und.wie.kann.man.das.besser,.als.wenn.man. 

als.Lehrer.bei.den.Kindern.damit.anfängt..Bei. 

einem.Fähigkeitstest.während.des.Lehrerseminars.traf.ich.auf.einen.Psychologen,.der. 

meinte:.„Sie.gehören.in.eine.Steinerschule.”. 

So.besuchte.ich.zusätzlich.noch.zwei.Jahre. 

das.Lehrerseminar.am.Goetheanum.und.übernahm.mit.28.Jahren.1976.die.erste.Klasse.auf. 

dem.Mayenfels. 

Damals.herrschte.auf.dem.Mayenfels.ein. 

ungeheurer.Pioniergeist..Der.Schulverein.hatte. 

gerade.die.Liegenschaft.Schloss.Mayenfels. 

samt.Umschwung.gekauft,.und.die.Eltern.bauten.das.heruntergekommene.Gebäude.in.eine. 

Schule.um..Der.Zulauf.von.Schülerinnen.und. 

Schülern.damals.war.riesig..Insgesamt.habe. 

ich.in.meiner.Zeit.als.Lehrer.fünf.Klassenzüge. 

begleitet..Drei.ganze.Achtjahres-Klassenzüge. 

und.zwei.Züge.ab.dem.vierten.und.fünften. 

Schuljahr.. 

Das.Vorbereiten.auf.die.Kinder.gehörte.für. 

mich.zum.täglichen.Ringen..Jeden.Abend. 

stellte.ich.mir.die.Frage,.was.dieses.oder.jenes. 

Kind.braucht,.damit.es.sich.weiter.entwickeln. 

kann? 

Ich.sehe.das.Kernanliegen.der.Waldorfpädagogik.darin,.die.Kinder.darin.zu.unterstützen,. 

dass.sie.sich.zu.freien.Menschen.mit.einem. 

offenen.Geist.entwickeln.können.. 

Hat.ein.Schüler.in.besonderer.Weise.meine. 

Hilfe.gebraucht,.so.habe.ich.sie.ihm.gegeben.. 

Ich.erinnere.mich,.wie.ein.Fachlehrer.einmal. 

zu.mir.gesagt.hat:.„Was.wird.wohl.aus.dem?”. 

Ich.habe.gespürt,.dass.in.dem.Kind.etwas. 

steckt,.und.wir.haben.es.durch.die.Schulzeit. 

durchgetragen..Heute.ist.dieser.ehemalige. 

Schüler.in.seinem.Beruf.sehr.erfolgreich.. 

Heute steht die Professionalität im Vordergrund 

Mein.Engagement.als.Lehrer.besteht.vor. 

allem.im.sich.Einsetzen.für.die.Kinder.mit. 

dem.Mayenfels.als.Ort,.der.mir.dazu.die. 

Voraussetzungen.gibt..Die.Konferenzen.im. 

Lehrerkollegium.und.die.Elternabende.sind. 

weitere.wichtige.Bezugspunkte,.um.dieses. 

zentrale.Anliegen.zu.verfolgen..Meine.Frau. 

Friedlinde.und.ich.waren.selbst.21.Jahre.lang. 

Schuleltern..Unsere.vier.Kinder.besuchten.den. 

Mayenfels,.und.so.kenne.ich.auch.die.Elternperspektive.. 

Urs Gubser: 

37 Jahre Engagement für die Kinder 

auf dem Mayenfels 

Zu.Beginn.meiner.Arbeit.herrschte.eine.grosse. 

Aufbruchstimmung.in.unserer.Schule..Eltern,. 

Lehrerinnen.und.Kinder.halfen.mit,.damit.eine. 

neue.Schule.entstehen.konnte..Wir.hatten. 

grosse.Gestaltungsspielräume.zum.Unterrichten..Es.wurden.damals.aber.auch.Fehler. 

gemacht..Heute.steht.die.Professionalität.in. 

unserer.Arbeit.im.Vordergrund..Das.Genaue,. 

der.funktionierende.Lehrbetrieb..Wir.haben. 

auf.dem.Mayenfels.ein.sehr.gutes.Arbeitsklima,.wo.wir.sorgfältig.und.offen.miteinander. 

umgehen.können.. 

Über.den.Neubau.freue.ich.mich.riesig.. 

Besonders.der.neue.Saal.bietet.neue.Chancen:.Als.Bühne.für.kulturelle.Veranstaltungen,. 

die.eine.breitere.Öffentlichkeit.nach.aussen. 

ansprechen.kann,.aber.auch.als.Ort,.wo.sich. 

die.FOS.zeigen.kann..Ich.bin.gespannt,.wie. 

sich.unsere.Schule.in.den.kommenden.Jahren. 

weiterentwickeln.wird.. 

Mein Rucksack ist gepackt 

Ich.freue.mich.aber.auch.auf.die.Zeit.nach. 

meiner.Pensionierung.im.Januar.2013..Endlich. 

habe.ich.auch.Zeit.für.Tätigkeiten,.die.in.den. 

letzten.Jahren.etwas.zu.kurz.gekommen.sind:. 

Handwerkliche.Arbeiten,.den.Haushalt.führen,. 

kochen,.lesen,.mich.in.der.Natur.bewegen.. 

Meinen.Rucksack.habe.ich.schon.gepackt..Ich. 

werde.nächstes.Jahr.zu.einer.mehrwöchigen. 

Wanderung.aufbrechen.und.den.Westweg.des. 

Schwarzwaldes.von.Pforzheim.nach.Basel.und. 

vielleicht.andere.grössere.Wanderungen.unter. 

die.Füsse.nehmen. 

Urs Gubser 

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17 Horizonte 2012/13 

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„Denn das ist der Kunst Bestreben, 

jeden aus sich selbst zu heben.”(Johann Wolfgang von Goethe) 

r a m s e i e r t r e u h a n d a g 

Die richtigen Zahlen müssen 

nicht Glückssache sein. 

Mit Kunst umgehen, sich ausdrücken können, zunehmen,.wird.auf.der.andern.Seite.der.Ruf. herausfordern,.sich.mit.spezifischen.Ausdrucks- 

ihm.gemacht,.erlebt.und.doch.ist.es.bloss.mein. Sie.können.sehr.lehrreich.sein..Aus.einem. 

eigene Ideen gestalten, Kreativität als univernach.kreativen.und.flexiblen.Berufsanwärterinmedien.auseinanderzusetzen..Fenster..Also.nichts.Spezielles,.nichts.Wunder- Reflexionsbericht:. 

selle Methode anwenden – in einer Zeit, in 

der Jugendliche primär um Abschlusspapiere 

kämpfen, erweist sich die Kunst als wertvoller 

Entwicklungsraum der Persönlichkeit. Berichte 

aus der FOS über ein Fach, das Grenzen 

sprengt. 

nen.und.Berufanwärtern.laut.. 

Kunst tun und sehen 

An.der.FOS.gibt.es.viele.verschiedene. 

Möglichkeiten,.sich.künstlerisch.zu.betätigen,. 

wobei.das.Angebot.teilweise.zum.Pflichtbe- 

Es.gibt.den.vielzitierten.Satz.von.Karl. 

Valentin:.„Kunst.ist.schön,.macht.aber.viel. 

Arbeit.”.Genau.darum.geht.es:.Wegzukommen. 

vom.raschen,.oberflächlichen.und.unverbindlichen.Husch-husch-Verhalten,.das.den.Lern-. 

und.Arbeitsstil.vieler.Schülerinnen.und.Schüler. 

schönes,.nichts.Herausstechendes,.nichts.–.aber. 

mein.Fenster. 

Kunst sehen und erleben 

Zur.Auseinandersetzung.mit.Kunst. 

gehört.auch.die.Betrachtung.von.Kunst..Im. 

Es.war.eine.kurze,.aber.sehr.intensive. 

und.lehrreiche.Woche..Ich.erwarb.neue.Perspektiven,.die.mich.eventuell.auf.meinem.weiteren.Lebensweg.begleiten.werden..Ich.machte. 

Erfahrungen,.die.mich.lehrten,.wie.anstrengend. 

solch.eine.durchaus.tolle.Arbeit.sein.kann..Eine. 

Kunst.ist.bekanntlich.mehr.als.ein.Fach. 

oder.eine.Disziplin..Kunst.kann.auch.eine. 

Methode.sein,.sich.scheinbar.Unkünstlerischem. 

zu.nähern..Während.auf.der.einen.Seite.die. 

Reglementierungen.im.Ausbildungsbereich. 

stand.gehört,.teilweise.frei.wählbar.ist..Malen,. 

Steinhauen,.Orchester,.Architektur,.Theater,. 

Druckgrafik,.Textildesign,.Möbelschreinern,.Eurythmie.und.dreidimensionales.Gestalten.–.das. 

sind.Tätigkeiten,.die.auf.unterschiedliche.Weise. 

bestimmt;.sich.geduldig.hinzusetzen.und.an.einer.Arbeit.zu.bleiben,.so.lange,.bis.sie.aus.sich. 

selbst.zeigt,.dass.sie.zu.Ende.ist..In.der.Kunst. 

und.an.der.Kunst.kommt.es.exemplarisch.zu. 

einer.intensiven.Begegnung.von.Ich.und.Welt. 

Die.Technik.des.Linolschnitts.ist.ein.Teil. 

der.Druckgrafik..Aufgabe.war,.einen.Blick.auf. 

Schwerpunkt.„Design&Kunst”.gibt.es.eine. 

intensive.Zeit.mit.diversen.Museumsbesuchen,. 

der.sogenannte.ArtParcours..Ein.Kunstpraktikum.gibt.die.Möglichkeit,.in.einem.gestalterischen.Beruf.direkte.Erfahrungen.zu.sammeln.. 

für.mich.sehr.interessante.Erfahrung.war,.als.ich. 

die.Aufgabe.erhielt.zu.zeichnen.und.ich.dauernd.korrigiert.wurde,.es.sei.falsch..Dies.verwunderte.mich.anfangs.sehr,.denn.im.Zeichnen. 

war.ich.mir.das.nicht.gewohnt..Das.Zeichnen. 

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Auf unsere Zahlen können Sie setzen. 

ein.Fenster.zu.richten..Ein.Anlass,.scheinbar. 

Gewohntes.und.nicht.mehr.Beachtetes.wieder. 

neu.zu.sehen,.aktiv.ins.Blickfeld.zu.nehmen.. 

Spiritualität für denAlltag 

So.schreibt.eine.Schülerin.dazu:.Es.ist.nichts. 

Spezielles,.nichts.Wunderschönes,.nichts.Her- 

… die religiöse Fotozeitschrift 

mit ausdrucksstarken Schwarz-Weiss- 

Bildern, erzählenden und lyrischenTexten. 

ausstechendes.–.nur.mein.eigenes.Fenster,.mein.Vorhang,.meine.Bücher,.mein.Baum,.mein.täglicher.Ausblick:.mein.Linoldruck..Es.ist.nur.der. 

Blick.in.meinen.Garten,.das.erste,.was.ich.am. 

ferment-Themen 2013 

1/2013 «Vinzenz Pallotti – Leidenschaftlich für die Liebe» 

Der Heilige des Konzils macht ernst mit der Liebe und der Lust auf 

mehr Leben. Mit Fotos von Michael Meier. 

Morgen.sehe.und.das.letzte,.was.ich.am.Abend. 

2/2013 «Brot – In aller Munde» Vom Lebensmittel und Mittel zum Leben. 

sehe..Ich.kenne.diesen.Ausschnitt.auswendig,. 

Mit farbigen Fotos von Stefan Maurer. 

manchmal.langweilt.er.mich..Manchmal.sehe. 

3/2013 «Hochzeit – Wir trauen uns» Der Liebe ein Fest bereiten. 

ich.einen.wunderschönen.Sommer,.manchmal. 

Mit farbigen Fotos von Pia Neuenschwander. 

sehe.ich.einen.eisigen.Winter.und.manchmal. 

sehe.ich.einfach.nur.unsere.Nachbarn..So.oft. 

4/2013 «Gehen – Im Eigenen schaukeln» Von der Faszination und der 

Notwendigkeit einer alltäglichen Erfahrung. Mit Fotos von Stephan Bösch. 

stand.ich.schon.staunend.vor.der.Glasscheibe. 

und.habe.Feuerwerke.geschaut,.so.oft.stand.ich. 

5/2013 «Dement – Woanders und doch hier» Betroffenen, Angehörigen 

und Pflegenden von Demenzkranken eine Stimme geben. 

Mit einer Fotoarbeit von Paul Joos. 

zittern.vor.Angst.vor.der.Glasscheibe.und.hoffte,.dass.das.Gewitter.bald.aufhöre..So.oft.habe. 

6/2013 «Heimat – Wo wir Menschen sind» Beziehungen und Orte geben 

uns halt und lassen uns aufbrechen. Mit Fotos von Vera Markus. 

ich.einfach.nur.da.raus.geschaut.und.auf.bessere.Zeiten.gewartet..Ich.habe.schon.so.vieles.mit. 

6 Ausgaben à 52 Seiten zum Jahresabopreis von Fr. 52.–, € 40.– 

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19 

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Internet: 

2012/13 

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mit.Bleistift,.das.ich.in.der.Schule.erlernte,.war. 

dort.in.der.Kategorie.Malen..Zeichnen,.wie.es. 

Modedesigner.tun,.das.kannte.ich.noch.nicht. 

Ganz.eindrücklich.war.die.Kunstreise. 

nach.Venedig.–.ein.Ort,.an.dem,.wie.es.eine. 

Schülerin.ausdrückte,.an.jeder.Hausecke.Kunst. 

zu.sehen.ist..Eine.Aufgabe.war,.das.Motiv.Kunst. 

im.Wasser,.Wasser.in.der.Kunst.zu.erforschen,. 

sich.anregen.zu.lassen,.zeichnerisch.oder.poetisch..Einer.Schülerin.gelangen.folgende.Verse: 

Venedig im Dunst der Lagune, 

Verschwommenes Abbild von gestern. 

Begräbst deine Toten am Wasser, 

Im Meer der Erinnerung. 

Die Wellen erzählen von Zeiten, 

Die waren, sind und sein werden. 

Auch.die.jährlich.stattfindende.Orchesterreise. 

ist.immer.wieder.ein.künstlerisches.Erlebnis,. 

weil.nicht.nur.die.Musik,.sondern.auch.Architektur.und.bildende.Kunst.am.jeweiligen.Ort. 

intensiv.betrachtet.werden.. 

Kunst erleben und reflektieren 

Sich.künstlerisch.zu.betätigen.und.Kunst. 

zu.konsumieren.ist.erst.die.eine.Hälfte..Die. 

andere.ist.die.bewusste.Auseinandersetzung. 

damit,.was.in.der.Kunst.und.durch.die.Kunst.gelernt.werden.kann.–.an.Fähigkeiten,.an.Selbsterkenntnis,.an.Gesetzmässigkeiten..Aus.diesem. 

Grund.wurde.an.der.FOS.eine.Prüfungsform. 

eingeführt,.das.sogenannte.Reflexionsgespräch.. 

Am.Ende.des.Schuljahres.präsentieren.die. 

Schülerinnen.und.Schüler.des.Schwerpunktes. 

„Design&Kunst”.eine.Mappe,.die.alle.Tätigkeiten.dokumentiert..Sie.greifen.einiges.heraus.und.werden.darüber.befragt,.welche.Erfahrungen.sie.damit.gemacht.haben.. 

Eindrücklich.war.das.Statement.eines. 

Schülers,.dass.ihm.erst.durch.die.Kunstreise. 

richtig.klar.wurde,.was.Kunst.eigentlich.soll,. 

und.dass.er.nun.in.seiner.Berufswahl.in.eine. 

Richtung.zu.gehen.wünscht,.in.der.er.gestalterisch.tätig.sein.kann..Reflektieren.ist.selbst.eine.Kunst,.die.gelernt.sein.will..Manche.sind.mit.ei- 

nem.Satz.zufrieden..Dann.gilt.es.nachzufragen,. 

Vorgaben.zu.machen,.die.helfen,.sich.selbst. 

als.gestaltenden.Menschen.zu.hinterfragen.und. 

besser.kennen.zu.lernen. 

Diese.Prüfungen.finden.jeweils.am. 

Vormittag.des.zweitletzten.Schultages.vor.den. 

Sommerferien.statt..Sie.sind.öffentlich.und.wer. 

schon.einmal.dabei.war,.versteht,.welch.wichtige.Bedeutung.in.einem.Selbstreflexionsprozess. 

liegt..Eine.Frage.haben.wir.den.Schülerinnen. 

und.Schülern.dabei.oft.gestellt:.Ob.sie.den.Ein- 

druck.haben,.dass.sie.aus.den.Erfahrungen.auch. 

etwas.gewinnen.können.für.die.andern.Seiten. 

des.schulischen.Lebens..Viele.haben.es.bejaht,. 

aber.hier.tut.sich.noch.ein.zu.bearbeitendes. 

Forschungsfeld.auf. 

Daniel Baumgartner 

Kontakt 

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4132.Muttenz 

Telefon.061.463.97.60. 

Fax.061.463.97.61 

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2012/13

Positive Keime in die Seele eines Kindes einpflanzen 

Die Jahresfeste im Kindergarten 

Die Natur als lebendiger, atmender, beseelter 

Organismus, in Verbindung zum Christentum 

gesetzt, ergibt die drei wichtigsten Feste im 

Jahreskreis, die wir in unseren Rudolf Steiner 

Kindergärten feiern: Weihnachten, Ostern 

und Pfingsten. Hinzu kommen jene Feste, bei 

denen sich der Wandel der Jahreszeiten offenbart: 

Michaeli und Johanni. Ergänzend können 

weitere, lokal und kulturell geprägte Feste 

gefeiert werden wie Erntedank, der Räbelichtliumzug, 

das Adventsgärtlein, St. Nikolaus, 

Dreikönig, Fasnacht oder Christi Himmelfahrt. 

Michaeli 

Die seelisch-geistigen Kräfte stärken 

Erntedank 

In.jedem.Fest.steckt.ein.Same,.welcher.im. 

kommenden.Fest.aufspriessen.möchte..Die. 

Feste.haben.vielfältige.Beziehungen.untereinander..Durch.die.oft.mehrere.Wochen.dauernden.Vorbereitungen,.den.Höhepunkt.und.den.Nachklang,.welche.wieder.das.Kommende.einleiten.. 

Wie.wunderbar,.wenn.ein.Kind.dies.zwei,.drei. 

oder.gar.vier.Jahre.wiederholend.mit.einem. 

immer.etwas.anderem.Bewusstsein.in.seiner. 

Kindergartenzeit.erleben.darf!. 

Ganz.auf.das.Individuelle.ausgerichtet,.feiern. 

wir.auch.die.„Erdengeburtstage”.der.Kindergartenkinder.und.gegebenenfalls.auch.die. 

„Himmelsgeburtstage”,.etwa.beim.Tod.eines. 

nahen.Familienangehörigen.der.Kinder..Das. 

Empfangen.der.neuen.Kinder.anfangs.des.Jahres. 

und.die.Verabschiedung.der.angehenden.Schulkinder.sind.auch.wichtige.Momente,.wo.das. 

einzelne.Kind.in.den.Mittelpunkt.rückt. 

Achtsamkeit, Dankbarkeit und Mitgefühl 

wachrufen 

Ein.bewusstes.Einbeziehen.des.Jahreskreislaufes. 

im.Alltag,.die.täglichen.Erlebnisse.im.Garten,.die. 

Pflege.der.Erde.als.Trägerin.alles.Lebendigen.und. 

die.damit.verbundenen.Feste.können.tiefwirkende.positive.Keime.in.die.Seele.eines.Kindes. 

einpflanzen..Der.Sinn.der.religiösen.Feste.liegt. 

in.der.Stärkung.und.Pflege.der.physischen,.wie. 

auch.seelisch-geistigen.Kräfte..Sie.sollen.das.heranwachsende.Kind,.aber.auch.den.Erwachsenen. 

ernähren,.erhöhen.und.sinngebend.Vertrauen. 

weckend.einbetten.in.Mikro-.und.Makrokosmos.. 

Je.nach.Fest.werden.auch.bestimmte.Tugenden. 

wie.Achtsamkeit,.Dankbarkeit,.Mitgefühl,.Mut. 

oder.Abwarten.wachgerufen.. 

Die.religiösen.Feste.führen.das.kleine.Kind.zum. 

Staunen.und.zur.Freude.hin..Daraus.entsteht. 

bei.den.Kindern.von.alleine.ein.grosses.Dankbarkeitsgefühl..Die.auf.diese.Weise.geförderte. 

Selbstentwicklung.im.Kind.ermöglicht,.dass.der. 

erwachsene.Mensch.später.von.dieser.Kraft.wieder..etwas.an.seine.Mitmenschen.weitergeben. 

kann. 

Was.für.ein.besonders.kräftigendes.und.förderliches.Erleben.bilden.die.von.der.ganzen. 

Kindergartengemeinschaft.-.der.Kindergärtnerin,. 

den.Eltern.und.den.Kindern.-.getragenen.Feste!. 

Rudolf.Steiner.ermutigt.uns,.dass.durch.die. 

Gemeinschaft.höhere.geistige.Wesen.die.Möglichkeit.haben,.sich.mit.uns.Kräfte.vermittelnd. 

zu.verbinden..Wegleitend.sind.die.Christusworte. 

selber:.„Wo.zwei.oder.drei.in.meinem.Namen. 

beisammen.sind,.bin.ich.mitten.unter.ihnen.”.Jedes.Jahr.wird.sich.die.Kindergärtnerin.erneut.mit. 

den.Inhalten.eines.Festes.beschäftigen.und.sie. 

wird.aber.auch.bemüht.sein,.im.Alltag.in.jeder. 

noch.so.kleinen.Geste.Vorbild.zu.sein,.für.das. 

leiblich-naturhaft.religiöse.Erleben.der.Kinder. 

Das Adventsgärtlein im Reigen der Lichterfeste 

Gerne.möchte.ich.im.Reigen.der.Lichterfeste.das. 

Adventsgärtlein.hervorheben..Die.Adventszeit. 

einläutend.ist.der.schöne.Brauch.entstanden,.der. 

die.Kinder.in.eine.grosse,.aus.Tannenzweigen. 

am.Boden.gelegte.Spirale.gehen.lässt,.in.deren. 

Mitte.sie.an.einem.grossen.Licht.ihr.eigenes.Licht. 

anzünden.dürfen..Die.Spirale.ist.von.jeher.ein. 

christliches.Symbol.gewesen.für.den.Weg.der. 

Menschenseele.zu.sich.selbst..Das.grosse.Licht. 

in.der.Mitte,.an.dem.die.Kinder.ihre.kleinen. 

Kerzenlichtlein.anzünden.ist.ein.offenes.und.hat. 

für.das.Kind.als.Sinneswesen.seine.tiefe.Berechtigung,.denn.es.darf.sehen,.wo.es.hingeht.. 

Im.Kindergarten.Rheinfelden.feiern.wir.das. 

Adventsgärtlein.schon.seit.29.Jahren.immer.mit. 

der.Unterstützung.und.im.tragenden.Dabeisein. 

der.Eltern.und.Geschwister.am.ersten.Adventssonntag,.wenn.es.beginnt.einzudämmern..Wenn.im.nur.mit.Kerzenlicht.in.der.Spiralenmitte.erhellten.Kindergartenraum.alle.Platz.genommen.haben,.erklingt.–.das.ganze.Geschehen. 

begleitend.–.Leiermusik.und.ein.Kind.nach. 

dem.anderen.geht.nun.seinen.Weg..Sie.werden. 

von.einem.„Engel”.liebevoll.und.schützendbehutsam.begleitet..Manchmal.darf.auch.die. 

Kindergärtnerin.oder.ein.Elternteil.mitgehen.. 

Gestaltung der Räume 

und des Jahreszeitentischs 

Zu.jedem.Fest.gehören.entsprechende.Gestaltungen.der.Räume,.des.Esstisches,.des..Jahreszeitentisches.mit.farbig.abgestimmten.Tüchern.und.entsprechendem.Naturmaterial.und.Blumenschmuck,.vorbereitenden.Tätigkeiten.drinnen. 

wie.draussen,.rhythmisch-musikalisch.bewegte. 

Reigen-.und.Singspiele,.Märchen.–.oft.in.Form. 

von.einem.Tischfiguren-.oder.Schosstheater... 

Ein.besonderes.Festessen.gehört.auch.dazu. 

Je.mehr.es.uns.gelingt,..die.vorbereitenden. 

Tätigkeiten.in.das.Leben.des.Kindergartenalltags. 

herein.zu.nehmen.und.den.Kindern.freilassend. 

die.Gelegenheit.zu.geben,.uns.im.Tun.nachzuahmen.und.mit.zu.wirken,.umso.besser.können. 

sich.die.Kinder.einstimmen.und.verbinden.. 

Bei.den.kleinen.Kindern.geht.das.noch.ganz. 

über.das.wiederholende.Tun.und.die.Sinneserlebnisse..Daher.verbringen.wir.Wochen.mit. 

Tätigkeiten.wie.etwa.der.Kornverarbeitung,.die. 

in.der.Krönung.des.Backens.des.Erntedankbrotes.gipfelt,.mit.möglichst.selbst.gesammelten. 

Kräutern.und.Gemüse.wird.zu.Michaeli.eine. 

Räbeliechtlizeit Winter 



Schnitzler Gartenbau 

Planung und Ausführung 

Peter Schnitzler 

Dipl. Landschaftsarchitekt 

Ebnetweg 36, 4460 Gelterkinden 

Tel./Fax: 061 981 24 10 

Mobile: 079 396 08 05 

p.schnitzler@bluewin.ch 

www.schnitzler-gartenbau.ch 

Hertnerstrasse 19 

4133 Pratteln 

Tel. 061 511 07 07 

Montag – Donnerstag 8 – 18 h 

Freitag 8 – 23 h 

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Bio-Restaurant L a n d h o f 

· Täglich frisch zubereitete Menüs 

· Hausgemachte Landhof Spezialitäten in unserem Laden 

· Feste, Bankette auf Anfrage 

· Seminarraum bis ca. 15 Personen 

· Eigene Parkplätze vor dem Haus 

Gemüsesuppe.gekocht.und.mit.dem.Rest.der. 

Strohhalme.des.Kornes.Michaelischwerter.gebunden.und.Kränzchen.geflochten.. 

Weitere.Tätigkeiten.sind:.Im.Herbst.Nüsse. 

sammeln,.Kürbisse.und.Reben.aushöhlen.und. 

verzieren,.Adventskränze.binden,.Grättimänner. 

und.Lebkuchen.backen,.Ostergras.säen.und.so. 

dem.Osterhasen.ein.Nest.bereiten.und.dabei. 

die.„Auferstehungskräfte”.erleben,.Pfingstvögelein.aus.Wolle.herstellen,.Johannilaternen.aus. 

unseren.Aquarellbildern.basteln,.ein.grosses. 

Johannifeuer.auf.dem.Bauernhof.errichten.. 

Feste in schönster Erinnerung 

Ich.erinnere.mich.an.die.noch.jedes.Jahr.ganz. 

besonders.eindrückliche.Erfahrung,.dass.beim. 

Erzählen.der.Michaeligeschichte.in.unserem. 

selbst.gebauten.Michaelischloss.aus.Tüchern,.mit. 

den.Puppenkindern.in.den.Armen,.mir.die.Kinderaugen.immer.wie.wissend,.wie.„hellfühlend”. 

entgegen.leuchten..Schon.vor.29.Jahren,.als.ich. 

das.erste.Mal.den.Kindern.die.Geschichte.vom. 

Engel.Michael.erzählte,.der.die.sich.opfernde. 

Königstochter.mit.seinem.aus.den.Sternenkräften. 

gebildeten.Lichtschwert.aus.der.Macht.des.Dra- 

chen.rettet,.blickten.mich.die.Kinder.zuerst.gross. 

erstaunt,.dann.mit.innerem.Zustimmen."wissend". 

fühlend.an.und.vermittelten.mir.das.Empfinden,. 

dass.sie.dankbar.sind,.diese.Geschichte.hier.auf. 

der.Erde.zu.hören.und.so.ihre.Erfahrung.von.der. 

Auseinandersetzung.der.„Lichtkräfte”.mit.den. 

„Drachenkräften".Ausdruck.findet.. 

Mir.bestätigen.die.zahlreichen.Rückmeldungen. 

von.ehemaligen.Kindergartenkindern.und.Eltern. 

zu.unserem.20-.und.25-jährigen.Jubiläum,. 

dass.ausser.dem.Spielen.mit.den.Naturmaterialien.und.einfachen.Spielsachen.drinnen.wie. 

draussen.im.Garten.oder.bei.den.„Zwergen”. 

im.Wald.und.dem.feinen.Znüni,.es.gerade.die. 

Jahreszeitenfeste.waren,.die.in.schönster.und. 

wertvollster.Erinnerung.geblieben.sind. 

Jacqueline Walter 

Hirtenweihnacht Dreikönigszeit 

Rudolf Steiner Kindergarten Rheinfelden 

Kindergärtnerin.Jacqueline.Walter. 

Kaiserstrasse.23,.4310.Rheinfelden.. 

Telefon:.061.831.42.05.. 

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Bitte.notieren.Sie.schon.heute:.. 

Der.Kindergarten.Rheinfelden.feiert.am.. 

30./.31..August.2013.sein.30-jähriges.Bestehen! 

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Oristalstrasse.19,.4410.Liestal.. 

Telefon:.061.921.44.52.. 

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Leiterin.Andrea.Schäfer.. 

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Telefon:.061.821.00.75,.E-Mail:.info@khlz.ch. 

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Schuleintritt. 

Kinderspielgruppen 

Alle.Kindergärten.bieten.Spielgruppen.an.. 

Nähere.Informationen.bei.den.Kindergärtnerinnen. 



Peer Gynt – ein Gesamtkunstwerk unserer Schulgemeinschaft 

Im.Jahr.1912.gab.Rudolf.Steiner.einer.jungen. 

Frau.erste.Angaben.zum.Entwickeln.einer.völlig. 

neuen.Bewegungskunst,.die.er.Eurythmie.nannte..Eurythmie.bedeutet.auf.Griechisch.„Gleich-. 

und.Ebenmass.in.der.Bewegung”..Seither.sind. 

100.Jahre.vergangen.und.die.Eurythmie.hat.sich. 

in.verschiedene.Bereiche.des.öffentlichen.Lebens.hineingestellt:.Sei.es.in.der.Heileurythmie,. 

die.den.Menschen.konkrete.Heilungsprozesse. 

ermöglicht;.sei.es.in.Betrieben,.Kliniken,.Gefängnissen.oder.Ausbildungen,.in.denen.soziale. 

Fragestellungen.bewegungsmässig.aufgegriffen. 

und.bewusst.gemacht.werden;.sei.es.als.künstlerische.Ausdrucksform.oder.im.pädagogischen. 

Bereich. 

Auch.an.der.Rudolf.Steiner.Schule.Mayenfels. 

spielt.die.Eurythmie.eine.wichtige.Rolle.in.der. 

Erziehung.der.Kinder..Sind.beim.Sommerspiel. 

der.vierten.und.fünften.Klasse.und.im.Eurythmiestück.der.siebten.Klasse.die.Schülerinnen.und.Schüler.vorwiegend.in.ihren.Klassenverbänden.auf.der.Bühne.zu.sehen,.waren.in.unserer.Aufführung.„Peer.Gynt”.am.15..September.Schülerinnen.und.Schüler.aller.Klassen. 

zu.sehen,.die.ein.zusammenhängendes.Werk. 

eurythmisch.gestalteten;.ja,.mehr.noch:.auch. 

Eltern.und.Lehrerinnen.und.Lehrer.wirkten.mit.. 

Gespielt.wurde.die.Peer.Gynt.Suite.von.Edvard. 

Grieg.(1843.–.1907).in.einer.Bearbeitung.für. 

Schulorchester.von.Gerhard.Buchner.. 

Das.Orchester.setzte.sich.aus.den.Schülerinnen.und.Schülern.des.Mayenfels,.ehemaligen. 

Schülerinnen.und.Schülern,.sowie.Eltern.und. 

Freundinnen.und.Freunden.der.Schule.zusam- 

men..Als.roter.Faden.wurde.die.stark.gekürzte. 

Geschichte.von.Peer.Gynt.von.zwei.Kollegen. 

szenisch-sprachlich.dargestellt..Die.Handarbeitslehrerinnen.nähten.die.Kostüme. 

Dieses.Gesamtkunstwerk.bedeutete.für.unsere. 

ganze.Schulgemeinschaft.eine.riesige.Herausforderung..Es.hat.von.den.Verantwortlichen. 

sehr.viel.Mut.gebraucht,.ein.solches.Wagnis.mit. 

ungewissem.Ausgang.einzugehen..Wir.sind.aber. 

überzeugt,.mit.diesem.Engagement.einen.zukunftsweisenden.Impuls.für.das.kulturelle.Leben.an.unserer.Schule.gegeben.zu.haben..Und.natürlich.danken.wir.allen.Besucherinnen.und.Besuchern.für.ihren.grosszügigen.Austritt,.der.dem. 

Innenausbau.unseres.Saales.und.unserer.Bühne. 

in.unserem.Neubau.zugute.kommen.wird. 

Erdmuthe Paul 

Sinnenvoll 

Engagiert auf dem Mayenfels und im Landhof 

Am.2..Januar.2012.startete.der.Betrieb. 

von.Sinnenvoll.ins.neue.Jahr..Mit.21.Lernenden. 

an.zwei.Standorten.war.viel.zu.tun..An.der. 

Rudolf.Steiner.Schule.Mayenfels.konnte.die. 

Hauswirtschaft.und.die.Hauswartung.in.der. 

ersten.Woche.noch.Arbeiten.erledigen..Die. 

Schülerinnen.und.Schüler.kamen.am.9..Januar. 

wieder.und.erfüllten.die.Gänge.mit.Leben.. 

Auch.die.Küche.hatte.wieder.viel.zu.tun,.bis. 

zu.180.Essen.am.Tag.müssen.vorbereitet.und. 

gekocht.werden.. 

Im.Landhof.war.das.Restaurant.normal.geöffnet.und.erfreute.sich.vermehrtem. 

Zuspruch..Hier.wird.der.Gast.ganz.besonders. 

verwöhnt,.alle.Zutaten.sind.aus.biologischer,. 

meist.sogar.aus.bio-dynamischer.Produktion.. 

In.diesem.Jahr.kam.es.vermehrt.zu.besonderen. 

Anlässen,.wir.Geburtstagfeiern.oder.Hochzei- 

ten.am.Wochenende..Hier.war.das.ganze.Team. 

vom.Landhof.aufs.Äusserste.gefordert.. 

Neue Hauswirtschaftslehrmeisterin 

Der.Januar.war.der.letzte.Monat.unserer. 

Lehrmeisterin.Hauswirtschaft,.die.von.Anfang. 

an.mit.dabei.war..Sie.konnte.sich.beruflich. 

verbessern.und.hat.uns.Ende.Januar.verlassen.. 

Am.5..März.konnten.wir.die.Nachfolgerin. 

herzlich.begrüssen..Wir.hatten.sehr.bald.den. 

Eindruck,.als.wäre.sie.schon.immer.bei.uns.im. 

Sinnenvoll.gewesen,.so.nahtlos.gestaltete.sich. 

der.Übergang.. 

Die.Lernenden.des.zweiten.Jahres. 

hatten.das.grosse.Ziel.vor.Augen..Bis.zum. 

Juli.mussten.sie.lernen,.Arbeiten.abliefern. 

und.üben,.um.die.Abschlussprüfung.EBA.zu. 

packen..Alle.angemeldeten.Prüflinge.bestanden. 

die.Prüfung..Herzlichen.Glückwünsch.an.alle. 

Jugendlichen.und.Lehrmeister.zu.dieser.grossen. 

Leistung.. 

Mithilfe beim Sommerspiel und Johannifest 

Höhepunkt.an.der.Schule.ist.im.ersten. 

Semester.das.Sommerspiel.der.vierten.Klasse. 

mit.anschliessendem.Johanni-Feuer.im.Schulpark..Sinnenvoll.transportierte.wieder.das. 

Bühnenmaterial.ins.Kuspo.und.wieder.zurück. 

auf.den.Mayenfels..Das.Team.der.Abwarte.hatte.einen.grossen.Haufen.von.trockenem.Holz. 

bereit.gestellt,.und.der.laue.Sommerabend.trug. 

weiter.zum.Gelingen.bei.. 

Zum.diesjährigen.Betriebsausflug.liessen. 

sich.Mitarbeitende.mit.Partner.oder.Partnerin.und.der.Vorstand.ins.obere.Baselbiet.und. 

darüber.hinaus.ins.Solothurnische.entführen.. 

Im.Oekozentrum.Langenbruck.wurden.wir. 

fachkundig.über.die.graue.Energie.in.unseren. 

Lebensmitteln.informiert..Im.schönsten.Sonnenschein.wanderte.unsere.Gruppe.auf.dem.Jura-Höhenweg.nach.Tiefmatt..Dieses.Bio-Restaurant.war.Ziel.und.Objekt.unserer.Neugierde,.da.wir.mit.unserem.Restaurant.Landhof.in. 

Pratteln.ähnliche.Wege.gehen.möchten..Die. 

Küche.und.der.Ort.wurden.von.allen.gelobt.. 

Ein.gelungener.Ausflug. 

Johannes Marhenke 

Kontakt: 

Sinnenvoll 

Hof.Mayenfels,.4133.Pratteln 

Telefon:.061.511.07.00. 

info@sinnvoll.ch,.www.sinnenvoll.ch 



Rückblick 

Jonas Rosenmund 

Meine.Schulzeit.auf.dem.Mayenfels.ist. 

mit.vielen.schönen.Erinnerungen.verbunden.. 

Als.Erstes.kommen.mir.die.ausserordentlichen. 

Ereignisse.wie.Schullager.und.Ausflüge.in.den. 

Sinn..Diese.brachten.immer.wertvolle.Erfahrungen.mit.sich,.die.im.Rahmen.des.Unterrichts. 

nicht.möglich.gewesen.wären..So.lernten.wir. 

etwa.auf.einer.Velotour.und.Schlauchbootfahrt.unsere.physischen.Grenzen.etwas.besser.kennen..Wir.mussten.den.ganzen.Tag.gemeinsam.meistern..Solche.Situationen.boten.immer. 

wieder.auch.Konfliktpotential..Das.Lösen.dieser. 

meist.kleinen.Konflikte.stärkte.schlussendlich. 

aber.den.Klassenzusammenhalt.. 

Klassenübergreifende Sommerlager 

Zweimal.nahm.ich.an.einem.klassenübergreifenden.Sommerlager.teil..Mir.ist.die. 

Feuerwehrübung,.die.wir.jeweils.zu.Beginn.des. 

Lagers.machen.mussten,.in.lebhafter.Erinnerung..Da.es.ein.sehr.abgelegenes.Holzhaus.war,. 

mussten.wir.uns.jeweils.etwa.aus.der.zweiten. 

oder.dritten.Etage.abseilen.lassen..Der.Wald. 

liess.sehr.viel.Raum,.damit.wir.uns.austoben. 

konnten..Abends.durften.natürlich.das.Lagerfeuer,.das.wir.in.sicherer.Entfernung.vom.Haus. 

entfachten,.und.die.Lagerlieder.nicht.fehlen,. 

schliesslich.hatten.wir.Frau.Bauer,.unsere.Musiklehrerin,.dabei. 

Im.Rahmen.des.Unterrichtes.gab.es. 

immer.wieder.Exkursionen.und.körperliche.Arbeit..In.der.dritten.Klasse.gingen.wir.zu.Familie. 

Goll.auf.den.Bauernhof..Dort.machten.wir.im. 

Jahresverlauf.alles,.um.am.Ende.Brot.backen. 

zu.können:.Es.begann.mit.dem.Vorbereiten. 

des.Feldes,.ging.über.das.Säen.und.die.Pflege. 

des.Feldes.durch.Jäten.und.Hacken.bis.hin.zur. 

Getreideernte,.dem.Dreschen.und.dem.Mahlen. 

des.Korns..Als.wir.eine.Epoche.über.das.Bauen. 

hatten,.war.es.unsere.Herausforderung,.ein. 

Weidenhaus.zu.errichten..Das.gelang.uns.aber. 

nur.mit.Hilfe.der.Eltern. 

Die erste Englischlektion bei Mister 

Helpingstone 

Vom.Ablauf.des.gewöhnlichen.Unterrichts.sind.die.Erinnerungen.weniger.lebhaft.. 

Aber.es.gibt.doch.einige.Ereignisse,.die.wieder. 

zum.Vorschein.kommen..So.kann.ich.mich.gut. 

erinnern,.wie.Herr.Helfenstein,.unser.Klassenlehrer,.unsere.erste.Englischlektion.in.der.ersten. 

Klasse.ankündigte..Er.sagte,.er.werde.uns.dafür. 

verlassen.und.es.werde.dann.unser.Englischlehrer,.Mister.Helpingstone,.der.ausschliesslich. 

Englisch.sprechen.könne,.hereinkommen..Erst. 

als.Mister.Helpingstone.am.Ende.der.Lektion. 

sein.Gilet.ablegte,.realisierte.ich,.dass.es.eben. 

Herr.Helfenstein.war. 

Während.meiner.gesamten.Schulzeit. 

konnte.ich.mich.nicht.so.sehr.mit.dem.Sprachenlernen.anfreunden..Mir.lagen.am.Anfang. 

eher.Fächer.wie.Werken.und.Handarbeit,.später. 

kamen.Physik.und.Chemie.dazu..Das.waren.die. 

interessanten.Fächer,.in.denen.ich.Zusammenhänge.verstehen.konnte.Frau.Helfenstein,.unsere.Eurhythmielehrerin,.brachte.uns.zweimal.im.Goetheanum.auf. 

die.Grosse.Bühne..Am.interessantesten.fand.ich. 

dabei.die.Führung,.die.wir.in.der.Probenzeit.für. 

unsere.erste.Aufführung.erhielten..Es.war.sehr. 

spannend.all.die.technischen.Tricks.hinter.der. 

Bühne.zu.sehen,.die..für.allerhand.Effekte.während.grosser.Aufführungen.verwendet.wurden. 

Ein Schulweg mit Abwechslung und Gefahren 

Und.dann.war.da.noch.der.Schulweg,. 

bei.dem.wir.uns.immer.wieder.gefragt.haben,. 

weshalb.unser.Schulhaus.so.weit.weg.vom. 

Bahnhof.stehen.muss..Der.Schulweg.bot.uns. 

sehr.viel.Abwechslung,.wir.mussten.ihn.bei. 

jedem.Wetter.unter.die.Füsse.nehmen,.egal.ob. 

die.Sonne.schien.oder.Regen.oder.Schnee.fiel.. 

Er.liess.uns.aber.auch.unsere.Freundschaften. 

pflegen.und.interessante.Erfahrungen.machen.. 

Einmal.mussten.wir.leider.aber.auch.erleben,. 

dass.es.wirklich.nicht.ungefährlich.ist,.auf.den. 

Strassen.unterwegs.zu.sein,.nämlich.als.eines. 

Morgens.eine.Klassenkollegin.nicht.in.die.Schule.kam..Es.stellte.sich.bald.heraus,.dass.sie.auf. 

dem.Weg.verunfallt.war.–.sie.wurde.auf.einem. 

Fussgängerstreifen.angefahren..Von.da.an.konnte.sie.nicht.mehr.in.unsere.Klasse.kommen..Ich.verbrachte.eine.gute.Zeit.am.Mayenfels.und.vor.allem.danach.an.der.FOS..Hier. 

gefielen.mir.der.projektorientierte.Unterricht. 

und.das.selbständige.Arbeiten..So.habe.ich.voller.Begeisterung.beim.Veloprojekt.mitgemacht. 

und.habe.bis.heute.gegen.20’000.Kilometer.mit. 

meinem.selbstgebauten.Liegerad.zurückgelegt.. 

Mein.Berufspraktikum,.die.Arbeitswochen.und.schliesslich.die.Abschluss-.und. 

Maturaarbeit.führten.mich.in.den.Solarbereich.. 

Nach.dem.Abschluss.der.FOS.wechselte.ich. 

ans.Gymnasium.in.Muttenz..Da.ich.während. 

des.ersten.Semesters.am.Gymnasium.voller. 

Elan.mein.erstes.Solarprojekt.verfolgte,.musste. 

ich.ein.Jahr.wiederholen..Mit.dem.Wiederholen. 

wechselte.ich.vom.Schwerpunkt.Zeichnen.auf. 

Mathe-Physik..Noch.während.der.letzten.zwei. 

Jahre.am.Gymnasium.konnte.ich.bereits.mein. 

zweites.Solarprojekt.realisieren.. 

Nach.dem.Gymnasium.absolvierte.ich. 

im.ersten.Halbjahr.2012.meinen.ersten.Zivildiensteinsatz.bei.„Jugendsolar.by.Greenpeace”. 

und.ab.Anfang.September.arbeite.ich.einerseits. 

für.„Megasol”.und.andererseits.für.„regiosol”.. 

Beide.Unternehmen.habe.ich.Anfang.2012. 

mitbegründet. 

Jonas Rosenmund 

Zur Person von Jonas Rosenmund 

Am.7..Juni.1990.in.Lausen.geboren 

1997.bis.2006.. 

Rudolf.Steiner.Schule.Mayenfels 

2006.bis.2009.. 

FOS.Freie.Mittelstufenschule.Muttenz 

2009.bis.2011.. 

Gymnasium.Muttenz 

Januar.bis.August.2012.. 

Zivildienst.bei.„Jugendsolar.by.Greenpeace” 

Seit.September.2012.. 

Arbeit.bei.„Megasol.und.„regiosol” 

Ausgezeichnet mit: 

Schweizerischer.Umweltpreis.. 

Kategorie.Jugend.2010 

Schweizer.Solarpreis.. 

Kategorie.Personen/Institutionen.2011 



Jahresrechnung 

Erläuterungen zur Rechnung 11/12 

Leider.schliesst.die.Rechnung.11/12.mit.einem.Defizit.in.der. 

Höhe.des.Budgets.ab..Die.Fr..53’434.27.Verlust.sind.zwar.nicht. 

unerwartet.und.durch.den.Gewinn.des.Vorjahres.weitgehend. 

abgedeckt,. trotzdem. aber. schmerzlich.. Auf. der. Einnahmenseite. 

war. das. Ergebnis. leider. noch. schlechter. als. erwartet,. 

es. gelang. aber. durch. entsprechende. Zurückhaltung. bei. den. 

Aufwendungen,. das. Gleichgewicht. zu. halten.. Die. Rechnung. 

weist.auch.die.Aufwendungen.für.das.Bauprojekt.und.die.spezifischen. 

Bauspenden. aus.. Diese. Posten. werden. aber. durch. 

den. Baufonds. so. ausgeglichen,. dass. die. Rechnung. das. reine. 

Betriebsergebnis.zeigt.. 

Anmerkungen.zu.einzelnen.Positionen:. 

01.1 . Die.ordentlichen.Elternbeiträge.sind.auf.Grund.von.Austritten.nach.dem.definitiven.Bauentscheid.noch.deutlich.tiefer. 

ausgefallen.als.erwartet..Vermutlich.war.für.einige.Eltern.vor. 

allem.die.Einführung.der.Elternleihgabe.(Depot).ein.Grund,.die. 

Schule.zu.wechseln.. 

01.3..Hier. sind. vor. allem. die. freiwilligen. Beiträge. einzelner. 

Gemeinden,.wohl.auf.Grund.von.Sparmassnehmen,.deutlich. 

tiefer.ausgefallen.. 

01.4 .Immer. mehr. Eltern. sind. nicht. in. der. Lage,. den. vollen. 

Beitrag.zu.bezahlen..Mit.Stipendien.aus.dem.Schülerhilfsfonds. 

wird.die.Differenz.zum.Minimalbeitrag.ausgeglichen. 

01.6 .Die. Beiträge. an. die. FOS. gingen. zurück,. da. weniger. 

Schüler.an.die.FOS.übergetreten.sind.als.erwartet.und.in.den. 

höheren. Klassen. noch. Austritte. ehemaliger. Mayenfelsschüler. 

erfolgten.. 

03.3 Der.Mietertrag.stammt.im.wesentlichen.aus.den.Mieteinnahmen.einer.Wohnung.in.Dornach,.die.aber.demnächst.an. 

eine.andere.Institution.abgetreten.wird.. 

04.1.Schulmaterial.wird.in.grösseren.Mengen.eingekauft,.was. 

je. nach. Datum. des. Einkaufs. zu. Schwankungen. bei. den. Aufwendungen.führt..05.1.und.05.2.Insgesamt.sind.die.Personalkosten.ziemlich.genau.im.Rahmen.des.Budgets..07.1.bis.07.5.Die.Einhaltung.des.Budgets.gelang.im.wesentlichen.durch.grosse.Zurückhaltung.bei.den.Anschaffungen.. 

08.1 bis.08.4.Die.Bauaufwendungen.werden.wie.eingangs.erwähnt.neutralisiert.. 

11.1 Die.Spenden.flossen.hauptsächlich.in.das.Bauprojekt.. 

11.2 Leider.lag.das.Bazarergebnis.weit.unter.den.Erwartungen. 

Rechnung und Budget 

. Budget 2011/2012 Rechnung 2011/2012 Budget 2012/ 2013 

Aufwand Ertrag Aufwand Ertrag Aufwand Ertrag 

ELTERNBEITRÄGE 

01.1.Ordentliche.Elternbeiträge.. 0.00.. 1'657'000.00.. 0.00.. 1'619'068.40.. 0.00.. 1'560'000.00. 

01.2.Ausserordentliche.Elternbeiträge.. 0.00.. 8'000.00.. 0.00.. 7'044.00.. 0.00.. 0.00. 

01.3.Solidaritäts-.u..Gemeindebeiträge.. 0.00.. 271'000.00.. 0.00.. 263'950.00.. 0.00.. 256'000.00. 

01.4.Leistungen.aus.Schülerhilfsfonds.. 0.00.. 16'000.00.. 0.00.. 29'196.00.. 0.00.. 20'000.00. 

01.5.Debitorenverluste.. 5'000.00.. 0.00.. 0.00.. 0.00.. 5'000.00.. 0.00. 

01.6.Beiträge.an.FOS.. 

ÜBRIGE BEITRÄGE 

271'000.00.. 0.00.. 249'095.30.. 0.00.. 235'000.00.. 0.00 

02.1.Mitgliederbeiträge.Schulverein.. 

ERTRÄGE AUS DIVERSEN LEISTUNGEN 

0.00.. 1'400.00.. 0.00.. 2'020.00.. 0.00.. 2'000.00 

03.1.Mitteilungen.(Schulblatt).. 11'000.00.. 9'800.00.. 12'610.00.. 8'221.10.. 12'000.00.. 9'500.00. 

03.2.Veranstaltungen.und.Diverses.. 3'000.00.. 3'200.00.. 2'605.55.. 4'963.95.. 3'000.00.. 4'200.00. 

03.3.Vermietung.von.Schulräumen.. 0.00.. 2'000.00.. 0.00.. 5'200.00.. 0.00.. 5'300.00 

03.4.Rückerstattungen.Therapie.. 

ÜBRIGES UND DURCHLAUFKONTI 

0.00.. 35'000.00.. 0.00.. 42'944.35.. 0.00.. 40'000.00 

04.1.Schulmaterial.. 60'000.00.. 60'000.00.. 47'976.87.. 56'217.00.. 55'000.00.. 55'000.00. 

04.2.Übriger.Aufwand/Ertrag.. 22'500.00.. 8'500.00.. 28'610.50.. 6'925.89.. 24'950.00.. 7'500.00. 

04.3.Öffentlichkeitsarbeit.. 

PERSONALAUFWAND. 

31'000.00.. 0.00.. 32'597.82.. 0.00.. 32'500.00.. 0.00 

05.1.Löhne.und.Gehälter.. 1'401'000.00.. 45'000.00.. 1'366'413.43.. 30'238.88.. 1'372'000.00.. 45'000.00. 

05.2.Personal-Nebenkosten.. 

KAPITALZINSEN 

255'000.00.. 5'000.00.. 269'068.30.. 1'020.43.. 244'000.00.. 1'000.00 

06.1.Zinsaufwand/Ertrag.. 

GEBÄUDE UND MOBILIAR 

0.00.. 0.00.. 0.00.. 631.83.. 0.00.. 0.00. 

07.1.Mieten.. 18'000.00.. 0.00.. 17'620.00.. 0.00.. 18'000.00.. 0.00. 

07.2.Betriebskosten,.Reinigung.. 75'500.00.. 0.00.. 70'637.45.. 0.00.. 70'500.00.. 0.00. 

07.3.Unterhalt.Gebäude.u..Mobiliar.. 24'000.00.. 0.00.. 29'187.10.. 0.00.. 21'000.00.. 0.00. 

07.4.Anschaffungen,.Neubauten.. 20'000.00.. 0.00.. 3'449.90.. 0.00.. 8'000.00.. 0.00. 

07.5.Aktivierung.Ansch..u..Neubauten.. 

PROJEKTE MAYENFELS 

0.00.. 0.00.. 0.00.. 0.00.. 0.00.. 0.00 

08.1.Projekte.. 0.00.. 0.00.. 0.00.. 0.00.. 0.00.. 0.00. 

08.2.Bauprojekt.. 0.00.. 0.00.. 1'122'760.79.. 0.00.. 0.00.. 0.00. 

08.3.Bauspenden.. 0.00.. 0.00.. 0.00.. 591'962.50.. 0.00.. 0.00. 

08.4.Rückstellung/Entnahme.Baufonds.. 

WERTBERICHTIGUNG 

0.00.. 0.00.. 0.00.. 530'798.29.. 0.00.. 0.00 

09.1.Abschreibungen/Aufwertungen.. 0.00.. 0.00.. 0.00.. 0.00.. 0.00.. 0.00. 

09.2.Rückzahlung.Kantonsdarlehen.. 

RÜCKST./AUFL. VON RESERVEN. 

50'000.00.. 0.00.. 50'000.00.. 0.00.. 50'000.00.. 0.00 

10.1. Rückst./Aufl..von.Reserven. 0.00. 0.00. 0.00. 0.00. 0.00. 0.00 

. Zwischenergebnis 1 2'247'000.00 2'121'900.00 3'302'633.01 3'200'402.62 2'150'950.00 2'005'500.00 

ÜBRIGE LEISTUNGEN UND ZUWENDUNGEN 

11.1.Spenden.und.Legate.. 0.00.. 25'000.00.. 0.00.. 11'267.60.. 0.00.. 87'000.00 

11.2.Bazar.. 15'000.00.. 65'000.00.. 12'509.00.. 50'037.52.. 15'000.00.. 60'000.00 

. Zwischenergebnis 2 15'000.00 90'000.00 12'509.00 61'305.12 15'000.00 147'000.00 

Gesamtsumme 2'262'000.00 2'211'900.00 3'315'142.01 3'261'707.74 2'165'950.00 2'152'500.00 

Überschuss/Defizit: -50'100.00 -53'434.27 -13'450.00 

Bilanz per 30.06.2011 

. .. . . 

Vergl. Vorjahr. 

AKTIVA 

. Kassa,.Postcheck,.Bank.. 369'028.59.. 445'811.96 

. Guthaben.Elternbeiträge.. 72'023.50.. 101'001.55. 

. Sonstige.Forderungen.. 183'069.35.. 54'526.75. 

. Vorräte.. 5'000.00.. 5'000.00. 

. Transitorische.Aktiven.. 88'110.18.. 24'336.45 

. Total UMLAUFVERMÖGEN 717'231.62 630'676.71 

. Darlehen/Anteilscheine.. 502'291.40.. 462'102.25. 

. Mobiliar.und.Einrichtungen.. 95.00.. 3.00. 

. Schulhaus.. 3'635'600.00.. 3'135'600.00 

. Total ANLAGEVERMÖGEN 4'137'986.40 3'597'705.25 

Total AKTIVA 4'855'218.02 4'228'381.96 

PASSIVA 

. Vorausbezahlte.Elternbeiträge.. -98'342.61.. -68'011.61. 

. Sonstige.Verbindlichkeiten.. -47'710.78.. -107'776.99. 

. Verschiedene.Fonds.. -692'157.57.. -590'364.11. 

. Treuhandfonds.. -2'541.88.. 0.00. 

. Darlehen.. -1'467'034.30.. -792'299.10. 

. Transitorische.Passiva.. -2'685.00.. -26'110.00. 

. Rückstellungen.. -4'360.00.. 0.00 

. Total KURZFRISTIGES FREMDKAPITAL -2'314'832.14 -1'584'561.81 

. Kantonsdarlehen.. -2'250'000.00.. -2'300'000.00 

. Total LANGFRISTIGES FREMDKAPITAL -2'250'000.00 -2'300'000.00 

. Delkredere-Reserve.. -40'000.00.. -40'000.00 

. Total WERTERHALTUNGSRESERVEN -40'000.00 -40'000.00 

. Eigenkapital.. -17'972.30.. -71'406.57 

. Reserven.. -232'413.58.. -232'413.58 

. Total EIGENKAPITAL -250'385.88 -303'820.15 

Total PASSIVA -4'855'218.02 -4'228'381.96 

Bilanz per 30.6.2012 

Das.Umlaufvermögen.hat.auf.Grund.der.Zahlung.von.Baurechnungen. 

aus. den. „Eigenleistungen”. der. Schule. abgenommen.. 

Bis. zum. Abschluss. des. Rechnungsjahres. sind. alle. Baurechnungen.direkt.aus.den.Mitteln.der.Schule.bezahlt.worden..Die. 

Hauptposten. bei. den. transitorischen. Aktiven. sind. vor. allem. 

Guthaben. bei. der. FOS. (zu. hohe. Akontozahlungen),. der. RSS. 

Basel.(nicht.abgerechneter.Transferbeitrag).und.Guthaben.aus. 

der. Rückerstattung. Heileurythmie.. Das. Anlagevermögen. ist. 

durch.Aufwertung.der.Liegenschaft.(Fr..550’000.–).auf.Grund. 

der.Bauinvestitionen.und.durch.ein.temporäres. Stockwerkeigentum.(Fr..180’000.–).markant.gestiegen..Das.kurzfristige.Fremdkapital.hat.vor.allem.durch.die.Elternleihgabe.(Stand.Ende.SJ.11/12.Fr..200’000.–).und.verschiedene.Darlehen.zu.Gunsten.des.Neubaus.(Total.Fr..550’000.–).deutlich.zugenommen. 

Budget 12/13 

Das.Budget.sieht.trotz.weiter.abnehmenden.Elternbeiträgen. 

„nur”.ein.Defizit.von.Fr..13’450.–.vor..Das.ist.möglich,.da.ein. 

Darlehen.von.61’000.–.in.eine.Schenkung.umgewandelt.wird. 

und. damit. die. Spenden. insgesamt. hoch. budgetiert. werden. 

können..Im.weiteren.tragen.etwas.tiefere.Personalkosten.(die. 

Ablösungsprozesse. in. der. Verwaltung. sind. abgeschlossen). 

und.die.gekürzten.Ausgaben.bei.Gebäude.und.Mobiliar.zum. 

Budgetausgleich. bei.. Grundsätzlich. müssen. aber. Massnahmen.zur.Verbesserung.der.Ertragslage.an.die.Hand.genommen. 

werden.. In. diesem. Schuljahr. können. wir. wohl. wegen. 

der. Bautätigkeit. nicht. mehr. mit. einer. markanten. Steigerung. 

der. Schülerzahl. rechnen,. mit. dem. Bezug. des. Neubaus. und. 

der. damit. verbundenen. Publizität. sollte. sich. das. aber. dann. 

wesentlich.ändern. 

16..Sept..2012./.C..Ammon;.H..Stärke 


31 Horizonte 2012/13 

Anhang 

. 2011/2012.. 2010/2011 

. CHF.. CHF 

Zur Sicherung eigener Verpflichtungen 

verpfändete Aktiven 

Immobilien. . 

Brandversicherungswert der Sachanlagen 

3’135’600.00. 3’185’600.00 

Mobiliar.und.Einrichtungen. 770’000.00. 770’000.00 

Bisherige.Liegenschaft. 5’090’000.00.. 5’090’000.00 

Neubau*. . *. 0.00 

. . 5’860’000.00 5’860’000.00 

*Der Neubau ist zum Wert des Bauwerks zum Zeitpunkt des Schadeneintritts 

versichert (max. CHF 7’200’000.00).

Rudolf Steiner Schule Mayenfels 

4133 Pratteln, Tel.: 061 821 22 66 

Internet: 

www.mayenfels.ch 

E-mail: 

info@mayenfels.ch 

Spendenkonto: 

Basellandschaftliche Kantonalbank 

Kto. Nr. 16 1.103.167.13 

IBAN CH43 0076 9016 1103 1671 3 

PC 40-1956-1 

IBAN CH62 0900 0000 4000 1956 1 

Impressum 

Ausgabe 9 – November 2012 

Redaktion 

Andreas Baumeister, Monika Gasser, Uta Köfeler, Katharina 

Schmocker 

Texte 

Christian Ammon, Daniel Baumgartner, Patricia Bailer, 

Monika Gasser, Urs Gubser, Andreas Günther, Johannes 

Marhenke, Peter Meyer, Elsbeth Müller-Leupold, Christine 

Neukom, Erdmuthe Paul, Jonas Rosenmund, Heike Stärke, 

Jacqueline Walter 

Bilder 

Christian Ammon, Daniela Auf der Maur, Urs Gubser, Andreas 

Günther, Corinna Meyer, Martin Schaffner, Jacqueline 

Walter. 

Inserate 

Simone Leubin 

Gestaltung 

Michael Haak 

Druck 

Hochuli AG, 4132 Muttenz 

Vorder- und Rückseite: Impressionen vom Neubau

Horizonte 12 - Mayenfels

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