zum Fortbildungsprogramm 2013 - Sächsisches Staatsministerium ...

Inhaltsverzeichnis
1. Jugendarbeit/Jugendsozialarbeit/ Jugendberufshilfe/Erzieherischer Kinder- und
Jugendschutz ......................................................................................................................................................... 9
1.1 Evaluation zu den Wirkungen und zum Nutzen von Schulsozialarbeit an Chemnitzer
Schulen und Schulen im Landkreis Zwickau (FT 01) ....................................................................................... 10
1.2 Erfolgreich mit Wirtschaftsunternehmen kooperieren – Zusammenarbeit von
Jugendhilfe und Wirtschaft im Kontext der arbeitsweltbezogenen Jugendsozialarbeit
(AT 01) ................................................................................................................................................................................ 11
1.3 „Können sie nicht – oder wollen sie nicht?“ – Weshalb und wozu Konfrontatives Sozial-
Kompetenz-Training (KSK®)? (K 01) ....................................................................................................................... 12
1.4 Motivierende Kurzintervention bei konsumierenden Jugendlichen - MOVE (K 02) ........................... 13
1.5 Reflexionstag für die MOVE-Trainer/-innen in Sachsen (K 03) ................................................................... 14
2. Familienbildung ................................................................................................................................................... 15
2.1 Familienbildung tut allen gut! – Familien in sozial benachteiligten Lebenslagen
erreichen (K 04) .............................................................................................................................................................. 16
3. Kindertageseinrichtungen ................................................................................................................................ 17
3.1 Fachberatung als Bestandteil der Qualitätsentwicklung in sächsischen
3.2
Kindertageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (BF FBQual) ..................................................... 19
Der Hort als sozialpädagogische Säule im Ganztagsschulkonzept (AS Hort 2012/2013) ................ 20
3.3 Der Hort als sozialpädagogische Säule im Ganztagsschulkonzept (AS Hort 2013/2014) ................ 21
3.4 Lebendig lernen und beraten – Psychodrama und Soziometrie in der Fortbildungs- und
Beratungspraxis (AS Soz) ........................................................................................................................................... 22
3.5 Alltagsintegrierte Sprachförderung in der Kinder-tageseinrichtung (AS SprKita) .............................. 23
3.6 Alltagsintegrierte Sprachförderung im Krippenbereich (AS SprKri) .......................................................... 24
3.7 Impulse für die Arbeit im Hort (FT 02) .................................................................................................................. 25
3.8 Demokratie und Beteiligung in Kindertageseinrichtungen und in der Kindertagespflege
(JT 01) ................................................................................................................................................................................. 26
3.9 Kommunikation mit Herz und Verstand – Einführung in die „Gewaltfreie
Kommunikation“ nach M. Rosenberg (K 05) ...................................................................................................... 27
3.10 Der weite Blick und Mut zu klaren Grenzen – Systemisches Arbeiten in der
Kindertageseinrichtung (K 06) ................................................................................................................................. 28
3.11 „Hier und da und nirgends richtig?“ – Leiter/-innen zwischen Büro und Gruppenraum (K
07) ....................................................................................................................................................................................... 29
3.12 Qualifizierte Förderplanung – Eine Herausforderung für Integrationseinrichtungen (K
08) ....................................................................................................................................................................................... 30
3.13 Gemeinsame Elternabende von Hort und Schule gestalten (K 09) ........................................................... 31
3.14 Konzeptionen für Schule und Hort gemeinsam entwickeln (K 10) ........................................................... 32
3.15 Der Umgang mit Kindern in Trennungs- und Scheidungssituationen (K 11) ....................................... 33
3.16 Der positive Blick auf Hortkinder mit aggressivem Verhalten (K 12) ....................................................... 34
3.17 Veränderungen im methodischen und didaktischen Arbeiten durch den Sächsischen
Bildungsplan (K 13) ...................................................................................................................................................... 35
3.18 Mit Eltern von Krippenkindern über die Entwicklung ihres Kindes sprechen (K 14) .......................... 36
3.19 Wie lernen Kinder? – Gemeinsame Impulse für Hort und Grundschule (K 15) .................................... 37
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