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3. Die Realisierung – „Wir zimmern mit Hand und Verstand!“ 3.1. Die Eltern machen den Auftakt: Baumstämme aus dem Wald holen Nach einem Gespräch mit Revierförster Bernd Renner stellte sich heraus, dass im gemeindeeigenen Wald genau die Robinienbäume standen, die das Ausgangsmaterial für das neue Spielgerät sein sollten. Die Bäume wurden von Bernd Renner und seinem Waldarbeiterteam gefällt und so an einen Waldweg gestapelt, dass sie abgeholt werden konnten. Das war der Beginn der eigentlichen Arbeiten. Acht Väter, bewaffnet mit Motorsägen und Handschuhen, zogen an einen Samstagmorgen im März los, um die Baumstämme vom Wald in den Kindergarten zu transportieren. Der Traktor samt Anhänger des Bauhofes stand uns jederzeit zur Verfügung. Ein Vater, der selbständig in der Landschaftspflege tätig ist, unterstütze uns tatkräftig über das ganze Projekt hin mit seinem Können und seinen Geräten. Der Garten des Kindergartens hat die Besonderheit, dass er von außen nicht zugänglich ist. Vandalismus oder unerlaubtes Benutzen der Spielgeräte ist somit fast ausgeschlossen. Der entscheidende Nachteil dieser Situation ist jedoch, dass alles durch den Eingangsbereich des Kindergartengebäudes hindurch transportiert werden muss. Für einige der Baumstämme mussten alle mit anpacken, um diese Hürde zu überwinden. Am Nachmittag wurde eine Lkw-Fuhre Baumstämme in die Schule nach Stuttgart gebracht. 3.2. Treppe und Leiter Bereits vor den Osterferien waren die Schüler in der Werkstatt der Steinbeisschule eifrig am Werk. Zuallererst mussten die Stämme geschält werden. Zwei Teams fertigten bereits zwei Aufgänge zu den Klettertürmen für das Spielgerät des Kindergartens vor: Eine Leiter sowie eine Treppe aus einem Baumstamm. Den Bau der Leiter mit ihren sieben Sprossen bewältigten die Schüler ohne größere Hürden. Viel schwieriger dagegen erwies sich der Bau der Baumstammtreppe. Hier bedurfte es einiger Hilfestellung, damit die Schüler eine Vorstellung entwickeln konnten, wie sie einem runden Baumstamm eckige Stufen abgewinnen konnten. Knifflig war hierbei die Führung der Motorsäge, damit die Stufen tatsächlich waagerecht wurden. Seite 10
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Seite 6 und 7: 2. Projekte im Unterricht 2.1. Päd
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