Medienkompetenztest - Erev
Medienkompetenztest - Erev
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Klicktipps - Faszination Medien und Erlebniswelt Konsum<br />
www.familien-medien.de– Simone Mühlbeyer-Kniehl © 2011<br />
Startseiten/ Suchmaschinen für Kinder<br />
www.seitenstark.de Startseite für viele vernetzte Kinderseiten<br />
www.klick-tipps.net Sammlung empfehlenswerter Kinderseiten im Internet<br />
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www.blinde-kuh.de Suchmaschine für Kinder bis 12 Jahre<br />
www.helles-koepfchen.de Suchmaschine für Kinder<br />
www.fragFINN.de Suchmaschine und Filterprogramm im „kleinen Internet“<br />
datenfreundliche Suchmaschine – die Suchalternative zu Google<br />
www.ixquick.de Metasuchmaschine, die keine keine IP-Adresse speichert<br />
Musikdownload legal + kostenfrei<br />
www.tobit.com/radiofx Softwaredownload für legalen Musikmitschnitt über Internetradio<br />
Orientierungshilfen rund um`s Thema Mediennutzung<br />
www.klicksafe.de Infos rund ums Thema Sicherheit im Netz<br />
www.surfen-ohne-risiko.net Familienquiz zu den Themen: Surfen/Chatten/Spielen<br />
www.internauten.de Chatsimulation, moderierter Chat, Spiele, Comics zu Themen im Netz<br />
www.kindersache.de moderierter Kinderchat – Tipps für Kinder und Eltern / Spiele im Netz<br />
www.schau-hin.info Infoseite und Tipps zu Fernsehen, Handy, Computer und Internet<br />
Umgang mit Werbung - Abzocke - Gewalt<br />
Stand 29-08-2011<br />
www.lpr-hessen.de/schlundz-quiz Quiz zum Thema Werbung für Grundschulkinder<br />
www.vorsicht-im-netz.de Informationskampagne des Europäischen Verbraucherzentrums Deutschland<br />
www.luka.polizei-beratung.de 2 Abenteuerspiele gegen Gewalt + Drogen / interaktiv und kostenfrei<br />
Wissensportale / Schulfachnavigator / Hausaufgabensuche<br />
www.internet-abc.de Surfschein, Schulfachnavigator, Tipps für Kinder, Eltern + Pädagogen<br />
www.grundschulwiki.de Online-Enzyklopädie für Grundschüler<br />
www.mauswiesel.bildung.hessen.de Lernplattform für Grund- und Förderschule<br />
www.wissenskarten.de kostenfreie Lernkartenkartei produziert von der Medienwerkstatt Mühlacker<br />
www.planet-schule.de multimediale Lernplattform mit Filmen, Lernspielen (SWR/WDR)<br />
www.hamsterkiste.de Lerngeschichten für Grundschüler unter Lerngeschichten<br />
www.abfrager.de kostenlose E-Learning Web-Seite<br />
www.ego4u.de englische Grammatik online lernen und üben<br />
Tipps für Eltern + Pädagogen / Bildung mit Medien / Videoclips / PC-Spiele<br />
www.ajs-bw.de Homepage der Aktion Jugendschutz Baden-Württemberg<br />
www.mediaculture-online.de Portal mit Unterrichtsbeispielen und Infos zur Medienbildung<br />
www.bibernetz.de Infoportal zu Medienprojekten im Kindergarten<br />
www.kiknet.org interaktive Lernspiele für Nintendo DS + Wii für den Unterricht<br />
www.auditorix.de interaktive Hörspielwerkstatt für Vorschul– und Grundschulkinder<br />
www.schlaumaeuse.de Sprachförderung am PC – Projektangebot für Kindergartenkinder<br />
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www.watchyourweb.de Webtest zum Datenouting/ Tipps zu Sicherheitseinstellungen/ Videobeispiele<br />
www.checked4you.de Webportal für Jugendliche mit Tipps zu Handy/PC & Co<br />
www.netzcheckers.de Tipps zur Medientechnik - Herstellung: Podcasts, Videos, Klingeltönen u.v.m.<br />
www.schuldnerhilfe.de Finanzführerschein online - Infos zu Jugend und Geld<br />
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www.digizen.org Videoclip zum Thema Cyberbullying<br />
www.politische-bildung.nrw.de Video-Podcasts für den Unterricht - zum Download<br />
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www.spieleratgeber-nrw.de pädagogischer Ratgeber zu Computer- und Konsolenspielen<br />
www.usk.de Alterskennzeichnungen von PC-Spielen<br />
www.fh-koeln.de/spielraum Institut der Fachhochschule Köln – Infos rund ums Thema Spiele<br />
www.ifak-kindermedien.de Überblick und Infos zu aktuellen Kindermedien<br />
www.bupp.at Überblickliste positiv bewerteter Computer- + Konsolenspiele<br />
www.feibel.de Kindersoftware-Ratgeber online<br />
Filterprogramme<br />
www.fragFINN.de kostenfreie Kinderschutzsoftware zum Download<br />
www.kindersicherung.de 30-Tage Demoversion Filtersoftware, Anbieter Salfeld GmbH<br />
www.parents-friend.de kostenfreie Filtersoftware zum Download<br />
www.dolphinsecure.de kostenpflichtige mac-kompatible Kinderschutzsoftware Identifizierung durch Fingerabdruck-Scanner<br />
Infos zu Sicherheit im Internet / Beschwerdestellen<br />
www.verbraucher-sicher-online.de Downloads von Sicherheitsprogrammen/Anleitung für sichere PC-Einstellungen<br />
www.jugendschutz.net länderübergreifende Stelle für Jugendschutz in Telemedien<br />
www.bundespruefstelle.de Infoseite der Bundesprüfstelle für jugendgefährdende Medien<br />
allgemeine Infos zum Thema Handy<br />
www.handysektor.de Tipps und Informationen zur Sicherheit in mobilen Netzen<br />
www.handywissen.at Informationen zu Handyrisiken und sicherer Handynutzung<br />
www.jugend-und-handy.de Informationen zu Funktionen und Möglichkeiten der Handynutzung<br />
www.schulprojekt-mobilfunk.de Unterrichtsmaterialien – Mobilfunk + Videos zur Gewaltprävention
<strong>Medienkompetenztest</strong><br />
Achtung: Du hast fünf Minuten Zeit für diesen Test!<br />
1. Lies dir die folgenden Aufgaben genau durch, bevor du etwas tust!<br />
Während des Tests dürfen keine Fragen gestellt werden.<br />
2. Schreibe deinen Namen in die rechte obere Ecke auf diesem Blatt!<br />
3. Wem gehört das Internet? Richtige Lösung bitte ankreuzen.<br />
□ AOL □ T-Online □ Microsoft □ keinem □ den USA<br />
4. Schätze die Zahl der aktiven WoW-(World of Warcraft) Spieler weltweit<br />
und kreuze das richtige Ergebnis an:<br />
□ mehr als 10 Mio. Menschen □ weniger als 5 Mio. Menschen<br />
5. Ergänze die fehlenden Buchstaben für diese Sicherheitsregel im Chat:<br />
HA_ _Y-N_MM_ _ NICHT A_ F_ _MDE WEI_ERG_ _EN!<br />
7. Schreibe unter die Überschrift „<strong>Medienkompetenztest</strong>“:<br />
„Lesen ist wichtig“!<br />
8. Vervollständige folgenden Satz:<br />
„Ich habe (k)ein Handy, weil ________________________________ .“<br />
9. Stehe leise auf, zähle dann in Gedanken auf englisch rückwärts von 10<br />
bis 0 und setze dich anschließend wieder leise hin!<br />
10. Addiere auf der Rückseite des Blattes die Differenz aus 15 und 5 zu<br />
der Summe aus 24 und 116.<br />
11. Auf welchen Seiten findet man Fotos von dir im Internet?<br />
□ Kwick □ MySpace □ SchülerVZ □ ICQ □ Sonstige<br />
12. Unterstreiche von den folgenden Begriffen nur die Freizeitbeschäfti-<br />
gungen, die dir Spaß machen:<br />
Freunde treffen, faulenzen, Musik hören, raus gehen, Fußball spielen,<br />
chatten, singen, surfen, lernen, joggen, lesen, fernsehen, schwimmen<br />
13. Umkreise die Worte „genau“ und „bevor“ in Aufgabe Nr. 1!<br />
14. Wenn du meinst als Erste(r) bei dieser Aufgabe angekommen zu<br />
sein, dann rufe laut: „Erster“!<br />
15. Nachdem du nun alles sorgfältig gelesen hast, machst du nur das,<br />
wozu du in Aufgabe Nr.2 aufgefordert wirst. Das war`s!<br />
© www.familien-medien.de 2009
für Eltern für Kinder / Jugendliche<br />
Netzregeln für Eltern und Kinder / Jugendliche<br />
• Ich frage, bevor ich online gehe, um Erlaubnis.<br />
•<br />
• Ich stelle keine Fotos oder persönliche Daten von anderen, ohne deren<br />
Zustimmung ins Netz.<br />
•<br />
• Ich halte meine Profilangaben in Communities (schülerVZ, KWICK …) und<br />
Messengern (ICQ, MSN …) anonym und gehe sorgfältig mit meiner Kontaktliste um.<br />
•<br />
• Ich beteilige mich nicht an Mobbing oder Hetzkampagnen im Internet.<br />
•<br />
• Meine Passwörter sind geheim – für jeden. Ich ändere sie ab und zu.<br />
•<br />
• Ich treffe mich nicht mit Personen, die ich im Internet kennen gelernt habe, ohne<br />
meine Eltern darüber zu informieren.<br />
•<br />
• Ich achte das Urheberrecht, d.h. ich weiß, dass man in der Regel für aktuelle Musik<br />
und Filme auch im Internet bezahlen muss.<br />
•<br />
• Ich erzähle meinen Eltern ab und zu, was ich im Netz mache.<br />
•<br />
• Wenn ich etwas Beängstigendes im Netz oder auf einem Handy sehe, spreche ich<br />
mit meinen Eltern darüber.<br />
•<br />
• Ich öffne keine E-Mails, deren Absender mir unbekannt sind und werde<br />
Kettenemails löschen und nicht weiter verbreiten.<br />
•<br />
• Ich versuche, meine Zeiten im Netz, gemeinsam mit meinen Eltern, zu begrenzen.<br />
•<br />
• Meine Eltern dürfen auch Spaß im Netz haben - ich zeige ihnen Dinge, über die<br />
man gemeinsam lachen kann.<br />
•<br />
• Diese Regeln halte ich ein: zuhause, bei Freunden und in der Schule<br />
• Ich werde mich bemühen, mit den Erfahrungen meines Kindes im Internet Schritt<br />
zu halten und ein offenes Ohr für die Probleme meines Kindes zu haben.<br />
•<br />
• Ich werde meinem Kind beim Finden von coolen Sachen im Internet helfen, egal ob<br />
das den Hausaufgaben oder nur dem Spaß dient.<br />
•<br />
• Ich erlaube meinem Kind ab einem entsprechenden Alter die Nutzung von sozialen<br />
Netzwerken, unter der Voraussetzung, dass es sein Profil anonym hält und ich ab<br />
und zu einen Blick auf die eingestellten Dinge werfen darf.<br />
•<br />
• Ich kontrolliere mein Kind nicht heimlich, sondern teile ihm meine Ängste mit,<br />
damit wir gemeinsam für sichere Profil-Einstellungen sorgen können.<br />
•<br />
• Ich werde mein Kind nicht dafür verantwortlich machen, wenn es unabsichtlich auf<br />
jugendgefährdende Inhalte im Netz gestoßen ist, sondern nutze die Möglichkeit, bei<br />
www.jugendschutz.net oder www.internet-beschwerdestelle.de, Meldung dazu zu<br />
machen.<br />
........................................................ ..............................................<br />
Datum / Unterschrift Kind / Jugendlicher Datum / Unterschrift Eltern<br />
zusammengestellt von: www.familien-medien.de © 2009
Arbeitsblatt – Think before you do it?<br />
Benimmregeln ONLINE / OFFLINE © www.familien-medien.de 2011<br />
Think before you do it! Erst denken, dann handeln!<br />
1. Wir waren vor kurzem im Schullandheim. Es sind mir ein paar echt<br />
witzige Schnappschüsse gelungen. Ich finde, alle, die dabei waren, sollten<br />
die Fotos haben und deshalb lade ich die Fotos zu Hause in meinem<br />
Fotoalbum in Facebook und am besten für alle die dort nicht sind im<br />
SchülerVZ hoch.<br />
Deine Meinung dazu: ___________________________<br />
_______________________________________<br />
_______________________________________<br />
2. Ein Bekannter fragt mich nach der Telefonnummer meiner Freundin.<br />
Obwohl ich ihn total nett finde und auch ziemlich sicher bin, dass es für<br />
meine Freundin okay wäre, bitte ich ihn, sie selbst zu fragen.<br />
Deine Meinung dazu: ___________________________<br />
_______________________________________<br />
_______________________________________<br />
3. Wenn ich schlecht gelaunt bin, kann es schon einmal vorkommen, dass<br />
ich meinem Frust bei einem Internet-Chat durch unfreundliche Bemerkungen<br />
freien Lauf lasse.<br />
Deine Meinung dazu: ___________________________<br />
_______________________________________<br />
_______________________________________<br />
4. Wenn ich per Internet oder Handy ein Foto von einem Freund oder<br />
einer Freundin erhalte, auf dem er/sie etwas unvorteilhaft aussieht,<br />
schicke ich es weiter.<br />
Deine Meinung dazu: ___________________________<br />
_______________________________________<br />
_______________________________________<br />
5. Um neue Leute kennen zu lernen gebe ich auch schon mal meine<br />
Telefonnummer bei Facebook (SchülerVZ) weiter oder schreibe, in welche<br />
Schule ich gehe.<br />
Deine Meinung dazu: ___________________________<br />
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© 2011 www.familien-medien.de
Arbeitsblatt – Think before you do it?<br />
Benimmregeln ONLINE / OFFLINE © www.familien-medien.de 2011<br />
6. Gestern war meine Lehrerin so mies drauf, dass ich als Beweis einfach<br />
mal mit dem Handy den Unterricht gefilmt habe. Mit welchen Schimpfwörtern<br />
sie meinen Mitschüler beworfen hat war echt krank. Der Arme<br />
hat mir richtig leid getan.<br />
Deine Meinung dazu: ___________________________<br />
_______________________________________<br />
_______________________________________<br />
7. Wenn mich jemand in einer SMS beschimpfen oder im Internet fertig<br />
machen würde, dann würde ich darauf gar nicht reagieren.<br />
Deine Meinung dazu: ___________________________<br />
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8. Wenn ich Stress mit einem/r LehrerIn habe und mich ungerecht<br />
behandelt fühle, dann poste ich etwas Negatives über sie/ihn auf<br />
Facebook oder im SchülerVZ.<br />
Deine Meinung dazu: ___________________________<br />
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9. Ein/en Mädchen/Jungen aus der Nachbarklasse finde ich besonders<br />
süß. Sie/Er will aber nichts mit mir zu tun haben. Ich schicke ihr/ihm<br />
jetzt jeden Tag mehrere SMS und anschließend auch mal ein Foto von<br />
mir. Vielleicht reagiert sie/er ja doch noch.<br />
Deine Meinung dazu: ___________________________<br />
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10. Mein/e Freund/in und ich haben uns gegenseitig gefilmt. Das ist<br />
unser Geheimnis. Auf diesen Videos haben wir beide nicht sehr viel an.<br />
Deine Meinung dazu: ___________________________<br />
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