Early Prevention - Deutsches Jugendinstitut e.V.

China
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Programme »Bildung der Ideologie und Moral der Bürger« sowie »Bildung
der Ideologie und Moral von Minderjährigen« in den letzten Jahren
entwickelt worden. Die moralische Erziehung hat somit innerhalb der
Kindererziehung an Bedeutung gewonnen. Die moralische Erziehung der
Schülerinnen und Schüler bezieht sich auf Politik, Ideologie und Psychologie.
Die frühe moralische Erziehung soll Schülerinnen und Schülern beibringen,
als Bürgerinnen und Bürger ihr Vaterland zu lieben, soziale
Werte zu entwickeln und zivilisiertes Verhalten zu zeigen. Den Regeln
und Gesetzen sollen sie folgen, darauf aufbauend eine korrekte Weltanschauung,
Philosophie und Werte entwickeln. Sie sollen ihre sozialistische
Ideologie verbessern und Teil einer neuen Generation mit hohen Idealen,
moralischer Integrität, guten Begabungen und einem Sinn für Disziplin
werden. Grundlage dieser Entwicklungen sind die Regeln für die moralische
Erziehung, die in allen Schulen gelten sowie ein Lehrplan an den
Grundschulen.
Der Unterricht in Moral und Ideologie besteht aus verschiedenen Aktivitäten
und Regelungen in den Klassen bzw. der Schule und aus dem
sozialen Handeln außerhalb der Schule. Beteiligt sind neben der Schule
auch Verbände wie z. B. die Kommunistische Jugendliga, die Jungen
Pioniere oder die Studenten-Union. Mittlerweile gehört dazu, dass die
Schule eng mit der Familie und der Gesellschaft als Ganzes zusammenarbeitet,
damit ein gutes soziales Umfeld für die Entwicklung, Erziehung
und Bildung von Kindern geschaffen werden kann. Das Bildungsministerium
hat Vorschriften für das Verhalten von Schülerinnen und Schülern
erlassen, die für deren Ideologie und Moral grundlegend sowie Standards
für deren Verhalten sind. Zur moralischen Erziehung gehört auch die
Rechtserziehung, die in der Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention
obligatorisch ist. Verantwortlich für deren Realisierung ist vor allem die
Schule. Um diese zu ermöglichen, benennen das Bildungs- und das Justizministerium
gemeinsam an den einzelnen Schulen eine/n stellvertretende/n
Leiter/in und Rechtsberater/in. Diese kommen aus den Justizverwaltungen,
bieten Schulungen in Recht und Gesetz an und organisieren die
Rechtserziehung. Daneben fördert das Justizministerium die Berufung
speziell ausgebildeter psychologischer Lehrkräfte für die Beratung in den
Schulen.
Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention und
Informationszentrum Kindesmisshandlung/Kindesvernachlässigung (Hrsg.):
Early Prevention – Frühe Prävention.
Strategien und Erfahrungen aus 12 Ländern. München 2007.
www.dji.de/jugendkriminalitaet, www.dji.de/ikk