Bildungshaus erlebt das Wasser - Modellprojekt Konstanz GmbH

Projektbericht „Bildungshaus erlebt das Wasser“ Seite 22 von 50
Kindergarten St. Nikolaus und Grundschule Dingelsdorf
erstellt von Waltraud Kostmann
Eigenschaften des Wassers
Wie fühlt sich Wasser an?
mehrere Schüsseln mit verschiedenem Inhalt s. u. stehen auf einem Tisch aufgereiht
nebeneinander, abgedeckt mit Geschirrtüchern. Bei jeder Schüssel stehen sich zwei Kinder
mit aufgekrempelten Ärmeln gegenüber und haben die Augen verbunden. Auf ein Signal
werden die Schüsseln abgedeckt und es fassen alle gleichzeitig in die Schüsseln. Nach einer
gewissen Zeit bewegen sich die Kinder eine Schüssel weiter. Wenn alle Schüsseln erfühlt
wurden, schildern die Kinder ihre Empfindungen (flüssig, warm, kalt, eiskalt, glitschig,
prickelig, sprudelig, weich etc.
Durch das Verbinden der Augen, wird das Gefühl viel intensiver und bewusster erlebt. Die
Kinder lernen die Ausdrucksfähigkeit des Gefühls zu schulen.
Material: Schüsseln, Augenbinden, kaltes Wasser, warmes Wasser, Eiswürfel, Speisestärke,
Mineralwasser, Spülmittel, Handtuch
Experiment: Strömungsverhalten beobachten – Wirbel erzeugen
Eine große Schüssel wird mit Wasser gefüllt, mit einem Kochlöffel einen Wirbel erzeugen,
mit Papierschnipseln sichtbar machen.
Material: Schüssel, Wasser, Rührlöffel, Papierschnipsel
Je zwei Kinder bekommen ein Einmachglas, erzeugen darin einen Wirbel, dann geben sie
einen Tropfen Tinte oder Rote-Beete-Saft in den Wirbel und beobachten.
Die Kinder sind fasziniert von den entstehenden Mustern und werden nicht müde, neue zu
erzeugen.
Material: Einmachgläser, Wasser, Löffel zum Rühren, Pipettenfläschchen, Tinte oder Rote-
Beete-Saft.
Die Beobachtung malen lassen. Dadurch verfestigt sich der visuelle Eindruck.
Material: Zeichenblätter, Wasserfarben, Pinsel
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