Zwischenprüfung Gesellenprüfung - Tischler.de

Fallbeispiel
Mein Gesellenstück
Wie stelle ich mein Gesellenstück in maximal 100 Stunden her?
Diese Frage stellen sich alle, die kurz vor der Gesellenprüfung
stehen. Geht es doch darum, das entworfene Gesellenstück in der
vorgegebenen Zeit mit großer Sorgfalt und Genauigkeit
eigenständig herzustellen. Die nachfolgende Darstellung, die
beispielhaft die Vorgehensweise eines Azubi, nennen wir ihn
Dennis Pfiffig, beim Anfertigen seines Gesellenstückes beschreibt,
soll eine Hilfestellung bieten.
Schon zu Anfang des 3. Ausbildungsjahres hat Dennis mit seinem
Meister vereinbart, dass er sein Gesellenstück selbst entwerfen darf.
Die Frage des späteren Eigentums am Gesellenstück hatte er ebenfalls
besprochen. Sie wurde schriftlich fixiert (Anlage 3).
Nun hat er seine Ideen in
Entwurfskizzen mit einigen
Details zu Papier gebracht.
Diese Skizzen legt er nun
seinem Meister und seinem
Klassenlehrer vor. Mit Ihnen
überprüft Dennis noch
einmal, ob die Umsetzung
seiner Idee in die Bereiche
Form und Konstruktion, die
Funktion des Stückes in
allen Einzelheiten stimmt.
Jetzt erstellt er Ansichten als
3-Tafel-Projektion im Maß-
Skizze: Ferry Müller
stab 1 : 10 mit den wichtigsten Maßen und mit einigen Teilschnitten im
Maßstab 1 : 1. Und jetzt ... ?
� Er erstellt eine Liste mit konkreten (maßlich stimmigen und
überprüfbaren) Funktionsanforderungen und prüft damit nochmals
seinen Entwurf. Dann korrigiert er, wo es nötig ist.
� Er hinterfragt nochmals seine Materialwahl. Sind die gewählten
Materialien sinnvoll? Logisch begründet? Auf das unbedingt Notwendige
reduziert (keine Materialspielereien)? Gefallen ihm Holzart
und Farben eventuell auch in einigen Jahren noch? Oder ist er durch
die Material- und Farbwahl langfristig auf einen bestimmten Stil fest-
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gelegt? Will er das wirklich?
� Er überprüft seine gewählten Konstruktionen, ob diese für Idee,
Funktion und Material geeignet sind und fragt sich selbst, sind
am Entwurf Elemente enthalten, die nicht benötigt werden:
� Für die Funktion?
� Für die Konstruktion?
� Für materialgerechte Herstellungsverfahren? Wenn Dennis
solche Elemente findet, entfernt er sie aus seinem Entwurf und
strafft diesen entsprechend.
� Dennis hat nun an seinem Entwurf weiter gefeilt und ihn in eine
praktikable Konstruktion umgesetzt. Diesen Entwurf spricht er
nun nochmals mit Fachleuten, z. B. mit seinem Ausbildungsmeister
und seinen Fachlehrern in der Schule im Detail durch.
Mit diesen Fachleuten untersucht er die Konstruktion im Hinblick
auf den Fertigungsaufwand bzw. die Fertigungszeit.
Außerdem fragt er nach Rationalisierungsmöglichkeiten und
nach einfacheren konstruktiven Lösungen, die möglich sind,
ohne die gewünschte Optik seines Stückes allzu stark zu
verändern.
� Er ändert seine Konstruktion so lange in eine immer einfachere
Variante ab, bis er die optimale Lösung gefunden hat. Jetzt ist
an seinem Stück nichts mehr dran, was für Funktion und
Konstruktion unnötig ist.
� Danach überprüft Dennis seinen Entwurf dahingehend, ob er
selbst alle für die Fertigung nötigen Handwerkstechniken
beherrscht. Sollte er sich in einigen Bereichen unsicher sein,
oder sollten doch Tätigkeiten an seinem Stück sein, die er noch
nicht selbst durchgeführt hat, spricht er mit seinem Meister, ob
er z. B. nach Feierabend hierzu einiges ausprobieren bzw. üben
darf, um noch geschickter in diesen Herstellungstechniken zu
werden.
� Er will nichts fertigen, was in seinem Ausbildungsbetrieb
technisch nicht möglich ist.
� Nun stellt er sich eine
detaillierte Material-, Holzliste
(Anlage 1) zusammen,
welche Materialien (Holz,
Furnier, Lacke, Beschläge
usw.) er in welchen Mengen
Anlage 1