(Vorbereitungsseminar, Studienreise und ... - swl-bw.de
(Vorbereitungsseminar, Studienreise und ... - swl-bw.de
(Vorbereitungsseminar, Studienreise und ... - swl-bw.de
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
•<br />
Ergebnisse<strong>de</strong>rGruppenarbeit<br />
• Kin<strong>de</strong>rwer<strong>de</strong>nErwachsene–AufwachsenineinerWelt<strong>de</strong>sChaos EsgibtkeineHel<strong>de</strong>nfigurenohneFehler. VierKernthemen<strong>und</strong>ihrespiralenförmigeErweiterungstehenimMi�elpunkt<strong>de</strong>rMaterialien: EinblickinjüdischesAlltagslebeninEuropavor<strong>de</strong>mHolocaust<br />
•<br />
• Überleben<strong>de</strong><strong>und</strong>ihrWegzurückinsLeben Gruppenarbeitmitfolgen<strong>de</strong>nMaterialien(<strong>de</strong>utscheAusgaben): Gerechteunter<strong>de</strong>nVölkern<br />
DieAutorinerzähltihreKindheitinPolen<strong>und</strong>wiesichihrLebenmit<strong>de</strong>r <strong>de</strong>utschenBesetzungdrama�schverän<strong>de</strong>rte.(Gr<strong>und</strong>schule,Sek.I/Kl.5)<br />
•BedrichFri�a,Tommy<br />
•HannaGofrit,Iwantedtoflylikeabu�erfly<br />
(Bil<strong>de</strong>rbuch,vomtschechischenKünstlerBedrichFri�afürseinen<br />
(Gr<strong>und</strong>schule,SekI/Kl.5)<br />
•NaomiMorgenstern,TheDaughterwehadAlwaysWanted.TheStoryofMarta DieAutorinerzähltihreKindheitvor<strong>und</strong>während<strong>de</strong>sHolocaustsin SohnimGhe�oTheresienstadtzu<strong>de</strong>ssen3.Geburtstaggemalt)<br />
•ItzhakB.Tafelbaum,ThroughOurEyes.ChildrenWitnesstheHolocaust SammlungvonAuszügenausTagebüchern<strong>und</strong>schri�lichen ZeugnissenjüdischerKin<strong>de</strong>r<strong>und</strong>Jugendlicheraus<strong>de</strong>n1930er<strong>und</strong> Polen<strong>und</strong>ihreJugenddanachinIsrael.(SekI)<br />
•TheSali�er�Report.TheStoryofaDeporta�onfromDüsseldorftoRiga 1940erJahren.(SekI<strong>und</strong>II)<br />
Zeugenaussagen<strong>de</strong>rÜberleben<strong>de</strong>n<strong>de</strong>sTransports,Hil<strong>de</strong>Sherman. (SekI<strong>und</strong>II) Bericht<strong>de</strong>sSSSchutzhauptmannsSali�erüber<strong>de</strong>nTransport<strong>und</strong><br />
Materialien:(hierAuszüge) BedrichFri�a,Tommy DieeinzelnenGruppenberichtenüberihreÜberlegungen<strong>und</strong>EntwürfezumUnterrichtseinsatz<strong>de</strong>r<br />
Zeit:1Doppelst<strong>und</strong>e<br />
•<br />
•<br />
•<br />
• ErstmachendieSchülersichselbstbewusst,warumsiegera<strong>de</strong>dieseKarteausgewählthaben, Kartenauf<strong>de</strong>mBo<strong>de</strong>nverteilen(einpaarmehralsSchüleranzahl) SchülerwähleneineKarteaus,diesiebeson<strong>de</strong>rsanspricht Nachca.10Min.stellt<strong>de</strong>rGruppensprecherje<strong>de</strong>rGruppe<strong>de</strong>rKlasse1Bildaus<strong>de</strong>rGruppevor,<br />
AlsEins�egindasThema„Holocaust“o<strong>de</strong>raberauch,umbes�mmte Schwerpunktezuver�efen Eins�eg: Einsatz:<br />
dasdieSchüler<strong>de</strong>rjeweiligenGruppevorhergemeinsamausgesuchthaben. dannbegrün<strong>de</strong>nsieessichgegensei�gin2er,dannin4erGruppen(Think,Pair,Share)<br />
30
Change language