260610 Fertiges Heft2 - Die Regierungspräsidien in Baden ...

Sehr geehrte Schulleiterinnen und Schulleiter, 

sehr geehrte Lehrerinnen und Lehrer, 

Grußwort 

ich freue mich, dass Ihnen das Regierungspräsidium Freiburg – 

Abteilung Schule und Bildung mit der vorliegenden Broschüre 

wiederholt ein breites Fortbildungsangebot anbieten kann, das 

Sie in Ihrer täglichen Arbeit unterstützen soll. 

Viele Schulen haben sich auf den Weg zu einer zukunftsorientierten 

Schul- und Qualitätsentwicklung gemacht – Fortbildungsangebote 

sind hierfür eine wichtige Grundlage. 

Nach den Vorgaben des Kultusministeriums sollen in den nächsten Jahren alle Fortbildungsmaßnahmen 

die individuelle Förderung und Kompetenzorientierung in den Focus nehmen. 

Schulen müssen sich der Herausforderung stellen, in den zunehmend heterogenen Klassen 

individuelle Lernangebote zu machen und Lernprozesse zu begleiten, anders ausgedrückt: 

Schülerinnen und Schüler müssen in den Schulen eigenverantwortliches Lernen einüben, 

damit Sie ihre persönliche Schul- und Berufslaufbahn selbst planen können. 

Diese Zielsetzung erfordert einen neuen Blick auf Unterricht und die Gestaltung des Schullebens. 

Die Broschüre „Neue Lernkultur / Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung. 

Individuelles Fördern in der Schule durch Beobachten - Beschreiben - Bewerten - Begleiten“ 

trägt diesem Konzept Rechnung und beschreibt die schulartübergreifende Weiterentwicklung 

und die Umsetzungskonzeption in der Lehrerfortbildung für die nächsten Jahre in Baden- 

Württemberg. Im Mittelpunkt aller Bemühungen und Intentionen steht u.a. der Umgang mit 

Heterogenität, die Verbesserung der Diagnosefähigkeit sowie die gezielte und systematische 

Unterstützung und Förderung der einzelnen Schülerinnen und Schüler - unsere Fortbildungsangebote 

orientieren sich an diesen Zielsetzungen. 

Mein Dank gilt allen, die an der Gestaltung des Fortbildungsangebotes und dessen Umsetzung 

mitwirken. 

Ich wünsche Ihnen für das Schuljahr 2010/2011 ein erfolgreiches Gestalten und Zusammenwirken 

sowie Kreativität und Ausdauer für eine gelingende Weiterentwicklung Ihrer Schulen - 

auch mit Unterstützung unserer Fortbildungsangebote. 

Mit besten Grüßen 

Siegfried Specker 

Schulpräsident 

Regierungspräsidium Freiburg 

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Sehr geehrte Lehrerinnen und Lehrer, 

wir freuen uns, Ihnen auch für das Schuljahr 2010/2011ein breites Fortbildungsangebot im 

Bereich der Pädagogischen und Pädagogisch-Psychologischen Reihe anbieten zu können. 

Alle Fortbildungen sind schulartübergreifend ausgerichtet und wenden sich an einzelne 

Lehrerinnen und Lehrer aber auch an ganze Schulen. Mit unseren Angeboten möchten wir 

Ihre Maßnahmen im Bereich der Qualitäts- und Unterrichtsentwicklung unterstützen. 

Die Inhalte dieses Heftes ergänzen die Fortbildungen der Schulämter sowie der Gymnasien, 

Beruflichen Schulen und der Fachberaterinnen und Fachberater Schulentwicklung. 

Grundlage des vorliegenden Angebotes ist in allen Regierungspräsidien der Orientierungsrahmen 

zur Schulqualität. 

Neben dem Bereich Fortbildung finden Sie in dem Heft auch die Angebote für Fallbesprechungen 

sowie für Gewalt- und Suchtprävention. 

Die Nutzung unserer Angebote ist kostenfrei und wird über Anrechnungsstunden vergütet. 

Honorarkosten entstehen den Teilnehmern nicht. 

Die Pädagogischen und Pädagogisch-Psychologischen Angebote sind auch auf unserer 

Homepage eingestellt. 

www.rp-freiburg.de 

www.rp-freiburg.de � Abteilung 7 � Referat 77 � 

Lehrerfortbildung � schulartübergreifend � 

Pädagogisch-Psychologische Angebote 

Bei Fragen zu unseren Angeboten wenden Sie sich bitte an die zuständigen 

Kontaktpersonen. 

Informationen zu Fortbildungen und Fallbesprechungen 

Damit Sie sich schnell zurecht finden, haben wir alle Fortbildungen mit entsprechenden 

Symbolen gekennzeichnet. 

Angebote mit festem Termin sowie Fallbesprechungsgruppen für 

Einzelteilnehmerinnen und Teilnehmer 

Abrufveranstaltungen für Schulen bzw. Schulteams 

Abrufveranstaltungen sollten in die Fortbildungskonzeption der einzelnen Schule 

eingebunden sein (unbedingt auf dem Antrag angeben). 

Aufgrund der begrenzten Ressourcen werden wir vorrangig Schulen 

berücksichtigen, die erstmals Fortbildungen anfordern oder die im Rahmen 

ihrer Fortbildungskonzeption ein passgenaues Angebot benötigen. 

Den Umfang der Fortbildungsmaßnahme werden wir in Absprache mit Ihnen 

und den Fortbildnerinnen und Fortbildnern festlegen. 

Die Fortbildungen sind jeweils nur für das laufende Schuljahr konzipiert. 

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Anmeldung 

Anmeldetermine 

Um für alle Beteiligten Planungssicherheit zu gewährleisten, werden wir zwei Anmeldetermine 

festlegen. Danach prüfen wir die eingegangenen Anträge und genehmigen die 

beantragten Fortbildungen. 

Die Kriterien für die Zulassung von Teilnehmerinnen und Teilnehmern finden Sie hier im Heft 

sowie auf unserer Homepage. 

Anmeldeverfahren: ausschließlich o o n n l l i i n n e 

e 

� Moodle-Seite des Regierungspräsidiums www.rpf.fr.schule-bw.de/moodle 

� 

Abbildung rechts 

� Wählen Sie den Kursraum Pädagogisch-Psychologische Angebote 

Kursraum - Inhalte: 

• Gesamtes Fortbildungsangebot 

• Kontaktpersonen für Fallbesprechungen, Gewalt- und Suchtprävention 

• Jeweils getrennte Fortbildungsdatenbanken für 

Einzelpersonen 

1. Termin �� 08. Oktober 2010 

Klicken Sie auf Information & Anmeldung 

2. Termin �� 12. November 2010 

ganze Schulen, bzw. Schulteams 

• Die Kriterien für die Zulassung zu einer Fortbildung 

Über folgende Adresse kommen Sie direkt in den Kursraum: 

http://www.rpf.fr.schule-bw.de/moodle/course/view.php?id=167 

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� So melden Sie sich persönlich oder Ihre Schule an: 

1. Anmeldung wählen 

Einzelpersonen oder 

2. Fortbildung wählen 

ganze Schulen, bzw. Schulteams 

in den Fortbildungsdatenbanken auf � Anmeldung klicken 

3. Anmeldedaten eingeben 

• Titel der Veranstaltung mit Ort und Termin 

• Persönliche Daten (Falls Sie eine Bestätigung möchten, bitte Ihre private 

E-Mail-Adresse angeben) 

oder 

• Schuldaten: Adresse, Telefonnummer, Mailadresse der Schule 

(bevorzugt die Poststellenadresse der Schulleitung) 

Wir wünschen Ihnen 

ein gesundes, gewinnbringendes 

und erfolgreiches Schuljahr 2010/2011! 

Silke Hewelt, Stefanie Kaempf, Marianne Müller, Ralf Schneider 

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Kriterienkatalog zur Teilnehmerauswahl bei Fortbildungen 1 

1. Grundsätzliches 

• Grundlage zur Durchführung von Fortbildungen ist die VwV vom 24. Mai 2006 

„Leitlinien zur Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen Baden-Württemberg“. 

• Die Anmeldung zu einer Fortbildung ist verbindlich. Bitte beachten Sie, dass bei 

kurzfristigen Abmeldungen Stornokosten entstehen. 

• Bei einer Fortbildungsreihe wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt. 

2. Kriterien für Angebote mit festen Terminen für Einzelteilnehmer 

• Nicht fristgerecht eingegangenen Meldung werden nachrangig berücksichtigt. 

• Teilnehmen kann nur, wer zur in der Ausschreibung genannten Zielgruppe gehört. 

• Die vorhandenen Plätze werden unter angemessener Berücksichtigung der regionalen 

Verteilung, der genannten Schularten, Schulgrößen und des Geschlechts der 

Teilnehmer vergeben. Eine Begründung für die Meldung sowie die Stellungnahme der 

Schulleitung sind weitere Kriterien der Zulassung. 

• Schwerbehinderte werden vorrangig berücksichtigt. 

• Sind bei den Anmeldungen Schwerpunkte (z. B. zahlreiche Meldungen einer Schulart) 

zu erkennen, kann von den vorstehenden Kriterien abgewichen werden. 

• Fortbildungen können auch für Schulteams ausgeschrieben werden. 

• Eine Absage kann erhalten, wer bereits an einer entsprechenden Veranstaltung (mit 

gleicher oder ähnlicher Thematik) teilgenommen hat. 

• Wer bereits bei gleicher oder ähnlicher Thematik eine Absage erhalten hat, sollte dies 

bei der Meldung angeben. 

3. Kriterien für Angebote auf Anfrage für Ihre Schule 

• Bei der Zulassung wird eine gleichmäßige Verteilung der Schularten und der Region 

angestrebt. 

• Schulen mit Erstanmeldung werden vorrangig berücksichtigt. 

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1 in Absprache mit den Bezirkspersonalräten der Grund-, Haupt-, real- und Sonderschulen, Gymnasien 

und Berufliche Schulen 

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Fortbildungen 

I Unterricht 

Inhaltsverzeichnis 

Bausteine einer gelingenden Berufsorientierung 

Bilingualer Ethikunterricht – Chance und Herausforderung 

Modellieren im Mathematikunterricht 

Berufsorientierung im Französischunterricht „Der Blick über den Tellerrand ins 

Nachbarland“ 

Berufsorientierung im Französischunterricht „Un rallye au supermarché“ 

Berufsorientierung im Französischunterricht „Une visite ou un stage en entreprise“ 

„Äß kö ßa wa?“ Einführung in die ProDialog Methode Vermittlung von 

berufsspezifischen Anfängersprachkenntnissen Französisch 

Unterrichtsmethoden zu nachhaltigem und kooperativem Lernen 

Regionale Fortbildung Demokratiepädagogik Spielend Demokratie lernen 

Regionale Fortbildung Demokratiepädagogik Wie Schülerinnen und Schüler 

Demokratie lernen und (er-)leben können 

Demokratie lernen und leben Klassenrat 

Demokratie lernen und leben Klassenrat II 

Demokratie lernen und leben Lernen durch Engagement 

Demokratie lernen und leben Werteerziehung 

Demokratie lernen und leben Zivilcouragetraining 

Landeskunde: Die Römer am Oberrhein 

Landeskunde: Freiburger Juden 1933-45 ausgegrenzt, ausgeraubt, ermordet 

Landeskunde: Freiburg im Ersten Weltkrieg: Alltag und Erfahrungen 

Landeskunde: Stadt im Mittelalter Das Beispiel Freiburg 

Landeskunde: Geschichte der Hochburg bei Emmendingen 

Landeskunde: Industrialisierung im 19. Jahrhundert Das Beispiel Freiburg 

Landeskunde: Industrialisierung im 19. Jahrhundert Das Beispiel Emmendingen 

II Professionalität der Lehrkräfte 

Das Trainingsraum-Programm für eigenverantwortliches Denken und Handeln 

Gut bei Stimme? Zum schonenden Umgang mit der eigenen Stimme im Unterricht. 

Stimmbildung und Rhetorik 

Der Stufenplan – ein Programm für den Umgang mit auffälligem Schülerverhalten 

Konflikte konstruktiv bearbeiten – ein Element der sozialen Prävention 

Pädagogische Fallbesprechungsgruppen 

III Schulführung und Schulmanagement 

Studientag für Schulleitungen 

IV Schul- und Klassenklima 

8 

Seite 

Mobbing in Klassen I Prävention und Intervention 38 

Mobbing in Klassen II Wiederholung und Vertiefung 

39 

Gewaltfreie Kommunikation und Konfliktregelung 

40 

Deeskalation von Gewalt 

41 

Konflikte konstruktiv bearbeiten – ein Element der sozialen Prävention 

42 

Erste Schritte gegen Tritte- wie kann ich soziales Verhalten in der Klasse fördern? 43 

Streitschlichtung – Grundlehrgang 

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Inhaltsverzeichnis 

Sozial-Emotionales Lernen in den Klassen 5 – 6 SEL die emotionale Seite des 

45 

Lernens nach Dr. Michael Bleicher und Dr. Andreas Rapp (Schulpsychologen) 

Kompetenzerwerb durch Erlebnispädagogik 

46 

Erlebnispädagogik in der Schule – Stärken von sozialen und personalen 

47 

Kompetenzen (Life Skills) - Modul 1 

Erlebnispädagogik in der Schule – Stärken von sozialen und personalen 

48 

Kompetenzen (Life Skills) - Modul 2 

Schulalltag Migration 49 

Grundlehrgang zur Einführung in die Aufgabenfelder schulischer Prävention gemäß 50 

der VV vom 19.9.2000 

V Inner - und außerschulische Partnerschaften 

Interkulturelle Elternarbeit – Lust statt Frust! 

Eltern – Lehrpersonen Gesprächsführung 

Elternabende – ein Forum des Austausches 

Prävention 

Gewaltprävention 

Suchtprävention 

Verzeichnis der Fortbildnerinnen und Fortbildner 

9 

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I Unterricht 

Bausteine einer gelingenden Berufsorientierung 

Zielgruppe: 

Beauftragte für Berufsorientierung an Haupt-, Werkreal- und Realschulen, Kolleg/innen, die 

an Themen der Berufsorientierung interessiert sind bzw. sich qualifizieren wollen. 

Zielsetzung: 

Über die Reflexion eigener Erfahrungen und der Auseinandersetzung mit gelungenen 

Praxismodellen formulieren die Teilnehmer/innen den Entwicklungsbedarf für die 

Berufsorientierung an Ihrer Schule. Ziel ist die Erarbeitung eines schulspezifischen 

Curriculums. 

Inhalte: 

• Modul 1: Grundelemente einer gelingenden Berufsorientierung (BO) werden 

thematisiert und erprobte und zertifizierte Modelle vorgestellt. Im Zentrum steht eine 

Standortbestimmung der BO an der jeweiligen Schule der Teilnehmer/innen und sich 

daraus ergebende Arbeitsfelder auf der Basis des Bildungsplans 2004. 

• Modul 2: Erarbeiten von Qualitätsstandards für die Zusammenarbeit mit den an der 

BO beteiligten schulischen und außerschulischen Partnern. Arbeit an einem 

Kompendium für Aktivitäten in der BO. 

• Modul 3: Entwicklung eines schulspezifischen Curriculums und Thematisierung der 

Herausforderungen bei der Implementierung eines Curriculums an der Schule. 

Leitung: 

Sybille Österle-Beckert, Staudinger-Gesamtschule, Freiburg 

Robert Stratz, Staudinger-Gesamtschule, Freiburg 

Termin: 

Modul 1: 16. November 2010, 09:00 – 16:00 Uhr 

Modul 2 und Modul 3 nach Absprache 

Staudinger-Gesamtschule, Staudingerstr. 10, 79115 Freiburg 

Meldeschluss: 

15. Oktober 2010 

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I Unterricht 

Bilingualer Ethikunterricht – Chance und Herausforderung 

Zielgruppe: 

Ethiklehrerinnen und –lehrer, interessierte Lehrkräfte 

Zielsetzung: 

Die Teilnehmer(innen) 

• erhalten eine kurze Einführung in die Didaktik des bilingualen Unterrichts 

• arbeiten selbst mit englischen Medien 

• erleben an konkreten Praxisbeispielen, wie ein Einstieg in bilinguales Arbeiten im 

Ethikunterricht kleinschrittig gestaltet werden könnte 

• tauschen sich über Chancen und Herausforderungen eines bilingualen Ethikunterrichts 

aus 

Inhalte: 

Ethikunterricht in der Zielfremdsprache Englisch? – Warum nicht! 

Neben einer kurzen Einführung in Eckpunkte der Didaktik des bilingualen Unterrichts soll an 

konkreten Beispielen (Arbeit mit Liedern, Filmen) gezeigt werden, wie ein Einstieg in 

bilingualen Ethikunterricht kleinschrittig gestaltet werden könnte. 

Leitung: 

Christine Beuchert, Lehrbeauftragte am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung 

(RS) Freiburg 


05. Oktober 2010, 14:30 – 17:00 Uhr 

Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (RS)Freiburg, 

Eisenbahnstr. 58 – 62, 79098 Freiburg 

Meldeschluss: 

24. September 2010 

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I Unterricht 

Modellieren im Mathematikunterricht 

Zielgruppe: 

Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrer schulartübergreifend 

Zielsetzung: 

Modellieren ist im Bildungsplan eine der Leitideen und verlangt von Schülern und 

Lehrpersonen spezielle Kompetenzen. 

Angesprochen und reflektiert werden die Kompetenzbereiche eines innovativen 

Mathematikunterrichts. Videogestützte Unterrichtsbeispiele zeigen 

Realisierungsmöglichkeiten auf. 

Die beiden Veranstaltungen beinhalten den Kern der internationalen Fortbildung LEMA 

(learning and education in and through modelling and applications)zu diesem Thema, die fünf 

ganztägige Veranstaltungen umfasste. 

Inhalte: 

• Modellieren: Erfahrungen und Perspektiven 

• Mit dem Thema zusammenhängende Bereiche wie Problemlösen 

• Allgemeinbildung im MU, Öffnen von Aufgaben, Argumentieren (Sprache im MU), 

Methoden im MU. 

• Modellieren in der Abschlussprüfung 

Leitung: 

Martin Kopf 

Weiherhof-Realschule Freiburg 

Termine (jeweils von 14:30 – 17:00 Uhr): 

Termine Ort Schule Straße Meldeschluss 

27. Sept. 2010 

22. Okt. 2010 

04.Okt. 2010 

12. Nov. 2010 

11. Okt. 2010 

19. Nov. 2010 

25. Okt. 2010 

26. Nov. 2010 

15. Nov. 2010 

14. Jan. 2011 

Freiburg 

Bad 

Säckingen 

Engen 

VS-Schwenningen 

Offenburg 

Weiherhof- 

Realschule 

Werner-Kirchhofer- 

Realschule 

Anne-Frank- 

Realschule 

Realschule am 

Deutenberg 

Erich-Kästner- 

Realschule 

12 

Schlüsselstr. 5 

Zähringerstr. 28 

Jahnstr. 32 

Brandenburger 

Ring 131 

Prinz-Eugen- 

Straße 76 

17. Sept 2010 

17. Sept 2010 

24. Sept 2010 

01. Okt 2010 

15. Okt 2010

I Unterricht 

TriProCom 

TRInationale PROfessionnelle COMmunikation 

Berufsorientierung im Französischunterricht 

„Der Blick über den Tellerrand ins Nachbarland“ 

Weshalb ist berufliches Lernen im Ausland wichtig? 

Was leisten wir? 

We train the Trainer 

• berufsorientierte Fremdsprache vermitteln 

• grenzüberschreitendes Unterrichten: berufsorientierte Einheiten gemeinsam 

erarbeiten, vertiefen 

• Kenntnisse über die grenzüberschreitende Arbeitspraxis 

• interkulturelle berufliche Kenntnisse 

• attraktive finanzielle Förderung von grenzüberschreitenden Maßnahmen 

An wen können Sie sich wenden? 

Jutta Wink, Referentin für grenzüberschreitende Kooperation, E-Mail: jutta.wink@rpf.bwl.de 

Beratungsveranstaltung: 

30. September 2010, 14:00 – 16:00 Uhr 

Regierungspräsidium Freiburg (Raum wird Ihnen zeitnah mitgeteilt) 

Meldeschluss: 


Die Wirtschaft im Dreiländereck benötigt 

• junge Menschen mit interkulturellen 

Kompetenzen 

• qualifizierte Fachkräfte mit 

Fremdsprachenkenntnissen 

TriProCom unterstützt grenznahe Auslandsaufenthalte in Form von 

• Schülerbegegnungen 

• Kurzzeitpraktika 

Sie als Lehrer sind der Vermittler! 

Weitere Beratungsangebote können im Rahmen unserer Kapazitäten eingerichtet werden, 

wenn genügend Einzelanmeldungen eingehen. 

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• Firmenbesichtigungen

I Unterricht 

TriProCom 


„Un rallye au supermarché“ 


Ziel: 

Verbindung von Berufsorientierung und Fremdsprachenerwerb Französisch mit praktischen 

Beispielen 

Beschreibung: 

Die Veranstaltung führt ein in die Möglichkeiten des praxis- und berufsorientierten 

Fremdsprachenunterrichts, mit dem Ziel, bei Schülerinnen und Schülern das Interesse für ein 

Arbeitsleben in der Trinationalen Metropolregion Oberrhein zu wecken. 

• Vermittlung berufsorientierter Fremdsprache Französisch und interkultureller 

Kompetenzen am praktischen Beispiel: „Rallye au supermarché - analyse pratique 

de l’assortiment“ 

• Erarbeitung berufsorientierter Einheiten für grenzüberschreitendes Unterrichten 

• Information zur grenzüberschreitenden Arbeitspraxis, Erstellung methodischdidaktischer 

Materialien 

Zielgruppe: 

Französischlehrpersonen aus der Trinationalen Metropolregion Oberrhein (Schwerpunkt 

Haupt- und Realschulen), Beauftragte der Berufsorientierung 

Teilnehmerzahl: 

15 Personen 

Leitung: 

Annette Zimmermann, Kastelbergschule Waldkirch 

Termine / (Meldeschluss): 

07. Oktober 2010 / (17. September 2010) 

03. Februar 2011 / (10. Dezember 2010) 

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I Unterricht 

TriProCom 


„Une visite ou un stage en entreprise“ 


Ziel: 

Verbindung von Berufsorientierung und Fremdsprachenerwerb Französisch mit praktischen 

Beispielen zu Firmenbesichtigungen und Kurzzeitpraktika 

Beschreibung: 

Die Veranstaltung führt ein in die Möglichkeiten der grenzüberschreitenden 

Berufsorientierung, mit dem Ziel, bei Schülerinnen und Schülern das Interesse für ein 

Arbeitsleben in der Trinationalen Metropolregion Oberrhein zu wecken. 

• Vermittlung berufsorientierter Fremdsprache Französisch und interkultureller 

Kompetenzen am praktischen Beispiel 

• Firmenbesichtigung in deutscher Sprache 

• Erläuterung der Ausbildungsmodalitäten 

• Information zu Sprachqualifikation in mittelständischen Unternehmen am Oberrhein 

sowie zu weiteren Schlüsselqualifikationen 

• Erarbeitung berufsorientierter Einheiten für grenzüberschreitendes Unterrichten 

Zielgruppe: 

Fach- und Französischlehrpersonen aus der Trinationalen Metropolregion 

Oberrhein(Schwerpunkt Haupt- und Realschulen), Beauftragte der Berufsorientierung 


15 Personen 

Leitung: 

Annette Zimmermann, Kastelbergschule Waldkirch 



10. Februar 2011 / (14. Januar 2011) 

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I Unterricht 

TriProCom 


„Äß kö ßa wa?“ Einführung in die ProDialog Methode 

Vermittlung von berufsspezifischen 

Anfängersprachkenntnissen Französisch 

Ziel: 

Sprachliche Vorbereitung berufsbezogener Begegnungen und / oder Praktika im französischsprachigen 

Ausland für Klassen mit wenig bis gar keinen Französischkenntnissen 

Beschreibung: 

Einführung und praktische Anwendung in die ProDialog Methode, mit der Sprachneulinge 

schnell und unkompliziert zu berufstypischen Situationen in der Fremdsprache kommunizieren 

lernen, Lehrer/innen erhalten Tipps wie sie berufliches Fachvokabular finden und im 

Unterricht einbringen können. 

Erste Hinweise unter: www.triprocom.org - Lehrer -. Materialien Französisch 

• Vermittlung der methodischen Grundlagen 

• Didaktische Überlegungen zur Methode 

• Darstellung praktischer Beispiele aus dem Berufsschulunterricht Frisöre 

• Erprobung durch die Lehrkräfte für den eigenen Bedarf 

• Präsentation von Materialien: Rollenspiele, Quartett, Arbeitsblätter, 

7 Wortfamilien etc. 

• Fachvokabular finden bei TriProCom 

Zielgruppe: 

Französischlehrpersonen aus der Trinationalen Metropolregion Oberrhein (Schwerpunkt 

Haupt- und Realschulen, berufliche Schulen), Beauftragte der Berufsorientierung 


15 Personen 

Leitung: 

Gabriele Bierle, Gertrud-Luckner Gewerbeschule Freiburg 



31. Januar 2011 / (10. Dezember 2010) 

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I Unterricht 

Unterrichtsmethoden zu nachhaltigem 

und kooperativem Lernen 

Zielgruppe: 

Mindestens 12 Kolleginnen und Kollegen einer Schule 

Zielsetzung: 

Professioneller Einsatz der vorgestellten Lehr- und Lernmethoden im Unterricht, in 

Konferenzen oder beim Elternabend. 

Inhalte: 

• Es werden einige gut erprobte Unterrichtsmethoden vorgestellt und von den 

Teilnehmern selbst ausprobiert und reflektiert. 

• Kooperatives Lernen und Hirnforschung 

• Kooperatives Lernen und Sozialkompetenz 

Leitung: 

L Cordula Hoffmann, 3 Jahre Unterrichtserfahrung in den USA, Trainerin für kooperatives 

Lernen des Schooldepartments, Zähringer-Hauptschule Neuenburg 

Eva Wegener, zertifizierte „Green -Trainer of Cooperative Learning and Teaching“, 

Staudinger Gesamtschule Freiburg 

Abrufveranstaltung 

Die Fortbildung kann für das ganze Kollegium oder auch nur für eine interessierte Teilgruppe 

des Kollegiums (mindestens 12 Personen) in der jeweiligen Schule stattfinden. 

Nach Genehmigung durch das Regierungspräsidium erfolgt die Terminabsprache mit der 

zuständigen Leitungsperson der Fortbildung (siehe Fortbildungsverzeichnis im Heft). 

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I Unterricht 

Regionale Fortbildung Demokratiepädagogik 

Zielgruppe: 

Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten 

Spielend Demokratie lernen 

Zielsetzung: 

Die Teilnehmer/-innen werden 

• Ausdrucksformen des Spiels und der szenischen Darstellung erproben 

• spielerische Möglichkeiten des Demokratielernens als Möglichkeit des umfassenden 

Kompetenzerwerbs beurteilen 

• eigene Erfahrungen austauschen und vertiefen 

• Möglichkeiten der Umsetzung in Unterricht und Schulalltag erarbeiten 

Inhalte: 

Spielend geht so manches leichter! Schüler/-innen können spielend Kompetenzen 

entwickeln, die als Ensemble zu demokratischer Handlungskompetenz beitragen. 

Spielen fördert die geistige und körperliche Beweglichkeit, die Vorstellungskraft, die Fähigkeit 

des Perspektivenwechsels, die Konzentrationsfähigkeit, die sprachliche Entwicklung, das 

soziale Verhalten durch die Beachtung von Regeln und vieles mehr. Spielen und besonders 

Schauspielen verbinden Gestaltungsfreiheiten mit der Möglichkeit, Erfahrungen zu machen. 

Und nicht zu vergessen: Spielen macht Spaß! 

Die Veranstaltung unterstützt Lehrer/-innen bei der Umsetzung des neuen Bildungsplans und 

bietet viele aktivierende Übungen und Möglichkeiten des Austauschs. 

Leitung: 

Peter Rauls, Kepler-Gymnasium Freiburg 


29. März 2011, 9:00 – 17:00 Uhr 

Kepler-Gymnasium Freiburg 

Meldeschluss: 

28. Januar 2011 

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I Unterricht 

Regionale Fortbildung Demokratiepädagogik 

Wie Schülerinnen und Schüler Demokratie lernen 

Zielgruppe: 


und (er-)leben können 

Zielsetzung: 


• Möglichkeiten des Demokratielernens kennen lernen und beurteilen 

• demokratiepädagogische Methoden und Übungen erproben 

• Erfahrungen austauschen und vertiefen 

• Möglichkeiten der Umsetzung in Unterricht und Schulalltag erarbeiten. 

Inhalte: 

Schule kann (und muss) zur Lebens- und Lernwelt werden, in der es Schülerinnen und 

Schülern möglich ist, demokratische Handlungskompetenzen zu erwerben. Die gestaltende 

und verantwortliche „Einmischung in die eigenen Angelegenheiten“ des Schullebens und des 

Unterrichts führt zum Erwerb zukunftsfester Kompetenzen: Schülerinnen und Schüler 

erwerben durch eigenes Tun Fähigkeiten und Einstellungen, die sie benötigen, um in einer 

sich verändernden Welt handlungsfähig, einsichtig und mitmenschlich bestehen zu können. 

Demokratieförderliche Lernsituationen und Schulstrukturen haben zudem bereits in der 

Schulzeit Auswirkungen: Durch Partizipation und soziale Interaktion steigt die Lernmotivation, 

die Arbeit des Einzelnen wird erfolgreicher, Konflikte und Unterrichtsstörungen nehmen ab. 

Demokratiepädagogische Inhalte und Methoden stellen eine Bereicherung des 

Unterrichtsgeschehens dar und können zudem zur Entlastung von Lehrer/-innen beitragen. 

Die Veranstaltung unterstützt Lehrer/-innen bei der Umsetzung des neuen Bildungsplans und 

bietet aktivierende Übungen, gut umsetzbare Materialien und Möglichkeiten des Austauschs. 

Leitung: 

Team der Demokratiepädagogen und - Pädagoginnen 

Termin1: 

8. Dezember 2010, 9:00 - 17:00 Uhr, Anne-Frank-Realschule Engen 

Meldeschluss: 


Termin 2: 

14. März 2011, 9:00 - 17:00 Uhr, Kepler-Gymnasium Freiburg 

Meldeschluss: 

17. Dezember 2010 

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I Unterricht 

Demokratie lernen und leben 

Klassenrat 

Zielgruppe: 

Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten, 

insbesondere Schulteams, Klassenlehrer/-innen 

Zielsetzung: 


• das Konzept Klassenrat kennen lernen und beurteilen 

• Möglichkeiten der Gestaltung diskutieren und erproben 


• Möglichkeiten der Umsetzung erarbeiten 

Inhalte: 

Der Klassenrat ist der Ort des sozialen und demokratischen Lernens einer 

Klassengemeinschaft und kann zum Kern jeder demokratischen Schulentwicklung werden. 

Im Klassenrat öffnet sich ein vielseitiger Gestaltungs- und Erfahrungsraum, in dem Lernen 

kompetenzorientiert gestaltet werden kann. Hier vereinbaren Schüler/-innen Regeln, 

übernehmen Verantwortung, regeln Konflikte und planen Unterrichtsvorhaben und andere 

gemeinsame Aktivitäten. Die Rolle der Lehrkraft wird die des Lernberaters, der Lern- und 

Entscheidungsprozesse der Schüler/-innen begleitet. 

Die Veranstaltung unterstützt Lehrer/-innen bei der Umsetzung des Bildungsplans 2004 und 

bietet aktivierende Übungen und gut umsetzbare Materialien. 

Leitung: 

Gudrun Winterhalder-Schneider, Kepler-Gymnasium Freiburg 



In Absprache mit Peter Rauls, Referat 77 

E-Mail: peter.rauls@rpf.bwl.de 






20

I Unterricht 


Klassenrat II 

Zielgruppe: 

Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten, 

insbesondere Schulteams und Klassenlehrer/-innen mit Klassenrat-Erfahrung 

Zielsetzung: 



• auf der Basis dieser Erfahrungen die Arbeit im Klassenrat weiterentwickeln 

• weiterführende Formen kennen lernen, erproben und beurteilen 


Inhalte: 

An vielen Schulen wird das Konzept „Klassenrat“ bereits erfolgreich praktiziert. Die 

gewonnenen Erfahrungen werden genutzt, um die Arbeit im Klassenrat methodisch und 

didaktisch weiterzuführen. Mögliche Schwerpunkte: 

• Schulung kommunikativer Kompetenzen 

• weitere Partizipationsmöglichkeiten innerhalb demokratischer Schulstrukturen, 

Methoden des Methoden des Konfliktmanagements 

• Aspekte der Projektdidaktik 

Die Veranstaltung wird in Absprache mit der abrufenden Schule und nach den Bedürfnissen 

der Kolleginnen und Kollegen geplant. 

Leitung: 


Harald Geserer, Gewerbeschule Breisach 



In Absprache mit Peter Rauls, Ref. 77 







21

Zielgruppe: 


I Unterricht 


Lernen durch Engagement 

Zielsetzung: 


• Möglichkeiten der Verantwortungsübernahme kennen lernen und erproben 

• Lernen durch Engagement kennen lernen und beurteilen 



Inhalte: 

Der Bildungsplan fordert innerhalb des Leitauftrags „Demokratie lernen und leben“ die 

Übernahme von Verantwortung durch Schülerinnen und Schüler. 

Verantwortungsübernahme kann zum einen in der Klasse beginnen, z.B. im Chefsystem oder 

durch gestaltete Wahlverfahren. Die Arbeit in Projekten führt zu einer neuen Aufgabenkultur 

und zu umfassender Kompetenzentwicklung. Lernen durch Engagement („Service learning“) 

ist hierbei ein innovatives und beeindruckendes Programm, durch das Schüler/-innen Wissen 

und Erfahrungen sammeln. 

Die Veranstaltung unterstützt Lehrer/-innen bei der Umsetzung des Bildungsplans 2004 und 

bietet Anschauungsmaterial, Anregungen und Erfahrungsaustausch. 

Die inhaltlichen Schwerpunkte werden in Absprache mit der abrufenden Schule und nach den 

Bedürfnissen der Kolleginnen und Kollegen geplant. 

Leitung: 

Monika Wierlacher-Engelhardt, Wentzinger-Gymnasium 

Peter Rauls, Kepler-Gymnasium 


In Absprache mit Peter Rauls, Ref. 77 

E-Mai: peter.rauls@rpf.bwl.de 






22

Zielgruppe: 


I Unterricht 


Werteerziehung 

Zielsetzung: 


• Möglichkeiten der Werteerziehung (u.a. nach Kohlberg) kennen lernen 

• Methoden und Übungen erproben und beurteilen 


• Möglichkeiten der Umsetzung in Unterricht und Schulalltag erarbeiten. 

Inhalte: 

Werte als Maßstab demokratischen Handelns entstehen nicht von selbst und bilden sich 

auch nicht durch Belehrung oder Beschwörung. Fortentwickelte Standpunkte werden häufig 

nach Krisen- und Entscheidungssituationen gebildet. Diese Prozesse gilt es im Rahmen der 

neuen Lernkultur zu beobachten und zu begleiten bzw. auch zu initiieren. Lehrkräfte können 

solche Entscheidungssituationen gestalten und beispielsweise als Dilemmadiskussionen oder 

in Rollenspielen schülerorientiert und erfolgreich ins Unterrichtsgeschehen integrieren. 

Die Veranstaltung unterstützt Lehrer/-innen bei der Umsetzung des Bildungsplans 2004 

Leitung: 

Harald Geserer, Gewerbeschule Breisach 


Ansprechpartner H. Geserer, Demokratieerzieher, SMV-Beauftragter für Berufliche Schulen 

E-Mail: harald.geserer@web.de 






23

I Unterricht 


Zivilcouragetraining 

Zielgruppe: 

Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten, ggf. im Lehrer-Schüler-Tandem 

Zielsetzung: 


• Wissen über zivilcouragiertes Verhalten erwerben 

• zivilcouragiertes Verhalten trainieren 


• Möglichkeiten der unterrichtlichen und schulischen Umsetzung erarbeiten. 

Inhalte: 

Je mehr Bürger mit Zivilcourage ein Land hat, desto weniger Helden wird es einmal 

brauchen.( Franca Magnani) 

Zivilcouragiertes Verhalten ist für den Einzelnen und die (Schul-) Gemeinschaft wichtig - und 

lernbar! Innerhalb dieses Trainingsangebots sensibilisieren Rollenspiele, Übungen, 

Erfahrungsaustausch und Reflexion den Blick auf die Umwelt und schaffen 

Handlungswissen. Der enge Bezug zur Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler sowie 

teilnehmerorientierte Lern- und Trainingsschritte führen zur Erweiterung persönlicher, sozialer 

und kognitiver Kompetenzen. 

Die Veranstaltung unterstützt Lehrer/-innen bei der Umsetzung des Bildungsplans 2004. 

Leitung: 




In Absprache mit Peter Rauls, Ref 77 







24

I Unterricht 

Angebote zur Landeskunde 

Seit 2004 besteht in jedem der vier Regierungsbezirke ein Arbeitskreis für Landeskunde und 

Landesgeschichte. Dort arbeiten Lehrer aller Schularten zusammen. Sie haben seither eine 

Fülle von Lernortbegehungen und anderen Unterrichtsprojekten für den 

Landesbildungsserver erstellt (www.landeskunde-bw.de). Die Bandbreite reicht von der 

Steinzeit bis zur Gegenwart und umfasst Themenfelder wie die Geschichte von Technik und 

Umwelt, Schule, Judentum, Parlamentarismus, aber auch Geologie, Sagen und Märchen 

sowie Dichter und Schriftsteller. Seit dem Schuljahr 2009/10 bieten die Mitglieder der 

Arbeitskreise auch landeskundliche Fortbildungen an. 

Kontakt: 

Carsten Arbeiter, Geschwister-Scholl-Schule, Konstanz, E-Mail: carsten.arbeiter@gmx.net 

Michael Tocha, Gymnasium am Hoptbühl, Villingen-Schwenningen, E-Mail tocha.vs@gmx.de 

Zielgruppe: 


Die Römer am Oberrhein 

Zielsetzung: 

Zunächst werden nach einer Vorstellung der Konzeption der landeskundlichen Module 

verschiedene Lernorte für die Geschichte der Römer am Oberrhein vorgestellt. Im Mittelpunkt 

der Veranstaltung stehen dann unterschiedliche methodische Möglichkeiten für die 

Erarbeitung des Themas in der Schule und am Lernort. Dies geschieht am Beispiel der 

Römervilla in Heitersheim. 

Inhalte: 

• Villa urbana in Heitersheim 

• Thermenanlage in Badenweiler 

• Augusta Raurica in Kaiseraugst (CH) 

• Mithraeum in Riegel 

• landeskundliche Module 

Leitung: 

Götz Distelrath, Markgräfler Gymnasium, Müllheim 


17. Mai 2011, 14:30 - 17:30 Uhr, Römervilla in Heitersheim 

Meldeschluss: 

15. April 2011 

25

I Unterricht 

Freiburger Juden 1933-1945 

ausgegrenzt, ausgeraubt, ermordet 

Ziel: 

Die regionalgeschichtliche Fortbildung gibt Anregungen, sich dem Thema durch einen 

thematischen Rundgang oder durch die Methode des Stationen Lernens zu nähern. 

Zielgruppe: 

Lehrkräfte der Fachgruppen Geschichte, Religion, Ethik 

Beschreibung: 

Die Politik der Diskriminierung und Verfolgung der Bürger jüdischen Glaubens und von Christen, 

die nach nationalsozialistischen Maßstäben als Juden galten, veränderte das Leben dieser 

Menschen von Beginn der Machtübernahme der Nationalsozialisten 1933 tiefgreifend. Sie hatten 

die Stadt und den Schwarzwald als ihre Heimat angesehen, aus der sie nun Schritt für Schritt 

ausgeschlossen, verdrängt und vertrieben wurden. Wer nicht rechtzeitig emigrieren wollte oder 

fliehen konnte, wurde in Vernichtungslager deportiert. Einige entgingen der Deportation, weil sie 

von mutigen Menschen versteckt wurden. Nur wenige überlebten die Shoah. 

Leitung: 

Dr. Sybille Buske, Berthold-Gymnasium, Freiburg 


08. Oktober 2010, 14:30 - 17:30 Uhr, Berthold-Gymnasium, Freiburg 

Meldeschluss: 


Freiburg im Ersten Weltkrieg: Alltag und Erfahrungen 

Ziel: 

Die Annäherung an das Thema „Krieg“ soll am Beispiel des Ersten Weltkriegs, seine Auswirkungen 

und Folgen für die Stadt Freiburg vollzogen werden. Der regionalgeschichtliche Zugriff 

vermittelt das Thema konkret, der Vergleich zu gegenwärtigen Kriegen aktualisiert es. 

Zielgruppe: 

Lehrkräfte der Fachgruppen Geschichte, Religion, Ethik 

Beschreibung: 

Der Erste Weltkrieg stellt eine historische Epochenscheide dar, dessen Wirkungen bis in unsere 

Gegenwart hineinreichen. Die „Urkatastrophe“ erschütterte Europa: sein Staatensystem, seine 

Wirtschaft, seine sozialen und kulturellen Gefüge auf das Schwerste und gilt daher auch als der 

„Anfang vom Ende des bürgerlichen Zeitalters“. Die Veränderungen des öffentlichen und privaten 

Lebens waren tiefgreifend und erfassten eine Vielzahl von Menschen, nicht nur an den 

Frontlinien, sondern auch in der Heimat, nicht nur in den Metropolen Europas, sondern auch in 

den Gemeinden und Dörfern. 

Leitung: 

Dr. Sybille Buske, Berthold-Gymnasium, Freiburg 


07. Juli 2011, 14:30 – 17:30 Uhr, Berthold-Gymnasium, Freiburg 

Meldeschluss: 

03. Juni 2011 

26

I Unterricht 

Stadt im Mittelalter 

Das Beispiel Freiburg 

Inhalte: 

• Einführung in die Arbeit mit dem Landesbildungsserver (Landesgeschichte) 

• Einführung in das Thema „Stadt im Mittelalter“ im Unterricht: Vorstellung konkreter 

Zugangsmöglichkeiten, Materialien und Methoden 

• Herstellung eines Bezugs zu den regionalen Besonderheiten der Stadt Freiburg 

• Stadtrundgang in Freiburg: Vorstellung möglicher außerschulischer Lernorte 

Zielgruppe: 

Geschichts- und Gemeinschaftskundelehrer/-innen aller Schularten 

Leitung: 

Heike Bömicke, Thomas Forst, Kaufmännische Schulen Emmendingen 


04. Juli 2011, 9:30 - 16:30 Uhr, Walter-Eucken-Gymnasium und KS I, Glümerstraße 4, 

79102 Freiburg, Maximale Teilnehmerzahl: 20 

Meldeschluss: 

03. Juni 2011 

Geschichte der Hochburg bei Emmendingen 

Inhalt: 

• Einführung in die Arbeit mit dem Landesbildungsserver (Landesgeschichte) 

• Vorstellung des Moduls zur Hochburg und arbeiten mit den Modulen 

• Praktischer Teil: Führung auf der Burgruine Hochburg 

Zielgruppe: 

Geschichts- und Gemeinschaftskundelehrer/-innen aller Schularten 

Leitung: 

Thomas Forst, Carl-Helbing-Schule Emmendingen 

Heike Bömicke, Walter-Eucken-Gymnasium Freiburg 


06 Juli 2011, 9:00 - 16:30 Uhr, Carl-Helbing-Schule, Jahnstraße 10, 79312 Emmendingen 

Maximale Teilnehmerzahl: 20 

Meldeschluss: 

03. Juni 2011 

27

I Unterricht 

Industrialisierung im 19. Jahrhundert 

Inhalte: 

• Allgemeine Einführung in die Arbeit mit dem Landesbildungsserver im Bereich 

Landesgeschichte 

• Einführung in das Thema Industrialisierung im Unterricht: Vorstellung konkreter 

Zugangsmöglichkeiten, Materialien und Methoden 

• Herstellung eines Bezugs zur Industrialisierung in Freiburg 

• Stadtrundgang in Freiburg: Vorstellung möglicher außerschulischer Lernorte 

Zielgruppe: 

Geschichts- und Gemeinschaftskundelehrer/-innen Beruflicher Schulen 

Das Beispiel Freiburg 

Leitung: 

Heike Bömicke, Thomas Forst, Kaufmännische Schulen Emmendingen 


11. Juli 2011, 9:30 - 16:30 Uhr, Walter-Eucken-Gymnasium und KS I, Freiburg 


Meldeschluss: 

10. Juni 2011 

Das Beispiel Emmendingen 

Leitung: 

Thomas Forst, Carl-Helbing-Schulen (Kaufmännische Schulen) Emmendingen, 

Heike Bömicke, Walter-Eucken-Gymnasium Freiburg 


13. Juli 2011, 9:00 - 16:30 Uhr, Carl-Helbing-Schule, Jahnstraße 10, Emmendingen 


Meldeschluss: 

10. Juni 2011 

28


Das Trainingsraum-Programm für 

eigenverantwortliches Denken und Handeln 

Zielgruppe: 

• Kollegien, die sich an einem Pädagogischen Tag über das Programm informieren 

möchten 

• Ausbildung von (Teilgruppen aus) Kollegien, die den Trainingsraum einrichten 

• Begleitung von (Teilgruppen aus) Kollegien, die an ihrer Schule das Trainingsraumprogramm 

durchführen 

Zielsetzung: 

Sie kennen das Trainingsraumprogramm, seine Ziele und den Ablauf im Klassenzimmer und 

im Trainingsraum. 

Sie können adäquate Beratungsgespräche im Rahmen des Programms führen. 

Inhalte: 

• Wissenschaftliche Grundlagen 

• Ziele des Trainingsraumes gegenüber dem Hinausschicken aus dem Klassenzimmer 

und der Auszeit 

• Das Ritual im Klassenzimmer und der Ablauf im Trainingsraum 

• Üben von Trainingsraumgesprächen (zum Ausfüllen des Rückkehrplans und nach 

mehrmaligem TR-Besuch) 

• Einführung des Programms in der Schule 

Leitung: 

Eva Wegener, Staudinger Gesamtschule Freiburg 






29


Gut bei Stimme? 

Zum schonenden Umgang mit 

der eigenen Stimme im Unterricht. 

Zielgruppe: 

Kolleginnen und Kollegen aller Schularten, die sich für ihre Stimme interessieren. 

Zielsetzung: 

Beschreibung: 

Als Lehrerinnen und Lehrer sind Sie stimmlich besonders gefordert. Im 45-Minuten-Rhythmus 

wird erklärt, beschrieben, gefragt, geantwortet, aufgefordert und ermahnt. Die Stimme ist 

dabei Ihr wichtigstes, körpereigenes Präsentationsinstrument – und das (im schulischen 

Umfeld) fünf Tage in der Woche! 

Ist die Stimme erst einmal „angeschlagen“, kommt es zu Missempfindungen im 

Rachenbereich und Räusperzwang. Die Stimme verliert an Leistungsfähigkeit und 

Klangqualität, das Sprechen im Unterricht wird anstrengend und im ungünstigsten Fall 

versagt die Stimme komplett. 

Das Ziel der Fortbildung ist, über die Verbindung von theoretischen Informationen und 

praktischen Übungen die Wahrnehmungsfähigkeit für die eigene Stimmproduktion zu 

erweitern und damit gegen mögliche Stimmstörungen vorzubeugen. Dazu gehören das 

Kennenlernen der funktionalen Zusammenhänge bei der Stimmgebung, die Analyse der 

berufsspezifischen Stimmbelastung von Lehrerinnen und Lehrern, Tipps zur Stimmhygiene 

für den Unterricht sowie den Alltag und die Durchführung praktischer Übungen. 

Leitung: 

Annette Bühler, Kaufmännische Schulen IBG Lahr 


01. Februar 2011, 9:00 – 16:00 Uhr, Kaufmännische Schulen IBG Lahr, Bergstraße 76, 

77933 Lahr, Weitere Termine werden gemeinsam vereinbart. 







30

Zielgruppe: 



Stimmbildung und Rhetorik 

Zielsetzung: 

Kennen lernen der Funktion der Stimme und des Stimmapparates, sich über Auswirkungen 

von Belastungseinflüssen bewusst werden, über Stimmhygiene sowie mögliche Stimmstörungen 

und den damit verbundenen Beschwerden informiert werden. Präventive Vorsorgemaßnahmen 

wie u. a. Auftreten und Haltung, Atmung und Stimmeinsatz sowie Tipps für den Alltag 

erfahren. Weitere Aspekte sind außerdem die Organisation von Unterricht und Hilfestellungen 

zur täglichen Stimmschonung. 

Beschreibung: 

Lehrpersonen sind besonders auf eine gesunde, belastbare, tragende und ansprechende 

Stimme angewiesen. Die Anforderungen im pädagogischen Alltag sind hoch. Die Stimme 

muss häufig gegen zahlreiche Nebengeräusche eingesetzt werden, darf dabei aber nicht 

ermüden oder verschleißen. Unter einer eingeschränkten und überlasteten Stimme leidet 

zunächst der Unterricht, da die Schüler schwerer folgen können und leicht ablenkbar werden. 

Das Ansprechende im Sprachausdruck des Lehrers kann zunehmend verloren gehen, die 

Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler sinkt, die Störungen steigen. Der Hals wird 

trocken. Es stellen sich Missempfindungen ein. Besonders Räusperzwang und Hustenreiz 

können quälend sein. Die Stimme ist zunehmend angestrengt, ermüdet vorzeitig, ist klangarm 

und eingeschränkt in der Leistungsfähigkeit. Bei fortwährender Anstrengung kann dies 

zu erheblichen Beschwerden führen. 

Damit keine Folgebeschwerden auftreten, ist sachgerechte Prävention notwendig. Die effektivste 

Vorbeugung wird dadurch erreicht, dass Lehrerinnen und Lehrer informiert sind über 

die Funktion der Stimme, über Auswirkungen von Belastungseinflüssen, über Stimmhygiene 

und Sprechtechniken, sowie über Stimmstörungen. 

Inhalte: 

Neben den theoretischen Grundlagen werden vor allem praktische Übungen und Tipps zur 

Stimmhygiene im Alltag erarbeitet bzw. vorgestellt. 

Leitung: 

Edda Langecker, Fachleiterin Musik, Staatl. Sem. Didaktik u Lehrerbildung, RS, Freiburg 


Voraussichtlich werden je zwei Veranstaltungen in Offenburg, Lörrach, Konstanz und 

Freiburg angeboten, die aufeinander aufbauen. Termine und Ort werden gesondert 

bekanntgegeben. Teilnehmerbegrenzung: max. 18 Teilnehmer 




Die Terminvereinbarung erfolgt nach Genehmigung durch das RP mit der Referentin, siehe 

Fortbildungsverzeichnis im Heft. 

31


Der Stufenplan – ein Programm für den Umgang 

mit auffälligem Schülerverhalten 

Der Stufenplan ist ein Instrument der sozialen Prävention, um lösungsorientiert mit schulischen 

Konflikten zwischen Lehrern und Schülern umzugehen. In einer geregelten Abfolge 

von Gesprächen bietet er den Rahmen, in welchem verbindliche Absprachen getroffen 

werden und Verantwortung wieder dorthin kommt, wo sie der Sache nach hin gehört. Das 

verbindliche Vorgehen nach dem Stufenplan schafft Transparenz und entlastet Lehrerinnen 

und Lehrer nachhaltig von immer wieder neuen und fruchtlosen Verhandlungen um 

Verhaltensregeln und deren Einhaltung im Schulkontext. 

Auch der verhaltensauffällige Schüler erhält damit die Möglichkeit ein mündiger Mitstreiter am 

Schulgeschehen zu werden. 

So wird die gesamte Schulgemeinschaft, also Schulleitung, Lehrer, Schüler und Eltern 

entlastet und die Würde aller Beteiligten gewahrt. 

Zielgruppe: 

Schulteams aller weiterführenden Schularten, Mitglieder der Schulleitung willkommen 

Zielsetzung: 

Den Stufenplan kennen lernen, seine Einführung an der Schule vorbereiten oder ausbauen. 

Inhalte: 

• Vorstellen des Stufenplans 

• Gesprächsanlässe erkennen und nutzen 

• Türöffner finden 

• Ziele formulieren u. Konsequenzen benennen 

• Selbst hören und sich Gehör verschaffen 

• Gesprächsfäden aufgreifen und bei der Sache bleiben 

Eigene Anliegen sind willkommen! 

Leitung: 

Barbara Hess, Auszeitklasse, Emmendingen 

Inga Moritz, Max Weber-Schule Freiburg 


17. März, 18. März und 15. April 2011 

jeweils von 9:00 - 17:00 Uhr 

Familienferienheim Haus Feldberg, Falkau 

Meldeschluss: 

11. Februar 2011 

32

Zielgruppe: 



Konflikte konstruktiv bearbeiten – 

ein Element der sozialen Prävention 

Zielsetzung: 

Lehrerinnen und Lehrer erkennen, wie man präventiv mit dem Konfliktpotential innerhalb der 

Klasse umgehen kann und welche Basiskompetenzen Schülerinnen und Schüler brauchen, 

um zu konstruktiven Konfliktlösungen zu kommen. 

Inhalte: 

Die Fortbildung vermittelt in einem präventiven Ansatz, wie Konflikte in der Klasse frühzeitig 

wahrgenommen und thematisiert werden können. 

Anhand der Dynamik von Konflikten wird deutlich, wie Konflikte entstehen und was zur 

Eskalation und Deeskalation beiträgt. 

Mit Hilfe von Fallbeispielen werden Methoden erprobt, wie mit Konflikten produktiv 

umgegangen werden kann. Die Schüler lernen so, in Konfliktsituationen möglichst rational zu 

handeln. 

Arbeitsweisen/ Methoden: 

• Soziometrische Übungen 

• Feedback 

• Rollenspiele 

• Materialien zum Einsatz in der Schule 

Leitung: 

Christina Orth-Dobler, Hansjakob Realschule, Freiburg 

Karin Christmann, Realschule Titisee-Neustadt 


17. Januar 2011, 14:00 – 17:00 Uhr 

Oltmannsstraße 22, 79100 Freiburg, 1.OG Raum 114/115 

Meldeschluss: 

20. Dezember 2010 






33

AZ: 6752.2 


Pädagogische Fallbesprechungsgruppen 

Durch die vielfältigen Veränderungen im Berufsalltag sind Lehrerinnen und Lehrer heute vor 

neue Anforderungen und Aufgaben gestellt. Sie sind gefordert, ihre berufliche Rolle im Spannungsfeld 

von unterschiedlichen Erwartungen und Aufgaben zu reflektieren und zu klären: 

z.B. Schüler/innen zu unterrichten und zu erziehen, sie zu beraten und zu beurteilen, sich 

selbst fachlich und pädagogisch weiterzubilden, mit Eltern zu kommunizieren und mit 

Kolleg/innen im Team zusammen zu arbeiten. Um die Arbeitsqualität zu sichern und zu 

verbessern und sich im Schulalltag zu entlasten ist ein Austausch im geschützten Rahmen 

überaus hilfreich. 

Unter professioneller Leitung und in vertraulichem Rahmen beschäftigen sich die Lehrkräfte 

mit schwierigen Unterrichtssituationen, dem eigenen Rollenverständnis, Werten und Normen, 

Selbst- und Fremdwahrnehmung, Kommunikationsfallen und -hilfen, Formen von konstruktivem 

Feedback. Dabei wird mit verschiedenen supervisorischen Methoden gearbeitet. 

Die Gruppen treffen sich im Laufe des Schuljahres ca. alle 5-6 (Schul-)Wochen nachmittags 

für 3 Stunden. Vereinbarungen erfolgen in der jeweiligen Gruppe. Die Gruppengröße liegt in 

der Regel bei 10-12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern. 

Schwerpunkt unserer Fallbesprechungsangebote sind schulartübergreifende und schulartspezifische 

Gruppen. Im Folgenden finden Sie terminierte Ausschreibungen. Weitere 

Gruppen – auch schulintern - richten wir im Rahmen unserer Kapazitäten auf Anfrage 

(Anmeldung) regional ein. Bitte melden Sie sich in allen Fällen über das Online-Formular an! 

Anmeldungen werden ab sofort entgegen genommen und sind auch im Laufe des 

Schuljahres möglich. 

Unsere Fallbesprechungsgruppen-Leiter/innen: 

Ansprechpartner Schule E-Mail 

Beck-Neumann, Gundel Oswald-von-Nell-Breuning- 

Schule Rottweil 

Tel. 0741 2708300 

Böhme, Uta Friedrich-Weinbrenner- 

Gewerbeschule Freiburg 

Tel. 0761 2017740 

Buhl-Grießhaber, 

Veronika 

Erasmus-Gymnasium Denzlingen 

Tel. 07666 932250 

Fehrle, Lotte Droste-Hülshoff-Gymnasium 

Freiburg 

Tel. 0761 2017647 

Heß, Barbara Markgrafen Grundschule 

Auszeitklasse Emmendingen 

Tel. 07663 73826 

Moritz, Inga Max-Weber-Schule FR 

Tel. 0761 2017801 

34 

gundel.beckneumann@synpaed.de 

uta.boehme@t-online.de 

v-buhl@web.de 

lottefehrle@hotmail.com 

barbara.hess@t-online.de 

ingamoritz@googlemail.com


Prumbs, Ingo Berufliche Schulen Kehl 

Tel. 07851 991690 

Renk, Günter Schulpsychologische 

Beratungsstelle Waldshut 

Tel. 07751 864402 

Stohrer, Sibylle Realschule Mühlheim an der 

Donau 

Tel. 07463 9951660 

Winterhalder-Schneider, 

Gudrun 

TERMINIERTE ANGEBOTE: 

Neue Fallbesprechungsgruppe 

Keppler-Gymnasium Freiburg 

Tel. 0761 2017676 

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten 

Leitung: Ingo Prumbs 

35 

ingo.prumbs@arcor.de 

Guenter.Renk@wtt.ssaloe.kv.bwl.de 

SibylleStohrer@web.de 

gudwin@gmx.de 

Die Gruppe trifft sich im Laufe des Schuljahres ca. alle 6 (Schul-)Wochen nachmittags für 

3 Stunden. Die genaue Anzahl der Treffen wird in der Gruppe festgelegt. 

1. Termin: Anfang Oktober, genauer Termin wird noch bekannt gegeben. 

Weitere Termine werden gemeinsam vereinbart. 

Ort: Schulpsychologische Beratungsstelle Offenburg, Freiburger Str. 

(Opel Hochhaus) 

Bestehende Fallbesprechungsgruppe 

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten - die bestehende Gruppe nimmt 

neue interessierte Lehrkräfte auf. 

Leitung: Gudrun Winterhalder-Schneider 

Die Gruppe trifft sich im Laufe des Schuljahres an 8 Nachmittagen jeweils für 3 Stunden und 

einem Samstag ganztags. 

1. Termin: Do., 14.10.2010 

Ort: Kepler-Gymnasium Freiburg

Bestehende Fallbesprechungsgruppe 


Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten - die bestehende Gruppe nimmt 

neue interessierte Lehrkräfte auf 

Leitung: Günter J. Renk 

Die Gruppe trifft sich im Laufe des Schuljahres an ca. 8 Nachmittagen jeweils für 3 Stunden. 

1. Termin: Anfang Oktober, genauer Termin wird noch bekannt gegeben. 

Weitere Termine werden gemeinsam vereinbart. 

Ort: Schulpsychologische Beratungsstelle Waldshut 

Weitere Gruppen können im Rahmen unserer Kapazitäten eingerichtet werden, wenn 

genügend Einzelanmeldungen eingehen. 

36

III Schulführung und Schulmanagement 

37


Mobbing in Klassen I 

Prävention und Intervention 

Zielgruppe: 

Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten – gern im Tandem 

Zielsetzung: 

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer unserer Fortbildung zu Mobbing in Schulklassen 

erwerben Kenntnisse zu Definition, Rollen, Diagnose, Intervention und Prävention. 

Inhalte: 

• Definition von Mobbing 

• Rollen beim Mobbing 

• Intervention: No-Blame-Approach und Farsta-Methode 

• Verschiedene Möglichkeiten für die Prävention 

Leitung: 

Irene Heinzelmann-Arnold, Lessing-Realschule, Freiburg 

Eva Wegener, Staudinger-Gesamtschule, Freiburg 

Termine: 

Lehrgang 1: 15. und 22. November 2010, 9:00 – 15:30 Uhr 

Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerfortbildung Freiburg, Oltmannstr. 22, 

79100 Freiburg, Raum A 016 

Meldeschluss: 


Lehrgang 2: 14. und 21. Februar 2011, 9:00 – 15:30 Uhr 

Weiherhof-Realschule, Schlüsselstr. 5, 79104 Freiburg. Der Raum wird per Aushang bekannt 

gegeben. 

Meldeschluss: 

14. Januar 2011 






38


Mobbing in Klassen II 

Wiederholung und Vertiefung 

Zielgruppe: 

Kolleginnen und Kollegen, die an der 2-tägigen Fortbildungsveranstaltung des RPF zum 

Thema Mobbing teilgenommen haben. 

Zielsetzung: 

• Ihre Kompetenz mit Schüler-Mobbingsituationen umzugehen wird erweitert und 

vertieft. 

• Sie erwerben Know-How zum Thema Cybermobbing. 

Inhalte: 

• Günstige Strategien für den Umgang mit Schüler-Mobbingsituationen in Ihrem 

konkreten schulischen Umfeld – Ergänzung und Vertiefung 

• Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf einen kompetenten und 

verantwortungsvollen Umgang mit den neuen Medien. 

• Information über und Reaktionsmöglichkeiten auf Cybermobbing 

Leitung: 

Irene Heinzelmann-Arnold, Lessing-Realschule, Freiburg 

Eva Wegener, Staudinger-Gesamtschule, Freiburg 


23. Mai 2011, 9:00 – 15:30 Uhr 

Weiherhof-Realschule, Schlüsselstr. 5, 79104 Freiburg. 

Der Raum wird per Aushang bekannt gegeben. 

Meldeschluss: 

20. April 2011 

39


Gewaltfreie Kommunikation und Konfliktregelung 

Zielgruppe: 


Zielsetzung: 

Die Gewaltfreie Kommunikation (nach M. Rosenberg) hat zum Ziel, in Konflikten die Fähigkeit 

der Beteiligten zur genauen Selbstwahrnehmung und zum Perspektivenwechsel zu schulen. 

So sollen Interessen und Bedürfnisse beider Konfliktparteien ernst genommen und eine 

einvernehmliche Lösung gefunden werden. 

Inhalte: 

Kenntnis des Modells der Gewaltfreien Kommunikation 

Üben der vier Schritte: 

• Genaue Wahrnehmung der konflikthaften Situation 

• Eigene und Gefühle des Konfliktgegners wahrnehmen und benennen können 

• Die unterschiedlichen Bedürfnisse der Konfliktbeteiligten erkennen 

• Konkrete Bitten an das Gegenüber richten 

Anwendung des Modells auf konkrete Situationen und Anliegen. 

Erweiterung der eigenen kommunikativen Kompetenz, z.B. strittige Sachverhalte beschreiben 

ohne zu werten, negative Gefühle benennen ohne das Gegenüber anzugreifen, gezielt 

zuhören, EmpatHie für sich und andere entwickeln. 

Leitung: 

Lotte Fehrle, Droste-Hülshoff-Gymnasium Freiburg 


1 Tag oder 2 Nachmittage 






40


Deeskalation von Gewalt 

Zielgruppe : 

Kolleginnen und Kollegen oder Teams aller Schularten mit Sekundarstufe I und II 

Zielsetzung: 

Die Lehrpersonen lernen Definitionen und Klassifizierung von Gewalt, Faktoren der 

Eskalation von verbaler und physischer Gewalt kennen. Sie nehmen diese an sich selbst und 

anderen wahr und erarbeiten Möglichkeiten der Deeskalation. 

Inhalte: 

• Rollenspiele und Informationen 

• Gewalt und Konflikte beobachten und klassifizieren 

• Gefühle anderer wahrnehmen, Empathie 

• Kommunikationsmodelle 

• Ich/Du-Botschaften 

• Mimik, Gestik 

• Streittreiber, Faktoren der Eskalation 

• Wert des Anderen, Toleranz und Bestimmtheit 

• Zivilcourage und Möglichkeiten des Eingreifens 

Leitung: 

Barbara Grimm, Karl-Brachat-Realschule, Villingen-Schwenningen 


20. Oktober 2010, 14:30 – 17:30 Uhr, bei Bedarf und nach Vereinbarung ein zweiter 

Mittwoch-Nachmittag, Karl-Brachat-Ralschule, Schulgasse 21, 78050 VS-Villingen 

Meldeschluss: 


41

Zielgruppe: 



Konflikte konstruktiv bearbeiten – 

ein Element der sozialen Prävention 

Zielsetzung: 

Lehrerinnen und Lehrer erkennen, wie man präventiv mit dem Konfliktpotential innerhalb der 

Klasse umgehen kann und welche Basiskompetenzen Schülerinnen und Schüler brauchen, 

um zu konstruktiven Konfliktlösungen zu kommen. 

Inhalte: 

Die Fortbildung vermittelt in einem präventiven Ansatz, wie Konflikte in der Klasse frühzeitig 

wahrgenommen und thematisiert werden können. 

Anhand der Dynamik von Konflikten wird deutlich, wie Konflikte entstehen und was zur 

Eskalation und Deeskalation beiträgt. 

Mit Hilfe von Fallbeispielen werden Methoden erprobt, wie mit Konflikten produktiv umgegangen 

werden kann. Die Schüler lernen so, in Konfliktsituationen möglichst rational zu handeln. 

Arbeitsweisen / Methoden: 


• Feedback 



Leitung: 




29. November 2010, 14:00 - 17:00 Uhr, Oltmannsstraße 22, 79100 Freiburg, 

1.OG Raum 114/115 

Meldeschluss: 







42


Erste Schritte gegen Tritte- 

wie kann ich soziales Verhalten in der Klasse fördern? 

Zielgruppe: 


Zielsetzung: 

Dieses Angebot unterstützt Lehrer bei der Umsetzung der Bildungspläne von 2004. 

Im Vordergrund steht die Förderung der sozialen Kompetenzen der Schülerinnen und 

Schüler in der Klasse. 

Inhalte: 

Die Teilnehmer lernen unterschiedliche Bausteine zur Verbesserung des Klassenklimas 

kennen, die sie direkt in ihrem Unterricht einsetzen können und nachhaltig in den Schulalltag 

einbauen können. 

An Konfliktsituationen wie z. B. verbale Gewalt, Ausgrenzung und Mobbing lernen die 

Teilnehmer und Teilnehmerinnen auch auf schwierige Phasen der Gruppenentwicklung 

unterstützend zu reagieren und eine tragfähige Klassengemeinschaft aufzubauen. 

In Kleingruppen und im Plenum beschäftigen wir uns mit Methoden wie 


• Interaktionsübungen zur Gemeinschaftsbildung 


Leitung: 




19. Mai 2011 von 9:00 Uhr bis 20. Mai 2011 gegen 14:00 Uhr 

Kloster St. Trudpert, 79244 Münstertal 

Meldeschluss: 







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Streitschlichtung - Grundlehrgang 

Zielgruppe: 

Je zwei Lehrerinnen und Lehrer einer Schule, die gemeinsam die Streitschlichtung an ihrer 

Schule aufbauen wollen, max. 24 Personen 

Zielsetzung: 

• Sie lernen die Methode der Mediation/Streitschlichtung kennen, 

• erweitern Ihre eigene Konfliktlösungskompetenz und 

• können Schülerinnen und Schülern diese Konfliktlösemethode beibringen. 

Inhalte: 

• Ziele und Ablauf eines Mediationsgespräches 

• Üben von Mediationsgesprächen in der Rolle von Schülerstreitschlichtern 

• Hilfen für die Ausbildung von Schülerstreitschlichtern 

Leitung: 

Irene Heinzelmann-Arnold, Lessing-Realschule, Freiburg und / oder 

Eva Wegener, Staudinger-Gesamtschule, Freiburg und / oder 

L Cordula Hoffmann, Zähringer-Hauptschule Neuenburg 


Lehrgang 1: 21.März und 28. März 2011 von 9:00 – 15:30 Uhr 

Himmelspforte, Klosterstr. 35, 79639 Grenzach-Wyhlen 

Meldeschluss: 


Lehrgang 2: 04. April und 11. April 2011 von 9:00 – 15:30 Uhr 

Weiherhof-Realschule, Schlüsselstr. 5, 79104. 

Der Raum wird per Aushang bekannt gegeben. 

Meldeschluss: 

04. März 2011 






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Sozial-Emotionales Lernen in den Klassen 5 – 6 SEL 

die emotionale Seite des Lernens nach 

Dr. Michael Bleicher und Dr. Andreas Rapp (Schulpsychologen) 

Zielgruppe: 

Lehrerinnen und Lehrer, der Klassenstufen 5 und 6,die ca: 6 – 8 Doppelstunden in ein 

Basistraining ihrer Klasse investieren möchten. 

Zielsetzung: 

• Training der Selbst- und Fremdwahrnehmung 

• Einübung von Entspannungstechniken 

• Wahrnehmung von Emotionen 

• Umgang mit Wut und Ärger 

• Visualisierung und 

Inhalte: 

• Erarbeitung des Programms mit seinen Kapiteln 

• Ich – Wie komme ich mit mir besser klar? 

• Wir – Wie komme ich mit dir und mir besser klar? 

• Team – Wie kommen wir mit uns allen besser klar? 

Leitung: 

Eva Wegener, Staudinger Gesamtschule, Freiburg 


11. Oktober 2010, 9:00 – 15:30 Uhr 

Ort: 

Staudinger-Gesamtschule, Werkspielhaus, Staudingerstr. 10, 79100 Freiburg 

Das Werkspielhaus liegt vom Parkplatz der Staudinger Gesamtschule aus links zwischen 

Sportplatz und Schulgebäude. Es wird nicht mit Straßenschuhen betreten. Bitte bringen Sie 

Hausschuhe oder dicke Socken mit. 

Meldeschluss: 







45


Kompetenzerwerb durch Erlebnispädagogik 

Zielgruppe: 

Lehrerteams (bis 16 Lehrpersonen) aller Schularten, auch mit Ganztagesangebot. 

Schulen mit Profil Erlebnispädagogik oder solche, die dies entwickeln wollen, werden 

bevorzugt. Möglicherweise 3-4 Schulen mit gemeinsamen Terminen. 

Zielsetzung: 

Handelndes, erlebnispädagogisches Lehren und Lernen erlebbar und erlebnispädagogische 

Inhalte nachhaltig auf den Schulalltag transferierbar machen. Erlebnispädagogik wird als 

Ganzjahresinstrument auf die Bedingungen an der jeweiligen Schule zur Profilbildung oder 

Profilschärfung entwickelt oder abgestimmt. 

sozial-kommunikative: 

Soziale Kompetenzen werden vor allem im Bereich Teambildung als zentraler Faktor 

anwendbar gemacht. Die Fortbildung kann Ausgang zu kollegialen Kooperationsformen 

und der Vernetzung der Lehrpersonen als eine der wichtigsten Ebenen der praktischen 

Umsetzung sein. 

fachlich-inhaltliche: 

Der modulare Aufbau ermöglicht Adressaten spezifische Angebote (auch in der Perspektive 

Ganztagesschule), sowie Möglichkeiten erlebnispädagogischer Elemente kennen lernen, 

Erproben und Diskutieren denkbarer Szenarien, professionelle Kompetenzerweiterung. 

Inhalte: 

Bei dieser mehrphasigen Fortbildung in modularem Aufbau bildet eine zweitägige Veranstaltung 

den Kern der Praxisphase. In weiteren Modulen werden theoretische Aspekte und 

Umsetzungsmöglichkeiten auch vor Ort mit den Schulen, orientiert an deren Profil abgesprochen. 

Weitere Inhalte sind Grundbegriffe und Dimensionen der Erlebnispädagogik, Geschichte 

der Erlebnispädagogik, Entwicklung eines Theoriegerüstes, verschiedenste Facetten und 

Themenbereiche des Einsatzes von handlungs-, erlebnis- oder abenteuerorientierten 

Elementen, sowie Kompetenzen und Fertigkeiten aus den Bereichen Kommunikation (Teambildung, 

Problemlösen), Verantwortung übernehmen, Vertrauen bilden, Reflexion, Perspektiven 

wechseln, Grenzen erleben und überschreiten, Sicherheit und Techniken. 

Leitung: 

Hubert Ilka, Eschachschule Dunningen 

Klaus Grüner, Graf-von-Bissingen Schule Schramberg 


20. September 2010, 9:00 Uhr bis 21. September 2010, 16:00 Uhr 

Übernachtung in Doppelzimmer und Verpflegung im Leistungszentrum Herzogenhorn, 

Feldberg. Kostenbeteiligung: 20,00 € vor Ort 

Meldeschluss: 







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Erlebnispädagogik in der Schule – 

Stärken von sozialen und personalen Kompetenzen (Life Skills) 

- Modul 1 - 

Zielgruppe: 

Kolleginnen und Kollegen, die im Team erlebnispädagogische Programme für soziales und 

personales Lernen an ihrer Schule (GS bis Sek. II) entwickeln und durchführen wollen (Bitte 

mindestens als Zweierteam anmelden). 

Zielsetzung: 

Das Erleben und dann auch Anleiten und Begleiten von grundlegenden 

erlebnispädagogischen Spielen und Aufgaben aus den Bereichen Vertrauensaufbau, 

Kooperation und Kommunikation 

Inhalte: 

• Leitideen der schulischen Erlebnispädagogik 

• Spiele und Aufgaben 

o zum Vertrauensaufbau 

o zur Kooperation 

o zur Teambildung 

• Methodenkoffer 

o Aufbau von erlebnispädagogischen Modulen 

o Vorbereitung und Hinführung zu erlebnispädagogischen Aufgaben 

o Beobachtung und Reflexion 

o Gesprächsführung in Gruppen 

• Umsetzungsmöglichkeiten in den verschiedenen Schularten 

Leitung: 

Anita Glatz-Günther, Heinrich-Hansjakob-Realschule, Elzach 

Peter Bueb, Werkrealschule Dreisamtal, Kirchzarten 


30. September und 01. Oktober 2010, 9:00 – 17:00 Uhr 

Haus Feldberg-Falkau in Falkau 

Meldeschluss: 


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Erlebnispädagogik in der Schule – 

Stärken von sozialen und personalen Kompetenzen (Life Skills) 

- Modul 2 - 

Zielgruppe: 

größere Schulteams aus allen Schularten, die 

• Modul 1 besucht haben oder 

• bereits erlebnispädagogisch arbeiten oder erlebnispädagogische Vorkenntnisse 

mitbringen oder 

• Unterstützung bei der Umsetzung von erlebnispädagogischen Angeboten an ihrer 

Schule suchen 

• Kollegien, die schulische Erlebnispädagogik im Rahmen eines Pädagogischen Tages 

kennen lernen wollen 

Zielsetzung: 

Das Erleben und dann auch Anleiten und Begleiten von erlebnispädagogischen Elementen 

aus den Bereichen Vertrauensaufbau, Kooperation, Kommunikation, Herausforderung und 

Grenzerfahrung. 

Inhalte: 

Die Inhaltsschwerpunkte orientieren sich an den besonderen Bedingungen der anfordernden 

Schulen. 

• Leitideen der schulischen Erlebnispädagogik 

• Spiele und Aufgaben 

o zum Vertrauensaufbau 

o zur Kooperation 

o zur Teambildung 

o Herausforderung / Grenzerfahrung 

• Methodenkoffer 

o Aufbau von erlebnispädagogischen Modulen 

o Vorbereitung und Hinführung zu erlebnispädagogischen Aufgaben 

o Beobachtung und Reflexion 

o Gesprächsführung in Gruppen 

o Sicherheit und Aufbautechnik 

• Umsetzungsmöglichkeiten an der anfordernden Schule 

Leitung: 

Anita Glatz-Günther, Heinrich-Hansjakob-Realschule, Elzach 

Peter Bueb, Werkrealschule Dreisamtal, Kirchzarten 






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Zielgruppe: 



Schulalltag Migration 

Zielsetzung: 

Die Fortbildung beinhaltet die Förderung der Verbesserung interkultureller Beziehungen im 

schulischen Kontext. 

Inhalte: 

Das Themenfeld Migration wirkt sich auf viele Bereiche des Schulalltags aus. 

Anhand von Übungen zum interkulturellen Lernen werden Ressourcen aller in der Schule 

Beteiligten erkannt und für ein gemeinsames Miteinander genutzt. 

Am Ende steht ein Ideenpool zum Umgang mit dem Thema Migration, in dem 

Handlungsmöglichkeiten für den Unterricht und Schulalltag aufgezeigt werden. 

Arbeitsweisen/ Methoden: 

• Interaktionsübungen 

• Übungen zum Perspektivenwechsel 


Leitung: 




21. März 2011, 9:00 - 16:30 Uhr 

Oltmannsstraße 22, 79100 Freiburg, 1.OG Raum 114/115 

Meldeschluss: 







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Grundlehrgang zur Einführung in die Aufgabenfelder 

schulischer Prävention gemäß der VV vom 19.9.2000 

Zielgruppe: 

Suchtpräventionslehrer/innen aller Schularten, die noch keinen Grundlehrgang besucht 

haben und Kolleg/innen, die an den Bereichen der Prävention interessiert sind. 

Zielsetzung: 

Dieses Seminar bietet Ihnen die Möglichkeit, sich mit der Bedeutung von Suchtprävention in 

der Schule vertraut zu machen und den eigenen Platz in diesem Aufgabenfeld zu finden. 

Inhalte: 

• Spezialisten und Laien 

• Stand der Suchtprävention heute 

• Konzepte und Projekte 

• Wahrnehmung schulen 

• Fallbesprechung kennenlernen 

Leitung: 

Barbara Hess, Auszeitklasse Emmendingen 

Inga Moritz, Max-Weber-Schule, Freiburg 

Termin1 (Aus den LANDKREISEN FR, EM, OG, LÖ, BREISGAU-HOCHSCHWARZWALD): 

11. und 12. November 2010, 9:00 - 17:00 Uhr 

Familienferienheim Haus Feldberg-Falkau 

Meldeschluss: 


Termin 2 (Aus den LANDKREISEN SCHWARZWALD-BAAR, RW, WT, KN): 

02. und 03. Dezember 2010, 9:00 - 17:00 Uhr 

Familienferienheim Haus Reichenau 

Meldeschluss: 


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V Inner- und außerschulische Partnerschaften 

Interkulturelle Elternarbeit – Lust statt Frust! 

(auch im Hinblick auf Ganztagsschulen) 

Zielgruppe: 

Lehrerinnen und Lehrer die es sich zum Ziel gesetzt haben, die Elternarbeit in ihrer 

multikulturellen Klasse zu intensivieren. 

Zielsetzung: 

Eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern unserer Schülerinnen und Schüler erleichtert uns 

die tägliche Erziehungs- und Bildungsarbeit. Aber was tun wir, wenn die Eltern nicht in die 

Schule kommen und wenn ihre Vorstellungen von Schule und Elternhaus abweichen? 

Der Nachmittag soll einen fachlichen Input zum Thema Migration beinhalten, aber auch viel 

Raum für einen lebendigen Erfahrungsaustausch der Teilnehmerinnen und Teilnehmer bieten 

und eine Ideensammlung zum Ziel haben, mit der es leichter fällt, Menschen aus 

verschiedenen Kulturkreisen an der Arbeit der Schule zu beteiligen. 

Inhalte: 

• Input: Migration 

• Interkulturelle Elternarbeit – Chancen und Probleme 

• Einfluss der eigenen Haltung auf das Gelingen von Elternarbeit 

• Elternarbeit in der Ganztagsschule 

• Diskussion von Fallbeispielen 

• Adressen und Netzwerke im Raum Freiburg 

• Anliegen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer 

Leitung: 

Swaantje Heepmann, Hebelschule Freiburg 


08. Oktober, 10. Dezember 2010 und 14. Januar 2011 (3 Termine), jeweils 14:00 - 17:00 Uhr, 

Hebelschule Freiburg, Engelbergerstr. 2, 79106 Freiburg 

Meldeschluss: 


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Eltern - Lehrpersonen 

Gesprächsführung 

Das Verhältnis zwischen Eltern und Lehrern ist oft spannungsgeladen. Dabei sind Gespräche 

zwischen Schule und Elternhaus ein wichtiger und unverzichtbarer Teil des Schullebens. 

Diese Gespräche sind in ihren Ergebnissen vielmals für beide Seiten unbefriedigend, weil 

sich der eine oder andere Gesprächsteilnehmer angegriffen oder in eine 

Verteidigungshaltung gedrängt fühlen kann. 

In dieser Fortbildung geht es darum, bei Gesprächen Sicherheit in der Gesprächsführung mit 

Eltern zu gewinnen. 

Zielgruppe: 


Zielsetzung: 

Einüben konstruktiver und zielführender Methoden für die Gespräche mit Eltern 

Inhalte: 

• Kommunikationsmodelle kennen lernen 

• Gesprächsanfänge erproben 

• lösungsorientiert fragen 

• Ziele formulieren 

• Vereinbarungen treffen 

• Gesprächsblockaden erkennen 

Leitung: 

Barbara Heß, Auszeitklasse Emmendingen 

Inga Moritz, Max-Weber-Schule Freiburg 


20. und 21. Oktober 2010 von 9:00 - 17:00 Uhr 

Familienferienheim Haus Feldberg, Falkau 

Meldeschluss: 


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Elternabende – ein Forum des Austausches 

Zielgruppe: 

Mindestens 12 Kolleginnen und Kollegen einer Schule 

Zielsetzung: 

• Sie kennen verschiedene Möglichkeiten die Eltern Ihrer Klasse in Kleingruppen ins 

Gespräch zu bringen. 

• Sie wissen, wie Sie Themen aus den Kleingruppen in das Plenum holen und den 

Austausch dazu moderieren können. 

• Sie wissen, wie Sie eine angstfreie Begegnung zwischen Eltern und Lehrern am 

Elternabend erreichen und wie Sie sie gestalten können, so dass gegenseitiges 

Vertrauen aufgebaut werden kann. 

Inhalte: 

• Günstige Einstiege um die Eltern untereinander ins Gespräch zu bringen 

• Verschiedene Möglichkeiten die Anliegen der Eltern zu erfahren 

• Mit Hilfe von Moderationsmethoden und kooperativen Arbeitsformen ein Instrument 

des Austausches schaffen, das in einer angstfreien Atmosphäre für beide Seiten 

offene Äußerungen ermöglicht. 

• Moderation schwieriger Gesprächsthemen 

• Mit Elternteams Elternabende vorbereiten 

Leitung: 

Eva Wegener, Staudinger Gesamtschule Freiburg 






53

Zielgruppe 


Vorbereitung und Durchführung pädagogischer Klassentage- 

Arbeit am sozialen Klima der Klasse 

Lehrerteams einer Schulklasse (GS, HS, WHS, RS, GYM) 

Zielsetzung 

Lehrerteams erweitern ihre Handlungskompetenzen zur Stärkung eines positiven und 

gewaltfreien Klassenklimas. 

Inhalte 

Ein Lehrerteam erhält an diesem Tag die Möglichkeit, eine konkrete Klasse unter 

einem anderen Blickwinkel zu erleben. Gemeinsam werden Interaktionsübungen 

gestaltet und individuelle, auf die Klassensituation zugeschnittene Konzepte 

entwickelt. 

Schüler und Schülerinnen lernen unter anderem, sich mit Konflikten auseinander zu 

setzen und miteinander mögliche Lösungswege zu entwickeln. 

Die pädagogischen Klassentage finden an einem Schulvormittag nach Absprache mit 

der jeweiligen Schule statt. 

Leitung 

Christina Orth-Dobler( BL und Gewaltpräventionsberaterin), Hansjakob Realschule, Freiburg 



Zur Planung und Koordination dieser speziellen Abrufveranstaltung erfolgen 

Anmeldungen über die Leitung: 

Tel. 0761/59 52 49 408 

Mail: christina.orth-dobler@ssa-fr.kv.bwl.de 

54


Prima Klima – Schule gemeinsam erleben 

Die Gewaltpräventionsbeauftragten des Regierungspräsidiums Freiburg unterstützen 

Schulen bei der Entwicklung und Umsetzung von Programmen zur Gewaltprävention an 

Schulen. 

Zu ihren Aufgaben gehören: 

I Informieren / Beraten / Begleiten 

Die Gewaltpräventionsbeauftragten informieren Schulen aller Schularten über 

Präventionsprogramme. Sie beraten und begleiten sie bei der Implementierung und 

Umsetzung. 

Sie führen Pädagogische Tage / Nachmittage zur Thematik durch. 

Sie beraten Lehrkräfte und Schulen in besonderen Situationen zum Thema Gewalt. 

II Fortbildungen konzipieren und durchführen 

Fortbildungsthemen: 

Soziales Lernen / Klassenklima / Streitschlichtung / Kommunikation / Umgang mit 

Konflikten / Regelkultur / Selbstkonzept 

Derzeit sind folgende Personen als Gewaltpräventionsbeauftragte für das RPF tätig: 

Ansprechpartner 

Stadt Freiburg / Landkreise 

Emmendingen / Breisgau- 

Hochschwarzwald 

Schule E-Mail 

Öhler, Inge Walter-Eucken-Gymnasium 

Freiburg Tel. 0761 2017812 

ingeoehler@web.de 

Orth-Dobler, Christina Hansjakob-RS Freiburg 

Tel. 0761 2017605 

Schulpsych. Beratstelle 

Freiburg 

Wegener, Eva Staudinger-Gesamtschule 

Freiburg Tel. 0761 2017708 

Sander, Nicole GHS Sulzburg 

Tel. 07634 69710 

Landkreise Schwarzwald - 

Baar / Rottweil 

Losch, Martina GHS Bräunlingen 

Tel. 0771 8969890 

Rittner, Gabriele RS Donaueschingen 

Tel. 0771 857780 

Franzmann, Barbara Konrad-Witz-Schule Rottweil 

Tel. 0741 18202 

55 

Christina.Orth-Dobler@ 

ssa-fr.kv.bwl.de 

evawegener@gmx.de 

sander.staufen@ 

freenet.de 

Losch-Jucho@t-online.de 

gh.rittner@web.de 

suchtpraevfranzmann@gmx.de


Landkreise Konstanz / 

Tuttlingen 

Gerking-Dönhardt, Barbara Alexander-von-Humboldt- 

Gymnasium Konstanz 

Tel. 07531 9050000 

Schwarz, Hanspeter RS Trossingen 

Tel. 07425 25360 

Landkreise Lörrach / 

Waldshut 

Bauer-Isak, Agathe Albert-Schweitzer-Schule 

Lörrach Tel. 07621 9140979 

Hurst, Gabriele HS Klettgau Erzingen 

Tel. 07742 935601 

Schock, Benjamin 

Gewerbliche Schulen Waldshut 

Tel. 07751 884400 

Landkreis Ortenau 

N.N. 

Landkreisübergreifende Ansprechpartnerin 

• Gymnasien: Barbara Gerking-Dönhardt 

• Berufliche Schulen: Inge Öhler 

56 

barbara.gerking@gmx.de 

schwarz.hanspeter@ 

web.de 

bauerisak@ 

googlemail.com 

g.hurst-gaessler@ 

t-online.de 

tomorrowneverknows@ 

gmx.de 

Zuständige Referentin im Regierungspräsidium, Abteilung Schule und Bildung: 

Silke Hewelt 

E-Mail: silke.hewelt@rpf.bwl.de 

Tel. 0761 208-6235


Die Suchtbeauftragten des Regierungspräsidiums Freiburg sind Bindeglied zwischen 

externen Experten im Bereich Suchtprävention und der Schule. 

Zu ihren Aufgaben gehören: 

• Informationsweitergabe an Schulen bzw. an Suchpräventionslehrer/innen aller 

Schularten zu Suchtpräventionsangeboten, 

• Unterstützung von Projekten einzelner oder mehrerer Schulen, 

• Gestaltung von Regionaltagen auf Landkreisebene, die unter einem aktuellen Thema 

aus dem Bereich Sucht stehen und sich an alle örtlichen Suchtpräventionslehrer 

/innen richten, 

• Vernetzung mit regionalen Institutionen und Personen im Bereich Sucht, 

• Fortbildungsangebote für interessierte Lehrkräfte, insbesondere für 

Suchtpräventionslehrer/innen. 

Derzeit sind folgende Personen als Suchtbeauftragte für das RPF tätig: 

Ansprechpartner Schule E-Mail 

Stadt Freiburg: 

Öhler, Inge 

Landkreis Breisgau- 

Hochschwarzwald: 

Heß, Barbara 

Landkreis Emmendingen: 

Heepmann, Swaantje 

Landkreis Konstanz: 

Gerking-Dönhardt, Barbara 

Landkreis Lörrach: 

Braig, Isolde 

Ortenaukreis: 

Bräuner, Wolfgang 

Landkreis Rottweil: 

Franzmann, Barbara 

Schwarzwald-Baar-Kreis: 

Duelli-Messmer, Simone 

Landkreis Tuttlingen: 

Schwarz, Hanspeter 

Landkreis Waldshut: 


Walter-Eucken-Gymnasium 

Freiburg 

Tel. 0761 2017812 

Markgrafen Grundschule 

Auszeitklasse Emmendingen 

Tel. 07663 73826 

Hebelschule GHWRS, Freiburg 

Tel. 0761 201-7525 

Humboldt-Gymnasium Konstanz 

Tel. 07531 90500 

Kaufmännische Schule Lörrach 

Tel. 07621 956680 

Berufliche Schulen Kehl 

Tel. 07851 991690 

Konrad-Witz-Schule Rottweil 

Tel. 0741 18202 

Gymnasium am Hoptbühl 

Tel. 07721 821692 

Realschule Trossingen 

Tel. 07425 25360 

Gewerbeschule Waldshut 

Tel. 07751 884400 

57 

oehler.inge@wegfreiburg.de 


Swaantje.Heepmann@tonline.de 

barbara.gerking@gmx.de 

braig@ksloe.de 

Braeuner@beruflicheschulen-kehl.de 

suchtpraevfranzmann@gmx.de 

duelli-messmer@ 

t-online.de 

mail@hanspeterschwarz.de 

TomorrowNeverKnows@ 

gmx.de 

Zuständige Referentin im Regierungspräsidium, Abteilung Schule und Bildung: 

Stefanie Kaempf: 

E-Mail: stefanie.kaempf@rpf.bwl.de 

Tel. 0761 208-6233

Fortbildnerverzeichnis 

Name Schule E-Mail privat 

Bauer-Isak, Agathe Albert-Schweitzer-Schule Lörrach bauerisak@googlemail.com 


Tel. 07621 9149079 

Beck-Neumann, 

Oswald-von-Nell-Breuning-Schule Gundel.Beck- 

Gundel 

Rottweil 

Neumann@synpaed.de 

Fallbesprechungen 

Tel. 0741 270 8300 

Beuchert, Christine 

Staatl. Seminar für Didaktik und seminar@beuweb.de 

Päd.Psych.Reihe 

Lehrerbildung (RS) Freiburg 

Tel. 0761 885300 

Böhme, Uta 

Friedrich-Weinbrenner-Gewerbeschule uta.boehme@t-online.de 


Freiburg 

Tel. 0761 201-7740 

Bömicke, Heike 

Walter-Eucken-Gymnasium u. KS I HeikeM.Huebner@gmx.de 

Landeskunde 

Freiburg 

Braig, Isolde 

Kaufmännische Schule Lörrach isoldebraig@t-online.de 


Tel. 07621 956680 

Bueb, Peter 

HS Kirchzarten 

Peter-Bueb@t- 

Päd.Psych. Reihe 

Tel. 07661 90964-300 

online.de 

Bühler, Annette 

Kaufmännische Schulen Lahr buehler@ibg-lahr.de 


Tel. 07821 9391-0 

Buhl-Grießhaber, Veronika Erasmus-Gymnasium, Denzlingen v-buhl@web.de 


Tel. 07666 932250 

Christmann, Karin 

Realschule Titisee-Neustadt 

Karin.Christmann@ssa- 


Tel. 07651 4232 

fr.kv.bwl.de 

Duelli-Messmer, Simone Gymnasium am Hoptbühl 

duelli-messmer@t-online.de 


Villingen-Schwenningen 

Tel. 07721 821692 

Fehrle, Lotte 

Droste-Hülshoff-Gymnasium, Freiburg lottefehrle@hotmail.com 

Fallbespr., Päd.Psych.Reihe Tel. 0761 201-7647 

Forst, Thomas 

Carl-Helbing-Schule (Kaufm. BS) t-forst@gmx.de 

Landeskunde 

Emmendingen 

Franzmann, Barbara Konrad-Witz-Schule Rottweil 

barbara.a.duerr@gmx.de 

Gewalt- u. Suchtprävention Tel. 0741 18202 

Geserer, Harald 

Gewerbeschule Breisach 

geserer.harald@web.de 

Demokratiepädagogik Tel. 07667 91970 

Gerking-Dönhardt, Barbara Humboldt-Gymnasium Konstanz barbara.gerking@gmx.de 


Glatz-Günther, Anita Heinrich-Hansjakob-RS Elzach anitaGG@web.de 


Tel. 07682 908220 

Grimm, Barbara 

Karl-Brachat-RS, VS-Villingen barbara_grimm@gmx.de 


Tel. 07721 821671 

Heepmann, Swaantje Hebelschule GHWRS, Freiburg Swaantje.Heepmann@t- 

Päd.Psych. Reihe 

Tel. 0761 201-7525 

online.de 

Heinzelmann-Arnold, Irene Lessing-Realschule, Freiburg 

heinzel.arnold@t-online.de 


Tel. 0761 201-7611 

Heß, Barbara 

Markgrafen Grundschule 


Suchtprävention, Päd.Psych. Auszeitklasse Emmendingen 

Reihe, Fallbesprechungen, Tel. 07663 73826 

58

Fortbildnerverzeichnis 

Name Schule E-Mail privat 

Hoffmann, Cordula 

Mathias-v.-NeuenburgRS und cc.hoffmann@t-online.de 


Zähringerschule GHWRS Neuenburg 

Tel. 07631 700200 

Hurst, Gabriele 

Hauptschule Klettgau Erzingen g.hurst-gaessler@t-online.de 


Tel. 07742 935601 

Ilka, Hubert 

Eschach-Schule, Dunningen 

hubert.ilka@ 


Tel. 07403 929050 

eschachschule.de 

Kopf, Martin 

Staatl. Seminar für Didaktik und martin.kopf@seminar-rs- 



TEL. 0761 88530-28 

fr.kv.bwl.de 

Langecker, Edda 

Staatl. Seminar für Didaktik und edda.langecker@seminar-rs- 



Tel. 0761 885300 

fr.kv.bwl.de 

Losch, Martina 

GHS Bräunlingen 

Losch-Jucho@t-online.de 


Tel. 0771 8969890 

Moritz, Inga 

Max-Weber-Schule, Freiburg 

ingaMoritz@t-online.de 

Päd.Psych.Reihe Fallbespr. Tel. 0761 201-7801 

Öhler, Inge 

Walter-Eucken-Gymnasium, Freiburg ingeoehler@web.de 

Gewalt- u. Suchtprävention Tel. 0761 201-7812 

Österle-Beckert, Sybille Staudinger-Gesamtschule Freiburg BWB.StaudingerGS@ 


Tel. 0761 201-7708 

freiburger-schulen.bwl.de 

Orth-Dobler, Christina Hansjakob-Realschule Freiburg Christina.Orth-Dobler@ssa- 



Tel. 0761 201-7605 

fr.kv.bwl.de 

Prumbs, Ingo 

Berufliche Schulen Kehl 

ingo.prumbs@arcor.de 


Tel. 07851 991690 

Rauls, Peter 

Kepler-Gymnasium Freiburg 

peter.rauls@rpf.bwl.de 

Demokratiepädagogik 0761 201-7676 

Sander, Nicole 

GHS Sulzburg 

sander.staufen@freenet.de 


Tel. 07634 69710 


Gewerbliche Schulen Waldshut tomorrowneverknows@gmx.d 


e 

Schwarz, Hanspeter Realschule Trossingen 

schwarz.hanspeter@web.de 


Stockburger, Thomas Hans-Thoma-Schule, Titisee-Neustadt vierstockis@t-online.de 


Tel. 07651 9090 

Stohrer, Sibylle 

Realschule Mühlheim an der Donau SibylleStohrer@web.de 


Tel. 07463 9951660 

Stratz, Robert 

Staudinger-Gesamtschule, Freiburg stratz.staudinger 


Tel. 0761 201-7708 

GS@freiburger-schulen.de 

Wegener, Eva 

Staudinger-Gesamtschule Freiburg evawegener@gmx.de 

Gewaltprävention, 


Tel. 0761 201-7708 

Winterhalder-Scheider, Kepler-Gymnasium Freiburg 

gudwin@gmx.de 

Gudrun 


Tel.0761 201-7676 

59

260610 Fertiges Heft2 - Die Regierungspräsidien in Baden ...

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