termine - in der Musikschule Hildesheim

… tonangebend!
Lehrerkonzert am 3.12.2006
Einjähriger Geburtstag des neuen
Musikschulgebäudes in der Waterloostr. 24 A
Ein Fest für Freunde und Förderer der
Musikschule.
Mit der Eröffnung des Gebäudes am 1.
Dezember 2005 durch Herrn Oberbürgermeister
Dr. Ulrich Kumme und
Herrn Oberstadtdirektor Dr. Konrad
Deufel füllten sich diese geschichtsträchtigen
Mauern schlagartig mit
Musik – und wie!!
termine
Do. | 8. Februar | 19 Uhr
Cafeteria/ kleiner Saal
Foto-Ausstellung - Eröffnung
Studenten der Universität stellen ihre
Sichtweise über die Musikschule aus
Eintritt frei
Fr. | 9. Februar | 19 Uhr
„Bühne frei“
Ein Kooperationsprojekt.
Studenten der Uni und Musikschulschüler
musizieren.
Eintritt frei
So. | 11. Februar | 17 Uhr
Konzertsaal der Musikschule
1. Preisträgerkonzert „Jugend musiziert“
Eintritt frei
So. | 18. Februar | 15 Uhr
Konzertsaal der Musikschule
„Die kleine Hexe“, von Otfried Preussler,
ein Projekt der Universität Hildesheim
– mit Schülerinnen und Schülern
der Musikschule
Leitung: Melanie Sellinath und
Katja Bernhardt
Eintritt frei
Fr. | 2. März | 19 Uhr
Konzertsaal der Musikschule
Ein Gastkonzert:
Preisträger des musischen Wettbewerbes
des Gymnasiums Josephinum
Eintritt frei
So. | 11. März | 17 Uhr
Konzertsaal der Musikschule
Einweihung des neuen Konzertflügels
Eintritt eigentlich frei
Schulleiter Ulrich Petter blickte im überfüllten
Konzertsaal auf das erfolgreichste
Jahr der Musikschule Hildesheim zurück.
Viele Freunde und Förderer waren gekommen,
um diesen „Geburtstag“ mitzufeiern.
Alle Lehrkräfte hatten nicht
nur für kurzweilige und abwechslungsreiche
Musik im Konzertsaal gesorgt,
sondern auch im kleinen Saal ein Buffet
gezaubert, das sich alle Konzertbesucher
schmecken ließen.
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12.-17. März | täglich 15-22 Uhr
Konzertsaal der Musikschule
MUSIKSCHULWOCHE 2007
Kinderkonzerte um 15 Uhr,
Streichelwiesen um 16 Uhr,
Musizierstunden 17 Uhr,
18.30 Uhr und 20 Uhr (siehe S. 12)
Eine vom Elternkreis organisierte Cafeteria
steht zur Stärkung und Erfrischung
im kleinen Saal bereit.
Eintritt immer frei
Osterferien | 26. März bis 10. April
Sa./So. | 5./6. Mai | 9-20 Uhr
in mehreren Räumen der Musikschule
zweites Musizierwochenende
für Erwachsene
Leitung: Bernward Hasselberg
Schriftliche Anmeldung erforderlich
Zeitung der Musikschule Hildesheim
Klaus Händel am Saxophon
Markus Hartz melodisch
So. | 13. Mai | 17 Uhr
Konzertsaal der Musikschule
Im Rahmen des Kulturringes:
Das Worlitsch-Quintett
Eintritt nach Kulturring-Konditionen
So erreichen Sie uns:
Musikschule Hildesheim e.V.
Waterloostraße 24A
31135 Hildesheim
Bürozeiten
____Mo.-Fr. 9 -15 Uhr
Fon ______0 51 21 | 206 779-0
Fax ______0 51 21 | 206 779-99
E-Mail ____musikschule-hildesheim
@t-online.de
www.musikschule-hildesheim.de
Redaktion
_________Karin Burg
_________Martin Fritz
_________Eugen Iburg
_________Christian Kowalski-Fulford
_________Ulrich Petter
Anzeigen
_________Ulrich Petter
v.i.S.d.P.:
_________Ulrich Petter
impressum
An dieser Ausgabe arbeiteten außerdem mit
_________Elisabeth Schmidt
_________Alexander Tiedemann
_________Vera Latermann
ausgabe 1/2007 | 1. quartal

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Lehrerkonzert am 3. Dezember 2006
Joachim Hartz virtuos Karsten von Lüpke swingt das Saxophon in die Knie
Heidrun Heinke
launig und
mit Charme
Berit Bertram schenkt ein
Das Gassenhauer-Trio
Die HAZ schrieb:
„...Der Konzertsaal quillt über vor
Zuschauern, und alle Instrumentalisten
vor Spielfreude“. Nach dem Klavierquartett:
„....Diese schwelgerische Großleidenschaft
zeigt, wohin gemeinschaftliches
Musikmachen im besten Fall
führt, und das Publikum kann sich
kaum noch halten vor Begeisterung“
„...Auch ganz kleine sind darunter
und geben nur hin und wieder einige
glucksende Quietschtöne von sich.
Töne, die weniger nach Empörung
klingen, als nach früher Verzückung.
Das wäre dann der größte Erfolg der
Musikschule und ihre größte Freude:
Es wäre ihre Zukunft.“
Ulrich Petter ■|
Tanako Todo
virtuos

Service nach dem Konzert 6händig mit Überraschungseffekten
Das feurig auftrumpfende Klavierquartett
Konzert für zwei Panflöten und b.c.
Reger Betrieb auch zu später Stunde...
Schulleiter Petter
führte durch das Programm
Lehrerkonzert voller Saal
Interessierte Nachwuchsmusiker
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Wieder höchste Auszeichnungen
bei Jugend musiziert
Die Musikschule Hildesheim organisierte
den 44. Wettbewerb Jugend musiziert auf
der Regionalebene im neuen Gebäude,
Waterloostr. 24 A. Zahlreiche Gäste besuchten
die öffentlichen Wertungsspiele. 58 Teilnehmer
aus den Landkreisen Hildesheim,
Mein Lieblingsstar?
Ich natürlich!
Peine und Baddeckenstedt stellten sich
einer überregionalen Jury und spielten 10-
20minütige Programme aus verschiedenen
Stilepochen. Folgende Teilnehmer wurden
mit 1. Preisen und der Weiterleitung zum
Landeswettbewerb belohnt:
Sparkassen-Finanzgruppe
Die Sparkasse engagiert sich für die Stars von morgen. Denn sie fördert den Nachwuchswettbewerb
„Jugend musiziert“ und unterstützt damit viele junge Talente auf ihrem Weg nach oben.
Fragen Sie uns einfach. Eine Initiative der Sparkassen.
Stadt Alfeld
Die Durchführung des Wettbewerbes in Hildesheim wurde durch die Unterstützung
folgender Institutionen ermöglicht:
Landkreis
Hildesheim
Stadt
Hildesheim
Wertung Streichinstrumente Solo:
Jeffrey Kok (Violine-Solo), Nikilo Sonnet
(Violoncello-Solo), Maike Brüggemann
(Violine-Solo), Jacob Spogis (Violoncello-
Solo), Daniel Spogis (Violine-Solo),
Johannes Brungs (Violoncello-Solo)
Wertung Zupfinstrumente:
Gitarrentrio mit David Gilbers,
Niklas Schur, Johannes Weik
Wertung Klavier-Kammermusik:
Klavierquintett mit Nikias Valassas
(Klavier), Marlene Feindt (Violine),
Franziska Haupt (Violine), Olaf von
Gagern (Viola), Jan-Michael Meyer-Lamp
(Violoncello). Ebenso Johannes Brungs
(Violoncello) in einem Trio mit Partnern
aus Hannover. Kleine Besonderheit:
Das Nachwuchstrio mit Johannes Rolf
(Klavier), Henriette Reinsberg (Violine)
und Cornelius Reinsberg (Violoncello)
erhielt höchste Punktzahl, wird kann
aber aus Altersgründen nicht zum Landeswettbewerb
geschickt werden.
Wertung Akkordeon Solo:
Leo Simon, Anton Gaun, Johanna
Austen, Laura Wielert
Wertung Vokal-Ensemble:
Isabel Fischer (Mezzo-Sopran),
Tonja-Lea Schneider (Sopran),
Maria Haunhorst (Sopran)
Wertung Klavier
und ein Blasinstrument:
David Casarrubia (Trompete),
Friederike Reinsberg (Klavier)
Wertung Mallets/Vibraphon:
Henning Brungs
17 mal wurden 1. Preise ohne Weiterleitung
vergeben. Die Jury bestätigte
das sehr hohe Niveau der Teilnehmer
und bedankte sich bei der Organisation
und dem Elternkreis der Musikschule
für die hervorragende Betreuung des
Wettbewerbes. Das Preisträgerkonzert –
mit der Urkundenverleihung – ist am
11. Februar 2007 um 17 Uhr im Konzertsaal
der Musikschule Hildesheim.
Der Eintritt ist frei. ■|

Weihnachtskonzert der Musikschule Hildesheim
am 20.12.2006 in der Lamberti-Kirche
Vocademia
Obwohl 15.45 Uhr anfangs groß propagiert
worden war, trafen unsere glorreichen
Orchesterleiter natürlich erst um
16.00 Uhr ein. Stühle aufgebaut, Pauken
richtig positioniert (die dank Friedrich,
dem verlässlichen Organisator der Paukenlogistik,
geliefert worden waren),
Instrumente in der Hand- nun konnte
mit dem Stimmen begonnen werden.
Angefangen mit den Streichern und (aus
Zeitgründen...) mit ihnen auch geendet,
konnte die Probe beginnen. So spielten
wir jedes Stück möglichst einmal durch,
sieht man von kleineren, verbesserungswürdigen
Passagen ab, wobei uns allen
durch die zunächst leichten Intonationsschwankungen
in den Bläsern Freude
bereitet wurde.
Um ihre Arbeit im vergangenen Jahr zu
würdigen, wurde unseren Leitern dann
von unserem Orchestersprecher Jan und
Das Violoncello-Ensemble unter der Leitung von Martin Fritz
Der Jazz-Chor
unserer Konzertmeisterin Regina jeweils
ein Präsent überreicht, für das wir vorher
unter großen Entbehrungen gesammelt
hatten.
Hochmotiviert, aber mit leerem Magen,
trieb es uns nun auf den Weihnachtsmarkt,
auf dem wir unseren Magen,
dank der Einnahmen des letzten Konzertes,
füllen konnten.
Kurz vor Beginn des Konzertes trafen die
einzelnen Orchestermitglieder dann
auch tatsächlich wieder in der Lamberti-
Kirche ein, froh, wenigstens einige Zeit
nicht unter den strengen Blicken der
Orchesterleiter gestanden zu haben,
sahen wir nun also „jauchzend und frohlockend“
dem Konzert entgegen. Konzentriert
(auch dank Herrn Petters Hilfe
lauschten wir den weihnachtlichen Klängen
der anderen Mitwirkenden, bis wir
als Schlusspunkt des Programms an der
Das Jugend-Symphonie-Orchester unter der Leitung von Wolfgang Volpers und Friedrich Platz (hier an der Trompete)
Reihe waren. Unsere Stücke, im Verhältnis
3:1 von Herrn Volpers und Friedrich
dirigiert, fanden im Publikum großen
Anklang. Während des Konzertes selbst
konnte der erste Bratscher aber nur mit
Mühe seine Tränen angesichts der
Klangfülle der Orchesterkulisse zurükkhalten.
Von der Ästhetik des Orchesterkörpers
verklärte sich das ganze impressionistisch
zu einer großen Klangmaschine.
Doch wurde dieses hohe, denkwürdige
Erlebnis leider durch ein “h”,
anstatt eines “b”, klanglich hinter ihm
ertönend, gestört. Und die schmetternden
Trompeten derrière donnerten wie
schießende Carthaun ihre Töne den
Bratschen um die Ohren! Als aber nun
unsere Zugabe in Form einer Strophe
des allseits beliebten Weihnachtsliedes
"Herbei, oh ihr Gläubigen", gewagt
arrangiert von unserem hochgeachteten
Herrn Doktor, verklungen war und die
lauschende Zuhörerschaft nun endgültig
auf Weihnachten eingestellt hatte, konnten
wir alle erfüllter Seele, etwas zu Ehre
Gottes und zur Freude der Menschen
vollbracht zu haben, persönlich Weihnachten
entgegenfiebern...
Elisabeth Schmidt und
Alexander Tiedemann ■|
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Alla Turca mit Gästen der Anne-Frank-Schule
Laura Kusior, Beate Iburg, Ann Kathrin Gässler
Vera Latermann,
Anna Lena Rudolf
Singen
macht
Spaß!
Weihnachtskonzert am 21.12.2006
im Konzertsaal der Musikschule
Der Abend begann mit einem gelungenen
Einstieg durch Ida Dönselmann am
Klavier und Alexander Thiedemann mit
der Viola. Die beiden spielten „Wachet
auf, ruft uns die Stimme“.
Um den Einstieg perfekt zu machen,
die Musikklasse der Anne Frank Schule
mit der Perkussionsklasse der
Musikschule (Leitung Antje Zimmermann,
Simon Schramm und Christian
Kowalski-Fulford).
Eine adventliche Chor-Inszenierung
Das gemeinsame Projekt der beiden
Schulen hat sich auf jeden Fall gelohnt
und vielleicht auch einige Kinder motiviert,
zur Musikschule zu kommen.
Die Freude auf den Gesichtern der Jungen
und Mädchen war unverkennbar.
Wem das nicht ganz so gefiel, der
wurde von einer Darbietung des
Schlagzeug-Ensembles wieder wachgerüttelt.
Wobei uns wieder mal
gezeigt wurde, dass es nicht auf die
Größe der Musiker ankommt, denn
zwei der wohl jüngsten Schlagzeuger
des Ensembles gönnten uns einen
beeindruckenden Duo-Auftritt.
Querflötenensemble
mit Beate Iburg an der Bass-Flöte
Interessierte Zuhörer
Laura
Kusior
Um die Zuhörer wieder ein wenig zu
entspannen, führte uns Herr Lakeberg
in eine ruhige, wunderbare Welt mit
seinem Ensemble „Iguacu“.
Danach waren wir dran, also das Querflötenensemble.
Wir spielten zwei
Stücke von Thomas Hamori. Zwar
standen alle etwas unter Stress, aber
Spaß gemacht hat es bestimmt trotzdem
jedem von uns.
Weiter ging es mit unserem Kinderund
Jugendchor, der wieder alle
Zuschauer und -hörer mit seinen
Gesängen begeistern konnte.
Ein weiterer Höhepunkt der Veranstaltung
waren wohl die Klavierklänge
durch Latifa Sonntag und Ida Dönselmann,
die ihr Stück sogar vollständig
auswendig spielen konnte und es
gefühlvoll den Zuhörern näherbrachte.
Das Streicherorchester war auch schön
anzuhören und erntete dementsprechend
gehörigen Beifall, wie die anderen
Darsteller auch.
Nach zwei weiteren Streicher-Darbietungen
unter der Leitung von Klara
Schmidt und dem Schlagzeug-Duo Florian
Weik und Julian Helms bekamen
auch die Kinder im Publikum eine
Chance kräftig mitzumusizieren. Sie
bekamen Schellen und Glöckchen in
die Hand gedrückt und durften Hanna
Vollmer und Friedemann Petter bei
der Petersburger Schlittenfahrt zu vier
Händen begleiten.
Als tönender Abschluss kam Klaus
Händel mit seinem Saxophon-Ensemble
auf die Bühne und verlieh der Veranstaltung
ein aufregendes Ende.
Alles in Allem war der Abend sehr
spannend und vielseitig.
Ich glaube, es hat allen gefallen, und es
sind alle mit einem Lächeln nach
Hause gegangen, den Gedanken im
Kopf, man könne es sich ja das nächste
Mal vielleicht wieder antun.
Vera Latermann ■|
Abwechslungsreiche Chorbeiträge

Tag der Hausmusik am 22.11.2006
Wenn eine Gruppe von Menschen ganz
verschiedenen Alters fröhlich plaudernd
abends aus der Musikschule
kommt, mancher noch eine Melodie
auf den Lippen hat, dann ist schnell
klar: Es ist wieder Tag der Hausmusik!
Das Vorspiel der Schülerinnen und
Schüler aus den Klassen von E.Iburg,
U.Petter, E. Schiller und M.E. Risse, die
auch durch den Abend führte, war wieder
ein ganz besonderes Ereignis für
alle Musikschulfreunde. Es fand zum
ersten Mal im neuen, von älteren Klavierschülerinnen
liebevoll dekorierten
Konzertsaal der Musikschule statt.
Frau Risse wies bei der Begrüßung auf
die wichtige Rolle der Eltern bei der
musikalischen Ausbildung hin. Die
wurde auch während des gesamten
Vorspiels deutlich: Einige Kinder spielten
ihren Beitrag gemeinsam mit ihren
Eltern vor und so war auch das anfänglich
hier und da spürbare Lampenfie-
ber schnell überwunden. Einen besonderen
Akzent setzte der Beitrag der
Geschwister Maylin und Sebastian
Menzel mit ihren Flötenbeiträgen.
Durch die großen Altersunterschiede -
die Jüngsten waren noch zu klein für
den Klavierhocker- war für einige
junge Musiker in der Pause schon
Schluss des gemeinsamen Musikmachens
und -hörens: nach einem Gruppenfoto
mussten sie ins Bett. Die älteren
spielten schwungvoll weiter und
prägten auch den zweiten Teil des
Abends mit hauptsächlich vier- bis
sechshändig gespielten Stücken.
Neben dem Klavier kamen aber auch
Querflöte, Gitarre und Stimme nicht zu
kurz. Valeska Stephan trug mit ihrem
Vater Lieder zur Gitarre, unter anderem
ein humoriges Stück und ein getragenes
Lied vom Kirchentag in Hannover
vor. Hedi Oppermann und Elisabeth
Schiller brachten sechs beeindruckende
vierhändige Variationen
über „Kommt ein Vogel geflogen“ dar.
Mit freundlichen Adventswünschen
und einem großen Dankeschön an alle
Mitgestalter dieses schönen Abends
bereitete Frau Risse dem Tag der Hausmusik
einen runden Abschluss und
wieder war klar:
Musik macht in jedem Alter Spaß!
■|
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Was es 2006 noch alles gab
Was es 2006 noch alles gab...
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Neben 22 öffentlichen Konzerten im Konzertsaal, wöchentlichen
Klassenvorspielen, dem Wettbewerb Jugend musiziert
und der Musikschulwoche, über die wir ausführlich berichtet
haben, zeigen wir Ihnen:
Akkordeonkonzert
ein paar Fotoimpressionen...
Geballte 110 Jahre Pädagogik, unsere Jubilare 2006
Hackenstädter bei Dost
Konzert zu den
Ochtersumer Kulturtagen
Harfe an der Musikschule Musik zum KKV-Jubiläum
von Johanna Grinat
Klavierquintett
bei Soroptimist – International
Unsere Bibliothek entsteht.
Vera Krämer und Henry Hope
entdecken immer wieder
Überraschendes
Musizieren im Paulus-Heim
Abschiedskonzert von unserer
E-Bass Lehrkraft Lars Hansen
JSO mit Klaviersolisten
in der Godehard-Basilika
Voller Kontrabass-Sound im Konzertsaal
Platte
des Monats
Billy Kilson’s BK-Groove:
Pots and Pans
(Arintha Star Records)
Auf Töpfen und Pfannen hat er sich
ja fast bei jedem zuerst bemerkbar
gemacht, der Virus, den man
„Trommelei“ nennt. Nun war es
auch bei Billy Kilson nicht anders.
Daher hat er das neue Album seiner
Band auch gleich nach jene
berühmten Haushaltsgegenständen
benannt. „Pots and Pans“ stellt einmal
mehr unter Beweis, dass Kilson
zu den schillerndsten, sicher auch
eigenwilligsten Erscheinungen am
internationalen Trommlerhimmel
und (nicht nur optisch) in die Nähe
eines Tony Williams (beide hatten
den gleichen Lehrer) oder Elvin
Jones gerückt gehört – einfach weil
er ähnlich unorthodox und furchtlos
ist.
Auf der Platte mäandriert alles zwischen
Jazz, Balladeskem, rotzigen
Seventies-Fusion-Funk und was
auch immer hin und her. Ist im
Grunde auch egal – festlegen will
sich so niemand richtig. Billy Kilson
lässt in seinen Töpfen jedenfalls
nichts anbrennen, sondern rührt
die zähe Suppe über dem offenen
Feuer immer ordentlich durch. Mit
von der Party sind George Colligan,
Kenny Davies, Mike Sim. Vor allem
ist die Platte erfreulich rau, ungefiltert,
gnadenlos, ehrlich und voll
gestopft mit wohl gewürzten Leckereien.
So fesselnde Soli wie in
„Guardian Soul“ oder „Darkness“
sind dieser Tage ebenfalls eher selten!
Aber das ist lange nicht alles…
Infos: www.billykilson.com
■|
Akkordeon – synchron

Erfolgreiches Üben Ein wissenschaftlicher Exkurs Teil 2
KOGNITIVE STRATEGIEN
Mentales Üben
»Mentales Üben« betrifft den Bereich des
kognitiven Übens. Hierbei stellt sich der
Übende motorische Abläufe vor, ohne
diese auszuführen. Oxendine (1984) beschreibt
drei unterschiedliche Formen
mentalen Übens:
1. Die kognitive (Über-)Prüfung, die sofort
der Ausführung vorangeht, ihr folgt
oder mit ihr zusammenfällt,
2. die formelle oder informelle Übung
zwischen Übeeinheiten mit physiologischen,
motorischen Abläufen,
3. die Planung einer „Strategie-Erstellungsphase“
für Einheiten physiologisch
motorischer Abläufe; diese „Strategie-Erstellungsphase“
ereignet sich
während (oder zwischen) Übeeinheiten
mit motorischen Abläufen oder
Aufführungen (mikroorientiertes Zeitmanagement).
In einem zusammenfassenden Blick über
die Literatur zum mentalen Üben (Weinberg,
1982) können folgende Prinzipien
des mentalen Übens zwecks Erlangung
motorischer Fertigkeiten festgehalten werden:
Mentales Üben ist effektiver,
• wenn der Schüler einige Erfahrungen
mit der (motorischen) Aufgabenstellung
oder einer ähnlichen Aufgabenstellung
bereits gesammelt hat; ein völlig
neues motorisches Muster muss zunächst
physiologisch – aber auf hoher
Reflexionsebene (!) – durchgeführt
werden
• während der ersten Lernstufen, wenn
der Schüler beginnt, erste Ideen oder
Strategien zur Bewältigung der Aufgabenstellung
zu entwickeln und während
fortgeschrittener Lernstufen,
wenn der erfahrenere Schüler komplexere
Strategien entwickelt hat,
• wenn der Schüler in der Lage ist, die
Aufgabenstellung und ihre möglichen
Lösungsansätze zu verbalisieren,
• wenn dem Schüler erfolgreiche Techniken
des mentalen Übens wie starke
Konzentration und Visualisierung beigebracht
wurden,
• im Zusammenhang mit physiologisch
motorischen Übeeinheiten,
• wenn mentales Üben als Hausaufgabe
aufgegeben wird,
• wenn sich der einzelne Schüler Muskelreaktionen
so vorstellen kann, als ob
dieser tatsächlich den Notentext ausführen
würde.
5 überspitzt ausgedrückt: „Denken über das Denken!“
Alle bekannten Ergebnisse zeigen deutlich,
dass mentales Üben allein nicht
effektiv ist, sondern immer in Kombination
mit aktiven physiologischen Übeeinheiten
kombiniert werden muss. Hierbei
sei hingewiesen, dass eine mentale Übeeinheit
in direkter Beziehung mit der
physiologisch motorischen Ausführung
stehen sollte. Wird nach einer mentalen
Übeeinheit eine andere Aufgabenstellung
motorisch geleistet, wird der Effekt des
mentalen Übens nicht gefestigt, sondern
gelöscht. Darüber hinaus kann mentales
Üben auch andere Aufgabenstellungen
erfüllen wie die Interpretation oder musikalischen
Ausdruck einer musikalischen
Passage. Das Forschungsgebiet des mentalen
Übens ist noch nicht hinreichend
erschöpft, sodass gerade auf diesem Gebiet
täglich neue Erkenntnisse und Publikationen
erwartet werden.
Analyse von Werken
Eine analytische, musiktheoretische Auseinandersetzung
vor Beginn des physiologischen
Übeprozesses erhöht die Genauigkeit
in der musikalischen Ausführung und
reduziert im Voraus die Anzahl der Fehler
während des Übens und beschleunigt
bzw. festigt die für das jeweilige Werk relevanten
Fertigkeiten. Analytische Auseinandersetzung
mit dem Werk bedeutet,
sich mit verschiedenen Kriterien an das
Werk zu wenden und es zu hinterfragen.
Kriterien hierfür können Tonart, kadenzieller
Verlauf, Metrum, rhythmische Besonderheiten,
Dynamik, Ausdruck, historischer
Kontext u.v.a. sein. Studien zum
»prima-vista«-Spiel belegen, dass mentale
Analyse und Übung wie (intensives) Überfliegen
des Notentextes für das Wiederfinden
möglicher Hindernisse, das Identifizieren
und Bewusstwerden der vorliegenden
Tonart und ihrer Vorzeichen, den
Musikern geholfen hat, den Notentext
genauer auszuführen. Lehrer sollten daher
diesen oft vernachlässigten Bereich der
Musiktheorie stärker in ihren Unterricht
einbauen und mit dem Schüler einen
»Plan« erstellen, wie dieser sich analytisch
mit einem neuen Stück beschäftigt, ohne
gleich „ins Blaue“ zu spielen.
Die Fortsetzungen
finden Sie in den
nächsten Ausgaben …
Metakognition
Metakognition bezeichnet die Kenntnis
und die kognitive Leistung eines Schülers,
das Lernen selbst zu reflektieren 5 und
folglich den abgeschlossenen Lernprozess
qualitativ zu bewerten. Diese Strategie
nimmt eine zentrale Rolle im Lernprozess
ein. Metakognitive Ausbildung betrifft das
Planen, Überwachen und Evaluieren des
aktuellen Lernprozesses. Metakognitive
Prozesse beziehen in die zukünftige Lernstrategie
Persönlichkeitsmerkmale, erworbene
(aufgabenorientierte und persönlichkeitsorientierte)
Strategien, grundlegende
Kenntnisse zur Einschätzung der Beschaffenheit
der Aufgabenstellung und den
Evaluierungsprozess mit Blickrichtung auf
das Ziel ein. Metakognition ist ein mit
zunehmender Expertisierung eintretender
Prozess. Je höher der erworbene
Expertisegrad ist, desto höher ist die Fertigkeit
ausgebaut, metakognitive Strukturen
in den Lernprozess einzubinden.
Experten sind in der Lage, während des
Übeprozesses metakognitive Prozesse –
wie das Bewerten von technischen Aufgabenstellungen,
Interpretation, Aufführungstechniken,
Konzentration – ablaufen
zu lassen. Laien besitzen diese erlernbaren
Fertigkeiten nicht. Wie häufig werden
Fehler einstudiert, ohne dass der Laie dies
während des Übeprozesses bemerkt und
korrigiert. Wenn Schüler die Stufe erlangt
haben, auftretende Fehler zu bemerken,
korrigieren sie die entsprechende „Lerneinheit“
durch mehrmaliges Wiederholen
des richtigen Notentextes, später wird
die nähere Umgebung in die Korrekturstrategie
einbezogen. Ein hohes metakognitives
Bewertungsniveau hat ein Schüler
dann erreicht, wenn er technisch schwere
und komplexe Abschnitte im Voraus
extrahieren kann. Der Entwicklungsprozess
metakognitiver Bewertung ist an der
Erweiterung des Wahrnehmungsspektrums
vom anfänglich einzigen Interesse
der richtigen Tonhöhe hin zur weiteren
Kriterienbildung wie anderer technischer
Anforderungen, Rhythmus, Dynamik, Interpretation
und expressiver Elemente
beobachtbar.
Friedrich Platz ■|
Kontaktadresse:
Plathnerstraße 27, 30175 Hannover,
Telefon 0511/ 2 20 93 45,
E-Mail: Friedrich.Platz@gmx.de
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Instrumentenkarussell in Hildesheim montags
Instrumentenkarussell in Algermissen mittwochs:
Artikel aus “Algermissener Gemeindebote” vom November 2006 ■|
Internet
Pages
Einmal mehr möchte ich von dieser
Stelle aus auf interessante und
informative Homepages aufmerksam
machen. Musiker oder Organisationen
stellen sich im Internet
immer häufiger mit sehr gut gemachten
Seiten vor. Dennoch ist es
– trotz Suchmaschinen – nicht ganz
einfach, diese „aufzuspüren“ …Daher
soll diese Sammlung, die in regelmäßigen
Abständen erscheinen
wird, das Leben im Internet ein
wenig erleichtern. Viel Spaß!
www.solodrumming.de
Ben Bönniger und sein Solo-Drumming-Projekt.
Sehr informativ und
abwechslungsreich.
www.matthias-philipzen.de
Die Seite für Cajon-Interessenten!
Ein absolutes Muss!
www.berimbao.com
Christoph Haas ist ein Meister auf
dem Berimbao. Alle Infos zu diesem
außergewöhnlichen Instrument
finden sich auf seiner Page.
Inkl. Hörbeispiele!
www.buxxu.de
Musiker können sich anmelden und
registrieren lassen, um Kontakte zu
anderen Musikern/Bands zu bekommen.
Kostenlos!
Christian Kowalski-Fulford ■|

Beflügelte Vision Ein Konzertflügel für den Konzertsaal
Spätestens an dem Abend, als Prof. Bekker
(einer der renommiertesten Pianisten
aus der Musikhochschule Hannover)
unseren Flügel auf der Bühne des
Konzertsaales anspielte und sich weigerte,
seine Solostücke auf diesem Instrument
zu spielen, war allen Konzertbesuchern
klar: dieses Haus, diese Musikschule,
dieser Vorzeige-Konzertsaal muss
einen adäquaten Flügel bekommen.
Prof. Markus Becker – vielen als ein hervorragender
Tastenzauberer aus seiner
Reger-Gesamteinspielung bekannt –
sicherte dem Schulleiter ein Benefiz-
Konzert für einen Konzertflügel zu.
Dieses war im November 2006 und gab
uns den entscheidenden Ruck.
Inzwischen sind wir nicht untätig geblieben.
Ein Flügel von außerordentlich hoher
Qualität soll Pianisten und weiteren
Künstlern motivierend zur Verfügung
stehen.
Hier kommt auch nach den Vorstellungen
eines Sponsors — der 50% der
Kosten übernimmt und uns ein zinsloses
Darlehen über die Restsumme
gewährt — ausschließlich ein Flügel
der Marke Steinway & Sons in Frage,
wie er in den meisten Konzertsälen
der Welt steht.
Getragen von dieser Großzügigkeit gingen
wir auf die Suche nach einem geeigneten
Instrument. Persönliche Kontakte
und das Anspielen von Instrumenten in
Hamburg, Hannover, Braunschweig,
Stuttgart und Köln haben nun als Ergebnis
ein wahres Juwel ergeben:
Ein völlig neu aufgearbeiteten Steinway
& Sons – Flügel B 211 mit Elfenbeintastatur
steht der Musikschule ab März
2007 zur Verfügung. Kosten: 50.000,- €.
Dieses ist geradezu sensationell!!
Wir werden durch die Vermietung des
Konzertsaals, Musizierstunden des
Fachbereichs Klavier, Konzerte von
Lehrkräften sowie Klavierabende befreundete
Pianisten einen Teil der
Summe erwirtschaften (bereits 2006
waren es 1.741,- €. Eine private Flügel-
Spende von 1.000,- € kam hinzu.),
dennoch werden wir es allein nicht
schaffen.
Bitte helfen Sie uns, die Restsumme von
25.000,- € in den kommenden Jahren
aufzubringen. Wenn wir monatlich rd.
420,- € zurückzahlen, können wir es in 5
Jahren schaffen.
Alle Spender bekommen eine Spendenbescheinigung
und werden auf allen
Konzertprogrammen, in denen der Flügel
eine zentrale Rolle spielt, genannt
(hierauf verzichten wir nur, wenn es ausdrücklich
gewünscht wird).
Ulrich Petter ■|
Vladimir Horowitz, Wolfgang Amadeus Mozart,
Claudio Arrau, Helene, Peter und Maximilian Ein guter Fliigel begeistert.
Musizieren muss irgendetwas haben…
Dank an Elisabeth Schiller
Im Dezember 2006 wurde Elisabeth
Schiller nach 43 Jahren Musikschultätigkeit
in den wohlverdienten „Ruhestand“
verabschiedet.
Sie erlebte alle Höhen und Tiefen der
Entwicklung unserer Musikschule und
war immer eine engagierte, zuverlässige
und liebevoll unterrichtende Kollegin
aus dem Fachbereich Klavier. Ihre persönlichen
Erfolge als Pianistin und als
Pädagogin gingen weit über Hildesheim
(bis in die Schweiz) hinaus. Wir freuen
uns, dass sie uns in ihrem „Unruhestand“
noch mit einigen Schülern erhalten
bleibt und wir weiterhin von ihrem
Wissen, ihrem Temperament und ihrem
Optimismus profitieren.
......Musik erhält einfach jung.
Ulrich Petter ■|
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Musikschulwoche 2007 vom 12. bis 16. März
Liebe Eltern, liebe Schüler, liebe Freunde,
vom 12. bis 16. März 2007 wird wieder eine
Musikschulwoche stattfinden.
In unserem Musikschulgebäude in der Waterloostr. 24 A haben wir ausreichend
Räumlichkeiten für Musizierstunden, Abendveranstaltungen und
Streichelwiesen zur Verfügung. Die Cafeteria im Erdgeschoss ist mit dem
Kleinen Saal vergrößert worden und dient als Treffpunkt für Gespräche
und zur Stärkung zwischendurch. Alle Lehrkräfte werden an Ihrem Unterrichtstag
im Hause sein und Ihnen mit Rat und Tat zur Seite stehen.
Der reguläre Unterricht wird in dieser Woche nicht
stattfinden können.
Dafür haben Sie Gelegenheit, die ganze Vielfalt der Musikschule Hildesheim
kennen zu lernen und an vielen Veranstaltungen aktiv teilzunehmen:
• Täglich Kinderkonzerte um 15 Uhr mit interessanten Geschichten
und schöner Musik. Anschließend von 16 Uhr bis 16.45 Uhr unsere
„Streichelwiese“. Hier können Kinder ab 5 Jahren viele Instrumente
unter fachkundiger Anleitung ausprobieren (Es sind nicht immer
alle Instrumente vorhanden).
• Täglich finden Musizierstunden um 17 Uhr, 18.30 Uhr und 20 Uhr
statt, in denen die zahlreichen solistischen und kammermusikalischen
Möglichkeiten aller Instrumente dargeboten werden. Kinder,
Jugendliche und Erwachsene musizieren Werke aus allen Epochen
und allen Stilrichtungen: Bunte, abwechslungsreiche Programme
mit unterschiedlichen Schwerpunkten.
• Nutzen Sie die Informationsmöglichkeiten über das gesamte
Musikschulangebot, lauschen Sie der Musik vieler Schülerinnen und
Schüler aller Altersstufen oder sitzen Sie mit Lehrern, Freunden und
Bekannten gemütlich in der Cafeteria.
Über Ihr Kommen würden wir
uns sehr freuen !!
Mit herzlichen Grüßen
Ulrich Petter (Schulleiter)
Gesamterstellung | Druckhaus Köhler | Harsum