gymnasialen Oberstufe im Klassenverband - Deutsche ...

Deutsche Botschaftsschule Peking
Unabhängig von der gewählten Aufgabenart und dem beigefügten Material muss die
Prüfungsklausur folgende Aspekte enthalten:
� Konzipieren der Arbeit unter gegebenen oder selbst gefundenen Aspekten oder
Themen,
� Nachweis von Zusammenhängen und Erklären kausaler Verknüpfungen, struktureller
Bedingungen und zeitlicher Ursachen,
� Erläutern historischer Sachverhalte in ihrer Kontroversität,
� Begründen eines Sach- bzw. Werturteils.
Die Prüfung im Fach Geschichte soll berücksichtigen:
� verschiedene Epochen: Altertum, Mittelalter, frühe Neuzeit, Neuzeit, Zeitgeschichte,
� verschiedene räumliche Einheiten: Deutschland, Europa, außereuropäischen
Kulturen,
� verschiedene Dimensionen und Zugriffe der historischen Fachschaft wie Politik-,
Wirtschafts-, Sozial-, klassische und neue Kulturgeschichte, Mentalitäts-, Umwelt-
und Geschlechtergeschichte in ihrer Interdependenz,
� verschiedene Subjekte der Geschichte.
Die Prüflinge sollen zeigen, dass sie mit verschiedenen Grundformen historischer
Untersuchung sachgerecht umgehen können, wie z. B.:
� dem genetisch-chronologischen Verfahren,
� dem thematischen Längsschnitt,
� dem historischen Fall,
� dem Querschnitt,
� dem Vergleich,
� der Auseinandersetzung mit Geschichtskultur.
Der Fachlehrer reicht drei Aufgabenvorschläge ein, die jeweils verschiedene Epochen
berücksichtigen.
Der Prüfungsleiter bestimmt zwei Aufgaben zur Bearbeitung. Der Prüfling bearbeitet eine der
beiden Aufgaben.
Unter den Aufgabenvorschlägen muss sich mindestens eine Aufgabe finden, die sich auf die
Lern- und Prüfungsbereiche der Neuzeit und der neuesten Zeit bezieht.
DSP, Unterricht der gymnasialen Oberstufe im Klassenverband Seite 20/33