02.01.2013 • Aufrufe

Der Zauberlehrling Ein Stop-Motion-Film

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5. Musikalische Bearbeitung

Im Musikunterricht wurde der Text zu einem Sprechgesang (Rap)

umgewandelt und mit Instrumentalmusik, die von den Schülern an

verschiedenen Instrumenten (Orffsche Instrumente, Schlagzeug, Kongas,

Keyboard) gespielt wurde, unterlegt.

Liebe Abiturientinnen, liebe Abiturienten , liebe Gäste

Liebe Eltern, liebe Freunde, liebe Bekannte, liebe Verwandte, -

Differenzierung nach Unterrichtsinhalten am Beispiel von ...

Robert Conev Dokumentation und Logbuch zum Projekt

Zeitung der Montessori-Gemeinschaftsschule Nr. 185 11/11

Gabriele-von-Bülow-Schule Tile-Brügge-Weg 63 13509 Berlin (Tegel)

Tony – Eve Cressy - It works on ods3!!!!

4. Bühnenbau Im Kunstunterricht wurden aus Schuhkartons zwölf kleine Guckkastenbühnen in Partnerarbeit gebaut. Dazu bekam jede Gruppe einen Textabschnitt aus dem Zauberlehrling vorgelegt mit der Aufgabe, einen passenden Innenraum im Schloss des Zauberers bzw. eine Landschaft am Fluss als Bühnenbild zu gestalten.

5. Musikalische Bearbeitung Im Musikunterricht wurde der Text zu einem Sprechgesang (Rap) umgewandelt und mit Instrumentalmusik, die von den Schülern an verschiedenen Instrumenten (Orffsche Instrumente, Schlagzeug, Kongas, Keyboard) gespielt wurde, unterlegt.

Seite 1: Der Zauberlehrling Ein Stop-Motion-
Seite 6 und 7: 6. Dreharbeiten Im FEZ filmten die
Seite 8 und 9: 9. Animationen Das Goethe-Portrait
Seite 10 und 11: Bewegungsanimation
Seite 12: wohlbehütet in einer angesehenen F

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