Download Bericht

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Die Anreise
Wir starteten unsere Anreise vom Hasnerplatz in Graz. In St. Peter fuhren wir auf die
A2 Richtung Wien. Bei der Ausfahrt Gleisdorf-Süd verließen wir die Autobahn und
fuhren auf der B68 weiter Richtung Feldbach bzw. Fehring. Kurz vor Radkersburg
erreichten wir nach etwa eineinhalb Stunden unser Ziel Kapfenstein.
Die Anreise gestaltete sich zeitaufwendiger als geplant, da uns auf der Bundesstraße
mehr Verkehr begegnete als erwartet.
Anfahrtsplan nach Kapfenstein
Der Geotrail und seine 11 Stationen
In Kapfenstein wurden wir aufs Herzlichste von Frau Weberhofer, die uns durch den
Geo-Trail führte, begrüßt.
Der Geo-Trail besteht aus 11 Stationen, welche die Entstehung des Vulkans und
seiner Umgebung erklären. Wir starteten die Führung um 15.30 Uhr und waren ca.
eineinhalb Stunden unterwegs. Der Geo-Trail hatte in etwa eine Länge von 2 km.
Dabei führte uns der Weg auf zum Teil steinigem und holprigem Untergrund durch
den Wald und wurde an manchen Stellen sehr eng und steil.
1

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Station 1: Der Vulkan von Kapfenstein
An dieser Station bekamen wir anhand von Bildern und kurzen Beschreibungen
allgemeine Informationen über das Vulkanland und seine geologische Situation.
Außerdem erklärt diese Station die Entstehung des Kapfensteiner Vulkans.
2

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Station 2: Der Vulkan von Hochstraden
Diese Station beschreibt die Vulkantätigkeit des Stradner Kogels, wo sich gewaltige
glühende Lavaströme in die weite südoststeirische Ebene ergossen und das
Landschaftsbild damit nachhaltig geprägt haben.
Der Stradner Kogel
3

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Station 3: Der Schlot des alten Vulkans
Hier sahen wir die Stelle, an der das heiße Magma senkrecht ausgetreten ist. Wir
standen genau am Schlot des alten Vulkans
Tuffbrocken und Mergelstücke erinnern an das Geschehen.
4

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Station 4: Der Vulkan von Gleichenberg
Wie die Alpen verdankt der Gleichenberger Vulkan seine Entstehung Afrika. Die
afrikanische Platte schob sich unter den europäischen Kontinent. Während in der
Knautschzone die Alpen entstanden, schmolzen in der Tiefe Gesteine der
afrikanischen Erdkruste, die gemeinsam mit aufsteigendem Magma aus dem
Erdmantel wieder an die Erdoberfläche befördert wurden.
Der Gleichenberger Kogel
5

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Station 5: Am Rande des neuen Kraters
Wir standen am Rand des neuen Explosionskraters. Rund um den älteren Schlot
wuchs der Vulkan in die Höhe. Aschenlage um Aschenlage baute sich ein Tuffkegel
auf. Nach langer Zeit kam der alte Vulkan zur Ruhe und der Schlot verschloss sich
mit Gestein. Der Druck im Kapfensteiner Vulkan stieg weiter, bis schließlich der
Vulkan erneut explodierte und Teile des alten Vulkankraters wegsprengte.
Die unteren ebenen Lagen des älteren Schlots
6

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Station 6: Der Vulkan als Baumeister
Bei dieser Station erfuhren wir von den verschiedenen Mechanismen, wie
herabfallende Asche abgelagert werden kann: durch Aschenfall, Aschenströme oder
Schlammströme.
Verfaltung der Ablagerungen aufgrund von Bewegung
7

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Station 7: Der Vulkan durchs Mikroskop
An dieser Station wird der Vulkan durch ein Mikroskop betrachtet. Dadurch werden
seine einzelnen Bestandteile für das menschliche Auge sichtbar gemacht.
Ein Teil der Exkursions-Gruppe
8

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Station 8: Der Vulkan von Riegersburg
Während die Aschen und Tuffe des ursprünglichen Vulkankegels längst wieder
abgetragen worden sind, trotzte die Schlotfüllung, auf der die Riegersburg steht,
allen Angriffen von Wind, Wetter und Wasser. Nicht nur die Riegersburg, sondern
auch viele andere Gebäude im Vulkanland wurden aus Tuff aufgebaut.
Die Riegersburg
9

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Station 9: Der Schlot des jüngeren Vulkans
Wir befinden uns hier mitten im Schlot des jüngeren Kapfensteiner Vulkans. Der
Hintergrund besteht aus zahlreichen Blöcken inmitten feinkörniger Tuffe. Diese
Blöcke wurden durch die Wucht der Explosionen aus dem Nebengestein gesprengt.
Mitten im Tuffring entstand ein Kratersee. Zahlreiche Ausbrüche ließen den Tuffkegel
und den Schlot in die Höhe wachsen.
Die Umgebung bei Station 9
10

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Station 10: Edelstein aus großer Tiefe
Bei dieser Station bekamen wir Informationen über den Edelstein Olivin. Er ist ein
sehr seltenes Mineral, das man im Kapfensteiner Vulkan einerseits im Tuff findet.
Andererseits hat auch der Vulkan „Olivinbomben“ in die Luft geschleudert und so zu
Tage befördert.
Der Olivin aus nächster Nähe
11

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Station 11: Die Eruption
Die letzte Station stellt einen Steinbruch dar. An diesem sahen wir eine Abfolge von
Schichten, die einzelne Eruptionsereignisse darstellten. Der untere Teil ist von 8
Tuffbänken, die durch braune Sande getrennt sind, aufgebaut. Die Ablagerungen
zeugen noch heute von den gewaltigen Kräften der Ausbrüche. Bei jeder Eruption
wurden mindestens 500.000 Kubikmeter Material in die Luft geschleudert.
Der Steinbruch
12

Kathrin Probst, Judith Sternad Oktober 2008
Reflexion
Die Exkursion zum Geotrail in Kapfenstein war sehr interessant und lehrreich. Man
fühlt sich an Ort und Zeit des Geschehens zurück gesetzt. Mit Schüler/innen ist diese
Exkursion lässt sich diese Exkursion sicher gut durchführen, weil sie die Entstehung
der Vulkane und des Vulkanlandes nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch
beleuchtet. Jede einzelne Station ist sehr verständlich erklärt und durch Bilder
anschaulich gestaltet.
Da das Thema Vulkane in der 5. Schulstufe genau behandelt wird, bietet sich diese
Exkursion für diese Schulstufe gut an. Die Schüler/innen haben am Geotrail die
Möglichkeit, durch Bewegung an der frischen Luft eine Abwechslung zum Schulalltag
zu erleben. Die Länge des Geotrails ist für SchülerInnen leicht zu bewältigen und
durch die interessante Gestaltung wird den Kindern auch nicht langweilig.
Zusätzlich kann man die Exkursion in einer der vielen Buschenschänke im
steirischen Vulkanland ausklingen lassen und dabei eine Vielzahl an regionalen
Produkten kennen lernen.
Es empfiehlt sich, diesen Lehrausgang entweder gegen Schulende oder zu
Schulbeginn durchzuführen, da matschige und laubbedeckte Böden ein
unbehindertes Vorankommen am Geotrail erschweren können.
Außerdem sollte man in jedem Fall mit festem Schuhwerk ausgerüstet sein.
Zum Abschluss einige Eindrücke
13