Lernzirkel Inhaltsangabe

Nr. Inhalt
DUE Unterrichtsmaterial
Lernzirkel Inhaltsangabe
1 Die Merkmale einer Inhaltsangabe
2 Eine Inhaltsangabe wird im Präsens geschrieben
3 Die indirekte Rede
4 Sätze verbinden mit Konjunktionen
5 Die Einleitung
6 Mit eigenen Worten
7 Informationen aus einem Text entnehmen
8 Fragen zu einem Text stellen
9 Teilüberschriften finden
10 Ursache – Handlung - Folge
11 Auf die richtige Reihenfolge kommt es an
12 Erzählung zur Inhaltsangabe von AB 11
13 Inhaltsangabe zu „Der Adler und der Fuchs“
14 / 15 Lösungsvorschläge
- Regeln und Tipps zum Schreiben sind kursiv gedruckt
- Der Lernzirkel „Inhaltsangabe“ ist geeignet für Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit.
Begleitende Infos und Übungen zum Thema
DUE Grammatik Grundlagenheft
DUE Grammatik Übungsheft
DUE Spiele und Übungen im Internet (www.grammatikdeutsch.de)
DUE-Verlag, Obere Str. 10, 86938 Schondorf, Tel.: 08192-996824, Fax: 08192-996825
www.grammatikdeutsch.de / www.welt-geschichte.de

DUE Inhaltsangabe Die Merkmale einer Inhaltsangabe 1
Die Aufgabe
Die Inhaltsangabe soll den Leser knapp und sachlich über den wesentlichen Inhalt eines Textes informieren!
Der Aufbau
Die Einleitung
Der Hauptteil
Der Schluss
Die sprachliche Form
In der Einleitung werden Autor (soweit bekannt), Titel und Textart genannt.
Möglich ist auch eine Aussage darüber, in welchem Zusammenhang (z.B. geschichtlich)
der Text steht.
Außerdem wird der Kern der Handlung in 1-2 Sätzen zusammengefasst.
So bekommt der Leser eine Kurzinformation über den Inhalt.
Worum geht es in dem Text? Wer sind die Hauptfiguren (Protagonisten)?
Im Hauptteil werden die wichtigsten Handlungsschritte dargestellt unter Berücksichtigung
des zeitlichen Ablaufs. Wichtig ist dabei, dass bei der Wiedergabe der einzelnen Schritte
jeweils die Ursache, die Handlung selbst und die Wirkung deutlich wird.
Für die Inhaltsangabe ist ein Schluss nicht zwingend notwendig.
Hier könnte man aber auf Gestaltungsmittel des Textes und ihrer Wirkung eingehen. Auch
eine persönliche Stellungnahme zur Aussage des Textes ist möglich.
- Eine Inhaltsangabe wird immer im Präsens geschrieben.
- Die Sprache ist sachlich gehalten, also ohne persönliche Wertungen.
- Es wird keine wörtliche Rede verwendet. Eine wichtige Aussage einer der handelnden Personen wird in
eine indirekte Rede umgewandelt.

DUE Inhaltsangabe Eine Inhaltsangabe wird im Präsens geschrieben! 2
Aufgabe 1: Kreuze an, welche dieser Handlungen bzw. Ereignisse in der Gegenwart stattfinden!
Ich träume vor mich hin. Wir trafen uns am Nachmittag. Ein neuer Gast betritt den Raum.
Das Segelboot kenterte im Sturm. Das Telefon klingelt.
Im Zirkuszelt herrscht eine fröhliche
Stimmung.
Mit lautem Knarren öffnete sich die Ohne sichtliche Erregung nimmt er Mit quietschenden Reifen wendet
Tür. das Gesagte auf. das Auto.
Regel
Für einen Satz gilt: Präsens (Gegenwart) + Perfekt (2. Vergangenheit bzw. vollendete Gegenwart)
Beispiel: Ich gehe gerne zum Schwimmen, nachdem ich die Hausaufgaben gemacht habe.
Aufgabe 2: Unterstreiche jeweils das Ereignis, das zuerst stattgefunden hat.
Beispiel: Ich freue mich, dass ich eine Auszeichnung bekommen habe.
Die Spieler verlassen das Spielfeld mit gesenktem Kopf, da sie das Spiel verloren haben.
Thomas hat eine schlechte Note geschrieben und darf deshalb nicht fernsehen.
Weil sein Computer abgestürzt ist, kann er nicht weiter arbeiten.
Tobias trifft sich mit Carmen, die er auf einer Party kennen gelernt hat.
Auf der Autobahn bildet sich ein Stau, weil es einen Unfall gegeben hat.
Da der Zug schon mit Verspätung gestartet ist, erreichen wir unser Ziel erst am Abend.
Weil durch einen Blitzeinschlag der Strom ausgefallen ist, können wir nun keinen Film anschauen.
Herr Hummel geht den Weg zurück, da er unterwegs seine Geldbörse verloren hat.
Reginald weiß, was er tun muss, weil das Problem schon öfters aufgetreten ist.
Ausnahmsweise dürfen die Kinder heute länger aufbleiben, da die Großeltern zu Besuch gekommen sind.
Aufgabe 3: Verbinde jeweils die beiden Sätze zu einem.
Das Ereignis, das zuerst stattgefunden hat, soll im Perfekt stehen. Die Sätze können auch umgestellt werden.
Beispiel: Ben geht mit Anna ins Kino. Ben erledigt die Hausaufgaben.
Nachdem Ben die Hausaufgaben erledigt hat, geht er mit Anna ins Kino.
a) Leni bestellt über das Internet ein Buch. Sie wartet auf die Lieferung.
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b) Ramona schaut sich einen Film an. Sie schaltet den Fernsehapparat aus.
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c) Armin versteht die Aufgaben in Mathematik nicht. Er nimmt Nachhilfestunden.
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d) Annika gewinnt den Schwimmwettbewerb. Sie bekommt einen silbernen Pokal.
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e) Ein armer Mann bekommt zum Lohne einen Wunschring. Durch den Ring kommt er zu Reichtum.
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f) Ein Löwe trottet unzufrieden nach Hause. Ein Fuchs überlistet den Löwen.
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DUE Inhaltsangabe Die indirekte Rede 3
Regel: In einer Inhaltsangabe kommen keine direkten Reden vor.
Eine wichtige Aussage einer der handelnden Personen wird in eine indirekte Rede umgewandelt.
Aufgabe 1: Wandle die direkten Reden in indirekte Reden um!
Beispiel: Herr Lesemann sagt: „Ich bin so beschäftigt, dass ich nicht zum Lesen komme!“
Herr Lesemann sagt, er sei so beschäftigt, dass er nicht zum Lesen komme.
Herr Lesemann meint: „Endlich kann ich in Ruhe dieses Buch lesen!“
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„Die Geschichte ist so spannend, dass ich sie gleich zu Ende lese,“ sagt Herr Lesemann.
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„Gar nicht so einfach,“ flüstert Herr Lesemann, „eine bequeme Lesestellung zu finden.“
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„Frieder,“ ruft seine Mutter, „du musst noch deine Hausaufgaben machen!“
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Aufgabe 2: Wandle alle direkten Reden (kursiv gedruckt) in indirekte Reden um!
Verfasser unbekannt
Eile mit Weile
Ein Fuhrmann sitzt auf einem beladenen Wagen und fährt über die Maßen schnell der Stadt zu.
„Komm ich wohl noch vor Abend in die Stadt?", fragt er einen Reisenden, an dem er vorüber
saust.
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„Gewiss", sagt der Reisende, „aber Ihr müsst langsam fahren."
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Der Fuhrmann denkt: „Der Mensch ist nicht recht gescheit!"
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Der Reisende peitscht auf seine Pferde los und fährt noch schneller auf der holprigen Straße, so
dass Rosse und Räder rauchen. Plötzlich aber bricht ihm ein Rad, der Wagen stürzt um und Kisten
und Fässer liegen auf der Straße.
Der Reisende holt den Fuhrmann ein und spricht: „Seht Ihr nun, dass ich recht hatte?“
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Und weiter sagt er: „Ich komme schneller zu Fuß in die Stadt.“
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Merkt Euch: Eile mit Weile! Wer langsam fährt, kommt auch zum Ziel.

DUE Inhaltsangabe Sätze verbinden mit Konjunktionen 4
Tipp: Mit Konjunktionen kann man Ursache – Handlung – Folge logisch darstellen.
Aufgabe 1: Verbinde jeweils die Sätze mit Konjunktionen zu einem Satz!
Beispiel: Ein reicher Mann war unvorsichtig. Er verliert eine beträchtliche Geldsumme. Er bietet dem Finder eine Belohnung.
Ein reicher Mann ist unvorsichtig und verliert eine beträchtliche Geldsumme, daraufhin bietet er dem Finder eine
Belohnung.
Georg wandert in der Nacht auf eine Almhütte.
Die Hunde fangen an zu bellen.
Georg wird es ganz unheimlich.
An einem Baum hängt eine Glocke.
Ein heftiger Wind bewegt die Glocke.
Der Fuchs bekommt durch das Geräusch Angst.
Olaf hat Angst.
Olaf will kein Feigling sein.
Olaf springt vom Sprungturm herunter.
Friedrich ist leicht verletzt.
Er will seine Mannschaft nicht im Stich lassen.
Er spielt mit.
Odysseus kommt mit seiner Mannschaft an eine
Insel.
Er hat Angst vor dem Gesang der Sirenen.
Er lässt sich von seinen Getreuen an den
Schiffsmast binden.
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Aufgabe 2: Sieh dir die Sätze an, die jeweils in zwei Teilen wiedergegeben werden. Wie hängt der 2. Teil mit dem
1. Teil dieses Satzes zusammen? Kreuze jeweils die zwei richtigen Erklärungen an.
Teil 1: Die warme Luft bringt den Schnee zum
Schmelzen,
Teil 2: deshalb kann es zu Überschwemmungen
kommen.
Teil 1: Kritik wirkt um so härter,
Teil 2: je mehr man von ihr überrascht wird.
Teil 1: Es ist nicht zu wenig Zeit, die wir haben,
Teil 2: sondern es ist zu viel Zeit, die wir nicht nutzen.
Teil 2
- zeigt die Folgen auf.
- erklärt die Tatsache, die im 1. Teil steht.
- gibt Hinweise für die Lösung des Problems, das im 1. Teil steht.
- steht im Gegensatz zum 1. Teil.
- wiederholt den 1. Teil.
- weist auf ein Problem hin.
Teil 2
- zeigt die Folgen auf.
- erklärt die Tatsache, die im 1. Teil steht.
- gibt Hinweise für die Lösung des Problems, das im 1. Teil steht.
- steht im Gegensatz zum 1. Teil.
- wiederholt den 1. Teil.
- weist auf ein Problem hin.
Teil 2
- zeigt die Folgen auf.
- erklärt die Tatsache, die im 1. Teil steht.
- gibt Hinweise für die Lösung des Problems, das im 1. Teil steht.
- steht im Gegensatz zum 1. Teil.
- wiederholt den 1. Teil.
- weist auf ein Problem hin.

DUE Inhaltsangabe Die Einleitung 5
Aufgabe 1: 1. Lies den Text aufmerksam durch!
2. Streiche in der Tabelle alles durch, was falsch ist oder nicht genau den Inhalt des Textes trifft!
3. Schreibe mit den verbliebenen Informationen eine Einleitung!
Rabe und Fuchs
von Äsop
Ein Rabe hatte einen Käse gestohlen, flog damit auf einen Baum und wollte dort seine Beute in Ruhe
verzehren. Da es aber der Raben Art ist, beim Essen nicht schweigen zu können, hörte ein
vorbeikommender Fuchs den Raben über dem Käse krächzen. Er lief eilig hinzu und begann den Raben zu
loben: „O Rabe, was bist du für ein wunderbarer Vogel! Wenn dein Gesang ebenso schön ist wie dein
Gefieder, dann sollte man dich zum König aller Vögel krönen!“
Dem Raben taten diese Schmeicheleien so wohl, dass er seinen Schnabel weit aufsperrte, um dem Fuchs
etwas vorzusingen. Dabei entfiel ihm der Käse. Den nahm der Fuchs behend, fraß ihn und lachte über den
törichten Raben.
Wer hat den Text geschrieben? Äsop Hebel Goethe
Um welche Textart handelt es sich? Märchen Fabel Kurzgeschichte
Wer sind die Hauptfiguren? Rabe und Käse Käse und Fuchs Rabe und Fuchs
Worum geht es in dem Text?
Ein Rabe verliert einen
Käse und der Fuchs frisst
den Käse auf.
Ein Rabe verliert durch
eine List seinen Käse und
der Fuchs frisst den Käse.
Ein Rabe stiehlt einen
Käse und der Fuchs frisst
den Käse.
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Aufgabe 2: 1. Lies den Text aufmerksam durch!
2. Trage die Informationen in die Tabelle ein
3. Schreibe mit den Informationen eine Einleitung!
Der Löwe und das Mäuschen
von Äsop
Ein Mäuschen lief über einen schlafenden Löwen. Der Löwe erwachte und ergriff es mit seinen gewaltigen
Tatzen.
„Verzeihe mir", flehte das Mäuschen, „meine Unvorsichtigkeit, und schenke mir mein Leben, ich will dir ewig
dafür dankbar sein. Ich habe dich nicht stören wollen."
Großmütig schenkte er ihm die Freiheit und sagte lächelnd zu sich: „Wie will wohl ein Mäuschen einem
Löwen dankbar sein?“
Kurze Zeit darauf hörte das Mäuschen in seinem Loche das fürchterliche Gebrüll eines Löwen, lief neugierig
dahin, von wo der Schall kam, und fand ihren Wohltäter in einem Netze gefangen. Sogleich eilte sie herzu
und zernagte einige Knoten des Netzes, so dass der Löwe mit seinen Tatzen das übrige zerreißen konnte. So
vergalt das Mäuschen die ihm erwiesene Großmut.
Wer hat den Text geschrieben?
Um welche Textart handelt es sich?
Wer sind die Hauptfiguren?
Worum geht es in dem Text?
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DUE Inhaltsangabe Mit eigenen Worten 6
Tipp: Um nicht in eine Nacherzählung zu verfallen, muss man bei einer Inhaltsangabe zu dem Text sprachlich Abstand
bewahren, d.h. die Inhaltsangabe wird mit eigenen Worten geschrieben.
Achtung: Ist ein Text in der Ich-Form geschrieben, wird dies in der Inhaltsangabe in die Er-Form umgeschrieben.
Aufgabe: Fasse die wichtigsten Informationen mit eigenen Worten zusammen! (Achte auf die Zeitstufe Präsens)
Beispiel:
Es war einmal ein Bauer, der hieß Hans, der
ging in die Stadt zu Markte. Und als er da so
herumschlenderte, sah er einen Händler sitzen,
der hatte ein paar große Kürbisse zu verkaufen.
Zwei Freunde und ein Bär
von Aesop
Zwei Freunde gelobten sich gegenseitig, sich in
allen Fällen treu beizustehen und Freud und
Leid miteinander zu teilen. So traten sie ihre
Wanderschaft an.
Unvermutet kam ihnen auf einem engen
Waldwege ein Bär entgegen. Vereint hätten sie
ihn vielleicht bezwungen.
Da aber dem einen sein Leben zu lieb war,
verließ er, ebenso bald vergessend, was er kurz
vorher versprochen hatte, seinen Freund und
kletterte auf einen Baum.
Als sich der andere nun verlassen sah, hatte er
kaum noch Zeit, sich platt auf den Boden zu
werfen und sich tot zu stellen, weil er gehört
hatte, dass der Bär keine Toten verzehre.
Der Bär kam nun herbei, beleckte dem
Daliegenden die Ohren, warf ihn mit der
Schnauze einige Male herum und trabte dann
davon, weil er ihn für tot hielt.
Sobald die Gefahr vorüber war, stieg jener vom
Baume herab und fragte seinen Gefährten voll
Neugierde, was ihm der Bär zugeflüstert habe?
„Eine vortreffliche Warnung", antwortete
dieser, „nur schade, dass ich sie nicht früher
gewusst habe."
Ein Bauer trifft auf dem Markt in der Stadt einen Kürbishändler.
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Man solle sich nicht mit Menschen einlassen, die ihre Freunde in der Not verlassen!

DUE Inhaltsangabe Informationen aus einem Text entnehmen 7
Tipp: Woher weiß man, welche Informationen für eine Inhaltsangabe wichtig sein können?
Am besten stellt man Fragen zum Text und beantwortet sie mit eigenen Worten.
Aufgabe: Beantworte die Fragen mit eigenen Worten!
Das Hemd des Glücklichen
Verfasser unbekannt
Einem persischen König war seine Gemahlin gestorben, die er von ganzem Herzen geliebt und verehrt hatte. Da verfiel er in
tiefe Schmerzen, die kein Arzt heilen konnte. Als nun die Würdenträger des Hofes immer neue Mittel suchten, um den
Kummer des Königs zu lindern, hörten sie einst von einem indischen Weisen, der für alles menschliche Weh und Leid
unfehlbar Rat wisse.
Der König gab ihnen Erlaubnis, diesen zu befragen und sie kehrten bald mit einem Briefe heim, in dem das Mittel bezeichnet
sein sollte. Der König erbrach das Schreiben und fand darin die Anweisung, er solle drei Tage lang das Hemd des
Glücklichen auf dem Leibe tragen, dann werde sein Kummer schwinden. Nichts schien ihm einfacher als dies, und er befahl,
dass ihm ein solches Hemd gebracht würde.
Aber es ging damit recht wunderlich. So oft seine Diener zu jemand kamen, den das Volk als glücklich bezeichnete, wollte
dieser selbst es nicht wahr haben und es ergab sich, dass der Schuh den einen hier, den andern da drückte. Da nun die
Boten des Königs heimkehrten, überholte sie auf der Straße ein Wanderer, der, nach seinem Gepäck zu urteilen, ein
Kesselflicker sein musste. Der sang ein Leid so kräftig wie die Lerche im Frühling.
Den hielten die Boten erwartungsvoll an und einer sprach zu dem Kesselflicker: „Wir suchen einen Glücklichen, lieber
Freund, solltest du das wohl sein?" – „Ei, freilich", antwortete der Kesselflicker, „ich bin gesund wie ein Fisch im Wasser,
meine Arbeit nährt mich und ich sehe alle Tage etwas Neues und bleibe nur da, wo es mir gefällt, wie sollte ich nicht
glücklich sein!" – „Nun, so ziehe flugs dein Hemd aus", gebot ihm der Abgesandte, „denn der König braucht das Hemd des
Glücklichen und wird den, der es ihm verschaffen kann, fürstlich belohnen."
Da kratzte sich der Kesselflicker verlegen den Kopf und sprach endlich: „Ja, liebe Herren, das würde ich Euch schon gern
geben, ich habe nur leider selber keins auf dem Leibe."
So zogen denn die Boten unverrichteter Sache heim. Ob aber der König von seinen Schmerzen genas, davon ist nichts
berichtet.
Warum verfällt der König in tiefe
Schmerzen?
Warum befragen die
Würdenträger einen indischen
Weisen?
Was empfiehlt der Weise dem
König?
Warum finden die Diener des
Königs zunächst keinen
glücklichen Menschen?
Wie finden die Diener des
Königs doch noch einen
glücklichen Menschen?
Welche Gründe für sein
Glücklichsein führt der
Kesselflicker an?
Warum kommen die Diener mit
leeren Händen heim?
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DUE Inhaltsangabe Fragen zu einem Text stellen 8
Aufgabe: Stelle selbst sachliche Fragen zu den wichtigsten Textstellen!
Der kluge Richter
von Johann Peter Hebel
1.
Ein reicher Mann hatte eine beträchtliche Geldsumme, welche in ein
Tuch eingenäht war, aus Unvorsichtigkeit verloren.
2.
Er machte daher seinen Verlust bekannt und bot, wie man zu tun
pflegt, dem ehrlichen Finder eine Belohnung - und zwar von hundert
Talern.
3.
Da kam bald ein guter und ehrlicher Mann dahergegangen. „Dein
Geld habe ich gefunden. Dies wird's wohl sein! So nimm dein
Eigentum zurück." So sprach er mit dem heitern Blick eines
ehrlichen Mannes und eines guten Gewissens - und das war schön.
4.
Der andere machte auch ein fröhliches Gesicht, aber nur, weil er
sein verloren geschätztes Geld wieder hatte. Denn wie es um seine
Ehrlichkeit aussah, das wird sich bald zeigen.
5.
Er zählte das Geld und dachte unterdessen geschwind nach, wie er
den treuen Finder um seine versprochene Belohnung bringen
könnte. „Guter Freund" ,sprach er hierauf, „es waren eigentlich 800
Taler in dem Tuch eingenäht. Ich finde aber nur noch 700 Taler.
6.
Ihr werdet also wohl eine Naht aufgetrennt und Eure 100 Taler
Belohnung schon herausgenommen haben. Da habt Ihr wohl daran
getan. Ich danke Euch."
7.
Der ehrliche Finder, dem es weniger um die 100 Taler als um seine
unbescholtene Rechtschaffenheit zu tun war, versicherte, dass er
das Päcklein so gefunden habe. Am Ende kamen sie vor den
Richter.
8.
Beide bestanden auch hier noch auf ihrer Behauptung: der eine,
dass 800 Taler seien eingenäht gewesen, der andere, dass er von
dem gefundenen Geld nichts genommen und das Päcklein nicht
versehrt habe. Da war guter Rat teuer.
9.
Aber der kluge Richter, der die Ehrlichkeit des einen und die
schlechte Gesinnung des andern im Voraus zu kennen schien, griff
die Sache so an: Er ließ sich von beiden über das, was sie
aussagten, eine feste und feierliche Versicherung geben.
10.
Und tat hierauf folgenden Ausspruch: „Demnach, und wenn der eine
von euch 800 Taler verloren, der andere aber nur ein Päcklein von
700 Taler gefunden hat, so kann das Geld des Letzteren nicht das
nämliche sein, auf welches der Erstere ein Recht hat.
11.
Du, ehrlicher Freund, nimmst also das Geld, welches du gefunden
hast, wieder zurück und behältst es in guter Verwahrung, bis der
kommt, welcher nur 700 Taler verloren hat.
12.
Und dir da weiß ich keinen andern Rat, als du geduldest dich, bis
derjenige sich meldet, der deine 800 Taler findet." So sprach der
Richter - und dabei blieb es.
Beispiel:
Was hat ein reicher Mann verloren?
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DUE Inhaltsangabe Teilüberschriften finden 9
Tipp: Um eine Inhaltsangabe schreiben zu können, bietet es sich an, den Text in Abschnitte zu untergliedern und dazu
jeweils dann passende Überschriften zu finden, bzw. sie kurz zusammenzufassen.
Aufgabe 1: Fasse jeden Abschnitt kurz zusammen! (Präsens beachten!)
Warum Hund und Katze Feinde sind
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Ein Mann und eine Frau besaßen einen goldenen Ring. Es war
ein Glücksring, und wer ihn besaß, litt niemals Not. Der goldene
Ring aber sah sehr unscheinbar aus, der Mann und die Frau
kannten seine Kräfte nicht und verkauften ihn um wenig Geld.
Kaum aber hatten sie den Ring fortgegeben, als das Unglück
begann. Schließlich waren sie so arm geworden, dass sie nicht
mehr wussten, was sie am nächsten Tag essen sollten.
„Seit der Ring fort ist, hat das Glück unser Haus verlassen",
seufzte der Mann. „Es muss ein Glücksring gewesen sein", sagte
die Frau, „hätten wir ihn doch niemals verkauft!" Und sie sah
traurig auf ihre beiden Haustiere, einen Hund und eine Katze, die
mit ihnen Hunger leiden mussten.
Hund und Katze aber hatten die Worte der Menschen verstanden.
„Was sollen wir tun?" fragte die Katze. "Unsere Herrin war immer
gut zu uns", sagte der Hund. „Und wir hatten stets genug zu
fressen", schnurrte die Katze. Die beiden Tiere saßen ratlos
nebeneinander. Schließlich sagte der Hund: „Wir wollen den Ring
unserem Herrn und unserer Herrin wieder zurückbringen."
„Aber er liegt wohlverwahrt bei seinem neuen Besitzer, in einen
festen Kasten eingeschlossen", sagte die Katze.
„Ich weiß, was wir tun müssen", meinte der Hund. „Fang du eine
Maus, und versprich ihr, sie am Leben zu lassen, wenn sie ein
Loch in den Kasten nagt und den Ring herausholt."
Dieser Rat gefiel der Katze. Sie fing eine Maus, und mit der
gefangenen Maus im Maul wanderten Hund und Katze zum Haus
des neuen Besitzers des Ringes. Der Weg war weit und sie
kamen zu einem großen Fluss. Als die Katze den großen Fluss
sah, setzte sie sich niedergeschlagen ans Ufer, denn sie konnte
nicht schwimmen.
Aber der Hund wusste wieder Rat. „Spring auf meinen Rücken",
befahl er, „ich will mit dir hinüberschwimmen." So geschah es.
Die Katze lief mit der Maus im Maul zum Haus, in dem der Kasten
mit dem Ring stand. „Wenn du willst, dass ich dich nicht fresse",
sagte die Katze zur Maus, „so nage geschwind ein Loch in die
Kastentür und bring mir den Ring, der darin liegt." Die Maus nagte
eifrig, schlüpfte durch das Loch und kam mit dem Ring wieder
heraus.
Nun nahm die Katze den Ring ins Maul und lief zurück zum Fluss.
Der Hund hatte dort auf sie gewartet, sie sprang auf seinen
Rücken, und er trug sie über den Strom.
Vergnügt und fröhlich wanderten sie dann heim. Die Katze war so
ungeduldig, dass sie über alle Zäune sprang, über die Dächer
kletterte und den Hund weit zurückließ, der um jedes Haus und
um jeden Garten einen Bogen machen musste. So kam die Katze
früher heim als der Hund, lief zu der Herrin und legte ihr den Ring
in den Schoß.
„Sieh", rief die Frau ihrem Mann zu, „unsere Katze hat uns den
Glücksring zurückgebracht! Das gute Tier! Wir wollen ihr immer
genug zu fressen geben und sie pflegen wie unser eigenes Kind."
Nach einiger Zeit kam auch der Hund, müde und staubbedeckt
vom weiten Weg. „Du achtloses Tier!", rief die Frau. „Wo hast du
dich herumgetrieben? Warum hast du der treuen Katze nicht
geholfen, die uns den Glücksring zurückgebracht hat?" Sie schalt
und schlug ihn, und die Katze saß beim Herd, schnurrte und
sagte kein Wort.
Da wurde der Hund böse auf die Katze, und er vergaß niemals,
dass sie ihn um seinen Lohn betrogen hatte.
Seit jener Zeit sind Hund und Katze einander Feind.
Beispiel:
Ein Mann und eine Frau verkaufen einen Glücksring, weil
sie seine Kräfte nicht kennen.

Beispiel
DUE Inhaltsangabe Ursache – Handlung – Folge 10
Tipp: Jede Handlung in einer Geschichte soll knapp, nachvollziehbar und logisch dargestellt sein. Dazu stellt man sich die
Fragen: Wie kommt es zu der Handlung? Was geschieht? Was folgt aus der Handlung?
Aufgabe: - Lies die ganze Geschichte: Das gereizte Stachelschwein.
- Fasse zuerst jeweils kurz Ursache, Handlung und Folge zusammen.
- Verbinde dann die drei Kurzzusammenfassungen zu einem Satz!
Das gereizte Stachelschwein
Helmut Wördemann
Es war einmal ein Stachelschwein, das stöberte friedlich in einer ostafrikanischen Savanne nach Nahrung. Knollen, Zwiebeln, Wurzeln,
Rinde sowie hier und da nach einer vom Baum gefallenen Frucht, mehr wollte es ja gar nicht.
Ursache Handlung Folge
Da kam es einem Löwen ins Gehege, der
protzte mit seiner wuscheligen Mähne, als wäre
sie eine Königskette, dabei blinkte sie nicht
einmal. Der Löwe hatte nichts weiter zu tun, als
sein Revier vor Eindringlingen zu bewahren,
während seine Frau mit anderen Löwinnen
Antilopen jagte.
Ein Stachelschwein kommt in das Revier
eines Löwen.
„He," knurrte der Löwe, „was hast denn du
hier zu suchen ? Ich kenne dich ja gar nicht.
Also scher dich fort!"
Der Löwe will, dass das Stachelschwein
aus seinem Revier verschwindet.
„Höh ?" machte das Stacheltier, das
vor Staunen über die freche
Anmaßung des Löwen ganz blöde
war, „hast du was gegen mich ? -Du
bist doch ein Löwe, nicht ?"
Das Stachelschwein lässt sich aber
nicht beirren.
Ein Stachelschwein dringt in das Revier eines Löwen ein, deshalb will dieser es verscheuchen, aber es lässt sich nicht beirren.
Ursache Handlung Folge
Der Löwe nickte gönnerhaft zustimmend:
„Ich bin es, Kleiner, und ich habe dir nicht
erlaubt, hier nach Futter zu suchen, also
verschwinde. Oder muss ich dir Beine
machen?"
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Diese Grobheit ärgerte das nur 80
Zentimeter lange und nur 30 Kilogramm
schwere Stachelschwein sehr. Es stampfte
auf vor Wut, bleckte die Zähne und peitschte
zornig mit dem Schwanz auf den Boden.
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Als der Löwe sich davon aber nicht
beeindrucken ließ, sträubte es die Stacheln
und Spieße seiner Nackenmähne und seines
ganzen Rückens, um dem Gegner zu zeigen,
was ihm für seine Frechheiten bevorstand,
wenn er nicht vernünftig würde.
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Ursache Handlung Folge
Da begann der Löwe herzhaft-hämisch zu
lachen. Er war ja soviel größer und stärker
als dieser verlaufene Fremde. Köstlich, dass
der Kleine es wagte, ihm mit diesen
lächerlichen Spitzen zu drohen. Höhnisch
hob er die rechte Pranke, um dem kecken
Gernegroß mit einem Schlag den Garaus zu
machen.
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Das Stachelschwein drehte sich auch prompt
um, als wollte es eilig das Weite suchen.
Aber was war das ? Es rannte ja gar nicht
davon. Nein, es lief rückwärts auf den Löwen
zu und rammte ihm eine schrecklich
schmerzhafte Handvoll seiner Stacheln ins
hochmütige Gesicht.
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Da schrie er auf, der König der Tiere, griff mit
seinen Tatzen nach den Stacheln, die der
ruhig davon trabende Feind hinterlassen
hatte, und fummelte sie mit seinen
unbeholfenen Gebärden nur noch tiefer ins
Fleisch.
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Als die Löwinnen später zum Fressen riefen, war dem König gar nicht danach zumute. Am nächsten Tag sagten ihm die Schmerzen, dass
die kleinen Wunden sich entzündet hatten. Und da gerade kein Tierarzt in der Nähe war, musste der Löwe sterben.

DUE Inhaltsangabe Auf die richtige Reihenfolge kommt es an 11
Aufgabe: Schneide die Sätze aus und klebe sie in der logischen Reihenfolge auf ein Blatt!
Der Text ist die Inhaltsangabe einer Erzählung von Giovanni Boccaccio.
Gianfiliazzo bemerkt es, und so kommt es zum Streit zwischen ihm und dem Koch.
Nachdem Chichibio meint, dass Kraniche nur ein Bein hätten, soll er am nächsten Tag
seinem Herrn, der wegen des Gastes keinen Streit mehr will, Kraniche mit einem Bein
zeigen, ansonsten gäbe es eine schwere Strafe.
Chichibio ist der Koch des edlen Herrn Konrad Gianfiliazzo.
In der Geschichte geht es um Chichibio, den Koch, der durch einen schlauen Einfall seinen
Herrn Gianfiliazzo zum Lachen bringt und dadurch der ihm angedrohten Strafe entgeht.
Chichibio antwortet daraufhin, dass sein Herr abends den Kranich nicht aufgeschreckt habe
und deshalb das zweite Bein nicht habe sehen können.
Da der Kranich herrlich duftet, kommt Brunetta, die Chichibio heftig liebt, in die Küche und
will eine Keule.
Am nächsten Tag gehen die beiden zum Fluss und sehen Kraniche auf einem Bein stehen.
Diese Antwort gefällt Gianfiliazzo so, dass er seinen Koch nicht bestraft.
Eines Tages kommt ein Gast und der Koch soll einen Kranich zubereiten.
Nach kurzem Streit gibt ihr der Koch eine und serviert den Kranich mit nur einem Bein.
Chichibio meint, dass er mit seiner Aussage am Abend davor recht habe, aber Gianfiliazzo
scheucht die Kraniche auf, so dass man ihr zweites Bein sehen kann.
Giovanni Boccaccio, der von 1313 – 1375 lebte, schrieb die Erzählung „Die Kraniche“.

DUE Inhaltsangabe Erzählung zum AB 11 12
Aufgabe: Vergleiche die Erzählung mit der Inhaltsangabe von AB 11!
Welche Unterschiede stellst du fest? Schreibe 4-5 Unterschiede auf!
Kraniche
Chichibio, der Koch von Konrad Gianfiliazzo, wandelt durch einen hurtigen Einfall den Zorn seines Herrn in
Lachen und entgeht der ihm angedrohten Strafe.
Konrad Gianfiliazzo war einer der edelsten, freigiebigsten und prachtliebendsten Kavaliere und führte mit
Hunden und Vögeln ein herrschaftliches Leben, ohne um wichtige Geschäfte sich zu bekümmern.
Einst fing er mit seinem Falken bei Peretola einen fetten jungen Kranich, den er seinem Koche Chichibio, einem
geborenen Venetianer, zum Abendessen aufs Beste zuzurichten befahl.
Chichibio, dem der Schelm aus den Augen sah, brachte den Kranich gehörig zubereitet aufs Feuer. Als er
beinahe fertig war und bereits herrlich duftete, trat Brunetta, eines Nachbarn Mädchen, die Chichibio heftig
liebte, in die Küche und bat, gelockt durch den Geruch, den Koch, ihr eine Keule zu geben. „Ihr bekommt sie
nicht, Jungfer Brunetta. Ihr bekommt sie nicht!", antwortete er ihr.
„Wahrhaftig", erwiderte das Mädchen, ,,wenn du sie mir nicht gibst, tu' ich dir in meinem Leben keinen Gefallen
mehr." Und bald gerieten sie miteinander in Streit. Endlich schnitt Chichibio, um seine Schöne nicht weiter zu
erzürnen, eine Keule herunter, gab ihr diese und setzte Konrad, der einen Fremden bei sich hatte, den Kranich
so auf die Tafel.
Verwundert ließ Konrad den Koch rufen und fragte, wo die andere Keule des Kranichs hingekommen sei.
„Mein Herr", antwortete der venezianische Vogel sogleich, ,,ein Kranich hat ja nur eine Keule und ein Bein."
„Dem Henker auch", entgegnete Konrad zornig, ,,hat er nur eine Keule und ein Bein, müsste in meinem Leben
sonst keinen weiteren gesehen haben." „Wahrhaftig", fuhr Chichibio fort, ,,ich will es Euch, wenn Ihr's verlangt,
an einem Lebendigen zeigen.“
Aus Achtung für den Gast, wollte Konrad weiter kein Gerede machen. ,,Wenn du mir in Natur etwas zeigen
kannst, was ich nie gesehen, noch davon gehört habe, so will es morgen früh sein und es mag gut sein; ist es
aber nicht so, so schwöre ich dir, will ich dich zurichten, dass du lebenslang an mich denken sollst."
Damit hatte der Streit für diesen Abend ein Ende. Bei Anbruch des Tages stand Konrad, der den Zorn
keineswegs verschlafen hatte, noch ganz missmutig auf, ließ die Pferde satteln und ritt mit Chichibio nach
einem Flusse, wo man immer Kraniche antraf. ,,Nun wollen wir bald sehn", sprach er, ,,wer gestern Abend
unrecht gehabt hat, ich oder du!"
Chichibio, in Verlegenheit wegen seiner Beweisführung, folgte seinem erzürnten Herrn mit äußerster Furcht.
Gern hätte er, wenn's möglich gewesen wäre, die Flucht ergriffen. aber das ging nicht an. Er sah daher bald
vor, bald hinter sich. bald seitwärts und hielt alles, was ihm vorkam, für einen auf zwei Beinen stehenden
Kranich. - Nicht mehr weit vom Flusse entfernt, sah er zuerst ungefähr ein Dutzend Kraniche am Ufer, ihrer
Gewohnheit nach, schlafend auf einem Bein stehen. ,,Nun da könnt Ihr deutlich sehn", sagte er, sie Konrad
zeigend, ,,dass ich gestern Abend mit Recht behauptete, die Kraniche hätten nur einen Schenkel und ein Bein.
Seht Ihr sie dort?"
,,Warte", erwiderte Konrad, ,,ich will dir gleich zeigen. dass sie deren zwei haben", näherte sich den Kranichen
und schrie: „Ho! Ho“. Auf welches Geschrei die Kraniche das andere Bein hervorstreckten und nach etlichen
Schritten davonflogen. „Nun, Schurke“, fuhr Konrad, sich zu Chichibio wendend, fort, ,,siehst du, dass sie zwei
haben?" ,,Ja, mein Herr", antwortete er in der größten Bestürzung; ,,aber gestern schriet Ihr nicht: Ho. Ho.
Hättet Ihr das getan, würde er das andere Bein auch ausgestreckt haben.“ Diese Antwort gefiel Konrad so, dass
sein ganzer Zorn sich in Heiterkeit und Lachen verwandelte. ,,Du hast recht, Chichibio,“ sagte er, ,,das hätte ich
tun sollen." So entging jener, dank seiner geschwinden Antwort, der Strafe und besänftigte seinen Herrn.
Giovanni Boccacio
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DUE Inhaltsangabe Inhaltsangabe zu „Der Adler und der Fuchs“ 13
Aufgabe: Schreibe eine Inhaltsangabe zu der Fabel „Der Adler und der Fuchs“!
Der Adler und der Fuchs
Ein Adler hatte sein Nest auf einer
hohen Eiche, und der Fuchs hatte
sein Loch unten an derselben.
Diese Nachbarschaft schien eine
Freundschaft zur Folge zu haben.
Aber ach, wie wenig aufrichtig war
sie!
Als der Fuchs einmal des Abends
auf Raub ausging, und der Adler
gerade diesen Tag über aus
Mangel an Beute mit seinen
Jungen hatte fasten müssen, so
glaubte er, der Hunger hebe jede
Rücksicht der Freundschaft auf,
stürzte sich auf die Füchschen, trug
sie in seinen Horst und verschlang
sie mit seinen Jungen; ein leckeres
Mahl für sie und ihn! Kaum war der
Fuchs zurückgekehrt, als er auch
seine Jungen vermisste und den
Frevel sogleich ahnte.
Ergrimmt über diese Verletzung der
Freundschaft und von seinem
Schmerz getrieben, stieß er eine
Flut von Schmähungen gegen
seinen früheren Freund, der nun
sein heftigster Feind geworden war,
aus, weil er sonst kein Mittel sah,
sich zu rächen - und flehte den
Zorn der Götter auf den Adler
herab.
Ruhig, mit höhnischer Miene,
schaute der Adler auf den
erbitterten Fuchs und ahnte nicht,
dass so bald die verdiente Strafe
folgen würde.
In der Nachbarschaft war nämlich
ein Fest, und die Landleute
opferten ihren Göttern. Als die
Eingeweide angezündet wurden,
flog der Adler hinzu, raubte nach
seiner Gewohnheit ein Stück und
trug es in sein Nest.
Allein ohne sein Wissen war
glimmende Asche an diesem Stück
hängen geblieben; sein Horst fing
schnell Feuer, und da gerade ein
heftiger Sturm wütete, so war das
Nest bald von den Flammen
verzehrt; die halbgebratenen
Jungen fielen herab, und der Fuchs
verzehrte sie vor den Augen des
Adlers.
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Lösungsvorschläge „Lernzirkel Inhaltsangabe“ S. 14
- Zum Teil sind auch andere Lösungen möglich!
- Tipps für Schüler:
- Fragen und Beispiele genau durchlesen!
- Wenn der Platz nicht reicht, die Rückseite benutzen.
- Mit Bleistift schreiben, so dass schnell verbessert werden kann.
AB 2: Aufgabe 1
Ich träume vor mich hin. / Ein neuer Gast betritt den Raum. / Das Telefon klingelt. / Im Zirkuszelt herrscht eine fröhliche Stimmung. ! Ohne
sichtliche Erregung nimmt er das Gesagte auf. / Mit quietschenden Reifen wendet das Auto.
AB 2: Aufgabe 2
Die Spieler verlassen das Spielfeld mit gesenktem Kopf, da sie das Spiel verloren haben.
Thomas hat eine schlechte Note geschrieben und darf deshalb nicht fernsehen.
Weil sein Computer abgestürzt ist, kann er nicht weiter arbeiten.
Tobias trifft sich mit Carmen, die er auf einer Party kennen gelernt hat.
Auf der Autobahn bildet sich ein Stau, weil es einen Unfall gegeben hat.
Da der Zug schon mit Verspätung gestartet ist, erreichen wir unser Ziel erst am Abend.
Weil durch einen Blitzeinschlag der Strom ausgefallen ist, können wir nun keinen Film anschauen.
Herr Hummel geht den Weg zurück, da er unterwegs seine Geldbörse verloren hat.
Reginald weiß, was er tun muss, weil das Problem schon öfters aufgetreten ist.
Ausnahmsweise dürfen die Kinder heute länger auf bleiben, da die Großeltern zu Besuch gekommen sind.
AB 2: Aufgabe 3
Leni hat ein Buch über das Internet bestellt und wartet nun auf die Lieferung.
Ramona schaltet den Fernsehapparat aus, nachdem sie sich einen Film angeschaut hat.
Armin hat die Aufgaben in Mathematik nicht verstanden und nimmt deshalb Nachhilfestunden.
Annika hat den Schwimmwettbewerb gewonnen, deshalb bekommt sie einen silbernen Pokal.
Ein armer Mann hat zum Lohne einen Wunschring bekommen und kommt durch den Ring zu Reichtum.
Ein Fuchs hat den Löwen überlistet, daher trottet dieser unzufrieden nach Hause.
AB 3: Aufgabe 1
- Herr Lesemann meint, dass er endlich in Ruhe dieses Buch lesen könne.
Herr Lesemann meint, er könne endlich in Ruhe dieses Buch lesen.
- Die Geschichte sei so spannend, dass er sie gleich zu Ende lese, sagt Herr Lesemann.
Die Geschichte sei so spannend, er lese sie gleich zu Ende, sagt Herr Lesemann.
- Herr Lesemann flüstert, es sei gar nicht so einfach, eine bequeme Lesestellung zu finden.
Her Lesemann flüstert, dass es gar nicht so einfach sei, eine bequeme Lesestellung zu finden.
- Seine Mutter ruft, dass Frieder noch seine Hausaufgaben machen müsse.
Seine Mutter ruft, Frieder müsse noch seine Hausaufgaben machen.
AB 3: Aufgabe 2
Ein Fuhrmann fragt einen Reisenden, ob er wohl noch vor Abend in die Stadt komme?
Der Reisende sagt, gewiss, aber er müsse langsam fahren.
Der Fuhrmann denkt, der Mensch sei nicht recht gescheit. (..., dass der Mensch nicht recht gescheit sei.)
Der Reisende spricht, ob er nun sehe, dass er recht habe?
Und weiter sagt er, dass er schneller zu Fuß in die Stadt komme. (...er komme schneller...)
AB 4: Aufgabe 1
Georg wandert in der Nacht auf eine Almhütte, da fangen die Hunde zu bellen an, deshalb wird es Georg ganz unheimlich.
Ein heftiger Wind bewegt die Glocke, die an einem Baum hängt, wobei der Fuchs durch das Geräusch Angst bekommt.
Obwohl Olaf Angst hat, springt er vom Sprungturm herunter, weil er kein Feigling sein will.
Friedrich will seine Mannschaft nicht im Stich lassen und spielt mit, obwohl er leicht verletzt ist.
Als Odysseus mit seiner Mannschaft an eine Insel kommt, lässt er sich von seinen Getreuen an den Schiffsmast binden, da er Angst vor
dem Gesang der Sirenen hat.
AB 4: Aufgabe 2
1. zeigt die Folgen auf / weist auf ein Problem hin
2. zeigt die Folgen auf / erklärt die Tatsache, die im 1. Teil steht
3. gibt Hinweise für die Lösung des Problems, das im 1. Teil steht / steht im Gegensatz zum 1. Teil
AB 5: Aufgabe 1
- Stehen bleibt: Äsop / Fabel / Rabe und Fuchs / Ein Rabe verliert durch eine List seinen Käse und der Fuchs frisst den Käse
- Die Fabel „Rabe und Fuchs“ wurde von dem griechischen Dichter Äsop geschrieben. Sie handelt von einem Raben, der durch eine List
seinen Käse verliert und der Fuchs den Käse frisst.
AB 5: Aufgabe 2
- Äsop / Fabel / Löwe und Mäuschen / Ein Löwe zeigt gegenüber einem Mäuschen Großmut und deshalb befreit das Mäuschen ihn, als
dieser in einem Netz gefangen ist.
- Der griechische Dichter Äsop schrieb die Fabel „Der Löwe und das Mäuschen“. In der Geschichte zeigt ein Löwe gegenüber einem
Mäuschen Großmut. Später kann das Mäuschen dem Löwen helfen, indem es ihn aus einem Netz befreit.
AB 6:
Zwei Freunde versprechen sich immer beizustehen und gehen zusammen auf Wanderschaft.
Plötzlich begegnen sie auf einem Waldweg einem Bären.
Obwohl sie sich Treue versprochen haben, klettert einer auf einen Baum, weil er Angst hat.
Der andere ist dadurch plötzlich alleine und kann sich aber gerade noch auf den Boden legen und sich tot stellen.
Der Bär kommt zu dem am Boden Liegenden und trabt davon, weil er ihn für tot hält.
Als die Gefahr vorbei ist, klettert der Freund vom Baum und fragt seinen Gefährten, was der Bär ihm zugeflüstert habe?
Dieser antwortet, dass der Bär ihn gewarnt habe.
Die Warnung lautet, dass man sich nicht mit Menschen einlassen solle, die ihre Freunde in der Not verlassen!

AB 7: S. 15
- Der persische König verfällt in tiefe Schmerzen, weil seine Gemahlin gestorben ist.
- Die Würdenträger befragen einen indischen Weisen, weil sie immer neue Mittel suchen und dieser für alles menschliche Leid Rat weiß.
- Der Weise empfiehlt dem König, dass er drei Tage lang das Hemd eines glücklichen Menschen tragen soll.
- Die Diener des Königs finden keinen Glücklichen, da jeder Mensch irgend ein Problem hat.
- Die Diener des Königs finden auf dem Heimweg einen Mann, der fröhlich ein Lied singt.
- Der Glückliche erzählt den Dienern, dass er glücklich sei, weil er von seiner Arbeit leben kann, jeden Tag etwas Neues sieht und dort
bleiben kann, wo es ihm gefällt.
- Die Diener kommen mit leeren Händen heim, da der Glückliche gar kein Hemd hat.
AB 8:
1. Was hat ein reicher Mann verloren
2. Was bietet der reiche Mann dem ehrlichen Finder?
3. Was macht der ehrliche Finder?
4. Warum freut sich der andere?
5. Was hat sich dieser schnell ausgedacht?
6. Was soll der ehrliche Finden getan haben? / Was behauptet der reiche Mann?
7. Was versichert der ehrliche Finder? / Warum kommen sie vor Gericht?
8. Worauf bestehen beide vor dem Richter?
9. Was möchte der Richter von beiden wissen?
10. Wie urteilt der Richter?
11. Was entscheidet der Richter für den ehrlichen Finder? / Was geschieht mit den 700 Talern?
12. Welchen Rat gibt der Richter dem reichen Mann?
AB 9:
1 Ein Mann und eine Frau verkaufen einen Glücksring, weil sie seine Kräfte nicht kennen.
2 Als sie von dem Moment ab kein Glück mehr haben und sehr arm werden, vermuten sie, dass der verkaufte Ring ein Glücksring ist.
3 Der Hund und die Katze überlegen, wie sie den beiden helfen können, weil sie immer gut behandelt worden sind.
4 Da hat der Hund die Idee, dass die Katze eine Maus fangen soll. Sie soll aber am Leben bleiben, wenn sie den Ring holt.
5 Die Katze fängt also eine Maus und sie wandern los, bis sie an einen Fluss kommen. Da wird die Katze traurig, da sie ja nicht
schwimmen kann.
6 Der Hund nimmt die Katze auf den Rücken und sie schwimmen hinüber.
7 Als sie im Haus des neuen Besitzers sind, droht die Katze der Maus. Daraufhin nagt die Maus ein Loch in den Kasten und holt den
Ring heraus.
8 Die Katze nimmt den Ring ins Maul und auf dem Rücken des Hundes schwimmen sie wieder über den Fluss.
9 Da die Katze sehr ungeduldig ist, springt sie über alle Hindernisse schnell zurück ins Haus und legt den Ring ihrer Herrin in den
Schoß.
10 Die Frau freut sich sehr und verspricht, immer gut zu ihrer Katze zu sein.
11 Als der Hund kommt, schimpft die Frau mit ihm und die Katze sagt nichts dazu.
12 Der Hund ist deshalb sehr böse auf die Katze und seither sind Hund und Katze Feinde.
AB 10
Der Löwe will das Stachelschwein verjagen. Das Stachelschwein wird wütend. Es sträubt seine Stacheln.
Das Stachelschwein wird wütend, weil der Löwe es verjagen will und sträubt deshalb seine Stacheln.
Der Löwe und will dem Stachelschwein Das Stachelschwein dreht sich um und rammt Der Löwe schreit auf und bringt die Stacheln
einen Schlag versetzen.
dem Löwen seine Stacheln ins Gesicht. nicht mehr heraus.
Lachend will der Löwe dem Stachelschwein einen Schlag versetzen, als dieses sich umdreht und dem Löwen seine Stacheln ins Gesicht
rammt, daraufhin schreit der Löwe und versucht sie wieder herauszuziehen.
AB 11
Kraniche
Giovanni Boccaccio, der von 1313 – 1375 lebte, schrieb die Erzählung „Die Kraniche“.
In der Geschichte geht es um Chichibio, den Koch, der durch einen schlauen Einfall seinen Herrn Gianfiliazzo zum Lachen bringt und
dadurch der ihm angedrohten Strafe entgeht.
Chichibio ist der Koch des edlen Herrn Konrad Gianfiliazzo. Eines Tages kommt ein Gast und der Koch soll einen Kranich zubereiten. Da
der Kranich herrlich duftet, kommt Brunetta, die Chichibio heftig liebt, in die Küche und will eine Keule. Nach kurzem Streit gibt ihr der Koch
eine und serviert den Kranich mit nur einem Bein. Gianfiliazzo bemerkt es und so kommt es zum Streit zwischen ihm und dem Koch.
Nachdem Chichibio meint, dass Kraniche nur ein Bein haben, soll er am nächsten Tag seinem Herrn, der wegen des Gastes keinen Streit
mehr will, Kraniche mit einem Bein zeigen, ansonsten gäbe es eine schwere Strafe. Am nächsten Tag gehen die beiden zum Fluss und
sehen Kraniche auf einem Bein stehen. Chichibio meint, dass er mit seiner Aussage am Abend davor recht gehabt habe, aber Gianfiliazzo
scheucht die Kraniche auf, so dass man ihr zweites Bein sehen kann. Chichibio antwortet daraufhin, dass sein Herr abends den Kranich
nicht aufgeschreckt habe und deshalb das zweite Bein nicht habe sehen können. Diese Antwort gefällt Gianfiliazzo so, dass er seinen Koch
nicht bestraft.
AB 12
- Erzählung mit wörtlicher Rede
- Erzählung im Präteritum / Imperfekt
- Erzählung ist ausführlicher
- Inhaltsangabe ist knapp, sachlich
- u.a.
AB 13
In der Fabel geht darum, dass der Adler, obwohl er mit dem Fuchs befreundet ist, dessen Jungen auffrisst, dann aber durch Unachtsamkeit
seine eigenen Jungen verliert.
Auf einer hohen Eiche hat ein Adler sein Nest und am Fuße der Fuchs sein Loch, daher sind sie auch befreundet.
Eines Abends geht der Fuchs auf die Jagd, und weil der Adler an diesem Tag keine Beute gefangen hat, müssen er und seine Jungen
hungern. Deshalb fängt er die jungen Füchslein und verschlingt sie. Als der Fuchs nach Hause kommt, vermisst er seine Jungen, hat aber
gleich einen Verdacht. Der Fuchs ist über die Tat des Adlers sehr traurig, beschimpft ihn und kündigt ihm die Freundschaft. Der Adler
schaut voller Hohn auf den Fuchs herab und ahnt noch nicht, dass er auch die verdiente Strafe bekommen wird. In der Nähe ist ein Fest,
auf dem Bauern ihren Göttern Opfer darbringen, wobei sie die Eingeweide anzünden. Der Adler fliegt hinzu, raubt ein Stück und bringt es in
sein Nest. An diesem Stück hängt aber etwas Glut, und weil auch ein heftiger Wind geht, fängt das Nest zu brennen an. Die Jungen des
Adlers verbrennen, fallen vom Baum und er muss mit ansehen, wie der Fuchs diese verspeist.