AD(H)S: - GEW

AD(H)S
kennen kann, die Gegenfrage, von welchem
Erklärungsmodell der Fragende
wie der Befragte ausgehen: Reicht die
Zusammenstellung der Symptome nach
vorgegebenen Auswertungskriterien zur
Definition AD(H)S und zählen begleitende
Probleme (etwa Depressivität
oder aggressives Verhalten) lediglich als
„komorbide Störungen“ (s. Marginalspalte
Seite 9) oder werden solche
Symptome als Signal für Probleme in
wechselseitigen, möglicherweise generationsübergreifendenBeziehungskonstellationen
und sozialer Verunsicherung
verstanden?
Keine charismatischen Heiler
Die Klärung dieser – in der Regel nicht
thematisierten – Voraussetzungen stellt
sich erneut bei der Frage nach den Hilfen.
Hier gilt in besonderem Maße, Kinder
wie Familien dort abzuholen, wo sie
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Im Mittelpunkt aller Maßnahmen
sollte zum einen die
Frage der Entlastung der Eltern
stehen, zum anderen die
nach einer passenden Hilfe
für das Kind.
stehen. Dabei sind keine charismatischen
Heiler gefragt, sondern vor allem
die enge Kooperation der vor Ort beteiligten
Professionellen, um zu vermeiden,
dass die Kommunikationsprobleme
der Familie sich im weiteren Umfeld,
insbesondere in Kindergarten oder
Schule, wiederholen. Gefragt sind alle,
die sich um einen verstehenden Zugang
bemühen, seien es Kinderärzte, Kinderund
Jugendpsychiater, Psychotherapeuten,
Erzieherinnen und Lehrkräfte, gelegentlich
auch Mitarbeiter des Sozialamts.
Das Vertrauensverhältnis ist dabei
wichtiger als die Fachspezifität. Ein psychodynamisch
orientiertes Vorgehen
heißt nicht, dass von Müttern und Vätern
die „Aufarbeitung“ all ihrer Probleme
erwartet wird. Zunächst muss Vertrauen
zwischen Eltern, Therapeutinnen
und Ärzten entwickelt werden. Dazu
gehört neben dem Erkennen der
Störung auch der Blick auf vorhandene
emotionale und psychische Ressourcen
in der Familie, aber auch das Ernstnehmen
von Grenzen der Belastbarkeit.
Nachuntersuchungen konnten belegen,
dass bei einem psychodynamisch und familienbezogenen
Therapiekonzept auch
erfahrungs- und übungsbezogene Interventionen
wie Heilpädagogik oder
Kunsttherapie sinnvoll sein können.**
Bei einer medikamentösen Behandlung
ist zu fragen, ob diese als Therapie zur
Behebung einer Hirnstoffwechselstörung
verstanden wird oder ob auch das
Medikament in den gemeinsamen Hilfeund
Entwicklungsprozess integriert ist.
Seine Anwendung sollte die akute Not
lindern, im weiteren Verlauf jedoch immer
wieder neu in seiner Funktion überprüft
werden. Dabei ist nicht nur die aktive
Mitwirkung der Mütter und Väter,
sondern ebenso die der betroffenen Kin-