Kompetenzorientierte Bildungsstandards Kunstunterricht cycle ...
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BILDNERISCHES TAGEBUCH<br />
Folgende Fähigkeiten sollen im bildnerischen Tagebuch angesprochen<br />
und gefördert werden:<br />
•Dokumentieren<br />
•Aufzeichnen von Ideen<br />
•Visualisieren<br />
Das Tagebuchgestalten ist eine Form des Aufzeichnens, des<br />
Sammelns. Es kann viele Zwecke erfüllen: Es dient z.B. dazu,<br />
Beobachtungen, Erfahrungen und Ideen festzuhalten, um an<br />
diese anzuknüpfen und über sie zu reflektieren. Es kann auch<br />
etwas Geschehenes distanzieren, verbildlichen, um es zu<br />
verobjektivieren oder subjektive Gefühle festzuhalten, die als<br />
bedeutsam erscheinen. Ein Tagebuch setzt Erinnerungsspuren,<br />
die vielfältig verknüpft und wieder aufgenommen werden können.<br />
........<br />
Bibliografie zum kompetenzorientierten Unterricht<br />
(Auswahl)<br />
Georg Peez (Hrsg.), Beurteilen und Bewerten im <strong>Kunstunterricht</strong> -<br />
Modelle und Unterrichtsbeispiele zur Leistungsmessung und Selbstbewertung,<br />
Klett Verlag, 2008<br />
Gérard Scallon, L'évaluation des apprentissages dans une approche<br />
par compétences, De Boeck, 2007<br />
KUNST, Arbeitsbuch 1, Schülerbuch - 5./6. Klasse, + Lehrerband<br />
Arbeitsbuch 2, Schülerbuch - 7./10. Klasse, + Lehrerband (erscheint<br />
06/2012)<br />
Arbeitsbuch 3, Schülerbuch - Oberstufe, + Lehrerband, Klett Verlag<br />
Zeitschriften :<br />
Kunst 5-10, Themen, Übungen, Unterrichtsideen, Friedrich Verlag<br />
Kunst + Unterricht, Heft 341, Bildkompetenz - Aufgaben stellen,<br />
Friedrich Verlag, 2010<br />
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