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Sequenzen � Bereichsspezifische Entwicklungslinien (biologisch, kognitiv, emotional) überlagern sich gegenseitig mit je eigengesetzlicher Entwicklungsdynamik � Jugendtypisch sind eher markante Übergänge oder abrupte Brüche als lineare Veränderungen � Beginn: Geschlechtsreife (Pubertät) � Entwicklungsbezogene Veränderung in der Jugendphase = Adoleszenz 1. Frühe Adoleszenz (10-13 Jahre) 2. Mittlere Adoleszenz (14-17 Jahre) 3. Späte Adoleszenz (18-22 Jahre) bzw. bis ins 3. Lebensjahrzehnt („emerging adulthood“) � Abgrenzung zwischen Jugend und Erwachsenenalter erfolgt nicht über definierte Zeitpunkte, sondern über Rollenwechsel und Kriterien sozialer Reife
Adoleszenz hat sich verlängert.. � Früherer Eintritt in die Geschlechtsreife (in allen Industrienationen) � Längere Ausbildungszeiten durch gestiegene Berufsanforderungen � „Maturation Gap“
Seite 1 und 2: Jun. Prof. Dr. Svenja Taubner Unive
Seite 3 und 4: Theorien über die Adoleszenz
Seite 5 und 6: Entwicklungsaufgabe Adoleszenz (12
Seite 7 und 8: Adoleszenz als 2. Chance (Blos 1979
Seite 9 und 10: Psychosoziale Theorien (Erik Erikso
Seite 14 und 15: Aktuelle Adoleszenzforschung � Se
Seite 16 und 17: Bindung und Exploration (Autonomie)
Seite 18 und 19: Unsichere Bindung � Adoleszente m
Seite 20 und 21: Emotionaler Aufruhr � 10-20% der
Seite 22 und 23: Entscheidungs- und Risikoverhalten
Seite 24 und 25: Neue Erkenntnisse � Die Adoleszen
Seite 26 und 27: Daten Basis (1991-dato) � Longitu
Seite 28 und 29: Axon Nucleus Oligodendroglia Male (
Seite 30 und 31: Die Reifung des Gehirns von 4 bis 2
Seite 32 und 33: Kognitive und emotionale Entwicklun
Seite 34 und 35: Perspektivenverschränkung, „cold
Seite 36 und 37: Metacognition der eigenen Bindungsb
Seite 38 und 39: Mentalisierung in der Adoleszenz
Seite 40 und 41: 11-stufige Skala der Reflective Fun
Seite 42 und 43: Beispiel für eine durchschnittlich
Seite 44 und 45: RF Ergebnisse Mittelwert (SD) Media
Seite 46 und 47: Wer ist der wichtigste Mensch im Au
Seite 48: Vielen Dank! Svenja.taubner@uni-kas

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