Schulentwicklungsplan - Landkreis Mainz-Bingen

Schulentwicklungsplan
Landkreis Mainz-Bingen
Fortschreibung 2006 bis 2011
und mit einem Ausblick bis 2020
( Langzeitprognose für alle Schularten )
Juni 2006
Projektgruppe BILDUNG und REGION
Königsplatz 27 • 53173 Bonn - Bad Godesberg
info@bildungundregion.de Fax: (0228) 36 30 01
Wolf Krämer-Mande au
Tel.: (0228) 36 30 04
Mobil: 0171-2 71 50 90
Hubertus Schober
Tel.: (0228) 35 55 12

Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Vorbemerkungen 4
2. Das Schulangebot und die Spezifika dieses
Schulangebotes im Landkreis Mainz-Bingen 7
3. Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen 19
4. Die Schulwahl und die Pendlerbewegungen
im Landkreis Mainz-Bingen 33
5. Bevölkerungsstand und -entwicklung in
Rheinland-Pfalz 60
6. Zur Entwicklung der Bevölkerungszahlen
im Landkreis Mainz-Bingen 63
7. Prognose der zukünftigen demographischen
Entwicklung im Landkreis Mainz-Bingen 67
8. Der Anstieg der Schülerzahlen in der Region 77
9. Die Veränderung der Schülerzahlen von
Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe 82
10. Die künftige Entwicklung der Schülerzahlen
in der Primarstufe 87
11. Die zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen
in den Sekundarstufen 97
12. Die zukünftige Entwicklung in der Förderpädagogik 127
13. Die Entwicklung der Berufsbildenden Schule 133
14. Die amtlichen Raumprogramme für Neubauten
von Schulen und die Kostenaspekte 143
15. Die Raumsituation in den Schulen 148
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes 163
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Legende
Legende
BBS Berufsbildende Schule
Dep. Dependance
DOS Duale Oberschule
FöZ Förderzentrum
Freq. Frequenz
FSP Förderschwerpunkt
FSP gE Schule mit dem FSP ganzheitliche Entwicklung
FSP L Schule mit dem FSP Lernen
FSP mE Schule mit dem FSP motorische Entwicklung
FSP S Schule mit dem FSP Sprache
FSP s-eE Schule mit dem FSP sozial-emotionale Entwicklung
FWS Freie Waldorfschule
GHS Grund- und Hauptschule
G(H)S Grund- und Hauptschule, Grundschulteil
(G)HS Grund- und Hauptschule, Hauptschulteil
GrS Grundschule
GY Gymnasium
HS Hauptschule
IGS Integrierte Gesamtschule
I-Klassen Integrationsklassen
KfS Kreisfreie Stadt
KGS Kooperative Gesamtschule
kW kumulierter Wert
LK Landkreis
MS Martinus Schule
OrS Orientierungsstufe
RgS Regionale Schule
RS Realschule
Sek. I Sekundarstufe I
Sek. II Sekundarstufe II
SfBS Schule für Blinde und Sehbehinderte
SfGB Schule für Geistigbehinderte
SfGS Schule für Gehörlose und Schwerhörige
SfKB Schule für Körperbehinderte
SfLB Schule für Lernbehinderte
SfSB Schule für Sprachbehinderte
SfVB Schule für Verhaltensbehinderte
SKG Schulkindergarten
ÜOrS schulartübergreifende Orientierungsstufe
Z Zug/Züge
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

1. Vorbemerkungen
1. Vorbemerkungen
Die Ausstattung von Kommunen und Kreisen mit schulischen Angeboten
ist ebenso ein Standortfaktor wie deren Ausstattung mit kulturellen Angeboten
und sozialen Einrichtungen. Daraus resultiert ein ungeheurer
Druck auf die Schulträger: Da die Schullandschaft ständig in Bewegung
ist, läßt sie kaum noch verbindliche und langfristig tragfähige Planungen
zu. Eine quantitative Schulentwicklungsplanung, eine des 'Zahlenverwaltens'
und 'Fortschreibens', ist zwingend durch eine 'qualitative Schulentwicklungsplanung'
zu ersetzen.
Schulentwicklungsplanung ist ein Stück weit Sozialpolitik, Kulturplanung,
Standortsicherung und Jugendpolitik. Folgerichtig hat sie einen
enormen Abstraktions- und Spezialisierungsgrad erreicht, wobei die Bewahrung
des Bewährten und das Einarbeiten neuer Anforderungen und
Profile sorgsam austariert, in einem schöpferischen Gleichgewicht gehalten
werden müssen. Vieles von dem, was heute angedacht oder auf den
Weg gebracht wird, schafft Vorgaben für dieses Jahrhundert und wird es
insgesamt prägen.
Die Gestaltung des Schulwesens 'vor Ort' fordert in der Zeit der Veränderungen
dem Kommunalpolitiker in einer Schärfe wie nie zuvor einen sicheren,
perspektivischen Blick ab. Er muß sich in der schwierigen Balance
zwischen dem heterogenen Elternwillen, dem hier auch 'Machbaren'
oder 'Wünschenswerten' sowie dem Notwendigen bewegen.
Interessante Ansätze zeichnen sich ab. So haben einige Bundesländer
ihre Schulen in eine begrenzte Haushaltsautonomie entlassen: So können
beispielsweise einige 'Töpfe' eigenverantwortlich verwaltet werden - für
kleine Baumaßnahmen, Inventar, Lehr- und Lernmittel, Geschäftsbedarf,
Fortbildung, gleiches gilt für Müll, Energie und Telephon; müll- und
energiesparende Schulen können ihre eingesparten Mittel in die bauliche
und inhaltliche Entwicklung investieren. Damit ist eine Verschlankung
und Verkürzung der Entscheidungswege verbunden, wird vor allem aber
Kreativität freigesetzt und das Verhältnis von Schulen, Verwaltung und
Politik in Teilbereichen neu geregelt. Projekte der 'Schulöffnung' zum
Wohnviertel hin begleiten diese Autonomie der Schulen.
Schulen sind heute Investitionen in die auch ökonomisch zu begreifende
Zukunft. Die Bildungsentscheidungen der letzten Jahre haben allerdings
innerhalb der föderativen Struktur der Bundesrepublik zu einer Aufweichung
der alten Strukturen in der Primarstufe und in den Sekundarstufen
sowie letztlich in den berufsbildenden Systemen geführt.
Einen politischen Konsens der Länder über den Aufbau der Bildungssysteme
gibt es immer weniger. In zahlreichen Ländern wirken politische
Wechsel auf den Prozeß der Veränderung ein. Hohe Jahrgangsbreiten
diktieren zudem die Anforderungen an die Schulträger bei der Raumvorhaltung.
Anknüpfend an die erwähnten Trends für die Primar- und vor allem Sekundarschulen
in den Ländern der Bundesrepublik ist für das Land
Rheinland-Pfalz folgendes auszuführen:
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

1. Vorbemerkungen
Die Schulstrukturdebatte in Rheinland-Pfalz ist gekennzeichnet durch
die Einrichtung von Dualen Oberschulen als Schulversuch und die Erklärung
von Regionalschulen und Gesamtschulen zu Regelschulen. Dies ist
ein neuer Schritt in der Bildungspolitik; Regionale Schule und Integrierte
Gesamtschule sind als gleichberechtigte Angebote neben die Schularten
Hauptschule, Realschule und Gymnasium getreten.
Unabhängig von der angesprochenen partei- und bildungspolitischen
Auseinandersetzung um die Bewahrung des bisherigen Schulsystemes
bietet sich für die Schulträger nun eine Reihe von Gestaltungschancen.
Das rheinland-pfälzische Beispiel verdeutlicht, mit welch großer Dynamik
sich heute 'die Schule' - Schulstruktur, Schülerzahlen, Schulartwahlverhalten,
Lehrerversorgung, quantitative und qualitative Umstellungen
des Angebotes usf. - in allen Ländern gleichermaßen verändert und wie
rasch die Anforderungen hinsichtlich der notwendigen Vorsorge steigen.
Das Problem leicht sinkender Primarschülerzahlen bestimmt künftig die
Situation in den alten Ländern (nicht aber in den neuen). Dabei kämpfen
dennoch einzelne Grundschulen mit einem Anwachsen der Schülerzahlen;
selbst durch die Zuzüge in die laufenden Klassen hinein sind punktuell
Steigerungen von fünf Prozent und mehr zu verzeichnen. Die Dynamik
der Entwicklung in Rheinland-Pfalz wird auch in den nachfolgend
genannten Bereichen spürbar:
Die Zahl der Hauptschulen wird sinken; auf der einen Seite werden 'regionale
und duale Hauptschulen' (d.h. Sekundarschulen mit einer regionalen
Versorgerfunktion) entstehen; auf der anderen Seite werden neue Schularten
an die Stelle von Hauptschulen treten.
Ob dabei zugleich die Zahl der Realschulen reduziert wird bzw. Realschulen
in andere Schularten der Sekundarstufe I umgewandelt werden,
wird die 'Qualitätsfrage' für die neuen Sekundarstufen I-Schulen sein.
Auch die Zahl der Gesamtschulen wird steigen; von diesen ist die Mehrzahl
noch nicht ausgebaut. So werden in den nächsten Schuljahren einige
Oberstufen die Schullandschaft des Landes erweitern. Auch künftig bildet
die Kooperation in Fragen der Leistungskurse noch ein Schwerpunktthema,
da die meisten Oberstufen noch sehr klein und damit nicht ausreichend
differenzierungsstark sind.
Mit der Notwendigkeit der Kostenreduzierung im Schulbereich ist ein
weiteres Feld der (in fast allen Ländern versuchten) Veränderung in den
Schullandschaften zu nennen. So verweisen Kultus- und Bildungsminister
darauf, daß die Zahl der Schüler steigt, die Mittel zur Einstellung der
notwendigen Lehrer aber nicht vorhanden seien. Zudem wird seit Jahren
über entsprechende Hinweise und Veröffentlichungen statistischen (Bedarfs-)Materials
die Lehrerausbildung in den Ländern gedrosselt, so daß
in den nächsten Jahren, selbst wenn Mittel vorhanden wären, ein Lehrermangel
in etlichen Fächern zu verzeichnen sein wird.
Das Ziel von Schulen mit einem über den Mittag hinausreichenden bzw.
mit anderen Angeboten (z. B. 'verläßliche Halbtagsschule', die neben
dem Unterricht eine Betreuung der Kinder etwa zwischen 8.00 und 13.00
Uhr gewährleistet) ist in Rheinland-Pfalz zu großen Teilen erreicht.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

1. Vorbemerkungen
Zahlreiche Elternbefragungen der Projektgruppe hatten gezeigt, daß die
Eltern nachmittäglichen Betreuungsangeboten sowie Angeboten im Primarbereich
(aber auch im Sekundarbereich) wie dem der verläßlichen
Grundschule zu mehr als 70% befürwortend gegenüberstehen.
Für Schulträger - Kommunen, Verbandsgemeinden, Kreise - stellt sich
die Aufgabe, rasch, flexibel und (auch im Interesse der kostengünstigen
Problembewältigung) 'intelligent' alle Herausforderungen anzunehmen
und zu bewältigen. Dabei sollte eine Schulentwicklungsplanung stets
rechtzeitig erfolgen, um als präventives Instrument eingesetzt werden zu
können, und nicht als ein tardiv eingesetztes (Be-)Handlungsbesteck den
Entwicklungen 'hinterherzulaufen'.
Der Prozeß einer Landes-Schulentwicklungsplanung ist überfällig. Die
allgemein- und berufsbildenden Schulen haben die Aufgabe, eine zukunftsorientierte
Bildung und Ausbildung der Kinder und Jugendlichen
und damit der zukünftig arbeitenden Generation zu gewährleisten. Für
die Schulträger ist festzustellen, daß zur Erfüllung dieser Aufgaben auch
jährlich Millionenbeträge für die Unterhaltung usw. aufzubringen sind.
Die Beträge erhöhen sich dramatisch, wenn die Schulen beispielsweise
angesichts zum Teil immer noch erheblich steigender Jahrgangsbreiten
erweitert werden müssen - es sei denn, es gelingt den Schulträgern, die
vorhandenen Schulräume optimal und gleichmäßig und entsprechend
den amtlichen Schulbaurichtlinien auszulasten.
Aus der Sicht des Planers kann nur ein detaillierter und in seiner Datenlage
exakt abgestimmter Schulentwicklungsplan entscheidend dazu beitragen,
die richtigen, die langfristig tragfähigen sowie die zugleich kostengünstigen
(d.h. auch finanzierbaren) Entscheidungen für die zukünftige
Schullandschaft zu fällen.
Der Elternwille, die Tragfähigkeit der Schulangebote sowie die kreislichen
bzw. kommunalen Interessenlagen müssen in der Balance gehalten
werden. Dies verlangt eine intensive planerische Vorsorge. Hierbei handelt
es sich vorrangig darum, sich anhand der zukünftig zu erwartenden
Schülerzahlen die absehbaren Entwicklungen zu vergegenwärtigen und
Schulstandorte, tragfähige Schulangebote sowie dafür erforderliche Gebäude
in der notwendigen Größenordnung zu sichern.
Der Landkreis Mainz-Bingen hat nun die Projektgruppe BILDUNG und
REGION damit beauftragt, mit einem Gutachten die Schulentwicklungsplanung
fortzusetzen. Durch diese soll es dann möglich sein, eine mit den
benachbarten Kreisen und den Kreisfreien Städten abgestimmte, sichere,
stabile sowie wirtschaftliche Versorgung der Bürger mit zukunftsfähigen
Bildungsangeboten zu erreichen.
Projektgruppe BILDUNG und REGION,
Bonn-Bad Godesberg, 2006
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

2. Schulangebot und Spezifika dieses Angebotes im Landkreis Mainz-Bingen
2. Das Schulangebot und die Spezifika dieses Angebotes
im Landkreis Mainz-Bingen
Überblickartig werden für den Landkreis Mainz-Bingen für das Schuljahr
2005/06 die Schülerzahlen, die Zahl der gebildeten Klassen, die
Klassenfrequenzen, die Anteile der Jungen und der Mädchen, die Anteile
der deutschen und der ausländischen Schüler, die Anteile der Schüler aus
dem Landkreis Mainz-Bingen und die Anteile der Schüler, die nicht in
diesem Landkreis Mainz-Bingen wohnen, u.a.m. zusammengetragen:
Die verschiedenen Schulträger im Landkreis Mainz-Bingen halten vor:
43 Grundschulen (GrS; keine führt einen Schulkindergarten, SKG), 6
Hauptschulen (HS; 3 sind Grund- und Hauptschulen, GHS), 4 Regionale
Schulen (RgS), 3 Realschulen (RS), 5 Gymnasien (GY), 1 Integrierte Gesamtschule
(IGS), 3 Berufsbildende Schulen (BBS) und 6 Förderschulen.
Die Förderschulen allgemein werden heute geführt als Schulen mit dem
Förderschwerpunkt Lernen = FSP L (früher SfLB = Sonderschule für
Lernbehinderte), Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung = FSP
gE (SfGB = Sonderschule für Geistigbehinderte), Förderschwerpunkt
sozial-emotionale Entwicklung = FSP s-eE (SfVB = Sonderschule für
Verhaltensbehinderte/Erziehungshilfe), Förderschwerpunkt Sprache =
FSP S (SfSB = Sonderschule für Sprachbehinderte), Förderschwerpunkt
motorische Entwicklung = FSP mE (SfKB = Sonderschule für Körperbehinderte)
bzw. als Schulen für Blinde und Sehbehinderte oder Schulen für
Gehörlose und Schwerhörige. Möglich sind auch Förderzentren (FöZ;
vgl. zur Terminologie auch die Legende).
Keine der Sekundarschulen bildet Sonderformen wie die schulartübergreifenden
Orientierungsstufen (ÜOrS). Nicht angeboten werden im
Landkreis Mainz-Bingen Duale Oberschulen (DOS) und Kooperative
Gesamtschulen (KGS).
8.924 Grundschüler werden in 383 Klassen (die mittlere Frequenz liegt
bei: 23,3) unterrichtet und - jeweils Sekundarstufe I - 1.539 Hauptschüler
in 71 Klassen (21,7), 1.691 Regionale Schüler in 72 Klassen (23,5), 2.265
Realschüler in 85 Klassen (26,6), 4.499 Gymnasiasten in 165 Klassen
(27,3) sowie 689 Integrierte Gesamtschüler in 24 Klassen (28,7). Und die
Sekundarstufe II besuchen in den Gymnasien 1.732 und 252 Schüler in
der Integrierten Gesamtschule. Hinzu kommen 705 Förderschüler in 70
Klassen (10,1 ) und 2.885 Jugendliche in Berufsbildenden Schulen in 136
Klassen (21,2 mittlere Klassenfrequenz).
Im Landkreis Mainz-Bingen werden im Schuljahr 2005/06 insgesamt
25.223 Schüler versorgt. Die nachfolgend festgehalten tabellarischen
und graphischen Aufarbeitungen wichtiger Parameter der Schulentwicklung
(Schülerzahlen, gebildete Klassen und mittlere Klassenfrequenzen)
für das Schuljahr 2005/06 sollen visuelle Vergleiche ermöglichen:
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

2. Schulangebot und Spezifika dieses Angebotes im Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Schülerzahlen, Klassenzahlen, mittlere Klassenfrequenzen
in der Primarstufe: Schüler Kl. Freq. in der Sekundarstufe I: Schüler Kl. Freq. in der Sek. II: Schüler Kurse / Jg.
Grundschulen ∑ 8.924 383 23,3 Sekundarschulen ∑ 10.683 417 25,6 insg. 1.984 0 661
GrS Bingen-Bingerbrück 104 6 17,3 HS Bingen Rupertus 198 10 19,8 GY Bingen,S.-George 392 131
GrS Bingen-Büdesheim 280 12 23,3 HS Bingen-Büdesheim 298 13 22,9 GY Bingen,Hildegardis 249 83
GrS Bingen-Dietersheim 147 7 21,0 (G)HS Budenheim 122 5 24,4 GY Ingelheim 308 103
GrS Bingen-Dromersheim 67 4 16,8 (G)HS Dolgesheim-Guntersblum 125 7 17,9 GY Nieder-Olm 483 161
GrS Bingen-Gaulsheim 38 2 19,0 (G)HS Heidesheim 86 5 17,2 GY Oppenheim 300 100
GrS Bingen-Kempten 69 4 17,3 (G)HS Ingelheim,Pestalozzi 231 11 21,0 IGS Ingelheim 252 84
GrS Bingen-Stadt 238 10 23,8 HS Oppenheim 348 14 24,9
GrS Bodenheim 276 11 25,1 (G)HS Oberdiebach 131 6 21,8
GrS Gau-Bischofsheim 151 8 18,9 RgS Gau-Algesheim, aufb.aufb. 298 14 21,3 in der Förder- Schüler Kl. Freq.
GrS Lörzweiler 112 6 18,7 RgS Nackenheim, aufb. aufb. 389 17 22,9 pädagogik ∑ 705 70 10,1
GrS Nackenheim 211 10 21,1 RgS Nieder-Olm aufb. 569 22 25,9 FSP L Bingen-Büdesheim128 11 11,6
G(H)S Budenheim 333 13 25,6 RgS Sprendlingen 435 19 22,9 FSP L Ingelheim 119 10 11,9
G(H)S Heidesheim 327 12 27,3 RS Bingen 755 28 27,0 FSP L Nieder-Olm 99 8 12,4
GrS Wackernheim 127 7 18,1 RS Ingelheim 572 23 24,9 FSP L Oppenheim 90 8 11,3
GrS Appenheim 143 8 17,9 RS Nierstein 938 34 27,6 FSP gE Sprendlingen (incl. Ludw.) 91 12 7,6
GrS Gau-Algesheim 297 12 24,8 GY Bingen,S.-George 861 32 26,9 FSP mE Nieder-Olm 178 21 8,5
GrS Ockenheim 102 4 25,5 GY Bingen,Hildegardis 668 25 26,7
GrS Schwabenheim 203 8 25,4 GY Ingelheim 957 35 27,3 weiterhin: Schüler Kl. Freq.
G(H)S Dolgesheim-Guntersblum DoDü 90 4 22,5 GY Nieder-Olm 1.105 40 27,6 BBS insg. 2.885 136 21,2
GrS Guntersblum 176 8 22,0 GY Oppenheim 908 33 27,5 BBS Bingen 1.602 73 21,9
GrS Uelvesheim 173 7 24,7 IGS Ingelheim 689 24 28,7 BBS Ingelheim 1.043 52 20,1
GrS Ingelheim Br.-Grimm 247 11 22,5 BBS Hildegardis,priv.240 11 21,8
G(H)S Ingelheim Pestalozzi 312 12 26,0 NUM!
GrS Ingelheim Pr.-Mohr-S. 322 12 26,8
GrS Ingelheim Th.-HeussS. 230 8 28,8 HS Bodenheim-Nackenheim, abb. abb.
weiterhin: Schüler Kl. Freq.
GrS Essenheim 148 8 18,5 HS Gau-Algesheim, abb. abb. SKG insg. 42 4 10,5
GrS Klein-Winternheim 164 8 20,5 HS Nieder-Olm, abb. abb. GrS Lörzweiler 8 1 8,0
GrS Nieder-Olm 419 17 24,6 GrS Guntersblum 12 1 12,0
GrS Ober-Olm 170 8 21,3 GrS Ingelheim Th.-HeussS.11 1 11,0
GrS Stadecken-Elsheim 277 12 23,1 Grundschulen insg.: 8.924 383 23,3 GrS Nieder-Olm 11 1 11,0
GrS Zornheim 224 9 24,9 GrS Stadt Bingen 943 45 21,0
GrS Dienheim 117 6 19,5 GrS VG Bodenheim 750 35 21,4
GrS Hahnheim 133 7 19,0 GrS Budenheim/VG Heidesheim 787 32 24,6
GrS Mommenheim 167 8 20,9 GrS VG Gau-Algesheim 745 32 23,3
GrS Nierstein 354 14 25,3 GrS VG Guntersblum 439 19 23,1
GrS Oppenheim 435 17 25,6 GrS Stadt Ingelheim 1.111 43 25,8
GrS Undenheim 241 9 26,8 GrS VG Nieder-Olm 1.402 62 22,6
GrS Münster-Sarmsheim 143 7 20,4 GrS VG Nierstein-Oppenheim 1.447 61 23,7 Sekundarschulen mit Oberstufe insg.
G(H)S Oberdiebach, aufb. aufb 249 10 24,9 GrS VG Rhein-Nahe 658 29 22,7 GY Bingen,S.-George 1.253
GrS Waldalgesheim 166 8 20,8 GrS VG Sprendlingen-Gensingen 642 25 25,7 GY Bingen,Hildegardis 917
GrS Weiler 100 4 25,0 GY Ingelheim 1.265
GrS Gensingen 289 11 26,3 GY Nieder-Olm 1.588
GrS Sprendlingen 353 14 25,2 GY Oppenheim 1.208
GrS Bacharach, abb. ->O NUM! IGS Ingelheim 941
GrS Niederheimbach, abb.->O NUM!
Grundschulen ∑ 8.924 383 23,3 43 Schüler in Schulen mit
Förderschulen ∑ 705 70 10,1 6 schulzentrischen Lagen:
Hauptschulen ∑ 1.539 71 21,7 8 10.873 43,1%
Duale Oberschulen ∑ NUM!0
Regionale Schulen ∑ 1.691 72 23,5 4
Realschulen ∑ 2.265 85 26,6 3
Gymnasien (S I) ∑ 4.499 165 27,3 5 Schularten in % HS RS GY
Gesamtschulen (S I) ∑ 689 24 28,7 1 Strukturquote S I ∑ 14,4 21,2 42,1
Sekundarstufe I ∑ 10.683 417 25,6 21 DOS RgS IGS
Gymnasien (S II) ∑ 1.732 0 5 0,0 15,8 6,4
Gesamtschulen (S II) ∑ 252 1
Berufsschulen ∑ 2.885 136 21,2 3 Schuljahr:
Schulkindergärten ∑ 42 4 10,5 6 2005/06
alle ∑ 25.223 73
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

2. Schulangebot und Spezifika dieses Angebotes im Landkreis Mainz-Bingen
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
23,3
Grundschulen ∑
Strukturquoten in der Sekundarstufe I in Prozent
(Anteile der Schularten an den Schülern insgesamt)
0,0% DOS
14,4% HS
6,4% IGS
10,1
Förderschulen ∑
21,7
Hauptschulen ∑
Klassenfrequenzen im Vergleich
Duale Oberschulen
∑
15,8% RgS
23,5
Regionale Schulen ∑
26,6 27,3
Realschulen ∑
42,1% GY
Gymnasien (S I) ∑
28,7
Gesamtschulen (S I)
∑
21,2% RS
25,6
Sekundarstufe I ∑
Gymnasien (S II) ∑
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Gesamtschulen (S II)
∑
21,2
Berufsschulen ∑

2. Schulangebot und Spezifika dieses Angebotes im Landkreis Mainz-Bingen
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
GrS Stadt Bingen
943
198
298
HS Bingen Rupertus
HS Bingen-Büdesheim
Schülerzahlen im Vergleich (GY+IGS Sekundarstufe I+II)
122
125
(G)HS Budenheim
GrS VG Bodenheim
750
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
GrS Budenheim/VG
Heidesheim
787
86
231
348
Schülerzahlen im Vergleich
GrS VG Gau-Algesheim
745
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach
GrS VG Guntersblum
439
131
298
389
569
435
755
572
938
RgS Gau-Algesheim, aufb.
RgS Nackenheim, aufb.
RgS Nieder-Olm
GrS Stadt Ingelheim
1.111
RgS Sprendlingen
RS Bingen
GrS VG Nieder-Olm
1.402
RS Ingelheim
RS Nierstein
GrS VG
Nierstein-Oppenheim
1.447
1.253
917
GY Bingen,S.-George
GY Bingen,Hildegardis
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
GrS VG Rhein-Nahe
658
1.265
1.588
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GrS VG
Sprendlingen-Gensingen
1.208
642
941
GY Oppenheim
IGS Ingelheim

2. Schulangebot und Spezifika dieses Angebotes im Landkreis Mainz-Bingen
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
30
28
26
24
22
20
18
16
Grundschulen insg.:
23,3
25,6
GrS Stadt Bingen
21,0
19,8
22,9
GrS VG Bodenheim
21,4
24,4
Klassenfrequenzen im Vergleich
Klassenfrequenzen im Vergleich
17,9 17,2
GrS Budenheim/VG
Heidesheim
24,6
21,0
24,9
GrS VG Gau-Algesheim
23,3
21,8 21,3
GrS VG Guntersblum
23,1
22,9
25,9
22,9
27,0
24,9
27,6 26,926,7 27,327,627,5
Sekundarschulen ∑
HS Bingen Rupertus
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim, aufb.
RgS Nackenheim, aufb.
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen
RS Bingen
RS Ingelheim
RS Nierstein
GY Bingen,S.-George
GY Bingen,Hildegardis
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim
IGS Ingelheim
GrS Stadt Ingelheim
25,8
GrS VG Nieder-Olm
22,6
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
GrS VG
Nierstein-Oppenheim
23,7
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
GrS VG Rhein-Nahe
22,7
GrS VG
Sprendlingen-Gensingen
25,7
28,7

2. Schulangebot und Spezifika dieses Angebotes im Landkreis Mainz-Bingen
Die Klassenfrequenzen im Landkreis Mainz-Bingen haben sich in den
letzten Schuljahren von Schulart zu Schulart leicht verändert: In den
Grundschulen wird derzeit im statistischen Durchschnitt aller Schulen
keine mittlere Klassenfrequenz von 24,0 mehr erreicht. Bei den Realschulen
ingesamt und den Gymnasien ingesamt und bei der Integrierten
Gesamtschule kommt derzeit eine Frequenz von über 26,0 zustande:
Klassenfrequenzen in den letzten Schuljahren
Schuljahr 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 Mittel*
Grundschulen 22,6 22,4 22,6 22,6 22,7 23,3 22,9
Hauptschulen 21,4 22,4 22,8 22,5 22,4 21,7 22,2
Duale Oberschulen NUM! NUM!
Regionale Schulen 25,2 25,4 24,2 24,4 24,2 23,5 23,8
Realschulen 25,7 26,4 27,2 27,2 26,8 26,6 26,8
Gymnasien 26,7 26,7 26,8 26,9 27,6 27,3 27,2
Gesamtschulen 28,3 28,6 28,5 28,5 28,8 28,7 28,7
Sek. I ∑ 25,1 25,6 25,7 25,8 26,0 25,6 25,8
* trendgewichtete Mittel Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
bisherige Klassenfrequenzen
- für die Sekundarschulen mit Oberstufe hier nur Sekundarstufe I
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Grundschulen
Hauptschulen
Duale Oberschulen
Regionale Schulen
Realschulen
Gymnasien
Gesamtschulen
Sekundarstufe I insg.

2. Schulangebot und Spezifika dieses Angebotes im Landkreis Mainz-Bingen
Obwohl in der Regel sowohl im Primar- als auch im Sekundarbereich insgesamt
die Verteilungen von Jungen und Mädchen fast gleich sind (im
Landkreis Mainz-Bingen liegt der Mädchenanteil in allen Grundschulen
insgesamt bei 49%), werden doch einige auffällige Unterschiede zwischen
einzelnen Schulen und Schularten deutlich (vgl. die Synopsen).
Allgemein entwickeln sich Hauptschulen in immer stärkerem Maße zu
'Jungenschulen'; Realschulen und vor allem Gymnasien werden mehr
von Mädchen als von Jungen besucht. Im Landkreis Mainz-Bingen gibt
es ähnliche Strukturen mit besonderen Ausprägungen: Die Hauptschulen
haben Mädchenanteile von nur 41%, die Regionalen Schulen von nur
43%, die Realschulen immerhin von 48%, die Gymnasien von 55% und
die Gesamtschule von 54%. Die Förderschulen haben einen eindeutigen
'Mädchenunterhang' mit 41% und damit einen 'Jungenüberhang':
Jungen- und Mädchenanteile in den Schulen Schuljahr: 2005/06
in der Primarstufe: Jungen Mädchen insgesamt
Grundschulen ∑ 4.593 51,2% 4.373 48,8% 8.966 100,0%
GrS Bingen-Bingerbrück 50 48,1% 54 51,9% 104 100,0%
GrS Bingen-Büdesheim 139 49,6% 141 50,4% 280 100,0%
GrS Bingen-Dietersheim 80 54,4% 67 45,6% 147 100,0%
GrS Bingen-Dromersheim 35 52,2% 32 47,8% 67 100,0%
GrS Bingen-Gaulsheim 18 47,4% 20 52,6% 38 100,0%
GrS Bingen-Kempten 35 50,7% 34 49,3% 69 100,0%
GrS Bingen-Stadt 121 50,8% 117 49,2% 238 100,0%
GrS Bodenheim 139 50,4% 137 49,6% 276 100,0%
GrS Gau-Bischofsheim 84 55,6% 67 44,4% 151 100,0%
GrS Lörzweiler 56 46,7% 64 53,3% 120 100,0%
GrS Nackenheim 126 59,7% 85 40,3% 211 100,0%
G(H)S Budenheim 167 50,2% 166 49,8% 333 100,0%
G(H)S Heidesheim 164 50,2% 163 49,8% 327 100,0%
GrS Wackernheim 68 53,5% 59 46,5% 127 100,0%
GrS Appenheim 65 45,5% 78 54,5% 143 100,0%
GrS Gau-Algesheim 149 50,2% 148 49,8% 297 100,0%
GrS Ockenheim 51 50,0% 51 50,0% 102 100,0%
GrS Schwabenheim 107 52,7% 96 47,3% 203 100,0%
G(H)S Dolgesheim-Guntersblum 45 50,0% 45 50,0% 90 100,0%
GrS Guntersblum 100 53,2% 88 46,8% 188 100,0%
GrS Uelvesheim 95 54,9% 78 45,1% 173 100,0%
GrS Ingelheim Br.-Grimm 120 48,6% 127 51,4% 247 100,0%
G(H)S Ingelheim Pestalozzi 156 50,0% 156 50,0% 312 100,0%
GrS Ingelheim Pr.-Mohr-S. 164 50,9% 158 49,1% 322 100,0%
GrS Ingelheim Th.-HeussS. 120 49,8% 121 50,2% 241 100,0%
GrS Essenheim 73 49,3% 75 50,7% 148 100,0%
GrS Klein-Winternheim 90 54,9% 74 45,1% 164 100,0%
GrS Nieder-Olm 226 52,6% 204 47,4% 430 100,0%
GrS Ober-Olm 93 54,7% 77 45,3% 170 100,0%
GrS Stadecken-Elsheim 147 53,1% 130 46,9% 277 100,0%
GrS Zornheim 117 52,2% 107 47,8% 224 100,0%
GrS Dienheim 65 55,6% 52 44,4% 117 100,0%
GrS Hahnheim 68 51,1% 65 48,9% 133 100,0%
GrS Mommenheim 82 49,1% 85 50,9% 167 100,0%
GrS Nierstein 179 50,6% 175 49,4% 354 100,0%
GrS Oppenheim 220 50,6% 215 49,4% 435 100,0%
GrS Undenheim 132 54,8% 109 45,2% 241 100,0%
GrS Münster-Sarmsheim 82 57,3% 61 42,7% 143 100,0%
G(H)S Oberdiebach, aufb. 102 41,0% 147 59,0% 249 100,0%
GrS Waldalgesheim 69 41,6% 97 58,4% 166 100,0%
GrS Weiler 45 45,0% 55 55,0% 100 100,0%
GrS Gensingen 160 55,4% 129 44,6% 289 100,0%
GrS Sprendlingen 189 53,5% 164 46,5% 353 100,0%
Grundschulen incl. SKG; Trennung GHS-Daten konsturiert! Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

2. Schulangebot und Spezifika dieses Angebotes im Landkreis Mainz-Bingen
Jungen- und Mädchenanteile in den Schulen Schuljahr: 2005/06
in der Primarstufe: Jungen Mädchen insgesamt
Grundschulen ∑ 4.593 51,2% 4.373 48,8% 8.966 100,0%
GrS Stadt Bingen 357 50,6% 348 49,4% 705 100,0%
GrS VG Bodenheim 526 52,8% 470 47,2% 996 100,0%
GrS Budenheim/VG Heidesheim 399 50,7% 388 49,3% 787 100,0%
GrS VG Gau-Algesheim 372 49,9% 373 50,1% 745 100,0%
GrS VG Guntersblum 240 53,2% 211 46,8% 451 100,0%
GrS Stadt Ingelheim 560 49,9% 562 50,1% 1.122 100,0%
GrS VG Nieder-Olm 746 52,8% 667 47,2% 1.413 100,0%
GrS VG Nierstein-Oppenheim 614 50,9% 592 49,1% 1.206 100,0%
GrS VG Rhein-Nahe 430 47,8% 469 52,2% 899 100,0%
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 349 54,4% 293 45,6% 642 100,0%
Grundschulen incl. SKG; Trennung GHS-Daten konsturiert! Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Jungen- und Mädchenanteile in den Schulen Schuljahr: 2005/06
in der Primarstufe: Jungen Mädchen insgesamt
Grundschulen ∑ 4.593 51,2% 4.373 48,8% 8.966 100,0%
in den Sekundarstufen: Jungen Mädchen insgesamt
Sekundarschulen ∑ 6.272 49,5% 6.395 50,5% 12.667 100,0%
HS Bingen Rupertus 103 52,0% 95 48,0% 198 100,0%
HS Bingen-Büdesheim 162 54,4% 136 45,6% 298 100,0%
(G)HS Budenheim 79 64,8% 43 35,2% 122 100,0%
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum 68 54,4% 57 45,6% 125 100,0%
(G)HS Heidesheim 43 50,0% 43 50,0% 86 100,0%
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi 160 69,3% 71 30,7% 231 100,0%
HS Oppenheim 187 53,7% 161 46,3% 348 100,0%
(G)HS Oberdiebach 102 77,9% 29 22,1% 131 100,0%
RgS Gau-Algesheim, aufb. 175 58,7% 123 41,3% 298 100,0%
RgS Nackenheim, aufb. 220 56,6% 169 43,4% 389 100,0%
RgS Nieder-Olm 337 59,2% 232 40,8% 569 100,0%
RgS Sprendlingen 234 53,8% 201 46,2% 435 100,0%
RS Bingen 378 50,1% 377 49,9% 755 100,0%
RS Ingelheim 307 53,7% 265 46,3% 572 100,0%
RS Nierstein 482 51,4% 456 48,6% 938 100,0%
GY Bingen,S.-George 834 66,6% 419 33,4% 1.253 100,0%
GY Bingen,Hildegardis 917 100,0% 917 100,0%
GY Ingelheim 654 51,7% 611 48,3% 1.265 100,0%
GY Nieder-Olm 731 46,0% 857 54,0% 1.588 100,0%
GY Oppenheim 582 48,2% 626 51,8% 1.208 100,0%
IGS Ingelheim 434 46,1% 507 53,9% 941 100,0%
Hauptschulen insg. 904 58,7% 635 41,3% 1.539 100,0%
Duale Oberschulen insg. NUM! NUM! NUM!
Regionale Schulen insg. 966 57,1% 725 42,9% 1.691 100,0%
Realschulen insg. 1.167 51,5% 1.098 48,5% 2.265 100,0%
Gymnasien insg. 2.801 45,0% 3.430 55,0% 6.231 100,0%
Gesamtschulen insg. 434 46,1% 507 53,9% 941 100,0%
in der Förderpädagogik ∑ 418 59,3% 287 40,7% 705 100,0%
FSP L Bingen-Büdesheim 97 75,8% 31 24,2% 128 100,0%
FSP L Ingelheim 62 52,1% 57 47,9% 119 100,0%
FSP L Nieder-Olm 53 53,5% 46 46,5% 99 100,0%
FSP L Oppenheim 56 62,2% 34 37,8% 90 100,0%
FSP gE Sprendlingen (incl. Ludw.) 43 47,3% 48 52,7% 91 100,0%
FSP mE Nieder-Olm 107 60,1% 71 39,9% 178 100,0%
Schulen insgesamt 11.283 50,5% 11.055 49,5% 22.338 100,0%
Grundschulen incl. SKG usw., Sekundarschulen incl. Sek. II Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

2. Schulangebot und Spezifika dieses Angebotes im Landkreis Mainz-Bingen
Jungen- und Mädchenanteil in den Sekundarschulen und in der
Sonderschule
Sekundarschulen ∑
Hauptschulen insg.
Duale Oberschulen insg.
Regionale Schulen insg.
Realschulen insg.
Gymnasien insg.
Gesamtschulen insg.
in der Förderpädagogik ∑
Schulen insgesamt
Jungen- und Mädchenanteil in den Grundschulen
Grundschulen ∑
GrS Stadt Bingen
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG Heidesheim
GrS VG Gau-Algesheim
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG Nierstein-Oppenheim
Jungen Mädchen
51% 49%
51% 49%
53% 47%
51% 49%
50% 50%
53% 47%
50% 50%
53% 47%
51% 49%
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Jungen Mädchen
50% 50%
59% 41%
57% 43%
52% 48%
45% 55%
46% 54%
59% 41%
51% 49%
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

2. Schulangebot und Spezifika dieses Angebotes im Landkreis Mainz-Bingen
Der Landkreis Mainz-Bingen hat in den Grundschulen mit 6% ausländischen
Kindern einen unter dem Landesschnitt liegenden Anteil ausländischer
Kinder. Das Spektrum der Ausländeranteile in den Grundschulen
'streut' deutlich (von 0% bis 19%). Im Sekundarbereich wird offensichtlich,
daß die Krise der Hauptschule allgemein mit darin besteht, daß sie in
geringerem Maße von deutschen Schülern (und Mädchen) besucht wird
und einen höheren Anteil ausländischer Schüler versorgt. Dies charakterisiert
auch den Landkreis Mainz-Bingen: Die Hauptschule bindet einen
Anteil von 16% ausländischen Schülern, die Regionale Schule einen von
10%; dagegen umfaßt der Anteil in den Realschulen nur 3%. Die Gymnasien
besuchen mit 2% ebenfalls in geringerem Maße ausländische Schüler.
Auch die Integrierte Gesamtschule bindet nur einen Anteil von 3%
ausländischer Kinder. Die Förderschule versorgt - wie die Hauptschule -
mit 11% einen überproportional hohen Anteil ausländischer Schüler:
Ausländeranteile in den Schulen Schuljahr: 2005/06
in der Primarstufe: Deutsche Ausländer insgesamt Auss+Ausl
Grundschulen ∑ 8.398 93,7% 568 6,3% 8.966 100,0% 6%
GrS Bingen-Bingerbrück 91 87,5% 13 12,5% 104 100,0% 13%
GrS Bingen-Büdesheim 246 87,9% 34 12,1% 280 100,0% 12%
GrS Bingen-Dietersheim 146 99,3% 1 0,7% 147 100,0% 1%
GrS Bingen-Dromersheim 67 100,0% 67 100,0%
GrS Bingen-Gaulsheim 35 92,1% 3 7,9% 38 100,0% 8%
GrS Bingen-Kempten 64 92,8% 5 7,2% 69 100,0% 7%
GrS Bingen-Stadt 194 81,5% 44 18,5% 238 100,0% 18%
GrS Bodenheim 260 94,2% 16 5,8% 276 100,0% 6%
GrS Gau-Bischofsheim 142 94,0% 9 6,0% 151 100,0% 6%
GrS Lörzweiler 115 95,8% 5 4,2% 120 100,0% 4%
GrS Nackenheim 194 91,9% 17 8,1% 211 100,0% 8%
G(H)S Budenheim 286 85,9% 47 14,1% 333 100,0% 14%
G(H)S Heidesheim 307 93,9% 20 6,1% 327 100,0% 6%
GrS Wackernheim 126 99,2% 1 0,8% 127 100,0% 1%
GrS Appenheim 140 97,9% 3 2,1% 143 100,0% 2%
GrS Gau-Algesheim 283 95,3% 14 4,7% 297 100,0% 5%
GrS Ockenheim 94 92,2% 8 7,8% 102 100,0% 8%
GrS Schwabenheim 198 97,5% 5 2,5% 203 100,0% 2%
G(H)S Dolgesheim-Guntersblum 88 97,8% 2 2,2% 90 100,0% 2%
GrS Guntersblum 186 98,9% 2 1,1% 188 100,0% 1%
GrS Uelvesheim 171 98,8% 2 1,2% 173 100,0% 1%
GrS Ingelheim Br.-Grimm 215 87,0% 32 13,0% 247 100,0% 13%
G(H)S Ingelheim Pestalozzi 284 91,0% 28 9,0% 312 100,0% 9%
GrS Ingelheim Pr.-Mohr-S. 308 95,7% 14 4,3% 322 100,0% 4%
GrS Ingelheim Th.-HeussS. 223 92,5% 18 7,5% 241 100,0% 7%
GrS Essenheim 142 95,9% 6 4,1% 148 100,0% 4%
GrS Klein-Winternheim 163 99,4% 1 0,6% 164 100,0% 1%
GrS Nieder-Olm 384 89,3% 46 10,7% 430 100,0% 11%
GrS Ober-Olm 162 95,3% 8 4,7% 170 100,0% 5%
GrS Stadecken-Elsheim 268 96,8% 9 3,2% 277 100,0% 3%
GrS Zornheim 213 95,1% 11 4,9% 224 100,0% 5%
GrS Dienheim 117 100,0% 117 100,0%
GrS Hahnheim 130 97,7% 3 2,3% 133 100,0% 2%
GrS Mommenheim 156 93,4% 11 6,6% 167 100,0% 7%
GrS Nierstein 318 89,8% 36 10,2% 354 100,0% 10%
GrS Oppenheim 405 93,1% 30 6,9% 435 100,0% 7%
GrS Undenheim 240 99,6% 1 0,4% 241 100,0% 0%
GrS Münster-Sarmsheim 139 97,2% 4 2,8% 143 100,0% 3%
G(H)S Oberdiebach, aufb. 245 98,4% 4 1,6% 249 100,0% 2%
GrS Waldalgesheim 158 95,2% 8 4,8% 166 100,0% 5%
GrS Weiler 97 97,0% 3 3,0% 100 100,0% 3%
GrS Gensingen 268 92,7% 21 7,3% 289 100,0% 7%
GrS Sprendlingen 330 93,5% 23 6,5% 353 100,0% 7%
Grundschulen incl. SKG usw., Sekundarschulen incl. Sek. II Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

2. Schulangebot und Spezifika dieses Angebotes im Landkreis Mainz-Bingen
Ausländeranteile in den Schulen Schuljahr: 2005/06
in der Primarstufe: Deutsche Ausländer insgesamt
Grundschulen ∑ 8.398 93,7% 568 6,3% 8.966 100,0%
GrS Stadt Bingen 843 89,4% 100 10,6% 943 100,0%
GrS VG Bodenheim 711 93,8% 47 6,2% 758 100,0%
GrS Budenheim/VG Heidesheim 719 91,4% 68 8,6% 787 100,0%
GrS VG Gau-Algesheim 715 96,0% 30 4,0% 745 100,0%
GrS VG Guntersblum 445 98,7% 6 1,3% 451 100,0%
GrS Stadt Ingelheim 1030 91,8% 92 8,2% 1.122 100,0%
GrS VG Nieder-Olm 1332 94,3% 81 5,7% 1.413 100,0%
GrS VG Nierstein-Oppenheim 1366 94,4% 81 5,6% 1.447 100,0%
GrS VG Rhein-Nahe 639 97,1% 19 2,9% 658 100,0%
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 598 93,1% 44 6,9% 642 100,0%
Grundschulen incl. SKG usw., Sekundarschulen incl. Sek. II Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Ausländeranteile in den Schulen Schuljahr: 2005/06
in der Primarstufe: Deutsche Ausländer insgesamt Auss+Ausl
Grundschulen ∑ 8.398 93,7% 568 6,3% 8.966 100,0% 6%
in den Sekundarstufen:
Sekundarschulen ∑ 12.042 95,1% 625 4,9% 12.667 100,0% 5%
HS Bingen Rupertus 174 87,9% 24 12,1% 198 100,0% 12%
HS Bingen-Büdesheim 261 87,6% 37 12,4% 298 100,0% 12%
(G)HS Budenheim 62 50,8% 60 49,2% 122 100,0% 49%
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum 117 93,6% 8 6,4% 125 100,0% 6%
(G)HS Heidesheim 62 72,1% 24 27,9% 86 100,0% 28%
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi 191 82,7% 40 17,3% 231 100,0% 17%
HS Oppenheim 304 87,4% 44 12,6% 348 100,0% 13%
(G)HS Oberdiebach 128 97,7% 3 2,3% 131 100,0% 2%
RgS Gau-Algesheim, aufb. 273 91,6% 25 8,4% 298 100,0% 8%
RgS Nackenheim, aufb. 356 91,5% 33 8,5% 389 100,0% 8%
RgS Nieder-Olm 511 89,8% 58 10,2% 569 100,0% 10%
RgS Sprendlingen 387 89,0% 48 11,0% 435 100,0% 11%
RS Bingen 749 99,2% 6 0,8% 755 100,0% 1%
RS Ingelheim 528 92,3% 44 7,7% 572 100,0% 8%
RS Nierstein 919 98,0% 19 2,0% 938 100,0% 2%
GY Bingen,S.-George 1.228 98,0% 25 2,0% 1.253 100,0% 2%
GY Bingen,Hildegardis 906 98,8% 11 1,2% 917 100,0% 1%
GY Ingelheim 1.216 96,1% 49 3,9% 1.265 100,0% 4%
GY Nieder-Olm 1.562 98,4% 26 1,6% 1.588 100,0% 2%
GY Oppenheim 1.193 98,8% 15 1,2% 1.208 100,0% 1%
IGS Ingelheim 915 97,2% 26 2,8% 941 100,0% 3%
Hauptschulen insg. 1.299 84,4% 240 15,6% 1.539 100,0%
Duale Oberschulen insg. NUM! NUM! NUM!
Regionale Schulen insg. 1.527 90,3% 164 9,7% 1.691 100,0%
Realschulen insg. 2.196 97,0% 69 3,0% 2.265 100,0%
Gymnasien insg. 6.105 98,0% 126 2,0% 6.231 100,0%
Gesamtschulen insg. 915 97,2% 26 2,8% 941 100,0%
in der Förderpädagogik ∑ 624 88,5% 81 11,5% 705 100,0% 11%
FSP L Bingen-Büdesheim 119 93,0% 9 7,0% 128 100,0% 7%
FSP L Ingelheim 102 85,7% 17 14,3% 119 100,0% 14%
FSP L Nieder-Olm 90 90,9% 9 9,1% 99 100,0% 9%
FSP L Oppenheim 80 88,9% 10 11,1% 90 100,0% 11%
FSP gE Sprendlingen (incl. Ludw.) 81 89,0% 10 11,0% 91 100,0% 11%
FSP mE Nieder-Olm 152 85,4% 26 14,6% 178 100,0% 15%
Schulen insgesamt 21.064 94,3% 1.274 5,7% 22.338 100,0%
Grundschulen incl. SKG usw., Sekundarschulen incl. Sek. II Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

2. Schulangebot und Spezifika dieses Angebotes im Landkreis Mainz-Bingen
Deutschen- und Ausländeranteil in den Sekundarschulen und in den
Sonderschulen
Sekundarschulen ∑
Hauptschulen insg.
Duale Oberschulen insg.
Regionale Schulen insg.
Realschulen insg.
Gymnasien insg.
Gesamtschulen insg.
in der Förderpädagogik ∑
Deutschen- und Ausländeranteil in den Grundschulen
Grundschulen ∑
GrS Stadt Bingen
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG Heidesheim
GrS VG Gau-Algesheim
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG Nierstein-Oppenheim
Schulen insgesamt
Deutsche Ausländer
Deutsche Ausländer
94% 6%
89% 11%
94% 6%
91% 9%
96% 4%
99% 1%
92% 8%
94% 6%
94% 6%
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
95% 5%
84% 16%
90% 10%
97% 3%
98% 2%
97% 3%
89% 11%
94% 6%
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
Nachfolgend sind die Übergänge der Schüler aus den Grundschulen in
die Sekundarschulen im Landkreis Mainz-Bingen für das Schuljahr
2005/06 abzulesen. Die Übergänge zu den Schularten aus den einzelnen
Grundschulen und Regionen differieren u.a. aus Gründen der jeweils unterschiedlichen
'Landschaften von Schularten': der Angebotslage also.
Hintergrund sind hier die Bildungserwartungen, die wohl in hohem Maße
von den finanziellen Situationen der einzelnen Familien abhängen. Diese
Übergänge bzw. Übergangsquoten bieten eine vergleichende 'Momentaufnahme'
und einen Überblick über den Bedarf an Schularten:
Übergänge aus den Grund- in die Sekundarschulen Schuljahr 2005/06
Grundschulen insg. HS % DOS % RgS % RS % OrS % GY % IGS %
GrS Bingen-Bingerbrück 21 6 29% 6 29% 7 33% 2 10%
GrS Bingen-Büdesheim 53 13 25% 17 32% 21 40% 2 4%
GrS Bingen-Dietersheim 35 6 17% 2 6% 9 26% 17 49% 1 3%
GrS Bingen-Dromersheim 20 6 30% 4 20% 8 40% 2 10%
GrS Bingen-Gaulsheim 10 1 10% 1 10% 8 80%
GrS Bingen-Kempten 15 3 20% 2 13% 2 13% 6 40% 2 13%
GrS Bingen-Stadt 53 14 26% 5 9% 32 60% 2 4%
GrS Bodenheim 71 11 15% 18 25% 41 58% 1 1%
GrS Gau-Bischofsheim 47 9 19% 9 19% 28 60% 1 2%
GrS Lörzweiler 33 4 12% 6 18% 9 27% 14 42%
GrS Nackenheim 61 1 2% 14 23% 18 30% 28 46%
G(H)S Budenheim 92 29 32% 14 15% 37 40% 12 13%
G(H)S Heidesheim 54 9 17% 13 24% 23 43% 9 17%
GrS Wackernheim 37 14 38% 10 27% 13 35%
GrS Appenheim 33 6 18% 7 21% 14 42% 6 18%
GrS Gau-Algesheim 49 12 24% 5 10% 26 53% 6 12%
GrS Ockenheim 24 4 17% 7 29% 6 25% 7 29%
GrS Schwabenheim 50 1 2% 5 10% 9 18% 27 54% 8 16%
G(H)S Dolgesheim-Guntersblum 18 4 22% 6 33% 8 44%
GrS Guntersblum 34 9 26% 4 12% 11 32% 10 29%
GrS Uelvesheim 41 7 17% 2 5% 12 29% 15 37% 5 12%
GrS Ingelheim Br.-Grimm 68 11 16% 6 9% 15 22% 21 31% 15 22%
G(H)S Ingelheim Pestalozzi 81 13 16% 1 1% 12 15% 45 56% 10 12%
GrS Ingelheim Pr.-Mohr-S. 79 5 6% 3 4% 16 20% 39 49% 16 20%
GrS Ingelheim Th.-HeussS. 45 9 20% 4 9% 8 18% 16 36% 8 18%
GrS Essenheim 31 8 26% 17 55% 6 19%
GrS Klein-Winternheim 44 7 16% 33 75% 4 9%
GrS Nieder-Olm 72 11 15% 9 13% 44 61% 8 11%
GrS Ober-Olm 47 2 4% 6 13% 9 19% 22 47% 8 17%
GrS Stadecken-Elsheim 70 1 1% 15 21% 7 10% 38 54% 9 13%
GrS Zornheim 47 1 2% 5 11% 8 17% 6 13% 20 43% 7 15%
GrS Dienheim 29 7 24% 9 31% 13 45%
GrS Hahnheim 34 2 6% 9 26% 19 56% 4 12%
GrS Mommenheim 33 5 15% 12 36% 16 48%
GrS Nierstein 70 8 11% 1 1% 25 36% 29 41% 7 10%
GrS Oppenheim 88 10 11% 3 3% 24 27% 47 53% 4 5%
GrS Undenheim 67 18 27% 2 3% 16 24% 30 45% 1 1%
GrS Münster-Sarmsheim 32 4 13% 2 6% 9 28% 10 31% 7 22%
G(H)S Oberdiebach, aufb. 52 14 27% 9 17% 6 12% 22 42% 1 2%
GrS Waldalgesheim 31 3 10% 3 10% 18 58% 7 23%
GrS Weiler 23 3 13% 4 17% 8 35% 8 35%
GrS Gensingen 68 17 25% 18 26% 30 44% 3 4%
GrS Sprendlingen 66 2 3% 15 23% 12 18% 30 45% 7 11%
NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
insg. 2.028 240 12% 181 9% 433 21% 12 1% 956 47% 206 10%
IGS incl. FWS usw.; fehlend = Sonstige ° à 27 Schüler Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Übergangsquoten aus den Grundschulen in die 5. Klassen in %
(ohne "Sonstige") - letztes Schuljahr
5%
48%
0%
21%
0% 2%
24%
GrS Stadt Bingen
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
Übergänge aus den Grund- in die Sekundarschulen Schuljahr 2005/06
VG's/VfG'en insg. HS % DOS % RgS % RS % OrS % GY % IGS % Rest
GrS Stadt Bingen 207 49 24% 4 2% 44 21% 99 48% 11 5% 0,5217391304
GrS VG Bodenheim 212 5 2% 40 19% 54 25% 111 52% 2 1% 0,4764150943
GrS Budenheim/VG Heidesheim 183 52 28% 37 20% 73 40% 21 11% 0,6010928962
GrS VG Gau-Algesheim 156 1 1% 27 17% 28 18% 73 47% 27 17% 0,5320512821
GrS VG Guntersblum 93 20 22% 6 6% 29 31% 33 35% 5 5% 0,6451612903
GrS Stadt Ingelheim 273 38 14% 14 5% 51 19% 121 44% 49 18% 0,5567765568
GrS VG Nieder-Olm 311 4 1% 45 14% 40 13% 6 2% 174 56% 42 14% 0,4405144695
GrS VG Nierstein-Oppenheim321 45 14% 11 3% 95 30% 154 48% 16 5% 0,5202492212
GrS VG Rhein-Nahe 138 24 17% 2 1% 25 18% 6 4% 58 42% 23 17% 0,5797101449
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 134 2 1% 32 24% 30 22% 60 45% 10 7% 0,552238806
Grundschulen insg. 2.028 240 12% 181 9% 433 21% 12 1% 956 47% 206 10% 0,5285996055
IGS incl. FWS usw.; fehlend = Sonstige ° à 27 Schüler Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
1%
52%
0%
25%
19%
0% 2%
GrS VG Bodenheim
11%
40%
0%
20%
0%
28%
GrS Budenheim/VG Heidesheim
17%
47%
0%
18%
17%
0% 1%
GrS VG Gau-Algesheim
5%
35%
0%
31%
0%
6%
22%
GrS VG Guntersblum
18%
44%
0%
19%
0%
5%
14%
GrS Stadt Ingelheim
14%
56%
2%
13%
14%
1% 0%
GrS VG Nieder-Olm
5%
48%
0%
30%
0%
3%
14%
GrS VG Nierstein-Oppenheim
17%
42%
4%
18%
0% 1%
17%
GrS VG Rhein-Nahe
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
7%
45%
0%
22%
24%
0% 1%
GrS VG Sprendlingen-Gensingen
10%
47%
1%
21%
9%
0%
12%
Grundschulen insg.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
HS
DOS
RgS
RS
OrS
GY
IGS

Der Abgleich der Übergänge zum Gymnasium mit denen zu allen anderen
Sekundarschulen verdeutlicht erhebliche Diskrepanzen zwischen
den Grundschulen. Das Gefüge der Übergänge, Empfehlungen und
Übergangsberatungen zwischen den Primar- sowie den aufnehmenden
Sekundarschulen hat sich merklich verändert:
Vergleich der Übergangsquoten (reale Übergänge nach Klasse 4) für die
Gymnasien (dunkel) und die 'restlichen Schularten' insg. (hell) in %
47,8%
52,2%
GrS Stadt Bingen
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
52,4%
47,6%
GrS VG Bodenheim
39,9%
60,1%
GrS Budenheim/VG Heidesheim
46,8%
53,2%
GrS VG Gau-Algesheim
35,5%
64,5%
GrS VG Guntersblum
44,3%
55,7%
GrS Stadt Ingelheim
55,9%
44,1%
48,0%
52,0%
42,0%
58,0%
44,8%
55,2%
47,1%
52,9%
Die in den 5. Klassen aller Sekundarschulen zu versorgenden Jahrgangsbreiten
(ohne Berücksichtigung der Aus- bzw. der Einpendler) sind in
dem Landkreis Mainz-Bingen binnen weniger Jahre von 1.467 Schülern
im Schuljahr 1986/87 auf 2.040 Schüler (incl. FWS, Förderschüler usw.)
im Schuljahr 2005/06 gestiegen (+573 = 21,2 Züge à 27 Schüler allein in
der Jahrgangsstufe 5; dies wären bei kontinuierlichen Schülerzahlen
bzw. Tendenzen 127 Klassen in Jahrgangsstufe 5 bis 10 insg.).
Mittelfristig ist, weil die Zahl der Übergänge in den nächsten Jahren nicht
mehr steigt, allerdings nur noch mit leicht steigenden Schülerzahlen in
der Sekundarstufe I sowie in der Sekundarstufe II insgesamt zu rechnen.
Eine Darstellung der Übergänge aus den 4. Klassen der Grundschulen in
dem Landkreis Mainz-Bingen in die 5. Klassen der Sekundarschulen
generell schließt sich an:
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG Nierstein-Oppenheim
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
GrS VG Rhein-Nahe
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
GrS VG Sprendlingen-Gensingen
Grundschulen insg.

Schulformwahlverhalten + - Übergänge in die Sekundarstufe I
Landkreis Mainz-Bingen
22
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen
Zahl der Grundschulen: 43
Hauptschule Duale Oberschule Regionale Schule Realschule Orientierungsstufe Gymnasium I. Gesamtschule ∑
Schulen mit 5. Kl.: 8 4 3 5 1 21
Schulen mit 5. Kl. in % 38,1% 19,0% 14,3% 23,8% 4,8%
Schüler/Schule: 30 NUM! 45 144 DIV/0! 191 206 95
Züge**/Schule: 1,3 NUM! 1,7 5,3 DIV/0! 7,1 7,6
Schul- Schüler HauptschuleDuale Oberschule Regionale Schule RealschuleOrientierungsstufe Gymnasium IGS/FWS
jahr insg.° abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in %
1986/87 1.467 555 37,8% 330 22,5% 11 0,7% 548 37,4% 18 1,2%
1987/88 1.564 615 39,3% 287 18,4% 33 2,1% 567 36,3% 55 3,5%
1988/89 1.615 578 35,8% 350 21,7% 9 0,6% 627 38,8% 47 2,9%
1989/90 1.586 593 37,4% 293 18,5% 21 1,3% 633 39,9% 41 2,6%
1990/91 1.730 613 35,4% 367 21,2% 13 0,8% 684 39,5% 46 2,7%
1991/92 1.835 626 34,1% 400 21,8% 15 0,8% 759 41,4% 29 1,6%
1992/93 1.839 451 24,5% 68 3,7% 423 23,0% 9 0,5% 732 39,8% 154 8,4%
1993/94 1.997 449 22,5% 80 4,0% 502 25,1% 7 0,4% 735 36,8% 223 11,2%
1994/95 1.825 406 22,2% 80 4,4% 401 22,0% 14 0,8% 714 39,1% 204 11,2%
1995/96 1.860 414 22,3% 64 3,4% 445 23,9% 42 2,3% 713 38,3% 175 9,4%
1996/97 1.920 413 21,5% 71 3,7% 448 23,3% 29 1,5% 745 38,8% 208 10,8%
1997/98 1.950 386 19,8% 153 7,8% 443 22,7% 28 1,4% 739 37,9% 194 9,9%
1998/99 2.081 358 17,2% 240 11,5% 416 20,0% 45 2,2% 840 40,4% 175 8,4%
1999/00 2.057 277 13,5% 310 15,1% 377 18,3% 38 1,8% 859 41,8% 187 9,1%
2000/01 2.097 283 13,5% 296 14,1% 421 20,1% 31 1,5% 829 39,5% 220 10,5%
2001/02 2.223 299 13,5% 286 12,9% 451 20,3% 50 2,2% 939 42,2% 191 8,6%
2002/03 2.163 279 12,9% 301 13,9% 468 21,6% 58 2,7% 850 39,3% 197 9,1%
2003/04 2.132 255 12,0% 256 12,0% 444 20,8% 40 1,9% 906 42,5% 221 10,4%
2004/05 2.139 241 11,3% 247 11,5% 427 20,0% 32 1,5% 962 45,0% 209 9,8%
2005/06 2.040 242 11,9% 181 8,9% 433 21,2% 12 0,6% 956 46,9% 206 10,1%
2006/07 2.057
2007/08 2.274
2008/09 2.252
2009/10 2.208
2010/11 2.205
2011/12 1.978
Alternative Status quo
06-11* 2.122 246 11,6% 212 10,0% 452 21,3% 9 0,4% 999 47,1% 205 9,7%
Züge** 71,9 10,3 7,9 16,7 0,3 37,0 7,6
Alternative Erweitertes Gesamtschulangebot in der Region
06-11* 2.122 234 11,0% 202 9,5% 431 20,3% 8 0,4% 952 44,9% 294 13,9%
Züge** 72,2 9,8 7,5 16,0 0,3 35,3 10,9
2012/13 1.972
2013/14 2.011
2014/15 1.865
2015/16 1.873
2016/17 1.903
2017/18 1.859
12-17* 1.882 218 11,6% 188 10,0% 401 21,3% 8 0,4% 886 47,1% 182 9,7%
Züge** 63,8 9,1 7,0 14,9 0,3 32,8 6,7
zum Vergleich Landesdurchschnitt Rheinland-Pfalz - Schuljahr 2003/04
Rheinland-Pfalz ∑ 16,0% 2,7% 13,2% 22,8% 7,3% 32,1% 5,4%
Kreisfreie Städte ∑ 26,5% 1,5% 2,1% 21,2% 3,3% 36,5% 8,3%
Landkreise ∑ 13,1% 3,0% 16,3% 23,2% 8,4% 30,9% 4,6%
* trendgewichtete Mittelwerte ** Teiler: HS 24; DOS, RgS, RS, GY, IGS 27 + ohne "Sonstige" ° incl. Sonderschule
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
22,5%
18,4%
21,7%
18,5%
23
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
34,1%
Übergänge seit dem Schuljahr 1986/87 in Prozent
41,4%
39,9%
39,3% 39,5%
38,8%
37,8%
37,4% 37,4%
36,3%
35,8%
35,4%
39,8%
39,1%
38,3%
36,8%
38,8%
41,8%
42,2% 42,5%
40,4%
37,9%
39,5% 39,3%
24,5%
22,5% 22,2%22,3%21,5%
21,2% 21,8%
25,1%
23,9%
23,0%
23,3%22,7%
22,0%
19,8% 20,0%
18,3%
17,2%
45,0%
46,9%
20,1% 20,3%
21,6%
21,2%
20,8%
20,0%
15,1%
14,1% 13,9%
13,5%13,5%13,5%
12,9% 12,9%
12,0%
11,5%
11,9%
11,2%11,2%
11,3% 11,5%
10,8%
9,9%
9,4%
8,9%
8,4%
8,4%
7,8%
9,1%
10,5%
8,6% 9,1%
10,4%
9,8%
10,1%
3,7%
0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0% 0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%
4,0%4,4%
3,4% 3,7%
2,1%
0,7% 0,6% 1,3% 0,8%0,8%
0,5%0,4% 0,8%
2,3%
1,5%1,4% 2,2% 1,8%
2,2%
1,5% 2,7%
3,5%
2,9%2,6%2,7%
1,9%
1,2%
1,6%
1,5%
0,6%
1986/87
1987/88
1988/89
1989/90
1990/91
1991/92
1992/93
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1997/98
1998/99
1999/00
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen
Hauptschule
Duale Oberschule
Regionale Schule
Realschule
Orientierungsstufe
Gymnasium
IGS/FWS

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Übergänge aus den Grund- in die Sekundarschulen seit dem Schuljahr 1986/87 in absoluten Zahlen
615
555
578 593
613 626
627
548
567
633
330
287
350
293
684
759
745
732 735
739
714 713
502
859
840
829
451 449
406 414 468
367
400
423
445 448 443
413 416
401
386
358
377
421
451
444
427 433
68
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
80 80 64 71
42 45 50
33
38
29
21
28
31
11 9 13 15 9 14
7
58
55
47
41 40
32
18
12
46
29
1986/87
1987/88
1988/89
1989/90
1990/91
1991/92
939
850
906
962 956
310
296 299
277
283 286
301
279
240
255 256
241
247 242
223
204
175
208
194
175 181
154
153
187
220
191 197
221
209 206
1992/93
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1997/98
1998/99
24
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
1999/00
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
2005/06
Landkreis Mainz-Bingen
Hauptschule
Duale Oberschule
Regionale Schule
Realschule
Orientierungsstufe
Gymnasium
IGS/FWS

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Übergänge aus den Grund- in die Sekundarschulen seit dem Schuljahr 1986/87 in absoluten Zahlen
360
340
320
300
280
260
240
220
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
1986/87
1987/88
1988/89
1989/90
1990/91
1991/92
1992/93
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1997/98
1998/99
1999/00
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
25
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Stadt Bingen ∑
VfG Budenheim ∑
Stadt Ingelheim ∑
VG Rhein-Nahe ∑
VG Bodenheim ∑
VG Gau-Algesheim ∑
VG Guntersblum ∑
VG Heidesheim ∑
VG Nieder-Olm ∑
VG Nierstein-Oppenheim ∑
VG Gensingen-Sprendlingen
12
13
14
15
Landkreis Mainz-Bingen

2.400
2.200
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
0
1986/87
1987/88
1988/89
1989/90
1990/91
1991/92
1992/93
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1997/98
1998/99
1999/00
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
26
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
Übergänge aus den 4. in die 5. Klassen seit dem Schuljahr 1986/87
1986/87
1987/88
1988/89
1989/90
1990/91
1991/92
1992/93
1993/94
Gesamtschule
Gymnasium
Orientierungsstufe
Realschule
Regionale Schule
Duale Oberschule
1994/95
Hauptschule
1995/96
1996/97
1997/98
1998/99
1999/00
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
2004/05
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
2005/06
Landkreis Mainz-Bingen
1.564
1.586
1.615
1.730
1.467
1986/87
Übergänge ∑
1.835
1.839
1.825
1.997
1.860
1.920
1.950
2.057
2.081
2.097
2.163
2.223
2.132
2.040
2.139
2.057
2.252
2.274
2.208
1991/92
1996/97
2001/02
Hauptschule
Duale Oberschule
Regionale Schule
Realschule
Orientierungsstufe
Gymnasium
IGS/FWS
2006/07

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
20,0%
10,0%
0,0%
27
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen
Stadt Ingelheim ∑
VG Gau-Algesheim ∑
HS DOS RgS RS OrS GY IGS/FWS
Stadt Bingen ∑
VG Rhein-Nahe ∑
VG Guntersblum ∑
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Grundschulübergänge seit 1986/87
Landkreis Mainz-Bingen
VfG Budenheim ∑
VG Bodenheim ∑
VG Heidesheim ∑

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
20,0%
10,0%
0,0%
28
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen
VG Gensingen-Sprendlingen
14
HS DOS RgS RS OrS GY IGS/FWS
VG Nieder-Olm ∑
12
15
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Grundschulübergänge seit 1986/87
Landkreis Mainz-Bingen
VG Nierstein-Oppenheim ∑ 13
15

Schulformwahlverhalten + - Übergänge in die Sekundarstufe I
29
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
Schul- Schüler HauptschuleDuale Oberschule Regionale Schule RealschuleOrientierungsstufe Gymnasium IGS/FWS
jahr insg.° abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in %
Stadt Bingen ∑
1986/87 183 80 43,7% 38 20,8% 64 35,0% #
1987/88 206 83 40,3% 45 21,8% 4 1,9% 74 35,9%
1988/89 181 73 40,3% 35 19,3% 71 39,2% #
1989/90 175 75 42,9% 22 12,6% 74 42,3% 1 0,6% #
1990/91 203 86 42,4% 41 20,2% 74 36,5% #
1991/92 214 90 42,1% 37 17,3% 86 40,2% #
1992/93 218 81 37,2% 43 19,7% 89 40,8% 5 2,3%
1993/94 246 70 28,5% 78 31,7% 87 35,4% 11 4,5%
1994/95 213 76 35,7% 38 17,8% 92 43,2% 7 3,3%
1995/96 258 75 29,1% 69 26,7% 109 42,2% 5 1,9%
1996/97 211 56 26,5% 61 28,9% 81 38,4% 13 6,2%
1997/98 238 70 29,4% 1 0,4% 63 26,5% 92 38,7% 11 4,6% #
1998/99 242 82 33,9% 63 26,0% 89 36,8% 8 3,3%
1999/00 241 77 32,0% 59 24,5% 100 41,5% 4 1,7% #
2000/01 255 86 33,7% 2 0,8% 59 23,1% 100 39,2% 8 3,1%
2001/02 272 66 24,3% 4 1,5% 76 27,9% 115 42,3% 9 3,3% #
2002/03 256 76 29,7% 1 0,4% 79 30,9% 4 85 33,2% 10 3,9% #
2003/04 227 63 27,8% 2 0,9% 58 25,6% 92 40,5% 9 4,0% #
2004/05 228 62 27,2% 1 0,4% 60 26,3% 93 40,8% 10 4,4% #
2005/06 207 49 23,7% 4 1,9% 44 21,3% 99 47,8% 11 5,3%
VfG Budenheim ∑
1986/87 59 33 55,9% 12 20,3% 14 23,7%
1987/88 63 30 47,6% 7 11,1% 26 41,3%
1988/89 51 22 43,1% 5 9,8% 23 45,1% 1 2,0%
1989/90 58 25 43,1% 10 17,2% 23 39,7%
1990/91 64 34 53,1% 8 12,5% 20 31,3% 2 3,1%
1991/92 73 39 53,4% 15 20,5% 19 26,0%
1992/93 74 29 39,2% 14 18,9% 24 32,4% 7 9,5%
1993/94 67 19 28,4% 18 26,9% 16 23,9% 14 20,9%
1994/95 71 27 38,0% 12 16,9% 22 31,0% 9 12,7% #
1995/96 70 24 34,3% 14 20,0% 21 30,0% 9 12,9% #
1996/97 77 20 26,0% 16 20,8% 29 37,7% 12 15,6%
1997/98 68 20 29,4% 15 22,1% 22 32,4% 11 16,2%
1998/99 73 13 17,8% 20 27,4% 34 46,6% 5 6,8% #
1999/00 75 24 32,0% 1 1,3% 12 16,0% 26 34,7% 12 16,0%
2000/01 81 25 30,9% 12 14,8% 32 39,5% 10 12,3% #
2001/02 78 21 26,9% 12 15,4% 32 41,0% 13 16,7%
2002/03 83 27 32,5% 17 20,5% 31 37,3% 8 9,6%
2003/04 79 25 31,6% 11 13,9% 38 48,1% 5 6,3%
2004/05 89 14 15,7% 15 16,9% 53 59,6% 7 7,9%
2005/06 92 29 31,5% 14 15,2% 37 40,2% 12 13,0%
Stadt Ingelheim ∑
1986/87 177 61 34,5% 45 25,4% 67 37,9% 1 0,6% #
1987/88 180 64 35,6% 38 21,1% 74 41,1% #
1988/89 214 92 43,0% 35 16,4% 85 39,7% 2 0,9%
1989/90 209 76 36,4% 40 19,1% 91 43,5% 1 0,5% #
1990/91 219 85 38,8% 47 21,5% 84 38,4% 2 0,9% #
1991/92 223 72 32,3% 37 16,6% 109 48,9% 4 1,8% #
1992/93 251 54 21,5% 32 12,7% 103 41,0% 62 24,7%
1993/94 229 44 19,2% 63 27,5% 74 32,3% 48 21,0%
1994/95 239 49 20,5% 48 20,1% 89 37,2% 51 21,3% #
1995/96 218 50 22,9% 45 20,6% 80 36,7% 43 19,7%
1996/97 259 67 25,9% 54 20,8% 96 37,1% 42 16,2%
1997/98 239 55 23,0% 59 24,7% 74 31,0% 49 20,5% #
1998/99 247 56 22,7% 50 20,2% 112 45,3% 29 11,7%
1999/00 230 46 20,0% 12 5,2% 38 16,5% 84 36,5% 48 20,9% #
2000/01 232 47 20,3% 20 8,6% 42 18,1% 82 35,3% 39 16,8% #
2001/02 256 50 19,5% 8 3,1% 49 19,1% 108 42,2% 40 15,6% #
2002/03 219 37 16,9% 8 3,7% 45 20,5% 90 41,1% 34 15,5% #
2003/04 238 33 13,9% 15 6,3% 46 19,3% 102 42,9% 41 17,2% #
2004/05 253 43 17,0% 16 6,3% 44 17,4% 110 43,5% 36 14,2% #
2005/06 275 38 13,8% 14 5,1% 51 18,5% 121 44,0% 49 17,8% #
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen

Schulformwahlverhalten + - Übergänge in die Sekundarstufe I
30
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
Schul- Schüler HauptschuleDuale Oberschule Regionale Schule RealschuleOrientierungsstufe Gymnasium IGS/FWS
jahr insg.° abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in %
VG Rhein-Nahe ∑ incl. G(H)S Oberdiebach
1986/87 124 46 37,1% 36 29,0% 1 0,8% 41 33,1%
1987/88 129 54 41,9% 21 16,3% 8 6,2% 45 34,9% 1 0,8%
1988/89 131 49 37,4% 33 25,2% 2 1,5% 47 35,9%
1989/90 140 55 39,3% 28 20,0% 2 1,4% 55 39,3%
1990/91 161 63 39,1% 27 16,8% 2 1,2% 69 42,9%
1991/92 150 55 36,7% 39 26,0% 1 0,7% 55 36,7%
1992/93 132 42 31,8% 43 32,6% 46 34,8% #
1993/94 147 41 27,9% 43 29,3% 59 40,1% 4 2,7%
1994/95 122 30 24,6% 39 32,0% 1 0,8% 52 42,6%
1995/96 123 33 26,8% 45 36,6% 3 2,4% 42 34,1%
1996/97 133 33 24,8% 34 25,6% 9 6,8% 56 42,1% 1 0,8%
1997/98 159 35 22,0% 47 29,6% 8 5,0% 66 41,5% #
1998/99 181 32 17,7% 40 22,1% 26 14,4% 81 44,8% 2 1,1%
1999/00 177 31 17,5% 30 16,9% 23 13,0% 72 40,7% 19 10,7% #
2000/01 161 32 19,9% 29 18,0% 17 10,6% 57 35,4% 25 15,5% #
2001/02 188 24 12,8% 6 3,2% 27 14,4% 28 14,9% 87 46,3% 16 8,5%
2002/03 170 24 14,1% 5 2,9% 26 15,3% 43 25,3% 60 35,3% 12 7,1%
2003/04 188 17 9,0% 7 3,7% 33 17,6% 31 16,5% 68 36,2% 32 17,0%
2004/05 158 23 14,6% 7 4,4% 21 13,3% 22 13,9% 56 35,4% 29 18,4%
2005/06 138 24 17,4% 2 1,4% 25 18,1% 6 4,3% 58 42,0% 23 16,7%
VG Bodenheim ∑
1986/87 137 39 28,5% 21 15,3% 7 5,1% 64 46,7% 6 4,4%
1987/88 161 50 31,1% 26 16,1% 15 9,3% 57 35,4% 10 6,2% #
1988/89 145 55 37,9% 19 13,1% 6 4,1% 58 40,0% 6 4,1% #
1989/90 152 48 31,6% 21 13,8% 15 9,9% 58 38,2% 9 5,9% #
1990/91 191 54 28,3% 29 15,2% 11 5,8% 87 45,5% 7 3,7% #
1991/92 183 49 26,8% 44 24,0% 11 6,0% 74 40,4% 5 2,7%
1992/93 188 50 26,6% 33 17,6% 9 4,8% 85 45,2% 10 5,3% #
1993/94 217 58 26,7% 34 15,7% 7 3,2% 92 42,4% 25 11,5% #
1994/95 176 43 24,4% 42 23,9% 13 7,4% 67 38,1% 11 6,3%
1995/96 181 26 14,4% 46 25,4% 12 6,6% 78 43,1% 18 9,9% #
1996/97 185 36 19,5% 33 17,8% 20 10,8% 78 42,2% 18 9,7%
1997/98 166 34 20,5% 41 24,7% 15 9,0% 69 41,6% 7 4,2%
1998/99 188 1 0,5% 64 34,0% 19 10,1% 15 8,0% 78 41,5% 9 4,8% #
1999/00 178 3 1,7% 63 35,4% 13 7,3% 10 5,6% 83 46,6% 6 3,4%
2000/01 208 1 0,5% 77 37,0% 29 13,9% 8 3,8% 81 38,9% 11 5,3% #
2001/02 198 1 0,5% 67 33,8% 21 10,6% 18 9,1% 85 42,9% 5 2,5% #
2002/03 199 1 0,5% 56 28,1% 31 15,6% 7 3,5% 97 48,7% 5 2,5% #
2003/04 181 2 1,1% 42 23,2% 33 18,2% 5 2,8% 94 51,9% 4 2,2% #
2004/05 192 2 1,0% 43 22,4% 34 17,7% 101 52,6% 11 5,7% #
2005/06 214 7 3,3% 40 18,7% 54 25,2% 111 51,9% 2 0,9%
VG Gau-Algesheim ∑
1986/87 106 44 41,5% 24 22,6% 38 35,8%
1987/88 123 46 37,4% 21 17,1% 56 45,5%
1988/89 134 59 44,0% 32 23,9% 43 32,1%
1989/90 114 35 30,7% 24 21,1% 55 48,2%
1990/91 134 47 35,1% 34 25,4% 53 39,6%
1991/92 137 51 37,2% 26 19,0% 58 42,3% 1 0,7% #
1992/93 158 25 15,8% 35 22,2% 80 50,6% 18 11,4%
1993/94 153 31 20,3% 50 32,7% 53 34,6% 19 12,4%
1994/95 146 33 22,6% 37 25,3% 50 34,2% 26 17,8%
1995/96 150 45 30,0% 31 20,7% 52 34,7% 22 14,7%
1996/97 175 41 23,4% 38 21,7% 65 37,1% 31 17,7%
1997/98 158 45 28,5% 46 29,1% 48 30,4% 19 12,0%
1998/99 201 47 23,4% 2 1,0% 38 18,9% 66 32,8% 47 23,4% #
1999/00 171 51 29,8% 25 14,6% 78 45,6% 17 9,9%
2000/01 154 2 1,3% 35 22,7% 12 7,8% 69 44,8% 33 21,4% #
2001/02 166 1 0,6% 42 25,3% 32 19,3% 60 36,1% 31 18,7%
2002/03 185 48 25,9% 37 20,0% 63 34,1% 36 19,5% #
2003/04 180 31 17,2% 30 16,7% 78 43,3% 41 22,8%
2004/05 185 1 0,5% 35 18,9% 31 16,8% 84 45,4% 33 17,8% #
2005/06 157 1 0,6% 27 17,2% 28 17,8% 73 46,5% 27 17,2% #
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen

Schulformwahlverhalten + - Übergänge in die Sekundarstufe I
31
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
Schul- Schüler HauptschuleDuale Oberschule Regionale Schule RealschuleOrientierungsstufe Gymnasium IGS/FWS
jahr insg.° abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in %
VG Guntersblum ∑
1986/87 75 31 41,3% 23 30,7% 21 28,0%
1987/88 83 38 45,8% 25 30,1% 20 24,1%
1988/89 101 28 27,7% 35 34,7% 37 36,6% #
1989/90 92 35 38,0% 29 31,5% 28 30,4%
1990/91 98 26 26,5% 44 44,9% 28 28,6%
1991/92 103 39 37,9% 28 27,2% 1 1,0% 34 33,0% #
1992/93 109 36 33,0% 42 38,5% 31 28,4%
1993/94 136 53 39,0% 32 23,5% 47 34,6% 4 2,9%
1994/95 105 34 32,4% 41 39,0% 29 27,6% #
1995/96 109 34 31,2% 35 32,1% 40 36,7%
1996/97 113 38 33,6% 42 37,2% 29 25,7% 4 3,5%
1997/98 115 40 34,8% 1 0,9% 35 30,4% 37 32,2% 2 1,7%
1998/99 119 32 26,9% 6 5,0% 34 28,6% 45 37,8% 1 0,8% #
1999/00 129 29 22,5% 12 9,3% 45 34,9% 43 33,3%
2000/01 109 15 13,8% 54 49,5% 38 34,9% 2 1,8%
2001/02 149 50 33,6% 47 31,5% 51 34,2% #
2002/03 99 33 33,3% 4 4,0% 33 33,3% 29 29,3%
2003/04 120 28 23,3% 6 5,0% 41 34,2% 45 37,5%
2004/05 93 22 23,7% 6 6,5% 24 25,8% 38 40,9% 3 3,2%
2005/06 93 20 21,5% 6 6,5% 29 31,2% 33 35,5% 5 5,4%
VG Heidesheim ∑
1986/87 53 20 37,7% 10 18,9% 23 43,4%
1987/88 58 25 43,1% 4 6,9% 23 39,7% 6 10,3%
1988/89 63 18 28,6% 13 20,6% 28 44,4% 4 6,3%
1989/90 55 26 47,3% 9 16,4% 19 34,5% 1 1,8%
1990/91 72 18 25,0% 16 22,2% 33 45,8% 5 6,9%
1991/92 73 20 27,4% 21 28,8% 29 39,7% 3 4,1%
1992/93 59 11 18,6% 9 15,3% 30 50,8% 9 15,3%
1993/94 82 11 13,4% 21 25,6% 29 35,4% 21 25,6%
1994/95 79 11 13,9% 16 20,3% 34 43,0% 18 22,8%
1995/96 89 12 13,5% 21 23,6% 35 39,3% 21 23,6%
1996/97 91 8 8,8% 32 35,2% 37 40,7% 14 15,4%
1997/98 83 11 13,3% 19 22,9% 37 44,6% 16 19,3%
1998/99 94 17 18,1% 14 14,9% 1 1,1% 40 42,6% 22 23,4%
1999/00 91 7 7,7% 1 1,1% 21 23,1% 37 40,7% 25 27,5%
2000/01 85 11 12,9% 11 12,9% 38 44,7% 23 27,1% #
2001/02 94 15 16,0% 11 11,7% 58 61,7% 10 10,6%
2002/03 100 11 11,0% 16 16,0% 49 49,0% 24 24,0%
2003/04 91 12 13,2% 1 1,1% 18 19,8% 42 46,2% 17 18,7% #
2004/05 91 12 13,2% 1 1,1% 17 18,7% 42 46,2% 18 19,8% #
2005/06 91 23 25,3% 23 25,3% 36 39,6% 9 9,9%
VG Nieder-Olm ∑
1986/87 231 66 28,6% 44 19,0% 1 0,4% 109 47,2% 11 4,8%
1987/88 244 71 29,1% 33 13,5% 108 44,3% 32 13,1%
1988/89 274 64 23,4% 49 17,9% 133 48,5% 28 10,2%
1989/90 243 72 29,6% 39 16,0% 118 48,6% 14 5,8%
1990/91 248 67 27,0% 42 16,9% 114 46,0% 25 10,1%
1991/92 297 76 25,6% 58 19,5% 151 50,8% 12 4,0%
1992/93 259 47 18,1% 59 22,8% 115 44,4% 38 14,7%
1993/94 291 42 14,4% 64 22,0% 124 42,6% 61 21,0%
1994/95 269 31 11,5% 43 16,0% 134 49,8% 59 21,9% #
1995/96 269 43 16,0% 46 17,1% 27 10,0% 108 40,1% 43 16,0% #
1996/97 257 49 19,1% 32 12,5% 126 49,0% 48 18,7% #
1997/98 309 12 3,9% 82 26,5% 20 6,5% 133 43,0% 62 20,1%
1998/99 277 2 0,7% 67 24,2% 27 9,7% 143 51,6% 38 13,7%
1999/00 319 1 0,3% 85 26,6% 31 9,7% 157 49,2% 41 12,9% #
2000/01 322 1 0,3% 81 25,2% 28 8,7% 6 1,9% 155 48,1% 48 14,9% #
2001/02 316 2 0,6% 89 28,2% 26 8,2% 4 1,3% 151 47,8% 43 13,6% #
2002/03 354 1 0,3% 90 25,4% 41 11,6% 4 1,1% 169 47,7% 49 13,8%
2003/04 344 3 0,9% 84 24,4% 43 12,5% 3 0,9% 155 45,1% 52 15,1% #
2004/05 353 6 1,7% 66 18,7% 43 12,2% 8 2,3% 185 52,4% 42 11,9% #
2005/06 312 4 1,3% 45 14,4% 40 12,8% 6 1,9% 174 55,8% 42 13,5% #
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen

Schulformwahlverhalten + - Übergänge in die Sekundarstufe I
32
3. Die Wahl der Schulart im Landkreis Mainz-Bingen
Schul- Schüler HauptschuleDuale Oberschule Regionale Schule RealschuleOrientierungsstufe Gymnasium IGS/FWS
jahr insg.° abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in %
VG Nierstein-Oppenheim ∑
1986/87 202 76 37,6% 51 25,2% 1 0,5% 73 36,1% #
1987/88 209 91 43,5% 48 23,0% 64 30,6% 6 2,9%
1988/89 227 80 35,2% 62 27,3% 80 35,2% 5 2,2%
1989/90 220 81 36,8% 44 20,0% 82 37,3% 13 5,9%
1990/91 209 70 33,5% 51 24,4% 83 39,7% 5 2,4%
1991/92 256 75 29,3% 69 27,0% 107 41,8% 4 1,6% #
1992/93 281 76 27,0% 98 34,9% 102 36,3% 5 1,8%
1993/94 285 80 28,1% 78 27,4% 112 39,3% 15 5,3%
1994/95 264 72 27,3% 65 24,6% 104 39,4% 23 8,7%
1995/96 263 72 27,4% 70 26,6% 107 40,7% 12 4,6% #
1996/97 275 65 23,6% 91 33,1% 100 36,4% 16 5,8% #
1997/98 289 64 22,1% 2 0,7% 84 29,1% 4 1,4% 124 42,9% 10 3,5% #
1998/99 300 76 25,3% 6 2,0% 91 30,3% 2 0,7% 111 37,0% 12 4,0% #
1999/00 291 59 20,3% 10 3,4% 80 27,5% 5 1,7% 127 43,6% 10 3,4%
2000/01 346 63 18,2% 24 6,9% 108 31,2% 130 37,6% 18 5,2% #
2001/02 360 68 18,9% 13 3,6% 117 32,5% 144 40,0% 17 4,7% #
2002/03 323 69 21,4% 18 5,6% 106 32,8% 115 35,6% 14 4,3% #
2003/04 352 72 20,5% 14 4,0% 104 29,5% 147 41,8% 15 4,3%
2004/05 326 56 17,2% 17 5,2% 99 30,4% 138 42,3% 14 4,3% #
2005/06 321 45 14,0% 11 3,4% 95 29,6% 154 48,0% 16 5,0%
VG Gensingen-Sprendlingen
1986/87 120 59 49,2% 26 21,7% 1 0,8% 34 28,3%
1987/88 108 63 58,3% 19 17,6% 6 5,6% 20 18,5%
1988/89 94 38 40,4% 32 34,0% 1 1,1% 22 23,4% 1 1,1%
1989/90 128 65 50,8% 27 21,1% 4 3,1% 30 23,4% 2 1,6%
1990/91 131 63 48,1% 28 21,4% 39 29,8% #
1991/92 126 60 47,6% 26 20,6% 2 1,6% 37 29,4% #
1992/93 110 68 61,8% 15 13,6% 27 24,5%
1993/94 144 80 55,6% 21 14,6% 42 29,2% 1 0,7%
1994/95 141 80 56,7% 20 14,2% 41 29,1%
1995/96 130 64 49,2% 23 17,7% 41 31,5% 2 1,5%
1996/97 144 71 49,3% 15 10,4% 48 33,3% 9 6,3% #
1997/98 126 67 53,2% 14 11,1% 1 0,8% 37 29,4% 7 5,6%
1998/99 159 95 59,7% 20 12,6% 1 0,6% 41 25,8% 2 1,3%
1999/00 155 75 48,4% 23 14,8% 52 33,5% 5 3,2%
2000/01 144 57 39,6% 37 25,7% 47 32,6% 3 2,1%
2001/02 146 1 0,7% 57 39,0% 33 22,6% 48 32,9% 7 4,8%
2002/03 175 71 40,6% 37 21,1% 62 35,4% 5 2,9%
2003/04 132 54 40,9% 27 20,5% 1 0,8% 45 34,1% 5 3,8%
2004/05 171 55 32,2% 39 22,8% 2 1,2% 62 36,3% 6 3,5% #
2005/06 140 2 1,4% 32 22,9% 30 21,4% 60 42,9% 10 7,1% #
12
1986/87 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1987/88 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1988/89 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1989/90 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1990/91 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1991/92 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1992/93 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1993/94 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1994/95 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1995/96 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1996/97 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1997/98 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1998/99 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
1999/00 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
2000/01 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
2001/02 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
2002/03 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
2003/04 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
2004/05 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
2005/06 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen

4. Die Schulwahl und die Pendlerbewegungen
im Landkreis Mainz-Bingen
Eine Analyse der Pendlerbewegungen und Schulwahl erfolgt, da der
Landkreis Mainz-Bingen viele Schüler 'von außen' aufnimmt, im Gegenzug
dazu jedoch noch weitaus mehr 'nach außen' abgibt. Im vergangenen
Planungszeitraum war für diesen Landkreis Mainz-Bingen in den 5.
Jahrgangsstufen von einem mittleren Schüleraufkommen von 2.104
Schülern (d.h. von 100,0%) auszugehen. Dieses Schüleraufkommen gibt
an, wie viele Kinder in dem Landkreis Mainz-Bingen von den 4. in die 5.
Klassen übergegangen sind.
Das Schüleraufkommen zeigt das Potential, die Versorgungsgröße der
bisher in Sekundarschulen zu versorgenden eigenen Schülerschaft. Von
dieser Ausgangsbasis minus der Aus- plus der Einpendler hat für den
Landkreis Mainz-Bingen die theoretische Beschulungsnotwendigkeit
sowie die damit verbundene Raumvorhaltung abgehangen. Die hier untenstehend
abgebildete Untersuchung bezieht alle Pendlerbewegungen
(errechnet auf einer Strukturquotenbasis) ein.
Der Landkreis Mainz-Bingen hat in der Pendlerbilanz gegenüber seinem
theoretischen Versorgungs-Soll (100% = Übergänge aus den 'eigenen'
Grundschulen) in den 5. Klassen gegenüber den Übergängen für 13,7%
Schüler weniger Plätze freihalten müssen. Pendelten im Saldo der letzten
Jahre 288 Schüler (10,7 Klassen à 27,0 Schüler) in die 5. Klassen aus, machen
diese 'Schüler-Verluste' in den 6 Jahrgangsstufen der Sekundarstufe
I insg. 1.728 Schüler (64 Klassen à 27,0) aus.
Wären bislang von diesen Schülern nur 50% in den 3 Jahrgangsstufen der
Oberstufe verblieben, hätte der Landkreis Mainz-Bingen gegenüber dem
SOLL für 2.160 'unter dem Strich' auspendelnde Schüler 64 Klassen à
27,0 Schüler plus 20 Kurse à 22,0 Schüler weniger in seinen Gebäuden
freihalten müssen. Die bisherige Entwicklung wird tabellarisch sowie
graphisch dargestellt:
Landkreis Mainz-Bingen Pendlerbilanz (ohne Sonderschulen)
4. 99/0->5. 00/1
Übergänge aus
dem Kreis ∑ 2.097
Schüler 5. Kl..
im Kreis ∑ 1.832
Abgleich
4. 00/1->5. 01/2
4. 01/2->5. 02/3
4. 02/3->5. 03/4
abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in % abs. in %
-265
Klassen á 27,0 -9,8
100,0%
87,4%
-12,6%
2.223
1.927
-296
-11,0
100,0%
86,7%
-13,3%
2.163
1.865
-298
-11,0
100,0%
86,2%
-13,8%
33
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
* trendgewichtetes Mittel mittlere Klassenfrequenz: 27,0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
2.132
1.830
-302
-11,2
100,0%
85,8%
-14,2%
4. 03/4->5. 04/5
2.139
1.844
-295
-10,9
100,0%
86,2%
-13,8%
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
4. 04/5->5. 05/6
2.040
1.765
-275
-10,2
100,0%
86,5%
-13,5%
im Mittel*
2.104
1.816
-288
-10,7
100,0%
86,3%
-13,7%

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Pendlerbilanz bisher und zukünftig (Abgleich 5. Klassen und Übergänge) - in %
4. 99/0->5. 00/1
4. 00/1->5. 01/2
4. 01/2->5. 02/3
4. 02/3->5. 03/4
4. 03/4->5. 04/5
4. 04/5->5. 05/6
Pendlerbilanz bisher und zukünftig (Abgleich 5. Klassen und Übergänge) - abs.
4. 99/0->5. 00/1
4. 00/1->5. 01/2
4. 01/2->5. 02/3
4. 02/3->5. 03/4
4. 03/4->5. 04/5
4. 04/5->5. 05/6
34
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
-13,3%
-13,8%
-14,2%
-12,6%
-13,8%
-13,5%
Die Analyse der Pendlerbewegungen erfolgt auch mit dem Blick auf die
Binnenpendler. Die Tabelle faßt die Schülerbesetzung der 5. Jahrgänge
aller Sekundarschulen nach Grundschulen zusammen. 'Unter dem Strich'
besuchen in dem Landkreis Mainz-Bingen (Bilanz Ein- und Auspendler
auf das anzusprechende Gesamtgebiet bezogen) zu 90,0% Schüler aus
dem Landkreis Mainz-Bingen selbst die 5. Klassen der Sekundarschulen
im Landkreis Mainz-Bingen:
-296
-298
-302
-295
-265
-275
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
28

Besetzung der 5. Klassen nach Wohnort im Mittel der letzten Jahre nach Schularten
Eintragung laut
Schulbogen S2 bzw.
SE ; einige Schulen
differenzieren nicht
nach Ortsteilen
HS Bingen Rupertus
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim, aufb.
RgS Nackenheim, aufb.
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen
RS Bingen
RS Ingelheim
RS Nierstein
GY Bingen,S.-George
GY Bingen,Hildegardis
GY Ingelheim
Fünftkläßler im Planungsbereich nach Wohnort - Anteile in %
GY Nieder-Olm
von GrS im Bereich von GrS außerhalb
97,2% 2,8% HS insg.
88,6% 11,4%
97,7% 2,3% RS insg.
85,0% 15,0%
96,6% 3,4%
90,0% 10,0%
GY Oppenheim
IGS Ingelheim
HS insg.
RgS insg.
GY insg.
IGS insg.
insg.
RgS insg.
RS insg.
Aufnahmen ∑ 15 42 28 12 13 32 53 20 42 62 70 45 92 98 161 165 98 194 186 204 119 143 219 351 847 119 1.679 100 %
GrS Stadt Bingen 12 34 1 3 38 69 25 1 4 47 3 38 95 4 187 11,1%
GrS VG Bodenheim 43 49 43 23 43 49 43 23 158 9,4% REF!
GrS Budenheim/VG Heidesheim 28 12
GrS VG Gau-Algesheim1 25
21
7 20 4
3 32
9 51 2 24
40
1 25
21 35
27 66 24
96
143
5,7%
8,5%
GrS VG Guntersblum 11 3 6 21 32 11 6 21 32 70 4,2%
GrS Stadt Ingelheim1
GrS VG Nieder-Olm
1 32 13
56 1
1 49
6
1 100
9 108
51
6
34 13
57
50 101
6 117
51
6
249 14,8%
186 11,1%
GrS VG Nierstein-Oppenheim 50 6 6 91 16 106 1 12 91 122 1 226 13,5%
GrS VG Rhein-Nahe 4
GrS VG Sprendlingen-Gensingen
18 22
32 16
42 22
23 10 8
4
32
22 64
16 41
90
89
5,4%
5,3%
Zuzüge 1 1 1 1 2 2 1 1 2 6 2 3 2 4 6 17 1,0%
von GrS im Bereich 13 40 28 12 13 32 53 20 42 55 62 35 84 98 161 139 70 194 136 181 115 139 194 343 720 115 1.511 90,0%
in % der Aufnahmen ∑ 86,7%
95,2%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
88,7%
88,6%
77,8%
100,0%
100,0%
100,0%
LK Bad Kreuznach 1 10 8 26 12 1 10 8 38 57 3,4%
LK Alzey-Worms 6 47 21 3 6 68 3 77 4,6%
LK Rhein-Hunsrück 11 11 11 0,7%
Stadt Wiesbaden 1 1 1 0,1%
Stadt Worms
Stadt Mainz 7 2 3 2 1 9 5 1 15 0,9%
Sonstige 1 2 2 2 3 4 7 0,4%
von GrS außerhalb 2 2 7 8 10 8 26 28 50 23 4 4 25 8 127 4 168 10,0%
in % der Aufnahmen ∑ 13,3%
4,8%
11,3%
11,4%
22,2%
8,7%
35
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
84,2%
15,8%
71,4%
100,0%
28,6%
73,1%
26,9%
88,7%
11,3%
96,6%
3,4%
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
97,2%
2,8%
88,6%
11,4%
97,7%
2,3%
GY insg.
85,0%
15,0%
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
IGS insg.
96,6%
3,4%
insg.
90,0%
10,0%
Anteile in %
Projektgruppe BILDUNG & REGION, Bonn
29

Aufnahmen an den weiterführenden Schulen - regionale Herkunft der Schüler
RgS Gau-Algesheim
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 56 49 55 46 57 42 48 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 55 49 53 45 55 41 47 97,9%
98,2% 100,0% 96,4% 97,8% 96,5% 97,6%
GrS Stadt Bingen 2 3 2 4,2%
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG Heidesheim 1 1
GrS VG Gau-Algesheim 35 38 45 30 37 25 32 66,7%
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim 19 8 7 14 16 13 13 27,1%
GrS VG Nieder-Olm 1 1
GrS VG Nierstein-Oppenheim 2
GrS VG Rhein-Nahe
GrS VG Sprendlingen-Gensingen
Schüler von außerhalb ∑ 1 2 1 2 1 1 2,1%
1,8% 3,6% 2,2% 3,5% 2,4%
LK Bad Kreuznach
LK Alzey-Worms
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden 1
Stadt Worms
Stadt Mainz 1 1 1
sonstige Einpendler
Zuzüge 1 1 1 1 2,1%
RgS Nackenheim
36
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 85 74 68 60 59 62 63 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 85 74 68 54 49 55 56 88,9%
100,0% 100,0% 100,0% 90,0% 83,1% 88,7%
GrS Stadt Bingen
GrS VG Bodenheim 81 70 59 46 35 43 45 71,4%
GrS Budenheim/VG Heidesheim
GrS VG Gau-Algesheim
GrS VG Guntersblum 3 6 6 6 5 7,9%
GrS Stadt Ingelheim
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG Nierstein-Oppenheim 4 4 6 2 8 6 6 9,5%
GrS VG Rhein-Nahe
GrS VG Sprendlingen-Gensingen
Schüler von außerhalb ∑ 6 10 7 7 11,1%
10,0% 16,9% 11,3%
LK Bad Kreuznach
LK Alzey-Worms
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden
Stadt Worms
Stadt Mainz 6 10 7 7 11,1%
sonstige Einpendler
Zuzüge
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Aufnahmen an den weiterführenden Schulen - regionale Herkunft der Schüler
RgS Nieder-Olm
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 107 109 122 108 85 70 88 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 99 103 108 101 81 62 81 92,0%
92,5% 94,5% 88,5% 93,5% 95,3% 88,6%
GrS Stadt Bingen
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG Heidesheim
GrS VG Gau-Algesheim 3 2 1 1 1,1%
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim
GrS VG Nieder-Olm 81 92 96 86 69 56 71 80,7%
GrS VG Nierstein-Oppenheim 18 8 10 14 12 6 10 11,4%
GrS VG Rhein-Nahe
GrS VG Sprendlingen-Gensingen
Schüler von außerhalb ∑ 8 6 14 7 4 8 7 8,0%
7,5% 5,5% 11,5% 6,5% 4,7% 11,4%
LK Bad Kreuznach
LK Alzey-Worms 1 2 7 2 1 6 4 4,5%
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden
Stadt Worms
Stadt Mainz 7 4 7 5 3 2 3 3,4%
sonstige Einpendler
Zuzüge
RgS Sprendlingen
37
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 101 87 94 72 86 45 68 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 72 65 72 57 63 33 51 75,0%
71,3% 74,7% 76,6% 79,2% 73,3% 73,3%
GrS Stadt Bingen 1 1
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG Heidesheim
GrS VG Gau-Algesheim
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim
GrS VG Nieder-Olm 1
GrS VG Nierstein-Oppenheim
GrS VG Rhein-Nahe
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 72 64 72 57 62 32 50 73,5%
Schüler von außerhalb ∑ 29 22 22 15 23 12 17 25,0%
28,7% 25,3% 23,4% 20,8% 26,7% 26,7%
LK Bad Kreuznach 20 19 17 13 22 10 15 22,1%
LK Alzey-Worms
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden
Stadt Worms
Stadt Mainz
sonstige Einpendler
Zuzüge 9 3 5 2 1 2 2 2,9%
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Aufnahmen an den weiterführenden Schulen - regionale Herkunft der Schüler
RS Ingelheim
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 66 82 96 110 102 98 100 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 66 80 96 100 98 96 96 96,0%
100,0% 97,6% 100,0% 90,9% 96,1% 98,0%
GrS Stadt Bingen 4 1
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG Heidesheim 10 10 17 17 14 21 17 17,0%
GrS VG Gau-Algesheim 2 20 26 28 28 20 24 24,0%
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim 44 46 44 45 48 49 47 47,0%
GrS VG Nieder-Olm 6 3 7 10 7 6 7 7,0%
GrS VG Nierstein-Oppenheim
GrS VG Rhein-Nahe
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 1 1 1
Schüler von außerhalb ∑ 2 10 4 2 4 4,0%
2,4% 9,1% 3,9% 2,0%
LK Bad Kreuznach
LK Alzey-Worms 1
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden 2
Stadt Worms
Stadt Mainz 1 1
sonstige Einpendler
Zuzüge 1 8 2 2 3 3,0%
RS Nierstein
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 140 155 140 144 142 161 150 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 140 155 140 144 142 161 150 100,0%
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
GrS Stadt Bingen
GrS VG Bodenheim 17 18 29 26 28 49 35 23,3%
GrS Budenheim/VG Heidesheim
GrS VG Gau-Algesheim
GrS VG Guntersblum 23 16 11 16 8 21 15 10,0%
GrS Stadt Ingelheim
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG Nierstein-Oppenheim 100 121 100 102 106 91 99 66,0%
GrS VG Rhein-Nahe
GrS VG Sprendlingen-Gensingen
Schüler von außerhalb ∑
LK Bad Kreuznach
LK Alzey-Worms
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden
Stadt Worms
Stadt Mainz
38
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
sonstige Einpendler
Zuzüge
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Aufnahmen an den weiterführenden Schulen - regionale Herkunft der Schüler
RS Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 85 111 95 88 92 92 92 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 75 102 89 81 86 84 85 92,4%
88,2% 91,9% 93,7% 92,0% 93,5% 91,3%
GrS Stadt Bingen 41 55 49 46 45 38 43 46,7%
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG Heidesheim
GrS VG Gau-Algesheim 3 9 6 2 3 7 5 5,4%
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim 1 1
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG Nierstein-Oppenheim
GrS VG Rhein-Nahe 20 18 19 24 17 22 20 21,7%
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 11 19 15 9 21 16 16 17,4%
Schüler von außerhalb ∑ 10 9 6 7 6 8 7 7,6%
11,8% 8,1% 6,3% 8,0% 6,5% 8,7%
LK Bad Kreuznach 10 7 6 3 6 8 6 6,5%
LK Alzey-Worms
LK Rhein-Hunsrück 1
Stadt Wiesbaden
Stadt Worms
Stadt Mainz 1
sonstige Einpendler
Zuzüge 4 1 1,1%
GY Stefan-George, Bingen
39
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 156 154 142 152 142 165 153 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 131 128 127 125 113 138 127 83,0%
84,0% 83,1% 89,4% 82,2% 79,6% 83,6%
GrS Stadt Bingen 67 64 55 66 57 69 64 41,8%
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG Heidesheim
GrS VG Gau-Algesheim 6 5 9 7 7 4 6 3,9%
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG Nierstein-Oppenheim
GrS VG Rhein-Nahe 33 35 45 42 42 42 42 27,5%
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 25 24 18 10 7 23 16 10,5%
Schüler von außerhalb ∑ 25 26 15 27 29 27 26 17,0%
16,0% 16,9% 10,6% 17,8% 20,4% 16,4%
LK Bad Kreuznach 25 26 12 25 27 26 25 16,3%
LK Alzey-Worms
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden
Stadt Worms
Stadt Mainz 1
sonstige Einpendler
Zuzüge 2 2 2 1 1 0,7%
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Aufnahmen an den weiterführenden Schulen - regionale Herkunft der Schüler
GY Ingelheim
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 140 148 138 175 197 194 183 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 140 144 134 174 196 193 182 99,5%
100,0% 97,3% 97,1% 99,4% 99,5% 99,5%
GrS Stadt Bingen 1 1 1 1 0,5%
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG Heidesheim 21 24 27 20 28 32 28 15,3%
GrS VG Gau-Algesheim 36 31 25 49 63 51 50 27,3%
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim 78 88 79 96 100 100 96 52,5%
GrS VG Nieder-Olm 5 1 2 8 4 9 6 3,3%
GrS VG Nierstein-Oppenheim
GrS VG Rhein-Nahe
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 1
Schüler von außerhalb ∑ 4 4 1 1 1 1 0,5%
2,7% 2,9% 0,6% 0,5% 0,5%
LK Bad Kreuznach
LK Alzey-Worms
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden
Stadt Worms
Stadt Mainz
sonstige Einpendler
Zuzüge 4 4 1 1 1 1 0,5%
GY Nieder-Olm
40
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 216 210 232 199 201 186 199 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 145 138 168 146 152 134 145 72,9%
67,1% 65,7% 72,4% 73,4% 75,6% 72,0%
GrS Stadt Bingen
GrS VG Bodenheim 1
GrS Budenheim/VG Heidesheim 1
GrS VG Gau-Algesheim 3 18 16 4 6 2 6 3,0%
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim 1
GrS VG Nieder-Olm 103 102 106 99 123 108 110 55,3%
GrS VG Nierstein-Oppenheim 35 16 29 37 14 16 21 10,6%
GrS VG Rhein-Nahe
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 4 2 16 5 8 8 8 4,0%
Schüler von außerhalb ∑ 71 72 64 53 49 52 54 27,1%
32,9% 34,3% 27,6% 26,6% 24,4% 28,0%
LK Bad Kreuznach
LK Alzey-Worms 64 65 55 43 42 47 47 23,6%
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden 1 1 1 0,5%
Stadt Worms
Stadt Mainz 7 7 8 7 3 2 4 2,0%
sonstige Einpendler
Zuzüge 1 3 3 2 2 1,0%
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Aufnahmen an den weiterführenden Schulen - regionale Herkunft der Schüler
GY Oppenheim
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 140 145 114 163 173 204 176 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 134 136 99 139 158 181 157 89,2%
95,7% 93,8% 86,8% 85,3% 91,3% 88,7%
GrS Stadt Bingen
GrS VG Bodenheim 20 19 11 22 29 43 31 17,6%
GrS Budenheim/VG Heidesheim
GrS VG Gau-Algesheim
GrS VG Guntersblum 33 33 22 32 26 32 29 16,5%
GrS Stadt Ingelheim
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG Nierstein-Oppenheim 81 84 66 85 103 106 96 54,5%
GrS VG Rhein-Nahe
GrS VG Sprendlingen-Gensingen
Schüler von außerhalb ∑ 6 9 15 24 15 23 19 10,8%
4,3% 6,2% 13,2% 14,7% 8,7% 11,3%
LK Bad Kreuznach
LK Alzey-Worms 6 9 11 22 12 21 17 9,7%
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden
Stadt Worms
Stadt Mainz 2
sonstige Einpendler 4 3 2 2 1,1%
Zuzüge
GY Hildegardis, rekonstruiert
41
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 110 150 105 116 125 98 112 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 86 100 80 87 78 70 78 69,6%
78,2% 66,7% 76,2% 75,0% 62,4% 71,4%
GrS Stadt Bingen 28 42 31 34 34 25 30 26,8%
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG Heidesheim 2 5 4 6 3 3 4 3,6%
GrS VG Gau-Algesheim 19 16 13 17 6 9 10 8,9%
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim 3 1 1 1 1 0,9%
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG Nierstein-Oppenheim
GrS VG Rhein-Nahe 22 23 11 20 14 22 18 16,1%
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 12 14 20 9 21 10 14 12,5%
Schüler von außerhalb ∑ 24 50 25 29 47 28 34 30,4%
21,8% 33,3% 23,8% 25,0% 37,6% 28,6%
LK Bad Kreuznach 12 30 10 11 20 12 15 13,4%
LK Alzey-Worms
LK Rhein-Hunsrück 8 12 10 11 20 11 13 11,6%
Stadt Wiesbaden
Stadt Worms
Stadt Mainz 1 3 2 3 3 3 3 2,7%
sonstige Einpendler 3 5 3 4 4 2 3 2,7%
Zuzüge
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Aufnahmen an den weiterführenden Schulen - regionale Herkunft der Schüler
Hauptschulen ∑
1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 279 294 284 240 242 214 238 100,0%
Landkreis Mayen-Koblenz 277 291 282 238 240 208 234 98,3%
99,3% 99,0% 99,3% 99,2% 99,2% 97,2%
GrS Stadt Bingen 86 66 71 62 75 47 61 25,6%
GrS VG Bodenheim 1
GrS Budenheim/VG Heidesheim 42 33 41 33 30 40 36 15,1%
GrS VG Gau-Algesheim 1 1 1 1 1 1 0,4%
GrS VG Guntersblum 18 49 34 20 20 14 20 8,4%
GrS Stadt Ingelheim 48 52 40 34 44 34 38 16,0%
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG Nierstein-Oppenheim 62 71 71 73 52 50 58 24,4%
GrS VG Rhein-Nahe 21 19 24 14 17 22 19 8,0%
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 1
Schüler von außerhalb ∑ 2 3 2 2 2 6 4 1,7%
0,7% 1,0% 0,7% 0,8% 0,8% 2,8%
LK Bad Kreuznach 2 2 2 1 1 1 1 0,4%
LK Alzey-Worms 1
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden
Stadt Worms
Stadt Mainz
sonstige Einpendler 3 1 0,4%
Zuzüge 1 1 2 1 0,4%
Duale Oberschulen ∑
42
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ NUM!
Landkreis Mainz-Bingen NUM!
NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
GrS Stadt Bingen NUM!
GrS VG Bodenheim NUM!
GrS Budenheim/VG Heidesheim NUM!
GrS VG Gau-Algesheim NUM!
GrS VG Guntersblum NUM!
GrS Stadt Ingelheim NUM!
GrS VG Nieder-Olm NUM!
GrS VG Nierstein-Oppenheim NUM!
GrS VG Rhein-Nahe NUM!
GrS VG Sprendlingen-Gensingen NUM!
NUM!
NUM!
NUM!
NUM!
Schüler von außerhalb ∑ NUM!
NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!
LK Bad Kreuznach NUM!
LK Alzey-Worms NUM!
LK Rhein-Hunsrück NUM!
Stadt Wiesbaden NUM!
Stadt Worms NUM!
Stadt Mainz NUM!
NUM!
NUM!
sonstige Einpendler NUM!
Zuzüge NUM!
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Aufnahmen an den weiterführenden Schulen - regionale Herkunft der Schüler
Regionale Schulen ∑
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 349 319 339 286 287 219 267 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 311 291 301 257 248 191 235 88,0%
89,1% 91,2% 88,8% 89,9% 86,4% 87,2%
GrS Stadt Bingen 1 3 3 2 0,7%
GrS VG Bodenheim 81 70 59 46 35 43 45 16,9%
GrS Budenheim/VG Heidesheim 1 1
GrS VG Gau-Algesheim 35 41 47 31 37 25 32 12,0%
GrS VG Guntersblum 3 6 6 6 5 1,9%
GrS Stadt Ingelheim 19 8 7 14 16 13 13 4,9%
GrS VG Nieder-Olm 82 93 96 86 69 57 71 26,6%
GrS VG Nierstein-Oppenheim 22 14 16 16 20 12 15 5,6%
GrS VG Rhein-Nahe
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 72 64 72 57 62 32 50 18,7%
Schüler von außerhalb ∑ 38 28 38 29 39 28 32 12,0%
10,9% 8,8% 11,2% 10,1% 13,6% 12,8%
LK Bad Kreuznach 20 19 17 13 22 10 15 5,6%
LK Alzey-Worms 1 2 7 2 1 6 4 1,5%
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden 1
Stadt Worms
Stadt Mainz 8 4 7 12 14 9 10 3,7%
sonstige Einpendler
Zuzüge 9 3 6 2 2 3 3 1,1%
Realschulen ∑
43
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 291 348 331 342 336 351 343 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 281 337 325 325 326 341 332 96,8%
96,6% 96,8% 98,2% 95,0% 97,0% 97,2%
GrS Stadt Bingen 45 55 50 46 45 38 43 12,5%
GrS VG Bodenheim 17 18 29 26 28 49 35 10,2%
GrS Budenheim/VG Heidesheim 10 10 17 17 14 21 17 5,0%
GrS VG Gau-Algesheim 5 29 32 30 31 27 29 8,5%
GrS VG Guntersblum 23 16 11 16 8 21 15 4,4%
GrS Stadt Ingelheim 44 47 44 45 48 50 48 14,0%
GrS VG Nieder-Olm 6 3 7 10 7 6 7 2,0%
GrS VG Nierstein-Oppenheim 100 121 100 102 106 91 99 28,9%
GrS VG Rhein-Nahe 20 18 19 24 17 22 20 5,8%
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 11 20 16 9 22 16 17 5,0%
Schüler von außerhalb ∑ 10 11 6 17 10 10 11 3,2%
3,4% 3,2% 1,8% 5,0% 3,0% 2,8%
LK Bad Kreuznach 10 7 6 3 6 8 6 1,7%
LK Alzey-Worms 1
LK Rhein-Hunsrück 1
Stadt Wiesbaden 2
Stadt Worms
Stadt Mainz 2 1
sonstige Einpendler
Zuzüge 1 12 2 2 3 0,9%
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Aufnahmen an den weiterführenden Schulen - regionale Herkunft der Schüler
Gymnasien ∑
1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 762 807 731 805 838 847 823 100,0%
Landkreis Mayen-Koblenz 636 646 608 671 697 716 688 83,6%
83,5% 80,0% 83,2% 83,4% 83,2% 84,5%
GrS Stadt Bingen 95 106 86 101 92 95 95 11,5%
GrS VG Bodenheim 20 19 11 22 30 43 31 3,8%
GrS Budenheim/VG Heidesheim 23 29 31 27 31 35 32 3,9%
GrS VG Gau-Algesheim 64 70 63 77 82 66 72 8,7%
GrS VG Guntersblum 33 33 22 32 26 32 29 3,5%
GrS Stadt Ingelheim 81 88 81 97 100 101 97 11,8%
GrS VG Nieder-Olm 108 103 108 107 127 117 116 14,1%
GrS VG Nierstein-Oppenheim 116 100 95 122 117 122 117 14,2%
GrS VG Rhein-Nahe 55 58 56 62 56 64 60 7,3%
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 41 40 55 24 36 41 38 4,6%
Schüler von außerhalb ∑ 126 161 123 134 141 131 135 16,4%
16,5% 20,0% 16,8% 16,6% 16,8% 15,5%
LK Bad Kreuznach 37 56 22 36 47 38 39 4,7%
LK Alzey-Worms 70 74 66 65 54 68 64 7,8%
LK Rhein-Hunsrück 8 12 10 11 20 11 13 1,6%
Stadt Wiesbaden 1 1 1 0,1%
Stadt Worms
Stadt Mainz 8 10 11 12 6 5 7 0,9%
sonstige Einpendler 3 5 7 4 7 4 5 0,6%
Zuzüge 4 7 6 6 4 5 0,6%
Gesamtschulen ∑
44
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 119 115 119 118 119 119 118 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 114 115 116 114 111 109 111 94,1%
95,8% 100,0% 97,5% 96,6% 93,3% 91,6%
GrS Stadt Bingen 5 8 6 5 3 4 4 3,4%
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG Heidesheim 29 23 31 22 26 23 25 21,2%
GrS VG Gau-Algesheim 33 31 35 40 34 24 31 26,3%
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim 39 40 33 40 35 51 42 35,6%
GrS VG Nieder-Olm 7 10 10 7 11 6 8 6,8%
GrS VG Nierstein-Oppenheim 1
GrS VG Rhein-Nahe 1 1 2 1 0,8%
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 1 2
Schüler von außerhalb ∑ 5 3 4 8 10 7 5,9%
4,2% 2,5% 3,4% 6,7% 8,4%
LK Bad Kreuznach
LK Alzey-Worms 1 1 3 1 0,8%
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden 1
Stadt Worms
Stadt Mainz 2 2 2 1 1 0,8%
sonstige Einpendler 1
Zuzüge 2 1 2 5 6 4 3,4%
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Aufnahmen an den weiterführenden Schulen - regionale Herkunft der Schüler
Sekundarschulen ∑
45
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Aufnahmen ∑ 1.800 1.883 1.804 1.791 1.822 1.750 1.789 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 1619 1680 1632 1605 1622 1565 1600 89,4%
89,9% 89,2% 90,5% 89,6% 89,0% 89,4%
GrS Stadt Bingen 231 236 213 214 218 187 205 11,5%
GrS VG Bodenheim 118 107 99 95 93 135 111 6,2%
GrS Budenheim/VG Heidesheim 104 95 121 100 101 119 110 6,1%
GrS VG Gau-Algesheim 137 172 178 179 185 143 166 9,3%
GrS VG Guntersblum 74 98 70 74 60 73 70 3,9%
GrS Stadt Ingelheim 231 235 205 230 243 249 239 13,4%
GrS VG Nieder-Olm 203 209 221 210 214 186 203 11,3%
GrS VG Nierstein-Oppenheim 300 306 282 313 295 276 290 16,2%
GrS VG Rhein-Nahe 96 96 100 100 92 108 101 5,6%
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 125 126 143 90 121 89 105 5,9%
Schüler von außerhalb ∑ 181 203 172 186 200 185 189 10,6%
10,1% 10,8% 9,5% 10,4% 11,0% 10,6%
LK Bad Kreuznach 69 84 47 53 76 57 62 3,5%
LK Alzey-Worms 72 76 73 68 57 77 69 3,9%
LK Rhein-Hunsrück 8 13 10 11 20 11 13 0,7%
Stadt Wiesbaden 1 2 2 1 1 0,1%
Stadt Worms
Stadt Mainz 18 16 20 26 21 15 19 1,1%
sonstige Einpendler 3 5 7 4 8 7 7 0,4%
Zuzüge 11 9 14 22 16 17 17 1,0%
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schüleranteile aus der Vor-Ort-Region in %
99,3% 99,0% 99,3% 99,2% 99,2%
96,6% 96,8%
89,9%
89,1%
83,5%
91,2%
89,2%
80,0%
Hauptschulen ∑
Duale Oberschulen ∑
Regionale Schulen ∑
Realschulen ∑
98,2%
90,5%
88,8%
95,0%
89,9%
89,6%
97,0%
97,2%
89,0%
86,4%
83,2% 83,4% 83,2%
Gymnasien ∑
Gesamtschulen ∑
89,4%
87,2%
84,5%
1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04
Sekundarschulen ∑
46
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
210
200
190
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0
18
0
8
72
69
Einpendler in die 5. Klassen
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
0
16
0
13
76
84
0
20
1
10
73
47
0
26
2
11
68
53
0
21
2
20
57
76
0
15
1
11
77
57
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06
LK Bad Kreuznach
LK Alzey-Worms
LK Rhein-Hunsrück
Stadt Wiesbaden
Stadt Mainz
sonstige Einpendler
Zuzüge

98,3% Landkreis Mainz-Bingen
88,0% Landkreis Mainz-Bingen
47
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
96,8% Landkreis Mainz-Bingen
83,6% Landkreis Mainz-Bingen
94,1% Landkreis Mainz-Bingen
89,4% Landkreis Mainz-Bingen
Hauptschulen insg.
Duale Oberschulen insg.
Regionale Schulen insg.
Realschulen insg.
Gymnasien insg.
Gesamtschulen insg.
Sekundarschulen insg.
1,7% Schüler von außerhalb ∑
12,0% Schüler von außerhalb ∑
3,2% Schüler von außerhalb ∑
16,4% Schüler von außerhalb ∑
5,9% Schüler von außerhalb ∑
10,6% Schüler von außerhalb ∑
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn

Übergänge an die weiterführenden Schulen aus den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen
GrS Stadt Bingen
48
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Übergänge ∑ 272 282 255 230 229 207 225 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 271 275 244 222 223 200 218 96,9%
99,6% 97,5% 95,7% 96,5% 97,4% 96,6%
HS Bingen 33 37 28 26 12 16 19 8,4%
HS Bingen-Büdesheim 56 38 46 40 55 34 42 18,7%
(G)HS Budenheim
HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach 1
RgS Gau-Algesheim 1 1 1 4 2 2 0,9%
RgS Nackenheim
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen 1 1 1 1 0,4%
RS Bingen 60 83 76 52 51 49 54 24,0%
RS Ingelheim
RS Nierstein
GY Bingen,S.-George 76 66 55 63 60 69 64 28,4%
GY Bingen,Hildegardis 36 42 31 34 34 25 31 13,8%
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim
IGS Ingelheim 9 8 7 6 5 4 5 2,2%
Auspendler ∑ 1 7 11 8 6 7 7 3,1%
0,4% 2,5% 4,3% 3,5% 2,6% 3,4%
Hauptschulen in Mainz
Realschulen in Mainz
Gymnasien in Mainz 1
Gesamtschulen in Mainz
Regionale Schulen im Landkreis Alzey-Worms
Realschulen im Landkreis Alzey-Worms
Gymnasien im Landkreis Alzey-Worms
Gesamtschule Wörrstadt
Realschulen in der Stadt Worms
Gymnasien in der Stadt Worms
IGS Stromberg 1 2 3 4 5 5 4 1,8%
KGS Hargesheim 1
HS Wiesbaden
RS Wiesbaden
GY Wiesbaden
HS Bad Kreuznach
RS Bad Kreuznach
GY Bad Kreuznach
sonstige
Fortzüge 4 7 4 1 2 3 1,3%
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Übergänge an die weiterführenden Schulen aus den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen
GrS VG Bodenheim
49
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Übergänge ∑ 206 201 186 181 204 214 202 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 106 111 87 102 104 134 114 56,4%
51,5% 55,2% 46,8% 56,4% 51,0% 62,6%
HS Bingen
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim 1
HS Dolgesheim-Guntersblum 1
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim 1 1
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim
RgS Nackenheim 76 74 62 47 40 39 45 22,3%
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen
RS Bingen
RS Ingelheim
RS Nierstein 17 16 21 29 31 51 37 18,3%
GY Bingen,S.-George
GY Bingen,Hildegardis
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim 12 21 4 25 31 44 32 15,8%
IGS Ingelheim
Auspendler ∑ 100 90 99 79 100 80 88 43,6%
48,5% 44,8% 53,2% 43,6% 49,0% 37,4%
Hauptschulen in Mainz 1 1 3 2 2 1,0%
Realschulen in Mainz 10 1 8 6 2 2 3 1,5%
Gymnasien in Mainz 78 80 84 69 83 72 76 37,6%
Gesamtschulen in Mainz 9 7 5 3 11 3 6 3,0%
Regionale Schulen im Landkreis Alzey-Worms
Realschulen im Landkreis Alzey-Worms
Gymnasien im Landkreis Alzey-Worms
Gesamtschule Wörrstadt
Realschulen in der Stadt Worms
Gymnasien in der Stadt Worms
IGS Stromberg
KGS Hargesheim
HS Wiesbaden 1
RS Wiesbaden
GY Wiesbaden
HS Bad Kreuznach
RS Bad Kreuznach
GY Bad Kreuznach
sonstige 1 1
Fortzüge 1 1 1 1 1 1 1,4%
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Übergänge an die weiterführenden Schulen aus den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen
GrS Budenheim/VG Heidesheim
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Übergänge ∑ 164 175 189 171 179 182 178 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 98 101 119 102 102 119 109 61,2%
59,8% 57,7% 63,0% 59,6% 57,0% 65,4%
HS Bingen
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim 26 23 30 23 13 28 23 12,9%
HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim 10 14 10 11 18 12 13 7,3%
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi 1
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim 1 1
RgS Nackenheim
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen
RS Bingen
RS Ingelheim 11 11 14 18 14 20 17 9,6%
RS Nierstein
GY Bingen,S.-George 1
GY Bingen,Hildegardis 4 5 4 6 3 3 4 2,2%
GY Ingelheim 17 26 29 21 27 33 28 15,7%
GY Nieder-Olm 1
GY Oppenheim
IGS Ingelheim 30 22 32 20 26 22 24 13,5%
Auspendler ∑ 66 74 70 69 77 63 69 38,8%
40,2% 42,3% 37,0% 40,4% 43,0% 34,6%
Hauptschulen in Mainz 1 2 1 1 1 1 0,6%
Realschulen in Mainz 13 12 19 12 16 9 13 7,3%
Gymnasien in Mainz 46 60 47 55 59 51 54 30,3%
Gesamtschulen in Mainz 3 1 1 2 1 0,6%
Regionale Schulen im Landkreis Alzey-Worms
Realschulen im Landkreis Alzey-Worms
Gymnasien im Landkreis Alzey-Worms
Gesamtschule Wörrstadt
Realschulen in der Stadt Worms
Gymnasien in der Stadt Worms
IGS Stromberg
KGS Hargesheim
HS Wiesbaden
RS Wiesbaden
GY Wiesbaden
HS Bad Kreuznach
RS Bad Kreuznach
GY Bad Kreuznach
sonstige 1 1 1
Fortzüge 4
50
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Übergänge an die weiterführenden Schulen aus den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen
GrS VG Gau-Algesheim
51
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Übergänge ∑ 160 166 183 186 184 155 168 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 152 165 179 183 182 146 164 97,6%
95,0% 99,4% 97,8% 98,4% 98,9% 94,2%
HS Bingen 1 1
HS Bingen-Büdesheim 1
(G)HS Budenheim
HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim 40 39 46 32 35 25 32 19,0%
RgS Nackenheim
RgS Nieder-Olm 3 3 1 1 1 0,6%
RgS Sprendlingen
RS Bingen 7 11 11 3 4 7 6 3,6%
RS Ingelheim 8 20 25 28 26 20 23 13,7%
RS Nierstein
GY Bingen,S.-George 1 5 8 5 7 4 5 3,0%
GY Bingen,Hildegardis 13 16 13 17 6 9 10 6,0%
GY Ingelheim 48 30 25 54 63 51 51 30,4%
GY Nieder-Olm 3 9 13 4 6 3 5 3,0%
GY Oppenheim
IGS Ingelheim 32 31 35 39 34 25 31 18,5%
Auspendler ∑ 8 1 4 3 2 9 4 2,4%
5,0% 0,6% 2,2% 1,6% 1,1% 5,8%
Hauptschulen in Mainz
Realschulen in Mainz
Gymnasien in Mainz 1 2 3 4 2 1,2%
Gesamtschulen in Mainz 1
Regionale Schulen im Landkreis Alzey-Worms
Realschulen im Landkreis Alzey-Worms
Gymnasien im Landkreis Alzey-Worms
Gesamtschule Wörrstadt 1
Realschulen in der Stadt Worms
Gymnasien in der Stadt Worms
IGS Stromberg
KGS Hargesheim
HS Wiesbaden
RS Wiesbaden
GY Wiesbaden
HS Bad Kreuznach
RS Bad Kreuznach
GY Bad Kreuznach
sonstige 5 1 1 1 2 1 0,6%
Fortzüge 2 1 1 1 1 0,6%
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Übergänge an die weiterführenden Schulen aus den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen
GrS VG Guntersblum
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Übergänge ∑ 121 148 97 114 92 94 99 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 65 100 71 72 62 71 70 70,7%
53,7% 67,6% 73,2% 63,2% 67,4% 75,5%
HS Bingen
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim
HS Dolgesheim-Guntersblum 17 47 32 18 19 11 18 18,2%
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim 1 3 1 1,0%
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim
RgS Nackenheim 3 5 5 6 5 5,1%
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen
RS Bingen
RS Ingelheim
RS Nierstein 21 16 13 16 14 20 17 17,2%
GY Bingen,S.-George
GY Bingen,Hildegardis
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim 27 36 23 33 24 31 29 29,3%
IGS Ingelheim
Auspendler ∑ 56 48 26 42 30 23 29 29,3%
46,3% 32,4% 26,8% 36,8% 32,6% 24,5%
Hauptschulen in Mainz
Realschulen in Mainz 1
Gymnasien in Mainz 4 1 1 4 8 3 3,0%
Gesamtschulen in Mainz 1
Regionale Schulen im Landkreis Alzey-Worms 10 1 2 1 1 1,0%
Realschulen im Landkreis Alzey-Worms 33 31 19 24 10 11 15 15,2%
Gymnasien im Landkreis Alzey-Worms 4 7 3 7 7 5 6 6,1%
Gesamtschule Wörrstadt 2 2 3 5 3 3,0%
Realschulen in der Stadt Worms
Gymnasien in der Stadt Worms 3 4 1 4 1 1 1,0%
IGS Stromberg
KGS Hargesheim
HS Wiesbaden
RS Wiesbaden
GY Wiesbaden 1
HS Bad Kreuznach
RS Bad Kreuznach
GY Bad Kreuznach
sonstige 1
Fortzüge 2 1
52
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Übergänge an die weiterführenden Schulen aus den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen
GrS Stadt Ingelheim
53
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Übergänge ∑ 229 253 231 226 251 271 251 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 223 237 221 221 242 256 241 96,0%
97,4% 93,7% 95,7% 97,8% 96,4% 94,5%
HS Bingen
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim
HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi 47 47 47 37 40 34 38 15,1%
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim 16 6 5 13 17 13 13 5,2%
RgS Nackenheim
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen 1
RS Bingen 1
RS Ingelheim 43 63 41 42 46 49 47 18,7%
RS Nierstein
GY Bingen,S.-George
GY Bingen,Hildegardis 1 1 1 3 4 2 3 1,2%
GY Ingelheim 79 94 81 93 100 107 99 39,4%
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim
IGS Ingelheim 37 25 46 33 35 50 41 16,3%
Auspendler ∑ 6 16 10 5 9 15 10 4,0%
2,6% 6,3% 4,3% 2,2% 3,6% 5,5%
Hauptschulen in Mainz 1
Realschulen in Mainz
Gymnasien in Mainz 2 12 1 2 1 15 7 2,8%
Gesamtschulen in Mainz 1
Regionale Schulen im Landkreis Alzey-Worms
Realschulen im Landkreis Alzey-Worms
Gymnasien im Landkreis Alzey-Worms
Gesamtschule Wörrstadt
Realschulen in der Stadt Worms
Gymnasien in der Stadt Worms
IGS Stromberg
KGS Hargesheim
HS Wiesbaden
RS Wiesbaden
GY Wiesbaden 1
HS Bad Kreuznach
RS Bad Kreuznach
GY Bad Kreuznach
sonstige 2 1 4 1 0,4%
Fortzüge 4 4 6 2 2 2 0,8%
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Übergänge an die weiterführenden Schulen aus den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen
GrS VG Nieder-Olm
54
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Übergänge ∑ 319 312 353 345 352 315 333 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 198 202 210 221 217 170 197 59,2%
62,1% 64,7% 59,5% 64,1% 61,6% 54,0%
HS Bingen
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim
HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim
RgS Nackenheim
RgS Nieder-Olm 66 79 78 78 62 46 61 18,3%
RgS Sprendlingen 15 8 12 15 5 5 8 2,4%
RS Bingen
RS Ingelheim 5 3 6 10 10 6 8 2,4%
RS Nierstein
GY Bingen,S.-George
GY Bingen,Hildegardis
GY Ingelheim 4 1 2 8 4 9 6 1,8%
GY Nieder-Olm 65 65 64 56 75 68 67 20,1%
GY Oppenheim 36 36 38 47 49 30 39 11,7%
IGS Ingelheim 7 10 10 7 12 6 8 2,4%
Auspendler ∑ 121 110 143 124 135 145 136 40,8%
37,9% 35,3% 40,5% 35,9% 38,4% 46,0%
Hauptschulen in Mainz 1 1 3 3 5 3 0,9%
Realschulen in Mainz 11 11 24 11 19 17 17 5,1%
Gymnasien in Mainz 56 52 67 46 62 71 63 18,9%
Gesamtschulen in Mainz 34 30 37 41 29 35 34 10,2%
Regionale Schulen im Landkreis Alzey-Worms
Realschulen im Landkreis Alzey-Worms 9 12 8 20 13 4 10 3,0%
Gymnasien im Landkreis Alzey-Worms 1
Gesamtschule Wörrstadt 5 1 3 2 3 6 4 1,2%
Realschulen in der Stadt Worms
Gymnasien in der Stadt Worms
IGS Stromberg
KGS Hargesheim
HS Wiesbaden
RS Wiesbaden
GY Wiesbaden 1
HS Bad Kreuznach
RS Bad Kreuznach
GY Bad Kreuznach
sonstige 4 2 3 1 5 2 3 0,9%
Fortzüge 1 1 1 4 2 0,6%
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Übergänge an die weiterführenden Schulen aus den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen
GrS VG Nierstein-Oppenheim
55
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Übergänge ∑ 323 354 332 338 330 321 325 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 272 285 281 288 285 259 273 84,0%
84,2% 80,5% 84,6% 85,2% 86,4% 80,7%
HS Bingen
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim
HS Dolgesheim-Guntersblum 1
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim 70 61 79 70 55 47 57 17,5%
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim 2
RgS Nackenheim 4 4 6 2 6 4 4 1,2%
RgS Nieder-Olm 14 11 4 15 8 6 8 2,5%
RgS Sprendlingen
RS Bingen
RS Ingelheim
RS Nierstein 86 112 95 102 94 89 94 28,9%
GY Bingen,S.-George
GY Bingen,Hildegardis
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm 31 18 26 16 29 4 16 4,9%
GY Oppenheim 67 79 69 83 92 108 94 28,9%
IGS Ingelheim 1
Auspendler ∑ 51 69 51 50 45 62 52 16,0%
15,8% 19,5% 15,4% 14,8% 13,6% 19,3%
Hauptschulen in Mainz
Realschulen in Mainz 5 5 4 3 1 0,3%
Gymnasien in Mainz 27 44 31 32 25 44 35 10,8%
Gesamtschulen in Mainz 4 5 8 3 9 6 6 1,8%
Regionale Schulen im Landkreis Alzey-Worms 1
Realschulen im Landkreis Alzey-Worms 1
Gymnasien im Landkreis Alzey-Worms 1
Gesamtschule Wörrstadt 9 10 6 6 6 9 7 2,2%
Realschulen in der Stadt Worms 4 1 1
Gymnasien in der Stadt Worms
IGS Stromberg
KGS Hargesheim
HS Wiesbaden
RS Wiesbaden
GY Wiesbaden
HS Bad Kreuznach
RS Bad Kreuznach
GY Bad Kreuznach
sonstige 2 4 1 4 3 2 3 0,9%
Fortzüge 2
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Übergänge an die weiterführenden Schulen aus den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen
GrS VG Rhein-Nahe
56
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Übergänge ∑ 154 188 167 188 160 135 156 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 110 139 108 118 101 104 107 68,6%
71,4% 73,9% 64,7% 62,8% 63,1% 77,0%
HS Bingen 5 1
HS Bingen-Büdesheim 5 7 3 6 5 3 4 2,6%
(G)HS Budenheim
HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach 21 17 19 11 18 17 16 10,3%
RgS Gau-Algesheim
RgS Nackenheim
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen
RS Bingen 21 27 26 33 22 25 26 16,7%
RS Ingelheim
RS Nierstein
GY Bingen,S.-George 40 55 42 43 39 37 40 25,6%
GY Bingen,Hildegardis 18 32 16 25 16 22 21 13,5%
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim
IGS Ingelheim 1 2
Auspendler ∑ 44 49 59 70 59 31 49 31,4%
28,6% 26,1% 35,3% 37,2% 36,9% 23,0%
Hauptschulen in Mainz
Realschulen in Mainz
Gymnasien in Mainz 2 1
Gesamtschulen in Mainz
Regionale Schulen im Landkreis Alzey-Worms 6 4 6 5 2 4 2,6%
Realschulen im Landkreis Alzey-Worms
Gymnasien im Landkreis Alzey-Worms
Gesamtschule Wörrstadt
Realschulen in der Stadt Worms
Gymnasien in der Stadt Worms
IGS Stromberg 25 13 11 22 20 17 18 11,5%
KGS Hargesheim 4 10 12 10 10 6 9 5,8%
HS Wiesbaden
RS Wiesbaden
GY Wiesbaden
HS Bad Kreuznach
RS Bad Kreuznach
GY Bad Kreuznach
sonstige 15 18 32 32 23 6 18 11,5%
Fortzüge
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Übergänge an die weiterführenden Schulen aus den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen
GrS VG Sprendlingen-Gensingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Übergänge ∑ 150 141 166 131 156 134 143 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 127 111 142 94 126 97 109 76,2%
84,7% 78,7% 85,5% 71,8% 80,8% 72,4%
HS Bingen
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim
HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim
RgS Nackenheim
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen 67 58 66 55 59 35 50 35,0%
RS Bingen 20 24 28 12 22 17 19 13,3%
RS Ingelheim 1
RS Nierstein
GY Bingen,S.-George 25 11 10 10 6 21 13 9,1%
GY Bingen,Hildegardis 11 14 20 9 21 10 14 9,8%
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm 3 2 15 5 13 8 9 6,3%
GY Oppenheim
IGS Ingelheim 1 2 3 3 4 6 4 2,8%
Auspendler ∑ 23 30 24 37 30 37 34 23,8%
15,3% 21,3% 14,5% 28,2% 19,2% 27,6%
Hauptschulen in Mainz
Realschulen in Mainz
Gymnasien in Mainz 1 2 1 1 1 0,7%
Gesamtschulen in Mainz
Regionale Schulen im Landkreis Alzey-Worms
Realschulen im Landkreis Alzey-Worms 16 8 11 7 9 8 8 5,6%
Gymnasien im Landkreis Alzey-Worms 1 4 2 1,4%
Gesamtschule Wörrstadt 2 5 4 2 2 8 5 3,5%
Realschulen in der Stadt Worms
Gymnasien in der Stadt Worms
IGS Stromberg
KGS Hargesheim
HS Wiesbaden
RS Wiesbaden
GY Wiesbaden
HS Bad Kreuznach
RS Bad Kreuznach 8 3 1 3 2,1%
GY Bad Kreuznach 3 13 7 20 15 15 15 10,5%
sonstige 1 1 1
Fortzüge 1
57
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Übergänge an die weiterführenden Schulen aus den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen
Grundschulen ∑
58
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im Mittel*
Übergänge ∑ 2.098 2.220 2.159 2.110 2.137 2.028 2.095 100,0%
Landkreis Mainz-Bingen 1.622 1.726 1.662 1.623 1.644 1.556 1.611 76,9%
77,3% 77,7% 77,0% 76,9% 76,9% 76,7%
HS Bingen 38 38 28 26 14 16 20 1,0%
HS Bingen-Büdesheim 61 45 49 46 60 38 47 2,2%
(G)HS Budenheim 26 23 30 23 14 28 23 1,1%
HS Dolgesheim-Guntersblum 17 47 32 19 20 11 19 0,9%
(G)HS Heidesheim 10 14 10 11 18 12 13 0,6%
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi 47 47 47 38 40 34 38 1,8%
HS Oppenheim 71 62 79 70 56 50 59 2,8%
(G)HS Oberdiebach 21 17 19 11 19 17 17 0,8%
RgS Gau-Algesheim 57 46 54 46 57 40 48 2,3%
RgS Nackenheim 80 78 71 54 51 49 54 2,6%
RgS Nieder-Olm 80 93 85 94 70 53 70 3,3%
RgS Sprendlingen 82 67 78 71 65 41 58 2,8%
RS Bingen 108 145 141 100 99 99 105 5,0%
RS Ingelheim 67 97 86 98 97 95 95 4,5%
RS Nierstein 124 144 129 147 139 160 148 7,1%
GY Bingen,S.-George 142 137 115 121 112 132 123 5,9%
GY Bingen,Hildegardis 83 110 85 94 84 71 82 3,9%
GY Ingelheim 148 151 137 176 194 200 185 8,8%
GY Nieder-Olm 102 94 118 82 123 83 98 4,7%
GY Oppenheim 142 172 134 188 196 213 194 9,3%
IGS Ingelheim 116 99 135 108 116 114 115 5,5%
Auspendler ∑ 476 494 497 487 493 472 484 23,1%
22,7% 22,3% 23,0% 23,1% 23,1% 23,3%
Hauptschulen in Mainz 1 3 3 4 8 8 7 0,3%
Realschulen in Mainz 39 29 56 32 37 28 34 1,6%
Gymnasien in Mainz 215 254 234 211 239 258 241 11,5%
Gesamtschulen in Mainz 50 43 51 48 50 47 48 2,3%
Regionale Schulen im Landkreis Alzey-Worms 10 6 5 6 8 3 5 0,2%
Realschulen im Landkreis Alzey-Worms 58 51 39 51 32 23 34 1,6%
Gymnasien im Landkreis Alzey-Worms 5 8 3 7 7 10 8 0,4%
Gesamtschule Wörrstadt 18 16 13 12 14 29 20 1,0%
Realschulen in der Stadt Worms 4 1 1
Gymnasien in der Stadt Worms 3 4 1 4 1 1 0,0%
IGS Stromberg 26 15 14 26 25 22 22 1,1%
KGS Hargesheim 4 10 13 10 10 6 9 0,4%
HS Wiesbaden 1
RS Wiesbaden
GY Wiesbaden 1 1 1 1 0,0%
HS Bad Kreuznach
RS Bad Kreuznach 8 3 1 3 0,1%
GY Bad Kreuznach 3 13 7 20 15 15 15 0,7%
sonstige 28 28 42 38 37 12 27 1,3%
Fortzüge 11 12 15 10 7 8 9 0,4%
HS+DOS+RgS ∑ 12 9 8 10 16 11 12 0,6%
Realschulen ∑ 101 81 95 91 73 52 71 3,4%
Gymnasien ∑ 226 280 246 242 261 285 266 12,7%
Gesamtschulen ∑ 94 74 78 86 89 98 90 4,3%
weitere ∑ 43 50 70 58 54 26 45 2,1%
* trendgewichteter Mittelwert Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Grundschulen ∑
59
4. Schulwahl und Pendlerbewegungen im Landkreis Mainz-Bingen
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Bindung von Schüleranteilen vor Ort in %
78,0%
77,7%
77,3%
77,0% 76,9% 76,9%
77,0%
76,0%
75,0%
74,0%
73,0%
72,0%
71,0%
70,0%
69,0%
68,0%
67,0%
66,0%
65,0%
64,0%
63,0%
62,0%
61,0%
60,0%
76,9% Landkreis Mainz-Bingen
Grundschulen insg.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
76,7%
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06
23,1% Auspendler ∑
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn

Projektgruppe BILDUNG und
REGION, Bonn
5. Bevölkerungsstand und -entwicklung in Rheinland-Pfalz
Das Land Rheinland-Pfalz weist zwischen der Volkszählung 1987 und
dem Bevölkerungsstand 31.12.2004 einen respektablen Bevölkerungsgewinn
von 430.282 Einwohnern (11,9%) auf. Diese Entwicklung ist allerdings
überaus unterschiedlich verlaufen: Die geringeren absoluten
und relativen Bevölkerungsveränderungen zeigen die Kreisfreien Städte,
die in diesen letzten 17 Jahren zusammen lediglich 51.039 Einwohner
(5,3%) hinzugewonnen haben. Die Landkreise in Rheinland-Pfalz hingegen
erweisen sich mit einem Zuwachs von 379.243 Einwohnern (d.h. von
14,2%) als ausgesprochen 'expansiv', wobei in einem gewissen Umfange
Wanderungsbewegungen von den Kreisfreien Städten in das Umland erfolgt
sind (die sogenannte 'Stadtflucht').
Unter den Kreisfreien Städten und Landkreisen verzeichnet weiterhin der
Landkreis Alzey-Worms (27,3% = plus 27.195 Einwohner) die höchsten
relativen Zuwächse; ihm folgen die Kreise Mainz-Bingen (22,1% = plus
36.276 Einwohner, was nahezu dem Zuwachs (+41.434) im gesamten
Regierungsbezirk Trier seit der Volkszählung im Jahr 1987 entspricht!),
Germersheim (21,4%), Westerwald (19,5%), Neuwied (19,0%) sowie
der Donnersbergkreis (18,8%) sowie der Rhein-Hunsrück-Kreis (18,4%)
- noch vor dem Landkreis Ahrweiler (17,8%) mit einem Zuwachs von
immerhin noch fast 18 Prozent.
Die Städte Landau (16,0%) und Speyer (14,3%) stehen mit einer positiven
Bilanz in der Bevölkerungsentwicklung - einem Bevölkerungsgewinn
von 5.764 bzw. 6.313 Einwohnern - vor Worms (10,3%), Mainz
(7,8%), Neustadt (7,5%) sowie Zweibrücken (6,4%) und Frankenthal
(6,3%) an der Spitze der relativen Zuwächse der Kreisfreien Städte.
Negative Wanderungssalden gegenüber dem Jahr 1987 weisen lediglich
die Kreisfreien Städte Koblenz (-1,1%) und Pirmasens (-9,1%) auf, doch
sinkt die Bevölkerungszahl einiger Kreisfreier Städte (vgl. hierzu den
Bevölkerungsstand 31.12.2004 gegenüber dem des Vorjahres). Dies ist
u.a. in Kaiserslautern (-99182 Einwohner) der Fall. Unter den Landkreisen
haben einige wie Altenkirchen (-393), Birkenfeld (-716), Bitburg-
Prüm (-88), Kusel (-483), Kaiserslautern (-392) und die Südwestpfalz (-
712) bei dem aktuellen Stand ihrer Bevölkerungszahlen leicht nachgegeben
(s. hier den 'Bevölkerungsstand 31.12.2004' gegenüber den Werten
für den 'Bevölkerungsstand 31.12.2003').
RB Koblenz
RB Trier
Rheinland-Pfalz
Mainz-Bingen
Bevölkerungszuwachs 1987 - 2004 in Prozent
8,8%
13,0%
11,8%
11,9%
60
5. Bevölkerungsstand und -entwicklung in Rheinland-Pfalz
22,1%
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

11,9%
61
5. Bevölkerungsstand und -entwicklung in Rheinland-Pfalz
Bevölkerungszahl nach Kreisfreien Städten und Landkreisen am Jahresende 2004
213.963
203.925
200.112
186.061
186.046
163.383
158.746
148.718
139.613
136.892
135.061
130.976
129.022
126.814
125.348
114.389
110.938
109.637
107.039
106.076
104.018
100.163
99.182
95.762
88.755
81.250
79.317
77.184
66.067
63.934
53.894
50.347
47.516
43.637
41.821
35.499
Mayen-Koblenz
Westerwaldkreis
Mainz-Bingen
Mainz
Neuwied
Ludwigshafen
Bad Kreuznach
Rhein-Pfalz-Kreis
Trier-Saarburg
Altenkirchen
Bad Dürkheim
Ahrweiler
Rhein-Lahn-Kreis
Alzey-Worms
Germersheim
Bernkastel-Wittlich
Südliche Weinstraße
Kaiserslautern LK
Koblenz
Rhein-Hunsrück-Kreis
Südwestpfalz
Trier
Kaiserslautern
Bitburg-Prüm
Birkenfeld
Worms
Donnersbergkreis
Kusel
Cochem-Zell
Daun
Neustadt a.d.W.
Speyer
Frankenthal
Pirmasens
Landau i.d.Pfalz
Zweibrücken
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Bevölkerungsentwicklung nach Kreisfreien Städten und Landkreisen 1987 - 2004 in Prozent
27,3%
22,1%
21,4%
19,5%
19,0%
18,8%
18,4%
17,8%
16,0%
15,3%
14,6%
14,3%
14,0%
13,6%
13,4%
12,4%
12,1%
11,5%
11,4%
10,3%
9,5%
9,1%
7,8%
7,5%
7,4%
7,0%
6,4%
6,4%
6,3%
4,8%
4,3%
3,8%
2,9%
1,9%
-1,1%
Rheinland-Pfalz insg.
Alzey-Worms
Mainz-Bingen
Germersheim
Westerwaldkreis
Neuwied
Donnersbergkreis
Rhein-Hunsrück-Kreis
Ahrweiler
Landau i.d.Pfalz
Kaiserslautern LK
Rhein-Pfalz-Kreis
Speyer
Südliche Weinstraße
Mayen-Koblenz
Altenkirchen
Bad Dürkheim
Daun
Rhein-Lahn-Kreis
Trier-Saarburg
Worms
Bad Kreuznach
Cochem-Zell
Mainz
Neustadt a.d.W.
Bernkastel-Wittlich
Bitburg-Prüm
Trier
Zweibrücken
Frankenthal
Südwestpfalz
Ludwigshafen
Birkenfeld
Kusel
Kaiserslautern
Koblenz
Pirmasens
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
-9,1%

9,2
Grundschülerjahrgang pro 1.000 Einwohner (Bevölkerung: 31.12.2004, Grundschüler: 2005/06)
10,9
11,7
10,6
9,8
10,5
10,7
12,0
11,2
10,6
11,6
10,9
8,7
10,5
11,6
11,8
11,0
10,7
11,3
8,9
12,1
62
5. Bevölkerungsstand und -entwicklung in Rheinland-Pfalz
9,9
9,5
9,4
10,1
9,9
9,8
9,9
Koblenz
Ahrweiler
Altenkirchen
Bad Kreuznach
Birkenfeld
Cochem-Zell
Mayen-Koblenz
Neuwied
Rhein-Hunsrück-Kreis
Rhein-Lahn-Kreis
Westerwaldkreis
RB Koblenz
Trier
Bernkastel-Wittlich
Bitburg-Prüm
Daun
Trier-Saarburg
RB Trier
Frankenthal
Kaiserslautern
Landau i.d.Pfalz
Ludwigshafen
Mainz
Neustadt a.d.W.
Pirmasens
Speyer
Worms
Zweibrücken
Alzey-Worms
Bad Dürkheim
Donnersbergkreis
Germersheim
Kaiserslautern LK
Kusel
Mainz-Bingen
Rhein-Pfalz-Kreis
Südliche Weinstraße
Südwestpfalz
RB Rheinhessen-Pfalz
Rheinland-Pfalz
Kreisfreie Städte
Landkreise
Mainz-Bingen +Mainz ∑
11,8
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
10,7
11,2
11,6
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
11,1
10,3
11,3
10,5
10,1
9,8
10,5
10,7
9,7
11,0
10,4

6. Entwicklung der Bevölkerungszahlen
im Landkreis Mainz-Bingen
Die Zahl für die Wohnbevölkerung im Landkreis Mainz-Bingen ist zwischen
1987 und 2004 von 187.361 auf 200.112 Personen (+10.754) und
somit um 5,7% angestiegen. Ein derartiger prozentualer Anstieg liegt
weit über dem Durchschnitt der Steigerungsraten in Rheinland-Pfalz:
Einwohnerentwicklung +/- +/- +/- +/- +/- +/- +/- +/- +/-
31.12. 31.12. p.a. 31.12. p.a. 31.12. p.a. 31.12. p.a. 31.12. p.a. 31.12. p.a. 31.12. p.a. 31.12. p.a. 31.12. p.a. Veränderung
1995 1996 in % 1997 in % 1998 in % 1999 in % 2000 in % 2001 in % 2002 in % 2003 in % 2004 in % 1996 - 2004
Landkreis
Mainz-Bingen
Stadt Mainz
RB Rheinhessen-Pfalz
Rheinland-Pfalz
187.361
183.720
1.982.613
3.977.919
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
189.358
184.752
1.993.220
4.000.567
1,1%
0,6%
0,5%
0,6%
190.620
186.136
2.000.887
4.017.828
0,7%
0,7%
0,4%
0,4%
Bevölkerungsentwicklung - jeweiliger Zuwachs in Prozent
0,6%
0,4%
0,2% 0,1%
0,1%
0,4%
0,2%
0,0% 0,1%
1,3%
1,2%
1,1%
1,0%
0,9%
0,5% 0,6%
0,7%
0,7% 0,7%
0,6% 0,6%
0,5%
0,4%
0,1% 0,0% 0,0%
0,4% 0,4%
0,3%
0,2%
0,0%
-0,1%
191.750
185.970
2.002.179
4.024.969
0,6%
-0,1%
0,1%
0,2%
-0,1%
193.066
183.134
2.002.988
4.030.773
0,7%
-1,5%
0,0%
0,1%
63
6. Entwicklung der Bevölkerungszahlen im Landkreis Mainz-Bingen
194.156
182.870
2.003.242
4.034.557
-0,3%
0,6%
-0,1%
0,0%
0,1%
-0,0%
-1,5%
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
196.072
185.293
2.011.381
4.049.066
1,0%
1,3%
0,4%
0,4%
197.739
186.103
2.016.414
4.057.727
0,9%
0,4%
0,3%
Rheinland-Pfalz
RB Rheinhessen-Pfalz
Stadt Mainz
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
0,2%
198.824
185.532
2.017.008
4.058.682
0,5%
-0,3%
0,0%
0,0%
Landkreis Mainz-Bingen
200.112
186.061
2.019.737
4.061.105
1,2%
-0,0%
0,2%
0,1%
10.754
1.309
26.517
60.538
5,7%
0,7%
1,3%
1,5%
Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn

Projektgruppe BILDUNG
und REGION, Bonn
6. Entwicklung der Bevölkerungszahlen im Landkreis Mainz-Bingen
Rheinland-Pfalz
RB Rheinhessen-Pfalz
Landkreis Mainz-Bingen
Stadt Mainz
Nachfolgend werden die Veränderungen der Bevölkerungszahl auf der
Ebene des Landkreises und seiner Städte und Verbandsgemeinden sowie
informationshalber auf der der benachbarten Stadt Mainz dokumentiert:
Bevölkerungsent- 31.12. 31.12. 31.12. 31.12. 31.12. 31.12. 31.12. 31.12. 31.12. Verän- 1996 -
wicklung seit 1996 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 derung 2004
Stadt Bingen 24.817 24.803 24.821 24.696 24.710 24.746 24.786 24.716 24.849 32 0,1%
Stadt Ingelheim 24.210 24.526 24.494 24.742 24.678 24.820 24.973 24.770 24.855 645 2,7%
VfG Budenheim 8.542 8.561 8.512 8.624 8.566 8.545 8.574 8.585 8.571 29 0,3%
VG Bodenheim 17.146 17.183 17.448 17.499 17.543 17.598 17.648 17.845 17.878 732 4,3%
VG Gau-Algesheim 15.263 15.308 15.466 15.472 15.574 15.652 15.716 15.848 15.844 581 3,8%
VG Guntersblum 9.441 9.452 9.486 9.522 9.577 9.527 9.533 9.521 9.547 106 1,1%
VG Heidesheim 8.681 8.655 8.721 8.673 8.798 9.318 9.400 9.512 9.648 967 11,1%
VG Nieder-Olm 27.090 27.492 27.789 28.169 28.393 28.948 29.456 29.799 30.310 3.220 11,9%
VG Nierstein-Oppenheim 26.774 27.158 27.403 27.845 28.254 28.562 29.045 29.443 29.712 2.938 11,0%
VG Rhein-Nahe 15.259 15.206 15.232 15.325 15.275 15.344 15.361 15.406 15.317 58 0,4%
VG Sprendlingen-Gensingen 12.135 12.276 12.378 12.499 12.788 13.012 13.247 13.379 13.581 1.446 11,9%
Landkreis Mainz-Bingen 189.358 190.620 191.750 193.066 194.156 196.072 197.739 198.824 200.112 10.754 5,7%
Stadt Mainz 184.752 186.136 185.970 183.134 182.870 185.293 186.103 185.532 186.061 1.309 0,7%
Stadt Bingen 100,0% 99,9% 100,0% 99,5% 99,6% 99,7% 99,9% 99,6% 100,1% 0,1%
Stadt Ingelheim 100,0% 101,3% 101,2% 102,2% 101,9% 102,5% 103,2% 102,3% 102,7% 2,7%
VfG Budenheim 100,0% 100,2% 99,6% 101,0% 100,3% 100,0% 100,4% 100,5% 100,3% 0,3%
VG Bodenheim 100,0% 100,2% 101,8% 102,1% 102,3% 102,6% 102,9% 104,1% 104,3% 4,3%
VG Gau-Algesheim 100,0% 100,3% 101,3% 101,4% 102,0% 102,5% 103,0% 103,8% 103,8% 3,8%
VG Guntersblum 100,0% 100,1% 100,5% 100,9% 101,4% 100,9% 101,0% 100,8% 101,1% 1,1%
VG Heidesheim 100,0% 99,7% 100,5% 99,9% 101,3% 107,3% 108,3% 109,6% 111,1% 11,1%
VG Nieder-Olm 100,0% 101,5% 102,6% 104,0% 104,8% 106,9% 108,7% 110,0% 111,9% 11,9%
VG Nierstein-Oppenheim 100,0% 101,4% 102,3% 104,0% 105,5% 106,7% 108,5% 110,0% 111,0% 11,0%
VG Rhein-Nahe 100,0% 99,7% 99,8% 100,4% 100,1% 100,6% 100,7% 101,0% 100,4% 0,4%
VG Sprendlingen-Gensingen 100,0% 101,2% 102,0% 103,0% 105,4% 107,2% 109,2% 110,3% 111,9% 11,9%
Landkreis Mainz-Bingen 100,0% 100,7% 101,3% 102,0% 102,5% 103,5% 104,4% 105,0% 105,7% 5,7%
Stadt Mainz 100,0% 100,7% 100,7% 99,1% 99,0% 100,3% 100,7% 100,4% 100,7% 0,7%
Quelle: Statistisches Landesamt Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Landkreis Mainz-Bingen
Stadt Mainz
Bevölkerungszuwachs 1995 - 2004 in Prozent
0,7%
1,5%
1,3%
Bevölkerungsentwicklung (1996 = 100%)
Projektgruppe
BILDUNG und
REGION, Bonn
64
5,7%
100,0% 100,7%101,3%102,0%102,5%103,5%104,4%105,0%105,7%
100,0% 100,7%100,7%
99,1%99,0% 100,3%100,7% 100,4%100,7%
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
112,0%
111,0%
110,0%
109,0%
108,0%
107,0%
106,0%
105,0%
104,0%
103,0%
102,0%
101,0%
100,0%
99,0%
98,0%
6. Entwicklung der Bevölkerungszahlen im Landkreis Mainz-Bingen
Bevölkerungsentwicklung in den regionalen Untergliederungen (1996 = 100%)
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
Bevölkerungszuwachs 1996 - 2004 in den Verbands- bzw. Verbandsfreien Gemeinden in Prozent
Stadt Bingen0,1%
Stadt Ingelheim
VfG Budenheim 0,3%
VG Bodenheim
VG Gau-Algesheim
VG Guntersblum
VG Heidesheim
VG Nieder-Olm
VG Nierstein-Oppenheim
1,1%
VG Rhein-Nahe 0,4%
VG Sprendlingen-Gensingen
Landkreis Mainz-Bingen
Stadt Mainz
0,7%
2,7%
4,3%
3,8%
5,7%
65
11,1%
11,0%
11,9%
11,9%
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Stadt Bingen
Stadt Ingelheim
VfG Budenheim
VG Bodenheim
VG Gau-Algesheim
VG Guntersblum
VG Heidesheim
VG Nieder-Olm
VG Nierstein-Oppenheim
VG Rhein-Nahe
VG Sprendlingen-Gensingen
Landkreis Mainz-Bingen
Stadt Mainz

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
6. Entwicklung der Bevölkerungszahlen im Landkreis Mainz-Bingen
31.000
30.000
29.000
28.000
27.000
26.000
25.000
24.000
23.000
22.000
21.000
20.000
19.000
18.000
17.000
16.000
15.000
14.000
13.000
12.000
11.000
10.000
9.000
8.000
7.000
66
Bevölkerungsentwicklung in den regionalen Untergliederungen
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
Stadt Bingen
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Stadt Ingelheim
VfG Budenheim
VG Bodenheim
VG Gau-Algesheim
VG Guntersblum
VG Heidesheim
VG Nieder-Olm
VG Nierstein-Oppenheim
VG Rhein-Nahe
VG Sprendlingen-Gensingen
Stadt Mainz geachtelt

7. Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung
Die Altersstruktur der Bevölkerung führt zu gegenläufigen Wellenbewegungen.
Geburtenstarke Jahrgänge sind in der Erwerbstätigkeit, geburtenschwache
befinden sich noch in der Ausbildung und wieder geburtenstärkere
Jahrgänge besuchen die Grundschule und drängen in
die weiterführenden Schulen. Die Ursachen sind in einfachen Gesetzmäßigkeiten
zu sehen: Die Nachkriegszeit hat bis Ende der sechziger
Jahre aus einer in der Vorkriegszeit geborenen Generation steigende
Geburtenzahlen erbracht, die die heutige Elterngeneration der heranwachsenden
Schülergeneration bilden. Dann setzte ein starker Rückgang
der Geburtenzahlen ein, der nicht nur auf die schwächer besetzten
Elternjahrgänge der in der Kriegszeit Geborenen, sondern auch auf
gesellschaftliche Zeitströmungen zurückzuführen war ("Pillenknick").
Je leichter es fällt, Differenzen zur Situation im Land (Linie) aus der
Graphik zu erkennen, umso spezifischer, 'spektakulärer' sind dann die
Besonderheiten der Entwicklungsverläufe vor Ort einzuschätzen:
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Altersaufbau der Wohnbevölkerung in Promille (zum Vergleich:
Linie Rheinland-Pfalz, Raute Bingen+Ingelheim, Punkte Stadt Mainz)
-10
-9
-8
-7
-6
männlich weiblich
-5
-4
-3
-2
-1
67
7. Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
68
7. Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung
Erst allmählich haben sich die Geburtenzahlen wieder allein aufgrund
der stärker besetzten Elternjahrgänge erhöht und diese Entwicklung
hat sich noch bis Ende der neunziger Jahre fortgesetzt; mit den dann
wiederum schwächer besetzten Elternjahrgängen der in den siebziger
Jahren Geborenen werden zukünftig jedoch erneut rückläufige Geburtenzahlen
einhergehen.
Im Landkreis Mainz-Bingen zeigt der gegenwärtige Altersaufbau der
Wohnbevölkerung die historisch bestimmten Einschnitte und Ausformungen
und den beschriebenen starken Rückgang der Geburtenzahlen
in den siebziger Jahren; danach haben sich die Geburtenzahlen stabilisiert
(vgl. auch den Altersaufbau der Wohnbevölkerung im Land). Die
folgende Graphik zeigt die Gesamtzahl der Männer und Frauen nach
ihrem Alter im Landkreis Mainz-Bingen:
Die Bevölkerungszahl nach Lebensjahren
insg. nur Männer nur Frauen
0
500 1.000 1.500 2.000 2.500 3.000 3.500 4.000
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Der Alterstammbaum verdeutlicht, daß die Zahl der Personen über 65
Jahre die der Bürger um das 60. Lebensjahr übersteigt (als Folge des
II. Weltkrieges); die Gruppe der Personen um die 40 Jahre, die die
meisten Eltern der Grundschüler stellt (und schon recht wenige Kinder
haben!), ist die insgesamt stärkste vor Ort. Die künftigen Elterngenerationen
sind weitaus schwächer vertreten.
Relativ ausgeglichen ist die Zahl der Männer und die der Frauen im
Landkreis Mainz-Bingen (der Anteil der Männer liegt bei 49,0%, im
Land bei 49,1%) - wenn auch nicht in allen Jahrgängen. Die Zahl der
Frauen übersteigt die der Männer - und hier vor allem generell in dem
fortgeschrittenen Lebensalter:
Männer und Frauen in ausgesuchten Altersgruppen in absoluten Zahlen
Männer
Frauen
Anteile der Männer und Frauen in Altersgruppen vor Ort / im Land in %
80+
70-80
60-70
50-60
40-50
30-40
20-30
10-20
0-10
69
7. Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung
20-30 30-40 40-50 50-60
10.568 15.356 17.634 12.990
10.640 15.594 17.262 12.615
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Männer vor Ort Frauen vor Ort Männer im Land Frauen im Land
29,0% 71,0% 28,9% 71,1%
43,9% 56,1% 43,4% 56,6%
49,8% 50,2% 48,8% 51,2%
50,7% 49,3% 50,6% 49,4%
50,5% 49,5% 51,1% 48,9%
49,6% 50,4% 51,0% 49,0%
49,8% 50,2% 50,5% 49,5%
50,4% 49,6% 51,2% 48,8%
51,0% 49,0% 51,4% 48,6%
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Anteile der Altersgruppen bei Männern und Frauen vor Ort/im Land in %
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2,2%
6,3%
11,9%
13,2%
18,0%
15,6%
10,8%
11,4%
10,7%
Männe
r vor
Ort
5,1%
7,7%
11,5%
12,4%
16,9%
15,3%
10,4%
10,8%
9,9%
Frauen
vor
Ort
2,7%
7,4%
12,0%
12,7%
17,0%
14,9%
11,4%
12,0%
10,0%
Männe
r im
Land
6,3%
9,3%
12,1%
11,9%
15,7%
13,8%
10,8%
11,0%
9,1%
70
7. Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung
Frauen
im
Land
3,7%
7,0%
11,7%
12,8%
17,4%
15,5%
10,6%
11,1%
10,3%
vor
Ort
insg.
12,0%
12,3%
16,3%
14,3%
11,1%
11,5%
9,5%
Die bisherige und zukünftige demographische Entwicklung wird zu
großen Teilen von den natürlichen Bevölkerungsbewegungen (den
Geburten und Sterbefällen) in der ortsansässigen Wohnbevölkerung
bestimmt. Hinzu treten in den 90er Jahren jedoch verstärkt Binnenund
Außenwanderungsbewegungen. Prognosen zur künftigen Entwicklung
der Geburtenzahlen können nur grobe Schätzungen sein.
Entscheidende Variablen der Entwicklung sind die Geburtenziffern
und die Wanderungsbewegungen. Denkbar sind vielfältige Szenarien:
Steigen die allgemein niedrigen Geburtenziffern wieder an, versiegt
die Binnen- und Außenwanderung von Ost nach West, öffnen sich die
Grenzen weiter für Osteuropa, steigt die Zahl der Asylbewerber noch
einmal ...? Vieles hängt letztlich von der allgemeinen wirtschaftlichen
Lage in der Bundesrepublik Deutschland und den regionalen und lokalen
Perspektiven ab.
4,5%
8,4%
im
Land
insg.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
0-10
10-20
20-30
30-40
40-50
50-60
60-70
70-80
80+

Ein Blick auf die Bevölkerungsentwicklung zeigt, daß sich bisher die
Wohnbevölkerung im Landkreis Mainz-Bingen seit 1995 um 12.751
Personen (6,8%) von 187.361 auf 200.112 Einwohner erheblich erhöht
hat. Die Bevölkerungsentwicklung im Landkreis Mainz-Bingen liegt
zwar noch unter der Höhe des Wertes für den Landkreis Alzey-Worms
von 8,7% jedoch weit über dem des Regierungsbezirkes von 1,9% und
des Landes von 2,1% (Stand: jeweils 31.12.2004).
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Alzey-Worms
Stadt Mainz
Stadt Worms
RB Rheinhessen-Pfalz
Rheinland-Pfalz
Bevölkerungsentwicklung seit 1989
1,3%
1,5%
1,9%
2,1%
71
7. Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung
6,8%
8,7%
Zu den wichtigen Komponenten für die Prognosen der Bevölkerungszahlen
zählen auch die Siedlungs- und Baulandkapazitäten. Nach dem
absehbaren aktuellen Planungsstand im Wohnungsbau kann bis zum
Jahr 2011 die Fertigstellung und der Bezug von 1.950 Wohneinheiten
im Landkreis Mainz-Bingen erwartet werden (mit dem notwendigen
Vorbehalt bei jeglichem Erwartungshorizont in Neubaugebieten):
Zahl der Wohneinheiten (WE) nach aktuellem Stand:
Stadt/Verbandsgemeinde WE 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012ff.
Stadt Bingen 300 30,0 30,0 30,0 30,0 30,0 30,0 120
Stadt Ingelheim 350 35,0 35,0 35,0 35,0 35,0 35,0 140
VfG Budenheim 50 5,0 5,0 5,0 5,0 5,0 5,0 20
VG Bodenheim 150 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 30
VG Gau-Algesheim 130 15,0 15,0 15,0 15,0 15,0 15,0 40
VG Guntersblum 150 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 30
VG Heidesheim 50 5,0 5,0 5,0 5,0 5,0 5,0 20
VG Nieder-Olm 750 95,0 95,0 95,0 95,0 95,0 95,0 180
VG Nierstein-Oppenheim 420 45,0 45,0 45,0 45,0 45,0 45,0 150
VG Rhein-Nahe 150 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 30
VG Sprendlingen-Gensingen 350 35,0 35,0 35,0 35,0 35,0 35,0 140
Summe Landkreis Mainz-Bingen 2.850 325 325 325 325 325 325 900
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Es ist damit zu rechnen, daß sich die Prioritäten angesichts der starken
demographischen Tendenz mit sinkenden Bevölkerungszahlen umstellen,
ein Prozeß des Umdenkens beginnt; 'wertlose' (Hoch-)Häuser in
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

den Ballungszentren werden wertvolleren kleineren Bebauungen weichen;
so bliebe der Druck auf die 'Speckgürtel' und Zentren hoch. Der
Abriß von Plattenbauten in den neuen Bundesländern parallel zum
Bau von Einfamilienhäusern könnte ein Vorbote des Trends sein: Vernichtung
von 'unvermietbaren' Kapazitäten auf einem nur partiell (mit
Blick auf die unattraktiven Lagen) nachgebenden Wohnungsmarkt.
Die Prognose der Bevölkerungszahl (heute wohnen 200.112 Bürger
vor Ort) orientiert sich für die zukünftigen Zuzugsbewegungen im
Landkreis Mainz-Bingen in vorsichtiger Einschätzung an den ausgewiesenen
Neubauvorhaben. Im Jahr 2014 beläuft sich die Zahl
199.447, im Jahr 2024 auf 194.525 und im Jahr 2034 auf 182.664 Einwohner.
In der linearen Fortschreibung dagegen ohne weitere Zuzüge
würde die Wohnbevölkerung im Landkreis Mainz-Bingen bis 2034
auf 169.151 Einwohner sinken.
Trendfortschreibung
lineare Fortschreibung
Bevölkerungsentwicklung
220.000
200.000
180.000
160.000
140.000
120.000
100.000
80.000
60.000
40.000
20.000
0
72
7. Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung
200.112
200.112
199.447
192.779
194.525
183.929
182.664
169.151
2004 2014 2024 2034
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Dabei wird der im 21. Jahrhundert immer tiefgreifender sich abzeichnende
sozialkulturelle und ökonomische Strukturwandel von einem
gegenwärtig in den konkreten Auswirkungen oft noch unterschätzten
demographischen Alterungsprozeß geprägt sein: Selbst noch mit den
prognostizierten Zuzügen wird im Landkreis Mainz-Bingen in den
nächsten 30 Jahren der Anteil der über 60-jährigen von 22% auf 35%
steigen, während sich der Anteil der 25-60-jährigen von 51% auf 42%
verringern und der Anteil der unter 25-jährigen mit 27% zu 23% relativ
stabil bleiben wird:
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

-25-jährige
Die Veränderung der Altersstruktur vor Ort - in Prozent
-25-jährige
Die Veränderung der Altersstruktur vor Ort - absolut
25-60-jährige
60-jährige u.ä.
25-60-jährige
60-jährige u.ä.
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
44.778
101.882
53.452
22,4%
50,9%
26,7%
73
7. Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung
48.508
100.691
50.248
24,3%
50,5%
25,2%
60.559
89.424
44.542
31,1%
46,0%
22,9%
64.237
77.011
41.416
2004 2014 2024 2034
35,2%
42,2%
22,7%
2004 2014 2024 2034
Mögen die Prognosen zu der demographischen Entwicklung wie jede
Prognose für längere Zeitspannen aus heutiger Sicht noch mit Unwäg-
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

74
7. Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung
barkeiten behaftet sein, lassen sich doch Wellenbewegungen der demographischen
Entwicklungsverläufe in den einzelnen Altersgruppen
aus der Altersstruktur der Wohnbevölkerung treffsicher bestimmen.
Die künftigen Verläufe können sich allenfalls in ihrer Dimension noch
variabel darstellen, in ihrer Tendenz sind sie jedoch unstrittig. Eine
annähernd realistische, die Unwägbarkeiten langfristiger Prognosen
minimierende Planung sollte von einem maximal 20-jährigen Erwartungshorizont
der skizzierten Bevölkerungsentwicklung ausgehen.
In den nächsten zehn Jahren ist nach dieser Prognose - ausgehend vom
Stand 2004 bis zum Jahr 2015 - folgende Entwicklung der mittleren
Jahrgangsbreiten in den schulrelevanten Altersgruppen der 6-10-jährigen,
der 10-16-jährigen und der 16-19-jährigen zu erwarten:
-> Die Altersgruppe der 6-10-jährigen wird im Jahr 2015 voraussichtlich
21% weniger Kinder als gegenwärtig haben.
-> Die Altersgruppe der 10-16-jährigen wird nach bisher erheblichen
Zuwächsen zunächst noch stabil bleiben und dann mit ebenfalls rückläufigen
Zahlen im Jahr 2015 voraussichtlich 16% weniger Kinder als
gegenwärtig haben.
-> Die Altersgruppe der 16-19-jährigen wird von einer noch niedrigeren
Ausgangsbasis aus mittelfristig ansteigend im Jahr 2015 voraussichtlich
nur 4% weniger Jugendliche als gegenwärtig haben.
Die Entwicklung der mittleren Jahrgangsbreiten Landkreis Mainz-Bingen
Jahr* 6-10-jährige Züge KL. 10-16-jährige Züge° KL. 16-19-jährige Züge° KL.
2004 2.228 100,0% 92,8 371 2.253 100,0% 83,4 500 2.222 100,0% 37,0 111
2005 2.260 101,4% 94,2 377 2.231 99,0% 82,6 496 2.258 101,6% 37,6 113
2006 2.212 99,3% 92,2 369 2.223 98,7% 82,3 494 2.312 104,1% 38,5 116
2007 2.117 95,0% 88,2 353 2.233 99,1% 82,7 496 2.306 103,8% 38,4 115
2008 2.032 91,2% 84,7 339 2.242 99,5% 83,0 498 2.284 102,8% 38,1 114
2009 1.974 88,6% 82,3 329 2.210 98,1% 81,9 491 2.262 101,8% 37,7 113
2010 1.901 85,3% 79,2 317 2.201 97,7% 81,5 489 2.168 97,6% 36,1 108
2011 1.877 84,2% 78,2 313 2.171 96,4% 80,4 482 2.102 94,6% 35,0 105
2012 1.834 82,3% 76,4 306 2.113 93,8% 78,3 470 2.062 92,8% 34,4 103
2013 1.788 80,3% 74,5 298 2.039 90,5% 75,5 453 2.127 95,7% 35,5 107
2014 1.781 79,9% 74,2 297 1.939 86,1% 71,8 431 2.181 98,2% 36,4 109
2015 1.751 78,6% 73,0 292 1.891 83,9% 70,0 420 2.134 96,0% 35,6 107
2016 1.729 77,6% 72,0 288 1.855 82,3% 68,7 412 2.025 91,1% 33,8 101
2017 1.714 76,9% 71,4 286 1.833 81,4% 67,9 407 1.930 86,9% 32,2 97
2018 1.705 76,5% 71,0 284 1.801 79,9% 66,7 400 1.880 84,6% 31,3 94
2019 1.701 76,3% 70,9 284 1.770 78,6% 65,6 394 1.862 83,8% 31,0 93
2020 1.699 76,3% 70,8 283 1.768 78,5% 65,5 393 1.821 82,0% 30,4 91
2021 1.699 76,3% 70,8 283 1.752 77,8% 64,9 389 1.796 80,8% 29,9 90
2022 1.701 76,3% 70,9 284 1.734 77,0% 64,2 385 1.761 79,3% 29,4 88
2023 1.705 76,5% 71,0 284 1.722 76,4% 63,8 383 1.775 79,9% 29,6 89
2024 1.710 76,8% 71,3 285 1.715 76,1% 63,5 381 1.756 79,0% 29,3 88
° Zügigkeiten der Sekundarstufe II mit Verbleibfaktor -> 1,00 -> 0,35
* Kalenderjahre, nicht Schuljahre Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

75
7. Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung
Die aufgezeigten Entwicklungskorridore beziehen sich auf die wohnansässige
Bevölkerung und deren schulische Versorgung unter Berücksichtigung
der spezifischen Schulverbleibfaktoren und erschließen
einen ersten Ausblick auf die längerfristige Entwicklung der Schülerzahlen.
Die davon über die Zügigkeiten in den Schulstufen abgeleitete Entwicklung
der zu bildenden Klassenzahlen und damit zu ziehende Bilanz
der Schulraumversorgung - bezogen auf den gegenwärtigen Stand
des Klassenraumbedarfes ungeachtet der realen Schulraumsituation an
einzelnen Schulstandorten - läßt demzufolge erkennen, daß sich zukünftig
zunächst der Primarbereich und dann zeitversetzt längerfristig
auch der Sekundarbereich auf eine sukzessive Entspannung ihrer
Schulraumsituation einstellen können.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

2.400
2.300
2.200
2.100
2.000
1.900
1.800
1.700
1.600
1.500
1.000
800
600
400
200
0
mittlere Jahrgangsbreiten
6-10-jährige 10-16-jährige 16-19-jährige
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
111
500
371
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
113
496
377
76
7. Prognose der zukünftigen demographischen Entwicklung
105%
100%
95%
90%
85%
80%
75%
70%
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
mittlere Jahrgangsbreiten - Veränderung in %
6-10-jährige 10-16-jährige 16-19-jährige
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Klassenbildung (in Ableitung der Altersgruppenbesetzungen und Zügigkeiten)
116
494
369
115
496
353
Primarstufe Sekundarstufe I Sekundarstufe II
114
498
339
113
491
329
108
489
317
105
482
313
103
470
306
107
453
298
109
431
297
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024
107
420
292
101
412
288
97
407
286
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
94
400
284
93
394
284
91
393
283
90
389
283
88
385
284
89
383
284
88
381
285

8. Der Anstieg der Schülerzahlen in der Region
Gespiegelt wird an dieser Stelle nun die Schülerzahlentwicklung in dem
Landkreis Mainz-Bingen, in den benachbarten Kreisfreien Städten und
Kreisen bzw. den Verbandsgemeinden und Verbandsfreien Gemeinden.
Die Region verfügt über eine Vielzahl von Sekundarschulen: Hauptschulen
(HS), Regionale Schulen (RgS), Realschulen (RS), Gymnasien (GY),
Integrierte Gesamtschulen (IGS), Freie Waldorfschulen (FWS). Nicht
vorgehalten werden Duale Oberschulen (DOS) und Kooperative Gesamtschulen
(KGS). Haben die Schulen in dieser Region im Schuljahr
1990/91 37.309 Schüler versorgt, sind es nun im Schuljahr 2005/06 mit
50.560 Schülern 13.251 (36%) mehr (27 dreizügige Schulen mehr!). Die
Hauptschulen unterrichten heute 1.468 Schüler weniger (-17%). Die Regionalen
Schulen (und damit auch die früheren Hauptschulstandorte)
versorgen 1.509 Schüler (62%) mehr, die Realschulen 2.905 (41,1%), die
Gymnasien 5.906 (33%) und die Gesamtschule 5.985 (277%):
Schülerzahlen in den Sekundarschulen im Vergleich
1990/91 2005/06 +/- in %
Schüler Klassen Freq. Anteil SchülerKlassen Freq. Anteil
HS ∑ 8.540 382 22,4 23% 7.072 325 21,8 14% -1.468 -17%
(HS)DOS ∑ NUM! 0% NUM! 0% 0 NUM!
(HS)RgS ∑ 2.441 109 22,4 7% 3.950 172 23,0 8% 1.509 62%
RS ∑ 7.071 288 24,6 19% 9.976 380 26,3 20% 2.905 41%
GY ∑ 17.671 718 24,6 47% 23.577 924 25,5 47% 5.906 33%
IGS ∑ 1.586 61 26,0 4% 5.985 228 26,3 12% 4.399 277%
alle ∑ 37.309 1.558 23,9 100% 50.560 2.029 24,9 100% 13.251 36%
°ohne Orientierungsstufe und Sonstige Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
HS ∑
(HS)DOS ∑
(HS)RgS ∑
RS ∑
GY ∑
IGS ∑
alle ∑
Schülerzahlentwicklung seit 1990/91 nach Schularten
-17,2%
41,1%
33,4%
35,5%
61,8%
277,4%
Inclusive der geschätzten Kurszahl in der gymnasialen Oberstufe (22,0
Schüler im Schnitt der Jahrgangsstufe 11-13 pro Kurs) erreicht in dieser
Region die Hauptschule mittlere Klassenfrequenzen von 21,8, die Regionale
Schule von 23,0, das Gymnasium von 25,5, die Realschule von 26,3,
und die Integrierte Gesamtschule von 26,3. Somit liegt die mittlere Klassen-/Kursfrequenz
der Sekundarschulen derzeit bei 24,9.
77
8. Anstieg der Schülerzahlen in der Region
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
In rund 15 Jahren waren zusätzlich in einen ähnlichen Raumbestand zu
versorgen: 9,3 Züge Regionale Schule (dies entspricht 4 dreizügigen Regionalen
Schulen), 17,9 Züge Realschule (6 dreizügige Realschulen),
24,3 Züge Gymnasium (8 dreizügige Gymnasien), 18,1 Züge Gesamtschule
sowie -10,9 Züge Hauptschule. Kompiliert werden markante Veränderungen
der Schullandschaft zwischen 1990/91 und 2005/06 (dazu s.
die Übersicht über die Einzelschulen). Die Schülerzahl einiger Schulen
steigt bei einer unveränderten Schullandschaft noch weiter an:
1.588
1.501
Schülerzahlen der Schularten 1990/91 (hell) sowie aktuell (dunkel)
1.437
1.433
1.311
1.292
Schülerzahlen aktuell (größte Schulen)
1.265
1.253
1.250
1.208
1.207
1.200
1.183
1.176
9.976
8.540
7.072
2.441 3.950
7.071
5.985
HS ∑ (HS)DOS ∑ (HS)RgS ∑ RS ∑ GY ∑
1.586
IGS ∑
1.093
1.071
1.017
995
941
938
917
913
910
GY Nieder-Olm, MB
GY H.-Johann, Simmern, RH
IGS Kastellaun, RH
IGS Bretzenheim, MZ
GY Langgässer Alzey, AW
GY Gutenberg, MZ
GY Ingelheim, MB
GY Bingen,S.-George, MB
GY Frauenlob, MZ
GY Oppenheim, MB
GY Römerkastell Alzey, AW
GY Maria-Ward, MZ
GY Rabanus-Maurus, MZ
GY am Kurfürstl. Schloß, MZ
GY Theresianum, MZ
GY Lina-Hilger, KH
GY Bischöfl. Willigis, MZ
GY Römerkastell, KH
IGS Ingelheim, MB
RS Nierstein, MB
GY Bingen,Hildegardis, MB
IGS Wörrstadt, AW
GY Gonsenheim, MZ
GY Stadtmauer, KH
78
8. Anstieg der Schülerzahlen in der Region
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
17.671
23.577
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
860

Aktuell helfen neugegründete Regionale Schulen, Realschulen sowie
Gesamtschulen bei der Entlastung zentraler Schulstandorte:
Schülerzahlen in den Sekundarschulen im Vergleich: 1990/91 2005/06
HS/RgS Langenlonsheim, KH 184 10 16 199 108% HS Emmelshausen, RH 293 13 14 8 3%
HS Stromberg, KH 209 10 -209 -100% HS Kirchberg, ÜORS, RH 404 16 294 14 -110 -27%
IGS Stromberg, KH 762 28 762 DIV/0! HS Oberwesel, ÜORS, RH 315 13 272 13 -43 -14%
Langenlonsheim.+Stromberg ∑ 393 20 1145 44 752 191% HS/RgS Boppard, RH 318 14 347 18 29 9%
19,7 26,0 HS/RgS Rheinböllen, RH 231 10 402 18 171 74%
HS/RgS Simmern, RH 424 17 556 23 132 31%
HS Römerkastell, KH 461 20 419 18 -42 -9% HS/RgS Sohren-Büchenb., RH 164 9 571 25 407 248%
HS Ringstraße, KH 479 19 425 18 -54 -11% RS priv. Boppard, RH 285 12 371 12 86 30%
RS Heidenmauer, KH 758 29 651 25 -107 -14% RS Emmelshausen, RH 268 12 426 18 158 59%
GY Stadtmauer, KH 642 29 860 36 218 34% RS Kirchberg ab Kl. 7, RH 268 11 410 17 142 53%
GY Römerkastell, KH 626 25 995 40 369 59% RS Oberwesel ab Kl. 7, RH 146 8 317 13 171 117%
GY Lina-Hilger, KH 932 37 1071 42 139 15% GY Kant, Boppard, RH 599 26 743 30 144 24%
Stadt Bad Kreuznach ∑ 3898 159 4421 178 523 13%GY Herzog-Johann, Simmern, RH 1117 47 1501 58 384 34%
24,5 24,8 IGS Kastellaun, RH 717 31 1437 59 720 100%
Rhein-Hunsrück-Kreis ∑ 5549 239 7948 332 2399 43%
HS Bad Münster aSE, KH 178 9 211 10 33 19% 23,2 23,9
RS Bad Münster aSE, KH 355 14 355 DIV/0!
Bad Münster aSE ∑ 178 9 566 24 388 218% HS Neustadt I, Goethe, MZ 405 18 334 16 -71 -18%
19,8 23,6 HS Neustadt II, Schiller, MZ 299 13 194 9 -105 -35%
HS Weisenau, MZ 180 9 142 7 -38 -21%
HS Bingen, MB 351 15 198 10 -153 -44% (G)HS L.-Schwamb, MZ 254 11 255 11 1 0%
HS Bingen-Büdesheim, MB 247 11 298 13 51 21% (G)HS Hechtsheim, MZ 198 10 190 10 -8 -4%
(G)HS/RgS Bodenheim-Nackenheim, MB 247 10 389 17 142 57% (G)HS Mombach, MZ 251 11 241 10 -10 -4%
(G)HS Budenheim, MB 151 8 122 5 -29 -19% (G)HS Am Gleisberg, MZ 305 16 337 15 32 10%
HS Dolgesheim-Guntersblum, MB 182 9 125 7 -57 -31% (G)HS Weißliliengasse, MZ 253 10 264 10 11 4%
(G)HS/RgS Gau-Algesheim, MB 198 10 298 14 100 51% (G)HS Lerchenberg, MZ 159 8 237 11 78 49%
(G)HS Heidesheim, MB 102 5 86 5 -16 -16% (G)HS Finthen, MZ 141 7 -141 -100%
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi, MB 190 10 231 11 41 22% RS Anne-Frank, MZ 569 22 591 23 22 4%
HS Ingelheim, Schumacher, MB 295 12 -295 -100% RS Kanonikus-Kir, MZ 626 24 780 29 154 25%
HS Oppenheim, MB 448 18 348 14 -100 -22% RS Zuckm., Lerchenberg, MZ 272 13 327 13 55 20%
(G)HS Oberdiebach, MB 147 8 131 6 -16 -11% RS Straßm., Hechtsheim, MZ 512 21 606 24 94 18%
(G)HS/RgS Nieder-Olm, MB 360 15 569 22 209 58% RS Bischöfl. Willigis, MZ 204 8 213 8 9 4%
(G)HS/RgS Sprendlingen, MB 315 14 435 19 120 38% GY Gutenberg, MZ 949 38 1292 48 343 36%
RS Bingen, MB 593 24 755 28 162 27% GY Frauenlob, MZ 891 36 1250 45 359 40%
RS Ingelheim, MB 496 20 572 23 76 15% GY Gonsenheim, MZ 962 41 910 36 -52 -5%
RS Nierstein, MB 492 20 938 34 446 91% GY am Kurfürstl. Schloß, MZ 1008 41 1176 46 168 17%
GY Bingen,S.-George, MB 884 37 1253 50 369 42% GY Rabanus-Maurus, MZ 716 29 1183 46 467 65%
GY Bingen,Hildegardis, MB 728 30 917 36 189 26% GY Maria-Ward, MZ 1091 40 1200 45 109 10%
GY Ingelheim, MB 905 37 1265 49 360 40% GY Theresianum, MZ 849 31 1093 43 244 29%
GY Nieder-Olm, MB 1124 44 1588 62 464 41% GY Bischöfl. Willigis, MZ 958 40 1017 41 59 6%
GY Oppenheim, MB 924 36 1208 47 284 31% IGS Bretzenheim, MZ 869 30 1433 53 564 65%
IGS Ingelheim, MB 941 35 941 DIV/0! IGS Berliner Str., MZ 499 18 499 DIV/0!
Mainz-Bingen ∑ 9379 394 12667 507 3288 35% FWS Mainz, MZ 409 13 413 13 4 1%
23,8 25,0 Stadt Mainz ∑ 12921 527 15764 617 2843 22%
24,5 25,6
79
8. Anstieg der Schülerzahlen in der Region
HS Alzey, AW 375 15 369 18 -6 -2%
(G)HS/RgS Eich, AW 303 16 399 17 96 32%DIV/0!
(G)HS Flomborn, AW 171 10 171 9 0 0%DIV/0!
(G)HS Flonheim, AW 158 9 261 12 103 65%DIV/0!
HS Flörsheim-Dalsheim, AW 204 10 168 9 -36 -18%DIV/0!
(G)HS Gau-Odernheim, AW 210 10 -210 -100%NUM!
(G)HS Osthofen, AW 265 11 236 12 -29 -11%DIV/0!
(G)HS/RgS Westhofen, AW 178 8 382 16 204 115%DIV/0!
(G)HS/RgS Wöllstein, AW 231 10 505 21 274 119%DIV/0!
HS Wörrstadt, AW 407 16 343 14 -64 -16%DIV/0!
RS Alzey, AW 606 23 714 27 108 18%DIV/0!
RS Gau-Odernheim, AW 452 18 452 DIV/0!DIV/0!
RS Osthofen, AW 381 17 712 25 331 87%
RS Wörrstadt, AW 595 24 786 29 191 32%
GY Aufbau Alzey, AW 290 12 537 28 247 85%
GY Langgässer Alzey, AW 781 32 1311 51 530 68%
GY Römerkastell Alzey, AW 695 29 1207 47 512 74%
IGS Wörrstadt, AW 913 35 913 DIV/0!
Alzey-Worms ∑ 5850 252 9466 387 3616 62%
23,2 24,4
Kurszahlen der Oberstufen geschätzt Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Die Gegenüberstellung der Schülerzahlen (2005/06 vs. 1990/91) speziell
für den Planungsbereich zeigt: die Hauptschulen haben ihre Schülerzahl
nicht gehalten. Die neuen Regionalen Schulen haben andere Schularten
erheblich entlastet. Realschulen und Gymnasien haben in erheblichem
Maße Schüler hinzugewonnen, die Gesamtschule viele gebunden:
Schülerzahlen Sekundarschulen im Vergleich
nur Planungsbereich 1990/91 2005/06 Abgleiche Abgleich
SchülerKlassen Freq. Schüler Klassen Freq. SchülerKlassen in Prozent
HS Bingen, MB 351 15 23,4 198 10 19,8 -153 -5 -43,6%
HS Bingen-Büdesheim, MB 247 11 22,5 298 13 22,9 51 2 20,6%
(G)HS/RgS Bodenheim-Nackenheim, MB 247 10 24,7 389 17 22,9 142 7 57,5%
(G)HS Budenheim, MB 151 8 18,9 122 5 24,4 -29 -3 -19,2%
HS Dolgesheim-Guntersblum, MB 182 9 20,2 125 7 17,9 -57 -2 -31,3%
(G)HS/RgS Gau-Algesheim, MB 198 10 19,8 298 14 21,3 100 4 50,5%
(G)HS Heidesheim, MB 102 5 20,4 86 5 17,2 -16 0 -15,7%
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi, MB 190 10 19,0 231 11 21,0 41 1 21,6%
HS Ingelheim, Schumacher, MB 295 12 24,6 NUM! -295 -12 #######
HS Oppenheim, MB 448 18 24,9 348 14 24,9 -100 -4 -22,3%
(G)HS Oberdiebach, MB 147 8 18,4 131 6 21,8 -16 -2 -10,9%
(G)HS/RgS Nieder-Olm, MB 360 15 24,0 569 22 25,9 209 7 58,1%
(G)HS/RgS Sprendlingen, MB 315 14 22,5 435 19 22,9 120 5 38,1%
RS Bingen, MB 593 24 24,7 755 28 27,0 162 4 27,3%
RS Ingelheim, MB 496 20 24,8 572 23 24,9 76 3 15,3%
RS Nierstein, MB 492 20 24,6 938 34 27,6 446 14 90,7%
GY Bingen,S.-George, MB 884 37 23,6 1.253 50 25,2 369 12 41,7%
GY Bingen,Hildegardis, MB 728 30 24,3 917 36 25,2 189 6 26,0%
GY Ingelheim, MB 905 37 24,4 1.265 49 25,8 360 12 39,8%
GY Nieder-Olm, MB 1.124 44 25,4 1.588 62 25,6 464 18 41,3%
GY Oppenheim, MB 924 36 25,7 1.208 47 25,9 284 11 30,7%
IGS Ingelheim, MB NUM! 941 35 26,5 941 35 DIV/0!
alle insg. 9.379 394 23,8 12.667 507 25,0 3.288 113 35,1%
Veränderung der Schülerzahlen nach Schulart: aktuell vs. 1990/91 - in %
Projektgruppe BILDUNG
und REGION, Bonn
-27,2%
HS ∑ 2.113 96 22,0 1.539 71 21,7 -574 -25 -27,2%
(HS)DOS ∑ NUM! NUM! 0 0 NUM!
(HS)RgS ∑ 1.120 49 22,9 1.691 72 23,5 571 23 51,0%
RS ∑ 1.581 64 24,7 2.265 85 26,6 684 21 43,3%
GY ∑ 4.565 185 24,7 6.231 244 25,6 1.666 59 36,5%
IGS ∑ NUM! 941 35 26,5 941 35 DIV/0!
Bingen ∑ 2.803 117 23,9 3.421 137 24,9 618 20 22,0%
Ingelheim ∑ 1.886 79 23,8 3.009 118 25,4 1.123 39 59,5%
Nieder-Olm ∑ 1.484 59 25,0 2.157 84 25,7 673 25 45,4%
Sonstige ∑ 3.206 138 23,2 4.080 167 24,4 874 29 27,3%
Kurszahlen der Oberstufen geschätzt Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
51,0%
80
8. Anstieg der Schülerzahlen in der Region
43,3% 36,5% 35,1%
HS ∑ (HS)DOS ∑ (HS)RgS ∑ RS ∑ GY ∑ IGS ∑ alle insg.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Veränderung der Schülerzahlen nach Standort: aktuell vs. 1990/91 - in %
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Projektgruppe BILDUNG
und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schülerzahlen nach Schularten 1990/91 (hell) sowie aktuell (dunkel)
2.113 1.539
Schülerzahlen nach Regionen 1990/91 (hell) sowie aktuell (dunkel)
Bingen ∑
Ingelheim ∑
Nieder-Olm ∑
Sonstige ∑
22,0%
1.484
1.886
59,5%
1.120 1.691 2.265
1.581
2.157
2.803
3.009
81
8. Anstieg der Schülerzahlen in der Region
3.421
3.206
4.080
45,4%
4.565
6.231
27,3%
Bingen ∑ Ingelheim ∑ Nieder-Olm ∑ Sonstige ∑
HS ∑ (HS)DOS ∑ (HS)RgS ∑ RS ∑ GY ∑ IGS ∑
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
941

9. Veränderung der Schülerzahlen von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe
9. Die Veränderung der Schülerzahlen von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe
Hohe Eingangszahlen und auch 'Seitenaussteiger' durch Wegzüge sowie
Zugänge/Wiederholer (incl. 'Seiteneinsteiger') beeinflussen die im Land
Rheinland-Pfalz stark gestiegenen Schülerzahlen der Sekundarstufen.
Den Umfang der Schülerbewegungen in den Sekundarschulen im Hinblick
auf die Ab- sowie Zugänge und Wiederholer beleuchten 'kumulierte
Werte' (kW). Diese erlauben eine bündelnde Prozentuierung aller
Schülerbewegungen von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe.
Die kumulierten Werte lassen sich für jede Schule im mittleren Tabellenbereich
in der Bündelung (durchschnittlicher Kumulationswert) ablesen.
Sie sind für die Berechnung des exakten Schulraumbedarfes einer jeden
Schule wichtig. Zugleich geben sie über den Verbleib der Schüler auf der
zunächst von ihnen angewählten Schulart Auskunft.
82
Die Entwicklung vor Ort und die im
Land ähneln sich. Jahrgangsstufenbezogene
Änderungen tragen der Hauptschule
erhebliche Gewinne ein, lassen
die Schülerzahl der Realschule ansteigen
und den Schülerstand des Gymnasiums
kontinuierlich abnehmen (dies
entspricht der Erwartung, doch existiert
keine Orientierungsstufe mehr, sondern
eher nur noch eine 'Orientierungsschiene'
der Jahrgangsstufen 5 bis 10).
Die jahrgangsstufenbezogenen Werte
zeigen, daß die Schülerzahl der Hauptschule
vor Ort gegenüber der Zahl derjenigen,
die diese Schulart ab der 5.
Klasse besucht haben, stark zunimmt.
'Unter dem Strich' erzwingt die Orientierungsstufe
durch Zuzüge und Rückläufer,
daß die Hauptschule in den aufsteigenden
Klassen bis zur 8. Klasse mit
einem Wert von 123,9 dann 23,9%
mehr Schüler als in den 5. Klassen versorgt:
So ergibt eine 'Faustformel': 100
Fünftkläßler werden sukzessive zu 124
Schülern in den aufsteigenden Klassen.
Vor Ort ist die Schülerzahl der 5. Klassen
für die Prognose aller Schülerzahlen
und Schularten der Sekundarstufe I
im Schnitt wie folgt zu rechnen: 1,16fach
für die Hauptschule, 1,06-fach für
die Regionale Schule, 1,02-fach für die
Realschule, 0,90-fach für das Gymnasium,
0,98-fach für die Gesamtschule.
Bisherige Veränderung der Schülerzahlen
von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe
(Klasse 5 = 100%)
103,3
100,0
104,0 102,9
98,9
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
69,1
Landkreis Mainz-Bingen
Rheinland-Pfalz ∑
39,0 36,834,5
5 6 7 8 9 10 11 12 13
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn

9. Veränderung der Schülerzahlen von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe
Jahrgangsstufenbezogene Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarschulen
Jahrgangsstufe 5 6 7 8 9 10 5-10 11 12 13 11-13 5-13
Landkreis Mainz-Bingen (HS nur 5-9)
Hauptschulen ∑ 100,0 112,2 123,9 123,9 118,5 21,0 116 2000 bis 2005
Duale Oberschulen ∑ 100,0
Regionale Schulen ∑ 100,0 107,2 111,4 108,6 103,5 44,6 106
Realschulen ∑ 100,0 104,3 101,0 103,9 107,6 97,3 102
Gymnasien ∑ 100,0 99,1 96,4 93,5 86,1 85,7 93 87,5 82,2 77,3 82 90
Gesamtschulen ∑ 100,0 100,3 101,4 101,7 102,2 83,4 98 73,3 71,2 65,2 70 89
Sekundarschulen ∑ 100,0 103,3 104,0 102,9 98,9 69,1 96 39,0 36,8 34,5 37 77
Rheinland-Pfalz insg. - zum Vergleich (I)
Hauptschulen ∑ 100,0 111,7 119,7 118,4 114,0 21,1 113 1999 bis 2004
DOS ∑ 100,0 109,5 113,0 112,5 108,6 42,7 109
RgS ∑ 100,0 107,9 110,7 109,4 107,1 47,2 107
Realschulen ∑ 100,0 102,1 100,8 100,4 103,5 96,7 101
Gymnasien ∑ 100,0 98,5 96,9 94,0 87,0 86,1 94 92,4 85,7 81,3 86 91
Gesamtschulen ∑ 100,0 99,8 100,7 100,5 101,1 73,8 96 48,4 44,0 39,0 44 79
Sekundarschulen ∑ 100,0 103,4 104,6 103,0 100,1 66,9 96 32,4 30,0 28,3 30 74
Rheinland-Pfalz insg. - zum Vergleich (II)
Hauptschulen ∑ 100,0 111,6 120,4 121,4 116,5 21,8 114 1997 bis 2002
DOS ∑ 100,0 109,5 110,2 110,0 103,0 41,0 107
RgS ∑
Realschulen ∑
100,0 109,5 111,9 111,4 108,4
100,0 102,0 100,5 99,5 102,3
49,5 108
95,3 100
Gymnasien ∑ 100,0 98,3 94,9 92,0 84,7 82,9 92 86,3 80,3 75,9 81 88
Gesamtschulen ∑ 100,0 101,2 102,0 102,0 102,1 76,3 97 46,0 40,4 36,5 41 79
Sekundarschulen ∑ 100,0 103,8 104,6 103,5 100,2 65,7 96 31,3 29,1 27,3 29 74
Rheinland-Pfalz insg. - zum Vergleich (III)
Hauptschulen ∑
RgS/DOS ∑
100,0 111,3 118,2 118,2 114,9
100,0 106,3 111,4 111,9 104,5
20,7 113
107
1991 bis 1996
Realschulen ∑ 100,0 103,3 102,7 101,5 105,0 97,4 102
Gymnasien ∑ 100,0 99,3 97,2 93,6 88,3 85,0 94 87,8 87,6 85,7 87 92
Gesamtschulen ∑ 100,0 102,1 105,6 106,6 107,9 79,9 100 55,0 51,9 47,3 51 84
Sekundarschulen ∑ 100,0 104,7 106,4 104,9 102,7 62,5 97 31,8 31,6 30,9 31 75
Rheinland-Pfalz insg. - zum Vergleich (IV)
Hauptschulen ∑ 100,0 108,1 110,0 108,9 105,3 12,0 106 1986 bis 1991
Realschulen ∑ 100,0 104,6 111,2 112,1 116,8 109,6 109
Gymnasien ∑ 100,0 100,3 101,7 97,9 94,9 92,7 98 94,7 89,8 88,4 91 96
Gesamtschulen ∑ 100,0 101,0 101,5 102,0 102,5 74,1 97 33,3 29,6 28,2 30 75
Sekundarschulen ∑ 100,0 104,6 107,3 105,7 104,2 60,2 97 30,7 29,2 28,6 30 75
Landkreis Mainz-Bingen 2000 bis 2005
HS Bingen Rupertus 100,0 132,2 163,7 182,4 173,4 79,5 150
HS Bingen-Büdesheim 100,0 113,5 118,7 117,8 119,1 114
(G)HS Budenheim 100,0 110,1 114,8 115,7 117,8 112
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum 100,0 99,0 101,4 88,7 80,3 94
(G)HS Heidesheim 100,0 117,5 119,3 131,7 131,7 120
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi 100,0 110,7 115,1 109,7 106,3 34,2 108
HS Oppenheim 100,0 106,3 112,9 112,7 103,1 22,4 107
(G)HS Oberdiebach 100,0 126,2 202,3 205,3 191,0 165
RgS Gau-Algesheim, aufb. 100,0 113,5 129,0 124,1 110,7 30,6 115
RgS Nackenheim, aufb. 100,0 107,0 110,2 109,0 101,0 53,0 105
RgS Nieder-Olm 100,0 105,1 105,4 103,2 100,4 49,6 103
RgS Sprendlingen 100,0 106,0 109,3 105,6 103,3 38,0 105
RS Bingen 100,0 104,0 98,1 103,0 101,8 92,9 100
RS Ingelheim 100,0 104,8 100,0 95,1 102,5 83,0 98
RS Nierstein 100,0 104,2 100,5 106,5 112,7 109,4 106
GY Bingen,S.-George 100,0 98,7 95,0 91,1 90,2 87,0 94 106,0 96,8 89,4 97 95
GY Bingen,Hildegardis 100,0 99,8 100,7 96,5 87,9 85,3 95 78,3 78,0 73,4 77 89
GY Ingelheim 100,0 100,1 94,4 93,5 91,7 89,6 95 88,3 80,6 76,6 82 91
GY Nieder-Olm 100,0 98,5 95,7 92,4 75,6 84,6 91 82,1 78,9 76,3 79 87
GY Oppenheim 100,0 98,6 97,5 95,0 89,5 81,1 94 81,8 76,1 70,0 76 88
IGS Ingelheim 100,0 100,3 101,4 101,7 102,2 83,4 98 73,3 71,2 65,2 70 89
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
83
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

9. Veränderung der Schülerzahlen von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe
Veränderung d. Schülerzahlen v. Jahrgangsstufe zu Jg.st. (Kl. 5 = 100%)
123,9 123,9
125,0
118,5
120,0
112,2
107,6
104,3 103,9
100,0 100,3 101,0
99,1
96,4
97,3
93,5
101,4 101,7 102,2
Veränderung d. Schülerzahlen v. Jahrgangsstufe zu Jg.st. (Kl. 5 = 100%)
HS vor Ort ∑
HS im Land ∑
HS Bingen Rupertus
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach
86,1 85,7
83,4
21,0
87,5
73,3
82,2
71,2
100,0
84
77,3
65,2
5 6 7 8 9 10 11 12 13
115,0
110,0
105,0
100,0
95,0
90,0
85,0
80,0
75,0
70,0
65,0
123,9123,9
118,5
112,2
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
5 6 7 8 9 10 11 12 13
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
HS vor Ort ∑
DOS vor Ort ∑
RgS vor Ort ∑
RS vor Ort ∑
GY vor Ort ∑
IGS vor Ort ∑
220,0
200,0
180,0
160,0
140,0
120,0
100,0
80,0
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn

9. Veränderung der Schülerzahlen von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe
Veränderung d. Schülerzahlen v. Jahrgangsstufe zu Jg.st. (Kl. 5 = 100%)
100,0
5 6 7 8 9 10 11 12 13
Veränderung d. Schülerzahlen v. Jahrgangsstufe zu Jg.st. (Kl. 5 = 100%)
RS vor Ort ∑
RS im Land ∑
RS Bingen
RS Ingelheim
RS Nierstein
100,0
104,3
101,0
85
130,0
125,0
120,0
115,0
110,0
105,0
100,0
95,0
90,0
103,9
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
107,6
97,3
DOS vor Ort ∑
RgS vor Ort ∑
RgS im Land ∑
RgS Gau-Algesheim, aufb.
RgS Nackenheim, aufb.
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen
5 6 7 8 9 10 11 12 13
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
115,0
110,0
105,0
100,0
95,0
90,0
85,0
80,0
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn

9. Veränderung der Schülerzahlen von Jahrgangsstufe zu Jahrgangsstufe
Veränderung d. Schülerzahlen v. Jahrgangsstufe zu Jg.st. (Kl. 5 = 100%)
100,0 99,1
96,4
93,5
Veränderung d. Schülerzahlen v. Jahrgangsstufe zu Jg.st. (Kl. 5 = 100%)
IGS vor Ort ∑
IGS im Land ∑
IGS Ingelheim
86,1 85,7
87,5
82,2
77,3
5 6 7 8 9 10 11 12 13
86
110,0
105,0
100,0
95,0
90,0
85,0
80,0
75,0
70,0
100,0 100,3 101,4 101,7 102,2
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
83,4
73,3
GY vor Ort ∑
GY im Land ∑
GY Bingen,S.-George
71,2
65,2
5 6 7 8 9 10 11 12 13
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
GY Bingen,Hildegardis
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim
110,0
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn

87
10. Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe
10. Die künftige Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe
Die Geburtenentwicklung zeigt deutlich, daß die Zahlen speziell in dem
Landkreis Mainz-Bingen (und noch ohne Einbezug von Neubautätigkeiten!)
sehr deutlich eine klare Tendenz nach unten aufweisen:
Geburtenzahlen (Einschulungsrhythmus): Grundlage: aktuelle Einwohnerstatistik
1999~2006/07 2000~2007/08 2001~2008/09 2002~2009/10 2003~2010/11 2004~2011/12 im Mittel
abs. in %* abs. in %* abs. in %* abs. in %* abs. in %* abs. in %* abs. in %*
Landkreis Mainz-Bingen 2.175 113,0% 1.930 100,3% 1.919 99,7% 1.950 101,3% 1.790 93,0% 1.781 92,6% 1.924 100,0%
GrS Bingen-Bingerbrück 26 109,9% 20 84,5% 22 93,0% 30 126,8% 21 88,7% 23 97,2% 24 100,0%
GrS Bingen-Büdesheim 78 138,9% 62 110,4% 51 90,8% 50 89,0% 54 96,1% 42 74,8% 56 100,0%
GrS Bingen-Dietersheim 29 108,1% 28 104,3% 27 100,6% 27 100,6% 23 85,7% 27 100,6% 27 100,0%
GrS Bingen-Dromersheim 16 103,2% 17 109,7% 13 83,9% 17 109,7% 17 109,7% 13 83,9% 16 100,0%
GrS Bingen-Gaulsheim 7 110,5% 5 78,9% 7 110,5% 7 110,5% 5 78,9% 7 110,5% 6 100,0%
GrS Bingen-Kempten 23 124,3% 20 108,1% 14 75,7% 20 108,1% 19 102,7% 15 81,1% 19 100,0%
GrS Bingen-Stadt 77 123,9% 46 74,0% 51 82,0% 72 115,8% 50 80,4% 77 123,9% 62 100,0%
GrS Bodenheim 76 107,5% 65 92,0% 73 103,3% 79 111,8% 66 93,4% 65 92,0% 71 100,0%
GrS Gau-Bischofsheim 36 103,8% 33 95,2% 35 101,0% 37 106,7% 42 121,2% 25 72,1% 35 100,0%
GrS Lörzweiler 32 145,5% 13 59,1% 19 86,4% 26 118,2% 21 95,5% 21 95,5% 22 100,0%
GrS Nackenheim 64 130,6% 49 100,0% 50 102,0% 35 71,4% 42 85,7% 54 110,2% 49 100,0%
G(H)S Budenheim 81 99,6% 84 103,3% 82 100,8% 87 107,0% 84 103,3% 70 86,1% 81 100,0%
G(H)S Heidesheim 76 113,2% 73 108,7% 67 99,8% 65 96,8% 55 81,9% 67 99,8% 67 100,0%
GrS Wackernheim 36 118,7% 30 98,9% 32 105,5% 33 108,8% 23 75,8% 28 92,3% 30 100,0%
GrS Appenheim 27 92,0% 22 75,0% 45 153,4% 31 105,7% 23 78,4% 28 95,5% 29 100,0%
GrS Gau-Algesheim 60 98,6% 69 113,4% 67 110,1% 47 77,3% 70 115,1% 52 85,5% 61 100,0%
GrS Ockenheim 24 101,4% 27 114,1% 25 105,6% 26 109,9% 23 97,2% 17 71,8% 24 100,0%
GrS Schwabenheim 32 146,6% 15 68,7% 17 77,9% 25 114,5% 21 96,2% 21 96,2% 22 100,0%
G(H)S Dolgesheim-Guntersblum28 106,3% 25 94,9% 25 94,9% 33 125,3% 19 72,2% 28 106,3% 26 100,0%
GrS Guntersblum 50 117,2% 43 100,8% 34 79,7% 52 121,9% 40 93,8% 37 86,7% 43 100,0%
GrS Uelvesheim 23 96,5% 29 121,7% 20 83,9% 30 125,9% 25 104,9% 16 67,1% 24 100,0%
GrS Ingelheim Br.-Grimm 68 124,0% 43 78,4% 72 131,3% 56 102,1% 42 76,6% 48 87,5% 55 100,0%
G(H)S Ingelheim Pestalozzi 91 114,2% 68 85,4% 78 97,9% 86 107,9% 79 99,2% 76 95,4% 80 100,0%
GrS Ingelheim Pr.-Mohr-S. 90 140,3% 70 109,1% 56 87,3% 52 81,0% 60 93,5% 57 88,8% 64 100,0%
GrS Ingelheim Th.-HeussS. 43 110,7% 42 108,2% 41 105,6% 38 97,9% 32 82,4% 37 95,3% 39 100,0%
GrS Essenheim 25 80,2% 28 89,8% 37 118,7% 26 83,4% 34 109,1% 37 118,7% 31 100,0%
GrS Klein-Winternheim 42 124,8% 33 98,0% 38 112,9% 29 86,1% 31 92,1% 29 86,1% 34 100,0%
GrS Nieder-Olm 109 113,1% 114 118,3% 78 81,0% 94 97,6% 97 100,7% 86 89,3% 96 100,0%
GrS Ober-Olm 41 102,5% 48 120,0% 42 105,0% 37 92,5% 43 107,5% 29 72,5% 40 100,0%
GrS Stadecken-Elsheim 60 105,6% 50 88,0% 60 105,6% 62 109,1% 55 96,8% 54 95,0% 57 100,0%
GrS Zornheim 51 100,3% 52 102,3% 59 116,1% 40 78,7% 39 76,7% 64 125,9% 51 100,0%
GrS Dienheim 27 120,0% 22 97,8% 20 88,9% 19 84,4% 26 115,6% 21 93,3% 23 100,0%
GrS Hahnheim 32 106,7% 30 100,0% 30 100,0% 31 103,3% 26 86,7% 31 103,3% 30 100,0%
GrS Mommenheim 35 108,8% 39 121,2% 24 74,6% 27 83,9% 39 121,2% 29 90,2% 32 100,0%
GrS Nierstein 85 105,2% 78 96,5% 78 96,5% 90 111,3% 72 89,1% 82 101,4% 81 100,0%
GrS Oppenheim 99 104,4% 98 103,3% 87 91,7% 102 107,6% 89 93,8% 94 99,1% 95 100,0%
GrS Undenheim 63 123,5% 64 125,5% 53 103,9% 47 92,2% 46 90,2% 33 64,7% 51 100,0%
GrS Münster-Sarmsheim 27 120,0% 26 115,6% 23 102,2% 19 84,4% 18 80,0% 22 97,8% 23 100,0%
G(H)S Oberdiebach, aufb. 61 133,1% 48 104,7% 42 91,6% 47 102,5% 44 96,0% 33 72,0% 46 100,0%
GrS Waldalgesheim 41 128,1% 30 93,8% 30 93,8% 40 125,0% 24 75,0% 27 84,4% 32 100,0%
GrS Weiler 18 83,7% 22 102,3% 26 120,9% 16 74,4% 23 107,0% 24 111,6% 22 100,0%
GrS Gensingen 60 89,8% 77 115,2% 75 112,2% 66 98,8% 59 88,3% 64 95,8% 67 100,0%
GrS Sprendlingen 106 124,7% 73 85,9% 94 110,6% 97 114,1% 69 81,2% 71 83,5% 85 100,0%
Mittel = 100% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Geburtenentwicklung (noch ohne Neubaugebiete usw.; Mittel = 100%)
113,0%
Projektgruppe BILDUNG und
REGION, Bonn
256 204 208165 193 165 143 118 101 81
GrS Stadt Bingen
1999~20
06/07
GrS VG Bodenheim
100,3% 99,7% 101,3%
2000~20
07/08
GrS Budenheim/VG
Heidesheim
2001~20
08/09
Einschulungen in ausgesuchten Jahren
GrS VG
Gau-Algesheim
2002~20
09/10
1999~2006/07 2004~2011/12
GrS VG Guntersblum
88
10. Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe
Geburtenzahlen (Einschulungsrhythmus): Grundlage: aktuelle Einwohnerstatistik
1999~2006/07 2000~2007/08 2001~2008/09 2002~2009/10 2003~2010/11 2004~2011/12 im Mittel
abs. in %* abs. in %* abs. in %* abs. in %* abs. in %* abs. in %* abs. in %*
Landkreis Mainz-Bingen 2.175 113,0% 1.930 100,3% 1.919 99,7% 1.950 101,3% 1.790 93,0% 1.781 92,6% 1.924 100,0%
GrS Stadt Bingen 256 122,4% 198 94,7% 185 88,4% 223 106,6% 189 90,4% 204 97,5% 209 100,0%
GrS VG Bodenheim 208 118,0% 160 90,7% 177 100,4% 177 100,4% 171 97,0% 165 93,6% 176 100,0%
GrS Budenheim/VG Heidesheim193 107,9% 187 104,6% 181 101,2% 185 103,4% 162 90,6% 165 92,3% 179 100,0%
GrS VG Gau-Algesheim 143 105,4% 133 98,0% 154 113,5% 129 95,1% 137 101,0% 118 87,0% 136 100,0%
GrS VG Guntersblum 101 108,8% 97 104,5% 79 85,1% 115 123,9% 84 90,5% 81 87,3% 93 100,0%
GrS Stadt Ingelheim 292 122,9% 223 93,9% 247 104,0% 232 97,7% 213 89,7% 218 91,8% 238 100,0%
GrS VG Nieder-Olm 328 106,2% 325 105,2% 314 101,7% 288 93,3% 299 96,8% 299 96,8% 309 100,0%
GrS VG Nierstein-Oppenheim 341 109,5% 331 106,3% 292 93,8% 316 101,5% 298 95,7% 290 93,1% 311 100,0%
GrS VG Rhein-Nahe 147 120,7% 126 103,4% 121 99,3% 122 100,1% 109 89,5% 106 87,0% 122 100,0%
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 166 109,3% 150 98,8% 169 111,3% 163 107,4% 128 84,3% 135 88,9% 152 100,0%
Mittel = 100% Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
93,0%
2003~20
10/11
292
218
GrS Stadt Ingelheim
2004~20
11/12
328 299 341 290
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG
Nierstein-Oppenheim
Landkreis Mainz-Bingen
147 106
GrS VG Rhein-Nahe
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
166 135
GrS VG
Sprendlingen-Gensin
gen
Projektgruppe BILDUNG und
REGION, Bonn

Geburtenentwicklung (ohne Neubaugebiete usw.; Mittel = 100%): Regionen
GrS Stadt Bingen
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG Heidesheim
GrS VG Gau-Algesheim
GrS VG Guntersblum
GrS Stadt Ingelheim
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG Nierstein-Oppenheim
GrS VG Rhein-Nahe
GrS VG Sprendlingen-Gensingen
Landkreis Mainz-Bingen
1999~2006/07
89
10. Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe
125,0%
120,0%
115,0%
110,0%
105,0%
100,0%
95,0%
90,0%
85,0%
80,0%
75,0%
Der Blick auf die bisherige und künftige Entwicklung der Schülerzahlen
in den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen schließt sich an. Hier
wird zunächst die Entwicklung ohne die planerische Berücksichtigung
weiterer Baugebiete gespiegelt:
Grundschulen: Landkreis Mainz-Bingen ∑ (bisherige Entwicklung) Veränderung
Schüler und Klassen im Schuljahr von Jg.-
Jg. 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 Schüler Kl. stufe zu kumu-
Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. im Mittel* Jg.stufe liert
1 2.139 96 2.098 92 2.125 92 2.297 100 2.249 99 2.216 94 2.224 96 100,0
2 2.214 97 2.129 98 2.130 93 2.142 92 2.311 101 2.296 101 2.248 98 1,4% 101,4
3 2.209 97 2.205 97 2.151 98 2.093 94 2.112 91 2.322 97 2.201 95 -0,4% 101,0
4 2.271 101 2.195 98 2.191 97 2.170 99 2.084 94 2.090 91 2.119 94 -0,5% 100,5
1-4 8.833 391 8.627 385 8.597 380 8.702 385 8.756 385 8.924 383 8.792 384 05/06vs.00/01
pro Jhg. 2.208 2.157 2.149 2.176 2.189 2.231 2.198 96 1,0%
pro Kl. 22,6 22,4 22,6 22,6 22,7 23,3 22,9 1,002
+/- %' -1,0% -3,3% -3,7% -2,5% -1,9% 0,0%
Grundschulen: Landkreis Mainz-Bingen ∑ (Prognose) noch ohne Baugebiete!
Jg. 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 Mittel* Züge **
1 2.175 91 1.930 80 1.919 80 1.950 81 1.790 75 1.781 74 1.838 77 76,6
2 2.246 94 2.205 92 1.956 82 1.945 81 1.977 82 1.814 76 1.918 80 79,9
3 2.287 95 2.238 93 2.196 92 1.949 81 1.938 81 1.969 82 1.995 83 83,1
4 2.310 96 2.276 95 2.226 93 2.185 91 1.939 81 1.928 80 2.025 84 84,4
1-4 9.018 376 8.649 360 8.297 347 8.029 334 7.644 319 7.492 312 7.776 324 -11,6%
pro Jhg. 2.255 2.162 2.074 2.007 1.911 1.873 1.944 81 06-11vs.00-05
Züge** 93,9 90,1 86,4 83,6 79,6 78,0 81,0
+/- %' 1,1% -3,1% -7,0% -10,0% -14,3% -16,0%
* trendg. Mittel ** mittlere Klassenfreq. 24,0 Projektgruppe BILDUNG & REGION, Bonn
2000~2007/08
2001~2008/09
2002~2009/10
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
2003~2010/11
2004~2011/12
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Entwicklung der bisherigen sowie der künftigen Schülerzahlen
(noch ohne weitere Neubaugebiete!) in den Grundschulen insgesamt
9.200
9.000
8.800
8.600
8.400
8.200
8.000
7.800
7.600
7.400
7.200
7.000
8833
2000/01
8627
2001/02
8597
2002/03
8702
2003/04
8756
2004/05
In Hinblick auf die Schülerzahlentwicklung der Grundschulen ist neben
der Entwicklung der Geburtenzahlen im Landkreis Mainz-Bingen auch
die des Wohnungsbaus bedeutsam; nach dem aktuellen Planungsstand
bzw. dem aktuellen Genehmigungsstand könnten in den nächsten Jahren
eine ganze Reihe neuer Wohneinheiten im Landkreis Mainz-Bingen realisiert
werden. Dem wird nachfolgend Rechnung getragen.
Die Prognosen für die Schulen erfolgen in der Status quo-Alternative. Als
Klassengröße für die Primarstufe I wird 24,0 als mittlere Klassenfrequenz
zugrundegelegt. Die bisherige sowie die voraussichtlich künftige
Entwicklung im Landkreis Mainz-Bingen stellt sich wie folgt dar:
In der Primarstufe sind mit Werten von bisher 1,0% (2000/01-2005/06)
und dann von -12,2% (2006/07-2011/12) spürbar sinkende Schülerzahlen
zu verzeichnen. Die Entwicklungsverläufe der Schülerzahlen in den
einzelnen Regionen bzw. den Einzelschulen weichen stark voneinander
ab. Die Entwicklung der Schülerzahlen in den Einzelschulen zeigt eine
Synopse:
90
10. Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe
8924
2005/06
9018
2006/07
8649
2007/08
8297
2008/09
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
8029
2009/10
7644
2010/11
7492
2011/12

Synopse der Entwicklung der Schülerzahlen mit Neubaugebieten
2011 2006- ø 2006
Primarstufe 2000/01 2005/062000-2005 /12 2011 - 20112006-2011
Schüler
Klassen
Frequenz
Schüler
Klassen
GrS Bingen-Bingerbrück 98 5 19,6 104 6 17,3 6,1% 106 1,9% 27 1,1 4 -1
GrS Bingen-Büdesheim 301 12 25,1 280 12 23,3 -7,0% 201 -28,2% 56 2,3 8 -4
GrS Bingen-Dietersheim 157 7 22,4 147 7 21,0 -6,4% 123 -16,3% 31 1,3 5 -2
GrS Bingen-Dromersheim 84 4 21,0 67 4 16,8 -20,2% 76 13,4% 19 0,8 3 -1
GrS Bingen-Gaulsheim 53 3 17,7 38 2 19,0 -28,3% 33 -13,2% 8 0,3 1 -2
GrS Bingen-Kempten 76 4 19,0 69 4 17,3 -9,2% 75 8,7% 20 0,8 3 -1
GrS Bingen-Stadt 257 12 21,4 238 10 23,8 -7,4% 261 9,7% 62 2,6 11 -1
GrS Bodenheim 272 12 22,7 276 11 25,1 1,5% 292 5,8% 73 3,0 12 0
GrS Gau-Bischofsheim 193 8 24,1 151 8 18,9 -21,8% 140 -7,3% 36 1,5 6 -2
GrS Lörzweiler 94 4 23,5 112 6 18,7 19,1% 80 -28,6% 20 0,8 3 -1
GrS Nackenheim 228 10 22,8 211 10 21,1 -7,5% 184 -12,8% 47 2,0 8 -2
G(H)S Budenheim 364 16 22,8 333 13 25,6 -8,5% 324 -2,7% 83 3,5 14 -3
G(H)S Heidesheim 280 12 23,3 327 12 27,3 16,8% 268 -18,0% 71 3,0 11 -1
GrS Wackernheim 81 4 20,3 127 7 18,1 56,8% 118 -7,1% 31 1,3 5 1
GrS Appenheim 140 8 17,5 143 8 17,9 2,1% 126 -11,9% 31 1,3 5 -3
GrS Gau-Algesheim 261 11 23,7 297 12 24,8 13,8% 228 -23,2% 60 2,5 10 -2
GrS Ockenheim 111 5 22,2 102 4 25,5 -8,1% 101 -1,0% 27 1,1 4 -1
GrS Schwabenheim 219 9 24,3 203 8 25,4 -7,3% 89 -56,2% 22 0,9 4 -5
G(H)S Dolgesheim-Guntersblum 89 5 17,8 90 4 22,5 1,1% 108 20,0% 27 1,1 5 -1
GrS Guntersblum 208 9 23,1 176 8 22,0 -15,4% 167 -5,1% 43 1,8 7 -2
GrS Uelvesheim 177 8 22,1 173 7 24,7 -2,3% 95 -45,1% 25 1,0 4 -4
GrS Ingelheim Br.-Grimm 259 11 23,5 247 11 22,5 -4,6% 224 -9,3% 58 2,4 9 -2
G(H)S Ingelheim Pestalozzi 266 11 24,2 312 12 26,0 17,3% 310 -0,6% 77 3,2 13 2
GrS Ingelheim Pr.-Mohr-S. 286 12 23,8 322 12 26,8 12,6% 265 -17,7% 73 3,0 11 -1
GrS Ingelheim Th.-HeussS. 196 9 21,8 230 8 28,8 17,3% 153 -33,5% 41 1,7 6 -3
GrS Essenheim 162 8 20,3 148 8 18,5 -8,6% 140 -5,4% 33 1,4 6 -2
GrS Klein-Winternheim 163 7 23,3 164 8 20,5 0,6% 138 -15,9% 36 1,5 6 -1
GrS Nieder-Olm 355 13 27,3 419 17 24,6 18,0% 397 -5,3% 105 4,4 17 4
GrS Ober-Olm 159 8 19,9 170 8 21,3 6,9% 163 -4,1% 43 1,8 7 -1
GrS Stadecken-Elsheim 302 12 25,2 277 12 23,1 -8,3% 260 -6,1% 64 2,7 11 -1
GrS Zornheim 224 9 24,9 224 9 24,9 214 -4,5% 53 2,2 9 -0
GrS Dienheim 71 4 17,8 117 6 19,5 64,8% 95 -18,8% 25 1,0 4 -0
GrS Hahnheim 142 8 17,8 133 7 19,0 -6,3% 125 -6,0% 32 1,3 5 -3
GrS Mommenheim 143 7 20,4 167 8 20,9 16,8% 119 -28,7% 32 1,3 5 -2
GrS Nierstein 352 14 25,1 354 14 25,3 0,6% 347 -2,0% 87 3,6 14 0
GrS Oppenheim 405 16 25,3 435 17 25,6 7,4% 386 -11,3% 98 4,1 16 0
GrS Undenheim 253 11 23,0 241 9 26,8 -4,7% 195 -19,1% 56 2,3 8 -3
GrS Münster-Sarmsheim 168 8 21,0 143 7 20,4 -14,9% 90 -37,1% 25 1,0 4 -4
G(H)S Oberdiebach, aufb. 274 14 19,6 249 10 24,9 -9,1% 174 -30,1% 48 2,0 7 -7
GrS Waldalgesheim 151 8 18,9 166 8 20,8 9,9% 134 -19,3% 36 1,5 6 -2
GrS Weiler 124 7 17,7 100 4 25,0 -19,4% 79 -21,0% 19 0,8 3 -4
GrS Gensingen 280 11 25,5 289 11 26,3 3,2% 290 0,3% 74 3,1 12 1
GrS Sprendlingen 355 15 23,7 353 14 25,2 -0,6% 343 -2,8% 88 3,7 14 -1
NUM! NUM! NUM! NUM!
Primarschulen ∑ 8.833 391 22,6 8.924 383 23,3 1,0% 7.836 -12,2% 2.022 24,3 327 -65
Oberdiebach 2000/01 Bacharach und Niederheimbach
° Rundungseffekte! * trendg. Mittel 'Freq.: alle 24,0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
91
10. Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe
Frequenz
+/-in %
Schüler°
+/-in %
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Jahrg.breite°
Züge à 24'
Klassen à 24'
11/12 vs. 00/1

2000-2005
2006-2011
Synopse der Entwicklung der Schülerzahlen
2011 2006- ø 2006
Primarstufe 2000/01 2005/062000-2005 /12 2011 - 20112006-2011
Projektgruppe BILDUNG und
REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und
REGION, Bonn
-8,1%
-7,2%
GrS Stadt
Bingen
Schüler
Entwicklung der Schülerzahlen (Primarstufe)
-4,7%
Entwicklung der Schülerzahlen (Primarstufe)
-7,2%
Klassen
Frequenz
8,6%
-9,8%
Schüler
Klassen
GrS Stadt Bingen 1.026 47 21,8 943 45 21,0 -8,1% 875 -7,2% 223 9,3 36 -11
GrS VG Bodenheim 787 34 23,1 750 35 21,4 -4,7% 696 -7,2% 176 7,3 29 -5
GrS Budenheim/VG Heidesheim 725 32 22,7 787 32 24,6 8,6% 710 -9,8% 185 7,7 30 -2
GrS VG Gau-Algesheim 731 33 22,2 745 32 23,3 1,9% 544 -27,0% 140 5,8 23 -10
GrS VG Guntersblum 474 22 21,5 439 19 23,1 -7,4% 370 -15,7% 95 4,0 15 -7
GrS Stadt Ingelheim 1.007 43 23,4 1.111 43 25,8 10,3% 952 -14,3% 249 10,4 40 -3
GrS VG Nieder-Olm 1.365 57 23,9 1.402 62 22,6 2,7% 1.312 -6,4% 334 13,9 55 -2
GrS VG Nierstein-Oppenheim 1.366 60 22,8 1.447 61 23,7 5,9% 1.267 -12,4% 330 13,8 53 -7
GrS VG Rhein-Nahe 717 37 19,4 658 29 22,7 -8,2% 477 -27,5% 128 5,3 20 -17
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 635 26 24,4 642 25 25,7 1,1% 633 -1,4% 162 6,8 26 0
Primarschulen ∑ 8.833 391 22,6 8.924 383 23,3 1,0% 7.836 -12,2% 2.022 84,3 327 -65
° Rundungseffekte! * trendg. Mittel 'Freq.: alle 24,0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
1,9%
-27,0%
GrS VG
Bodenheim
GrS
Budenheim/VG
Heidesheim
GrS VG
Gau-Algesheim
92
10. Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe
Frequenz
-7,4%
-15,7%
GrS VG
Guntersblum
+/-in %
10,3%
-14,3%
GrS Stadt
Ingelheim
Schüler°
+/-in %
2,7%
-6,4%
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Jahrg.breite°
5,9%
-12,4%
Züge à 24'
Klassen à 24'
-8,2%
-27,5%
11/12 vs. 00/1
1,1%
-1,4%
1,0%
-12,2%
GrS VG
Nieder-Olm
GrS VG
Nierstein-Oppe
nheim
GrS VG
Rhein-Nahe
GrS VG
Sprendlingen-G
ensingen
Primarschulen
∑

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
1.026
943
875
GrS Stadt Bingen
Entwicklung der
Grundschulen vor Ort
in ausgesuchten Schuljahren
insgesamt
Schülerzahlen in ausgesuchten Schuljahren
787
750
696
725
787
710
731
745
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG
Heidesheim
2000/01 2005/06 2011/12
GrS VG Gau-Algesheim
8.833
544
474
439
370
GrS VG Guntersblum
93
10. Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe
1.007 1.111
8.924
GrS Stadt Ingelheim
952
1.365
1.402
1.312
1.366
1.447
GrS VG Nieder-Olm
7.836
1.267
GrS VG
Nierstein-Oppenheim
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
717
658
GrS VG Rhein-Nahe
477
635
642
633
GrS VG
Sprendlingen-Gensingen
2000/01
2005/06
2011/12

94
Grundschulentwicklung
Landkreis Mainz-Bingen insg.
10. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe
Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000/
01
2001/
02
2002/
03
2003/
04
2004/
05
2005/
06
im Mittel* +/- 2006/ 2007/ 2008/ 2009/ 2010/ 2011/
% 07 08 09 10 11 12
Mittel*Züge^
Grundschulen insgesamt Landkreis Mainz-Bingen
SKG 61 6 61 5 52 5 62 5 64 5 44 4 54 54 48 48 49 46 46
1 2.139 96 2.098 92 2.125 92 2.297 100 2.249 99 2.216 94 2.224 96,2 0,0 2.209 1.975 1.977 2.019 1.870 1.876 1.917 79,9
2 2.214 97 2.129 98 2.130 93 2.142 92 2.311 101 2.296 101 2.248 98,5 1,4 2.252 2.251 2.016 2.012 2.056 1.902 1.994 83,1
3 2.209 97 2.205 97 2.151 98 2.093 94 2.112 91 2.322 97 2.201 94,9 1,0 2.297 2.249 2.252 2.019 2.010 2.051 2.065 86,0
4 2.271 101 2.195 98 2.191 97 2.170 99 2.084 94 2.090 91 2.119 94,2 0,5 2.310 2.288 2.243 2.244 2.013 2.007 2.089 87,0
1-4 8.833 391 8.627 385 8.597 380 8.702 385 8.756 385 8.924 383 8.792 384 0,9 9.068 8.763 8.488 8.294 7.949 7.836 8.065
/Jhg. 2.208 2.157 2.149 2.176 2.189 2.231 2.198 2.267 2.191 2.122 2.074 1.987 1.959 2.016
/Kl. 22,6 22,4 22,6 22,6 22,7 23,3 22,9 Z': 94,5 91,3 88,4 86,4 82,8 81,6 84,0
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%) 1,0% Schülerzahlentwicklung: -13,6%
1-4 -1,0 -3,3 -3,7 -2,5 -1,9 0,0 1,6 -1,8 -4,9 -7,1 -10,9 -12,2
+/- % = Besetzung der Jahrgangsstufen ggü. der Einschulung Einschulung laut EW-Statistik+∑+ø: 2.175 1.930 1.919 1.950 1.790 1.781 11545 1924
* trendgewichtetes Mittel ^ mittlere Klassenfreqenz 24,0 ' Züge Abweich: '999' Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schülerentwicklung
8.833
8.627
8.597
8.702
8.756
8.924
9.068
8.763
8.488
8.294
2.139
2.098
2.125
2.297
2.249
2.216
2.209
1.975
1.977
2.019
1.870
1.876
1. Kl. Kl 1-4
7.949
7.836
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Schüler in %
Schüler abs.
Züge
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
99,0%
2000/01
8.833
2000/01
92,0
2000/01
100,0%
2005/06
8.924
2005/06
93,0
2005/06
87,8%
2011/12
7.836
2011/12
81,6
2011/12

95
Grundschulentwicklung Landkreis Mainz-Bingen
10. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe
Die Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe mit Neubaugebieten
Schülerzahlen der einzelnen Grundschulen - bisherige Entwicklung und Prognose
9.500
9.000
8.500
8.000
7.500
7.000
6.500
6.000
5.500
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
0
Grundschulen insgesamt
Grundschulen Bingen/Ingelheim ∑
weitere Grundschulen ∑
1.500
1.400
1.300
1.200
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
0
Stadt Bingen
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Stadt Ingelheim
Verbandsgemeinde Nieder-Olm
Verbandsgemeinde Nierstein-Oppenheim
Verbandsgemeinde Rhein-Nahe
Verbandsgem. Heidesheim/VfG Budenheim
Verbandsgemeinde Gau-Algesheim
Verbandsgemeinde Guntersblum
Verbandsgemeinde Sprendlingen-Gensingen
Verbandsgemeinde Bodenheim
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn

Landkreis
Mainz-Bingen
Aufgrund der bisherigen und künftigen demographischen Entwicklung
(die Zuwanderungsperspektiven einschließt) sinken die Schülerzahlen
im Primarbereich im mittelfristigen Planungszeitraum. Rasch wird
sich die Raumsituation (ausgegangen wird von der bewußten Setzung,
derzeit seien einerseits alle notwendigen Klassenräume vorhanden und
andererseits keine überzähligen zu verzeichnen) entspannen:
2006/07
2007/08
Landkreis Mainz-Bingen
2008/09
9.100
8.900
8.700
8.500
8.300
8.100
7.900
7.700
7.500
7.300
7.100
6.900
6.700
6.500
2009/10
2010/11
8.058
7.567
7.638
7.723 7.742
8.333
2011/12
8.558
96
10. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in der Primarstufe
1. Jhg. 2.209 1.975 1.977 2.019 1.870 1.876 1.906 1.861 1.827 1.801 1.784 1.774 1.770 1.766
2. Jhg. 2.252 2.251 2.016 2.012 2.056 1.902 1.911 1.942 1.896 1.861 1.834 1.817 1.807 1.803
3. Jhg. 2.297 2.249 2.252 2.019 2.010 2.051 1.900 1.910 1.941 1.895 1.860 1.833 1.816 1.806
4. Jhg. 2.310 2.288 2.243 2.244 2.013 2.007 2.045 1.895 1.904 1.935 1.889 1.854 1.828 1.811
Schüler insg. 9.068 8.763 8.488 8.294 7.949 7.836 7.762 7.608 7.568 7.492 7.367 7.278 7.221 7.186
pro Jhg. 2267 2191 2122 2074 1987 1959 1941 1902 1892 1873 1842 1820 1805 1797
Züge à 22,0° 103,0 99,6 96,5 94,3 90,3 89,0 88,2 86,5 86,0 85,1 83,7 82,7 82,1 81,7
Züge à 24,0° 94,5 91,3 88,4 86,4 82,8 81,6 80,9 79,3 78,8 78,0 76,7 75,8 75,2 74,9
Kl.raumbedarf 412 399 386 377 362 356 353 346 344 341 335 331 328 327
Kl.raumbestand 412 412 412 412 412 412 412 412 412 412 412 412 412 412
Bilanz 13 26 35 50 56 59 66 68 71 77 81 84 85
° Frequenz: 22,0 24,0 Freq. bisher: 22,9 nur Klassenraumbestand/-bedarf Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
2012/13
8.853 8.863 8.874
8.833
2013/14
8.756
8.702
8.627 8.597
2014/15
8.924
9.068
8.763
8.488
8.294
7.949
7.836
7.762
7.608
7.568
7.492
7.367
7.278
7.221
7.186
1990/91
1991/92
1992/93
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1997/98
1998/99
1999/00
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19
2019/20
2015/16
2016/17
2017/18
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
P.S.: diese Prognosen als längerfristig angelegte Beschreibungen können nur die Richtung und die Status quo-Verteilung zwischen den Schulen skizzieren!
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
2018/19
2019/20

11. Die zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Es gibt eine Säule der 'Aufwärtsbewegungen' der Bildungsanstrengungen
von Schülern und Eltern ('Abiturschule' statt 'Schule der Mittleren
Reife' und Realschule oder Regionale Schule oder Duale Oberschule statt
Hauptschule). Diese Säule hat sich mit einer für die Finanzierung der dafür
notwendigen Raumprogramme und der Bereitstellung der Erhaltungsaufwände
gefährlich scheinenden 'Abstimmung der Schüler der
Nachbarn mit den Füßen' hin zu den Sekundarschulen außerhalb von dem
Landkreis Mainz-Bingen verbunden: mehr Schüler pendeln aus diesem
aus-, als welche in den Landkreis Mainz-Bingen einpendeln.
Nun muß die in allen Facetten komplexe und schwierige, nachbarliche
Verhältnisse strapazierende Einpendlerfrage ganz prinzipiell (Offenhalten
für alle Schüler oder prinzipielle Kontingentierungen oder nur solche
für Schüler aus bestimmten Regionen oder strikte Abweisungspolitik)
entschieden werden; und es müssen mit Blick auf die Finanzierung
'Pflöcke eingeschlagen'/Entscheidungen getroffen werden.
Die Übergangsquoten der letzten Jahre müssen für die Hauptschulen und
wohl auch für die Regionalen Schulen im Landkreis Mainz-Bingen als
Maximalwerte betrachtet werden, nicht aber für andere Schularten. Die
Prognosen beziehen sich nach der Einrichtung der Integrierten Gesamtschule,
nach der einiger Regionaler Schulen und der einer Realschule im
Landkreis Mainz-Bingen und seinem Umfeld auf die Status quo-Alternative
{d.h. keine weiteren Eingriffe in die Schullandschaft (Aufnahmekapazitäten
usw.)}. Diese geht der Frage nach, 'was passiert, wenn nichts
passiert' (weder im Landkreis Mainz-Bingen noch in seiner Umgebung).
Die Prognosen für die Schularten und einzelnen Schulen erfolgen unter
folgender Voraussetzung: Als mittlere Klassenfrequenz für die Schularten
der Sekundarstufe I wird 27,0 zugrundegelegt (Ausnahmesetzung:
Hauptschulen, Duale Oberschulen und Regionale Schulen mit 24,0 - weil
diese drei genannten Schularten in der Regel faktisch viel niedrigere
Klassenfrequenzen als die Realschulen, die Gymnasien und die Gesamtschulen
aufweisen).
Die erarbeiteten Prognosen beziehen alle Entwicklungsstränge ein: die
künftigen Übergänge aus den Grundschulen, das wahrscheinliche Bildungswahlverhalten
an der Schnittstelle zwischen Primar- und Sekundarstufe
I sowie Sekundarstufe I und Sekundarstufe II, die Verteilung der
Übergänge auf die Schularten, den abzurechnenden Anteil der Aus- sowie
den zuzurechnenden Anteil der Einpendler.
Bei der Entwicklung der Schülerzahlen lassen sich folgende Tendenzen
benennen: Der Landkreis Mainz-Bingen verzeichnet in der Sekundarstufe
I mit Zuwächsen von bisher 6,0% (2000/01-2005/06) und dann 4,2%
(2006/07-2011/12) insgesamt keine steigenden Schülerzahlen mehr. Die
bisherige und zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Schulen
insgesamt, in den Schularten sowie den Einzelschulen zeigen Synopsen:
97
11. Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Synopse der Entwicklung der Schülerzahlen
2011 2006- ø 2006
Sekundarstufe I
ohne auslaufende
Schulen
2000/01 2005/062000-2005 /12 2011 - 20112006-2011
Projektgruppe BILDUNG und
REGION, Bonn
-10,8%
-15,5%
Hauptschule
n ∑
Entwicklung der Schülerzahlen (Sekundarstufe I)
-1,5%
Schüler
-10,9%
Regionale
Schulen ∑
Klassen
10,2%
Frequenz
8,3%
Realschulen
∑
Schüler
15,4%
Klassen
15,1%
Gymnasien
∑
98
11. Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
HS Bingen Rupertus 287 13 22,1 198 10 19,8 -31,0% 171 -13,6% 30 1,3 6 -7
HS Bingen-Büdesheim 235 10 23,5 298 13 22,9 26,8% 262 -12,1% 53 2,2 10 -0
(G)HS Budenheim 104 5 20,8 122 5 24,4 17,3% 135 10,7% 26 1,1 5
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum 174 9 19,3 125 7 17,9 -28,2% 73 -41,6% 15 0,6 3 -6
(G)HS Heidesheim 89 5 17,8 86 5 17,2 -3,4% 92 7,0% 19 0,8 3 -2
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi 297 13 22,8 231 11 21,0 -22,2% 188 -18,6% 28 1,2 7 -6
HS Oppenheim 444 19 23,4 348 14 24,9 -21,6% 255 -26,7% 49 2,0 9 -10
(G)HS Oberdiebach 95 5 19,0 131 6 21,8 37,9% 125 -4,6% 25 1,0 5 -0
RgS Gau-Algesheim, aufb. 306 17 18,0 298 14 21,3 -2,6% 346 16,1% 63 2,6 13 -4
RgS Nackenheim, aufb. 329 13 25,3 389 17 22,9 18,2% 311 -20,1% 57 2,4 12 -1
RgS Nieder-Olm 527 20 26,4 569 22 25,9 8,0% 483 -15,1% 87 3,6 18 -2
RgS Sprendlingen 555 22 25,2 435 19 22,9 -21,6% 367 -15,6% 69 2,9 14 -8
RS Bingen 722 30 24,1 755 28 27,0 4,6% 702 -7,0% 115 4,3 26 -4
RS Ingelheim 602 23 26,2 572 23 24,9 -5,0% 658 15,0% 108 4,0 24 1
RS Nierstein 732 27 27,1 938 34 27,6 28,1% 1.094 16,6% 181 6,7 41 14
GY Bingen,S.-George 776 30 25,9 861 32 26,9 11,0% 1.021 18,6% 167 6,2 38 8
GY Bingen,Hildegardis 594 22 27,0 668 25 26,7 12,5% 697 4,3% 115 4,3 26 4
GY Ingelheim 758 29 26,1 957 35 27,3 26,3% 1.180 23,3% 195 7,2 44 15
GY Nieder-Olm 997 36 27,7 1.105 40 27,6 10,8% 1.135 2,7% 190 7,0 42 6
GY Oppenheim 775 29 26,7 908 33 27,5 17,2% 1.144 26,0% 190 7,0 42 13
IGS Ingelheim 680 24 28,3 689 24 28,7 1,3% 695 0,9% 115 4,3 26 2
Sekundarschulen ∑ 10.078 401 25,1 10.683 417 25,6 6,0% 11.134 4,2% 1.897 42,9 412 11
Hauptschulen ∑ 1.725 79 21,8 1.539 71 21,7 -10,8% 1.301 -15,5% 245 10,2 48 -31
Duale Oberschulen ∑ NUM! NUM! NUM! NUM!
Regionale Schulen ∑ 1.717 72 23,8 1.691 72 23,5 -1,5% 1.507 -10,9% 276 11,5 56 -16
Realschulen ∑ 2.056 80 25,7 2.265 85 26,6 10,2% 2.454 8,3% 404 15,0 91 11
Gymnasien ∑ 3.900 146 26,7 4.499 165 27,3 15,4% 5.177 15,1% 857 31,7 192 46
Gesamtschulen ∑ 680 24 28,3 689 24 28,7 1,3% 695 0,9% 115 4,3 26 2
RgS incl. auslaufende HS * trendgewichtetes Mittel
° Rundungseffekte! 'Freq.: 27,0 HS-/DOS-/RgS-Freq.: 24,0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Frequenz
+/-in %
1,3%
0,9%
Gesamtschul
en ∑
Schüler°
6,0%
4,2%
Sekundarsch
ulen ∑
+/-in %
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Jahrg.breite°
Züge à 27'
Klassen à 27'
2000-2005
2006-2011
11/12 vs. 00/1

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Entwicklung der
Sekundarschulen vor Ort
in ausgesuchten Schuljahren
insgesamt
1.725
1.539
Hauptschulen ∑
1.301
1.717
1.691
Regionale Schulen ∑
1.507
10.078
2.056
2.265
2.454
Realschulen ∑
99
11. Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
10.683
3.900
4.499
5.177
Gymnasien ∑
11.134
680
689
695
Gesamtschulen ∑
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
2000/01
2005/06
2011/12
2000/01
2005/06
2011/12

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
287 198 171
235 298 262
HS Bingen Rupertus
HS Bingen-Büdesheim
104 122 135
174 125 73
(G)HS Budenheim
Entwicklung der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
89 86 92
297 231 188
444 348 255
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
95 131 125
306 298 346
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim, aufb.
100
11. Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
329 389 311
527 569 483
555 435 367
722 755 702
602 572 658
732 938 1.094
RgS Nackenheim, aufb.
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen
RS Bingen
RS Ingelheim
RS Nierstein
2000/01 2005/06 2011/12
776 861 1.021
594 668 697
758 957 1.180
997 1.105 1.135
775 908 1.144
GY Bingen,S.-George
GY Bingen,Hildegardis
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
680 689 695
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim
IGS Ingelheim

Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000/
01
2001/
02
2002/
03
2003/
04
2004/
05
2005/
06
im Mittel*
KW 2006/ 2007/ 2008/ 2009/ 2010/ 2011/
07 08 09 10 11 12
Mittel*Züge^
Sekundarschulen insg.
5 1.832 72 1.927 74 1.865 74 1.830 70 1.844 70 1.765 70 1.816 70,6 100,0 1.845 2.004 1.975 1.940 1.917 1.755 1.866 69,1
6 1.885 74 1.919 73 1.991 74 1.947 75 1.901 72 1.890 72 1.914 72,8 103,3 1.817 1.897 2.064 2.033 1.998 1.972 1.994 73,9
7 1.927 73 1.928 74 1.925 73 1.971 75 1.976 74 1.914 74 1.943 74,1 104,0 1.894 1.815 1.892 2.062 2.032 1.995 1.998 74,0
8 1.749 68 1.941 75 1.937 74 1.897 73 1.968 76 1.940 75 1.938 74,7 102,9 1.900 1.878 1.802 1.879 2.046 2.016 1.971 73,0
9 1.564 65 1.683 68 1.793 72 1.913 76 1.826 71 1.884 73 1.852 72,6 98,9 1.872 1.837 1.815 1.746 1.816 1.982 1.871 69,3
10 1.121 49 1.010 42 1.190 49 1.248 50 1.316 54 1.290 53 1.266 51,8 69,1 1.358 1.361 1.356 1.343 1.339 1.414 1.372 50,8
5-10 10.078
401 10.408
406 10.701
416 10.806
419 10.831
417 10.683
417 10.729
417 96,3 10.686
/Jhg. 1.680 1.735 1.784 1.801 1.805 1.781 1.788 1.781 1.799 1.817 1.834 1.858 1.856 1.845
/Kl. 25,1 25,6 25,7 25,8 26,0 25,6 25,8 Z': 66,0 66,6 67,3 67,9 68,8 68,7 68,3
11 612 601 542 638 716 755 694 39,0 742 766 756 796 815 829 808 38,5
12 483 569 582 501 600 679 609 36,8 714 699 724 714 751 769 747 35,6
13 515 467 531 557 482 550 527 34,5 636 671 656 679 671 705 684 32,6
11-13 1.610 1.637 1.655 1.696 1.798 1.984 1.830 36,8 2.092 2.136 2.136 2.189 2.237 2.303 2.239 35,5
/Jhg. 537 546 552 565 599 661 610 697 712 712 730 746 768 746
°Züge 25,6 26,0 26,3 26,9 28,5 31,5 29,0 Z': 33,2 33,9 33,9 34,7 35,5 36,6 35,5
5-13 11.688
12.045
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
12.356
12.502
12.629
12.667
/Jhg. 1.299 1.338 1.373 1.389 1.403 1.407 1.395 1.420 1.436 1.449 1.466 1.487 1.493 1.479
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%)
S I -5,7 -2,6 0,2 1,2 1,4 0,0 0,0 1,0 2,1 3,0 4,3 4,2
S II -18,9 -17,5 -16,6 -14,5 -9,4 0,0 5,4 7,7 7,7 10,3 12,8 16,1
Z' = Züge KW = kumulierte Werte bzw. Durchschnitt dieser Werte
* trendgewichtetes Mittel ^ Klassenfreq. Sek. I: 27,0 ° Klassenfreq. Sek. II: 21,0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Veränderung der Schülerzahlen ∑
5. Kl. S I
10.078
10.408
10.701
10.806
10.831
10.683
10.686
10.792
10.905
11.002
11.148
11.134
1.832
1.927
1.865
1.830
1.844
1.765
1.845
2.004
1.975
1.940
1.917
1.755
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
12.559
Veränderung d. Schülerzahlen in %
-5,7
-2,6
S I S II
0,2 1,2 1,4 1,0
0,0 0,0 2,1 3,0 4,3 4,2
0,0
-9,4
-18,9
-17,5
-16,6
-14,5
101
7,77,7
5,4
10,3
12,8
12.778
16,1
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
10.792
12.928
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Sekundarschulen ∑
10.905
13.041
11.002
13.191
11.148
13.385
11.134
13.437
11.072
13.311
Veränderung der Schülerzahlen
von Jahrgangsstufe zu Jgs.stufe
100,0 103,3104,0102,9 98,9
69,1
39,0 36,8 34,5
5 6 7 8 9 10 11 12 13
62,2 25,6
Züge S I (hell)/S II (dunkel)
65,9 31,5
68,7 36,6
2000/01 2005/06 2011/12
68,3

Veränderungen der Schülerzahlen (abs. Werte)
Sekundarschulen insg. (S I)
Sekundarschulen insg. (S II)
Sekundarstufen I+II insg.
12.77812.92813.04113.19113.38513.437
12.50212.62912.667
12.356
12.045
11.688
10.701
10.408
10.078
10.80610.831
10.68310.686
10.792 10.90511.00211.14811.134
1.610 1.6371.6551.696 1.7981.9842.092 2.1362.1362.1892.2372.303
2000
/01
2001
/02
2002
/03
2003
/04
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
2004
/05
2005
/06
2006
/07
2007
/08
2008
/09
2009
/10
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
2010 2011
/11 /12
102
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Sekundarschulen ∑
Veränderungen der Schülerzahlen (abs. Werte)
Hauptschulen ∑
RgS/DOS ∑
Realschulen ∑
Gymnasien S I ∑
3.900 4.003
4.416
4.276
4.127
4.499
4.656
Gesamtschulen S I ∑
Gymnasien S II ∑
Gesamtschulen S II ∑
4.847
5.127
5.015
5.195 5.178
2.453 2.453
2.257 2.261 2.255 2.265 2.285 2.317 2.350 2.384
2.056
1.930
1.845
1.788
1.708
1.652
1.632
1.539
1.386
1.414
1.351
1.312 1.295 1.297 1.300
1.876 2.056
1.838
1.691
1.637
1.580
1.531 1.498 1.507 1.507
2.136
1.434 1.444 1.465 1.487 1.568
2.052
1.892 1.895
1.944
1.987
1.841
1.732
680 687 684 685 690 689 694 698 697 697 696 695
176 193 190 209 230 252 251 244 241 245 250 251
2000
/01
2001
/02
2002
/03
2003
/04
2004
/05
2005
/06
2006
/07
2007
/08
2008
/09
2009
/10
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
2010
/11
2011
/12

Veränderungen der Schülerzahlen (abs. Werte)
1.832
2000
/01
1.927
2001
/02
Sekundarschulen insg. - nur 5. Jahrgang
1.865
1.830 1.844
2002
/03
2003
/04
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
2004
/05
1.765
2005
/06
1.845
2006
/07
2.004
1.975
1.940 1.917
2007
/08
2008
/09
2009
/10
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
1.755
2010 2011
/11 /12
103
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Sekundarschulen ∑
Veränderungen der Schülerzahlen (abs. Werte)
761
339
331
282
807
320
301
279
335
Hauptschulen - 5. Jg.
RgS/DOS - 5. Jg.
Realschulen - 5. Jg.
742
384 390
816
371
283 292
242 247
840 846
346
215 217
921
368 372
246
188
Gymnasien - 5. Jg.
Gesamtschulen - 5. Jg.
974
951
934 922
419 416 407 404
265 262 258 255
229 228 222 218
842
367
234
194
119 115 119 118 119 119 118 118 118 118 118 118
2000
/01
2001
/02
2002
/03
2003
/04
2004
/05
2005
/06
2006
/07
2007
/08
2008
/09
2009
/10
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
2010
/11
2011
/12

11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000/
01
2001/
02
2002/
03
2003/
04
2004/
05
2005/
06
im Mittel*
KW 2006/ 2007/ 2008/ 2009/ 2010/ 2011/
07 08 09 10 11 12
Mittel*Züge^
Hauptschulen insg.
5 282 13 301 14 279 14 242 12 247 12 215 11 239 11,9 100,0 188 229 228 222 218 194 210 7,8
6 316 14 320 14 322 14 310 14 280 13 275 12 290 12,9 112,2 243 214 259 258 252 246 250 9,3
7 431 19 375 16 347 14 367 16 341 14 306 14 335 14,5 123,9 297 264 233 282 281 274 273 10,1
8 428 20 438 19 379 16 347 14 364 16 342 15 358 15,4 123,9 307 297 265 235 284 283 274 10,1
9 490 23 416 19 436 19 370 17 333 15 342 15 359 16,0 118,5 328 294 287 255 227 274 261 9,7
10 109 7 80 4 82 4 72 3 67 3 59 4 67 3,6 21,0 51 53 40 43 35 29 36 1,3
5-10 2.056 96 1.930 86 1.845 81 1.708 76 1.632 73 1.539 71 1.648 74 115,7 1.414 1.350 1.311 1.296 1.297 1.300 1.304
/Jhg. 389 370 353 327 313 296 316 272 260 254 251 252 254 254
/Kl. 21,4 22,4 22,8 22,5 22,4 21,7 22,2 Z': 10,1 9,6 9,4 9,3 9,3 9,4 9,4
Z': 14,4 13,7 13,1 12,1 11,6 11,0 11,7
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%)
S I 33,6 25,4 19,9 11,0 6,0 0,0 -8,2 -12,3 -14,8 -15,8 -15,7 -15,5
KW = kumulierte Werte bzw. Durchschnitt dieser Werte
* trendgewichtetes Mittel ^ Klassenfreq. Sek. I: 27,0 Z' = Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Veränderungen der Schülerzahlen ∑
2.056
1.930
1.845
282
301
279
1.708
1.632
5. Kl. S I
1.539
1.414
1.350
1.311
1.296
1.297
1.300
242
247
215
188
229
228
222
218
194
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Veränderung d. Schülerzahlen in %
33,6
25,4
19,9
11,0
6,0
104
0,0
-8,2
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08 -12,3
2008/09 -14,8
2009/10 -15,8
2010/11 -15,7
2011/12 -15,5
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Hauptschulen
Veränderung der Schülerzahlen
von Jahrgangsstufe zu Jgs.stufe
100,0
112,2
123,9 123,9 118,5
21,0
5 6 7 8 9 10
12,7
Züge
9,5 9,4
2000/01 2005/06 2011/12

11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000/
01
2001/
02
2002/
03
2003/
04
2004/
05
2005/
06
im Mittel*
KW 2006/ 2007/ 2008/ 2009/ 2010/ 2011/
07 08 09 10 11 12
Mittel*Züge^
Regionale Schulen insg.
5 339 14 320 13 335 14 283 12 292 12 217 10 267 11,5 100,0 246 265 262 258 255 234 248 9,2
6 397 16 377 14 342 13 363 15 304 13 311 14 325 13,8 107,2 233 265 285 282 277 274 277 10,3
7 298 11 394 16 387 15 339 13 379 15 322 14 350 14,3 111,4 325 243 277 297 294 289 289 10,7
8 219 8 313 12 396 16 381 15 342 13 358 14 358 13,9 108,6 320 322 242 275 296 293 287 10,6
9 95 4 210 8 217 11 385 16 363 15 336 13 332 13,6 103,5 350 311 313 235 268 288 277 10,3
10 38 2 38 2 111 5 125 6 158 8 147 7 137 6,6 44,6 164 173 152 151 116 129 134 5,0
5-10 1.386 55 1.652 65 1.788 74 1.876 77 1.838 76 1.691 72 1.769 74 95,9 1.637 1.580 1.531 1.498 1.507 1.507 1.512
/Jhg. 270 323 335 350 336 309 326 295 281 276 270 278 276 276
/Kl. 25,2 25,4 24,2 24,4 24,2 23,5 24,0 Z': 10,9 10,4 10,2 10,0 10,3 10,2 10,2
Z': 10,0 12,0 12,4 13,0 12,4 11,4 12,1
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%)
S I -18,0 -2,3 5,7 10,9 8,7 0,0 -3,2 -6,6 -9,4 -11,4 -10,9 -10,9
KW = kumulierte Werte bzw. Durchschnitt dieser Werte
* trendgewichtetes Mittel ^ Klassenfreq. Sek. I: 27,0 Z' = Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Veränderungen der Schülerzahlen ∑
1.386
1.652
339
320
335
1.788
1.876
1.838
283
292
5. Kl. S I
1.691
1.637
1.580
1.531
1.498
1.507
1.507
217
246
265
262
258
255
234
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Veränderung d. Schülerzahlen in %
-2,3
5,7
10,9
8,7
105
0,0
-3,2
-6,6
-9,4
-11,4
-10,9
-10,9
2000/01-18,0
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Regionale Schulen
Veränderung der Schülerzahlen
von Jahrgangsstufe zu Jgs.stufe
100,0
107,2 111,4 108,6 103,5
44,6
5 6 7 8 9 10
Züge
8,6 10,4 10,2
2000/01 2005/06 2011/12

11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000/
01
2001/
02
2002/
03
2003/
04
2004/
05
2005/
06
im Mittel*
KW 2006/ 2007/ 2008/ 2009/ 2010/ 2011/
07 08 09 10 11 12
Mittel*Züge^
Realschulen insg.
5 331 13 384 15 390 15 371 14 346 13 368 14 365 13,9 100,0 372 419 416 407 404 367 391 14,5
6 303 12 354 13 409 15 418 15 387 14 355 13 380 13,8 104,3 384 388 437 433 425 420 424 15,7
7 359 13 336 13 354 13 376 14 403 14 380 14 381 13,8 101,0 345 373 376 424 421 412 411 15,2
8 387 14 352 13 371 13 363 13 404 15 400 15 389 14,4 103,9 390 353 383 387 435 431 416 15,4
9 346 14 396 15 370 13 395 14 374 14 415 15 394 14,3 107,6 415 406 369 399 403 454 419 15,5
10 330 14 314 12 363 14 338 13 341 14 347 14 344 13,7 97,3 379 378 369 334 365 369 362 13,4
5-10 2.056 80 2.136 81 2.257 83 2.261 83 2.255 84 2.265 85 2.253 84 102,3 2.285 2.317 2.350 2.384 2.453 2.453 2.423
/Jhg. 343 356 376 377 376 378 376 381 386 392 397 409 409 404
/Kl. 25,7 26,4 27,2 27,2 26,8 26,6 26,9 Z': 14,1 14,3 14,5 14,7 15,1 15,1 15,0
Z': 12,7 13,2 13,9 14,0 13,9 14,0 13,9
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%)
S I -9,2 -5,7 -0,4 -0,2 -0,4 0,0 0,9 2,3 3,8 5,3 8,3 8,3
KW = kumulierte Werte bzw. Durchschnitt dieser Werte
* trendgewichtetes Mittel ^ Klassenfreq. Sek. I: 27,0 Z' = Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Veränderungen der Schülerzahlen ∑
5. Kl. S I
2.056
2.136
2.257
2.261
2.255
2.265
2.285
2.317
2.350
2.384
2.453
2.453
331
384
390
371
346
368
372
419
416
407
404
367
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Veränderung d. Schülerzahlen in %
-9,2
-5,7
-0,4
-0,2
-0,4
106
0,0
0,9
2,3
3,8
5,3
8,3
8,3
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Realschulen
Veränderung der Schülerzahlen
von Jahrgangsstufe zu Jgs.stufe
100,0 104,3 101,0
103,9 107,6
97,3
5 6 7 8 9 10
Züge
12,7 14,0 15,1
2000/01 2005/06 2011/12

11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000/
01
2001/
02
2002/
03
2003/
04
2004/
05
2005/
06
im Mittel*
KW 2006/ 2007/ 2008/ 2009/ 2010/ 2011/
07 08 09 10 11 12
Mittel*Züge^
Gymnasien insg.
5 761 28 807 28 742 27 816 28 840 29 846 31 826 29,4 100,0 921 974 951 934 922 842 897 33,2
6 757 28 750 28 803 28 736 27 813 28 829 29 801 28,2 99,1 838 913 965 942 926 913 926 34,3
7 719 26 709 25 718 27 775 28 733 27 786 28 759 27,5 96,4 806 815 887 939 916 900 905 33,5
8 595 22 718 27 675 25 689 27 742 28 720 27 715 27,0 93,5 763 783 791 861 911 889 875 32,4
9 514 20 541 22 650 25 647 25 637 23 675 26 650 24,7 86,1 659 704 724 735 797 845 793 29,4
10 554 22 478 20 539 22 613 24 651 25 643 24 621 23,9 85,7 668 659 697 716 723 788 742 27,5
5-10 3.900 146 4.003 150 4.127 154 4.276 159 4.416 160 4.499 165 4.372 161 93,5 4.656 4.847 5.015 5.127 5.195 5.178 5.138
/Jhg. 650 667 688 713 736 750 729 776 808 836 854 866 863 856
/Kl. 26,7 26,7 26,8 26,9 27,6 27,3 27,2 Z': 28,7 29,9 31,0 31,6 32,1 32,0 31,7
11 534 530 477 553 626 666 609 87,5 659 683 670 709 727 742 721 34,3
12 427 502 517 440 517 590 531 82,2 627 618 643 630 666 683 662 31,5
13 473 412 471 494 425 476 462 77,3 555 591 582 605 594 627 607 28,9
11-13 1.434 1.444 1.465 1.487 1.568 1.732 1.602 82,3 1.841 1.892 1.895 1.944 1.987 2.052 1.990
/Jhg. 478 481 488 496 523 577 534 614 631 632 648 662 684 663
°Züge 22,8 22,9 23,3 23,6 24,9 27,5 25,4 Z': 29,2 30,0 30,1 30,9 31,5 32,6 31,6
5-13 5.334 5.447 5.592 5.763 5.984 6.231 5.974 6.497 6.739 6.910 7.071 7.182 7.230 7.128
/Jhg. 593 605 621 640 665 692 664 722 749 768 786 798 803 792
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%)
S I -13,3 -11,0 -8,3 -5,0 -1,8 0,0 3,5 7,7 11,5 14,0 15,5 15,1
S II -17,2 -16,6 -15,4 -14,1 -9,5 0,0 6,3 9,2 9,4 12,2 14,7 18,5
Z' = Züge KW = kumulierte Werte bzw. Durchschnitt dieser Werte
* trendgewichtetes Mittel ^ Klassenfreq. Sek. I: 27,0 ° Klassenfreq. Sek. II: 21,0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Veränderungen der Schülerzahlen ∑
5. Kl. S I S II
3.900
4.003
4.127
4.276
4.416
4.499
4.656
4.847
5.015
5.127
5.195
5.178
1.434
1.444
1.465
1.487
1.568
1.732
1.841
1.892
1.895
1.944
1.987
2.052
761
807
742
816
840
846
921
974
951
934
922
842
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Veränderung d. Schülerzahlen in %
-5,0
-1,8
107
S I S II
0,0
6,3
7,7
3,5
11,5
12,2 14,0
14,7 15,5
15,1
9,2
9,4
18,5
2000/01 -17,2 -13,3
2001/02-16,6
-11,0
2002/03 -15,4 -8,3
2003/04 -14,1
2004/05
-9,5
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Gymnasien
Veränderung der Schülerzahlen
100,099,1
von Jahrgangsstufe zu Jgs.stufe
96,4
93,5
86,1 85,7 87,5
82,2
77,3
5 6 7 8 9 10 11 12 13
Züge S I (hell)/S II (dunkel)
24,1 22,8 27,8 27,5 32,0 32,6
2000/01 2005/06 2011/12

11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000/
01
2001/
02
2002/
03
2003/
04
2004/
05
2005/
06
im Mittel*
KW 2006/ 2007/ 2008/ 2009/ 2010/ 2011/
07 08 09 10 11 12
Mittel*Züge^
Gesamtschulen insg. IGS Kurt-Schumacher, Ingelheim
5 119 4 115 4 119 4 118 4 119 4 119 4 119 4,0 100,0 118 118 118 118 118 118 118 4,4
6 112 4 118 4 115 4 120 4 117 4 120 4 119 4,0 100,3 119 118 118 118 118 119 118 4,4
7 120 4 114 4 119 4 114 4 120 4 120 4 119 4,0 101,4 121 121 119 120 119 120 120 4,4
8 120 4 120 4 116 4 117 4 116 4 120 4 118 4,0 101,7 120 122 121 120 120 120 120 4,4
9 119 4 120 4 120 4 116 4 119 4 116 4 117 4,0 102,2 121 121 122 122 120 121 121 4,5
10 90 4 100 4 95 4 100 4 99 4 94 4 97 4,0 83,4 95 98 99 100 99 98 99 3,7
5-10 680 24 687 24 684 24 685 24 690 24 689 24 689 24 98,2 694 698 697 697 696 695 696
/Jhg. 136 115 114 114 115 115 115 116 116 116 116 116 116 116
/Kl. 28,3 28,6 28,5 28,5 28,8 28,7 28,7 Z': Z': 4,3 4,3 4,3 4,3 4,3 4,3 4,3
11 78 71 65 85 90 89 85 73,3 83 83 86 87 88 87 87 4,1
12 56 67 65 61 83 89 79 71,2 87 81 81 84 85 86 85 4,0
13 42 55 60 63 57 74 65 65,2 81 80 74 74 77 78 77 3,7
11-13 176 193 190 209 230 252 229 69,9 251 244 241 245 250 251 249
/Jhg. 59 64 190 105 77 84 76 84 81 80 82 83 84 83
°Züge 2,8 3,1 9,0 5,0 3,7 4,0 3,6 Z': 4,0 3,9 3,8 3,9 4,0 4,0 4,0
5-13 856 880 874 894 920 941 918 945 942 938 942 946 946 945
/Jhg. 95 98 97 99 102 105 102 105 105 104 105 105 105 105
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%)
S I -1,3 -0,3 -0,7 -0,6 0,1 0,0 0,7 1,3 1,2 1,1 1,0 0,8
S II -30,2 -23,4 -24,6 -17,1 -8,7 0,0 -0,4 -3,2 -4,4 -2,8 -0,8 -0,4
Z' = Züge KW = kumulierte Werte bzw. Durchschnitt dieser Werte
* trendgewichtetes Mittel ^ Klassenfreq. Sek. I: 27,0 ° Klassenfreq. Sek. II: 21,0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Veränderungen der Schülerzahlen ∑
680
687
5. Kl. S I S II
684
685
690
689
694
698
697
697
696
695
176
193
190
209
230
252
251
244
241
245
250
251
119
115
119
118
119
119
118
118
118
118
118
118
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Veränderung d. Schülerzahlen in %
-1,3
-0,3
-0,7
-0,6
-23,4
-24,6
-17,1
S I S II
0,1
0,0
0,7
1,3
1,2
1,1
1,0
0,8
-8,7
108
-0,4
-3,2
-4,4
-2,8
-0,8
-0,4
2000/01 -30,2
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Gesamtschulen
Veränderung der Schülerzahlen
von Jahrgangsstufe zu Jgs.stufe
100,0100,3101,4101,7102,2
83,4
73,3 71,2
65,2
5 6 7 8 9 10 11 12 13
4,2
Züge S I (hell)/S II (dunkel)
2,8
4,3 4,0 4,3 4,0
2000/01 2005/06 2011/12

Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000
/01
2001
/02
2002
/03
2003
/04
2004
/05
2005
/06
im Mittel*
KW 2006
/07
2007
/08
2008
/09
2009
/10
2010
/11
109
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
2011
/12
im
Mittel*
HS Bingen, Rupertusschule
5 38 2 36 2 35 2 14 1 17 1 15 1 19 1,2 100,0 19 22 21 21 20 18 20 0,8
6 58 2 51 2 37 2 42 2 18 1 26 1 29 1,3 132,2 20 25 29 28 28 27 27 1,1
7 55 2 72 3 52 2 42 2 48 2 28 2 41 2,0 163,7 32 25 31 36 35 34 34 1,4
8 65 3 54 2 74 3 62 2 41 2 57 2 55 2,1 182,4 31 36 27 34 40 39 37 1,5
9 42 2 53 2 58 2 63 3 62 3 39 2 52 2,5 173,4 54 30 34 26 33 38 34 1,4
10 29 2 23 1 23 1 28 1 21 1 33 2 27 1,4 79,5 18 25 14 16 12 15 15 0,6
5-10 287 13 289 12 279 12 251 11 207 10 198 10 223 11 150,3 174 161 156 160 167 171 167
/Jhg. 52 53 51 45 37 33 39 31 27 28 29 31 31 30 k W
/Kl. 22,1 24,1 23,3 22,8 20,7 19,8 21,2 Z': 1,3 1,1 1,2 1,2 1,3 1,3 1,3 150,3
+/- % 44,9 46,0 40,9 26,8 4,5 0,0 -12,1 -18,5 -21,3 -18,9 -15,7 -13,9
HS Bingen-Büdesheim
5 53 2 41 2 47 2 53 2 62 3 42 2 50 2,3 100,0 48 49 48 47 46 41 44 1,8
6 42 2 69 3 42 2 54 2 64 3 68 3 62 2,7 113,5 48 55 55 54 53 52 53 2,2
7 47 2 58 2 84 3 66 3 59 2 55 2 61 2,3 118,7 71 50 57 58 57 55 56 2,3
8 51 2 53 2 50 2 69 3 68 3 63 3 64 2,8 117,8 55 71 49 57 57 56 57 2,4
9 42 2 51 2 51 2 57 2 65 3 70 3 63 2,7 119,1 64 55 71 50 57 58 58 2,4
10
5-10 235 10 272 11 274 11 299 12 318 14 298 13 300 13 113,8 286 279 281 265 270 262 268
/Jhg. 47 54 55 60 64 60 60 57 56 56 53 54 52 54 k W
/Kl. 23,5 24,7 24,9 24,9 22,7 22,9 23,4 Z': 2,4 2,3 2,3 2,2 2,2 2,2 2,2 113,8
+/- % -21,1 -8,7 -8,1 0,3 6,7 0,0 -4,0 -6,4 -5,7 -11,0 -9,5 -12,0
(G)HS Budenheim
5 25 1 21 1 27 1 23 1 13 1 28 1 23 1,0 100,0 18 24 25 25 25 22 24 1,0
6 24 1 23 1 23 1 29 1 25 1 15 1 21 1,0 110,1 31 20 27 27 28 27 27 1,1
7 16 1 25 1 23 1 22 1 27 1 29 1 26 1,0 114,8 16 32 21 28 29 29 28 1,2
8 20 1 20 1 26 1 26 1 22 1 26 1 25 1,0 115,7 29 16 32 21 28 29 27 1,1
9 19 1 21 1 19 1 27 1 24 1 24 1 24 1,0 117,8 26 30 16 33 21 29 26 1,1
10
5-10 104 5 110 5 118 5 127 5 111 5 122 5 119 5 111,7 120 122 121 134 130 135 132
/Jhg. 21 22 24 25 22 24 24 24 24 24 27 26 27 26 k W
/Kl. 20,8 22,0 23,6 25,4 22,2 24,4 23,8 Z': 1,0 1,0 1,0 1,1 1,1 1,1 1,1 111,7
+/- % -14,8 -9,8 -3,3 4,1 -9,0 0,0 -1,6 -0,2 -1,1 10,0 6,7 11,0
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum
5 17 1 50 2 34 2 24 1 20 1 12 1 20 1,1 100,0 17 17 16 16 15 13 15 0,6
6 34 2 18 1 48 2 34 2 22 1 21 1 26 1,3 99,0 12 17 17 16 16 15 16 0,7
7 41 2 43 2 21 1 51 2 35 2 21 1 31 1,5 101,4 22 12 17 17 17 16 16 0,7
8 38 2 39 2 40 2 19 1 46 2 29 2 34 1,8 88,7 18 19 11 15 15 15 15 0,6
9 44 2 34 2 37 2 35 2 17 1 42 2 33 1,7 80,3 26 17 17 10 14 14 13 0,5
10
5-10 174 9 184 9 180 9 163 8 140 7 125 7 144 7 93,9 95 81 78 74 76 73 75
/Jhg. 35 37 36 33 28 25 29 19 16 16 15 15 15 15 k W
/Kl. 19,3 20,4 20,0 20,4 20,0 17,9 19,5 Z': 0,8 0,7 0,6 0,6 0,6 0,6 0,6 93,9
+/- % 39,2 47,2 44,0 30,4 12,0 0,0 -24,1 -35,1 -37,7 -40,9 -38,9 -41,9
(G)HS Heidesheim
5 16 1 14 1 11 1 12 1 19 1 12 1 14 1,0 100,0 17 16 16 15 15 14 15 0,6
6 14 1 17 1 17 1 17 1 17 1 19 1 18 1,0 117,5 14 19 19 19 18 18 18 0,8
7 19 1 12 1 18 1 13 1 20 1 17 1 17 1,0 119,3 19 14 20 19 19 18 19 0,8
8 25 1 25 1 16 1 20 1 15 1 21 1 19 1,0 131,7 19 21 16 22 21 21 21 0,9
9 15 1 22 1 20 1 13 1 20 1 17 1 18 1,0 131,7 21 19 21 16 22 21 20 0,8
10
5-10 89 5 90 5 82 5 75 5 91 5 86 5 86 5 120,0 90 90 91 91 95 92 93
/Jhg. 18 18 16 15 18 17 17 18 18 18 18 19 18 19 k W
/Kl. 17,8 18,0 16,4 15,0 18,2 17,2 17,2 Z': 0,7 0,7 0,8 0,8 0,8 0,8 0,8 120,0
+/- % 3,5 4,7 -4,7 -12,8 5,8 0,0 4,3 4,5 6,3 5,3 10,1 6,7
k W = kumulierter Wert (Durchschnitt)
* trendgewichtetes Mittel ^ Klassenfreq. Sek. I: 24,0 Z' = Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Hauptschulen
Züge^

Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000
/01
2001
/02
2002
/03
2003
/04
2004
/05
2005
/06
im Mittel*
KW 2006
/07
2007
/08
2008
/09
2009
/10
2010
/11
110
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
2011
/12
im
Mittel*
(G)HS Ingelheim, Pestalozzi-Schule
5 50 2 51 2 35 2 33 2 47 2 35 2 39 2,0 100,0 20 34 35 34 33 30 20 0,8
6 49 2 54 2 54 2 43 2 38 2 50 2 46 2,0 110,7 39 23 37 39 38 37 26 1,1
7 61 3 52 2 50 2 59 2 47 2 38 2 46 2,0 115,1 52 40 24 39 40 39 30 1,3
8 54 2 64 3 59 2 51 2 56 2 42 2 50 2,0 109,7 36 50 38 22 37 39 31 1,3
9 65 3 58 2 67 3 65 3 50 2 50 2 55 2,3 106,3 41 35 48 37 22 36 32 1,3
10 18 1 20 1 24 1 21 1 20 1 16 1 19 1,0 34,2 16 13 11 15 12 7 13 0,5
5-10 297 13 299 12 289 12 272 12 258 11 231 11 255 11 108,4 204 194 194 187 182 188 152
/Jhg. 56 56 53 50 48 43 47 38 36 36 34 34 36 28 k W
/Kl. 22,8 24,9 24,1 22,7 23,5 21,0 22,6 Z': 1,6 1,5 1,5 1,4 1,4 1,5 1,2 108,4
+/- % 28,6 29,4 25,1 17,7 11,7 0,0 -11,6 -15,9 -16,2 -19,1 -21,1 -18,8
HS Matthäus-Merian, Oppenheim
5 63 3 71 3 71 3 70 3 52 2 51 2 58 2,3 100,0 32 49 48 47 46 41 44 1,8
6 77 3 69 3 84 3 71 3 72 3 57 2 67 2,6 106,3 54 34 52 51 50 49 49 2,0
7 116 4 91 4 77 3 93 4 74 3 75 3 79 3,2 112,9 61 58 36 55 54 53 52 2,2
8 66 3 109 4 91 4 76 3 92 4 75 3 83 3,4 112,7 75 60 57 36 55 54 52 2,2
9 89 4 68 3 114 4 85 4 71 3 80 3 81 3,3 103,1 69 69 55 53 33 51 48 2,0
10 33 2 26 1 21 1 23 1 26 1 10 1 19 1,0 22,4 17 15 15 12 11 7 10 0,4
5-10 444 19 434 18 458 18 418 18 387 16 348 14 387 16 107,0 308 285 264 254 250 255 255
/Jhg. 82 82 87 79 72 68 74 58 54 50 48 48 49 49 k W
/Kl. 23,4 24,1 25,4 23,2 24,2 24,9 24,5 Z': 2,4 2,2 2,1 2,0 2,0 2,1 2,0 107,0
+/- % 27,6 24,7 31,6 20,1 11,2 0,0 -11,5 -18,2 -24,0 -26,9 -28,2 -26,8
(G)HS Petersackerhof, Oberdiebach
5 20 1 17 1 19 1 13 1 17 1 20 1 18 1,0 100,0 17 19 18 18 17 15 17 0,7
6 18 1 19 1 17 1 20 1 24 1 19 1 20 1,0 126,2 25 21 23 23 22 22 22 0,9
7 21 1 22 1 22 1 21 1 31 1 43 2 33 1,4 202,3 25 33 28 31 30 29 30 1,3
8 13 1 22 1 23 1 24 1 24 1 29 1 26 1,0 205,3 44 25 33 28 31 30 30 1,3
9 23 1 17 1 19 1 25 1 24 1 20 1 22 1,0 191,0 27 41 23 31 26 29 28 1,2
10
5-10 95 5 97 5 100 5 103 5 120 5 131 6 119 5 165,0 137 138 126 130 127 125 127
/Jhg. 19 19 20 21 24 26 24 27 28 25 26 25 25 25 k W
/Kl. 19,0 19,4 20,0 20,6 24,0 21,8 22,0 Z': 1,1 1,2 1,0 1,1 1,1 1,0 1,1 165,0
+/- % -27,5 -26,0 -23,7 -21,4 -8,4 0,0 4,8 5,6 -3,9 -0,6 -3,3 -4,4
HS Wilhelm-Holzamer, Nieder-Olm
5 100,0
6 NUM!NUM!
7 NUM!NUM!
8 NUM!NUM!
9 50 2 1NUM!NUM!
10 16 1 NUM!
5-10 66 3 1 NUM!
/Jhg. 10 0 k W
/Kl. 22,0 NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! DIV/0! Z': NUM!
+/- %DIV/0! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!NUM!NUM!NUM!NUM!NUM!
HS Gau-Algesheim
5 100,0
6 NUM!NUM!
7 55 3 1NUM!NUM!
8 53 3 52 3 3 0,2NUM!
9 54 3 55 3 51 3 8 0,5NUM!
10 13 1 11 1 14 1 2 0,2NUM!
5-10 175 10 118 7 65 4 14 1NUM!
/Jhg. 32 21 10 2 k W
/Kl. 17,5 16,9 16,3 NUM! NUM! NUM! 15,6 Z': NUM!
+/- %DIV/0! DIV/0! DIV/0! NUM! NUM! NUM! NUM!NUM!NUM!NUM!NUM!NUM!
k W = kumulierter Wert (Durchschnitt)
* trendgewichtetes Mittel ^ Klassenfreq. Sek. I: 24,0 Z' = Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Hauptschulen
Züge^

Veränderungen der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I insg. in absoluten Zahlen
HS Bingen, Rupertusschule
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim, Pestalozzi-Schule
HS Matthäus-Merian, Oppenheim
(G)HS Petersackerhof, Oberdiebach
HS Wilhelm-Holzamer, Nieder-Olm
HS Gau-Algesheim
HS Bodenheim-Nackenheim, J.-Korczak-S.
460
440
420
400
380
360
340
320
300
280
260
240
220
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
111
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Hauptschulen
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12

Veränderungen der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I - nur 5. Jahrgang - in absoluten Zahlen
HS Bingen, Rupertusschule
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim, Pestalozzi-Schule
HS Matthäus-Merian, Oppenheim
(G)HS Petersackerhof, Oberdiebach
HS Wilhelm-Holzamer, Nieder-Olm
HS Gau-Algesheim
HS Bodenheim-Nackenheim, J.-Korczak-S.
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
112
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Hauptschulen
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12

11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Regionale Schulen
Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000
/01
2001
/02
2002
/03
2003
/04
2004
/05
2005
/06
im Mittel*
KW 2006
/07
2007
/08
2008
/09
2009
/10
2010
/11
113
2011
/12
im
Mittel*
RgS Sprendlingen
5 92 4 84 4 89 4 70 3 85 4 43 2 66 3,0 100,0 68 68 67 66 65 59 63 2,6
6 116 4 103 4 95 4 93 4 78 4 87 4 87 4,0 106,0 46 72 72 71 70 69 70 2,9
7 113 4 124 5 98 4 98 4 92 4 84 4 90 4,0 109,3 90 47 74 74 74 72 72 3,0
8 101 4 112 4 127 5 98 4 100 4 83 3 92 3,7 105,6 81 87 45 71 72 71 70 2,9
9 95 4 93 4 99 4 129 5 93 4 100 4 100 4,2 103,3 81 79 85 44 70 70 68 2,8
10 38 2 38 2 38 2 35 2 41 2 38 2 39 2,0 38,0 37 30 29 31 16 26 25 1,0
5-10 555 22 554 23 546 23 523 22 489 22 435 19 474 21 93,7 402 382 373 359 366 367 368
/Jhg. 103 103 102 98 90 79 87 73 71 69 65 70 68 69 k W
/Kl. 25,2 24,1 23,7 23,8 22,2 22,9 22,7 Z': 3,0 2,9 2,9 2,7 2,9 2,8 2,9 93,7
+/- % 27,6 27,4 25,5 20,2 12,4 0,0 -7,6 -12,1 -14,4 -17,6 -15,8 -15,6
RgS Wilhelm-Holzammer, Nieder-Olm
5 107 4 109 4 122 5 108 4 85 3 70 3 70 3,4 100,0 79 88 87 85 84 76 81 3,4
6 126 5 113 4 118 4 130 5 109 4 91 4 107 4,2 105,1 74 83 92 91 89 88 89 3,7
7 110 4 126 5 114 4 119 4 138 5 104 4 118 4,3 105,4 91 74 83 92 91 89 90 3,8
8 118 4 121 5 127 5 114 4 123 4 129 5 124 4,5 103,2 102 89 72 82 90 89 88 3,7
9 117 4 118 4 129 5 104 4 122 4 116 4,1 100,4 132 104 91 74 83 92 88 3,7
10 73 3 50 2 62 3 53 2 54 2,3 49,6 71 76 60 53 43 48 47 2,0
5-10 461 17 586 22 672 25 650 24 621 23 569 22 589 23 93,9 548 514 486 476 481 483 483
/Jhg. 92 117 120 120 112 103 107 95 88 85 85 88 87 87 k W
/Kl. 27,1 26,6 26,9 27,1 27,0 25,9 25,8 Z': 4,0 3,6 3,5 3,5 3,6 3,6 3,6 93,9
+/- % -19,0 3,0 18,1 14,2 9,1 0,0 -3,7 -9,7 -14,7 -16,3 -15,5 -15,1
RgS Nackenheim, Janusz-Korczak-Schule
5 85 3 76 3 68 3 60 3 66 3 62 3 62 3,0 100,0 46 56 55 55 55 52 54 2,3
6 79 3 91 3 77 3 73 3 66 3 70 3 71 3,0 107,0 66 49 60 59 59 59 58 2,4
7 75 3 78 3 101 4 75 3 76 3 68 3 75 3,1 110,2 72 68 50 61 61 60 60 2,5
8 80 3 83 3 101 4 72 3 75 3 79 3,1 109,0 67 71 68 50 61 60 59 2,5
9 3 75 3 102 4 74 3 70 3,1 101,0 70 62 66 63 46 56 54 2,3
10 40 2 38 2 40 2 33 1,7 53,0 39 36 33 35 33 24 26 1,1
5-10 239 9 325 12 329 16 424 18 420 18 389 17 390 17 96,7 360 343 331 322 314 311 311
/Jhg. 48 65 66 77 76 70 71 64 61 60 57 56 57 57 k W
/Kl. 26,6 27,1 20,6 23,6 23,3 22,9 22,9 Z': 2,7 2,6 2,5 2,4 2,3 2,4 2,4 96,7
+/- % -38,6 -16,5 -15,4 9,0 8,0 0,0 -7,5 -11,9 -14,9 -17,2 -19,4 -20,0
RgS Christian-Erbach, Gau-Algesheim
5 55 3 51 2 56 2 45 2 56 2 42 2 42 2,0 100,0 54 54 53 52 52 47 50 2,1
6 76 4 70 3 52 2 67 3 51 2 63 3 60 2,6 113,5 48 61 61 61 59 59 59 2,5
7 66 3 74 3 47 2 73 3 66 3 65 2,8 129,0 72 54 69 70 69 68 68 2,8
8 59 3 68 3 47 2 71 3 59 2,6 124,1 69 75 57 73 73 72 72 3,0
9 52 3 64 3 40 2 43 2,1 110,7 67 66 71 54 69 69 68 2,8
10 17 1 16 1 11 0,7 30,6 18 30 30 32 24 31 30 1,3
5-10 131 7 187 8 241 10 279 13 308 13 298 14 280 13 101,3 328 340 342 342 346 346 347
/Jhg. 26 37 48 56 58 56 54 62 62 62 62 64 63 63 k W
/Kl. 18,7 23,4 24,1 21,5 23,7 21,3 21,9 Z': 2,6 2,6 2,6 2,6 2,7 2,6 2,6 101,3
+/- % -56,0 -37,2 -19,1 -6,4 3,4 0,0 10,0 14,3 14,7 14,6 16,2 16,1
x
5 100,0
6 NUM!NUM!
7 NUM!NUM!
8 NUM!NUM!
9 NUM!NUM!
10 NUM!NUM!
5-10 NUM!
/Jhg. k W
/Kl. NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! Z': NUM!
+/- %NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!NUM!NUM!NUM!NUM!NUM!
k W = kumulierter Wert (Durchschnitt)
* trendgewichtetes Mittel ^ Klassenfreq. Sek. I: 24,0 Z' = Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Züge^

RgS Sprendlingen
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Veränderungen der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I
RgS Wilhelm-Holzammer, Nieder-Olm
RgS Nackenheim, Janusz-Korczak-Schule
RgS Christian-Erbach, Gau-Algesheim
x
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
114
2000/01
2001/02
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Regionale Schulen
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12

11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Regionale Schulen
Veränderungen der Schülerzahlen in der Sekundarstufe - nur 5. Jahrgang
RgS Sprendlingen
RgS Wilhelm-Holzammer, Nieder-Olm
RgS Nackenheim, Janusz-Korczak-Schule
RgS Christian-Erbach, Gau-Algesheim
x
125
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
115
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12

116
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000/
01
2001/
02
2002/
03
2003/
04
2004/
05
2005/
06
im Mittel*
KW 2006/ 2007/ 2008/ 2009/ 2010/ 2011/ im
07 08 09 10 11 12 Mittel*
Züge^
RS Rochusschule, Bingen
5 123 5 154 6 151 6 114 4 105 4 101 4 112 4,3 100,0 108 123 122 119 120 109 116 4,3
6 115 5 138 5 163 6 160 6 122 4 105 4 127 4,6 104,0 105 113 128 127 124 124 124 4,6
7 133 5 125 5 135 5 147 6 142 5 122 4 133 4,8 98,1 99 99 106 121 120 117 116 4,3
8 138 5 136 5 131 5 137 5 165 6 144 5 147 5,3 103,0 128 104 104 112 127 126 120 4,4
9 101 5 134 5 145 5 141 5 128 5 162 6 145 5,4 101,8 142 127 103 103 110 125 115 4,3
10 112 5 111 4 108 4 132 5 125 5 121 5 122 4,9 92,9 148 130 116 94 94 101 101 3,7
5-10 722 30 798 30 833 31 831 31 787 29 755 28 786 29 100,0 730 696 679 676 695 702 692
/Jhg. 120 133 139 139 131 126 131 122 116 113 113 116 117 115 k W
/Kl. 24,1 26,6 26,9 26,8 27,1 27,0 26,8 Z': 4,5 4,3 4,2 4,2 4,3 4,3 4,3 100,0
+/- % -4,4 5,7 10,3 10,1 4,2 0,0 -3,3 -7,8 -10,1 -10,5 -7,9 -7,0
RS Kaiserpfalz, Ingelheim
5 66 3 83 3 95 4 105 4 99 4 99 4 99 3,9 100,0 93 116 115 113 111 101 108 4,0
6 89 3 71 3 93 3 105 4 108 4 102 4 102 3,8 104,8 104 97 121 120 118 116 117 4,3
7 107 4 105 4 80 3 87 3 110 4 107 4 102 3,7 100,0 103 105 98 122 121 119 117 4,3
8 127 5 103 4 119 4 87 3 82 3 98 4 94 3,6 95,1 102 98 100 93 116 115 109 4,0
9 112 4 135 5 107 4 119 4 96 4 91 3 101 3,6 102,5 106 110 106 107 100 126 113 4,2
10 101 4 94 4 126 5 96 4 91 4 75 4 89 4,1 83,0 74 86 89 85 87 81 84 3,1
5-10 602 23 591 23 620 23 599 22 586 23 572 23 587 23 97,6 582 612 629 640 653 658 648
/Jhg. 100 99 103 100 98 95 98 97 102 105 107 109 110 108 k W
/Kl. 26,2 25,7 27,0 27,2 25,5 24,9 25,9 Z': 3,6 3,8 3,9 4,0 4,0 4,1 4,0 97,6
+/- % 5,2 3,3 8,4 4,7 2,4 0,0 1,7 7,0 10,0 11,9 14,2 15,0
RS Carl-Zuckmayer, Nierstein
5 142 5 147 6 144 5 152 6 142 5 168 6 154 5,6 100,0 171 180 179 175 173 157 168 6,2
6 99 4 145 5 153 6 153 5 157 6 148 5 151 5,4 104,2 175 178 188 186 183 180 183 6,8
7 119 4 106 4 139 5 142 5 151 5 151 6 146 5,3 100,5 143 169 172 181 180 176 177 6,6
8 122 4 113 4 121 4 139 5 157 6 158 6 148 5,5 106,5 160 151 179 182 192 190 186 6,9
9 133 5 127 5 118 4 135 5 150 5 162 6 148 5,3 112,7 167 169 160 189 193 203 192 7,1
10 117 5 109 4 129 5 110 4 125 5 151 5 132 4,8 109,4 157 162 164 155 184 187 177 6,6
5-10 732 27 747 28 804 29 831 30 882 32 938 34 879 32 105,6 973 1.010 1.041 1.069 1.103 1.094 1.083
/Jhg. 122 125 134 139 147 156 147 162 168 174 178 184 182 181 k W
/Kl. 27,1 26,7 27,7 27,7 27,6 27,6 27,6 Z': 6,0 6,2 6,4 6,6 6,8 6,8 6,7 105,6
+/- %
x
-22,0 -20,4 -14,3 -11,4 -6,0 0,0 3,7 7,7 11,0 14,0 17,6 16,6
5 100,0
6 NUM!NUM!
7 NUM! 100,0
8 NUM!NUM!
9 NUM!NUM!
10 NUM!NUM!
5-10 NUM!
/Jhg. k W
/Kl. NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! Z': NUM!
+/- %NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!NUM!NUM!NUM!NUM!NUM!
k W = kumulierter Wert (Durchschnitt)
* trendgewichtetes Mittel ^ Klassenfreq. Sek. I: 27,0 Z' = Züge Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Realschulen

RS Rochusschule, Bingen
RS Kaiserpfalz, Ingelheim
RS Carl-Zuckmayer, Nierstein
x
Veränderungen der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I
1150
1100
1050
1000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
2000/01
2001/02
117
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Realschulen
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12

Veränderungen der Schülerzahlen in der Sekundarstufe - nur 5. Jahrgang
RS Rochusschule, Bingen
RS Kaiserpfalz, Ingelheim
RS Carl-Zuckmayer, Nierstein
x
190
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2000/01
2001/02
118
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Realschulen
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12

119
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000/
01
2001/
02
2002/
03
2003/
04
2004/
05
2005/
06
im Mittel*
KW 2006/ 2007/ 2008/ 2009/ 2010/ 2011/
07 08 09 10 11 12
im
Mittel*
Züge^
GY Stefan-George, Bingen
5 156 6 154 6 139 5 150 5 142 5 164 6 152 5,5 100,0 181 190 188 185 182 166 177 6,6
6 155 6 157 6 154 6 136 5 150 5 139 5 144 5,2 98,7 162 178 187 186 182 180 182 6,7
7 144 5 143 5 160 6 153 6 133 5 140 5 143 5,3 95,0 134 156 172 180 179 175 175 6,5
8 112 4 139 5 132 5 148 6 149 6 129 5 138 5,4 91,1 134 128 149 165 173 171 166 6,1
9 91 4 100 4 132 5 124 5 147 5 151 6 140 5,3 90,2 128 133 127 148 163 171 158 5,9
10 118 5 86 4 101 4 126 5 125 5 138 5 126 4,9 87,0 146 123 128 122 143 157 143 5,3
5-10 776 30 779 30 818 31 837 32 846 31 861 32 843 32 93,7 884 908 952 986 1.022 1.021 1.001
/Jhg. 129 130 136 140 141 144 141 147 151 159 164 170 170 167 k W
/Kl. 25,9 26,0 26,4 26,2 27,3 26,9 26,7 Z': 5,5 5,6 5,9 6,1 6,3 6,3 6,2 93,7
11 137 136 115 133 148 151 143 106,0 168 177 150 156 149 174 162 7,7
12 91 125 135 108 119 134 125 96,8 138 153 162 137 142 136 141 6,7
13 146 90 111 126 104 107 110 89,4 124 127 141 150 126 131 134 6,4
11-13 374 351 361 367 371 392 378 97,4 430 457 453 443 417 441 437
/Jhg. 125 117 120 122 124 131 126 143 152 151 148 139 147 146 k W
°Züge 5,9 5,6 5,7 5,8 5,9 6,2 6,0 Z': 6,8 7,3 7,2 7,0 6,6 7,0 6,9 97,4
5-13 1.150 1.130 1.179 1.204 1.217 1.253 1.221 1.314 1.365 1.405 1.429 1.439 1.462 1.438
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%)
S I -9,9 -9,5 -5,0 -2,8 -1,7 0,0 2,7 5,5 10,5 14,5 18,7 18,6
S II -4,6 -10,5 -7,9 -6,4 -5,4 0,0 9,7 16,6 15,6 13,0 6,4 12,5
GY Sebastian Münster, Ingelheim
5 139 5 147 5 138 5 176 6 197 7 194 7 183 6,5 100,0 209 216 214 210 207 188 201 7,4
6 128 5 141 5 148 5 137 5 177 6 197 7 173 6,1 100,1 194 209 217 215 211 208 210 7,8
7 150 6 117 4 134 5 138 5 133 5 165 6 146 5,4 94,4 186 183 197 204 203 199 200 7,4
8 112 4 151 6 118 4 132 5 133 5 134 5 132 4,9 93,5 163 184 181 195 202 201 197 7,3
9 126 5 105 4 146 5 118 4 134 5 127 5 128 4,8 91,7 131 160 180 178 191 198 189 7,0
10 103 4 113 5 100 4 128 5 111 4 140 5 124 4,6 89,6 124 128 157 176 174 187 175 6,5
5-10 758 29 774 29 784 28 829 30 885 32 957 35 886 32 94,9 1.008 1.081 1.147 1.179 1.188 1.180 1.172
/Jhg. 126 129 131 138 148 160 148 16,9 168 180 191 196 198 197 195 k W
/Kl. 26,1 26,7 28,0 27,6 27,7 27,3 27,4 Z': 6,2 6,7 7,1 7,3 7,3 7,3 7,2 94,9
11 90 79 107 95 128 111 111 88,3 138 122 127 154 174 171 162 7,7
12 71 85 79 99 87 115 99 80,6 101 126 111 116 141 159 140 6,7
13 92 66 75 78 95 82 84 76,6 109 96 120 105 110 134 119 5,7
11-13 253 230 261 272 310 308 294 81,9 348 344 358 375 425 464 421
/Jhg. 84 77 87 91 103 103 98 100,0 116 115 119 125 142 155 140 k W
°Züge 4,0 3,7 4,1 4,3 4,9 4,9 4,7 Z': 5,5 5,5 5,7 6,0 6,7 7,4 6,7 81,9
5-13 1.011 1.004 1.045 1.101 1.195 1.265 1.180 1.356 1.425 1.505 1.554 1.613 1.644 1.593
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%)
S I -20,8 -19,1 -18,1 -13,4 -7,5 0,0 5,3 13,0 19,8 23,2 24,2 23,3
S II -17,9 -25,3 -15,3 -11,7 0,6 0,0 13,0 11,7 16,2 21,8 38,0 50,6
GY Nieder-Olm
5 216 8 210 7 232 8 198 7 201 7 186 7 198 7,1 100,0 224 214 212 208 204 188 200 7,4
6 212 8 211 8 204 7 229 8 197 7 197 7 204 7,2 98,5 183 220 211 209 204 201 205 7,6
7 180 6 206 7 192 7 193 7 225 8 194 7 203 7,3 95,7 192 178 214 205 203 199 202 7,5
8 151 5 188 7 194 7 183 7 182 7 221 8 199 7,4 92,4 187 185 172 207 198 196 195 7,2
9 106 4 132 5 149 6 186 7 144 5 143 5 151 5,4 75,6 181 153 151 141 169 162 159 5,9
10 132 5 104 4 151 6 153 6 212 8 164 6 171 6,5 84,6 160 202 172 169 157 189 176 6,5
5-10 997 36 1.051 38 1.122 41 1.142 42 1.161 42 1.105 40 1.126 41 91,1 1.127 1.153 1.132 1.138 1.136 1.135 1.137
/Jhg. 166 175 187 190 194 184 188 15,0 188 192 189 190 189 189 190 k W
/Kl. 27,7 27,7 27,4 27,2 27,6 27,6 27,5 Z': 7,0 7,1 7,0 7,0 7,0 7,0 7,0 91,1
11 117 125 92 144 142 212 164 82,1 159 155 196 166 164 153 163 22,6
12 102 112 122 85 139 137 125 78,9 204 153 149 188 160 158 163 22,6
13 102 96 111 115 84 134 113 76,3 132 197 148 144 182 155 161 22,4
11-13 321 333 325 344 365 483 402 79,1 495 505 493 498 506 466 487
/Jhg. 107 111 108 115 122 161 134 100,0 165 168 164 166 169 155 162 k W
°Züge 5,1 5,3 5,2 5,5 5,8 7,7 6,4 Z': 7,9 8,0 7,8 7,9 8,0 7,4 7,7 79,1
5-13 1.318 1.384 1.447 1.486 1.526 1.588 1.528 1.622 1.658 1.625 1.636 1.642 1.601 1.624
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%)
S I -9,8 -4,9 1,5 3,3 5,1 0,0 2,0 4,3 2,4 3,0 2,8 2,7
S II -33,5 -31,1 -32,7 -28,8 -24,4 0,0 2,5 4,6 2,1 3,1 4,8 -3,5
Z' = Züge k W = kumulierte Werte (Durchschnitt)
* trendgewichtetes Mittel ^ Klassenfreq. Sek. I: 27,0 ° Klassenfreq. Sek. II: 21,0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Gymnasien

120
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Schüler und Klassen im Schuljahr ... Schüler im Schuljahr ...
Jg. 2000/
01
2001/
02
2002/
03
2003/
04
2004/
05
2005/
06
im Mittel*
KW 2006/ 2007/ 2008/ 2009/ 2010/ 2011/
07 08 09 10 11 12
im
Mittel*
Züge^
GY Oppenheim
5 140 5 145 5 128 5 176 6 176 6 204 7 181 6,2 100,0 198 214 212 208 205 186 199 7,4
6 146 5 131 5 144 5 126 5 173 6 174 6 160 5,7 98,6 201 195 211 209 205 202 205 7,6
7 140 5 140 5 123 5 140 5 128 5 171 6 147 5,4 97,5 172 199 193 209 207 203 203 7,5
8 123 5 140 5 136 5 123 5 131 5 127 5 129 5,0 95,0 167 168 194 188 203 202 197 7,3
9 102 4 110 5 122 5 130 5 115 4 125 5 122 4,7 89,5 120 157 158 182 177 192 180 6,7
10 124 5 95 4 95 4 112 4 114 4 107 4 108 4,0 81,1 113 108 142 143 166 160 154 5,7
5-10 775 29 761 29 748 29 807 30 837 30 908 33 847 31 93,6 970 1.041 1.110 1.139 1.163 1.144 1.138
/Jhg. 129 127 125 135 140 151 141 162 173 185 190 194 191 190 k W
/Kl. 26,7 26,2 25,8 26,9 27,9 27,5 27,3 Z': 6,0 6,4 6,9 7,0 7,2 7,1 7,0 93,6
11 103 112 95 100 113 114 109 81,8 108 114 109 143 144 167 148 7,0
12 88 97 107 86 92 106 98 76,1 106 100 106 101 133 134 123 5,9
13 70 85 93 104 82 80 86 70,0 98 98 92 98 93 122 106 5,0
11-13 261 294 295 290 287 300 293 75,9 312 312 307 342 370 423 377
/Jhg. 87 98 98 97 96 100 98 104 104 102 114 123 141 126 k W
°Züge 4,1 4,7 4,7 4,6 4,6 4,8 4,7 Z': 5,0 5,0 4,9 5,4 5,9 6,7 6,0 75,9
5-13 1.036 1.055 1.043 1.097 1.124 1.208 1.140 1.282 1.353 1.417 1.481 1.533 1.567 1.515
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%)
S I -14,6 -16,2 -17,6 -11,1 -7,8 0,0 6,9 14,6 22,2 25,5 28,0 26,0
S II -13,0 -2,0 -1,7 -3,3 -4,3 0,0 4,0 4,0 2,3 14,0 23,3 41,0
GY Hildegardis, Bingen
5 110 4 151 5 105 4 116 4 124 4 98 4 111 4,0 100,0 111 139 124 124 123 114 120 4,4
6 116 4 110 4 153 5 108 4 116 4 122 4 120 4,1 99,8 98 110 139 124 123 122 124 4,6
7 105 4 103 4 109 4 151 5 114 4 116 4 120 4,2 100,7 123 99 111 140 125 124 125 4,6
8 97 4 100 4 95 4 103 4 147 5 109 4 116 4,3 96,5 111 118 95 107 134 120 119 4,4
9 89 3 94 4 101 4 89 4 97 4 129 5 108 4,4 87,9 99 101 107 86 97 122 106 3,9
10 77 3 80 3 92 4 94 4 89 4 94 4 92 3,9 85,3 125 96 98 104 84 94 94 3,5
5-10 594 22 638 24 655 25 661 25 687 25 668 25 667 25 95,0 667 664 675 685 686 697 688
/Jhg. 99 106 109 110 115 111 111 15,9 111 111 112 114 114 116 115 k W
/Kl. 27,0 26,6 26,2 26,4 27,5 26,7 26,8 Z': 4,1 4,1 4,2 4,2 4,2 4,3 4,2 95,0
11 87 78 68 81 95 78 82 78,3 86 115 88 90 96 77 87 4,1
12 75 83 74 62 80 98 83 78,0 78 86 115 88 90 96 94 4,5
13 63 75 81 71 60 73 70 73,4 92 73 81 108 83 85 88 4,2
11-13 225 236 223 214 235 249 235 76,6 256 274 284 286 269 258 269
/Jhg. 75 79 74 71 78 83 78 100,0 85 91 95 95 90 86 90 k W
°Züge 3,6 3,7 3,5 3,4 3,7 4,0 3,7 Z': 4,1 4,3 4,5 4,5 4,3 4,1 4,3 76,6
5-13 819 874 878 875 922 917 902 923 938 959 971 955 955 957
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%)
S I -11,1 -4,5 -1,9 -1,0 2,8 0,0 -0,1 -0,6 1,0 2,5 2,7 4,4
S II
x
-9,6 -5,2 -10,4 -14,1 -5,6 0,0 2,8 10,0 14,1 14,9 8,0 3,6
5 100,0
6 NUM!NUM!
7 NUM!NUM!
8 NUM!NUM!
9 NUM!NUM!
10 NUM!NUM!
5-10 NUM!NUM!
/Jhg. NUM!NUM! k W
/Kl. NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! Z': NUM!
11 NUM!NUM! NUM!
12 NUM!NUM! NUM!
13 NUM!NUM! NUM!
11-13 NUM!
/Jhg. 100,0 k W
°Züge
5-13
Veränderungen der Schülerzahl (2005/06 = 100%)
NUM! Z': NUM!
S I NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!NUM!NUM!NUM!NUM!NUM!
S II NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!NUM!NUM!NUM!NUM!NUM!
Z' = Züge k W = kumulierte Werte (Durchschnitt)
* trendgewichtetes Mittel ^ Klassenfreq. Sek. I: 27,0 ° Klassenfreq. Sek. II: 21,0 Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Gymnasien

1.200
1.150
1.100
1.050
1.000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
2000/01
2001/02
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
2002/03
2003/04
Veränderungen der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I und II insg.
GY Stefan-George, Bingen
GY Sebastian Münster, Ingelheim
GY Nieder-Olm
Sekundarstufe I
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
121
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
GY Oppenheim
GY Hildegardis, Bingen
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
50
0
x
2000/01
2001/02
Landkreis Mainz-Bingen - Gymnasien
2002/03
Sekundarstufe II
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12

11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Veränderungen der Schülerzahlen in der Sekundarstufe - nur 5. Jahrgang
GY Stefan-George, Bingen
GY Sebastian Münster, Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim
GY Hildegardis, Bingen
x
240
230
220
210
200
190
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2000/01
122
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Gymnasien
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12

3100
3000
2900
2800
2700
2600
2500
2400
2300
2200
2100
2000
1900
1800
1700
1600
Sekundarstufe I
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
1500
11. Zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen in den Sekundarstufen
Veränderungen der Schülerzahlen in der Sekundarstufe I und II insg.
Stadt Bingen insg.
Stadt Ingelheim insg.
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
Sekundarstufe II
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
0
123
Nieder-Olm+Oppenheim insg.
weitere Schulstandorte insg.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Landkreis Mainz-Bingen - Schulstandorte
Anteile an den Schülerzahlen in
der Sekundarstufe I
29,0%
28,0%
27,0%
26,0%
25,0%
24,0%
23,0%
22,0%
21,0%
20,0%
19,0%
18,0%
17,0%
16,0%
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
15,0%

Sekundarschulen
insg.
2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19
5. Jhg. 1.845 2.004 1.975 1.940 1.917 1.755 1.751 1.783 1.662 1.669 1.694 1.657 1.628 1.606
6. Jhg. 1.817 1.897 2.064 2.033 1.998 1.972 1.806 1.802 1.836 1.711 1.718 1.743 1.705 1.676
7. Jhg. 1.894 1.815 1.892 2.062 2.032 1.995 1.970 1.804 1.800 1.834 1.708 1.715 1.741 1.703
8. Jhg. 1.900 1.878 1.802 1.879 2.046 2.016 1.980 1.955 1.790 1.786 1.820 1.696 1.703 1.728
9. Jhg. 1.872 1.837 1.815 1.746 1.816 1.982 1.951 1.916 1.892 1.733 1.729 1.762 1.642 1.649
10. Jhg. 1.358 1.361 1.356 1.343 1.339 1.414 1.529 1.501 1.476 1.459 1.340 1.335 1.360 1.267
Schüler SI
Schulen ∑
10.686
0
10.792
-6
10.905
-9
11.002
-16
11.148
-25
11.134
Züge à 27,0° 66,0 66,6 67,3 67,9 68,8 68,7 67,8 66,4 64,5 62,9 61,8 61,2 60,4 59,4
Züge à 29,0° 61,4 62,0 62,7 63,2 64,1 64,0 63,1 61,8 60,1 58,6 57,5 56,9 56,2 55,3
11. Jhg. 742 766 756 796 815 829 890 940 918 903 893 823 820 835
12. Jhg. 714 699 724 714 751 769 788 845 893 872 858 848 782 779
13. Jhg. 636 671 656 679 671 705 715 732 786 830 811 798 789 727
Schüler SII 2.092
2.136
2.136
2.189
2.237
2.303
Züge à 21,0° 33,2 33,9 33,9 34,7 35,5 36,6 38,0 40,0 41,2 41,4 40,7 39,2 37,9 37,1
Schüler SI+II
12.778
12.928
13.041
13.191
13.385
13.437
124
Mittel- bis längerfristige Schülerzahlentwicklung in den Sekundarstufen
∑ Raumbedarf 516 522 525 532 541 544 541 538 530 519 511 503 494 486
∑ Raumbestand 516 516 516 516 516 516 516 516 516 516 516 516 516 516
Bilanz -6 -9 -16 -25 -28 -25 -22 -14 -3 5 13 22 30
Basis Klassenraumberechnung: aktuell +/-0
immer voller Raumbedarf und somit noch ohne Einbezug schulzentrischer Nutzungen Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
-28
10.986
2.393
13.379
-25
10.762
2.518
13.279
-22
10.456
2.597
13.053
-14
10.191
2.606
12.796
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
-3
10.009
2.562
12.570
5
9.908
2.469
12.376
13
9.779
2.390
12.168
22
9.629
2.340
11.969
30

7.500
7.000
6.500
6.000
5.500
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0
Mittel- bis längerfristige Schülerzahlentwicklung in den Sekundarstufen
Hauptschulen insg.
Regionale Schulen insg.
Realschulen insg.
Gymnasien insg.
Gesamtschulen insg.
nur Sekundarstufe II ∑
1991/92
1992/93
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1997/98
1998/99
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19
125 Jahrgangsstufen insgesamt
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
13.500
13.000
12.500
12.000
11.500
11.000
10.500
10.000
9.500
9.000
8.500
8.000
7.500
7.000
6.500
6.000
5.500
5.000
4.500
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Sekundarschulen insg.
1991/92
1992/93
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1997/98
1998/99
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19

1.000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Mittel- bis längerfristige Schülerzahlentwicklung in den Sekundarstufen
Hauptschulen insg.
Regionale Schulen insg.
Realschulen insg.
Gymnasien insg.
Gesamtschulen insg.
1991/92
1992/93
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1997/98
1998/99
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19
126 nur 5. Jahrgangsstufen
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
2.050
2.000
1.950
1.900
1.850
1.800
1.750
1.700
1.650
1.600
1.550
1.500
1.450
1.400
1.350
1.300
1.250
1.200
1.150
1.100
1.050
1.000
950
900
850
800
750
700
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Sekundarschulen insg.
1991/92
1992/93
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1997/98
1998/99
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19

12. Die zukünftige Entwicklung in der Förderpädagogik
Verstärkte Überlegungen zu standortintegrativen Förderformen werden
hier auf der allgemeinen Ebene angeregt, um lernbehinderten Schülern
neben der optimalen Förderung in der (allgemeinbildenden) Schule die
Verbindung zur Gemeinschaft der Gleichaltrigen besser zu erhalten als es
an isolierten Standorten arbeitende Schulen möglicherweise zu leisten
vermögen. Diese integrative Denkrichtung stünde zumindest im Ansatz
den heute im Landkreis Mainz-Bingen gewählten Formen nicht entgegen.
Der Integrationsansatz käme zugleich der absehbaren Entwicklung
der Grundschulen mit klar absinkenden Schülerzahlen entgegen.
Nachdem sich die Schulen in einigen Ländern weit dem integrativen Ansatz
geöffnet haben (nun hat Rheinland-Pfalz ein in die analoge Richtung
weisendes Programm aufgelegt, parallel aber auch mit den Förderzentren
- nur scheinbar - konträre Richtungen zugelassen) und den Schülern in
großem Maße direkte Kontakte mit ihrer Jahrgangsgemeinschaft ermöglichen,
ließe sich über organisatorische Stützpunkt-(bzw. Verschmelzungs-)Alternativen
nachdenken. Gemeint sind hier Integrationsformen,
bei denen die Förder- weit in die Regelschule hinein aufgefächert wird:
Förderschulen bilden an den Grundschulen Stützpunkte oder aber an einer
Schule einen Stützpunkt, von dem aus lernbehinderte Schüler in den
Klassen eins bis vier weitestmöglich in den Unterricht der Regelschule
eingebunden werden. An den Sekundarschulen generell oder aber an einer
weiterführenden Schule wäre dann ähnlich zu verfahren.
bisherige Versorgungsquoten (Anteil Förderschüler an Grundschülern)
Projektgruppe BILDUNG
und REGION, Bonn
9,0%
8,0%
7,0%
6,0%
6,9%
7,1%
127
12. Entwicklung in der Förderpädagogik
Schülerzahlen in der Förderschule insg. Landkreis Mainz-Bingen
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 Mittel*
Schüler 606 615 602 685 717 704 689
Klassen 66 62 66 68 69 69 68
Klassenfrequenzen 9,2 9,9 9,1 10,1 10,4 10,2 10,1
Grundschüler 8.833 8.627 8.597 8.702 8.756 8.924 8.792
Anteil Förderschüler an Grundschülern 6,9% 7,1% 7,0% 7,9% 8,2% 7,9% 7,8%
2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 Mittel*
Schüler 700 704 701 697 689 670 685
Klassen 68 69 70 70 70 69 70
Klassenfrequenzen 10,3 10,2 10,0 10,0 9,8 9,7 9,8
*trendgewichtetes Mittel; künftige Klassen bei aktueller Freqenz Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
7,0%
7,9%
8,2%
7,9%
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Projektgruppe BILDUNG
und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
606
2000/01
66
2000/01
Klassenfrequenzen in der 10,4Förderschule
(bisher und künftig)
10,2
10,3
10,2
10,1
9,9
10,0 10,0
9,8
9,2
2000/01
615
2001/02
Klassenzahlen bzw. wahrscheinlich zu bildende Klassen
in der Förderschule 70 70 70
69 69 69
68
68
62
2001/02
2001/02
602
2002/03
66
2002/03
9,1
2002/03
Schülerzahlen in der Förderschule
685
2003/04
2003/04
2003/04
717
2004/05
2004/05
2004/05
704 700 704 701 697
2005/06
2005/06
128
12. Entwicklung in der Förderpädagogik
2005/06
2006/07
2006/07
2006/07
2007/08
2007/08
2007/08
2008/09
2008/09
2008/09
2009/10
2009/10
2009/10
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
2010/11
689
2010/11
2010/11
9,7
2011/12
670
2011/12
69
2011/12

"integrationsgedämpfte" Alternative
129
13. Zukünftige Entwicklung der Förderschulen
Förderschulen insgesamt
Jahr- Schüler/Klassen im Schuljahr Schüler Verteilung
gang 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im pro
Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Mittel* Jhg.stufe
1 4 0 4 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0%
2 2 0 6 1 3 0 0 0 0 0 0 0 1 0,1%
3 11 0 5 1 5 0 0 0 0 0 0 0 1 0,1%
4 5 1 12 1 6 0 0 0 0 0 0 0 1 0,1%
5 19 0 8 1 14 0 0 0 0 0 0 0 2 0,3%
6 10 0 17 1 11 0 0 0 0 0 0 0 2 0,3%
7 15 0 13 1 13 0 0 0 0 0 0 0 2 0,3%
8 13 0 15 1 15 0 0 0 13 1 0 0 6 0,9%
9 15 1 10 1 11 0 0 0 0 0 0 0 2 0,3%
10 606 66 615 62 602 66 685 68 704 69 704 69 686 97,6%
Summe 700 68 705 70 682 66 685 68 717 70 704 69 703 100,0%
pro Jhg. 70 71 68 69 72 70 70
pro Kl. 10,3 10,1 10,3 10,1 10,2 10,2 10,2
Anteil** 3,6% 3,6% 3,4% 3,4% 3,5% 3,4% 3,4%
Die voraussichtliche zukünftige Entwicklung der Schülerzahlen Schüler
2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 im
Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Mittel* Züge
1-10 ∑ 700 67 704 68 701 67 697 67 689 66 670 64 685
pro Jhg. 70 70 70 70 69 67 69 6,6
* trendgewichtete Mittelwerte ** an den Schülern der entsprechenden Jahrgänge insgesamt Teiler: 10,4
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Rhein-Nahe-Schule, FSP Lernen (Bingen-Büdesheim)
Albert-Schweizer-Schule, FSP Lernen (Ingelheim)
Selztal-Schule, FSP Lernen (Nieder-Olm)
Landskronschule, FSP Lernen (Oppenheim)
Elisabethenschule, FSP ganzheitliche Entwicklung (Sprendlingen)
FSP motorische Entwicklung (Nieder-Olm)
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Förderschulen - Landkreis Mainz-Bingen
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
190
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
800
700
600
500
400
300
200
100
0
Schüler ∑
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12

"integrationsgedämpfte" Alternative
130
13. Zukünftige Entwicklung der Förderschulen
Rhein-Nahe-Schule, FSP Lernen (Bingen-Büdesheim)
Jahr- Schüler/Klassen im Schuljahr Schüler Verteilung
gang 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im pro
Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Mittel* Jhg.stufe
1 0 0,0%
2 0 0,0%
3 0 0,0%
4 0 0,0%
5 0 0,0%
6 0 0,0%
7 0 0,0%
8 0 0,0%
9 0 0,0%
10 127 11 128 11 121 11 121 10 119 10 119 9 120 100,0%
Summe 127 11 128 11 121 11 121 10 119 10 119 9 120 100,0%
pro Jhg. 13 13 12 12 12 12 12
pro Kl. 11,5 11,6 11,0 12,1 11,9 13,2 12,4
Anteil** 0,7% 0,6% 0,6% 0,6% 0,6% 0,6% 0,6%
2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 Züge
1-10 ∑ 121 10 122 10 122 10 121 10 120 10 117 9 119
pro Jhg. 12 12 12 12 12 12 12 0,9
* trendgewichtete Mittelwerte ** an den Schülern der entsprechenden Jahrgänge insgesamt Teiler: 12,6
Albert-Schweizer-Schule, FSP Lernen (Ingelheim)
Jahr- Schüler/Klassen im Schuljahr Schüler Verteilung
gang 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im pro
Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Mittel* Jhg.stufe
1 0 0,0%
2 0 0,0%
3 0 0,0%
4 0 0,0%
5 0 0,0%
6 0 0,0%
7 0 0,0%
8 0 0,0%
9 0 0,0%
10 113 9 119 10 121 9 115 9 130 10 10 119 100,0%
Summe 113 9 119 10 121 9 115 9 130 10 114 10 119 100,0%
pro Jhg. 11 12 12 12 13 11 12
pro Kl. 12,6 11,9 13,4 12,8 13,0 11,4 12,3
Anteil** 0,6% 0,6% 0,6% 0,6% 0,6% 0,5% 0,6%
2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 Züge
1-10 ∑ 121 10 121 10 121 10 121 10 119 10 116 9 119
pro Jhg. 12 12 12 12 12 12 12 1,0
* trendgewichtete Mittelwerte ** an den Schülern der entsprechenden Jahrgänge insgesamt Teiler: 12,5
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Förderschulen - Landkreis Mainz-Bingen
140
120
100
80
60
40
20
0
Schüler ∑
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
140
120
100
80
60
40
20
0
Schüler ∑
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn

"integrationsgedämpfte" Alternative
131
13. Zukünftige Entwicklung der Förderschulen
Selztal-Schule, FSP Lernen (Nieder-Olm)
Jahr- Schüler/Klassen im Schuljahr Schüler Verteilung
gang 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im pro
Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Mittel* Jhg.stufe
1 0 0,0%
2 0 0,0%
3 0 0,0%
4 0 0,0%
5 0 0,0%
6 0 0,0%
7 0 0,0%
8 0 0,0%
9 0 0,0%
10 110 8 99 8 93 7 98 8 108 9 107 9 104 100,0%
Summe 110 8 99 8 93 7 98 8 108 9 107 9 104 100,0%
pro Jhg. 11 10 9 10 11 11 10
pro Kl. 13,8 12,4 13,3 12,3 12,0 11,9 12,2
Anteil** 0,6% 0,5% 0,5% 0,5% 0,5% 0,5% 0,5%
2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 Züge
1-10 ∑ 105 9 106 9 105 9 105 8 104 8 101 8 103
pro Jhg. 11 11 11 10 10 10 10 0,8
* trendgewichtete Mittelwerte ** an den Schülern der entsprechenden Jahrgänge insgesamt Teiler: 12,4
Landskronschule, FSP Lernen (Oppenheim)
Jahr- Schüler/Klassen im Schuljahr Schüler Verteilung
gang 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im pro
Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Mittel* Jhg.stufe
1 4 4 2 0 0,0%
2 2 6 1 3 1 1,3%
3 11 5 1 5 1 1,3%
4 5 1 12 1 6 1 1,3%
5 19 8 1 14 2 2,5%
6 10 17 1 11 2 2,5%
7 15 13 1 13 2 2,5%
8 13 15 1 15 13 1 6 7,5%
9 15 1 10 1 11 2 2,5%
10 6 1 7 76 7 67 6 78 7 63 78,8%
Summe 94 8 90 8 81 7 76 7 80 7 78 7 80 100,0%
pro Jhg. 9 9 8 8 8 8 8
pro Kl. 11,8 11,3 11,6 10,9 11,4 11,1 11,2
Anteil** 0,5% 0,5% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4%
2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 Züge
1-10 ∑ 70 6 71 6 69 6 69 6 67 6 65 6 67
pro Jhg. 7 7 7 7 7 6 7 0,6
* trendgewichtete Mittelwerte ** an den Schülern der entsprechenden Jahrgänge insgesamt Teiler: 11,4
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Förderschulen - Landkreis Mainz-Bingen
120
100
80
60
40
20
0
Schüler ∑
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
100
80
60
40
20
0
Schüler ∑
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn

"integrationsgedämpfte" Alternative
132
13. Zukünftige Entwicklung der Förderschulen
Elisabethenschule, FSP ganzheitliche Entwicklung (Sprendlingen)
Jahr- Schüler/Klassen im Schuljahr Schüler Verteilung
gang 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im pro
Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Mittel* Jhg.stufe
1 0 0,0%
2 0 0,0%
3 0 0,0%
4 0 0,0%
5 0 0,0%
6 0 0,0%
7 0 0,0%
8 0 0,0%
9 0 0,0%
10 88 11 91 12 93 11 98 13 97 13 107 13 100 100,0%
Summe 88 11 91 12 93 11 98 13 97 13 107 13 100 100,0%
pro Jhg. 9 9 9 10 10 11 10
pro Kl. 8,0 7,6 8,5 7,5 7,5 8,2 7,9
Anteil** 0,5% 0,5% 0,5% 0,5% 0,5% 0,5% 0,5%
2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 Züge
1-10 ∑ 101 13 102 13 102 13 101 13 100 12 97 12 100
pro Jhg. 10 10 10 10 10 10 10 1,2
* trendgewichtete Mittelwerte ** an den Schülern der entsprechenden Jahrgänge insgesamt Teiler: 8,1
FSP motorische Entwicklung (Nieder-Olm)
Jahr- Schüler/Klassen im Schuljahr Schüler Verteilung
gang 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 im pro
Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Mittel* Jhg.stufe
1 0 0,0%
2 0 0,0%
3 0 0,0%
4 0 0,0%
5 0 0,0%
6 0 0,0%
7 0 0,0%
8 0 0,0%
9 0 0,0%
10 168 21 178 21 173 21 177 21 183 21 179 21 179 100,0%
Summe 168 21 178 21 173 21 177 21 183 21 179 21 179 100,0%
pro Jhg. 17 18 17 18 18 18 18
pro Kl. 8,0 8,5 8,2 8,4 8,7 8,5 8,5
Anteil** 0,9% 0,9% 0,9% 0,9% 0,9% 0,9% 0,9%
2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 Züge
1-10 ∑ 181 21 182 21 182 21 181 21 179 20 174 20 178
pro Jhg. 18 18 18 18 18 17 18 2,0
* trendgewichtete Mittelwerte ** an den Schülern der entsprechenden Jahrgänge insgesamt Teiler: 8,7
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Förderschulen - Landkreis Mainz-Bingen
120
100
80
60
40
20
0
Schüler ∑
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
200
150
100
50
0
Schüler ∑
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn

133
13. Entwicklung der Berufsbildenden Schulen
13. Die Entwicklung der Berufsbildenden Schulen
Eine zeitgemäße Schulentwicklungsplanung für die Berufsbildung muß
gedanklich die äußeren Schulangelegenheiten für gezielte 'Grenzübertritte'
verlassen, muß sich ihrer Bezüge zur inneren Planung klar werden
und neue Herausforderungen annehmen. Ansonsten besteht für sie die
Gefahr, in eine ideenlose 'Zahlenverwaltung' abzugleiten bzw. zu offenbaren,
die neuen Anforderungen nicht verstanden zu haben.
Den politischen Länder-Konsens zum Aufbau der Bildungssysteme gibt
es insbesondere für den Sekundarstufen II-Bereich immer weniger. Die
Auftrennung in allgemein- und in beruflich bildende Schulen, die gymnasiale
und berufliche Oberstufe führt in den meisten Ländern zu seiner
Aufkündigung, wobei die Optionen der einzelnen Länder äußerst unterschiedlich
sind. Alle neuen Wege in der Oberstufe (Berufliche Gymnasien,
Fachgymnasien, Kollegschulen, Oberstufenzentren usw.) folgen -
egal wie der Zweig nun heißt - den gleichen Leitideen, führen aber in eine
sich noch mehr aufsplitternde Schullandschaft.
Benötigt wird eine Ausbildungsoffensive, oder einige Länder fallen mit
ihren Schülern in der allgemeinen Entwicklung zurück, in der immer weniger
gute Chancen haben und andere auf dem immer kleiner werdenden
besser honorierenden Arbeitsmarkt ihr Glück versuchen müssen. Ein Bildungs-Stillstand
bedeutet so keine Stagnation, sondern einen Rückfall.
Das Verlassen der Schule ohne Abschluß, der Hauptschulabschluß nach
Klasse 9 und u.U. gar der nach Klasse 10 werden immer mehr zur lebenslangen
Sackgasse, da es bereits jetzt selbst für unattraktivere Berufszweige
mehr Bewerber als Stellen gibt. Nur wenige mit schwachem oder ohne
Abschluß werden zu einer persönlichen Nachqualifizierung die Kraft
aufbringen und darüber einen Arbeitsplatz erringen können.
Der erworbene Lehrabschluß werde immer weniger "Abschluß" und bilde
nur noch die Entlassung in ein lebenslängliches Lernen - so Karlheinz
A. Geissler über die Strukturkrise des dualen Systems. "Die Berufsausbildung
wird tendenziell zur Vorschule der beruflichen Weiterbildung,
über die das durch die rasche industrielle Veränderung notwendig werdende
qualifikatorische Recycling besser und effektiver als in einer förmlichen
Ausbildung organisiert werden kann." Die Nachfrage nach Ausbildung
im dualen System nehme ab; die Wertigkeit des Lehrabschlusses
sinke für die Berufs- und Bildungskarrieren Nachfragender.
Gelerntes veraltet immer rascher; Bildungsinhalte sind schnell verderbliche
Waren. "Ihre Haltbarkeit (das ist ihre Brauchbarkeit) läuft immer rascher
ab". Die Innovationsgeschwindigkeit fordert Weiterbildungsaktivitäten,
die grundlegend für Chancen im Berufsaufstieg sind. "Die Attraktivität
der Ausbildung reduziert sich", so Geissler weiter, "wenn der
Lehrabschluß nicht mehr Abschluß ist, sondern nur mehr die Qualifikation
fürs Karriererennen über Weiterbildung."
Eine Ausbildung, die selbst keinen Status mehr verleihe, sondern eher
eine notwendige Bedingung für die Möglichkeit sei, diesen irgendwann
einmal zu erhalten, verliere immer mehr an Anziehungskraft. Die positi-
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

134
12. Entwicklung der Berufsbildenden Schulen
ve Anziehungskraft verkehre sich in eine negative: "Es geht nicht mehr
darum, einen Beruf zu erlernen, sondern die Berufslosigkeit zu vermeiden."
Die einen verringerten ihre Anstrengungen für die Ausbildung auf ein
Minimum, weil sie merken, daß die Motivation letztlich erst in der Weiterbildung
belohnt werde, wofür Geissler nicht nachvollziehbar die
wachsende Quote der Ausbildungsabbrecher als ein Indiz anführt, und
andere versuchten gleich auf 'höherem Niveau' in die Konkurrenz einzusteigen,
wobei sie diesen Weg in der Hochschulreife sehen.
Nur durch eine Reform, eine innerliche und zugleich auch äußerliche
Aufwertung könne sich das duale System beruflicher Erstausbildung
dem "begründeten Verdacht entziehen", letztlich eine Sackgasse zu sein,
die für die "Benachteiligten reserviert" sei und dann "zu weiterer Benachteiligung"
führe.
Landkreise, kreisfreie Städte bzw. benachbarte Kreise sollten Schulen als
ein sich ergänzendes (Aus-)Bildungsgeflecht verstehen, das fein aufeinander
abgestimmt, in sich schlüssig und räumlich optimal plaziert für die
gesamte Region ein Ausbildungsmaximum sichert - in der Palette der
Wege und Abschlüsse, der Zukunftsorientiertheit der Ausbildung, der
Verflechtung mit der Wirtschaft und der überregionalen Bedeutung der
Bildungswege und Abschlüsse.
Alle wesentlichen Überlegungen zur Umgestaltung und Aufwertung der
Sekundarstufe II müssen von den Berufsbildenden Schulen ausgehen
(die sich auch die Felder der Umschulung und Weiterbildung erschließen
müssen). Die Gymnasien selbst sind angesichts des bevorstehenden,
durch die demographische Entwicklung und das Bildungswahlverhalten
bedingten 'Überlaufens' in der Sekundarstufe I und demnächst in der Sekundarstufe
II oft nicht auf Reformen eingestellt.
Hier ist das Feld, auf dem sich die Schulen entwickeln können und müssen.
Vollziehen sie den Schritt nicht, geht die weitere Entwicklung an ihnen
vorbei: in Kammer- und in privaten und sonstigen 'Akademie'-Ausbildungen,
in Qualifizierungsschritten in den Betrieben usw. Dominiert
'altes Denken' weiter, haben die Schulen zwar Schüler, aber nur noch
solche, die für die anderen Einrichtungen uninteressant sind.
Etliche Schulen feiern noch heute die Einrichtung neuer Computerräume
als 'Meilenstein' ihrer Entwicklung, zu einem Zeitpunkt, an dem zumindest
ein vernetzter Rechner in jedes Klassenzimmer gehören sollte, das
Lap-Top für jeden Schülerplatz zugänglich sein müßte und die
Möglichkeit des Tele-Learnings künftig nachhaltig für einen Teil der
Schüler den 'Arbeitsplatz Schulbank' aufheben wird ...
Wenige Jahre nach Einführung der ersten Computer in den allgemeinund
den berufsbildenden Schulen führt diese technische Innovation (zumindest
für einen Teil der Schüler) zum Teilabschied von ebendiesen
Schulen. Es entwickelt sich eine neue Form von 'Fern-Studium' und
'Fern-Lernen'.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

135
12. Entwicklung der Berufsbildenden Schulen
Wie langfristig die Bildung und Ausbildung 'vorausdenken' müssen, für
welchen Zeitpunkt sie 'anwenderbezogen' sein müssen, verdeutlicht eine
Zahl: Ein nun geborenes Kind wird, hat es sein Studium abgeschlossen
(beim Abschluß des Studiums sind Studenten im Schnitt 27 Jahre alt), im
Jahr 2031 in das Berufsleben eintreten. Auch deshalb bedürfen die Schulen
der Beruflichen Bildung der langfristig angelegten Neukonzeption.
Der Landkreis Mainz-Bingen unterhält zwei Berufsbildende Schulen
(derzeit insgesamt 1.563 Schüler, 73 Klassen, mittlere Klassenfrequenz:
21,4). Die Schülerzahlen dieser Berufsbildenden Schulen, die im Schuljahr
1986/87 noch bei 1.374 gelegen haben und danach bis kurz vor Mitte
der neunziger Jahre ständig abgesunken sind, sind zwischen den Schuljahren
1999/00 und 2004/05 von 2.114 auf 2.622 gestiegen; dies macht
508 mehr unterrichtete Schüler aus, die bei einer Frequenz von 22,0
Schülern pro Klasse 23 Klassen gebildet hätten.
Die Zahl der gebildeten Klassen ist in der genannten Zeitspanne jedoch
um 24 gestiegen: von 100 (1999/00) auf 124 (2004/05). Gleichgeblieben
sind die Klassenfrequenzen: mit 21,1 (1999/00) und 21,1 (2004/05).
Leicht abgenommen hat der Anteil der Teilzeitschüler - von 64,5% im
Schuljahr 1999/00 auf 60,6% im Schuljahr 2004/05.
Die Schülerzahlen der Berufsbildenden Schulen korrespondieren nicht
(zu viele Auspendler durch zu wenige Angebote vor Ort) mit der Größe
bzw. mit der Bevölkerungszahl des Landkreises; und die Schulen in der
Stadt Mainz scheinen als 'überregionale Über-Versorger' weitaus mehr
Angebote als nötig vorzuhalten.
Begrüßenswert wäre über die bisher schon gelungenen Anstrengungen
hinaus noch die Einrichtung eines Beruflichen Gymnasiums etwa mit
dem Schwerpunkt Technik. Und möglicherweise wären zwei Berufliche
Gymnasien - mit den Schwerpunkten Soziales und Technik oder auch
Wirtschaft - noch besser. Erreicht worden ist die Berufsoberschule, BOS,
an beiden Standorten. Diese stärker als das Berufliche Gymnasium beruflich
orientierende Berufsoberschule soll auf die Fachoberschule aufbauen
und kann zur Fachhochschulreife und zur Hochschulreife führen.
Die allgemeinbildenden Gymnasien, deren Oberstufen immer 'voller'
werden, bedürfen gegebenenfalls einer Entlastung bzw. bedarf die allgemeine
Schulbildung in der Oberstufe des intelligenten 'Konkurrenten',
der die allgemeine mit der beruflichen Bildung verquickt.
Es folgen die Basisdaten zur Entwicklung der Berufsbildenden Schule im
Landkreis Mainz-Bingen:
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

136
12. Entwicklung der Berufsbildenden Schulen
BBS insg. 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 Veränderung p.a.*
Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler
Berufsschule: 1.509 74 1.560 74 1.654 79 1.778 89 1.875 93 1.723 88 -13 -0,7%
VZ 169 7 176 8 156 7 188 8 241 10 214 10 7 3,4%
TZ 1.340 67 1.384 66 1.498 72 1.590 81 1.634 83 1.509 78 -20 -1,3%
Wirtschaft/Verwaltung TZ 372 16 392 16 398 16 443 18 416 20 418 20 1 0,3%
Metalltechnik TZ 311 15 325 15 327 16 327 17 307 16 246 13 -33 -10,5%
Elektrotechnik TZ 96 7 92 6 84 5 65 5 57 4 57 4 -6 -8,9%
Bautechnik TZ 68 4 32 2 58 4 68 4 73 3 58 3 -2 -3,5%
Holztechnik TZ 126 6 149 7 133 6 127 6 128 6 102 5 -13 -10,1%
Drucktechnik TZ NUM!
Farbtechnik/Raumgestalt. TZ NUM!
Gesundheit TZ NUM!
Körperpflege TZ 60 3 65 3 65 3 52 3 55 3 55 3 -1 -1,8%
Ernährung TZ 74 3 71 3 66 3 65 4 71 4 71 4 1 1,9%
Hauswirtschaft TZ NUM!
Agrarwirtschaft TZ NUM!
Textil/Technik/Bekleidung TZ NUM!
Chemie, Physik, Biologie TZ 118 7 124 7 135 7 146 9 164 9 131 8 -7 -4,6%
Monoberufe TZ 115 6 134 7 232 12 297 15 363 18 369 18 40 13,3%
SO gewerbl.-technisch VZ NUM!
SO Hw/sozialpfleg. VZ NUM!
Holztechnik VZ 29 1 28 1 30 1 24 1 30 1 27 1 -0 -1,7%
Hauswirtschaft VZ NUM!
Mischklasse VZ NUM!
ohne Berufsausbildung TZ NUM!
SO Kaufm./Büro VZ NUM!
Metalltechnik VZ 18 1 18 1 18 1 -3 -64,3%
Wirtschaft/Verwaltung VZ 29 1 23 1 21 1 59 2 65 3 65 3 8 14,4%
Ernährung/HauswVZ 32 1 18 1 21 1 29 1 49 2 46 2 6 16,3%
Sonstiges VZ 61 3 89 4 66 3 76 4 97 4 76 4 -3 -3,5%
o. Berufsa./Körperpfelege TZ NUM!
Sonstiges TZ NUM!
Berufsaufbauschule: VZ NUM!
Berufsfachschule: 531 21 534 21 530 22 542 22 587 22 664 25 50 8,9%
Wirtschaft 2j 123 4 103 4 96 4 103 4 128 4 53 2 -27 -23,4%
Holztechnik 2j 52 2 24 DIV/0!
Elektrotechnik 2j 94 4 103 4 98 4 91 4 106 4 107 4 3 3,5%
Hausw./Sozialwesen 2j 78 4 79 4 83 4 97 4 100 4 63 3 -13 -14,1%
Metalltechnik 2j 31 1 14 DIV/0!
Haus./Sozial,ErnGes/Pflege 2j 98 3 45 DIV/0!
Informatik/Automatisierung 2jh 83 3 90 3 101 4 92 4 95 4 98 4 2 1,8%
Datenverarbeitung 2jh 56 2 51 2 54 2 62 2 60 2 59 2 0 0,7%
Betriebsw./Industrie 2jh 25 1 27 1 53 2 53 2 54 2 28 1 -10 -18,8%
Betriebsw./Handel2jh 72 3 81 3 45 2 44 2 44 2 75 3 11 24,2%
Fachoberschule: 46 3 45 2 60 3 75 3 84 4 20 1 -23 -31,0%
VZ 36 2 45 2 45 2 62 2 60 3 -25 -44,0%
TZ 10 1 15 1 13 1 24 1 20 1 2 11,3%
Elektrotechnik VZ NUM!
Wirtschaft VZ 18 1 25 1 23 1 32 1 22 1 -11 -45,4%
T/Metalltechnik VZ 14 1 -2 -36,0%
Naturwissenschaften TZ 10 1 15 1 13 1 24 1 20 1 2 11,3%
Sozialwesen VZ NUM!
T Fr Elektrotechnik VZ 18 1 20 1 22 1 30 1 24 1 -11 -44,6%
Wirtschaft TZ NUM!
Berufsoberschule 104 4 47 DIV/0!
BOS I Technik VZ 52 2 24 DIV/0!
BOS I Wirtschaft VZ 24 1 11 DIV/0!
DUAL-BOS TZ 28 1 13 DIV/0!
Berufl. Gymnasium: NUM!
Technik VZ NUM!
Wirtschaft VZ NUM!
Soziales VZ NUM!
Fachschule: 28 2 53 3 35 2 102 4 112 5 111 6 13 13,9%
VZ 14 1 11 1 11 1 23 1 41 2 78 4 24 85,0%
TZ 14 1 42 2 24 1 79 3 71 3 33 2 -11 -18,2%
W Fr Informationsverarbeitung TZ 14 1 42 2 24 1 43 2 19 1 33 2 2 6,0%
Steuer-/Rechn.wesenTZ NUM!
Betriebswirtschaft VZ NUM!
Elektrotechnik VZ NUM!
Automatisier/Prozeßautom TZ NUM!
Sw/Altenpfleger TZ NUM!
T/Maschinent. TZ 36 1 52 2 -13 -38,4%
T/Umweltschutz TZ NUM!
Sw/Erzieher VZ NUM!
T/Masch.t/M.bauVZ 14 1 11 1 11 1 23 1 41 2 78 4 24 85,0%
Sw/Altenpfleger VZ NUM!
T/Elektro-/Informationstechnik TZ NUM!
Sw/Erzieher TZ NUM!
NUM!
NUM!
Schulen insg. 2.114 100 2.192 100 2.279 106 2.497 118 2.658 124 2.622 124 74 2,9%
VZ 750 31 766 32 742 32 815 33 929 37 1.032 42 90 10,6%
TZ 1.364 69 1.426 68 1.537 74 1.682 85 1.729 87 1.590 82 -17 -1,0%
Klassenfrequenzen
Berufsschule: 20,4 21,1 20,9 20,0 20,2 19,6 -0,4 -1,8%
Berufsaufbauschule:NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!NUM!
Berufsfachschule: 25,3 25,4 24,1 24,6 26,7 26,6 0,5 2,1%
Fachoberschule: 15,3 22,5 20,0 25,0 21,0 20,0 -0,9 -3,9%
Berufl. Gymnasium:NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!NUM!
Fachschule: 14,0 17,7 17,5 25,5 22,4 18,5 -1,3 -6,0%
Schule insg. 21,1 21,9 21,5 21,2 21,4 21,1 -0,1 -0,6%
VZ 24,2 23,9 23,2 24,7 25,1 24,6 0,1 0,3%
TZ 19,8 21,0 20,8 19,8 19,9 19,4 -0,3 -1,7%
* im trendgew. Mittel Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

137
12. Entwicklung der Berufsbildenden Schulen
BBS Bingen 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 Veränderung p.a.*
Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler
Berufsschule: 746 36 777 36 866 40 952 46 1.007 51 1.017 51 41 4,4%
VZ 29 1 23 1 21 1 30 1 45 2 45 2 6 16,3%
TZ 717 35 754 35 845 39 922 45 962 49 971 49 36 3,9%
Wirtschaft/Verwaltung TZ 372 16 392 16 398 16 443 18 416 20 418 20 1 0,3%
Metalltechnik TZ NUM!
Elektrotechnik TZ 96 7 92 6 84 5 65 5 57 4 57 4 -6 -8,9%
Bautechnik TZ NUM!
Holztechnik TZ NUM!
Drucktechnik TZ NUM!
Farbtechnik/Raumgestalt. TZ NUM!
Gesundheit TZ NUM!
Körperpflege TZ 60 3 65 3 65 3 52 3 55 3 55 3 -1 -1,8%
Ernährung TZ 74 3 71 3 66 3 65 4 71 4 71 4 1 1,9%
Hauswirtschaft TZ NUM!
Agrarwirtschaft TZ NUM!
Textil/Technik/Bekleidung TZ NUM!
Chemie, Physik, Biologie TZ NUM!
Monoberufe TZ 115 6 134 7 232 12 297 15 363 18 369 18 40 13,3%
SO gewerbl.-technisch VZ NUM!
SO Hw/sozialpfleg. VZ NUM!
Holztechnik VZ NUM!
Hauswirtschaft VZ NUM!
Mischklasse VZ NUM!
ohne Berufsausbildung TZ NUM!
SO Kaufm./Büro VZ NUM!
Metalltechnik VZ NUM!
Wirtschaft/Verwaltung VZ 29 1 23 1 21 1 30 1 45 2 45 2 6 16,3%
Ernährung/HauswVZ NUM!
Sonstiges VZ NUM!
o. Berufsa./Körperpfelege TZ NUM!
Sonstiges TZ NUM!
Berufsaufbauschule: VZ NUM!
Berufsfachschule: 453 17 455 17 447 18 445 18 464 18 437 17 -8 -1,7%
Wirtschaft 2j 123 4 103 4 96 4 103 4 105 4 53 2 -23 -22,1%
Holztechnik 2j NUM!
Elektrotechnik 2j 94 4 103 4 98 4 91 4 106 4 107 4 3 3,5%
Hausw./Sozialwesen 2j 17 1 8 DIV/0!
Metalltechnik 2j NUM!
Haus./Sozial,ErnGes/Pflege 2j NUM!
Informatik/Automatisierung 2jh 83 3 90 3 101 4 92 4 95 4 98 4 2 1,8%
Datenverarbeitung2jh 56 2 51 2 54 2 62 2 60 2 59 2 0 0,7%
Betriebsw./Industrie 2jh 25 1 27 1 53 2 53 2 54 2 28 1 -10 -18,8%
Betriebsw./Handel2jh 72 3 81 3 45 2 44 2 44 2 75 3 11 24,2%
Fachoberschule: 36 2 45 2 45 2 62 2 46 2 -23 -45,0%
VZ 36 2 45 2 45 2 62 2 46 2 -23 -45,0%
TZ NUM!
Elektrotechnik VZ NUM!
Wirtschaft VZ 18 1 25 1 23 1 32 1 22 1 -11 -45,4%
T/Metalltechnik VZ NUM!
Naturwissenschaften TZ NUM!
Sozialwesen VZ NUM!
T Fr Elektrotechnik VZ 18 1 20 1 22 1 30 1 24 1 -11 -44,6%
Wirtschaft TZ NUM!
Berufsoberschule 76 3 35 DIV/0!
BOS I Technik VZ 24 1 11 DIV/0!
BOS I Wirtschaft VZ 24 1 11 DIV/0!
DUAL-BOS TZ 28 1 13 DIV/0!
Berufl. Gymnasium: NUM!
Technik VZ NUM!
Wirtschaft VZ NUM!
Soziales VZ NUM!
Fachschule: 14 1 42 2 24 1 43 2 19 1 33 2 2 6,0%
VZ NUM!
TZ 14 1 42 2 24 1 43 2 19 1 33 2 2 6,0%
W Fr Informationsverarbeitung
TZ 14 1 42 2 24 1 43 2 19 1 33 2 2 6,0%
Steuer-/Rechn.wesen TZ NUM!
BetriebswirtschaftVZ NUM!
Elektrotechnik VZ NUM!
Automatisier/Prozeßautom TZ NUM!
Sw/Altenpfleger TZ NUM!
T/Maschinent. TZ NUM!
T/Umweltschutz TZ NUM!
Sw/Erzieher VZ NUM!
T/Masch.t/M.bauVZ NUM!
Sw/Altenpfleger VZ NUM!
T/Elektro-/Informationstechnik
TZ NUM!
Sw/Erzieher TZ NUM!
NUM!
NUM!
Schule insg. 1.249 56 1.319 57 1.382 61 1.502 68 1.536 72 1.563 73 47 3,2%
VZ 518 20 523 20 513 21 537 21 555 22 530 21 -3 -0,5%
TZ 731 36 796 37 869 40 965 47 981 50 1.032 52 50 5,3%
Klassenfrequenzen
Berufsschule: 20,7 21,6 21,7 20,7 19,7 19,9 -0,3 -1,6%
Berufsaufbauschule:NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!NUM!
Berufsfachschule: 26,6 26,8 24,8 24,7 25,8 25,7 0,1 0,5%
Fachoberschule: 18,0 22,5 22,5 31,0 23,0 NUM! NUM!NUM!
Berufl. Gymnasium:NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!NUM!
Fachschule: 14,0 21,0 24,0 21,5 19,0 16,5 -1,9 -9,4%
Schule insg. 22,3 23,1 22,7 22,1 21,3 21,4 -0,3 -1,4%
VZ 25,9 26,2 24,4 25,6 25,2 25,2 -0,0 -0,1%
TZ 20,3 21,5 21,7 20,5 19,6 19,9 -0,3 -1,6%
* im trendgew. Mittel Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

138
12. Entwicklung der Berufsbildenden Schulen
BBS Ingelheim 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 Veränderung p.a.*
Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler Kl. Schüler
Berufsschule: 763 38 783 38 788 39 826 43 868 42 706 37 -54 -6,5%
VZ 140 6 153 7 135 6 158 7 196 8 169 8 1 0,8%
TZ 623 32 630 31 653 33 668 36 672 34 538 29 -56 -8,4%
Wirtschaft/Verwaltung TZ NUM!
Metalltechnik TZ 311 15 325 15 327 16 327 17 307 16 246 13 -33 -10,5%
Elektrotechnik TZ NUM!
Bautechnik TZ 68 4 32 2 58 4 68 4 73 3 58 3 -2 -3,5%
Holztechnik TZ 126 6 149 7 133 6 127 6 128 6 102 5 -13 -10,1%
Drucktechnik TZ NUM!
Farbtechnik/Raumgestalt. TZ NUM!
Gesundheit TZ NUM!
Körperpflege TZ NUM!
Ernährung TZ NUM!
Hauswirtschaft TZ NUM!
Agrarwirtschaft TZ NUM!
Textil/Technik/Bekleidung TZ NUM!
Chemie, Physik, Biologie TZ 118 7 124 7 135 7 146 9 164 9 131 8 -7 -4,6%
Monoberufe TZ NUM!
SO gewerbl.-technisch VZ NUM!
SO Hw/sozialpfleg. VZ NUM!
Holztechnik VZ 29 1 28 1 30 1 24 1 30 1 27 1 -0 -1,7%
Hauswirtschaft VZ NUM!
Mischklasse VZ NUM!
ohne Berufsausbildung TZ NUM!
SO Kaufm./Büro VZ NUM!
Metalltechnik VZ 18 1 18 1 18 1 -3 -64,3%
Wirtschaft/Verwaltung VZ 29 1 20 1 19 1 2 10,6%
Ernährung/HauswVZ 32 1 18 1 21 1 29 1 49 2 46 2 6 16,3%
Sonstiges VZ 61 3 89 4 66 3 76 4 97 4 76 4 -3 -3,5%
o. Berufsa./Körperpfelege TZ NUM!
Sonstiges TZ NUM!
Berufsaufbauschule: VZ NUM!
Berufsfachschule: 78 4 79 4 83 4 97 4 100 4 227 8 61 64,8%
Wirtschaft 2j NUM!
Holztechnik 2j 52 2 24 DIV/0!
Elektrotechnik 2j NUM!
Hausw./Sozialwesen 2j 78 4 79 4 83 4 97 4 100 4 46 2 -21 -22,3%
Metalltechnik 2j 31 1 14 DIV/0!
Haus./Sozial,ErnGes/Pflege 2j 98 3 45 DIV/0!
Informatik/Automatisierung 2jh NUM!
Datenverarbeitung2jh NUM!
Betriebsw./Industrie 2jh NUM!
Betriebsw./Handel2jh NUM!
Fachoberschule: 10 1 15 1 13 1 38 2 20 1 -0 -1,4%
VZ 14 1 -2 -36,0%
TZ 10 1 15 1 13 1 24 1 20 1 2 11,3%
Elektrotechnik VZ NUM!
Wirtschaft VZ NUM!
T/Metalltechnik VZ 14 1 -2 -36,0%
Naturwissenschaften TZ 10 1 15 1 13 1 24 1 20 1 2 11,3%
Sozialwesen VZ NUM!
T Fr Elektrotechnik VZ NUM!
Wirtschaft TZ NUM!
Berufsoberschule 28 1 13 DIV/0!
BOS I Technik VZ 28 1 13 DIV/0!
BOS I Wirtschaft VZ NUM!
DUAL-BOS TZ NUM!
Berufl. Gymnasium: NUM!
Technik VZ NUM!
Wirtschaft VZ NUM!
Soziales VZ NUM!
Fachschule: 14 1 11 1 11 1 59 2 93 4 78 4 11 17,5%
VZ 14 1 11 1 11 1 23 1 41 2 78 4 24 85,0%
TZ 36 1 52 2 -13 -38,4%
W Fr Informationsverarbeitung
TZ NUM!
Steuer-/Rechn.wesen TZ NUM!
BetriebswirtschaftVZ NUM!
Elektrotechnik VZ NUM!
Automatisier/Prozeßautom TZ NUM!
Sw/Altenpfleger TZ NUM!
T/Masch.t/M.bauTZ 36 1 52 2 -13 -38,4%
T/Umweltschutz TZ NUM!
Sw/Erzieher VZ NUM!
T/Masch.t/M.bauVZ 14 1 11 1 11 1 23 1 41 2 78 4 24 85,0%
Sw/Altenpfleger VZ NUM!
T/Elektro-/Informationstechnik
TZ NUM!
Sw/Erzieher TZ NUM!
NUM!
NUM!
Schule insg. 865 44 873 43 897 45 995 50 1.099 52 1.059 51 30 3,0%
VZ 232 11 243 12 229 11 278 12 351 15 502 21 97 32,3%
TZ 633 33 630 31 668 34 717 38 748 37 558 30 -67 -9,3%
Klassenfrequenzen
Berufsschule: 20,1 20,6 20,2 19,2 20,7 19,1 -0,5 -2,4%
Berufsaufbauschule:NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!NUM!
Berufsfachschule: 19,5 19,8 20,8 24,3 25,0 28,4 2,4 10,2%
Fachoberschule: 10,0 NUM! 15,0 13,0 19,0 20,0 NUM!NUM!
Berufl. Gymnasium:NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM! NUM!NUM!
Fachschule: 14,0 11,0 11,0 29,5 23,3 19,5 -0,6 -2,5%
Schule insg. 19,7 20,3 19,9 19,9 21,1 20,8 0,2 0,8%
VZ 21,1 20,3 20,8 23,2 23,4 23,9 0,7 3,1%
TZ 19,2 20,3 19,6 18,9 20,2 18,6 -0,5 -2,6%
* im trendgew. Mittel Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

1.364
750
Entwicklung der Schülerzahlen im Teilzeit- und im Vollzeitbereich in %
64,5%
Entwicklung der Schülerzahlen im Teilzeit- und Vollzeitbereich
1.426
766
65,1%
35,5% 34,9%
1.537
742
139
12. Entwicklung der Berufsbildenden Schulen
1.682
67,4% 67,4%
32,6% 32,6%
1.729
65,0%
35,0%
1.590
60,6%
39,4%
1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05
815
929
1.032
1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
TZ
VZ
TZ
VZ

Veränderung der Schülerzahlen an den Berufsbildenden Schulen seit 1986
KfS Frankenthal
LK Alzey-Worms
LK Mainz-Bingen + Hild.
KfS Worms
Mainz I
Mainz II
Mainz III
Mainz IV
KfS Speyer
5659
4093
3478
5415
3937
5095
3787
3231 3164
140
12. Entwicklung der Berufsbildenden Schulen
4777
4476
4161
410540594048
4026
3945 4003
4266
4162
4333 42944284
4203
40724045 3994
3528
34273406335733163235 3267 3329
3453
3639 3687
383238263818
3867
3775
2.914
2.725
2.531
2.335
2.216 2.236
2.165
2.199
2.2312.224
1.669
1.576
2.2692.3142.377 2.347 2.422
3003
2.988
2.885
2820
2720
2625 2.635
2.5082.497
26582698276627932814
29072889282027882750 27812798 2883
2287
21422130
1978
18251819 187719031897 1975
1876 18901882
1778
20482027 207521262133 2113
1.385
1.261
1.2111.170
1.0581.0701.1161.1421.203 1.291.2721.2371.231 1.265
1.178
1.3291.4081.482
1.374
1.298
1.200
1.072
1.009986 998 979 962 9751.0021.0171.0641.0581.051 1.091.1061.1261.1641.113 884 897
907
823
749 778 775 811
765
800
679 674
678
715 717 707
588 588
540 946
743 745 727 738
775
726 751 769 776 833 851 869 843 875 887 866 896 877 871 853
1986/87
1987/88
1988/89
1989/90
1990/91
1991/92
1992/93
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1999/00
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2003/04
2004/05
2005/06
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Veränderung der Klassenzahlen an den Berufsbildenden Schulen seit 1986
257
KfS Frankenthal
LK Alzey-Worms
LK Mainz-Bingen + Hild.
KfS Worms
Mainz I
Mainz II
Mainz III
Mainz IV
KfS Speyer
159
249
173 174
130 128
152 152
83
79
238
169
73
141
12. Entwicklung der Berufsbildenden Schulen
233
146
65
218
136 135
131 131 132 132
130 129 129 128
125 125
61 60
205 208 211
209
206 207
205
203
162
160
158 159
155 157 162
155
153
151
55
219
225
66 67
60 59 59
63 63 62 63
221 221
218 217
215
132
128
74
124
139 138 138
136
79 78 80
34
32 33 32
30
32 33 33 36 35 37 39 39 40
38
38
35 35 35 36
34 35 34 35 34 35 35 35 35
32
29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
90
171
176 176
181
194
190
186
115
109
107 107 107 108 108
104 103 106
118 118
111 112 112
107
105
101
99 99 102
97 99 102 99
100
96 96
102
110
106 105
112
108
1986/87
1987/88
1988/89
1989/90
1990/91
1991/92
1992/93
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1999/00
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2003/04
2004/05
2005/06
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Veränderung der Klassenfrequenz an den Berufsbildenden Schulen seit 1986
KfS Frankenthal
LK Alzey-Worms
LK Mainz-Bingen + Hild.
KfS Worms
Mainz I
Mainz II
Mainz III
Mainz IV
KfS Speyer
29,0
28,5
28,0
27,5
27,0
26,5
26,0
25,5
25,0
24,5
24,0
23,5
23,0
22,5
22,0
21,5
21,0
20,5
20,0
19,5
19,0
18,5
18,0
17,5
17,0
16,5
142
12. Entwicklung der Berufsbildenden Schulen
1986/87
1987/88
1988/89
1989/90
1990/91
1991/92
1992/93
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1999/00
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2003/04
2004/05
2005/06
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

143
14. Raumprogramme für Neubauten und Kostenaspekte
14. Die amtlichen Raumprogramme für Neubauten von Schulen und
die Kostenaspekte
Die Raumprogramme des Landes Rheinland-Pfalz sind verbindliche
Richtlinien bei der Errichtung neuer Schulen. Für die bestehenden Schulen
bzw. für die zu erweiternden Schulen bilden sie lediglich eine unverbindliche
Orientierungslinie:
Raumprogramm-Richtwerte für allgemeinbildende Schulen und Sonderschulen ° Fortschreibung (kursiv) Projektgruppe
Raumart Züge/Zahl der Räume Züge/Quadratmeter
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4
Grundschule 5 9 13 17 21 25 ∑ qm: 410 734 1.064 1.324
Unterrichtsraum 4 8 12 16 20 24 Unterrichtsraum in qm: 250 500 750 1.000
Mehrzweck/Technik 1 1 1 1 1 1 Mehrzweckraum in qm: 80 80 100 100
Informationsbereich in qm: 20 60 90 90
Lehrer- und Verwaltungsbereich in qm: 60 94 124 134
Hauptschule 11 18 25 33 ∑ qm: 933 1.478 2.040 2.699
Unterrichtsraum 5 10 15 20 Unterrichtsraum in qm: 280 570 870 1.150
Fachraum 6 8 10 13 Fachraum in qm: 439 694 884 1.169
Informationsbereich in qm: 70 70 100 140
Lehrer- und Verwaltungsbereich in qm: 144 144 186 240
Duale Oberschule 28 34 41 49 ∑ qm: 2.325 2.779
Unterrichtsraum 15 20 25 30 Unterrichtsraum in qm: 900 1.200
Fachraum 13 14 16 19 Fachraum in qm: 1.139 1.229
Informationsbereich in qm: 100 120
Lehrer- und Verwaltungsbereich in qm: 186 230
Regionale Schule 32 39 47 56 ∑ qm: 2.640 3.119
Unterrichtsraum 18 24 30 36 Unterrichtsraum in qm: 1.060 1.410
Fachraum 14 15 17 20 Fachraum in qm: 1.244 1.329
Informationsbereich in qm: 120 120
Lehrer- und Verwaltungsbereich in qm: 216 260
Realschule 21 31 38 45 54 61 68 ∑ qm: 1.780 2.527 3.024
Unterrichtsraum 12 18 24 30 36 42 48 Unterrichtsraum in qm: 690 1.040 1.380
Fachraum 9 13 14 15 18 19 20 Fachraum in qm: 824 1.139 1.224
Informationsbereich in qm: 80 120 160
Lehrer- und Verwaltungsbereich in qm: 186 228 260
Gymnasium 29 43 54 65 77 88 97 ∑ qm: 2.576 3.613 4.490
Unterrichtsraum 18 27 36 45 54 63 72 Unterrichtsraum in qm: 1.040 1.560 2.080
Fachraum 10 14 16 18 20 22 22 Fachraum in qm: 1.039 1.394 1.609
Aufenthaltsraum 1 2 2 2 3 3 3 Aufenthaltsber. in qm: 72 132 152
Informationsbereich in qm: 170 220 290
Lehrer- und Verwaltungsbereich in qm: 255 307 359
Gesamtschule 46 63 73 87 98 106 ∑ qm: 3.819 5.188
Unterrichtsraum 30 40 48 57 64 70 Unterrichtsraum in qm: 1.680 2.260
Fachraum 15 21 23 27 31 33 Fachraum in qm: 1.339 1.964
Aufenthaltsraum 1 2 2 3 3 3 Aufenthaltsber. in qm: 82 152
Informationsbereich in qm: 270 270
Lehrer- und Verwaltungsbereich in qm: 448 542
Schule für Lernbehinderte 28 52 ∑ qm: 1.254 1.934
Unterrichts-/Kursraum 14 26 Unterrichtsraum in qm: 550 1.060
Fachraum 10 13 Fachraum in qm: 520 640
Informationsbereich in qm: 40 70
Lehrer- und Verwaltungsbereich in qm: 144 164
Schule für Geistigbehinderte 17 ∑ qm: 882
Unterrichts-/Kursraum 9 Unterrichtsraum in qm: 300
Fachraum 8 Fachraum in qm: 440
weitere Räume in qm: 142
° Verwaltungsvorschrift des Ministeriums f. Bildung, Wissenschaft und Weiterbildung vom 15.03.1996 (1545A-50730-1/02)
** incl. aller Gruppen-, Kurs-, AG- und Aufenthaltsräume Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

211 144
14. Raumprogramme für Neubauten und Kostenaspekte
Größe in qm Züge/Zahl der Räume
Rahmenraumprogramme für allgemeinbildende Schulen* 1 2 3 4 5 6 7 8
Grundschule ∑ 410/734/1064 5 9 13 17 21 25 410
allgemeine Unterrichtsräume 250/500/750 4 8 12 16 20 24 250
70 1 2 3 4 5 6 70
60 3 6 9 12 15 18 60
Mehrzweckraum 80/80/100 1 1 1 1 1 1 80
Informationsbereich 20/60/90 1 2 3 3 4 4 20
Bibliothek 40/50 1 1 1 1 1 40
Lehrmittelzimmer 20 1 1 2 2 3 3 20
Lehrer- und Verwaltungsbereich 60/94/124 3 5 6 6 6 6 60
Schulleiter/in 20 1 1 1 1 1 1 20
Stellvertreter/in 12 1 1 1 1 1 12
Geschäftszimmer 12 1 1 1 1 1 12
Lehrerzimmer 20/30/40 1 1 1 1 1 1 20
Elternsprech-/Arztzimmer 20 1 1 1 1 1 1 20
Hausmeisterzimmer 20 1 1 1 1 20
° Verwaltungsvorschrift d. Ministeriums f. Bildung, Wissenschaft u. Weiterbildung v. 15.03.1996 (1545A-50730-1/02)
Fortschreibung der Zügigkeiten: Projektgruppe Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Größe in qm Z/ZG i qm Züge/Zahl der Räume Größe in qm
Rahmenraumprogr. f. allgemeinb. Schulen* 1 2 1
Sonderschule für Lernbehinderte 1254 24 1934 39 Sonderschule für Geistigbehinderte 892 17 ∑ Unterrichts-/Kurs- und Fachräume:740-750
Unterrichts- und Kursräume 550 14 1060 26 Unterrichts- und Kursräume 300 9
allg. Unterrichtsr. (2 zusammenfaßbar) 50 9 50 18 allgemeine Unterrichtsräume 40 6
Kursräume 20 5 20 8 Kursräume 20 3
Fachunterrichtsbereich 520 10 640 13 Fachunterrichtsbereich 440-450 8
Mehrzweckraum 80 1 80 1 Werk-/Werkstattraum + Materialraum 40/20 1
Naturwissenschaft 60 1 60 2 Textilgestaltung + Materialraum 40/20 1
Raum für Vorbereitung u. Sammlung 20 1 20 2 Lehrküche (1 Kochgruppe) + Vorrat 30/6 1
Werkraum + Materialraum 60/20 2 60/20 2 Speiseraum/Mehrzweckraum 40 1
Textilgestaltung 40 1 40 1 Therapieraum 20 1
Lehrküche (3 Kochgruppen) 60 1 60 1 Krankengymnastikraum 20 1
Speiseraum 30 1 30 1 Gymnastikr. (unterteilbar) + Geräter. 64/20-30 1
Waschen und Bügeln 30 1 30 1 Bewegungsbad (6x8) + Geräteraum 48/12 1
Therapieräume 20 2 20 4 Umkleideräume 15 2
Informationsbereich 40 2 70 3 Wasch- und Duschräume 15 2
Bibliothek 20 1 30 1 Lehrer- und Verwaltungsbereich 142 7
Lehrmittelzimmer 20 1 20 2 Schulleiter/in 20 1
Lehrer- und Verwaltungsbereich 144 7 164 7 Geschäftszimmer/Stellvertreter/in 12 1
Schulleiter/in 20 1 20 1 Lehrerzimmer 30 1
Stellvertreter/in 12 1 12 1 Elternsprech-/Arztzimmer 20 1
Geschäftszimmer 20 1 20 1 Lehrmittelzimmer 20 1
Lehrerzimmer 40 1 60 1 Hausmeisterzimmer 20 1
Elternsprech-/Arztzimmer 20 1 20 1 Wärme- und Spülküche 20 1
Schülervertretung 12 1 12 1 ∑ U.-/K.- + Fachräume:740-750
Hausmeisterzimmer 20 1 20 1
∑ U.-/K.- + F.r.:1070
° Verwaltungsvorschrift d. Ministeriums f. Bildung, Wissenschaft u. Weiterbildung v. 15.03.1996 (1545A-50730-1/02)
36+9+15
39
21
Fortschreibung der Zügigkeiten: Projektgruppe Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Größe in qm Züge/Zahl der Räume
Rahmenraumprogramme für allgemeinbildende Schulen* 1 2 3 4 5 6 7 8
Duale Oberschule ∑ 2325-2385 {+} 2779-2859 28 34 41 49 2325-2385
allgemeine Unterrichtsräume 900/1200 15 20 25 30 900
60 15 20 25 30 60
Fachunterrichtsbereich 1139-1199/1229-1309 13 14 16 19 1139-1199
(Sprachlabor/Medienraum+Nebenraum) 70/12 (1) (1) (1) (1)
Mehrzweckraum + Materialraum 100/12 1 1 1 1 112
Naturwissenschaft 60-80 3 4 4 5 180
Räume für Vorbereitung und Sammlung ∑ 85/115 85
Werkraum + Materialraum 80/35 2 2 2 2 230
Textilgestaltung 60 1 1 1 1 60
Lehrküche 70 1 1 1 2 70
Speiseraum 25 1 1 1 2 25
Computerlabor 80 2 2 2 2 160
Nebenraum 12 1 1 1 1 12
Musikraum + Materialraum 70/20 1 1 2 2 90
Kunstraum + Materialraum 80/35 1 1 2 2 115
Informationsbereich 100/120 3 4 4 4 100
Bibliothek 60 1 1 60
Lehrmittelzimmer 20 2 3 40
Lehrer- und Verwaltungsbereich 186/230 8 8 8 9 186
* Entwurf der Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

145
14. Raumprogramme für Neubauten und Kostenaspekte
Größe in qm Züge/Zahl der Räume
Rahmenraumprogramme für allgemeinbildende Schulen* 1 2 3 4 5 6 7 8
Hauptschule ∑ 1478/1968-2100/2699-2759 11 18 25 33 ####
allgemeine Unterrichtsräume 570/870/1150 5 10 15 20 570
60 3 7 12 15 60
50 2 3 3 5 50
Fachunterrichtsbereich 694/884-944/1169-1229 6 8 10 13 694
(Sprachlabor/Medienraum+Nebenraum) 70/12 (1) (1) (1) (1)
Mehrzweckraum + Materialraum 80/100/100/12 1 1 1 1 92
Naturwissenschaft 80/60-80/60-80 1 2 3 3 160
Räume für Vorbereitung und Sammlung ∑ 70/105/105 70
Werkraum + Materialraum 80/35 1 1 2 2 115
Textilgestaltung 60 1 1 1 60
Lehrküche 70 1 1 1 1 70
Speiseraum 35 1 1 1 1 35
Computerlabor 80 1 1 1 2 80
Nebenraum 12 1 1 1 1 12
Musikraum + Materialraum 70/20 1 90
Kunstraum + Materialraum 80/35 1 115
Informationsbereich 70/100/140 2 2 3 4 70
Bibliothek 50/60/80 1 1 1 1 50
Lehrmittelzimmer 20 1 1 2 3 20
Lehrer- und Verwaltungsbereich 144/186/240 6 7 8 10 144
Schulleiter/in 20 1 1 1 1 20
Stellvertreter/in 12 1 1 2 12
Geschäftszimmer 20 1 1 1 1 20
Verwaltungsraum 12 1 12
Lehrerzimmer 40/70/100 1 1 1 1 40
Elternsprech-/Arztzimmer 20 1 1 20
Elternsprechzimmer 12 1 1 12
Arztzimmer 20 1 1 20
Schülervertretung 12 1 1 1 1 12
Hausmeisterzimmer 20 1 1 1 1 20
° Verwaltungsvorschrift d. Ministeriums f. Bildung, Wissenschaft u. Weiterbildung v. 15.03.1996 (1545A-50730-1/02)
Fortschreibung der Zügigkeiten: Projektgruppe Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Bsp.: RgS Weilerbach* Größe in qm Züge/Zahl der Räume
Rahmenraumprogramme für allgemeinbildende Schulen* 1 2 3 4 5 6 7 8
Regionale Schule ∑ 2640-2720 {+} 3119-3219 32 39 47 56 2640-2720
allgemeine Unterrichtsräume 1060/1410 18 24 30 36 1060
60 16 21 26 32 60
50 2 3 4 4 50
Fachunterrichtsbereich 1244-1324/1329-1429 14 15 17 20 1244-1324
(Sprachlabor/Medienraum+Nebenraum) 70/12 (1) (1) (1) (1)
Mehrzweckraum + Materialraum 100/12 1 1 1 1 112
Naturwissenschaft 60-80 4 5 6 6 240
Räume für Vorbereitung und Sammlung ∑ 130/155 130
Werkraum + Materialraum 80/35 2 2 2 2 230
Textilgestaltung 60 1 1 1 1 60
Lehrküche 70 1 1 1 2 70
Speiseraum 25 1 1 1 2 25
Computerlabor 80 2 2 2 2 160
Nebenraum 12 1 1 1 1 12
Musikraum + Materialraum 70/20 1 1 2 2 90
Kunstraum + Materialraum 80/35 1 1 1 2 115
Informationsbereich 120/120 3 3 3 3 120
Bibliothek 80 1 1 1 1 80
Lehrmittelzimmer 20 2 2 2 2 40
Lehrer- und Verwaltungsbereich 216/260 8 10 10 11 216
Schulleiter/in 20 1 1 1 1 20
Stellvertreter/in 12 1 2 2 2 12
Geschäftszimmer 20 1 1 1 1 20
Verwaltungsraum 12 1 1 1 12
Lehrerzimmer 100/120 1 1 1 1 100
Elternsprechzimmer 12 1 1 1 2 12
Arztzimmer 20 1 1 1 1 20
Schülervertretung 20 1 1 1 1 12
Hausmeisterzimmer 20 1 1 1 1 20
* Hinweise zur Errichtung Regionaler Schulen, Rundschreiben des Min. für Bildung, Wiss. u. Weiterb. vom 11.07.97, 1541 B - 51 120-0/31
Fortschreibung der Zügigkeiten: Projektgruppe Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

146
14. Raumprogramme für Neubauten und Kostenaspekte
Größe in qm Züge/Zahl der Räume
Rahmenraumprogramme für allgemeinbildende Schulen* 1 2 3 4 5 6 7 8
Realschule ∑ 1780-1840/2527-2607/3024-3124 21 31 38 45 54 61 68 1780-1840
allgemeine Unterrichtsräume 690/1040/1380 12 18 24 30 36 42 48 690
60 9 14 18 22 26 30 34 60
50 3 4 6 8 10 12 14 50
Fachunterrichtsbereich 824-884/1139-1219/1224-1324 9 13 14 15 18 19 20 824-884
(Sprachlabor/Medienraum+Nebenraum) 70/12 (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1)
Mehrzweckraum + Materialraum 100/12 1 1 1 1 2 2 2 112
Naturwissenschaft 60-80 3 4 5 6 6 7 7 180
Räume für Vorbereitung und Sammlung ∑ 105/130/155 105
Werkraum + Materialraum 80/35 1 1 1 1 1 1 1 115
Textilgestaltung 60 1 1 1 1 1 1 60
Lehrküche 70 1 1 1 1 1 1 1 70
Speiseraum 35 1 1 1 1 1 1 1 35
Computerlabor 80 1 2 2 2 2 2 3 80
Nebenraum 12 1 1 1 1 1 1 1 12
Musikraum + Materialraum 70/20 1 1 1 2 2 2 90
Kunstraum + Materialraum 80/35 1 1 1 1 2 2 2 115
Informationsbereich 80/120/160 2 3 4 4 4 4 4 80
Bibliothek 60/80/100 1 1 1 1 1 1 1 60
Lehrmittelzimmer 20 1 2 3 3 3 3 3 20
Lehrer- und Verwaltungsbereich 186/228/260 8 9 10 10 10 11 11 186
Schulleiter/in 20 1 1 1 1 1 1 1 20
Stellvertreter/in 12 1 2 2 2 2 2 2 12
Geschäftszimmer 20 1 1 1 1 1 1 1 20
Verwaltungsraum 12 1 1 1 1 1 12
Lehrerzimmer 70/100/120 1 1 1 1 1 1 1 70
Elternsprechzimmer 12 1 1 1 1 1 2 2 12
Arztzimmer 20 1 1 1 1 1 1 1 20
Schülervertretung 12 1 1 1 1 1 1 1 12
Hausmeisterzimmer 20 1 1 1 1 1 1 1 20
° Verwaltungsvorschrift d. Ministeriums f. Bildung, Wissenschaft u. Weiterbildung v. 15.03.1996 (1545A-50730-1/02)
Fortschreibung der Zügigkeiten: Projektgruppe Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Größe in qm Züge/Zahl der Räume
Rahmenraumprogramme für allgemeinbildende Schulen* 1 2 3 4 5 6 7 8
Gymnasium ∑ 2576-2676/3613-3773/4490-4670 28 41 52 63 74 85 94 2576-2676
allgemeine Unterrichtsräume 1040/1560/2080 18 27 36 45 54 63 72 1040
60 14 21 28 35 42 49 56 60
50 4 6 8 10 12 14 16 50
Fachunterrichtsbereich 1039-1139,1394-1554,1609-1789 10 14 16 18 20 22 22 1039-1139
(Sprachlabor/Medienraum+Nebenraum) 70/12 (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1)
Mehrzweckraum + Materialraum 100/12 1 1 1 1 1 1 1 112
Naturwissenschaft 60-80 5 7 8 10 10 11 11 300
Räume für Vorbereitung und Sammlung ∑ 215/275/340 215
Werkraum + Materialraum 80/35 1 1 1 1 1 1 1 115
Computerlabor 80 1 1 1 1 1 1 1 80
Computerlabor 60-80 1 1 1 2 2 2 60
Nebenraum 12 1 1 1 1 1 1 1 12
Musikraum + Materialraum 70/20 1 1 2 2 2 3 3 90
Kunstraum + Materialraum 80/35 1 2 2 2 3 3 3 115
Informationsbereich 170/220/290 2 2 3 3 3 3 3 170
Bibliothek 150/200/250 1 1 1 1 1 1 1 150
Lehrmittelzimmer 20 1 1 2 2 2 2 2 20
Aufenthaltsbereich 72/132/152 72
Aufenthaltsraum 60/60/70 1 2 2 2 3 3 3 60
Teeküche 12 1 1 1 1 1 1 1 12
Lehrer- und Verwaltungsbereich 255/307/359 11 12 13 13 13 13 13 255
Schulleiter/in 20 1 1 1 1 1 1 1 20
Stellvertreter/in 12 2 2 2 2 2 2 2 24
Geschäftszimmer 35 1 1 1 1 1 1 1 35
Verwaltungsraum 12 1 1 1 1 1 1 12
Lehrerzimmer 80/120/160 1 1 1 1 1 1 1 80
Oberstufenleiter/in 12 1 1 1 1 1 1 1 12
Schullaufbahnberater/in 12 1 1 1 1 1 1 1 12
Elternsprechzimmer 12 1 1 2 2 2 2 2 12
Arztzimmer 20 1 1 1 1 1 1 1 20
Schülervertretung 20 1 1 1 1 1 1 1 20
Hausmeisterzimmer 20 1 1 1 1 1 1 1 20
° Verwaltungsvorschrift d. Ministeriums f. Bildung, Wissenschaft u. Weiterbildung v. 15.03.1996 (1545A-50730-1/02)
Fortschreibung der Zügigkeiten: Projektgruppe Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

147
14. Raumprogramme für Neubauten und Kostenaspekte
Größe in qm Züge/Zahl der Räume
Rahmenraumprogramme für allgemeinbildende Schulen* 1 2 3 4 5 6 7 8
Integrierte Gesamtschule ∑ 5188-5598 45 61 71 84 95 103
allgemeine Unterrichtsräume 2260-2520 30 40 48 57 64 70 24+6+10
60-70 18 26 33 41 47 53 24+2
50 12 14 15 16 17 17 6+8
Fachunterrichtsbereich 1964-2114 15 21 23 27 31 33 1964
(Sprachlabor/Medienraum+Nebenraum) 70/12 (1) (1) (1) (1) (1) (1)
Mehrzweckraum + Materialraum 80-120/12 1 1 1 1 1 1 92
Naturwissenschaft 60-80 5 8 10 12 14 16 480
Räume für Vorbereitung und Sammlung ∑ 340 340
Werkraum + Materialraum 80/35 2 3 3 3 4 4 345
Textilgestaltung 60-70 1 1 1 1 1 1 60
Lehrküche 70 1 1 1 1 1 1 70
Speiseraum 35 1 1 1 1 1 1 35
Computerlabor 80 1 1 1 1 1 1 80
Computerlabor 60-80 1 1 1 2 2 2 60
Nebenraum 12 1 1 1 1 1 1 12
Musikraum + Materialraum 70/20 1 2 2 2 3 3 180
Kunstraum + Materialraum 70/35 1 2 2 3 3 3 210
Informationsbereich 270 2 2 2 2 3 3
Bibliothek 250 1 1 1 1 1 1
Lehrmittelzimmer 20 1 1 1 1 2 2
Aufenthaltsbereich 152
Aufenthaltsraum 70 1 2 2 3 3 3
Teeküche 12 1 1 1 1 1 1
Lehrer- und Verwaltungsbereich 542 19 23 23 23 26 27
Schulleiter/in 20 1 1 1 1 1 1
Stellvertreter/in 12 1 1 1 1 2 2
Studiendirektor/in 12 1 1 1 1 1 1
Didaktische/r Leiter/in 12 1 1 1 1 1 1
Stufenleiter/in 12 3 4 4 4 4 4
Geschäftszimmer 35 1 1 1 1 1 1
Verwaltungsraum 12 1 1 1 1 1 1
Lehrerstützpunkte/Arbeitsräume 35 4 6 6 6 7 8
Lehrerstützpunkt/Arbeitsraum 70 1 1 1 1 1 1
Schullaufbahnberater/in 12 1 1 1 1 1 1
Elternsprechzimmer 12 1 2 2 2 3 3
Arztzimmer 20 1 1 1 1 1 1
Schülervertretung 35 1 1 1 1 1 1
Hausmeisterzimmer 20 1 1 1 1 1 1
° Verwaltungsvorschrift d. Ministeriums f. Bildung, Wissenschaft u. Weiterbildung v. 15.03.1996 (1545A-50730-1/02)
Fortschreibung der Zügigkeiten: Projektgruppe Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

148
15. Raumsituation in den Schulen
15. Die Raumsituation in den Schulen
Die Berechnungsbasis für die Raumunter- bzw. -überhänge bilden die
ministeriellen Vorgaben für Schulneubauten und so das pädagogische
Optimum an Räumen - zumindest so, wie es das Land sieht, das seine
Lehrpläne in den Räumen ja praktikabel 'untergebracht' sehen muß.
Die Berechnung der Raumunter- bzw. -überhänge erfolgt an dieser Stelle
auf zweifachem Wege bzw. in zwei Alternativen: ohne und mit einem
Ansatz für 'den Ganztag' (oder besser: für den gesammten Betreuungs-,
Aufenthalts- und Ganztagsbereich - weil dieser Sektor aller Wahrscheinlichkeit
nach in immer höherem Maße zu einem als selbstverständlich angesehenen
'Allgemeingut' in den Schulen wird.
Generell bringt das Gutachten in diesem Kapitel, sofern Träger Berufliche
Schulen unterhalten, einen eigenen Ansatz für den Aufenthaltsbereich
zum Tragen: einen Aufenthaltsraum in Klassenraumgröße pro gebildete
20 Klassen; GT = Ganztag/Ganztagsräume).
1. Bei der Alternative I werden nur bestehende Ganztagsschulen bei dem
Abgleich der Klassen- sowie der Fach-, Mehrzweck- und Aufenthaltsräume
zwischen dem IST und dem SOLL entsprechend berücksichtigt.
2. Bei der Alternative II werden jeder Schule unabhängig von ihrem Status
unter Berücksichtigung ihrer künftigen Größe zudem zusätzliche
Räume in Klassenraumgröße für den Betreuungs-, Aufenthalts- und
Ganztagsbereich konzidiert (ein Raum pro Zug), obgleich dafür keine
amtlichen Rahmenraumprogramme als Basis heranzuziehen und keine
Unterstützung für die Träger durch Landesmittel einzuwerben sind. Aufgenommen
werden, um das prinzipielle Potential der Standorte analysieren
zu können, auch fremdgenutzte Räume.
Damit werden alle Schulen so behandelt, als würden sie derzeit bereits in
einem Ganztagsprozeß arbeiten und hätten entsprechende Räume (einen
Raum pro Zug - für die Mensa, den Aufenthalts-, den Spieleraum usw.)
zur Verfügung. Bei gut ausgelasteten Schulen ohne räumliche Vorsorge
für den Ganztag erscheint dabei leicht ein Raumminus in den Bilanzen
(vor allem bei Realschulen und Gymnasien besteht die Gefahr, daß so
Unterhänge ausgewiesen werden). Dieses planerische Vorgehen mindert
bei den Bilanzen in der Regel die Überhänge für einige Schularten (in der
Regel ist dies zunächst bei den Schularten Grundschule, Hauptschule,
Duale Schule und Regionale Schule der Fall).
Die Raum-IST-Angaben für die Grundschulen, deren Situation ja kein
Gegenstand des Gutachtens ist, sind, um jede Diskussion vom Ansatz her
zu vermeiden, den SOLL-Werten inclusive des Ganztages gleichgesetzt
worden; somit erscheint bei diesen Schulen im Landkreis Mainz-Bingen
stets eine ausgeglichene Bilanz. Begonnen wird mit der Voraussetzung,
daß nur diejenigen Schulen, die heute schon einen Ganztagsbetrieb aufrecht
erhalten, als Ganztagsschulen räumlich berücksichtigt werden, und
daß dieser Ansatz in den Raumbilanzen auch nur bei diesen Schulen zum
Tragen kommt:
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

149
15. Raumsituation in den Schulen
Alternative I:
räumliche Berücksichtigung des Ganztages nur an den Schulen, die
auch erklärtermaßen als Ganztagsschulen arbeiben
Angenommen wird in der Setzung, daß die Grundschulen exakt über die
mittelfristig nötigen Räume verfügen und kein Plus bzw. Minus aufweisen.
Lesebeispiel: die GrS Bingen-Bingerbrück bildet 6 Klassen; sie wird
mittelfristig 1,1-zügig und benötigt 6 Klassen plus 1 Mehrzweckraum;
verfügte sie über 6 Klassen und 1 sonstigen Raum und bildete keinen
Ganztag, wäre ihre Bilanz ausgeglichen; ein Baubedarf bestünde nicht:
Schulraumbilanz Landkreis Mainz-Bingen Grundschulen: Status quo, Ganztag nur an Ganztagsschulen
2005/06 zuk.
Entw.
zuk. SKG
Entw. usw.
schulzentrische Lagen berücksichtigt Zahl der Räume (Klassen-/Fachräume)
Klassen Züge Züge Zahl Schule
Ist
KR
Ist
FR
Soll
KR
Soll
FR
+/-
KR
+/-
FR
GT Bilan Baub
z edarf
6 1,1 1 GrS Bingen-Bingerbrück 6 / 1 6 / 1 /
12 2,3 GrS Bingen-Büdesheim 9 / 1 9 / 1 /
7 1,3 2 GrS Bingen-Dietersheim 7 / 1 7 / 1 /
4 0,8 1 GrS Bingen-Dromersheim 4 / 1 4 / 1 /
2 0,3 2 GrS Bingen-Gaulsheim 3 / 1 3 / 1 /
4 0,8 1 GrS Bingen-Kempten 4 / 1 4 / 1 /
10 2,6 GrS Bingen-Stadt GT-Schule 10 / 4 10 / 1 / 3 3
11 3,0 GrS Bodenheim 12 / 1 12 / 1 /
8 1,5 2 GrS Gau-Bischofsheim 8 / 1 8 / 1 /
6 0,8 3 GrS Lörzweiler 6 / 1 6 / 1 /
10 2,0 1 GrS Nackenheim 9 / 1 9 / 1 /
13 3,5 G(H)S Budenheim GT-Schule 14 / 4 14 / 1 / 3 3
12 3,0 G(H)S Heidesheim 12 / 1 12 / 1 /
7 1,3 2 GrS Wackernheim 7 / 1 7 / 1 /
8 1,3 2 GrS Appenheim 7 / 1 7 / 1 /
12 2,5 1 GrS Gau-Algesheim 11 / 1 11 / 1 /
4 1,1 GrS Ockenheim 5 / 1 5 / 1 /
8 0,9 2 GrS Schwabenheim 6 / 1 6 / 1 /
4 1,1 1 G(H)S Dolgesheim-Guntersblum GT-Schule 6 / 2 6 / 1 / 1 1
8 1,8 2 GrS Guntersblum 9 / 1 9 / 1 /
7 1,0 GrS Uelvesheim 4 / 1 4 / 1 /
11 2,4 GrS Ingelheim Br.-Grimm 10 / 1 10 / 1 /
12 3,2 -1 G(H)S Ingelheim Pestalozzi GT-Schule 12 / 4 12 / 1 / 3 3
12 3,0 GrS Ingelheim Pr.-Mohr-S. 12 / 1 12 / 1 /
8 1,7 2 GrS Ingelheim Th.-HeussS. 9 / 1 9 / 1 /
8 1,4 2 GrS Essenheim 8 / 1 8 / 1 /
8 1,5 2 GrS Klein-Winternheim 8 / 1 8 / 1 /
17 4,4 -1 GrS Nieder-Olm 17 / 1 17 / 1 /
8 1,8 1 GrS Ober-Olm 8 / 1 8 / 1 /
12 2,7 1 GrS Stadecken-Elsheim 12 / 1 12 / 1 /
9 2,2 1 GrS Zornheim GT-Schule 10 / 3 10 / 1 / 2 2
6 1,0 1 GrS Dienheim 5 / 1 5 / 1 /
7 1,3 3 GrS Hahnheim 8 / 1 8 / 1 /
8 1,3 2 GrS Mommenheim GT-Schule 7 / 2 7 / 1 / 1 1
14 3,6 -1 GrS Nierstein GT-Schule 14 / 5 14 / 1 / 4 4
17 4,1 GrS Oppenheim 16 / 1 16 / 1 /
9 2,3 GrS Undenheim 9 / 1 9 / 1 /
7 1,0 GrS Münster-Sarmsheim 4 / 1 4 / 1 /
10 2,0 G(H)S Oberdiebach, aufb. GT-Schule 8 / 3 8 / 1 / 2 2
8 1,5 2 GrS Waldalgesheim 8 / 1 8 / 1 /
4 0,8 1 GrS Weiler 4 / 1 4 / 1 /
11 3,1 GrS Gensingen 12 / 1 12 / 1 /
14 3,7 GrS Sprendlingen GT-Schule 15 / 5 15 / 1 / 4 4
/ / /
383 84,3 38 Grundschulen ∑ 375 / 66 375 / 43 / 23 23
Räume stets incl. fremdgenutzter Räume (gebäudebezogene Analyse); GHS ohne GrS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Schulraumbilanz nach Regionen - Grundschulen (Alternative I: Ganztag
nur an Ganztagsschulen)
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
GrS Stadt Bingen
GrS VG Bodenheim
GrS Budenheim/VG
Heidesheim
GrS VG Gau-Algesheim
GrS VG Guntersblum
150
15. Raumsituation in den Schulen
Schulraumbilanz Landkreis Mainz-Bingen Grundschulen: Status quo, Ganztag nur an Ganztagsschulen
2005/06 zuk.
Entw.
zuk. SKG
Entw. usw.
schulzentrische Lagen berücksichtigt Zahl der Räume (Klassen-/Fachräume)
Klassen Züge Züge Zahl Schule
Ist
KR
Ist
FR
Soll
KR
Soll
FR
+/-
KR
+/-
FR
GT Bilan Baub
z edarf
45 9,3 7 GrS Stadt Bingen 43 / 10 43 / 7 / 3 3
35 7,3 6 GrS VG Bodenheim 35 / 4 35 / 4 /
32 7,7 2 GrS Budenheim/VG Heidesheim 33 / 6 33 / 3 / 3 3
32 5,8 5 GrS VG Gau-Algesheim 29 / 4 29 / 4 /
19 4,0 3 GrS VG Guntersblum 19 / 4 19 / 3 / 1 1
43 10,4 1 GrS Stadt Ingelheim 43 / 7 43 / 4 / 3 3
62 13,9 6 GrS VG Nieder-Olm 63 / 8 63 / 6 / 2 2
61 13,8 5 GrS VG Nierstein-Oppenheim 59 / 11 59 / 6 / 5 5
29 5,3 3 GrS VG Rhein-Nahe 24 / 6 24 / 4 / 2 2
25 6,8 GrS VG Sprendlingen-Gensingen 27 / 6 27 / 2 / 4 4
/ / /
383 84,3 38 Grundschulen ∑ 375 / 66 375 / 43 / 23 23
Räume stets incl. fremdgenutzter Räume (gebäudebezogene Analyse); GHS ohne GrS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
GrS Stadt Ingelheim
GrS VG Nieder-Olm
GrS VG
Nierstein-Oppenheim
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
GrS VG Rhein-Nahe
GrS VG
Sprendlingen-Gensingen

151
15. Raumsituation in den Schulen
Schulraumbilanz Landkreis Mainz-Bingen Status quo, Ganztag nur an Ganztagsschulen
2005/06 zuk. Entw. 10. Kl. schulzentrische Lagen unberücksichtigt! Zahl der Räume (Klassen-/Fachräume)
Klassen Züge Züge Zahl Schule
Ist KR Ist
FR
Soll
KR
Soll
FR
+/-
KR
+/-
FR
GT Bilan Baub
z edarf
383 84 38 Grundschulen ∑ 375 / 66 375 / 43 / 23 23
383 84 38 Grundschulen ∑ 375 / 66 375 / 43 / 23 23
Sek I Sek II 10 Kl. usw.
10 1,3 3 HS Bingen Rupertus 22 / 6 9 / 7 13 / -1 12
13 2,2 2 HS Bingen-Büdesheim GT-Schule 18 / 8 13 / 8 5 / 2 3
5 1,1 (G)HS Budenheim ohne GrS! GT-Schule 8 / 10 5 / 7 3 / 3 1 5
7 0,6 1 (G)HS Dolgesheim-Guntersblum ohne 6 Kl. GrS 8 / 4 4 / 7 4 / -3 1
5 0,8 1 (G)HS Heidesheim ohne 12 Kl. GrS / 5 5 / 7 -5 / -2 -7 -7
11 1,2 3 (G)HS Ingelheim,Pestalozzi ohne GrS GT-Schule 15 / 11 9 / 8 6 / 3 1 8
14 2,0 3 HS Oppenheim GT-Schule 18 / 16 13 / 9 5 / 7 2 10
6 1,0 1 (G)HS Oberdiebach ohne GrS GT-Schule 10 / 8 6 / 7 4 / 1 1 4
71 10,2 14 Hauptschulen ∑ 99 / 68 64 / 60 35 / 8 7 36 -7
/ / /
Duale Oberschulen ∑ / / /
14 2,6 2 RgS Gau-Algesheim, aufb. 25 / 16 15 / 14 10 / 2 12
17 2,4 3 RgS Nackenheim, aufb. GT-Schule 21 / 14 15 / 14 6 / 2 4
22 3,6 3 RgS Nieder-Olm GT-Schule 29 / 18 21 / 15 8 / 3 4 7
19 2,9 3 RgS Sprendlingen ohne GrS GT-Schule 30 / 22 17 / 14 13 / 8 3 18
72 11,5 11 Regionale Schulen ∑ 105 / 70 68 / 57 37 / 13 9 41
28 4,3 RS Bingen 31 / 17 26 / 15 5 / 2 7
23 4,0 RS Ingelheim 23 / 17 24 / 14 -1 / 3 2
34 6,7 1 RS Nierstein GT-Schule 37 / 21 41 / 18 -4 / 3 7 -8 -8
/ / /
85 15,0 1 Realschulen ∑ 91 / 55 91 / 47 / 8 7 1 -8
32 6,2 6,9 GY Bingen,S.-George 51 / 27 58 / 20 -7 / 7
25 4,3 4,3 GY Bingen,Hildegardis 31 / 21 38 / 16 -7 / 5 -2 -2
35 7,2 6,7 GY Ingelheim 44 / 21 63 / 22 -19 / -1 -20 -20
40 7,0 7,7 GY Nieder-Olm 44 / 21 65 / 22 -21 / -1 -22 -22
33 7,0 6,0 GY Oppenheim 42 / 18 60 / 22 -18 / -4 -22 -22
165 31,7 31,6 Gymnasien ∑ 212 / 108 284 / 102 -72 / 6 -66 -66
24 4,3 4,0 IGS Ingelheim 43 / 27 38 / 21 5 / 6 4 7
24 4,3 4,0 Integrierte Gesamtschulen ∑ 43 / 27 38 / 23 5 / 4 4 5
417 72,7 35,6 26 Sekundarschulen ∑ 550 / 328 545 / 289 5 / 39 27 17 -81
11 0,9 FSP L Bingen-Büdesheim 20 / 5 12 / 10 8 / -5 3
10 1,0 FSP L Ingelheim 13 / 8 13 / 10 / -2 -2 -2
8 0,8 FSP L Nieder-Olm 10 / 9 10 / 10 / -1 -1 -1
8 0,6 FSP L Oppenheim GT-Schule 17 / 10 8 / 10 9 / 1 8
12 1,2 FSP gE Sprendlingen (incl. Ludw.) 27 / 9 18 / 8 9 / 1 10
21 2,0 FSP mE Nieder-Olm 50 / 5 40 / 8 10 / -3 7
70 6,5 Förderschulen ∑ 60 / 32 43 / 40 17 / -8 1 8 -3
73 52 21 BBS Bingen 43 / 17 42 / 25 1 / -8 4 -11 -11
52 30 22 BBS Ingelheim 25 / 17 34 / 20 -9 / -3 3 -15 -15
125 82 43 Berufsbildende Schulen ∑ 68 / 34 76 / 45 -8 / -11 7 -26 -26
Schulen insg. 1.053 / 460 1.039 / 417 14 / 43 58 -1 -110
HS+HS Bingen ∑ 40 / 14 22 / 15 18 / -1 2 15
HS B.-Büdesheim+RS Bingen ∑ 49 / 25 39 / 23 10 / 2 2 10
HS+GY Oppenheim ∑ 60 / 34 73 / 31 -13 / 3 2 -12 -22
RgS+GY Nieder-Olm ∑ 73 / 39 86 / 37 -13 / 2 4 -15 -22
RS+GY Ingelheim ∑ 67 / 38 87 / 36 -20 / 2 -18 -20
HS Bingen+GY Bingen ∑ 73 / 33 67 / 27 6 / 6 12
alle incl. geplante Zubauten (z.B. RgS: Bewilligung ausgesprochen; RgS Nackenh 3: 260qm)
alle incl. Pavillons: z.B. 4 Containerklassen GY Oppenheim; alle GHS ohne Grundschulteile; GY Oppenheim incl. neue Bibl. u ohne HG FöS
Räume stets incl. fremdgenutzter Räume (gebäudebezogene Analyse); GHS ohne GrS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Schulraumbilanz nach Standorten - Sekundarschulen (Alternative I:
Ganztag nur an Ganztagsschulen)
HS Bingen Rupertus
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim
(G)HS
Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim, aufb.
RgS Nackenheim, aufb.
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen
RS Bingen
RS Ingelheim
RS Nierstein
GY Bingen,S.-George
GY Bingen,Hildegardis
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim
IGS Ingelheim
Sekundarschulen ∑
Förderschulen ∑
Berufsbildende Schulen ∑
Schulen insg.
152
15. Raumsituation in den Schulen
-26
-20
-22
-22
-7
-8
-2
0
-1
1
2
3
5
4
4
7
7
7
8
8
12
10
12
18
17
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

153
15. Raumsituation in den Schulen
Alternative II:
räumliche Berücksichtigung eines Ganztages an allen Schulen
Angenommen wird in dieser Setzung, daß die Grundschulen nur über die
heute nötigen Räume verfügen und keinen Überhang aufweisen (viele
Schulen können jedoch auf Reserven zurückgreifen). Bilden sie nach der
angeführten nivellierenden Setzung nun einen Ganztag, benötigte zum
Beispiel die GrS Bingen-Bingerbrück 1 Raum zusätzlich:
Schulraumbilanz Landkreis Mainz-Bingen Grundschulen: Status quo, aber Ganztag an allen Schulen
2005/06 zuk.
Entw.
zuk. SKG
Entw. usw.
schulzentrische Lagen berücksichtigt Zahl der Räume (Klassen-/Fachräume)
Klassen Züge Züge Zahl Schule
Ist
KR
Ist
FR
Soll
KR
Soll
FR
+/-
KR
+/-
FR
GT Bilan Baub
z edarf
6 1,1 1 GrS Bingen-Bingerbrück 6 / 1 6 / 1 / 1 -1 -1
12 2,3 GrS Bingen-Büdesheim 9 / 1 9 / 1 / 2 -2 -2
7 1,3 2 GrS Bingen-Dietersheim 7 / 1 7 / 1 / 1 -1 -1
4 0,8 1 GrS Bingen-Dromersheim 4 / 1 4 / 1 / 1 -1 -1
2 0,3 2 GrS Bingen-Gaulsheim 3 / 1 3 / 1 /
4 0,8 1 GrS Bingen-Kempten 4 / 1 4 / 1 / 1 -1 -1
10 2,6 GrS Bingen-Stadt GT-Schule 10 / 4 10 / 1 / 3 3
11 3,0 GrS Bodenheim 12 / 1 12 / 1 / 3 -3 -3
8 1,5 2 GrS Gau-Bischofsheim 8 / 1 8 / 1 / 2 -2 -2
6 0,8 3 GrS Lörzweiler 6 / 1 6 / 1 / 1 -1 -1
10 2,0 1 GrS Nackenheim 9 / 1 9 / 1 / 2 -2 -2
13 3,5 G(H)S Budenheim GT-Schule 14 / 4 14 / 1 / 3 3
12 3,0 G(H)S Heidesheim 12 / 1 12 / 1 / 3 -3 -3
7 1,3 2 GrS Wackernheim 7 / 1 7 / 1 / 1 -1 -1
8 1,3 2 GrS Appenheim 7 / 1 7 / 1 / 1 -1 -1
12 2,5 1 GrS Gau-Algesheim 11 / 1 11 / 1 / 3 -3 -3
4 1,1 GrS Ockenheim 5 / 1 5 / 1 / 1 -1 -1
8 0,9 2 GrS Schwabenheim 6 / 1 6 / 1 / 1 -1 -1
4 1,1 1 G(H)S Dolgesheim-Guntersblum GT-Schule 6 / 2 6 / 1 / 1 1
8 1,8 2 GrS Guntersblum 9 / 1 9 / 1 / 2 -2 -2
7 1,0 GrS Uelvesheim 4 / 1 4 / 1 / 1 -1 -1
11 2,4 GrS Ingelheim Br.-Grimm 10 / 1 10 / 1 / 2 -2 -2
12 3,2 -1 G(H)S Ingelheim Pestalozzi GT-Schule 12 / 4 12 / 1 / 3 3
12 3,0 GrS Ingelheim Pr.-Mohr-S. 12 / 1 12 / 1 / 3 -3 -3
8 1,7 2 GrS Ingelheim Th.-HeussS. 9 / 1 9 / 1 / 2 -2 -2
8 1,4 2 GrS Essenheim 8 / 1 8 / 1 / 1 -1 -1
8 1,5 2 GrS Klein-Winternheim 8 / 1 8 / 1 / 2 -2 -2
17 4,4 -1 GrS Nieder-Olm 17 / 1 17 / 1 / 4 -4 -4
8 1,8 1 GrS Ober-Olm 8 / 1 8 / 1 / 2 -2 -2
12 2,7 1 GrS Stadecken-Elsheim 12 / 1 12 / 1 / 3 -3 -3
9 2,2 1 GrS Zornheim GT-Schule 10 / 3 10 / 1 / 2 2
6 1,0 1 GrS Dienheim 5 / 1 5 / 1 / 1 -1 -1
7 1,3 3 GrS Hahnheim 8 / 1 8 / 1 / 1 -1 -1
8 1,3 2 GrS Mommenheim GT-Schule 7 / 2 7 / 1 / 1 1
14 3,6 -1 GrS Nierstein GT-Schule 14 / 5 14 / 1 / 4 4
17 4,1 GrS Oppenheim 16 / 1 16 / 1 / 4 -4 -4
9 2,3 GrS Undenheim 9 / 1 9 / 1 / 2 -2 -2
7 1,0 GrS Münster-Sarmsheim 4 / 1 4 / 1 / 1 -1 -1
10 2,0 G(H)S Oberdiebach, aufb. GT-Schule 8 / 3 8 / 1 / 2 2
8 1,5 2 GrS Waldalgesheim 8 / 1 8 / 1 / 2 -2 -2
4 0,8 1 GrS Weiler 4 / 1 4 / 1 / 1 -1 -1
11 3,1 GrS Gensingen 12 / 1 12 / 1 / 3 -3 -3
14 3,7 GrS Sprendlingen GT-Schule 15 / 5 15 / 1 / 4 4
/ / /
383 84,3 38 Grundschulen ∑ 375 / 66 375 / 43 / 23 84 -61 -61
Räume stets incl. fremdgenutzter Räume (gebäudebezogene Analyse); GHS ohne GrS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Wollten alle Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen den ersten auf
dem Weg in den Ganztag folgen, müßten die Schulträger für die nötigen
Ganztagsbereiche in dieser schematisierten überschlägigen Berechnung
(dazu vgl. o.): 1 Ganztagsraum pro Zug, 61 zusätzliche Räume errichten:
Schulraumbilanz Landkreis Mainz-Bingen Grundschulen: Status quo, aber Ganztag an allen Schulen
2005/06 zuk.
Entw.
zuk. SKG
Entw. usw.
schulzentrische Lagen berücksichtigt Zahl der Räume (Klassen-/Fachräume)
Klassen Züge Züge Zahl Schule
Ist
KR
Ist
FR
Soll
KR
Soll
FR
+/-
KR
+/-
FR
GT Bilan Baub
z edarf
45 9,3 7 GrS Stadt Bingen 43 / 10 43 / 7 / 3 9 -6 -6
35 7,3 6 GrS VG Bodenheim 35 / 4 35 / 4 / 8 -8 -8
32 7,7 2 GrS Budenheim/VG Heidesheim 33 / 6 33 / 3 / 3 7 -4 -4
32 5,8 5 GrS VG Gau-Algesheim 29 / 4 29 / 4 / 6 -6 -6
19 4,0 3 GrS VG Guntersblum 19 / 4 19 / 3 / 1 4 -3 -3
43 10,4 1 GrS Stadt Ingelheim 43 / 7 43 / 4 / 3 10 -7 -7
62 13,9 6 GrS VG Nieder-Olm 63 / 8 63 / 6 / 2 14 -12 -12
61 13,8 5 GrS VG Nierstein-Oppenheim 59 / 11 59 / 6 / 5 13 -8 -8
29 5,3 3 GrS VG Rhein-Nahe 24 / 6 24 / 4 / 2 6 -4 -4
25 6,8 GrS VG Sprendlingen-Gensingen 27 / 6 27 / 2 / 4 7 -3 -3
/ / /
383 84,3 38 Grundschulen ∑ 375 / 66 375 / 43 / 23 84 -61 -61
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulraumbilanz nach Regionen - Grundschulen (Alternative II: Ganztag
an allen Schulen)
-6
GrS Stadt Bingen
-8
GrS VG Bodenheim
-4
GrS Budenheim/VG
Heidesheim
-6
GrS VG Gau-Algesheim
154
15. Raumsituation in den Schulen
Räume stets incl. fremdgenutzter Räume (gebäudebezogene Analyse); GHS ohne GrS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
-3
GrS VG Guntersblum
-7
GrS Stadt Ingelheim
-12
GrS VG Nieder-Olm
-8
GrS VG
Nierstein-Oppenheim
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
-4
GrS VG Rhein-Nahe
-3
GrS VG
Sprendlingen-Gensingen

155
15. Raumsituation in den Schulen
Schulraumbilanz Landkreis Mainz-Bingen Status quo, aber Ganztag an allen Schulen
2005/06 zuk. Entw. 10. Kl. schulzentrische Lagen unberücksichtigt! Zahl der Räume (Klassen-/Fachräume)
Klassen Züge Züge Zahl Schule
Ist KR Ist
FR
Soll
KR
Soll
FR
+/-
KR
+/-
FR
GT Bilan Baub
z edarf
383 84 38 Grundschulen ∑ 375 / 66 375 / 43 / 23 84 -61 -61
383 84 38 Grundschulen ∑ 375 / 66 375 / 43 / 23 84 -61 -61
Sek I Sek II 10 Kl. usw.
10 1,3 3 HS Bingen Rupertus 22 / 6 9 / 7 13 / -1 1 11
13 2,2 2 HS Bingen-Büdesheim GT-Schule 18 / 8 13 / 8 5 / 2 3
5 1,1 (G)HS Budenheim ohne GrS! GT-Schule 8 / 10 5 / 7 3 / 3 1 5
7 0,6 1 (G)HS Dolgesheim-Guntersblum ohne 6 Kl. GrS 8 / 4 4 / 7 4 / -3 1
5 0,8 1 (G)HS Heidesheim ohne 12 Kl. GrS / 5 5 / 7 -5 / -2 1 -8 -8
11 1,2 3 (G)HS Ingelheim,Pestalozzi ohne GrS GT-Schule 15 / 11 9 / 8 6 / 3 1 8
14 2,0 3 HS Oppenheim GT-Schule 18 / 16 13 / 9 5 / 7 2 10
6 1,0 1 (G)HS Oberdiebach ohne GrS GT-Schule 10 / 8 6 / 7 4 / 1 1 4
71 10,2 14 Hauptschulen ∑ 99 / 68 64 / 60 35 / 8 10 33 -8
/ / /
Duale Oberschulen ∑ / / /
14 2,6 2 RgS Gau-Algesheim, aufb. 25 / 16 15 / 14 10 / 2 3 9
17 2,4 3 RgS Nackenheim, aufb. GT-Schule 21 / 14 15 / 14 6 / 2 4
22 3,6 3 RgS Nieder-Olm GT-Schule 29 / 18 21 / 15 8 / 3 4 7
19 2,9 3 RgS Sprendlingen ohne GrS GT-Schule 30 / 22 17 / 14 13 / 8 3 18 18
72 11,5 11 Regionale Schulen ∑ 105 / 70 68 / 57 37 / 13 12 38 18
28 4,3 RS Bingen 31 / 17 26 / 14 5 / 3 4 4
23 4,0 RS Ingelheim 23 / 17 24 / 14 -1 / 3 4 -2 -2
34 6,7 1 RS Nierstein GT-Schule 37 / 21 41 / 14 -4 / 7 7 -4 -4
/ / /
85 15,0 1 Realschulen ∑ 91 / 55 91 / 42 / 13 15 -2 -6
32 6,2 6,9 GY Bingen,S.-George 51 / 27 58 / 20 -7 / 7 6 -6 -6
25 4,3 4,3 GY Bingen,Hildegardis 31 / 21 38 / 16 -7 / 5 4 -6 -6
35 7,2 6,7 GY Ingelheim 44 / 21 63 / 22 -19 / -1 7 -27 -27
40 7,0 7,7 GY Nieder-Olm 44 / 21 65 / 22 -21 / -1 7 -29 -29
33 7,0 6,0 GY Oppenheim 42 / 18 60 / 22 -18 / -4 7 -29 -29
165 31,7 31,6 Gymnasien ∑ 212 / 108 284 / 102 -72 / 6 31 -97 -97
24 4,3 4,0 IGS Ingelheim 43 / 27 38 / 21 5 / 6 4 7
24 4,3 4,0 Integrierte Gesamtschulen ∑ 43 / 27 38 / 21 5 / 6 4 7
417 72,7 35,6 26 Sekundarschulen ∑ 550 / 328 545 / 282 5 / 46 72 -21 -93
11 0,9 FSP L Bingen-Büdesheim 20 / 5 12 / 10 8 / -5 2 1 1
10 1,0 FSP L Ingelheim 13 / 8 13 / 10 / -2 2 -4 -4
8 0,8 FSP L Nieder-Olm 10 / 9 10 / 10 / -1 2 -3 -3
8 0,6 FSP L Oppenheim GT-Schule 17 / 10 8 / 10 9 / 1 8
12 1,2 FSP gE Sprendlingen (incl. Ludw.) 27 / 9 18 / 8 9 / 1 2 8
21 2,0 FSP mE Nieder-Olm 50 / 5 40 / 8 10 / -3 4 3
70 6,5 Förderschulen ∑ 60 / 32 43 / 40 17 / -8 7 2 -6
73 52 21 BBS Bingen 43 / 17 42 / 25 1 / -8 4 -11 -11
52 30 22 BBS Ingelheim 25 / 17 34 / 20 -9 / -3 3 -15 -15
125 82,0 43 Berufsbildende Schulen ∑ 68 / 34 76 / 45 -8 / -11 7 -26 -26
Schulen insg. 1.053 / 460 1.039 / 410 14 / 50 170 -106 -186
HS+HS Bingen ∑ 40 / 14 22 / 15 18 / -1 3 14
HS B.-Büdesheim+RS Bingen ∑ 49 / 25 39 / 22 10 / 3 6 7
HS+GY Oppenheim ∑ 60 / 34 73 / 31 -13 / 3 9 -19 -29
RgS+GY Nieder-Olm ∑ 73 / 39 86 / 37 -13 / 2 11 -22 -29
RS+GY Ingelheim ∑ 67 / 38 87 / 36 -20 / 2 11 -29 -29
HS Bingen+GY Bingen ∑ 73 / 33 67 / 27 6 / 6 7 5 -6
alle incl. geplante Zubauten (z.B. RgS: Bewilligung ausgesprochen; RgS Nackenh 3: 260qm)
alle incl. Pavillons: z.B. 4 Containerklassen GY Oppenheim; alle GHS ohne Grundschulteile; GY Oppenheim incl. neue Bibl. u ohne HG FöS
Räume stets incl. fremdgenutzter Räume (gebäudebezogene Analyse); GHS ohne GrS Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Schulraumbilanz nach Standorten - Sekundarschulen (Alternative II:
Ganztag an allen Schulen)
HS Bingen Rupertus
HS Bingen-Büdesheim
(G)HS Budenheim
(G)HS
Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim, aufb.
RgS Nackenheim, aufb.
RgS Nieder-Olm
RgS Sprendlingen
RS Bingen
RS Ingelheim
RS Nierstein
GY Bingen,S.-George
GY Bingen,Hildegardis
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim
IGS Ingelheim
Sekundarschulen ∑
Förderschulen ∑
Berufsbildende Schulen ∑
156
15. Raumsituation in den Schulen
-27
-29
-29
-26
-21
-8
-6
-6
-4
-2
0
2
3
5
4
4
4
7
7
8
11
10
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
9
18

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulraumbilanz nach Schularten (Alternative II: Ganztag an allen
Schulen)
Grundschulen ∑
Hauptschulen ∑
Duale Oberschulen ∑
Regionale Schulen ∑
Realschulen ∑
Gymnasien ∑
Integrierte Gesamtschulen ∑
Sekundarschulen ∑
Förderschulen ∑
Berufsbildende Schulen ∑
Schulen insg.
157
15. Raumsituation in den Schulen
Es folgt ein statischer, schematischer Abgleich der Schülerzahlen mit den
Schulflächen (Klassen-, Gruppen-, Kurs-, Mehrzweck-, Fachräume und
Nebenflächen sowie Verwaltung - bei einer Ausklammerung bzw. nicht
Berücksichtigung fremdgenutzter Flächen, der Flure, Treppenaufgänge,
Toiletten und ohne die Bereiche Sport, Schulhof usw.; hierbei werde von
den verschiedenen nichtschulischen Nutzern fremdgenutzte Flächen
vom Gesamt-Ist abgezogen).
Je vier Schlüsse sind möglich: 1. eine Schule ist ausreichend ausgestattet,
2. ihre unabänderlichen räumlichen Bedingungen erzwingen entsprechende
Werte (leichte Über- oder Unterhänge), 3. die Schule bedürfte der
räumlichen Erweiterung oder 4. die vorhandenen Räume/Flächen ließen
sich besser nutzen.
Den Grundschulen stehen hier in enger Orientierung an dem amtlichen
Schulraumprogramm für Neubauten (!) inclusive der vorgenommenen
planerischen Berücksichtigung des Ganztags in dieser schematischen
Berechnung im Mittel pro Schüler 4,3 qm schulische Hauptnutzfläche
zur Verfügung. Für die Grundschulen sind die Flächen in geringerem
Umfang nötig, da sie nach der für die Träger bindenden räumlichen
Orientierung (für Schulen sicherlich fernab einer 'Wünschbarkeit') nur
Mehrzweckräume und eine Bücherei und wenig Verwaltungsfläche, aber
keinesfalls zusätzlich eigenständige Fach- und Sammlungsräume benötigen.
Mittelfristig werden diesen Grundschulen wegen nachlassender
Schülerzahlen im Schnitt 4,9 qm zur Verfügung stehen.
-97
-106
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
-61
-21
-26
0
-2
2
7
33
38

158
15. Raumsituation in den Schulen
Bei den Hauptschulen sind es beachtliche 11,4 qm Fläche, die heute jedem
Schüler zur Verfügung steht (wegen der demographischen Situation
sind es mittelfristig 13,5 qm). Bei Regionalen Schulen sind es 9,4 qm
(10,5 qm), bei den Realschulen 5,9 qm (5,4 qm), bei den Gymnasien immerhin
noch 4,7 qm (4,0 qm), bei den Gesamtschulen 7,5 qm (5,2 qm).
Der Wert für die Sekundarschulen insgesamt beläuft sich auf 6,4 (6,1
qm).
Der Wert speziell für die Berufsschulen beträgt derzeit 3,6 qm; und der
Wert speziell für die Förderschulen liegt heute bei 14,1 qm. Die geringen
Klassenfrequenzen bei den Förderschulen und die Notwendigkeit eines
Besatzes von Klassen- und Gruppen- und Fachräumen führen, auch wenn
diese Räume in der Regel vergleichsweise klein sind, unwiderruflich zu
einer hohen notwendigen Zahl an Quadratmetern pro Schüler.
Die Werte für die einzelnen Schulen einer Schulart divergieren zum Teil
erheblich. Dies zeigen die folgenden Bilanzen eindeutig. So ist schon im
Ansatz abzulesen, daß die oben angestellten Vermutungen - a. einzelne
Schulen seien nicht ausreichend versorgt, b. andere seinen in höherem
Maße als ausreichend ausgestattet - im Einzelfall geprüft werden müssen,
sofern daran gedacht wird, den Status quo zu verändern.
Generell und über den Landkreis Mainz-Bingen hinaus wird sich bei den
ersten Schulen im Zuge einer Reaktion auf den demographischen Wandel
die Frage stellen, ob die aufwendige Versorgung und Sanierung von
Flächenüberhängen, der Erhalt/die Sanierung von Pavillons/Containern
usw. noch zu verantworten ist. Erfahrungsgemäß setzt sich ein solcher
Gedanke erst dann durch, wenn die Mittel für dringend notwendige Maßnahmen
wegen anderweitiger (Fehl-)Investitionen nicht mehr vorhanden
wären.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Raumfläche pro Schüler sowie notwendige Raumflächen im mittelfristigen Planungszeitraum
Status quo, aber Ganztag an allen Schulen qm pro Schüler Züge: Abgleich: qm
° Fremd- Schul- Schüler ohne bzw. mit Schüler qm pro mittel- notwen- in IST/SOLL
Schule ∑ qm* nutzung nutzung 2005/06 Fremdnutung 2010/11 Schüler fristig dige qm abs. in %
GrS Bingen-Bingerbrück 562 562 104 5,41 5,41 106 5,31 1,1 562
GrS Bingen-Büdesheim 953 953 280 3,40 3,40 201 4,74 2,3 953
GrS Bingen-Dietersheim 687 687 147 4,67 4,67 123 5,59 1,3 687
GrS Bingen-Dromersheim 530 530 67 7,91 7,91 76 6,97 0,8 530
GrS Bingen-Gaulsheim 393 393 38 10,35 10,35 33 11,92 0,3 393
GrS Bingen-Kempten 530 530 69 7,68 7,68 75 7,07 0,8 530
GrS Bingen-Stadt 1.112 1.112 238 4,67 4,67 261 4,26 2,6 1.112
GrS Bodenheim 1.244 1.244 276 4,51 4,51 292 4,26 3,0 1.244
GrS Gau-Bischofsheim 812 812 151 5,38 5,38 140 5,80 1,5 812
GrS Lörzweiler 650 650 112 5,80 5,80 80 8,13 0,8 650
GrS Nackenheim 914 914 211 4,33 4,33 184 4,97 2,0 914
G(H)S Budenheim 1.374 1.374 333 4,13 4,13 324 4,24 3,5 1.374
G(H)S Heidesheim 1.244 1.244 327 3,80 3,80 268 4,64 3,0 1.244
GrS Wackernheim 687 687 127 5,41 5,41 118 5,82 1,3 687
GrS Appenheim 687 687 143 4,81 4,81 126 5,45 1,3 687
GrS Gau-Algesheim 1.139 1.139 297 3,84 3,84 228 5,00 2,5 1.139
GrS Ockenheim 502 502 102 4,93 4,93 101 4,97 1,1 502
GrS Schwabenheim 590 590 203 2,91 2,91 89 6,63 0,9 590
G(H)S Dolgesheim-Guntersblum 562 562 90 6,25 6,25 108 5,21 1,1 562
GrS Guntersblum 909 909 176 5,17 5,17 167 5,44 1,8 909
GrS Uelvesheim 470 470 173 2,72 2,72 95 4,95 1,0 470
GrS Ingelheim Br.-Grimm 986 986 247 3,99 3,99 224 4,40 2,4 986
G(H)S Ingelheim Pestalozzi 1.236 1.236 312 3,96 3,96 310 3,99 3,2 1.236
GrS Ingelheim Pr.-Mohr-S. 1.244 1.244 322 3,86 3,86 265 4,69 3,0 1.244
GrS Ingelheim Th.-HeussS. 877 877 230 3,81 3,81 153 5,73 1,7 877
GrS Essenheim 720 720 148 4,86 4,86 140 5,14 1,4 720
GrS Klein-Winternheim 812 812 164 4,95 4,95 138 5,88 1,5 812
GrS Nieder-Olm 1.608 1.608 419 3,84 3,84 397 4,05 4,4 1.608
GrS Ober-Olm 849 849 170 5,00 5,00 163 5,21 1,8 849
GrS Stadecken-Elsheim 1.205 1.205 277 4,35 4,35 260 4,63 2,7 1.205
GrS Zornheim 980 980 224 4,38 4,38 214 4,58 2,2 980
GrS Dienheim 530 530 117 4,53 4,53 95 5,58 1,0 530
GrS Hahnheim 747 747 133 5,62 5,62 125 5,98 1,3 747
GrS Mommenheim 687 687 167 4,11 4,11 119 5,77 1,3 687
GrS Nierstein 1.400 1.400 354 3,95 3,95 347 4,03 3,6 1.400
GrS Oppenheim 1.590 1.590 435 3,66 3,66 386 4,12 4,1 1.590
GrS Undenheim 953 953 241 3,95 3,95 195 4,89 2,3 953
GrS Münster-Sarmsheim 470 470 143 3,29 3,29 90 5,22 1,0 470
G(H)S Oberdiebach, aufb. 854 854 249 3,43 3,43 174 4,91 2,0 854
GrS Waldalgesheim 812 812 166 4,89 4,89 134 6,06 1,5 812
GrS Weiler 530 530 100 5,30 5,30 79 6,71 0,8 530
GrS Gensingen 1.270 1.270 289 4,39 4,39 290 4,38 3,1 1.270
GrS Sprendlingen 1.486 1.486 353 4,21 4,21 343 4,33 3,7 1.486
Grundschulen ∑ 38.399 38.399 8.924 4,30 4,30 7.836 4,90 58,4 38.399
GrS Stadt Bingen 4.768 4.768 943 5,06 5,06 875 5,45 9 16 4.768
GrS VG Bodenheim 3.620 3.620 750 4,83 4,83 696 5,20 7 14 3.620
GrS Budenheim/VG Heidesheim 3.305 3.305 787 4,20 4,20 710 4,66 8 9 3.305
GrS VG Gau-Algesheim 2.919 2.919 745 3,92 3,92 544 5,37 6 11 2.919
GrS VG Guntersblum 1.942 1.942 439 4,4 4,4 370 5,2 4 7 1.942
GrS Stadt Ingelheim 4.343 4.343 1.111 3,9 3,9 952 4,6 10 11 4.343
GrS VG Nieder-Olm 6.174 6.174 1.402 4,4 4,4 1.312 4,7 14 20 6.174
GrS VG Nierstein-Oppenheim 5.907 5.907 1.447 4,1 4,1 1.267 4,7 14 18 5.907
GrS VG Rhein-Nahe 2.666 2.666 658 4,1 4,1 477 5,6 5 9 2.666
GrS VG Sprendlingen-Gensingen 2.756 2.756 642 4,3 4,3 633 4,4 7 7 2.756
159
15. Raumsituation in den Schulen
*Fläche incl. Sammlung+Verwaltung, jedoch ohne Sportbereich, Schulhof, Aula, Forum Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
6

160
15. Raumsituation in den Schulen
Raumfläche pro Schüler sowie notwendige Raumflächen im mittelfristigen Planungszeitraum
Status quo, aber Ganztag an allen Schulen qm pro Schüler Züge: Abgleich: qm
° Fremd- Schul- Schüler ohne bzw. mit Schüler qm pro mittel- notwen- in IST/SOLL
Schule ∑ qm* nutzung nutzung 2005/06 Fremdnutung 2010/11 Schüler fristig dige qm abs. in %
Grundschulen insg. 38.399 38.399 8.924 4,3 4,3 7.836 4,9 58 88 38.399
Grundschulen ∑ 38.399 38.399 8.924 4,3 4,3 7.836 4,9 58,4 88 38.399
HS Bingen Rupertus 2.901 2.901 198 14,7 14,7 171 17,0 1,3 1.337 1.565 53,9%
HS Bingen-Büdesheim 2.612 2.612 298 8,8 8,8 262 10,0 2,2 1.830 782 29,9%
(G)HS Budenheim 2.191 2.191 122 18,0 18,0 135 16,2 1,1 1.048 1.144 52,2%
(G)HS Dolgesheim-Guntersblum 1.593 360 1.233 125 9,9 12,7 73 16,9 0,6 1.053 180 14,6%
(G)HS Heidesheim 1.515 720 795 86 9,2 17,6 92 8,6 0,8 1.053 -258 -32,5%
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi 2.630 2.630 231 11,4 11,4 188 14,0 1,2 1.282 1.348 51,3%
HS Oppenheim 3.413 3.413 348 9,8 9,8 255 13,4 2,0 2.461 952 27,9%
(G)HS Oberdiebach 1.760 1.760 131 13,4 13,4 125 14,1 1,0 1.053 707 40,2%
Hauptschulen ∑ 18.615 1.080 17.535 1.539 11,4 12,1 1.301 13,5 10,2 11.116 6.419 36,6%
NUM!NUM! NUM! NUM!
Duale Oberschulen ∑ NUM!NUM! NUM! NUM!
RgS Gau-Algesheim, aufb. 3.768 3.768 298 12,6 12,6 346 10,9 2,6 2.748 1.020 27,1%
RgS Nackenheim, aufb. 3.066 3.066 389 7,9 7,9 311 9,9 2,4 2.653 413 13,5%
RgS Nieder-Olm 4.443 4.443 569 7,8 7,8 483 9,2 3,6 3.347 1.096 24,7%
RgS Sprendlingen 4.552 4.552 435 10,5 10,5 367 12,4 2,9 2.765 1.787 39,3%
Regionale Schulen ∑ 15.829 15.829 1.691 9,4 9,4 1.507 10,5 11,5 11.513 4.316 27,3%
RS Bingen 4.122 4.122 755 5,5 5,5 702 5,9 4,3 3.413 709 17,2%
RS Ingelheim 3.824 3.824 572 6,7 6,7 658 5,8 4,0 3.264 560 14,6%
RS Nierstein 5.320 5.320 938 5,7 5,7 1.094 4,9 6,7 4.846 474 8,9%
NUM!NUM! NUM! NUM!
Realschulen ∑ 13.266 13.266 2.265 5,9 5,9 2.454 5,4 15,0 16 11.523 1.743 13,1%
GY Bingen,S.-George 6.574 6.574 1.253 5,2 5,2 1.462 4,5 6,2 6 6.779 -205 -3,1%
GY Bingen,Hildegardis 4.433 4.433 917 4,8 4,8 955 4,6 4,3 4 4.993 -560 -12,6%
GY Ingelheim 6.432 6.432 1.265 5,1 5,1 1.644 3,9 7,2 7 7.716 -1.284 -20,0%
GY Nieder-Olm 6.057 6.057 1.588 3,8 3,8 1.601 3,8 7,0 7 7.541 -1.484 -24,5%
GY Oppenheim 5.483 5.483 1.208 4,5 4,5 1.567 3,5 7,0 7 7.541 -2.058 -37,5%
Gymnasien ∑ 28.979 28.979 6.231 4,7 4,7 7.229 4,0 31,7 34.571 -5.592 -19,3%
IGS Ingelheim 7.065 7.065 941 7,5 7,5 1.364 5,2 4,3 4 5.804 1.261 17,8%
Gesamtschulen ∑ 7.065 7.065 941 7,5 7,5 1.364 5,2 4,3 5.804 1.261 17,8%
Sekundarschulen ∑ 76.689 1.080 75.609 11.726 6,4 6,5 12.491 6,1 68.723 6.886 9,1%
FSP L Bingen-Büdesheim 1.278 1.278 119 10,7 10,7 117 10,9 0,9 1.002 276 21,6%
FSP L Ingelheim 1.346 1.346 114 11,8 11,8 116 11,6 1,0 1.374 -28 -2,1%
FSP L Nieder-Olm 1.124 1.124 107 10,5 10,5 101 11,1 0,8 1.374 -250 -22,2%
FSP L Oppenheim 1.496 1.496 76 19,7 19,7 65 23,0 0,6 1.178 318 21,3%
FSP gE Sprendlingen (incl. Ludw.) 1.875 1.875 107 17,5 17,5 97 19,3 1,2 977 898 47,9%
FSP mE Nieder-Olm 2.796 2.796 179 15,6 15,6 174 16,1 2,0 2.174 622 22,2%
Förderschulen ∑ 9.915 9.915 702 14,1 14,1 670 14,8 6,5 13 8.079 1.836 18,5%
BBS Bingen 5.570 5.570 1.602 3,5 3,5 1.642 3,4 6.450 -880 -15,8%
BBS Ingelheim 3.886 3.886 1.043 3,7 3,7 1.069 3,6 5.086 -1.200 -30,9%
Berufsbildende Schulen 9.456 9.456 2.645 3,6 3,6 2.711 3,5 11.536 -2.080 -22,0%
HS+HS Bingen ∑ 5.513 5.513 496 11,1 11,1 433 12,7 3.167 2.346 42,6%
HS B.-Büdesheim+RS Bingen ∑ 6.734 6.734 1.053 6,4 6,4 964 7,0 5.244 1.491 22,1%
HS+GY Oppenheim ∑ 8.896 8.896 1.556 5,7 5,7 1.822 4,9 10.002 -1.106 -12,4%
RgS+GY Nieder-Olm ∑ 10.500 10.500 2.157 4,9 4,9 2.084 5,0 10.888 -388 -3,7%
RS+GY Ingelheim ∑ 10.256 10.256 1.837 5,6 5,6 2.302 4,5 10.980 -724 -7,1%
HS Bingen+GY Bingen ∑ 9.475 9.475 1.451 6,5 6,5 1.633 5,8 8.116 1.359 14,3%
bei besonderen 'Schullagen' sind die schulzentrischen Nutzungsoptionen generell einbezogen
*Raumfläche incl. Nebenfläche+Verwaltungsbereich, aber ohne Sportbereich, Schulhof, Aula, Forum Projektgruppe BILDUNG und REGION , Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
8

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Raumfläche (qm) pro Schüler - Sekundarschulen (Alternative II: Ganztag an allen
Schulen)
14,65
HS Bingen Rupertus
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
8,77
HS Bingen-Büdesheim
17,96
11,39
9,86 9,24 9,81
(G)HS Budenheim
(G)HS
Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
(G)HS
Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
Raumfläche (qm) pro Schüler - Schularten (Alternative II: Ganztag an
allen Schulen)
Grundschulen ∑
Hauptschulen ∑
Duale Oberschulen ∑
Regionale Schulen ∑
Realschulen ∑
Gymnasien ∑
Gesamtschulen ∑
Sekundarschulen ∑
Förderschulen ∑
Berufsbildende Schulen
13,44 12,64
161
15. Raumsituation in den Schulen
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim,
aufb.
RgS Nackenheim, aufb.
7,88 7,81
3,58
4,30
4,65
RgS Nieder-Olm
5,86
5,46 6,69 5,67 5,25 4,83 5,08 3,81 4,54
RS Bingen
6,45
RS Ingelheim
7,51
RS Nierstein
9,36
GY Bingen,S.-George
GY Bingen,Hildegardis
11,39
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
14,12
GY Oppenheim
7,51
IGS Ingelheim

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Der Blick auf den Raumbedarf in den prognostizierten Zügigkeiten in
Abhängigkeit von den amtlichen Raumprogrammen zeigt: Nicht alle
Schulen sind in bezug auf die Quadratmeter ausreichend versorgt. Bei
Forderungen, die investitionsträchtige Baumaßnahmen zur Folge hätten,
wäre zunächst eine Prüfung vorzunehmen.
Ziel wäre es, zu eruieren, ob sich die Zuschnitte, die Ausnutzungen sowie
Verteilungen zwischen den Unterrichts-, Gruppen-, Kurs- und Fachräumen
bzw. den Verwaltungs-, Lehrmittel- und anderen Räumen optimieren
ließen, um Bauten zu verhindern.
Diese Berechnungen lassen die Bedingungen aller Schulen zumindest
oberflächlich vergleichbar werden und leiten den Blick über das 'Zählen
von Räumen' hinaus. Dieses 'Zählen von Quadratmetern' gibt Auskunft
über die Raumquantitäten/-qualitäten für den Unterricht, die Quantität
der Nebenflächen und über Raumparameter bei Errichtung von Schulgebäuden.
Bei diesen Berechnungen werden unter anderem schulzentrische
Nutzungsansätze und spezielle Bedingungen von Schulen einbezogen:
Einzelschulen - Abgleich der qm zwischen IST und mittelfristigem SOLL laut
Raumprogramm für Neubauten (Alternative II: Ganztag an allen Schulen)
1.565
HS Bingen Rupertus
1.144
782
HS Bingen-Büdesheim
180
-258
(G)HS Budenheim
(G)HS
Dolgesheim-Guntersblum
(G)HS Heidesheim
1.348
952 1.020 1.096
707
709
560
413
474
(G)HS Ingelheim,Pestalozzi
HS Oppenheim
(G)HS Oberdiebach
RgS Gau-Algesheim, aufb.
162
15. Raumsituation in den Schulen
RgS Nackenheim, aufb.
RgS Nieder-Olm
RS Bingen
RS Ingelheim
RS Nierstein
-205
-560
GY Bingen,S.-George
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
GY Bingen,Hildegardis
-1.284 -1.484
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
-2.058
GY Oppenheim
1.261
IGS Ingelheim

163
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
@ Die Klassenfrequenzen erreichen in den Realschulen und Gymnasien
sowie in der Gesamtschule im Mittel der Schularten hohe Werte (vgl. hier
das Schuljahr 2005/06 und S. 8ff.). In den Hauptschulen differieren sie
zwischen 17 und 25 Kindern im Mittel einer Klasse, in den Regionalen
Schulen zwischen 21 und 26. Die Differenz für die Schülerzahl je Klasse
in den Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen spannt sich zwischen
17 und 29. Hier könnten die Schwellen der 'Hinnehmbarkeit' (mit Blick
auf die annähernd gleiche 'Verteilung der Lasten') partiell erreicht sein.
@ Die Übergänge von den einzelnen Grund- in die Sekundarschulen
(19ff.) differieren in bezug auf die angewählten Schularten stark untereinander,
selbst wenn sie nach Regionen zusammengefaßt werden (hier
nach Städten bzw. Verbandsgemeinden). Sind aus den Grundschulen in
der Verbandsgemeinde Nieder-Olm 56% zur Schulart Gymnasium übergegangen,
wechselten aus den Grundschulen in der Verbandsgemeinde
Guntersblum nur 35% zu dieser Schulart - so im ausgewählten Schuljahr
2005/06. Die Übergänge zur Realschule bewegen sich mit 13% in der
Verbandsgemeinde Nieder-Olm und 31% in der Verbandsgemeinde
Guntersblum auf sehr unterschiedlichen Niveaus. Die Übergänge zur
Hauptschule bewegen sich dort, wo sie noch angeboten wird, mit 14% in
der Verbandsgemeinde Nierstein-Oppenheim und der Stadt Ingelheim
und 28 in Budenheim/Heidesheim ebenfalls auf sehr unterschiedlichen
Plattformen.
@ Erhebliche Disparitäten kennzeichnen die Schulen mit dem Blick auf
die Übergänge. Die Übergänge zur Schulart Gymnasium aus einigen
Grundschulen liegen schon 'traditionell' so überproportional hoch und
aus einigen so niedrig, daß der Konsens der Grundschulen untereinander
über den Wert der erbrachten Leistungen in Frage gestellt sein könnte.
@ Die Verbandsgemeinden mit dem Standort einer Regionalen Schule
erreichen Bindungsquoten zwischen 14% (so in der Verbandsgemeinde
Nieder-Olm) und 24% (Verbandsgemeinde Sprendlingen-Gensingen)
vor Ort - so im Schuljahr 2005/06. Städte oder Verbandsgemeinden mit
deutlich hohen 'Hauptschulaffinitäten' lassen sich nicht mehr auffinden!
Diese Vergleiche sind durch das überregional angenommene Angebot
Regionaler Schulen und das der überregional anwählbaren Integrativen
Gesamtschule (Verwischen der zuortbaren Zugänge aus den einzelnen
Städten bzw. Verbandsgemeinden zu den Sekundarschularten), dies sei
hier angemerkt, nicht unproblematisch.
@ Die Zahl der Übergänge aus den Grund- in die Sekundarschulen im
Landkreis Mainz-Bingen ist in den vergangenen knapp 20 Jahren von
1.467 Schülern (Schuljahr 1986/87) auf 2.040 Schüler im Schuljahr
2005/06 angestiegen (vgl. S. 23). Das Plus von 573 Übergängen mehr im
fünftem Jahrgang macht 21 Klassen à 27,0 Schüler mehr pro Jahrgang
aus dem Landkreis Mainz-Bingen aus! Die Zahl der Übergänge aus den
Grundschulen vor Ort (d.h. im Landkreis Mainz-Bingen) wird in den
nächsten Jahren jedoch gegenüber dem aktuellen Stand nicht mehr markant
ansteigen, sondern längerfristig deutlich absinken.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

164
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
@ Die Anteile der Hauptschule an den Übergängen aus den Grund- in die
Sekundarschulen sind lange vor der Freigabe des Elternwillens und danach
durch die Umwandlung von Hauptschulen vor Ort zu Regionalen
Schulen (und klimatisch auch durch die Umwandlung von Hauptschulen
zu Regionalen Schulen oder zu Dualen Oberschulen in Rheinland-Pfalz)
gesunken. Die Hauptformen der Trägerschaft der Verbandsgemeinden:
Hauptschule oder Regionale Schule, sind im Landkreis Mainz-Bingen
in bezug auf die Bindung zu 'Nebenformen' abgeglitten. Parallel zur bundesweit
nachweisbaren Veränderung bei den Übergangsanteilen zugunsten
der Gymnasien hat sich die Zahl der Übergänge zu ihnen verändert:
zur Schulart Gymnasium wechseln statt 548 Schülern (im Schuljahr
1986/87) nun 956 Schüler (im Schuljahr 2005/06)!
@ Viele Schulen in der Region und vor allem einige Regionale Schulen,
die Realschulen und die Gymnasien sowie alle Gesamtschulen scheinen
in den letzten Jahren zuzulaufen/zugelaufen zu sein (S. 77ff.). Entstanden
sind zwei Realschulen (Gau-Odernheim, Bad Münster a.S.), gegründet
wurden vier Integrierte Gesamtschulen (Stromberg, Berliner Straße
Mainz, Wörrstadt, Ingelheim) und 12 Regionale Schulen (Bodenheim-
Nackenheim, Boppard, Eich, Gau-Algesheim, Langenlonsheim, Nieder-
Olm, Rheinböllen, Simmern, Sohren-Büchenbeuren, Sprendlingen,
Westhofen, Wöllstein), jedoch kein Gymnasium (erweitert worden ist allerdings
das Gymnasium Gonsenheim um den neuen Hochbegabtenzug).
Geschlossen worden sind für die Regionalen Schulen - wie im ganzen
Land -, ebenso wie für eine neue Realschule und mehrere der Gesamtschulen
ausschließlich Hauptschulen.
@ In dem Landkreis Mainz-Bingen haben einige Sekundarschulen ihre
Schülerzahl zwischen den Schuljahren 1990/91 und 2005/06 sehr stark
erhöht (S. 80ff.): so die Realschule Nierstein (+91%) und die Gymnasien
George (+42%), Nieder-Olm (+41%), Ingelheim (+40%), Oppenheim
(+31%) sowie alle aufbauenden, die vormals bestehenden Hauptschulen
ablösenden Regionalen Schulen in Nieder-Olm (+58%), in Bodenheim-
Nackenheim (+57%), in Gau-Algesheim (+51%) und in Sprendlingen
(+38%). Der Landkreis Mainz-Bingen insgesamt hat in der untersuchten
Zeit immerhin 35% Schüler mehr gebunden. Wenige Schulen haben
gegenüber der Situation vor etlichen Jahren Schüler verloren.
@ Da einige Gymnasien außerhalb der Planungsregion (vgl. S. 82) weitaus
höhere Steigerungsquoten als die im Landkreis Mainz-Bingen zu
verzeichnen haben, ist der Handlungsdruck, unter dem sich der Träger -
der Landkreis Mainz-Bingen - sehen könnte, zu relativieren. Dies gilt
auch für die Realschulen in ihrer Gesamtheit, die durch den Neubau der
Realschule Bingen faktisch viele Räume zusätzlich erhalten haben.
@ Es ist damit zu rechnen, daß die Entwicklung der Schülerzahlen bei
den Gymnasien in der Zukunft noch stärker in Richtung der Schulen mit
(wie auch immer definierten) 'eigentlich schon besetzten Plätzen' gehen
wird, so daß sich der Druck auf diese noch erhöhen wird. Deshalb müssen
alle Möglichkeiten des ökonomischen Umgangs mit Räumen ausgenutzt
werden, wozu die Kooperation bei den Leistungskursen ebenso wie
das Bestreben in Richtung schulzentrischer Verbünde und Überlegungen
zu Dependancen und Zügigkeitsfestlegungen gehören sollten.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

165
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
@ Die folgenden Analysen zu den 'Hoch-' und 'Rückläufern' sowie zu den
Pendlern sollen helfen, die anstehenden, notwendigen, grundsätzlichen
Entscheidungen mit langfristigen Tragfähigkeitsansätzen treffen zu können,
um den schulisch aufstrebenden Landkreis Mainz-Bingen künftig
umfassend weiterzubringen.
@ Die Hoch- und Rückläufereffekte verdeutlicht die folgende Tabelle:
1.844 Fünftkläßler in allen Sekundarschulen im Schuljahr 2004/05 sind
zu 1.890 Sechstkläßlern im Schuljahr 2005/06 geworden. So sind dann
gegenüber der 'Eingangsgröße' von 1.844 Schülern 46 Schüler mehr in
den Sekundarschulen im Landkreis Mainz-Bingen anzutreffen. In der
Regel gewinnen alle Sekundarschularten in den Jahrgangsstufen 5 bis 10
Schüler 'auf Kosten des Gymnasiums' (der Wechsel erfolgt in der Regel
von der von der Öffentlichkeit als 'nächsthöher' zur 'niedriger' erachteten
Schulart). Die Jahrgangsbreiten aller Schularten wachsen also nach oben
hin, während die des Gymnasiums kontinuierlich 'schrumpfen' (Ausnahmen
in einzelnen Jahrgangsstufen stehen den Aussagen nicht entgegen).
@ Die Hauptschulen erhalten in der Bilanz der 'Hochläufer' (Übergang
in Realschulen nach der begonnenen Klasse 5) und der 'Rückläufer'
(Übergang aus der Real- in die Hauptschule nach der begonnenen Klasse
5) sowie der Zu- und Wegzüge in die laufenden Klassen hinein bzw. aus
den laufenden Klassen heraus zwischen der beginnenden Klasse 5 und
der im Folgejahr neu zu bildenden Klasse 6 28 zusätzliche Schüler. Somit
muß diese Schulart binnen eines Jahres 11,3% 'Neuschüler' integrieren.
@ Die Regionalen Schulen erhalten in der Bilanz der 'Hoch-' und der
'Rückläufer' sowie der Zu- und Wegzüge in die laufenden Klassen hinein
bzw. aus den laufenden Klassen heraus zwischen der beginnenden Klasse
5 und der im Folgejahr neu zu bildenden Klasse 6 19 zusätzliche Schüler.
Somit muß diese Schulart binnen eines Jahres 6,5% 'Neuschüler' integrieren.
@ Die Realschulen weisen in der Bilanz der Schülerbewegungen durch
die die Abgänge zur Hauptschule mehr als kompensierenden Zugänge
von den Gymnasien in der Klassenstufe 6 höhere Schülerzahlen als in den
5. Klassen auf. Auch die Steigerung in der Jahrgangsstufe 7 sowie in der
Jahrgangsstufe 8 ist erheblich. Viele Schüler verlassen die Realschulen
noch vor dem Erreichen der 10. Klasse.
@ Die Gymnasien haben im Übergang der 5. Klassen vom Schuljahr
2004/05 zu dem Schuljahr 2005/06 nur 1% ihrer Schüler verloren (in der
Zu- und Abgangsbilanz) und damit die meisten in die 6. Jahrgangsstufe
geführt. 3% verlassen die Gymnasien nach der schulartübergreifenden
Orientierungsstufe, 2% nach der Jahrgangsstufe 7 und 9% nach der Jahrgangsstufe
9. Selbst in der Oberstufe (beim Wechsel vom 11. in den 12.
und vom 12. in den 13. Jahrgang) geben die Gymnasien noch einmal in erheblichem
Maße (6% und 8%) Schüler ab.
@ Die Gesamtschule hat im Übergang vom Schuljahr 2004/05 zu dem
Schuljahr 2005/06 21% Schüler verloren und damit einige nicht in die 10.
Jahrgangsstufe geführt. 10% (in der Zu- und Abgangsbilanz) verlassen
die Gesamtschule nach der Sekundarstufe I:
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Veränderung der Schülerzahlen in den laufenden Schuljahren durch "Hoch-" und durch "Rückläufer"
insgesamt Hauptschulen Duale Oberschule Regionale Schule Realschule Gymnasium Gesamtschule
2004/05
2005/06
Differenz
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Diff. in %
2004/05
2005/06
Differenz
Veränderung der Sekundarschülerzahlen in %
11%
7%
2% 3%
1%
-1%
Diff. in %
2004/05
2005/06
Differenz
Diff. in %
2004/05
9%
6%
3%
1%
-2%
-3%
0% 0%
-1%
-2%
-6%
2005/06
Differenz
3%
-2%
-4%
-6%
-9%
Diff. in %
2004/05
2005/06
1%
-4%
-7%
-21%
Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Klasse 10
Differenz
Diff. in %
2004/05
2005/06
insgesamt
Hauptschulen
Duale Oberschule
Regionale Schule
Realschule
Differenz
Gymnasium
Gesamtschule
Diff. in %
2004/05
2005/06
Klasse 5 1.844 247 292 346 840 119
Klasse 6 1.901 1.890 46 2,5% 280 275 28 11,3% NUM! 304 311 19 6,5% 387 355 9 2,6% 813 829 -11 -1,3% 117 120 1 0,8%
Klasse 7 1.976 1.914 13 0,7% 341 306 26 9,3% NUM! 379 322 18 5,9% 403 380 -7 -1,8% 733 786 -27 -3,3% 120 120 3 2,6%
Klasse 8 1.968 1.940 -36 -1,8% 364 342 1 0,3% NUM! 342 358 -21 -5,5% 404 400 -3 -0,7% 742 720 -13 -1,8% 116 120
Klasse 9 1.130 1.884 -84 -4,3% 342 -22 -6,0% NUM! 336 -6 -1,8% 374 415 11 2,7% 637 675 -67 -9,0% 119 116
Klasse 10 750 1.084 -46 -4,1% 347 -27 -7,2% 651 643 6 0,9% 99 94 -25 -21,0%
Klasse 11 716 755 5 0,7% 626 666 15 2,3% 90 89 -10 -10,1%
Klasse 12 600 679 -37 -5,2% 517 590 -36 -5,8% 83 89 -1 -1,1%
Klasse 13 550 -50 -8,3% 476 -41 -7,9% 74 -9 -10,8%
5-13 insg. 10.885
10.696
-189
-1,7%
1.232
1.265
33
2,7%
NUM!
1.317
166
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
1.327
10
0,8%
1.914
1.897
-17
-0,9%
5.559
5.385
-174
-3,1%
863
822
aus methodischen Gründen HS und RgS ohne 10 Klasse
* trendgewichtetes Mittel Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Differenz
-41
Diff. in %
-4,8%

@ Um die Dimension der Aufgaben der Gesamtheit der Schulstandorte
im Landkreis Mainz-Bingen zu verdeutlichen, sind die Ein- und Auspendlereffekte
(Bilanz der Ein- und Auspendler, Zu- und Wegzüge,
Kontingentflüchtlinge, Spätaussiedler usw.) eigens zu untersuchen. Diese
Analyse erfolgt anhand der Übergänge aus den Grundschulen in dem
Landkreis Mainz-Bingen in die Sekundarschularten und der Aufnahmen
in die Sekundarschulen in dem Landkreis Mainz-Bingen:
@ Gegenüber den Übergängen aus den Grundschulen haben im Mittel der
Schuljahre 2000/01 bis 2005/06 im Landkreis Mainz-Bingen 'unter dem
Strich' 276 Schüler (15,0%; diese 276 Schüler entsprechen 11,0 Zügen à
25 Kinder) gegenüber den Übergängen aus den 'eigenen' Grundschulen in
die 5. Klassen weniger in den 5. Klassen der Sekundarschulen gesessen
(2.120 Übergänge bei 1.844 Fünftkläßlern; die Bilanz der Aus- und Einpendler
und insbesondere das Mittel für die analysierten Schuljahre s.u.).
@ Speziell im Schuljahr 2005/06 sitzen gegenüber den Übergängen aus
den gesamten Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen laut der amtlichen
Schulstatistik 1.765 Schüler in den 5. Klassen aller vor Ort angebotenen
Sekundarschulen; damit sitzen gegenüber 2.030 eigenen Übergängen
15,0% weniger Schüler in diesen 5. Klassen!
@ In den Hauptschulen haben durch besondere Zugänge, Wiederholer
usw. gegenüber den Übergängen aus den Grundschulen im Mittel der
letzten Jahre 6 Schüler und damit 2% weniger in den 5. Klassen gesessen.
In den Regionalen Schulen haben im Mittel der letzten Jahre 37 Schüler
und damit 14% mehr in den 5. Klassen gesessen - mit steigender Tendenz.
In den Realschulen haben im Mittel der letzten Jahre 76 Schüler und so
17% weniger in den 5. Klassen gesessen. Allerdings könnte die Zahl der
Auspendler sinken. In den Gymnasien haben im Mittel der letzten Jahre
105 Schüler und damit 12% weniger in den 5. Klassen gesessen. D.h., daß
die Zahl der Einpendler die der Auspendler bis auf gut 10% ausgleicht;
der Landkreis Mainz-Bingen bietet dabei immer mehr Gymnasialplätze
an. In der Gesamtschule haben im Mittel der letzten Jahre 89 Schüler und
damit 43% weniger in den 5. Klassen gesessen (es gibt viele Auspendler):
Übergänge aus den Grundschulen vor Ort und Anmeldungen an den Sekundarschulen vor Ort
insgesamt Hauptschule Duale Oberschule Regionale Schule Orientierungsstufe Realschule Gymnasium Gesamtschule
Schuljahr
Übergänge
5. Kl. im LK
Differenz
Diff. in %
Übergänge
5. Kl. im LK
Differenz
Diff. in %
5.
Übergänge
Kl. Differenz im LK
Diff. in %
Übergänge
5. Kl. im LK
Differenz
Diff. in %
Übergänge
5. Kl. im LK
Differenz
Diff. in %
Übergänge
5. Kl. im LK
Differenz
2000/01 2.080 1.832 -248 -14% 283 282 -1 -0%NUM! 296 339 43 15% 31 -31 ###421 331 -90 -21% 829 761 -68 -8% 220 119 -101 -46%
2001/02 2.216 1.927 -289 -15% 299 301 2 1%NUM! 286 320 34 12% 50 -50 ###451 384 -67 -15% 939 807 -132 -14% 191 115 -76 -40%
2002/03 2.153 1.865 -288 -15% 279 279 NUM! 301 335 34 11% 58 -58 ###468 390 -78 -17% 850 742 -108 -13% 197 119 -78 -40%
2003/04 2.122 1.830 -292 -16% 255 242 -13 -5%NUM! 256 283 27 11% 40 -40 ###444 371 -73 -16% 906 816 -90 -10% 221 118 -103 -47%
2004/05 2.118 1.844 -274 -15% 241 247 6 2%NUM! 247 292 45 18% 32 -32 ###427 346 -81 -19% 962 840 -122 -13% 209 119 -90 -43%
2005/06 2.030 1.765 -265 -15% 242 215 -27 -13%NUM! 181 217 36 20% 12 -12 ###433 368 -65 -15% 956 846 -110 -12% 206 119 -87 -42%
2006/07
Ø ∑ 2.120 1.844 -276 -15%
267 261 -6 -2%
NUM!
167
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
261 298 37 14%
37 -37
-100%
Diff. in %
441 365 -76 -17%
Übergänge
5. Kl. im LK
Differenz
Diff. in %
907 802 -105 -12%
Übergänge
5. Kl. im LK
Differenz
Diff. in %
207 118 -89 -43%
* trendgewichtetes Mittel Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Bilanz der Übergänge aus den
Grundschulen vor Ort und
Aufnahmen in den Sekundarschulen
vor Ort - in absoluten Zahlen
Bilanz der Übergänge aus den
Grundschulen vor Ort und
Aufnahmen in den Sekundarschulen
vor Ort - in Prozent
Übergänge aus den Grundschulen vor Ort und Aufnahmen in den
Sekundarschulen vor Ort
2.080
1.832
2000/01
2.216
1.927
2001/02
2.153 2.122 2.118
1.865 1.830 1.844
2002/03
Projektgruppe BILDUNG und
REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und
REGION, Bonn
2003/04
-220
-240
-260
-280
-300
-13,0%
-14,0%
-15,0%
-16,0%
-17,0%
2004/05
-248
2.030
1.765
2005/06
-289 -288
-292
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07
-13,5%
168
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
2006/07
-15,0%
-15,4%
Übergänge aus den Grundschulen vor Ort
Fünftkläßler in den Schulen vor Ort
-16,0%
-274
-265
-14,9% -15,0%
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
43
15%
-0%
-8%
-21%
Pendlerbilanz der Sekundarschulen in absoluten Zahlen
2
6
0 0 0 0 0 0
-1
-31
-68
-90
-101
34 34
-50
-58
-67
-76 -78
-108
Pendlerbilanz der Sekundarschulen in %
20%
18%
12% 11% 11%
1% 0%
27
-13
-40
-73
-90
-103
-5%
169
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
2%
-13%
-15% -14%
-15%
-17% -16%
-19%
-13%
-10%
-13% -12%
-40% -40%
-43% -42%
-46%
-47%
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07
45
-32
-81
-90
36
-12
-27
-65
-110
-122
-132
2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
-87
Hauptschule
Duale Oberschule
Regionale Schule
Realschule
Orientierungsstufe
Gymnasium
Gesamtschule
Hauptschule
Duale Oberschule
Regionale Schule
Realschule
Orientierungsstufe
Gymnasium
Gesamtschule

170
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
@ An einigen Schulen sind derzeit 'bedrohlich hohe' Anmeldezahlen zu
verzeichnen, auch durch Einpendler - aber im Landkreis Mainz-Bingen
weniger nachhaltig als andernorts. Trotz der erwartbaren Absenkung der
Zahl der Übergänge zu den Sekundarschulen und der perspektivischen
Absenkung der Schülerzahlen fehlen in einigen Schulen und vor allem in
den Gymnasien Klassenräume bzw. ausreichend große Klassenräume.
@ Hält die Misere bei der Versorgung von Sekundarschülern an, wird der
Anspruch, in den gewünschten Schulen Aufnahme zu finden, doppelt 'beeinflußt':
potentielle Einpendler finden keine Aufnahme und Schüler aus
dem Landkreis Mainz-Bingen sitzen in nicht ausreichenden und/oder in
überfüllten Klassen. Und 'traditionell auspendelnde' Schüler aus dem
Landkreis Mainz-Bingen könnten in dessen Nachbarschaft keine Aufnahme
finden. Bei einer fortgesetzten Tendenz könnte vor allem die Zahl
der Auspendler in die Realschulen (im Mittel der letzten Jahre waren es in
den 5. Klassen dieser Schulart 17% - s.o.) und die Zahl der Auspendler in
andere Gymnasien (im Mittel waren es 12% der Schüler in den 5. Klassen
- s.o.) zum Problem werden. Daß der Landkreis Mainz-Bingen bei den
Gymnasien zum einen in hohem Maße 'Nehmer' ist (Alzey-Worms und
Rhein-Hunsrück) und zum anderen in hohem Maße 'Geber' (Mainz), erschwert
die Diskussion und die Findung einer angemessenen Balance.
@ Die 'gebremste' Aufnahme der Schüler durch die 'raumengen' Schulen
im Landkreis Mainz-Bingen entscheidet über ihre Möglichkeiten, unter
vernünftigen räumlichen Bedingungen arbeiten zu können mit! Ohne die
Einpendler und auch nur bei gleichbleibenden Einpendleranteilen und
vor allem bei gleichbleibenden Auspendlerzahlen werden auch perspektivisch
keine Klassenräume frei stehen, selbst wenn die Übergänge
vor Ort in einigen Jahren in erheblichem Maße abzusinken beginnen.
@ Problematisch mit Blick auf die Unterrichtsfähigkeit (Raummangel)
sind heute in der Regel einzelne Schulen bzw. Schularten: Realschulen
und Gymnasien. Diese sind jedoch zumeist nicht bestrebt, weniger Züge
zu binden, da sie dann Lehrerstellen verlören bzw. keinen 'jungen' Ersatz
für durch Pensionierungen ausscheidende Kollegen bekämen. Eine allgemeine
Erfahrung läßt sich widergeben: Lieber arbeiten die 'vollen' Schulen
mit Wanderklassen und schlechteren Bedingungen, als daß sie durch
Abweisungen radikale Schnitte anstreben würden. Mit Blick auf die demographische
Situation ist dieses Verhalten sinnvoll: die Konkurrenz der
Schulen untereinander steigt bei sinkenden Schülerzahlen nachhaltig.
Und eine Bindung von Schülern ist ein Stück weit 'Zukunftssicherung'.
@ Die Bevölkerungzahl in dem Landkreis Mainz-Bingen ist wegen der
erheblichen umgesetzten Neubauareale angewachsen (um 5,7% gegenüber
dem Jahr 1995) - weitaus stärker, als dies im Land (1,5%) oder in der
Stadt Mainz (0,7%) der Fall gewesen ist (vgl. S. 63ff.). Und die Zuzugsdynamik
scheint sich im Landkreis Mainz-Bingen - anders als bei dem
Land - selbst nach dem Ende der 90er Jahre noch nicht erschöpft zu haben.
@ Die Zahl der künftig Einzuschulenden im Landkreis Mainz-Bingen
würde jedoch ohne die einzukalkulierenden Neubauentwicklungen (vgl.
S. 87ff.) um 17,4% Prozent sinken (im Mittel der künftigen sechs gegenüber
dem der vergangenen sechs Jahre). Die damit zusammenhängenden
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Effekte können Neubaugebiete nicht auffangen. Sie werden die künftig
drohende 'negative' Tendenz allenfalls 'abmildern'.
@ Im Landkreis Mainz-Bingen sind die aktuellen Grundschülerzahlen
(auch wenn die gemeldeten Neubaugebiete umgesetzt werden) in den
nächsten Jahren (S. 91ff.) nicht mehr zu halten. Nach dem Schuljahr
2007/08 setzt ein erheblicher Rückgang der Grundschülerzahlen ein. Der
vor einigen Jahren zu verzeichnende leichte Rückgang der Grundschülerzahlen
ist zu Beginn des Jahrzehnts gestoppt worden. Wird der Stand des
Schuljahres 1990/91 als Ausgangswert gewählt, sind die Schülerzahlen
zunächst bis zum Schuljahr 2000/01 um 16,7% gestiegen, lagen im
Schuljahr 2005/06 nur noch um 17,9% höher und werden in sechs Jahren
(d.h. im Schuljahr 2011/12) wahrscheinlich nur noch auf einem Stand von
3,6% über den Werten aus dem Schuljahr 1990/91 liegen:
Schülerzahlen in ausgesuchten Schuljahren
z.Zt. Klassenr. zuk. Entwicklung
geb.
Kl.
Fachr. Züge Region
1990
/91
2000/
01
+/- in % 2005/
06
+/- in % 2011/
12
+/- in %
45 43 10 9,3 GrS Stadt Bingen 917 1.026 109 12% 943 26 3% 875 -42 -5%
35 35 4 7,3 GrS VG Bodenheim 784 787 3 0% 750 -34 -4% 696 -88 -11%
32 33 6 7,7 GrS Budenheim/VG Heidesheim 594 725 131 22% 787 193 32% 710 116 20%
32 29 4 5,8 GrS VG Gau-Algesheim587 731 144 25% 745 158 27% 544 -43 -7%
19 19 4 4,0 GrS VG Guntersblum 446 474 28 6% 439 -7 -2% 370 -76 -17%
43 43 7 10,4 GrS Stadt Ingelheim 939 1.007 68 7% 1.111 172 18% 952 13 1%
62 63 8 13,9 GrS VG Nieder-Olm 1.119 1.365 246 22% 1.402 283 25% 1.312 193 17%
61 59 11 13,8 GrS VG Nierstein-Oppenheim 1.086 1.366 280 26% 1.447 361 33% 1.267 181 17%
29 24 6 5,3 GrS VG Rhein-Nahe 573 717 144 25% 658 85 15% 477 -96 -17%
25 27 6 6,8 GrS VG Sprendlingen-Gensingen 522 635 113 22% 642 120 23% 633 111 21%
NUM! NUM! NUM!
303 297 52 67,6 Grundschulen ∑ 7.567 8.833 1.266 17% 8.924 1.357 18% 7.836 269 4%
Grundschulen Bing+Ing ∑ 1.856 2.033 177 10% 2.054 198 11% 1.827 -29 -2%
Grundschulen VG's ∑ 5.711 6.800 1.089 19% 6.870 1.159 20% 6.009 298 5%
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
7.567
8.833
8.924
7.836
1.856
2.033
2.054
171
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
1.827
Grundschulen ∑ Grundschulen
Bing+Ing ∑
5.711
6.800
6.870
6.009
Grundschulen
VG's ∑
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
1990/91
2000/01
2005/06
2011/12

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
917
1.026
943
875
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
GrS Stadt Bingen
-5%
GrS Stadt Bingen
784
787
750
696
GrS VG Bodenheim
-11%
GrS VG Bodenheim
594
725 787
GrS Budenheim/VG
Heidesheim
Entwicklung der Schülerzahlen in %: 2010/11 vs. 1990/91
20%
GrS Budenheim/VG
Heidesheim
1990/91 2000/01 2005/06 2011/12
710
-7%
GrS VG
Gau-Algesheim
587
731
745
544
GrS VG
Gau-Algesheim
-17%
GrS VG Guntersblum
1%
GrS Stadt Ingelheim
172
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
446
474
439
370
GrS VG
Guntersblum
939 1.0071.111
17% 17%
GrS VG Nieder-Olm
GrS Stadt Ingelheim
952
GrS VG
Nierstein-Oppenheim
1.119
1.365
1.402
1.312
GrS VG Nieder-Olm
-17%
GrS VG Rhein-Nahe
1.086
21%
GrS VG
Sprendlingen-Gensing
en
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
1.366
1.447
1.267
GrS VG
Nierstein-Oppenheim
4%
Grundschulen ∑
573
717
658
477
GrS VG Rhein-Nahe
-2%
Grundschulen
Bing+Ing ∑
522
635
642
633
GrS VG
Sprendlingen-Gensin
gen
5%
Grundschulen VG's ∑

173
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
@ Langzeitprognosen sichern die Validität der skizzierten Trends ab.
Künftig gelangen im Landkreis Mainz-Bingen nur etwa ähnlich viele Eltern
wie im Land 'in die Phase der Kinderplanung' (S. 67ff.). Die Grundschülerzahlen
(d.h. die Zahlen für die 6- bis 10-jährigen) und die Zahlen
für die Sekundarstufe I (d.h. für die 10- bis 16-jährigen) wie auch dann die
Zahlen für die Sekundarstufe II (d.h. für die 16- bis 19-jährigen) werden -
jeweils zeitversetzt - in den nächsten Jahren deutlich absinken.
@ Die bislang im Landkreis Mainz-Bingen sehr deutlich angestiegenen
Schülerzahlen in den meisten Sekundarschularten steigen mittelfristig
weiter an (S. 124ff.). Dies gilt vor allem dann, wenn die Pendlerzahlen in
den Landkreis Mainz-Bingen hinein gesteigert würden {was durch die
Bindung von mehr Einpendlern vereinzelt möglich erschiene}. Machten
die Realschulen und Gymnasien in dem Umfeld aus Raumgründen noch
stärker gegenüber den potentiellen Einpendlern 'zu', würde der Abfall
der Schülerzahlen insgesamt nicht gravierdend sein. Dann würden die
Zahlen mittelfristig kaum zu sinken beginnen:
Schülerzahlen in ausgesuchten Schuljahren
z.Zt. Klassen* zuk. Entwicklung
Gymnasien und Gesamtschule incl. Oberstufe
geb.
Kl.
Fachr.* Züge
Sek I Schule
1990/9
1
2000/0
1
+/- 2005/0
6
+/- in % 2011/1
2
+/- in %
10 22 6 1,3 HS Bingen Rupertus 351 287 -64 -18% 198 -153 -44% 171 -180 -51%
13 18 8 2,2 HS Bingen-Büdesheim 247 235 -12 -5% 298 51 21% 262 15 6%
5 8 10 1,1 (G)HS Budenheim 151 104 -47 -31% 122 -29 -19% 135 -16 -11%
7 8 4 0,6 (G)HS Dolgesheim-Guntersblum 182 174 -8 -4% 125 -57 -31% 73 -109 -60%
5 5 0,8 (G)HS Heidesheim 102 89 -13 -13% 86 -16 -16% 92 -10 -10%
11 15 11 1,2 (G)HS Ingelheim,Pestalozzi 485 297 -188 -39% 231 -254 -52% 188 -297 -61%
14 18 16 2,0 HS Oppenheim 448 444 -4 -1% 348 -100 -22% 255 -193 -43%
6 10 8 1,0 (G)HS Oberdiebach 147 95 -52 -35% 131 -16 -11% 125 -22 -15%
14 25 16 2,6 RgS Gau-Algesheim, aufb. 198 306 108 55% 298 100 51% 346 148 75%
17 21 14 2,4 RgS Nackenheim, aufb. 247 329 82 33% 389 142 57% 311 64 26%
22 29 18 3,6 RgS Nieder-Olm 360 527 167 46% 569 209 58% 483 123 34%
19 30 22 2,9 RgS Sprendlingen 315 555 240 76% 435 120 38% 367 52 17%
28 31 17 4,3 RS Bingen 593 722 129 22% 755 162 27% 702 109 18%
23 23 17 4,0 RS Ingelheim 496 602 106 21% 572 76 15% 658 162 33%
34 37 21 6,7 RS Nierstein 492 732 240 49% 938 446 91% 1.094 602 122%
32 51 27 6,2 GY Bingen,S.-George 884 1.150 266 30% 1.253 369 42% 1.462 578 65%
25 31 21 4,3 GY Bingen,Hildegardis 728 819 91 13% 917 189 26% 955 227 31%
35 44 21 7,2 GY Ingelheim 905 1.011 106 12% 1.265 360 40% 1.644 739 82%
40 44 21 7,0 GY Nieder-Olm 1.124 1.318 194 17% 1.588 464 41% 1.601 477 42%
33 42 18 7,0 GY Oppenheim 924 1.036 112 12% 1.208 284 31% 1.567 643 70%
24 43 27 4,3 IGS Ingelheim 856 856 DIV/0! 941 941 DIV/0! 945 945 DIV/0!
417 550 328 72,7 Sekundarschulen ∑ 9.379 11.688 2.309 25% 12.667 3.288 35% 13.436 4.057 43%
Hauptschulen ∑ 2.113 1.725 -388 -18% 1.539 -574 -27% 1.301 -812 -38%
Duale Oberschulen ∑ NUM! NUM! NUM!
Regionale Schulen ∑ 1.120 1.717 597 53% 1.691 571 51% 1.507 387 35%
Realschulen ∑ 1.581 2.056 475 30% 2.265 684 43% 2.454 873 55%
Gymnasien ∑ 4.565 5.334 769 17% 6.231 1.666 36% 7.229 2.664 58%
Gesamtschulen ∑ 856 856 DIV/0! 941 941 DIV/0! 945 945 DIV/0!
heutige RgS früher als HS; HS Ingelheim früher incl. HS Schumacher Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
2.113
1.725
1.539
1.301
Hauptschulen ∑
Entwicklung der Schülerzahlen in %: 2010/11 vs. 1990/91
43%
Sekundarschulen ∑
1990/91 2000/01 2005/06 2011/12
-38%
Hauptschulen ∑
Duale Oberschulen ∑
1.120
1.717
1.691
1.507
Duale Oberschulen
∑
Regionale Schulen ∑
174
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
35%
Regionale Schulen
∑
1.581
2.056
2.265
2.454
Realschulen ∑
55%
Realschulen ∑
4.565
5.334
6.231
Gymnasien ∑
7.229
58%
Gymnasien ∑
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
0
856
941
945
Gesamtschulen ∑
Gesamtschulen ∑

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
351
287
198
171
247
235
298
262
HS Bingen Rupertus
593
722
755
702
RS Bingen
HS
Bingen-Büdesheim
496
602
572
658
RS Ingelheim
151
104
122
135
182
174
(G)HS Budenheim
492
732
938 1.094
RS Nierstein
1990/91 2000/01 2005/06 2011/12
125
(G)HS
Dolgesheim-Gunters
blum
73
102
89
86
92
(G)HS Heidesheim
485
1990/91 2000/01 2005/06 2011/12
884
297
1.150
1.253
GY Bingen,S.-George
175
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
231
(G)HS
Ingelheim,Pestalozzi
188
1.462
448
444
728 819917
348
HS Oppenheim
255
GY
Bingen,Hildegardis
955
147
95
131
125
(G)HS Oberdiebach
905 1.011
1.265
GY Ingelheim
198
1.644
306
298
346
RgS Gau-Algesheim,
aufb.
1.124
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
1.318
247
1.588
1.601
GY Nieder-Olm
329
389
311
360
RgS Nackenheim,
aufb.
924 1.0361.208
527 569
GY Oppenheim
RgS Nieder-Olm
1.567
483
315
555
856
941
945
IGS Ingelheim
435
RgS Sprendlingen
367

176
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
@ Die Förderschulen, deren Schülerzahlen in den letzten Jahren noch
angestiegen sind, werden die bisherige Entwicklungslinie nicht mehr
fortsetzen (S. 127ff.), sondern die Zahlen nur noch halten können.
@ Die Berufsbildenden Schulen im Landkreis Mainz-Bingen (hierbei
incl. BBS Hildegardis) versorgen nach erheblichen Schülerzahlverlusten
in den 80er Jahren (minus 22,4% im Schuljahr 1994/95 gegenüber dem
Schuljahr 1986/97) und anschließenden Gewinnen auch künftig in mittelfristig
noch leicht zunehmender Tendenz Schüler (vgl. S. 133ff.). Im
weiteren Beratungsprozeß muß die Situation bei den Klassen- und den
Fachräumen angesprochen werden.
@ Viele Grundschulen im Landkreis Mainz-Bingen sowie einige Hauptschulen
haben über das amtliche Raumprogramm hinaus nennenswert
Platz für Ganztagsoptionen, für besondere Angebote usw. (S. 153ff.).
Generell muß jedoch die Sicherung der Unterrichtsfähigkeit zwingend
der Bildung neuer Profile oder Angebote vorausgehen. Bei fehlenden
Räumen muß zunächst die Raumsicherung und -planung - die äußere
Schulentwicklung - der inneren vorangestellt werden. Angedacht werden
kann aber auch die Fremdunterbringung in benachbarten Schulen -
die Hilfe bzw. Kooperation benachbarter Schulen.
@ Der Landkreis Mainz-Bingen hat allenfalls in seiner Gesamtheit (d.h.
unter der Addition aller vorhandenen Schulräume und -flächen) kein
Schulraumproblem! In einigen Sekundarschulen ist die räumliche Situation
jedoch als so einschneidend zu betrachten, daß tiefgreifende Alternativen
zu diskutieren sind.
@ Der Landkreis Mainz-Bingen ist mit Blick auf die Bevölkerungs- und
Zuzugsentwicklung schlichtweg einfach als zu erfolgreich zu bezeichnen,
als daß die daraus resultierenden Effekte ohne Anpassung bei den
Schulen abzufangen wären. Daß das Gymnasium mit seinen nur fünf
Standorten immer mehr in das Blickfeld der Eltern rückt und die Hauptund
Regionalen Schulen mit ihrer Vielzahl an Standorten kontinuierlich
aus dem Blickfeld genommen werden, stellt das eigentliche Problem im
Landkreis Mainz-Bingen dar. Gelingt es in einer konzertierten Aktion
der Städte, Verbandsgemeinden, des Kreises und über die Parteigrenzen
hinweg, das Verhältnis zwischen nachgefragen Schulen und den Standorten
im Konsens 'bedarfsgerecht' zu gestalten; dann könnte der Druck
auf erhebliche Neubauten für die Gymnasien anders kanalisiert werden.
@ Es ist im Verlauf der Beratungen zu klären, was für die sich skuzessive
aufaddierenden Schülerzahlen und die Ganztagsprogramme geleistet
werden muß und was durch Veränderungen der Schullandschaft geleistet
werden kann. Dabei sind die erheblichen Raumprobleme der Gymnasien
im Landkreis Mainz-Bingen - auch - Einpendlerprobleme. Generell ist
im Verlauf der Beratungen zu klären, was und für wen gebaut werden soll
(wenn überhaupt noch gebaut werden sollte!) und (finanziell gesehen)
gebaut werden kann oder was durch die Ganztagsprogramme und Veränderungen
der Schullandschaft geleistet werden kann.
@ Die Analyse der Flächen belegt die Anstrengungen der Träger, ihren
Schulen gute pädagogische Bedingungen einzuräumen: In bezug auf die
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

177
16. Kernergebnisse des Schulentwicklungsplanes
unterrichtsrelevanten Hauptnutzflächen haben sie angesichts der zu erwartenden
mittelfristigen künftigen Entwicklungen einige Schulen mehr
als ausreichend ausgestattet, so daß eine Reihe von Funktionen, die das
Land nun wünscht, aber räumlich nicht fördert, in die Schulen eingebracht
werden können:
@ Die Träger würden für ihre Grundschulen - inclusive einfacher Aufenthalts-/Ganztagsoptionen
(1 Raum pro Zug) - nur 38.399qm benötigen
und halten (incl. fremdgenutzer Räume, Pavillons, ausgebauter Dachgeschosse,
Untergeschoßräume u.ä.m.) 38.399qm vor (das Raum-IST der
Grundschulen in der Trägerschaft der Städte/verbandsfreien Gemeinden
und den Verbandsgemeinden ist nicht erhoben worden, sondern wurde
schlichtweg dem SOLL gleichgestellt; vgl. S. 153ff.).
@ Die Träger würden für ihre Sekundarschulen - wiederum inclusive
einfacher Aufenthalts-/Ganztagsoptionen (d.h. 1 zugeordneter Raum pro
Zug) - nur Schuljahrqm benötigen, halten aber (incl. Fremdnutzungen,
Pavillons u.ä.m.) 76.689qm vor (vgl. S. 153ff.).
@ Bei diesem Abgleich der Flächen zeigt sich, daß ein Raumminus nicht
zugleich auch ein Flächenminus bedingt (vgl. S. 153ff. sowie 158ff.).
Fehlen einigen Schulen Räume, wären die Flächen bei anderen Schulen
bei einem strikten schulzentrischen Herangehen ausreichend, und durch
Optimierungen des Bestandes ließe sich die Raumsituation verändern.
Inwieweit die Träger in den jeweils konkreten Fällen relative und/oder
absolute Leerstände verantworten und finanzieren können (Leerstände
kommen die Träger fast ebenso teuer zu stehen wie die genutzten Räume)
wäre zu hinterfragen.
@ Den zu entwickelnden Alternativen muß die tiefgehende Analyse der
wichtigsten Alternative und ihrer Bedingungen vorausgehen: Status quo
(S. 148ff.) - 'was passiert' mit den Schulen, 'wenn nichts passiert' (völliger
Verzicht auf Eingriffe in die Schullandschaft).
@ Da dieser Status quo in einigen Fällen nicht mehr haltbar erscheint und
Entscheidungen zu treffen sind (wie Ganztagsprogramme, Betreuungen,
Umschneidungen, Kapazitätsfestlegungen, Aufnahmebeschränkungen,
Zubauten usw.), sind verschiedene Alternativen zu entwickeln und zunächst
gleichberechtigt zu diskutieren. Die Alternativen sind dann in eine
gestufte Rangfolge zu bringen, um danach politisch möglichst einmütig
die 'richtigen Entscheidungen' treffen zu können.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

Alternativen zur Schullandschaft im Landkreis Mainz-Bingen -
Vorbereitung für einen trägerübergreifenden offenen Diskurs
178
Skizze erster Alternativen - aus der Sicht des Gutachters - als Anregung für die künftigen Diskurse
Künftig gibt es nur Druck auf die GY im Kreis, die RS Nierstein, die IGS Ingelheim und die
beiden Berufsbildenden Schulen. Die IGS ist durch eine Festlegung der Zügigkeit gebremst
(= kein Problem; 5. Zug ggf. im Bestand?). Den 2 BBS fehlen zu einer optimalen
Ausstattung incl. Mensen/Aufenthaltsräumen viele Räume (26) bzw. Hauptnutzflächen
(2.080qm; im Zuge einer trägerübergreifenden Lösung sollte der gesamte Raumbestand
im Kontext mit der BBS gesehen werden). Die RS Nierstein hat trotz Ausbau Probleme
(eine Raumoptimierung höbe diese aber auf!). Das GY Bingen kommt im Bestand klar.
Dem GY Nieder-Olm fehlen bei dem Ganztag (alle Gymnasien sollten auch mit dem Blick
auf das GY mit 8 Jahren und heute oft fehlende Aufenthaltsflächen schon jetzt mit GT geplant
werden) bei Zugrundelegung des Schulraumprogrammes 29 große Räume (Klassen,
Fachräume, Ganztag) und 1.484qm. Dem GY Ingelheim fehlten 27 Räume und 1.284qm.
Dem GY Oppenheim fehlten 29 Räume und 2.058qm (ohne Nutzung des Hauptgebäudes
Förderschule und bei Nutzung der 4 Containerklassen). Insg. fehlen diesen 3 Gymnasien
85 große Räume und 4.826qm, was fast 2 neuen GY in der Dreizügigkeit entspricht!
Kostet ein Klassen-/Fach-/Aufenthalts-/Mensenraum im Schnitt inclusive Nebenräume,
Einrichtung, Flure, Treppenhäuser, Außenanlagen und Nebenkosten 250.000€ ,wären für
die 3 angeführten Gymnasien bei einer für den Spitzenbedarf in 6 Jahren ausreichenden
Versorgung (die Prognose und die Raumaussage für die nächsten sechs Jahre rückt exakt
den Höhepunkt der gymnasialen Schülerzahlentwicklung in den Blick) nach dem
Musterraumprogramm alleine 21.250.000€ einzusetzen! Das erscheint kaum möglich.
Zudem hat der Planer alle Räume im Bestand einschließlich der in Untergeschossen usw.
als IST gezählt. Rechnete man Not-Räume aus dem Bestand heraus, betrüge die Differenz
zum Soll noch mehr Räume und Flächen! Hätten die Gymnasien Ingelheim, Nieder-Olm
und Oppenheim Platz, würden sie noch mehr Züge bilden und die Stadt Mainz so noch
nachhaltiger entlasten! Bei 'großen Lösungen' (einige werden auf der Folgeseite genannt)
würde die Schülerprognose für den Status quo nach oben zu korrigieren sein. Umgekehrt
formuliert: die Bedeutung der Gemeinden Ingelheim, Nieder-Olm und Oppenheim als
Schulmagneten würde noch ansteigen.
Die Gymnasien erreichen in den nächsten Jahren den Höhepunkt ihrer Schülerzahlen (der
Höhepunkt liegt in 5 Jahren und in 10 Jahren haben sie noch so viele Schüler wie heute).
Wenn die Stadt Mainz mit ihren Schulen wirklich ernst macht und der Kreis Alzey-Worms
nicht noch mehr Schüler in den Kreis schwemmt, steigen die Schülerzahlen noch stärker.
Die Gymnasien im Landkreis Mainz-Bingen haben seit 1990 ihre Schülerzahl erheblich
gestiegert und den Schülerbestand von 2 vierzügigen Gymnasien mehr in ihren Räumen
zusätzlich aufgenommen - bei geringen Erweiterungen und einigen Umbaumaßnahmen.
In den nächsten Jahren wird ein weiteres vierzügiges Gymnasium hinzukommen müssen -
im Stauts quo!
Die Erholung durch den demographischen Faktor kommt, aber nicht schnell genug. Die
Krise der Hauptschule hat die Regionale Schule erreicht. Beide sind nicht mehr flächig zu
erhalten! Viele Schulgebäude stehen auf der einen Seite hälftig leer, die Gymnasien gehen
auf der anderen aus den Fugen. Die Schullandschaft im Landkreis Mainz-Bingen braucht
eine komplette Neustrukturierung - über alle Trägergrenzen hinweg.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
BBS Berufsbildende Schule
GrS Grundschule
GS Gesamtschule
GT Ganztag
GY Gymnasium
HS Hauptschule
RgS Regionale Schule
RS Realschule

Erste Alternativen:
179
Skizze erster Alternativen - aus der Sicht des Gutachters - als Anregung für die künftigen Diskurse
1. Eine Verlagerung der RS Ingelheim schaffte Raum für das GY Ingelheim, erlaubt ihm
gar einen Ganztag und wertete Gau-Algesheim auf; dies stärkte die HS Bingen und die
HS Ingelheim (die auch die RgS übernehmen könnte), schwächte die RS Bingen nicht.
2. Eine IGS Gau-Algesheim wäre teuer, würde die GY in Bingen und Ingelheim nur leicht
tangieren, vor allem aber die RS in beiden Städten, die keine Problem haben ...
3. Ein 3-zügiges neues GY Gau-Algesheim würde das GY Bingen (negativ) und das GY
Ingelheim (notwendig) erheblich entlasten; dies stärkte durch die Neuorientierung der
Hauptschüler die HS in Bingen und Ingelheim.
4. Eine 3-zügige RS Nackenheim würde die RS Nierstein erheblich entlasten und die HS
Oppenheim sowie ggf. HS in Mainz (Hechtsheim, Weisenau) stärken.
5. Eine 4-zügige IGS Nackenheim würde die RS Nierstein sowie die HS Oppenheim und
das GY Oppenheim wie auch die Stadt Mainz (erheblich!) entlasten.
6. Eine 4-zügige IGS Sprendlingen würde Nieder-Olm (-> Platz für das GY), leicht Bingen
entlasten, Sprendlingen stärken; sie wirkte nach Alzey-Worms und Bad Kreuznach.
7. Eine 6-zügige IGS Nieder-Olm entlastete die RgS Sprendlingen und die RS Ingelheim;
sie hätte neben dem GY im Abiturbereich Probleme; sie wirkte nach Alzey-Worms und
Mainz; die IGS müßte 6-zügig sein, um alle Nieder-Olmer zu versorgen (die RgS bindet
schon 3,5 Züge) und würde viele Mittel erfordern; es entstünde ein Mega-Zentrum.
8. Ein großes GY Oppenheim löste die HS Oppenheim auf (dies stärkte die RgS Nackenheim);
in der HS Oppenheim wären die 5.-8. Jahrgangsstufen des GY denkbar.
9. Denkbar wäre ein neues 3-zügiges GY (ggf. besser: Alternat. 8) in der HS Oppenheim;
ein neues GY Oppenheim neben dem alten würde das GY entscheidend entlasten (GT
im Bestand möglich!) und die HS Dolgesheim sowie die RgS Nackenheim stärken.
10. Eine IGS Oppenheim höbe die HS auf und entlastete das GY Oppenheim und die RS
Nierstein. Die Rheinlage hätte 2 Systeme; 1. teilgegliedert: RgS Nackenheim, RS Nierstein,
3. GY Oppenheim, 2. integriert: IGS Oppenheim.
11. Eine 8-zügige IGS Nierstein höbe die RS Nierstein auf, entlastete die RgS Nackenheim
und die HS Oppenheim sowie das GY Oppenheim und würde durch Abweisungen aus
dem RS-Bereich die RgS Nackenheim wiederum leicht stärken.
12. Ein 3-zügiges GY Nackenheim würde die GY in Oppenheim und Mainz entlasten und
die HS Oppenheim und Mainz stärken.
13. Eine 3-zügige RS Oppenheim würde die RS Nierstein entlasten und durch die Aufgabe
der HS Oppenheim die RgS Nackenheim stützen.
14. Ein 3-zügiges GY Sprendlingen würde die GY Nieder-Olm/Ingelheim/Bingen in ihrer
Gesamtheit entlasten und durch die Aufgabe der RgS die RgS Gau-Algesheim stärken.
15. Eine 4-zügige IGS Nieder-Olm orientierte sich stark nach Mainz u. Alzey-Worms wegen
der Gymnasiasten (neben dem GY gelegen). Es entstünde ein Mega-Schulzentrum.
16. Eine IGS an 2 Standorten mit der Sekundarstufe I: 4 Züge IGS Nackenheim und 6 Züge
IGS Nierstein (gemeinsame 3-zügige Oberstufe in Nierstein) höbe die RS Nierstein auf,
entlastete das GY Oppenheim entscheidend und stärkte durch Abweisungen die HS Oppenheim
(RgS und RS binden im Status quo rund 10 Züge).
17+18. Eine IGS an 2 Standorten in Nackenheim und Oppenheim (je 3 Züge, Oberstufe 3zügig)
entlastete die RS Nierstein und das GY Oppenheim. Die Genehmigung hinge
von der Vorhaltung einer Hauptschule in der Region ab. Denkbar wäre ein schichtiger
Aufbau: 6 parallele Züge, Jahrgang 5-8 an einem, Jahrgang 9-13 am anderen Standort.
19. Die Alternative zu diesen 'klugen' Systemen sind die 'einfachen': das GY Oppenheim
bekommt Klassen in der HS, Gau-Algesheim behält die RgS, die RS Ingelheim wird 3zügig
(Umschneidung nach Bingen) und gibt alle freien Räume an das GY ab usw.
Entweder bildet der Kreis 2 neue GY oder er verlagert eine RS und bildet 2 neue IGS.
Scheinbar ist der LK in Not. Doch in Wahrheit öffnen sich Chancen für die VG's.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen

BBS Berufsbildende Schule
GrS Grundschule
GS Gesamtschule
GT
GY
Ganztag
Gymnasium
180
HS Hauptschule
RgS Regionale Schule
RS Realschule
Skizze: 1. Alternativen - Sicht des Gutachters - Anregung für Diskurse
Alternativen für die Schullandschaft: Landkreis Mainz-Bingen GY noch ohne Ganztag!
GT= Ganztagsschule Schüler Räume Ganz- Schüler Räume Ganz-
Züge 2011/12 IST SOLL DIFF qm tag Züge 2011/12 IST SOLL DIFF qm tag
(G)HS Oberdiebach 1,0 125 18 14 4 1.760 GT (G)HS Heidesheim 0,8 92 5 12 -7 795
Schüler Räume (G)HS Budenheim 1,1 135 18 13 5 2.191 GT
Züge 2011/12 IST SOLL DIFF qm Eine RS Gau-A schützt Bingen und hilft GY Ingel (-> RgS Ing.)
HS Bingen Rupertus 1,3 171 28 16 12 2.901 Eine (kl.) IGS Gau-A wirkt negativ auf RS Bing u Ingel
HS Bingen-Büdesheim 2,2 262 26 23 3 2.612 GT (Kl.) IGS Gau-A als Depend. von Ing negativ für RS Bing u Ingel
RS Bingen 4,3 702 48 41 7 4.122 Ein neues GY Gau-A. entlastet GS Bing (neg) und GY Ingel (gut)
GY Bingen 6,2 1.462 78 78 0 6.574 -205 Eine RS Nacken entlastet RS Nierst u stärkt HS Oppen
GY Hildegardis 4,3 955 52 54 -2 4.433 Eine IGS Nacken würde Mainz, RS Niest, HS+GY Opp entlasten
Bingen insg. 3.552 232 212 20 20.642 Ein GY Nack würde GY Op+MZ entlasten/HS Op+MZ stärken
Schüler Räume Eine IGS Sprend würde Nieder-O u leicht Bingen entlasten
Züge 2011/12 IST SOLL DIFF qm Eine IGS Nieder-O (6 Züge) entlastete RgS Sprendl u RS Ingel
RgS Gau-Algesheim 2,6 346 41 29 12 3.768 qm +/- Eine 8-züg. IGS Nier höbe RS auf, entlastet Nack+Opp, stärkt RgS
RS Gau-Algesheim 4,3 702 41 41 0 3.024 744 Aufgelöste HS Opp (für GY) stärkt HS Dol-G u RgS Boden
schafft Raum für GY Ing, wertet Gau-A. auf, stärkt HS Bin/(HS/RgS) Ing Ein 2. GY Op in HS Op entlastet GY 1 u stärkt HS Dol/RgS Nack
so wird RS Bingen nicht geschwächt und GY Ingel hat Raum incl. GT Eine IGS Oppenheim entlastete das GY Oppen und die RS Nierst
IGS Gau-Algesheim 3,0 657 41 46 -5 3.819 -51 Eine 3-zügige RS Oppen entlastet RS Nierst u stützt RgS Nacken
IGS Gau-A. würde die GY in Bi und In nur leicht tangieren, Ein 3-zügiges GY Sprendl entlastet N-O/Ing/Bi u stärkt RgS G-A
vor allem aber die RS, die gar keine Raumprobleme haben qm +/- Eine 4-zügige IGS Nieder-O würde überregional; Mega-Zentrum
GY Gau-Algesheim 3,0 684 41 43 -2 3.613 155 Schüler Räume
Schüler Räume Züge 2011/12 IST SOLL DIFF qm qm +/-
Züge 2011/12 IST SOLL DIFF qm RgS Nackenheim 2,4 311 35 31 4 3.066 GT
(G)HS Ingelheim 1,2 188 26 18 8 2.630 GT RS Nackenheim 3,0 486 35 31 4 2.527 539
RS Ingelheim 4,0 658 40 38 2 3.824 3-zügige RS Nacken würde RS Nierst entlasten u HS Oppen stärken
GY Ingelheim 7,2 1.644 65 85 -20 6.432 -1.284 IGS Nackenheim 4,0 906 35 63 -28 5.188 -2.122
IGS Ingelheim 4,3 945 70 63 7 7.065 4-zügige IGS Nacken würde Mainz, RS Niest, HS+GY Oppen entlasten
Ingelheim insg. 3.435 201 204 -3 19.951 GY Nackenheim 3,0 684 35 43 -8 3.613 -547
das GY hätte bei RS-Verlagerung Räume - u.a. für GT im Bestand GY Nack würde GY Oppen+Mainz entlasten u HS Opp+Mainz stärken
kommt es nicht zur Verlagerung der RS 'drängt' das GY in die RS: IGS Nackenheim, Sek I 4,0 696 35 48 -13 3.838 -772
Umschneidung RS 1 Zug nach Bingen => 9 Räume an GY IGS Nierstein, Sek I+II (3 Züge) 6,0 1.314 58 81 -23 7.696 -2.376
Schüler Räume IGS Nierstein-Nackenheim ∑ 10,0 2.010 93 129 -36 11.534 -3.148
Züge 2011/12 IST SOLL DIFF qm Züge 2011/12 IST SOLL DIFF qm
RgS Sprendlingen 2,9 367 52 34 18 4.552 GT RS Nierstein 6,7 1.094 58 66 -8 5.320 GT
IGS Sprendlingen 4,0 906 52 63 -11 5.188 -636 IGS Nierstein 8,0 1.662 58 97 -39 8.306 -2.986
4-zügige IGS Sprend würde Nieder-Olm u leicht Bingen entlasten 8-zügige IGS Nacken höbe die RS auf und würde Nack u Oppen entlasten
sie wirkte stark nach Alzey-Worms und Bad Kreuznach Schüler Räume
GY Sprendlingen 3,0 684 52 43 9 3.613 939 Züge 2011/12 IST SOLL DIFF qm
3-zügiges GY Sprendlingen entlastete N-O/Ingel/Bing und stärkte RgS G-A HS Oppenheim 2,0 255 34 24 10 3.413 GT
Züge 2011/12 IST SOLL DIFF qm GY Oppenheim 7,0 1.567 60 82 -22 5.483 -2.058
RgS Nieder-Olm 3,6 483 47 40 7 4.443 GT Oppenheim insg. 1.822 94 106 -12 8.896
GY Nieder-Olm 7,0 1.567 65 87 -22 6.057 -1.484 gr. GY Oppenheim 7,0 1.567 94 87 7 7.121 1.775
Nieder-Olm insg. 2.050 112 127 -15 10.500 Jg. 5-8 in der HS; aufgelöste HS stärkt HS Dolges.-G und RgS Nackenh.
IGS Nieder-Olm 6,0 1.314 47 81 -34 7.696 -3.253 2. GY Oppenheim 3,0 684 34 43 -9 3.613 -200
6-zügige IGS Nieder-Olm würde RgS Sprendl u die RS Ingel entlasten 2. GY entlastet GY Opp; aufgelöste HS stärkt HS Dol. und RgS Nackenh.
sie wirkte stark nach Alzey-Worms und Mainz; es entsünde ein riesiges IGS Oppenheim 4,0 906 34 63 -29 5.188 -1.775
Schulzentrum; sie IGS müßte ggf. 6-zügig sein (RgS schon 3-4 Züge) eine IGS Oppenheim entlastete das GY Oppenheim und die RS Nierstein
IGS Nieder-Olm 4,0 906 47 63 -16 5.188 -745 IGS Oppen.-Nacken. 6,0 1.254 69 85 -16 7.696 -1.217
4-zügige IGS Nieder-Olm suchte aus 'Mangel an Gymnasiasten' einen eine IGS Oppen-Nacken entlastete das GY Oppenheim + die RS Nierstein
großen Einzugssprengel, würde stark nach Alzey-Worms und Mainz RS Oppenheim 3,0 486 34 31 3 2.527 886
wirken; sie hätte neben dem GY einen schweren Stand; die IGS müßte (G)HS Dolgesheim-G. 0,6 73 12 11 1 1.233
(RgS schon 3-4 Züge) viele Nieder-Olmer abweisen eine 3-zügige RS Oppenh entlastete d RS Nierst u stützte d RgS Nackenh
alle Schulen insg. 72,7 13.402 878 859 19 82.674
IST GY Opp incl. 4 Container, ohne 5 mögl. Klassen im HG der FöS Züge Schüler IST SOLL DIFF qm
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn 2011/12 Räume .............................
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Züge/Räume/qm 2 3 4 5
Räume und RS 21 31 38 45
Flächen für 1.780 2.527 3.024 3.521
Schulen in GY 29 43 54 65
verschiedenen 2.576 3.613 4.490 5.367
Größen IGS 46 63 73
amtl. Schulraumprogramm3.819 5.188 6.442
Bevölkerungsstand
31.12.2004
Entwicklung +/-
1995-2004
Stadt Bingen
24.849 0%
Stadt Ingelheim
24.855 3%
VfG Budenheim
8.571 0%
VG Bodenheim
17.878 4%
VG Gau-Algesheim
15.844 4%
VG Guntersblum
9.547 1%
VG Heidesheim
9.648 11%
VG Nieder-Olm
30.310 12%
VG Nierstein-Oppenheim
29.712 11%
VG Rhein-Nahe
15.317 0%
VG Sprendlingen-Gensingen
13.581 12%
BBS GY 600
Ingel PärM 1,3
BBS Hild 900
Bing GY 2
Gaul 1,3
Kemp 1,4
Stadt 1,6
HS 1,6
Büd 4,6

181
Skizze: 1. Alternativen - Sicht des Gutachters - Anregung für Diskurse
Prognosen für Schulen anderer Träger: HS+RgS,
sind 'positiv'; RgS incl. auslaufende HS
670
650
630
610
590
570
550
530
510
490
470
450
430
410
390
370
350
330
310
290
270
250
230
210
190
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
170
150
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
HS Ingelheim
HS Oppenheim
RgS Sprendlingen
RgS Nieder-Olm
RgS Nackenheim
RgS Gau-Alges.
1700
1650
1600
1550
1500
1450
1400
1350
1300
1250
1200
1150
1100
1050
1000
950
900
850
800
750
700
650
600
550
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Schülerzahlentwicklung im Status quo
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
500
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
RS Ingelheim
RS Nierstein
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim

182
Skizze: 1. Alternativen - Sicht des Gutachters - Anregung für Diskurse
Prognosen für Schulen anderer Träger: HS+RgS,
'positiv' gehalten; 2006/07 Anmeldestand aktuell
125
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
5
0
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
2. Zug
HS Ingelheim
HS Oppenheim
RgS Sprendlingen
RgS Nieder-Olm
RgS Nackenheim
RgS Gau-Alges.
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
Entwicklung 5. Klassen (die Zahl der Schüler bei
den GY könnte durch Mainz noch höher liegen
240
230
220
210
200
190
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
50
8. Zug
7. Zug
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
4. Zug
3. Zug
RS Ingelheim
RS Nierstein
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim

183
Skizze: 1. Alternativen - Sicht des Gutachters - Anregung für Diskurse
Schülerzahlentwicklung im Status quo {die Prognosen des Kreises für
Schulen anderer Träger: HS+RgS, sind 'positiv'; RgS incl. auslaufende HS}
Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
1700
1600
1500
1400
1300
1200
1100
1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
HS Ingelheim
HS Oppenheim
RgS Sprendlingen
RgS Nieder-Olm
RgS Nackenheim
RgS Gau-Algesheim
RS Ingelheim
RS Nierstein
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim

Projektgruppe BILDUNG und REGION, Bonn
184
Skizze: 1. Alternativen - Sicht des Gutachters - Anregung für Diskurse
Entwicklung 5. Klassen {die Kreisprognosen für Schulen anderer Träger:
HS+RgS, sind 'positiv' gehalten}; 2006/07 Anmeldestand aktuell
240
230
220
210
200
190
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
8. Zug
7. Zug
3. Zug
2. Zug
Schulentwicklungsplan Landkreis Mainz-Bingen
HS Ingelheim
HS Oppenheim
RgS Sprendlingen
RgS Nieder-Olm
RgS Nackenheim
RgS Gau-Algesheim
RS Ingelheim
RS Nierstein
GY Ingelheim
GY Nieder-Olm
GY Oppenheim