Ein Klangturm aus Holz.pdf - SPACESPOT

Inhalt und Ziel
Kinder und Jugendliche wachsen in einer von Menschen gestalteten
Umwelt auf. Sie lernen, dass auch sie zu dieser Gestaltung beitragen
können. Sie erleben, wie unterschiedliche Fähigkeiten in der Teamarbeit
zu einem eindrücklichen Gemeinschaftswerk führen.
Während drei Tagen im Sommer und vier Tagen im Herbst 2007 bauten
Schülerinnen und Schüler einen Turm und Instrumente aus Holz,
die sie anschliessend bespielten. Als Vorbereitung für den Bau des
Klangturms wurden Modelltürme im Massstab 1:5 erstellt und Klangexperimente
durchgeführt. Den Abschluss bildete die Klanginszenierung
anlässlich des Schulhausfestes in Volketswil.
Ziel der Thementage war die vielseitige Auseinandersetzung mit dem
Rohstoff Holz entlang der Wertschöpfungskette des Holzkreislaufs:
Herkunft und Eigenschaften von Holz, Verarbeitung zu Werkstoffen,
konstruktiv-handwerkliche Umsetzung in Produkte, Nutzung und Recycling.
Die Jugendlichen erhielten Anregungen für eigene Aktivitäten und
das Angebot von einfach zugänglichen und handhabbaren Materialien
und Werkzeugen.
Mit dem Bau des Klangturms wurde ein Erfahrungsspielraum geöffnet,
in dem Schülerinnen und Schülern Zeit hatten, zu schauen, auszuprobieren
und zu reagieren. Sie gewannen Vertrauen, selber aktiv
zu sein und lernten ihre Handlungen verstehen: Die Resultate zeigten
sofort erlebbare Wirkung.
Didaktische Struktur
Die Arbeit der drei Tage im Sommer verlief in sechs Phasen, die sich an
den Themen entlang dem Holzkreislauf (s. S. 7) orientierten:
1. Einstieg: Holz im Alltag, Holzkreislauf, Holzeigenschaften
(1 Lektion)
2. Einführung I: Holz und Klang:
Experimente mit Klang- und Resonanzkörpern (3 Lektionen)
3. Einführung II: Holz und Konstruktion:
Modell entwerfen und bauen (4 Lektionen)
4. Turm und Instrumente bauen (12 Lektionen, 1.5 Tage)
5. Klangturm bespielen (2 Lektionen)
6. Abbau und aufräumen (2 Lektionen)
Betreuung und Begleitung
Die Instrumente entstanden in der Werkstatt, der Turm wurde im Freien
aufgestellt. Die zwei Orte und der grosse Spielraum für Schülerinnen
und Schüler, der diesem Projekt eigen war, verlangte eine hohe
Präsenz der Begleitpersonen zumal die Jugendlichen zuvor noch sehr
wenig Werkunterricht besucht hatten.
Die Dreizehn- bis Sechzehnjährigen erhielten Freiraum und Verantwortung,
womit sie respektvoll umzugehen wussten. Ihre Erfahrung
mit unterschiedlichen Fähigkeiten umzugehen, war spürbar. Auch im
Leitungsteam waren die Kompetenzen aufgeteilt: Organisation und
Koordination, fachliche Verantwortung und soziale Zuständigkeit.
Voraussetzung für die Durchführung eines solchen Projekts ist die Mitwirkung
einer qualifizierten Fachperson mit Erfahrung im Bau von
Holzkonstruktionen und in der Arbeit mit Jugendlichen, zum Beispiel einer
Lehrkraft im Fach Werken, Bauingenieurwesen, Holzbau. Vorteilhaft
ist die zusätzliche Begleitung durch weitere Lehrkräfte in den Bereichen
Werken und Musik.
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