Beziehungsmuster und Beziehungskonflikte - Abitur-Hilfe.de

Vorwort der Autoren
Wir widmen dieses Buch Lester Luborsky, dessen kreative und bahnbrechende Arbeiten
Voraussetzungen für unsere Projekte und Weiterentwicklungen der Methode
waren.
Das von Sigmund Freud vor hundert Jahren entdeckte Phänomen der Übertragung
prägt zwischenmenschliche Beziehungen in vielfältiger Weise; es stellt die
zentrale Drehscheibe der psychoanalytischen Behandlungstheorie dar. Das von Luborsky
eingeführte Messverfahren zur Identifizierung zentraler Beziehungsmuster
als Ausdruck von Übertragungsphänomen, die ZBKT-Methode, ist inzwischen
international weit verbreitet. Zur Vergleichbarkeit solcher Beziehungsmuster entwickelten
Luborsky und seine Arbeitsgruppe auch so genannte Standardkategorien,
denen die jeweils individuellen Formulierungen zugeordnet werden können.
Ausgehend von unseren eigenen Erfahrungen mit der Methode in zahlreichen
Projekten und den Anregungen von Kollegen konnten wir die Methode wesentlich
weiterentwickeln. War zunächst lediglich eine Ergänzung des ursprünglichen
Kategoriensystems, das sich als zu begrenzt erwiesen hatte, geplant, zeigte sich im
Verlauf des Projektes, dass wir nicht nur die Kategorienlisten änderten, sondern
auch die Struktur des Systems. Es entstand ein einheitliches, hierarchisch gestaltetes
Kategoriensystem und symmetrische Strukturen zwischen Wünschen und Reaktionen
sowie zwischen Subjekt und Objekt. Auf Lester Luborskys Anregung hin wurde
dafür die Bezeichnung CCRT-LU eingeführt, die inzwischen auch international
verwendet wird, wobei LU wie erwähnt Leipzig-Ulm oder Logically Unified bedeutet.
Für dieses Buch entschieden wir uns für die deutsche Bezeichnung ZBKT LU .
Aufgrund der breiten empirischen Basis und der theoriegeleiteten Entwicklung
dieses Kategoriensystems könnte es möglicherweise eine universelle Sprache zur
Beschreibung von Beziehungsmustern im Rahmen anderer Methoden und auch
außerhalb klinischer Psychotherapieforschung liefern.
Wir möchten mit diesem Buch sowohl Kliniker 1 wie auch Psychotherapieforscher
erreichen und für die ZBKT LU -Methode begeistern. Deshalb demonstrieren
wir im Teil A nach einer kurzen Einführung zur Operationalisierung von Beziehungsmustern
und zur Methode anhand der neunten Stunde der Patientin Amalie
die klinische Anwendbarkeit der Methode und fassen wesentliche Befunde unserer
Untersuchungen mit der ZBKT LU -Methode zusammen. Im Teil B stellen wir unsere
1 Um den Text leichter lesbar zu gestalten, verwenden wir im gesamten Text jeweils nur die
männliche Form – Klinikerinnen, Psychotherapieforscherinnen, Therapeutinnen, Patientinnen
… sind jeweils mit gemeint.