Realschule Stadtmitte
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<strong>Realschule</strong> <strong>Stadtmitte</strong> • Oberstraße 92-94 • 45468 Mülheim / Ruhr<br />
Anfahrt mit Strab.: Haltestellen „von Bock Straße“ (U18)<br />
„Weißenburgerstraße“ (Linie 104)<br />
Anfahrt mit Pkw: Cityring Mülheim, vom Dickswall<br />
bzw. von der Kaiserstraße Richtung Polizeipräsidium<br />
<strong>Realschule</strong><br />
<strong>Stadtmitte</strong><br />
...die mit dem Turm<br />
Konzeption des integrativen Unterrichts an der <strong>Realschule</strong> <strong>Stadtmitte</strong> in den<br />
Klassen 5C (neu), 7c und 9c (fortgeführt)<br />
I. Zielsetzungen<br />
Zusammen Lernen – voneinander Lernen<br />
1. Alle Kinder sollen so viel wie möglich gemeinsam lernen, gemeinsam in<br />
Projekten arbeiten und gemeinsam das Schulleben gestalten.<br />
2. Wir wollen die Akzeptanz und Toleranz von Anderssein in Klasse,<br />
Jahrgangsstufe und Schule erreichen.<br />
3. Handlungsorientierter Unterricht strebt an, Grundlagen für ein<br />
selbstbestimmtes Leben zu vermitteln.<br />
4. Der Unterricht soll langfristig auf die Berufswelt als Sinn gebende Perspektive<br />
der Schullaufbahn ausgerichtet werden.<br />
II. Organisation innerhalb der Schule<br />
STÄDTISCHE REALSCHULE STADTMITTE<br />
mit bilingualem Zweig<br />
– SEKUNDARSTUFE I –<br />
Oberstraße 92 - 94<br />
45468 Mülheim an der Ruhr<br />
Tel.: 0208/455 4870<br />
Fax: 0208/455 4899<br />
Internet: www.realschule-stadtmitte.de<br />
e-mail: rsstadtmitte@stadt-mh.de<br />
In den Klassen 5c, 7c und 9c nehmen Regelschüler und Kinder mit<br />
unterschiedlichem sonderpädagogischem Förderbedarf am Unterricht teil, die<br />
zielgleich bzw. zieldifferent unterrichtet werden.<br />
a) Rahmenbedingungen<br />
Die Regelgröße der Klassen wird auf 21-22 Schüler/innen festgeschrieben. Eine<br />
durchgehende Doppelbesetzung ist erforderlich und größtenteils gewährleistet.<br />
Die Integrationsschüler haben folgende Förderschwerpunkte:<br />
Förderschwerpunkt Lernen<br />
Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung<br />
Die Kinder haben bereits in der Grundschule am Gemeinsamen Unterricht<br />
teilgenommen.<br />
Bankverbindung: Stadtsparkasse Mülheim an der Ruhr<br />
Konto Nr. 175 002 260 • BLZ.: 362 500 00
Die Klassen werden von einem kleinen Lehrerteam unterrichtet. Es ist angestrebt,<br />
die personelle Zusammensetzung, insbesondere für die Schüler mit<br />
Förderschwerpunkten, bis zum Schulabschluss aufrecht zu erhalten. Für die anderen<br />
ergibt sich mit der einsetzenden Neigungsdifferenzierung ab Klasse 7 eine teilweise<br />
Auffächerung. Die Schüler sollen eine verlässliche und emotional stabile Beziehung<br />
zu den Lehrkräften entwickeln und einen gut strukturierten Rahmen vorfinden, in dem<br />
sie sich sicher bewegen können.<br />
Für die inhaltliche und konzeptionelle Gestaltung werden nach Möglichkeit<br />
Planungsstunden pro Woche bereit gestellt.<br />
Das Klassenlehrerteam nimmt regelmäßig an den Sitzungen des Regionalen<br />
Arbeitskreises „Gemeinsamer Unterricht“ der Stadt Duisburg teil.<br />
b) Räumliche und sächliche Bedingungen<br />
Der Klassen stehen je ein regulärer Klassenraum und ein gemeinsamer<br />
Gruppenraum zur Verfügung. Die Räume werden zweckentsprechend eingerichtet.<br />
Computer mit Internetanschluss sollen den Schülern jederzeit die Möglichkeit geben,<br />
sowohl Lern- und Förderprogramme zu nutzen als auch den sinnvollen Einsatz des<br />
Computers und des Internets einzuüben, und dadurch Medienkompetenz zu<br />
entwickeln.<br />
III. Klassenorganisation<br />
a) Das Team<br />
Das Team der in den Klassen 5, 7 und 9 unterrichtenden Lehrer setzt sich aus ca. 6-<br />
7 Kolleg/innen zusammen. Zwei Kollegen kommen aus dem Sonderschulkapitel, die<br />
anderen Kollegen sind Realschullehrer/innen. Die Sonderschullehrer sind mit voller<br />
Stundenzahl an die <strong>Realschule</strong> <strong>Stadtmitte</strong> abgeordnet. Der Stundenplan ist so<br />
angelegt, dass die Klassenlehrer möglichst viele Unterrichtsfächer in der eigenen<br />
Klasse abdecken. Auch die Fachlehrer unterstützen das Konzept des GU.<br />
Es finden wöchentliche Teamsitzungen statt. In diesen Teamsitzungen werden die<br />
vergangene Schulwoche reflektiert, die kommende Schulwoche mit ihren einzelnen<br />
Stunden konkret durchgesprochen und geplant sowie verschiedene pädagogische<br />
Fragestellungen erörtert.<br />
b) Differenzierung<br />
Aufgrund der Heterogenität der Lerngruppen werden im Wesentlichen<br />
differenzierende Materialien zur Förderung, zur Anschauung und zur Einzelförderung<br />
verwendet bzw. aktuell weiterhin angeschafft.<br />
Das Material dient zur Freien Arbeit, zur Veranschaulichung abstrakter Lerninhalte,<br />
zur Schulung von Wahrnehmung und Feinmotorik, zur Wiederholung, Vertiefung und<br />
Übung sowie zur individuellen Erfolgskontrolle.<br />
c) Stundentafel<br />
Die Stundentafel der integrativen Klassen umfasst die Fächer, die auch in den<br />
Regelklassen lt. Stundentafel unterrichtet werden.<br />
IV. Unterrichtsorganisation und Methoden<br />
Die starke Heterogenität der Klassen erfordert, dass mit einer Vielzahl an<br />
Unterrichtsmethoden gearbeitet wird.<br />
Anfahrt mit Strab.: Haltestellen „von Bock Straße“ (U18)<br />
„Weißenburgerstraße“ (Linie 104)<br />
Anfahrt mit Pkw: Cityring Mülheim, vom Dickswall<br />
bzw. von der Kaiserstraße Richtung Polizeipräsidium<br />
Bankverbindung: Stadtsparkasse Mülheim an der Ruhr<br />
Konto Nr. 175 002 260 • BLZ.: 362 500 00
a) Methoden<br />
Übergeordnetes Ziel des Gemeinsamen Unterrichts ist die Anbindung der Schüler<br />
mit sonderpädagogischem Förderbedarf an den Klassenunterricht und somit an die<br />
Inhalte der Jahrgangsstufen 5, 7 bzw.9. Maßnahmen der Differenzierung und<br />
Individualisierung orientieren sich soweit als möglich an diesen Inhalten. Notwendige<br />
Einzelförderungen orientieren sich an den unterschiedlichen Lern- und<br />
Leistungsvoraussetzungen der Schüler/innen. Hierbei kommen die jeweiligen<br />
Förderpläne zum Tragen.<br />
b) Teamarbeit<br />
Die Lehrerteams stehen vor der Notwendigkeit aber auch der Chance, weiter<br />
zusammenzuwachsen, neue Kolleg/innen aufzunehmen und geeignete<br />
Kooperationsformen auszubilden.<br />
V. Zielperspektive<br />
Vorliegendes Konzept wird jährlich fortgeschrieben und ergänzt, gegebenenfalls<br />
revidiert.<br />
Wünschenswert wären aus unserer Sicht weiterhin<br />
- der Austausch und die Vernetzung der Integrationsschulen<br />
- ein Gesamtkonzept für die Integration von Menschen mit Behinderungen vom<br />
Elementarbereich bis zur beruflichen Integration<br />
- Fortbildungen<br />
- die Öffnung aller Schulformen zum Inklusionsgedanken<br />
-<br />
Mülheim an der Ruhr, den 09. März 2010 G. Lürig, RR<br />
Anfahrt mit Strab.: Haltestellen „von Bock Straße“ (U18)<br />
„Weißenburgerstraße“ (Linie 104)<br />
Anfahrt mit Pkw: Cityring Mülheim, vom Dickswall<br />
bzw. von der Kaiserstraße Richtung Polizeipräsidium<br />
Bankverbindung: Stadtsparkasse Mülheim an der Ruhr<br />
Konto Nr. 175 002 260 • BLZ.: 362 500 00