gymnasialen Oberstufe im Klassenverband - Deutsche ...

Deutsche Botschaftsschule Peking
2. Zugang
2.1 Zum Besuch der gymnasialen Oberstufe sind Schüler 2 berechtigt, die die
entsprechende Qualifikation nach erfolgreichem Abschluss der Sekundarstufe I in
einem Land in der Bundesrepublik Deutschland, an einer deutschen Auslandsschule
oder an einer Europäischen Schule erworben haben. Die Entscheidung über die
Aufnahme trifft der Schulleiter.
2.2 Der Eintritt in das zusätzlich eingerichtete Unterrichtsprogramm der
Hochschulreifeprüfung setzt den Erwerb des Sekundarschulabschlusses des jeweiligen
Landes voraus.
2.3 Schüler anderer Schulen können aufgenommen werden, sofern ihre bisherige
Schullaufbahn mit der Ordnung der aufnehmenden Schule in Einklang zu bringen ist.
Andernfalls ist vor der Aufnahme eine Sondergenehmigung des Ländervorsitzenden
des Bund-Länder-Ausschusses für schulische Arbeit im Ausland (Sekretariat der KMK)
einzuholen.
2.4 Feststellungsprüfungen während der Qualifikationsphase sind nicht zulässig.
3. Unterricht in der gymnasialen Oberstufe
3.1 Für die Ausprägung der Studierfähigkeit sind drei Kompetenzbereiche von
herausgehobener Bedeutung:
� sprachliche Ausdrucksfähigkeit, insbesondere die schriftliche Darlegung eines
konzisen Gedankengangs sowie das mündliche Darstellen komplexer
Zusammenhänge - auch mit Hilfe von Präsentationstechniken;
� angestrebt wird die Fähigkeit, sich strukturiert, zielgerichtet und sprachlich korrekt
schriftlich zu artikulieren und die erforderlichen Schreibformen und -techniken zu
beherrschen. Hierzu gehören auch der angemessene Umgang mit Texten,
insbesondere Textverständnis, Texterschließung, Textinterpretation sowie
zeitökonomische Bearbeitung und die Fähigkeit zur sprachlichen Reflexion;
� verstehendes Lesen komplexer fremdsprachlicher Sachtexte; angestrebt wird die
Fähigkeit, fremdsprachliche Texte zu erschließen, zu verstehen, sich über fachliche
Inhalte in der Fremdsprache korrekt zu äußern;
� sicherer Umgang mit mathematischen Symbolen und Modellen; angestrebt wird die
Fähigkeit, Gegenstandsbereiche und Theoriebildungen, die einer Mathematisierung
zugänglich sind und in denen Problemlösungen einer Mathematisierung bedürfen,
mit Hilfe geeigneter Modelle aus unterschiedlichen mathematischen Gebieten zu er-
DSP, Unterricht der gymnasialen Oberstufe im Klassenverband Seite 2/33