ABC der Tiere 2 – kostenlose Leseprobe - netzwerk-projekt.de

Bestell-Nr. 1846
ABC der Tiere
Lesen in Silben
Lesebuch
Mildenberger
Leseprobe mit KVs
und Kommentar

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Ferien auf Norderney
Pünktlich kommt der Zug im Bahnhof von Norddeich an.
Jörg, Hans und Felix warten, bis der Zug hält und der Schaffner
die Wagentür öffnet. Sie springen auf den Bahnsteig.
„Viel Spaß auf Norderney!“, ruft ihnen der Schaffner zu.
„Danke!“, rufen die Jungen. Hans ruft noch: „Immer gute Fahrt!“
Der Schaffner lacht: „Lasst euch nicht vom Kapitän Kralle fangen!“
„Wer ist Kapitän Kralle?“, will Felix wissen.
„Erzähle ich euch später!“, antwortet Jörg.
Suchend schauen sich die Jungen um. Da entdecken sie ihren Opa,
der ihnen schon zuwinkt. Sie stürmen los und umarmen ihn.
Ihr Opa meint: „Ihr habt bestimmt viel zu erzählen.
Damit wartet aber, bis wir auf der Fähre sind. Sie legt gleich ab.“
Sofort klettern sie auf das Oberdeck und beobachten,
wie die Fähre langsam den Hafen verlässt. Opa zeigt in die Ferne:
„Dort drüben in der Nordsee liegt die Insel Norderney.
Die Überfahrt dauert eine halbe Stunde. Nun erzählt von eurer Reise!“

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Zum ersten Mal sind die Kinder ohne Eltern mit der Bahn verreist.
Ihre Eltern können sich in diesem Jahr keinen Urlaub leisten,
deshalb sollen die Geschwister ihre Ferien bei den Großeltern
auf Norderney verleben. Sie freuen sich sehr auf die Wochen
bei ihren Großeltern und auf die Insel mit dem Strand am Meer,
mit den Dünen und dem Watt.
Je weiter die Fähre nun hinaus aufs Meer kommt,
desto nebliger wird es plötzlich.
Vom Festland ist bald nichts mehr zu sehen,
auch die Insel Norderney verschwindet im Nebel.
Undeutlich taucht im Nebel ein Schiff auf und
verschwindet wieder.
„Das ist vielleicht Kapitän Kralle auf seinem Geisterschiff“,
meint Jörg. „Er sucht noch immer nach einem Schiffsjungen –
so im Alter von acht Jahren. Aber hier wird er wohl keinen finden!“
Dabei schaut Jörg lachend seinen jüngsten Bruder Felix an.
Felix hält die Hand seines Opas fest und sagt mutig:
„Mich kann er nicht meinen, denn ich werde bald neun Jahre alt.“
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„Mich sucht Kapitän Kralle bestimmt nicht“, mischt sich Hans ein,
„denn ich bin schon neun Jahre und habe in wenigen Tagen
meinen zehnten Geburtstag.“
Opa fragt ein wenig erstaunt seinen ältesten Enkelsohn:
„Woher kennst du die Geschichte vom Kapitän Kralle?“
Jörg lächelt verschmitzt und erklärt:
„Ich habe vor unserer Reise viele Seeräubergeschichten gelesen.“
„Ja, ja“, schmunzelt Opa, „Norderney war eine Seeräuberinsel.
Viele Geschichten erzählen von jener Zeit.“
Jörg liebt es, wenn er sich über seine Brüder lustig machen kann.
Mit seinen elf Jahren fühlt er sich schon sehr erwachsen.
Der Nebel ist so dicht, dass sie nicht einmal bemerken,
wie die Fähre in den Hafen von Norderney einläuft.
Plötzlich macht die Fähre fest. Von der Insel ist nichts zu sehen.
Die Häuser, der Leuchtturm, der Wasserturm, die Dünen, das Meer –
der Nebel hat alles verschluckt.
Opa fährt nun mit den Kindern im Auto
bis zu seinem kleinen Häuschen
zwischen den Dünen.
Dort werden sie schon
von ihrer Oma erwartet.
Sie steht vor der Haustür
und umarmt die Kinder.

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Dann sagt sie erleichtert: „Ruft gleich zu Hause an,
damit eure Eltern wissen, dass ihr gut bei uns angekommen seid.“
Felix zuckt zusammen, als Oma noch zwinkernd hinzufügt:
„Hoffentlich ist euch im dichten Nebel nicht Kapitän Kralle begegnet.
Hans und Felix sehen etwas blass um die Nase aus.“
„Also kennt auch Oma den Kapitän Kralle“, denkt Felix und
wird immer gespannter.
Nach dem Abendessen hat sich der Nebel verzogen.
Kein Wölkchen trübt den blauen Himmel.
Die Sonne steht aber bereits hinter den Dünen und
das Häuschen der Großeltern liegt im Schatten der Dünen.
„Kommt“, fordert der Opa die Jungen auf, „wir gehen über die Dünen
und schauen, ob das Meer noch da ist!“ Die Jungen lachen.
„Vielleicht können wir heute sogar einen Sonnenuntergang
am Meer beobachten“, hofft Jörg.
„Das ist gut möglich“, meint auch Oma. „Ich begleite euch!“
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Als die Kinder auf der letzten Düne stehen und über den Strand
zum Meer hinüberschauen, fragen sie erstaunt:
„Wo ist denn das Meer geblieben?“
„Wir haben Ebbe“, erklärt der Opa. „Da zieht sich das Meer
an manchen Stellen auf unserer Insel sehr weit zurück.“
Hans schlägt vor: „Kommt, lasst uns bis zum Wasser rennen.
Mal sehen, wer als Erster am Meer ist.“
Opa meint: „Ich schaue auf meine Uhr und stoppe die Zeit.
Wer das Meer erreicht hat, hebt seine Hand. Achtung, fertig, los!“
Die Jungen stürmen davon. Hans ist der sportlichste der Brüder.
Er hat bald einen großen Vorsprung und erreicht das Meer als Erster.
Zweiter wird Felix. Jörg kommt als Letzter an und
erklärt etwas beleidigt: „Ich bin heute nicht so richtig in Form!“
„Jeder kann mal verlieren“, tröstet ihn Felix.
„Schaut“, ruft Hans plötzlich, „die Sonne taucht schon in das Meer!“
Eine Weile beobachten die Jungen, wie die Sonne allmählich
im Meer versinkt. Dann fordert Jörg die Brüder auf:
„Kommt, wir rennen zurück zu Oma und Opa, oder
will einer von Kapitän Kralle gekrallt werden?“

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Außer Atem erreichen sie ihre Großeltern und
setzen sich zu ihnen in den Sand, um zu erleben,
wie die Sonne schließlich ganz im Meer verschwindet.
Inzwischen ist es sehr kühl geworden und rasch wird es dunkel.
Sie beeilen sich, ins warme Haus zu kommen.
Jörg, Hans und Felix haben ein gemeinsames Zimmer.
Darüber freuen sie sich, denn sie erzählen gern noch ein wenig
vor dem Einschlafen.
Heute sind sie froh, dass sie endlich in ihren Betten liegen.
Aber einschlafen können sie trotzdem noch nicht.
Sie haben zu viel Neues erlebt. Felix fragt seinen Bruder:
„Was weißt du eigentlich vom Kapitän Kralle?
Wie kommt er zu seinem Namen?
Warum sucht er einen Schiffsjungen?“
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Kapitän Kralle
Jörg knipst die Taschenlampe an und richtet den Lichtstrahl auf Felix.
„Du willst wissen, wer Kapitän Kralle ist?“, fragt Jörg scheinheilig.
„Lass das!“, sagt Hans. „Du jagst dem Kleinen Angst ein.“
„Ich lass mir gerne Angst einjagen“, antwortet Felix mutig.
„Wie ihr wollt“, meint Jörg und knipst die Taschenlampe wieder aus.
„Vor über dreihundert Jahren befuhr ein böser Seeräuber das Meer“,
beginnt Jörg mit tiefer, geheimnisvoller Stimme zu erzählen.
„Er war der gemeinste, grausamste und fieseste Kapitän,
der jemals seinen Fuß auf das Deck eines Schiffes gesetzt hatte.
Er löschte das Licht im Leuchtturm und entzündete ein neues Feuer
an einer anderen Stelle des Strandes.
Die Schiffe steuerten nun auf das Licht der Piraten zu und
blieben im Sand stecken. Hier warteten schon die Piraten und
plünderten die gestrandeten Schiffe aus.
Dann segelten sie mit ihrem Schoner zu ihrem Versteck.“
„Kannst du kurz warten? Ich muss mal aufs Klo“, flüstert Felix.
„Eine Minute“, knurrt Jörg, „zack – zack!“
„Ich schätze“, sagt Hans, „unterwegs kuschelt er noch mit Oma.“

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Als Felix wieder in sein Bett gekrochen ist, fährt Jörg fort:
„In einer stürmischen Winternacht wartete der Kapitän
mit zwanzig seiner fiesesten Kumpel am Strand von Norderney
auf ein Handelsschiff. Die Piraten waren mit Messern, Äxten und
Schwertern bewaffnet und sie waren übel gelaunt,
weil es hier draußen kalt und ungemütlich war.“
Felix hält es in seinem Bett nicht mehr aus.
Draußen hört er das Meer rauschen.
Die Flut ist da. Er zittert. „Mir ist kalt“,
sagt er entschuldigend und
klettert zu Hans ins Bett.
Er kuschelt sich an seinen Bruder.
Aber er sagt tapfer: „Erzähl weiter!“
„Nach einiger Zeit tauchte endlich das Handelsschiff auf
– die Fair Lady – und steuerte den Hafen an“, erzählt Jörg weiter.
„Das dachten jedenfalls die Matrosen. Doch das Schiff strandete,
da sie sich am Feuer der Piraten orientiert hatten.
Der Kapitän und seine wilden Piraten stiegen schreiend und
johlend mit ihren Schwertern und Äxten an Bord des Schiffes.
Sie fesselten die Matrosen und die Mitreisenden und
nahmen aus dem Frachtraum alles mit, was sie tragen konnten.
Als der Piratenkapitän die Kiste mit den Goldtalern hochheben wollte,
entdeckte er hinter der Kiste einen Schiffsjungen.
‚Ei, ei, ei, wen haben wir denn da?‘, rief der Kapitän und
drehte sich unglaublich böse lachend zu seinen Kumpanen um.
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Plötzlich zog der Junge seine Hand hinter dem Rücken hervor.
Er hielt darin eine kleine Axt, mit der er dem Kapitän
die rechte Hand abschlug. Der Kapitän sank ohnmächtig zu Boden.“
Jörg macht eine Pause. „Hat einer von euch Fragen?“,
will er wissen. Hans und Felix sagen kein Wort.
„Das ist ein gutes Zeichen“, denkt Jörg.
Wenn sich seine Brüder langweilen, stellen sie ihm nämlich
alberne Fragen, nur um ihn zu ärgern. Keine Fragen bedeutet,
dass alle gespannt sind. So fährt Jörg mit seiner Erzählung fort.
„Die Piraten trugen ihren Kapitän auf das Schiff zurück.
Dort behandelte ein Arzt, der eigentlich von Beruf ein Metzger war,
die Wunde. Der Schiffsschmied fertigte eine künstliche Hand an.
Aber diese eiserne Hand sah eher aus wie eine Kralle.
Seit dieser Zeit hieß er Kapitän ‚Kralle‘.

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Als Kapitän Kralle aus seinem glühenden Fieber erwachte,
waren seine ersten Worte: ‚Wo ist der Junge?‘
Die Piraten wussten es nicht. Kapitän Kralle suchte nun den Jungen,
der ihn so schwer verletzt hatte. Er konnte ihn aber nirgends finden.
Viele Jahre später starb Kapitän Kralle am Galgen mit den Worten:
‚Ich komme wieder und hole mir den Jungen!‘
Seit dieser Zeit erzählt man sich auf Norderney,
dass Kapitän Kralle mit seinem Geisterschiff erscheint,
wenn die Insel und das Meer in dichten Nebel gehüllt sind.
Und wenn er einen Jungen im ähnlichen Alter findet,
der auf der Insel durch den Nebel wandert,
holt er ihn und nimmt ihn mit auf sein Geisterschiff.“
Jörg schaltet noch einmal die Taschenlampe an.
An den Wänden tanzen lange Schatten.
„Das ist ja wirklich gruselig“, meint Hans.
Jörg sagt tröstend: „Von euch ist ja keiner in Gefahr, oder etwa doch?“
Felix schluckt, aber er gibt keine Antwort.
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Die Wattwanderung
„Heute können wir eine geführte Wattwanderung machen“,
verkündet Opa. „Seid ihr dazu bereit?“
„Cool, super, toll“, rufen Felix, Hans und Jörg.
„Um vierzehn Uhr treffen wir uns mit unserem Wattführer
auf dem Deich am Leuchtturm“, erklärt ihnen ihr Opa.
„Nehmt eure Anoraks und eure Gummistiefel mit“, sagt Oma.
„Manchmal kann es im Watt plötzlich stürmisch und kalt werden.
Denkt auch an eine warme Mütze und nehmt eine Plastiktüte mit
für die Muscheln, die ihr vielleicht sammeln wollt.“
Zur verabredeten Zeit ist der Opa mit seinen Enkeln auf dem Deich.
Dort warten weitere Leute, die auch mit ins Watt wandern möchten.
Der Wattführer stellt sich vor:
„Ich bin Seebär Willi.
Ich werde euch im Watt
viel Interessantes zeigen.
Wir haben eine Stunde Zeit,
bis die Flut wiederkommt.“
Jörg möchte wissen:
„Wozu brauchen wir die Leine,
Seebär Willi?“
Der Wattführer erklärt:
„Wenn dichter Nebel aufkommt,
müssen alle die Leine anfassen,
damit ich euch aus dem Watt herausführen kann.
Ihr würdet im Nebel nicht allein aus dem Watt herausfinden und
müsstet in dem auflaufenden Wasser ertrinken.
Also bleibt bitte immer dicht bei mir.“

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Da der Schlick heute sehr kalt ist, ziehen alle ihre Gummistiefel an
und lassen ihre Schuhe am Fuße des Deiches stehen.
Im Watt lernen die Jungen viel Neues kennen.
Am lustigsten aber wird es, als Felix seinen rechten Stiefel
nicht mehr aus dem Schlick herausziehen kann.
Er verliert das Gleichgewicht und landet mit dem Fuß im Matsch.
Der Stiefel ist voll Wasser. Hans und Jörg helfen Felix aus
dem linken Stiefel heraus und ziehen ihm die Socken aus.
Felix nimmt seine Stiefel in die Hand und muss nun barfuß laufen.
„Der Schlick ist gar nicht so kalt“, meint Felix tapfer.
„Und sehr gesund“, sagt Hans lachend.
Der Wattführer beobachtet besorgt den Himmel.
Die Sonne verschwindet hinter einem Dunstschleier.
Nebelschwaden steigen vom Wasser auf.
„Wir müssen den Rückweg antreten,
denn der Nebel wird immer dichter!“, ruft der Wattführer.
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Er entwirrt die Leine und fordert alle auf:
„Haltet euch an der Leine fest und achtet auf euren Vordermann!“
Opa geht am Ende. Er schlingt sich die Leine fest um seine Hand.
Vor ihm geht Felix.
Der Nebel legt sich wie ein weißes Tuch über das Watt.
Der Deich und der Leuchtturm sind nicht mehr zu sehen.
Selbst der Vordermann ist nur noch schemenhaft zu erkennen.
Der Nebel verschluckt auch die Geräusche.
Das Kreischen der Möwen klingt gedämpft.
Plötzlich ertönt ein schriller Schrei.
Alle bleiben erschrocken stehen und lauschen.
Wieder hören sie angstvolle Schreie: „Hilfe, Hilfe! Komm nicht näher!“
„Das ist Jörgs Stimme“, ruft Felix seinem Opa zu.
Nun ruft auch Hans so laut er kann: „Mein Vordermann ist weg!
Jörg ist verschwunden!“ Der Wattführer kennt Opa gut und weiß,
dass Opa sich auch im Nebel im Watt auskennt.
Deshalb sagt er: „Otto, such du nach deinem Enkelsohn.
Wir warten. Wahrscheinlich steckt er im Schlick fest.“

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Opa stapft durch den Matsch davon und verschwindet im Nebel.
Wieder ertönt das Schreien: „Geh weg! Fass mich nicht an!“
Vor Jörg taucht aus dem Nebel eine Gestalt auf und greift nach ihm.
„Lass mich los! Hau ab, Kapitän Kralle!“, schreit Jörg in größter Not,
„ich bin nicht dein Schiffsjunge!“
Er wehrt sich verzweifelt gegen die Hand, die ihn fest gepackt hält.
Opa spricht beruhigend auf Jörg ein: „Keine Angst, mein Junge,
ich bin es doch, dein Opa!“ Da lacht Jörg befreit auf.
Mit Opas Hilfe kann Jörg sein rechtes Bein aus dem Schlick ziehen.
Dann stapft er an Opas Hand durch den Nebel und erreicht das Seil.
Er umklammert es und lässt es nicht mehr los,
bis sie wieder auf dem Deich stehen.
Zu Hause berichtet Opa mit wenigen Worten, was geschehen ist.
Die Jungen sind ungewohnt still.
Oma meint: „Ihr könnt mir morgen ausführlicher erzählen.
Jetzt duscht erst einmal, damit euch wieder warm wird und
dann gibt es ein leckeres Abendessen.“
Als Jörg, Hans und Felix schließlich in ihren Betten liegen,
fragt Felix: „Hast du Angst gehabt, Jörg?“
„Ja“, antwortet Jörg und
es klingt ausnahmsweise kleinlaut.
„Angst haben ist schrecklich.“
„Ja, stimmt“, sagt Felix.
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Hans glaubt, dass Jörg das Seil verlassen hat, um Felix zu erschrecken.
Dabei geriet Jörg im Nebel in tiefen Schlick und blieb stecken.
Aber Hans verrät nichts von seiner Vermutung.
„Das heute war schlimm“, sagt Jörg, „darum schlage ich euch vor:
Keine Streiche mehr in diesem Sommer!“
„Das ist ein guter Vorschlag“, stimmen Hans und Felix zu.
Hans sagt leise: „Wer andern eine Grube gräbt, fällt selbst hinein.“
„Wie meinst du das?“, fragen Jörg und Felix.
„Ach, ich habe nur mal laut gedacht“, erklärt Hans.
Jörg, Hans und Felix erleben noch wundervolle Ferien
auf Norderney.

Ferien auf Norderney zu Seite 63 – 77
Kompetenzen
Themenfeld
Materialien
Informationen
zum Text
Hinweise zur
Unterrichtsgestaltung
l F 10, KV 47
• spontane Äußerungen zum Bildimpuls
alle weiteren Kompetenzen siehe Kommentar zu den einzelnen Geschichten
Unglaubliche Geschichten
l Spracharbeitsheft Teil B, Kapitel „Sommerzeit – Piratenzeit“, S. 82 – 92
l Spracharbeitsheft Teil A, Kapitel „Die Schule beginnt“, S. 8 – 10
l Lesebuch, „Ferien auf Norderney“, S. 63 – 68
l Lesebuch, „Kapitän Kralle“, S. 69 – 72
l Lesebuch, „Die Wattwanderung“, S. 73 – 77
Folie 10; alternativ: KV 47: Arbeitsblatt „Norderney – Ferieninsel in der Nordsee“, S. 114
Folie 11; alternativ: KV 48: Arbeitsblatt „Lebensraum Nordsee“, S. 115
eventuell Wandkarte Deutschland
Drei Brüder, elf, neun und acht Jahre alt, verbringen ihre Ferien bei den Großeltern
auf der Nordseeinsel Norderney. Der Beginn ihres Aufenthalts ist gekennzeichnet
durch geheimnisvolle Andeutungen über den Seeräuber Kapitän Kralle.
Sie kündigen emotionale Spannung in den Texten an. Es geht um Erfahrungen
der Angst, die der älteste und der jüngste der drei Brüder machen.
Die Texte gehören zusammen und sind durch die sagenhafte Figur des Seeräubers
Kapitän Kralle miteinander verflochten. So kann der dritte Text „Die Wattwanderung“
nur verstanden werden, wenn die Geschichte vom „Kapitän Kralle“ vorher gelesen
wurde. Die drei spannenden Geschichten sind eine Lesemotivation.
Die Figur Kapitän Kralle ist Angelpunkt des Hauptmotivs der Texte: Der älteste
Bruder macht dem jüngsten Angst vor der Sagengestalt. In einer hilflosen Situation
wird er jedoch selbst ein angsterfülltes Opfer seiner Fantasie. Er kommt zur
Einsicht, dass er durch sein überhebliches Verhalten seinem kleinen Bruder
gegenüber einen Fehler gemacht hat.
Das Sprichwort „Wer andern eine Grube gräbt, fällt selbst hinein.“ (in „Die Wattwanderung“
S. 77) wird durch die Erzählungen veranschaulicht. Es ist eine Lebenserfahrung,
die auch jüngeren Schülern bekannt sein dürfte. Dieser Inhalt
kann Anlass sein, das eigene Verhalten in ähnlicher Situation zu überdenken.
Die Schüler lernen den „Lebensraum Nordsee“ kennen. Sie erhalten Informationen
über die örtlichen Gegebenheiten (Fähre, Dünen, Watt etc.).
Wenn der „Lebensraum Nordsee“ zu fremd für die Schüler ist, empfiehlt es sich,
ihn in einer vorbereitenden Stunde bekannt zu machen. Die Folien und Arbeitsblätter
dienen zur Information über das Gebiet, in dem die drei Geschichten
spielen. Hilfreich ist ebenfalls eine Deutschland-Wandkarte – so kann festgestellt
werden, wie weit der eigene Wohnort vom Ort des Geschehens entfernt ist.
Die Folie 10 oder das Arbeitsblatt „Norderney – Ferieninsel in der Nordsee“
vermittelt die geografische Lage.
Impulse:
• Die Geschichten spielen auf Norderney.
• Wo ist der Ort? Beschreibe.
• Wie weit ist er von unserem Wohnort entfernt?
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Ferien auf Norderney zu Seite 63 – 77
l F 11, KV 48
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Die Folie 11 oder das Arbeitsblatt „Lebensraum Nordsee“ erläutert wesentliche
Begriffe.
Impulse:
• Welche Dinge kennt ihr schon? Woher?
• Könnt ihr noch mehr darüber sagen?
Günstig ist es, wenn die Folien bzw. die Arbeitsblätter auf das Format DIN A3
kopiert und an der Seitentafel als „Info-Seiten“ angeboten werden. Sinnvoll ist es
auch, Kinderlexika als Informationsquellen zu nutzen.

Norderney – Ferieninsel in der Nordsee zu Seite 63 – 77
Baltrum
Norderney Wrack
Juist
Neßmersiel
Kiel
Kiel
Schwe Schwerin Schwe rin
Ham Hamburg Ham burg
Bre Bremen Bre men
Ber Berlin Ber lin
Mag Magde Mag de deburg de burg Pots Pots Potsdam dam
Han Hanno Han no nover no ver
Dres Dresden Dres den
Er Erfurt Er furt
Düssel sel seldorf sel dorf
Norddeich
Norden
Wies Wiesba Wies ba baden ba den
Mainz
Mainz
Saar Saarbr Saar br brücken br cken
Stutt Stuttgart Stutt gart
München chen
KV 47 © Mildenberger Verlag · Bestell-Nr. 2402-70 Orientierung 114

Lebensraum Nordsee zu Seite 63 – 77
Düne
Schoner
Watt
Leuchtturm
Schlick
115 Bildimpuls © Mildenberger Verlag · Bestell-Nr. 2402-70 KV 48

Ferien auf Norderney Seite 63 – 68
Kompetenzen
Themenfeld
Materialien
Leseverlauf
Informationen
zum Text
Hinweise zur
Unterrichtsgestaltung
l KV 49
AH-LB S. 48
• erste Orientierung über Texte gewinnen
• Texte genau lesen
• gezielt einzelne Informationen suchen
Unglaubliche Geschichten: Geheimnis um einen Piraten
l Spracharbeitsheft Teil B, Kapitel „Sommerzeit – Piratenzeit“, S. 82 – 92
l Spracharbeitsheft Teil A, Kapitel „Ich – Du – Wir“, S. 46 – 51
KV 49 – 51: Arbeitsblätter „Ferien auf Norderney – 1 bis 3“, S. 118 – 120;
alternativ: AH-LB S. 48 – 50
Lösung zu KV 49 – 51 und AH-LB S. 48 – 50, S. 349 – 350
Die Schüler lesen den Text in Absätzen vor.
Die drei Brüder werden von ihrem Opa vom Bahnhof abgeholt, auf der Fähre geht
es im Nebel weiter nach Norderney, dann im Auto zum Haus der Großeltern. Den
Abend verbringen Enkel und Großeltern am Strand. Der Leser lernt die wesentlichen
Charakterzüge der Jungen kennen: die Überheblichkeit des Ältesten, die
überspielte Ängstlichkeit des Jüngsten. Immer wieder wird der sagenhafte Seeräuber
Kapitän Kralle genannt, das Interesse des jüngsten Bruders – und des
Lesers – konzentriert sich dadurch auf diese Figur.
Der Text ist recht lang und sollte deshalb in Absätzen gelesen werden. Durch den
Wechsel der Orte ist eine klare Struktur vorgegeben. Die Orte werden an der Tafel
notiert (Die Orte zum Download sind zu finden auf www.abc-der-tiere.de/
handbuch-2).
Orte des Geschehens:
Zeile 1 – 12: Am Bahnhof
Zeile 13 – 50: Auf der Fähre
Zeile 51 – 73: Im Haus der Großeltern
Zeile 74 – 97: Am Strand
Zeile 98 – 106: Im Schlafzimmer
Nach dem Lesen des Textes können die Ortsangaben eine Hilfe zum mündlichen
Nacherzählen sein.
Wegen der Länge des Textes verschaffen sich die Schüler mit dem Arbeitsblatt
„Ferien auf Norderney – 1“ eine erste Orientierung durch Teilüberschriften. In
Absätzen und in knapper Form ist das Geschehen umrissen. Die Schüler setzen
die passenden, ebenfalls vorgegebenen Überschriften ein. Sie sind eine Erweiterung
der oben angeführten Ortsangaben.
Lösung: Ankunft am Bahnhof / Die Überfahrt zur Insel / Endlich am Ferienort /
Der erste Abend am Strand / Spannung vor dem Schlafen.
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Ferien auf Norderney Seite 63 – 68
l KV 50
AH-LB S. 49
l KV 51
AH-LB S. 50
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Die mehrfache Warnung vor der Figur Kapitän Kralle weckt das Interesse der
Schüler und wird in der ersten Aufgabe von Arbeitsblatt „Ferien auf Norderney – 2“
nachvollzogen. Die Zeilenangaben fordern dazu auf, textnah zu arbeiten.
Lösung: Z. 6 Schaffner / Z. 30 Jörg / Z. 39 Opa / Z. 61 Oma / Z. 90, 91 Jörg.
In der zweiten Aufgabe arbeiten die Schüler einmal mehr mit dem Alphabet. Das
Lösungswort ist „Pirat“.
Die Jungen werden auf dem Arbeitsblatt „Ferien auf Norderney – 3“ näher beschrieben.
Es gilt, die angebotenen Aussagen den Jungen zuzuordnen.
Lösung: Jörg ist elf Jahre alt.
fühlt sich erwachsen.
macht sich gern über seine Brüder lustig.
liest gern Seeräubergeschichten.
Hans ist neun Jahre alt.
ist am sportlichsten.
rennt gern um die Wette.
Felix ist acht Jahre alt.
will mutig sein.
Die dritte Aufgabe zielt auf ein näheres Verständnis einer Hauptfigur.
Lösung: Jörgs Beleidigt-Sein passt zu der Aussage, dass er sich gern über seine
Brüder lustig macht und sich erwachsen fühlt.

Ferien auf Norderney – 1 zu Seite 63 – 68
Schreibe zu jedem Abschnitt die passende Überschrift.
Die Überschriften sind zwischen den Muscheln versteckt!
SpannungvordemSchlafenDieÜberfahrtzurInselAnkunft
amBahnhofDerersteAbendamStrandEndlichamFerienort
KV 49 © Mildenberger Verlag · Bestell-Nr. 2402-70
Die drei Brüder Jörg, Hans und Felix kommen mit dem
Zug am Bahnhof an.
Mit der Fähre fahren sie zur Insel Norderney. Es ist sehr
neblig. Ein Schiff fährt vorbei, es sieht aus wie ein
Gespensterschiff.
Oma wartet schon vor dem Haus in den Dünen. Sie
umarmt die Jungen und freut sich, dass sie gut
angekommen sind.
Die Jungen machen einen Wettlauf zum Meer. Jörg ist
enttäuscht, dass er als Letzter ankommt. Alle sitzen am
Strand beim Sonnenuntergang.
Jetzt sind die Jungen müde, aber sie können nicht gleich
einschlafen. Felix möchte wissen, wer dieser Kapitän
Kralle ist.
erste Orientierung
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Ferien auf Norderney – 2 zu Seite 63 – 68
Fast alle sprechen über Kapitän Kralle. Wer sagt was?
1. Schreibe die richtigen Namen in die Lücken.
Der sagt: „Lasst euch nicht vom Kapitän Kralle fangen.“
(Zeile 6)
Der sagt: „Kapitän Kralle sucht nach einem
Schiffsjungen.“ (Zeile 30)
Der fragt: „Woher kennst du die Geschichte vom Kapitän
Kralle?“ (Zeile 39)
Der sagt: „Hoffentlich ist euch nicht Kapitän Kralle
begegnet.“ (Zeile 61)
Der fragt: „Wir rennen zurück, oder will einer von Kapitän
Kralle gekrallt werden?“ (Zeilen 90, 91)
2. Vervollständige den Satz.
Kapitän Kralle war ein .
16 9 18 1 20
Das Alphabet enthält 26 Buchstaben.
Die Zahlen stehen für die Buchstaben. Trage für
jede Zahl den entsprechenden Buchstaben ein.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
119 Texte genau lesen © Mildenberger Verlag · Bestell-Nr. 2402-70 KV 50

Ferien auf Norderney – 3 zu Seite 63 – 68
1. Wer sind Jörg, Hans und Felix? Schreibe den Namen unter das passende Bild.
2. Was weißt du über die Jungen? Verbinde die passenden Aussagen mit dem
Bild. Wähle für jeden Jungen eine andere Farbe.
3. Jörg kommt beim Wettrennen am
Strand als Letzter an und ist
deshalb ein wenig beleidigt.
Zu welcher Aussage über ihn passt
dieses Verhalten?
Kreuze sie an.
KV 51 © Mildenberger Verlag · Bestell-Nr. 2402-70
ist acht Jahre alt.
ist neun Jahre alt.
ist elf Jahre alt.
fühlt sich erwachsen.
ist am sportlichsten.
will mutig sein.
macht sich gern über seine
Brüder lustig.
rennt gern um die Wette.
liest gern Seeräubergeschichten.
gezielt Informationen finden
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Kapitän Kralle Seite 69 – 72
Kompetenzen
Themenfeld
Materialien
Leseverlauf
Informationen
zum Text
Hinweise zur
Unterrichtsgestaltung
l KV 52
AH-LB S. 51
Fächerübergreifende
Themen
121
• Texte genau lesen
• Sensibilität für Gedanken und Gefühle der Personen eines Textes entwickeln
Unglaubliche Geschichten: Seeräubergeschichte
l Spracharbeitsheft Teil B, Kapitel „Sommerzeit – Piratenzeit“, S. 82 – 92
KV 52: Arbeitsblatt „Ferien auf Norderney – 4: Kapitän Kralle“, S. 122;
alternativ: AH-LB S. 51
Lösung zu KV 52 und AH-LB S. 51, S. 351
Der Lehrer liest den Text vor.
Jörg, der älteste Bruder, erzählt im Dunkel des Schlafraums die Gespenstergeschichte:
Vor über dreihundert Jahren lebte ein grausamer Seeräuber-Kapitän.
Er brachte Schiffe durch Strandfeuer zum Auflaufen und überfiel sie mit seiner
Mannschaft. Auf einem Schiff konnte sich ein Schiffsjunge zunächst verstecken,
wurde aber doch vom Kapitän entdeckt. In Notwehr schlug der Junge dem Kapitän
die Hand ab und floh. Die krallenförmige Prothese des Kapitäns wurde zu
dessen Kennzeichen und Namen. Kapitän Kralle geht bei Nebel noch heute um.
Er sucht einen Jungen im Alter des damaligen Schiffsjungen und will ihn auf sein
Gespensterschiff holen.
Die Brüder des Erzählers hören gespannt zu, der jüngste bekommt Angst und
sucht Schutz beim mittleren Bruder.
Die Gespenstergeschichte ist zunächst einfach spannend. Nach dem Lesen kann
den Schülern Gelegenheit gegeben werden, spontan zu kommentieren oder zu
erzählen.
Der Inhalt der Geschichte wird über das Markieren richtiger oder falscher Sätze
auf dem Arbeitsblatt „Ferien auf Norderney – 4: Kapitän Kralle“ geklärt.
Lösung: Sätze 1, 2, 4, 7, 8, 10 – richtig / Sätze 3, 5, 6, 9 – falsch / Lösungswort:
Räuber.
Die Zeichen von Angst bei Felix, die Jörgs Erzählung unterbrechen, sollten angesprochen
werden.
Impuls: Woran merkt man, dass Felix Angst bekommt?
Mögliche Antworten: Er muss auf die Toilette (S. 69, Z. 16).
Er hält es in seinem Bett nicht mehr aus (S. 70, Z. 25 – 31).
Hans und Felix sagen kein Wort (S. 71, Z. 48, dazu Z. 52).
Felix schluckt, aber er gibt keine Antwort (S. 72, Z. 74).
• Piratenfest
• Piratenparcours in der Sporthalle mit Seilen, Sprossenwand etc.

Ferien auf Norderney – 4: Kapitän Kralle zu Seite 69 – 72
Kreuze an.
Aus den Buchstaben bei den richtigen
Aussagen ergibt sich ein Lösungswort.
Trage es in den Lösungssatz unten ein.
R 1) Kapitän Kralle war ein gemeiner Seeräuber.
ä 2) Er löschte das Licht im Leuchtturm und entzündete
an einer anderen Stelle am Strand ein neues Feuer.
t 3) Dadurch gab es für die Schiffe mehr Licht
und sie konnten zum Hafen segeln.
u 4) Die Piraten raubten alles, was sie finden konnten.
m 5) In einer Sommernacht warteten die Piraten
geduldig auf ein Handelsschiff.
e 6) Sie raubten diesmal nichts,
weil sie noch genug Vorräte hatten.
b 7) Der Piratenkapitän entdeckte
den Schiffsjungen hinter einer Goldkiste.
e 8) Der Schiffsjunge wehrte sich.
n 9) Der Piratenkapitän wurde Kapitän Kralle genannt,
weil seine langen Fingernägel
wie echte Krallen aussahen.
r 10) Man erzählt sich, dass Kapitän Kralle im Nebel
mit seinem Geisterschiff erscheint und
einen Schiffsjungen sucht.
Es sind 6 richtige und 4 falsche Sätze.
Lösungssatz: Alle Piraten waren gemeine
KV 52 © Mildenberger Verlag · Bestell-Nr. 2402-70
Texte genau lesen
richtig falsch
.
122

Die Wattwanderung Seite 73 – 77
Kompetenzen
Themenfeld
Materialien
Leseverlauf
Informationen
zum Text
Hinweise zur
Unterrichtsgestaltung
l KV 53 – 54
AH-LB S. 52,
AH-LB S. 53
123
• kreativ mit Texten umgehen
• über Texte sprechen
Unglaubliche Geschichten: Emotionale Wirkung von Texten
l Spracharbeitsheft Teil B, Kapitel „Sommerzeit – Piratenzeit“, S. 82 – 92
KV 53 – 54: Arbeitsblätter „Ferien auf Norderney – 4 bis 5: Die Wattwanderung“,
S. 125 – 126; alternativ: AH-LB S. 52 – 53
Lösung zu KV 53 – 54 und AH-LB S. 52 – 53, S. 351 – 352
Geeignete, lesegewandte Schüler lesen den Text abwechselnd in Abschnitten vor.
Die Brüder nehmen mit dem Großvater an einer geführten Wattwanderung teil.
Der Wattführer kündigt interessante Beobachtungen an, warnt aber ausdrücklich
vor den Gefahren des Watts für Unkundige. Er hat eine Leine mitgebracht. Sie
dient dazu, die Gruppe auch bei Nebel zusammenzuhalten.
Eine lustige Episode zu Beginn der Wanderung zeigt die Tücken des Watts: Felix
bleibt in einem Schlickloch stecken, die Stiefel werden durchnässt und er wandert
barfuß weiter.
Das Wetter verschlechtert sich und es zieht dichter Nebel auf. Jeder muss sich an
der Leine festhalten, damit die Gruppe sicher ans Ufer geführt werden kann. Jörg,
der Älteste der Brüder, lässt jedoch die Leine los, um Felix, den Jüngsten, zu
erschrecken. Just in dem Moment bleibt der Junge im Schlick stecken und verliert
im dichten Nebel völlig die Orientierung. In dieser hilflosen Situation bekommt
Jörg selbst Angst vor einem möglichen Angriff des Seeräuber-Kapitäns Kralle.
Seine Angst übermannt ihn so sehr, dass er die Hilfe durch den Großvater, der
sich inzwischen auf die Suche nach dem vermissten Enkel gemacht hat, zunächst
heftig abwehrt.
Am Abend gesteht Jörg den Brüdern seine Angst ein. Er will von nun an keine
Streiche mehr spielen.
Nach dem Lesen des Textes und spontanen Äußerungen der Schüler wird der
Inhalt der Geschichte durch einen Lückentext mit verschiedenen Bildimpulsen
nachgestaltet.
Das doppelseitige Arbeitsblatt „Ferien auf Norderney – 4 bis 5: Die Wattwanderung“
erlaubt, den Text in seinem ganzen Spannungsbogen darzustellen.
Lösung
Arbeitsblatt 1: Anorak / Stiefel / Plastiktüte / Muscheln / barfuß / Hans / Sonne /
Leine / Seebär Willi oder Wattführer / Hand / Augen.
Arbeitsblatt 2: Felix / Leine / Nebel / Jörg / Kapitän Kralle / Opa / Jörg.
Im Text wird als eine Art Lehre das Sprichwort zitiert: „Wer andern eine Grube
gräbt, fällt selbst hinein.“ (S. 77, Z. 91). Es kann Thema eines Klassengesprächs
sein, wenn aus den beiden vorausgehenden Texten den Schülern Jörgs Absicht
noch präsent ist, seinen kleinen Bruder Felix zu ängstigen.
Das Sprichwort wird an die Tafel geschrieben. Das Gespräch kann mit der Frage
beginnen: Stimmt das Sprichwort für Jörg?

Die Wattwanderung Seite 73 – 77
Differenzierung
Die Schüler erzählen „unglaubliche Geschichten von früher“ aus ihrem Umfeld,
Geschichten, die einem Angst machen können – also örtliche Sagen. Dies kann
spontan oder nach vorbereiteten Stichwörtern (Heft) geschehen. In manchen
Fällen wird vielleicht ein persönliches Erlebnis mit einem Sageninhalt verbunden
werden.
124

Ferien auf Norderney – 5: Die Wattwanderung zu Seite 73 – 77
Schreibe die passenden Wörter zu den Abbildungen in die Lücken.
Die Wattwanderung
Die Jungen ziehen und
Sie nehmen eine
an.
für die mit.
Felix bleibt mit seinem Stiefel im Schlick stecken
und muss laufen.
„Das ist gesund“, lacht .
Es wird immer nebliger, die verschwindet.
Alle halten sich an der , die der
mitgebracht hat.
Der Nebel wird so dicht, dass man kaum die vor
den sieht.
125 kreativ mit Texten umgehen © Mildenberger Verlag · Bestell-Nr. 2402-70 KV 53

Ferien auf Norderney – 6: Die Wattwanderung zu Seite 73 – 77
Jörg will erschrecken und lässt die
los.
Plötzlich bleibt er im Schlick stecken.
Wo sind die anderen?
Der hat sie verschluckt.
Eine dunkle Gestalt nähert sich.
ist allein und hat große Angst.
Das ist !
Jörg schreit um Hilfe.
Die Wattwanderung
– Fortsetzung -
Nein, es ist nicht Kapitän Kralle, es ist .
Kleinlaut kommt mit Opa zurück.
Er will keine Streiche mehr spielen, denn er weiß:
Es ist schrecklich, wenn man Angst hat.
KV 54 © Mildenberger Verlag · Bestell-Nr. 2402-70
kreativ mit Texten umgehen
126

Lösungen „Ferien auf Norderney – 1“ KV 49 / S. 48
Schreibe zu jedem Abschnitt die passende Überschrift.
Die Überschriften sind zwischen den Muscheln versteckt!
SpannungvordemSchlafenDieÜberfahrtzurInselAnkunft
amBahnhofDerersteAbendamStrandEndlichamFerienort
Ankunft am Bahnhof
Die drei Brüder Jörg, Hans und Felix kommen mit dem
Zug am Bahnhof an.
Die Überfahrt zur Insel
Mit der Fähre fahren sie zur Insel Norderney. Es ist sehr
neblig. Ein Schiff fährt vorbei, es sieht aus wie ein
Gespensterschiff.
Endlich am Ferienort
Oma wartet schon vor dem Haus in den Dünen. Sie
umarmt die Jungen und freut sich, dass sie gut
angekommen sind.
Der erste Abend am Strand
Die Jungen machen einen Wettlauf zum Meer. Jörg ist
enttäuscht, dass er als Letzter ankommt. Alle sitzen am
Strand beim Sonnenuntergang.
Spannung vor dem Schlafen
Jetzt sind die Jungen müde, aber sie können nicht gleich
einschlafen. Felix möchte wissen, wer dieser Kapitän
Kralle ist.
349

Lösungen „Ferien auf Norderney – 3“ KV 51 / S. 50
Lösungen „Ferien auf Norderney – 2“ KV 50 / S. 49
350
1. Wer sind Jörg, Hans und Felix? Schreibe den Namen unter das passende Bild.
2. Was weißt du über die Jungen? Verbinde die passenden Aussagen mit dem
Bild. Wähle für jeden Jungen eine andere Farbe.
ist acht Jahre alt.
ist neun Jahre alt.
Fast alle sprechen über Kapitän Kralle. Wer sagt was?
ist elf Jahre alt.
Jörg
1. Schreibe die richtigen Namen in die Lücken.
Der sagt: „Lasst euch nicht vom Kapitän Kralle fangen.“
˝
fühlt sich erwachsen.
Schaffner
(Zeile 6)
ist am sportlichsten.
Der sagt: „Kapitän Kralle sucht nach einem
Schiffsjungen.“ (Zeile 30)
Jörg
will mutig sein.
Hans
Der fragt: „Woher kennst du die Geschichte vom Kapitän
Opa
Kralle?“ (Zeile 39)
˝
macht sich gern über seine
Brüder lustig.
Der sagt: „Hoffentlich ist euch nicht Kapitän Kralle
Oma
begegnet.“ (Zeile 61)
rennt gern um die Wette.
Der fragt: „Wir rennen zurück, oder will einer von Kapitän
Jörg
liest gern Seeräubergeschichten.
Felix
Kralle gekrallt werden?“ (Zeilen 90, 91)
2. Vervollständige den Satz.
3. Jörg kommt beim Wettrennen am
Strand als Letzter an und ist
Kapitän Kralle war ein .
16 9 18 1 20
P I R A T
deshalb ein wenig beleidigt.
Das Alphabet enthält 26 Buchstaben.
Die Zahlen stehen für die Buchstaben. Trage für
Zu welcher Aussage über ihn passt
dieses Verhalten?
jede Zahl den entsprechenden Buchstaben ein.
Kreuze sie an.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Lösungen „Ferien auf Norderney – 5: Die Wattwanderung“ KV 53 / S. 52
Lösungen „Ferien auf Norderney – 4: Kapitän Kralle“ KV 52 / S. 51
Schreibe die passenden Wörter zu den Abbildungen in die Lücken.
Kreuze an.
Aus den Buchstaben bei den richtigen
Die Wattwanderung
Aussagen ergibt sich ein Lösungswort.
Trage es in den Lösungssatz unten ein.
richtig falsch
˝
R 1) Kapitän Kralle war ein gemeiner Seeräuber.
Die Jungen ziehen und
Anoraks
˝
ä 2) Er löschte das Licht im Leuchtturm und entzündete
an einer anderen Stelle am Strand ein neues Feuer.
an.
Gummistiefel
˝
t 3) Dadurch gab es für die Schiffe mehr Licht
und sie konnten zum Hafen segeln.
Plastiktüte
Sie nehmen eine
˝
u 4) Die Piraten raubten alles, was sie finden konnten.
für die mit.
Muscheln
˝
m 5) In einer Sommernacht warteten die Piraten
geduldig auf ein Handelsschiff.
Felix bleibt mit seinem Stiefel im Schlick stecken
˝
e 6) Sie raubten diesmal nichts,
weil sie noch genug Vorräte hatten.
und muss laufen.
barfuß
„Das ist gesund“, lacht .
Hans
˝
b 7) Der Piratenkapitän entdeckte
den Schiffsjungen hinter einer Goldkiste.
Es wird immer nebliger, die verschwindet.
Sonne
˝
e 8) Der Schiffsjunge wehrte sich.
Alle halten sich an der , die der
Leine
˝
n 9) Der Piratenkapitän wurde Kapitän Kralle genannt,
weil seine langen Fingernägel
wie echte Krallen aussahen.
mitgebracht hat.
Wattführer
˝
r 10) Man erzählt sich, dass Kapitän Kralle im Nebel
mit seinem Geisterschiff erscheint und
Der Nebel wird so dicht, dass man kaum die vor
Hand
einen Schiffsjungen sucht.
den sieht.
Augen
Es sind 6 richtige und 4 falsche Sätze.
.
r
R ä u b e
Lösungssatz: Alle Piraten waren gemeine
351

Lösungen „Ferien auf Norderney – 6: Die Wattwanderung“ KV 54 / S. 53
352
Die Wattwanderung
– Fortsetzung -
Jörg will erschrecken und lässt die
Felix
los.
Leine
Plötzlich bleibt er im Schlick stecken.
Wo sind die anderen?
Der hat sie verschluckt.
Nebel
ist allein und hat große Angst.
Jörg
Eine dunkle Gestalt nähert sich.
Das ist !
Kapitän Kralle
Jörg schreit um Hilfe.
Nein, es ist nicht Kapitän Kralle, es ist .
Opa
Kleinlaut kommt mit Opa zurück.
Jörg
Er will keine Streiche mehr spielen, denn er weiß:
Es ist schrecklich, wenn man Angst hat.

Mildenberger Verlag
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2 4 0 2 – 7 0
2 4 0 2 – 7 1
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2 4 0 2 – 7 8
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1 4 0 2 – 9 4
1 4 0 2 – 9 5
1 4 0 2 – 9 6
1 4 0 2 – 9 7
1 4 0 2 – 9 8
1 4 0 2 – 9 9
1 4 0 2 – 8 1
1 4 0 2 – 8 2
1 4 0 2 – 8 3
1 4 0 2 – 8 4
1 4 0 2 – 7 0
1 4 0 2 – 7 1
1 4 0 2 – 7 2
1 4 0 2 – 7 3
1 4 0 2 – 7 9
1 4 0 2 – 7 4
1 4 0 2 – 7 5
1 4 0 2 – 7 6
1 4 0 2 – 7 7
1 4 0 2 – 7 8
1 4 0 2 – 8 0
ABC der Tiere 2 – 2. Schuljahr
wünschen den Besuch eines Schulberaters.
Bitte setzen Sie sich mit uns in Verbindung.
Vorname:
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PLZ / Ort:
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Schulstempel/Schuladresse:
Meine Mildenberger-Kundennummer:
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Materialien für Schülerinnen und Schüler
ABC der Tiere 2 – Lesebuch, 216 S., vierfarbig, FeEbd
ABC der Tiere 2 – Spracharbeitsheft, Teil A und B, je 96 S., vierfarbig, Gh, 1 Kartonbeilage, Hexe Trixi CD 2 Basic
ABC der Tiere 2 – Arbeitsheft zum Lesebuch, 144 S., s/w, perf., Br
ABC der Tiere 2 – CD-ROM, Einzellizenz
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
ABC der Tiere 2 – Handbuch zum Lesebuch, methodisch-didaktische Kommentare, 392 S., 11 Register,
172 Kopiervorlagen, Lösungen, Ringbuch
ABC der Tiere 2 – Handbuch zum Spracharbeitsheft, methodisch-didaktische Kommentare, ca. 420 S.,
216 Kopiervorlagen (Arbeitsblätter, Lernkontrollen, 6 Diktatbüchlein), Ringbuch
ABC der Tiere 2 – 52 Folien zum Spracharbeitsheft und Lesebuch
ABC der Tiere 2 – Arbeitsblätter zur individuellen Förderung, Kopiervorlagen, Ringbuch
ABC der Tiere 2 – 23 Lieder (vocal und instrumential), 11 Kontrastwortpaare, 3 Geräusche, 2 CDs
ABC der Tiere 1 – 1. Schuljahr
Für Bestellungen unter 20 € werden 3,50 €
Porto- und Verpackungspauschale berechnet.
Schülermaterialien Leselehrgang
Lesen in Silben, Leselehrgang, Druckschrift, 88 S., vierf., FeEbd
Arbeitsheft zu Lesen in Silben, Arbeitsblätter, Lernkontrollen … , 104 S., perf, Br
Lesezirkus, zusätzliches Lesematerial zu Lesen in Silben, Druckschrift, 64 S., vierf., FeEbd
Silbenkärtchen, Leseteppiche, Domino, 16 Bogen, teilw. mehrf. und gestanzt, kt
CD-ROM zum Leselehrgang, DVD-Box, Booklet 8 S., Einzellizenz
Arbeitsheft „Spontane Schreibung der Doppelkonsonanten“, 24 S., mehrf., Gh
Schreibheftchen: Mein Tierbüchlein, 16 S., mehrf., DIN A5, Gh
CD-ROM zum Leselehrgang, DVD-Box, Booklet 8 S., Schullizenz
CD-ROM zum Leselehrgang, DVD-Box, Booklet 8 S., Netzwerklizenz
Klatsch die Silbe!, 10 Spielpläne, 20 Setzer, 10 Würfel, 10 Spielkartensets, Anleitung, in Tasche
Schülermaterialien Schreiblehrgang
Schreiblehrgang Druckschrift, 116 S., inkl. Anlautscheibe, perf, Br
Schreiblehrgang LA, 60 S., vierf., inkl. Sammelmappe und Anlautscheibe, gl
Schreiblehrgang VA, 60 S., vierf., inkl. Sammelmappe und Anlautscheibe, gl
Schreiblehrgang SAS, 60 S., vierf., inkl. Sammelmappe und Anlautscheibe, gl
Lehrermaterialien Lese- und Schreiblehrgang
Handbuch Teil A, methodisch-didaktische Kommentare, 334 S., Ringbuch
Handbuch Teil B, 197 Kopiervorlagen, Lateinische Ausgangsschrift (LA)
Handbuch Teil B, 197 Kopiervorlagen, Vereinfachte Ausgangsschrift (VA)
Handbuch Teil B, 197 Kopiervorlagen, Schulausgangsschrift (SAS)
Handbuch Teil B, 203 Kopiervorlagen, Druckschrift
Silbenschieber, zur Demonstration, Groß- und Kleinbuchstaben, aus Holz
26 Ankerbilder der Buchstaben, DIN A4, kt, Druckschrift, LA / VA / SAS zum Aufkleben
20 Folien für die spontane Schreibung der Doppelkonsonanten, Ringbuch
Arbeitsblätter zur Differenzierung, 204 S., davon 197 KV, Druckschrift, Ringbuch
Fit für den Schulbeginn, Übungsmaterialien zur Einschulung inkl. Schuleingangstest, 48 S., 34 KVs, Gh
Musik-CD, 25 Lieder des Lehrgangs, 6 Sequenzen mit den Kontrastpaaren, Vokal und Instrumental
(Ihre Daten werden nur für unseren internen Gebrauch gespeichert.)
Preis
12,50 i
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