Christus als Arzt und Apotheker - Schwabenakademie Irsee

Dr. Markwart Herzog, Direktor der Schwabenakademie
Als Erwachsenenbildung noch ein Abenteuer war: Die Bedeutung des
Schwäbischen Volksbildungsverbandes für den Auf- und Ausbau der
Erwachsenenbildung in Bayerisch-Schwaben 1947 bis 1982
Vortrag im Rahmen des Festaktes anlässlich des 30-jährigen Bestehens der
Schwabenakademie Irsee am 13. Oktober 2012, ausführliche, mit Quellenbelegen
untermauerte und erweiterte Fassung vom 12. Dezember 2012
Sehr geehrter Herr Bezirkstagspräsident Reichert,
sehr geehrte Festgäste!
Die Schwabenakademie Irsee wurde im Jahr 1982 gegründet. Ihrer Rechtsnatur
nach ist die Schwabenakademie ein Zweckverband. 1 Dieser Verband hat zwei
Mitglieder: erstens eine Gebietskörperschaft des öffentlichen Rechts, den Bezirk
Schwaben; zweitens einen eingetragenen Verein, den Schwäbischen
Volksbildungsverband (SVBV). Der SVBV wiederum ist ein Zusammenschluss der
Volkshochschulen im bayerischen Schwaben. Von den beiden Mitgliedern des
Zweckverbandes ist der Bezirk Schwaben sehr viel stärker im öffentlichen
Bewusstsein verankert als der SVBV. Wer den SVBV mit Google sucht, erzielt
gerade einmal vier Treffer (Stand 13. Oktober 2012). Gemessen an der Bedeutung
des Verbandes für die Geschichte der Erwachsenenbildung im bayerischen
Schwaben, ist dies ein krasses Missverhältnis. Aus diesem Grund möchte ich im
Folgenden einen kurzen Blick auf diesen Zweiten im Bunde der Schwabenakademie
werfen. Insbesondere drei Quellenbestände wurden für diesen Zweck ausgewertet:
erstens, Korrespondenz zwischen dem SVBV und dem Bayerischem
Staatsministerium für Unterricht und Kultus aus den Jahren 1948 bis 1961, die im
Bayerischen Hauptstaatsarchiv München liegt; 2
1 Bildung eines Zweckverbandes „Schwabenakademie Irsee“, Bekanntmachung der Regierung von
Schwaben vom 18. November 1982 Nr. 241 – 116 A 2/3, in: Amtsblatt der Regierung von Schwaben,
Jg. 26, Nr. 34, 147–150.
2 Bayerisches Hauptstaatsarchiv München, Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus
(im Folgenden: BayHStAM, MK), 65030 (1948–1952) und 65031 (1953–1961): Schwäbischer
Volksbildungsverband. – Die Aktenüberlieferung endet mit einem wenig schmeichelhaften Artikel der
„Süddeutschen Zeitung“. Demzufolge stellte Bürgermeister und Finanzreferent Wolfgang Pepper
(1910–1997) aufgrund eines Revisionsberichts des städtischen Prüfungsamtes fest, „daß diese
1

zweitens die Jahresrechnungen, Sach- und Geschäftsberichte sowie
Korrespondenz aus den Jahren 1959 bis 1988, die das Archiv des SVBV verwahrt; 3
drittens die im Amtsgericht Augsburg zugängliche Aktenüberlieferung, die im
Registergericht vorliegen. 4
Aus diesen Dokumenten lassen sich interessante Erkenntnisse über die
Frühgeschichte der freien Erwachsenenbildung in Bayerisch-Schwaben gewinnen.
Der zweite Teil dieses Beitrags geht sodann auf die Bedeutung des SVBV für die
Gründungsgeschichte des Tagungshotels „Schwäbisches Bildungszentrum Irsee“
ein, zu welcher der SVBV entscheidende Impulse geliefert hat.
1. Der Schwäbische Volksbildungsverband in der Frühgeschichte der
Erwachsenenbildung im bayerischen Schwaben
Gegründet wurde der SVBV bereits im Jahr 1947. 5 Damit ist dieser Verband älter als
der Bezirk Schwaben und älter als der Bayerische Volkshochschulverband. Der
Initiator dieser Gründung war Dr. Gregor Lang (1884–1962), ein Pater der
Benediktinerabtei St. Stefan in Augsburg. 6 Die Erwachsenenbildung lag damals
brach, sie lag in den Trümmern der nationalsozialistischen Barbarei.
Organisatorisch, personell und finanziell war ein Neuanfang schwer. Vor allem
geeignete Dozenten zu finden, erwies sich als ungemein schwierig. Pater Lang, der
1947 auch die Philosophische Hochschule bei St. Stefan in Augsburg wiederbelebt
hatte, 7 war politisch unbelastet und genoss das Vertrauen der amerikanischen
Militärregierung. Lang verfolgte mit dem SVBV das Ziel, eine neue Infrastruktur der
aristokratische Akademie zu dem plebejischen Geld ein etwas loses inneres Verhältnis“ habe. Unter
anderem aufgrund der vielen Auslandsreisen des Geschäftsführers mussten 45 Prozent der
Einnahmen für Verwaltung ausgegeben werden. Vgl. Fritz B. Schmid, Marginalien zum
Prüfungsbericht: Stadt Augsburg will ihren Einfluss auf die Verwaltung der Volkshochschule
verstärken, in: Süddeutsche Zeitung, 29.11.1961.
3 Schwäbischer Volksbildungsverband e.V., Archiv, Volkshochschule Memmingen: Jahresrechnungen,
Sach- und Geschäftsberichte, Korrespondenz 1959–1988 (im Folgenden SVBVA).
4 Amtsgericht Augsburg, Registerakten (Sonderband) über den Verein „Schwäbischer
Volksbildungsverband“, VR 759 (im Folgenden AgARa, VR 759).
5 Vgl. Wolfgang Zorn, Entwicklung und Lage der Erwachsenenbildung in Schwaben, in: Schwäbische
Blätter für Volksbildung und Heimatpflege 3 (1952), Nr. 3, 237–243, hier 238.
6 Vgl. Martin Kuhn, Dem geistlichen Vater, Führer und Freund, Pater Gregor zum 80. Geburtstag, o.O.
1964; Egino Weidenhiller, Dr. P. Gregor Lang zum 100. Geburtstag, in: Stephania 56 (1984), 12–23; L.
Stainer, Pater Gregor und der Quickborn, in: Stephania 56 (1984), 23–31; Theodor Rolle, Art. Lang,
Gregor, in: Günther Grünsteudel/Günter Hägele/Rudolf Frankenberger (Hrsg.), Augsburger
Stadtlexikon, 2. Auflage, Augsburg 1998 .
7 Vgl. P. Johannes Lettner, Die philosophische Hochschule bei St. Stephan in Augsburg, in: Stephania
2

Erwachsenenbildung in Augsburg und Schwaben aufzubauen. Träger des SVBV war
damals die Gesellschaft „Augsburger Akademie e.V.“, die auch der Träger
verschiedener Volkshochschulen war. Dazu gehörte unter anderem die VHS
Augsburg, die heute noch „Augsburger Volkshochschule-Augsburger Akademie e.V.“
heißt. 8 Mit dem SVBV als Dachverband der schwäbischen Volkshochschulen dehnte
die Augsburger Akademie ihre Arbeit auf ganz Schwaben aus. 9 Auch am
Gründungsprozess der Schwäbischen Forschungsgemeinschaft (SFG) war die
Augsburger Akademie maßgeblich beteiligt. In der Bildungslandschaft Schwaben
sollte sich die SFG die Aufgabe der „Wissensschöpfung“, nicht aber die der
„Wissensverbreitung“ zu eigen machen, die den Geschichts- und Heimatvereinen,
der Heimatpflege sowie den Volkshochschulen vorbehalten bleiben sollte. 10
Unabhängig von der Augsburger Akademie und vom SVBV entstanden in den
Jahren nach dem Krieg an verschiedenen Orten im bayerischen Schwaben
Volkshochschulen, über deren Gründung das Bayerische Staatsministerium für
Unterricht und Kultus teilweise den Überblick zu verlieren schien. 11 Offensichtlich
entfalteten vor allem die Volkshochschulen im Allgäu ein ausgesprochenes
Eigenleben. Vor diesem Hintergrund war der SVBV eminent wichtig, denn er konnte
dem Ministerium gegenüber als eine umfassende Interessenvertretung der
schwäbischen Volkshochschulen auftreten, und umgekehrt hatte das Ministerium
damit die Möglichkeit, die Arbeit der Erwachsenenbildung und die Entwicklung
einheitlicher Lehrinhalte, die sich zunächst am Vorbild der schwedischen
Volkshochschulen orientierten, 12 zu kontrollieren. Den Volkshochschulen wurde
diese Kooperation durch Zuschüsse des Ministeriums für den Auf- und Ausbau der
Erwachsenenbildung erleichtert. Der SVBV versicherte deshalb dem Ministerium,
„auch die Allgäuer Volkshochschulen zum Anschluss bewegen“ 13 zu können und
somit „zu einer umfassenden Interessenvertretung der schwäbischen
42 (1970), 16–23.
8
Vgl. Wolfgang Zorn, Augsburger Akademie: Zehn Jahre Augsburger und schwäbische Bildungsarbeit
1945–1955, Augsburg 1955.
9
Wolfgang Zorn, „Gründerjahre“ – Ein Rückblick auf 1945–1955, in: Pankraz Fried (Hrsg.), 50 Jahre
Schwäbische Forschungsgemeinschaft, Augsburg 1999, 71–82, hier 75.
10
Vgl. Eduard Nübling, 30 Jahre Schwäbische Forschungsgemeinschaft bei der Kommission für
bayerische Landesgeschichte: Ansprache aus dem Jahre 1979, in: Fried, 50 Jahre Schwäbische
Forschungsgemeinschaft, 147–162, hier 153f.
11
BStMfUuK an SVBV, 2.2.1949 (BayHStAM, MK, 65030).
12
Martin Luible, BStMfUuK, an Heimatpfleger Alfred Weitnauer, SVBV, 13.12.1948 (BayHStAM, MK,
65030).
13
Jochum, SVBV, an Luible, BStMfUuK, 10.8.1949 (BayHStAM, MK, 65030).
3

Volksbildungseinrichtungen zu werden“. 14 Das ist typische Verbandspolitik, die den
eigenen Interessen diente und denen des Ministeriums entgegenkam.
Aber der Freistaat bezuschusste die Erwachsenenbildung nicht nur deshalb, um
sie zu kontrollieren, sondern auch um sie gegen die damals heiß diskutierte Initiative
für ein „Staatsland Schwaben“ bzw. „Großschwaben“ 15 zu positionieren. 16 Unter
anderem galt es in diesem Kontext, „Broschüren über die Unterdrückung Schwabens
durch die bayerische Herrschaft“ 17 wissenschaftlich zu widerlegen, um dieser
stammesföderalistisch motivierten Autonomiebewegung den Boden zu entziehen.
Somit hatte der SVBV in dieser Pionierphase der Erwachsenenbildung eine eminent
staatspolitische Bedeutung in den Debatten um die Neugliederung der deutschen
Länder und die Einigung Bayerns zu einem Bundesland.
Die Aufteilung des Deutschen Reichs in Besatzungszonen hatte in besonderer
Weise für den Raum Lindau Konsequenzen gehabt. So musste man beispielsweise
bei der Mittelbeschaffung für das Westallgäuer Volksbildungswerk Lindenberg
besondere Wege gehen. 18 Das Westallgäu erhielt nämlich keinerlei Zuschüsse aus
bayerischen Staatsmitteln, da der Landkreis Lindau zu dieser Zeit noch nicht unter
bayerischer Finanzhoheit stand. Dieses staatsrechtliche Kuriosum wurde erst im Mai
1955 mit der Beendigung der französischen Militärregierung und der definitiven
Wiedereingliederung Lindaus nach Bayern beendet. 19
In den Akten über die Frühzeit des SVBV kristallisieren sich einige vorrangige
Ziele heraus, mit denen der Verband dringende gesellschafts- und bildungspolitische
Aufgaben wahrnahm. Eines der wichtigsten Ziele kurz nach 1945, zu einer Zeit, als
es die Bundesrepublik Deutschland noch gar nicht gab, war zunächst die
wirtschaftliche, politische und kulturelle Eingliederung der, wie sie damals genannt
14
SVBV, gez. Jochum, an BStMfUuK, 17.10.1949 (BayHStAM, MK, 65030).
15
Vgl. Stefan Heinze, Die Region Bayerisch-Schwaben: Studien zum schwäbischen Regionalismus im
19. und 20. Jahrhundert, Augsburg 1995 (SFG I/22), 101–112; Jürgen Klöckler, Abendland –
Alpenland – Alemannien: Frankreich und die Neugliederungsdiskussion in Südwestdeutschland 1945–
47, München 1998, 101–103; Bettina Blank, Die westdeutschen Länder und die Entstehung der
Bundesrepublik: Zur Auseinandersetzung um die Frankfurter Dokumente vom Juli 1948, München
1995, 126f.
16
Augsburger Akademie, Philipp Rossteuscher, an BStMfUuK, 13.11.1950 (BayHStAM, MK, 65030).
17
Augsburger Akademie, Philipp Roßteuscher, an BStMfUuK, 13.11.1950 (BayHStAM, MK, 65030).
18
SVBV, Stellungnahme zum Auszug aus der Sitzung des Oberschwäbischen Arbeitskreises vom
6.6.1952 in Kempten vom 17.6.1952 (BayHStAM, MK, 65030).
19
Vgl. Bernhard Grau, Der „Beinahe-Freistaat“: das Ringen um die staatsrechtliche Stellung des
Kreises Lindau 1945–1956 – La „presque République“: La lutte pour la clarification du statut
constitutionnel du district de Lindau (1945–1956), in: Mathias Auclair/Gerhard Hetzer (Hrsg.), Bayern
und Frankreich: Wege und Begegnungen. 1000 Jahre bayerisch-französische Beziehungen,
4

wurden, „Heimatverwiesenen“ und Flüchtlinge aus dem Osten. Diese waren zumeist
in Auffanglagern untergebracht, lebten dort in einer ihnen oft ausweglos
erscheinenden Situation. Man befürchtete, dass sie moralisch verwahrlosen und
politischem Radikalismus verfallen könnten. Über konkrete Maßnahmen zur
wirtschaftlichen und sozialen Eingliederung der Heimatvertriebenen hinaus sollte die
Erwachsenenbildung den Heimatgedanken als Brücke zwischen den Einheimischen
und Flüchtlingen ausbauen und eine kulturelle Identität herauskristallisieren und
stärken, die den neuen Herausforderungen gerecht würde. 20
Weitere Aktionsfelder waren Bildungsangebote für Jugendliche und Arbeitslose.
Durch berufliche Bildungsveranstaltungen wollte man die Jugendlichen von der
Straße holen, die Arbeitslosen für den Arbeitsmarkt qualifizieren und wieder in Lohn
und Brot bringen. Letztere sollten „durch Kurse über leichtere Themen“ „die wirklich
drückende Last des Existenzkampfes wenigstens für Stunden“ vergessen und „die
letzten Vorurteile klassenkämpferischen Ursprungs“ 21 aufgeben lassen.
Eine besondere Aufgabe stellte die Einbeziehung der Landbevölkerung dar, die
außerordentlich bildungsresistent zu sein schien. Die Volkshochschule Augsburg-
Land musste „in humorvoller Weise durch Lautsprecherwagen im ganzen Landkreis“
für Bildung werben. Teilweise wurde das Programm nach dem Motto „Sie wünschen,
wir spielen“ erstellt. Das heißt, die Bevölkerung konnte über die Angebote
abstimmen und so das Programm selbst mitgestalten. 22 Bildungsarbeit war damals
noch ein Abenteuer und schien alles andere als selbstverständlich gewesen zu sein.
Im Landkreis Sonthofen freute man sich darüber, dass bei „Vorlesungen über
praktische und literarische Themen“ die „Mehrzahl der Besucher Neubürger
gewesen“ seien. Schwieriger sei es dagegen, „an die Einheimischen
heranzukommen, die sehr konservativ und der Volksbildung gegenüber mißtrauisch
seien.“ 23 Vielleicht war diese Resistenz noch ein mehr oder weniger bewusster
Waakirchen 2006, 280–285 .
20
Vgl. Dr. Joachim Hild, VHS Landkreis Sonthofen über den Heimatgedanken als Brücke zwischen
Einheimischen und Flüchtlingen, zit. in: Niederschrift über die Arbeitsbesprechung des SVBV am
26.11.1949 in Augsburg, S. 2 (BayHStAM, MK, 65030).
21
Studienrat Kohler, Volksbildungswerk Oettingen, zit. in: Niederschrift über die Arbeitsbesprechung
des SVBV am 11.3.1950, S. 6 (BayHStAM, MK, 65030).
22
Elisabeth von Flotow, Volkshochschule Augsburg-Land, zit. in: Niederschrift über die
Arbeitsbesprechung des SVBV am 11.3.1950, S. 3 (BayHStAM, MK, 65030).
23
Dr. Joachim Hild, Leiter der Volkshochschule des Landkreises Sonthofen, zit. in: Niederschrift über
die Arbeitsbesprechung des SVBV am 11.3.1950, S. 4 (BayHStAM, MK, 65030).
5

Reflex aus der Zeit der nationalsozialistischen Indoktrination, 24 eine Abwehrhaltung
also, die sich gegen alles sperrte, was im Verdacht ideologischer Bevormundung
stand.
Wenn man die damaligen bildungspolitischen Ziele des SVBV auf einen Begriff
bringen möchte, dann lautet er „Integration“ durch Kultur- und Bildungsangebote. Um
die wichtigsten Punkte noch einmal zusammenzufassen: politische Integration
Bayerns über die Grenzen der landmannschaftlichen Unterschiede hinweg; kulturelle
Integration der Heimatvertriebenen; Überbrückung des Stadt-Land-Gegensatzes;
Einbindung der Jugend in den Arbeitsmarkt; Entschärfung der Klassenunterschiede.
Insgesamt standen Persönlichkeitsbildung und die Vermittlung kultureller Werte
damals weiter vorn auf der Agenda als berufliche Bildung. Nach Auffassung des
Leiters der Volkshochschule des Landkreises Sonthofen Dr. Joachim Hild sollten
berufsfördernde Kurse nur in Verbindung mit der Vermittlung „wirklicher kultureller
Werte“ 25 angeboten werden. In diesem Sinn plädierte auch Wilhelm Erlach, der
Leiter der Volkshochschule des Landkreises Neu-Ulm, für umfassende
„Menschenbildung“ 26 und gegen einseitige berufliche Fortbildung. Deshalb spielten
die Vermittlung und Finanzierung von Referenten sowie die Organisation von
Referentenreisen, der sogenannte Vortrags- oder Referentendienst, von Anfang an
eine wichtige Rolle in den Aktivitäten des SVBV. Diese Vortragsveranstaltungen
waren nämlich vorrangig kulturellen, historischen und kunstgeschichtlichen Themen
gewidmet. An der Finanzierung dieser Vorträge und Referentenreisen beteiligte sich
der Bezirk Schwaben mit einem gemessen am Gesamthaushalt des SVBV
beträchtlichen Zuschuss. Mit dieser Vermittlung von Referenten und Vorträgen
wurde „vor allem den kleineren und schwächeren Einrichtungen eine wesentliche
Unterstützung in ihrer Arbeit gewährt.“ 27
Bei den Initiativen für die ästhetische Bildung ragen Veranstaltungen heraus, die
sich den Medien, insbesondere Rundfunk und Kino, widmeten. Allen voran setzte
sich Dr. Joachim Hild, der Leiter der Volkshochschule Sonthofen, unterstützt von Dr.
Johannes Eckhardt, Präsident des Filmclubs der US-Zone, für das Medium Film ein,
24 Oberstudienrat Josef Baudrexl, Volkshochschule Kaufbeuren, zit. in: Niederschrift über die
Arbeitsbesprechung des SVBV am 11.3.1950, S. 6 (BayHStAM, MK, 65030).
25 Dr. Joachim Hild, Leiter der Volkshochschule des Landkreises Sonthofen, zit. in: Niederschrift über
die Arbeitsbesprechung des SVBV am 11.3.1950, S. 4 (BayHStAM, MK, 65030).
26 Wilhelm Erlach, Leiter der Volkshochschule des Landkreises Neu-Ulm, zit. in: Niederschrift über die
Arbeitsbesprechung des SVBV am 11.3.1950, S. 4 (BayHStAM, MK, 65030).
27 Wilhelm Jacob, SVBV, an Regierung von Schwaben, 24.8.1962 (SVBVA).
6

um breite Schichten zu gewinnen und zugleich dem auf kulturpessimistische Weise
vielfach beklagten Faktum gegensteuern, „daß breite Schichten der Bevölkerung
durch Dutzendfilme in geschmacklicher Hinsicht so verdorben seien, daß sie stets
nach demselben Handlungsablauf verlangen“. 28 Deshalb forderte er, der SVBV sollte
über gute Filme informieren und diese zur Aufführung bringen, die technischen
Probleme der Filmausleihe und der Bereitstellung und Bedienung von Projektoren
lösen helfen. Auch auf die Filmproduktionen sollten der SVBV und die
Volkshochschulen Einfluss nehmen, darüber hinaus aktiv in die Filmförderung
eingreifen und Wege finden, um Filmveranstaltungen dem Zugriff der Gemeinden
auf Vergnügungssteuer zu entziehen. 29 Ein viel beachteter Erfolg gelang den
Verantwortlichen der Augsburger Akademie, am 1. Dezember 1952 mit Thea von
Harbou einen großen Star bereits aus der Zeit des Stummfilms für eine
Veranstaltung über „Filmkunst und Filmkitsch“ zu gewinnen. 30
Wenn man auf die führenden Persönlichkeiten in der Frühgeschichte des SVBV
blickt, dann fällt zunächst das Engagement des Bezirksheimatpflegers Dr. Dr. Alfred
Weitnauer auf. Weitnauer setzte auf heimatkundliche Lehrveranstaltungen für „Alt-
und Neubürger“, aber auch auf eine heimatkundlich orientierte Dozentenausbildung.
Heimatpflege und Volkshochschulen waren damals Bündnispartner in Sachen
Erwachsenenbildung. Die starke Fokussierung der Erwachsenenbildung auf
heimatkundliche Themen sollte, wie bereits gesagt, insbesondere die Neubürger
ansprechen und ihre Inkulturation erleichtern. Um Kultur und Bildung ins Volk zu
bringen und vor allem Multiplikatoren zu erreichen, gründete Weitnauer unter
anderem die vom SVBV mitherausgegebenen bzw. verlegten Zeitschriften
„Schwäbische Heimatkunde“ und „Schwäbische Blätter für Volksbildung und
Heimatpflege“ sowie „Das schöne Allgäu“, ein Organ, das anfangs als Heimatbeilage
der Tageszeitung „Der Allgäuer“ erschienen ist. 31
In seinen Anfangsjahren standen dem SVBV die Leiter der Volkshochschule
Augsburg vor. Zu ihnen gehörte Wolfgang Zorn, der den Vorsitz und die
28 Dr. Joachim Hild, Leiter der Volkshochschule des Landkreises Sonthofen, zit. in: Niederschrift der
Arbeitsbesprechung des SVBV am 17.6.1950, S. 5 (BayHStAM, MK, 65030).
29 Vgl. Dr. Joachim Hild, Leiter der Volkshochschule des Landkreises Sonthofen, zit. in: Niederschrift
der Arbeitsbesprechung des SVBV am 17.6.1950, S. 5 (BayHStAM, MK, 65030); Eckardt, zit. in:
Niederschrift der Arbeitsbesprechung des SVBV am 26.11.1949, S. 6f. (BayHStAM, MK, 65030).
30 Vgl. BayHStAM, MK, 65031.
31 Alfred Weitnauer an Ministerialreferent Dr. Martin Luible, Bayerisches Staatsministerium für
Unterricht und Kultus, 13.1.1949 (BayHStAM, MK, 65030).
7

Geschäftsführung gemeinsam mit Kirchenrat Friedrich Westermayer ausübte. 32 Zorn
wurde 1953 als Schriftführer in den Vorstand des Bayerischen Landesverbandes für
freie Volksbildung, des späteren Bayerischen Volkshochschulverbandes, gewählt
und vertrat dort gleichzeitig die Volkshochschulen Schwabens. Zorn war in den
späten 1940er und frühen 1950er Jahren Leiter der Augsburger Akademie und der
VHS Augsburg. Er gehörte darüber hinaus zu den Gründungsmitgliedern der
Schwäbischen Forschungsgemeinschaft und schlug seit Mitte der 1950er Jahre als
Professor für Verfassungs-, Sozial- und Wirtschaftsgeschichte eine beachtliche
universitäre Laufbahn ein. 33
Schon in der Frühphase des SVBV sticht das Bemühen um eine
wissenschaftliche Fundierung 34 der kulturellen Bildung hervor. Man strebte an,
„durch engste gegenseitige Durchdringung von Volksbildung, Heimatpflege und
wissenschaftlicher Forschung das gesamte Augsburger und schwäbische
Kulturleben zu befruchten“. 35 Die wissenschaftlichen Aktivitäten des SVBV wurden
später insbesondere von dem langjährigen Verbandsvorsitzenden bzw.
Geschäftsführer Dr. Gerhard Helmut Sitzmann ausgebaut. 36 Sitzmann war bereits im
Oktober 1963 vom Bayerischen Landesverband für freie Volksbildung dem SVBV als
„pädagogischer Assistent“ für erwachsenenbildungsspezifische „Dienstleistungen zur
Verfügung“ 37 gestellt worden. Beide Komponenten, die wissenschaftliche
Orientierung und Fundierung und die Publikation von Schriften und Büchern, brachte
der SVBV in die Schwabenakademie und deren Gründungsprozess ein. Sie spielen
nach wie vor eine tragende Rolle in der Akademiearbeit, die heute in zwei
angesehenen wissenschaftlichen Buchreihen zum Ausdruck kommt: „Irseer Dialoge:
32
Vgl. Dr. E. Vetter, SVBV, an Bezirk Schwaben, 18.2.1960 (SVBVA).
33
Vgl. Pankraz Fried, Wolfgang Zorn, in: ders., 50 Jahre Schwäbische Forschungsgemeinschaft, 233–
236; Zorn, „Gründerjahre“, 82; Doris Pfister/Angela Schlenkrich, Die Mitglieder der Schwäbischen
Forschungsgemeinschaft, in: Fried, 50 Jahre Schwäbische Forschungsgemeinschaft, 241–263, hier
263.
34
Vgl. dazu auch Wolfgang Zorn, „Gründerjahre“ – Ein Rückblick auf 1945–1955, in: Fried, 50 Jahre
Schwäbische Forschungsgemeinschaft, 71–82.
35
Augsburger Akademie, Philipp Roßteuscher, geschäftsführender Vorstand, an Bayerisches
Staatsministerium für Unterricht und Kultus, 19.10.1950 (BayHStAM, MK, 65030).
36
Vgl. z.B. Gerhard H. Sitzmann (Hrsg.), Lernen für das Alter, München 97 ; ders., Heimat als
Thema der Erwachsenenbildung: Dokumentation zur Tagung des Arbeitskreises Erwachsenenbildung
Bodenseeraum 1993, Kempten 1993; ders., Ausbildung, Weiterbildung und Information der
Organisatoren von Informationen für das dritte Lebensalter: Dokumentation zur Tagung des
Bayerischen Volkshochschulverbandes mit der Weltenburger Akademie, 25.–28. September 1974,
[München/Weltenburg] 1974; Horst Ruprecht/Gerhard H. Sitzmann (Hrsg.), Erwachsenenbildung als
Wissenschaft, Bde. 1–16, Weltenburg 1973–1988.
37
Wilhelm Jacob, SVBV, an Regierung von Schwaben, 14.9.1964 (SVBVA).
8

Kultur und Wissenschaft interdisziplinär“ (Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart –
17 Bände in den Jahren 2000 bis 2012) und „Irseer Schriften: Studien zur
Wissenschafts-, Kultur- und Mentalitätsgeschichte“ (UVK Verlagsgesellschaft,
Konstanz und München – 9 Bände in den Jahren 2002 bis 2012).
Darüber hinaus unterstützte der SVBV den Wiederaufbau einer der ganz großen
bayerisch-schwäbischen Institutionen, nämlich der Augsburger Puppenkiste. Der
SVBV stellte nämlich ein Darlehen für den Erwerb eines Anhängers und einer
Reisebühne zur Verfügung, um das Theater mobil zu machen. 38 Als Gegenleistung
musste die Puppenkiste den schwäbischen Volkshochschulen Flächen deckende,
kostenlose Aufführungen bieten.
2. Der Schwäbische Volksbildungsverband als Bezirksarbeitsgemeinschaft
Schwaben im Bayerischen Volkshochschulverband und die Gründung des
Tagungshotels Kloster Irsee als „Erwachsenen-Bildungszentrum“
Zu Beginn der 1950er Jahre begann der Gründungsprozess des Bayerischen
Landesverbandes für freie Volksbildung, des späteren Bayerischen
Volkshochschulverbandes, „als allgemeine Landesorganisation und
Zusammenfassung der Bezirksarbeitsgemeinschaften“. Obwohl älter als der
Landesverband und seine Bezirksarbeitsgemeinschaften, konstituierte und definierte
der SVBV „sich stets als Bezirksarbeitsgemeinschaft“ des Verbandes, 39 nachdem er
sich etabliert hatte; schließlich hätte das Festhalten an einer Parallelorganisation mit
identischen Zielsetzungen wenig Sinn gemacht. Deshalb bezeichnete sich der SVBV
im Briefkopf über lange Jahre hinweg als „Schwäbischer Volksbildungsverband –
Bezirksarbeitsgemeinschaft Schwaben im Bayerischen Volkshochschulverband“.
Ein Vierteljahrhundert später gelang dem SVBV unter der Leitung des damaligen
ersten Vorsitzenden Wilfried Wohlfahrt der sicher nachhaltigste Erfolg. Am
11. Oktober 1974 fasste zunächst der Bezirkstag von Schwaben unter der Leitung
des damaligen Bezirkstagspräsidenten Josef Fischer mit 20:9 Stimmen den
Entschluss, Kloster Irsee „zu sanieren und künftig als Erwachsenen-Bildungszentrum
zu nutzen.“ 40 Die Weichen hierfür wurden in engster Abstimmung mit dem SVBV
38 Niederschrift Arbeitsbesprechung SVBV, 17.6.1950, S. 1f. (BayHStAM, MK, 65030).
39 SVBV, Niederschrift über eine Arbeitsbesprechung der Bezirksvorsitzenden des Bayerischen
Landesverbandes für freie Volksbildung am 29./30.11.11.1952, S. 3f. (BayHStAM, MK, 65030).
40 Michael Kühlenthal, Restaurierung und Renovierung von Kirche und Kloster Irsee, in: Hans Frei
(Hrsg.), Das Reichsstift Irsee: Vom Benediktinerkloster zum Bildungszentrum – Beiträge zu
9

gestellt. Denn anders als in den übrigen bayerischen Bezirken gab es in Schwaben
damals noch keine Einrichtung, die für mehrtägige Fortbildungsveranstaltungen
geeignet gewesen wäre. Auf die Verwirklichung dieses Ziels hatte der SVBV bereits
zu Beginn der 1960er Jahre hingewirkt. Jedenfalls wandte sich Dr. E. Vetter, der
damalige Verbandsvorsitzende und Leiter der VHS Augsburg, mit einer
entsprechenden Bitte an den Bezirk Schwaben. Demzufolge stellte sich ihm die
„Frage der Räumlichkeiten für Veranstaltungen, insbesondere für Tagungen und
länger dauernde Seminare […] immer dringender.“ Im gesamten bayerischen
Schwaben gab es damals „kein zweckentsprechendes Haus, in dem die
Volksbildungseinrichtungen des Regierungsbezirks die wichtige politische
Bildungsarbeit und andere Themen in Form von Seminaren und
Wochenendtagungen durchführen können.“ Deshalb richtete Jacob „an den Bezirk
die höfliche wie dringende Bitte, […] bei der Gewinnung eines solchen Hauses
behilflich zu sein.“ Da eine Einrichtung genügen würde, „das bewirtschaftet ist und
30–4 Teilnehmern Unterkunft bietet“, 41 bot das Schwäbische Bildungszentrum Irsee
mit anfangs „66 Übernachtungsmöglichkeiten“ 42 ideale Bedingungen. In die von
Jacob beschriebene Lücke trat Kloster Irsee ein, und zwar nicht nur als
Tagungshotel, sondern auch als Akademie.
Vor dem Hintergrund dieses starken Interesses des SVBV an der Gründung von
Kloster Irsee als Tagungshotel wird verständlich, dass zu den Verfassern der 1974
publizierten Denkschrift „Bezirk Schwaben – Rettet Irsee jetzt!“ nicht nur Dietrich
Bessler, der Leiter der Bezirksverwaltung, und Bezirksheimatpfleger Hans Frei,
sondern auch Wilfried Wohlfahrt, der Vorsitzende der Volkshochschule Augsburg
und des SVBV gehörten. 43 Doch zunächst profitierten das Bildungswerk des
Verbandes der Bayerischen Bezirke, die Volkshochschulen selbst sowie der als BAG
Schwaben operierende SVBV und der BVV von den in Irsee gebotenen
Möglichkeiten zur Durchführung von Veranstaltungen. Dabei hatte sich der Verband
Geschichte, Kunst und Kultur, Weißenhorn 1981, 327–344, hier 333; vgl. Irsee im Bezirkstag, in: Irsee.
Schwäbisches Bildungszentrum: Eine Einrichtung des Bezirks Schwaben, hrsg. vom Bezirk Schwaben,
[unpaginierte Broschüre 1981].
41
Dieses Zitat und die vorhergehenden Zitate Dr. E. Vetter, SVBV, an Bezirk Schwaben, 18.2.1960,
S. 4 (SVBVA).
42
SVBV, Jahresbericht 1981, S. 1 (SVBVA).
43
Vgl. [Dietrich Bessler/Hans Frei/Wilfried Wohlfahrt], Bezirk Schwaben – Rettet Irsee jetzt! Eine
Denkschrift zur Sanierung und weiteren Verwendung des ehemaligen Klosters Irsee,
zusammengestellt von der Verwaltung des Bezirks Schwaben, 13 Seiten mit Deckblatt umfassendes
Typoskript, das nach Auskunft des ehemaligen Bezirksheimatpfleger Hans Frei für die Sitzung des
10

der Bayerischen Bezirke auch finanziell am Ausbau des Klosters zum Hotel beteiligt.
Die formelle Gründung der Schwabenakademie Irsee indes wurde erst 1982
vollzogen, und eineinhalb Jahre später wurde sie Mitglied im BVV. 44
Bezirkstagspräsident Dr. Georg Simnacher forderte damals, die
Schwabenakademie solle „das Wesentliche vollziehen, nämlich die Rechtfertigung
der sicherlich nicht unerheblichen Sanierungskosten durch zeitgemäße
Bildungsangebote.“ Warum sonst, so kann man in der Tat fragen, sollte sich der
Bezirk Schwaben ein Tagungshotel leisten? Der freien Erwachsenenbildung ein
„Schwabenzentrum“ zu verschaffen, das war der „Ursprungsgedanke“ und die
Legitimationsbasis für dieses damals Aufsehen erregenden Bau- und
Bildungsprojekt. 45 In diesem Sinn argumentierte auch die Denkschrift „Rettet Irsee
jetzt!“: „Eine mit erheblichem Kostenaufwand verbundene Sanierung erscheint nur
vertretbar und förderungswürdig, wenn ein vernünftiger, der Allgemeinheit dienender
und in die Zukunft weisender Verwendungszweck für die Klosteranlage gefunden
wird.“ Und diesen gemeinnützigen Zweck sahen die Verfasser in der „Idee eines
Volksbildungszentrums für Schwaben“ bzw. in der „Einrichtung einer überörtlichen
Bildungsstätte“ gegeben. Dabei stellten sie die freie Erwachsenenbildung und die
berufliche Fortbildung „für Bezirksbedienstete“ in den Vordergrund und ergänzten
diese beiden Zweckbestimmungen mit der Verwendung von Kloster Irsee als
„Tagungsstätte im weiteren Sinne“. 46 Mit der Prognose einer Fertigstellung bis Ende
1977 und mit der Kalkulation der Kosten für Sanierung, Renovierung und Ausbau
(ohne Einrichtung) in Höhe von 12,8 Millionen DM waren die Verfasser der
Denkschrift allerdings viel zu optimistisch.
Was in diesem Kontext nicht vergessen werden darf: Nicht nur an dieser Schrift,
sondern auch an allen anderen damals publizierten Berichten und Broschüren,
Artikeln und Denkschriften des Bezirks Schwaben zum Thema Kloster Irsee war
Bezirksheimatpfleger Hans Frei federführend beteiligt. Er konzipierte und betreute
darüber hinaus die in den Jahren 1981 bis 1983 aufgestellten Bildungsprogramme, 47
Bezirkstags von Schwaben am 11.10.1974 erstellt wurde (SWAIA).
44
Vgl. SVBV, Geschäftsbericht 1984, Anhang 7. Schwaben, S. 77 (SVBVA).
45
Dieses Zitat und die vorhergehenden Zitate in: Georg Simnacher, Neues geistiges Leben in Irsee, in:
Frei, Reichsstift, 345–348, 346, vgl. ebd., 345; auch veröffentlicht in: Ebbes: Zeitschrift für das
bayerische Schwaben, Jg. 3, Nr. 4, August/September 1981, 8–10.
46
Dieses und das vorhergehende Zitat Bessler/Frei/Wohlfahrt, Bezirk Schwaben – Rettet Irsee jetzt!,
7f.
47
Vgl. die Broschüren „Festprogramm zur Eröffnung 25.9. bis 4. . 98 “ (SWAIA), „Veranstaltungen
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is die Schwabenakademie Irsee diese Aufgabe übernehmen konnte, und setzte
damit die auch im SVBV von Anfang an bestehende Zusammenarbeit fort, durch
welche die Erwachsenenbildung und die Heimatpflege im bayerischen Schwaben
verbunden waren.
Die Wichtigkeit, die man der Erwachsenenbildung während des
Gründungsprozesses von Kloster Irsee als Tagungshotel auf Seiten des Bezirks
einräumte, ergibt sich nicht zuletzt aus der Tatsache, dass der SVBV gemeinsam mit
dem Bezirk im September und Oktober 98 die Ausstellung „Werken und Gestalten
der Volkshochschulen“ veranstaltete. Die „mit über 5 Exponaten aus
9 schwäbischen Volkshochschulen und aus oberösterreichischen Bildungswerken“
bestückte Ausstellung wurde von etwa 13.000 Gästen frequentiert. Einen offenen
„Tag der Bildung“, der ebenso wie die Ausstellung im Rahmen des Festprogramms
aus Anlass der Eröffnung des Schwäbischen Bildungszentrum Irsee durchgeführt
wurde, besuchten am 1. Oktober 1981 ca. 200 Interessierte. 48
Gegen Ende der Renovierungsarbeiten im Jahr 1981 hatte der Bezirkstag von
Schwaben beschlossen, das Tagungshotel als Eigenbetrieb zu führen. Um für den
Bezirk als Partner in einem Zweckverband auch rechtsförmig geeignet zu sein, hatte
sich der SVBV bereits 1974 als gemeinnütziger Verein eintragen lassen, 49 fast
zeitgleich mit dem Beschluss des Bezirks zur Rettung, Erhaltung und Sanierung von
Kloster Irsee. Aus dem Protokoll der Versammlung, die zur Gründung des SVBV als
eingetragener Verein einberufen worden war, ergibt sich dieser Zusammenhang
ganz zweifelsfrei: „Nach einer allgemeinen Diskussion über die Zweckmäßigkeit
einer Vereinsgründung, die vor allem wegen des Projektes eines Tagungszentrums
in Irsee für zweckmäßig gehalten wurde, stimmten die Anwesenden darüber ab, ob
der Verein gegründet werden sollte. Alle stimmten für die sofortige Gründung des
Vereins ‚Schwäbischer Volksbildungsverband‘.“ 50 Zum ersten Vorsitzenden wählte
die Gründungsversammlung mit Wilfried Wohlfahrt den damaligen Vorsitzenden der
VHS Augsburg. Damit war aber auch die über ein Vierteljahrhundert währende
Verankerung des Verbandes in der Augsburger Akademie gekappt.
982“ (SWAIA) und „Veranstaltungen 983“ (SWAIA).
48
Vgl. SVBV, Jahresbericht 1981; SVBV, Verwendungsnachweis 1981 (SVBVA).
49
Vgl. AgARa, VR 759.
50
Protokoll über die Gründungsversammlung des SVBV am Samstag, 27. Juli 1974 in Irsee,
Gaststätte Klosterstüble, mit Vertretern von 18 schwäbischen Volkshochschulen,
Versammlungsleitung Dr. Rudolf Hirsch, VHS Memmingen, Protokollführer Dr. Gerhard H. Sitzmann
(AgARa, VR 759).
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Es waren Bezirkstagspräsident Simnacher und der SVBV-Vorsitzende Wohlfarth,
die gemeinsam die Vision des Erfolgsmodells Irsee aus der Taufe hoben. Der
Schwäbische Volksbildungsverband fungierte noch bis in die 1980er Jahre als
Bezirksarbeitsgemeinschaft Schwaben im Bayerischen Volkshochschulverband. Die
schrittweise vollzogene Trennung des SVBV von der BAG Schwaben wurde 1989
abgeschlossen. 51 Von nun an konnte sich der SVBV ganz auf die Aufgabe der
Trägerschaft des Zweckverbands Schwabenakademie Irsee konzentrieren. 52
Bereits in der Frühzeit der Schwabenakademie Irsee gab es eine
Zusammenarbeit des SVBV, die es verdient, herausgestrichen zu werden. Denn der
Verband kooperierte zumindest bei einer Bildungsveranstaltung mit dem
sogenannten Kontaktstudium der Universität Augsburg, dem späteren Zentrum für
Weiterbildung und Wissenstransfer (ZWW), 53 dem mit Dr. Michael Kochs schon
damals einer der beiden späteren Mitgründer des Schwäbischen Kunstsommers
vorstand. Diese 1993 von Kochs und Dr. Rainer Jehl, dem langjährigen Direktor der
Schwabenakademie, aus der Taufe gehobene Sommerakademie der Schönen
Künste hat sich im Lauf der Jahre deutschlandweit zu einer der traditionsreichsten,
innovativsten und wichtigsten Veranstaltungsformate dieser Art entwickelt.
Das Schwäbische Bildungszentrum Irsee ist also nicht irgendein Tagungshotel.
Vielmehr erfüllt es, wie die Betriebssatzung in bestem Amtsdeutsch formuliert,
seinen Zweck in der „Bereitstellung von Räumlichkeiten, Einrichtungen und
Verpflegungsleistungen für natürliche und juristische Personen jeder Art zum
Zwecke der Durchführung von Bildungsveranstaltungen im weitesten Sinne.“ 54 Eine
der juristischen Personen, für die das Tagungshotel – mit den Abteilungen
Werkleitung, Rezeption, Küche, Restaurant, Etage und Haustechnik – diese
Dienstleistungen erbringt, ist die Schwabenakademie.
51
Vgl. Protokolle der Sitzungen des SVBV vom 8.12.1989 und vom 8.12.1992 (AgARa, VR 759).
52
Der Gründungsvorsitzende des SVBV als eingetragener Verein, Wilfried Wohlfahrt, amtierte von
1974 bis 1989. Auf ihn folgten Alfred Kiener aus Ottobeuren (1989–1997) und Jürgen Ullrich von der
VHS Memmingen (1997–1999). Ullrich wurde abgelöst von Dr. Gerhard Helmut Sitzmann, VHS
Kempten (1999–2002), der bereits 1980 bis 1989 als zweiter Vorsitzender und 1992 bis 1996 als
Geschäftsführer tätig war. Dietrich Türk von der VHS Biessenhofen, seit 1996 zweiter Vorsitzender des
SVBV, wurde in das Amt des ersten Vorsitzenden von 2002 bis 2009 gewählt. Seit 2009 ist Michael
Trieb von der Volkshochschule Memmingen erster Vorsitzender des SVBV, der bereits seit 2005 als
zweiter Vorsitzender amtiert hatte (AgARa, VR 759).
53
Vgl. SVBV, Geschäftsbericht 1984, Anhang 7. Schwaben, S. 77 (SVBVA).
54
Betriebssatzung für den Eigenbetrieb des Bezirks Schwaben „Schwäbisches Bildungszentrum
Irsee“, Bekanntmachung vom 7. Dezember 1981 Nr. 303 – 1 – 4, in: Amtsblatt der Regierung von
Schwaben, Jg. 25, 1981, Nr. 39, S. 113–115, hier 113 (§ 2, Abs. 1: Gegenstand des Unternehmens).
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Schon diese wenigen Details zeigen, wie wichtig die Erwachsenenbildung, der
SVBV und die Schwabenakademie für den Ausbau von Kloster Irsee zu einem
Tagungshotel waren. Deshalb wäre es nur angemessen, wenn sich der SVBV durch
diese Festakademie stärker im öffentlichen Bewusstsein verankern und man in
Zukunft beim Googeln mehr Treffer erzielen könnte.
Mit kultureller und künstlerischer Erwachsenenbildung erfüllt die
Schwabenakademie als VHS-Akademie ihren Auftrag seit nunmehr 30 Jahren. Ich
freue mich sehr, Herr Direktor Udo Hahn, dass Sie die nicht ganz einfache Aufgabe
übernommen haben, heute Abend die Laudatio auf das Geburtstagskind, auf unsere
Schwabenakademie zu halten. Sicher erwarten uns spannende Beobachtungen von
einem großen Kenner der Bildungslandschaft in Deutschland und vielleicht auch
überraschende Erkenntnisse über unsere Arbeit, die uns bisher noch nicht bewusst
geworden sind.
Abkürzungen
AgARa Amtsgericht Augsburg, Registerakten (Sonderband) über den Verein
„Schwäbischer Volksbildungsverband“, VR 759.
BAG Bezirksarbeitsgemeinschaft.
BayHStAM, MK Bayerisches Hauptstaatsarchiv München, Bayerisches Staatsministerium für
Unterricht und Kultus.
BStMfUuK Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus.
BVV Bayerischer Volkshochschulverband.
SFG Schwäbische Forschungsgemeinschaft.
SVBV Schwäbischer Volksbildungsverband.
SVBVA Schwäbischer Volksbildungsverband e.V., Archiv, Volkshochschule Memmingen:
Akte mit den Jahresrechnungen, Sach- und Geschäftsberichten, Korrespondenz
1959–1988.
SWAIA Schwabenakademie Irsee, Archiv.
VHS Volkshochschule.
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