Grundstudium - KH Freiburg

KATHOLISCHE FACHHOCHSCHULE FREIBURG 

- staatlich anerkannt - 

Hochschule für Sozialwesen, Religionspädagogik und Pflege 

79104 Freiburg, Karlstr. 63 

Verzeichnis 

der Lehrveranstaltungen 

im Wintersemester 2003/2004 

Schutzgebühr 1,50 L

Herausgegeben vom Rektor 

der Katholischen Fachhochschule Freiburg 

Prof. Dr. Christoph Steinebach 


E-Mail: rektorat@kfh-freiburg.de 

http://www.kfh-freiburg.de 

Telefax: 0761/200 444 

0761/200 166 (Fachbereiche Soziale Arbeit/HP/RP/ 

Pflege/Management) 

0761/200 478 (Studentensekretariat/Prüfungsamt) 

Telefon: 

Sekretariat Rektor................................... 0761/200476 

Sekretariat Prorektor..................................... 200491 

Sekretariat Prorektor und IAF .............................. 200736 

Sekretariat Verwaltungsdirektorin ........................... 200488 

Fachbereichssekretariat Grundstudium ...................... 200491 

Fachbereichssekretariat Soziale Arbeit ....................... 200483 

Fachbereichssekretariat Heilpädagogik ...................... 200260 

Fachbereichssekretariat Religionspädagogik .................. 200472 

Fachbereichssekretariat Pflege ............................. 200602 

Fachbereichssekretariat Management ....................... 200530 

Studienberatung ........................................ 200497 

Prüfungsamt .....................................200481, 200474 

Studentensekretariat ..................................... 200486 

EDV-Zentrum ....................................200591, 200162 

Stundenplan/Raumvergabe ............................... 200630 

Frauenbeauftragte ...................................... 200495 

BAföG-Förderung ....................................... 200662 

Kath. Hochschulgemeinde ................................ 200439 

Hausmeister ........................................... 200550 

Redaktion: Isabella Wehrle 

Redaktionsschluss: 02.06.2003 

Änderungen vorbehalten, Nachdruck nicht gestattet 

Freiburg, im September 2003

INHALTSVERZEICHNIS 

Die Katholische Fachhochschule Freiburg ......................... 4 

Allgemeine Informationen 

Terminplanung .............................................. 7 

Vertreter der Trägerschaft im Verwaltungsrat ....................... 9 

Selbstverwaltung der Kath. Fachhochschule .......................10 

Wichtige Anschriften und AnsprechpartnerInnen ....................24 

Lehrangebot 

GRUNDSTUDIUM : 

Soziale Arbeit ...............................................38 

Heilpädagogik ...............................................46 

Religionspädagogik ..........................................55 

Pflege und Therapiemanagement ................................60 

Angebote im Bereich Kultur- und Medienpädagogik ..................90 

Zusatzangebote .............................................98 

HAUPTSTUDIUM: 

Studiengang Sozialarbeit .....................................101 

Studiengang Sozialpädagogik .................................125 

Fachbereich Heilpädagogik Hauptstudium/Aufbaustudium ........154, 175 

Fachbereich Religionspädagogik ...............................197 

Angebote im Bereich Kultur- und Medienpädagogik .................213 

Fachbereich Pflege ..........................................227 

GRUND-und HAUPTSTUDIUM 

Theologische Zusatzausbildung(ThZ) ............................237 

Zusatzlehrprogramme........................................242 

Kooperationsveranstaltungen mit EFH Freiburg ....................250 

Sprachkurse ...............................................257 

Anschriftenverzeichnis 

Verzeichnis der hauptamtlichen Lehrkräfte........................262 

Verzeichnis der Lehrbeauftragten ...............................275 

Lageplan ..................................................288

Die Katholische Fachhochschule Freiburg 

- staatlich anerkannt - 

Hochschule für Sozialwesen, Religionspädagogik und Pflege 

Catholic University of Applied Sciences 

Sieben Fachhochschulen mit Studiengängen des Sozialwesens gibt es in 

Baden-Württemberg. Gemessen an der Zahl der Studierenden ist die Katholische 

Fachhochschule Freiburg (KFH) unter ihnen die größte. Ca. 1000 Studentinnen 

und Studenten (und damit rund ein Drittel der an baden-württembergischen 

Fachhochschulen des Sozialwesens eingeschriebenen Studierenden) 

sind in den Studiengängen Sozialarbeit, Sozialpädagogik, Heilpädagogik, 

Religionspädagogik, Pflegemanagement und Pflegepädagogik der KFH immatrikuliert. 

Die Studiengänge Heilpädagogik, Katholische Religionspädagogik 

und Pflegepädagogik können in Baden-Württemberg nur an der KFH Freiburg 

studiert werden. Darüber hinaus werden zwei Studiengänge mit neuen akademischen 

Abschlüssen angeboten: Bachelor “Therapiemanagement” (BA) und 

“Master of International Non-Profit Administration” (M.A.). 34 Professorinnen 

und Professoren und Fachschulrätinnen und Fachschulräte sowie 170 Lehrbeauftragte 

bilden den Lehrkörper, 30 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sind in 

der Verwaltung der Hochschule tätig. 

Die KFH wurde zum 1.10.1971 aus mehreren Vorgängereinrichtungen gebildet 

und steht damit in einer langjährigen Tradition der Katholischen Kirche im 

Bereich des Ausbildungswesens für soziale Berufe. Rechtsträger der Hochschule 

ist eine Gemeinnützige GmbH, deren Gesellschafter die Erzdiözese 

Freiburg, die Diözese Rottenburg-Stuttgart, der Deutsche Caritasverband e.V. 

sowie der Caritasverband für die Erzdiözese Freiburg e.V. und der Caritasverband 

der Diözese Rottenburg-Stuttgart e.V. sind. 

Das Land Baden-Württemberg teilt sich mit den genannten Rechtsträgern die 

Finanzierung der staatlich anerkannten Hochschule. Die Hochschule selbst 

vergibt Diplome in allen Studiengängen und verleiht den Absolventen der 

Studiengänge des Sozialwesens die staatliche Anerkennung als Sozialarbeiter/in, 

Sozialpädagoge/in, Heilpädagoge/in. 

Selbstverwaltung 

Im Rahmen ihrer Verfassung verwaltet sich die Fachhochschule durch ihre 

Organe (Rektor, Senat, Dekane, Fachbereichsräte) selbst. In den Kollegialorganen 

bestimmen die Studierenden durch gewählte Vertreterinnen und 

Vertreter mit, und auch an der Wahl des Rektors/der Rektorin und der Dekane/ 

Dekaninnen sind die Studierenden über ihre gewählten Vertreterinnen und 

Vertreter beteiligt. Die Verfassung der KFH sieht vor, dass sich die Studierenden 

in einer verfassten Studentenschaft zusammenschließen. 

Zur Wahrnehmung der spezifischen Interessen der weiblichen Hochschulangehörigen 

hat der Senat eine Frauenbeauftragte der Fachhochschule 

gewählt.

Aufgaben 

Durch ihre Verfassung sind der KFH Aufgaben in der Lehre, Weiterbildung und 

Forschung gestellt: 

6 Zuvörderst soll die KFH ihren Studierenden eine praxisorientierte Ausbildung 

auf wissenschaftlicher Grundlage vermitteln. Das spezifische Profil der KFH 

als Hochschule in kirchlicher Trägerschaft kommt zum Ausdruck in qualifizierter 

anwendungsorientierter Lehre und dem Bemühen ihrer Mitglieder, 

dem Leben aus christlicher Verantwortung Gestalt zu geben und einen 

engagierten Dienst am Menschen und an der Gesellschaft zu leisten. 

6 Die Verfassung der KFH stellt der Hochschule aber auch die Aufgabe, durch 

Weiterbildung zur Qualifizierung sozialer, pflegerischer und religionspädagogischer 

Arbeit beizutragen und sich durch die Wahrnehmung von Aufgaben 

der Forschung und Entwicklung an der wissenschaftlichen Fundierung 

und Weiterentwicklung sozialer, pflegerischer und religionspädagogischer 

Arbeit zu beteiligen. Struktureller Ort für Forschung, Entwicklung und 

Weiterbildung ist das 1996 gegründete Institut für Angewandte Forschung, 

Entwicklung und Weiterbildung (IAF). Sowohl in der Fort- und Weiterbildung 

wie in der Forschung wird die Dienstleistungsfunktion der KFH für die Region 

und für die Träger sozialer, pflegerischer und religionspädagogischer Arbeit, 

verbunden mit der Rückkoppelung von Erfahrungswissen in die Hochschule, 

sichtbar. 

Vereinigungen im Hochschulbereich 

Die KFH ist Bestandteil des nationalen und internationalen Hochschulsystems. 

Sie gehört deshalb einer Reihe deutscher und internationaler Vereinigungen im 

Hochschulbereich an. Auf regionaler Ebene ist sie Mitglied des Studentenwerks 

Freiburg, auf Landesebene gehört sie der Fachhochschul-Rektorenkonferenz 

Baden-Württemberg (RKF) und der Arbeitsgemeinschaft der Rektoren und 

Dekane des Sozial- und Gesundheitswesens (ARDSG) an, auf nationaler 

Ebene ist sie Mitglied der Deutschen Hochschulrektorenkonferenz (HRK), der 

Bundeskonferenz der Rektoren und Präsidenten kirchlicher Fachhochschulen 

in der Bundesrepublik Deutschland (RKF), der Arbeitsgemeinschaft der Rektoren 

und Präsidenten Katholischer Fachhochschulen (ARKF), des Fachbereichstages 

Soziale Arbeit, des Fachbereichstages Heilpädagogik, der Dekanekonferenz 

der Fachbereiche Religionspädagogik an Kath. Fachhochschulen 

und der Dekanekonferenz der Fachbereiche Pflege an Kath. Fachhochschulen. 

Zur Förderung der internationalen Beziehungen im Hochschulbereich ist die 

KFH Mitglied der Konföderation der Fachhochschulen und Höheren Fachschulen 

des Sozialwesens in der Region Oberrhein/Confédération des Ecoles 

Superieures en Travail Social de la Regio (RECOS). 

Auslandskontakte 

Besondere Aufmerksamkeit widmet die KFH ihren internationalen Beziehungen. 

Das zusammenwachsende Europa, aber auch die Entwicklung im osteuropäischen 

Raum stellen für die soziale, pflegerische und religionspädagogische 

Arbeit und die darin tätigen Fachkräfte große Herausforderungen

dar. Die soziale und pflegerische Arbeit braucht zunehmend Fachleute mit 

Auslandserfahrung und mit Wissen über die sozialpolitischen und gesundheitspolitischen 

Systeme in anderen Ländern. Die KFH will die Angehörigen der 

Hochschule auf diese Anforderungen vorbereiten und hat dazu ein Netz von 

Auslandsbeziehungen auf- und ausgebaut, in dessen Rahmen Studentenaustausch 

(Auslandssemester), bi- und multinationale Seminare, Dozentenaustausch 

und kooperative Forschungsprojekte geplant und realisiert werden 

können. 

Seit 1990 ist die KFH am ERASMUS/SOKRATES-Programm der Europäischen 

Union beteiligt, seit 1998 am Interreg-Programm der EU. In Kooperation mit 

Partnerhochschulen bietet die KFH die Zusatzlehrprogramme “Europäische 

Soziale Arbeit/European Social Work” und “Regio-Akademie für Soziale Arbeit 

/ Regio-Pôle de formation sur le travail social” an. 

Öffentlichkeitsarbeit 

Um die Öffentlichkeit über ihre Arbeit und über das Leben an der Hochschule 

zu informieren, gibt die KFH das einmal im Semester erscheinende KFH- 

Magazin FOCUS heraus. Aktuelle Informationen können auch über die Website 

der KFH (www.kfh-freiburg.de) abgerufen werden.

TERMINPLANUNG WINTERSEMESTER 2003/2004 

Lehrveranstaltungen 

Beginn der Lehrveranstaltungen 

06.10.2003 

(Hauptstudium) 

Einführungswoche (Grundstudium) 06.10. - 10.10.2003 

Beginn der Lehrveranstaltungen 

13.10.2003 

(Grundstudium) 

Ende der Lehrveranstaltungen 30.01.2004 

Prüfungen 

Wiederholungsprüfungen 

30.09. - 02.10.2003 

vom Sommersemester 2003 

Klausurwoche 02.02. - 06.02.2004 

Wiederholungsprüfungen 

29.03. - 31.03.2004 

vom Wintersemester 2003/2004 

Weihnachtsferien 22.12.03 - 06.01.2004 

Rückmeldung für das 

19.01. - 29.01.2004 

Sommersemester 2004 

Terminplanung Sommersemester 2004 

Beginn der Lehrveranstaltungen 29.03.2004 

Pfingstpause 01.06. - 04.06.2004 

Ende der Lehrveranstaltungen 16.07.2004 

Rückmeldung für das 

Wintersemester 2004/2005 

05.07. - 16.07.2004 

Prüfungen 19.07. - 23.07.2004

STUDIENZEITEN IM FACHBEREICH PFLEGE 

UND THERAPIEMANAGEMENT 


1. Semester 06.10. - 24.10.2003 (3 Wochen) 

24.11. - 12.12.2003 (3 Wochen) 

19.01. - 31.01.2004 (2 Wochen) 


17.11. - 05.12.2003 (3 Wochen) 

12.01. - 31.01.2004 (3 Wochen) 

5. Semester Studientage n.V. 


08.12. - 19.12.2003 (2 Wochen) 

12.01. - 23.01.2004 (2 Wochen) 



01.06. - 18.06.2004 (3 Wochen) 

12.07. - 23.07.2004 (2 Wochen) 


03.05. - 21.05.2004 (3 Wochen) 

28.06. - 16.07.2004 (3 Wochen) 


03.05. - 21.05.2004 (3 Wochen) 

05.07. - 23.07.2004 (3 Wochen) 


21.06. - 16.07.2004 (4 Wochen) 


4.10.2004 bis 28.01.2005

VERTRETER DER TRÄGERSCHAFT IM VERWALTUNGSRAT 

Appel, Bernhard Msgr., Direktor des Caritasverbandes für 

die Erzdiözese Freiburg e. V. 

Cremer, Prof. Dr. Georg Generalsekretär 

Deutscher Caritasverband e. V. Freiburg 

Engler, Egon Direktor des 

Caritasverbandes Freiburg-Stadt e. V. 

Keck, Dr. Fridolin Domkapitular 

Erzbischöfliches Ordinariat Freiburg 

Kraft, Martin Referatsleiter Büro Generalsekretariat 

Deutscher Caritasverband e.V. Freiburg, 

Geschäftsführer KFH Freiburg GGmbH 

Kreidler, Dr. Johannes Weihbischof 

Bischöfliches Ordinariat Rottenburg 

Lenninger, Dr. phil. 

Peter Franz 

Referatsleiter Berufliche Bildung 


Metzger, Dieter Juristischer Sachbearbeiter 

Bischöfliches Ordinariat Rottenburg 

Schmid, Dr. Angelika Rechtsdirektorin 

Erzbischöfliches Ordinariat Freiburg 

Schmitz-Elsen, Josef Vorsitzender des Verwaltungsrates 

Generalsekretär i. R. 

Tripp, Wolfgang Msgr., Diözesan-Caritasdirektor, 

Caritasverband der Diözese Rottenburg- 

Stuttgart e. V. 

Wunderlich, Theresia Abteilungsleiterin Soziales und Gesundheit 


Zinnecker, Sigrid Bereichsleiterin Caritasverband für die 

Diözese Rottenburg-Stuttgart e. V. 

Beratende Mitglieder: 

Steinebach, Prof. Dr. Rektor KFH Freiburg 

Christoph 

Thiele, Prof. Günter 

Kösler, Prof. Dr. Edgar 

Prorektor KFH Freiburg 

Prorektor KFH Freiburg, Leiter des IAF

SELBSTVERWALTUNG DER KATH. FACHHOCHSCHULE 

Rektor Prof. Dr. Christoph Steinebach 

Karlstr. 63, Zi. 3405, Tel. 200 485 

Sprechzeiten: Mi 9.45 - 11.15 Uhr 

Sekretariat Barbara Herr 

Karlstr. 63, Zi. 3404 , Tel. 200 476 

E-Mail: rektorat@kfh-freiburg.de 

Sekretariat 

Internationale Beziehungen 

Prorektor 

und 

Senatsbeauftragter für das 

Grundstudium 

Sekretariat 

Grundstudium 

Sekretariat 

Qualitätsmanagement und 

Controlling 

Prorektor 

und Leiter des IAF 

Natascha Gimbel 

Karlstr. 63, Zi. 3311, Tel,. 200 530 

E-Mail: international@kfh-freiburg.de 

Prof. Günter Thiele 

Karlstr. 63, Zi. 3313, Tel. 200 490 

Sprechzeit: Mi 12.30 - 13.30 Uhr und n.V. 

Ilona Dvorak (vormittags) 

Karlstr. 63, Zi. 3312, Tel. 200 491 

E-Mail: grundstudium@kfh-freiburg.de 

Annette Scheydecker (nachmittags) 

Karlstr. 63, Zi. 3312, Tel. 200 491 

E-Mail: controlling@kfh-freiburg.de 

Prof. Dr. Edgar Kösler 

Karlstr. 63, Zi. 3409, Tel. 200 523 


Sekretariat Heide Bronner-Benz 

Karlstr. 63, Zi. 3408 , Tel. 200 736 

E-Mail: iaf@kfh-freiburg.de

MITGLIEDER DES SENATS IM STUDIENJAHR 2002/2003 

(Bis zur Neuwahl im Oktober 2003) 

Prof. Dr. Christoph 

Steinebach 

Rektor 

Prof. Günter Thiele Prorektor 

Prof. Dr. Edgar Kösler Prorektor, Leiter des IAF 

Dekan FB Management 

Prof. Dr. Stephanie Bohlen Dekanin FB 

Soziale Arbeit 

Prof. Dr. Herbert Pielmaier Dekan FB HP 

Prof. Gerhard Rummel Dekan FB RP 

Prof. Dr. Burkhard Werner Dekan FB Pflege 

Prof. DDr. Gerhard Hammer Vertr. d. Professoren/-innen 

Prof. Dr. Karl-Heinz Menzen Vertr. d. Professoren/-innen 

Prof. Dr. Klaus Schilling Vertr. d. Professoren/-innen 

Prof. Dr. Hermann 

Brandenburg 

Vertr. d. Professoren/-innen 

FB SP 

FB HP 

FB RP 

FB Pflege 

Günther Grosser Vertr. d. Fachschulräte/-innen 

Prof. Wolfram Schlabach Vertreter der Lehrbeauftragten 

Matthias Linnenschmidt Vertr. d. Verwaltungsmitarbeiter/innen 

Petra Groß Verwaltungsdirektorin 

Ursula Otto Vertr. der Studierenden FB Soz.Arb. 

Sebastian Vogt Vertr. der Studierenden FB SP 

Astrid Heinrich Vertr. der Studierenden FB HP 

Maria Matt Vertr. der Studierenden FB RP 

Uta Holz Vertr. der Studierenden FB Pflege

FACHBEREICH SOZIALE ARBEIT 

Dekanin Prof. Dr. Stephanie Bohlen 

Karlstr. 63, Zi. 3316, Tel. 200 482 

E-Mail: bohlen@kfh-freiburg.de 

Sprechzeiten: Do 9.30 - 11.00 Uhr 

Prodekanin Prof. Katharina Megnet 

Karlstr. 63, Zi. 3214, Tel. 200 526 

E-Mail: megnet@kfh-freiburg.de 

Sprechzeiten: Di 10.30 -11.15 Uhr 

Studiengangsleiter 

Sozialarbeit 

Studiengangsleiter 

Sozialpädagogik 

Prof. Werner Nickolai 

Karlstr. 63, Zi. 3219 

E-Mail: nickolai@kfh-freiburg.de 

Sprechzeiten: siehe Aushang 

Prof. Gerhard Veith 


E-Mail: veith@kfh-freiburg.de 

Sprechzeiten: siehe Aushang 

Sekretariat Bettina Braun (vormittags) 

Karlstr. 63, Zi. 3315, Tel. 200 483 

E-Mail: braun@kfh-freiburg.de 

Sekretariat Irma Hanselmann (nachmittags) 

Karlstr. 63, Zi. 3315, Tel. 200 483 

E-Mail: hanselmann@kfh-freiburg.de 

Sekretariat Marianne Hopmeier (vormittags) 

Karlstr. 63, Zi. 3314, Tel. 200 517 

E-Mail: hopmeier@kfh-freiburg.de 

Praxisamt 


Sozialarbeit 


Prof. Dr. Cornelia Kricheldorff 

Karlstr. 63, Zi. 3115, Tel. 200 441 

Sprechzeiten: nach Rücksprache mit 

Sekretariat Praxisamt 

Prof. Dr. Jürgen Winkler 


Sekretariat Karola Bärmann (vormittags) 

Karlstr. 63, Zi. 3106, Tel. 200 169 

Sprechzeiten: Mo - Do 10.00-11.30 Uhr 

Fr 9.00-10.00 Uhr 

E-Mail: baermann@kfh-freiburg.de

Mitglieder im Fachbereichsrat des Fachbereiches Soziale Arbeit 

im Studienjahr 2003/2004 

Prof. Dr. Stephanie Bohlen 

Prof. Katharina Megnet 

Dekanin 

Prodekanin 

Prof. DDr. Michael N. Ebertz 

Prof. DDr. Winfried Effelsberg 

Prof. DDr. Gerhard Hammer 

Prof. Dr. Cornelia Kricheldorff 


Prof. Dr. Gerhard Oswald 

Prof. Dr. Engelbert Schinzler 

Prof. Dr. Jürgen Schwab 

Prof. DDr. Nikolaus Sidler 



Fachschulrat Günther Grosser 

Fachschulrätin Annelore Möller 

Fachschulrätin Monika Renz 

Fachschulrat Karl-Georg Schönenborn 

Martin Hänsler 

André Paul Stöbener 

Alexander Hässler 

Matthias Locher 

Katharina Mennig 

Marcus Müller 

Thorsten Knuth Müller 

Ursula Otto 

Marion Staudhammer 

Verena Supper 

Lukas Trägner 

Bettina Braun / 

Marianne Hopmeier 

Vertreter der Lehrbeauftragten 


Vertreter der Studierenden 


Vertreterin der Studierenden 







Vertreterin der übrigen Mitarbeiter/innen

FACHBEREICH HEILPÄDAGOGIK 

Dekan Prof. Dr. Herbert Pielmaier 

Karlstr. 38, Zi. 2225, Tel. 200 268 

Sprechzeiten: Mo 11.30 - 13.00 Uhr 

und n. V. 

E-Mail: pielmaier@kfh-freiburg.de 

Prodekan Prof. Dr. Karl-Heinz Menzen 

Karlstr. 38, Zi. 2307, Tel. 200 261 

Sprechzeiten: Di 12.00 - 13.00 Uhr 

E-Mail: menzen@kfh-freiburg.de 

Sekretariat Else Dimmig-Hein 

Karlstr. 38, Zi. 2227, Tel. 200 260 

E-Mail: heilpaedagogik@kfh-freiburg.de 

Organisation und Vermittlung 

von Praktika 

Gabriele Weiss 

Karlstr. 38, Zi. 2308, Tel 200 495 


und n.V. 

E-Mail: weiss@kfh-freiburg.de 

FRAUENBEAUFTRAGTE 

Mitglieder im Fachbereichsrat des Fachbereiches Heilpädagogik 


Prof. Dr. Herbert Pielmaier 

Prof. Dr. Karl-Heinz Menzen 

Prof. Dr. Friederike Berger-Sallawitz 

Prof. Reinhard Markowetz 

Prof. Traudel Simon 


Fachschulrätin Gabriele Weiss 

Ullrich Böttinger 

Annette Geiger 

Kristina Licht 

Thorsten Merz 

Susanne Schnitter 

Dekan 

Prodekan 


Vertreterin der Lehrbeauftragten 




Else Dimmig-Hein Vertreterin der übrigen Mitarbeiter/innen

FACHBEREICH RELIGIONSPÄDAGOGIK 

Dekan Prof. Gerhard Rummel 

Karlstr. 63, Zi. 3310, Tel. 200 471 


Prodekan Prof. Dr. Klaus Schilling 

Karlstr. 63, Zi. 3210, Tel. 200 443 


und n. V. 

Sekretariat Gabriele Linke 

Karlstr. 63, Zi. 3309, Tel. 200 472 

E-Mail: 

religionspaedagogik@kfh-freiburg.de 

Vermittlung und Organisation 

von Praktika 

Prof. Gerhard Rummel 

Karlstr. 38, Zi. 3310, Tel. 200 471 


Mitglieder im Fachbereichsrat des Fachbereiches Religionspädagogik 



Prof. Dr. Klaus Schilling 

Dekan 

Prodekan 

Prof. Dr. Erika Heusler 

Prof. Dr. Sabine Pemsel-Maier 

Prof. Ernst A. Schmitz 

NN Vertr. der Lehrbeauftragten 

Bettina Derndinger 

Daniela Frey 

Kerstin Ploil 




Gabriele Linke Vertreterin der übrigen Mitarbeiter/innen

FACHBEREICH PFLEGE 

Dekan Prof. Dr. Burkhard Werner 

Karlstr. 63, Zi. 3308, Tel. 200 737 

E-Mail: werner@kfh-freiburg.de 


und nach Vereinbarung 

Prodekan Prof. Dr. Hermann Brandenburg 

Karlstr. 63, Zi. 3124, Tel. 200 672 

E-Mail: brandenburg@kfh-freiburg.de 

Sprechzeiten: Di 13.00 - 14.00 Uhr in den 

Studienzeiten des Fachbereichs 

Fr 13.00 - 14.00 Uhr außerhalb 

der Präsenzzeiten 

und nach Vereinbarung 

Sekretariat Annette Scheydecker (vormittags) 

Claudia Kreutner (nachmittags) 

Karlstr. 63, Zi. 3307, Tel. 200 602, 

Fax 200 166 

E-Mail: pflege@kfh-freiburg.de 

Assistent im Fachbereich Wilhelm Gertsen 

Diplom-Pflegepädagoge (FH) 

Karlstr. 63, Zi. 3117, Tel. 200 669 

E-Mail: pflegeass@kfh-freiburg.de

Mitglieder im Fachbereichsrat des Fachbereiches Pflege 


Prof. Dr. Burkhard Werner 

Prof. Dr. Hermann 

Brandenburg 

Prof. Dr. Edgar Kösler 

Prof. Dr. Brigitte Scherer 

Prof. Dr. Jochen Schmerfeld 


Dekan 

Prodekan 

Prof. Dr. Thomas Klie in Angelegenheiten Gerontologischer Pflege 

mit beratender Stimme 

Birgit Sennenwald Etzel 

Bernd Haag 

Martina Bivort 

Jens Klebig 

Ulrike Schweizer 

Vertreterin der Lehrbeauftragten 





Annette Scheydecker Vertreterin der übrigen Mitarbeiter/innen

FACHBEREICH MANAGEMENT 

Dekan Prof. Dr. Edgar Kösler 

Karlstr. 63, Zi. 3409, Tel. 200 523 


Sekretariat Natascha Gimbel 

Karlstr. 63, Zi. 3311, Tel. 200 530 

E-Mail: management@kfh-freiburg.de 

Assistentin im Fachbereich Simone Hruschka, 

Bachelor of Science in Physiotherapy, 

Assistentin für den Studiengang 

Therapiemanagement, 

Karlstr. 63, Zi. 3118, Tel. 200 750 

E-Mail: management@kfh-freiburg.de 

Vermittlung und Organisation Prof. Dr. Edgar Kösler 

von Praktika 

Mitglieder im Fachbereichsrat des Fachbereiches Management 

Prof. Dr. Edgar Kösler Dekan 


Prof. Dr. Brigitte Scherer 





Gerhard Geckle 

Günter Tomberg 

Matthias Ehret 

Bärbel Gießler 

Djahan Salar 

Monika Schiffert 







Natascha Gimbel Vertreterin der übrigen Mitarbeiter/innen

INSTITUT FÜR ANGEWANDTE FORSCHUNG, ENTWICK- 

LUNG UND WEITERBILDUNG (IAF) 

Institutsleiter Prof. Dr. Edgar Kösler 

Karlstr. 63, Zi. 3409 , Tel. 200 523 


Stellvertretender 

Institutsleiter 

Prof. Dr. Dr. Winfried Effelsberg 

Karlstr. 63, Zi. 3211, Tel. 200 158 


Sekretariat Heide Bronner-Benz 

Karlstr. 63, Zi. 3408 , Tel. 200 736 

E-Mail: iaf@kfh-freiburg.de 

Kommission für Forschung, Entwicklung u. Weiterbildung 

Prof. Dr. Edgar Kösler Institutsleiter 

Prof. Dr. Dr. Winfried 

Effelsberg 

stellvertretender Institutsleiter 

Heide Bronner-Benz 

Prof. Dr. Karl-Heinz Menzen 


Prof. Dr. Klaus Schilling 


Beirat des IAF 

Vertreterin der Mitarbeiter/-innen des IAF 

Lothar Böhler Direktor der Stiftungsverwaltung Freiburg 

Beate Buchstor Pflegedirektorin Univ.klinikum Freiburg 

Hans-Peter Burget DiCV Freiburg 

Dr. Bernd Dallmann Wirtschaft und Touristik Freiburg 

Bernd Hausmann Landeswohlfahrtsverband Baden 

Birgit Kremmers-Knick Fortbildungs-Akademie DCV 

Klaus Ritter Erzbischöfliches Seelsorgeamt Freiburg 

Hansjörg Seeh Erster Bürgermeister Stadt Freiburg a.D. 

Wilfried Telkämper Carl Duisberg Gesellschaft 

Prof. Dr. Werner 

Tzscheetzsch 

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg 

Brigitte Zindstein Bischöfl. Ordinariat Rottenburg-Stuttgart 

Sigrid Zinnecker DiCV Rottenburg-Stuttgart

MITGLIEDER 

DES ZENTRALEN PRÜFUNGSAUSSCHUSSES 

Keller, Karlheinz Vorsitzender des Zentralen 

Prüfungsausschusses 

Prof. Dr. Steinebach, 

Christoph 

Rektor der KFH 

Stellvertretender Vorsitzender 

Prof. Thiele, Günter Prorektor der KFH, 

Prof. Dr. Kösler, Edgar Prorektor der KFH, Leiter des IAF 

Dekan FB Management 

Prof. Dr. Stephanie Bohlen Dekanin FB Soziale Arbeit 

Prof. Dr. Pielmaier, Herbert Dekan FB Heilpädagogik 

Prof. Gerhard Rummel Dekan FB Religionspädagogik 

Prof. Dr. Werner, Burkhard Dekan FB Pflege 

Linnenschmidt, Matthias Leiter des Prüfungsamtes 

Vorsitzende der Prüfungsausschüsse der Fachbereiche 

Adam, Hansjörg Prüfungsausschuss Soziale Arbeit 

Prüfungsausschuss Management 

Dr. Geitner, Horst Prüfungsausschuss Religionspädagogik 

Michaelis-Meier, Ingrid Prüfungsausschuss Heilpädagogik 

Dr. Hein, Hermann Prüfungsausschuss Pflege

VERWALTUNG 

Verwaltungsdirektorin Petra Groß 

Karlstr. 63, Zi. 3403, Tel. 200 492 


und n. V. 

Stundenplanung/ 

Raumvergabe 

Isabella Wehrle 

Karlstr. 63, Zi. 3317, Tel. 200 630 

E-Mail: stundenplan@kfh-freiburg.de 

Sprechzeiten: tägl. 10.00 - 12.00 Uhr 

Sekretariat und Kasse Karin Woworsky 

Karlstr. 63, Zi. 3402, Tel. 200 488 

E-Mail: 

verwaltungsdirektion@kfh-freiburg.de 

Öffnungszeiten: tägl. 8.30 - 12.00 Uhr 

Buchhaltung Karin Rombach 

Karlstr. 63, Zi. 3407, Tel. 200 496 

E-Mail: buchhaltung@kfh-freiburg.de 


Bankverbindungen - Bank für Sozialwirtschaft, Karlsruhe 

BLZ 660 205 00 Konto Nr. 1 778 000 

- Postgiro Karlsruhe 

BLZ 660 100 75 

Kto Nr. 15 84 66 - 755 

EDV Zentrum 

Leiter der 

Betriebseinheit EDV 

Nikolaus Müller-Büchele 

Karlstr. 63, Zi. 3005, Tel.200 591 

Kay-Michael Schulze 

Karlstr. 63, Zi. 3006, Tel. 200 162 

EDV-Räume: Karlstr. 34, Zi. 1303,1304 

E-Mail: edv@kfh-freiburg.de

PRÜFUNGSAMT 

Leiter Matthias Linnenschmidt 

Karlstr.34, Zi. 1112 ,Tel. 200 497 

Sprechzeiten: 

Montag - Freitag 9.00 - 12.00 Uhr u. n. V. 

Sachbearbeitung Irmgard Smikalla 

Karlstr. 34, Zi. 1114 , Tel. 200 481 

Sprechzeiten: 

Montag 13.30 - 15.30 Uhr 

Dienstag - Donnerstag 10.00 - 11.30 Uhr 

Sachbearbeitung Brunhilde Schenk 

Karlstr. 34, Zi. 1114, Tel. 200 474 

Sprechzeiten: 

Montag 13.30 - 15.30 Uhr 

Dienstag - Donnerstag 10.00 - 11.30 Uhr 

Sachbearbeitung für den 

Fachbereich Pflege 

E-Mail: pruefungsamt@kfh-freiburg.de 

Annette Scheydecker 

Karlstr. 63, Zi. 3307, Tel. 200 602 

E-Mail:pflege@kfh-freiburg.de 

Sprechzeiten: Mo - Mi 8.30 - 11.30 Uhr 

Do - Fr 13.00 - 15.00 Uhr

STUDENTENSEKRETARIAT 

Leiter Matthias Linnenschmidt 

Karlstr. 34, Zi. 1112, Tel. 200 497 

Sprechzeiten: 

Montag - Freitag 9.00 - 12.00 Uhr u.n.V. 

Sachbearbeitung Roswitha Graf 

Maha Malky 

Karlstr.34, Zi. 1115, Tel. 200 486 

E-Mail: 

studentensekretariat@kfh-freiburg.de 

Sachbearbeitung 

für Bewerbungen 

Öffnungszeiten: 

Montag - Donnerstag 10.00 - 12.00 Uhr 

Montag und Donnerstag 13.30 - 15.30 Uhr 

Rosemarie Wehrle 

Karlstr. 34, Zi. 1116, Tel. 200 479 

E-Mail: 

bewerbungsbuero@kfh-freiburg.de 


Montag - Donnerstag 10.00 - 12.00 Uhr 

Essenmarken Das Mittagessen kann in der Kantine des 

DCV täglich in der Zeit von 11.30 - 13.30 

Uhr eingenommen werden. 

Die Essenmarken zum Preis von L 2,20 

sind im Studentensekretariat erhältlich von: 

Montag - Donnerstag 10.00 - 12.00 Uhr. 

Sie sind vom Wochentag unabhängig während 

der zwei aufgedruckten Wochen 

gültig. 

(Nähere Info im Studentensekretariat).

WICHTIGE ANSCHRIFTEN UND ANSPRECHPARTNER/ 

ANSPRECHPARTNERINNEN 

Frauenbeauftragte: 

Gabriele Weiss, Dipl.Sozialpäd., Dipl.Heilpäd. / FH 

Stellvertretende Frauenbeauftragte: 

Prof. Dr. Sabine Pemsel-Maier 

Initiativen: 

Sonderlehrauftrag im Rahmen des Edith-Stein-Programms: 

Die Frauenbeauftragten der KFH initiieren und finanzieren im Rahmen des 

Edith-Stein-Programmes einen Sonderlehrauftrag, der Studentinnen aller 

Fachbereiche zur Verfügung steht und in dem regulär ein Schein oder 

Leistungsnachweis erworben werden kann. Er hat zum Ziel, junge 

Dozentinnen zu fördern. Gleichzeitig sollen auf diesem Weg 

frauenspezifische Fragestellungen thematisiert werden. 

Geschlechterforschung ("gender studies"): 

Die Geschlechterforschung, die Frauen- und Männerforschung umfasst, 

untersucht die soziale, kulturelle und historische Dimension (“gender”) von 

Mannsein und Frausein. Sie fragt nach bestehenden Rollenzuschreibungen 

und -erwartungen, nach Faktoren für die Konstitution weiblicher und 

männlicher Identität sowie nach dem Verhältnis der Geschlechter 

zueinander. Während die gender-studies in den Hochschulen der USA 

mittlerweile eine feste Institution darstellen, müssen sie sich in Deutschland 

erst noch etablieren. Die KFH hat das Ziel, sie in Form verschiedener 

Veranstaltungen in ihrem Lehrangebot zu verankern und weiter 

auszubauen.

BAföG-Förderung BAföGbeauftragter der FHS 



Habsburgerstr. 97, Zi. 410, Tel. 200 662 


und n.V. 

Darlehen/Stundung Vorsitzender des Förderungsausschusses 

und Beratung: 



Habsburgerstr. 97, Zi. 410, Tel. 200 662 


und n. V. 

Behindertenfragen Matthias Linnenschmidt 

Leiter des Studentensekretariates 

Karlstr. 34, Zi. 1112, Tel. 200 497 

Sprechzeiten: Mo - Fr 9.00-12.00 Uhr 

und n. V. 

Hausmeister Oliver Eck 

Thomas Luhr 

Tel. 200 550 

Bibliotheken 

Deutscher Caritasverband 

Karlstr. 40 

79104 Freiburg 

Universität Freiburg 

Werthmannplatz 2 


Pädagogische Hochschule 

Kunzenweg 21 


Stadtbibliothek Freiburg 

Münsterplatz 17 


Tel. 200 240 


Montag 9.30 bis 17.30 Uhr 

Dienstag bis Freitag 9.30 bis 16.30 Uhr 

Tel. 203 - 3918 

203 - 3940 

Tel. 682 - 0 

Tel. 201 - 2207

STUDENTENWERK FREIBURG 

Amt für 

Ausbildungsförderung 

Schreiberstr. 12 - 16 


Tel. 0761 / 2101 - 347 (A - Jo) 

- 266 (Jp - Z) 

Weitere Leistungen: 

Die Katholische Fachhochschule Freiburg gehört zum Betreuungsbereich 

des Studentenwerks Freiburg. Folgende Einrichtungen stehen den Nutzern 

im Rahmen der Regelungen des Studentenwerks zur Verfügung: Mensen 

und Cafeterien, Darlehenskasse, Härtefonds für Zuschüsse, Diebstahl-, 

Haftpflicht- und Unfallversicherung, Wohnheime, Zimmervermittlung, 

Krabbelstuben, Psychotherapeutische Beratung, Sozialberatung, 

Rechtsberatung. 

ALLGEMEINER HOCHSCHULSPORT 

Allgemeiner Hochschulsport 

der Freiburger Hochschulen 

Schwarzwaldstr. 175 


Tel. 0761 / 203 4513 

Die KFH Freiburg hat mit der Universität Freiburg in einem Kooperationsvertrag 

über die Beteiligung am Hochschulsport der Albert-Ludwigs- 

Universität und der Pädagogischen Hochschule vereinbart, dass alle 

Angehörigen der KFH in der Regel kostenlos an den Angeboten des 

Allgemeinen Hochschulsports in Freiburg teilnehmen können. Derzeit werden 

über 60 Sportarten angeboten, wöchentlich nehmen zwischen 5000 und 

6000 Studierende und Bedienstete der Freiburger Hochschulen am 

Hochschulsport teil. Eine Programm-Broschüre über die Angebote im 

Wintersemester 2003/2004 ist im Studentensekretariat der KFH erhältlich. 

Weitere Informationen: www.uni-freiburg.de/ifss/www/ifss.htm

HOCHSCHUL- UND BILDUNGSEINRICHTUNGEN 

Evangelische Fachhochschule 

Hochschule für Soziale Arbeit, Diakonie und Religionspädagogik 

Buggingerstr. 38 


Tel. 47812-0 

Albert-Ludwigs-Universität 

Zentrale Studienberatungsstelle 

Sedanstr. 6 


Tel. 203 - 4246 

Fax 203 - 4409 

Pädagogische Hochschule 

Kunzenweg 21 


Tel. 682 - 0 

Staatliche Hochschule für Musik 

Schwarzwaldstr. 141 


Tel. 31915 - 0

KATHOLISCHE HOCHSCHULGEMEINDE (KHG) AN DER 

KFH 

Karlstr. 38, 79104 Freiburg, Zi. 2131, 

Tel. 200-439, Fax 200-435, E-Mail: khg@kfh-freiburg.de 

Leiter der KHG Bernhard Huber 

Sprechzeiten: Mo 10.00-12.00 Uhr 

und n.V. 

KHG-Referentin Beate Jörg 

Sprechzeiten: Di 15.00-17.00 Uhr 

Mi 11.00-12.00 Uhr 

und n.V. 

Priester, KHG an der KFH N.N. 

Semester-EröffnungsgottesdienstSemester-Schlussgottesdienst 

Dienstag, 7. Oktober 2003, 12.00 Uhr, 

Aula 2000, anschließend Sektempfang 

Mittwoch, 4. Februar 2004, 18.00 Uhr, 

im » Raum « (Haus 2) 

Die Katholische Hochschulgemeinde möchte... 

... für Studierende Treffpunkte, Begegnungsräume und Räume der Geborgenheit 

in der zunehmenden Anonymität und Unübersichtlichkeit 

schaffen. 

... vielfältige Hilfe, Orientierung und Unterstützung geben. 

... Anstöße und Auseinandersetzungen zu wichtigen Fragen und Themen 

geben. 

... Kirche erlebbar machen, eine Lebensgestaltung aus dem Glauben 

anregen und begleiten sowie im Feiern von Gottesdiensten unserem 

Glauben einen zeitgemäßen und lebendigen Ausdruck geben. 

Dazu haben wir an der Fachhochschule die verschiedensten Räume und 

Angebote... 

... Das KHG-Café jeden Dienstag von 13.30 bis 15.00 Uhr im KHG-Raum 

(Haus 2), 

... Gottesdienst jeden Mittwoch um 7.30 Uhr im » Raum « (Haus 2, 

1.OG), 

... thematische Veranstaltungen, Gesprächskreise, 

Wochenenden,Fahrten

WEITERE FREIBURGER HOCHSCHULGEMEINDEN 

Kath. Hochschulgemeinde 

Littenweiler (PH) 

Reinhold-Schneider-Str. 37 


Kath. Hochschulgemeinde 

Edith Stein (Uni) 

Lorettostr. 24 


Evangelische 

Studentengemeinde 

Turnseestr. 16 


Tel. 7674-241 

Tel. 70529-0 

Tel. 741 44

GEISTLICHE BEGLEITUNG 

für Studentinnen und Studenten des Fachbereichs Religionspädagogik 

(offen auch für die Studierenden der anderen Fachbereiche) 

Die geistliche Studienbegleitung ist eine Einrichtung der Erzdiözese Freiburg und der 

Diözese Rottenburg-Stuttgart. 

Sie trägt die Verantwortung für den spirituellen Teil der Ausbildung von angehenden 

Gemeindereferentinnen und Gemeindereferenten. Damit bildet sie neben dem theoretischen 

Teil, der durch die Lehrveranstaltungen der katholischen Fachhochschule sichergestellt wird, 

und dem berufspraktischen Teil in der Verantwortung der Bewerberkreise, die dritte Säule in 

der Ausbildung. 

Wir wollen Hilfestellung geben für ein Leben aus dem Glauben und bei der Gestaltung einer 

persönlichen Gottesbeziehung. Bei der Arbeit der geistlichen Studienbegleitung geht es nicht 

um die Vermittlung von Inhalten und Methoden, vielmehr geht es um Glaubenserfahrungen. 

Reife im Glauben und menschliche Reife sind eng miteinander verknüpft, und so ist es für 

einen Glaubensweg von Bedeutung, sich auch auf einen persönlichen Wachstumsprozess 

einzulassen. Das bedeutet, dass der einzelne Mensch im Mittelpunkt unserer Arbeit steht: 

der Einzelne vor Gott, der Einzelne in der Gemeinschaft (Gemeinschaft der Gläubigen; 

Kirche) und der Einzelne in Beziehung zu sich selbst. 

Die persönliche Gottesbeziehung und das Glaubensleben entspringen der Einmaligkeit und 

Einzigartigkeit jedes Menschen. Sich in diesem Bereich zu öffnen ist gewiss herausfordernd 

und fordert Vertrauen. Wer Hilfen auf diesem Weg sucht, muss sich diese in aller Freiheit 

suchen dürfen. 

Wir sind gerne bereit, mit Ihnen einen Weg zu gehen. 

Wir sind offen und bereit für geistliche Begleitung, führen Exerzitien und Besinnungstage 

durch, helfen aber auch bei der Suche nach geeigneten Wegbegleitern und geistlichen 

Angeboten. 

Ein Wort der hl. Theresia von Lisieux, in dem sie eine persönliche Erfahrung zum Ausdruck 

bringt, macht unser Anliegen mit Blick auf Ihre berufliche Zukunft deutlich: 

"Ich begriff, dass die Kirche ein Herz hat und dass dieses Herz von Liebe brennt. Ich 

erkannte, dass die Liebe allein die Glieder der Kirche in Tätigkeit setzt; und würde die Liebe 

erlöschen, so würden die Apostel das Evangelium nicht mehr verkünden, die Märtyrer sich 

weigern, ihr Blut zu vergießen. 

Ich begriff, dass die Liebe alle Berufungen in sich schließt, dass die Liebe alles ist, dass sie 

alle Zeiten und Orte umspannt, dass sie ewig ist. " 

Diese Liebe erkennen, für sich in Anspruch nehmen und wiederlieben - darum soll es gehen. 

Die geistliche Studienbegleitung wird geleitet von Sr. Erna Maria Zimmerer. 

Raum 3207, Karlstr. 63, Tel. 200 156.

BEWERBER/BEWERBERINNENKREIS 

FÜR GEMEINDEREFERENTEN/REFERENTINNEN 

Für Studierende des Fachbereiches Religionspädagogik 

Erzdiözese Freiburg 

Leiter Richard Hilpert 

Ausbildungsleiter für 

Gemeindereferenten/innen 

Diözese Rottenburg-Stuttgart 

Büro: 

Niemensstr. 9 


Tel. 20889815 

Fax 2921528 

E-Mail: bewerberkreis@hilpert-online.de 

Sprechzeiten: n. V. 

Mentorat für Gemeindereferenten/-referentinnen 

Leiterin Elisabeth Färber (Gemeindereferentin) 

Büro: 

Sprollstr. 20 

72108 Rottenburg 

Tel. 07472/169434 

E-Mail:efaerber@bo.drs.de 

Fax 07472/169589 

Feste Sprechzeiten im Wintersemester 2003/2004 werden durch Aushang 

bekanntgegeben.

VEREINIGUNG DER FREUNDE UND FÖRDERER DER 

KATHOLISCHEN FACHHOCHSCHULE FREIBURG e. V. 

Vorsitzender Prof. Dr. Sigmund Gastiger 

Kath. Fachhochschule 

Postfach 

Karlstr. 63 


Tel. 200 535 

Ehemalige und Dozenten unserer Fachhochschule haben 1983 den Verein 

gegründet, um Kontakte zueinander aufrechtzuerhalten und die 

Zusammenarbeit zwischen Praxis und Ausbildungsstelle zu fördern. Eine 

eigene Publikation, die FREIBURGER NOTIZEN, informiert Mitglieder und 

Interessenten. Auch Studierende und Dozenten der Fachhochschule sind 

immer wieder zu gemeinsamen thematischen und festlichen Veranstaltungen 

oder Fortbildungen eingeladen. 

Die Förderung von Studierenden mit einem Förderpreis für besonders 

qualifizierte Diplomarbeiten ist ein besonderes Anliegen der Mitglieder. 

Hinweise zum Bewerberverfahren erhalten Sie im Studentensekretariat. 

FÖRDERKREIS DER FREIBURGER PFLEGESTUDIEN- 

GÄNGE e.V. 

Akademisierung ist ein anerkannter Weg zur Professionalisierung und 

Weiterentwicklung der Pflegeberufe. Dazu gehört unverzichtbar die 

Theorieentwicklung in den einschlägigen Wissenschaften. Diese ist auf 

intensiven Austausch mit der Praxis angewiesen. 

Die Förderung der Kommunikation zwischen Praxisfeldern und 

Fachhochschule ist daher ein wichtiges Aufgabenfeld. Dazu wurde im 

Oktober 1999 der Förderkreis der Freiburger Pflegestudiengänge e.V. 

gegründet. 

Sein Anliegen ist die Beratung, Förderung und Unterstützung der 

Studierenden des Fachbereichs Pflege an der Katholischen Fachhochschule 

Freiburg. Gleichzeitig werden wissenschaftliche Projekte in der Pflege und 

ihren Bezugswissenschaften unterstützt. 

Ausführliche Informationen erhalten Sie unter folgender Adresse: 

Förderkreis der Freiburger Pflegestudiengänge e.V. 

Katholische Fachhochschule Freiburg 

Karlstr. 63 


Tel.: (0761) 200-669 

Fax: (0761) 200-166

PSYCHOTHERAPEUTISCHE BERATUNG, 

EHE- UND FAMILIENBERATUNG 

Psychotherapeutische Beratungsstelle 

des Studentenwerks Freiburg 

Schreiberstr. 12 Tel. 2101 - 269 

Schwierigkeiten mit dem Studium, Stress in Beziehungen, Ärger mit den Eltern - für 

alle, die ihre Probleme mal “loswerden” wollen, gibt es die Möglichkeit, sich an die 

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Psychotherapeutischen Beratungsstelle zu 

wenden. Telefonische Anmeldung unter 2101 - 269. 

Sprechzeiten: Montag bis Freitag von 9.00 - 12.00 h und von 14.00 - 16.00 h. 

Ehe-, Familien- und Lebensberatungsstelle Tel. 38689-20 

Träger: Katholisches Stadtdekanat Freiburg 

Jacob-Burckhardt-Straße 13, 79098 Freiburg 

Die Ehe-, Familien- und Lebensberatungsstelle ist ein Angebot 

für alle, - die einen Ausweg suchen aus persönlichen Schwierigkeiten, Ängsten, 

Selbstzweifeln und Konflikten 

- die sich in einer Krise befinden 

- die lernen möchten, mit sich und anderen besser umzugehen 

für Paare, - die mit Ärger und Enttäuschung fertig werden müssen, 

- deren Beziehung lieblos geworden ist 

- die sexuelle Schwierigkeiten haben 

- die lernen wollen, besser miteinander zu reden 

für Familien,- die sich in einer Ablösungskrise befinden. 

Für die Beratung steht ein Team von 12 Beratern/-innen zur Verfügung. 

Alle Berater/-innen verfügen über eine anerkannte mehrjährige Ausbildung zum Ehe-, 

Familien- und Lebensberater und über langjährige Erfahrung. Jede/r einzelne hat 

unterschiedliche Schwerpunkte und Qualifikationen, z. B. in 

Gesprächspsychotherapie, Gestalttherapie, Transaktionsanalyse, Psychodrama, 

Familientherapie und Gruppentherapie. 

Die Beratung findet in Einzel-, Paar- und Familiengesprächen statt. Außerdem werden 

Selbsterfahrungsgruppen angeboten. 

Um unnötiges Warten von Ratsuchenden zu vermeiden, ist vorherige telefonische 

Terminvereinbarung über das Sekretariat der Beratungsstelle (0761-38689-20, Mo - 

Fr 10.00 bis 12.00 Uhr und 15.00 bis 18.00 Uhr) notwendig.

KINDERBETREUUNG 

durch die Krabbelstube des 

IKS e. V.,Leitung Sabine Schanzenbach 

Karlstr. 38, Zi. 2129, Tel. 200 670 

Konzept/Finanzen 

Die Initiative Kinderbetreuung IKS e. V. bietet als Träger der freien Jugendhilfe 

und Modell des Landes seit Anfang der 90 er Jahre eine Kinderbetreuung an 

der Katholischen Fachhochschule an. 

Grundlage für die Entwicklung des Konzepts der Betreuung ist die Ausrichtung 

von Organisation und pädagogischer Arbeit an den Bedürfnissen der 

studierenden Eltern und ihren Kindern. Daher legt der IKS e. V. großen Wert 

auf die Mitarbeit der Eltern. Diese übernehmen bestimmte Aufgaben wie z. B. 

Putzen, Wäschepflege, Mitgestaltung von Festen und Spielplatz etc. . 

Außerdem kochen sie abwechselnd für die Vormittagskinder Essen. 

Die Krabbelstube nimmt bis jeweils 10 Kinder ( vormittags bevorzugt 

Studentenkinder) von 1 bis zu drei Jahren für halbe Tage auf. Die Mindestbetreuungszeit 

für Studierendenkinder beträgt drei Vormittage. Nachmittags 

kommen auch Kinder aus der Nachbarschaft. Die einmal zu Beginn des 

Semesters festgelegte Zeit gilt für das ganze Semester als Fixzeit und muss 

bezahlt werden. Die 10 Kinder werden derzeit von 3 ausgebildeten 

pädagogischen Fachkräften betreut. 

Die Höhe der Elternbeiträge pro Monat richtet sich nach dem 

Betreuungsumfang. Die Kosten pro Betreuungsstunde sinken mit steigender 

Stundenzahl. Der Höchstbetrag pro Monat liegt bei ca. L 150,- für Studierende. 

Öffnungszeiten 

Die Krabbelstube ist vormittags von 8.00-13.00 Uhr und nachmittags (außer 

Mittwoch) von 14.00-18.00 Uhr geöffnet. Da mittwochs Teamgespräche 

stattfinden, beginnt die Nachmittagsgruppe an diesen Tagen um 15.00 Uhr und 

endet um 18.00 Uhr. 

Um Weihnachten, Ostern und Pfingsten schließt die Krabbelstube zeitgleich 

mit der KFH. In den übrigen lehrveranstaltungsfreien Wochen bleibt sie bis auf 

ca. 4 Wochen im Sommer, in denen die Mitarbeiter Urlaub machen, geöffnet. 

Außerordentliche Schließzeiten werden rechtzeitig bekannt gegeben.

Anmeldung 

Eltern sollten ihre Kinder unbedingt so früh wie möglich zur Betreuung 

anmelden, Studienanfänger/innen also zugleich mit ihrer Immatrikulation im 

Sommer. Normalerweise werden die Kleinen - das ist für die pädagogisch 

verantwortliche Planung und Gestaltung der gestaffelten Eingewöhnungszeit 

sehr wichtig - Ende Juli für September/Oktober und Ende Februar für April 

eines jeden Jahres aufgenommen. Nur in Ausnahmefällen können spätere 

Anmeldungen berücksichtigt werden. Die Eingewöhnungszeit beginnt am 1. 

September bzw. am 1. März eine Jahres. 

Bitte richten Sie Ihren Aufnahmewunsch an die päd. Fachkräfte. Im Gespräch 

mit ihnen erhalten Sie alle benötigten Informationen. Die genauen 

Betreuungszeiten werden am Ende der zweiten Woche der Lehrveranstaltungszeit 

festgelegt, wenn die Eltern ihre Studien-/ Lehrveranstaltungspläne 

fertiggestellt haben. 

Bisher war es möglich, allen Studierenden zu den für sie wichtigen Zeiten eine 

Betreuung anzubieten. Eine Erfüllung aller Betreuungswünsche ist allerdings 

nicht immer zu garantieren. Für Notfälle konnte bisher immer eine Lösung 

gefunden werden. Kinder allein erziehender Eltern werden bevorzugt 

behandelt. 

Konto: IKS e. V. Kinderbetreuung, Öff. Sparkasse Freiburg, 

BLZ: 680 501 01, Kt. Nr. 204 68 28. 

Der Vorstand

- 36 -

- 37 - 

GRUNDSTUDIUM

- 38 - 

Grundstudium - Fachbereich Soziale Arbeit 1. Semester 

Fach Dozent Zeit Raum 

A. Pflichtbereich 

Fachwissenschaft Soziale Arbeit 

Geschichten, Theorien und 

Konzepte der Sozialarbeit 

und der Sozialpädagogik 

3 Std. Vorlesung 

mit Übung 

Schwab 

Schwab 

Berufliches Handeln in der Sozialen Arbeit 

Berufsorientierendes Seminar 

(BOS) 

Fortsetzung im 

Sommersemester 

4 Std. Seminar 

Grosser 

Möller 

Nickolai 

Oswald/ 

Höchner 

Hanselmann 

Renz 

Veith 

Müller 

Kricheldorff 

Becker 

Do 8.00 - 9.30 

Mi 8.00 - 8.45 

Aula 

1100 

2300 

Do 14.00 - 17.00 1203 

3302 

1204 

3201 

3204 

3303 

3101 

3104 

3202 

3304 

Das Seminar soll in theoretischen Angeboten und Gesprächen mit der Praxis eine erste Berufsorientierung 

vermitteln und auf das erste praktische Studiensemester vorbereiten. 

Am Beispiel typischer Arbeitsfelder und Arbeitsmethoden der Sozialen Arbeit werden Berufsrolle 

und Berufsvollzüge erarbeitet. 

Die Auseinandersetzung mit spezifischen Fragen des Berufsvollzugs, wie z. B. Berufsmotivation, 

persönliche Ressourcen und Wertorientierungen, Psychohygiene, berufliches Handeln in gesellschaftlichen 

Rahmenbedingungen, Supervision, mündet abschließend in Lernziele für das erste 

praktische Studiensemester. 

Die Teilnehmer/-innen erhalten zur Praxisstellensuche für das erste praktische Studiensemester 

(3.Sem.) eine Beratung durch die Seminardozenten und während des praktischen Studiensemesters 

eine fachlich Begleitung.

- 39 - 



Gesprächsführung 

Fortsetzung im 

Sommersemester 


Fehrenbach 

Renz 

Schley 

Schley 

Weiß 

Sieß 

Sieß 

Imgraben 

Uihlein 

Kompakttermine: 

Fr 05. / Sa 06.12.03 

Fr 23. / Sa 24.01.04 

Fr jeweils ab 13.00 

Mo 11.30 - 13.00 

1.Treff Gruppe 1: 

Mo 13.10.2003 

11.30 - 13.00 

weitere Treffen als 

Kompakttermine n.V. 

1.Treff Gruppe 2: 

Mo 13.10.2003 

11.30 - 13.00 

weitere Treffen als 

Kompakttermine n.V. 

Mo 11.30 - 13.00 

Beginn: 27.10.2003 

+ Kompakttermin n.V. 

Mo 11.30 - 13.00 

Beginn: 13.10.2003 


12.11.03 / 03.12.03 

jeweils 14.00 -17.00 

Mi 9. 45 - 11.15 

Beginn: 15.10.2003 


26.11. / 10.12.03 

jeweils 14.00 - 17.00 

Mo 8.00 - 9.30 

Mo 11.30 - 13.00 

Beginn: 20.10.2003 

Kompakttermin: 

Mi 22.10.2003 

14.00 - 17.30 Uhr 

3101 

3203 

3101 

3101 

3102 

3202 

3202 

3202 

3202 

3102 

1206 

1206

- 40 - 



Ziel: 

6 Die Studierenden sind in der Lage, Haltung, Grundprinzipien und Vorgehensweise hilfreicher 

Gesprächsführung in Ansätzen zu praktizieren. 

Inhalte: 

6 Relevante Aspekte der Kommunikationstheorie, sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung. 

6 Unterschiedliche Theorieansätze in der Gesprächsführung. 

6 Das helfende Gespräch: setting, contracting, das aktive Zuhören, fördernde und hindernde 

Interventionen 

Methoden: 

6 Seminargespräch, Referate, Übungen, Rollenspiel, theoretische Inputs 

Lehrveranstaltung: 

6 Teilnahmepflichtiges Seminar mit starkem Übungscharakter 

Humanwissenschaftliche Grundlagen der Sozialen Arbeit 

Erziehungswissenschaft 


Schinzler Do 9.45 - 11.15 Aula 

1100 

Ziele: Auseinandersetzung mit Grundkategorien pädagogischen Denkens und Handelns: Ziele, 

Aufgaben und Funktionen der “Pädagogik” (Erziehung, Sozialisation, Bildung/Begriffs-, Inhalts- und 

Gegenstandsbestimmungen) auf dem Hintergrund gesellschaftlicher Bedingungen, Erwartungen 

und Not-Wendigkeiten. Soll/kann die “Pädagogik” norm- und sinngebende, personale und gesellschaftsbezogene 

Aufgaben in der sozial-kulturellen Wirklichkeit erfüllen ? 

Psychologie 


Steinebach Mi 11.30 - 13.00 Aula 

1100 

Entwicklung erscheint mehr und mehr als ein vom Menschen selbst gestalteter Prozess. Vorhersagen 

zu Entwicklungsverläufen und gezielte Interventionen sind schwierig, ihre Gültigkeit und 

Wirkungen sind von vielen Faktoren abhängig. Multidimensionalität, Multidirektionalität, Multikausalität 

und Multifunktionalität werden zu theoretischen Leitbegriffen. Damit stehen nicht nur allgemeine 

Entwicklungsverläufe, sondern auch individuelle Entwicklungsprozesse im Brennpunkt der 

Aufmerksamkeit. Dies betrifft so unterschiedliche Fragen wie gesundes Altern, Entwicklungserleben, 

Krisen und kritische Lebensereignisse, Entwicklung in Partnerschaften, Familien und 

Teams. 

Soziologie 


Sidler Do 11.30 - 13.00 Aula 

1100 

Inhalte: Auf der Basis der Klärung der Frage, was Soziologie sein kann, wird ein allgemeines 

Modell für das Bedenken und Besprechen sozialer Tatbestände entwickelt, das dazu befähigen 

soll, in den kommenden Semestern konkrete Fragen und Themen einer praxisorientierten Soziologie 

zu bearbeiten. 

Ziel dieser und aller künftigen soziologischen Lehrveranstaltungen: Eine verbesserte Fähigkeit der 

Studierenden, soziale Tatbestände differenziert wahrzunehmen, sie im Zusammenhang zu sehen 

und so sie erklären und verstehen zu können, was eine unverzichtbare Voraussetzung für verantwortliches 

Handeln im beruflichen und privaten Bereich ist.

- 41 - 



Sozialmedizin 


Effelsberg Mo 9.45 - 11.15 Aula 

1100 

Sozialmedizin befasst sich mit Gesundheit, Krankheit und der Wechselwirkung mit gesellschaftlichen 

Faktoren. Die Vorlesung stellt wissenschaftliche Grundlagen und Ergebnisse des Faches vor 

und zeigt die praktische Anwendung exemplarisch an wichtigen Krankheitsbildern. Themen aus der 

Allgemeinen Sozialmedizin sind beispielsweise Epidemiologie, unser Gesundheitssystem, Prävention 

und Gesundheitsförderung, Behinderung und Rehabilitation und Herz-Kreislaufkrankheiten, 

Krebs und AIDS. Auf einem bio-psycho-sozialen Krankheitsverständnis aufbauend will die Vorlesung 

Handlungskompetenz vermitteln. Einzelne Themen werden mit Hilfe von Gästen aus der 

Praxis beispielhaft vertieft. 

Rechtliche, sozialpolitische und ökonomische Grundlagen 

der Sozialen Arbeit 

Recht 


Gastiger Di 11.30 - 13.00 Aula 

1100 

Die Rechtsordnung wird aus allen das menschliche Zusammenleben ordnenden Geboten und 

Verboten gebildet. Man nennt dies das objektive Recht. Die Rechtsordnung ist Teil der Sozialordnung 

und damit abhängig von der jeweiligen Staatsform, vom jeweiligen politischen System und 

stabilisiert es auch. Gerade damit hat es auch Soziale Arbeit zu tun, wenn sie - als eigentliche 

Aufgabe - soziale Probleme lösen will und dabei ihre Klientel in das "System" integrieren oder 

reintegrieren hilft. Recht reduziert Komplexität, indem es ermöglicht, dass ein bestimmtes Verhalten 

erwartet, notfalls erzwungen werden kann. 

ISAG 

Sozial- und Gesellschaftspolitik 


Hohm Di 9.45 - 11.15 Aula 

1100 

Folgende Themen sollen in der Vorlesung behandelt werden: 

“Was sind die Spezifika des deutschen Wohlfahrtstaates?” 

“Welches sind die zentralen Probleme seiner einkommens- und dienstleistungsorientierten Sozialpolitik 

bezüglich des Arbeitsmarktes, der Familien in Armut?” 

“Welche konkurrierenden Problemlösungsstrategien lassen sich beobachten?” 

“Wie werden diese von den politischen Entscheidern legitimiert?” 

“In welche Richtung transformieren sich der Wohlfahrtstaat und die Sozialpolitik?”

- 42 - 



B. Wahlpflichtbereich 

Philosophische und theologische Grundlagen der Sozialen 

Arbeit 

Anthropologie und Ethik 

Der Mensch auf der Suche 

nach Sinn 

(max. 40 Tn) 


Bohlen Fr 8.00 - 9.30 1206 

Menschen beurteilen ihre Handlungen und auch die Handlungen anderer darauf, ob sie sinnvoll 

sind oder nicht. Doch was kann unter dem Sinn einer Handlung überhaupt verstanden werden? Hat 

unser Handeln und unser Leben einen Sinn? Oder ist menschliches Leben absurdes Dasein? In 

der Lehrveranstaltung soll die Möglichkeit geboten werden, solchen Fragen im Gespräch nachzugehen. 

Dabei werden unterschiedliche philosophische und auch theologische Ansätze zur 

Beantwortung der Sinnfrage als Anregung fungieren. Die Lehrveranstaltung ist als eine Einführung 

in das Philosophieren konzipiert. Sie setzt keine philosophischen Kenntnisse, wohl aber die 

Bereitschaft zum Gespräch voraus. 

Anthropologische Grundla- Bohlen 

gen der Sozialen Arbeit 

(max. 40 Tn) 

2 St. Seminar 

Fr 9.45 - 11.15 1206 

Anhand unterschiedlicher philosophischer Texte wollen wir die Bedeutung des Kommunikationsgeschehens 

für das Menschsein thematisieren. In dem Kontext wird der Bezug von Ich und Du, 

Selbst und Anderem, Dasein und Mitsein, Individualität und Sozialität für uns von Interesse sein. 

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, die genannten Begriffe im Gespräch zu klären, um dadurch ein 

philosophisch fundiertes Verständnis der anthropologischen Grundlagen Sozialer Arbeit zu 

ermöglichen. 

Philosophische 

Anthropologie 

(max. 40 Tn) 


Kollhoff Mo 19.00 - 20.30 1207 

Durch die Lektüre verschiedener Texte von Platon bis zu Nietzsche soll ein Einblick in philosophische 

Denkweisen gegeben werden. Thematisch konzentriert sich die Seminararbeit auf die 

anthropologische Grundfrage: "Was ist der Mensch?" 

Eine Textsammlung kann zu Beginn des Semesters kopiert werden.

- 43 - 



Ist Gott gut? 

Überlegungen zur "Güte Gottes" 

angesichts der Zustände 

in der Welt 

(max. 40 Tn) 


Uhde Fr 9.45 - 11.15 3202 

Das Problem der "Güte Gottes" in Anbetracht der großen Miss-Stände in der Welt ist eine schwere 

gedankliche Herausforderung für die Theologie, aber auch für die einzelne Glaubenserfahrung. 

Von Alters her haben daher religiöse Denker versucht, hier eine Antwort zu finden - und jeder, der 

in einer monotheistischen Religion lebt, muss Auskunft geben können, wie dieses Problem 

theoretisch und / oder praktisch zu lösen sei. Daher versucht die Vorlesung, einige der wichtigsten 

Standpunkte christlicher Theologie vorzustellen und diese in eine praxisbezogene Gegenwart zu 

übersetzen. 

Anthropologische und ethi- Hammer 

sche Grundlagen des sozialen 

Handelns 

(max. 40 Tn) 


Mo 14.00 - 15.30 1206 

Wir gehen aus von der Erkenntnis, “dass in den meisten Persönlichkeitsmodellen implizit eine 

generelle philosophische Sicht des Menschen enthalten ist” (L.A. Pervin). Dem folgend behandeln 

wir im ersten Semester systematisch einige für die sozial- und heilpädagogische Arbeit relevante 

anthropologische und ethische Themen (Denken zwischen Wahrheit und Täuschung; Freiheit, 

Verantwortung und Schuld; Sinn und Glück; Sterben und Tod...). Die Wahl der Themen im zweiten 

Semester richtet sich nach den Interessen der TN (ausgedrückt in der Wahl des Themas der 

Hausarbeit); es wird erwartet, dass die TN die Ergebnisse ihrer Hausarbeit in das Seminar einbringen. 

In der Organisationsform wird ein Wechsel von Einzel-, Partner-, Kleingruppen- und 

Plenumsarbeit angestrebt. 

Kultur- und Medienpädagogik 

siehe “Grundstudium: Zusammenfassung der Angebote im Medienbereich” 

C. weitere Angebote 

siehe “Zusatzangebote” und “Sprachkurse”

- 44 - 





Begleitung des praktischen Studiensemesters: 

Studientage: 

Mo 27.10.2003 

Di 28.10.2003 

Do 08.01.2004 

Fr 09.01.2004 

Organisation: 

Herr Effelsberg 

Organisation: 

Frau Kricheldorff 

Praxisbegleitende Seminare an den Studientagen 

Becker / Grosser / Hanselmann / Kricheldorff / Möller / Müller / Nickolai / 

Oswald / Höchner / Renz / Veith 

Supervision NN 

C. Zusatzangebot 

Praxisanleitertreffen 

am: 

Freitag,05.12.2003,9.45 Uhr 

(vorläufiger Termin) 

Kricheldorff / 

Bohlen 

Praxisamt (Zimmer 3106, 1. OG, Haus 3) 

Leitung: Frau Prof. Dr. Kricheldorff 

Tel. 200 441 

Sekretariat: Frau Karola Bärmann 

Tel. 200 169 

Sprechzeiten: Mo - Do 10.00 - 11.30 Uhr 

Fr 9.00 - 10.00 Uhr 

3500

- 45 - 



Soziale Arbeit und Heilpädagogik 

Zusatzprogramm "Fachschule / Didaktik des Unterrichtens" 

- Schulpraktischer Teil - 

Anleitung durch 

Mentoren/Innen 

1 Std. 

Praxisberatung / 

Supervision 

Gruppe A 1 Std. 

Gruppe B 1 Std. 

Didaktisches 

Begleitseminar 

1 Std. 

Pohlmann / Kray / Scherer / Härpfer / 

Engelmann / Niedermeier / Lindner-Ziegler / 

Stehle / Wochner / Günther / Fischer / Sartorius 

Dierstein 

Dierstein 

Schinzler nach Vereinbarung 

In dieser Veranstaltung besteht Gelegenheit, die in der Praxis aufgetretenen Fragen und Probleme 

fachlicher Art zu bearbeiten. 

Beobachtung, Bewertung 

und Reflexion von 

Prüfungssituationen 

3 Std. 

Schinzler nach Vereinbarung

- 46 - 

Grundstudium - Fachbereich Heilpädagogik 1. Semester 



Fachwissenschaft Heilpädagogik 

Einführung in die 

Heilpädagogik 


+ 5 Teilnehmer EFH 

Kösler Mo 11.30 - 13.00 2200 

Die Veranstaltung liefert einen ersten systematischen Einblick in die Themen, Traditionen und 

aktuellen Trends der Heilpädagogik. In diesem Semester sollen insbesondere Praxiskonzepte, 

Kernbegriffe und Aufgaben der Heilpädagogik in der Arbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung 

Gegenstand sein. Förderung, Beratung und Begleitung für Menschen mit geistiger Behinderung 

gelten als wesentliche Aufgaben der Heilpädagogik. Heilpädagogische Maßnahmen sollen 

fachlich differenziert und theoriegeleitet die Integration des Individuums in seine soziale Umwelt 

vorbereiten und sichern. Die entsprechenden Theorien, Modelle und Methoden werden diskutiert. 

Elemente beruflichen Handelns in der Heilpädagogik 

Verfahren der Heilpädagogischen Entwicklungsförderung 

Diagnostik in der Heilpädagogik 

I: 

Grundlagen 

2 St. Vorlesung 

Simon Mo 9.45 - 11.15 2300 

Die Vorlesung vermittelt grundlegende allgemeine Merkmale heilpädagogischer Diagnostik mit 

Strategien zu Anamnese, Exploration und Beobachtung. Neben einer Einführung in testtheoretische 

Grundkenntnisse und diagnostische Systeme werden Verfahren der Entwicklungsdiagnostik 

vorgestellt. Ein Schwerpunkt bildet dabei die Früherkennung von Behinderungen und Entwicklungsverzögerungen 

bei Kindern. In ergänzenden Fallarbeiten soll die Erstellung von Untersuchungsplänen 

geübt werden. 

Heilpädagogische Interventionsformen 

Heilpädagogische 

Entwicklungsförderung für 

Kinder und Jugendliche 


Weiss Do 8.00 - 9.30 2300 

Heilpädagogische Entwicklungsförderung beinhaltet ein Spektrum systematischer Hilfsangebote für 

entwicklungsgestörte und geistig behinderte Kinder und Jugendliche. Studierende sollen befähigt 

werden, Entwicklungsstörungen und Behinderungen bei Kindern bzw. Jugendlichen zu erkennen, 

im diagnostischen Prozess differenziert einzuordnen, therapeutische Ziele zu formulieren und 

entsprechende adäquate heilpädagogische Interventionen zu planen und durchzuführen, sowie die 

Eltern und Bezugspersonen zu beraten und zu begleiten.

- 47 - 



Kommunikation und 

Gesprächsführung 


( mit Fachbereich Pflege) 

Kösler/ 

Steinebach 

Kompaktseminar: 

Termin wird rechtzeitig 

durch Aushang 

bekannt gegeben 

Gesprächssituationen mit unterschiedlichen Intentionen im heilpädagogischen Arbeitsfeld verlangen 

unterschiedliches kommunikatives Verhalten. Diese Unterschiede sollen bearbeitet, 

situations- und zieladäquat reflektiert und in Arbeitsgruppen erprobt werden. 

Planung, Dokumentation, 

Evaluation, Präsentation 

heilpädagogischen Handelns 

- Wissenschaftliches Arbeiten 

2 Std. 

Vorlesung/Übung 

Reinhardt Mo 17.30 - 19.00 2300 

Ziele: Vermittlung der Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und der Literaturrecherche. 

Inhalte: Formen einer wissenschaftlichen Arbeit: Referat, Hausarbeit, Diplomarbeit, Protokoll; 

Anlegen einer Gliederung, Zitieren, Fußnotenverwaltung, Anlegen eines Literaturverzeichnisses. 

Führung in der UB, Ausleihverfahren, Olix-Katalog. 

Humanwissenschaftliche Grundlagen der Heilpädagogik 

Pädagogische Grundlagen 

6 Allg. Pädagogik 


Psychologische 

Grundlagen 

6 Entwicklungspsychologie 



1100 


1100 








Teams.

- 48 - 



Medizinische 

Grundlagen 

- Sozialmedizin 


Fischer Do 16.30 - 18.00 2300 

Sozialmedizin befasst sich mit Gesundheit, Krankheit und deren Wechselwirkung mit gesellschaftlichen 

Faktoren. Die Vorlesung stellt wissenschaftliche Grundlagen und Ergebnisse vor und zeigt die 

praktische Anwendung exemplarisch an wichtigen Krankheitsbildern. Themen sind beispielsweise: 

Epidemiologie, unser Gesundheitssystem, Prävention und Gesundheitsförderung, Behinderung 

und Rehabilitation, Herz-Kreislaufkrankheiten, Krebs und AIDS. Auf einem bio-psycho-sozialen 

Krankheitsverständnis aufbauend will die Vorlesung Handlungskompetenz vermitteln. 

Rechtliche und sozialwissenschaftliche Grundlagen 

der Heilpädagogik 

Recht I: 

Einführung in das Recht 


Strukturelle Grundlagen 

des Sozialen Rechts 

2 Std. 

Winkler Di 8.00 - 9.30 2200 

Die Veranstaltung Recht I führt in die rechtlichen Grundlagen der Sozialen Arbeit ein. Nach einer 

allgemeinen Einführung in die Bedeutung des Rechts, in die Fallbearbeitung, in das Rechtssystem 

der Bundesrepublik Deutschland sowie in die vertrags- und sachenrechtlichen Grundlagen werden 

folgende für die Heilpädagogik besonders bedeutsame Rechtsfragen erörtert: Haftung bei Aufsichtspflichtverletzung, 

Betreuung und zwangsweise Unterbringung von Menschen mit Behinderung. 

Soziologische 

Grundlagen 


Heilpäd. + Religionspäd. 

Hohm Di 11.30 - 13.00 1206 

Die Soziologie gewinnt ihre Autonomie als Fachdisziplin der Wissenschaft dadurch, dass sie die 

Welt anhand der Differenz sozial/nichtsozial beobachtet und ihre theoretische Anschlussfähigkeit 

durch die nähere Betrachtung des Sozialen erreicht. Ihre Paradigmen lassen sich mithin als 

unterschiedliche Antworten auf die Frage interpretieren, wie Soziales im Unterschied zu Nichtsozialem 

in der Welt möglich wird uns sich dauerhaft reproduzieren kann. Ein soziologisches 

Paradigma - die Systemtheorie - wird im Zentrum der Vorlesung stehen. Für sie verweist das 

Soziale auf Kommunikation. Ihre Wiederholung auf soziale Systeme. Und ihre nichtsoziale Umwelt 

auf den Menschen. Welche Implikationen mit diesen Antworten für die soziologische Beobachtung 

der modernen Gesellschaft und des modernen Menschen verbunden sind, wird Generalthema der 

Vorlesung sein. 

Literatur: Hans-Jürgen Hohm: Soziale Systeme, Kommunikation, Mensch. Eine Einführung in 

soziologische Systemtheorie, Juventa Verlag, Weinheim/München 2000.

- 49 - 




Elemente beruflichen Handelns in der Heilpädagogik 


Kunsttherapie / 

Gestaltungspädagogik 


(mit Teilnehmern der EFH) 

Menzen Mi 18.00 - 21.00 

14-täglich 

Beginn: 22.10.2003 

05.11./19.11./03.12./ 

17.12./07.01./14.01. 

Aula 

1100 

Die Einführungsveranstaltung "Kunsttherapie/Gestaltungspädagogik I" will in die verschiedenen 

Ansätze kunst- und gestaltungstherapeutischer Verfahren einführen 

Im Mittelpunkt der Vorlesung werden Projekte stehen, die im heil- und sozialpädagogischen sowie 

im sozialarbeiterischen Berufsfeld stattfanden. Wahrnehmungsgeschädigte, mental und altersverwirrte, 

verhaltensverunsicherte, d. h. selbstwert- und emotional gestörte, psychiatrisierte 

Menschen, - das sind Beispiele anhand deren kunst- und gestaltungspädagogische wie -therapeutische 

Maßnahmen gezeigt und theoretisch fundiert werden. 

Literatur: K.- H. Menzen: (Grundlagen der Kunsttherapie. UTB.München 2002. 

Alte Menschen mit 

Behinderung 


( 8 Tn je Fachbereich 

Soziale Arbeit / Pflege / 

Heilpäd. / Religionspäd.) 

Brandenburg/ 

Menzen 


Do 19.02.2004 

10.00 - 18.00 

Fr 20.02.2004 

10.00 - 18.00 

Sa 21.02.2004 

9.00 - 12.00 

3301 

Im Zentrum des Seminars steht der Zusammenhang von Altern und Behinderung. Wir wollen den 

Versuch unternehmen, das Thema "Altern und Behinderung" aus der Perspektive verschiedener 

Wissenschaften zu beleuchten. Nach einer Klärung dessen, was man unter Altern verstehen kann, 

werden wir das Thema von zwei Seiten angehen: Einerseits geht es um die gesundheitliche, 

soziale und psychische Situation von Menschen, die lebenslang mit einer körperlichen oder 

geistigen Behinderung gelebt haben und jetzt alt geworden sind. Andererseits geht es um ältere 

Menschen, die aufgrund spezifischer gesundheitlicher Beeinträchtigung (z. B. Demenz) im hohen 

Alter in erheblichem Umfang in ihrer Selbständigkeit eingeschränkt und auf die Unterstützung und 

Hilfe von Angehörigen und Professionellen angewiesen sind. Welche spezifischen Anforderungen 

stellen sich an eine heilpädagogische und pflegerische Beratung und Versorgung dieser Menschen? 

Mit welchen Konzeptionen können die Berufsgruppen auf diese Herausforderungen 

reagieren?

- 50 - 



JEUX DRAMATIQUES 

im Heilpäd. Hort 

8 Tn 

(4 Tn KFH / 4 Tn EFH) 


Weiss Vorbereitungstreffen 

an der KFH: 

Di 14.10.2003 

14.00 - 17.00 

2400 

Die Jeux Dramatiques - Ausdrucksspiel aus dem Erleben - sind eine pädagogische Methode, 

Geschichten, Bilderbücher, Märchen zu spielen, ohne Texte zu lernen oder Requisiten zu bauen. 

Gemeinsam mit Kindern im Grundschulalter erleben wir bekannte und unbekannte Geschichten 

oder erfinden unsere eigenen Spiel-Texte. Studierende haben die Möglichkeit, die Methode 

darüber hinaus in Reflexion und Planung theoretisch zu erfahren und sich Anwendungsmöglichkeiten 

in heil- und sozialpädagogischen Kinder- oder Erwachsenengruppen zu erarbeiten. 

Lit. u.a.: Weiss: Wenn die roten Katzen tanzen... Freiburg 1999 


mit Erwachsenen - ein 

integratives Projekt 

8 Tn 



Weiss Kompaktseminar: 

28. / 29.11.2003 

Vorbereitungstreffen 

an der KFH: 

Di 11.11.2003 

19.00 - 21.00 Uhr 

Di 18.11.2003 

19.00 - 21.00Uhr 

Nachbereitungstreff: 

nach Vereinbarung 

WFB 

Neuershausen 

2400 

2400 

Die Jeux Dramatiques (Ausdrucksspiel) sind eine Methode des freien Theaterspiels ohne eingeübte 

Rollen, ohne Auswendiglernen und ohne Proben. Als Spielvorlagen dienen Geschichten, 

Märchen, Bilderbücher, Gedichte u.ä., die wichtigsten Requisiten sind Tücher in allen Farben und 

Größen zum Verkleiden und Gestalten der Spielplätze. Im Vordergrund stehen das eigene Empfinden 

und die eigene Spielfreude, nicht das Erbringen von Leistungen. Wir werden gemeinsam ein 

integratives Wochenend-Projekt für Erwachsene mit geistiger Behinderung und für Studierende 

vorbereiten, erleben und reflektieren. Im Tun werden die methodischen Grundlagen erarbeitet und 

für die Zielgruppe spezifiziert. 

Die Teilnahme sowohl am Wochenende wie an den Vor- und Nachbereitungstreffen wird erwartet. 

Ort: WFB Neuershausen 

Lit. u.a.: Weiss, Gabriele: Wenn die roten Katzen tanzen... Jeux Dramatiques für sozial- und 

heilpädagogische Berufe. Freiburg 1999

- 51 - 



Kunst- und gestaltungstherapeutische 

Arbeit in 

der Nachsorge mit altersverwirrten 

Menschen an 

der Neurologischen Klinik 

Elzach 

max. 4 Tn 

(2 Tn GS, 2 Tn HS) 

2 Std. 

Menzen Do 14.00 - 16.30 

Beginn: 16.10.2003 

2301 

Wir werden im wöchentlichen Abstand an zwei Nachmittagen alte und dementiell erkrankte 

Menschen an der Neurologischen Klinik Elzach betreuen. Die Teilnehmer der Veranstaltung 

werden jeweils an einem Nachmittag für ca. 4 Stunden in der Klinik 6 Patient/innen je Gruppe mit 

bildnerisch-ästhetischen Mitteln betreuen. Die Arbeit wird laufend supervidiert. Interessenten 

müssen also 1 Nachmittag und 1 Supervisionsstunde einplanen. Die Termine werden nach 

Vereinbarung gemacht. 

Philosophische und christlich-ethische Grundlagen der 

heilpädagogischen Arbeit 

Philosophisch-anthropologische, ethische und erkenntnistheoretische 

Grundlagen 

Der Mensch auf der Suche 

nach Sinn 

(max. 40 Tn) 


Bohlen Fr 8.00 - 9.30 1206 

Menschen beurteilen ihre Handlungen und auch die Handlungen anderer darauf, ob sie sinnvoll 

sind oder nicht. Doch was kann unter dem Sinn einer Handlung überhaupt verstanden werden? Hat 

unser Handeln und unser Leben einen Sinn? Oder ist menschliches Leben absurdes Dasein? In 

der Lehrveranstaltung soll die Möglichkeit geboten werden, solchen Fragen im Gespräch nachzugehen. 

Dabei werden unterschiedliche philosophische und auch theologische Ansätze zur 

Beantwortung der Sinnfrage als Anregung fungieren. Die Lehrveranstaltung ist als eine Einführung 

in das Philosophieren konzipiert. Sie setzt keine philosophischen Kenntnisse, wohl aber die 

Bereitschaft zum Gespräch voraus. 

Anthropologische Grundla- Bohlen 

gen der Sozialen Arbeit 

(max. 40 Tn) 

2 St. Seminar 

Fr 9.45 - 11.15 1206

- 52 - 



Anhand unterschiedlicher philosophischer Texte wollen wir die Bedeutung des Kommunikationsgeschehens 

für das Menschsein thematisieren. In dem Kontext wird der Bezug von Ich und Du, 

Selbst und Anderem, Dasein und Mitsein, Individualität und Sozialität für uns von Interesse sein. 

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, die genannten Begriffe im Gespräch zu klären, um dadurch ein 

philosophisch fundiertes Verständnis der anthropologischen Grundlagen Sozialer Arbeit zu 

ermöglichen. 

Philosophische 

Anthropologie 

(max. 40 Tn) 


Kollhoff Mo 19.00 - 20.30 1207 

Durch die Lektüre verschiedener Texte von Platon bis zu Nietzsche soll ein Einblick in philosophische 

Denkweisen gegeben werden. Thematisch konzentriert sich die Seminararbeit auf die 

anthropologische Grundfrage: "Was ist der Mensch?" 

Eine Textsammlung kann zu Beginn des Semesters kopiert werden. 

Ist Gott gut? 



in der Welt 

(max. 40 Tn) 


Uhde Fr 9.45 - 11.15 3202 



Von Alters her haben daher religiöse Denker versucht, hier eine Antwort zu finden - und jeder, der 




übersetzen. 

Anthropologische und ethi- Hammer 

sche Grundlagen des sozialen 

Handelns 

(max. 40 Tn) 


Mo 14.00 - 15.30 1206 

Wir gehen aus von der Erkenntnis, “dass in den meisten Persönlichkeitsmodellen implizit eine 

generelle philosophische Sicht des Menschen enthalten ist” (L.A. Pervin). Dem folgend behandeln 

wir im ersten Semester systematisch einige für die sozial- und heilpädagogische Arbeit relevante 

anthropologische und ethische Themen (Denken zwischen Wahrheit und Täuschung; Freiheit, 

Verantwortung und Schuld; Sinn und Glück; Sterben und Tod...). Die Wahl der Themen im zweiten 

Semester richtet sich nach den Interessen der TN (ausgedrückt in der Wahl des Themas der 

Hausarbeit); es wird erwartet, dass die TN die Ergebnisse ihrer Hausarbeit in das Seminar einbringen. 

In der Organisationsform wird ein Wechsel von Einzel-, Partner-, Kleingruppen- und 

Plenumsarbeit angestrebt.

- 53 - 




siehe “Grundstudium: Zusammenfassung der Angebote im Medienbereich” 


siehe “Zusatzangebote” und “Sprachkurse”

- 54 - 



Planung, Dokumentation, 

Evaluation, Präsentation 

heilpädagogischen Handelns 

2 Std. 

Huslisti / 

Ehrhart 

im Rahmen der 

Studientage: 

Beginn: 

20.10.2003, 9.00 Uhr 

Ende: 

24.10.2003, nach 

Vereinbarung 

Im letzten Jahrzehnt nahm die Bedeutung zu, das "Tun" im heilpädagogischen Handeln fundiert zu 

planen und zu dokumentieren. Unter dem steigenden Kostendruck der verschiedenen Leistungsträger 

im Sozial- und Gesundheitswesens sehen wir uns ferner dazu gezwungen, den Erfolg 

unserer Arbeit schriftlich darzulegen, auszuwerten und den entsprechenden Interessengruppen zu 

präsentieren. Gleichzeitig wird im Rahmen des Qualitätsmanagements der Versuch unternommen, 

bewertbare Standards als Kriterien für den Erfolg unserer Arbeit zu formulieren. Am Beispiel eines 

Wohnheims sowie einer ambulanten heilpädagogischen Praxis werden die Teilnehmer dieser 

Lehrveranstaltung einen praktischen Bezug zu diesem Themenkomplex erhalten.

- 55 - 

Grundstudium - Fachbereich Religionspädagogik 1. Semester 



Humanwissenschaftliche Grundlagen 

Pädagogik 

Hauptfragen der 

Erziehungswissenschaft 


Psychologie 

Entwicklungspsychologie 



1100 


1100 








Teams. 

Soziologie 


Hohm Di 11.30 - 13.00 1206 

Die Soziologie gewinnt ihre Autonomie als Fachdisziplin der Wissenschaft dadurch, dass sie die 

Welt anhand der Differenz sozial/nichtsozial beobachtet und ihre theoretische Anschlussfähigkeit 

durch die nähere Betrachtung des Sozialen erreicht. Ihre Paradigmen lassen sich mithin als 

unterschiedliche Antworten auf die Frage interpretieren, wie Soziales im Unterschied zu Nichtsozialem 

in der Welt möglich wird und sich dauerhaft reproduzieren kann. Ein soziologisches 

Paradigma- die Systemtheorie - wird im Zentrum der Vorlesung stehen. Für sie verweist das 

Soziale auf Kommunikation. Ihre Wiederholung auf soziale Systeme. Und ihre nichtsoziale Umwelt 

auf den Menschen. Welche Implikationen mit diesen Antworten für die soziologische Beobachtung 

der modernen Gesellschaft und des modernen Menschen verbunden sind, wird Generalthema der 

Vorlesung sein. 

Literatur: Hans-Jürgen Hohm: Soziale Systeme, Kommunikation, Mensch. Eine Einführung in 

soziologische Systemtheorie, Juventa Verlag, Weinheim/München 2000. 

Einführung in das wissenschaftliche 

Arbeiten 

1 Std. Übung 

Pemsel- 

Maier 


Die Einführung will die Studierenden mit den nötigen Hilfsmitteln und dem Handwerkszeug für das 

wissenschaftliche Arbeiten vertraut machen: Grundregeln, Literaturrecherche, Zitation, Aufbau 

einer Hausarbeit etc. Dazu gehören auch mehrere Bibliotheksführungen. Die Veranstaltung findet 

nach Absprache in Blöcken statt.

- 56 - 


Biblische und Historische Theologie 

Altes Testament 

Altes Testament I: 

Einführung in die Exegese 

des Alten Testaments 


Heusler Mo 11.30 - 13.00 3301 

Die Heilige Schrift der Juden ist die Heilige Schrift Jesu von Nazareth. In einem langen, tausendjährigen 

Prozess, in der ständigen Reflexion Israels über sich selbst und über die Beziehung zu 

seinem Gott ist die biblische Überlieferung Schritt für Schritt gewachsen, bis sie ihre heutige 

Gestalt erreichte: die Bücher der Tora, die Prophetenbücher und die sogenannten Schriften. 

Anliegen der Vorlesung ist es, dieser Entstehungsgeschichte auf die Spur zu kommen, dabei die 

Grundzüge der Exegese zu vermitteln und einzuführen in alttestamentliche Theologie und Anthropologie. 

Neues Testament 

Neues Testament I: 

Einführung in die Exegese 

des Neuen Testaments 


Heusler Do 8.00 - 9.30 3301 

Die Botschaft von der Auferstehung Jesu von den Toten ist die Mitte des Neuen Testaments. Im 

Licht der Auferstehung schreiben die neutestamentlichen Schriften die Geschichte Jesu und geben 

Zeugnis von Christus, dem Erlöser: die Evangelien, die Apostelgeschichte, die Briefe, die Apokalypse. 

Aufgabe der Bibelwissenschaft ist es, die einzelnen Entwürfe der Verkündigung herauszuarbeiten 

und aus ihrem jeweiligen geschichtlichen Kontext heraus zu interpretieren. Die Vorlesung 

will mit dem wissenschaftlichen Arbeiten am Neuen Testament und mit den exegetischen Methoden 

- vor allem der historisch-kritischen Methode - vertraut machen und in die urchristliche Überlieferung, 

in die Theologie und Christologie in ihrer unterschiedlichen Gestalt einführen. 

Kirchengeschichte 

Kirchengeschichte I: 

Alte Kirchengeschichte 

Von den Anfängen bis zum 

Mittelalter 


Schmitz Do 11.30 - 13.00 3301 

Nach einer Einführung in das Fach und in die religiöse Situation des Mittelmeerraumes zur Zeit der 

Entstehung des Christentums vermittelt die Lehrveranstaltung in Grundzügen die geschichtliche 

Entwicklung der Kirche, ihrer Lehre, ihres Lebens und ihres Verhältnisses zum Staat.

- 57 - 


Systematische Theologie 

Theologische Propädeutik 


Theologie: 

Einführung in das Studium 

der Religionspädagogik und 

in die Theologie 

2 Std. Vorlesung / Übung 

Schmitz Mi 9.45 - 11.15 3301 

Gegenstandsbereiche und Ziele: 

- Orientierung im religionspädagogischen Studium gewinnen 

- Theologie und den Kanon der theologischen Fächer verstehen lernen 

- Wichtige Theologen, theologische Fragestellungen und Richtungen der Theologie des 20. 

Jahrhunderts durch Referate und Diskussion erarbeiten. 

Dogmatik I: 

Einführung in die Aufgaben, 

Ziele und Arbeitsweisen der 

Dogmatik 


Pemsel-Maier Di 8.00 - 9.30 3301 

Die Lehrveranstaltung gibt eine allgemeine Einführung in die Dogmatik. Im 1. Teil stellt sie die 

Frage nach Sinn, Ziel und Aufgabe der Dogmatik und reflektiert die Notwendigkeit des je "Neu- 

Sagens" von Glaubensaussagen. Im 2. Teil befasst sie sich mit den Dogmen im Sinne verpflichtender 

Glaubenslehren und beleuchtet ihre Entstehungsbedingungen und ihre Grenzen. 

Moraltheologie I: 

Einführung in die Moraltheologie 


Schmitz Di 9.45 - 11.15 3302 

Im ersten Schritt geht es um eine Einführung in Begriff und Grundlagen der Ethik. Der zweite Teil 

behandelt human- und gesellschaftswissenschaftliche Erkenntnisse, die einer theologischen Ethik 

wichtige Einsichten für ihre Arbeit liefern. Im dritten Schritt ist das Verhältnis von Weltanschauung 

und Ethik zu reflektieren. Anschließend werden wichtige Elemente einer christlichen Ethik für heute 

erarbeitet. 

Praktische Theologie 

Grundkurs Pastoral 

Gottesdienstgestaltung 


Höffner Mo 8.00 - 9.30 

14-täglich 

Beginn: 13.10.2003 

3301

- 58 - 


Das II. Vatikanische Konzil (1963-65) bezeichnete im ersten Dokument (der Liturgiekonstitution) die 

Feiern des Glaubens, die Gottesdienste der Kirche, als Quelle und Gipfel allen Handelns der 

Kirche. Was ist überhaupt Liturgie, Gottesdienst? Welche gottesdienstlichen Feiern der Kirche gibt 

es? Wer ist Träger dieser Gottesdienste? Was ist bei deren Vorbereitung, Feier und Nachbereitung 

zu berücksichtigen? Welche Hilfestellungen geben uns hierfür die Liturgischen Bücher? Unter 

Berücksichtigung eigener gottesdienstlicher Erfahrungen wird die Veranstaltung im Sinne einer 

Fundamentalliturgik diesen Fragen nachgehen. 

Missionarische Prozesse 

(Grundlegungsphase 

1. Semester) 

Heidemanns Einführung: 


Abschlusstag: 

Fr 09.01.2004 

09.00 - 12.00 Uhr 

14.00 - 17.00 Uhr 

3301 

Von missionarischer Kirche und Gemeinde zu sprechen ist wieder aktuell. Das Seminarangebot 

“Missionarische Prozesse” greift dies auf und möchte Gelegenheit geben, die missionarische 

Dimension der pastoralen Arbeit zu entdecken. Dabei sollen vor allem auch die kirchlich-theologischen 

Entwicklungen der Weltchristenheit betrachtet und in ihrer Bedeutung für die Suche nach 

der eigenen Identität von Christinnen und Christen gerade auch hierzulande wahrgenommen 

werden. 

Die “Missionarischen Prozesse” umfassen drei Abschnitte: 1) Grundlegungsphase “Missionstheologische 

Einführung”, 2) Vertiefungsphase “Erarbeitung von Beispielen missionarischer Praxis” 

und 3) Projektphase “Praktische Annäherung an spezifische Erfahrungsfelder” (fakultativ). 

In diesem ersten Abschnitt geht es zunächst um die Aneignung missionstheologischer Grundlagen 

(Missionsverständnis, Inkulturation, Kontextualität, missionarische Spiritualität etc.). Die Erarbeitung 

dieser Themenfelder ist die Voraussetzung, um in den sich anschließenden Phasen 2 und 3 

missionarische Prozesse in Kirche und Gesellschaft aufspüren, beschreiben und anzustoßen 

können. Im Mittelpunkt steht die Frage, wo und wie christlicher Glaube zur Erneuerung der Kirche 

beitragen. 

Die Grundlegungsphase beinhaltet die schriftliche Bearbeitung eines Studienbriefes, der auf einem 

Einführungstreffen ausgegeben und erläutert wird. Die Ergebnisse dieser Arbeitsphase werden auf 

einem Studientag am Endes des Semesters vorgestellt, der zugleich der Vorbereitung der Vertiefungsphase 

dient, in der besonders die Beschäftigung mit weltkirchlichen Handlungsfeldern in den 

Diözesen angestrebt wird. 

Religionspädagogik I 


Religionspädagogik 


Schilling Mo 9.45 - 11.15 3201 

Es gilt, die unterschiedlichen Zielsetzungen von Religionsunterricht, wie sie in den vergangenen 30 

Jahren vertreten wurden, kennen zulernen. Dabei sollen jeweils Kritikpunkte und Bleibendes im 

Blick auf den heutigen Religionsunterricht erarbeitet werden. Am Beispiel der Montessoripädagogik 

wird ein reformpädagogischer Ansatz praktisch vorgestellt. 

Pastoralpraktikum 

TPS-Vorbereitung des 

Pastoralpraktikums 

Färber 

Hilpert 

Schilling 

Di 20.01.2004 

9.00 - 16.30 

2100 

3303

- 59 - 




Religionsphilosophie I 

Anthropologie 


Kollhof Do 17.30 - 19.00 

+ Kompakttermin: 

12. / 13.12.2003 

2110 

Anhand ideengeschichtlicher Stationen von Philosophie und Theologie soll der Kantischen Grundfrage 

“Was ist der Mensch?” nachgegangen werden. 

Im ersten Semester stehen dabei die Entwürfe von Platon, Aristoteles, Augustinus, Thomas von 

Aquin und der Renaissancephilosophie (G.Bruno) im Vordergrund. 

Im Kompaktseminar (12./13.12.2003) wollen wir uns mit Descartes, Spinoza und Hobbes beschäftigen. 


Liturgiemusikalische Ausbildung 

“Tageszeitenliturgie: 

Urgebet der Kirche in alter 

und neuer Form” 


in Zusammenarbeit mit der 

Theol. Fakultät der 

Uni Freiburg 

Kolberg 

Jeggle-Merz 

Mi 14.15 - 15.45 

Beginn: 15.10.2003 

Veranstaltungsort: 

Niemensstr. 9, 


weitere Angebote siehe “Grundstudium: Zusammenfassung der Angebote im 

Medienbereich” 

Zusatzangebot 

Stimmbildung/Vorsingen 

in der Liturgie 

Einzelunterricht auf Anfrage 


siehe “Zusatzangebote” und “Sprachkurse” 

Kolberg nach Vereinbarung

- 60 - 

Fachbereich Pflege - Grundstudium - 1. Semester 

Studiengang Pflegepädagogik 


Pflichtfächer 

Pflegetheorien und 

Modelle 

(parallel mit PM) 

3 Std. 

Brandenburg, 

Immenschuh 

Veranstaltungszeiten 

und -orte siehe Aushang 

des Fachbereichs Pflege 

In dieser Veranstaltung geht es um einen Einstieg in relevante Fragen der Pflegewissenschaft. 

Zu Beginn wird ein historischer Überblick gegeben, dann folgt eine grundsätzliche Klärung der 

Begriffe “Wissenschaft”, “Modell” und “Theorie”. Den Schwerpunkt bildet die Vorstellung ausgewählter 

Aufsätze (Henderson, Orem, Peplau, Rogers, Nightingale, Leininger) sowie deren 

kritische Diskussion. Ziel ist es, im Rahmen der Veranstaltung einen ersten Überblick über 

theoretische Ansätze in der Pflege zu gewinnen und Kriterien zu entwickeln, wie die entsprechenden 

theoretischen Ansätze beschrieben, analysiert, kritisiert und evaluiert werden können. 

Nachdem die Grundlagen gelegt sind, geht es am Ende der Veranstaltung um die Umsetzung 

der Pflegetheorien in die Praxis. 

Effektivität 

pflegerischen Handelns 


2 Std. 

Immenschuh 

Pflegende sehen sich im Spannungsfeld von steigendem Kostendruck und veränderten Anforderungen 

an ihre Arbeit zunehmend mit der Frage konfrontiert, welche Handlungsweisen 

wirksam und bezahlbar sind. Hierfür bedarf es zum einen eines politischen und ethischen 

Entscheidungsrahmens, welche Pflege sich unsere Gesellschaft leisten will, zum anderen einer 

wissenschaftlichen Fundierung pflegerischen Handelns. 

Im Seminar findet über diese Frage eine Auseinandersetzung mit subjektiven Theorien und 

Erfahrungswissen (best practise) der Studierenden und eine Annäherung an pflegewissenschaftliches 

Denken (evidence based nursing) statt. 

Berufsbilder: 

Nationale/internationale 

Geschichte der Pflege 

und der Berufe der 

Pflege 


2 Std. 

Müller

- 61 - 




Viele Bedingungen und Handlungsabläufe der Pflege, die heute wie selbstverständlich im 

Pflegealltag akzeptiert zu werden scheinen, haben ihre Vorgeschichte. Deren Entwicklung soll 

in diesem Veranstaltungsangebot bis zu den Anfängen der so genannten neuzeitlichen Krankenpflege 

zurückverfolgt werden. Es geht darum, ein grundlegendes Verständnis für die heutige 

Situation der Pflegeberufe zu erwerben. Mit einem vergleichenden Blick auf internationale 

Professionalisierungsprozesse der Pflege soll schließlich die Diskussion um hiesige aktuelle 

Entwicklungen unterstützt werden. Da das zu bearbeitende Themenspektrum sehr weitreichend 

zu bearbeiten wäre, aber aufgrund des zur Verfügung stehenden zeitlichen Rahmens nur 

übersichtsweise erfolgen kann, wird neben der chronologischen Abfolge ein Leitmotiv zu jeweils 

einer geschichtlichen Entwicklungsphase definiert und die Situation der Pflegeberufe an diesem 

Leitmotiv exemplarisch bearbeitet. 

Eine Literaturliste soll das Veranstaltungsangebot unterstützen, aber auch die eine oder den 

anderen Teilnehmer dazu motivieren, tiefgreifendes Textmaterial im Selbststudium zu erarbeiten. 

Pädagogik: 

Historische Pädagogik 

1 Std. 

Christliche 

Anthropologie 

2 Std. 

--------------- verschoben ins 

3. Semester! 

Bohlen 

Personalität als Grundbegriff theoretisch-philosophischer Anthropologie: 

Die Biotechnologie hat uns vor fundamentale Probleme gestellt. Darf man Menschen klonen? 

Soll man in Embryonenforschung investieren? Ist aktive Sterbehilfe ethisch zu rechtfertigen? Im 

Kontext all dieser Probleme stellt sich die Frage nach dem Menschen und seiner personalen 

Würde. Die Lehrveranstaltung will der Frage nachgehen, was unter der Würde einer Person 

überhaupt verstanden werden kann. Dazu sollen unterschiedliche philosophische und theologische 

Konzepte der Personalität des Menschen vorgestellt und auf ihre Bedeutung für eine 

ethische Stellungnahme zu den genannten Problemen befragt werden. 

Kommunikation: 

Gesprächsführung und 

kommunikative 

Kompetenz 

(parallel mit PM und TM) 

TRAINING, 2 Std. 

Wiss. Arbeiten: 

Einführung in wiss. 

Denken und Arbeiten 


1 Std. 

Scherer, 

Kösler 

Thiele 

BLOCKSEMINAR 

02. bis 05.12.2003 

Exkursion mit Zusatzkosten!

- 62 - 




Im Rahmen dieser Veranstaltung wird eine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 

vorgenommen. Ziel ist es, Studierende mit grundlegenden formalen, methodischen und inhaltlichen 

Aspekten schriftlicher Arbeiten vertraut zu machen. Darüber hinaus ist geplant, die wesentlichen 

Unterscheidungen zwischen Hausarbeiten, Referaten und Vorträgen zu erläutern und mit 

den Studierenden an Beispielen auszuprobieren. 

Erörtert werden: psychologische Aspekte, Techniken, Strukturen und Funktion der Formen 

wissenschaftlichen Arbeitens. 

Psychologie: 

Psychologische 

Richtungen und Schulen 

2 Std. 

Scherer 

Die Veranstaltung gibt einen Überblick über die wichtigen psychologischen Schulen: Von der 

Tiefenpsychologie mit ihren wichtigsten Vertretern (Freud, Adler, Jung) über die Verhaltenspsychologie 

(vor und nach der kognitiven Wende) bis zu den systemischen Psychologien. Es 

werden Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Theorie hinsichtlich psychologischer Grundannahmen 

(Psyche und Psychopathologie) herausgearbeitet. 

Soziologie: Einführung 

in soziologische 

Theorien/ Bezug zu 

Pflegewissenschaft 


2 Std. 

Werner 

Es werden die wichtigsten soziologischen Schulen und Grundlagentheorien (Durkheim, Weber, 

Symbolischer Interaktionismus, Ethnomethodologie, Strukturfunktionalismus, Systemtheorie, 

Kritische Theorie, Marxismus und historischer Materialismus) vorgestellt und diskutiert. Zusätzlich 

sollen sie, wo möglich, auf Zusammenhänge mit verschiedenen Pflegetheorien untersucht 

werden. 

Literatur: 

Schülein, J.A:, Brunner, K.-M., 1994, Soziologische Theorien - Eine Einführung für Amateure, 

Springer Verlag, Wien, New York 

(Literatur wird auszugsweise als Reader zur Verfügung gestellt) 

ISAG 

Gerontologie 


2 Std. 

Brandenburg

- 63 - 




Zusatzfächer - freiwillig - 

Schreibwerkstatt 


2 Std. 

Stöbener Veranstaltungszeiten 



Wie eine normale Werkstatt so braucht auch eine Schreibwerkstatt ihr besonderes Ambiente, 

ihre besonderen Werkzeuge sowie ihre spezifischen Methoden. Wir werden uns mit verschiedenen 

Schreibtechniken und kreativen Methoden den wissenschaftlichen Schreibaufgaben, wie 

zum Beispiel Hausarbeiten, Rezessionen, wissenschaftlichen Aufsätzen und Lehrgeschichten, 

vertraut machen. Die Studierenden erproben und erlernen in dieser Schreibwerkstatt die 

notwendigen Grundlagen, um den Anforderungen wissenschaftlichen Lesens und Schreibens 

gerecht werden zu können. In einem kollegialen und anregenden Ambiente sollen die Studierenden 

die Erfahrung machen, dass Freude das Ergebnis von Schreiben ist und nicht deren 

Voraussetzung. 

Vor allem: Lesen und Schreiben kann gelehrt und gelernt werden. 

ISAG 

Forum Soziale Altenarbeit 

in der Stadt Freiburg 

und Umgebung 

(30 - 40 TN) 

Kricheldorff, 

Brandenburg 


und - orte siehe Aushang zu 

Beginn des Semesters! 

Im Rahmen dieses regelmäßig stattfindenden Forums werden aktuelle Themen aus dem 

Berufsfeld der Sozialen Altenarbeit aufgegriffen. Nach einer inhaltlichen Einführung in das 

Thema wird dieses in einem intensiven Theorie-Praxis-Dialog vertieft und aus unterschiedlichen 

Blickwinkeln beleuchtet. 

Über die inhaltliche Schwerpunktsetzung und die genauen Themen sowie Termine im Wintersemester 

2003/04 wird über einen Plakataushang zu Beginn des Semesters informiert werden. 

Die einzelnen Veranstaltungen sind offen für alle Vertreter der Fachpraxis und interessierte 

Studierende aller Fachbereiche. Das Forum ist darüber hinaus auch eine Informationsplattform 

über Fort- und Weiterbildungsangebote, Tagungen und neue Literatur.

- 64 - 


Studiengang Pflegemanagement 



Pflegetheorien und 

Modelle 

(parallel mit PP) 

3 Std. 

Brandenburg, 

Immenschuh 




In dieser Veranstaltung geht es um einen Einstieg in relevante Fragen der Pflegewissenschaft. 

Zu Beginn wird ein historischer Überblick gegeben, dann folgt eine grundsätzliche 

Klärung der Begriffe “Wissenschaft”, “Modell” und “Theorie”. Den Schwerpunkt bildet die Vorstellung 

ausgewählter Aufsätze (Henderson, Orem, Peplau, Rogers, Nightingale, Leininger) 

sowie deren kritische Diskussion. Ziel ist es, im Rahmen der Veranstaltung einen ersten 

Überblick über theoretische Ansätze in der Pflege zu gewinnen und Kriterien zu entwickeln, 

wie die entsprechenden theoretischen Ansätze beschrieben, analysiert, kritisiert und evaluiert 

werden können. Nachdem die Grundlagen gelegt sind, geht es am Ende der Veranstaltung 

um die Umsetzung der Pflegetheorien in die Praxis. 

Effektivität 

pflegerischen Handelns 


2 Std. 

Immenschuh 

Pflegende sehen sich im Spannungsfeld von steigendem Kostendruck und veränderten Anforderungen 

an ihre Arbeit zunehmend mit der Frage konfrontiert, welche Handlungsweisen 





Erfahrungswissen (best practise) der Studierenden und eine Annäherung an pflegewissenschaftliches 

Denken (evidence based nursing) statt. 

Berufsbilder: Nationale / 

Internationale Geschichte 

der Pflege und der 

Berufe der Pflege 


2 Std. 

Müller

- 65 - 




Viele Bedingungen und Handlungsabläufe der Pflege, die heute wie selbstverständlich im 

Pflegealltag akzeptiert zu werden scheinen, haben ihre Vorgeschichte. Deren Entwicklung soll 

in diesem Veranstaltungsangebot bis zu den Anfängen der so genannten neuzeitlichen Krankenpflege 

zurückverfolgt werden. Es geht darum, ein grundlegendes Verständnis für die heutige 

Situation der Pflegeberufe zu erwerben. Mit einem vergleichenden Blick auf internationale 

Professionalisierungsprozesse der Pflege soll schließlich die Diskussion um hiesige aktuelle 

Entwicklungen unterstützt werden. Da das zu bearbeitende Themenspektrum sehr weitreichend 

zu bearbeiten wäre, aber aufgrund des zur Verfügung stehenden zeitlichen Rahmens nur 

übersichtsweise erfolgen kann, wird neben der chronologischen Abfolge ein Leitmotiv zu jeweils 

einer geschichtlichen Entwicklungsphase definiert und die Situation der Pflegeberufe an diesem 

Leitmotiv exemplarisch bearbeitet. 

Eine Literaturliste soll das Veranstaltungsangebot unterstützen, aber auch die eine oder den 

anderen Teilnehmer dazu motivieren, tiefgreifendes Textmaterial im Selbststudium zu erarbeiten. 

Organisation des Pflegedienstes:Organisationsformen 

für stationäre 

und ambulante Pflege 

und Pflegesysteme 

3 Std. 

Etzel 

Folgende Schwerpunkte werden behandelt: 

6 Einführung in die Organisationstheorien und -strukturen 

6 Welche Pflegesysteme sind in welchem Behandlungs-/Pflegebereich (klinische stationäre/teilstationäre 

und ambulante Kranken-/Altenpflege) anwendbar? 

6 Welche Einflüsse haben welche Pflegesysteme auf die Qualität der Pflege? 

Literatur: 

Büssing, A. (Hrsg.), 1997, Von der funktionalen zur ganzheitlichen Pflege, Hogrefe-Verlag, 

Göttingen 

Rehmer, A., 1989, Organisationslehre, Einführung Verlag de Gruyter 

Scott, R.W., 1986, Grundlagen der Organisationstheorie, Campus Verlag, Frankfurt/Main 

Richter, D., 1998, Ganzheitliche Pflege - Trauen die Pflegenden sich zu viel zu? 

In: Pflege (11): 255-262 



kommunikative Kompetenz 

(Training) 

(parallel mit PP und TM) 

2 Std. 

Scherer, 

Kösler 

BLOCKSEMINAR 

20. bis 23.01.2004 


- 66 - 




Einführung in die Sozialpsychologie: 

Gruppe, 

Individuum, Interaktion 

(parallel mit TM) 

1 Std. 

Ökonomie: Grundlagen 

der Betriebswirtschaftslehre 


2 Std. 

Wiss. Arbeiten: 

Einführung in wiss. 

Denken und Arbeiten 


1 Std. 

Scherer 

Thiele 

Thiele 







wissenschaftlichen Arbeitens. 


in soziologische 

Theorien/ Bezug zur 



2 Std. 

Werner

- 67 - 








werden. 

Literatur: 




Gerontologie 


2 Std. 

Zusatzfächer - freiwillig - 



2 Std. 

Brandenburg 


und -orte siehe Aushang des 

Fachbereichs Pflege 



Schreibtechniken und kreativen Methoden den wissenschaftlichen Schreibaufgaben, 

wie zum Beispiel Hausarbeiten, Rezessionen, wissenschaftlichen Aufsätzen und Lehrgeschichten, 

vertraut machen. Die Studierenden erproben und erlernen in dieser Schreibwerkstatt 

die notwendigen Grundlagen, um den Anforderungen wissenschaftlichen Lesens und 

Schreibens gerecht werden zu können. In einem kollegialen und anregenden Ambiente sollen 

die Studierenden die Erfahrung machen, dass Freude das Ergebnis von Schreiben ist und 

nicht deren Voraussetzung. 

Vor allem: Lesen und Schreiben kann gelehrt und gelernt werden.

- 68 - 




ISAG 



und Umgebung 

(30 - 40 TN) 

Kricheldorff, 

Brandenburg 













- 69 - 


Studiengang Therapiemanagement 



Theorien und Modelle in 

den Gesundheitsfachberufen 

4 Std. 

Habermann, 

Hruschka 



des Fachbereichs Pflege! 

Die Diskussion über Modelle und Theorien als Bezugsrahmen der therapeutischen Berufe 

Physiotherapie und Ergotherapie basiert auf internationalen Entwicklungen. Auch in der deutschen 

Ergotherapie werden facheigene Modellentwicklungen angewandt; in der Physiotherapie 

gibt es erste Modellentwicklungen, die den Gegenstand des Berufs (seinen Inhalt) bestimmen 

sollen. 

In diesem zweigeteilten Seminar werden die Studierenden spezifische Modelle und Theorien 

der Gesundheitsfachberufe aus dem In- und Ausland erörtern. Vor dem Hintergrund der Bezugswissenschaften, 

wie z.B. Sozialwissenschaften, Medizin und Wissenschaftstheorie, soll 

die Bedeutung für die Anwendung in der beruflichen Praxis und für die Professionalisierung 

der therapeutischen Berufe bestimmt werden. 

Effektivität in den 

Gesundheitsfachberufen 

2 Std. 

Borchardt 

In diesem Seminar werden Methoden vorgestellt, welche das effektive Vorgehen in der therapeutischen 

Arbeit erleichtern. Die Studierenden setzen sich mit ihrem Erfahrungswissen auseinander 

und erweitern dieses in Bezug auf Evidenz basierte Therapie. 

Berufsbilder: Nationale / 

Internationale Geschichte 

der Gesundheitsfachberufe 

2 Std. 

Habermann, 

Hruschka 

Die Studierenden werden erfahren, wie die geschichtliche Entwicklung der Gesundheitsfachberufe 

national und international fortgeschrieben wird. Dazu wird auch die momentane 

Ausbildungs- und Studiensituation erläutert und vor dem Hintergrund der Entwicklung vergleichend 

diskutiert. 

Organisationsformen für 

stationäre und ambulante 

Rehadienste 

2 Std. 

Jäckel, 

und andere 

in Kooperation mit dem 

Hochrheininstitut Bad 

Säckingen

- 70 - 




Die aktuellen Entwicklungen in der Rehabilitation, das Theoriemodell der Rehabilitation, die 

Bedeutung von Leitlinien in der Rehabilitation sowie die Vorstellung verschiedener Behandlungskonzepte 

(z.B. Psychosomatik, Mutter-Kind-Rehabilitation) bilden den Schwerpunkt des 

Theorieteils der Lehrveranstaltung. 

Der praktische Teil des Seminars wird von Therapeuten der Rheumaklinik und des Kurmittelhauses 

Bad Säckingen gestaltet. Ziel ist es, die Verzahnung des interdisziplinären Teams zu 

verdeutlichen. Die Organisation der stationären Rehabilitation sowie die entsprechenden 

sozialmedizinischen Aspekte werden mit der Vorstellung von Patienten veranschaulicht. 

Sozialpsychologie: Einführung: 

Gruppe, 

Individuum, Interaktion 


2 Std. 



kommunikative 

Kompetenz (Training) 

(parallel mit PM und PP) 

2 Std. 

Ökonomie: Grundlagen 

der allgemeinen 

Betriebswirtschaftslehre 


2 Std. 

Wissenschaftliches 

Arbeiten: Einführung 


1 Std. 

Scherer 

Scherer, 

Kösler 

Thiele 

Thiele 

BLOCKSEMINAR 

20. bis 23.01.2004 

Exkursion mit Zusatzkosten! 







wissenschaftlichen Arbeitens.

- 71 - 





in soziologische Theorien 

/ Bezug zur 

Rehabilitationswissenschaft 


2 Std. 

Werner 





werden. 

Literatur: 






2 Std. 

Stöbener 



Schreibtechniken und kreativen Methoden den wissenschaftlichen Schreibaufgaben, wie 

zum Beispiel Hausarbeiten, Rezessionen, wissenschaftlichen Aufsätzen und Lehrgeschichten, 

vertraut machen. Die Studierenden erproben und erlernen in dieser Schreibwerkstatt die 

notwendigen Grundlagen, um den Anforderungen wissenschaftlichen Lesens und Schreibens 

gerecht werden zu können. In einem kollegialen und anregenden Ambiente sollen die Studierenden 

die Erfahrung machen, dass Freude das Ergebnis von Schreiben ist und nicht deren 

Voraussetzung. 

Vor allem: Lesen und Schreiben kann gelehrt und gelernt werden.

- 72 - 




Zusatzfach - freiwillig - 

ISAG 



und Umgebung 

(30 - 40 TN) 

Kricheldorff, 

Brandenburg 













- 73 - 


- Grundstudium - 3. Semester 




Recht: 

Betriebsverfassung und 

Mitarbeiterrechte 


2 Std. 

Bockstahler Veranstaltungszeiten 



In der Veranstaltung werden anhand der Rechtsprechung entnommener Fälle Grundzüge des 

“allgemeinen” Arbeitsrechts dargestellt. Folgende Themenbereiche werden dabei angesprochen: 

Bedeutung, Begriff, Regelungsgegenstände und Standort des Arbeitsrechts im Rechtssystem 

I. Arbeitsrechtliche Rechtsquellenlehre 

II. Arbeitnehmerbegriff und internationaler Geltungsbereich des deutschen Arbeitsrechts 

III. Einstellungsvorschreibende Maßnahmen, Stellenausschreibung und Anbahnung des 

Arbeitsverhältnisses (unter besonderer Berücksichtigung der Befristung des Arbeitsverhältnisses) 

IV. Pflichten von Arbeitnehmer und Arbeitgeber einschließlich Haftungsfragen 

V. Beendigung des Arbeitsverhältnisses. 

Auf diesen Inhalten aufbauend wird in den Veranstaltungen im Hauptstudium (8. Semester) 

das Arbeitsrecht des Öffentlichen Dienstes und das kirchliche Arbeitsrecht dargestellt werden. 


Arbeiten: 

Lektüre und Redaktion 

wissenschaftlicher Texte 


2 Std. 

Stöbener 

Das Seminar versteht sich als Fortsetzung der Veranstaltung im Sommersemester. Neben der 

Kompetenz, wissenschaftliche Texte bearbeiten zu können, geht es vertiefend auch darum, 

Techniken der Präsentation, Moderation und des Zeitmanagements zu erwerben. 

Psychologie: 

Psychologie des Alterns 

(parallel zu PP) 

2 Std. 

Brandenburg

- 74 - 





Aufbauend auf der Einführung in die gerontologische Pflege (2. Semester) werden in dieser 

Veranstaltung vor allem psychogerontologische Aspekte vertieft. Der Schwerpunkt liegt auf 

Fragen nach der Kompetenz, der Auseinandersetzung mit Belastungssituationen (Coping) sowie 

der intellektuellen Leitungsfähigkeit (Intelligenz, Lernen, Gedächtnis). Es sollen sowohl die 

Möglichkeiten wie auch die Grenzen der psychischen Kompetenz alter Menschen diskutiert 

werden. Akzente liegen auf Fragen der Kompetenz im Alter und der Interventionsgerontologie. 

Berücksichtigung finden auch die aktuellen Debatten um die Zukunft der Heime und die Gewaltproblematik 

im Alter. 

ISAG 

Soziologie: 

Soziologie der 

Lebensalter 


2 Std. 

Werner 

Thematische Schwerpunkte sind: Grundlagen der Demographie, Bevölkerungssoziologie, der 

Soziologie der verschiedenen Altersgruppen und der Familiensoziologie 

Literatur: 

Höpflinger, F., 1987, Bevölkerungssoziologie, Eine Einführung in bevölkerungs-soziologische 

Ansätze und demographische Prozesse, Juventa, Weinheim 

Backes, G.M., Clemens, W., 1998, Lebensphase Alter, Eine Einführung in die sozialwissenschaftliche 

Alternsforschung, Juventa, Weinheim 



Kommunikationswissenschaft 

und kommunikative 

Kompetenz 


Training, 2 Std. 

Pflegewissenschaft: 

Forschungsergebnisse 

aus der Pflegewissenschaft 


2 Std. 

Kösler, 

Scherer 

Brandenburg, 

Immenschuh 

BLOCKSEMINAR 

02. bis 05.12.2003 


- 75 - 





Nach dem im 1. Semester die Pflegetheorien und Pflegemodelle ausführlich diskutiert und im 2. 

Semester wissenschaftstheoretische Grundlagen gelegt wurden, soll der Schwerpunkt im 3. 

Semester auf empirischen Ergebnissen der Pflegewissenschaft (mit Bezug zu Pflegemanagement 

und Pflegepädagogik) gelegt werden. Dies ist deswegen notwendig, um einen Überblick 

über relevante Forschungsergebnisse mit Bedeutung für Pflegepädagogik und Pflegemanagement 

zu erhalten. Möglichkeiten und Grenzen pflegerischer Intervention - seien sie pädagogisch 

oder durch das Management motiviert - sind ohne fundierte Kenntnisse des Forschungsstandes 

nicht adäquat einzuschätzen. Eine Auswahl relevanter Studien soll in diesem Seminar vorgestellt 

und kritisch diskutiert werden. 

Berufsbilder: 

Theorie des Professionalisierungsbegriffes 


2 Std. 

Gertsen 

Die Entscheidung, Pflege zu studieren, könnte etwas zu tun haben mit den Bestrebungen, den 

Berufsstand zu professionalisieren. Sicherlich aber geht es auch darum, die eigene Professionalität 

zu erweitern. Dazu bedarf es unter anderem einer Auseinandersetzung mit dem Begriff der 

Profession. 

In diesem Seminar soll dies geschehen anhand der Beschäftigung mit Professionalisierungstheorien, 

die mit der Pflege zunächst so viel zu tun haben wie die Auseinandersetzung mit 

eigenen beruflichen Erfahrungen der Studierenden innerhalb dieses Seminars dies zulassen. 

Angestrebt wird, einen Standpunkt innerhalb der Professionalisierungsdebatte zu erarbeiten, der 

in den späteren Seminaren eine Grundlage für ein Verständnis der Professionalisierung der 

Pflege bietet. 

Sozialökonomie 

Wirtschaftsordnung und 

soziale Marktwirtschaft 


2 Std. 

Thiele 

In der Veranstaltung wird auf die makroökonomischen Grundlagen der Volkswirtschaft eingegangen. 

Themenbereiche sind: 

- Volkswirtschaftliche Gesamtrechnung 

- Arbeitslosigkeit 

- Inflation 

- Konjunktur und Wachstum 

- Prinzipien und Ziele der Wirtschafts- und Sozialpolitik 

Literatur: 

Neubäumer, R., Hewel, B. (Hrsg.) (1998): Volkswirtschaftslehre, Wiesbaden 

Kromphardt, J. (1998): Arbeitslosigkeit und Inflation. Göttingen 

Zinn, K. G. (1994): Konjunktur und Wachstum. Aachen 

Müller, H. (1999): Angewandte Makroökonomik. München

- 76 - 





Pflegewirtschaftslehre: 

Grundlagen der 



2 Std. 

Sozialpsychologie: 

Soziale Kompetenz 


2 Std. 

EDV: 

Inferenzstatistik 


2 Std. 

Thiele 

----------------- verschoben ins 

4. Semester! 

Werner 

Thematische Schwerpunktsetzung: Einführung in Wahrscheinlichkeitsrechnung und computergestützte 

Statistikprogramme. Anwendung von hypothesentestenden statistischen Analyseverfahren. 

Literatur: 

Puhani, J. (1998): Statistik - Einführung mit praktischen Beispielen, 8. Auflage, Lexika-Verlag, 

Würzburg 

Munro, B.H., Batten Page, E. (1993): Statistical methods for health care research, Lippincott, 

Philadelphia 

(Literatur, auch zusätzliche, wird auszugsweise als Reader zur Verfügung gestellt.) 

Wahlpflichtfächer 

Schwerpunkt Gesundheitspflege: 

Organisation des 

Pflegedienstes: 

Gesundheitssysteme 

und Pflegeorganisation 

im internationalen 

Vergleich 

2 Std. 

Werner Veranstaltungszeiten 


des Fachbereichs Pflege!

- 77 - 





Thematische Schwerpunktbildung: Ausgehend von unterschiedlichen Gesundheitssystemen - 

v.a. in europäischen Ländern - soll die Integration und spezifische Rolle des Pflegedienstes in 

den verschiedenen Gesundheitssystemen analysiert werden. 

Literatur: 

Hohmann, J. (1998): Gesundheits-, Sozial- und Rehabilitationssysteme in Europa, 

Hans Huber Verlag, Bern 

(Literatur, auch zusätzliche, wird auszugsweise als Reader zur Verfügung gestellt) 

Organisationspsychologie: 

Leitungskompetenz und 

Mitarbeiterführung 


2 Std. 

Scherer 

In den Veranstaltungen werden die Theorie der Intervention in Organisationen (aus systemtheoretischer 

Sicht) angeboten. Während des gesamten Semesters wird die Planung und 

Steuerung von Interventionen in den eigenen Arbeitsbereich diskutiert, die Durchführung in der 

Hausarbeit dokumentiert. 

Schwerpunkt Gerontologische Pflege: 



Altenhilfesysteme und 

Organisation der Pflege 

im internationalen 

Vergleich 

2 Std. 

ISAG 




(Altenpflege) 


2 Std. 


und - orte siehe Aushang 


Hennecke

- 78 - 





Das richtige Personal an der richtigen Stelle fordert eine sensible und geplante Personalentwicklung 

und Personalauswahl. 

Assessmentcenter sind eine gute Methode, die Kompetenzen von Personen zielgenau transparent 

zu machen. Während eines zweitägigen Blockes werden Methoden und Hintergründe 

vorgestellt und am zweiten Tag ein Assessmentcenter simuliert.

- 79 - 






ISAG 

Forum Soziale 

Altenarbeit in der Stadt 

Freiburg und Umgebung 

(30 - 40 TN) 

Kricheldorff, 

Brandenburg 






Thema wird dieses in einem intensiven Theorie-Praxis-Dialog vertieft und aus 

unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchtet. 

Über die inhaltliche Schwerpunktsetzung und die genauen Themen sowie Termine im 

Wintersemester 2003/04 wird über einen Plakataushang zu Beginn des Semesters informiert 

werden. 


Studierende aller Fachbereiche. Das Forum ist darüber hinaus auch eine 

Informationsplattform über Fort- und Weiterbildungsangebote, Tagungen und neue Literatur.

- 80 - 

Fachbereich Management 





Recht: 

Betriebsverfassung und 

Mitarbeiterrechte 


2 Std. 

Bockstahler Veranstaltungszeiten 



In der Veranstaltung werden anhand der Rechtsprechung entnommener Fälle Grundzüge des 

“allgemeinen” Arbeitsrechts dargestellt. Folgende Themenbereiche werden dabei 

angesprochen: 

Bedeutung, Begriff, Regelungsgegenstände und Standort des Arbeitsrechts im Rechtssystem 

I. Arbeitsrechtliche Rechtsquellenlehre 

II. Arbeitnehmerbegriff und internationaler Geltungsbereich des deutschen Arbeitsrechts 

Einstellungsvorschreibende Maßnahmen, Stellenausschreibung und Anbahnung des 

Arbeitsverhältnisses (unter besonderer Berücksichtigung der Befristung des 

Arbeitsverhältnisses) 

Pflichten von Arbeitnehmer und Arbeitgeber einschließlich Haftungsfragen 

Beendigung des Arbeitsverhältnisses. 

Auf diesen Inhalten aufbauend wird in den Veranstaltungen im Hauptstudium (8. Semester) 

das Arbeitsrecht des Öffentlichen Dienstes und das kirchliche Arbeitsrecht dargestellt werden. 

Recht: 

Individualarbeitsrecht 

(parallel mit 7. Sem. PM) 

2 Std. 



und 

kommunikative 

Kompetenz 

(parallel mit PP und PM) 

Training, 2 Std. 

Winkler 

Kösler, 

Scherer 

BLOCKSEMINAR 

02. bis 05.12.2003 


- 81 - 









2 Std. 

Thiele 

In der Veranstaltung wird auf die makroökonomischen Grundlagen der Volkswirtschaft 

eingegangen. Themenbereiche sind: 



- Inflation 



Literatur: 

Neubäumer, R., Hewel, B. (Hrsg.) (1998): Volkswirtschaftslehre, Wiesbaden 



Müller, H. (1999): Angewandte Makroökonomik. München 

Grundlagen der 



2 Std. 

Sozialpsychologie: 

Soziale Kompetenz 


2 Std. 

EDV: 



2 Std. 

Thiele 

----------------- verschoben ins 

4. Semester! 

Werner

- 82 - 





Thematische Schwerpunktsetzung: Einführung in Wahrscheinlichkeitsrechnung und 

computergestützte Statistikprogramme. Anwendung von hypothesentestenden statistischen 

Analyseverfahren. 

Literatur: 

Puhani, J. (1998): Statistik - Einführung mit praktischen Beispielen, 8. Auflage, Lexika-Verlag, 

Würzburg 

Munro, B.H., Batten Page, E. (1993): Statistical methods for health care research, Lippincott, 

Philadelphia 


ISAG 



Personalentwicklung 


2 Std. 

Scherer, 

Hennecke 

Das richtige Personal an der richtigen Stelle fordert eine sensible und geplante 

Personalentwicklung und Personalauswahl. 

Assessmentcenter sind eine gute Methode, die Kompetenzen von Personen zielgenau 

transparent zu machen. Während eines zweitägigen Blockes werden Methoden und 

Hintergründe vorgestellt und am zweiten Tag ein Assessmentcenter simuliert. 

Rehabilitationswissenschaft: 


aus der 

Rehawissenschaft 

2 Std. 

Methodische Grundlagen 

der Rehabilitationsforschung 

2 Std. 

Rehabilitationswissenschaft: 

Diagnostik 

2 Std. 

Dozenten im Rahmen der Kooperation mit 

dem Hochrheininstitut Bad Säckingen 





(vorgezogen aus dem 4. Semester)

- 83 - 





Berufsbilder: Theorien 

zum Professionalisierungsbegriff 

2 Std. 

Sozial- und Gesundheitspolitik: 

Gesundheitsreform 

(parallel mit 7. Sem. PM) 

2 Std. 


ISAG 

Forum Soziale 



(30 - 40 TN) 

Jehn 

Werner, 

Schulz-Nieswandt 

Kricheldorff, 

Brandenburg 










werden. 




- 84 - 




Pflichtbereich 


Arbeiten: 

Lektüre und Redaktion 

wiss. Texte 


2 Std. 




Das Seminar versteht sich als Fortsetzung der Veranstaltung im Sommersemester. Neben der 

Kompetenz, wissenschaftliche Texte bearbeiten zu können, geht es vertiefend auch darum, 

Techniken der Präsentation, Moderation und des Zeitmanagements zu erwerben. 

ISAG 

Psychologie: 

Psychologie des Alterns 


2 Std. 

Brandenburg 

Aufbauend auf der Einführung in die gerontologische Pflege (2. Semester) werden in dieser 

Veranstaltung vor allem psychogerontologische Aspekte vertieft. Der Schwerpunkt liegt auf 

Fragen nach der Kompetenz, der Auseinandersetzung mit Belastungssituationen (Coping) sowie 

der intellektuellen Leitungsfähigkeit (Intelligenz, Lernen, Gedächtnis). Es sollen sowohl die 

Möglichkeiten wie auch die Grenzen der psychischen Kompetenz alter Menschen diskutiert 

werden. Akzente liegen auf Fragen der Kompetenz im Alter und der Interventionsgerontologie. 

Berücksichtigung finden auch die aktuellen Debatten um die Zukunft der Heime und die 

Gewaltproblematik im Alter. 

ISAG 

Soziologie: 

Soziologie der 

Lebensalter 


2 Std. 

Werner 

Thematische Schwerpunkte sind: Grundlagen der Demographie, Bevölkerungssoziologie, 

Soziologie der verschiedenen Altersgruppen und der Familiensoziologie 

Literatur: 

Höpflinger, F., 1987, Bevölkerungssoziologie, Eine Einführung in bevölkerungs-soziologische 

Ansätze und demographische Prozesse, Juventa, Weinheim 

Backes, G.M., Clemens, W., 1998, Lebensphase Alter, Eine Einführung in die 

sozialwissenschaftliche Alternsforschung, Juventa, Weinheim 

(Literatur wird auszugsweise als Reader zur Verfügung gestellt)

- 85 - 






und 

kommunikative 

Kompetenz 


2 Std. 



aus der 



2 Std. 

Kösler, 

Scherer 

Brandenburg, 

Immenschuh 

BLOCKSEMINAR 

02.-05.12.2003 

Exkursion mit Zusatzkosten! 

Nach dem im 1. Semester die Pflegetheorien und Pflegemodelle ausführlich diskutiert und im 2. 

Semester wissenschaftstheoretische Grundlagen gelegt wurden, soll der Schwerpunkt im 3. 

Semester auf empirischen Ergebnissen der Pflegewissenschaft (mit Bezug zu 

Pflegemanagement und Pflegepädagogik) gelegt werden. Dies ist deswegen notwendig, um 

einen Überblick über relevante Forschungsergebnisse mit Bedeutung für Pflegepädagogik und 

Pflegemanagement zu erhalten. Möglichkeiten und Grenzen pflegerischer Intervention - seien 

sie pädagogisch oder durch das Management motiviert - sind ohne fundierte Kenntnisse des 

Forschungsstandes nicht adäquat einzuschätzen. Eine Auswahl relevanter Studien soll in 

diesem Seminar vorgestellt und kritisch diskutiert werden. 

Berufsbilder: 

Theorie des 

Professionalisierungsbegriffes 


2 Std. 

Gertsen 

Die Entscheidung, Pflege zu studieren, könnte etwas zu tun haben mit den Bestrebungen, den 

Berufsstand zu professionalisieren. Sicherlich aber geht es auch darum, die eigene 

Professionalität zu erweitern. Dazu bedarf es unter anderem einer Auseinandersetzung mit dem 

Begriff der Profession. 

In diesem Seminar soll dies geschehen anhand der Beschäftigung mit 

Professionalisierungstheorien, die mit der Pflege zunächst so viel zu tun haben wie die 

Auseinandersetzung mit eigenen beruflichen Erfahrungen der Studierenden innerhalb dieses 

Seminars dies zulassen. Angestrebt wird, einen Standpunkt innerhalb der 

Professionalisierungsdebatte zu erarbeiten, der in den späteren Seminaren eine Grundlage für 

ein Verständnis der Professionalisierung der Pflege bietet.

- 86 - 








2 Std. 

Thiele 

In der Veranstaltung wird auf die makroökonomischen Grundlagen der Volkswirtschaft 

eingegangen. Themenbereiche sind: 



- Inflation 



Literatur: 

Neubäumer, R., Hewel, B.(Hrsg.) (1998): Volkswirtschaftslehre, Wiesbaden 



Müller, H. (1999): Angewandte Makroökonomik. München 

EDV: 



2 Std. 

Werner 

Thematische Schwerpunktsetzung: Einführung in Wahrscheinlichkeitsrechnung und 

computergestützte Statistikprogramme. Anwendung von hypothesentestenden statistischen 

Analyseverfahren. 

Literatur: 

Puhani, J. (1998): Statistik - Einführung mit praktischen Beispielen, 

8. Auflage, Lexika-Verlag, Würzburg 

Munro, B.H., Batten Page, E. (1993): Statistical methods for health care research, 

Lippincott, Philadelphia 

(Literatur, auch zusätzliche, wird auszugsweise als Reader zur Verfügung gestellt) 

Pädagogik: 

Aktuelle Entwicklungen 

und Probleme 

2 Std. 

Gertsen 

Es geht um eine Erarbeitung des Paradigmas ‘Selbstorganisation’ in der Pädagogik und um 

seine Kritik vor dem Hintergrund von Bildungstheorien. Die wichtigsten Begriffe des 

Konstruktivismus sollen erarbeitet und in seine Denkweise eingeführt werden. 

Die Kritik setzt bei Defiziten dieser Theorie an und versucht eine Weiterentwicklung.

- 87 - 






ISAG 





2 Std. 

Scherer Vorlesungszeiten 



In den Veranstaltungen werden die Theorie der Intervention in Organisationen (aus 

systemtheoretischer Sicht) angeboten. Während des gesamten Semesters wird die Planung 

und Steuerung von Interventionen in den eigenen Arbeitsbereich diskutiert, die Durchführung 

in der Hausarbeit dokumentiert. 

ISAG 

Didaktik: 

Theorien und Modelle 

der Didaktik 

2 Std. 

Behr, 

Friedeck, 

Haag 

Pflegende sehen sich im Spannungsfeld von steigendem Kostendruck und veränderten 

Anforderungen an ihre Arbeit zunehmend mit der Frage konfrontiert, welche Handlungsweisen 





Erfahrungswissen (best practise) der Studierenden und eine Annäherung an 

pflegewissenschaftliches Denken (evidence based nursing) statt.

- 88 - 





ISAG 




(Altenpflege) 


2 Std. 

Hennecke Veranstaltungszeiten 



Das richtige Personal an der richtigen Stelle fordert eine sensible und geplante 

Personalentwicklung und Personalauswahl. 

Assessmentcenter sind eine gute Methode, die Kompetenzen von Personen zielgenau 

transparent zu machen. Während eines zweitägigen Blockes werden Methoden und 

Hintergründe vorgestellt und am zweiten Tag ein Assessmentcenter simuliert. 

ISAG 

Didaktik: 

Theorien und Modelle 

der Didaktik 

(Altenpflege) 

2 Std. 

Behr, 

Friedeck, 

Haag 

Pflegende sehen sich im Spannungsfeld von steigendem Kostendruck und veränderten 

Anforderungen an ihre Arbeit zunehmend mit der Frage konfrontiert, welche Handlungsweisen 





Erfahrungswissen (best practise) der Studierenden und eine Annäherung an 

pflegewissenschaftliches Denken (evidence based nursing) statt.

- 89 - 





ISAG 

Forum Soziale 



(30 - 40 TN) 

Kricheldorff, 

Brandenburg 










werden. 




- 90 - 

Grundstudium - Alle Fachbereiche 


Wahlpflichtbereich 


Musik-, Bewegungs-, Spiel- und Sprachgestaltung 

Für Wochenend-Kompakteinheiten sind folgende Termine reserviert: 

14.-15.11. / 28.-29.11. / 19.-20.12.2003 / 09.-10.01.2004 / 16.-17.01.2004 

Vom kreativen Tanz zum 

Tanztheater 

(max. 16 Tn) 


Megnet Di 14.00 - 17.00 

Beginn: 

25.11.2003 

weitere Termine: 

02.12.03 / 09.12.03 

16.12.03 / 13.01.04 

20.01.04 / 27.01.04 

Aula 

2000 

1306 

1308 

In diesem Seminar experimentieren wir mit den vielfältigen Wechselspielen, die sich durch die 

unterschiedlichen Verbindungen von Bewegung, Musik, Stimme und Objekte ergeben. Nach 

einstimmenden Übungen zur Sensibilisierung der Körperwahrnehmung und zur Erweiterung des 

eigenen tänzerischen Bewegungsrepertoires werden die gewählten Themen oder Impulse auf 

improvisatorischem Wege erkundet und in einem weiteren Schritt zu Tanztheaterformen 

weiterentwickelt und gestaltet.Die Reflexion der Gruppenergebnisse und -prozesse findet im 

Hinblick auf die Umsetzbarkeit mit verschiedenen Zielgruppen statt. 

Zirkuspädagogik 

(max. 18 Tn) 


Rauchs Mi 15.00 - 18.00 

Beginn: 

15.10.2003 

(14-täglich) 

Aula 

2000 

Im Seminar werden theoretische Hintergründe und Zielsetzungen von Zirkuspädagogik beleuchtet. 

Außerdem werden die Einsatzmöglichkeiten von Zirkusarbeit in pädagogischen Arbeitsfeldern, die 

Arbeit mit unterschiedlichen Zielgruppen und die Rahmenbedingungen für zirkuspädagogische 

Arbeit thematisiert. 

Darüber hinaus sollen die TeilnehmerInnen eine praktische Einführung in Elemente der 

Zirkuspädagogik wie Jonglage, Artistik, Equilibristik, Clownerie erhalten und Ansätze für die 

Vermittlung von Zirkustechniken kennen lernen. 

Rhythmen in 

verschiedenen Kulturen 

(max. 16 Tn) 


Kimmig Di 19.15 - 20.45 

Beginn: 

14.10.2003 

1308

- 91 - 



Überall ist Rhythmus. Tag und Nacht, die Jahreszeiten, die Schaltung einer Verkehrsampel, der 

Herzschlag, der eigene Gang. Jeder Kulturkreis hat den natürlichen Rhythmus zu einer anderen 

rhythmischen Form weiterentwickelt. So entstanden die Musikkulturen Afrikas, Lateinamerikas, 

Indiens etc. In diesem Seminar werden wir, ausgehend von einfachen rhythmischen Übungen, 

einige der vielen Möglichkeiten, die Trommeln, Rasseln etc. bieten, im Zusammenhang der 

jeweiligen Herkunft praktisch erproben. 

Bausteine der Musik 

(max. 16 Tn) 


Kimmig Di 17.30 - 19.00 

Beginn: 

14.10.2003 

1308 

Dieses Seminar ist für Studierende, die schon immer mal erfahren wollten, wie Musik funktioniert. 

Notenschrift, Tonleitern, Intervalle, Akkorde, Harmonien, Rhythmus etc., all die kleinen Bausteine, 

die zum Aufbau der Musik notwendig sind, werden vorgestellt und ihre Funktion innerhalb der 

Musik untersucht. Damit das kein trockenes Theorielernen wird, werden wir alles mit Instrumenten 

zum Klingen bringen. 

Musikalische Vorkenntnisse oder instrumentale Erfahrungen sind nicht erforderlich. 

Sport-Basics für Damen 

und Herren 

(max. 18 Tn) 


Russo Mo 16.30 - 18.00 Uhr 

Beginn: 

13.10.2003 

Weiherhof 

Schule 

Sporttreiben macht Spaß!!! Unter diese Maxime soll dieses einsemestrige Seminar gestellt werden. 

Sportliches Handeln als (Er)lebenserfahrung, Sport und Bewegung als Sinnelemente einer 

dauerhaften Ausgeglichenheit. Kennen lernen von Sportarten und den dazugehörigen Regeln. Wie 

gestalte ich eine Bewegungsstunde? Was passiert in und mit meinem Körper bei kontinuierlichen 

sportlichen Belastungen? 

Grundlage für die zweisemestrige Veranstaltung im Hauptstudium "Sportpädagogik in der Praxis"! 

Geschichten erzählen und 

kreatives Schreiben 

(max. 17 Tn) 


Megnet Di 14.00 - 17.00 

Beginn: 

14.10.2003 


21.10.03 / 28.10.03 

04.12.03 / 11.12.03 

18.11.03 

Aula 

2000 

1306 

1308 

Geschichten erzählen gehört heute in unserer Kultur zu den Künsten, die durch die Konkurrenz der 

technischen Medien immer mehr vom Aussterben bedroht sind. Um diesem Prozess etwas 

entgegenzuwirken, werden wir - ausgehend von unterschiedlichen kreativen Ansätzen und 

Methoden - Geschichten erfinden, erzählen, variieren und gestalten. Die Gestaltungsprozesse 

beziehen sich zum einen auf die mündliche und schriftliche Präsentation, zum andern auch auf die 

Verbindung der Geschichten mit anderen ästhetischen Ausdrucksmitteln, wie z. B. Bild, Theater, 

Tanz und Musik. In der Reflexion der erarbeiteten Formen wird deutlich werden, dass gerade auch 

in der sozialen Arbeit das Erfinden, Erzählen und Hören von Geschichten eine Methode sein kann, 

mit der elementare Themen, Konflikte und Wünsche in kreativer Form zum Ausdruck gebracht 

werden können.

- 92 - 



Computerspiele für Kinder 

und Jugendliche in der 

pädagogischen Praxis 

(max. 12 Tn) 


Fierravanti Kompakttermine: 

Fr 14.11.2003 

14.00 - 20.00 Uhr 

Sa 15.11.2003 

10.00 - 18.00 Uhr 

Fr 28.11.2003 

14.00 - 20.00 Uhr 

Sa 29.11.2003 

10.00 - 18.00 Uhr 

Haus der 

Jugend 

Uhlandstr. 

2, 

Freiburg 

Raum 31 

Computer- und Videospiele sind ein fester Bestandteil im Freizeitverhalten von Kindern und 

Jugendlichen. Die pädagogischen Fachkräfte in Kinder- und Jugendeinrichtungen sind daher nicht 

nur gefordert sich mit den “Neuen Medien” auseinander zusetzen, sondern diese in die 

pädagogische Arbeit einzubinden. 

Bei Computerspielen erschwert eine fast unüberschaubare Vielfalt die Konzipierung zielgerechter 

Angebote für Kinder und Jugendliche in der pädagogischen Praxis. 

Das Seminar soll einen Einblick in die Welt der Computerspiele vermitteln, die Möglichkeiten und 

die Grenzen für die pädagogische Arbeit aufzeigen und einen praktischen Bezug zu Spielen 

herstellen. 

Rhetorische 

Kommunikation 

(max. 14 Tn) 


Obert Kompaktseminar: 

Fr 19.12.2003 

ab 13.00 Uhr 

Sa 20.12.2003 

ab 08.30 Uhr 

Fr 16.01.2004 

ab 13.00 Uhr 

Sa 17.01.2004 

ab 08.30 Uhr 

3101 

3101 

Suche keine Effekte zu erzielen, die nicht in Deinem Wesen liegen. 

Ein Podium ist eine unbarmherzige Sache - da steht der Mensch nackter als im Sonnenbad. 

Natürlichkeit und Echtheit in der Rede waren schon für Kurt Tucholsky Schlüsselworte. In seinen 

bekannten “Ratschlägen” an einen Vortragenden aus dem Jahre 1930 weist er darauf hin, dass 

gute Reden kurz und prägnant sein müssten. 

Nicht nur Politiker und Führungskräfte sollten die Ratschläge Tucholskys beherzigen. Auch gerade 

Berufseinsteiger sind durch Projektarbeit und flache Hierarchien immer wieder Situationen 

ausgesetzt, in denen sie andere Menschen mit ihren Ideen begeistern und von deren Inhalten 

überzeugen müssen. Dazu gehört die Kommunikationskompetenz, vor kleinen oder größeren 

Gruppen sicher auftreten und sprechen zu können. 

Ein Redner muss seine eigene Persönlichkeit erkennen und akzeptieren. Nur so kann er 

überzeugen und verstanden werden. Kein Mensch vermag über eine längere Zeit einfach nur eine 

Rolle zu spielen. Dazu ist Kommunikation mit ihren verbalen und non-verbalen Mitteln zu 

vielschichtig. Rhetorik dient dazu, Vertrauen zu übermitteln und ist keinesfalls dazu da, 

irgendwelche Kosmetik zu betreiben. 

Dieser Kurs ist ein Dienstleistungsangebot an die Studierenden, die in den theoretischen und 

praktischen Teilen dieser Übung eine Einführung in die Grundlagen kommunikativer Rhetorik und 

Gesprächsführung und deren Methoden bei der Kommunikation im täglichen Leben erfahren 

können.

- 93 - 



Grundlagen des sozialen 

Spiels 

Aktions- und 

Interaktionsspiele unter 

spielpädagogischem Aspekt 

(max. 18 Tn) 


Schlabach Kompakttermine: 

Fr 09.01.2004 

13.00 - 19.15 Uhr 

Sa 10.01.2004 

10.00 - 16.15 Uhr 

Mo 12.01.2004 

17.30 - 22.00 Uhr 

Di 13.01.2004 

17.30 - 22.00 Uhr 

Räume: 

3201 / 3202 / 3203 / 3204 

Lernziel: Neben dem Kennenlernen unterschiedlicher Spielformen werden spielpädagogische 

Grundsätze vermittelt. 

Inhalt: Unter spielpädagogischem Aspekt werden die verschiedensten Spielformen, die das Ich 

stärken und gruppenfähig machen, Gegenstand dieses Seminars sein. Darüber hinaus wird die 

Körpersprache als wichtiges Kommunikationsmittel und als Darstellungsmöglichkeit im personalen 

und gegenständlichen Spiel aufgezeigt. Über diese Spiel- und Darstellungsformen erlebt die 

Gruppe den Einzelnen in seiner Andersartigkeit und Individualität. 

Ein Weg in das 

“Darstellende Spiel” 

Inhaltliche und methodische 

Anregungen zu sozialen und 

darstellenden Spielformen 

(max. 18 Tn) 


Schlabach Kompakttermine: 

Fr 16.01.2004 

13.00 - 19.15 Uhr 

Sa 17.01.2004 

10.00 - 16.15 Uhr 

Mo 19.01.2004 

17.30 - 22.00 Uhr 

Di 20.01.2004 

17.30 - 22.00 Uhr 

Räume: 

3201 / 3202 / 3203 / 3204 

Lernziel: Formen des Darstellenden Spiels kennen und vermitteln lernen. 

Inhalt: Unter sozialem Aspekt werden in diesem Seminar Möglichkeiten aufgezeigt, mit der Gruppe 

ins Spiel zu kommen. Dabei werden unterschiedliche Spielformen wie mimische Spiele, 

Interaktionsspiele und Aktionsspiele erlebbar gemacht. Über die körpersprachlichen 

Ausdrucksmöglichkeiten wird zu den verschiedensten Formen der Darstellung hingeführt.

- 94 - 



Bibliodrama 

(18 Tn) 


Schilling Kompakttermine: 

Fr 19.12.2003 

14.00 - 19.00 Uhr 

Sa 20.12.2003 

09.00 - 16.00 Uhr 

Fr 16.01.2004 

14.00 - 19.00 Uhr 

Sa 17.01.2004 

09.00 - 16.00 Uhr 

3301 

3303 

3301 

3303 

Bibliodrama ist der Versuch, biblische Texte mit allen Sinnen handelnd zu erfahren. Ziel ist es, die 

Texte so zu entschlüsseln, dass deren Bedeutung für die eigene Person erlebt wird. Mit 

unterschiedlichen bibliodramatischen Ansätzen werden wir dies praktisch erproben. 

Bildhaftes, plastisches Gestalten und Werken 

Für Wochenend-Kompakteinheiten sind folgende Termine reserviert: 

10.-11.10. / 17.-18.10. / 24.-25.10. / 07.-08.11.2003 

Werken (Einführung) 

(max. 24 Tn) 


Cloidt 1. Treff: 

Mo 03.11.2003 

18.00 - 19.30 Uhr 


Fr 07.11.2003 

13.00 - 20.00 Uhr 

Sa 08.11.2003 

08.00 - 18.00 Uhr 

Di 11.11.2003 

18.30 - 20.00 Uhr 

Werkr. 

Werkr. 

Werkr. 

Dieses Seminar ermöglicht den Studierenden, die ohne “Werkerfahrung” sind, in verschiedenen 

Materialien, Techniken, Werkzeugen und Maschinen eigene Kenntnisse und Fertigkeiten zu 

sammeln. Die Arbeit, das Schaffen am Werkstück, führt über das Sammeln von Erfahrungen zur 

eigenen Erkenntnis sowie zur Vertiefung der Kreativität und wird somit einer Grundlage zur 

sozialen Arbeit (Ganzheitlichkeit, Verbalisierung und Interaktion). 

Arbeitsweise: Einzelarbeit, eigene Entscheidung zum Werkstück, Ausprobieren/Lernen, Reflexion 

(u.a. Umsetzungsmöglichkeiten in das Berufsfeld).

- 95 - 



Material - Technik - 

Beziehung 

(max. 19 Tn) 


Knaubert 1. Treff: 

Die 21.10.2003 

13.15 - 14.45 Uhr 


Fr 24.10.2003 

13.00 - 20.30 Uhr 

Sa 25.10.2003 

09.00 - 18.00 Uhr 

Nachtreffen: 

Mi 05.11.2003 

16.30 - 21.00 Uhr 

jeweils 

Werkr. 

Ziel: Die Studierenden sollen den werkpädagogischen und werkdidaktischen Prozess erfahren. Mit 

Material (u. a. Holz, Seide, Ton) arbeiten, bedeutet einen Zusammenhang von Ideen/ 

Gedanken und Handlungen herzustellen, um so u. a. auch zur Problemlösung beitragen zu können. 

Inhalt: Werkstück aussuchen - Entsprechendes Material nach Rücksprache besorgen - Notwendige 

Techniken anwenden - Maschinen und Werkzeuge kennen lernen - Werkstück herstellen - 

Oberflächenbehandlung - Reflexion 

Arbeitsweise: Entscheidung zum Werkstück, Einzelarbeit, Üben und Ausprobieren. 

Videopraxis - 

Grundlagenseminar 

(max. 14 Tn) 


Schulz Grundlagen 

Videopraxis 

Mi 14.01.2004 

14.00 - 17.00 Uhr 

Mi 21.01.2004 

14.00 - 18.00 Uhr 

Liveaufzeichnungen: 

Mi 11.02.2004 

14.00 -19.00 Uhr 

Do 12.02.2004 

09.30 -18.00 Uhr 

Bitte beachten Sie, 

dass beide Termine 

am Anfang der 

Semesterferien liegen! 

Exkursion nach 

Vereinbarung 

3101 

3101 

Aula 

2000 

Aula 

2000

- 96 - 



In diesem praxisorientierten Seminar sollen die TeilnehmerInnen Grundlagen der Bildgestaltung, 

der Kameraführung und der Aufnahmetechnik im handelnden Umgang mit dem Medium Video 

erleben und sich dabei ihrer Wirkungsweisen bewusst werden. 

Anschließend wird das Gelernte bei der Liveaufzeichnung von Diskussionsrunden des Seminares 

Rhetorik / Moderation in die Praxis umgesetzt. Dabei werden die TeilnehmerInnen Einblicke in die 

professionelle Studioaufzeichnung mit mehreren Kameras erhalten. In diesem Zusammenhang ist 

außerdem eine Exkursion zur Aufzeichnung einer Sendung in ein Fernsehstudio geplant. 

Soziale Arbeit mit 

kreativen Medien 

(max. 17 Tn) 

2 St. Seminar 


kreativen Medien 

(max. 17 Tn) 


Schönenborn Di 13.30 - 15.00 U 1 

Schönenborn Di 15.15 - 16.45 U 1 

Es werden unterschiedliche kunstdidaktische Ansätze und Vorgehensweisen vermittelt und 

reflektiert. Method.-didaktische Fragestellungen werden im Hinblick auf die spätere Praxis 

untersucht. 

Methodisches Vorgehen: Aktives Ausprobieren, Reflektieren und Theorieteile. 

Puppenspiel im 

Sozialwesen 

(max. 17 Tn) 


Schönenborn Kompaktseminar: 

Fr 17.10.2003 

13.00 - 20.00 Uhr 

Sa 18.10.2003 

9.00 - 18.00 Uhr 

Fr 24.10.2003 

13.00 - 19.30 Uhr 

Herstellen einer spielbaren Figur und die “Erweckung” dieser Figur zum “Leben”. Vorkenntnisse 

sind nicht erforderlich. Neben Herstellung und Spiel wird über die Anwendungsmöglichkeit in der 

späteren Praxis reflektiert. 

Methodisches Vorgehen: Mischform aus Projektunterricht und Lehrgang. 

Zukunft Multimedia- 

Chancen und Perspektiven 

für die pädagogische 

Arbeit 

(max. 14 Tn) 


Kunz Kompaktseminar: 

Fr 17.10.2003 

Beginn: 13 Uhr 

Sa 18.10.2003 

Ende: 18.00 Uhr 

weiter Termine nach 

Absprache! 

U 1 

Ort 

siehe 

Text 

unten

- 97 - 



Der Computer ist ein brauchbares Medium in der pädagogischen Arbeit, um unterschiedliche 

Zielgruppen zu erreichen, ihre Themen zu bearbeiten und mit ihnen kreative Produkte zu gestalten. 

Projekte und Anwendungsbeispiele aus der praktischen Arbeit werden vorgestellt und unter dem 

Focus “Gender” Zugangs- und Herangehensweisen von Mädchen und Jungen beleuchtet. 

Schwerpunkte des Seminars ist das Gestalten eigener medialer Produktionen z.B. Comics, 

Collagen oder einfache Websites zu selbst gewählten Themen. 

Veranstaltungsort: Wiss. Institut des Jugendhilfwerks Freiburg e.V. - Medienzentrum - 

Konradstr. 14, 79100 Freiburg 

Bildhaftes, kreatives 

Arbeiten als Grundlage der 

“Beziehung” 

(max. 17 Tn) 


Hänsler Di 18.30 - 20.00 U 1 

Dieses Seminar soll Ihnen am Beispiel des Bildhaft kreativen Arbeitens vermitteln, wie Sie anhand 

dieses ausgewählten Mediums in eine sinnvolle und authentische Beziehungsarbeit zu Menschen 

in der späteren Praxis der sozialen Arbeit kommen. Dabei soll im Rahmen dieses Seminars 

gegeben sein, Ihre eigenen kreativen Ideen einfließen lassen zu können. 

Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich. 

Foto- und Labortechnik 

(max. 14 Tn) 


Macziola Di 14.00 - 17.00 

14-täglich 

Beginn: 

14.10.2003 

Fotolabor 

und 

2110 

Die aufeinander folgenden Stufen des Negativ- und Positivprozesses sollen gemeinsam erarbeitet 

werden - Von den Überlegungen vor der Aufnahme bis zur eigenständigen Ausarbeitung im Labor 

mit dem Vergrößerungsgerät: Aufnahmetechnik, Auswahl, umweltverträgliche Handhabung und 

Entwicklung von SW-Negativ-Materialien; Grundlagen und Gestaltungsmöglichkeiten der 

Positivverarbeitung. Kleinbild-Spiegelreflex-Kamera Bedingung. 

Der richtige Drive ? Barth Mo 17.30 - 19.30 Werkr. 

Sucht wahrnehmen und 

und 

“SACHGERECHT” reagieren 

(max. 16 Tn) 


1204 

In diesem Seminar rückt der suchtgefährdete und abhängige Jugendliche in den Mittelpunkt. 

Neben theoretischen Inhalten zum Thema Sucht werden Hilfestellungen für den Berufsalltag mit 

dem o.g. Personenkreis erarbeitet. 

Von den Teilnehmer/innen des Seminars wird die Aufarbeitung theoretischer Inhalte erwartet, um 

dann mit diesem Hintergrundwissen werktechnisch, gestalterisch arbeiten zu können. Anhand 

eines Suchtkonzeptes einer Jugendhilfeeinrichtung, das zunächst einmal die Basis für den 

theoretischen Teil der Seminararbeit darstellt, werden ganz konkrete Möglichkeiten für suchtkranke 

Jugendliche und junge Erwachsene vorgestellt.

- 98 - 



Maskenbau und 

Maskenspiel 

(max. 16 Tn) 


Megnet Kompaktseminar: 

Fr 09.01.2004 

14.00 - 20.00 Uhr 

Sa 10.01.2004 

10.00 - 17.00 Uhr 

Fr 16.01.2004 

14.00 - 20.00 Uhr 

Sa 17.01.2004 

10.00 - 17.00 Uhr 

1308 

1306 

1207 

Die Maske- auf das Gesicht geschminkt oder aus unterschiedlichen Materialien gearbeitet - 

begleitet den Menschen durch die kulturgeschichtliche Entwicklung bis in die Gegenwart. Nach 

einem einführenden Vortrag über Maskenkulte in verschiedenen Kulturen werden verschiedene 

Formen der Maskenherstellung kennen gelernt. Anschließend entscheiden sich die 

Gruppenmitglieder für die Herstellungsform einer eigenen Maske. 

Übungsphasen zu speziellen Spielformen mit Masken führen anschließend zur Entwicklung einer 

theatralen Präsentation in Kleingruppen. 

Zusatzangebote 

Für den Fachbereich Soziale Arbeit 

Übung zu Recht 

2 Std. Übung 

Gruppe A 

Gruppe B 

Wilde 

Wilde 

Di 17.30 - 19.00 

Mi 17.30 - 19.00 

3000 

3000 

Zur Lösung menschlicher Interessenkonflikte reicht ein reines "Gerechtigkeitsgefühl" nicht aus. 

Rechtsfrieden und eine Annäherung an das Ideal der Gerechtigkeit kann nur über die Anwendung 

eines entsprechenden "Handwerkzeuges" erreicht werden. Dieses Handwerkszeug ist das Recht. 

Im Wintersemester geht es um die Grundlagen für das Verständnis des bürgerlichen Rechts und 

der erfolgreichen Fall-Lösung. Die Aufarbeitung eines Falles ist nur dann zur Konfliktbewältigung 

geeignet, wenn sie die innere Struktur der gesetzlichen Vorschriften berücksichtigt und umsetzt. 

Man spricht deshalb auch vom "Aufbau der Fall-Lösung". 

Anhand von Fällen zu bestimmten grundsätzlichen Rechtsbereichen - Willenserklärung, 

Rechtsgeschäft, Geschäftsfähigkeit, Stellvertretung etc. - wird der Einstieg in das Bürgerliche 

Recht geübt und die Vorlesung zu Recht begleitet. 

Der Besuch der Übung ist eine maßgebliche Voraussetzung für das Gelingen der Klausur im 

Sommersemester.

- 99 - 



Für die Fachbereiche Soziale Arbeit und Heilpädagogik 

Einführungsseminar 

in die "Regio-Akademie" 

(für alle Semester der 

Fachbereiche SozArb, 

SozPäd, HeilPäd und 

Studierende der 

EFH Freiburg) 

1 Std. Sem. 

Spiegelberg/ 

Weiss 

Zeitangabe folgt rechzeitig 

durch Aushang! 

Das Projekt "Regio-Akademie für soziale Arbeit" ist ein Gemeinschaftsprojekt der in RECOS 

zusammengeschlossenen Ausbildungsstätten für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Heilpädagogik 

in Mulhouse, Strasbourg, Basel sowie an der EFH Freiburg. Im Rahmen dieses Projekts besteht 

die Möglichkeit, über ein Zusatzlehrprogramm interkulturelle Kompetenzen zur 

grenzüberschreitenden Zusammenarbeit zu erwerben. Über die erfolgreiche Teilnahme in diesem 

Programm wird am Ende ein Zertifikat in deutscher und französischer Sprache ausgestellt. - 

Themen des Einführungsseminars werden sein: Einführung in Anliegen und Struktur des 

Zusatzlehrprogramms; Ausbildungssysteme zu sozialen Berufen in den drei Ländern; 

sozialrelevante Aspekte zur Situation in der Regio; soziale Dienstleistungssysteme in Elsass, 

Nordschweiz und Südbaden; Grundstruktur der sozialen Sicherheit in den drei Ländern. 

Binationales Seminar: 

Soziale Arbeit mit jungen 

Menschen 

(Kooperationsveranstaltung 

mit den Escueles 

Universitaries de Treball 

Social i Educaciò Social an 

der Ramon Llull Universität 

Barcelona) 

2 Std. 

Sidler/NN Vorbereitungsseminar 

im Wintersemester 

2003/04 n.V. 

Seminar in Freiburg: 

07. - 14.02.2004 

Seminar in 

Barcelona:: 

17. - 24.04.2004 

Das Seminar wendet sich an Studierende der Fachbereiche Sozialarbeit und Heilpädagogik, sowie 

der Studiengänge Sozialarbeit und Sozialpädagogik des Grund- und Hauptstudiums. Die 

Teilnehmerzahl ist auf je 17 Studierende aus Freiburg und Barcelona begrenzt. 

Von den Teilnehmern wird die aktive Teilnahme an allen Teilen des Seminars erwartet. Dazu zählt 

die Vorlage eines Arbeitspapiers zum Vorbereitungsseminar oder die Vorlage eines Referats zum 

Kompaktseminar in Freiburg sowie die Vorlage eines Protokolls über einen Praxisbesuch während 

des Kompaktseminars in Freiburg und Barcelona. 

Im Rahmen des Seminars können PL bzw. PVL nach den Bestimmungen der Fachbereiche zum 

Zusatzlehrprogramm Europäische Soziale Arbeit erbracht werden. 

Zusatzlehrprogramm 

“SPOSA” 

max. 10 Tn 

Schinzler Persönliche Anmeldung bei 

Herrn Dr. Schinzler bis spät. 

14.10.2003 erforderlich.

- 100 - 



Zusatzlehrprogramm "Fachschule / Didaktik des Unterrichtens" 

Didaktik des 

Unterrichtens I 

2 Std. 

Für alle Fachbereiche: 

ISAG 

Forum 

Soziale Altenarbeit in der 

Stadt Freiburg und 

Umgebung 

(30 - 40 Tn) 

Schinzler Mi 8.00 - 9.30 

Kricheldorff/ 

Brandenburg 

Persönliche Anmeldung 

bei Herrn 

Dr.Schinzler bis spät. 

14.10.2003 erforderlich. 

Termine und Themen: 

siehe Plakat zu Beginn des 

Semesters 

3302 

Im Rahmen dies regelmäßig stattfindenden Forums werden aktuelle Themen aus dem Berufsfeld 

der Sozialen Altenarbeit aufgegriffen. Nach einer inhaltlichen Einführung in das Thema wird dieses 

in einem intensiven Theorie-Praxis-Dialog vertieft und aus unterschiedlichen Blickwinkeln 

beleuchtet. 

Über die inhaltliche Schwerpunktsetzung und die genauen Themen sowie die Termine des 

Wintersemesters 2003/04, wird über einen Plakataushang zu Beginn des Semesters informiert 

werden. Die Veranstaltungen sind offen für alle Vertreter der Fachpraxis und interessierte 



- 101 - 

STUDIENGANG 

SOZIALARBEIT

- 102 - 

Sozialarbeit 5. Semester 




Studienbegleitendes 

Praktikum 

Projekte 

4 Std. 

Supervision 

1 Std. 

Arbeitsformen und Methoden 

der Sozialen Arbeit: 

Sozialarbeit mit Einzelnen; 

systemisches Arbeiten im 

Kontext der Familie 

2 Std. 

Möller/ 

Nickolai 

Mo 14.00 - 15.30 3000 

Die Vorlesung soll einen Überblick vermitteln über methodische Arbeitsansätze in Familien. Es 

geht um prozesshaftes Arbeiten mit Familien, unterstützende Angebote in Familien, wie z.B. 

sozialpädagogische Familienhilfe, lösungsorientierte Familienberatung und Arbeit mit Multiproblemfamilien. 

Neben der Geschichte der Einzelfallhilfe geht es um die Vermittlung spezifisch sozialarbeiterischer 

Herangehensweisen an Problemlagen einzelner Menschen. Es werden verschiedene 

Ansichten von Fachlichkeit - Lebensweltorientierung, Empowerment, Casemanagement, 

Netzwerkarbeit - dargestelllt. Darüber hinaus werden auch unterschiedliche Anwendungsbereiche 

der sozialen Einzelhilfe wie etwa Streetwork oder akzeptierende Sozialarbeit vorgestellt. 

Literatur: Pantucek, Peter: Lebensweltorientierte Individualhilfe, Freiburg 1998. 


Psychologische Theorien 

auffälligen Verhaltens 

2 Std. 

Oswald Mi 11.30 - 13.00 3000 

Diese Vorlesung erstreckt sich über zwei Semester. Im zweiten Teil der Vorlesung werden 

verhaltenstherapeutische Ansätze zum Verständnis und zur Behandlung abweichenden Verhaltens 

vorgestellt. Schließlich werden tiefenpsychologische und verhaltenstherapeutische Sicht als 

Systemaspekte verbunden.

- 103 - 



Sozialstruktur und soziale 

Probleme in Deutschland 

2 Std. 

Sidler Di 8.00 - 9.30 3000 

Die Vorlesung behandelt soziale Probleme im allgemeinen und abweichendes Verhalten 

(Kriminalität) und Armut im Besonderen. 



Sozialrecht I: 

Sozialversicherungsrecht 

1 Std. 

Winkler Mi 9.45 - 11.15 

1. Semesterhälfte 

2 Std. wöchentlich 

Die Vorlesung Sozialrecht I führt die Veranstaltung aus dem Sommersemester fort und wird 

folgende Themen zum Inhalt haben: Recht der gesetzlichen Rentenversicherung (versicherter 

Personenkreis, Leistungen, Organisation und Finanzierung), Arbeitsförderungsrecht (versicherter 

Personenkreis, Leistungen einschließlich der Leistung an soziale Einrichtungen, Organisation 

und Finanzierung), Recht der sozialen Entschädigung unter besonderer Berücksichtigung der 

Kriminalopferentschädigung und Recht der sozialen Förderung unter besonderer 

Berücksichtigung der Familienförderung. Eine detaillierte Gliederung der Veranstaltung findet 

sich auf der Dozentenseite der Homepage des Fachbereichs Sozialarbeit der Fachhochschule. 

Literatur: Literaturhinweise werden zu Beginn der Veranstaltung gegeben. 

Sozialrecht II: 

Sozialhilferecht 

2 Std. 

3000 

Winkler Di 11.30 - 13.00 3000 

Die Vorlesung Sozialrecht II dient der Vermittlung von Grundkenntnissen im Sozialhilferecht. 

Folgende Themen werden in der Vorlesung angesprochen: Begriff, Regelungsgegenstände, 

historische Entwicklung und Ziele des Sozialhilferechts, Grundsätze des Sozialhilferechts, 

laufende Hilfe zum Lebensunterhalt, einmalige Hilfen zum Lebensunterhalt, Hilfen in besonderen 

Lebenslagen, Überleitung und gesetzlicher Übergang von Sozialhilfeansprüchen, Kostenerstattung 

sowie die Organisation der Sozialhilfe. Eine detaillierte Gliederung findet sich auf der 

Dozentenseite der Homepage des Fachbereichs Sozialarbeit der Fachhochschule. 

Literatur: Literaturhinweise werden zu Beginn der Veranstaltung gegeben.

- 104 - 



Verwaltungsrecht 

1 Std. 

Winkler Mi 9.45 - 11.15 


2 Std. wöchentlich 

Die Vorlesung Verwaltungsrecht dient der Vermittlung von Grundkenntnissen insbesondere des 

Sozialverwaltungsrechts. Folgende Themen werden in der Vorlesung angesprochen: Begriff, 

Regelungsgegenstände und Aufgaben des Verwaltungsrechts, Rechtsquellen des Verwaltungsrechts, 

Grundsätze des Verwaltungsrechts, Ablauf des Verwaltungsverfahrens, Verwaltungsakt, 

öffentlich-rechtlicher Vertrag. Eine detaillierte Gliederung findet sich auf der Dozentenseite der 

Homepage des Fachbereichs Sozialarbeit der Fachhochschule. Die Veranstaltung wird im 8. 

Semester fortgeführt. 


Familienrecht 

2 Std. 

3000 

Glenz Di 18.30 - 20.00 Aula 

1100 

Familienrecht ist für die soziale Praxis - vor allem für Kinder-, Jugend- und Familienhilfe - von 

großer Bedeutung. In der Veranstaltung “Familienrecht” werden die für Sozialarbeiter/innen und 

Sozialpädagog/innen wesentlichen Inhalte des Familienrechts anhand von Fällen vermittelt. 

Abstammung, Adoption, Unterhalt, elterliche Sorge, Umgangsrecht, Trennung und Scheidung, 

nichteheliche Lebensgemeinschaft und Vormundschaft / Betreuung. 

In der zweiten Semesterhälfte werden Grundzüge des Kinder- und Jugendhilferechts vermittelt. 

Kinder- und 

Jugendhilferecht 

- Jugendstrafrecht 

2 Std. 

Zier Mo 8.00 - 9.30 3000 

Die Vorlesung befasst sich mit der Stellung des Jugendlichen und Heranwachsenden im 

Strafverfahren. Den Schwerpunkt bilden hierbei die Reaktions - und Sanktionssysteme der 

Justiz, Vermeidungsstrategien, Aufgaben und Rollen der am Jugendstrafverfahren beteiligten 

Personen. Ergänzend hierzu werden Aufbau und Organisation der Jugendgerichte, Probleme 

der Untersuchungshaft und des Jugendstrafvollzugs besprochen. Die Vorlesung will die rechtlichen 

Inhalte praxisorientiert und unter Berücksichtigung der Aufgaben der Sozialarbeit darstellen.

- 105 - 





Theorie-Praxis-Seminare 


mit Familien 

4 Std. 

Möller Mi 9.00 - 12.00 3201 

Ein-Eltern-Familien, Stieffamilien, Adoptions- und Pflegefamilien, aber auch Familien mit einer 

speziellen Problematik wie Suchtverhalten, Gewaltproblematik und psychische Erkrankungen 

stehen im Mittelpunkt des Arbeitsansatzes. Entsprechende Institutionen bzw. methodische 

Ansätze werden vorgestellt. 

Literaturhinweise im Seminar. 

ISAG 

Angewandte Soziale 

Gerontologie 

4 Std. 

Kricheldorff Mi 9.00 - 12.00 3102 

Ziel: Kenntnis typischer Lebenslagen alternder Menschen und des professionellen Handelns im 

Arbeitsfeld. Inhalte des Seminars: - Auseinandersetzung mit den Lebensmöglichkeiten, aber 

auch mit typischen Krisen und Krankheiten im Alterungsprozess, - Überprüfung der eigenen 

Haltung zu Alter und Tod, - methodischer Aufbau einer beruflichen Unterstützungsstruktur und 

Kennenlernen anderer methodischer Verfahren im Bereich der Sozialarbeit und des bürgerschaftlichen 

Engagements, - Auseinandersetzung mit Organisationsstrukturen und rechtlichen 

sowie sozialpolitischen Rahmenbedingungen. 

Gemeinwesenorientierte 

Sozialarbeit 

4 Std. 

Grosser Mi 9.00 - 12.00 1203 

Im Seminar sollen sich die Teilnehmer/innen Grundlagen erarbeiten können für eine Zusammenarbeit 

mit Bürgern, die sich an der gemeinsamen Lösung ihrer Probleme und Anliegen beteiligen 

und Einfluss auf die Strukturen im Gemeinwesen nehmen wollen. Die Auseinandersetzung über 

Handlungsmodelle und Praxisbeispiele der Gemeinwesenarbeit soll den Teilnehmer/innen als 

Orientierung für die Entwicklung eines eigenen Handlungsentwurfs in ihrer Berufspraxis dienen. 

Gezieltes Handeln in Prozessen der GWA soll an typischen Rollen, Aufgaben und Methoden 

geklärt und in Projekten des studienbegleitenden Praktikums umgesetzt und reflektiert werden. 

Lernprozesse und Lernergebnisse werden gemeinsam evaluiert, und diese Evaluation dient 

damit zugleich einer weiteren Praxiserfahrung für die Gemeinwesenarbeit.

- 106 - 



Jugendsozialarbeit 

4 Std. 

Schwab Mi 9.00 - 12.00 3101 

Jugendsozialarbeit ist auf das unmittelbare soziale Umfeld, die Schule und den Beruf bezogene 

Hilfe für junge Menschen, die in besonderen sozialen Verhältnissen leben. Jugendsozialarbeit 

zielt auf mehr Chancengleichheit und darauf, dass die betroffenen jungen Menschen am 

wirtschaftlichen, gesellschaftlichen, kulturellen und politischen Leben der Gesellschaft teilhaben. 

Praktische Berufsfelder der Jugendsozialarbeit werden exemplarisch mit einem Kompetenzprofil 

als Sozialarbeiter diskutiert und vertieft. 


mit straffälligen 

Menschen 

4 Std. 

Nickolai Mi 9.00 -12.00 1204 

Nachdem im 4. Semester ein Überblick über die Sozialen Dienste der Justiz und der Freien 

Straffälligenhilfe erfolgte, stehen in diesem Semester die Lebenslagen der straffällig Gewordenen 

im Vordergrund. Darüber hinaus sollen hier auch Themen ihren Platz haben, die von den 

Seminarteilnehmer/innen im Kontext kriminologischer- und kriminalpolitischer Fragestellungen 

gewünscht werden, 

Literatur: Nickolai, Werner / Kawamura, Gabriele / Krell, Wolfgang / Reindl, Richard (Hrsg.): 

Straffällig - Lebenslagen und Lebenshilfen. Freiburg 1996. 


mit abhängigen Menschen 

4 Std. 

Kreis Mi 9.00 - 12.00 3203 

In Fortführung der erarbeiteten Inhalte des 4. Semesters schließen sich nun die konkreten 

Tätigkeitsfelder in der Arbeit mit abhängigen Menschen an. Es soll ein Überblick der einzelnen 

Arbeitsfelder gegeben werden sowohl durch die Seminararbeit als auch durch Praxisbesuche 

vor Ort. Die persönlichen Erfahrungen sollen erweitert werden durch die Auseinandersetzung mit 

und Diskussion von Praxisfällen. Persönliche Reflexion und Kompetenzerweiterung des beruflichen 

Selbstverständnisses stehen im Mittelpunkt. 

Gesprächsführung in der Sozialen Arbeit 

Beratung ist eine Kerntätigkeit Sozialer Arbeit in den unterschiedlichsten Arbeitsfeldern. In 

diesem Seminar lernen die Teilnehmer/innen, wie man Beratungsgespräche mit einzelnen 

führt. Ein Beratungskonzept wird vorgestellt und in Kleingruppen eingeübt. Das Konzept 

orientiert sich an der Lebenslage und am Prinzip ressourcenorientierter Sozialer Arbeit. 

Das Beratungsgespräch 

in der Sozialarbeit 

2 Std. 

Oswald Mo 11.30 - 13.00 3201

- 107 - 





2 Std. 



2 Std. 



2 Std. 



2 Std. 

Uihlein Mo 9.45 - 11.15 

14-tägl., ab 06.10.03 

+ Kompakt: 

Sa 11.10.03, 

9.00 - 17.00 

Zenner Kompaktseminar 

Fr 05.12.03,ab 13.30 

Sa 06.12.03 

Fr 12.12.03,ab 13.30 

Sa 13.12.03 

Schley 1.Treff: 

Mo 13.10.03, 

9.45 - 11.15 Uhr 

Kompaktseminar 

Fr 14.11.03,ab 14.00 

Sa 15.11.03,ab 9.00 

Fr 21.11.03,ab 14.00 

Sa 22.11.03,ab 9.00 

Klier Kompaktseminar 

Fr 07.11.2003, 

13.00 - 18.30 Uhr 

Sa 08.11.2003, 

9.00 - 16.00 Uhr 

Fr 14.11.2003, 

13.00 - 18.30 Uhr 

Sa 15.11.2003, 

9.00 - 16.00 Uhr 

3102 

3102 

3102 

3102 

3101 

3102 

3102 

3302 

3302

- 108 - 



Spezielle Arbeitsformen, Methoden und Techniken in der 

Sozialen Arbeit 

Berichterstattung und 

Gutachtenerstellung in 

der Sozialarbeit 

(max. 14 TN) 

2 Std. 

Lang teilweise Kompaktseminar 

1. Treffen: 

Di 07.10.2003, 

13.15 - 14.00 Uhr 

(Terminabsprache) 

Theoretische Einführung zu psychologischen, soziologischen, rechtlichen und anderen 

Variablen (z.B. Theorie der Beobachtung, Kommunikationsstrukturen, Funktion von Sprache), 

Klärung rechtlicher Grundlagen zur Berichterstattung als Vorlesung mit Kurzübungen, ca. 5 

Doppelstunden. 

Praktische Übungen zur Erschließung von Informationsquellen, Formen und Inhalten unterschiedlicher 

Berichte in Paar- und Kleingruppenarbeit anhand von Fällen als Blockveranstaltung(en). 

Ziel: Auseinandersetzung mit und kennen lernen von notwendigen Inhalten und Strukturen 

einfacher sowie differenzierter Berichte im Hinblick auf die praktischen Studiensemester. 

Kompetenzerwerb in der 

außerschulischen 

Jugendbildung 

2 Std. 

Nickolai/ 

Schwab 

Das Seminar führt die Lehrveranstaltung vom 4. Semester fort. 

ISAG 

Berufliches Handeln in 

der Sozialen Arbeit auf 

der Basis biografischer 

Forschung 

2 Std. 

Methodische Arbeit mit 

Gruppen 

(max. 18 TN) 

2 Std. 

3201 

Do 11.30 - 13.00 1204 

Kricheldorff Do 11.30 - 13.00 3201 

Kirchgäßner Kompaktseminar 

1. Treffen s. Aushang

- 109 - 



Im Rahmen eines Kompaktseminars werden die Grundlagen in der Arbeit mit Gruppen (Entwicklung 

und Dynamik von Gruppen, Rollen in Gruppen, die Leitung von Gruppen, Arbeit an und 

in Konflikten, Konzepte) bearbeitet. Ergänzend dazu werden systemisches Denken und konstruktivistische 

Wahrnehmung in ihren Konsequenzen für die konkrete Arbeit mit Gruppen 

Thema sein. 

Die Veranstaltung ist weder als Vorlesung noch als herkömmliches Seminar gedacht. Vielmehr 

soll Lernen in der konkreten (Teilnehmer/innen -) Gruppe und vor dem Hintergrund eigener 

Gruppenerfahrungen stattfinden. Daher werden theoretische Abschnitte im Wechsel mit veranschaulichenden 

Übungen stehen. Ziel des Seminars ist, Grundlagen für eine Handlungskompetenz 

in der Arbeit mit Gruppen zu vermitteln. 

Verhandeln als Strategie 

und Methode in der 

Sozialarbeit 

2 Std. 

Grosser 1. Treff: 

Mi 08.10.2003, 

12.15 Uhr 


Fr 17.10.2003 

Sa 18.10.2003 

und weiterer Termin 

n.V. 

Fragen: Wie erleben Sie Verhandlungssituationen in der Sozialarbeit, in Geschäftsbeziehungen 

oder im Privatleben? Bekommen Sie dabei Herzklopfen? - Im Seminar sollen die Teilnehmer/innen 

Verhandeln üben und verbessern lernen. 

Ziele des Seminars sind, den Teilnehmern Strategien und Methoden des Verhandelns zu 

vermitteln. Es soll die Teilnehmer/innen befähigen, zu überprüfen, wie sie verhandeln, und neue 

Ideen, Instrumente und neue Fertigkeiten für die Anwendung im eigenen beruflichen Bereich zu 

erwerben. 

Inhalte: Verhandlungssituationen in der eigenen Lebens- und Berufspraxis der Sozialarbeit; 

verschiedene Handlungskonzepte, ihre Strategien und Methoden; schwierige Verhandlungssituationen. 

Arbeitsformen: Verhandlungstraining mit unterschiedlichen Rollen und Aufgaben; Reflexion, 

Analyse von Verhandlungserfahrungen; Anregungen zur Theorie und Praxis, Tipps. 

Literaturangaben im Seminar 

Konzepte entwickeln - 

Projekte managen - 

Qualität sichern 

2 Std. 

1204 

3102 

Hilpert Mo 17.30 - 19.00 3301 

Die Teilnehmenden werden sich mit Markt- und Kundenorientierung am Beispiel ausgewählter 

Handlungsfelder der sozialen Arbeit kritisch auseinander setzen. Die Studierenden werden sich 

Methoden und Instrumente aneignen, Konzepte der sozialen Arbeit praxis- und bedarfsorientiert 

zu entwickeln. Ein Schwerpunkt des Seminars wird darin bestehen, Grundelemente von Projektarbeit 

kennen zu lernen und zu erproben. Daraus abgeleitet werden Bausteine eines Projektmanagements 

vorgestellt. Die Methode der Selbstevaluation und das Instrument der Zieleplanung 

als strategisches und operatives Planungsinstrument für soziale Arbeit werden an praktischen 

Beispielen erprobt. 

Methoden: Fallarbeit, Gruppenarbeit, Referate

- 110 - 



Lösungsorientierte 

Beratung 

2 Std. 

Möller Kompaktseminar: 

Fr 09.01.04,ab 14.00 

Sa 10.01.04,ab 9.00 

Grundlegendes Beratungskonzept: 

Lösungen werden verstanden als Veränderungen eines Teils eines Systems (z.B. Veränderungen 

von Wahrnehmungen, Gedanken, Gefühlen, Werterhaltungen, Lebensplänen, Verhaltensmustern); 

dies wiederum führt zu einer Rückwirkung, zu einer Neuorganisation des gesamten 

Systems. 

Es ist nicht wichtig, das Problem zu kennen, sondern es muss der Therapeutin klar sein, wie das 

Leben für die Klientin aussieht, wenn das Problem gelöst ist. 

Die Beratung soll den Blick auf alternative Verhaltensmöglichkeiten öffnen. In der Sichtweise der 

lösungsorientierten Beratung ist die Lösung eines Problems immer vorhanden. Es gibt verschiedene 

Perspektiven, eine Sache zu betrachten - die lösungsbeinhaltende Sichtweise muss 

von der Klientin nur noch entdeckt werden. 

Kommunalpolitik und 

kommunale Jugendpolitik 

2 Std. 

Wenzl Beginn: 

Mo 13.10.2003, 

17.30 - 20.30 Uhr 

(14-täglich) 

Exkursion: 

Do 13.11.2003, 

ab 15.00 Uhr 

Kommunalpolitik ist neben der Politik auf Landes- und Bundesebene für BürgerInnen eine 

relativ leicht zugängliche Ebene im politischen System. Hier kann politische Partizipation in 

konventioneller wie in unkonventioneller Weise gelernt, praktiziert und erfahren werden. Jugendpolitik 

umfasst auf alle Jugendliche bezogenen politischen Forderungen, Programme und 

Aktivitäten. Jugendpolitik hat die Funktion der öffentlichen Thematisierung von Problemen 

jugendlicher Gruppen, das Vertreter der Interesse von Mädchen und Jugen und die Erarbeitung 

von Lösungen. Somit stehen Kommunalpolitik und Jugendpolitik eng miteinander in Verbindung, 

da politische Entscheidungen auf kommunaler Ebene Einfluss auf das Lebensumfeld jungen 

Menschen hat. 

Schwerpunkte: Einführung in die kommunale Jugendpolitik - Gespräche mit engagierten 

Kommunal- und JugendpolitikerInnen - Besuch einer Sitzung des Jugendhilfeausschusses / des 

Gemeinderates der Stadt Freiburg - Diskussion mit jugendpolitischen Lobbyisten - Kommunalwahlen 

2004 

3302 

3101

- 111 - 



Interkulturelle Kompetenz 

(max. 18 TN) 

2 Std. 

Schramkowski 

1. Treffen: 

Do 09.10.2003, 

11.30 - 13.00 Uhr 

(weitere Terminvereinbarung 

im Seminar) 

Das Hauptziel des Seminars liegt in der Förderung interkultureller Kompetenzen der Studierenden 

der Sozialen Arbeit. Dabei ist interkulturelle Kompetenz zu verstehen als die Fähigkeit, 

eigene Werte und Sichtweisen reflektieren und sich in andere Denkmuster hineinversetzen zu 

können, ein Bewusstsein für die Relativität selbiger zu erlangen wie auch das Wissen um 

Migrationsprozesse und interkulturelle Arbeitsansätze. So soll es u.a. um folgende Themen 

gehen: Migration & Integration, Zuwanderungspolitik, der Kulturbegriff, interkulturelle Öffnung 

der sozialen Dienste, interkulturelle Netzwerke, Zweisprachigkeit, methodische Ansätze für 

interkulturelle Arbeit u.a. So soll zum einen theoretisches Hintergrundwissen vermittelt und 

zum anderen Übungen und Methoden aus Fortbildungen zur Förderung interkultureller Kompetenzen 

praktisch ausprobiert werden. 

Sozialraum und 

Stadtteilanalyse 

2 Std. 

Back Mo 17.30 - 19.00 

Beginn: 13.10.2003 

Hilfe zur Selbsthilfe kann professionelle Soziale Arbeit nur leisten, wenn sie die sozialen Netzwerke 

und das soziale Milieu ihrer Klienten kennt. Das gilt sowohl für die Einzelhilfe wie für die 

Gemeinwesenarbeit. Gerade die Gemeinwesenarbeit erlebt durch den aktuellen gesellschaftlichen 

Wandel eine Renaissance. In Wohnquartieren hat sie für den Aufbau neuer Sozialräume 

eine kommunikationsstiftende Funktion. Sie erforscht Meinungen, Stimmungen, Themen in der 

Nachbarschaft und versucht Menschen zu diesen Themen zusammen zu bringen. Gemeinsam 

mit ihnen entwickelt sie Lösungsstrategien bei Problemen. Dazu gehört die Analyse von Sozialräumen. 

In der Veranstaltung werden die Sozialraum- und Stadtteilanalyse, verschiedene Handlungsansätze, 

Methoden und Arbeitsweisen vorgestellt. Als theoretischer und praktischer Bezugsrahmen 

gilt der alltagsbezogene Sozialraum oder Lebensraum der Menschen. 

Die Praxisprojekte in den Neubaustadtteilen Freiburg-Rieselfeld, Freiburg-Vauban und Freiburg- 

Weingarten werden vorgestellt und Fragen zu den sozialen und politischen Strukturen reflektiert. 

In Schritten wird gelernt, eine Sozialraum- und Stadtteilanalyse zu erstellen. 

Literatur: Boulet/Kraus/Oelschlägel: Gemeinwesen als Arbeitsprinzip. Bielefeld 1980. 

Noack, Winfrid, Gemeinwesenarbeit: Ein Lehr- und Arbeitsbuch, Freiburg 1999. 

Weitere Literatur wird im Seminar genannt. 

1203 

3302

- 112 - 




2 Std. 

Cloidt/ 

Menzen/ 

Schönenborn 

n. V. 

Ziel und Inhalt: Diese Veranstaltung soll einen Überblick über die praktisch-methodischen 

Anwendungen des Faches Gestaltungspädagogik/Kunstpädagogik/-therapie geben. 

Der theoretische Teil der Veranstaltung behandelt angesichts seines fächerübergreifenden 

Charakters die heilpädagogischen, sozialpädagogischen und sozialarbeiterischen wie die 

psychiatrisch-betreuenden Aspekte der praktisch-kunsttherapeutischen/-pädagogischen Arbeit. 

Die Veranstaltung will eine breite Übersicht der pädagogisch-betreuenden, bildnerisch-anleitenden 

und therapeutisch-intervenierenden Maßnahmen geben. 

Methodisches Vorgehen: Mit viel Anschauungsmaterial (Dias, Videos) werden die unterschiedlichen 

Ansätze der im wesentlichen pädagogisch orientierten Kunsttherapie skizziert und 

diskutiert. 

Der praktisch-pädagogische Teil will mit Hilfe unterschiedlicher bildnerischer und plastischformbarer 

Materialien und Techniken soziale Konflikte begreifbar machen. Wir werden praktisch 

wie theoretisch in den Umgang mit den Ausdrucksmitteln ästhetisch-bildnerisch-/plastischformbarer 

Art einführen. 

Methodisch/organisatorisches Vorgehen: Studierende wechseln wöchentlich zwischen den 

Angeboten von bildnerischen Materialien und Techniken und plastisch-formbaren Materialien 

und Techniken. 

Projektaufbau: 

Einsatz für den Sozialen 

Hilfsfond im Landkreis 

Emmendingen 

2 Std. 

Grosser/ 

Sidler 

Fr 8.00 - 9.30 3202 

Die Katholische Fachhochschule Freiburg hat im Landkreis Emmendingen einen Projektauftrag 

übernommen. Studierende können in diesem Seminar sowohl theoretisch wie praktisch-methodisch 

lernen, wie man Projektarbeit in der Sozialen Arbeit leistet. Das Untersuchungsprojekt 

“Einsatz für den Sozialen Hilfsfond” läuft ein Jahr und ist in drei Phasen gegliedert: 

1. Die Untersuchung von Notfällen im Lebensalltag und die Grenzen von Hilfemöglichkeiten im 

beruflich organisierten Hilfesystem. 

2. Aktionen der Öffentlichkeitsarbeit zum Einsatz des Sozialen Hilfsfonds. 

3. Klärung von Kooperationen und Vermittlungsverfahren für den Einsatz des Sozialen Hilfsfonds. 

Die Studierenden können die Projektarbeit erlernen, vom Konzeptgedanken über Planungsaufgaben 

bis hin zur Durchführung von Interviews und der Auseinandersetzung mit unseren 

Hilfesystemen. Fahrtkosten nach Emmendingen werden übernommen. Teilnehmer/innen sollten 

sich für das Projekt engagieren. 

Kultur- und Medienpädagogik: siehe 

“Hauptstudium: Zusammenfassung der Angebote im Medienbereich” 

C. Zusatzangebote siehe 7. Semester Studiengang Sozialarbeit

- 113 - 





Fallseminar; 

interdisziplinär, schwerpunktbezogen 

2 Std. 

Möller / 

Winkler 

ISAG 

Kricheldorff / 

Tolles 

Grosser / 

Winkler 

Wenzl / 

Winkler 

Nickolai / 

Bukowski 

Kreis / 

Sidler 

Di 9.45 - 11.15 3101 

Di 9.45 - 11.15 3201 

Di 9.45 - 11.15 3102 

Mo 15.45 - 17.15 3101 

Di 9.45 - 11.15 1204 

n. V. 


Pädagogische 

Psychologie 

2 Std. 

Schmidt Fr 9.45 - 11.15 Aula 

1100 

Zunächst sollen grundlegende Themen (Beziehungsgestaltung und Lernen, Bedürfnisse des 

Kindes, Einfühlungsvermögen, Familieninteraktion, Selbstkonzept, Leistungsmotivation u.a.) der 

Pädagogischen Psychologie behandelt werden. 

In einem zweiten Teil werden wichtige pädagogische Handlungsmaximen im Alltag mit 

Kindern und Jugendlichen dargestellt und wie angehenden Eltern und Erziehern diese vermittelt 

werden können. 

Abschließend sollen Vorgehensweisen der Pädagogischen Psychologie im Umgang mit 

verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen dargestellt werden. Methoden der 

pädagogisch-psychologischen Diagnostik und daraus abgeleitete Hilfen für ängstliche oder 

aggressive Kinder und Jugendliche werden erläutert.

- 114 - 



Klinische Psychologie 

2 Std. 

Oswald Do 9.45 - 11.15 3000 

Im Rahmen des Systemmodells wird der Stellenwert psychotherapeutischer Methoden in der 

sozialen Einzelhilfe dargestellt. Behandelt werden: Systembild zu Lebenslagen; grundlegende 

Ansätze in der Psychotherapie; das integrative Modell von Grawe. Vergleich typisierter Rollenprofile 

der Sozialarbeiter/innen und der Psychotherapeut/innen; Abgrenzung von Beratung 

und Psychotherapie. Verhaltenstherapeutische Methoden; psychoanalytisch basierte Methoden; 

Sozialtherapie. 

Sozialarbeit in 

soziologischer Sicht 

1 Std. / (1.Sem.-Hälfte 

2 Std.) 

Sidler Do 8.00 - 9.30 

Beginn: 09.10.2003 

8 Termine in Folge 

Die Aufgabe dieser Vorlesung ist ganz einfach: die soziologische Rekonstruktion der politischen 

Konstitution der sozialen Probleme, deren Bearbeitung die Aufgabe der Sozialarbeitenden der 

Praxisstellen der praktischen Studiensemester der Studierenden darstellt. 



Kinder- und Jugendhilferecht 

2 Std. 

3000 

Winkler Mo 9.45 - 11.15 3000 

Die Vorlesung "Kinder- und Jugendhilferecht" dient der Vertiefung der in der Praxis erworbenen 

Kenntnisse in diesem sozialrechtlichen Teilrechtsgebiet. Folgende Themen werden anhand 

aktueller, der Rechtsprechung entnommener Fälle erörtert: Allgemeine Grundsätze des Jugendhilferechts, 

Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und erzieherischer Kinder- und Jugendschutz, 

Förderung der Erziehung in der Familie, Tageseinrichtungen und Tagespflege, Hilfen zur 

Erziehung, Inobhutnahme, Herausnahme des Kindes, Organisation der Kinder- und Jugendhilfe.

- 115 - 



Politische und ökonomische 

Bedingungen 


2 Std. 

Hohm Di 14.00 - 15.30 1207 

Im Zentrum der Veranstaltung soll die Konsumgesellschaft als eine Form der heutigen Gesellschaftsbeschreibung 

stehen. Sie ist aus folgenden Gründen für die ökonomischen und politischen 

Bedingungen der Sozialarbeit interessant: 

1. zusammen mit Gesellschaftsbeschreibungen wie Erlebnis-, Spaß- und Freizeitgesellschaft 

verweist sie auf die wachsenden Verheißungen und Risiken jenseits der Arbeitsgesellschaft und 

der Erwerbsarbeit; 

2. sofern ihre Risiken die Form von überzogenen Konsumansprüchen und/oder kommunizierte 

Lifestyle-Erwartungen annehmen, führen sie nicht selten zu prekären sozialen Lagen (Überschuldung, 

Kaufsucht, conspicous consumption etc.) mit der Notwendigkeit des Hilfebedarfs 

durch Sozialarbeit; 

3. ihre Ambivalenz manifestiert sich besonders anhand der Subkulturen von Kindern und 

Jugendlichen, welche ihr entweder überkonform Tribut zollen (Yuppies, markenbewusste Kids) 

oder ihr als Wegwerfgesellschaft (Punks, Gothics) den Spiegel vorhalten bzw. ihre Folgeprobleme 

politisch attackieren (“Attac”); 

4. ihre Semantik der Kundenorientierung reduziert sich nicht mehr nur auf den Konsumsektor 

des Wirtschaftssystems, sondern erobert als Nachfolgesemantik des Hilfesuchenden und 

Klienten zunehmend die Organisationen der Sozialarbeit (Neues Steuerungsmodell) und ihre 

sozialen Dienstleistungen). 

Sozial- und Gesellschaftspolitik 

2 Std. 

Hohm Di 15.45 - 17.15 1207 

In der Veranstaltung soll die jüngere Entwicklung zum Wohlfahrtspluralismus bzw. Welfare-Mix 

der Sozial- und Gesellschaftspolitik anhand folgender Fragen thematisiert werden: 

1. Welche aktuellen Transformationen der Relation von Wohlfahrtsstaat, Wohlfahrtsverbänden, 

Laienorganisationen und gewinnorientierten Unternehmen lassen sich beobachten? 

2. Welche Implikationen haben die aktuellen Organisationsreformen der dienstleistungsorientierten 

Sozialpolitik (veränderte Rechtsformen, Neues Steuerungsmodell, Qualitätssicherung, 

reformulierte Corporate Identity, personenzentrierte Hilfe, Öffnung für gewinnorientierte Unternehmen) 

für die Erbringung sozialer Hilfe? 

3. Welchen Stellenwert haben die aktuellen Semantiken des aktivierenden Staates und der 

Zivilgesellschaft für bestimmte Entscheidungsbereiche (Sozialversicherung, Arbeitsmarkt, 

soziale Stadt etc.) der Sozialpolitik?

- 116 - 




Sozialarbeitswissenschaft 

Theorien und Konzepte zur Sozialarbeit 

Sexueller Missbrauch 

an Mädchen und Jungen 

(max. 20 TN) 

2 Std. 

Bremer Do 14.00 - 15.30 2110 

Das Seminar bietet die Möglichkeit, sich umfangreiche Kenntnisse zur Thematik des sexuellen 

Missbrauchs anzueignen. Näher beleuchtet werden die Täterstrategien, die Psychodynamik des 

sexuellen Missbrauchs, Signale des Kindes und die Auswirkungen im Kindes- und Erwachsenenalter. 

Es werden unterstützende und therapeutische Interventionsmöglichkeiten erarbeitet 

werden. 

Psychiatrie für Sozialarbeiter/innen 

2 Std. 

Effelsberg Di 11.30 - 13.00 3202 

Zunächst lernen wir anhand des didaktisch besonders guten Lehrbuches von Möller et al. die 

psychiatrische Terminologie, die Krankheitslehre und die allgemeine Psychopathologie kennen. 

Dann besprechen wir mit Referaten der Teilnehmer/innen die für Sozialarbeiter/innen 

wichtigsten psychiatrischen Krankheitsbilder. Besonderen Wert legen wir auf die Eigenarten 

der Interaktion mit psychisch Kranken (Kommunikation) und auf die im Grundstudium eingeführten 

Aspekte der Sozialpsychiatrie. 

Literatur: H.-J. Möller,G. Laux, A. Deister: Psychiatrie. 

Stuttgart: Hippokrates (Duale Reihe) 2. Aufl. 2001 (mit Video-CD-ROM). 

Entwicklungsstörungen 

und abweichendes Verhalten 

bei Kindern und 

Jugendlichen 

2 Std. 

Höchner Mo 14.00 - 15.30 3101 

Damit einzelne psychische Probleme und Störungen klar definiert und beschrieben werden 

können, wurde von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) eine internationale Klassifikation 

der Krankheiten (ICD-10) erarbeitet. In den Kapiteln F8 und F9 werden wesentliche Charakteristika 

für Entwicklungsstörungen und Verhaltensabweichungen im Kindes- und Jugendalter 

angegeben. In dem Seminar werden anhand des ICD-10 typische Störungsbilder besprochen, 

Ursachen, aufrechterhaltende Bedingungen und das Zusammenspiel einzelner Faktoren geklärt, 

sowie Interventions- und Behandlungsmöglichkeiten vorgestellt, besonders auch im Hinblick auf 

Jugendhilfemaßnahmen nach dem KJHG. Durch die Bearbeitung von Beispielfällen in Kleingruppen 

kann der Praxisbezug für die soziale Arbeit vertieft werden.

- 117 - 



ISAG 

Biografiearbeit in 

sozialen Arbeitsfeldern 

2 Std. 

Kricheldorff Di 11.30 - 13.00 3201 

Biografisches Lernen und Erinnerungsarbeit als Spurensuche nach verschütteten Lebenskräften, 

die Rekonstruktion von Sinnwelten vergangener Lebenszusammenhänge sowie das 

Herstellen von Zugehörigkeit sind mögliche Anliegen im Rahmen von Biografiearbeit. Das 

Konzept der Biografiearbeit ist nicht an die Soziale Arbeit mit bestimmten Zielgruppen 

geknüpft, sondern kann immer dann Anwendung finden, wenn es darum geht, sinnstiftende 

Orientierungs- und Selbstfindungsprozesse von Menschen beruflich zu begleiten, die sich neu 

positionieren oder neue Rollen finden müssen. Biografiearbeit kann mit Jugendlichen also 

ebenso sinnvoll sein, wie in der Sozialen Arbeit mit Menschen im mittleren oder höheren 

Erwachsenenalter. Das Konzept der Biografiearbeit wird im Rahmen des Seminars nicht nur 

theoretisch vermittelt, sondern es wird auch um die Auseinandersetzung mit der eigenen 

Biografie oder mit lebensgeschichtlichen Erfahrungen in der eigenen Herkunftsfamilie gehen. 

Binationales 

Projektseminar: 

Gemeinwesenarbeit auf 

der Basis des 

Empowermentansatzes 

in Sozialen 

Brennpunkten in 

Deutschland und 

Nikaragua im Vergleich 


mit der Universidad 

Juan Pablo II, Universidad 

de Ciencias Sociales 

Aplicades - UCSA - 

Managua / Nikaragua) 

2 Std. 

Schwalb Vorbesprechung: 

Mi 08.10.2003, 

13.00 - 14.30 Uhr 

Vorbereitungsseminar: 

21.-23.11.2003 

Fr ab 14.00 Uhr bis 

So 13.00 Uhr 

Kompaktseminar I 

in Managua / 

Nikaragua: 

07.-17.02.2004 

Kompaktseminar II 

in Freiburg: 

15.-23.05.2004 

Auswertungsseminar: 

05.06.2004, 

9.00 -17.00 Uhr 

Das Seminar wird angeboten für Studierende ab dem 5. Semester der Studiengänge Sozialarbeit, 

Sozialpädagogik und Heilpädagogik und des Studienganges Promotores Sociales der UCSA 

Managua. Die Teilnehmer/innenzahl ist auf je 10 Studierende aus Freiburg und Managua begrenzt. 

Bei den Studierenden der KFH werden als Voraussetzung für die Teilnahme gute Kenntnisse 

der spanischen Sprache und die aktive Teilnahme an allen vier Teilen des Seminars 

erwartet. Dazu zählt bei jedem/r Teilnehmer/in die Vorlage eines Arbeitspapiers zum Vorbereitungsseminar, 

eines Protokolls zu einer Einheit des Kompaktseminars I in Managua, eines 

Referats zum Kompaktseminar II und eines Kurzberichts über die im Seminar gewonnenen 

Erkenntnisse und Erfahrungen. 

Voraussetzung für die Durchführung des Seminars ist eine Bezuschussung durch den DAAD; ein 

Antrag ist gestellt. 

3201 

3201

- 118 - 





jungen Menschen 



Universitàries de Treball 

Social i Educació Social 

an der Ramon Llull 

Universität Barcelona) 

2 Std. 

Sidler/ 

NN 

Vorbereitungsseminar 

im 

Wintersemester 

2003/2004 n.V. 

Seminar in 

Freiburg: 

07. - 14.02.2004 

Seminar in 

Barcelona: 

17. - 24.04.2004 

Das Seminar wendet sich an Studierende der Fachbereiche Soziale Arbeit und Heilpädagogik 

sowie der Studiengänge Sozialarbeit und Sozialpädagogik des Grund- und Hauptstudiums. Die 


Von den Teilnehmern wird die aktive Teilnahme an allen Teilen des Seminars erwartet. Dazu 

zählt die Vorlage eines Arbeitspapiers zum Vorbereitungsseminar oder die Vorlage eines 

Referats zum Kompaktseminar in Freiburg sowie die Vorlage eines Protokolls über einen 

Praxisbesuch während des Kompaktseminars in Freiburg und Barcelona. 



Sozialarbeit mit Fremden 

im Spannungsfeld 

von Anpassungserwartung 

und Ablehnung 

(max. 20 TN) 

(10 TN Studieng. 

Soz.arb., 

10 TN “ 

Soz.päd.) 

2 Std. 

Barwig Einführungssem. 

Fr 24.10.2003, 

14.00 - 19.00 Uhr 

Blockseminar in 

Stuttgart-Hohenheim 

vom 

01.12. - 05.12.2003 

(Kosten ca. L 67,–) 

- Migration von und nach Deutschland - Migrationsursachen - Migrantengruppen - 

Migrationspolitik - Integration / Assimilation / Akkommodation/ Enkulturation - 

Begriffserklärungen. 

- Rollenmuster und Wertewandel am Beispiel von Migrantenfamilien - Migrantinnen im 

sozialen Gefüge Stuttgarts - Bevölkerungsstruktur - soziale Infrastruktur - 

Partizipation - kommunale Ausländerpolitik. 

- Die ehemaligen “Gastarbeiter”: Einwanderer in Deutschland. 

- Grundzüge des Ausländerrechts - Fremdenfeindlichkeit und Einbürgerungserleichterungen, 

Zusammenhänge und Widersprüche - Hospitationen in Einrichtungen für Einwanderer. 

- Ausländische Flüchtlinge - Hospitationen in Einrichtungen der Asylarbeit. 

- (Spät-)Aussiedler, die ungeliebten Deutschen? 

- Migrationsfachdienste - eine Perspektive für die Zukunft. 

3302

- 119 - 



Corporate Citizenship - 

Kooperation Wirtschaft 

und Sozialarbeit 

(max. 16 TN) 

2 Std. 

Ferch Do 11.30 - 13.00 3101 

Aufgrund drastischer Einsparungen im sozialen Sektor wird es für soziale Einrichtungen und 

Träger zunehmend wichtiger selbst aktiv zu werden und Drittmittel zu akquirieren. Doch wie 

genau beschafft man sich Gelder von Spendern und Sponsoren? Kooperationen zwischen 

Wirtschaft und Sozialarbeit gewinnen dabei mehr und mehr an Bedeutung. Corporate Citizenship 

ist ein strategisches Handlungskonzept, wie Unternehmen und soziale Einrichtungen 

gemeinsam gesellschaftliche Aufgaben übernehmen. 

Das Seminar vermittelt neben den vielseitigen Kooperationsmöglichkeiten zwischen sozialen 

Einrichtungen und Unternehmen, Grundlagen über Spenden und Sozialsponsoring, Fundraising 

und Marketing für Non-Profit Organisationen. Zusammen mit den Studierenden werden praxisbezogene 

Konzepte erarbeitet, die auch gleich umgesetzt werden können. 

Schulsozialarbeit 

(max. 15 TN) 

2 Std. 

Strohmeier Di 17.30 - 19.00 3302 

Schulsozialarbeit, zwischen Jugendhilfe und Schule angesiedelt, ist ein Versuch, auf veränderte 

Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen einzugehen. Schwerpunkt dieser Veranstaltung ist 

das Kennenlernen von verschiedenen Arbeitsansätzen und ihren Begründungszusammenhängen. 

Verschiedene Einrichtungen sollen besucht werden. 


Spezielle Arbeitsformen, Methoden und Techniken der 


Scheidungsmediation 

2 Std. 

Möller Mo 15.45 - 17.15 3201 

Mediation ist ein strukturiertes methodisches Angebot, um mit Konflikten im Scheidungsprozess 

konstruktiv umgehen zu können. Trennung und Scheidung sind Krisensituationen im Lebenszyklus 

einer Familie. Sie sind von Ängsten, Verunsicherungen und anderen Problemen begleitet. 

Um ihnen begegnen zu können, bedarf es in der Regel professioneller Hilfe und Unterstützung. 

In diesem Seminar geht es um die Vermittlung eines strukturierten Konfliktlösungsmodells. Es 

soll den Sozialarbeitern und anderen Mitarbeitern in psychosozialen Bereichen einen Arbeitsansatz 

vermitteln, um die Partner im Trennungs- und Scheidungsprozess zu selbstverantwortlichem 

Handeln anregen zu können.

- 120 - 



Lösungsorientierte 

Beratung 

2 Std. 


2 Std. 

Verhandeln als Strategie 

und Methode in der 

Sozialarbeit 

2 Std. 

Konzepte entwickeln - 

Projekte managen - 

Qualität sichern 

2 Std. 

Projektaufbau: 

Einsatz für den Sozialen 

Hilfsfond im Landkreis 

Emmendingen 

2 Std. 

Sozialraum und 

Stadtteilanalyse 

2 Std. 

Interkulturelle 

Kompetenz 

2 Std. 

Möller Kompaktseminar: 

Fr 09.01.04, 

ab 14.00 Uhr 

Sa 10.01.2004, 

ab 9.00 Uhr 

Cloidt / 

Menzen / 

Schönenborn 

n.V. 

Grosser 1.Treff: 

Mi 08.10.2003, 

12.15 Uhr 


Fr 17.10.2003 

Sa 18.10.2003 

und weiterer Termin 

n.V. 

3302 

1204 

3102 

Hilpert Mo 17.30 - 19.00 3301 

Grosser/ 

Sidler 

Fr 8.00 - 9.30 3202 

Back Mo 17.30 - 19.00 

Beginn: 13.10.2003 

Schramkowski 

1. Treffen: 

Do 09.10.2003, 

11.30 - 13.00 Uhr 


im Seminar) 

3302 

1203

- 121 - 



Kommunalpolitik 

und kommunale 

Jugendpoltik 

2 Std. 

Kommentierungen siehe 5. Semester 

“Für die Zukunft lernen” 

Evaluation der 

Gedenkstättenpädagogischen 

Projekte 

2 Std. 

Wenzl Mo 17.30 - 20.30 

(14-täglich) 

Beginn: 13.10.2003 

Nickolai/ 

Sehrig 

3101 

Fr 11.30 - 13.00 1204 

Seit 1993 führt der Verein “Für die Zukunft lernen - Verein zur Erhaltung der Kinderbaracke 

Auschwitz-Birkenau e.V.” Gedenkstättenpädagogische Projekte in Auschwitz durch. Angesprochen 

werden insbesondere sozial benachteiligte Jugendliche. In diesem Seminar, das auf zwei 

Semester angelegt ist, soll zunächst recherchiert werden, ob in Deutschland ähnliche Projekte 

angeboten werden, mit dem Ziel, im Rahmen einer Tagung zu einem Erfahrungsaustausch zu 

kommen. In einem weiteren Schritt sollen dann Jugendliche, die in den vergangenen Jahren an 

einem Projekt beteiligt waren, interviewt werden. 

Psychosoziale 

Familienberatung 

2 Std. 

Oswald Mi 9.45 - 11.15 2110 

Das Seminar vermittelt Basiswissen und praktische Kompetenz für die psychosoziale Familienberatung. 

Das Beratungsmodell wird dargestellt und in Rollenspielen praktisch eingeübt. Die Teilnehmer 

lernen, familiäre Probleme systemisch zu erfassen, ihre eigene Position in der Familie einzuschätzen 

und ressourcenorientiert mit Familien zu arbeiten.

- 122 - 



Organisation und Management 

ISAG 

Organisation und Management 

in sozialen 

Diensten und Einrichtungen(Sozialmanagement) 

2 Std. 

Fehrenbacher 

/ 

Spielmann 


Fr 19.12.2003 

Sa 20.12.2003 

Fr 09.01.2004 

Sa 10.01.2004 

Fr jew. 13.00-18.00 

Sa jew. 9.00-18.00 

Ort: 

Caritasverband f.d. 

Erzdiözese Frbg., 

Alois-Eckert-Str. 6, 


Das Seminar befasst sich mit Konzepten der Organisation, des Managements und der Führung 

sozialer Institutionen. Nach einer Einführung in die Grundlagen geht es auf aktuelle Entwicklungen 

ein und vermittelt ihre Konsequenzen für die Führung sozialer Einrichtungen und die 

Organisation sozialer Dienstleistungen. 

Themen sind u.a.: Organisationsverständnis und -grundlagen, Organisationsmodelle, Leistung 

und Qualität in sozialen Organisationen, Grundlagen des Managements, Grundlagen des 

Führens und Leitens in sozialen Institutionen, Entwicklungslinien und Rahmenbedingungen. 

Vertieft werden folgende Aspekte: ausgewählte Managementkonzepte, Prozess- und Leistungsorganisation, 

Strategieentwicklung und Marketing, Organisationsentwicklung und Controlling, 

Arbeitsorganisation und Selbstmanagement. 

ISAG 

Organisation und 

Management in 

sozialen Diensten und 

Einrichtungen 

(max. 20 TN) 

2 Std. 

Böhler Kompaktseminar 

1. Treffen: 

Mo 10.11.2003, 

14.00 - 15.30 Uhr 


im Seminar) 

Auf dem Hintergrund langjähriger Führungserfahrungen bei freien und öffentlichen Trägern 

befasst sich das Seminar mit Fragen des Managements, der Führung und Organisation von 

Trägern sozialer Dienste und Einrichtungen. 

Themen sind u.a. Transparenz sozialer und politischer Entscheidungsstrukturen, Organisation 

und Organisationskontrolle, Organisationsentwicklung, Rahmenbedingungen im sozialen 

Bereich, Marktentwicklungen, Europäisierung des Sozialen, Sponsoring, Managementgrundlagen. 

Information über das Stiftungswesen / Stiftungsmanagement / Stiftungsmarketing. 

3201

- 123 - 



Philosophische und theologische Grundlagen der 


Wertorientierungen in der Sozialen Arbeit 

Ethik in der Sozialen 

Arbeit 

2 Std. 

Bohlen Mo 11.30 - 13.00 2300 

Da Soziale Arbeit u. a. darin fundiert ist, dass Zustände in unserer Gesellschaft als problematisch 

bewertet werden, wird jede Reflexion auf die Praxis der Sozialen Arbeit mit einer Reflexion 

auf die Wertungen, die in ihrem Kontext geschehen, verbunden sein. Woran orientieren wir uns, 

sofern wir einen Sachverhalt als problematisch bewerten? Welche Interessen verfolgen wir in 

der Sozialen Arbeit? 

Die Frage nach den für menschliche Praxis fundierenden Interessen ist eine der Grundfragen 

der Ethik. Die Lehrveranstaltung will anhand konkreter Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit die 

ethischen Implikationen sozialarbeiterischer Praxis thematisieren. Ferner sollen Grundmuster 

ethischer Reflexion vorgestellt und mit den Teilnehmern und Teilnehmerinnen der Lehrveranstaltung 

eingeübt werden. 

Wertorientierung in 

pluraler Gesellschaft 

2 Std. 

Bohlen Do 11.30 - 13.00 3102 

Die Begriffe “Pluralisierung” und “Individualisierung” benennen nicht nur Grundtendenzen in 

unserer Gesellschaft. Sie fordern auch dazu auf, die Frage zu stellen, auf welcher Grundlage 

eine allgemeinverbindliche ethische Orientierung denn überhaupt noch möglich ist. In der 

Lehrveranstaltung sollen unterschiedliche Ansätze zur Beantwortung dieser Frage diskutiert 

werden, wobei die Begriffe der “Menschenwürde” und der “Personalität” als Leitfaden fungieren 

können. Ziel der Lehrveranstaltung ist es, die Bedeutung der genannten Begriffe für das Handeln 

in den unterschiedlichen Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit deutlich zu machen. 

Kultur- und Medienpädagogik: siehe 

“Hauptstudium: Zusammenfassung der Angebote im Medienbereich”

- 124 - 



C. Zusatzangebote 

Einführungsseminar in 

die “Regio-Akademie” 

Spiegelberg/ 

Weiss 

Zeit wird rechtzeitig 

durch Aushang 

bekannt gegeben ! 

Das Projekt “Regio-Akademie für soziale Arbeit” ist ein Gemeinschaftsprojekt der in RECOS 


in Mulhouse, Strasbourg, Basel sowie an der EFH Freiburg. Im Rahmen dieses Projekts 

besteht die Möglichkeit, über ein Zusatzlehrprogramm interkulturelle Kompetenzen zur grenzüberschreitenden 

Zusammenarbeit zu erwerben. Über die erfolgreiche Teilnahme in diesem 



Zusatzlehrprogramms; Ausbildungssysteme zu sozialen Berufen in den drei Ländern; sozialrelevante 

Aspekte zur Situation in der Regio; soziale Dienstleistungssysteme in Elsass, Nordschweiz 

und Südbaden; Grundstruktur der sozialen Sicherheit in den drei Ländern. 

ISAG 



und Umgebung 

(30-40 TN) 

Kricheldorff/ 

Brandenburg 

Termine und 

Themen: 

siehe Plakat zu Beginn 

des Semesters 




Blickwinkeln beleuchtet. Über die inhaltliche Schwerpunktsetzung und die genauen Themen 

sowie die Termine des Wintersemesters 2003/04 wird über einen Plakataushang zu Beginn des 

Semesters informiert werden. Die Veranstaltungen sind offen für alle Vertreter der Fachpraxis 

und interessierte Studierenden aller Fachbereiche. Das Forum ist darüber hinaus auch eine 


STUDIENGANG 

SOZIALPÄDAGOGIK

- 126 - 

Sozialpädagogik 5. Semester 



Fachwissenschaft Sozialpädagogik I 

Fortsetzung vom Sommersemester PL = Studienarbeit 

Sozialwissenschaftliche 

Forschungsmethoden 

1 Std. 

Gruppe 1 

Gruppe 2 

Stöbener 

Stöbener 

Mi 17.45 - 19.15 

(14-täglich) 

Mi 17.45 - 19.15 

(14-täglich) 

1. Termin 

(beide Gruppen): 

Mi 08.10.2003 

2200 

2200 

Aula 

3000 

In diesem Seminar wird eine Auswahl grundlegender qualitativer und quantitativer Methoden der 

Sozialwissenschaften besprochen, die im Hinblick auf den Forschungsprozess ausgewählt 

werden. Besonderer Wert wird auf solche Verfahren gelegt, die für das Verfassen der eigenen 

Diplomarbeit relevant sind. Im Seminar geht es um die Entwicklung einer Forschungsfrage, um 

die Entwicklung von Fragebögen, um die edv-technische Dateneingabe und Datenauswertung 

mit dem Statistikprogramm SPSS/PC und schließlich um die wissenschaftliche Aufarbeitung und 

Diskussion der gefundenen Ergebnisse. 

Berufliches Handeln in der sozialpädagogischen Arbeit 

Theorie und Praxis ausgewählter didaktischer Fragestellungen 

(max. 22 TN/Gruppe) PVL = Referat 

2 Std. 

Gruppe A Schwab Di 14.00 - 15.30 

Beginn: 14.10.03 

Teilblock: 

Di 13.01.2004, 

14.00 - 18.30 Uhr 

3102 

2100 

Sozialpädagogische Tätigkeit erfordert didaktische Grundkompetenzen. Ausgewählte Fragen und 

Projekte sollen in Form didaktischer Konzepte entwickelt und im Seminar getestet werden. 

Kommunikationstheoretische Erkenntnisse liefern Hinweise und Ansatzpunkte, um sozialpädagogische 

Institutionen, Zielgruppen und Themen zu erarbeiten. Die Ergebnisse werden als 

Präsentationen im Seminar diskutiert. Wesentliche Bestandteile sind mediendidaktische Überlegungen 

im Blick auf mögliche Zielgruppen einer Präsentation. (Einzel- und Gruppenarbeit, 

Medieneinsatz mit PC, Beamer, AV-Medien).

- 127 - 



Gruppe B Meger Mo 8.15 - 11.15 

Beginn: 20.10.03 

(bis 15.12.03) 

3101 

Das Seminar vermittelt zunächst Grundlagen der Didaktik in der Erwachsenenbildung. Wir 

beschäftigten uns mit den Fragen: was ist didaktisches Handeln und in welchen sozialpädagogischen 

Arbeitszusammenhängen ist didaktisches Handeln eine notwendige Qualifizierung? 

Vertiefen werden wir folgende Themen: 

Was ist und wie geschieht Lernen? Lernstile/Lernmilieus 

Störungen, Blockaden... 

Neue Formen des Lernens/Motivation 

Didaktische Handlungsfelder 

Entwicklung von Handlungsschritten für eine Vermittlung von Lerninhalten in Gruppen und 

anderen sozialpädagogischen Zusammenhängen. 

Ziel des Seminars ist es, mit den Teilnehmer/innen eigene Ansätze für ein qualifiziertes, didaktisches 

Handeln in Gruppen, Teams und anderen Lernzusammenhängen zu erstellen. 

Gruppe C Scherer Mi 14.00 - 17.00 

Beginn: 8.10.2003 


15.10./22.10./ 

29.10./ 12.11./ 

26.11./3.12./10.12./ 

14.1./21.1.04 

3301 

Didaktische Planung trägt dazu bei verschiedene Hilfsmöglichkeiten zu erschließen und zielgerichtete 

Lernprozesse zu initiieren und zu koordinieren. 

Ausgehend von verschiedenen Erfahrungen der Studierenden in der Planung, Durchführung und 

Evaluation von Maßnahmen in unterschiedlichen sozialpädagogischen Handlungsfeldern sollen 

ausgewählte Fragestellungen bearbeitet bzw. reflektiert werden.

- 128 - 



Rechtliche, sozialwissenschaftliche und ökonomische 

Grundlagen der Sozialpädagogik 

KJHG und Jugendstrafrecht 

(PL = Klausur) 

2 Std. 

Winkler 

(KJHG)/ 

Janssen 

(Jugendstrafrecht) 

Mo 11.30 - 13.00 


wöchentlich 

Mo 18.30 - 20.00 


Termine: 

08.12./15.12.03/ 

12.01./19.01./ 

26.01.04 

3000 

Aula 

1100 

1. Teil: Kinder- und Jugendhilferecht (Dozent: Herr Winkler). 

Das Kinder- und Jugendhilferecht (KJHG) zählt zu den Rechtsmaterien, deren Kenntnis für 

Sozialpädagog/innen unverzichtbar sind. In der Veranstaltung werden Grundkenntnisse dieses 

sozialrechtlichen Teilrechtsgebietes vermittelt. Folgende Themen werden dabei angesprochen: 

Grundsätze, Organisation /Leistungen und andere Aufgaben der Kinder- und Jugendhilfe, 

Teilnehmerbeiträge, Kostenerstattung und Überleitung von Ansprüchen. 

2. Teil: Jugendstrafrecht (Dozent: Herr Janssen) 

Im zweiten Teil der Veranstaltung wird das Jugendgerichtsverfahren dargestellt werden. 


(PVL = Klausur (60 Min.) 

1 Std. 

Winkler Mo 11.30 - 13.00 

2. Semesterhälfte, 

wöchentlich 

3000 



Regelungsgegenstände und Aufgaben des Verwaltungsrechts, Rechtsquellen des Verwaltungsrechts, 

Grundsätze des Verwaltungsrechts, Ablauf des Verwaltungsverfahrens, Verwaltungsakt, 

öffentlich-rechtlicher Vertrag. Eine detaillierte Gliederung findet sich auf der Dozentenseite der 

Homepage des Fachbereichs Sozialarbeit der Fachhochschule. Die Veranstaltung wird im 8. 

Semester fortgeführt. 


Lebenslauf und private 

Lebensformen 

(PVL = Klausur) 

2 Std. 

Sidler Mi 8.00 - 9.30 Aula 

1100 

Nach dem im Grundstudium erfolgten Versuch der Einübung soziologischen Wahrnehmens und 

Denkens überhaupt wird in der soziologischen Vorlesung dieses Semesters versucht, diese 

“neue” Weltsicht auf die für Sozialpädagogik sehr wichtigen, nicht nur persönlich-individuellen, 

sondern auch zuhöchst sozialen Tatbestände des Lebenslaufs und der lebensgeschichtlich 

bedeutsamen Gesellungsformen wie z.B. Ehe und Familie anzuwenden.

- 129 - 




Fachwissenschaft Sozialpädagogik II 

Fortsetzung vom Sommersemester 

Arbeit mit ausgewählten Zielgruppen I ÜPL = Klausur 

1. Erwachsene und 

Familien 

max. 22 TN 

2 Std. 

Hammer Do 9.45 - 11.15 3302 

Ausgehend von Fragen der Erwachsenensozialisation wendet sich das Seminar den Arbeitsfeldern 

und Zielgruppen sozialpädagogischer Erwachsenen- und Familienarbeit zu (speziell auch 

den Leistungen zur Förderung der Erziehung in der Familie gem. §§ 16-18 KJHG). Integriert in 

die Bearbeitung einschlägiger Maßnahmen und Projekte werden die dafür notwendigen Arbeitsformen 

und Handlungsansätze thematisiert (Integration der Methoden). 

- Auf die einschlägige und aktuelle Literatur wird im Seminar hingewiesen. 

2. Vorschulische und 

nebenschulische 

Sozialisation 

max. 22 TN 

2 Std 

Schinzler Mo 8.00 - 9.30 3201 

ZIEL: Grundlegende Auseinandersetzung, Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten zu den 

Zielen, Aufgaben und Methoden der Einrichtungen und Berücksichtigung der aktuellen Situation! 

- Die Einbettung der Institutionen in den historischen und gesellschaftlichen Kontext, die zentralen 

Probleme, Möglichkeiten und Erfordernisse sollen erkannt und die Hauptaufgaben der 

Leistungsangebote erfasst werden. - Berücksichtigung der pädagogischen, psychischen, 

sozialen, rechtlichen, organisatorischen Grundlagen. 

INHALTE: - Feste, unabdingbare und variable Themen nach Absprache. 

METHODE: - Gruppenarbeit - Referate - Fachgespräche - Hospitation - Exkursionen. 

3. Kinder- und Jugendarbeit 

max. 22 TN 

2 Std. 

Schwab Do 9.45 - 11.15 3201 

Arbeitsfelder, Einrichtungen, Konzepte und Projekte der Kinder- und Jugendarbeit werden mit 

sozialpädagogischem Blick diskutiert. Das SGB VIII als gesetzliche Grundlage und Ergebnisse 

der Jugendforschung helfen konzeptionelle Ansätze zu diskutieren. Es geht u.a. um Aufgabenfelder, 

gezielte Förderung von Gruppen, Projektarbeit, Sozialraumorientierung und Formen 

direkter und indirekter Jugendarbeit. Berufliche Kompetenzen sollen exemplarisch geklärt und 

eingeübt werden. 

Literatur u.a.: Stegbauer/Schwab/Stegmann: Blinde Flecken traditioneller Jugendhilfe, Eine Shell 

Jugendstudie 1997, 2000, 2002.

- 130 - 



Arbeit mit ausgewählten Zielgruppen II ÜPL = Klausur 

1. Arbeit mit suchtmittelabhängigen 

jungen 

Menschen 

max. 22 TN 

2 Std. 

Michel Mo 15.45 - 17.15 


Fr 24./Sa 25.10.03 

Fr 21./Sa 22.11.03 

Fr jew. ab 13.00 

bis Sa 18.00 Uhr 

3202 

3202 

Das Seminar gibt einen Einblick in den Themenkomplex der Sucht und Suchtkrankenhilfe und 

bietet den Teilnehmer/innen die Möglichkeit sich in einen Teilbereich schwerpunktmäßig einzuarbeiten. 

Mögliche Themen sind: 

Stoffgebundene und stoffungebundene Formen der Sucht, Ursachen der Sucht, Suchtverlauf, 

Co-Abhängigkeit, Rückfall, Überblick zu Hilfsangeboten, Selbsthilfegruppen, Suchtprophylaxe, 

Substitution. 

2. Ressourcenorientiertes 

Arbeiten mit verhaltensauffälligen 

jungen 

Menschen und deren Bezugspersonen 

in Einrichtungen 

der Jugendhilfe 

max. 22 TN 

2 Std. 

Veith Mi 11.30 - 13.00 3202 

Zur Bewältigung ihrer Probleme und Schwierigkeiten entwickeln junge Menschen vielschichtige 

Strategien. In der Hilfe- und Erziehungsplanung stehen dabei eher Defizite und Problemlagen im 

Blickpunkt, die Ressourcen werden dabei oftmals weniger wahrgenommen. Der Ansatz des 

Positive Peer Culture (PPC) versucht durch eine konsequente Betrachtung der Ressourcen 

verhaltensauffälliger junger Menschen und deren Bezugspersonen Veränderungspotentiale zu 

entdecken und diese zu aktivieren. Inhalte: die Philosophie des PPC, ressourcenorientierte 

sozialpädagogische Diagnostik, Zielformulierung, Hilfeplanung, ressourcenorientierte Hilfen, z.B. 

Peer Group Counseling. 

3. Arbeit mit seelisch behinderten 

jungen 

Menschen 

max. 22 TN 

2 Std. 

Boll/ 

Marqua 

Do 15.45 - 17.15 2110

- 131 - 



Aufbauend auf den Kenntnissen des vorausgegangenen Semesters soll dieses Seminar die 

theoretischen Grundlagen für die Arbeit mit seelisch behinderten jungen Menschen festigen und 

vertiefen. 

An ausgewählten Beispielen werden spezifische Krankheitsbilder, ihre Behandlungs- und 

Therapiemöglichkeiten unter besonderer Berücksichtigung der praktischen Erfahrungen erarbeitet 

und diskutiert. 

Außerdem wird ein Überblick gegeben über die Fördermöglichkeiten und Angebote der Jugendhilfe 

für seelisch behinderte junge Menschen nach § 35 a des Kinder- und Jugendhilfegesetztes. 

Alle beschriebenen Arbeitsinhalte werden anhand von Fallbeispielen praxisnah vermittelt. 

Projektarbeit 

2/4 Std. 

Fortsetzung vom Sommersemester 2003 PL = Referat 

1. Projekt: 

Theaterpädagogische 

Angebote in Freiburg 

max. 9 TN 

Megnet Di 11.30 - 13.00 1308 

In zunehmendem Maße finden unterschiedliche theaterpädagogische Methoden und 

Projektformen Eingang in die Soziale Arbeit. 

In der ersten Projektphase werden wir uns mit folgenden Fragen beschäftigen: 

- Was für theaterpädagogische Projekte und Angebote gibt es in Freiburg für unterschiedliche 

Zielgruppen und welche Konzepte, Methoden und Zielsetzungen sind in diesen Angeboten von 

Bedeutung. 

In der zweiten Projektphase werden wir uns mit der Entwicklung und Durchführung eines 

theaterpädagogischen Konzeptes für eine konkrete Zielgruppe beschäftigen. 

2. Projekt 

max. 9 TN 

Renz Mi 9.45 -11.15 3303 

Ziele: Im Rahmen der Projektarbeit sollen die Studierenden exemplarisch einen Ausschnitt des 

zukünftigen Berufsfeldes kennen lernen und sich aktiv mit der sozialen Wirklichkeit auseinander 

setzen. Gemeinsam wird ein Projekt entwickelt, durchgeführt, evaluiert und dokumentiert. 

3. Projekt: 

“ Ich möchte Teil einer 

Jugendbewegung sein!” 

Eine Reise durch die Welt 

der Jugend(sub)kulturen - 

in Freiburg 

max. 9 TN 

Brandstetter Mi 9.45 - 11.15 3204

- 132 - 



Was bedeutet Jugend? Was bedeutet “Jung-Sein” heute in der so genannten Risikogesellschaft? 

Gibt es die Jugend oder hat sie es überhaupt einmal gegeben und wenn ja, so hat sie sich in den 

letzten Jahrzehnten wohl endgültig in eine kaum mehr überschaubare Vielfalt von 

Jugendkulturen und subkulturellen Cliquen, Szenen und Gruppierungen aufgelöst. - Punks, 

Skins, Raver, Shater, Hip Hop oder Gothics, etc... - 

Was haben diese unterschiedlichen Stilgruppen gemein? Worin unterscheiden sie sich? Gibt es 

Zusammenhänge zwischen ihnen? - Natürlich, in der neueren Literatur werden sie alle unter dem 

Begriff “Jugendkulturen” zusammengefasst. Aber sind nicht auch oftmals Menschen über 25 

Jahre Teil einer solchen Szene? So stellt sich die Frage, welcher Umstand es zulässt diese 

Begrifflichkeit über alle Differenzen hinweg aufrechtzuerhalten? 

Worin liegt der Kern dieser jugend(sub)kulturellen Erscheinungen? Produzieren diese tatsächlich 

Kultur und wie verhalten sich diese im Spannungsfeld zwischen Unabhängigkeit, Rebellion, 

Konsum und Kommerz. 

In diesem Projekt sollen diese Fragen beantwortet werden. Zudem sollen verschiedene 

Jugend(sub)kulturen in und um Freiburg kennen gelernt werden und daraus Rückschlüsse für die 

Jugendarbeit gezogen werden. 

4. Projekt: 

Learning by doing 

max. 9 TN 

Schinzler Do 14.00 - 15.30 

2 Std. mit Dozent 

und 

Do 15.45 - 17.15 

2 Std. Studierende 

alleine 

3203 

3203 

Die Möglichkeiten und die Wirksamkeit eines projektorientierten Angebots sozialer Arbeit - im 

vor- und nebenschulischen Bereich und/oder im sportpädagogischen Feld - sollen erprobt, 

durchgeführt und evaluiert werden. 

Zentrale Elemente - Ziele, Methoden, Teilnehmerorientierung - der Projektarbeit sollen erfahren 

und überprüft werden 

ISAG 

5. Projekt: 

Altern - Hilfs- und 

Fördermaßnahmen für 

Sozial- und 

Heilpädagogen 

max. 9 TN 

Schönenborn 

(in Zusammenarbeit 

mit dem FB 

Heil- Päd. 

Menzen) 

Fortsetzung n. V. U 1 

Studierende, die mit alten und erkrankten, in der Folge behinderten Menschen arbeiten wollen, 

führen verantwortlich eine heilpädagogische Maßnahme als Projekt durch. Im ersten Teil der 

Veranstaltung werden in Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Heilpädagogik die 

Lebenssituationen alter und erkrankter, in der Folge behinderter Menschen erarbeit. Wir werden 

Hypothesen und Ziele für die Arbeit mit diesen Menschen formulieren. Zwei Tage lang werden 

wir über Möglichkeiten der heil- und sozialpädagogischen Interventionen nachdenken und 

Formen der Biographie-, d.h. der Erinnerungsbild-Arbeit wie der alltäglichen Lebensbewältigung 

recherchieren.

- 133 - 



6. Projekt: 

Soziales 

Kompetenztraining 

max. 18 TN 

Veith/ 

Hazubski 

Do 8.00 - 9.30 3201 

Ein erheblicher Anteil von Kindern und Jugendlichen entwickelt massive Verhaltensauffälligkeiten, 

darunter Störungen des Sozialverhaltens. Im Projekt werden empirisch erprobte 

Manuale zur Förderung sozialer Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen vorgestellt, auf ihre 

Praktikabilität für die methodische Arbeit im Heim überprüft und in adaptierter Form mit Kindern 

und Jugendlichen unter Anleitung durchgeführt. 


Berufliches Handeln 

in Arbeitsfeldern der Sozialpädagogik 

Fortsetzung vom Sommersemester PL = mündl. Prüfung 

1. Systemisch-integrative 

Familienberatung 

max. 15 TN 

2 Std. 

Hammer Di 9.45 - 11.15 3202 

Themen des Seminars sind Systemtheorien, Einschätzungen von Systemen, Aufbau 

systemischer Interventionen, Durchführung einer Beratung, Bilanzierung u.a. Neben der 

Theorievermittlung (Impulsreferate und Texte) nehmen Fallarbeit und Simulation (Rollenspiel) 

einen breiten Raum ein. Die grundsätzliche Bereitschaft zur Mitarbeit in Familiensimulationen ist 

eine unerlässliche Voraussetzung der Teilnahme. 

ISAG 

2. Einführung in die 

Gestaltungspädagogik / 

Kunsttherapie 

max. 15 TN 

2 Std. 

Cloidt / 

Menzen / 

Schönenborn 

Fortsetzung n.V. U1

- 134 - 



ZIEL UND INHALT: Diese Veranstaltung soll einen Überblick über die praktisch-methodische 

Anwendung des Faches Gestaltungspädagogik/Kunstpädagogik/-therapie geben. - Der 

theoretische Teil der Veranstaltung behandelt angesichts seines fächerübergreifenden 

Charakters die heilpädagogischen, sozialpädagogischen und sozialarbeiterischen, wie die 

psychiatrisch-betreuenden Aspekte der praktisch- kunsttherapeutischen/-pädagogischen Arbeit. - 

Die Veranstaltung will eine breite Übersicht der pädagogisch-betreuenden, bildnerischanleitenden 

und therapeutisch-intervenierenden Maßnahmen geben. 

Methodisches Vorgehen: 

Mit viel Anschauungsmaterial (Dias, Videos) werden die unterschiedlichen Ansätze der im 

wesentlichen pädagogisch orientierten Kunsttherapie skizziert und diskutiert. 

Der praktisch-pädagogische Teil will mit Hilfe unterschiedlicher bildnerischer und plastischformbarer 

Materialien und Techniken soziale Konflikte begreifbar machen. Wir werden praktisch 

wie theoretisch in den Umgang mit Ausdrucksmitteln ästhetisch-bildnerisch/-plastisch-formbarer 

Art einführen. 

Methodisches/organisatorisches Vorgehen: Studierende wechseln wöchentlich zwischen 

Angeboten von bildnerischen Materialien und Techniken und plastisch-formbaren Materialien und 

Techniken. 

3. Interventionen in der 

Jugendhilfe 

max. 15 TN 

2 Std. 

Schwab Di 9.45 - 11.15 1206 

Lerntheoretische Grundlagen und ausgewählte Projekte der Jugendhilfe werden als 

Handlungskonzepte erarbeitet. Rollen und Aufgaben sozialpädagogischer Profis werden 

exemplarisch diskutiert. Das KJHG (SGB VIII) als gesetzliche Grundlage und die Sozialstruktur 

von Gruppen definieren Ansatzpunkte sozialpädagogischer Interventionen. Es geht um Personen 

und Gruppen, die einer besonderen Förderung bedürfen, um an den gesellschaftlichen 

Entwicklungen partizipieren zu können. 

Arbeitsformen sind Vortrag, Diskussion und Einsatz audiovisueller Medien. 

4. Verhaltensmodifikation 

max. 15 TN 

2 Std. 

Schmidt Fr 11.30 - 13.00 3202 

An ausgewählten Fällen der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie aus dem Praxisfeld 

Heimerziehung sollen die Studierenden in das methodische Arbeiten der Verhaltensmodifikation 

eingeführt werden. Dargestellt werden Methoden der Verhaltenstherapie und der Hypnotherapie, 

die Veränderungsimpulse geben für die drei Ebenen menschlichen Erlebens: Verhalten, 

Kognition und Emotion. Es sollen einzel- und gruppentherapeutische Vorgehensweisen vermittelt 

werden sowie die Einbeziehung der Bezugspersonen in die Verhaltensmodifikation. Im einzelnen 

sollen die folgenden Themenschwerpunkte behandelt werden: Soziale Unsicherheiten und 

Hemmungen, Angststörungen, Aggressive und delinquente Kinder und Jugendliche, 

Aufmerksamkeitsstörungen, Förderung des Sozialverhaltens bei Jugendlichen, Einnässen und 

Einkoten, Entspannungstechniken und posttraumatische Belastungsreaktionen.

- 135 - 




der Sozialpädagogik 

Psychopathologie PVL = Studienarbeit 

Eines der Angebote ist zu wählen. 

1. Ausgewählte Aspekte 

der Klinischen Psychologie 

für die sozialpädagogische 

Praxis 

Gemeinsames Angebot der 

Fachbereiche SozPäd und 

HeilPäd 

max. 25 TN 

20 TN SozPäd 

5 TN HeilPäd 

2 Std. 

Veith Mo 14.00 - 15.30 

Beginn: 13.10.03 

3202 

Wir beschäftigen uns in dieser Veranstaltung mit Epidemiologie, Diagnostik und Therapie 

ausgewählter Störungsbilder im Kindes- und Jugendalter, die im Arbeitsfeld der Sozialpädagogik 

von Bedeutung sind. Das Ziel der Veranstaltung ist es, diesbezügliche praxisrelevante psychologische 

und pädagogische Grundkenntnisse zu erarbeiten und damit zu einem sicheren 

professionellen Umgang sowohl mit den betroffenen Kindern/Jugendlichen und deren Eltern als 

auch mit anderen Berufsgruppen wie Ärzten und Psychologen zu gelangen. 

2. Ausgewählte Aspekte 

der Psychiatrie 


Fachbereiche SozPäd und 

HeilPäd 

max. 25 TN 

20 TN SozPäd 

5 TN HeilPäd 

2 Std. 

Effelsberg Do 11.30 - 13.00 3202 

Nach einer Einführung in die aktuelle Krankheitslehre stellen die Teilnehmer/innen wichtige 

psychiatrische Krankheitsbilder in Referaten dar, wobei der Schwerpunkt auf der medizinischen 

Sicht liegt. Wir orientieren uns an dem didaktisch besonders geeigneten Lehrbuch von Möller et 

al. Besonders vertiefen wir die in der Vorlesung “Sozialmedizin” eingeführten sozialpsychiatrischen 

Aspekte. Videos, Fallbeispiele, evtl. auch Exkursionen und Gastvorträge sollen einige 

Aspekte illustrieren. Wir stellen immer wieder aktuelle lokale und regionale Bezüge her.

- 136 - 



3. Musik(-therapie) in der 

Heilpädagogischen Arbeit 

mit geistigbehinderten 

Menschen 


Fachbereiche HeilPäd und 

SozPäd 

max. 12 TN 

8 TN HeilPäd 

4 TN SozPäd 

2 Std. 

Markowetz Do 9.45 - 11.30 2110 

Im Leben geistig behinderter Menschen spielt Musik eine große Bedeutung. Musik wird mit allen 

Sinnen wahrgenommen und wirkt therapeutisch. In vielerlei Hinsicht scheint sich das Sprichwort 

“mit Musik geht alles besser!” im pädagogischen wie therapeutischen Alltag zu bestätigen. Nicht 

zuletzt deshalb begegnet uns die Musik in allen heil- und sozialpädagogischen Handlungs- und 

Arbeitsfeldern. In dem Seminar geht es deshalb darum, sich dieser Zusammenhänge 

theoriegeleitet bewusst zu werden und die Musik als Lern- und Erfahrungsraum für Menschen mit 

geistiger Behinderung praktisch zu erfahren und didaktisch zu reflektieren. 

4. Zukunftskonferenzen - 

identitätsrelevanten 

Fragen und schwierigen 

Lebenssituationen 

behinderter Jugendlichen 

heilpädagogisch 

begegnen 



SozPäd 

max. 16 TN 

12 TN HeilPäd 

4 TN SozPäd 

2 Std. 

Markowetz Do 11.30 - 13.00 2110 

Auch aus behinderten Kindern werden Jugendliche. Sie kommen in die Pubertät und werden 

junge erwachsene Menschen. Die Anlässe, in denen sich behinderte Jugendliche ‘neu erleben’ 

und ‘neu machen’ werden häufiger, komplexer und damit auch schwieriger. Bisweilen lösen sie 

ernsthafte Krisen mit sehr vielfältigen Problemen aus. Erschwerend kommt hinzu, dass in dieser 

Lebensphase sehr weitreichende, lebensbiographische Entscheidungen zu treffen sind. Sowohl 

Eltern als auch Experten möchten deshalb helfen und zur Bewältigung dieser schwierigen 

Lebenslage beitragen. Aus systemischer Sicht haben sich bei der interaktionistischen Lösung 

solcher Probleme sog. “Zukunfskonferenzen”, als eine moderne, trialogorientierte 

Interventionsform in der Pädagogik bewährt. In dem Seminar werden wir uns mit diesem Ansatz 

in Theorie und Praxis beschäftigen und interdisziplinäre über diese komplexe, nicht mittelbar 

wirksam werdende heilpädagogische Fördermaßnahme reflektieren.

- 137 - 



5. Direktive pädagogischtherapeutische 

Verfahren 



SozPäd 

max. 22 TN 


6 TN SozPäd 

2 Std. 

Pielmaier Do 11.30 - 13.00 2300 

Die Lehrveranstaltung dient dem Kennenlernen und Erproben direktiver Verfahren zur 

störungsspezifischen Arbeit mit emotional und verhaltensgestörten Kindern und Jugendlichen. 

Die Verfahren stammen überwiegend aus dem Bereich der Verhaltenstherapie und eignen sich 

im Ganzen oder in Teilen zur Kombination mit kindzentriertem, spieltherapeutischem Vorgehen. 

Unter anderem werden Trainingsverfahren für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem 

Problemverhalten, Trainings mit Scheidungskindern, Adipositastrainings, Anti-Stress-Trainings 

unter die Lupe genommen und auf ihre Brauchbarkeit für Heil- und Sozialpädagogik hin 

überprüft. Die Arbeit im Seminar erfolgt in thematisch orientierten Kleingruppen. Die Bereitschaft 

zur aktiven Mitarbeit ist Voraussetzung für die Zulassung zum Seminar und die Erbringung einer 

Prüfungsleistung in Form einer Dokumentation. 

Grundkenntnisse in Verhaltenstherapie sind unabdingbar erforderlich. 

ISAG 

6. Alte Menschen mit 

Behinderung 



SozPäd 

max. 20 TN 


10 TN SozPäd 

2 Std. 

Brandenburg 

Menzen 


Do 19.02.04, 

10.00 - 18.00 

Fr 20.02.04, 

10.00 - 18.00 

Sa 21.02.04, 

9.00 - 12.00 

3301 


Versuch unternehmen, das Thema “Altern und Behinderung” aus der Perspektive verschiedener 

Wissenschaften zu beleuchten. Nach einer Klärung dessen, was man unter Altern verstehen 

kann, werden wir das Thema von zwei Seiten angehen: Einerseits geht es um die 

gesundheitliche, soziale und psychische Situation von Menschen, die lebenslang mit einer 

körperlichen und geistigen Behinderung gelebt haben und jetzt alt geworden sind. Anderseits 

geht es um ältere Menschen, die aufgrund spezifischer gesundheitlicher Beeinträchtigung (z.B. 

Demenz) im hohen Alter in erheblichem Umfang in ihrer Selbständigkeit eingeschränkt und auf 

die Unterstützung und Hilfe von Angehörigen und Professionellen angewiesen sind. Welche 

spezifischen Anforderungen stellen sich an eine heilpädagogische und pflegerische Beratung 

und Versorgung dieser Menschen? Mit welchen Konzeptionen können die Berufsgruppen auf 

diese Herausforderung reagieren?

- 138 - 



Wahlpflichtfächer: 

Musik-, Bewegungs- Spiel- und Sprachgestaltung; 


siehe Hauptstudium: 

Angebote im Bereich Kultur- und Medienpädagogik 

Zusatzangebote (5. und 7. Semester): 

Sprachangebote: siehe “Sprachkurse” 

Einführungsseminar in 

die “Regio-Akademie” 

Spiegelberg/ 

Weiss 

Zeit wird rechtzeitig 

durch Aushang 

bekannt gegeben ! 


zusammengeschlossenen Ausbildungsstätten für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und 

Heilpädagogik in Mulhouse, Strasbourg, Basel sowie an der EFH Freiburg. Im Rahmen dieses 

Projekts besteht die Möglichkeit, über ein Zusatzlehrprogramm interkulturelle Kompetenzen zur 





sozialrelevante Aspekte zur Situation in der Regio; soziale Dienstleistungssysteme in Elsass, 




Menschen 




Social i Educació Social an 


Barcelona) 

2 Std. 


im 


2003/04 n.V. 

Seminar in 

Freiburg: 

07. - 14.02.2004 

Seminar in 

Barcelona: 

17. - 24.04.2004

- 139 - 



Das Seminar wendet sich an Studierende der Fachbereiche Soziale Arbeit und Heilpädagogik, 

sowie der Studiengänge Sozialarbeit und Sozialpädagogik des Grund- und Hauptstudiums. Die 


Von den Teilnehmern wird die aktive Teilnahme an allen Teilen des Seminars erwartet. Dazu 

zählt die Vorlage eines Arbeitspapiers zum Vorbereitungsseminar oder die Vorlage eines 

Referats zum Kompaktseminar in Freiburg sowie die Vorlage eines Protokolls über einen 

Praxisbesuch während des Kompaktseminars in Freiburg und Barcelona. 



Binationales Projektseminar: 

Gemeinwesenarbeit auf 

der Basis des Empowermentansatzes 

in Sozialen 

Brennpunkten in 

Deutschland und 

Nikaragua im Vergleich 

Kooperationsveranstaltung 

mit der Universidad Juan 

Pablo II, Universidad de 

Ciencias Soziales 

Aplicadas - UCSA - 

Managua/Nikaragua 

Schwalb Vorbesprechung: 

08.10.2003, 

13.00-14.30 

Vorbereitungsseminar: 

21. - 23.11.2003, 

14.00-13.00 

Kompaktseminar I 

in Managua/Nikar.: 

07. - 17.02.2004 

Kompaktseminar II 

in Freiburg: 

15. - 23.05.2004 

Auswertungssem.: 

05.06.2004, 

9.00 - 17.00 

3201 

3201 

Das Seminar wird angeboten für Studierende ab dem 5. Semester (WS 2003/04) der 

Studiengänge Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Heilpädagogik der KFH Freiburg und des 

Studiengangs Promotores Sociales der UCSA Managua. Die Teilnehmer/innenzahl ist auf je 10 

Studierende aus Freiburg und Managua begrenzt. Bei den Studierenden der KFH werden als 

Voraussetzung für die Teilnahme gute Kenntnisse der spanischen Sprache und die aktive 

Teilnahme an allen vier Teilen des Seminars erwartet. Dazu zählt bei jedem/r Teilnehmer/in die 

Vorlage eines Arbeitspapiers zum Vorbereitungsseminar, eines Protokolls zu einer Einheit des 

Kompaktseminars I in Managua, eines Referats zum Kompaktseminar II und eines Kurzberichts 

über die im Seminar gewonnenen Erkenntnisse und Erfahrungen. 

Voraussetzung für die Durchführung des Seminars ist eine Bezuschussung durch den DAAD; ein 

Antrag ist gestellt. 

An der Teilnahme interessierte Studierende werden gebeten, sich bis 01.08.2003 an Prof. 

H. Schwalb, E-Mail: hschwalb@web.de, zu wenden.

- 140 - 



ISAG 


Forum Soziale 



(30 - 40 Tn) 

Kricheldorff/ 

Brandenburg 

Termine und 

Themen: siehe 

Plakat zu Beginn 

des Semesters 


der Sozialen Altenarbeit aufgegriffen. Nach einer inhaltlichen Einführung in das Thema wird 

dieses in einem intensiven Theorie-Praxis-Dialog vertieft und aus unterschiedlichen Blickwinkeln 

beleuchtet. 






- 141 - 




Fachwissenschaft Sozialpädagogik 

- Praxisforschung - PVL = Referat 


Arbeiten - Empirische 

Forschungstechniken 

4 Gruppen á 15 TN 

2 Std. 

Effelsberg 

Hammer 

Renz 

Schönenborn 

Mi 11.30 - 13.00 

Mi 11.30 - 13.00 

Mi 11.30 - 13.00 

n.V. 

Wir überlegen, was Wissenschaftlichkeit bedeutet, und grenzen sie gegen nichtwissenschaftliches 

Arbeiten ab. Wir untersuchen, wo und wie Wissenschaft betrieben wird (wissenschaftliche 

“Sub-Kultur”, Institutionen, Internationalität), welche Quellen sie verwendet (eigene Daten, 

Bücher, Zeitschriften, Datenbanken) und wie Wissenschaftler/innen kommunizieren (Gesellschaften, 

Zeitschriften, Kongresse). Wir lernen empirische Forschungsmethoden und 

Arbeitstechniken kennen, machen uns Gedanken über Zeitpläne und Durchführbarkeit, 

rechtliche (Datenschutz) und ethische Aspekte (Probanden-Aufklärung, Einwilligung). Wir 

reflektieren Sprachstile und lernen, wie man sich einfach und verständlich ausdrückt. Alle 

Teilnehmer/innen erarbeiten ein eigenes Konzept zu einer Arbeit nach eigenem Interesse, 

insbesondere als Vor-bereitung für die Diplomarbeit. 


Praxisnachbereitung PVL = Bericht 

Gruppe A 

max. 15 TN 

1 Std. 

Dilger Di 15.00 - 17.15 

Folgende Termine: 

11.11./18.11./ 

25.11./2.12./ 

9.12. 2003 

Ersatztermin: 

16.12.2003 

“Was war gut in meinem Praktikum und wie kann es verstärkt oder ausgebaut werden, bzw., 

was will ich verändern und welche Möglichkeiten stehen mir zur Verfügung?“ 

Ressourcen- und handlungsorientiert werden wir in diesem Seminar sozialpädagogische 

Arbeitsan- und -einsätze innerhalb Ihres bereits geleisteten Praxissemesters reflektieren und so 

Lernprozesse entwickeln, die Wahrnehmungs- und Konfliktfähigkeit fördern.. 

Gruppe B 

max 15 TN 

1 Std. 

Kaesehagen- 

Schwehn 

1. Treff: 

Di 14.10.2003, 

15.45 - 17.15 Uhr 

und 

Teilkompakt n.V. 

2110 

3302 

3303 

U1 

3201 

3201

- 142 - 



Im Rückblick auf Ihre im Berufsfeld geleistete Arbeit während des Praxissemester werden wir im 

Rahmen des Seminars Ihre individuellen Eindrücke, Erfahrungen und Fragen reflektieren. Sie 

haben die Möglichkeit, innerhalb der Gruppe ihre Bewertungen und Einstellungen zu überprüfen 

und gegebenenfalls andere Perspektiven kennen zu lernen. Darüber hinaus geht es im Seminar 

um Fragen individueller Handlungsorientierung und gezielter fachlicher Weiterentwicklung im 

Hinblick auf den beruflichen Einstieg. 

Gruppe C 

max. 15 TN 

1 Std. 

Meier Kompaktseminar: 

Fr 10.10.03 

ab 14.00 Uhr 

Sa 11.10.03 

bis 18.00 Uhr 

Im Vordergrund dieser Lehrveranstaltung steht die eigene Erfahrung im Praxissemester. Es 

besteht die Möglichkeit, die gesammelten Erfahrungen des pädagogischen Alltags mit seinen 

mannigfachen Anforderungen zu reflektieren, gewonnene Erkenntnisse bewusst zu machen und 

das eigene pädagogische Handeln zu hinterfragen. 

Dies geschieht unter Berücksichtigung der Spezifikation der verschiedenen Einrichtungen, in 

denen die Teilnehmer/innen ihr Praxissemester verbracht haben, sowie im Kontext von 

Jugendamt, Eltern, Kind und Einrichtung mit ihren jeweiligen Wünschen, Erwartungen und 

Ressourcen, aber auch ihren Grenzen. 

Gruppe D 

max. 15 TN 

1 Std. 

Reichart Di 16.00 - 18.15 

Beginn: 14.10.03 

Was habe ich in meinem Praktikum erlebt/gelernt? Wie konnte ich mich mit dem mitgebrachten 

Wissen aus der Fachhochschule einbringen? In welchen Bereichen konnte ich erlernte 

Methoden einsetzen/praktizieren, was will ich noch verändern, was muss ich noch erlernen, um 

im Praxisfeld (und mir selbst) den Anforderungen standhalten zu können? 

Unter diesen Aspekten besteht die Möglichkeit eines intensiven Austauschens von allen 

Teilnehmer/innen untereinander im Rückblick auf das absolvierte Praktikum. 

3302 

3102

- 143 - 



Rechtliche, sozialwissenschaftliche und ökonomische 

Grundlagen der Sozialpädagogik 

Sozial- und Arbeitsrecht 

(PL = Klausur) 


Rynski Mi 8.00 - 9.30 Aula 

3000 

Schwerpunkt: Sozialhilferecht 

Die Vorlesung gibt eine grundlegende Übersicht über Sinn und Zweck sowie die Inhalte des 

Systems der Sozialen Sicherung in Deutschland: 

Versicherungen / Sozialversicherungen 

Versorgungsleistungen inkl. Familienlastenausgleich 

Fürsorge / Sozialhilfe (vertiefte Darstellung mit praktischen Fällen) 

Rechtsgrundlagen: SGB I - BSHG - SGB X und Verw.GO (auszugsweise). 

Politische Theorie 

(PVL = Klausur) 


Jaser Mi 9.45 - 11.15 Aula 

1100 

Das 19. und 20. Jahrhundert werden nicht zu Unrecht als ein Zeitalter der Ideologien bezeichnet. 

Mit dem Zusammenbruch der kommunistischen Staaten in Osteuropa wurde hingegen für das 

21. Jahrhundert mit der Ausbreitung der demokratischen Systeme westlicher Prägung 

verschiedentlich ein ‘Ende der Geschichte’ prognostiziert. Die Vorlesung fragt, auch vor dem 

Hintergrund tiefgreifender wirtschaftlicher Wandlungsprozesse wie z.B. der industriellen 

Revolution, nach den Wurzeln unseres heutigen Staatsverständnisses. Dabei werden nicht nur 

für die Politikwissenschaft maßgebliche politische Philosophen seit Thomas Hobbes und John 

Locke behandelt, sondern es wird auch die Frage nach dem Wandel des Wesens und der 

Aufgaben des Staates seit dem 19. Jahrhundert gestellt.

- 144 - 




Fachwissenschaft Sozialpädagogik 

Spezifische Arbeitsfelder gestalten und ausfüllen PL = Referat 

Eines der Angebote ist zu wählen 

1. Sozialpädagogische 

Krisenbegleitung 

max. 15 TN 

3 Std 

Hammer Mo 9.45 - 12.00 

Beginn: 13.10.03 

Themen des Seminars: Vielfalt der Wendepunkte im Leben, Verlaufsmodelle unterschiedlicher 

Krisen, Möglichkeiten sozialpädagogischer Interventionsformen. Der Wechsel von Partner-, 

Kleingruppen- und Plenumsarbeit wird das Setting des Seminars prägen. Von den 

Teilnehmer/innen wird die Reflexion eigener Wendepunkte erwartet sowie die Bereitschaft, an 

der Simulation von Interventionsformen sich aktiv zu beteiligen. - Literaturliste und einschlägige 

Texte werden im Seminar ausgegeben und besprochen. 

2. (Teil-) stationäre Hilfen 

max. 15 TN 

3 Std 

Scheiwe Mo 9.45 - 12.00 

Beginn: 13.10.03 

Wir werden die erzieherische Hilfen zunächst in ihrer historischen Dimension und Entwicklung 

betrachten und diskutieren, welche strukturellen Veränderungen und inhaltlichen Reformen in 

den letzten Jahren vollzogen worden sind. Um das Aufgabengebiet der heutigen (teil- 

(stationären Erziehungshilfe zu begreifen, werden wir uns mit den Schwierigkeiten und 

Problemen der jungen Menschen und deren Familien auseinander setzen, die diese Hilfeform 

benötigen (Indikation). Weiterhin werden methodische Aspekte und Konzepte angesprochen 

(u.a. Sozialraumorien-tierung, Familienarbeit, Erziehungshilfe und Schule, intensive 

sozialpädagogische Einzelbe-treuung). Aspekte der aktuellen Qualitätsdebatte und der Neuen 

Steuerung werden berück-sichtigt. 

3. Gesprächsführung 

(Vertiefung) 

max. 15 TN 

3 Std. 

2110 

1204 

Renz Do 9.00 - 11.15 3303 

Hilfreiche Gespräche zu führen ist eine Grundlage professioneller sozialpädagogischer Arbeit 

mit Klientinnen und Klienten. - In dieser Lehrveranstaltung wird der eigene Kenntnisstand 

aktualisiert und auf Erlerntem aufgebaut. Mit Hilfe persönlicher konkreter Beispiele aus den 

praktischen Studiensemestern werden die Erfahrungen reflektiert und vertieft, vorhandenes 

Wissen erweitert sowie durch theoretische und praktische Inputs ergänzt. 

Voraussetzung ist die Bereitschaft, eigene Gesprächssituationen einzubringen und im Seminar 

reflektieren zu wollen. Gearbeitet wird mit Rollenspiel, Interaktionsübungen, Papieren, 

theoretischen Inputs, Videoaufzeichnungen und dem Seminargespräch. 

!! Jeder Teilnehmer/jede Teilnehmerin gebe bis zum 10.10.2003 schriftlich eine 

Gesprächssituation aus dem praktischen Studiensemester bei Frau Renz ab, die er/sie im 

Seminar reflektieren will !!

- 145 - 



4. Ethnomedizin: 

Kranke und Heilkunde 

aus fremden Kulturen 

max. 15 TN 

3 Std. 

Effelsberg Do 9.00 - 11.15 3202 

Krankheitsdefinitionen und Krankheitsverhalten werden von der Kultur geprägt. Wir lernen 

verschiedene Kulturbegriffe kennen, betrachten soziale Normen und rollen und das 

zugrundeliegende Menschenbild. Anhand von Beispielen aus fernen Ländern, aber auch an der 

Arbeit mit Migranten in Deutschland zeigen wir, wie sich dies auf Gesundheit und Krankheit 

auswirkt. Einzelne Themen, ausgewählt nach Erfahrungen und Interessen der Studierenden, 

besprechen wir in Referaten der Studierenden. Besonders achten wir auf Interaktion und 

Kommunikation und Anwendung auf die Soziale Arbeit. 

Gäste aus dem Institut für Völkerkunde/der Krankenpflegeschule der Universitätskliniken werden 

uns Migrantenarbeit aus ihrer Sicht und einige aktuelle Forschungsergebnisse schildern. 


Führung und Leitung in 

sozialpädagogischen Institutionen PL = Referat (Ende WS) 


(Fortsetzung im Sommersemester) 

1. Kommunikationskompetenz 

und Beratung 

max. 20 TN 

2 Std. 

Renz Do 11.30 - 13.00 2200 

Kommunikationskompetenz ist eine Grundlage professioneller sozialpädagogischer Arbeit mit 

Klient/innen, im Umgang mit Kolleg/innen und Mitarbeiter/innen. 

6 Aktualisieren des eigenen Kenntnisstandes, um auf Erlerntem aufbauen zu können 

6 Reflektieren konkreter Kommunikationserfahrungen aus dem praktischen Studiensemester, 

um die persönlichen Kommunikationskompetenz weiterzuentwickeln 

6 Teamleitung und Mitarbeiterführung als Anforderungen an berufliches Handeln 

6 Personalentwicklung als Führungsaufgabe 

Voraussetzungen: 

6 Bereitschaft zur Reflexion eigener Gesprächsbeispiele 

6 Teilnahme an Übungen und Rollenspielen

- 146 - 



2. Rhetorik und 

Moderation 

max. 14 TN 

2 Std. 

Obert Kompaktseminar: 

Teil 1: Fr 21.11.03 

ab 13.00 h und 

Sa 22.11.2003 

ab 8.30 h 

Teil 2: Fr 9.1.04 

ab 13.00 h und 

Sa 10.1.2004 

ab 8.30 h 

Folgeveranstaltung 

für Sommersemester 

2004 vorgezogen 

auf: 

Di 10.2.2004 bis 

Do 12.2.2004 

jew. 10.00-18.30 h 

Diskussion, Debatte und Moderation bilden die “Hohe Schule der Rhetorik”. Reden können wir 

bis aufs letzte I-Tüpfelchen wohl vorbereiten. Diskussionen und Debatten nicht. Wir sind hier in 

viel höherem Maße von unserem Partner abhängig. Wir müssen unsere Statements unmittelbar 

vor ihm und vor unserem Moderator “verantworten.” 

Es gibt viele glänzende Redner und hinreisende Debattierer, denen diese Begabung in die 

Wiege gelegt wurde. Aber auch sie arbeiten an sich und bereiten sich auf Verhandlungen, 

Debatten und Diskussionen sorgfältig vor, vor allem dann, wenn sie mit der zumeist schwierigen 

Aufgabe der Moderation und Diskussionsleitung betraut werden. 

Diese Veranstaltung präsentiert Techniken und bietet einen Erfahrungsaustausch auf dem 

Gebiet der Diskussion, Debatte und Moderation. 

HINWEIS: 

1. Die Folgeveranstaltung für das 8. Semester (Teil II) zu dieser Vorlesung und Übung findet im 

unmittelbaren Anschluss an das WS 2003/04 im Rahmen einer Blockveranstaltung mit 

praktischer Durchführung einer Diskussion/Moderation statt (Termin siehe oben!). 

Die Vorbereitungen zu dieser Blockveranstaltung werden im Teil I im WS 2003/04 präsentiert. 

TN an den Kursen im Wintersemester 2003/04 werden gebeten, diesen Folgetermin bei der 

Belegung dieses Kurses zu berücksichtigen. 

2. Dies gilt auf für die Studierenden des Video-Kurses von Christian Schulz, mit dem wir im 

Februar 2004 in unserem Rhetorik-/Moderationskurs eng zusammenarbeiten werden. 

3. Rhetorik und Moderation ist für 14 TN konzipiert. 

4. Eine Exkursion im WS 2003/04 ist für diesen Kurs vorgesehen. Die Teilnahme daran ist 

obligatorisch. 

3. Führen und Leiten in 

Organisationen des 

Sozialwesens 

max. 20 TN 

2 Std. 

Welter Do 15.45 - 17.15 

Beginn: 16.10.2003 

3101 

3101 

3101 

3102

- 147 - 



Die erfolgreiche Gestaltung der Leitungsrolle setzt eine differenzierte Wahrnehmung eigener 

Handlungsstrategien voraus. Zwischen Rollenanforderungen und Selbstbild einen eigenen 

Führungsstil zu entwickeln, ist ein kontinuierlicher Lernprozess, der zu persönlichen 

Einstellungsänderungen führen kann oder soll. Der thematische Spannungsbogen verläuft von 

traditionellen Handlungsmodellen hin zum Veränderungsmanagement in sozialen 

Organisationen: Mitarbeiterführung, Personalentwicklung, intentionale Kommunikation, 

Konfliktmanagement und Kontextsteuerung sind für Leiten und Führen relevante 

Themenbereiche, die vor sozialpsychologischem und kommunikationstheoretischem Hintergrund 

behandelt werden. 

Humanwissenschaftliche Grundlagen der Sozialpädagogik 

Spezifische Aspekte der Pädagogischen 

Psychologie für Sozialpädagogik PVL = Klausur 


1. Grundlagen und Praxis 

geschlechtsbewusster 

Pädagogik 

Jungen - Mädchenarbeit 

im Einfluss von Gendermainstreaming 

max. 20 TN 

2 Std. 

Adler/Steiner Teil 1:(Fr. Steiner) 


Fr 24.10.03 

13.00 bis 17.30 

Sa 25.10.03 

10.00 bis 17.30 

Teil 2: (Hr. Adler) 

Do 20.11. und 

Do 4.12.2003, 

jew. 9.45 -11.15 


Fr.19./Sa 20.12.03 

Nachtermin: 

Do 15.01.2004, 

9.45 -11.15 

Geschlechtsspezifische und geschlechtsbewusste Pädagogik hat in der Jugendhilfe zu mehr 

Verständnis sowohl unter Mädchen und Jungen selbst, als auch zwischen den Geschlechtern 

beigetragen. Mädchenarbeit gehört schon seit Jahrzehnten zum festen Bestandteil 

professioneller Jugendarbeit. Aus der geschlechtsbewussten Arbeit mit Jungen liegen 

mittlerweile etliche Ansätze und Praxiserfahrungen vor. Das Seminar besteht aus einem Block 

über Mädchen- und einem Block über Jungenarbeit. Sozialisation, die Rolle des/der 

Pädagogen/Pädagogin/innen, praktische Handlungsansätze, Sucht- und Gewaltprävention bei 

Mädchen und Jungen, sollen auf dem Hintergrund der Geschlechter-(Gender-)forschung in 

beiden Seminarteilen behandelt werden. 

3201 

3102 

3201 

3102

- 148 - 



2. Pädagogische 

Psychologie 

max. 20 TN 

2 Std. 

Blumenberg Mo 15.45 - 17.15 

Beginn: 13.10.03 

Pädagogische Psychologie ist kein fest umrissenes, eindeutig definiertes Theorie- und 

Handlungsfeld. In diesem Seminar sollen, im Sinne einer Verknüpfung, Beiträge der 

pädagogischen Psychologie zum Tätigkeitsfeld der Jugendhilfe aufgenommen und behandelt 

werden. Dabei sollen nach Absprache mit den Studierenden u.a. folgende exemplarische 

Themenschwerpunkte aufgenommen werden: Zum Grundverständnis von Bildung und 

Erziehung, gravierende Veränderungen des Aufwachsens in unserer Gesellschaft (vgl. 11. 

Jugendbericht), Beiträge einer pädagogischen Psychologie zur Diagnostik im Sinne des KJHG, 

Einflüsse der Verbreitung neuer Informations- und Kommunikationstechnologien auf Bildung und 

Erziehung, zur Erreichbarkeit so genannter “nicht-erreichbarer” Jugendlicher und Konzepte der 

Qualitätsentwicklung bzw.-sicherung. 

3. Interkulturelle Arbeit: 

Arbeit mit Fremden 

max. 20 TN 

10 TN SozPäd 

10 TN SozArb 

2 Std. 

Barwig Einführungsseminar: 

Fr 24.10.2003 

14.00 - 19.00 Uhr 

Blockseminar in 

Stuttgart- 

Hohenheim: 

01.- 05.12.2003 

(Kosten L 67,-) 

- Migration von und nach Deutschland - Migrationsursachen - Migrantengruppen- 

Migrationspolitik - Integration/Assimilation/Akkomodation/Enkulturation - Begriffserklärungen - 

Rollenmuster und Wertewandel am Beispiel von Migrantenfamilien - Migrant/innen im sozialen 

Gefüge Stuttgarts - Bevölkerungsstruktur - soziale Infrastruktur - Partizipation 

- kommunale Integrationspolitik 

- die ehemaligen “Gastarbeiter”: Einwanderer in Deutschland 

- Grundlagen des Ausländerrechts - Fremdenfeindlichkeit und Einbürgerungserleichterungen, 

Zusammenhänge und Widersprüche - Hospitationen in Einrichtungen für Einwanderer 

- ausländische Flüchtlinge - Hospitationen in Einrichtungen der Asylarbeit 

- (Spät-)Aussiedler, die ungeliebten Deutschen? 

- Migrationsfachdienste - eine Perspektive für die Zukunft. 

4. Zuschauen hilft nicht - 

Verantwortung ist 

weltweit 

max. 20 TN 

Gemeinsames Angebot 

mit Fachbereich HeilPäd 

14 TN SozPäd 

6 TN HeilPäd 

2 Std. 

Veith/ 

Mitarbeiter/innen 

von 

Caritas 

International 

Mo 16.30 - 19.30 

und n. V. 

1. Treff: 13.10.2003 

2300 

3102 

3102

- 149 - 



Eine Schnittstelle schaffen zwischen Theorie und konkreter Sozialer Arbeit in Partnerländern von 

Caritas International. Dies ist das Anliegen, das in diesem Seminar zur Sprache kommen soll. 

Im Wintersemester wird die Situation von Kindern und Jugendlichen in Afrika im Mittelpunkt 

stehen, wobei die Themen “Kindersoldaten”, “Straßenkinder”, “Gewalt in Familien” von 

besonderer Bedeutung sein werden. 

Rechtliche, sozialwissenschaftliche und ökonomische Grundlagen 

der Sozialpädagogik 

Organisation und Management PL = St.Arb. (Ende WS) 



1. Qualitätsentwicklung 

max. 20 TN 

2 Std. 

Fehrenbacher/ 

Spielmann 

1. Termin 

(Teilkompakt): 

Fr 05.12.03, 

9.00 - 17.00 

weitere Termine n.V. 

und Kompakttermin 

in der vorlesungsfreien 

Zeit n.V. 

Qualitätsentwicklung und Qualitätsmanagement spielen in der Sozialen Arbeit eine mittlerweile 

bedeutende Rolle. Die Lehrveranstaltung will ausgehend von den gesellschaftlichen und sozioökonomischen 

Entwicklungen einerseits und von den gesetzlichen Anforderungen andererseits 

einen Überblick über die aktuelle Diskussion geben, Modelle und Systeme vorstellen und 

bearbeiten sowie am Beispiel der Kinder- und Jugendhilfe exemplarisch entwickeln. 

2. Grundzüge der 

Betriebswirtschaft für 

soziale Einrichtungen 

max. 20 TN 

2 Std. 

Müller, J./ 

Müller, M./ 

Immenschuh/ 

Teuber 

Mo 15.45 - 17.15 

Beginn: 13.10.03 

Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse werden für Sozialpädagog/innen nicht erst in 

Leitungsfunktionen wichtig. Auch wenn in sozialen Diensten keine Gewinne erzielt werden 

sollen, so müssen Aufwand und Erfolg in den Leistungen bei knapper werdenden Budgets 

gemanagt werden. 

Im Wintersemester werden nach einer allgemeinen Einführung Themen des Rechnungswesens 

(Buchhaltung, Kosten- und Leistungsrechnung, Bilanzen), Controlling (Berichtswesen, 

strategisches und operatives Controlling, Kennzahlensysteme) und Marketing behandelt. 

Besonderen Wert wird auf die Anknüpfung der Inhalte an Praxisprobleme gelegt. 

Literatur: Knorr/Offer: Betriebswirtschaftslehre. Grundlagen für die Soziale Arbeit. Neuwied 1999 

(Luchterhand) 

3302 

2200

- 150 - 



3. Existenzgründung in 


max. 20 TN 

2 Std. 

Ferch Do 9.45 - 11.15 

Beginn: 09.10.03 

Inhalt: Selbständig in der Sozialarbeit. Die interessanten und gefragten Stellen der 

Sozialarbeit/Sozialpädagogik werden weniger. Ein Ausweg daraus ist die Selbständigkeit. Doch 

wie funktioniert das? Das Seminar vermittelt neben den Möglichkeiten, sich als SP-ler/SA-ler 

selbständig zu machen die Grundlagen, wie der Schritt in die Selbständigkeit geplant und 

umgesetzt wird. Daneben werden die vielseitigen Kooperationsmöglichkeiten zwischen sozialen 

Einrichtungen und Unternehmen, Grundlagen über Spenden nd Sozialsponsoring, Fundraising 

und Marketing für Non-Profit Organisationen behandelt. Zusammen mit den Studierenden 

werden praxisbezogene Konzepte erarbeitet, die auch gleich umgesetzt werden können. 

4. Binationales Seminar: 


Menschen 




Social i Educació Social an 


Barcelona) 

2 Std. 


im 


2003/04 n.V. 

Kommentierung siehe unter Zusatzangebote 5. Semester ! 

Seminar in Freiburg: 

07. - 14.02.2004 

Seminar in 

Barcelona: 

17. - 24.04.2004 

Philosophische und theologische Grundlagen der Sozialen Arbeit 

Wertorientierung und Berufsethik PL = Ref (Ende Sommer) 



1. Ethik sozialpädagogischen 

Handelns 

max. 20 TN 

2 Std. 

3101 

Hammer Do 11.30 - 13.00 3302 

Themen des Seminars: Analyse ethischer Fragestellungen im professionellen Handeln, Muster 

ethischer Argumentation, ethische Grundlagen sozialer Berufe in ausgewählten Berufs- 

Codices... - Methodisches Vorgehen: Impulsreferate, Arbeit an einschlägigen Texten, Einüben 

ethischer Diskurse anhand von Fällen aus der Praxis. Der Wechsel von Partner-Kleingruppenund 

Plenumsarbeit wird das Setting des Seminars prägen. - Von den Teilnehmer/innen wird 

erwartet, die eigenen Erfahrungen im Hinblick auf ethisch relevante Fragestellungen zu 

reflektieren.

- 151 - 



2. Philosophie und 

Theologie in der sozialen 

Arbeit 

max. 20 TN 

2 Std. 

Kollhof Di 18.30 - 20.00 

Beginn: 14.10.2003 

Die Veranstaltung soll einzelne anthropologische und gesellschaftstheoretische Konzepte der 

Philosophie und Theologie näher bringen, die auf ihre Tragfähigkeit für soziales Handeln hin 

befragt werden sollen. Dabei soll insbesondere die Dialektik zwischen Theorie und Praxis 

ausgeleuchtet werden. 

3. Bioethik 

max. 20 TN 

2 Std. 

Clausen Di 11.00 - 13.00 

Beginn: 14.10.2003 

Die zentrale Frage der Bioethik, die sich als anwendungsbezogene Ethik auf den großen 

Bereich des Lebendigen erstreckt, lautet: “Wie wollen wir mit den Möglichkeiten umgehen, die 

uns Wissenschaft und Forschung in Biologie und Medizin neue eröffnen?” 

Dieses auf zwei Semester angelegte Seminar will sowohl in die Grundfragen dieser 

Bereichsethik einführen als auch die aktuellen Schwerpunkte der öffentlichen Diskussion 

aufgreifen. Dabei sollen medizinethische Fragen besondere Berücksichtigung finden. 

Im ersten Teil sollen neben einer Begriffserklärung grundlegende theoretische Ansätze und 

Konzeptionen vorgestellt sowie unterschiedliche Verständnisse von Zentralbegriffen wie z.B. 

Menschenbild und Menschenwürde thematisiert werden. um dann in einem zweiten Teil 

begründete ethische Einschätzungen zu den drängenden Fragen rund um den Anfang und das 

Ende des menschlichen Lebens vornehmen zu können. Fragen zu Embryonen- und 

Stammzellenforschung sowie Klonen werden dabei ebenso problematisiert werden wie 

Präimplantations-, Pränataldiagnostik und Schwangerschaftsabbruch. Außerdem werden 

Sterbe-hilfe, Palliativ- und Transplantationsmedizin auf dem Programm stehen. 

- Zusatzangebote: siehe 5. Semester 

- Musik-, Bewegungs- Spiel- und Sprachgestaltung und 

Bildhaftes, plastisches Gestalten und Werken: 

siehe Hauptstudium unter “Angebote im Bereich Kultur- und 

Medienpädagogik” 

3102 

3101

Kompaktveranstaltungen 

- 152 - 

1. Kompaktveranstaltungen dürfen nur in der Zeit von Freitag 13.00 Uhr bis 

Samstag 18.00 Uhr stattfinden. 

2. Termine für Kompaktveranstaltungen werden vom Fachbereichsrat 

beschlossen; die konkreten Termine der einzelnen Kompaktveranstaltungen 

sind dem Fachbereich rechtzeitig mitzuteilen und von diesem 

zu koordinieren. 

Studienfahrten/Exkursionen (Senat vom 05.07.1990) 

6 Studienfahrten können diese Bezeichnung nur tragen, wenn sie unter 

Beteiligung von Dozenten (hauptamtlich Lehrenden oder Lehrbeauftragten) 

durchgeführt werden. Nur unter dieser Voraussetzung ist auch eine 

Bezuschussung seitens der Fachhochschule möglich. 

6 Studienfahrten finden im Grundstudium ausschließlich, im Hauptstudium in 

der Regel in der vorlesungsfreien Zeit statt.

- 153 -

- 154 - 

FACHBEREICH 

HEILPÄDAGOGIK 

HAUPTSTUDIUM

- 155 - 

Fachbereich Heilpädagogik Hauptstudium 5. Semester 



Heilpädagogik als Handlungswissenschaft 


Soziale Integration und 

berufliche Eingliederung 

TN EFH: 5 

1 Std. 

Markowetz Do 8.00 - 8.45 2200 

Die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) der 

Weltgesundheitsorganisation (WHO) betont sehr stark den gesellschaftlichen Kontext, in dem 

Menschen mit Behinderungen leben, sowie ihre Möglichkeiten zu aktiver und selbstbestimmter 

Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Diese sozialintegrative Zielsetzung findet ihren Ausdruck 

im neunten Buch “Rehabilitation und Teilhabe behinderter Menschen” unserer 

Sozialgesetzgebung (SGB IX). Das integrative Paradigma verändert nachhaltig auch das System 

der sozialen und beruflichen Rehabilitation. Am Beispiel der beruflichen Eingliederung von 

Menschen mit geistiger Behinderung werden Möglichkeiten und Grenzen dieser tiefgreifenden 

Reform aufgezeigt und die veränderten Anforderungen an die Heilpädagogik kritisch diskutiert. 

ISAG 


Förderung und Begleitung 

im Alter 

TN 

EFH: 5 

1 Std. 

Menzen Mi 11.30 - 13.00 

14-täglich 

Beginn: 15.10.2003 

Wir werden uns fragen: Was Altern bedeutet in anthropologischer, physiologischer, 

neurologischer Hinsicht; wie Behinderung im Alter sich je anders zu zeigen vermag, jedenfalls 

nicht immer erschwerend; wie die Rahmenbedingungen eines Heims, ob Pflege- oder 

Behinderteneinrichtung, die traumatisierende Belastung einer Heimeinweisung mildern können; 

wie psychische Belastungen im Alter sich zeigen; schließlich welche Fördermaßnahmen im 

behinderten Alterungsprozess angelegen sind. 

Kinder- und Jugendpsychiatrie 

I 

2 Std. 

Albermann Fr 8.15 - 12.15 

10.10./07.11./ 

21.11./05.12./ 

16.01./30.01. + n.V. 

2300 

2300

- 156 - 



Die Vorlesung vermittelt einen Überblick über die Besonderheiten kinderund 

jugendpsychiatrischer Krankheitsbilder. In Orientierung am multiaxialen Klassifikationsschema 

wird die Mehrdimensionalität psychischer Störungen beschrieben. Anhand anschaulicher 

Fallbeispiele werden wichtige und häufig in der Praxis anzutreffende psychische Störungen des 

Kindesalters besonders dargestellt und diagnostische und therapeutische Methoden beschrieben 

(u.a. Aufmerksamkeitsstörungen, Einkoten, Autismus, Störungen des Sozialverhaltens, 

Angststörungen). Darüber hinaus werden Störungen des Säuglings- und Kleinkindalters (u.a. 

Schlafstörungen, exzessives Schreien) besprochen. Neben verhaltensbiologischen Grundlagen 

werden psychische Störungen auch unter systemischen und familiendynamischen 

Gesichtspunkten betrachtet. In der interdisziplinären Zusammenarbeit verschiedener 

Fachbereiche bei der Behandlung seelisch kranker und behinderter Kinder und Jugendlicher 

wird die grundlegende Funktion der Heilpädagogik besprochen. 

Interventionsformen in der Heilpädagogik 


Maßnahmen: 

Förder- und 

Bildungsbereich 

- Fortsetzung aus dem 

Sommersemester 2003 - 

HPF 

HPE 

HPES 

Bernhardt 

Kleiner 

Weiss 

Böttinger 

Markowetz 

Geiger 

Menzen 

n.V. n.V.

- 157 - 



HPF: 

Studierende, die mit Kindern oder Jugendlichen arbeiten, führen verantwortlich eine 

Heilpädagogische Entwicklungsförderung durch. Dazu gehören Hypothesenbildung und 

Zielformulierung nach Eingangs- und Prozessdiagnostik, Planung, Durchführung, 

Dokumentation, Reflexion und theoretische Fundierung der heilpädagogischen Angebote, 

regelmäßige Gespräche mit Eltern, Bezugspersonen und beteiligten Fachkräften, die aktive 

Teilnahme an der wöchentlichen Praxisberatung in der Kleingruppe sowie die Erstellung des 

Zwischen- und Abschlussberichtes. 

HPE: 

Studierende, die mit geistig behinderten Erwachsenen arbeiten, führen verantwortlich eine 

heilpädagogische Maßnahme im Bereich der Erwachsenenbildung durch. Diese Maßnahme kann 

für Einzelne oder Gruppen in Form separater, zielgruppenorientierter oder integrativer Kurse oder 

Projekte organisiert sein. Neben der Erfassung individueller Bildungsbedürfnisse der Adressaten 

gehören die Planung, prozessbegleitende Diagnostik, Durchführung, Dokumentation und 

Reflexion der Maßnahme zu den Aufgaben der Studierenden. Hinzukommen Gespräche mit 

relevanten Bezugspersonen sowie die regelmäßige Praxisbegleitung in Kleingruppen. 

HPES*: 

Welche Bedürfnisse haben alte Menschen mit einer so genannten geistigen Behinderung und 

welche Folgen haben die altersbedingten Veränderungen bei Ihnen? 

Wie ist demzufolge das Betreuungssystem inhaltlich und strukturell zu gestalten mit dem Ziel 

einer hohen Lebensqualität? 

Welche Bedürfnisse haben alte Menschen mit dementiellen Störungen, und welche Folgen 

haben die altersbedingten Veränderungen bei ihnen? 

* Studierende, die an der HPES-Gruppe teilnehmen, müssen im Wahlpflichtbereich im Fach 

“Fördermaßnahmen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene” die Lehrveranstaltung 

“Altern - Hilfs- und Fördermaßnahmen für Sozial- und Heilpädagogen” belegen. 


heilpädagogische 

Spieltherapie 

2 Std. 

Hensel 

Simon 

Beginn: 

23.01.04, 9.00 Uhr 

Ende: 

25.01.04, 16.00 Uhr 

Mitte Dez. 03 

Anfang Feb. 04 n.V. 

Als Interventionsform in der Heilpädagogik basiert die Heilpädagogische Spieltherapie trotz 

fehlender eigenständiger Konzeption im wesentlichen auf dem Menschenbild der so genannten 

Humanistischen Psychologie und hier ist sie insbesondere dem personzentrierten Ansatz nach 

Carl Rogers verwandt. Ausgehend von der Grundannahme, dass jedem Menschen die 

notwendigen (Selbstheilungs)kräfte innewohnen, die er/sie braucht, um psychische und 

Entwicklungsstagnation zu überwinden, wird dem Kind ein sicherer und bewertungsfeier Spielund 

Beziehungsraum angeboten, in dem “korrigierende Beziehungserfahrungen” mit der 

Heilpädagogin machen kann. Dabei bestimmt das Kind Art und Tempo der eigenen 

Auseinandersetzung mit seinen Problemen und Blockaden. Die Spielbegleiterin “arbeitet” derweil 

“an sich” und versucht in akzeptierender, einfühlender und echter Weise mit dem Kind in seiner 

Sprache, in der Regel dem Spiel, zu kommunizieren. 

2300

- 158 - 



Beratung in Familien 

2 Std. 

Pielmaier Di 9.45 - 12.45 

14-täglich 

Beginn: 14.10.2003 

Die Veranstaltung begann im Sommersemester 2003. Sie soll die Bedeutung der Arbeit mit 

Familien in der heilpädagogischen Arbeit hervorheben, Hintergrundinformationen dazu 

vermitteln und das eigene Repertoire an Interventionsformen in Bezug auf Eltern, Familien und 

Gruppen erweitern. 

Themenschwerpunkte: Merkmale des Beratungsprozesses; Familien in ihren Grundstrukturen 

und Variationen; Familiendynamik; Familie im Wandel; Familie und Gesellschaft, Überblick über 

familientherapeutische Methoden und Einübung spezieller Techniken; Familien im sozialen 

Netzwerk unter Einbeziehung sozialpolitischer und rechtlicher Gesichtspunkte; Sucht und 

Missbrauch in der Familie. 

Organisation, Leitung und interdisziplinäre 

Zusammenarbeit 

Beratung in sozialen 

Institutionen 

2 Std. 

Stempel Fr 8.15 -12.45 

Termine: 

17.10. 

31.10 

14.11. 

28.11. 

12.12. 

09.01. 

16.01. 

Sowohl die vorhandenen Organisationsstrukturen der zu beratenden Organisation, als auch die 

aktuelle Teamzusammensetzung und die daraus resultierenden Themen haben einen 

entscheidenden Einfluss auf die Beratungssituation und Supervision in “sozialen Institutionen”. 

Im Seminar wird es darum gehen, unterschiedliche Beratungskonzepte und Methoden kennenund 

anwenden zu lernen. 

Konfliktberatung, Teamentwicklung und Organisationsentwicklung als sich ergänzende 

Beratungsaspekte im beraterischen Alltag zu verstehen um im konkreten Fall entscheiden zu 

können, wann wende ich was an, um im “Sinne der Organisation” handeln und beraten zu 

können. 

Die geschieht mit einem konkreten Blick auf die vorhandenen Praxiserfahrung der 

Teilnehmenden die in Form von ausgearbeiteten Referaten mit Praxisübungen vorgestellt 

werden. 

Referatsthemen werden zu Beginn der Veranstaltungsreihe vergeben. 

Management in sozialen 

Institutionen I 

- Grundlagen 

2 Std. 

2300 

2300 

Scherer Mo 17.30 - 19.00 2200

- 159 - 



Recht II 

KJHG und Recht der 

Sozialen Sicherung 

2 Std. 

Winkler Mi 8.00 - 9.30 2200 

Die Vorlesung dient der Vermittlung von Grundkenntnissen im Kinder- und Jugendhilferecht und 

im Recht der sozialen Sicherung. In der Veranstaltung wird einerseits ein Überblick über den 

berechtigten Personenkreis und die Leistungen der einzelnen Zweige der sozialen Sicherung 

gegeben. Andererseits werden für die Heilpädagogik besonders bedeutsamen Sozialleistungen 

vertieft dargestellt. 

Literaturhinweise werden zu Beginn der Veranstaltung gegeben. 

Recht III: 


1 Std. 

Winkler Mo 11.30 - 13.00 


wöchentlich 



Regelungsgegenstände und Aufgaben des Verwaltungsrechts, Rechtsquellen des 

Verwaltungsrechts, Grundsätze des Verwaltungsrechts, Ablauf des Verwaltungsverfahrens, 

Verwaltungsakt, öffentlich-rechtlicher Vertrag. Eine detaillierte Gliederung findet sich 

auf der Dozentenseite der Homepage des Fachbereiches Sozialarbeit der Fachhochschule. Die 

Veranstaltung wird im 8. Semester fortgeführt. 


3000

- 160 - 





Fördermaßnahmen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene 

Diese Fächer gelten wahlweise auch für die Rubrik 

HEILPÄDAGOGISCHE THEMEN UND ARBEITSFORMEN 

Aktuelle Themen und Arbeitsmethoden aus dem Theorie- und Praxisfeld 

der Heilpädagogik (vgl. Fußnote 3 auf Seite 38 der StudPO) 

Wahrnehmungsförderung II 

2 Std. 

Weiss Di 8.00 - 9.30 

+ n.V. 

Weitere Ansätze der Wahrnehmungsförderung werden theoretisch und praktisch dargestellt, 

kritisch reflektiert und auf ihre Anwendbarkeit in heilpädagogischen Arbeitsfeldern überprüft. 

Jeux Dramatiques 



TN: 8 

EFH: 4 

2 Std. 

Weiss 28./29.11.2003 


an der KFH: 

Di 11.11. 

“ 18.11 

19.00-21.00 h 


n.V. 

2300 

WFB 

Neuershausen 

Die Jeux Dramatiques sind eine Methode des freien Theaterspiels ohne eingeübte Rollen, ohne 

Auswendiglernen und ohne Proben. Als Spielvorlagen dienen Geschichten, Märchen, Gedichte, 

Liedtexte etc. Die wichtigsten Requisiten sind Tücher in allen Farben und Größen zum 

Verkleiden und Gestalten der Spielplätze. Im Vordergrund stehen das eigene Empfinden und die 

eigene Spielfreude, nicht das Erbringen von Leistungen. Wir werden gemeinsam ein integratives 

Wochenend-Projekt für Erwachsene mit geistiger Behinderung und für Studierende vorbereiten, 

erleben und reflektieren. Im Tun werden die methodischen Grundlagen erarbeitet und für die 

Zielgruppe spezifiziert. Die Teilnahme sowohl am Wochenende wie an den Vor- und 

Nachbereitungstreffen wird erwartet. 


heilpädagogische Berufe. Freiburg 1999 

2400

- 161 - 





TN: 8 

EFH: 4 

2 Std. 


an der KFH: 

Dienstag, 14.10., 

14.00 - 17.00 Uhr 




oder erfinden unsere eigenen Spiel-Texte. Studierende haben die Möglichkeit, die pädagogische 

Methode darüber hinaus in Reflexion und Planung theoretisch zu erfahren und sich 

Anwendungsmöglichkeiten in heil- und sozialpädagogischen Kinder- oder Erwachsenengruppen 

zu erarbeiten. 


Kunst- und 

gestaltungstherapeutische 

Arbeit von altersverwirrten 

Menschen an der 

Neurologischen Klinik 

Elzach 

TN: 4 (2 GS/2 HS) 

2 Std. 

Menzen Do 14.00 - 16.30 

Beginn: 16.10.2003 

Das Projekt betreut an mehreren Nachmittagen altersverwirrte Menschen. Die bildnerischorientierte 

Arbeit mit unterschiedlichen Materialien will Erinnerungsarbeit sein, will zu mehr 

Aufmerksamkeits-, Konzentrations- und Assoziationsfähigkeit animieren. Das Projekt wird von 

den Ärzten, Neuropsychologen und Ergotherapeuten der Klinik evaluiert. 

ISAG 


Kunsttherapie/ 


TN 

EFH: 50 

2 Std. 

Menzen Mi 18.00 - 21.00 

14-täglich 

Beginn: 22.10.2003 

2400 

2301 

Aula 

1100

- 162 - 



Die Einführungsveranstaltung “Kunsttherapie/Gestaltungspädagogik” will in die verschiedenen 

Ansätze kunst- und gestaltungstherapeutischer Verfahren einführen. 

Im Mittelpunkt der Vorlesung werden Projekte stehen, die im heil- und sozialpädagogischen 

sowie sozialarbeiterischen Berufsfeld stattfanden. Wahrnehmungsgeschädigte, mental und 

altersverwirrte, verhaltensverunsicherte, d.h. selbstwert- und emotional gestörte, psychiatrisierte 

Menschen, - das sind Beispiele anhand deren kunst- und gestaltungspädagogische wie - 

therapeutische Maßnahmen gezeigt und theoretisch fundiert werden. 

Literatur: K.-H. Menzen: (Grundlagen der Kunsttherapie. UTB. München 2002. 

Musik(-therapie) in der. 



Menschen 


Fachbereiche SozPäd. 

und HeilPäd. 

TN 12 (8 HP/4 SP) 

2 Std. 

Markowetz Do 9.45 - 11.15 2110 


Sinnen wahrgenommen und wirkt therapeutisch. In vielerlei Hinsicht scheint sich das Sprichwort: 

„mit Musik geht alles besser!“ im pädagogischen wie therapeutischen Alltag zu bestätigen. Nicht 



theoriegeleitet bewußt zu werden und die Musik als Lern- und Erfahrungsraum für Menschen mit 


Zukunftskonferenzen - 

identitätsrelevanten Fragen 

und schwierigen 



heilpädagogisch begegnen 



und HeilPäd. 

TN: 16 (12 HP/4 SP) 

2 Std. 

Markowetz Do 11.30 - 13.00 2110

- 163 - 




junge erwachsene Menschen. Die Anlässe, in denen sich behinderte Jugendliche �neu erleben� 

und �neu machen� werden häufiger, komplexer und damit auch schwieriger. Bisweilen lösen sie 





solcher Probleme sog. „Zukunftskonferenzen“, als eine moderne, trialogorientierte 


in Theorie und Praxis beschäftigen und interdisziplinär über diese komplexe, nicht mittelbar 

wirksam werdende heilpädagogische Fördermaßnahme reflektieren. 

Päd.-therapeutische Maßnahmen für Kinder und Jugendliche 

Direktive pädagogischtherapeutische 

Verfahren 



und HeilPäd. 

TN: 24 (18 HP/6 SP) 

2 Std. 

Pielmaier Do 11.30 - 13.00 2300 













Hypnotherapie für Kinder 

und Jugendliche 

TN: 16 

2 Std. 

Pielmaier Fr 21.11.,13.00 Uhr 

bis Sa 22.11., 

18.00 Uhr 

Fr 05.12., 13.00 Uhr 

bis Sa 06.12., 

18.00 Uhr 

2300 

2300

- 164 - 



Auf dem Gebiet der Behandlung von verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen haben sich 

in den vergangenen 20 Jahren zunehmend hypnotherapeutische Verfahren etabliert, die sich 

durch alters- und entwicklungsangemessene Vorgehensweisen auszeichnen. Durch 

therapeutische Geschichten, Metaphern, szenische Darstellungen und Rituale werden die 

Entwicklungs- und Selbstheilungskräfte der Kinder und Jugendlichen aktiviert und günstige 

Voraussetzungen für Problembearbeitungen geschaffen. 

Die Veranstaltung dient dem Kennenlernen und Erproben von Behandlungsbausteinen aus der 

Hypnotherapie zur Anwendung in der heilpädagogischen Arbeit. Dabei werden vor allem 

einfache hypnotherapeutische Verfahren demonstriert und erläutert, die anschließend in 

Selbsterfahrung und Rollenspiel erprobt werden können. 

Therapeutische 

Geschichten 

TN: 12 

2 Std. 

Weiss Do 17.00 - 20.00 

Beginn: 

siehe Aushang 

Geschichten, Märchen und Metaphern - einfach im Aufbau, magisch in der Handlung und 

poetisch in der Form - spielen zunehmend eine wichtige Rolle in heilpädagogischen 

Arbeitsfeldern, sei es in der Therapie und Förderung mit Kindern wie auch in der Therapie und 

Beratung mit Jugendlichen und Erwachsenen. 

Wir werden Geschichten entdecken und kennen lernen, die sich für die therapeutische Arbeit mit 

Kindern und Erwachsenen eignen, wir werden unsere eigenen Geschichten schreiben und sie 

uns gegenseitig erzählen. Wir werden Aufbauformen für therapeutische Geschichten kennen 

lernen, uns mit Metaphern, Ziel und Ressourcenorientierung und Reframing beschäftigen. 

Daneben werden wir unterschiedliche Anwendungsformen in den verschiedenen therapeutischen 

Richtungen vergleichen und damit experimentieren, wie Geschichten möglicherweise in unsere 

heilpädagogischen Therapieprozesse integrierbar sind. 

Heilpädagogische Themen und Arbeitsformen 

Aktuelle Themen und Arbeitsmethoden aus dem Theorie- 

und Praxisfeld der Heilpädagogik 

ISAG 

Sterbe- und 

Trauerbegleitung 

Kooperation mit RP 

TN: ca. 23 (8 HP, 15 RP) 

2 Std. 

Heusler Mo 14.00 - 17.15 


2400 

3301

- 165 - 



Es gehört zur Wirklichkeit des menschlichen Lebens, dass es begrenzt und endlich ist. Wie jedes 

Leben ist auch jedes Sterben einmalig, einzigartig und braucht von daher individuelle Achtung 

und Aufmerksamkeit. Dennoch macht es Sinn, grundlegende Einsichten der Sterbe- und 

Trauerbegleitung kennen zu lernen, um in einer höchst unsicheren Situation etwas mehr 

Sicherheit erfahren zu können. 

Welche Bedürfnisse haben Sterbende und ihre Angehörigen? Welche besonderen Themen kann 

das Sterben junger, alter, chronisch kranker, geistig behinderter Menschen mit sich bringen? 

Welche Hilfestellungen gibt es für die Helfenden? Welche besonderen Fragen stellt die 

Begegnung mit Abschiednehmen und Sterben an das eigene Leben? Das Seminar lädt die 

Studierenden der Religionspädagogik und der Heilpädagogik ein, sich mit diesen und weiteren 

Fragen zu beschäftigen und auseinanderzusetzen. 


Montessoripädagogik und 

ihre Umsetzung heute 

2 Std. 

Arndt Di 18.00 - 21.00 

+ n.V. 

Maria Montessori - Wer ist das 

Prinzipien ihrer Pädagogik 

Praxisorientiertes Arbeiten zum Bereich Kinderhaus und Schule (bis 12 Jahre) 

ISAG 


Behinderung 

Kooperation mit 

Soz.Arb./Pflege/RP/SP 

TN: 30 (SP 10, HP 10 

2 Std. 

Menzen 

Brandenburg 


Do 19.02.04, 

10.00 - 18.00 Uhr 

Fr 20.02.04, 

10.00 - 18.00 Uhr 

Sa 21.02.04, 

9.00 - 12.00 Uhr 






körperlichen oder geistigen Behinderung gelebt haben und jetzt alt geworden sind. Andererseits 






diese Herausforderungen reagieren? 

2300 

3301

- 166 - 



Psychologie für 


Zuschauen hilft nicht - 

Verantwortung ist weltweit 



und HeilPäd. 

max. 20 TN 

14 TN SozPäd 

6 TN HeilPäd 

2 Std. 

Ausgewählte Aspekte der 

klinischen Psychologie für 

die sozialpädagogische 

Praxis 



und HeilPäd. 

max. 25 TN 

20 TN SozPäd 

5 TN HeilPäd 

2 Std. 

Veith Mo 16.30 - 19.00 

und n. V. 

3102 

Veith Mo 14.00 - 15.30 3202 



von Bedeutung sind. Das Ziel der Veranstaltung ist es, diesbezügliche praxisrelevante 

psychologische und pädagogische Grundkenntnisse zu erarbeiten und damit zu einem sicheren 




Psychiatrie 



und HeilPäd. 

max. 25 TN 

20 TN SozPäd 

5 TN HeilPäd 

2 Std. 

Effelsberg Do 11.30 - 13.00 3202

- 167 - 






al. Besonders vertiefen wir die in der Vorlesung “Sozialmedizin” eingeführten 

sozialpsychiatrischen Aspekte. Videos, evtl. auch Exkursionen und Gastvorträge sollen einige 

Aspekte beispielhaft illustrieren. Wir stellen immer wieder aktuelle lokale und regionale Bezüge 

her. 

Reha- und 

Behindertenrecht 

Klie Do 11.00 - 13.00 

Ort: 

EFH 

Bugginger Str. 38 

Das Rehabilitationsrecht beschäftigt sich mit Fragen der gesundheitlichen Prävention und der 

Rehabilitation nach eingetretener Krankheit: (fast) alle BürgerInnen der Bundesrepublik werden 

im Laufe ihres Lebens Rehabilitationsleistungen in Anspruch nehmen. Das Behindertenrecht 

hingegen bezieht sich auf die Gruppe gehandicapter Menschen, sei es durch körperliche, 

geistige oder seelische Behinderung. Sie sind in vielfältiger Weise in ihren Rechten auf dem 

Arbeitsmarkt, in der Schule, in Wohnungsfragen, v.a. aber auch im öffentlichen Leben bedroht. 

Auch und besonders sie sind Empfänger von Rehabilitationsleistungen, zumeist ihr Leben lang. 

In der Veranstaltung werden die Grundlagen des Rehabilitationsrechts erarbeitet, soweit sie für 

die Soziale Arbeit von Bedeutung sind. Die aktuellen Änderungen des SGB IX 

(Rehabilitationsrecht) werden in besonderer Weise gewürdigt. Auch wird das Rehabilitationsrecht 

in seiner problematischen Segmentierung und in seiner begrenzten Wirkungskraft kritisch 

analysiert. Im Behindertenrecht stehen Fragen des Schwerbehindertenrechts, des 

Nachteilsausgleichs und der Lasten bei Pflegebedürftigkeit im Vordergrund. Das Projekt 

„Antidiskriminierungsgesetz“ der rot-grünen Bundesregierung wird diskutiert und die Gesetze, die 

besondere Schutzvorkehrungen für Behinderte vorsehen, etwa das Heimgesetz und die 

Werkstättenverordnung, werden erörtert. 

Die Veranstaltung richtet sich in besonderer Weise an Studierende aus den Schwerpunkten 

Gesundheit und Behinderung. 

Betreuungsrecht und Recht 


Klie Mo 8.00 - 10.00 

Ort: 

EFH 

Bugginger Str. 38

- 168 - 



2003 ist das Europäische Jahr der Behinderten. Auf Europäischer Ebene wurden die 

Grundrechte von Menschen mit Behinderungen und psychisch Kranken ausformuliert: Ihre 

Würde gilt es zu schützen und herzustellen, ihre Selbstbestimmung zu sichern und die Soziale 

Teilhabe zu eröffnen. Das Betreuungsrecht in Deutschland verfolgt genau diese Ziele. Über 1 

Million Menschen stehen derzeit unter gesetzlicher Betreuung oder haben einen gesetzlichen 

Betreuer zur Seite, 3 Millionen könnten es sein. Die Dunkelziffer von Menschen mit geistiger 

Behinderung, den Psychisch Kranken, einigen Körperbehinderten und der großen Zahl von 

hochbetagten Menschen etwa mit Demenz sind vielfältig. Das Feld des Betreuungswesens ist ein 

pflichtrelevantes für die Berufe der Sozialen Arbeit, sei es mit der Arbeit mit Freiwilligen 

gesetzlichen Betreuern, in der Beratung aber auch als Berufsbetreuer. In verschiedensten 

Feldern der Sozialen Arbeit, sei es Gesundheitswesen, in der Psychiatrie in der Arbeit mit geistig 

Behinderten ist das Betreuungsrecht und das Recht der psychisch Kranken relevant und die 

Lehrveranstaltung bietet eine gründliche Einführung in das Betreuungsrecht. Es wird Praxis und 

Fallorientiert gearbeitet und die Teilnehmer des Seminars sollen die verschiedenen Akteure im 

Betreuungswesen: Vormundschaftsrichter, Rechtspfleger, Berufsbetreuer, Betreuungsvereine, 

ihre Arbeitsbedingungen und Vorgehensweisen kennen lernen. 


in der Stadt Freiburg und 

Umgebung 

TN: 30-40 

Kricheldorff/ 

Brandenburg 

Termine und 

Themen: s. Plakat 

zu Beginn des 

Semesters 




beleuchtet. 





über Fort- und Weiterbildungsangebote, Tagungen und neue Literatur. 

Binationales Seminar 

s. Fachbereich 

Sozialarbeit 

Kommentar: 

s. Fachbereich Sozialarbeit 

s. 

Fachbereich 

Sozialarbeit 

Vorbereitungsseminar/ 

Vorbesprechung: 

s. Aushang 


Sozialarbeit

- 169 - 



Einführungsseminar in die 

“Regio-Akademie” 

Spiegelberg/ 

Weiss 

Zeit wird 

rechtzeitig durch 

Aushang bekannt 

gegeben ! 









sozialrelevante Aspekte zur Situation in der Regio; soziale Dienst-leistungssysteme in Elsass, 



Musik-, Bewegungs-, Spiel- und Sprachgestaltung und/oder 


siehe: 


- 170 - 






- Heilpädagogik in der 

stationären Jugendhilfe 

2 Std. 

Blasel Beginn: 

14.11., 13.00 Uhr 

Ende: 

15.11., 18.00 Uhr 

Beginn: 

28.11., 13.00 Uhr 

Ende: 

29.11., 18.00 Uhr 

Grundprobleme und typische Konstellationen aus der Jugendhilfe werden in dieser 

Lehrveranstaltung vorgestellt und auf dem Hintergrund systemischer Theorien diskutiert. 

Stationäre und teilstationäre Jugendhilfe begegnet uns in komplexen Arbeitsfeldern, welche 

jeweils sorgfältig analysiert werden müssen. Qualifiziertes Fachwissen zu haben reicht in 

komplizierten Berufsfeldern alleine oft nicht aus. Therapeutische Ansätze, Hilfen, 

Beratungsstrategien oder Fördermaßnahmen in unübersichtlichen Kontexten erfolgreich 

einzusetzen, ist eine ganz andere, weitere Herausforderung. Vorgehensweisen werden 

erarbeitet und diskutiert, die helfen, sich im “Labyrinth der Jugendhilfe, nicht zu verlaufen”, 

sondern um dort heilpädagogisch erfolgreich zu arbeiten. 


- Arbeit mit mehrfach 

belasteten Familien 

1 Std. 

Danzeisen/ 

Skorski- 

Spielmann 

23.01.04 

Beginn: 13.00 Uhr 

24.01.04 


In der Arbeit mit “mehrfach belasteten Familien” ist es wichtig, mit der Familie realistische und 

erreichbare Entwicklungsziele zu erarbeiten und die dafür passenden und erforderlichen 

Unterstützungsmaßnahmen zu finden. Um die Familien für die Hilfsmöglichkeiten zu modifizieren 

und ihre Mitarbeit zu sichern, ist es notwendig, ihre Ressourcen zu erkennen und in den 

Vordergrund zu stellen. Dies ist für die pädagogisch-therapeutische Begleitung eine große 

Herausforderung und bedarf seitens der Fachkräfte einer besonderen Haltung, Vorgehensweise 

und intensiver Kooperation mit dem Netzwerk. Das Seminar wird sich mit diesen Themen 

anhand von Theorie, Fallbeispielen und praktischen Übungen befassen. 

Waltraud Danzeisen, Dipl.-Sozialarbeiterin/FH; Angelika Skorski-Spielmann, Dipl.- 

Heilpädagogin/FH 


II 

2 Std. 

Simon 

u.a. 

2300 

2300 

2200 

Di 9.45 - 11.15 2200

- 171 - 



Im Sinne eines “Kinder- und Jugendpsychiatrischen Bilderbuches” sollen ausgewählte 

Störungsbilder (z.B. Mutismus, Schulphobien, psychosomatische Erkrankungen im Kindes- und 

Jugendalter) anhand von Kasuistiken unter Einbezug systemischer und psychodynamischer 

Aspekte vertieft betrachtet werden. Niedergelassene Kinder- und Jugendpsychiater werden im 

Rahmen von Gastvorlesungen zu verschiedenen psychiatrischen Erkrankungen aus ihrer Arbeit 

berichten. 

Das Seminar dient der Vertiefung des in der Vorlesung Kinder- und Jugendpsychiatrie I 

erworbenen Wissens. 



Maßnahmen: 

Pädagogischtherapeutischer 

Bereich 

Freudling 

Kratz- 

Bosbach 

Pielmaier 

Simon 

Skorski- 

Spielmann 

Stehle- 

Remer 

n.V. n.V. 

Die Studierenden führen verantwortlich eine Heilpädagogische Spieltherapie mit einem Kind in 

Verbindung mit Beratungsgesprächen mit dessen Bezugspersonen durch. Wöchentliche 

Praxisberatung in einer Kleingruppe ist integraler Bestandteil. Die Durchführung der Behandlung 

und Gespräche ist zu dokumentieren und zu reflektieren hinsichtlich der individuellen Kind- und 

Elternproblematiken mit Erklärungshypothesen, Zielformulierungen, pädagogischtherapeutischen 

Interventionen im Therapieprozess. Einbezogen sind Aspekte der 

klientzentrieren Selbsterfahrung. 

Organisation, Leitung und interdisziplinäre Zusammenarbeit 

Management in soz. 


Grundlagen 

2 Std. 


Institutionen II 


2 Std. 

Späth Fr 8.00-12.00 

Termine: 

10.10./17.10./31.10./ 

21.11./05.12./19.12. 

Mahler Fr 8.00-12.45 

Termine: 

24.10./14.11./28.11./ 

12.12./16.01. 

2200 

2200

- 172 - 







Aktuelle Themen und Arbeitsmethoden aus dem Theorie- und 

Praxisfeld der Heilpädagogik (vgl. Fußnote 3 auf Seite 38 der 

StudPO) 


Verfahren 


der 


SozPäd 

TN: 24 

(18 HP, 6 SP) 

2 Std. 

Pielmaier Do 11.30 - 13.00 2300 















TN: 16 

2 Std. 

Pielmaier Fr 21.11., 13.00 Uhr 

bis Sa. 22.11., 

18.00 Uhr 

Fr 05.12., 13.00 Uhr 

bis Sa 06.12., 

18.00 Uhr 

2300 

2300

- 173 - 













Kinderpsychodrama 

TN : 12 

2 Std. 

Weiss Fr 17.10., 13.00 Uhr 

bis Sa 18.10., 

18.00 Uhr 

Fr 24.10., 13.00 Uhr 

bis Sa 25.10., 

18.00 Uhr 

Im Seminar werden wir Grundlagen des Kinderpsychodramas als gruppentherapeutische 

Methode theoretisch und praktisch kennen lernen. Im Verlauf des Semesters werden wir auch 

den Transfer einzelner methodischer Elemente in das einzeltherapeutische Konzept der 

Heilpädagogischen Spieltherapie erarbeiten. 

Das Seminar setzt die Bereitschaft zum aktiven Spielen und zur persönlichen Reflexion voraus, 

ebenso die Möglichkeit zur regelmäßigen Teilnahme. 


Geschichten 

TN: 12 

2 Std. 

Weiss Do 17.00 - 20.00 

Beginn: 

siehe Aushang 









Daneben werden wir unterschiedliche Anwendungsformen in den verschiedenen 

therapeutischen Richtungen vergleichen und damit experimentieren, wie Geschichten 

möglicherweise in unsere heilpädagogischen Therapieprozesse integrierbar sind. 

2400 

2400 

2400

- 174 - 






s. Angebote: 5. Semester 




siehe: 


- 175 - 

FACHBEREICH 

HEILPÄDAGOGIK 

AUFBAUSTUDIUM

- 176 - 

Fachbereich Heilpädagogik Aufbaustudium 2. Semester 







TN EFH: 5 

1 Std. 

Markowetz Do 8.00 - 8.45 2200 





im neunten Buch “Rehabilitation und Teilhabe behinderter Menschen” unserer 

Sozialgesetzgebung (SGB IX). Das integrative Paradigma verändert nachhaltig auch das System 

der sozialen und beruflichen Rehabilitation. Am Beispiel der beruflichen Eingliederung von 

Menschen mit geistiger Behinderung werden Möglichkeiten und Grenzen dieser tiefgreifenden 


ISAG 



im Alter 

TN 

EFH: 5 

1 Std. 

Menzen Mi 11.30 - 13.00 

14-täglich 

Beginn: 15.10.2003 

Wir werden uns fragen: Was Altern bedeutet in anthropologischer, physiologischer, 

neurologischer Hinsicht; wie Behinderung im Alter sich je anders zu zeigen vermag, jedenfalls 

nicht immer erschwerend; wie die Rahmenbedingungen eines Heims, ob Pflege- oder 

Behinderteneinrichtung, die traumatisierende Belastung einer Heimeinweisung mildern können; 

wie psychische Belastungen im Alter sich zeigen; schließlich welche Fördermaßnahmen im 

behinderten Alterungsprozess angelegen sind. 


I 

2 Std. 

Albermann Fr 8.15-12.15 

Termine: 

10.10./07.11./21.11. 

05.12./16.01./30.01. 

+ n. V. 

2300 

2300

- 177 - 



Die Vorlesung vermittelt einen Überblick über die Besonderheiten kinderund 

jugendpsychiatrischer Krankheitsbilder. In Orientierung am multiaxialen Klassifikationsschema 

wird die Mehrdimensionalität psychischer Störungen beschrieben. Anhand anschaulicher 

Fallbeispiele werden wichtige und häufig in der Praxis anzutreffende psychische Störungen des 

Kindesalters besonders dargestellt und diagnostische und therapeutische Methoden beschrieben 

(u.a. Aufmerksamkeitsstörungen, Einkoten, Autismus, Störungen des Sozialverhaltens, 

Angststörungen). Darüber hinaus werden Störungen des Säuglings- und Kleinkindalters (u.a. 

Schlafstörungen, exzessives Schreien) besprochen. Neben verhaltensbiologischen Grundlagen 

werden psychische Störungen auch unter systemischen und familiendynamischen 

Gesichtspunkten betrachtet. In der interdisziplinären Zusammenarbeit verschiedener 

Fachbereiche bei der Behandlung seelisch kranker und behinderter Kinder und Jugendlicher 

wird die grundlegende Funktion der Heilpädagogik besprochen. 



Maßnahmen: 

Förder- und 

Bildungsbereich 

- Fortsetzung aus dem 

Sommersemester 2003 - 

HPF 

HPE 

HPES 

Bernhardt 

Kleiner 

Weiss 

Böttinger 

Markowetz 

Geiger 

Menzen 

n.V. n.V.

- 178 - 



HPF: 

Studierende, die mit Kindern oder Jugendlichen arbeiten, führen verantwortlich eine 

Heilpädagogische Entwicklungsförderung durch. Dazu gehören Hypothesenbildung und 

Zielformulierung nach Eingangs- und Prozessdiagnostik, Planung, Durchführung, 

Dokumentation, Reflexion und theoretische Fundierung der heilpädagogischen Angebote, 

regelmäßige Gespräche mit Eltern, Bezugspersonen und beteiligten Fachkräften, die aktive 

Teilnahme an der wöchentlichen Praxisberatung in der Kleingruppe sowie die Erstellung des 

Zwischen- und Abschlussberichtes. 

HPE: 

Studierende, die mit geistig behinderten Erwachsenen arbeiten, führen verantwortlich eine 

heilpädagogische Maßnahme im Bereich der Erwachsenenbildung durch. Diese Maßnahme kann 

für Einzelne oder Gruppen in Form separater, zielgruppenorientierter oder integrativer Kurse oder 

Projekte organisiert sein. Neben der Erfassung individueller Bildungsbedürfnisse der Adressaten 

gehören die Planung, prozessbegleitende Diagnostik, Durchführung, Dokumentation und 

Reflexion der Maßnahme zu den Aufgaben der Studierenden. Hinzukommen Gespräche mit 

relevanten Bezugspersonen sowie die regelmäßige Praxisbegleitung in Kleingruppen. 

HPES*: 

Welche Bedürfnisse haben alte Menschen mit einer so genannten geistigen Behinderung und 

welche Folgen haben die altersbedingten Veränderungen bei Ihnen? 

Wie ist demzufolge das Betreuungssystem inhaltlich und strukturell zu gestalten mit dem Ziel 

einer hohen Lebensqualität? 

Welche Bedürfnisse haben alte Menschen mit dementiellen Störungen, und welche Folgen 

haben die altersbedingten Veränderungen bei ihnen? 

* Studierende, die an der HPES-Gruppe teilnehmen, müssen im Wahlpflichtbereich im Fach 

“Fördermaßnahmen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene” die Lehrveranstaltung 

“Altern - Hilfs- und Fördermaßnahmen für Sozial- und Heilpädagogen” belegen. 


heilpädagogische 

Spieltherapie 

2 Std. 

Hensel 

Simon 

Beginn: 

23.01.04, 9.00 Uhr 

Ende: 

25.01.04, 16.00 Uhr 

Mitte Dez. 03 

Anfang Feb. 04 n.V. 

Als Interventionsform in der Heilpädagogik basiert die Heilpädagogische Spieltherapie trotz 

fehlender eigenständiger Konzeption im wesentlichen auf dem Menschenbild der so genannten 

Humanistischen Psychologie und hier ist sie insbesondere dem personzentrierten Ansatz nach 

Carl Rogers verwandt. Ausgehend von der Grundannahme, dass jedem Menschen die 

notwendigen (Selbstheilungs)kräfte innewohnen, die er/sie braucht, um psychische und 

Entwicklungsstagnation zu überwinden, wird dem Kind ein sicherer und bewertungsfeier Spielund 

Beziehungsraum angeboten, in dem “korrigierende Beziehungserfahrungen” mit der 

Heilpädagogin machen kann. Dabei bestimmt das Kind Art und Tempo der eigenen 

Auseinandersetzung mit seinen Problemen und Blockaden. Die Spielbegleiterin “arbeitet” derweil 

“an sich” und versucht in akzeptierender, einfühlender und echter Weise mit dem Kind in seiner 

Sprache, in der Regel dem Spiel, zu kommunizieren. 

2300

- 179 - 



Beratung in Familien 

2 Std. 

Pielmaier Di 9.45 - 12.45 

14-täglich 

Beginn: 14.10.2003 

Die Veranstaltung begann im Sommersemester 2003. Sie soll die Bedeutung der Arbeit mit 

Familien in der heilpädagogischen Arbeit hervorheben, Hintergrundinformationen dazu 

vermitteln und das eigene Repertoire an Interventionsformen in Bezug auf Eltern, Familien und 

Gruppen erweitern. 

Themenschwerpunkte: Merkmale des Beratungsprozesses; Familien in ihren Grundstrukturen 

und Variationen; Familiendynamik; Familie im Wandel; Familie und Gesellschaft, Überblick über 

familientherapeutische Methoden und Einübung spezieller Techniken; Familien im sozialen 

Netzwerk unter Einbeziehung sozialpolitischer und rechtlicher Gesichtspunkte; Sucht und 

Missbrauch in der Familie. 

Organisation, Leitung und interdisziplinäre 

Zusammenarbeit 

Beratung in sozialen 

Institutionen 

2 Std. 

Stempel Fr 8.15 -12.45 

Termine: 

17.10./31.10./14.11. 

28.11./12.12./09.01. 

16.01. 

Sowohl die vorhandenen Organisationsstrukturen der zu beratenden Organisation, als auch die 

aktuelle Teamzusammensetzung und die daraus resultierenden Themen haben einen 

entscheidenden Einfluss auf die Beratungssituation und Supervision in “sozialen Institutionen”. 

Im Seminar wird es darum gehen, unterschiedliche Beratungskonzepte und Methoden kennenund 

anwenden zu lernen. 

Konfliktberatung, Teamentwicklung und Organisationsentwicklung als sich ergänzende 

Beratungsaspekte im beraterischen Alltag zu verstehen um im konkreten Fall entscheiden zu 

können, wann wende ich was an, um im “Sinne der Organisation” handeln und beraten zu 

können. 

Die geschieht mit einem konkreten Blick auf die vorhandenen Praxiserfahrung der 

Teilnehmenden die in Form von ausgearbeiteten Referaten mit Praxisübungen vorgestellt 

werden. 

Referatsthemen werden zu Beginn der Veranstaltungsreihe vergeben. 

Management in sozialen 

Institutionen I- Grundlagen 

2 Std. 

2300 

2300 

Scherer Mo 17.30 - 19.00 2200

- 180 - 



Recht II 

KJHG und Recht der 

Sozialen Sicherung 

2 Std. 

Winkler Mi 8.00 - 9.30 2200 

Die Vorlesung dient der Vermittlung von Grundkenntnissen im Kinder- und Jugendhilferecht und 

im Recht der sozialen Sicherung. In der Veranstaltung wird einerseits ein Überblick über den 

berechtigten Personenkreis und die Leistungen der einzelnen Zweige der sozialen Sicherung 

gegeben. Andererseits werden für die Heilpädagogik besonders bedeutsamen Sozialleistungen 

vertieft dargestellt. 


Recht III: 


1 Std. 

Winkler Mo 11.30 - 13.00 


wöchentlich 



Regelungsgegenstände und Aufgaben des Verwaltungsrechts, Rechtsquellen des 

Verwaltungsrechts, Grundsätze des Verwaltungsrechts, Ablauf des Verwaltungsverfahrens, 

Verwaltungsakt, öffentlich-rechtlicher Vertrag. Eine detaillierte Gliederung findet sich 

auf der Dozentenseite der Homepage des Fachbereiches Sozialarbeit der Fachhochschule. Die 

Veranstaltung wird im 8. Semester fortgeführt. 


3000

- 181 - 





Fördermaßnahmen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene 





Wahrnehmungsförderung II 

2 Std. 

Weiss Di 8.00 - 9.30 

+ n.V. 

Weitere Ansätze der Wahrnehmungsförderung werden theoretisch und praktisch dargestellt, 

kritisch reflektiert und auf ihre Anwendbarkeit in heilpädagogischen Arbeitsfeldern überprüft. 




TN: 8 

EFH: 4 

2 Std. 

Weiss 28./29.11.03 


an der KFH: 

Di 11.11. 

“ 18.11 

19.00-21.00 Uhr 


n.V. 

Die Jeux Dramatiques sind eine Methode des freien Theaterspiels ohne eingeübte Rollen, ohne 

Auswendiglernen und ohne Proben. Als Spielvorlagen dienen Geschichten, Märchen, Gedichte, 

Liedtexte etc. Die wichtigsten Requisiten sind Tücher in allen Farben und Größen zum 

Verkleiden und Gestalten der Spielplätze. Im Vordergrund stehen das eigene Empfinden und die 

eigene Spielfreude, nicht das Erbringen von Leistungen. Wir werden gemeinsam ein integratives 

Wochenend-Projekt für Erwachsene mit geistiger Behinderung und für Studierende vorbereiten, 

erleben und reflektieren. Im Tun werden die methodischen Grundlagen erarbeitet und für die 

Zielgruppe spezifiziert. Die Teilnahme sowohl am Wochenende wie an den Vor- und 

Nachbereitungstreffen wird erwartet. 



2300 

2400

- 182 - 





TN: 8 

EFH: 4 

2 Std. 


an der KFH: 

Dienstag, 14.10., 

14.00 - 17.00 Uhr 


Geschichten, Bilderbücher, Märchen zu spielen, ohne Texte zu lernen oder Requisiten zu 

bauen. 


oder erfinden unsere eigenen Spiel-Texte. Studierende haben die Möglichkeit, die pädagogische 

Methode darüber hinaus in Reflexion und Planung theoretisch zu erfahren und sich 

Anwendungsmöglichkeiten in heil- und sozialpädagogischen Kinder- oder Erwachsenengruppen 

zu erarbeiten. 


Kunst- und 

gestaltungstherapeutische 

Arbeit von altersverwirrten 

Menschen an der 

Neurologischen Klinik 

Elzach 

TN: 4 (2 GS/2 HS) 

2 Std. 

Menzen Do 14.00 - 16.30 

Beginn: 16.10.2003 

Das Projekt betreut an mehreren Nachmittagen altersverwirrte Menschen. Die bildnerischorientierte 

Arbeit mit unterschiedlichen Materialien will Erinnerungsarbeit sein, will zu mehr 

Aufmerksamkeits-, Konzentrations- und Assoziationsfähigkeit animieren. Das Projekt wird von 

den Ärzten, Neuropsychologen und Ergotherapeuten der Klinik evaluiert. 

ISAG 


Kunsttherapie/ 


TN 

EFH: 50 

2 Std. 

Menzen Mi 18.00 - 21.00 

14-täglich 

Beginn: 22.10.2003 

2400 

2301 

Aula 

1100

- 183 - 



Die Einführungsveranstaltung “Kunsttherapie/Gestaltungspädagogik” will in die verschiedenen 

Ansätze kunst- und gestaltungstherapeutischer Verfahren einführen. 


sowie sozialarbeiterischen Berufsfeld stattfanden. Wahrnehmungsgeschädigte, mental und 

altersverwirrte, verhaltensverunsicherte, d.h. selbstwert- und emotional gestörte, psychiatrisierte 



Literatur: K.-H. Menzen: (Grundlagen der Kunsttherapie. UTB. München 2002. 

Musik(-therapie) in der. 



Menschen 



und HeilPäd. 

TN 12 (8 HP/4 SP) 

2 Std. 

Markowetz Do 9.45 - 11.15 2110 


Sinnen wahrgenommen und wirkt therapeutisch. In vielerlei Hinsicht scheint sich das Sprichwort: 

„mit Musik geht alles besser!“ im pädagogischen wie therapeutischen Alltag zu bestätigen. Nicht 



theoriegeleitet bewußt zu werden und die Musik als Lern- und Erfahrungsraum für Menschen mit 


Zukunftskonferenzen - 

identitätsrelevanten Fragen 

und schwierigen 



heilpädagogisch begegnen 



und HeilPäd. 

TN: 16 (12 HP/4 SP) 

2 Std. 

Markowetz Do 11.30 - 13.00 2110

- 184 - 




junge erwachsene Menschen. Die Anlässe, in denen sich behinderte Jugendliche �neu erleben� 

und �neu machen� werden häufiger, komplexer und damit auch schwieriger. Bisweilen lösen sie 





solcher Probleme sog. „Zukunftskonferenzen“, als eine moderne, trialogorientierte 


in Theorie und Praxis beschäftigen und interdisziplinär über diese komplexe, nicht mittelbar 

wirksam werdende heilpädagogische Fördermaßnahme reflektieren. 







Verfahren 



und HeilPäd. 

TN: 24 (18 HP/6 SP) 

2 Std. 

Pielmaier Do 11.30 - 13.00 2300 











Grundkenntnisse in Verhaltenstherapie sind unabdingbar erforderlich.

- 185 - 






TN: 16 

2 Std. 


bis Sa 22.11., 

18.00 Uhr 

... 

Fr 05.12., 13.00 Uhr 

bis Sa 06.12., 

18.00 Uhr 












Geschichten 

TN: 12 

2 Std. 

Weiss Do 17.00 - 20.00 

Beginn: 

siehe Aushang 









Daneben werden wir unterschiedliche Anwendungsformen in den verschiedenen therapeutischen 

Richtungen vergleichen und damit experimentieren, wie Geschichten möglicherweise in unsere 

heilpädagogischen Therapieprozesse integrierbar sind. 

2300 

2300 

2400

- 186 - 






ISAG 

Sterbe- und 

Trauerbegleitung 

Kooperation mit RP 

TN: ca. 23 (8 HP, 15 RP) 

2 Std. 

Heusler Mo 14.00 - 17.15 



Leben ist auch jedes Sterben einmalig, einzigartig und braucht von daher individuelle Achtung 

und Aufmerksamkeit. Dennoch macht es Sinn, grundlegende Einsichten der Sterbe- und 

Trauerbegleitung kennen zu lernen, um in einer höchst unsicheren Situation etwas mehr 

Sicherheit erfahren zu können. 



Welche Hilfestellungen gibt es für die Helfenden? Welche besonderen Fragen stellt die 

Begegnung mit Abschiednehmen und Sterben an das eigene Leben? Das Seminar lädt die 

Studierenden der Religionspädagogik und der Heilpädagogik ein, sich mit diesen und weiteren 

Fragen zu beschäftigen und auseinanderzusetzen. 


Montessoripädagogik und 

ihre Umsetzung heute 

2 Std. 

Arndt Di 18.00 - 21.00 

+ n.V. 

Maria Montessori - Wer it das 

Prinzipien ihrer Pädagogik 

Praxisorientiertes Arbeiten zum Bereich Kinderhaus und Schule (bis 12 Jahre) 

3301 

2300

- 187 - 



ISAG 


Behinderung 

Kooperation mit 

Soz.Arb./Pfleg/RP/SP 

TN: 30 (SP 10, HP 10 

2 Std. 

Menzen 

Brandenburg 


Do 19.02.04, 

10.00 - 18.00 Uhr 

Fr 20.02.04, 

10.00 - 18.00 Uhr 

Sa 21.02.04, 

9.00 - 12.00 Uhr 






körperlichen oder geistigen Behinderung gelebt haben und jetzt alt geworden sind. Andererseits 






diese Herausforderungen reagieren? 

Psychologie für 


Zuschauen hilft nicht - 

Verantwortung ist weltweit 



und HeilPäd. 

max. 20 TN 

14 TN SozPäd 

6 TN HeilPäd 

2 Std. 

Veith Mo 16.30 - 19.00 

und n. V. 

3301 

3102

- 188 - 




klinischen Psychologie für 

die sozialpädagogische 

Praxis 



und HeilPäd. 

max. 25 TN 

20 TN SozPäd 

5 TN HeilPäd 

2 Std. 

Veith Mo 14.00 - 15.30 3202 



von Bedeutung sind. Das Ziel der Veranstaltung ist es, diesbezügliche praxisrelevante 

psychologische und pädagogische Grundkenntnisse zu erarbeiten und damit zu einem sicheren 




Psychiatrie 



und HeilPäd. 

max. 25 TN 

20 TN SozPäd 

5 TN HeilPäd 

2 Std. 

Effelsberg Do 11.30 - 13.00 3202 




al. Besonders vertiefen wir die in der Vorlesung “Sozialmedizin” eingeführten 

sozialpsychiatrischen Aspekte. Videos, evtl. auch Exkursionen und Gastvorträge sollen einige 

Aspekte beispielhaft illustrieren. Wir stellen immer wieder aktuelle lokale und regionale Bezüge 

her.

- 189 - 



Reha- und 

Behindertenrecht 

Klie Do 11.00 - 13.00 

Ort: 

EFH 


Das Rehabilitationsrecht beschäftigt sich mit Fragen der gesundheitlichen Prävention und der 

Rehabilitation nach eingetretener Krankheit: (fast) alle BürgerInnen der Bundesrepublik werden 

im Laufe ihres Lebens Rehabilitationsleistungen in Anspruch nehmen. Das Behindertenrecht 

hingegen bezieht sich auf die Gruppe gehandicapter Menschen, sei es durch körperliche, 

geistige oder seelische Behinderung. Sie sind in vielfältiger Weise in ihren Rechten auf dem 

Arbeitsmarkt, in der Schule, in Wohnungsfragen, v.a. aber auch im öffentlichen Leben bedroht. 

Auch und besonders sie sind Empfänger von Rehabilitationsleistungen, zumeist ihr Leben lang. 

In der Veranstaltung werden die Grundlagen des Rehabilitationsrechts erarbeitet, soweit sie für 

die Soziale Arbeit von Bedeutung sind. Die aktuellen Änderungen des SGB IX 

(Rehabilitationsrecht) werden in besonderer Weise gewürdigt. Auch wird das Rehabilitationsrecht 

in seiner problematischen Segmentierung und in seiner begrenzten Wirkungskraft kritisch 

analysiert. Im Behindertenrecht stehen Fragen des Schwerbehindertenrechts, des 

Nachteilsausgleichs und der Lasten bei Pflegebedürftigkeit im Vordergrund. Das Projekt 

„Antidiskriminierungsgesetz“ der rot-grünen Bundesregierung wird diskutiert und die Gesetze, die 

besondere Schutzvorkehrungen für Behinderte vorsehen, etwa das Heimgesetz und die 

Werkstättenverordnung, werden erörtert. 

Die Veranstaltung richtet sich in besonderer Weise an Studierende aus den Schwerpunkten 

Gesundheit und Behinderung. 

Betreuungsrecht und Recht 


Klie Mo 8.00 - 10.00 

Ort: 

EFH 


2003 ist das Europäische Jahr der Behinderten. Auf Europäischer Ebene wurden die 

Grundrechte von Menschen mit Behinderungen und psychisch Kranken ausformuliert: Ihre 

Würde gilt es zu schützen und herzustellen, ihre Selbstbestimmung zu sichern und die Soziale 

Teilhabe zu eröffnen. Das Betreuungsrecht in Deutschland verfolgt genau diese Ziele. Über 1 

Million Menschen stehen derzeit unter gesetzlicher Betreuung oder haben einen gesetzlichen 

Betreuer zur Seite, 3 Millionen könnten es sein. Die Dunkelziffer von Menschen mit geistiger 

Behinderung, den Psychisch Kranken, einigen Körperbehinderten und der großen Zahl von 

hochbetagten Menschen etwa mit Demenz sind vielfältig. Das Feld des Betreuungswesens ist ein 

pflichtrelevantes für die Berufe der Sozialen Arbeit, sei es mit der Arbeit mit Freiwilligen 

gesetzlichen Betreuern, in der Beratung aber auch als Berufsbetreuer. In verschiedensten 

Feldern der Sozialen Arbeit, sei es Gesundheitswesen, in der Psychiatrie in der Arbeit mit geistig 

Behinderten ist das Betreuungsrecht und das Recht der psychisch Kranken relevant und die 

Lehrveranstaltung bietet eine gründliche Einführung in das Betreuungsrecht. Es wird Praxis und 

Fallorientiert gearbeitet und die Teilnehmer des Seminars sollen die verschiedenen Akteure im 

Betreuungswesen: Vormundschaftsrichter, Rechtspfleger, Berufsbetreuer, Betreuungsvereine,

- 190 - 




in der Stadt Freiburg und 

Umgebung 

TN: 30-40 

Kricheldorff/ 

Brandenburg 

Termine und 

Themen: s. Plakat 

zu Beginn des 

Semesters 




beleuchtet. 





über Fort- und Weiterbildungsangebote, Tagungen und neue Literatur. 

Binationales Seminar 


Sozialarbeit 

Kommentar: 

s. Fachbereich Sozialarbeit 

Einführungsseminar in die 

“Regio-Akademie” 

s. 

Fachbereich 

Sozialarbeit 

Spiegelberg/ 

Weiss 

Vorbereitungsseminar/ 

Vorbesprechung: 

s. Aushang 


Sozialarbeit 

Zeit wird 

rechtzeitig durch 


gegeben ! 









sozialrelevante Aspekte zur Situation in der Regio; soziale Dienst-leistungssysteme in Elsass, 

Nordschweiz und Südbaden; Grundstruktur der sozialen Sicherheit in den drei Ländern.

- 191 - 





siehe: 


- 192 - 






- Heilpädagogik in der 

stationären Jugendhilfe 

2 Std. 

Blasel Beginn: 

14.11., 13.00 Uhr 

Ende: 

15.11., 18.00 Uhr 

Beginn: 

28.11., 13.00 Uhr 

Ende: 

29.11., 18.00 Uhr 

Grundprobleme und typische Konstellationen aus der Jugendhilfe werden in dieser 

Lehrveranstaltung vorgestellt und auf dem Hintergrund systemischer Theorien diskutiert. 

Stationäre und teilstationäre Jugendhilfe begegnet uns in komplexen Arbeitsfeldern, welche 

jeweils sorgfältig analysiert werden müssen. Qualifiziertes Fachwissen zu haben reicht in 

komplizierten Berufsfeldern alleine oft nicht aus. Therapeutische Ansätze, Hilfen, 

Beratungsstrategien oder Fördermaßnahmen in unübersichtlichen Kontexten erfolgreich 

einzusetzen, ist eine ganz andere, weitere Herausforderung. Vorgehensweisen werden 

erarbeitet und diskutiert, die helfen, sich im “Labyrinth der Jugendhilfe, nicht zu verlaufen”, 

sondern um dort heilpädagogisch erfolgreich zu arbeiten. 


- Arbeit mit mehrfach 

belasteten Familien 

1 Std. 

Danzeisen/ 

Skorski- 

Spielmann 

23.01.04 

Beginn: 13.00 Uhr 

24.01.04 


In der Arbeit mit “mehrfach belasteten Familien” ist es wichtig, mit der Familie realistische und 

erreichbare Entwicklungsziele zu erarbeiten und die dafür passenden und erforderlichen 

Unterstützungsmaßnahmen zu finden. Um die Familien für die Hilfsmöglichkeiten zu modifizieren 

und ihre Mitarbeit zu sichern, ist es notwendig, ihre Ressourcen zu erkennen und in den 

Vordergrund zu stellen. Dies ist für die pädagogisch-therapeutische Begleitung eine große 

Herausforderung und bedarf seitens der Fachkräfte einer besonderen Haltung, Vorgehensweise 

und intensiver Kooperation mit dem Netzwerk. Das Seminar wird sich mit diesen Themen 

anhand von Theorie, Fallbeispielen und praktischen Übungen befassen. 

Waltraud Danzeisen, Dipl.-Sozialarbeiterin/FH; Angelika Skorski-Spielmann, Dipl.- 

Heilpädagogin/FH 


II 

2 Std. 

Simon 

u.a. 

2300 

2300 

2200 

Di 9.45 - 11.15 2200

- 193 - 



Im Sinne eines “Kinder- und Jugendpsychiatrischen Bilderbuches” sollen ausgewählte 

Störungsbilder (z.B. Mutismus, Schulphobien, psychosomatische Erkrankungen im Kindes- und 

Jugendalter) anhand von Kasuistiken unter Einbezug systemischer und psychodynamischer 

Aspekte vertieft betrachtet werden. Niedergelassene Kinder- und Jugendpsychiater werden im 

Rahmen von Gastvorlesungen zu verschiedenen psychiatrischen Erkrankungen aus ihrer Arbeit 

berichten. 

Das Seminar dient der Vertiefung des in der Vorlesung Kinder- und Jugendpsychiatrie I 

erworbenen Wissens. 



Maßnahmen: 

Pädagogischtherapeutischer 

Bereich 

Freudling 

Kratz- 

Bosbach 

Pielmaier 

Simon 

Skorski- 

Spielmann 

Stehle- 

Remer 

n.V. n.V. 

Die Studierenden führen verantwortlich eine Heilpädagogische Spieltherapie mit einem Kind in 

Verbindung mit Beratungsgesprächen mit dessen Bezugspersonen durch. Wöchentliche 

Praxisberatung in einer Kleingruppe ist integraler Bestandteil. Die Durchführung der Behandlung 

und Gespräche ist zu dokumentieren und zu reflektieren hinsichtlich der individuellen Kind- und 

Elternproblematiken mit Erklärungshypothesen, Zielformulierungen, pädagogischtherapeutischen 

Interventionen im Therapieprozess. Einbezogen sind Aspekte der 

klientzentrieren Selbsterfahrung. 

Organisation, Leitung und interdisziplinäre Zusammenarbeit 



Grundlagen 

2 Std. 


Institutionen II 


2 Std. 

Späth Fr 8.00-12.00 

Termine: 

10.10./17.10./31.10./ 

21.11./05.12./19.12. 

Mahler Fr 8.00-12.45 

Termine: 

24.10./14.11./28.11./ 

12.12./16.01. 

2200 

2200

- 194 - 







Aktuelle Themen und Arbeitsmethoden aus dem Theorie- und 

Praxisfeld der Heilpädagogik (vgl. Fußnote 3 auf Seite 86 der 

StudPO) 


Verfahren 


der 


SozPäd 

TN: 24 

(18 HP, 6 SP) 

2 Std. 

Pielmaier Do 11.30 - 13.00 2300 















TN: 16 

2 Std. 


bis Sa 22.11., 

18.00 Uhr 

Fr 05.12., 13.00 Uhr 

bis Sa. 06.12., 

18.00 Uhr 

2300 

2300

- 195 - 













Kinderpsychodrama 

TN : 12 

2 Std. 

Weiss Fr 17.10.03, 

Beginn:13.00 Uhr 

Sa 18.10.03, 

Ende 18.00 Uhr 

Fr 24.10.03, 

Beginn 13.00 Uhr 

Sa 25.10.03, 

Ende 18.00 Uhr 

Im Seminar werden wir Grundlagen des Kinderpsychodramas als gruppentherapeutische 

Methode theoretisch und praktisch kennen lernen. Im Verlauf des Semesters werden wir auch 

den Transfer einzelner methodischer Elemente in das einzeltherapeutische Konzept der 

Heilpädagogischen Spieltherapie erarbeiten. 

Das Seminar setzt die Bereitschaft zum aktiven Spielen und zur persönlichen Reflexion voraus, 

ebenso die Möglichkeit zur regelmäßigen Teilnahme. 


Geschichten 

TN: 12 

2 Std. 

Weiss Do 17.00 - 20.00 

Beginn: 

siehe Aushang 

2400 

2400 

2400

- 196 - 











Daneben werden wir unterschiedliche Anwendungsformen in den verschiedenen 

therapeutischen Richtungen vergleichen und damit experimentieren, wie Geschichten 

möglicherweise in unsere heilpädagogischen Therapieprozesse integrierbar sind. 




s. Angebote: 2. Semester 




siehe: 


- 197 - 

FACHBEREICH 

RELIGIONSPÄDAGOGIK

- 198 - 

Fachbereich Religionspädagogik 3. Semester 




Religionsphilosophie II 

Religionskritik 

2 Std. Vorl. 

Bohlen Do 8.00 - 9.30 3302 

Der neuzeitlichen Religionskritik zufolge ist der Glaube nur eine Illusion. Derart stellt sie eine 

Herausforderung dar für jeden Menschen, der glaubt und mit anderen Glaubenserfahrungen 

reflektieren will. Die Veranstaltung möchte der Herausforderung durch die neuzeitliche Religionskritik 

dadurch begegenen, dass sie deren Argumentationsmuster ausarbeitet und ihre Bedeutung 

für eine vernünftig verantworteten Glauben kritisch erörtert. Sie möchte aber auch der Frage 

nachgehen, ob der Glaube in unserer Zeit, ohne grundsätzlich in Frage gestellt zu werden, zu 

“verdunsten” droht. 

Sonderpädagogik 

2 Std. Vorl./Üb. 

Kösler Di 8.00 - 9.30 3202 

In dieser Veranstaltung sollen zentrale sonderpädagogische Fragestellungen, die in religionspädagogischen 

Handlungsfeldern von Relevanz sind, bearbeitet werden: Was meint das Phänomen 

“Behinderung” ? Welche Werte leiten sonderpädagogisches Handeln ? Welche Handlungsfelder 

und Aufgaben ergeben sich an der Schnittstelle von Sonder- und Religionspädagogik ? Welche 

Konsequenzen entstehen hinsichtlich der didaktischen Ausgestaltung von spezifischen Handlungsfeldern? 

Biblische Theologie 


Altes Testament III: 

Weisheit und Poesie 

2 Std. Vorl. 

Heusler Do 9.45 - 11.15 3301 

Die weisheitliche und poetische Literatur des Alten Testaments bringt das Leben mit all seinen 

Facetten in Beziehung zu Gott. Die Weisheitsdichtung – das Buch der Sprichwörter, Ijob, Kohelet 

und schließlich das Buch der Weisheit – vermittelt mit ihren Fragen nach einem tragenden Grund 

und lebensmehrenden Zusammenhängen in der Welt ein lebensnahes theologisches Denken. Das 

Buch der Psalmen mit Lob und Dank, Bitte und Klage und das Hohelied zeugen von den vielfältigen 

Erfahrungen menschlichen Lebens. Anhand ausgewählter Texte eröffnet die Vorlesung einen 

Zugang zu den Themen und Anliegen dieser Schriften.

- 199 - 




Neues Testament III: 

Die Frage nach dem 

historischen Jesus 

2 Std. Vorl. 

Heusler Di 11.30 - 13.00 3301 

Zu den Grundfragen jeder Beschäftigung mit den Evangelientexten gehört das Interesse an der 

Person und der Botschaft Jesu von Nazareth. Was sind die mit der Rückfrage nach dem historischen 

Jesus verbundenen Herausforderungen? Und welche Möglichkeiten des Zugangs zur 

Geschichte Jesu bietet die neutestamentliche Exegese? Die Vorlesung gibt einen Überblick über 

die Forschungsgeschichte, führt ein in die Methoden und Kriterien einer Rückfrage nach dem 

historischen Jesus und versucht, entsprechend dem heutigen Stand der Forschung ein Bild vom 

Wirken und von der Verkündigung Jesu zu entwerfen. 


Fundamentaltheologie 

Fundamentaltheologie II 

wird im SoSe 2004 für 

4. und 8. Semester 

zusammen angeboten 

Dogmatik 

Dogmatik III: 

Christologie und 

Mariologie 

2 Std. Vorl. 

Pemsel-Maier Di 9.45 - 11.15 3301 

Im Mittelpunkt der Vorlesung steht die Person und theologische Bedeutung desjenigen, den wir als 

"Christus" bekennen. Ausgehend von der Frage nach dem historischen Jesus, nach der Thematisierung 

von Tod und Auferstehung, schlagen wir den Bogen zum verkündigten Christus. In diesem 

Zusammenhang gilt es auch, die Bedeutung der alten christologischen Dogmen zu erschließen. 

Am Schluss soll die theologische Bedeutung Marias zur Sprache kommen.

- 200 - 



Moraltheologie 

Moraltheologie II: 

Fundamentalmoral I 

Normen und Normkritik in 

der christlichen Ethik 

2 Std. Vorl. 

Schmitz Mi 11.30 - 13.00 3301 

Zur Klärung der in Bibel und Tradition verankerten Bedeutung von Norm und Gesetz für eine 

heutige christliche Ethik behandelt die Lehrveranstaltung insbesondere 

6 Entstehung, Fortentwicklung und zeitbezogene Bedeutung des biblischen Gesetzesverständnisses, 

6 das Ethos der Propheten, 

6 die jesuanische Gesetzeskritik und die hochethischen Weisungen der Bergpredigt, 

scholastisches und neuscholastisches Naturrechtsverständnis; Möglichkeiten und Grenzen 

naturrechtlichen Argumentierens. 


Pastoraltheologie 

Pastoraltheologie I: 

Allgemeine Pastoraltheologie 

Grundformen und Grundfunktionen 

von Gemeinden 

unter besonderer 

Berücksichtigung von größeren 

Räumen in der Seelsorge 

2 Std. Vorl. 

Rummel Mi 9.45 - 11.15 3302 

Die Frage “Was ist und wozu dient eine christliche Gemeinde ?” wird von verschiedenen Aspekten 

aus angegangen: Kirche und Gemeinde im NT, Entwicklung von Gemeindemodellen, 

Basisgemeinde-Bewegung, Konzepte der “Kooperativen Pastoral”. Insbesondere soll die Herausforderung 

durch die Institutionalisierung von Seelsorgeeinheiten mit Seelsorge- und Pastoralteams 

auf den verschiedenen Ebenen dargestellt und bearbeitet werden. 

Literatur: 

J. Müller (Hrsg.) Pfarrgemeinde für das 3. Jahrtausend, Augsburg 1993; 

P. M. Zulehner, Pastoraltheologie, Bd. 2, Gemeindepastoral, Düsseldorf 1990; 

A. Prior, Kirche als Gemeinschaft von Gemeinschaften, München 1994; 

Zur Pastoral der Gemeinde (= Schriftreihe des Erzbistums Freiburg Nr. 25), Freiburg 1996

- 201 - 



Liturgiewissenschaft 

Allgemeine Liturgiewissenschaft 

2 Std. Vorl. 

Höffner Mo 9.45 - 11.15 

Beginn: 06.10.2003 

3301 

Die Allgemeine Liturgiewissenschaft legt den Schwerpunkt zunächst auf die Feiern der Initiation, 

der Eingliederung in die Kirche, auf Taufe, Firmung und Eucharistie. Angelpunkte der Erörterung 

sind die Grundentscheidungen der Liturgiereform des II. Vatikanischen Konzils (1962-1965) und 

der auch uns gegebene Auftrag nach einer permanenten Reform der Feiern u. a. in der neuen 

pastoralen Situation der Seelsorgeeinheiten. Einer Auswahl aus den übrigen Sakramenten (Buße, 

Ordination, Trauung und Krankensalbung im Kontext der Krankensakramente) sowie den Feiern 

der Sakramentalien gibt Hilfestellung zum liturgietheologischen Verständnis und zur pastoralliturgischen 

Praxis unserer heutigen Gottesdienste. 

Pastoralpsychologie I 

Pastoralpsychologische 

Gesprächsführung (Teil 1) 

4 Std. Sem. 

Heusler Mo 14.00 - 17.15 

nur 2. Semesterhälfte 

3301 

Seelsorge wendet sich im Namen Jesu den Menschen zu. Sie geschieht wesentlich in Begegnung 

und Begleitung, im Zuhören und im Gespräch, im Unterstützen und Konfrontieren. Dazu brauchen 

Seelsorgerinnen und Seelsorger nicht nur eine tragfähige Spiritualität und ein Gespür für die 

eigene Identität, sondern auch Beziehungsfähigkeit und Einfühlungsvermögen, eine sensible 

Wahrnehmung und kommunikative Kompetenz. 

Die Lehrveranstaltung will die Fähigkeit fördern, helfende Gespräche bewusst zu gestalten. Neben 

dem Prozess des seelsorgerlichen Gesprächs und hilfreichen Methoden der Gesprächsführung 

steht vor allem auch die Person des Seelsorgers, der Seelsorgerin mit den eigenen Möglichkeiten 

und Grenzen im Mittelpunkt. 

Religionspädagogik II 

Methodik des 

Unterrichtens 

2 Std. Vorl. / Üb. 

Nowak Do 11.30 - 13.00 2100 

Religionsunterricht ist wesentlich geprägt von den Methoden, die dabei zum Zuge kommen. Dieses 

Seminar stellt ein Grundrepertoire an Methoden vor - verschiedene Sozialformen 

(z. B. Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit anleiten), verschiedene Sitzformen (z. B. Morgenkreis, 

Erzählkreis, Gruppentische), Beginn und Abschluss einer Stunde gestalten; Umgang mit Bildern 

(Folien) im Unterricht, Arbeit mit Texten, Erstellen von Arbeitsblättern, Tafelanschriebe u.a.m. - und 

bietet Möglichkeiten, sie selbst auszuprobieren und anzuwenden.

- 202 - 



Religionspädagogik III 

Symboldidaktik 

2 Std. Vorl. / Üb. 

Schilling Di 14.00 - 15.30 

Beginn: 14.10.2003 

3301 

Symbole begleiten unser ganzes Leben. Insbesondere sind sie aber auch die "Sprache der 

Religion". 

Die Lehrveranstaltung zielt einerseits eine theoretische Auseinandersetzung mit dem Themenbereich 

"Symbol" an. Sodann geht es darum, an unterschiedlichen Beispielen und mit unterschiedlichen 

Methoden gemeinsam Symbole zu erfahren. 



Seminare 

Die Offenbarung des 

Johannes 

2 Std. Sem. 

Kooperation KFH/EFH 

Heusler Di 15.45 - 17.15 

Beginn: 14.10.2003 

3302 

Die Offenbarung des Johannes, das letzte Buch der Bibel, ist die einzige apokalyptische Schrift des 

Urchristentums, die in den neutestamentlichen Kanon aufgenommen worden ist. In einer Zeit 

großer Bedrängnis am Ende des ersten Jahrhunderts – zur Zeit des seine Gottheit propagierenden 

Kaisers Domitian – schreibt der Verfasser der Johannes-Apokalypse, „was in Kürze geschehen 

muss“ (Apk 1,1; 22,6): Nicht der römische Kaiser, sondern Gott wird seine Herrschaft endgültig 

durchsetzen – das Heil, das mit der Auferweckung Jesu von Nazareth bereits begonnen hat. 

Das Seminar führt ein in die Gedankenwelt der frühjüdischen Apokalyptik, vor deren Hintergrund 

die Offenbarung des Johannes zu verstehen und zu interpretieren ist, erschließt die Visionen und 

Auditionen des Sehers Johannes, ihre zunächst fremde Sprache und ihre geheimnisvollen Bilder, 

und fragt nach der Bedeutung ihrer theologischen und christologischen Aussagen für die Menschen 

damals und heute.

- 203 - 



Erstes Testament: 

Einführung in die Psalmen 

2 Std. Sem. 


Schwendemann 

Mo 11.00 - 13.00 

Beginn: 13.10.2003 

Ort: 


Bugginger Str. 38, 


In dieser einführenden Veranstaltungen zu poetischen Texten der hebräischen Bibel geht es in 

erster Linie um die tehillim - Sammlungen des Psalters. Einleitungsfragen, Stil, Aufbau, Gattungen 

und Formelemente der Psalmen sollen kennen gelernt werden, auch die doppelte Auslegung 

in Judentum und Christentum steht im Vordergrund. Zu einzelnen Gattungen werden 

exemplarisch Psalmen ausgelegt und interpretiert. Eine wesentliche Rolle sollen auch die so 

genannten Rache- und Feindpsalmen mit ihrer verheerenden Wirkungsgeschichte spielen. 

Die Veranstaltung ist für Studierende der Katholischen Fachhochschule Freiburg geöffnet. 


Pastorales Handeln 

Tradition ist nicht das Hüten 

von Asche, sondern das 

Weitergeben von Feuer. 

- Theologische Perspektiven 

einer zeitgemäßen Jugendpastoral. 

2 Std. Sem. 

Ritter Kompakttermine: 

Fr 10.10.2003 

14.00 - 18.00 Uhr 

Fr 24.10.2003 

9.00 - 19.00 Uhr 

Sa 25.10.2003 

9.00 - 18.00 Uhr 

3301 

3301 

Tradition - ein Begriff, der nicht zu jungen Menschen zu passen scheint. Aber er kann ein wichtiger 

Schlüsselbegriff sein, um zu verstehen, was eine zeitgemäße Jugendpastoral aus theologischen 

Gründen auszeichnet. Bei diesem Blockseminar geht es um die Frage, was "Weitergeben 

von Feuer" in der gegenwärtigen und der zukünftigen Jugendpastoral bedeutet. Dazu sind theologische 

Überlegungen ebenso notwendig, wie der Blick auf die aktuelle Situation Jugendlicher 

und die Erfahrungen in der Jugendpastoral. 

ISAG 

Trauer- und Sterbebegleitung 

4 Std. Sem. 

RP/HP; TN-Begrenzung 

Heusler Mo 14.00 - 17.15 


3301

- 204 - 




Leben ist auch jedes Sterben einmalig, einzigartig und braucht von daher individuelle Achtung und 

Aufmerksamkeit. Dennoch macht es Sinn, grundlegende Einsichten der Sterbe- und Trauerbegleitung 

kennen zu lernen, um in einer höchst unsicheren Situation etwas mehr Sicherheit 

erfahren zu können. 



Welche Hilfestellungen gibt es für die Helfenden? Welche besonderen Fragen stellt die Begegnung 

mit Abschiednehmen und Sterben an das eigene Leben? Das Seminar lädt die Studierenden der 

Religionspädagogik und der Heilpädagogik ein, sich mit diesen und weiteren Fragen zu beschäftigen 

und auseinanderzusetzen. 


Behinderung 

2 Std. Sem. 

RP/HP 

Menzen 

Brandenburg 


Do 19.02.04, 

10.00 - 18.00 Uhr 

Fr 20.02.04, 

10.00 - 18.00 Uhr 

Sa 21.02.04, 

9.00 - 12.00 Uhr 

3301 



Wissenschaften zu beleuchten. Nach einer Klärung dessen, was man unter Altern verstehen kann, 

werden wir das Thema von zwei Seiten angehen: Einerseits geht es um die gesundheitliche, 

soziale und psychische Situation von Menschen, die lebenslang mit einer körperlichen oder 

geistigen Behinderung gelebt haben und jetzt alt geworden sind. Andererseits geht es um ältere 

Menschen, die aufgrund spezifischer gesundheitlicher Beeinträchtigung (z.B. Demenz) im hohen 

Alter in erheblichem Umfang in ihrer Selbständigkeit eingeschränkt und auf die Unterstützung und 

Hilfe von Angehörigen und Professionellen angewiesen sind. Welche spezifischen Anforderungen 

stellen sich an eine heilpädagogische und pflegerische Beratung und Versorgung dieser Menschen? 

Mit welchen Konzeptionen können die Berufsgruppen auf diese Herausforderungen 

reagieren? 

Religionspädagogik V 

Religionsunterricht in der 

Primarstufe 

2 Std. Vorl. 

Schilling Kompakttermine: 

Fr 21./Sa 22.11.03 

Fr 05./Sa 06.12.03 

von Fr 14.00 Uhr 

bis Sa 18.00 Uhr 

3301 

3303 

Gerade in der Primarstufe sollte der Unterricht nicht verkopft und einseitig inhaltsorientiert sein. Die 

Grundschulpädagogik stellt heute ein großes Repertoire an Methoden zur Verfügung, mittels derer 

"über alle Sinne" gelernt werden kann. Gemeinsam werden wir uns solche Methoden im Blick auf 

den Religionsunterricht aneignen.

- 205 - 



Interdisziplinäre Projekte: 

Missionarische Prozesse 

Vertiefungsphase 

Müller Kompakttermin: 

Mo 20.10.2003 

Di 21.10.2003 

jew. 9.00 - 17.00 Uhr 

2100 

Im Mittelpunkt des ersten Studientages “Missionarische Prozesse” im WS 2001/2002 stand die 

Frage, wie heute die missionarische Dimension christlicher Existenz verstanden werden kann, 

wenn wir von unseren eigenen Glaubens- und Lebenserfahrungen ausgehen. Im zweiten Teil 

werden wir die begonnene Diskussion inhaltlich ausweiten und die in einschlägigen kirchlichen 

Dokumenten sowie von Christen in anderen kulturellen und gesellschaftlichen Kontexten entwickelten 

Perspektiven zum Verständnis missionarischen Handelns hinzuziehen. Weiter werden wir den 

Zusammenhang von Kontextanalyse, theologischer Reflexion und pastoralem Handeln aus 

missionstheologischer Sicht betrachten und uns mit aktuellen Initiativen zur Verständigung über 

den Missionsauftrag der Kirche in Deutschland beschäftigen. 


Liturgiemusikalische Aus- Kolberg 

bildung: 

Jeggle-Merz 

“Tagzeitenliturgie: Urgebet 

der Kirche in alter und neuer 

Form” 



Theol. Fakultät der Uni Freiburg 

Mi 14.15 - 15.45 

Beginn: 15.10.2003 

Ort: 



Weitere Angebote siehe: 

“Hauptstudium : Zusammenfassung der Angebote im Medienbereich” 

Zusatzangebot 

Stimmbildung/Vorsingen in 

der Liturgie 


Kolberg n. V.

- 206 - 




ISAG 

Forum Soziale Altenarbeit in Kricheldorff/ 

der Stadt Freiburg und Um- Brandenburg 

gebung 

(30-40 TN) 



des Semesters 

Im Rahmen dieses regelmäßig stattfindenden Forums werden aktuelle Themen aus dem Berufsfeld 

der Sozialen Altenarbeit aufgegriffen. Nach einer inhaltlichen Einführung in das Thema wird dieses 

in einem intensiven Theorie-Praxis-Dialog vertieft und aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchtet. 



werden. Die Veranstaltungen sind offen für alle Vertreter der Fachpraxis und interessierte Studierende 

aller Fachbereiche. Das Forum ist darüber hinaus auch eine Informationsplattform über Fortund 

Weiterbildungsangebote, Tagungen und neue Literatur.

- 207 - 



Studientage/-wochen Heusler 

Pemsel-Maier 

Rummel 

Schilling 

Schmitz 

Termine: 

01. - 03.09.2003 

27. - 31.10.2003 

12. - 16.01.2004

- 208 - 





Sonderpädagogik 

2 Std. Vorl./Üb. 

Kommentar siehe 3. Semester 



Neues Testament IV: 

Paulus 

2 Std. Vorl. 

Kösler Di 8.00 - 9.30 3202 

Heusler Di 9.45 - 11.15 2110 

Die Briefe des Paulus vermitteln ein lebendiges Bild von dem Auftrag des Völkerapostels, von 

seiner Leidenschaft für die Botschaft, die er zu verkünden hat, und von dem Verantwortungsbewusstsein 

für „seine“ Gemeinden. Ausgewählte Texte aus den paulinischen Briefen, dann aber 

auch aus der Apostelgeschichte und aus den Deuteropaulinen sollen mit dem Leben des Paulus 

und mit seinem Missionsweg, mit seiner Theologie, Soteriologie und Ekklesiologie vertraut machen. 


Fundamentaltheologie 

Fundamentaltheologie II 

wird im SoSe 04 für 

4. und 8. Sem. angeboten 

Moraltheologie 

Moraltheologie IV: 

Spezielle moraltheologische 

Fragestellungen 

2 Std. Vorl. 

Schmitz Mo 9.45 - 11.15 3302

- 209 - 



Bearbeitet werden die Themenbereiche: 

Toleranz und Religionsfreiheit (Verständnis, Geschichte, ökumenische und gesellschaftliche 

Bedeutung religiöser Toleranz), 

der Schwangerschaftsabbruch (Gesellschaftliche Rahmenbedingungen, Fragen um den Lebensbeginn, 

Indikationen, Schwangerschaftskonfliktberatung). 

Christliche Soziallehre 

Christliche Soziallehre II: 

Gesellschafts- und wirtschaftsethischeOrientierungen 

2 Std. Vorl. 

Schmitz Di 11.30 - 13.00 3302 

Die Vorlesung behandelt auf dem Hintergrund der philosophischen, kulturellen und ökonomischen 

Umbrüche der Neuzeit relevante gesellschaftstheoretische Konzeptionen und erörtert wirtschaftsethische 

Leitlinien für heute. 


Liturgiewissenschaft 

Spezielle Liturgiewissenschaft 

1 Std. Vorl. 

Höffner Mo 8.00 - 9.30 

14-täglich 

Beginn: 06.10.2003 

3301 

Im Anschluss an das Praktische Jahr in der Gemeinde steht in der speziellen Liturgiewissenschaft 

die Reflexion gottesdienstlicher Feiern im Mittelpunkt der Lehrveranstaltung. Die genaue inhaltliche 

Auswahl der Themenfelder wird gemeinsam in der ersten Stunde anhand folgender Fragestellungen 

festgelegt: Welche Feierformen bin ich begegnet ? Zu welchen Feierformen fehlen mir noch 

Informationen ? Welche Planung und Gestaltungshilfe gibt es im einzelnen ? Wie begründe ich 

liturgietheologisch Entscheidungen in der Pfarrei oder Seelsorgeeinheit bei Gottesdiensten mit 

Gruppierungen oder der ganzen Gemeinde ? (z. B. bei der Fragestellung: Sonntäglicher Wortgottesdienst 

ja oder nein ?). 

Praktika 

Studienbegleitende 

Praktika 

Schulpraktikum II Pemsel-Maier 

Rummel 

Schilling 

Fr 7.45 - 13.00 

Do 7.45 - 13.00 

Verschiedene Schulen

- 210 - 





Seminare 


Johannes 

2 Std. Sem. 





2 Std. Sem. 




Pastorales Handeln 

Angebote siehe 3. Sem. 

Pastoraltheologische 

Seminare 

ISAG 

Trauer- und Sterbebegleitung 

2 Std. Sem. 

Heusler Di 15.45 - 17.15 

Beginn: 14.10.2003 

Schwendemann 

Kommentar siehe 3. Semester unter Pastorales Handeln 

Mo 11.00 - 13.00 

Beginn: 13.10.2003 

Ort: 




Heusler Mo 14.00 - 17.15 


3302 

3301

- 211 - 



Pastoraltheologisches 

Projektstudium 

Diverse Projekte 

gemäß Antrag 

2 Std. 

Religionspädagogische 

Seminare 

Das Recht des Kindes auf 

Religion einlösen 

- Grundlagen und Methoden 

der religionspädagogischen 

Arbeit mit Kindern im Elementarbereich 

2 Std. Sem. 

Heusler 

Pemsel-Maier 

Rummel 

Schilling 

Schmitz 

n. V. 

Hugoth Mo 11.30 - 13.00 3302 

In diesem Seminar werden die Gründe und Motive für eine religiöse Erziehung von Kindern im 

Elementarbereich reflektiert, Methoden und Arbeitsweisen vorgestellt und die Rolle der in diesem 

Feld tätigen Akteure - Erzieherinnen, Lehrerinnen und Lehrer, Katecheten und Eltern - analysiert. 

Was geschieht eigentlich an religionspädagogischer Arbeit in den mehr als 20.000 kirchlichen 

Kindertageseinrichtungen? Auf welchen Grundlagen und mit welchen Methoden wird hier gearbeitet? 

Welche Formen der Kooperation mit den Eltern, der Schule, dem Pastoralteam der 

Kirchengemeinde haben sich etabliert? Wie sieht es mit der interreligiösen Erziehung von Kindern 

unterschiedlicher Religionszugehörigkeit aus? Das Seminar bietet religionspädagogische Grundlagenwissen 

und vermittelt Ansätze und Methoden der Praxis von religiöser Erziehung und Kinderpastoral. 


Liturgiemusikalische Aus- Kolberg 

bildung: 

Jeggle-Merz 

“Tagzeitenliturgie: Urgebet 

der Kirche in alter und neuer 

Form” 



Theol. Fakultät der Uni Freiburg 

Mi 14.15 - 15.45 

Beginn: 15.10.2003 

Ort: 


79098 Freiburg

- 212 - 



Weitere Angebote siehe: 

“ Hauptstudium : Zusammenfassung der Angebote im Medienbereich” 

Zusatzangebote 

Stimmbildung/Vorsingen in 

der Liturgie 



Kolberg n. V. 

ISAG 

Forum Soziale Altenarbeit in Kricheldorff/ 

der Stadt Freiburg und Um- Brandenburg 

gebung 

(30-40 TN) 




des Semesters

- 213 - 

KULTUR- UND 

MEDIENPÄDAGOGIK

- 214 - 

Hauptstudium - alle Fachbereiche 



Musik-, Bewegungs-, Spiel- und Sprachgestaltung 

(5. und/oder 7. Semester) 


Frau Megnet und Herr Schönenborn (beide Fachbereich Soziale Arbeit) 

sind die hauptamtlichen Ansprechpartner für diesen Bereich. 


Fr 17.11./Sa 18.11.2003 

Fr 07.11./Sa 08.11.2003 

Fr 12.12./Sa 13.12.2003 

Fr 16.01./Sa 17.01.2004 

1. Sportpädagogik in der 

Praxis unter besonderer 

Berücksichtigung 

pädagogischer und 

didaktischer Aspekte 

für Damen und Herren 

2 Std. 

Fortsetzung vom 


(keine Neuaufnahme) 

Russo Fr 15.00 - 16.30 

Vorbesprechung n.V. 

Sporthalle 

St. UrsulaGymnasium 

In diesem Seminar sollen in Theorie und Praxis der Sinn und die Notwendigkeit von Bewegung 

und Bewegungserziehung als integrierter Teil einer ganzheitlichen Entwicklung von Kindern und 

Jugendlichen erfahren und diskutiert werden. "Bewegungserziehung" ist altersunabhängig 

geeignet für das gesamte Förder- und Lernprogramm, z.B. bei Ängstlichen, Retardierten, Aggressiven, 

Auffälligen und "Normalen". ZIELE: Stoffauswahl und Lehr-Lernmethodik unabhängig 

von schulischen und vereinsmäßigen Anforderungen. Kennenlernen und Erproben verschiedenster 

Übungs-, Spiel- und Bewegungssituationen mit und ohne Gerät zur grob-, fein- und sensomotorischen 

Bewegungsförderung; Übung, Spiel und Leistung unter entwicklungs-, geschlechtsund 

altersspezifischen Aspekten. 

aBesondere Berücksichtigung didaktischer Aspekte.

- 215 - 



2. Tanz in der sozialen 

und therapeutischen 

Arbeit 

2 Std. 




Megnet Do 14.00 - 17.00 

vom 

23.10. bis 11.12.03 

1306 

1308 

Aula 

2000 

In diesem zweisemestrigen Seminar werden wir tänzerische Ausdrucksformen entwickeln, die 

geeignet sind für Menschen ohne tänzerische Vorerfahrungen in sozialen und therapeutischen 

Arbeitsfeldern. Übungen zur Sensibilisierung der Körperwahrnehmung und zur Erweiterung des 

eigenen Bewegungsrepertoirs bilden den Beginn jeder Arbeitsphase. Ausgehend von 

verschiedenen Impulsen (alltäglichen Bewegungsmustern, der Stimme, Stimmbildern, Musik, 

Objekten usw.). Wir werden unterschiedliche tänzerische Gestaltungsformen entwickeln, die 

geprägt sind von Elementen des kreativen Tanzes, dem Ausdruckstanz und dem Tanztheater. 

Im Wintersemester werden wir uns mit unterschiedlichen tanzpädagogischen sowie 

tanztherapeutischen Richtungen im Hinblick auf die Entwicklung und Erprobung eigener Konzepte 

beschäftigen. 

3. Musikwerkstatt: 

Die Band, Songs, 

Rhythmen und Melodie 

2 Std. 




Kimmig Do 17.00 - 20.00 

14-tägl. 

1. Termin: 16.10.03 

1306 

1308 

Eine Band ist eine kompakte musikalische Einheit. Mehrere Musizierende bringen ihre Ideen, 

Wünsche, Vorgaben und Energien zusammen, um daraus Musik zu formen. Oft rankt sich die 

Musik um bekannte Bausteine: Songformen, Rhythmen und harmonische Modelle. Stilistische 

Wurzeln finden wir in der Rockmusik, im Jazz, im Blues. In diesem Seminar werden wir 

bestehende Modelle praktisch untersuchen und selbst Musik erfinden. Die Teilnehmer/innen sind 

aufgefordert, Wünsche, Ideen etc. einzubringen. Daraus werden wir Musik entstehen lassen. 

Musikalische Vorerfahrung ist von Vorteil. 

4. Kabarett: 

Vom Sujet zur Aufführung: 

praktische Erfahrungen von 

der Verwirklichung von 

Kabarett 

2 Std. 




Schlabach/ 

Roppelt 


Fr 17./Sa 18.10.03 

Fr 07./Sa 08.11.03 

Fr jew. 13-18.00 Uhr 

Sa jew. 10-15.00 Uhr 


Mi 12.11./Do 13.11. 

jew. 13-20.00 Uhr 

3201 

3202 

3203 

3204 

Aula 

2000

- 216 - 



In diesem 2-semestrigen Projekt stehen zunächst Einzel- und Gruppenübungen zur Sprache und 

Körpersprache im Mittelpunkt. An Einzelbeispielen werden die unterschiedlichen 

Darstellungsformen des Kabaretts kennen gelernt und die eigenen Darstellungsfähigkeiten und 

-grenzen erfahrbar gemacht. Daran schließt die intensive Sujetsuche an in den Bereichen des 

sozialen Umfelds, Studiums und der gesellschaftlichen Verhältnisse. Die Hauptarbeitsphase ist 

ausgefüllt mit der Suche und Realisierung der kritischen Aussagen in der jeweils geeigneten 

kabarettistischen Form. Höhepunkt und Schluss dieses Projekts ist da Verbinden und 

Zusammenschnüren der Einzelnummern zu einem stimmenden Programm, das 

hochschulöffentlich zum Ende des Wintersemesters aufgeführt wird. 

5. Spielleitung in der 

Theaterpädagogik 

max. 17 TN 

2 Std. 

Megnet Mo 15.45 - 18.45 

Termine: 

17.11./24.11./01.12./ 

08.12./15.12./12.01./ 

19.01. 

Aula 

2000 

1306 

1308 

Theaterpädagogische Anleitung in der soziokulturellen Arbeit bewegt sich immer im 

Spannungsfeld zwischen kultureller Bildung und sozialer Gruppenarbeit. Deshalb sind zur 

Anleitung theatraler Gruppenprozesse vielfältigste methodisch-didaktische Kompetenzen 

erforderlich damit soziale und ästhetische Ziele mit unterschiedlichen Zielgruppen überhaupt 

erreicht werden können. 

In Form eines experimentellen Theaterlabors bietet das Seminar die Möglichkeit, unterschiedliche 

Anleitungskonzepte zu erproben und im Hinblick auf die Praxis zu reflektieren. 

Das Seminar richtet sich an Studierende, die bereits Theaterspielerfahrungen (Seminar, Jugendarbeit 

u.ä. gesammelt haben. 


Zirkuspädagogik für 

Kinder und Jugendliche 

max. 18 TN 

2 Std. 

Kälble Mo 15.45 - 18.45 

Termine: 

13.10./27.10./03.11./ 

10.11. 

Teilkompakt: 

Fr 16./Sa 17.01.04 


Sa 18.00 Uhr 

Aula 

2000 

Zirkus - das heißt: Bälle und Keulen jonglieren, Menschenpyramiden bauen, Diabolo spielen, auf 

einem Einrad fahren, auf Scherben stehen und vieles mehr. Gerade für Kinder und Jugendliche 

bietet Zirkus die Möglichkeit, Neues kennen zu lernen, sich selbst zu erproben und die alten 

Gewissheiten, wie man kann oder nicht kann in Frage zu stellen. Dieses Seminar soll einen 

Einblick geben - ausgehend vom selber machen - , welche Möglichkeiten Zirkus in der Arbeit mit 

Kindern und Jugendlichen bietet.

- 217 - 



7. Musik in der sozialen 

und therapeutischen 

Arbeit 

max. 16 TN 

2 Std. 

Repetto Do 16.00 - 21.00 

an folgenden 

Terminen: 

16.10./23.10./30.10./ 

6.11./13.11./20.11.03 

Ort 

siehe 

Text 

unten 

Musik ist ein Medium, das in der pädagogischen und therapeutischen Praxis gerade als 

nonverbales Kommunikationsmittel dazu verhelfen kann, neu in Kontakt zu kommen: in Kontakt 

mit sich selbst (Körper und Psyche), mit einem anderen Menschen und auch innerhalb einer 

Gruppe. 

Durch eigenes praktisches Tun und eigene Erfahrung im Umgang mit Musik soll ein Einblick 

ermöglicht werden in die Anwendung des Mediums in der musiktherapeutischen Praxis. Mit Hilfe 

der gemeinsamen Reflexion und ergänzender Beispiele aus Berufspraxis und Fachliteratur sollen 

dann Methoden und Ziele musikpädagogischen und therapeutischen Handelns erarbeitet und 

vermittelt werden. 

Schließlich ist beabsichtigt, einen Transfer der eigenen Erfahrungen herzustellen zu 

Arbeitsfeldern, welche die Student/innen interessieren. Ein wichtiges Anliegen des Seminars ist 

es, die eigenen, möglicherweise noch unentdeckten Ressourcen, Interessen und Neigungen 

dahingehend aufzufinden, wie und was jede/r Einzelne selbst in der Arbeit anwenden könnte. 

Musikalische Kenntnisse sind nicht erforderlich! 

Das Seminar wird als Teilblockveranstaltung im ZPE (Zentrum für Psychiatrie 

Emmendingen), Neubronnstr. 25, Emmendingen, stattfinden. (An der Pforte nach 

“Musiktherapie” fragen). 

8. Rhetorik 

max. 17 TN 

2 Std. 

Obert Kompakseminar: 

Fr 17./Sa 18.10.03 

Fr 07./Sa 08.11.03 

Fr ab 13.00 Uhr 

Sa ab 8.30 Uhr 

3101 

Bitte entnehmen Sie die Hinweise zu dieser Veranstaltung dem Kurs RHETORIK, 

Kompaktseminar beim GRUNDSTUDIUM !! 

9. Südamerikanische 

Literatur 

max. 23 TN 

2 Std. 

Gäng Do 14.00 - 15.30 2300 

Die Erzähltradition Südamerikas ist mit ihrem magisch-realistischen Stil bis heute der indianischen 

Tradition verpflichtet. Diesen Spuren soll nachgegangen werden, das Verhältnis der beiden 

Kulturen zueinander näher untersucht werden.

- 218 - 



10. Computermusik 

max. 16 TN 

2 Std. 

Busch Kompaktseminar: 

Fr 7.11./Sa 8.11.03 

Fr 12./Sa 13.12.03 


Sa 18.00 Uhr 

1206 

In dieser Veranstaltung soll das Medium Computer als Musikcomputer fungieren und sein Einsatz 

am Beispiel der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen theoretisch wie praktisch beleuchtet werden. 

Der Umgang mit entsprechenden Programmen sowie grundlegende Kenntnisse über 

“Computermusik” (z.B. Audio, MIDI oder Mixdown) werden den Teilnehmern näher gebracht. Auch 

soll der Bezug zur Sozialen Arbeit nicht fehlen, das Konzept der Medienkompetenz wird in diesem 

Zusammenhang erklärt und diskutiert. Ein Ziel des Seminars ist die Produktion eines eigenen 

Songs. Des Weiteren sollen Kenntnisse über den Einsatz eines Musikcomputers unter 

medienpädagogischen Gesichtspunkten erlangt werden. Die Interessen der Teilnehmer/innen 

werden berücksichtigt. Computergrundkenntnisse sind wünschenswert. 

11. Bewegungs- und 

Körperarbeit mit Kindern 

und Jugendlichen 

max. 18 TN 

2 Std. 

Schäfer, 

Annette 


Fr 12./Sa 13.12.03 

Fr 16./Sa 17.01.04 

Fr 15-20.00 Uhr 

Sa 9-16.00 Uhr 

1308 

2400 

Wie lassen sich die beiden Medien Musik und Bewegung in verschiedenen Arbeitsfeldern 

einsetzen? Über das eigene Tun und Erfahren werden mögliche Ansätze, Inhalte, Methoden und 

Ziele der musik- und bewegungspädagogischen Arbeit kennen gelernt. In der gemeinsamen 

Reflexion stellen wir einen Transfer zur Berufspraxis her. 

Kreativer Einsatz von Stimme und Sprache, Kennenlernen und Spielen von erweitertem Orff- und 

Percussionsinstrumentarium, Spiele und Übungen zum Thema Körpererfahrung und 

Körperkontakt, Bewegungsausdruck und Tanzimprovisation, Rhythmusspiele, etc. werden Inhalte 

des Seminars sein. 

Musikalische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich! 


Meditation 

max. 20 TN 

2 Std. 

Schilling Mo 17.30 - 19.00 

Beginn: 13.10.2003 

«im 

Raum» 

In der Meditation geht es um Sammlung, Besinnung, Schweigen. Verstand und Gefühl sind 

gleichermaßen beteiligt. Dies ist auf unterschiedliche Weise möglich. Die Lehrveranstaltung bietet 

in entsprechenden Übungen einen Einblick in verschiedene Formen des Meditierens.

- 219 - 



13. “Sport für alle” 

Sport in der Lebenswelt 

sozial benachteiligter 

Kinder und Jugendlicher 

(in Zusammenarbeit mit der 

Badischen Sportjugend) 

10 TN aus allen Semester 

und Fachbereichen 

2 Std. 

Schinzler BundesleistungszentrumHerzogenhorn: 

24.-28.11.03 

Pers. Anmeldung bei 

Herrn Schinzler bis 

spätestens: 6.10.03 

In Zusammenarbeit mit der Badischen Sportjugend und der Evang. Fachhochschule Freiburg soll 

in diesem Lehrgang gezeigt werden, wie sozialschwachen Bevölkerungsgruppen der Zugang zu 

Sport, Spiel und Bewegung vermittelt und ermöglicht werden kann. Dabei gewinnen neben dem 

wettkampforientierten Sport zunehmend Abenteuer- und Erlebnissport an Bedeutung. Aufgezeigt 

wird die sinnvolle Zusammenarbeit bei Projekten und Aktionen der Sportorganisation mit 

verschiedenen sozialen Einrichtungen. 

Studierende des Zusatzlehrprogramms “SPOSA” haben Vorrang. - Eine entsprechende 

Prüfungsleistung kann erbracht werden. - Mitgliedschaft (aktiv/passiv) in einem Sportverein ist 

Voraussetzung. Die Badische Sportjugend erhebt Euro 25,00 als Teilnahmegebühr.

- 220 - 




(5. und/oder 7. Semester) 

Eines der Angebote ist zu wählen. 

Frau Megnet und Herr Schönenborn (beide Fachbereich Soziale Arbeit) 

sind die hauptamtlichen Ansprechpartner für diesen Bereich. 


Fr 14.11. /Sa 15.11.2003 

Fr 28.11. /Sa 29.11.2003 

Fr 23.01. /Sa 24.01.2004 

1. Erlebnispädagogik 

Ein pädagogischer 

Prozess 

max. 18 TN 

2 Std. 

Ernst 1. Termin: 

Fr 10.10.03, 

13.00 - 14.00 Uhr 


Exkursion 

Fr 28.11., ab 13.00 

bis 

Sa 29.11.03, 18.00 

weiterer Termin n.V. 

3201 

In diesem Seminar bietet sich den Teilnehmer/innen die Möglichkeit, die Theorien der 

Erlebnispädagogik in der Praxis kennen zu lernen. Mit verschiedenen Beispielen aus den 

Bereichen Teamkooperationsaufgaben bzw. Interaktionsspiele, Felsklettern mit Abseilübungen 

und der Anwendung von mobilen Seilelementen werden in diesem Zusammenspiel von Aktion 

und Reflexion die Möglichkeiten und Grenzen der Erlebnispädagogik sichtbar und spürbar. 

Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht die Erlebnispädagogik und die mögliche Umsetzung von 

pädagogischen Zielsetzungen in den pädagogischen Alltag. Vorkenntnisse oder sportliche 

Fähigkeiten sind nicht erforderlich. 

2. “Erleben allein genügt 

nicht” 

Erlebnispädagogik in der 


max. 18 TN 

2 Std. 

Mall Vorbesprechung: 

Do 06.11.03, 

14.00 - 15.30 Uhr 


Exkursion 

Fr 14./Sa 15.11.03 

Fr 28./Sa 29.11.03 

jeweils 


Sa 18.00 Uhr 

3102

- 221 - 



Dieses Seminar eröffnet den Teilnehmer/innen einen fundierten Einblick in die Geschichte und die 

aktuellen Entwicklungen in der Erlebnispädagogik. Erlebnispädagogische Lernfelder werden 

anhand praktischer Übungen erkundet und Fragestellungen nach Wirkungsweisen und 

pädagogischen Transfersituationen werden auf dem persönlichen ganzheitlichen 

Erfahrungshintergrund erörtert 

Das Seminar verzichtet bewusst auf den Einsatz erlebnispädagogischer Lernfelder die zwar 

wirkungsvoll sind, aber in der Praxis der sozialen Arbeit aufgrund des hohen Material- und 

Personalaufwandes - und somit der damit verbundenen hohen Kosten - nicht, oder nur selten zum 

Einsatz kommen. 

Erlebnispädagogische Angebote müssen sich den Gegebenheiten der Sozialen Einrichtungen vor 

Ort anpassen. Dazu zählt der flexible Einsatz erlebnispädagogischer Medien, der die vielfältigen 

Bedarfssituationen des Klientel berücksichtig und individuelle Handlungskonzepte zur Verfügung 

stellt. 

3. Technische Werkstatt 

max. 17 TN 

2 Std. 

Barth Do 17.30 - 21.30 

1. Termin: 16.10.03 

Weitere Termine: 

30.10./6.11./13.11./ 

26.11./4.12.2003 

Werkraum 

Themenschwerpunkte: 1. Fahrradreparaturen, 2. Drechselkurs, 3. Maschinenkurs (Maschinen, die 

im Werkraum sind, 4. Sanitärinstallationen, 5. Fließen bearbeiten/verlegen, 6. Wartungsarbeiten/Pannenhilfe 

am Auto, 7. Einführung in die Hauselektrik (Lampen anschließen, 

Verlängerungskabel nachnehmen u.v.m.). Ziel der o. g. Arbeitsbereiche ist das praktische 

Erlernen handwerklicher Grundkenntnisse/Fertigkeiten, um diese dann bezogen auf eine 

Zielgruppe (Jugend-/Altenarbeit, Erwachsenenbildung) zur Anwendung zu bringen. Alle Inhalte 

der Lehrveranstaltung werden nach dem Prinzip “do it yourself” erlernt. 

4. Werken I 

max. 17 TN 

2 Std. 

Drobny 1. Treff: 

Do 6.11.03 

13.30 - 17.30 Uhr 


Fr 14./Sa 15.11.03 

jew. 13.00 - 18.00 

Nachbesprechg. n.V. 

1206 

Werkr. 

Thema: Holz, Glas, Mosaiktechnik 

Ziele/Inhalte: In den einzelnen Gruppen sollen die Studierenden Werkpädagogischen und 

werkdidaktischen Prozess erfahren. Grundkenntnisse in der Holzverarbeitung: 

Eckverbindungen, Materialkunde, Umgang mit Glas und Gestaltungstechniken, Mosaiktechnik 

mit Keramik und Glassteine . Und wie sind die einzelnen Materialien in welcher Zielgruppe 

einsetzbar. Im praktischen Teil werden die geplanten Werkstücke umgesetzt und die Arbeit 

reflektiert.

- 222 - 



5. Werken II 

max. 17 TN 

2 Std. 

Drobny 1. Treff: 

Do 6.11.03 

13.30 - 17.30 


Fr 28./Sa 29.11.03 

jew. 13.00 - 18.00 

Nachbesprechg. n.V. 

1206 

Werkr. 

Thema: Holz, Ton, Filz 

Ziele/Inhalt: In den einzelnen Gruppen sollen die Studierenden werkpädagogischen und 

werkdidaktischen Prozess erfahren. Grundkenntnisse in der Holzverarbeitung: Eckverbindungen, 

Materialkunde; was kann aus Ton und Filz noch hergestellt werden und wie sind die einzelnen 

Materialien in welcher Zielgruppe einsetzbar. Im praktischen Teil werden die geplanten 

Werkstücke umgesetzt und die Arbeit reflektiert. Und wie sind die einzelnen Materialien in welcher 

Zielgruppe einsetzbar. 

6. Werken mit ausgewählten 

Themen in der 

sozialen Arbeit 

max. 18 TN 

2 Std. 

Linnenschmidt 

Mo 15.45 - 17.15 

Beginn: 13.10.2003 

Werkr. 

Thematisch-handwerklicher Aspekt: Vom mechanischen Spielzeug zur bewegten Skulptur. 

Sozialer Aspekt: von der Einzel- zur Gruppenarbeit. 

Ressourcen-Aspekt: Bewegt vom Wind, vom Wasser und von der eigenen Idee. 

Zielgruppenaspekt: Für Studierende mit Spaß an der Verbindung von Mechanik und Kreativität. 

Pädagogischer und zielorientierter Aspekt: Die eigene Idee zur Konstruktion einer bewegten 

Skulptur im Rahmen einer Peergroup einbringen, modifizieren und verwirklichen. 

7. Bildhaft, kreatives 

Arbeiten in Sozialer 

Arbeit 

max. 18 TN 

2 Std. 

Hänsler Di 17.00 - 18.30 

Beginn: 14.10.2003 

Dieses Seminar soll Ihnen vermitteln, wie Sie durch bildhaft, kreatives Arbeiten Zugang zu 

Menschen in ausgewählten Feldern von Sozialer Arbeit kommen. Im weiteren sollen Sie darauf 

neugierig sein, wie es möglich ist, durch den Einsatz dieses Mediums Menschen in ihren 

Möglichkeiten und Fähigkeiten zu fördern und zu stärken. Anhand von Falldarstellungen aus der 

konkreten Praxis, flankiert durch Theorieteile, erlangen Sie Kenntnisse und Anregungen. 

Auch sollen Möglichkeiten aufgezeigt werden, wie Sie durch den Einsatz dieses Mediums ihre 

eigene Kompetenz im praktischen Berufsfeld erweitern können. Im Rahmen dieses Seminars 

können Sie Ihre eigenen kreativen Ideen einfließen lassen, sowie verschiedene Techniken 

kennen lernen. Dabei liegt ein Schwerpunkt auf aktivem Ausprobieren sowie der Reflexion Ihrer 

Erfahrungen. Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich. 

U 1

- 223 - 



8. Werken mit Zielgruppen 

max. 18 TN 

2 Std. 

Knaubert Vorbesprechung: 

Di 13.01.04, 

13.15 - 14.45 


Fr 23.01.04, 

13.00 - 20.30 

Sa 24.01.04, 

9.00 - 18.00 

Nachtermin: 

Mi 28.01.04, 

16.30 - 21.00 

Werkr. 

Werkr. 

Werkr. 

Die TN haben die Möglichkeit, Erfahrungen mit der Bearbeitung verschiedener Materialien zu 

machen (Holz, Ton, Seide, eingeschränkt Metall und Stein) und Techniken kennen zu lernen 

diese - werkend-handwerklich - gestaltend zu verändern. Das Schaffen eines “Werkstückes” 

erfordert das Einlassen auf einen Prozess zur Lösung von Problemen, wie Auswahl, Planung und 

Handeln. Es sollen Erfahrungen vermittelt werden, Wege zu einer Zielgruppe zu öffnen und/oder 

mit dieser aktiv tätig zu werden. Miteinander Tun als pädagogische Hilfe wird reflektiert. 

9. Von der Idee zum Film 

- Videoprojektwerkstatt - 

max. 14 TN 

2 Std. 

Schulz Di 18.11.03, 

14.00 - 19.00 


Fr 28.11.03, 

13.00 - 18.00 

Sa 29.11.03, 

9.00 - 17.00 

Videoschnitt-Termin 

n.V. (ca. 5 Zeitstd.) 

3101 

3104 

3101 

3104 

Gemeinsam wollen wir uns in diesem Seminar auf den steinigen Weg von der ersten spontanen 

Idee zur Produktion eines Videokurzfilms machen. Wohin uns unsere Ideen führen ist offen. Eines 

ist allerdings sicher, Drehbucharbeit, Kameraführung, Schnitt und Präsentation gehören dazu. 

10. Schwarzweiß- 

Fotografie Fotolabor: 

Bildgestaltung 

max. 12 TN 

2 Std. 

Macziola Do 14.00 - 17.00 

14-täglich 

1. Termin: 16.10.03 

Fotolabor

- 224 - 



Schrittweise vom spielerischen Umgang mit Licht und Schatten, dargestellt mittels Schwamm und 

Pinsel auf Fotopapier, von Fotogrammen und “goldenem Schnitt” zu Gestaltgesetzen wie “Figur 

und Grund” hin zu den Eingriffsmöglichkeiten, den Techniken, Formen und Verfahren der 

Gestaltung bei der Vergrößerung der Aufnahmen, mit der Möglichkeit der Entwicklung (und 

Vermittlung) einer eigenständigen Bildaussage und -sprache. 

Bedingung für eigene Aufnahmen während des Semesters: 

Kleinbild-Spiegelreflex-Kamera mit der Möglichkeit der Belichtungs-Korrektur. 

Tipp: Weitere Begleitmaterialien etc. im Internet unter www.fotokollegium.ch 

11. Gestalterische Medien 

in der Sozialen Arbeit 

max. 18 TN 

2 Std. 

Roth Do 13.00 - 16.00 

14-täglich 

Beginn: 16.10.2003 

Das Seminar möchte Sie einladen, Ihr kreatives Potential zu entdecken, zu erweitern und es in 

der Beziehungsarbeit zu nutzen. Anhand verschiedener Materialien werden wir unterschiedliche 

Wirkungsweisen erproben, reflektieren und mit theoretischem Hintergrund füllen. 

Eigene kreative Ideen sind willkommen, Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. 

12. Kreatives Gestalten 

mit Papier 

max. 18 TN 

2 Std. 

Doll Do 18.00 - 21.00 

1. Termin: 9.10.03 


16.10./23.10./30.10./ 

6.11/13.11./20.11./ 

27.11.2003 

Bei dieser LVA werden wir den Rohstoff Papier, welcher uns in Fülle als Altpapier zur Verfügung 

steht, für die pädagogische Praxis entdecken. Die dem Papier innewohnenden Eigenschaften und 

unzähligen kreativen Möglichkeiten der Gestaltung werden erlebnisorientiert erforscht. Mit hoher 

Sensibilität und Erlebnisfreude wird Altpapier verwandelt und neu gestaltet. Der Werkstoff “Papier” 

fasziniert durch die vielfältigen materialimmanenten Eigenschaften, welche bei den verschiedenen 

Zielgruppen prozessbegleitend nutzbar gemacht werden können. Für die pädagogischen 

Arbeitsbereiche werden methodisch-didaktische Schritte und pädagogische Ziele erarbeitet und 

eigene Themen künstlerisch gestaltend umgesetzt. Verschiedene Techniken der 

Papiergestaltung, vor allem die des Papierschöpfens und die des Schöpfenden Gestaltens sowie 

weiterführende Verarbeitunsmöglichkeiten werden in Einzel- und Kleingruppenarbeit vermittelt. 

Mitzubringen ist eine kleine Menge Altpapier und eine Plastiktüte. 

U 1 

U 1

- 225 - 



13. Kunst und Psychiatrie 

max. 18 TN 

2 Std. 

Effelsberg Mo 15.45 - 17.15 1206 

Wir beschäftigen uns mit dem Verhältnis der kranken Psyche zu Bildern. Wir betrachten Leben 

und Werk von bildnerisch tätigen psychisch Kranken und von psychisch kranken bildenden 

Künstlern (soweit man das trennen kann) aus der Perspektive der Kunstgeschichte und aus der 

Sicht der Psychiatrie. Wir befasse uns mit “Art Brut”, der Kunst von nicht ausgebildeten Künstlern 

aller Art. Neben dem theoretischen Studium nutzen wir solche Arbeiten als Anregung für eigene 

Darstellungen, setzen uns also aktiv damit auseinander. 

Nach einer Einführung in Kunstbetrachtung/Kunstgeschichte und in die Psychiatrie durch den 

Dozenten stellen die Studierenden in Präsentationen oder Gruppenarbeiten wichtige Themen zur 

Diskussion.

- 226 - 

FACHBEREICH 

PFLEGE

- 227 - 

Fachbereich Pflege - Hauptstudium 

5. Semester - praktisches Studiensemester 


Pflichtbereich 

(parallel für beide Studiengänge) 

Supervision 

2 SWS 

Studientage 

2 SWS 

ausgewählte Supervisorinnen 

und Supervisoren 

Kösler, 

Scherer 

01.10. + 

02.10.2003 

26.01. + 

27.01.2004 

Das Thema der Studientage ist: Kann man aus Erfahrung lernen? 

Dabei wird die Selbstverständlichkeit dieser Alltagsrede ebenso kritisch betrachtet wie 

die pädagogischen Konzepte des Lernens aus Erfahrung

- 228 - 

Fachbereich Pflege - Hauptstudium - 7. Semester 




Recht 

Individualarbeitsrecht 

(parallel mit 3. Sem TM) 

2 Std. 


Kritische Analyse von 

Forschungsergebnissen 

in der Pflegewissenschaft 


2 Std. 

Winkler Veranstaltungszeiten 



Reuschenbach 

Nähere Informationen zur Veranstaltung erhalten Sie bei: http://www.pflege-wissenschaft.de/kfh/ 


Teamleitung/ Topmanagement/ 

Vernetzung 

2 Std. 

EDV: Informatik im 

Gesundheitswesen 

2 Std. 

Innerbetriebliche 

Fortbildung 


2 Std. 

Scherer 

Schrader 

Sailer 

In der Veranstaltung geht es um die Kooperation von Managern und Pädagogen im Bereich von 

innerbetrieblicher Fortbildung und Personalentwicklung. 

Wie kann man sinnvolle Konzepte für innerbetriebliche Fortbildung entwickeln? 

Worum geht es da? 

Wie können Fachleute aus Management und Pädagogik zusammenarbeiten?

- 229 - 








Soziale Netzwerke 


2 Std. 

Sozial- und Gesundheitspolitik: 

Gesundheits- 

Reform 

(parallel mit PP und 

3. Sem. TM) 

2 Std. 


Operatives Mangement 

für Non-Profit-Oragnisationen 

(gem. mit Studienschwerpunkt 

Gerontologische 

Pflege) 

2 Std. 




Werner 

Thiele 

Schwerpunkt Gerontologische Pflege 

Organisation des Pflegedienstes: 


(Altenhilfe und 

Altenpflege) 

2 Std. 



des Fachbereichs Pflege!

- 230 - 




Ausgehend von den beiden sozialwissenschaftlichen Theorieansätzen “Soziales Netzwerk” 

und “Soziale Unterstützung” werden exemplarisch empirische Forschungen vorgestellt. 

Forschungsmethoden, -designs, -ergebnisse und deren Relevanz für Pflegeeinrichtungen und 

-dienste stehen im Mittelpunkt des Seminars. Die angeführten Themenbereiche werden 

schwerpunktmäßig auf die Zielgruppe älterer Menschen, auf die Altenpflege sowie auf die 

Einrichtungen und Dienste der ambulanten, teilstationären und vollstationären Altenpflege 

bezogen. 

Literatur: 

Netz, P., Steinkamp, G., Werner, B. (1996): Psychisch kranke ältere Menschen und ihre 

sozialen Netzwerke, Leske+Budrich, Opladen 

Zeitschift für Bevölkerungswissenschaft, Jg. 25, Heft 1, 2000: Die Pluralisierung von 

Lebensformen. In: Werner B., 1997, Demenz, Juventa, Weinheim 


ISAG 

Sozial- und 

Gesundheitspolitik: 

Pflegeversicherung 


2 Std. 

ISAG 


Operatives Mangement 

für Non-Profit- 

Oragnisationen 

(gem. mit 

Studienschwerpunkt 

Gesundheitspflege) 

2 Std. 

Schulz- 

Nieswandt 

Thiele

- 231 - 





ISAG 

Forum Soziale 



(30 - 40 TN) 

Kricheldorff, 

Brandenburg 


und - orte siehe Aushang 

zu Beginn des Semesters! 







werden. 




- 232 - 




Pflichtfächer: 


Rhetorische 

Kommunikation 

2 Std. 


Kritische Analyse von 

Forschungsergebnissen 

in der 



2 Std. 

N.N. Veranstaltungszeiten 



Reuschenbach 

Nähere Informationen zur Veranstaltung erhalten Sie bei: http://www.pflege-wissenschaft.de/kfh/ 

Recht: 

Arbeits- und Sozialrecht 

2 Std. 

Pädagogische 

Psychologie: Beratung 

2 Std. 

Jung 

------------ Verschoben ins 

8. Semester! 

Beratung wird als Teil von Pädagogik vorgestellt und diskutiert. Methodisch wird Beratung von 

Therapie einerseits und Lehren/Unterrichten andererseits abgegrenzt. 

Einzelne Beratungskonzepte werden erörtert und die Frage angesprochen, ob so etwas wie 

‘Beratungskompetenz’ ein sinnvolles Konstrukt ist, bzw. worin sie bestehen könnte. 

Schulorganisation: 

Organisation von 

Bildungseinrichtungen in 

den Pflegeberufen 

2 Std. 

Fritz

- 233 - 




Didaktik: 

Betriebliche 

Bildungsarbeit im 

Gesundheitswesen 

2 Std. 

Innerbetriebliche 

Fortbildung 


2 Std. 

alle 

Dozenten 

des 

FB Pflege 

Sailer 

Fließt in die Lehr-Lern- 

Forschungs- und 

Entwicklungsprojekte ein! 

In der Veranstaltung geht es um die Kooperation von Managern und Pädagogen im Bereich von 

innerbetrieblicher Fortbildung und Personalentwicklung. 

Wie kann man sinnvolle Konzepte für innerbetriebliche Fortbildung entwickeln? 

Worum geht es da? 

Wie können Fachleute aus Management und Pädagogik zusammen arbeiten? 



ISAG 




(gem. mit 




2 Std. 

ISAG 

Sozial- und 


Gesundheits-Reform 


2 Std. 




Werner

- 234 - 




Medienpädagogik 

(gem. mit Studienschwerpunkt 

Gerontologische Pflege) 

2 Std. 


ISAG 




(Altenhilfe und 

Altenpflege) 

(gem. mit 




2 Std. 

Strüber Nachzuholen aus 

dem 4. Semester! 

Werner 

Ausgehend von den beiden sozialwissenschaftlichen Theorieansätzen “Soziales Netzwerk” und 

“Soziale Unterstützung” werden exemplarisch empirische Forschungen vorgestellt. 

Forschungsmethoden, -designs, -ergebnisse und deren Relevanz für Pflegeeinrichtungen und - 

dienste stehen im Mittelpunkt des Seminars. Die angeführten Themenbereiche werden 

schwerpunktmäßig auf die Zielgruppe älterer Menschen, auf die Altenpflege sowie auf die 

Einrichtungen und Dienste der ambulanten, teilstationären und vollstationären Altenpflege 

bezogen. 

Literatur: 

Netz, P., Steinkamp, G., Werner, B. (1996): Psychisch kranke ältere Menschen und ihre sozialen 

Netzwerke, Leske+Budrich, Opladen 

Zeitschift für Bevölkerungswissenschaft, Jg. 25, Heft 1, 2000: Die Pluralisierung von 

Lebensformen. In: Werner B., 1997, Demenz, Juventa, Weinheim 


ISAG 

Sozial- und 


Pflegeversicherung 


2 Std. 

Schulz-Nieswandt

- 235 - 




Medienpädagogik 

(gem. mit 



2 Std. 


ISAG 

Forum Soziale 



(30 - 40 TN) 

Strüber Nachzuholen aus dem 

4. Semester! 

Kricheldorff, 

Brandenburg 










werden. 




- 236 -

- 237 - 

THEOLOGISCHE 

ZUSATZAUSBILDUNG (ThZ) 

für Studierende der Fachbereiche Soz. Arb. / SP / HP 

Verantwortlich für die ThZ: Fachbereich Religionspädagogik 

Organisation und Betreuung für alle Semester: 

Herr Prof. Dr. Klaus Schilling

- 238 - 

Theologische Zusatzausbildung SozArb / SP / HP 

1. Semester 


Religionsphilosophie I 

Ist Gott gut? 



in der Welt 

2 Std. Vorl. 

Uhde Fr 9.45 - 11.15 3202 



Von alters her haben daher religiöse Denker versucht, hier eine Antwort zu finden - und jeder, der 




übersetzen. 


2 Std. Vorl. 

Heusler Di 14.00 - 15.30 3302 

„Der Herr führte uns mit starker Hand und hoch erhobenem Arm, unter großem Schrecken, unter 

Zeichen und Wundern aus Ägypten, er brachte uns an diese Stätte und gab uns dieses Land, ein 

Land, in dem Milch und Honig fließen“ (Dtn 26,8f) – so lautet die zentrale Erfahrung Israels mit 

seinem Gott. Wer ist dieser Gott, den Israel durch die Jahrhunderte hindurch als den Rettenden 

und Befreienden bekennt? Von welchem Welt- und Menschenbild zeugen die alttestamentlichen 

Schriften? Welche Perspektiven eröffnet der biblische Gottesglaube den Menschen damals – und 

den Menschen von heute? Die Vorlesung zeichnet die Entstehungsgeschichte der alttestamentlichen 

Überlieferungen nach und bietet Anregungen an, diesen Fragen auf die Spur zu kommen. 

Dogmatik I 


Theologie 

2 Std. Vorl. 

Schilling Di 15.45 - 17.15 

Beginn: 14.10.2003 

3301 

In einem ersten Teil geht es darum, in die Begriffe Glaube und Offenbarung einzuführen, sowie 

einen Überblick über die einzelnen Disziplinen der Theologie und die Traktate der Dogmatik zu 

vermitteln. Der zweite Teil beschäftigt sich mit der theologischen Gotteslehre.


5. Semester 


Christliche Ethik I 

Einführung in die christliche 

Ethik 

2 Std. Vorl. 

Schmitz Do 13.30 - 15.00 3301 

Philosophische, sozialwissenschaftliche und psychologische Reflexionen im ersten Teil der 

Lehrveranstaltung dienen der Grundlegung eines angemessenen Verständnisses von Ethik sowie 

deren Voraussetzungen (z. B. Handlungsfreiheit). Anschließend wird die neuzeitliche Problematik 

von Sinnoptionen sowie deren Bedeutung für die Ethik behandelt. Die Vorstellung fundamentaler 

Elemente einer heutigen christlichen Ethik ist auch als Antwortversuch auf die aufgeworfenen 

Fragen zu verstehen. 

Religionspädagogik II 

Religionspädagogische 

Konzepte 

2 Std. Vorl. 

Pemsel-Maier Do 15.15 - 16.45 3301 

Die Lehrveranstaltung führt ein in Theorie und Praxis des Religionsunterrichtes. Im ersten Teil 

werden verschiedene religionspädagogische Konzepte und didaktische Ansätze vorgestellt. Im 

Mittelpunkt des 2. Teils steht die konkrete Planung und Durchführung von Religionsstunden.


7. Semester 


Christliche Ethik II 

3 Std. Vorl. 

Schmitz Mo 14.00 - 16.30 3302 

Behandelt werden die Themenbereiche: 

6 Biblische Grundlagen einer christlichen Ethik 

6 Gewissen und Gewissensbildung 

sowie je nach Präferenz der Teilnehmer/Teilnehmerinnen alternativ: 

6 Leitlinien und Prinzipien christlicher Sozialethik/Soziallehre 

6 Schwangerschaftsabbruch und Schwangerenkonfliktberatung 

Kolloquium zu den 

Prüfungen 

(Christliche Ethik, 

Religionspädagogik) 

1 Std. 

Aktuelle ethische Fragestellungen 

Aktuelle Probleme der Religionspädagogik 

Schmitz 

Pemsel-Maier 

n.V. 

n.V. 

Das Kolloquium dient der didaktischen Vertiefung; ebenso sollen Fragen und Probleme der 

Studierenden angesprochen werden, die diese aus ihrer Unterrichtserfahrung her mitbringen. 

Zugleich findet eine Vorbereitung auf die mündliche Prüfung statt.

- 241 - 

ZUSATZLEHRPROGRAMME

- 242 - 

ZUSATZLEHRPROGRAMME 

Theologische Zusatzausbildung (ThZ) 

Studentinnen und Studenten der Fachbereiche Soziale Arbeit und Heilpädagogik 

haben die Möglichkeit, im Verlauf ihres Studiums an der KFH die Lehrveranstaltungen 

der ThZ zu besuchen und nach erfolgreicher Beteiligung an 

den vorgesehenen Prüfungsverfahren ein Zeugnis zu erwerben. 

Die ThZ dient einerseits der persönlichen theologischen Auseinandersetzung 

mit dem christlichen Glauben und der religiösen Vertiefung, andererseits der 

Ergänzung der hauptberuflichen Qualifikation als Sozialarbeiter /Sozialarbeiterin, 

Sozialpädagoge/Sozialpädagogin, Heilpädagoge/Heilpädagogin für eine 

spätere Tätigkeit in sozialarbeiterischen, sozialpädagogischen und heilpädagogischen 

Einrichtungen in kirchlicher Trägerschaft, in denen auch religiöse 

Erziehung / Begleitung / Beratung wesentliche Aufgabenfelder sind. 

Kontaktperson: Prof. Dr. Klaus Schilling, Zi. 3210, Tel. 200 443, 

schilling@kfh-freiburg.de 

SPOSA 

Sportbezogene, lebensweltorientierte Soziale Arbeit mit sozial benachteiligten 

jungen Menschen 

Die Katholische Fachhochschule Freiburg führt in Kooperation mit der Sportschule 

Karlsruhe-Schöneck, der Badischen Sportjugend und den Projektträgern 

der Sportpraxis/Sportprojekte für Studierende der Fachbereiche Soziale 

Arbeit und Heilpädagogik das Zusatzlehrprogramm “SPOSA” durch. 

Die Voraussetzung für die Teilnahme am Zusatzlehrprogramm “SPOSA” ist die 

Mitgliedschaft in einem Sportfachverband; pro Studienjahr können bis zu sechs 

Teilnehmer/-innen am Programm teilnehmen. Spätestens zum Ende des 

Semesters, zu dem die Studentin/der Student sich für das Zusatzlehrprogramm 

“SPOSA” anmeldet, ist ein einmaliger Teilnehmerbeitrag von L 100,00 zu 

bezahlen. 

Nach erfolgreicher Absolvierung des Programms wird auf Antrag und bei 

Vorliegen aller Nachweise ein Zertifikat ausgestellt. 

Kontaktperson: Prof. Dr. Engelbert Schinzler, Zi. 3213, Tel. 200 484, 

schinzler@kfh-freiburg.de

- 243 - 


Fachschule/Didaktik des Unterrichtens 

Das Zusatzlehrprogramm “Fachschule/Didaktik des Unterrichtens” ist eine 

fakultatives Programm der Katholischen Fachhochschule für Studierende aller 

Fachbereiche. Folgende Personengruppen können zugelassen werden: 

- Erzieher/innen nach Abschluss einer einschlägigen 3-jährigen Fachschulausbildung 

(einschließlich Anerkennungsjahr) sowie mindestens einem weiteren 

Jahr anschließender Berufserfahrung oder 

- Erzieher/innen, Heilpädagogen/innen, Jugend- und Heimerzieher/innen, die 

gemäß § 53, Abs. 7, Satz 1 des Fachhochschulgesetzes Baden-Württemberg 

die Zugangsvoraussetzungen für das Studium an der Fachhochschule 

erworben haben. 

Für das Zusatzlehrprogramm Fachschule/Didaktik des Unterrichtens ist der 

Fachbereich Soziale Arbeit zuständig. Als Teilnehmerzahl sind jährlich 10 

Plätze vorgesehen. Die Zulassung erfolgt durch einen besonderen Aufnahmeausschuss, 

der sich aus je einem Mitglied der beteiligten Fachbereiche zusammensetzt. 

Das Zusatzlehrprogramm besteht aus folgenden Fächern: 

- Methodik und Didaktik des Unterrichtens 

- Didaktisches Begleitseminar 

- schulpraktischer Einsatz mit Supervision und Anleitung 

- musische Lehrveranstaltungen 

Die erfolgreiche Teilnahme an den Lehrveranstaltungen des Zusatzlehrprogramms, 

am schulpraktischen Einsatz und an der abschließenden Prüfung wird 

durch ein Zertifikat bestätigt. 

Kontaktperson: Prof. Dr. Engelbert Schinzler, Zi. 3213, Tel. 200 484, 

schinzler@kfh-freiburg.de 

Sozial- und heilpädagogische Kunsttherapie 

Das Konzept basiert auf einer Verknüpfung von bildender Kunst/Werken, 

Verfahren/Methoden der Kunsttherapie und Therapie mit Medien. Die persönliche 

Lebensgeschichte wird als exemplarisches Lernfeld hinterfragt. In diesem 

Zusammenhang wird besonders an den Phänomenen innerer Bilder gearbeitet. 

Die Kunst steht in ihrer medialen und kommunikativen Dimension im Mittelpunkt. 

Sie dient in dieser Weiterbildung keinem Selbstzweck. Dass der eigene 

künstlerische Ausdruck gefördert werden kann, ist ein positiver Begleitumstand. 

Es wird in der Weiterbildung darauf ankommen, Belastungen und Krisen 

des eigenen Lebens in Bezug auf die scheinbar zur Verfügung stehenden

- 244 - 


Erinnerungen künstlerisch umzusetzen. Der Austausch in einer Gruppe ermöglicht 

Wechselwirkungen zwischen erinnerten und ersehnten Lebensverhältnissen. 

Lehren und Lernen gründet sich auf kontinuierlicher biographischer 

Kommunikation. 

Die Lehrinhalte umfassen die Vermittlung und Erarbeitung kunsttherapeutischer 

Verfahren, künstlerischer Ausdruckprozesse und grundlegender therapeutischer 

Verfahren: 

- inhaltlich orientierte Bild-Analyse 

- problemorientierte Initiierung und Analyse von Bildern 

- Assoziation neuer Problemstellungen 

- erinnerndes Zeichnen, Malen und Werken 

- künstlerische Verfahren in Gruppen. 

Nach Abschluss der Weiterbildung kann auf der Grundlage von 

sozialarbeiterischen, sozial-, heil- und religionspädagogischen Grundberufen 

eine kunsttherapeutische Tätigkeit in sozialen und psychiatrischen Institutionen 

und Einrichtungen der Rehabilitation ausgeübt werden. 

Kontaktperson: Prof. Dr. Karl-Heinz Menzen, Zi. 2307, Tel. 200 261 

menzen@kfh-freiburg.de, 

Fachschulrat Karl-Georg Schönenborn, Zi. 3218, Tel. 200 514, 

schoenenborn@kfh-freiburg.de 

ISAG 

Interdisziplinärer Schwerpunkt Angewandte Gerontologie 

Mit dem Zusatzangebot des ISAG reagiert die KFH Freiburg, in Kooperation mit 

der EFH Freiburg, auf die mit dem demographischen Wandel verbundenen 

Herausforderungen und Veränderungen vieler Arbeitsfelder, in allen angebotenen 

Studienrichtungen. Studierende aller Fachbereiche haben die Möglichkeit, 

innerhalb ihres grundständigen Studiums im eigenen Fachbereich und zusätzlich 

in den Lehrveranstaltungen der anderen Fachbereiche sowie der EFH, 

Lehrveranstaltungen zu besuchen, die sich speziell mit Fragen des Alters und 

des Alterns beschäftigen, wenn diese für ISAG ausgewiesen und im Vorlesungsverzeichnis 

gekennzeichnet sind. Auf diesem Weg können sie sich nach 

einem individuellen Studienplan mit spezifischen Handlungsansätzen im Bereich 

der Angewandten Gerontologie vertraut machen und damit eine inhaltliche 

Schwerpunktsetzung in diesem Feld vornehmen. Sie erweitern damit ihre 

hauptberufliche Qualifikation um gerontologische Kenntnisse und Kompetenzen, 

die - vor dem Hintergrund des Altersstrukturwandels - in der Praxis immer 

stärker nachgefragt werden.

- 245 - 


ISAG dient damit 

6 der grundlegenden Information über demographische Veränderungen in 

unserer Gesellschaft und dem damit verbundenen Wandel der Lebenslagen 

und Lebensstile alter Menschen 

6 dem Kennenlernen der gesundheitlichen, sozialen und psychischen Einflussfaktoren 

auf den Alternsprozess sowie der Möglichkeiten und Grenzen von 

Intervention 

6 der Vermittlung grundlegender Kompetenzen in folgenden beruflichen 

Handlungsfeldern der Arbeit mit alten Menschen: 

1. Diagnostik/ Beratung 

2. Freizeit/ Bildung/ Kultur, 

3. Planung/Vernetzung, 

4. Führung/Leitung 

Für die Zulassung zur Prüfung muss der erfolgreiche Besuch von Lehrveranstaltungen 

in den folgenden Modulen nachgewiesen werden: 

Einführungsveranstaltung 

Grundlagen der Gerontologie 2 SWS 

+ 

Modul 1 

Soziale Gerontologie 4 SWS 

+ 

Modul 2 

Gerontologische Pflege 4 SWS 

+ 

Modul 3 

Interventionsgerontologie 4 SWS 

+ 

Modul 4 

Ethisch-philosophische und religiöse Grundfragen der 4 SWS 

Arbeit mit alten Menschen 

+

- 246 - 


Wahlpflichtbereich: 

Aus den folgenden vier Handlungsfeldern ist jeweils eine Veranstaltung zu 

belegen. Diese werden ebenfalls von allen Fachbereichen angeboten, im 

Vorlesungsverzeichnis speziell ausgewiesen und sind damit anrechenbar für 

das ISAG. 

Diagnostik, Beratung 2 SWS 

Freizeit, Bildung, Kultur 2 SWS 

Vernetzung, Planung 2 SWS 

Führung, Leitung 2 SWS 

Gesamtstundenzahl: 26 SWS 

Im Rahmen einer Informationsveranstaltung zu ISAG, zu Beginn des Wintersemesters 

2003/04, wird über das Studienprogramm und seine Zusammensetzung 

ausführlich informiert und eine kommentierte Zusammenstellung aller 

zugelassenen Lehrveranstaltungen angeboten. 

Kontaktpersonen: Prof. Dr. Cornelia Kricheldorff, Zi.-Nr. 3115 

Tel. 200/441; e-mail: kricheldorff@kfh-freiburg.de 

Prof. Dr. Hermann Brandenburg (FB Pflege) 

Tel. 200/672; e-mail: brandenburg@kfh-freiburg.de 

Regio-Akademie für Soziale Arbeit 

Regio-Pôle de formation sur le travail social 

Seit mehreren Jahren kooperieren die Ausbildungsstätten für Soziale 

Arbeit im Elsaß, in der Nordschweiz und in Südbaden in einer “Konföderation 

der Fachhochschulen und Höheren Fachschulen des Sozialwesens 

in der Regio/ Confédération des Ecoles Superieures en Travail 

Social de la Regio (RECOS)”. 

Folgende Ausbildungsstätten gehören RECOS an: 

- Institut Supérieur Social de Mulhouse 

- Centre de Formation d’Educateurs de Jeunes Enfants de Mulhouse 

- Ecole Supérieure en Travail Éducatif et Social de Strasbourg 

- Fachhochschule für Soziale Arbeit beider Basel 

- Evangelische Fachhochschule Freiburg,

- 247 - 


- Hochschule für Soziale Arbeit, Religionspädagogik und Gemeindediakonie 

- Katholische Fachhochschule Freiburg, Hochschule für Sozialwesen, 

Religionspädagogik und Pflege 

Diese Ausbildungsstätten bieten seit dem Wintersemester 1997/98 für 

die Studierenden ihrer Sozialwesenstudiengänge ein gemeinsames 

Zusatzlehrprogramm “Regio-Akademie für Soziale Arbeit/Regio-Pôle de 

formation sur le travail social” an. Das Zusatzlehrprogramm bietet Studierenden 

der Fachhochschulen für Soziale Arbeit in Basel, Freiburg, 

Mulhouse und Straßburg die Möglichkeit 

- Kenntnisse politischer, wirtschaftlicher, sozialer und rechtlicher 

Gegebenheiten und Entwicklungen, soziale Problemstellungen 

und sozialpolitische sowie sozialarbeiterische/ 

sozialpädagogische/heilpädagogische Lösungsansätze und Lösungen 

in Deutschland, Frankreich und in der Schweiz zu erwerben 

- Fähigkeiten der Analyse und des Vergleichs der verschiedenen 

nationalen und supranationalen Gegebenheiten zu entwickeln 

- Kenntnisse von Kultur und Sprache der europäischen Nachbarn 

weiter zu ent wickeln und 

- Fähigkeiten zum beruflichen Tätigwerden in Feldern, die die 

Grenzen des Nationalstaats überschreiten, zu erlernen. 

Das Zusatzlehrprogramm erstreckt sich über 3 Jahre. Innerhalb des Programms 

sind sieben Module vorgesehen. 

Kontaktperson: Prof. DDr. Gerhard Hammer, Zi. 3226, Tel. 200 520, 

hammer@kfh-freiburg.de 

Europäische Soziale Arbeit 

Die KFH Freiburg bietet in Kooperation mit der Libera Universita Maria 

SS. Assunta in Rom/Italien (LUMSA) und der Escola Universitaria de 

Treball Social an der Ramon Llull Universität Barcelona/Spanien für 

Studierende der Studiengänge Soziale Arbeit und Heilpädagogik ein 

Zusatzlehrprogramm Europäische Soziale Arbeit an.

- 248 - 


Das Zusatzlehrprogramm Europäische Soziale Arbeit will interkulturelle 

Kompetenz vermitteln, insbesondere 

- die Kenntnis politischer, wirtschaftlicher, sozialer und rechtlicher 

Gegebenheiten, sozialer Problemstellungen und sozialpolitischer 

sowie sozialarbeiterischer Lösungsansätze und Lösungen in 

ausgewählten Ländern der Europäischen Union und in europäischen 

Zusammenhängen 

- die Fähigkeit der Analyse und des Vergleichs unterschiedlicher 

nationaler und supranationaler Gegebenheiten 

- die Fähigkeit, beruflich tätig zu werden in Feldern, die die engen 

Grenzen des Nationalstaates überschreiten 

- die Kenntnis von Kultur und Sprache eines europäischen Nachbarn 

Das Zusatzlehrprogramm umfasst die folgenden Module: 

- fachbezogene Sprachkurse an der KFH in Italienisch oder Spanisch 

im 1. bis 5.Semester und Intensivsprachkurs in Italien oder 

Spanien vor dem praktischen Studiensemester 

- binationales Seminar der KFH 

- zwei Seminare zu im europäischen Kontext relevanten Themen 

- Absolvierung eines praktischen Studiensemesters in Rom oder 

Barcelona 

- Diplomarbeit zu einem Thema aus dem Problemkreis des 

Zusatzlehrlehrprogramms 

- Hochschulabschlussprüfung, in der auch Themen im Kontext des 

Zusatzlehrprogramms in die Prüfung einbezogen wurden 

Kontaktperson: Prof. DDr. Nikolaus Sidler, Zi. 3110, Tel. 200 449, 

sidler@kfh-freiburg.de 

Weiterbildungsvertrag 2003 - 2006, Theaterpädagogische Grundausbildung 

zum Spielleiter / zur Spielleiterin 

Kontaktperson: Prof. Katharina Megnet, Zi. 3214, Tel. 200 526, 

megnet@kfh-freiburg.de

- 249 - 

Kooperationsveranstaltungen 

mit der 

Evangelischen Fachhochschule 

Freiburg

- 250 - 

Kooperationsveranstaltungen mit der EFH 





+ 5 Teilnehmer EFH 

Kösler Mo 11.30 - 13.00 2200 

Die Veranstaltung liefert einen ersten systematischen Einblick in die Themen, Traditionen und 

aktuellen Trends der Heilpädagogik. In diesem Semester sollen insbesondere Praxiskonzepte, 

Kernbegriffe und Aufgaben der Heilpädagogik in der Arbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung 

Gegenstand sein. Förderung, Beratung und Begleitung für Menschen mit geistiger 

Behinderung gelten als wesentliche Aufgaben der Heilpädagogik. Heilpädagogische Maßnahmen 

sollen fachlich differenziert und theoriegeleitet die Integration des Individuums in seine 

soziale Umwelt vorbereiten und sichern. Die entsprechenden Theorien, Modelle und Methoden 

werden diskutiert. 


Kunsttherapie / 



(mit Teilnehmern der EFH) 

Menzen Mi 18.00 - 21.00 

14-täglich 

Beginn: 22.10.03 


5.11./19.11.03 

3.12./17.12.03 

7.1./14.1.04 

Die Einführungsveranstaltung "Kunsttherapie/Gestaltungspädagogik I" will in die verschiedenen 

Ansätze kunst- und gestaltungstherapeutischer Verfahren einführen 


sowie im sozialarbeiterischen Berufsfeld stattfanden. Wahrnehmungsgeschädigte, mental und 

altersverwirrte, verhaltensverunsicherte, d. h. selbstwert- und emotional gestörte, psychiatrisierte 



Literatur: K.- H. Menzen: (Grundlagen der Kunsttherapie. UTB.München 2002. 



8 Tn 




an der KFH: 

Di 14.10.2003 

14.00 - 17.00 




oder erfinden unsere eigenen Spiel-Texte. Studierende haben die Möglichkeit, die Methode 

darüber hinaus in Reflexion und Planung theoretisch zu erfahren und sich Anwendungsmöglichkeiten 

in heil- und sozialpädagogischen Kinder- oder Erwachsenengruppen zu erarbeiten. 


Aula 

1100 

2400

- 251 - 






8 Tn 



Weiss Kompaktseminar: 

28. / 29.11.2003 


an der KFH: 

Di 11.11.2003 

19.00 - 21.00 Uhr 

Di 18.11.2003 

19.00 - 21.00Uhr 



WFB 

Neuershausen 

Die Jeux Dramatiques (Ausdrucksspiel) sind eine Methode des freien Theaterspiels ohne 

eingeübte Rollen, ohne Auswendiglernen und ohne Proben. Als Spielvorlagen dienen Geschichten, 

Märchen, Bilderbücher, Gedichte u.ä., die wichtigsten Requisiten sind Tücher in allen 

Farben und Größen zum Verkleiden und Gestalten der Spielplätze. Im Vordergrund stehen das 

eigene Empfinden und die eigene Spielfreude, nicht das Erbringen von Leistungen. Wir werden 

gemeinsam ein integratives Wochenend-Projekt für Erwachsene mit geistiger Behinderung und 

für Studierende vorbereiten, erleben und reflektieren. Im Tun werden die methodischen Grundlagen 

erarbeitet und für die Zielgruppe spezifiziert. 

Die Teilnahme sowohl am Wochenende wie an den Vor- und Nachbereitungstreffen wird 

erwartet. Ort: WFB Neuershausen 



Einführungsseminar 

in die "Regio-Akademie" 

(für alle Semester der 

Fachbereiche SozArb, 

SozPäd, HeilPäd und Studierende 

der 

EFH Freiburg) 

1 Std. Sem. 

Spiegelberg/ 

Weiss 

Zeitangabe folgt rechzeitig 

durch Aushang! 

2400 

2400

- 252 - 



Das Projekt "Regio-Akademie für soziale Arbeit" ist ein Gemeinschaftsprojekt der in RECOS 


in Mulhouse, Strasbourg, Basel sowie an der EFH Freiburg. Im Rahmen dieses Projekts 

besteht die Möglichkeit, über ein Zusatzlehrprogramm interkulturelle Kompetenzen zur grenzüberschreitenden 

Zusammenarbeit zu erwerben. Über die erfolgreiche Teilnahme in diesem 



Zusatzlehrprogramms; Ausbildungssysteme zu sozialen Berufen in den drei Ländern; sozialrelevante 

Aspekte zur Situation in der Regio; soziale Dienstleistungssysteme in Elsass, Nordschweiz 

und Südbaden; Grundstruktur der sozialen Sicherheit in den drei Ländern. 




TN EFH: 5 

1 Std. 

Markowetz Do 08.00 - 08.45 2200 





im neunten Buch “Rehabilitation und Teilhabe behinderter Menschen” unserer Sozialgesetzgebung 

(SGB IX). Das integrative Paradigma verändert nachhaltig auch das System der 

sozialen und beruflichen Rehabilitation. Am Beispiel der beruflichen Eingliederung von Menschen 

mit geistiger Behinderung werden Möglichkeiten und Grenzen dieser tiefgreifenden 




im Alter 

TN 

EFH: 5 

1 Std. 

Menzen Mi 11.30 - 13.00 

14-täglich 

Beg: 15.10.03 

Wir werden uns fragen: Was Altern bedeutet in anthropologischer, physiologischer, neurologischer 

Hinsicht; wie Behinderung im Alter sich je anders zu zeigen vermag, jedenfalls nicht 

immer erschwerend; wie die Rahmenbedingungen eines Heims, ob Pflege- oder Behinderteneinrichtung, 

die traumatisierende Belastung einer Heimeinweisung mildern können; wie psychische 

Belastungen im Alter sich zeigen; schließlich welche Fördermaßnahmen im behinderten 

Alterungsprozess angelegen sind. 

2300

- 253 - 




Johannes 

2 Std. Sem. 


Heusler Di 15.45 - 17.15 

Beg: 14.10.03 

Die Offenbarung des Johannes, das letzte Buch der Bibel, ist die einzige apokalyptische Schrift 

des Urchristentums, die in den neutestamentlichen Kanon aufgenommen worden ist. In einer 

Zeit großer Bedrängnis am Ende des ersten Jahrhunderts – zur Zeit des seine Gottheit propagierenden 

Kaisers Domitian – schreibt der Verfasser der Johannes-Apokalypse, „was in Kürze 

geschehen muss“ (Apk 1,1; 22,6): Nicht der römische Kaiser, sondern Gott wird seine Herrschaft 

endgültig durchsetzen – das Heil, das mit der Auferweckung Jesu von Nazareth bereits begonnen 

hat. 

Das Seminar führt ein in die Gedankenwelt der frühjüdischen Apokalyptik, vor deren Hintergrund 

die Offenbarung des Johannes zu verstehen und zu interpretieren ist, erschließt die Visionen 

und Auditionen des Sehers Johannes, ihre zunächst fremde Sprache und ihre geheimnisvollen 

Bilder, und fragt nach der Bedeutung ihrer theologischen und christologischen Aussagen für die 

Menschen damals und heute. 



2 Std. Sem. 


Schwendemann 

Mo 11.00 - 13.00 

Beg: 13.10.03 

Ort: 




In dieser einführenden Veranstaltungen zu poetischen Texten der hebräischen Bibel geht es 

in erster Linie um die tehillim - Sammlungen des Psalters. Einleitungsfragen, Stil, Aufbau, 

Gattungen und Formelemente der Psalmen sollen kennen gelernt werden, auch die doppelte 

Auslegung in Judentum und Christentum steht im Vordergrund. Zu einzelnen Gattungen werden 

exemplarisch Psalmen ausgelegt und interpretiert. Eine wesentliche Rolle sollen auch die 

so genannten Rache- und Feindpsalmen mit ihrer verheerenden Wirkungsgeschichte spielen. 

Die Veranstaltung ist für Studierende der Katholischen Fachhochschule Freiburg geöffnet. 

3302

- 254 - 



Französisch 

(mit Themen aus der Sozialen 

Arbeit) 

in Kooperation mit EFH 

2 Std.Üb. je max. 15 Tn. 

- für Anfänger mit Vorkenntnissen 

- Cours de français pour 

travailleurs sociaux, 

niveau avancé 

- für Fortgeschrittene 

Pinto 

Pinto 

Pinto 

Di 18.00 - 19.30 

Mi 09.45 - 11.15 

Beg: 07./08.10.03 

Mo 18.00 - 19.30 

Beg: 06.10.03 

Di 19.30 - 21.00 

Beg: 07.10.03 

Le cours de français pour travailleurs sociaux - niveau avancé est un cours de langue pour les 

étudiantes de la Evang. Fachhochschule et de la Kath. Fachhochschule à Fribourg. 

Rafraichir ses connaissances de français, pouvoir se faire comprendre dans la vie de tous les 

jours ou au téléphone, mener une conversation plus ou moins difficile: tels sont les objectifs de 

ce cours. Le niveau de difficulté du cours sera adapté en fonction des besoins et des intérêts de 

la majorité du groupe. 

English for Social Work 

Professionals 

Advanced course 

(in Cooperation with Evangelische 

Fachhochschule 

Freiburg) 

2 Std. max.11 Tn. KFH 

S. 

Scharberth 

Mi 18.30 - 20.00 

Beg: 08.10.03 

3301 

2300 

2100 

3301 

EFH

- 255 - 



English for Social Work Professionals is a language course for Students of the Evangelische 

Fachhochschule and the Katholische Fachhochschule in Freiburg. It will help students build a 

professional vocabulary for study or work in English speaking countries or with English speaking 

clients or colleagues. It is designed to help attempt to bridge the gap between general secondary 

school English and professional English language skills (reading, writing and conversing) 

needed fo different professional purposes: 

- reading professional texts for study purposes 

- communicating with students and professionals during international exchange programs 

and/or conferences 

- competing for international scholarships 

- preparation for field placements in English speaking countries 

The seminar will include explanations and presentations by the instructur, role plays, translation 

exercises. Instruction is in American English; students should be able to read and speak 

conversational English, but fluency is not necessary. A certificate will be awarded upon successful 

completion of the course. 

Social Work 

Methodology 





2 Std. max. 10 Tn KFH 

T. Rogers Di 16.00 - 18.00 

oder 

Do 16.00 - 18.00 

Beg: 07./09.10.03 

genaues Datum 

und Uhrzeit werden 

per Aushang bekannt 

gegeben 

The course consists of a combination of general and specific theoretical aspects which are 

intended to help students become more aware of the role of social work methodology in the past 

an in modern day social casework practice. In additon to an introduction and overview of 

theories and concepts dealing with social casework, a major focus of seminar activity will be on 

“learning by doing”: practical exercises, interview techniques and the reflection of role play 

experiences. 

The course also includes information about the history, development and practice of social work 

from the beginning of the 20 th up until the present date. The major emphasis of the seminar is 

however not on historical aspects, but rather on up to date, every day, practical aspects of 

dealing with social work clients in different practical work settings. 

EFH

- 256 -

- 257 - 

SPRACHKURSE 

für Studierende der Fachbereiche Soz. Arb. / SP / HP / RP 

für das Grund- und Hauptstudium

- 258 - 

Sprachkurse Grund- und Hauptstudium, 

Fachbereiche Soz.Arb. / SP / HP / RP 


Italienisch 

(mit Themen aus der 

Sozialen Arbeit) 



- Italiano per operatori 

sociali 

Corso avanzato 

Carli 

Carli 

Mo 18.30 - 20.00 

Beg: 06.10.03 

Mi 17.15 - 18.45 

Beg: 08.10.03 

Il corso "Italiano per operatori sociali" é un corso di lingua per studenti della Katholische Fachhochschule 

di Friburgo. Intende fornire agli studenti un vocabolario tecnico per lo studio e 

l'esercizio della professione in Italia o per i colloqui con i clienti di madre lingua italiana. 

Si propone anche di esercitare la lettura di testi tecnici e di fornire le competenze linguistiche 

necessari per poter lavorare in Italia. Si eseguiranno anche traduzioni nelle due lingue. 

A conclusione del corso sará possibile ottenere un certificato. 

Spanisch 





- Español para Trabajadores 

Sociales 

Curso avanzado 

Buesa 

Buesa 

Mo 18.30 - 20.00 

Beg: 06.10.03 

Mo 20.00 - 21.30 

Beg: 06.10.03 

Curso de español para estudiantes y profesionales de trabajo social que quieren hacer prácticas 

o trabajar en paises de habla hispana. El curso comprenderá: 

- lectura de textos con contenidos sociales referentes a España y Latinoamérica, 

- ejercicios de conversación y comunicatión 

- ejercicios de gramática. 

Seminario para participantes con conocimientos básicos de español (2 semestres). 

2110 

3203 

1206 

1206

- 259 - 




Französisch 



in Kooperation mit EFH 



- Cours de français pour 

travailleurs sociaux, 

niveau avancé 

- für Fortgeschrittene 

Pinto 

Pinto 

Pinto 

Di 18.00 - 19.30 

Mi 09.45 - 11.15 

Beg: 07./08.10.03 

Mo 18.00 - 19.30 

Beg: 06.10.03 

Di 19.30 - 21.00 

Beg: 07.10.03 

Le cours de français pour travailleurs sociaux - niveau avancé est un cours de langue pour les 

étudiantes de la Evang. Fachhochschule et de la Kath. Fachhochschule à Fribourg. 

Rafraichir ses connaissances de français, pouvoir se faire comprendre dans la vie de tous les 

jours ou au téléphone, mener une conversation plus ou moins difficile: tels sont les objectifs de 

ce cours. Le niveau de difficulté du cours sera adapté en fonction des besoins et des intérêts de 

la majorité du groupe. 

English for Social Work 

Professionals 





2 Std. max.11 Tn. KFH 

S. Scharberth 

Mi 18.30 - 20.00 

Beg: 08.10.03 

3301 

2300 

2100 

3301 

EFH

- 260 - 




English for Social Work Professionals is a language course for Students of the Evangelische 

Fachhochschule and the Katholische Fachhochschule in Freiburg. It will help students build a 

professional vocabulary for study or work in English speaking countries or with English speaking 

clients or colleagues. It is designed to help attempt to bridge the gap between general secondary 

school English and professional English language skills (reading, writing and conversing) 

needed fo different professional purposes: 

- reading professional texts for study purposes 

- communicating with students and professionals during international exchange programs 

and/or conferences 

- competing for international scholarships 

- preparation for field placements in English speaking countries 

The seminar will include explanations and presentations by the instructur, role plays, translation 

exercises. Instruction is in American English; students should be able to read and speak 

conversational English, but fluency is not necessary. A certificate will be awarded upon successful 

completion of the course. 

Social Work 

Methodology 





2 Std. max. 10 Tn KFH 

T. Rogers Di 16.00 - 18.00 

oder 

Do 16.00 - 18.00 

Beg: 07./09.10.03 

genaues Datum und 

Uhrzeit werden per 


gegeben 

The course consists of a combination of general and specific theoretical aspects which are 

intended to help students become more aware of the role of social work methodology in the past 

an in modern day social casework practice. In additon to an introduction and overview of 

theories and concepts dealing with social casework, a major focus of seminar activity will be on 

“learning by doing”: practical exercises, interview techniques and the reflection of role play 

experiences. 

The course also includes information about the history, development and practice of social work 

from the beginning of the 20 th up until the present date. The major emphasis of the seminar is 

however not on historical aspects, but rather on up to date, every day, practical aspects of 

dealing with social work clients in different practical work settings. 

EFH

- 261 - 




Portugiesisch 



2 Std. Übg. 

für Fortgeschrittene M. Moreas- 

Schulz 

Di 17.30 - 19.00 

Beg: 07.10.03 

Curso de Português para profissionais e estudantes de trabalho social é um curso de língua 

para estudanes da Katholische Fachhochschule em Freiburg. O curso compreenderá de 

leitura e interpretação de textos, exerc�cios de gramática e construção de vocabuario adequado 

para o estudo ou trabalho nos países de língua estrangeira. 

2110

- 262 - 

HAUPTAMTLICHE LEHRKRÄFTE 

IM WINTERSEMESTER 2003/2004 

FACHBEREICH SOZIALE ARBEIT 

Bohlen, Stephanie Dr. theol., Privatdozentin, 

Dipl. Theologin, 

Professorin für 

“Theologisch-philosophische Anthropologie unter 

besonderer Berücksichtigung von ethischen Fragen 

der angewandten Sozialwissenschaften” 

Ebertz, 

Michael N. 

DEKANIN 

Sprechstunden: Do 9.30 - 11.00 Uhr 

Zi. 3316, Tel. 200 482 

E-Mail: bohlen@kfh-freiburg.de 

Dr. rer. soc., Dr. theol., Privatdozent, 

Diplomsoziologe, 

Professor für "Sozialpolitik, Freie Wohlfahrtspflege, 

kirchliche Sozialarbeit" 

Sprechstunden: laut Aushang und n.V.,da im 

WS 03/04 im Fortbildungssemester, 

Zi. 3113, Tel. 200 560 

E-Mail:ebertz@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 79312 Emmendingen- Kollmarsreute 

Breisgaustr. 10 

Tel. 07641/570377 

Effelsberg, Winfried Dr. med., Dr. rer. nat., M.P.H. 

Professor für "Sozialmedizin" 

Sprechstunden: Di 13.15 - 14.00 Uhr und n.V. 

Zi. 3211, Tel. 200 158 

E-Mail: 

effelsberg@kfh-freiburg.de

- 263 - 

Grosser, Günther Diplom-Sozialarbeiter (FH), 

Fachschulrat, 

Dipl. Opbouwwerker, 

"Einführung in die Sozialarbeit", 

"Die Methoden der Gemeinwesenarbeit" 

Sprechstunden: Mo 10.00 - 12.00 Uhr 

Zi. 3111, Tel. 200 432 

E-Mail: 

grosser@kfh-freiburg.de 

Hammer, Gerhard Dr. phil., Dr. theol., 

Diplompädagoge, 

Professor für "Philosophie und Pädagogik" 

Sprechstunden: Mo 15.30 - 16.30 Uhr und n.V. 

Zi. 3226, Tel. 200 520 

E-Mail: 

hammer@kfh-freiburg.de 

Kricheldorff, 

Cornelia 

Dr. phil., 

Dipl.-Sozialpädagogin, 

Dipl. Sozialgerontologin, 


“Soziale Arbeit mit Schwerpunkt Altern” 


Zi. 3115, Tel. 200 441 

E-Mail: 

kricheldorff@kfh-freiburg.de 

Megnet, Katharina Professorin für 

"Musik-, Bewegungs- und Theaterpädagogik" 

Sprechstunden: Di 10.30 - 11.15 Uhr 

Zi. 3214 , Tel. 200 526 

E-Mail: 

megnet@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: Tel. 292 13 40 

E-Mail: 

Katharina@megnet.de

- 264 - 

Möller, Annelore Sozialpädagogin (grad.), 

Fachschulrätin, 

Familientherapeutin, 

“Sozialarbeit und Familientherapie" 

Sprechstunden: Mi 13.00 - 14.00 Uhr, 

Zi. 3109, Tel. 200 431 

E-Mail: 

moeller@kfh-freiburg.de 

Nickolai, Werner Diplom-Sozialarbeiter (FH), 

Professor für 

" Soziale Arbeit mit Schwerpunkt Straffälligenhilfe" 

Studiengangsleiter Sozialarbeit 

Sprechstunden: Mi 13.15 - 14.15 Uhr 

Zi. 3112, Tel. 200 467 

E-Mail: 

nickolai@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 79206 Breisach 

Kupfertorplatz 1 

Tel. 07667/8700 

Oswald, Gerhard Dr. phil., 

Dipl. Psychologe, 

Professor für "Psychologie" 

Sprechstunden: Do 11.30 - 12.30 Uhr und n.V. 

Zi. 3114, Tel. 200 473 

E-Mail: 

oswald@kfh-freiburg.de 

Renz, Monika Dipl. Sozialarbeiterin, 


"Methoden in der Sozialpädagogik / Supervision" 


Zi. 3217, Tel. 200 468 

E-Mail:renz@kfh-freiburg.de

Schinzler, 

Engelbert 

Schönenborn, 

Karl-Georg 

- 265 - 

Dr. rer. soc., 

Professor für "Sozialpädagogik" 


Zi. 3213, Tel. 200 484 

E-Mail: 

schinzler@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 79112 Freiburg-Munzingen 

Unteres Breitle 3 

Tel. 07664/5757 

Maler, Grafiker und Kunstpädagoge, 

Fachschulrat, 

“Kunstpädagogik und Bildhaftes Gestalten” 


Zi. 3218,Tel. 200 514 

E-Mail: 

schoenenborn@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 79183 Waldkirch 

Tannenweg 45 

Tel. 07681/24677 

Schwab, Jürgen Dr. phil., 

Dipl. Pädagoge, Soziologe, 

Dipl. Sozialpädagoge, 


“Soziale Arbeit mit Schwerpunkt Jugend” 

Sprechstunden: Mi 12.15 - 13.00 Uhr und n.V. 

Zi. 3221, Tel. 200 489 

E-Mail:schwab@kfh-freiburg.de

- 266 - 

Sidler, Nikolaus Dr. phil., Dr. theol., 

Diplomtheologe, 

Professor für "Soziologie" 


Zi. 3110, Tel. 200 449 

E-Mail:sidler@kfh-freiburg.de 

Veith, Gerhard Dipl. Psychologe, 

Professor für “Psychologie” 

Studiengangsleiter Sozialpädagogik 


Zi. 3212, Tel. 200 525 

E-Mail:veith@kfh-freiburg.de 

Winkler, Jürgen Dr. jur., 

Professor für "Sozialrecht" 


Zi. 3116, Tel. 200 446 

E-Mail: 

winkler@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 78467 Konstanz 

St.-Gebhard-Str. 20 

Tel. u. Fax 07531/52943 

Tel. 0171 571 5539 

E-Mail: 

juergen.winkler@01019freenet.de 

78120 Furtwangen 

Sonnhalde 46 

Tel. 07723/7978

FACHBEREICH HEILPÄDAGOGIK 

Berger-Sallawitz, 

Friederike 

Markowetz, 

Reinhard 

- 267 - 

Dr. med., 

Dipl. Psychologin, Fachärztin für Kinderund 

Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 


"Heilpädagogik mit dem Schwerpunkt 

heilpädagogisch-therapeutisches Arbeiten" 

Sprechstunden: s. Aushang 

Karlstr.38, Zi. 2210, 

Tel. 200 267 

E-Mail: 

berger-sallawitz@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 79211 Denzlingen 

Hauptstr. 25 

Tel. 07666/948066 

Dipl. Pädagoge, 

Professor für “Heilpädagogik” 


Karlstr. 38, Zi. 2309, 

Tel. 200 124 

E-Mail: 

markowetz@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 68526 Ladenburg 

Fritz-Würzburger-Weg 7 

Tel./Fax 06203/3207 

E-Mail: 

R.Markowetz@t-online.de

- 268 - 

Menzen, Karl-Heinz Dr. phil., habil., 



“Pädagogik mit Schwerpunkt Altern und Behinderung 

unter Einbeziehung von Aspekten ästhetischer 

Bildung” 

Sprechstunden: Di 12.00 - 13.00Uhr 

Karlstr. 38, Zi. 2307, 

Tel. 200 261 

E-Mail: 

menzen@kfh-freiburg.de 

Privat: Tel. 07660/920550 

E-Mail: 

karl-heinz.menzen@t-online.de 

Pielmaier, Herbert Dr. phil., 



"Psychologie, Heilpädagogik und Praxisberatung" 

DEKAN 



Tel. 200 268 

E-Mail: 

pielmaier@kfh-freiburg.de 

Simon, Traudel Dipl. Psychologin, Approbation als psychologische 

Psychotherapeutin, Psychoanalytikerin, 

Vertreterin einer Professur mit dem Schwerpunkt 

heilpäd.-therapeutisches Arbeiten 


Karlstr. 38, Zi. 2310, 

Tel. 200 262 

E-Mail: 

simon-wundt@kfh-freiburg.de 

Zusätzliche Test- Do 9.00 - 10.00 Uhr 

sprechstunde: 

Privat: Tel. 07661/7337 

E-Mail: 

simon-wundt@t-online.de

Steinebach, 

Christoph 

- 269 - 

Dr. rer. soc. 

Dipl.Psychologe, Klin.Psych., 

Supervisor BDP 

Professor für "Heilpädagogik / Rehabilitationspädagogik" 

REKTOR 



Tel. 200 485 

E-Mail: 

steinebach@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 79104 Freiburg 

Weiherhofstr. 1 

Tel. 07533/1019 

Fax: 07533/1019 

E-Mail: 

Christoph.Steinebach@t-online.de 

Weiss, Gabriele Dipl.Sozialpädagogin/FH, Dipl.Heilpädagogin/FH 


"Heilpädagogik, Methoden der Heilpädagogik 

und Praxisberatung" 

FRAUENBEAUFTRAGTE 



Tel. 200 495 

E-Mail:weiss@kfh-freiburg.de 

Tel./Fax 0761/507953 

E-Mail: GabiWeiss@aol.com

- 270 - 

FACHBEREICH RELIGIONSPÄDAGOGIK 

Heusler, Erika Dr. theol., 


“Biblische Theologie/Alt- und Neutestamentliche Exegese” 


Zi. 3216, Tel. 200 493 

E-Mail:heusler@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 79369 Wyhl 

Am Hans-Peter-Acker 3 

Tel. 07642/926891 

Pemsel-Maier, 

Sabine 

Dr. theol., 

Professorin für "Dogmatik und Religionspädagogik" 

STELLV. FRAUENBEAUFTRAGTE 


Zi. 3215 , Tel. 200 447 

E-Mail: 

pemsel-maier@kfh-freiburg.de 


Alte Sägemühle 18 

Tel. 66549

- 271 - 

Rummel, Gerhard Dipl. Theologe, 

Professor für "Didaktik und Methodik des Religionsunterrichts, 

Pastoraltheologie" 

Vermittlung und Organisation der Praktika für alle 

Semester 

DEKAN 


Zi. 3310, Tel. 200 471 

E-Mail: 

rummel@kfh-freiburg.de 


Rötebuckweg 63 

Tel. 54 524 

Schilling, Klaus Dr. theol., 

Professor für “Religionspädagogik” 


Zi. 3210, Tel. 200 443 

E-Mail: 

schilling@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 79199 Kirchzarten 

Römerweg 3 

Tel. 07661/3133 

Schmitz, Ernst A. Dipl. Theologe, 

Professor für "Moraltheologie und Christliche Gesellschaftslehre" 


Zi. 3209, Tel. 200 448 

E-Mail: 

schmitz@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 79263 Simonswald 

Oberer Herrenstein 3 

Tel. 07683/403

FACHBEREICH PFLEGE 

Brandenburg, 

Hermann 

- 272 - 

Dr. phil., 

Professor für "Gerontologie und Pflegewissenschaft" 

Prodekan 

Sprechstunden: Di 13.00 - 14.00 Uhr in der 

Präsenzzeit des Fachbereichs 

Fr 13.00 - 14.00 Uhr außerhalb 

der Präsenzzeit 

Karlstr. 63, Zi. 3124, 

Tel. 200 672 

E-Mail: 

brandenburg@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: Attentalstr. 13 

79252 Stegen 

07661/989673 

E-Mail:HBboxter@aol.com 

Kösler, Edgar Dr. paed., Dipl.Päd., 

Professor für “Heilpädagogik und Praxisberatung” 

PROREKTOR 

LEITER DES INSTITUTS FÜR ANGEWANDTE 

FORSCHUNG, ENTWICKLUNG UND WEITERBIL- 

DUNG (IAF) 



Tel. 200 523 

E-Mail:koesler@kfh-freiburg.de 


Leinhaldenweg 6 

Tel. 5561600 

Fax: 5561601 

E-Mail: 

edgar.koesler@t-online.de

- 273 - 

Scherer, Brigitte Dr. phil., 


“Leitung und Kommunikation” 

Schmerfeld, 

Jochen 

Studiengangsleiterin Pflegemanagement 

Sprechstunden: nach Vereinbarung, 

Karlstr. 63, Zi. 3121, 

Tel. 200 667 

E-Mail: scherer@kfh-freiburg.de 

Dr. phil., 


"Pädagogik / Didaktik im Fachgebiet Pflege" 

Studiengangsleiter Pflegepädagogik 


Karlstr. 63, Zi. 3119, 

Tel. 200 660 

E-Mail: 

schmerfeld-j@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 79194 Gundelfingen 

Ginsterweg 12 

Tel. 0761/5950010 

Thiele, Günter Dipl. Ökonom, 

Professor für "Krankenhausbetriebslehre" 

PROREKTOR 

SENATSBEAUFTRAGTER FÜR BaföG 


Karlstr. 63, Zi. 3313, 

Tel. 200 490 

E-Mail:thiele@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 79108 Freiburg-Hochdorf 

Mooswaldstr. 8 a 

Tel. 07665/932722

- 274 - 

Werner, Burkhard Dr. P.H., 


"Organisation des Pflegedienstes im Gesundheitswesen" 

DEKAN 

Studiengangsleiter Therapiemanagement 


Karlstr. 63, Zi. 3308, 

Tel. 200 737 

E-Mail:werner@kfh-freiburg.de 

Privatadresse: 79194 Heuweiler 

Gundelfingerstr. 1 

Tel. 07666/610881 

Gertsen, Wilhelm Diplom-Pflegepädagoge (FH), 

Assistent im Fachbereich Pflege 

Karlstr. 63, Zi. 3117, 

Tel. 200 669 

E-Mail: 

pflegeass@kfh-freiburg.de 

HONORARPROFESSOR: 

Schlabach, 

Wolfram 

Professor, 

Spiel- u. Theaterpädagoge 

Privatadresse: 79283 Bollschweil 

Gartenweg 5 

Tel. 07633/5612

Adler, Frank 

Jugendpfleger 

79353 Bahlingen, Bühlstr. 50 

Aechter, Angelika 

79098 Freiburg, Rathausgasse 16 

Albermann, Dr. med. Kurt 

Facharzt Kinder-u. Jugendpsychiatrie 

79104 Freiburg, Meisenbergweg 8 

Aly, Annette 

Dipl. Sozialarbeiterin 

79100 Freiburg, Kybfelsenstr. 17 A 

Arndt, Marianne 

Lehrerin 

79106 Freiburg, Egonstr. 26 

Back, Clemens 

Dipl. Pädagoge / Dipl.-Sozialpädagoge 

79100 Freiburg, Gerda-Weiler-Str. 13 

Barth, Hermann 

Dipl. Sozialpädagoge, Werkstatt- u. 

Ausbildungsleiter 

79238 Ehrenkirchen, Niederdorfstr. 38 

Barwig, Klaus 

Akademiereferent/Akademie der Diöz. 

Rottenburg-Stuttgart 

79184 Stuttgart, Im Schellenkönig 61 

Becker, Dr. Dr. phil. Martin 

freiberuflicher Supervisor 

77654 Offenburg, Scheffelstr. 23 

Bernhardt, Elke 

Dipl.Heilpädagogin 

Blasel, Georg 

Dipl.Heilpädagoge 

69257 Wiesenbach, Dürerstr. 49 

Blumenberg, Dr. Franz-Jürgen 

Leiter des WI-JHW 

79104 Freiburg, Rosenau 4 

Bockstahler, Beate 

Referentin für Arbeitsrecht beim DCV, 

Rechtsanwältin 

79104 Freiburg, Karlstraße 40 

- 275 - 

LEHRBEAUFTRAGTE 

Tel.: 07663/860 

SP 

Tel.: 326 33 

Tel.: 0761/554483 

HP 

Tel.: 0761 / 29 00 54 

SozA 

Tel.: 67493 

HP 

Tel.: 4 57 04 98 

SozA 

Tel.: 07633/50443 

HP, RP, SoA, SozA 

Tel.: 0711/1640-730 

SozA, SP 

barwig@akademie-rs.de 

Tel.: 0781-39120 

Tel.: 07621/401040 

HP 

Tel.: 06223/48019 

HP 

Tel.: FR 32011 

SP 

Tel.: 0761/200-202 

Pfl, TM 

beate.bockstahler@caritas.de

- 276 - 

Böhler, Lothar A. 

Stiftungsdirektor 

79104 Freiburg, Deutschordensstraße 2 

Boll, Marianne 

Dipl. Psychologin, Leiterin der Jugendhilfe 

79104 Freiburg, Leinhaldenweg 21 

Bösterling-Schulte, Anneliese 

Dipl.Sozialarbeiterin 

79336 Herbolzheim 5, Schwarzwaldstr. 36 

Böttinger, Ullrich 

Dipl.Psychologe,Psychotherapeut,Supervisor 

BDP 

79312 Emmendingen, Gartenstr. 19 

Brandstetter, Stefan 

Dipl. Soz.Päd./Ausbildner in der Praxis 

79104 Freiburg, Haydnstr. 11 

Bremer, Carmen 

Gestalttherapeutin /Dipl.Sozialpädagogin 

79108 Freiburg, Reutebachgasse 35a 

Buesa, M.A. Pilar 

Lehrerin 

79100 Freiburg, Holbeinstraße 10 

Bukowski, Annette 

Doktorandin 

79183 Waldkirch, Sonnhalde 13 

Busch, Stephan 

Dipl. Soz. Päd. 

79227 Schallstadt, Steingasse 32 

Carli, Fausta 

Fremdsprachensekretärin 

79100 Freiburg, Holbeinstraße 12 

Clausen, Jens 

Wissenschaftl. Mitarbeiter 

79110 Freiburg, Elsässer Str. 2 m, Haus 1a 

Cloidt, Maria 


79183 Waldkirch-Suggental, Rebackerweg 8 

Danzeisen, Waltraud 


79312 Emmendingen, Käthe-Kollwitz-Str. 15 

Tel.: 0761/ 2108-110 

SozA 

Tel.: 0761/55 19 00 

SP 

Tel.: 07643 / 15 67 

SozA 

Tel.: 07641/54433 

HP 

Tel.: FR 555 700 

SP 

Tel.: d.: 7071191/pr. 

8975607 

SozA 

Tel.: 0761/407146 

IB 

Tel.: 07681/9949 

SozA 

Tel.: 07664/96 20 46 

SP 

stephan@elsola.de 

Tel.: 70 69 09 

IB 

Tel.: FR 270-7265 

SP 

clausen@sfa.ukl.uni-freiburg.de 

Tel.: 07681/7311 


Tel.: 07641/1636 

HP

- 277 - 

Dieffenbach, Susanne 

Leiterin des Pflegecontrolling/Klinikum Ludwigshafen 

68723 Schwetzingen, Sternallee 39 

Dierstein, Ursula 

Realschullehrerin/Supervisorin 

79117 Freiburg, Fendrichstr. 10 

Dilger, Helga 

Dipl.Sozialpädagogin 

79098 Freiburg, Wilhelmstr. 30 

Döldissen, Stefan 

63064 Offenbach/Main, Senefeldstraße 47 

Doll, Christa 

Dipl.-Sozialpädagogin 

79249 Merzhausen, Im Großacker 8 

Drobny, Stephan 

Pädagogischer Mitarbeiter 

78628 Rottweil, Neutorstr. 7 

Engelmann, Cornelia 

Dipl. Pädagogin 

79100 Freiburg, Konradstr. 14 

Ernst, Gerhard 

Dipl.Sozialarbeiter, Dipl.Pädagoge 

79111 Freiburg, Im Glaser 30 

Etzel, Birgit 

Pflegedirektorin der Klinik für Tumorbiologie 


79102 Freiburg, Zasiusstraße 63 

Euschen, Herbert 

Selbst. Organisationsberater/Erwachsenenbildner 

79211 Denzlingen, Jahnstraße 16 

Fehrenbach, Philipp 

freiberufl.Supervisor u. Erwachsenenbildner 

79111 Freiburg, Malteserordenstr. 5 

Fehrenbacher, Roland 

Referatsleiter Jugendhilfe 

79215 Elzach, Blumenweg 22 

Ferch, Daniel 

Dipl. Soz. Arb. 

79283 Bollschweil, Hexentalstr. 11 

Fierravanti, Tilo 

Dipl.Sozialpädagoge 

79111 Freiburg, Neuntöterweg 21 

Tel.: 06202-272281 

Pfl 

sd@frankdieffenbach.de 

Tel.: und Fax: FR 78 631 

SoA 

Tel.: 381422 

SP 

Tel.: 

Pfl 

Tel.: 0761 / 40 45 57 

SozA 

christa@fam-doll.de 

Tel.: 07641-9494780 

SozA 

Tel.: FR 28 3535 

SoA 

Tel.: 0761/471305 

SozA 

Tel.: 0761/700 647 

Pfl 

Tel.: 07666/5100 

Pfl 

Tel.: 0761/473863 

SoA 

Tel.: 07682/7201 

SozA, SP 

Tel.: 07633/808861 

SozA, SP 

d.ferch@t-online.de 

Tel.: 0761/4765527 

HP, RP, SoA

- 278 - 

Fischer, Dr. Helmut 

Dipl.Päd.,Facharzt Kinder-u. Jugendpsychiatrie 

79117 Freiburg, Eichbergstr. 37 

Fischer, Thomas 

Dipl. Psychologe/wiss. Lehrkraft 

79102 Freiburg, Bürgerwehrstr. 24 

Frei, Anita 


79108 Hochdorf, Bachwinkel 8 

Freudling, Sylvia 

79106 Freiburg, Guntramstr. 36 

Friedeck, Annette 

Berufsschullehrerin (für Pflegeberufe) 

79312 Emmendingen, Lammstraße 16 

Fritz, Klaus 

Diplom-Pflegepädagoge 

79114 Freiburg, Haierweg 2 d 

Gäng, Marianne 

Ass. des Lehramts 

79098 Freiburg, Gerberau 21 

Gastiger, Prof. Dr. Sigmund 

Jurist 

79232 March, Sonnhalde 4 

Geiger, Annette 


79312 Emmendingen, Gartenstr. 19 

Geißner, Prof. Dr. Ursula 

freie Dozentin 

79274 St. Märgen, Wagensteigstraße 15 

Gertsen, Wilhelm 

Assistent im FB Pflege der KFH 

79104 Freiburg, Karlstraße 63 

Glenz, Beate 

Rechtsanwältin 

79102 Freiburg, Kartäuserstr. 136 

Goddar, Anke 

Kinder- und Jugendpsychotherapeutin 

79110 Freiburg, Edith-Stein-Str. 7 

Günther, Erich 

Sonderschullehrer 

79111 Freiburg, Tiengener Str. 2 a 

Tel.: 0761/66116 

HP 

Tel.: FR 70 93 34 

SoA 

Tel.: 07665-930921 

Pfl 

Tel.: 276467 

HP 

Tel.: 07641/1684 

Pfl 

annette.friedeck@bs.ch 

Tel.: 0761/ 

Pfl 

Fritz.Alexandra-klaus@t-online 

Tel.: 26726 

SP 

Tel.: 07665-1777 

SoA 

Tel.: 07641/54433 

HP 

Tel.: 07669-530 

Pfl 

Tel.: 0761/200-669 

Pfl 

pflegeass@kfh-freiburg.de 

Tel.: 0761 / 3 70 49 

SozA 

Tel.: d: 07621 / 20 85 

SozA 

Tel.: FR 47 62 364 

SoA

Haag, Bernd 

Berufsschullehrer 

79336 Herbolzheim, Friedrichstraße 37 

- 279 - 

Haensler, Martin 

Dipl. Soz.Arb. 

79106 Freiburg, Hugstetterstr. 17 

Hanselmann, Roswitha 

Sozialarbeiterin 

79206 Breisach, Zeppelinstr. 7 

Härpfer, Evi 

Lehrerin/Gymnasiallehrerin 

79117 Freiburg, Am Hörchersberg 7 

Hartinger, Sabine 

93051 Regensburg, Niebelungenstr. 15 

Hazubski, Holger 

Dipl. Sozialpädagoge 

79312 Emmendingen, Kübelestr. 3 

Heidemanns, Katja 

Referentin im MWI Aachen 

52012 Aachen, Postfach 11 10 

Helmes, Almut 

79085 Freiburg, Engelbergerstraße 41 

Hennecke, Matthias 

Referatsleiter Altenhilfe, AWO, BV Hannover 

30455 Hannover, Köstingsdorfer 8 

Hensel, Thomas 

Dipl.Psychologe 

77654 Offenburg, Franz-Ludwig-Mercy-Str. 10 

Hilpert, Jochen 

Dipl.Sozialarbeiter, Stellv.Leiter d.Jugendhauses 

79211 Denzlingen, Burgvogteistr. 5 

Höchner, Johannes 

Dipl.Sozialarbeiter, Dipl. Päd. 

79100 Freiburg, Lorettostr. 44 

Höffner, Dr. Bernhard 

Wissenschaftlicher Assistent 

79104 Freiburg, Kartäuserstr. 137 b 

Hohm, Dr. Hans-Jürgen 

Dozent f. Soziologie, Politik 

55122 Mainz 1, Jakob-Steffan-Str. 14 

Hugoth, Matthias 

Wissenschaftlicher Referent im DCV 

79104 Freiburg, Burgunderstr. 26 

Tel.: 07643/6608 

Pfl 

bernd.haag@bs.ch 

Tel.: FR 292 4653 

HP, RP, SoA, SP 

Tel.: 07667-906560 

SoA 

Tel.: 65720 

SoA 

Tel.: 

TM 

Tel.: 07641/915 456 

SP 

Tel.: 0241/7507-312 

RP 

Tel.: 

TM 

Tel.: 0511/4952212 

Pfl, TM 

Mathias.Hennecke@bv-hannover.a 

Tel.: 0781/9480662 

HP 

Tel.: 07666/4431 

SozA 

Tel.: 407716 

SozA, SoA 

Tel.: 0761/65981 

RP 

Tel.: 06131-320359 

SozA, SoA, HP, RP 

Tel.: 0761/30701 

RP

Imgraben, Katharina 

Diplom-Sozialarbeiterin (FH) 

79227 Schallstadt, Steingasse 11b 

Immenschuh, Dr. cand. Ursula 

Dozentin 

79115 Freiburg, Staufener Straße 52 

Immenschuh, Martin 

Referent beim Caritasverb. 

79115 Freiburg, Staufener Str. 52 

Janssen, Jens 

Fachanwalt für Strafrecht 

79106 Freiburg, Lehener Str. 17 a 

Jaser, Dr. Dr. phil. /M.A. Alexander 

Lehrbeauftragter a.d. Uni Freiburg 

79249 Merzhausen, Dorfstr. 41 a 

- 280 - 

Jehn, Peter 

79100 Freiburg, Günterstalstraße 84 

Jung, Kalle 

Abteilungsleiter Haus- und Grundstücksverwaltung 

der Univ.kliniken Freiburg 

79114 Freiburg, Am Lindenwäldle 37 

Kaesehagen-Schwehn, Georg 

79104 Freiburg, Leinhaldenweg 21 

Kälble, Friedrich 

Leiter des Kinder- und Jugendtreffs 

79312 EM-Wasser, Basler Str. 8 

Kimmig, Harald 

Musiker/Musikpädag. Komponist 

79271 St. Peter, Spittelhofstr. 12 

Kirchgäßner, Ulrich 

Dipl.Pädagoge, Heimleitung 

79100 Freiburg, Georg-Elser-Str. 16 

Kleiner, Andreas 


79585 Steinen, Hebelstr. 8/1 

Klie, Prof. Dr. Thomas 

Professor der Evang. Fachhochschule Freiburg 

79114 Freiburg, Buggingerstraße 38 

Klier, Helga 

Sozialreferentin 

79199 Kirchzarten, Tarodunumweg 16 

Tel.: 07664/6411 

SoA 

Tel.: 0761/292 7544 

Pfl, TM 

Ursula.Immenschuh@epost.de 

Tel.: FR 292 7544 

SP 

Tel.: 

SP 

Tel.: 0761/281574 

SP 

AlexanderJaser@aol.com 

Tel.: 0761/77998 

TM 

Tel.: 0761/472384 

Pfl 

kalle.jung@uniklinik-freiburg.de 

Tel.: FR 580 837 

SP 

Tel.: 07641/955 677 

SP 

Fritz.kaelble@t-online.de 

Tel.: 07660/920621 (auch 

Fax) 


Tel.: 0761 / 7 51 65 

SozA 

Tel.: 07627/922292 

HP 

Tel.: 0761/47812-32 

Pfl 

Tel.: 07661/912545 

SozA

- 281 - 

Knaubert, Elisabeth 

Dipl. Soz.Arb., Werklehrerin i.soz. Bereich 

79100 Freiburg, Goethestr. 20 

Köhler, Bernd 

Dipl. Sozialarbeiter 

79111 Freiburg, Anna-Müller-Weg 17 

Kolberg, Barbara 

79098 Freiburg, Rathausgasse 3 

Kollhof, Rainer 

Fremdsprachenberater 

79102 Freiburg, Gresserstr. 13 

Kratz-Bosbach, Evelyn 


79111 Freiburg, Freda-Wüsthoff-Weg 17 

Kray, Karin 

Grund-u.Hauptschullehrerin 

79199 Kirchzarten, Keltenring 3 

Kreis, Ulrike 

Dipl. Sozialarbeiterin / Familientherapeutin 

79379 Müllheim, Bismarckstr. 4 

Kunz, Carmen 

Medienpädag. Mitarbeiterin 

79106 Freiburg, Kreuzstr. 39 

Lang, Christoph 

Dipl. Sozialarbeiter, Jugendgerichtshelfer 

79100 Freiburg, Vauban-Allee 18 

Lehmann, Sigrid 

Dipl. Sozialarbeiterin 

79108 Freiburg-Hochdorf, Benzhauserstr. 15 

Lindner-Ziegler, Beatrix 

Schulleiterin 

88634 Herdwangen-Schönach, Panoramaweg 7 

Linnenschmidt, Matthias 

Leiter der studentischen Abteilung 


Macziola, Ingmar 

Freier Photograph, Printer 

79111 Freiburg, Neuntöterweg 11 

Mahler, Bernd 


79104 Freiburg, Johanniterstr. 5 

Tel.: FR 52862 


Tel.: 0761 / 47 45 93 

SozA 

Tel.: 0761/2852457 

RP 

Tel.: Tel. 275354 

SP, HP, SoA, RP 

Tel.: 506308 

HP 

Tel.: 07661-1255 

SoA 

Tel.: 07631/5785 

SozA 

Tel.: 0761/ 47 69 789 

HP, RP, SoA 

Tel.: 0761 / 28 86 54 

SozA 

Tel.: 07665 / 30 63 

SozA 

Tel.: 07552/936943 

SoA 

Tel.: FR 200-497 

SP 

linnenschmidt@kfh-freiburg.de 

Tel.: 4761503 


Tel.: 281054 

HP

- 282 - 

Mall, Jürgen 

Dipl. Soz.Päd. 

79206 Breisach, Im Jugendwerk 15 

Marqua, Petra 

Dipl. Soz.Arb. - Erziehungsleitung 

79102 Freiburg, Dreikönigstr. 56 

Meger, Susanne 

Dipl. Pädag. und Kunsttherapeutin 

79112 Freiburg, Häge 2 

Meier, Raymund 

Dipl.Rel.Päd.,Dipl.Soz.Päd. 

79211 Denzlingen, Schwabenstr. 27 

Meinders, Frauke 

79085 Freiburg, Belfortstraße 16 

Michel, Stefan 

Sozialarbeiter 

79102 Freiburg, Schwarzwaldstr. 156 

Moraes-Schulz, Maria Aparecida 

Dipl.Pädagogin,Portugiesischlehrerin 

79108 Freiburg, In den Weihermatten 27 

Müller, Dr. Dr. phil. Elke 

freiberufliche Dozentin, Beratung in der Pflege 

und Pflegebildung 

69221 Dossenheim, Am Mantelbach 6 

Müller, Dr. Hadwig 

Referentin am Missionswissenschaftlichen Institut 

52012 Aachen, Postfach 11 10 

Müller, Hildegard 


79102 Freiburg, Zasiusstr. 65 

Müller, Jürgen 

Referent beim DiCV 

79115 Freiburg, Gutleutstr. 31 

Müller, Michael 

Referent Betriebswirtschaft und Sozialmarketing 

79117 Freiburg, Littenweilerstr. 36 b 

Müller, Ursula 

Dipl.-Sozialarbeiterin (FH) 

79183 Waldkirch, Schwarzwaldstr. 109 

Niedermeier, Tamara 


77855 Achern, Bundesstr. 20 

Tel.: 07664/59467 

SP 

Tel.: 0761/70 20 43 

SP 

Tel.: 0761/37290 

SP, HP 

Tel.: 07666/5883 

SP 

Tel.: 

TM 

Tel.: FR 6129422 

SP 

Tel.: 0761/56232 

IB 

Tel.: 06221/869762 

Pfl 

elkemueller.pflewiss@t-online.de 

Tel.: 0241/7507238 

RP 

Tel.: 0761 / 7 07 93 82 

SozA 

Tel.: FR 488 2828 

SP 

Tel.: FR 640 386 

SP 

Tel.: 07681/24199 

SoA 

Tel.: 07841/681652 

SoA

- 283 - 

Nowak, Dr. Jutta 

Referentin für Grundschulen am Inst. f. RP 

79183 Waldkirch-Buchholz, Fohrenbühlstr. 7 

Obert, Wolfram 

Jurist 

79232 March-Buchheim, Dreisamstr. 25 

Oelhaf-Bollin, Doris 

Dipl.Sozialarbeiterin, Dipl. Pädagogin 

79112 Freiburg, Im Hubhof 8 

Pinto, Jean-Louis 

Dipl.Pädagoge, Lehrer 

79098 Freiburg, Wilhelmstraße 3a 

Pohlmann, Sonja 

Sonderschullehrerin 

79249 Merzhausen, Heimatstr. 1 

Rabenbauer-Müller, Monika 

selbständige Supervisorin und Beraterin, 

Profit-u.Non-Profit-Org 

79100 Freiburg, Beethovenstraße 2 

Rauchs, Willy 

Sozialpädagoge 

79115 Freiburg, Haslacher Str. 54 

Rech, Peter Wilhelm 

Professor, Uni Köln 

50354 Hürth-Efferen, St. Michaels-Kapelle, 

Hahnenstr.13 

Reichart, Johannes 


79227 Schallstadt, Schulstr. 9 i 

Reinhardt, Klaus 

Lektor 

79104 Freiburg, Immentalstr. 9 

Repetto, Bärbel 

Musiktherapeutin 

79112 Freiburg, St. Elisabethenstr. 4 c 

Reuschenbach, Bernd 

69126 Heidelberg, Psychologisches Institut Universität 

Heidelberg 

Ritter, Klaus 

BDKJ-Bildungsreferent 

79108 Freiburg, Okenstr. 15 

Tel.: 07681/24213 

RP 

Tel.: 07665/41563 

HP, RP, SoA, SP, SozA 

Tel.: 07664 / 5 91 98 

SozA 

dob.Oelhaf@t-online.de 

Tel.: 0171/7559033 

IB 

Tel.: 0761/406 388 

SoA, SP 

Tel.: 0761 / 2 02 34 75 

SozA 

Tel.: 0761/4764134 

HP, RP, SoA 

Tel.: 02233/35785 

HP 

Tel.: 07664 - 590 343 

SP 

Tel.: 2022380 

HP 

Tel.: 07665/9938 917 

HP 

Tel.: 

Pfl 

Tel.: 5144-153 

RP 

klaus.ritter@seelsorgeamt-frei

Rixius, Angelika 

Dipl.Kunsttherapeutin 

79199 Kirchzarten, Neuhäuserstr. 70 

Roppelt, Christian 


79106 Freiburg, Wentzinger Str. 62 

Roth, Cornelia 

Heilpädagogin 

79115 Freiburg, Eschholzstr. 80 

- 284 - 

Russo, Remo 

Dipl. Pädagoge 

79288 Gottenheim, Bahnhofstr. 8 

Rynski, Prof. Werner 

79194 Gundelfingen, Lärchenstr. 26 

Sailer, Marcel 

Leiter der Innerbetrieblichen Fortbildung, 

Univ.klinikum Ulm 

89610 Oberdischingen, Hintere Gasse 21 

Sartorius, Josef Adam 

79111 Freiburg, Heinrich-Finke-Str. 2 

Schäfer, Annette 

Musikpädagogin 

79872 Bernau, Im Moos 9 

Scheiwe, Norbert 

Rektor, Gesamtleiter 

79206 Breisach-Oberr., Im Jugendwerk 11 

Scherer, Sabine 

Lehrerin 

79102 Freiburg, Turnseestr. 39 

Schlabach, Prof. Wolfram 

Spiel- und Theaterpädagoge 

79283 Bollschweil, Gartenweg 5 

Schley, Kurt 

Dipl.Sozialarbeiter (FH) 

77652 Offenburg, Ringelgasse 4 

Schmidt, Lothar 

Dipl. Psychologe, Psychologischer 

Psychotherapeut 

78532 Tuttlingen, Leutenbergstr. 16 

Schrader, Prof. Dr. Ulrich 

Professor der Fachhochschule Frankfurt am Main 

61231 Bad Nauheim, Mühlgasse 33 

Tel.: 0761/696417 

/0761/69677 

HP 

Tel.: 0761/20 24 591 

SP 

chrizzlythebear@hotmail.com 

Tel.: 0761/4763086 

SP 

CORO11@gmx.de 

Tel.: 07665/942079 


Tel.: FR 581 161 

SP 

Tel.: 07305/23687 

Pfl 

marcel.sailer@medizin.uni-ulm. 

Tel.: 475939 

SoA 

Tel.: 07675/922294 

HP 

Tel.: 07664/409-201 

SP 

Tel.: FR 707 15 29 

SoA 

Tel.: 07633-5612 


Tel.: 0781/9267860 

SoA, SozA 

Tel.: 07461/5609 

SP, SozA 

Tel.: 06032/700-910 

Pfl 

ulrich.schrader@uumail.de

Schramkowski, Barbara 


79115 Freiburg, Wiesneckstr. 3 

- 285 - 

Schulz, Christian 

Fachlehrer 

79268 Bötzingen, Mühlgasse 5 

Schulz, Jürgen 

Leiter Adaption und Betreutes Wohnen, Bezugstherapeut 

79111 Freiburg, Junkermattenweg 9 

Schulz-Nieswandt, Prof. Dr. Frank 

Universitäts-Professor in Köln 

53489 Sinzig, Koblenzer Straße 97 

Schwalb, Prof. Helmut 

79294 Sölden, Im Gaisbühl 1 b 

Sieß, Heidrun 

freiberuflich 

79102 Freiburg, Glareanstr. 4 

Skorski-Spielmann, Angelika 

Dipl. Heilpädagogin 

79100 Freiburg, Gerda-Weiler-Str. 14 

Sommer-Prosinger, Rafaela 

Dipl. Pädagogin und Supervisorin 

79102 Freiburg, Erwinstr. 31 

Späth, Bernhard 

Direktor 

79618 Rheinfelden, Hauptstr. 1 

Spielmann, Michael 

79183 Waldkirch, In der Bannweid 1 B 

Stehle, Heide 

Dozentin an der Fam.Pflegeschule 

79249 Merzhausen, Im Laimacker 24 

Stehle-Remer, Barbara 

Psychotherapeutin, Psychologin 

79102 Freiburg, Gresserstr. 9 

Steiner, Elisabeth 

Dipl. Soz.Arb. 

76229 Karlsruhe, Wiesenäckerweg 18 

Steinhoff, M.A. Kaspar 

Dozent für Erwachsenenbildung 

79104 Freiburg, Wintererstraße 49 

Tel.: 0761 / 5 57 56 46 

SozA 

Barbara.Schramkowski@gmx.de 

Tel.: 07663/6895 


Tel.: 0761 / 27 45 29 

SozA 

Tel.: 02642/991773 

Pfl, TM 

schulz-nieswandt@t-online.de 

Tel.: 0761 / 40 71 02 

SozA 

hschwalb@web.de 

Tel.: 0761/71170 

SoA 

Tel.: 0761/4004700 

HP 

Tel.: 0761 / 7 52 99 

SozA 

Tel.: 07623/470218 

Tel.: 

SP 

Tel.: 406984 

SoA 

Tel.: 292270 

HP 

Tel.: 0721/695144 

SP 

Tel.: 0761/35941 

Pfl, TM

Stöbener, André 

Dipl.Soz.Arb.(FH), M.A. 

79106 Freiburg, Tennenbacherstr. 15 

- 286 - 

Strohmeier, Waltraud 


79117 Freiburg, Littenweilerstr. 15 

Strüber, Dipl.-Theologe (Uni) Lothar 

Leiter der Film- und Bildstelle der 

Erzdiözese Freiburg 

79112 Freiburg-Opfingen, Probsteihof 14 

Teuber, Marianne 

Referentin Pflegekasse 

79114 Freiburg, Sudermannstr. 7 

Tolles, Karin 


79292 Pfaffenweiler, Weinstraße 94b 

Tschöpe, Gerhard 

Dipl.Sozialarbeiter,Dipl.Pädagoge 


Uhde, DDr. Bernhard 

Privat-Dozent / Theologische Fakultät 

Uni Freiburg 

79098 Freiburg, c/o Reichert, Gerberau 6 

Uihlein, Maria 

79114 Freiburg, Sulzburger Str. 92 

Uschok, M.A. Andreas 

Krankenpfleger 

79194 Heuweiler, Wiesenweg 5a 

Weiß, Christoph 


79106 Freiburg, Stühlingerstr. 9 

Welter, Joachim 

Dipl. Psychologe 

79359 Riegel, Robert-Meyer-Weg 20 

Wenzl, Udo 

Dipl.Sozialpädagoge 

79194 Gundelfingen, Waldackerweg 1 

West, Bodo 

Supervisor 

79114 Freiburg, Einsiedelnweg 4 

Wilde, Reinhard 

Rechtsanwalt 

79117 Freiburg, Im Etter 12 

Tel.: 200 551 

SP, Pfl, TM 

AP.Stoebener@t-online.de 

Tel.: 0761 / 67391 

SozA 

Tel.: 07664/59847 

Pfl 

Tel.: 

SP 

Tel.: 07664 / 6 02 35 

SozA 

Tel.: 0761 / 7 07 04 21 

SozA 

gerhardtschoepe@hotmail.com 

Tel.: 39019 

HP, SoA 

Tel.: 0761 / 445888 

SozA 

Tel.: 

Pfl 

Tel.: FR 3836689 

SoA 

Tel.: 07642/5898 

SP 

Tel.: 0761 / 55 40 75 

SozA 

Tel.: 0761 / 8 53 36 

SozA 

Tel.: 0761/ 65689 

SoA

- 287 - 

Wochner, Petra 

Lehrerin 

79110 Freiburg, Almendweg 4 

Zenner, Bettina 



Zier, Heinz 

Direktor des Amtsgerichts Staufen 

Zindorf, Ute 

Fachreferentin für BtG, Jugend und Familienhilfe 

79106 Freiburg, Gärtnerweg 4 

Tel.: FR 808046 

SoA 

Tel.: 0761 / 3 88 47 14 

SozA 

Tel.: 07633 / 95 00 12 

SozA 

Tel.: 0761 / 28 11 48 

SozA

â Karlstr. 34 

Studienberatung 

Studentensekretariat 

Prüfungsamt 

Aula 1100 

Werkraum 

Lehrräume 1203-1308 

EDV-Räume 1303, 1304 

ã Karlstr. 38 

Fachbereich Heilpädagogik 

Lehrräume 2100-2480 

Aula 2000 

Katholische Hochschulgemeinde 

Krabbelstube (IKS e.V.) 

ä Karlstr. 63 

Rektorat 

Prorektoren 

Verwaltung 

Institut für Angewandte Forschung, 

Entwicklung u. Weiterbildung (IAF) 

Fachbereich Soziale Arbeit 

Fachbereich Sozialpädagogik 

Fachbereich Religionspädagogik 



Lehrräume 3000-3304, U1, U2 

Konferenzräume 3500-3502 

Wölflinstraße 

LAGEPLAN 

Habsburgerstraße 

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Karlstraße 

ç 

æ Karlstr. 40 

Bibliothek 

Großer Sitzungssaal des 

DCV 

ç Karlstr. 40 

Deutscher 

Caritasverband (DCV) 

Kantine / Mensa

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