NĚMČINA I - gramatika a konverzace - Obchodní akademie Orlová

O B C H O D N Í A K A D E M I E O R L O V Á 

NĚMČINA I - gramatika a konverzace 

U Č E B N Í T E X T P R O D I S T A N Č N Í F O R M U V Z D Ě L Á V Á N Í 

Beata Waclawiecová 

Šárka Sladovníková 

ORLOVÁ 2006

2 

Obsah/Verzeichnis 

Úvod/Einleitung…………………………………………………………………………3 

1. Hallo!Wie geht's?......................................................................................................5 

1.A Willkommen………………………………………………………………… ……8 

1.B Und wie ist Ihr Name?..............................................................................................8 

1.C Woher kommen Sie?...............................................................................................10 

1.D Zahlen……………………………………………………………………………...14 

1.E Internationalismen………………………………………………………………...16 

2. Begegnungen……………………………………………………………………….21 

2.A Leute, Leute………………………………………………………………………...21 

2.B Angaben zur Person………………………………………………………………..23 

2.C Einladung…………………………………………………………………………...24 

2.D Ein Ratespiel………………………………………………………………………..26 

2.E Bestellen im Lokal………………………………………………………………....27 

3. Guten Tag, ich suche……………………………………………………………….31 

3.A Rupien, Dollar, Euro..……………………………………………………………..31 

3.B Im Möbelhaus……………………………………………………………………...32 

3.C Haushaltsgeräte……………………………………………………………………34 

3.D Im Kaufhaus……………………………………………………………………….35 

3.E Gebrauchte Sachen………………………………………………………………..37 

4. Im Supermarkt…………………………………………………………………….41 

4.A Einkaufen…………………………………………………………………………..41 

4.B Beim neunten Nein kommen die Tränen…………………………………………42 

4.C Können Sie mir helfen?............................................................................................43 

4.D Im Feinkostladen…………………………………………………………………...45 

4.E Komposita………………………………………………………………………......45 

4.F Ratschläge und Bitten…………………………………………………………...…46 

5. Arbeit und Freizeit…………………………………………………………………52 

5.A Berufe……………………………………………………………………………….52 

5.B Wochenende, Freizeittipps……………………………………………………...…55 

5.C Ich möchte ins Konzert gehen, aber ich muss lernen……………………………58 

5.D Termine, Termine………………………………………………………………….61 

6. Wiederholung………………………………………………………………………65 

Literatura/Literatur……………………………………………………………………66

ÚVOD / EINLEITUNG 

Vážení přátelé, milí studenti, 

předkládaný text by Vám měl pomoci zvládnout učivo v prvním ročníku 

distančního studia němčiny podle učebnice TANGRAM 1A – Deutsch als 

Fremdsprache. 

Ke studiu německého jazyka budete potřebovat zmiňovanou učebnici, která se 

skládá z výkladové části -učebnice (Kursbuch=KB) a pracovního sešitu-cvičebnice 

(Arbeitsbuch=AB), dále slovníček, podle něhož se budete učit slovíčka, a také 

audionahrávky k učebnici TANGRAM 1.A. Doporučuji také zakoupení běžného 

překladového slovníku česko-německého a německo-českého, který Vám umožní 

vyhledat si další významy slovních spojení, případně pomůže při rozšiřování 

slovní zásoby. Předkládaný text pak poslouží jako průvodce studiem, bude Vám 

pomáhat při práci s učebnicí, vysvětlí, jak máte zvládnout poslechová cvičení, a 

také Vám nabídne další cvičení a testy, ve kterých si můžete ověřit nabyté 

vědomosti. 

V úvodu každé kapitoly (Kapitel), která odpovídá jedné lekci učebnice 

TANGRAM, se dozvíte, co Vás čeká, s jakou slovní zásobou a gramatikou budete 

pracovat. Také strukturování do podkapitol odpovídá učebnici. Kromě obsahu 

studia získáte i přehled o časové náročnosti jednotlivých částí. 

Pro lepší orientaci nám poslouží následující symboly: 

Příklad / Muster 

Uvádí příklady probírané slovní zásoby nebo gramatiky. 

Úkol k textu / Aufgabe zum Text 

Jedná se o motivační úkoly k textu, cvičení k slovní zásobě nebo gramatickému jevu. 

Úkol k zamyšlení / Denken Sie nach 

Podle zadání si uvědomíte některé souvislosti mezi probíranými jevy. 

Část pro zájemce / Für die Interessenten 

Obsahuje tipy k rozšiřujícímu studiu. 

Otázky /Fragen 

Týkají se probíraného učiva. 

Klíčová slova / Merken Sie sich diese Begriffe 

Shrnují nejdůležitější jevy. Vysvětluje gramatiku. 

Cvičení / Übung 

Procvičuje danou slovní zásobu nebo gramatiku. 

3

4 

Řešení / Lösung 

Na konci každé kapitoly si můžete zkontrolovat výsledky cvičení. 

Budete upozorněni i na výsledek cvičení v klíči v cvičebnici. 

Korespondenční úkol / Korrespondenzaufgabe 

Je velmi důležitý pro zpětnou vazbu, po vypracování jej zašlete e-mailem 

tutorovi. 

Shrnutí kapitoly /Zusammenfassung 

Slouží k závěrečnému opakování kapitoly, obsahuje shrnutí konverzačního 

tématu v několika jednoduchých větách nebo přehlednou tabulku pro 

gramatiku. 

Průvodce studiem / Begleiter durch das Studium 

Poradí Vám, jak máte při studiu postupovat, kolik času bude Vaše 

práce vyžadovat, bude se snažit Vás po celou dobu správně 

motivovat. 

Veškerá zadání úkolů, vysvětlování gramatiky atd. najdete v českém jazyce. 

Názvy cvičení a úkolů jsou uváděna dvojjazyčně. 

Veškeré odkazy na práci s učebnicí nebo cvičebnicí jsou formou zkratek, 

např. 

KB E2/66 = Kursbuch, Übung E2, Seite 66 

učebnice, cvičení E2, strana 66 

AB C1/72 = Arbeitsbuch, Übung C1, Seite 72 

cvičebnice, cvičení C1, strana 72 

V textu naleznete i odkazy na práci s poslechem, a to například v podobě: 

KB1/A1 = Kursbuch, Lektion 1, Übung A1 

učebnice, lekce 1, poslechové cvičení A1 

AB3/C4 = Arbeitsbuch, Lektion 3, Übung C4 

cvičebnice, lekce 3, cvičení C4 

Poslechová cvičení jsou důležitou součástí výuky cizího jazyka, a proto se 

jim poctivě věnujte. Náročnější poslechy proběhnou na společných 

tutoriálech a konzultacích. 

Nyní již přibližně víte, co Vás při studiu německého jazyka čeká. Prolistujte 

si proto veškeré studijní materiály, seznamte se s jejich strukturou, vytvořte 

si orientační časový plán a pusťte se do toho! 

Studium cizího jazyka vyžaduje pravidelnost, vytrvalost a chuť 

komunikovat, přeji Vám ve všem hodně úspěchů! 

Autorka

Přízvuk 

v německých 

slovech 

ve slovech ciz. 

původu 

Složená slova 

1. Hallo! Wie geht´s? 

V této kapitole se dozvíte: 

Jak se zdravíme v německy mluvících zemích, které obraty používáme při 

seznamování, jak tvoříme základní otázky a také se naučíme základní číslovky. 

Budete schopni: 

● pozdravit se a představit se 

● počítat do 100 

● vyjádřit, odkud jste, jaké je vaše povolání 

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 

15 hodin 

Klíčová slova této kapitoly: 

● Aussprache 

● Sich begrüssen und vorstellen 

● Herkunftsland 

● Berufe 

● Zahlen von 1-100 

● Telefonnummern 


Než se pustíme do práce, zopakujeme si základní pravidla německé 

výslovnosti. Pokud jste začátečníci, měli byste této části věnovat 

zvláštní pozornost, pokročilým opakování také nezaškodí☺(přehlednou 

tabulku najdete v KB v oddíle Wortliste na str.17). 

Začátečníci si nejprve prostudují níže uvedená pravidla a zvláštnosti 

v německé výslovnosti a pak si poslechnou první audionahrávky. Pro 

studium a procvičení si vyhraďte alespoň 2 hodiny. Vzhůru do toho! ☺ 

V němčině bývá hlavní slovní přízvuk zpravidla na 1.slabice (stejně jako v 

češtině), ale je silnější a vede k redukci nepřízvučných slabik, např. alle [allə], 

Mantel [Mantəl]. Pokud je na konci slova –er, splývá v neurčitýzvuk, v němž 

se -r- ztrácí, např.Bruder [Brudə].Některá německá slova začínají nepřízvučnými 

předponami, pak se přízvuk přesouvá, např.Verzeihung, begleiten, 

gebrauchen, entschuldigen. (ve slovníčku je přízvuk znázorněn graficky☺) 

Slova cizího původu si zachovala většinou původní přízvuk , který je také 

graficky vyznačen, např. Republik, Papier, Dialog. 

Pro němčinu jsou typická složená slova, ve výslovnosti zachováváme hranice 

jednotlivých slov a vyslovujeme je jakoby odděleně, s tzv.rázem, např.Abend/essen, 

Nah / ort. 

5

Samohlásky – Vokale 

Přehlásky - Umlaute 

graf.označení výslovnost příklady 

ä dlouhé 

krátké 

e dlouhé 

krátké 

o dlouhé 

krátké 

ö dlouhé 

krátké 

ü dlouhé 

krátké 

otevřené e 

téměř jako naše e 

velmi zavřené, téměř jako i 

podobně jako české e 

mnohem zavřenější, téměř u 

podobné našemu o 

e s výrazným zaokrouhlením rtů 

do o 

Bär, spät 

Kälte, Hände 

dem, den, wen 

besser, elf 

wo, hoch 

Dozent, locken 

schön, lösen 

können,Ökonom 

i, zaokrouhlení rtů do u Tür, grün 

müssen, Flüsse 

ie dlouhé i sie, wie, hier 

Dvojhlásky – Diphtonge 

ei, ai 

eu, äu 

přibližně jako aj 

přibližně jako oj 

mein, dein, Mai 

neu, heute, Fräulein 

Souhlásky - Konsonanten 

b, d, g na začátku slov méně zněle bitte, danke, gut 

p, t, k s přídechem h, jako ph, th, kh Peter, Tee, danke 

ck 

k (objevuje se uprostřed a na 

konci slov) 

packen, Sack 

d, t, n neměkčí se před i tippen, nicht 

s 

po samohlásce a na začátku slov 

téměř jako z 

Pause, sagen, lesen 

ss, β 

(tzv.ostré) 

s lassen, heiβen 

ng zadní n, g se nevysloví Menge, jung, singen 

sch š Tisch, schon, schlecht 

tsch č Deutsch, tschechisch 

tz c sitzen, Platz 

chs ks wachsen, sechs 

r zadní, hrdelné r Ring, Rad, rose 

v [fau] f Vater, viel 

samohlásky 

přehlásky 

dvojhlásky 

souhlásky

cizí slova 

Arbeit mit dem 

Kursbuch 

w [vé] v Wald, wo , wie 

z [cet] c Ziel, Zucker, zeigen 

dt t Stadt, Verwandter 

qu [kú] kv Bequem, Qualität 

sp, st 


Prostudujte si ještě jednou pravidla německé výslovnosti v KB Wortliste/17 a 

přečtěte si nahlas uváděné příklady. 

Cvičení 1 /Übung 1 

na začátku slov a na začátku 

kmene slov šp, št 

Sport, sprechen, spät 

sp, st uprostřed a na konci slov sp,st Obst, kosten, Rast 

ch zadní,hrdelné ch, tzv.Achlaut machen, doch, auch 

ch měkké ch, tzv.Ichlaut ich, rechts,richtig 

Cizí slova – Fremde Wörter 

y ü Typ, Physik 

eu ö Monteur, Friseur 

eau ó Niveau [nyvó] 

oi oa Toilette 

ou u Tourismus 

ph f Physik 

rh r Rheumatismus 

ch k (před a,o,l,r v řeckých slovech) Charakter, Chor 

ch š (ve francouzských slovech) Chance,Chefin 

g ž (ve francouzských slovech) Garage, Etage 

j ž (ve francouzských slovech) Journalist 

- tion -cion Konfektion 

Jak se vyslovování následující slova? Porovnejte si svou výslovnost se 

zápisem v klíči. 

Deutschstunde [?] Boutique [?] Schwierigkeit [?] sich freuen [?] 

fünfzehn [?] beneiden [?] wünschen [?] französisch [?] 

schreiben [?] Knie [?] zuerst [?] leihen [?] 

Úkol k zamyšlení /Denken Sie nach 

Všimli jste si, že některé příklady jsou napsány velkými písmeny? Víte proč? 

Odpověď najdete také v klíči! 

7

1.A Willkommen! 


Výslovnostní pravidla jsme zvládli a teď hurá na konverzaci. 

V této podkapitole se budeme věnovat německým pozdravům a 

základním společenským obratům. Nejprve se však naučte 

slovíčka ze str.1 a 2 . Pokud je už perfektně ovládáte, poslechněte 

si nahrávku KB1/A1/1 a přečtěte si rozhovor, který následuje. 

Studiu věnujte cca 2 hodiny. 


Cestujete rádi? Už jste navštívili některou z německy mluvících zemí? Dokážete 

vyjmenovat, které země to jsou? (ti, kteří si nejsou jisti, by měli rychle 

zalistovat v atlase nebo zjistit bližší informace v internetu☺). 

Doufám, že jste z audionahrávky poznali atmosféru letiště, o jaké město se 

jednalo? 

Komu nedělalo problém porozumět i rozhovoru, pustí se do dalšího cvičení. 

Cvičení 1 / Übung 1 

Doplňte dialogy v KB/A3/2, použijte slovní zásobu z nabídky, poté si 

cvičení poslechněte a zkontrolujte v klíči výsledky. 

Jak a kdy se tedy zdravíme? Zopakujte si! 

Guten Morgen! + - do 11.00 

Guten Abend! + - od 17.00 

Guten Tag! pořád, někdy i místo Guten Morgen! a Guten Abend! 

Gute Nacht! při loučení pozdě večer nebo před spánkem 

Hallo! pozdrav mezi přáteli, kolegy nebo dobrými známými 


Kdy se používá pozdrav Tschüs a Auf Wiedersehen? 

Pro Rakousko je typický pozdrav Grüss Gott, zjistěte, co znamená! 

1.B Und wie ist Ihr Name? 


Pozdravit už umíme, teď se musíme představit. V KB/3,4 Vás čeká 

nová slovní zásoba, projděte si slovíčkaře str.3 a 4 a všimněte si 

rozdílu mezi tykáním a vykáním. Zbytečně nespěchejte, do další 

práce se pusťte až po zvládnutí slovíček. Kromě společenských 

obratů se setkáme i s dvojicí sloves fragen x antworten (ptát se x 

odpovědět), odvodíte význam slov Frage x Antwort? 

Arbeit Hörübung mi dem 

Arbeit Kursbuch mit dem 

Kursbuch 

Begrüssung

Vorstellung 


Kursbuch 

Übungen 

Nyní zvolíme opačný postup, nejprve si ujasníme gramatiku a 

slovní zásobu, později se pustíme do procvičování,počítejte 

alespoň se 2 hodinami studia. Jdeme na to! 

(e)Frage (e) Antwort 

per Sie 

(vykání) 

Wie heiβen Sie? Ich heiβe Monika. 

Wie ist Ihr Name? Ich bin 

Monika. 

Mein Name ist Monika. 

per du 

(tykání) 

Wie heiβt du? Ich heiβe Daniel. 

Wie ist dein Name? Ich bin Daniel. 

Mein Name ist Daniel. 

Zapamatujte si: 

Sloveso (vyznačeno kurzívou) stojí ve větě (oznamovací i tázacídoplňovací) 

vždy na 2.místě. 

Každá německá věta obsahuje podmět. 


Poslechněte si nahrávku KB1/B1/3 a zopakujte si, co kdo říká, poté si ještě 

jednou projděte veškerou slovní zásobu formou puzzle v KB/B3/4. 


Dokončete dialogy, pokuste se vytvořit další. 

a) ☺Hallo,……..geht´s? b) ☺……….,Lisa! 

☻………, gut! ☻Hallo, Peter! Wie ……..? 

☺Danke,………. . 

c) ☺Guten Morgen! d) ☺Entschuldigung, sind …Frau Schmidt? 

☻………………! ☻Ja. 

☺ Wie geht es……….? ☺ Guten Tag, mein………ist Bauer. 

☻ Danke,……. und Ihnen? ☻ Ah, Frau Bauer,………………..! 


Doplňte du nebo Sie: 

Ich heiβe Marcus, und………? – Lisa. 

Ich heiβe Miller? Und…..? – Spät, Udo Spät. 

Hallo, ich bin Peter! Und wie heiβt …….?- Ich heiβe Nikos. 

Guten Tag, ich bin Karin Schneider. Und wie heiβen……..? 

9

1.C Woher kommen Sie? 


Nordamerika, Südamerika, Europa, Afrika.....nebojte se, nečeká 

Vás hodina zeměpisu, ale vysvětlíme si, jak vyjadřujeme, odkud 

pocházíme. Kromě toho se zaměříme na názvy některých států a 

také názvy povolání. Osvojte si slovní zásobu a její výslovnost ze 

str.5-8. Podkapitola je rozsáhlá, doporučuji 4 hodiny studia. 

S chutí do toho! 

Úkol k textu /Aufgabe zum Text 

Zpracujte v KB/C1/5, Vaším úkolem je přiřadit stát k světadílu (přece jenom 

došlo i na zeměpis☺) a potom si poslechněte nahrávku KB1/C2/5. Všimli jste 

si, jaké tázací příslovce používáme při otázce na původ a naopak pomocí které 

předložky odpovídáme na otázku? Pokud jste nerozuměli, poslech si zopakujte! 

Výsledek je k dispozici v klíči. 

(e) Frage (e) Antwort 

per Sie 

Woher kommen Sie? Ich komme aus Deutschland. 

aus der Schweiz. 

aus den USA. 

Kommen Sie aus Asien? Ja. Ich komme aus Indien. 

Nein, ich komme aus Amerika. 

per du 

Woher kommst du? Ich komme aus Europa. 

Ich komme aus der Türkei. 

Ich komme aus den Niederlanden. 

Kommst du aus der Slowakei? Ja, ich komme aus Bratislava. 

Nein. Ich komme aus Italien. 


V otázce na původ používáme tázací zájmeno „woher“ a slovesnou vazbu 

„kommen aus“ nebo se ptáme jen pomocí slovesa, v odpovědi pak předložku 

„aus“ + název města, státu nebo kontinentu. Výjimkou jsou názvy států rodu 

ženského (např.die Schweiz, die Slowakei, die Türkei) a geografické názvy 

v množném čísle (např.die USA, die Niederlande), ty skloňujeme vždy se 

členem. 

Pokud pocházíte z ČR, můžete využít frázi: „Ich komme aus der 

Tschechischen Republik.“ nebo zkráceně „Ich komme aus Tschechien (z 

Česka).“. 


V gramatickém shrnutí byly zmiňovány členy. Němčina používá u podstatných 

jmen určité členy der, die, das. Nová slovíčka se učte i se členem, např. das Foto. 

Zjistěte, jestli německé členy odpovídají českému mluvnickému rodu. 


Kursbuch 

Hörübung 

Herkunft 

Herkunftsland

Übungen 


Kursbuch 

Berufe 


Doplňte názvy států: 

A R G E N T I N I E N L I E C H _ _ _S _ _ _ N 

B R A S I L _ _ _ M A R _ _ _ _ 

C H _ _ A N A M _ _ _ I A 

D E U _ _ _ _ _ _ _ _ Ö S T E R _ _ _ _ H 

E N G _ _ _ D P _ _ E _ 

F R _ _ _ _ E I C H R U S _ L _ N D 

G R _ _ _ _ _N L _ N _ S L _ _ _ _ E I 

H O L _ _ _ D T _ R _ E I 

I T _ _ _ _ N U _ _ _ R N 

J A _ _ _ V _ _ _ _A M 

K A N _ _ _ 


Nehodící se škrtněte: 

a)Woher-du-kommen-Sie? b)Rainer-ist-kommt-aus-Monako. 

c)Wie-geht-es-er-dir? d) Woher-kommen- Sie-aus? 

e)Mein-bist-Name-ist-Maier. f)Wie-geht-heiβt-du? 

g)Ich-komme-aus-der-Italien. h)Was-ist-Ihr-Monika-Name? 

Část pro zájemce /Für die Interessenten 

Chcete si ještě procvičit gramatiku a slovní zásobu? Doporučuji cvičení v 

AB/C1,2/3. Výsledky si ověřte v klíči v cvičebnici. 

Úkol k textu. Aufgabe zum Text. 

Přečtěte si texty v KB/C4/6 (slovní zásobu byste už měli znát☺) a doplňte 

do tabulky jméno a příjmení, zemi a povolání. Pro kontrolu se podívejte do 

klíče. 

Zodpovězte následující otázky: 

1) Woher kommt Juan? Arbeitet er in Italien? 

2) Was ist Rainer von Beruf? Wo lebt er? 

3) Kommt Luisa aus Mexiko? Wo arbeitet sie? 

4) Wie heiβt die Ärztin? Woher kommt sie? 

5) Kommt Martina aus Asien? Ist sie Flugbegleiterin von Beruf? 

6) Wie heiβt Antonio? Arbeitet er in Deutschland? 

(e) Frage (e) Antwort 

per Sie 

Was sind Sie von Beruf? Ich bin Kellner. 

Ich bin Kellnerin. 

per du 

Was bist du von Beruf? Ich bin Arzt. 

Ich bin Ärztin. 

11

♀ ♂ 

die …-in der … 

die Fahrerin der Fahrer 

die Lehrerin der Lehrer 

Frau Spät Herr Miller 

Sie ist Lehrerin. Er ist Fahrer. 


Při otázce na povolání používáme slovesnou vazbu „von Beruf sein“. 

Ženské názvy povolání tvoříme od rodu mužského pomocí koncovky „-in“ 

(někdy se název přehlasuje-viz slovníček). Názvy povolání se používají bez 

členu. 

Podstatná jména rodu ženského zastupujeme osobním zájmenem „sie“, 

zájmeno „er“ zastupuje podstatná jména rodu mužského. 

Oslovení „pan X, paní Y“ překládáme „Herr X, Frau Y“ (opět bez členu). 


Doplňte v KB/C6/7 názvy povolání. Výsledek je opět v klíči. 

Šlo Vám to rychle? Nudíte se? Vyhledejte si ve slovníku povolání členů Vaší 

rodiny. Už brzy tuto slovní zásobu budete potřebovat.☺ 

kommen ich komme Ich komme aus Italien. 

du kommst Kommst du aus Italien? 

er kommt Woher kommst du? 

sie kommt 

Sie kommen 

heiβen ich heiβe Er heiβt Michael. 

du heiβt Heiβt er Michael? 

er heiβt Wie heiβt er? 

sie heiβt 

Sie heiβen 

sein ich bin Eva ist Kellnerin. 

du bist Ist Eva Kellnerin? 

er ist Was ist sie von Beruf? 

sie ist 

Sie sind 

Berufe 


Kursbuch 

Verben 

Konjugation

Übungen 


Slovesa časujeme v přítomném čase tak, že od infinitivu odtrhneme 

koncové „-en“ (u sloves jako např. wandern jen –n) a přidáváme 

následující koncovky (dosud probírané tvary jsou vytištěny tučně): 

Číslo jednotné=Singular Číslo množné=Plural 

1.ich -e 1.wir -en 

2.du -(e)st 2.ihr -(e)t 

3.er,sie, es -(e)t 3.sie -en 

Sie -en 

Končí-li slovesný kmen souhláskami –s,-ss,-β,-x nebo –z, vynechává se 

v koncovce 2.osoby jednotného čísla souhláska –s- , např.heiβen. 

Pokud je slovesný kmen zakončen souhláskami –d a –t (např.reden, 

arbeiten) nebo končí na –m, -n a zároveň se před těmito souhláskami 

vyskytuje další souhláska, vkládá se v 2.a 3. jed.č.a 2.os.množ.č. 

samohláska –e-. 

Pomocné sloveso „sein“ má zvláštní časování, v přítomném čase to jsou 

následující tvary (dosud probírané tvary jsou vytištěny tučně): 

1.ich bin 1.wir sind 

2.du bist 2.ihr seid 

3.er, sie, es ist 3.sie sind 

Sie sind 


Doplňte slovesné koncovky, u slovesa sein celý tvar. 

a) Er komm_ aus Belgien. 

b) Das ______(sein) Frau Mog. 

c) Sie heiβ_ Eva. 

d) Woher komm_ Sie? 

e) Wie heiβ_ du? 

f) Herr Saidi, komm_ Sie aus Brasilien? 

g) Entschuldigung,________(sein) Sie Frau Klemm? 

h) Was _______(sein)du von Beruf? 


Doplňte správný tvar vhodných sloves. 

a) Ich____________Nicola. 

b) Ich ___________ aus der Schweiz. 

c) Woher__________du? 

d) Er___________Julio. 

e) Julia___________Lehrerin von Beruf. 

f) Maria__________aus Mexiko. 

g) Was_________Sie von Beruf? 

h) Wie_________es Ihnen? 

i) Er___________Fahrer. 

j) Mein Name__________Greif. 

k) Wie_____________Sie? 

l) _______________Sie aus Russland? 

13

1.D Zahlen 


Předchozí podkapitola byla velmi náročná, co se týká rozsahu 

gramatiky. I když nyní gramatiku nevynecháme, pevně doufám, že 

číslovky si Vaše sympatie získají☺.Naučíme se tvoření základních 

číslovek od 0 do100, kromě toho Vás čeká i první korespondenční 

úkol. Vše byste měli zvládnout za 2 hodiny. Also, eins, zwei, drei, 

los! 

0 null 

1 eins 11 elf 21 einundzwanzig 

2 zwei 12 zwölf 22 zweiundzwanzig 

3 drei 13 dreizehn 30 dreiβig 

4 vier 14 vierzehn 40 vierzig 

5 fünf 15 fünfzehn 50 fünfzig 

6 sechs 16 sechzehn 60 sechzig 

7 sieben 17 siebzehn 70 siebzig 

8 acht 18 achtzehn 80 achtzig 

9 neun 19 neunzehn 90 neunzig 

10zehn 20 zwanzig 100(ein)hundert 


Základní číslovky se používají samostatně (např.při počítání eins, zwei…), 

nebo ve spojení s počítaným jménem (u číslovky eins odpadá koncové –s, 

např.ein Auto). 

Číslovky 13-19 se tvoří spojením číslovek 3-9 a slova –zehn. Nepravidelné 

jsou 16, 17. 

Desítky od 20 do 90 se tvoří připojením přípony –zig (s výjimkou 30 –βig) 

k jednotkám. Nepravidelné tvary mají číslovky 60, 70. 

Ve složených číslovkách označujících desítky a jednotky od 21 do 99 jsou 

jednotky vždy na prvním místě, připojené před desítky pomocí „und“, 

např. 24=vierundzwanzig. 

Zahlen 

von 0 bis 100


Kursbuch 

Übungen 

Telefonnummer 


Poslechněte si letištní hlášení ve cvičení KB1/D2 a vyberte správnou možnost. 

Doplňte číslovky v KB/D3/9. Výsledek si tentokrát zkontrolujte podle výše 

uvedené tabulky. 


Doplňte číselnou řadu. 

a) eins-drei-fünf-sieben_______________-_______________-______________ 

b) zwei-vier-sechs-acht_______________-_______________-______________ 

c) zehn-zwanzig-dreiβig_______________-_______________-_____________ 

d) fünf-zehn-fünfzehn_______________-_______________-_______________ 

e) drei-sechs-neun-zwölf_____________-_______________-______________ 


Počítejte: 

a) zehn + neun + fünf = vierundzwanzig 

b) fünf + achtundzwanzig – drei = 

c) sechzehn – elf – fünf = 

d) neunundneunzig – achtundachtzig = 

e) siebzehn + vierundfünfzig + neunzehn= 

f) zwölf – elf + vierzehn = 


Najděte 12 číslovek. 

A S S P N Z F Z 

R E I N S W V W 

N CH E D R E I Ö 

E S B U N I E L 

L E E A CH T R F 

F Ü N F Z E H N 

(e) Frage 

Wie ist deine Telefonnummer? 

(e) Antwort 

Meine Telefonnummer ist 603 192 784. 

[sechs null drei eins neun zwo sieben acht vier ] 


Při diktování čísel, např.telefonních, číslovku 2 vyslovujeme [zwo]. 

15


Zpracujte písemně krátké slohové cvičení na téma Ich und meine Familie. 

Snažte se využít veškerou slovní zásobu, kterou jste se dosud naučili, další 

slovíčka si vyhledejte ve slovníku. Zaměřte se na sebe- jméno, země původu, 

povolání, adresa a na ostatní členy rodiny. Max.rozsah 20 vět. 

1.E Internationalismen 

Průvodce studiem /Begleiter durch das Studium 

Říká se, kolik řečí znáš, tolikrát jsi člověkem. Vy se teď věnujete 

studiu němčiny(Deutsch), přesto byste měli alespoň znát, jak se 

vyjadřují názvy dalších jazyků. Cílem této podkapitoly také budou 

členy podstatných jmen a také fráze woher? wohin?(odkud? 

kam?).Prostudujte si slovní zásobu ze stran 11-13. Jedná se 

poslední podkapitolu této lekce, a proto je v závěru zařazen 

opakovací test. Na konci pak najdete shrnutí celé gramatiky a 

slovní zásoby, nechybí ani klíč ke všem cvičením. Celkově budete 

potřebovat cca 3hodiny. 


V AB/G1/9 přiřaďte ke každé zemi jazyk a pokuste se odvodit, jakým způsobem 

názvy jazyků tvoříme. Výsledek si zkontrolujte v klíči v cvičebnici. 


Názvy jazyků se tvoří pomocí přípony –isch (x Deutsch) a používají se bez 

členu, např. Ich lerne Italienisch. Er spricht Polnisch. 

Spojení „auf + název jazyka“ vyjadřuje příslovce, např. auf Deutsch = 

německy, auf Tschechisch = česky. 

Wie heiβt das auf………? Jak se to řekne…………..? 

(e)Frag e (e) Antwort 

Wie heiβt „Kaffee“ auf Englisch? Auf Englisch heiβt es „Coffee“. 

Cvičení 1 / Übung 

Doplňte název země nebo jazyka: 

a) Deutschland - ……………….. 

b) Brasilien-…………………… 


Arbeitsbuch 

Sprachen 

Übung


Kursbuch 


Kursbuch 

c) Österreich-…………………... 

d) Spanien -……………………… 

e) ………………- Vietnamesisch 

f) ………………- Französisch 

g) Japan- ………………….. 

h) ……………….- Indonesisch 


Zjistěte, jak se mluví ve Švýcarsku. 


Dokážete odhadnou význam slov uvedených v KB/G2/12? Němčina využívá spoustu 

cizích slov, v závorce jsou uvedeny rody podstatných jmen. Dopňte členy a roztřiďte 

podstatná jména do tabulky ve cvičení G4. 

F M N 

feminin maskulin neutrum 

die der das 

die Frau der Mann das Kind 


V němčině rozlišujeme trojí rod mužský (maskulin, člen určitý der) , rod ženský 

(feminin, člen určitý die) a rod střední (neutrum, člen určitý das). 


Poslechněte si cvičení z KB1/H1 a zatrhněte v učebnici správné odpovědi. 

Všimněti si, jak odpovídáme na otázku „kam?“ (wohin?). 

Woher? (e) Frage Wohin? 

Woher kommst du? Wohin möchtest du? 

kommen Sie? möchten Sie? 

kommt Anna? möchte Anna? 

(e) Antwort 

Ich komme aus… . Ich möchte nach…. 

Sie kommt aus… . Sie möchte nach… . 

17


Jsme na konci první lekce.Následující test prověří Vaše znalosti gramatiky a 

slovní zásoby. Vyberte správnou variantu: 

1. ☺Wie geht´s Ihnen? 

☻…………….. 

a) Auch gut. 

b) Hallo. 

c) Danke, gut. 

2. ☺Hallo, Eva. 

☻ Hallo, Petra. …………..? 

a) Wie geht´s 

b) Wie geht´s Ihnen 

c) Guten tag 

3. ☺Ich heiβe Daniel. ……………..? 

☻Tobias. 

a) Und er 

b) Und sie 

c) Und wie ist Ihr Name 

4. ☺Entschuldigung, wie………….Sie? 

☻Werner Raabe. 

a) heiβe 

b) heiβen 

c) heiβt 

5. ☺ Woher kommen Sie? 

☻ …………..Türkei. 

a) Aus 

b) Aus den 

c) Aus der 

6. ☺ …………………………..? 

☻Sie ist Kellnerin. 

a) Was ist sie von Beruf 

b) Woher kommt sie 

c) Wie heiβt sie 

7. ☺ Kommen Sie aus den USA? 

☻………., ich komme aus Australien. 

a) Ja 

b) Nein 

c) Danke 

8. ☺ Wie ist Ihre Telefonnummer? 

☻…………………….. . 

☺ zweiundvierzig, siebenundfünfzig, neunzehn, achtundsechzig? Danke. 

a) 24 75 90 86 

Übung

) 42 57 19 68 

c) 68 19 57 

9. ☺ Ich komme aus Marokko. Ich spreche……………und etwas Deutsch. 

a) Arabisch, Französisch 

b) auf Arabisch, auf Französisch 

c) Marroko, Frankreich 

10. ☺…………möchten Sie? 

☻Nach München. 

a) Woher 

b) Wohin 

c) Wie 

Shrnutí kapitoly /Zusammenfassung 

Begrüssungen 

Hallo! X Tschüs! 

Guten Morgen! 

Guten Tag! 

Guten Abend! 

Gute Nacht! 

Auf Wiedersehen! 

Das Land Die Sprache 

England Englisch 

Italien Italienisch 

Deutschland Deutsch 

Die Artikel 

die Telefonnummer der Arzt das Radio 

Fragen Antworten 

Wie ist Ihr Name? Mein Name ist Paul. 

Wie heißen Sie? Ich heiße Monika. 

Wie heißt du? Ich heiße Maria. 

Wie heißt sie? Sie heißt Inge. 

Woher kommen Sie? Ich komme aus Tschechien. 

Woher kommst du? 

Woher kommt er? Er kommt aus Polen. 

Wohin möchten Sie? Nach Berlin. 

Wohin möchtest du? 

Wohin möchte sie? 

Was sind Sie von Beruf? Ich bin Friseur. 

Was bist du von Beruf? 

Was ist er von Beruf? Er ist Fahrer. 

Wie geht´s? Gut, danke. / Na ja, es geht. 

Wie geht es Ihnen? Danke, gut. Und Ihnen? 

Kommen Sie aus Luxemburg? Ja, ich komme aus Luxemburg. 

Nein. Ich komme aus Ungarn. 

Zahlen 0 - 100 

!!! 11, 12, 16, 17, 30 

19


Einleitung 

Ü: [dojčštunde, butik, šfírichkajt, zich frojən, fynfcén, benajdən, wynšən, francóziš, 

šrajbən, kní, cuerst, lajən] 

Úkol k zamyšlení: podstatná jména se píšou velkým písmenem. 

1.A 

KB/A3/2:1) Hallo, Hallo, wie geht´s, Danke,gut 

2) Guten Morgen, Guten tag 

3) Guten tag, Wie geht´s Ihnen, danke, gut, Und Ihnen 

Úkol k zamyšlení: Tschüs (Čau), Auf Wiedersehen (Na shledanou) – při loučení 

Grüss Gott - Pozdrav Pánbůh 

1.B 

Ü1: a) wie, danke b) hallo, geht´s, gut c) Guten Morgen, Ihnen, gut d) Sie, Name, 

guten Tag 

Ü2: du, Sie, du, Sie 

1.C 

KB/C1/5: Nordamerika-USA, Südamerika-Argentinien, Chile, Europa- 

Österreich, Schweiz, Italien, Türkei, Afrika- Kenia, Marokko, Asien-Indien, 

Indonesien, Vietnam, China, Australien- Neuseeland 

Úkol k zamyšlení: ne, např.ta skříň – der Schrank 

Ü1: Brasilien, China, Deutschland, England, Frankreich, Griechenland, Holland, 

Italien, Japan, Kanada, Liechtenstein, Marokko, Nammibia, Österreich, Polen, 

Russland, Slowakei, Türkei, Ungarn, Vietnam 

Ü2: b)ist c)er d)aus e)bist f)geht g)der h)Monika 

KB/C4/6: 1.Juan Fuentes Spanien Friseur 2.Rainer Schnell Deutschland Pilot 

3.Luisa Elío Mexiko Kellnerin 4.Maria Jablońska Polen Ärztin 5.Maria 

Schmittinger deutschland Flugbegleiterin 6.Antonio Manzoni Italien Fahrer 

KB/C6/7:Pilotin, Kellner, Ingenieurin, Friseurin, Flugbegleiter, Fahrerin,Lehrer 

Ü3: a)kommt b)ist c)heißt d)kommen e) heißt f)kommen g)sind h)bist 

Ü4: a)bin/heiße b)komme c)kommst d)heißt e)ist f)kommt g)sind h)geht i)ist j)ist 

k)heißen l)kommen, sind 

1.D 

KB1/D2 : 476 vierhundertsechsundsiebzig, 432 vierhundertzweiunddreißig, 255266 

zweihundertfünfundfünfzigtausendzweihundertsechsundsechzig, 6903781 sechs 

Millionen neunhundertdreitausendsiebenhunderteinundachtzig 

Ü1: a)neun, elf, dreizehn b)zehn, zwölf, vierzehn c)vierzig, fünfzig, sechzig 

d)zwanzig, fünfundzwanzig, dreißig e) fünfzehn, achtzehn, einundzwanzig 

Ü2: b)30 c)0 d)11 e)60 f)15 

Ü3: vodorovně-1,3,8,5,15 svisle-10,11,6,7,2,4,12 

1.E 

Ü1: a)Deutsch b)Portugiesisch c)Deutsch d)Spanisch e)Vietnam f)Frankreich 

g)Japanisch h) Indonesien 

Úkol k zamyšlení: Deutsch, Französisch, Italienisch, Rätoromanisch 

KB1/H1: 1.drei Personen 2.Anna, Papa, Kawena 3.Flughafen Frankfurt 

Anna kommt aus Deutschland und möchte nach Hamburg. 

Kawena kommt aus Windhuk/Namibia und möchte nach München. 

Ü2: 1.c 2.b 3.c 4.b 5.c 6.a 7.b 8.b 9.a 10.b


Kursbuch 

Zahlen 

von 100 bis 999 

2. Begegnungen 

V této kapitole se naučíte: 

německou abecedu, jak zjistit a uvést adresu, jak se poptat na další osobní údaje, 

nebo jak si objednat v restauraci 


● německy hláskovat 

● uvést a zjistit osobní údaje 

● pozvat návštěvu, objednat si v restauraci 


• Alphabet 

• Adresse und Telefonnummer 

• Angaben zur Person 

• Einladung 

• Bestellen im Lokal 

2.A Leute, Leute 


15 hodin 


Z předchozího učiva už zvládnete pojmenovat některé státy, říct, odkud 

jste…k cestování patří i zajištění ubytování, vyplňování různých 

formulářů apod. Budeme se tedy zabývat osobními údaji, adresou, 

uváděním telefonního čísla. Kromě slovní zásoby se naučíte také číslovky 

od 100. Abyste zvládli telefonické rozhovory, zaměříme se tentokrát více 

na poslechová cvičení. Nezapomeňte se nejprve naučit slovíčka ze str.15 

a 16!Počítejte s cca 3 hodinami.☺ 


V KB2/15 najdete různé typy textů (formulář, vizitka…), projděte si otázky 

v KB2/A1/15 a pokuste se na ně odpovědět . 

100 (ein)hundert 200 zweihundert 

101 hunderteins 201 zweihunderteins 

111 hundertelf 211 zweihundertelf 

222 zweihundertzweiundzwanzig 

21

1000 (ein)tausend 

1001 (ein)tausendeins 

1956 (ein)tausendneunhundertsechsundfünfzig 

2006 zweitausendsechs 

30 000 dreiβigtausend 

300 000 dreihunderttausend 

333 333 dreihundertdreiunddreiβigtausenddreihundertdreiunddreiβig 

1 000 000 eine Million 

2 000 000 zwei Millionen 

3 333 000 drei Millionen dreihundertdreiunddreiβigtausend 


Při tvoření číslovek 100-999 (viz tabulka) platí stejná pravidla jako u 

číslovek 0-99. 

Až do 999 999 se složené číslovky píšou dohromady. 

Od milionu výš jsou číslovky podstatná jména rodu ženského a píšou se zvlášť. 


Doplňte: 

a) 856……………………………………………………………………… 

b) zwanzigtausendeinhundertneununddreiβig……………………………. 

c) 1982……………………………………………………………………. 

d) siebenhundertdreiundsechzig………………………………………….. 

e) 17 520………………………………………………………………….. 

f) acht Millionen neunzehntausendvierundneunzig………………………. 


V AB2/A1/ 15 si procvičte tvoření číslovek, poté si udělejte cvičný poslech 

AB2/A2/15. Při poslechu spojujte jednotlivé číslovky na obrázku ve cv.A2, 

výsledný obrázek pojmenujte.Výsledky obou úkolů si zkontrolujte v klíči 

v cvičebnici. 


Poslechněte si v KB2/A2/15 a zapište telefonní čísla. 

Zahlen 

von 1000 

Übung 

Arbeit 

mit dem Arbeitsbuch 

Arbeit 

mit dem Kursbuch

Alphabet 

Übung 

Arbeit 

mit dem Kursbuch 

Znalost abecedy nám umožní naučit se německý pravopis a také lepší 

porozumění mluvenému…pokuste se procvičit německou abecedu 

hláskováním vlastního jména a příjmení. 

Nejen při hláskování se vám budou hodit následující obraty. 


Bitte noch einmal. Ještě jednou prosím. 

Bitte langsam. Pomalu prosím. 

Wie schreibt man das? Jak se to píše? 

Buchstabieren Sie bitte! Hláskujte prosím! 


Pokud máte pocit, že už skvěle ovládáte německé číslovky i hláskování, 

připravte si poznámky s jménem, příjmením a telefonním číslem alespoň osmi 

přátel a procvičte si jejich diktování. 

Name Vorname Telefonnummer 

Schmidt Peter 28 81 749 

2.B Angaben zur Person 

Alphabet 

A- Be-Ce-De-E-Ef-Ge-Ha-I-Jot-Ka-eL-eM-eN-O-Pe-Qu-eR-eS-Te-U- 

Vau-We-iX-Ypsilon-Zet 

Buchstabierung – Hláskování 

A wie Anton 

B wie Berta…(přehled hláskování najdete v KB str.16) 

Ä=A-Umlaut 

Ö=O-Umlaut 

Ü=U-Umlaut 

β =Esszet x scharfes s 

pp=Doppel-p x zweimal p 

Průvodce studiem/ Begleiter durch das Studium 

Při vyplňování formulářů nestačí jen znalost jména a telefonního čísla, 

proto se zaměříme na další osobní údaje. Nezapomeňte se nejprve naučit 

slovíčka a fráze ze stran 17 až 19.Celkový čas cca 2 hodiny. 


Poslechněte si dialog v KB2/B5/18 a doplňte formulář nahoře uvedenými 

údaji, poté dokončete otázky nebo odpovědi v cvičení B6 na stejné 

straně.Výsledek najdete v klíči. Všimněte si také, jak vyjadřujeme letopočty. 

23


Přiřaďte české ekvivalenty a vhodnou otázku: 

1.Vorname → jméno→ Wie ist Ihr Vorname? 

2.Familienname povolání Wo wohnen Sie? 

3.Geburtsname rodinný stav Wo sind Sie geboren? 

4.Geburtsdatum počet dětí Was sind Sie von Beruf? 

5.Geburtsort /Geburtsland příjmení Wie ist Ihr Familienname? 

6.Staatsangehörigkeit rodné jméno Sind Sie verheiratet? 

7.Familienstand adresa Wann sind Sie geboren? 

8.Anzahl der Kinder místo, země narození Welche Staatsangehörigkeit haben Sie? 

9.Beruf datum narození Wie ist Ihr Geburtsname? 

10.Adresse státní příslušnost Wieviel Kinder haben Sie? 


Otázky z předchozího cvičení převeďte na tykání a doplňte stručnou odpověď. 

1.Wie ist dein Vorname?................... 

2……………………………………… 

3.……………………………………… 

4. ……………………………………… 

5. ……………………………………… 

6. ……………………………………… 

7. ……………………………………… 

8. ……………………………………… 

9. ……………………………………… 

10……………………………………… 

2.C Einladung 


Je čas na kávu a něco dobrého!Posezení u kávy se v Německu 

odehrává většinou odpoledne a trvá jednu až dvě hodiny. Pozvání 

na kávu je také dobrou příležitostí k seznámení. Vhodným dárkem 

pro hostitele je kytka nebo něco sladkého. S šálkem lahodného 

moku vám určitě půjde i poslechové cvičení v této podkapitole. 

Pro lepší porozumění si prostudujte slovní zásobu ze strany 

20!☺Zaměříme se i na časování sloves. Práce by měla trvat cca 

2 hodiny 


Poslechněte si v KB2/C1/20 a označte, které věty jsou správné. Ve cvičení C2 

podtrhněte slovesa, ve cvičení C3 doplňte slovesné tvary a správnost řešení si 

ověřte opětovným poslechem. Výsledek cvičení C2 najdete v klíči. 

Übung 


Kursbuch

Konjugation 

Präsens 

Arbeit 

mit dem Kursbuch 

Übung 

nehmen vzít essen jíst helfen pomáhat sprechen mluvit 

1.ich nehme 1.ich esse 1.ich helfe 1.ich spreche 

2.du nimmst 2.du isst 2.du hilfst 2.du sprichst 

3.er nimmt 3.er isst 3.er hilft 3.er spricht 

1.wir nehmen 1.wir essen 1.wir helfen 1.wir sprechen 

2.ihr nehmt 2.ihr esst 2.ihr helft 2.ihr sprecht 

3.sie nehmen 3.sie essen 3.sie helfen 3.sie sprechen 


U některých sloves dochází v 2.a 3.os.č.j. přít.času k hláskové změně e na i. 


Zopakujte si časování sloves v KB2/C4/21 a výsledek porovnejte s klíčem, pokud 

jste nebyli moc úspěšní, pusťte se ještě do cvičení v pracovním sešitě AB2/C5/22. 


Doplňte slovesa nehmen, essen, helfen a sprechen ve správném tvaru. 

Výsledek najdete v klíči. 

a) Ich ……….gern Fleisch. 

b) …………wir noch eine Cola? 

c) Sie……….Thomas. 

d) Ich……….eine Pizza. 

e) Was………wir heute? 

f) …………du Englisch? 

g) Ich……………ihm gerne. 

h) Was………..Sie? 

i) Sie…………gut Italienisch. 

j) Er ………..eine Suppe. 


Přeložte: 

a) Kde pracuješ? 

b) Děti si hrají v parku. 

c) Nepiju alkohol. 

d) Vera se už dva roky učí německy. 

e) Vezmete si ještě pivo? 

f) Znáte paní Schneiderovou? 

g) Mark se učí francouzsky.¨ 

h) Už jsem doma. 

i) Kolik je Vám let? 

j) Pomůžeš mi? 

25

2.D Ein Ratespiel 


Jistě jste už zaznamenali, že němčina se neobejde (až na malé 

výjimky) bez členů podstatných jmen. Členy určité (der, die, das) 

už známe, teď jsou na řadě členy neurčité a zápor. Nejprve se ale 

pusťte do slovní zásoby ze strany 22až 24. Kromě používání členů 

v 1. a 4. pádě se v této podkapitole seznámíme i s tvořením 

množného čísla podstatných jmen. 


Pokud jste zvládli slovíčka, použijte naučené fráze v KB2/D1/22. Vaším úkolem je 

odhadnout, o jaký typ textu se jedná. 

bestimmter Artikel 

F M N 

1.die Zahl der Text das Bild 

4.die Zahl den Text das Bild 

unbestimmter Artikel 

F M N 

1.eine Zahl ein Text ein Bild 

4.eine Zahl einen Text ein Bild 

negativer Artikel 

F M N 

1.keine Zahl kein Text kein Bild 

4.keine Zahl keinen Text kein Bild 


Člen určitý (bestimmter Artikel) označuje věci známé nebo již zmíněné, do 

češtiny jej lze přeložit pomocí ukazovacího zájmena „ten, ta, to“. 

Člen neurčitý (unbestimmter Artikel) označuje věci neznámé, dosud 

nezmíněné, do češtiny jej lze přeložit neurčitým zájmenem „nějaký“, případně 

číslovkou „jeden“. 

Záporným zájmenem „kein, keine, kein“ se vyjadřuje zápor u podstatného 

jména. „Kein“ (česky „žádný“) se skloňuje v jednotném čísle jako neurčitý 

člen. Užívá se zpravidla tam, kde by v kladném případě stálo podst.jméno 

s neurčitým členem nebo bez členu. 

Německá záporná věta může mít jen jeden zápor! 


Doplňte ein, eine, die, das der, řešení najdete v klíči. 

a) Ich glaube, das ist……….Bild. Genau, das ist……….Bild von Seite 29. 

b) Das ist…….Zahl. Das ist doch …….Telefonnummer von Peter. 


Kursbuch 

Artikel 

Übung


Arbeitsbuch 

Pluralbildung 


Kursbuch 

c) Ich glaube, das ist ……Formular. Ja, das ist……….Formular von Seite 16. 

d) Das ist……….Tabelle. Das ist……….Tabelle der Grammatik. 


Pro lepší procvičení členů si udělejte cvičení v AB2/D1/23. Výsledek si ověřte v klíči 


Singular Plural 

der Text die Texte 

die Zahl die Zahlen 

das Bild die Bilder 

ein Dialog Dialoge 

eine Tabelle Tabellen 

ein Lied Lieder 


Množné číslo podstatných jmen (Plural) se tvoří od čísla jednotného (Singular) 

pomocí nulové koncovky (der Sessel-die Sessel), nebo pomocí koncovek –e (der 

Text-die Texte), -(e)n (die Tabelle-die Tabellen), -er (das Bild-die Bilder), -s (das 

Hobby-die Hobbys). Koncovku množného čísla najdete ve slovníku na druhém 

místě v závorce u daného podstatného jména. Všechny členy určité mají v 1. a 

4.pádě množného čísla člen die, podstatná jména se členem neurčitým v čísle 

jednotném stojí v množném čísle bez členu. 

!!! Když se učíte nové slovíčko, učte se zároveň jeho tvar v množném čísle. 

2.E Bestellen im Lokal 


Základní fráze jsme už zvládli a nejlépe se přece konverzuje u 

dobrého jídla a pití! V této podkapitole se naučíte názvy základních 

potravin a také objednávání v restauraci. Samozřejmě nejprve se 

musíte naučit slovíčka ze stran 25 a 26. Celkový čas cca 4-5 hodin. 


V KB2/F/25 se pokuste pojmenovat jednotlivé obrázky, poté si poslechněte na stejné 

straně cvičení F1 a označte, co si lidé objednávají, pokud budete podle klíče úspěšní, 

určitě zvládnete i poslechové cvičení F3 na str.26. Pro zopakování slovní zásoby si 

text cvičení F3 přeložte. 


Všimli jste si, jaký člen a ve kterém pádě stojí ve frázích týkajících se objednávky 

v restauraci? 

27


Při objednávání jídla nebo pití používáme nejčastěji slovesa nehmen (vzít), 

trinken (pít), essen (jíst), bestellen (objednat si) nebo mögen (mít rád, ich 

möchte=chtěl bych), a to se členem neurčitým ve 4.pádě. 

Při otázce na cenu se zeptáme „Wie viel kostet…?“ s použitím 1.pádu. 


Doplňte neurčitý člen ve 1.pádě: 

Wie viel kostet…..? 

a)……Kaffee? 

b)……Suppe? 

c)… .Orangensaft? 

d)……Paar Würstchen? 

e)……Packung Erdnüsse? 

f)……Portion gemischtes Eis? 

g)…....Käsebrot? 

h)… . Stück Kuchen? 

ich trinke einen Kaffee 

ich nehme eine Suppe 

ich möchte ein Bier 

ich bestelle einen Rotwein 

ich möchte eine Cola 

ich nehme ein Stück Kuchen 

Korespondenční úkol /Korrespondenzaufgabe 

Přeložte: 

a) Dobrý den, co si dáte? 

b) Vezmu si míchaný salát a minerální vodu. 

c) Je mi líto, míchaný salát už nemáme. 

d) Pak bych chtěl kousek koláče a kávu. 

e) Co piješ? 

f) Piju rád čaj a ty? 

g) Co si objednáte? 

h) Oni si objednávají červené víno a balíček tyčinek. 

i) Ona nejí gulášovou polévku. 

j) Kolik stojí porce míchané zmrzliny? 

k) Chtěli bychom ještě balíček arašídů. 

l) Vezmu si pár frankfurtských párků. 

m) Jablečná šťáva už není. 

n) Oni nemají kávu. 

o) Kolik stojí minerální voda? 

p) Nejím maso. 

q) Vezmeš si fantu nebo colu? 

r) Bílé víno stojí 2 eura. 

s) On jí banán. 

t) Chtěli by míchaný salát s vejcem. 

Bestellung 

Übung

Übung 


Najděte 27 názvů potravin (vodorovně i svisle), neznámá slovíčka si 

vyhledejte ve slovníku. 

C X O Z U C K E R T O R T E I 

S T M Q N U D E L N S S B X U 

Q A V S W U R S T Y P C R R X 

S C H L A G S A H N E H A E R 

S U P P E O N M P G C O T I Y 

G E S S I G A U A E K K E S F 

E U K C K G C S S F S O N E P 

M H U E T S H C T L P L O N N 

Ű Z C M J C T H E Ű U A S F I 

S G H E W S I E T G D D A Y Y 

E U E O R T S L E E D E U S R 

R B N V C B C N N L I Ő C E X 

F I S C H C H E I S N L E M U 

S C H I N K E N X D G S A L Z 

M A D X P F E F F E R K Ä S E 

Shrnutí kapitoly / Zusammenfassung 

W-Fragen 

Wer ist das? 

Wo wohnt er? 

Wie alt bist du? 

Wie lange arbeiten Sie? 

Wann sind sie geboren? 

Was möchten Sie? 

Wie viel kostet es? 

Zahlen 101 - ∞ 

Bestimmter Artikel (Nominativ) 

Das ist der Dialog. 

Das ist die Regel. 

Das ist das Bild. 

Das sind die Tabellen. 

Unbestimmter Artikel (Nominativ) 

Das ist ein Dialog. 

Das ist eine Regel. 

Das ist ein Bild. 

Das sind Tabellen. 

Unbestimmter Artikel (Akkusativ) 

Ich nehme einen Orangensaft. 

Er trinkt eine Cola. 

Sie möchte ein Eis. 

Buchstabieren 

Buchstabieren Sie bitte. 

M wie Martha. 

29

Řešení /Lösung 

2.A 

Ü1: a)achthundertsechsundfünfzig b) 20139 c) eintausendneunhundertzweiundachtzig 

d)763 e) siebzehntausendfünfhundertzwanzig f) 8 019 049 

KB2/A2/15 

Karin Beckmann: 040487498 Meldestelle München: 08923323085 

Nikos Palikaris: 0697039594 Vera Barbarosa: Durchwahl 304/305 

2.B 

KB2/B6/18 1Woher kommt 2 Windhuk 3Namibisch und britisch 4 43 5 Ist er 

verheiratet? 6 Nein, er hat keine Kinder 8 Ja (er spricht Englisch) 9 Wo wohnt er? 

Ü1: 2 příjmení - Wie ist Ihr Familienname? 3 rodné jméno- Wie ist Ihr 

Geburtsname? 

4 datum narození -Wann sind Sie geboren? 

5 místo, země narození - Wo sind Sie geboren? 

6 státní příslušnost - Welche Staatsangehörigkeit haben Sie? 

7 rodinný stav - Sind Sie verheiratet? 8 počet dětí - Wieviel Kinder haben Sie? 

9 povolání - Was sind Sie von Beruf? 10 adresa - Wo wohnen Sie? 

Ü2:2 Wie ist dein Familienname? 3 Wie ist Dein Geburtsname? 

4 Wann bist du geboren? 5 Wo bist du geboren? 

6 Welche Staatsangehörigkeit hast du? 7 Bist du verheiratet? 

8 Wieviel Kinder hast du? 9 Was bist du von Beruf? 

10Wo wohnst du? 

2.C 

KB2/C2/20 ist, wohnt, arbeitet, ist, arbeiten, sind, besuchen, kommen 

KB2/C4/21 trinke, finde, wohnst, lernst, wohnt, kommt, klingelt, lernt, gehen, trinken, 

kennt, nehmt, besuchen, kommen, arbeiten, kennen, nehmen 

Ü1: a) esse b) nehmen c)hilft d) esse e) nehmen f) sprichst g) helfe h)essen, nehmen i) 

spricht j) isst, nimmt 

2.D 

Ü1: a) ein, das b) eine, die c) ein, das d) eine, die 

2.E 

KB2/F/25 A ein Stück Kuchen B Orangensaft C gemischtes Eis D Mineralwasser E 

ein Paar Würstchen F Gulaschsuppe G Rotwein H Erdnüsse und Salzstangen I Bier 

J Cola K Käsebrot L Kaffee und Tee M gemischter Salat mit Ei 

KB2/F1/25 1 Suppe 2 Bier 3 Salzstangen 4 Eis 5 Würstchen 6 Tee 7 Salat 

KB2/F3/26 2 F 3 R 4 F 5 R 6 R 7 F 8 F 1Vera pochází z Brazílie. 2Vera dělá 

gymnastiku. 3Andrea si objednává salát s vejcem a minerálku. 4Vera si objednává 

chléb se sýrem. 5Jablečná šťáva už není. Vera si vezme kávu. 6Vera je teď tři 

měsíce v Německu. 7Vera je v Německu jako turistka.8Roman chce ještě colu. 

Úkol k zamyšlení neurčitý, 4.pád 

Ü1:a) ein b) eine c) ein d) ein e) eine f) eine g) ein h) ein 

Ü2: Schlagsahne, Schokolade, Nachtisch, Schinken, Muscheln, Geflügel, puding, 

Pfeffer, Pastete, Zucker, Nudeln, Kuchen, Gemüse, Braten, Wurst, Torte, Suppe, 

Speck, Sause, Diech, Essig, Senf, Salz, Reis, Käse, Eis, Öl


Kursbuch 

3. Guten Tag, ich suche… 


jak se domluvit ve směnárně, v obchodním domě, seznámíte se s názvy nábytku a 

domácích spotřebičů, naučíte se používat zájmena a procvičíte si tvoření množného 

čísla podstatných jmen 


● směnit si ve směnárně peníze 

● nakupovat v obchodě s nábytkem nebo domácími spotřebiči 

● používat osobní zájmena a množné číslo podstatných jmen 


• Währung, Wechselstube 

• Möbel 

• Haushaltsgeräte 

• Im Kaufhaus 

• Gebrauchte Sachen 

3.A Rupien, Dollar, Euro… 

15 hodin 



Na cestách se neobejdeme bez financí, a proto je důležité směnit si 

peníze. Kromě měn několika států se v této podkapitole naučíte fráze 

potřebné pro návštěvu směnárny. Vaším prvním úkolem je zvládnutí 

slovíček ze str.29 a 30. Netradičně začneme korespondenčním úkolem.☺ 


Nalistujte si v učebnici str.29 a zjistěte, o jaké bankovky se jedná. Úkol vypracujte 

formou tabulky podle následujícího vzoru: 

Land Geld Währung 

A -Ägypten ägyptisches Geld Pfund 


V KB3/A2/30 si poslechněte dialogy a vyberte správnou možnost. 

Výsledek najdete v klíči. Zopakujte si také tvoření základních číslovek od 1000 výše, 

na str. 30 najdete orientační tabulku. 

In der Wechselstube -Ve směnárně 

Ich möchte Dollar in Euro wechseln. Chci směnit dolary na eura. 

Wie viel Kronen bekomme ich für 250 Euro? 

Kolik korun dostanu za 250 eur? 

31

3.B Im Möbelhaus 


V rámci 3. lekce se seznámíme s jednotlivými odděleními 

obchodního domu. Začneme návštěvou oddělení nábytku. Kromě 

této slovní zásoby se naučíte různá přídavná jména a jejich 

protiklady, v rámci gramatiky se naučíte zastupovat podstatná 

jména zájmeny. Nejprve se však pusťte do slovíček ze str.31 až 

34. Učivo vyžaduje důkladné procvičení, proto počítejte s cca 4 

hodinami. Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 


Prohlédněte si reklamní leták na str.31 a vyhledejte jednotlivé kusy nábytku 

uvedené ve cvičení B1, pokud už umíte slovíčka, jistě zvládnete i rozdělení podle 

rodu ve cvičení B2. 


Doplňte názvy nábytku 

a) C_U_ _ 

b) R_G_L 

c) _ _ TT 

d) _A_ _ E 

e) S E _ _ _ L 

f) S C H _ _ _ _ 

g) _ _ F A 

h) _ I S _ _ 

i) T _ P _ I C H 

j) S _ U _ L 


Pokuste se vytvořit složeniny: psací stůl, poschoďová postel, šatní skříň, zahradní 

židle, kuchyňská linka, vestavná police, knihovnička, kancelářská židle, vlněný 

koberec. Rod složenin určujeme podle posledního slova. 


Poslechněte si rozhovor v KB3/B3/32 a doplňte názory manželského páru na 

jednotlivé kusy nábytku. Správnost poslechu si zkontrolujte v klíči. 

Přídavná jména z předchozího cvičení roztřiďte ve cvičení B4 do významových 

skupin 


Všimli jste si v poslechovém cvičení, který pád používáme, pokud chceme poukázat 

na nějakou skutečnost, aniž bychom opakovali použité podstatné jméno? 

Übung 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch

Pronomen 


Arbeitsbuch 

Übung 

Die Lampe ist hübsch. Die ist nicht so schön. 

Der Sessel ist bequem. Den finde ich auch bequem 

Das Bett ist praktisch. Das finde ich auch praktisch. 

Die Stühle sind originell. Die sind ganz langweilig. 


Pokud chceme poukázat na nějakou skutečnost (podstatné jméno), kterou jsme 

již zmiňovali, používáme ukazovací zájmena v 1.pádě der, die, das, die (Die 

Lampe/Die ist prima), ve 4.pádě pak tvary den, die, das, die, např. ve spojení 

se slovesem „finden“ (Den Sessel/Den finde ich bequem). 

!!! finden= najít, shledávat 

►finden + předmět Ich finde das Haus. (Najdu ten dům.) 

►finden + předmět + vyjádření osobního postoje Ich finde das Haus schön. 

(Podle mého názoru je ten dům pěkný. Shledávám ten dům pěkným.) 


V AB3/B4/34 si zopakujte slovní zásobu – přiřaďte opaky, poté si v AB3/B5/34 

procvičte používání ukazovacích zájmen. Řešení obu úloh najdete v klíči 



Doplňte 1. (Nominativ) nebo 4.(Akkusativ) pád. 

a) Der Stuhl ist aber toll. ________finde ich nicht schön. 

b) _________Bett ist billig. Das finde ich zu teuer. 

c) Die Stühle sind super. _________finde ich ganz unpraktisch. 

d) Der Sessel ist bequem. _________finde ich unbequem. 

e) _______Lampe ist langweilig. Die finde ich total originell. 

Cvičení 4/ Übung 4 

Použijte člen neurčitý a určitý (ukazovací zájmeno) ve správném tvaru. 

a) Wir brauchen________Stehlampe. ______Stehlampe ist günstig. 

b) Wir brauchen________Tisch. ______finde ich ganz billig. 

c) Wir brauchen________Regal. ______finde ich hübsch. 

d) Wir brauchen________neue Einbauküche. ________ist ganz modern. 

e) Wir brauchen________Sofa. ________finde ich altmodisch. 


Procvičte si v křížovce slovní zásobu, tajenka vyjde z 1.písmen, podstatná jména 

uvádějte bez členu. 

1.pomáhat _ _ _ _ _ _ 

2.abeceda _ _ _ _ _ _ _ _ 

3.hodiny _ _ _ 

4.mluvit _ _ _ _ _ _ _ _ 

5.ahoj _ _ _ _ _ 

6.úkol _ _ _ _ _ _ _ 

7.nudný _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

8.stůl _ _ _ _ _ 

9.křeslo _ _ _ _ _ _ 

33

10.rád _ _ _ _ 

11.zmrzlina _ _ _ 

12.správně _ _ _ _ _ _ _ 

13.lékařka _ _ _ _ _ _ 

14.báječný _ _ _ _ 

15.jedenáct _ _ _ 

3.C Haushaltsgeräte 


Tajenka z předchozí křížovky nám napověděla téma následující 

podkapitoly- domácí spotřebiče. Dalším rozšířením slovní zásoby 

bude označování množství. Vaším prvním úkolem je však zvládnutí 

slovíček ze str.35! Celkový čas cca 3 hodiny. 


Prohlédněte si domácí spotřebiče v KB3/C1/35 a řekněte si, které vlastníte. Pomůže 

vám následující tabulka: 

Ich habe eine Mikrowelle. X Ich habe keine Nähmaschine. 

Ich habe einen Kühlschrank. X Ich habe keinen CD-Player. 

Ich habe ein Fahrrad. X Ich habe kein Telefon. 


Kein, keine, kein (žádný, žádná, žádné) skloňujeme jako člen neurčitý a 

používáme k vyjádření záporu podstatných jmen. 

Pokud v záporu odkazujeme na již zmiňovanou skutečnost, můžeme podstatné 

jméno vynechat, kein, keine, kein pak použijeme ve 4.pádě (Akkusativ). 

Hast du eine Mikrowelle? Ja, ich habe eine. Nein, ich habe keine. 

Hast du einen Kühlschrank? Ja, ich habe einen. Nein, ich habe keinen. 

Hast du ein Fahrrad? Ja, ich habe eins. Nein, ich habe keins. 


V AB3/C1/37 doplňte podle obrázků text, poté si procvikčte formou křížovky slovní 

zásobu v AB3/C2/37, výsledky obou cvičení jsou v klíči v cvičebnici. 


V KB3/C1/35 najdete doprovodný článek ke grafu, doplňte podle uvedené statistiky 

chybějící údaje a text přeložte. Všimněte si použití množného čísla při označování 

množství, např. die Hälfte der Haushalte (polovina domácností). 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 

Negation 


Arbeitsbuch


Arbeitsbuch 

Übung 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 

Pluralbildung 


Procvičte si označování množství v AB3/C3/38, správné řešení si zkontrolujte 

v klíči v cvičebnici. 


Přiřaďte následující slovní zásobu k číselným údajům fast achtzig Prozent, 

über dieHälfte, nur wenige, fast alle, drei Viertel, etwa ein Viertel, ein Drittel. 

a) 79%................................................... 

b) 75%................................................... 

c) 5%..................................................... 

d) 26%................................................... 

e) 98%................................................... 

f) 33%.................................................... 

g) 54%................................................... 

3.D Im Kaufhaus 


Přichází čas seznámit se s dalšími odděleními obchodního domu, kromě 

toho si procvičíme tvoření množného čísla podstatných jmen. Tradičně 

vás však čekají nejprve slovíčka ze str.36. 


Prohlédněte si v KB3/D1/36 jednotlivá oddělení obchodního domu a řekněte, kde 

koupíme uvedené zboží (pomůže vám tabulka). Poté si poslechněte KB3/D2/36 a 

přiřaďte k otázkám vhodné odpovědi. Výsledky obou cvičení najdete v klíči. 

Všimněte si také koncovek množného čísla podstatných jmen! 

Singular Plural Endung 

der Salat die Salate -e 

der Stuhl die Stühle ¨-e 

die Lampe die Lampen -n 

die Waschmaschine die Waschmaschinen -en 

das Kind die Kinder -er 

das Fahrrad die Fahrräder ¨-er 

das Auto die Autos -s 

der Computer die Computer - 

der Mantel die Mäntel ¨- 

35


Pro tvoření množného čísla podstatných jmen neexistuje žádné pravidlo, proto 

se učte slovíčka i se členem a tvarem množného čísla. Koncovku (Endung) 

najdete v každém slovníku. 


Doplňte v KB3/D3/37 člen a množné číslo podstatných jmen, správnost si ověřte 

pomocí slovníku, v AB3/D1/39 přiřaďte zboží k jednotlivým oddělením, v 

AB3/D3/40 se pokuste roztřídit slovíčka podle koncovek množného čísla. Řešení 

cvičení z pracovního sešitu jsou v klíči v cvičebnici. 


Utvořte množné číslo a dopište, ve kterém poschodí obchodního domu zboží najdeme. 

4.Stock : Möbel, Teppiche, Bilder, Lampen 

3.Stock : Musik, Foto, TV und Video, Elektrogeräte, Haushaltswaren 

2.Stock : Sportbekleidung, Sportgeräte 

1.Stock : Damen- und Herrenbekleidung 

Erdgeschoss : Schreibwaren, Lederwaren, Zeitungen, Zeitschriften, Kosmetik 

Untergeschoss : Lebensmittel 

a) Ich suche ein Bett. Betten finden Sie im vierten Stock. 

b) Ich suche einen Salat. …………..finden Sie im………….. . 

c) Ich suche eine Stehlampe. …………..finden Sie im………….. . 

d) Ich suche eine Bluse. …………..finden Sie im………….. . 

e) Ich suche einen Fernseher. …………..finden Sie im………….. . 

f) Ich suche ein Fahrrad. …………..finden Sie im………….. . 

g) Ich suche Tennisschuhe.…………..finden Sie im………….. . 

h) Ich suche eine Creme. …………..finden Sie im………….. . 

i) Ich suche einen Kuli. …………..finden Sie im………….. . 


Napište ke každému oddělení ze cvičení 1 alespoň 5 druhů zboží. U novin a časopisů 

se zaměřte na tisk, který vychází v německy mluvících zemích. Pracujte se slovníkem 

nebo internetem. 


Označte v KB3/D5/38 , co říká prodavač nebo prodavačka a zákazník nebo 

zákaznice, poté rozhovor seřaďte. Pokuste se vytvořit podobné rozhovory. 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 

und 

Arbeitsbuch 

Übung 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 

Übung 

Arbeit mit 

dem 

Arbeisbuch 

Übung 

3.E Gebrauchte Sachen 

Průvodce studiem. Begleiter durch das Studium. 

Nakupovat nemusíme jen v obchodních domech, někdy pořídíme 

výhodnou koupi pomocí inzerátu, případně nepotřebné věci tímto 

způsobem prodáme. Cílem této podkapitoly bude naučit se pracovat 

s inzeráty nebo inzeráty sestavit. Ještě než se pustíte do slovíček ze 

str.40 a 41, zlepšete si náladu poslechem rapové písně „Der 

Einkaufsbummel“ v KB3/E1/39 a doplňte chybějící výrazy. Správné 

řešení vám nabízí klíč. Souhrnné opakování najdete v testu. 


Přečtěte si inzeráty v KB3/F1/40 a zamyslete se nad tím, co se shání. Poté si poslechněte 

KB3/F2/40 a doplňte poznámky. Výsledek si zkontrolujte v klíči. Posledním úkolem 

k tomuto tématu bude seřazení frází do rozhovoru - KB3/F3/40 správné řešení si ověříte 

opětovným poslechem. 

Cvičení 1. Übung 1. 

Přeložte: 

☻Dobrý den, jmenuji se Garten. Prodáváte videorekordér? 

☺Ano. 

☻Kolik stojí? 

☺ 250 euro. 

☻To je velmi příznivé. Funguje dobře? 

☺ Ano, samozřejmě, je teprve rok starý. 

☻Výborně! Máte teď čas? 

☺ Ano, přijďte hned. Bydlím v Grünstrasse 23. Mé jméno je Schauke. 

☻ Dobře. Hned přijdu, pane Schauke. Na shledanou. 

☺ Brzy na shledanou, pane Gartene. 


Projděte si v AB3/F1/43 inzeráty a doplňte k uvedeným produktům čísla, 5 libovolných 

věcí si zakrožkujte a najděte podle tabulky v AB3/F2/44 důležité údaje. Výsledek cvičení 

najdete tentokrát v klíči v cvičebnici. 

Korespondenční úkol. Korrespondenzaufgabe. 

Sestavte podle předchozích cvičení vlastní inzeráty- jeden na koupi, další na prodej. 

Výběr zboží záleží na vás. K úkolu připravte i telefonní rozhovor, ve kterém se zájemce 

bude hlásit o koupi dané věci. 

Cvičení 2. Übung 2. 

Ověřte si v následujícím testu své znalosti slovní zásoby a gramatiky 3.lekce. 

1.Das…chinesisches Geld. Das……Yen, so ……das Geld in China. 

a) sind…..ist……heißt 

37

) sein…..sein….heißen 

c) ist…….sind….heißt 

2. Ich möchte hundert Dollar in Euro…….. . 

a) kaufen 

b) wechseln 

c) nehmen 

3.Wie viel Euro bekomme ich….2 000,- Kronen? 

a) in 

b) aus 

c) für 

4. Das Bett finde ich nicht teuer, aber…….. . 

a) günstig 

b) praktisch 

c) toll 

5. Wir suchen eine Stehlampe. ……………finden Sie da vorne. 

a) die Stehlampe 

b) Stehlempen 

c) die Stehlampen 

6. Wie findest du den Stuhl? ……….finde ich ganz prima. 

a) den 

b) der 

c) dem 

7. Es tut mir Leid, wir haben ………..Töpfe. 

a) eine 

b) die 

c) keine 

8.(30%)………Deutschen haben einen CD-Player. 

a) ein Drittel der 

b) die Hälfte des 

c) ein Viertel der 

9.Hast du ein Auto? Nein, ich habe……., aber ich habe …….Fahrrad. 

a) keins, ein 

b) ein, kein 

c) eins, keins 

10. Ich brauche Sportschuhe. …………..ist/sind ……Erdgeschoss. 

a) Die Schreibwaren…….in 

b) Die Sportgeräte…….in der 

c) Die Sportbekleidung……..im 

11. Ich suche einen CD-Player. ………….suchen Sie denn? 

a) Was

) Was für einen 

c) Was für eins 

12. Sie verkaufen ……….Waschmaschine. Wie viel kostet…….denn? 

a) eine………die 

b) einen……..der 

c) ein………..das 

13. …………kostet der Computer? 

a) Wie viel 

b) Wie groß 

c) Wie alt 

Shrnutí kapitoly. Zusammenfassung. 

Zahlenangaben 

nur wenige………………3% 

ein Viertel der Deutschen…25% 

ein Drittel der Tschechen….30% 

fast die Hälfte………..49% 

die Hälfte………..50% 

über die Hälfte………..52% 

etwa drei Viertel….74% 

fast alle………..98% 

Singular x Plural 

Wohnwagen x Wohnwagen 

Regal x Regale 

Stuhl x Stühle 

Fahrrad x Fahrräder 

Bild x Bilder 

Tomate x Tomaten 

Auto x Autos 

Unbestimmter Artikel (Akkusativ) 

Wir brauchen einen Stuhl. Stühle finden Sie im zweiten Stock. 

Ich suche ein Bett. Betten finden Sie im ersten Stock. 

Er braucht eine Waschmaschine. Waschmaschinen finden Sie da 

hinten. 

Hat sie eine Mikrowelle? Ja, sie hat eine. 

Nein, sie hat keine. 

Hast du einen Fernseher? Ja, ich habe einen. 

Nein, ich habe keinen. 

Haben Sie ein Sofa? Ja, wir haben eins. 

Nein, wir haben keins. 

Bestimmter Artikel (Akkusativ) 

Wie findest du die Lampe? Die finde ich ganz praktisch. 

Wie finden Sie den Tisch? Den finde ich zu teuer. 

Wie findest du das Regal? Das finde ich toll. 

Wie finden Sie die Teppiche? Die finde ich günstig. 

Řešení. Lösung. 

3.A 

KB3/A2/30 1 a 2 b 3 a 4 b 

3.B 

Ü1: a) Couch b) Regal c) Bett d) Lampe e) Sessel f) Schrank g) Sofa h) Tisch i) 

Teppich j) Stuhl 

39

Ü2: der Schreibtisch, das Hochbett, der Kleiderschrank, der Gartenstuhl, der 

Küchenschrank, das Einbauregal, das Bücherregal, der Bürostuhl, der Wollteppich 

KB3/B3/32 Die Frau findet das Sofa bequem, die Stehlampe sehr schick, die Stühle 

super und sehr günstig, den Tisch toll und praktisch, den Teppich nicht schön, 

langweilig und zu teuer. 

Der Mann findet das Sofa ganz hübsch, aber zu teuer, die Stehlampe interessant, aber 

nicht billig, die Stühle nicht schlecht, den Tisch nicht schön und zu groß, den Teppich 

ganz schön, aber zu teuer. 

Úkol k zamyšlení. 4.pád (Akkusativ) 

Ü3: a)den b)das c)die d)den e)die 

Ü4: a)eine, die b)einen, den c)ein, das d)eine, die e)ein, das 

Ü5:1.helfen 2.Alphabet 3.Uhr 4.sprechen 5.Hallo 6.Aufgabe 7.langweilig 8.Tisch 

9.Sessel 10.gern 11. Eis 12.richtig 13.Ärztin 14.toll 15.elf 

3.C 

Ü1: a)fast achtzig Prozent b)drei Viertel c)nur wenige d)etwa ein Viertel e)fast alle f)ein 

Drittel g)über dieHälfte 

3.D 

KB3/D1/36 Haushaltswaren- Untergeschoss, Möbel-4.Stock, Computer-3.Stock, 

Fahrräder-2.Stock, Herrenbekleidung-1.Stock 

KB3/D2/36 1d 2c 3e 4g 5b 6h 7f 8a 

Ü1: b)Salate, im Untergeschoss c)Stehlampen, im vierten Stock d)Blusen, im ersten 

Stock e)Fernseher, im dritten Stock f)Fahrräder, im zweiten Stock g)Tennisschuhe, im 

zweiten Stock h)Cremen, im Erdgeschoss i) Kulis, im Erdgeschoss 

KB3/D5/38 

Kann ich Ihnen helfen? V K K K V K V K V 

Haben Sie auch einafache…? K K V V 

Was kostet…denn? K V K K 

Gut, …nehme ich. K V K/V V/K 

Was für…suchen Sie denn? V K K V K 

3.E 

KB3/E1/39 1 ganz nett, nicht schlecht, cool, sehr günstig 2 toll, viel zu klein, schick 3 

krank, gar nicht teuer, ganz egal, bequem 

KB3/F2/40 Preis 60,- Alter 1 Jahr Name Schneider Adresse Schillerstrasse 47 

Ü1: ☻Guten Tag, ich heiße Garten. Verkaufen Sie einen Videorekorder? 

☺Ja. 

☻Wie viel kostet der denn? 

☺ 250 Euro. 

☻Das ist sehr günstig. Funktioniert er gut? 

☺ Ja, natürlich, er ist erst ein Jahr alt. 

☻Ausgezeichnet! Haben Sie jetzt Zeit? 

☺ Ja, kommen Sie gleich. Ich wohne in der Grünstrasse 23. Mein Name ist Schauke. 

☻ Gut. Ich komme gleich, Herr Schauke. Auf Wiedersehen. 

☺ Bis bald, Herr Garten. 

Ü2: 1c 2b 3c 4a 5b 6a7c 8a 9a 10c 11b 12a 13a


Kursbuch 

Pronomen 

im Dativ 

4. Im Supermarket 


názvy potravin a jednotlivých oddělení v obchodě s potravinami, označování množství 

a balení, zaměříte se na nakupování v oddělení lahůdek a také se naučíte používat 

osobní zájmena ve třetím pádě, rozkazovací způsob a tvoření složenin. 


● pojmenovat spoustu potravin, označit jejich množství 

● používat třetí pád osobních zájmen 

● tvořit rozkazovací způsob nebo složeniny 


• Lebensmittel 

• Sonderangebote und Preise 

• Maßeinheiten und Verpackungen 

• Einkaufen im Feinkostladen 

• Ratschläge und Bitten 

4.A Einkaufen 



15 hodin 

V minulé lekci jsme se zabývali nakupováním, nyní si rozšíříte slovní 

zásobu hlavně v oblasti potravin. Začněte hned slovní zásobou ze str.44- 

47. Novinkou budou i zájmena ve 3.pádě (Dativ). Počítejte se cca 2 

hodinami studia. 


Poslechněte si v KB4/A2/43 a označte, co chce koupit otec a co chtějí děti. Cvičení si 

poslechněte znovu a v KB4/A3/44 zakřížkujte, kdo je „uns“ a „euch“. 

Úkol k zamyšlení /Denken Sie nach 

Všimněte si, jak se časuje sloveso geben. K jaké hláskové změně při časování dochází? 

Personalpronomen 

Nominativ Dativ 

ich mir 

du dir 

er ihm 

sie ihr 

es ihm 

wir uns 

ihr euch 

sie ihnen 

Sie Ihnen 

41


Jsou-li ve větě dva předměty vyjádřené podstatným jménem a osobním 

zájmenem, stojí na prvním místě osobní zájmeno, např. Er kauft mir einen Lolli. 

Jsou-li ve větě dva předměty vyjádřené osobními zájmeny, předchází 4. pád 

3.pádu, např. Ich kaufe es ihm. Stejná pravidla platí i pro věty tázací, např. 

Kaufst du uns ein Eis? Gibst du es ihm? 


Doplňte osobní zájmena v dativu. 

a) Sie gibt………..(Peter) einen Lolli. 

b) Eva hat Geburtstag. Klara kauft ……..Blumen. 

c) Ich schenke……(Thomas) ein Feuerzeug. 

d) Bringst du………(ich) Süßigkeiten mit? 

e) Herr Wolf hat Namenstag. Ich schenke…………Zigaretten. 

f) Max und Monika machen eine Party. Wir bringen……..Gummibärchen mit. 

g) Er kauft ……..(du) ein Spielzeugauto. 

h) Frau und Herr Kaiser haben Geburtstag. Wir schenken……….Pralinen. 


Upravte slovosled. 

a) sie-keine Süßigkeiten- ihm- kauft. 

b) ihr-gebt-das Auto-mir? 

c) du-mir –Blumen-schenkst? 

d) du-uns-die Telefonnummer-gibst? 

e) ein Überraschungsei-schenkt-sie-ihm. 

f) gebe-ich-das Feuerzeug-ihm. 

g) mir-du-kaufst-Bonbons? 

h) euch-heute-schenke-keinen Lolli-ich. 

4.B Beim neunten Nein kommen die Tränen 


Tato podkapitola bude věnována hlavně porozumění textu a 

procvičování slovní zásoby. Veškeré úkoly byste měli zvládnout za 

cca 3 hodiny. Tradičně vás nejprve čekají slovíčka ze str.45-47. 


Prohlédněte si v KB4/B1/45 obrázek a pokuste se jej popsat. Využijte uvedenou 

slovní zásobu. Max.rozsah úkolu je 20 vět. 


Přečtěte si v KB4/B2/46 text a označte, která z tvrzení jsou pravdivá. Řešení najdete 

v klíči. Přečtěte si i pokračování na str.47 a v KB4/B4/47 opět označte, co je dobře . 

V KB4/B6/47 pak doplňte odpovídající osobní zájmena. 

Übung 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch

Übung 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 

Maßeinheiten 

Verpackungen 


Doplňte osobní zájmena v nominativu nebo dativu (1. nebo 3.pád). 

a) …….bin Paul. Und wer bist….? 

b) Peter hat Geburtstag. …..kaufe……ein Geschenk. 

c) Das ist Daniel. ……ist Kellner. Was bringt…..den Gästen? Er bringt……Wein. 

d) Meine Eltern fahren in Urlaub. Ich schenke…..eine Kamera. 

e) Das Kind ist traurig. Ich gebe…….einen Lolli. 

f) Ich glaube, ……kommt aus Deutschland. ……..ist Arzt. 

4.C Können Sie mir helfen? 


Přichází na řadu potraviny! Kromě ceny se naučíme vyjadřovat 

množství, seznámíme se s jednotlivými odděleními a procvičíme si fráze, 

které při nakupování používáme. Čekají na vás slovíčka ze str.48-50. 

Této podkapitole věnujte alespoň 3 hodiny. 


Poslechněte si na akční cenovou nabídku potravin v KB4/C1/48, zapište si ceny a 

zopakujte si, kolik co stojí. Můžete si prověřit, na kolik ovládáte číslovky. K vyjádření 

ceny vám pomůže následující tabulka. Výši cen ověřte v klíči. 

5,89 € fünf Euro neunundachtzig 

2,- € zwei Euro 

0,98 € achtundneunzig Cent 

Maßeinheiten und Verpackungen 

100 Gramm Schinken 100 gramů šunky 

ein halbes Pfund Butter čtvrtka másla 

1 Pfund Tomaten půl kilogramu rajčat 

2 Kilo Fleisch 2 kilogramy masa 

3 Stück Kuchen 3 kusy koláče 

1 Dose Kaffee 1 plechovka kávy 

4 Dosen Cola 4 plechovky coly 

1 Flasche Wein 1 láhev vína 

6 Flaschen Milch 6 láhví mléka 

5 Glas Wasser 5 sklenic vody 

3 Liter Orangensaft 3 litry pomerančové šťávy 

1 Schachtel Zigaretten 1 krabička cigaret 

5 Schachteln Zigaretten 5 krabiček cigaret 

3 Kasten Bier 3 krabice(přepravky) piva 

4 Paket Waschpulver 4 balíčky pracího prášku 

1 Packung Schokolade 1 balení čokolády 

43

3 Packungen Schokolade 3 balení čokolády 

1 Tasse Tee 1 šálek čaje 

2 Tassen Kaffee 2 šálky kávy 

4 Sack Kartoffeln 4 pytle brambor 

1 Tüte Bonbons 1 sáček bonbonů 

5Tüten Bonbons 5 sáčků bonbonů 


Při označování množství používáme u rodu mužského a středního číslo 

jednotné, podstatná jména rodu ženského mají i tvary množného čísla. 


Doplňte vhodné označení množství. 

a) ein halbes………………………………………Käse 

b) zwei…………………………………………….Mehl 

c) 300 …………………………………………….Salami 

d) ein………………………………………………Waschmittel 

e) vier……………………………………………...Marlboro 

f) drei………………………………………… …Salzstangen 

g) 500………………………………………………Tomaten 

h) 2…………………………………………………Wein 


Přeložte: 

a)pět kusů vajec 

b)půl kila banánů 

c)osm plechovek rajčat 

d)čtyři sáčky gumových medvídků 

e)deset láhví piva 

f)dvě sklenice pomerančové šťávy 

g)šest balení čaje 

h)tři pytle jablek 


Poslechněte si v KB4/C3/49 a označte, co chtějí zákazníci dělat a co potřebují. 

V následujícím cvičení pak rozdělte fráze podle obsahu na ty, které říkají zákazníci a 

na ty, které používají zaměstnanci. Správné řešení obou cvičení si zkontrolujete 

opětovným poslechem. 

V AB4/C5/54 rozdělte zboží do jednotlivých oddělení. V AB4/C7/55 sestavte dialog 

mezi zaměstnancem a zákazníkem. Výsledek porovnejte s klíčem v učebnici. 


Přiřaďte k následujícím okruhům alespoň pět druhů zboží: 

Obst, Gemüse, Milchprodukte, Getränke, Backwaren, Fleisch- und Wurstwaren, 

Gewürze, Haushaltswaren, Süßwaren. 

Pokud vám chybí slovní zásoba nebo fantazie, nahlédněte do slovníku. 

Übung 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 

und 

Arbeitsbuch

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 

Komposita 

Arbeit mit 

dem 

Arbeitsbuch 

4.D Im Feinkostladen 


Tato podkapitola má za cíl procvičení slovní zásoby. Opět se budeme 

pohybovat v oblasti nakupování potravin, tentokrát zavítáme mezi 

delikatesy. VKB4/E/51 najdete fotku výlohy takového obchodu. S čím se 

tam můžeme setkat? Za cca 2 hodiny byste měli vše zvládnout. 


V poslechovémm cvičení KB4/E2/52 máte za úkol označit, co zákazník kupuje. Po 

zkontrolování výsledků v klíči si dialog poslechněte znovu a v KB4/E3/52 uveďte fráze 

do správného pořadí a vyznačte, kdo co říká. Správnost si ověřte dalším poslechem. 


Připravte si rozhovor mezi prodavačem a zákazníkem. Vzor najdete v KB4/E4/52. 

Rozsah práce by neměl přesáhnout 30 vět. 

4.E Komposita 


Pro český jazyk je typickým způsobem tvoření slov odvozování, tzn. nová 

slova vznikají pomocí předpon a přípon. Naopak v němčině se slovní 

zásoba rozšiřuje nejčastěji skládáním. V následujících cvičeních si 

vysvětlíme princip skládání a pravidla, kterými se složeniny řídí. Učivo 

není příliš náročné, postačí hodina studia. 

der Kaffee + die Tasse = die Kaffeetasse 

das Gemüse + der Salat = der Gemüsesalat 

die Bücher + das Regal = das Bücherregal 

die Küche + -n + der Tisch = der Küchentisch 

die Wohnung + -s + die Tür = die Wohnungstür 


Složeniny – kompozita (Komposita) sestávají z nejméně dvou slov, přičemž 

přízvuk je na prvním slově a člen se řídí podle posledního slova. 

První slovo blíže určuje význam druhého (posledního) slova, např. der 

Orangensaft – pomerančový džus (jaký džus?). 

Úkol k textu /Aufgabe zum Text. 

V AB4/F1/59 rozdělte složeniny na základová slova, v AB4/F2/60 pojmenujte obrázky 

a tvořte složeniny, o správnosti se přesvědčte v klíči v učebnici. 

45


Přeložte: 

zahradní židle, zahradní nábytek, pivní láhev, láhvové pivo, telefonní číslo, 

bramborový salát, večeře, prací prášek, pití kávy, sklenice na víno, minerální voda, 

jasmínový čaj, domácí potřeby, pračka, psací stroj, rajská polévka, lednička, kožená 

pohovka, domácí úkol, chléb se sýrem. 

4.F Ratschläge und Bitten 


Cílem této podkapitoly bude tvoření rozkazovacího způsobu, naučte 

se však nejprve slovíčka ze str.53-55. Poté vás čeká opakování 

slovní zásoby a gramatiky celé lekce, proto počítejte s cca 3 

hodinami práce. 


Poslechněte si rozhovory v KB4/F1/53 a pokuste se pomocí smajlíků vystihnout 

jejich atmosféru . Je přátelská, normální nebo spíše nepřátelská? Poté doplňte v 

KB4/F2/53 chybějící fráze, výsledek druhého cvičení si zkontrolujete opakovaným 

poslechem. 


Doplňte do dialogu vhodná slova: 

a)☺……………..Sie bitte! Ich……..Kamillentee. 

☻Kamillentee haben wir……..nicht. Aber Jasmintee. 

☺….., den probiere ich. 

b)☻Wo ……….ich Schokoladen? 

☺ Da vorne bei den…………… . 

☻Vielen…….. . 

c)☺…………….., können Sie mir…………? 

☻Ja, was…………..Sie denn? 

☺Wo……..es hier Eis? 

☻Da hinten, bei der……………! 

d)☺…………….., was………..die Tomaten. 

☻Es……………., ….weiß ich auch nicht. Ich bin ……..Verkäufer. 

☺…….|Problem. 

☻Fragen Sie doch mal an der……… . 


Poslechněte si dialogy v KB4/G1/53 a přiřaďte obrázky. Kolik lidí mluví? Kde se 

nacházejí? Porozuměli jste poslechu? Pokud ano, nebude pro vás problém zvládnout 

následující cvičení. V opačném případě si udělejte poslechové cvičení znovu, pak v 

KB4/G2/54 přiřaďte věty, které se k sobě hodí. Výsledky obou úkolů jsou v klíči. 

Übung 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 

Übung 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch

Imperativ 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 


suchen 1.- 1.Suchen wir! Hledejme! 

2.Such(e)! Hledej! 2.Sucht! Hledejte! 

3.- 3.Suchen Sie! Hledejte! 

Hledejte! ►Sucht! ►per du 

►Suchen Sie! ►per Sie 


fahren 1.- 1.Fahren wir! Jeďme! 

2.Fahr(e)! Jeď! 2.Fahrt! Jeďte! 

3.- 3.Fahren Sie! Jeďte! 


lesen 1.- 1.Lesen wir! Čtěme! 

2.Lies! Čti! 2.Lest! Čtěte! 

3.- 3.Lesen Sie! Čtěte! 


sein 1.- 1.Seien wir! Buďme! 

2.Sei! Buď! 2.Seid! Buďte! 

3.- 3.Seien Sie! Buďte! 


Rozkazovací způsob (Imperativ) se v němčině tvoří od slovesného kmene. 

2.os.jed.čís. může tvořit rozkazovací způsob připojením koncového –e ke kmeni 

(such- + -e =Suche!), častější je však tvar bez koncovky (Such!)- tento tvar se 

prosazuje v mluveném jazyce. Osobní zájmeno 2.os.jed.čís. (du) v rozkazovacím 

způsobu odpadá. 

Rozkazovací způsob pro 1. a 3.os.množ.čís. se tvoří připojením koncovky –en ke 

kmeni (such- + -en=Suchen wir!), tzn. že se tyto tvary shodují s tvary 

oznamovacího způsobu, ale osobní zájmena (wir, Sie) stojí v rozkazu vždy za 

slovesným tvarem. 

Tvar 2.os.množ.čís. je také shodný s tvarem v přítomném čase oznamovacího 

způsobu (Sucht!), osobní zájmeno (ihr) ale odpadá. 

Slovesa se změnou a-ä, au-äu ve 2.a 3.os.jed.čís. ozn.způs.přít.času tvoří 

rozkazovací způsob v 2.os.jed.čís. bez přehlásky, např. du fährst x Fahr(e)! . 

U sloves se změnou e-i, e-ie zůstává změna na kmeni zachována, koncové –e se 

nepřipojuje, např. lesen-du liest-Lies! , nehmen-du nimmst-Nimm! V množném 

čísle tvoří slovesa obou skupin rozkazovací způsob pravidelně. 

Sloveso „sein“ tvoří rozkazovací způsob nepravidelně. 


V KB4/G4/54 tvořte rozkazovací způsob od uvedených frází. Správné řešení najdete 

v klíči. 

47


Tvořte rozkazovací způsob ve všech osobách: 

a) gehen……………………………………………………………………………… 

b) helfen……………………………………………………………………………… 

c) haben……………………………………………………………………………… 

d) sehen……………………………………………………………………………… 

e) kommen…………………………………………………………………………... 


Seřaďte následující fráze podle časové posloupnosti (jedná se o návštěvu) a převeďte je do 

3.os.množ.čís. (vykání) rozkazovacího způsobu . 

gut nach Hause kommen 

wieder zu Besuch kommen 

Platz nehmen 

kommen herein 

ein Stück Kuchen nehmen 

noch zum Abendessen bleiben 

ein Taxi nehmen 

noch eine Tasse Tee trinken 


a) Zeptej se prodavače! 

b) Buďte doma! (tykání) 

c) Nepijte alkohol! (vykání) 

d) Jez ovoce a zeleninu! 

e) Hledejme v telefonním seznamu! 

f) Kup mu knihu! 

g) Zůstaňte ve škole! (tykání) 

h) Objednejte si minerální vodu! (vykání) 


Napište 15 rozkazů (úkolů), kterými vás „obtěžují“ rodiče, případně které dáváte 

svým dětem. 


Jsme na konci 4.lekce, je tedy čas ověřit si vaše znalosti gramatiky a slovní zásoby. 

Hodně štěstí v následujícím testu! 

1.Kaufst…………….einen Luftballon? 

a) du mir 

b) er ihr 

c) du mich 

2.Vera hat Geburtstag. Ich schenke……..Blumen. 

a) sie 

b) dir 

c) ihr

3.Achim und Jasmin möchten Nikos anrufen. 

Geben …………….die Telefonnummer! 

a) Sie ihnen 

b) sie euch 

c) wir ihnen 

4.Ich möchte eine……….Milch. 

a) Flasche 

b) Dose 

c) Schachtel 

5.Wir nehmen 2 ……….Kuchen. 

a) Stücke 

b) Stücks 

c) Stück 

6.Wie viel kosten drei…………Zigaretten. 

a) Schachtel 

b) Schachteln 

c) Schachtelen 

7…………., können Sie mir helfen? 

a) Entschuldigung 

b) Es tut mir leid 

c) Vielen Dank 

8.Ich…………Orangen. 

a) suche 

b) koste 

c) bitte 

9.Eis gibt es bei der………………. 

a) Milchprodukte 

b) Tiefkühlkost 

c) Haushaltswaren 

10.Ich bin zu dick. …………….doch Sport! 

a) Mache 

b) Machst 

c) Mache du 

11. Hallo, ihr beiden, …….rein! 

a) kommen 

b) kommt 

c) komm 

12.Herr Miller, ………….lieber ein Taxi! 

a) nehmt 

b) nehmen Sie 

c) nimm 

49

13.Peter, ……………..mir die Telefonnummer! 

a) schreib 

b) schreibt 

c) schreiben wir 

14………………….einen Urlaub! 

a) Machen ihr 

b) Machen sie 

c) Machen wir 

15.Frage………Verkäuferin! 

a) - die 

b) du die 

c) – den 

Shrnutí kapitoly Zusammenfassung 

W Personalpronomen - Dativ 

ich-mir 

du-dir 

er-ihm 

sie-ihr 

es-ihm 

wir-uns 

ihr-euch 

sie-ihnen 

Sie-ihnen 

Ortsangaben 

Singular 

bei der Tiefkühlkost 

beim Käse 

beim Gemüse 

Plural 

bei den Getränken 

bei den Milchprodukten 

Ortsangaben 

rechts x links, oben x unten, 

im ersten, zweiten, dritten…Gang/Regal 

Verpackungen, Maße 

Gramm, Pfund, Kilo, Stück, Dose (Dosen), Flasche (Flaschen), 

Glas, Liter, Schachtel (Schachteln), Kasten, Paket, Packung 

(Packungen), Tasse (Tassen), Sack, Tüte (Tüten) 

Komposita 

der Kaffee + die Maschine = die Kaffeemaschine 

das Obst + der Salat = der Obstsalat 

der Wein + das Glas = das Weinglas 

Imperativ 

bleiben-Bleib(e)! Bleiben wir! Bleibt! Bleiben Sie! 

sprechen-Sprich! Sprechen wir! Sprecht! Sprechen Sie! 

tragen- Trag(e)! Tragen wir! Tragt! Tragen Sie! 

sein- Sei! Seien wir! Seid! Seien Sie! 

Řešení. Lösung. 

4.A 

KB4/A2/43 der Vater: Zigaretten, Feuerzeug die Kinder: Eis, Luftballon, Spielzeugauto, 

Überraschungsei, Gummibärchen

KB4/A3/44euch –Merle, Chris mir-Merle dir-Merle mir-Chris mir-Vater 

ihm-Vater ihr-Merle uns-Merle, Chris ihnen-Merle, Chris 

Úkol k zamyšlení. ich gebe, du gibst, er gibt… 

Ü1 a)ihm b)ihr c)ihm d)mir e)ihm f)ihnen g)dir h)ihnen 

Ü2 a)Sie kauft ihm keine Süßigkeiten. b)Gebt ihr mir das Auto? c)Schenkst du 

mir Blumen? d)Gibst du uns die Telefonnummer? e) Sie schenkt ihm ein 

Überraschungsei. f)Ich gebe ihm das Feuerzeug. g) Kaufst du mir Bonbons? h)Ich 

schenke euch heute keinen Lolli. 

4.B 

KB4/B2/46 2ist eine Nachbarin 3Gummibärchen 4weint 5Tanja Jünger 6eine 

Geschichte aus dem Supermarkt 

KB4/B4/47 1richtig 2richtig 3falsch 4richtig 

KB4/B6/47 sie, du, mir, er, ich, dir, Wir, er, ich, mir, ihm, er, mir, ihm, er, uns, er 

ihm, sie, ihr, Ihnen, Sie 

Ü1 a)ich, du b)ich, ihm c)er, er, ihnen d)ihnen e)ihm f)er, er 

4.C 

KB4/C1/48 ein Kilo Lammfleisch 6,99 € Odenwälder Hefezopf 1,48 € eine 

Packung Schokolade 0,65 € fünf Kilo Kartoffeln 2,59 € Ein Kasten Bier 9,95 € 

Ü1 a)Pfundb)Kilo c)Gramm d)Paket e)Schachteln f) Tüten g)Gramm h)Liter, 

Flaschen, Glas 

Ü2 a)fünf Stück Eier b)ein Pfund Bananen c)acht Dosen Tomaten d)vier Tüten 

Gummibärchen e)zehn Flaschen Bier f)zwei Glas Orangensaft g)sechs Packungen 

Tee h)drei Sack Äpfel 

4.E 

Ü1 der Gartenstuhl, die Gartenmöbel, die Bierflasche, das Flaschenbier, die 

Telefonnummer, der Kartoffelsalat, das Abendessen, der Waschpulver, das 

Kaffeetrinken, das Weinglas, das Mineralwasser, der Jasmintee, die 

Haushaltswaren, die Waschmaschine, die Schreibmaschine, die Tomatensuppe, 

der Kühlschrank, das Ledersofa, die Hausaufgabe, das Käsebrot. 

4.F 

KB4/F1/53 1sehr freundlich 2unfreundlich 3normal freundlich 

Ü1 a)Entschuldigen, suche, leider, gut b)finde, Süßwaren, Dank 

c)Entschuldigung, helfen, wünschen/suchen, gibt, Tiefkühlkost d)Entschuldigung, 

kosten, tut mir leid, das, kein, Kein, Kasse 

KB4/G1/53 2) Bild A,2 Personen, im Büro 3)Bild D, 3 Personen, in der Kneipe 

4)Bild C, 3 Personen, im Deutschkurs 

KB4/G2/54 2)e,g 3)b 4)d,h 5)f 6)a,i 

KB4/G4/54 Nimm, Nehmt, Nehmen Sie……! Iss, Esst, Essen Sie…..! Trink, 

Trinkt, Trinken Sie………! Bleib, Bleibt, Bleiben Sie....! Komm, Kommt, 

Kommen Sie……..! 

Ü2 a)Geh(e)! Gehen wir! Geht! Gehen Sie! b) Hilf! Helfen wir! Helft! Helfen 

Sie! c) Hab(e)! Haben wir! Habt! Haben Sie! d) Sieh(e)! Sehen wir! Seht! Sehen 

Sie! e) Komm(e)! Kommen wir! Kommt! Kommen Sie! 

Ü3 Kommen Sie herein! Nehmen Sie Platz! Nehmen Sie ein Stück Kuchen! 

Trinken Sie noch eine Tasse Tee! Bleiben Sie noch zum Abendessen ! Nehmen 

Sie ein Taxi! Kommen Sie gut nach Hause! Kommen Sie wieder zu Besuch! 

Ü4 a)Frage den Verkäufer! b)Seid zu Hause!c) Trinken Sie keinen Alkohol!d)Iss 

Obst und Gemüse! e)Suchen wir im (in dem) Telefonbuch!f)Kauf(e) ihm ein 

Buch!g)Bleibt in der Schule!h)Bestellen Sie ein Mineralwasser! 

Ü5 1)a 2)c 3)a 4)a 5)c 6)b 7)a 8)a 9)b 10)a 11)b 12)b 13)a 14)c 15)a 

51

5. Arbeit und Freizeit 


názvy povolání, aktivity pro volný čas, určování času, dny v týdnu, měsíce, 

seznámíte se s modálními slovesy a jejich časováním, řadovými číslovkami. 


● povyprávět, jak trávíte volný čas 

● určit hodiny a datum 

● používat modální slovesa 


• Berufe 

• Freizeittipps 

• Uhrzeiten 

• Termine vereinbaren 

• Datum 

5.A Berufe 


20 hodin 


Už jste se seznámili se slovní zásobou ze str.57-59? Pokud ano, 

pustíme se do nové podkapitoly. Naším dnešním cílem jsou názvy 

povolání a také jejich výhody a nevýhody.Kromě toho se naučíme 

vyjadřovat, kde kdo pracuje. Slovní zásoba této podkapitoly je docela 

rozsáhlá, proto věnujte zvýšenou pozornost jednotlivým poslechovým 

cvičením a korespondenčním úkolům. Studium vám zabere cca 3 hodiny 

času. S chutí do toho! 


Prohlédněte si v KB5/A1/57 fotky a přiřaďte ke jménům názvy povolání. Všimněte 

si, jaký je rozdíl mezi názvy povolání žen a mužů. Pokuste se diskutovat o výhodách 

a nevýhodách jednotlivých povolání, pomůže vám slovní zásoba v KB5/A2/57. 

Poslechněte si dialogy v KB5/A3/58 a doplňte do tabulky , o který obrázek, povolání a 

jméno se jedná. Výsledek najdete v klíči. V KB5/A4/58 najdete poznámky 

k interview, Vaším úkolem je přiřadit je k jednotlivým osobám. Pro kontrolu 

tentokrát udělejte opakovaný poslech. 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch

Berufe 

Arbeit mit 

dem 

Arbeitsbuch 

Berufe 

per du per Sie 

Was bist du von Beruf? Was sind Sie von Beruf? 

Ich bin Schauspieler. 

Ich bin Schauspielerin. 


Názvy povolání používáme bez členu. Přechýlené názvy tvoříme od rodu 

mužského přidáním koncovky –in. Některá povolání jsou jen v jednom rodě, 

např.das Fotomodell. 


Vyluštěte následujíci křížovku, tajenka vznikne z prvních písmen, podstatná jména 

uvádějte bez členů. (CH= C H) 

minerální voda _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

jíst _ _ _ _ _ 

v, do _ _ 

vzít _ _ _ _ _ _ 

sáček _ _ _ _ 

cestovat _ _ _ _ _ _ 

ale _ _ _ _ 

pod _ _ _ _ _ 

mléko _ _ _ _ _ 

pohodlný _ _ _ _ _ _ 

omluvit _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

kouřit _ _ _ _ _ _ _ 

hodiny _ _ _ 

padesát _ _ _ _ _ _ _ 

Lösungswort: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

Auf Tschechisch: ……………………………….. 


Napište, co je/bylo a proč vaším vysněným povoláním, jaké jsou výhody a nevýhody 

tohoto zaměstnání. Max. rozsah 15 vět, při práci použijte slovník. 


V AB5/A1/67 doplňte názvy povolání, v následujícím cvičení uveďte kromě povolání i 

číslo obrázku. Řešení je v klíči v cvičebnici. 

53


V KB5/A6/59 přiřaďte názvy povolání k místům, kde dané osoby pracují. U každého 

povolání může být několik možností – možná řešení najdete v klíči. Povšimněte si také 

předložkových vazeb! 

Wer arbeitet wo? 

Kdo kde pracuje? 

Stadt/Land Institution Firmenname Haus/Ort 

město/stát instituce název firmy dům/místo 

in bei bei in 

in Prag bei der Zeitung bei der Ökonombank in der Schule 

in Deutschland bei dem Film bei dem ZDF in dem Supermarkt 

= beim = beim = im 

!!! doma = zu Hause 

bei dem Fernsehen bei dem Nationaltheater in dem Kaufhaus 

= beim = beim = im 


Na otázku „Wo arbeitet er?“ = „Kde pracuje?“ odpovídáme pomocí předložek „in, 

bei“ ve třetím pádě. U rodu mužského a středního lze používat stažené tvary členů a 

předložek, např.beim, im. 


Utvořte od následujících povolání přechýlené názvy a doplňte, kde kdo pracuje 

a) Arzthelferb)Hausmannc)Kellnerd)Fotografe)Verkäuferf)Pilotg)Sekretärh) 

Lehrer- 


1) K povoláním uvedeným v předchozím cvičení napište jejich pracovní náplň. Postačí 1- 

2 věty ke každému příkladu. 

2)Vypravujte o rodině – jak se kdo jmenuje, kolik je mu let, jaké má povolání, kde 

pracuje, nezapomeňte také na sebe. Využijte slovník nebo internet! Práce by neměla 

přesáhnout 30 vět. 

Těším se na Vaše výtvory! 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 

Wo? 

Übungen

Arbeit mit 

dem 

Arbeitsbuch 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 

Wohin? 

Arbeit mit 

dem 

Arbeitsbuch 


V AB5/A6/69 doplňte předložky „bei“ nebo „in“. V rámci zopakování slovní zásoby si 

články i přeložte. Pro správné řešení nahlédněte do klíče v cvičebnici. 

5.B Wochenende, Freizeittipps 


V předchozí podkapitole jsme se věnovali práci, po náročném týdnu ale 

přichází víkend a volnočasové aktivity. Kromě víkendových tipů se 

zaměříme i na určování času. Nejprve se ale pusťte do slovíček ze str.60- 

62. Hodně štěstí! 


Který tip na víkend se vám zdá zajímavý? Přečtěte si v KB5/B1/60 a zamyslete se, 

která aktivita je vám nejbližší. Používejte fráze: „ich finde…, ich mag…., ich….gern“. 

Všimněte si předložkových vazeb! 

Wohin? Kam? 

in + Akkusativ (4.pád) in die Stadt – do města 

in den ZOO – do ZOO 

in das Theater = ins Theater – do divadla 

zu + Dativ (3.pád) zu der Fotobörse = zur Fotobörse – na fotoburzu 

zu dem Fußball = zum Fußball – na fotbal 

zu dem Fußballspiel = zum Fußballspiel – na fotbalový zápas 


Na otázku „kam?“ – „wohin?“ odpovídáme pomocí předložek „in“ a podstatného 

jména ve 4.pádě (u středního rodu lze používat stažené tvary) a pomocí 

předložky „zu“, která se pojí se 3.pádem ( ve všech rodech existují i stažené tvary). 


V AB5/B1/70 přiřaďte k obrázkům popis činností. Pokud si nejste jistí, správné řešení 

je v klíči v učebnici. 


Přeložte: 

a) Rádi plaveme. 

b) Chtěl bys jít na operu? 

c) Oni jezdí na kole. 

d) Hraješ tenis? 

e) Jdete na procházku? (tykání) 

55

f) Kdy jdou do divadla? 

g) Chodíte na diskotéku? (vykání) 

h) Nerad chodím do muzea. 


Popište cca 20 větami, jak vypadá Váš víkend, čemu se Vaše rodina ráda věnuje. 

Wie spät ist es? (Wie viel Uhr ist es?) 

Es ist vier vor halb zehn. 

▼ 

vor nach 

Viertel Viertel 

nach vor 

halb 

12.00 Es ist zwölf Uhr. 

Es ist genau zwölf. 

12.02 Es ist kurz nach zwölf. 

Es ist zwei nach zwölf. 

12.15 Es ist Viertel eins. 

Es ist Viertel nach zwölf. 

12.20 Es ist zehn vor halb eins. 

12.28 Es ist kurz vor halb eins. 

12.30 Es ist halb eins. 

Uhrzeit

Uhrzeit 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch 

und 

Arbeitsbuch 

Tageszeiten 

Wochentage 

12.31 Es ist kurz nach halb eins. 

12.35 Es ist fünf nach halb eins. 

12.45 Es ist Viertel vor eins. 

12.52 Es ist acht vor eins. 

12.58 Es ist gleich eins. 

Es ist kurz vor eins. 

Wann?....................Kdy? 

um zwei Uhr…….ve dvě hodiny 

von-bis…………..od-do 


V KB5/B2/61 si poslechněte filmovou nabídku a doplňte časové údaje, v KB5/B3/61 

pak napište, co říkají lidé. Správné řešení najdete v klíči. 

V AB5/B3/71 uveďte časové údaje ve spisovné i hovorové podobě. V AB5/B4/71 po 

poslechu doplňte časy. Výsledky těchto dvou cvičení jsou v klíči v cvičebnici. 

der Vormittag=dopoledne (podst.jm.) X am Vormittag=dopoledne (příslovce) 

der Mittag=poledne X am Mittag=v poledne 

der Nachmittag=odpoledne X am Nachmittag=odpoledne 

der Abend=večer X am Abend=večer 

die Nacht=noc X in der Nacht=v noci 

der Tag (den) die Tage (dny) die Woche (týden) die Wochen (týdny) 

das Wochenende = víkend am Wochenende =o víkendu 

der Montag = pondělí 

der Dienstag = úterý 

der Mittwoch = středa 

der Donnerstag = čtvrtek 

der Freitag = pátek 

der Samstag = sobota 

der Sonntag = neděle 

am Montag = v pondělí 

am Montagnachmittag = v pondělí odpoledne 

jeden Montag = každé pondělí 

montags = v pondělky, pravidelně v pondělí 

57


Doplňte um nebo am 

a) Ich komme ……..halb sechs. 

b) ……….Freitag gehen wir ins Kino. 

c) Ich muss……..12 Uhr zum Arzt. 

d) Sie geht………..Nachmittag zum tennisspielen. 

e) Der Film beginnt……..17.45. 

f) ……….Wochenende geht er oft spazieren. 


Přeložte: 

a) ve čtvrtek v noci 

b) v pondělí v deset hodin 

c) každou sobotu 

d) od pondělí do pátku 

e) o půl sedmé 

f) každou neděli 

g) v úterý večer 

h) od osmi do čtyř hodin 

i) v pátky ve čtvrt na tři 

j) o víkendu za deset sedm 

Korespondenční úkol. Korrespondenzaufgabe. 

Popište svůj pracovní den s uvedením časových údajů- v kolik hodin vstáváte, 

snídáte……. . Rozsah individuální. 

5.C Ich möchte ins Konzert gehen, aber ich muss lernen 

Průvodce studiem. Begleiter durch das Studium. 

První úkol této podkapitoly je samozřejmý – naučte se slovíčka, 

tentokrát ze str.63-64! Co nás čeká? Zaměříme se na gramatikumodální 

slovesa. Seznámíte se nejen s jejich významy, ale i 

s nepravidelným časováním a slovosledem ve větě. Studiu věnujte cca 

2-3 hodiny. 


Poslechněte si KB5/C1/63 a přiřaďte k uvedeným osobám činnosti, v KB5/C2/63 

spojte, co k sobě patří.Řešení najdete v klíči 

Übungen 

Arbeit mit 

dem 

Kursbuch

Modalverben 

Modalverben – modální (způsobová) slovesa 

dürfen – smět können-moci, umět 

1.ich darf 1.wir dürfen 1.ich kann 1.wir können 

2.du darfst 2.ihr dürft 2.du kannst 2.ihr könnt 

3.er darf 3.sie dürfen 3.er kann 3.sie können 

Sie dürfen Sie können 

mögen-mít rád mögen - podmiň.způsob 

1.ich mag 1.wir mögen 1.ich möchte 1.wir möchten 

2.du magst 2.ihr mögt 2.du möchtest 2.ihr möchtet 

3.er mag 3.sie mögen 3.er möchte 3.sie möchten 

Sie mögen Sie möchten 

müssen-muset sollen-mít povinnost 

1.ich muss 1.wir müssen 1.ich soll 1.wir sollen 

2.du musst 2.ihr müsst 2.du sollst 2.ihr sollt 

3.er muss 3.sie müssen 3.er soll 3.sie sollen 

Sie müssen Sie sollen 

wollen-chtít wissen-vědět 

1.ich will 1.wir wollen 1.ich weiss 1.wir wissen 

2.du willst 2.ihr wollt 2.du weisst 2.ihr wisst 

3.er will 3.sie wollen 3.er weiss 3.sie wissen 

Sie wollen Sie wissen 

věta oznamovací - Ich kann gut schwimmen. Umím dobře plavat. 

Das kann ich machen. To mohu udělat. 

věta tázací - Kannst du schwimmen? Umíš plavat? 

Wo kann ich schwimmen? Kde můžu plavat? 


U modálních sloves dochází v čísle jednotném přítomného času k hláskové změně, 

1. a 3.osoba jed.čís. mají shodné tvary. Kromě sloves „können, möchten, wissen“ 

používáme modální slovesa vždy ve spojení s dalším (plnovýznamovým) slovesem, 

přičemž modální sloveso se časuje, plnovýznamové sloveso stojí v infinitivním 

tvaru na konci věty (viz tabulka- věta oznamovací, tázací). 

dürfen – vyjadřuje povolení, dovolení 

např. Hier darf man nicht baden. Zde se nesmí (není dovoleno) koupat. 

Ich darf es nicht machen. Nesmím to udělat. 

können-vyjadřuje možnost, schopnost, dovolení 

např. Jetzt können wir Ski fahren. Teď můžeme lyžovat. 

Er kann noch nicht Ski fahren. Ještě neumí lyžovat. 

Hier kann man nicht Ski fahren. Tady se nemůže lyžovat. 

mögen-vyjadřuje (ne)chuť k čemu, vztah ke komu, čemu 

např. Fisch mag ich nicht. Rybu nemám rád. 

Jetzt mag ich nicht reden. Teď se mi nechce mluvit (nemám chuť mluvit) 

möchten-vyjadřuje přání 

např. Ich möchte ins Kino gehen. Chtěl bych jít do kina 

59

müssen-vyjadřuje nutnost, výzvu k činu 

např.Ich muss noch heute anrufen. Musím zavolat ještě dnes. 

Du musst es machen. Musíš to udělat. 

sollen-vyjadřuje povinnost, znamená dostat pokyn, pověření, za úkol něco udělat, 

splnit 

např.Wir sollen eine Aufgabe machen. Máme udělat úkol. 

Ich soll noch heute anrufen. Mám zavolat ještě dnes. 

Er soll zu Hause bleiben. Má zůstat doma. 

wollen-vyjadřuje přání, vůli, úmysl, záměr, znamená usilovat oč, domáhat se čeho, 

žádat co 

např.Er will uns helfen. Chce nám pomoci. 

Willst du mit mir ins Konzert gehen? Chceš jít se mnou na koncert? 

Úkol k textu/ Aufgabe zum Text 

V AB5/A5/68 doplňte správně modální slovesa, poslechněte si AB5/C1/72 a označte, 

který obrázek se hodí k danému dialogu, potom v AB5/C2/72 přiřaďte k obrázkům 

věty. 


Slovesa v závorce uveďte ve správném tvaru. 

a) Ich …………..(müssen) um 20 Uhr nach Hause gehen. 

b) ………….(können) du gut singen? 

c) Wir ……….(mögen) Eis. 

d) Er…………(sollen) nicht so viel rauchen. 

e) Sie………..(wollen) tanzen gehen. 

f) Ihr…….(sollen) mehr studieren! 

g) ……….(dürfen) ich mitkommen? 

h)…………(können) Sie mir helfen? 


Doplňte müssen nebo können. 

a) ……………ich dir helfen? 

b) Er………….schon um 10 Uhr gehen. 

c) …………….Sie gut Englisch sprechen? 

d)……………ich bitte mit Peter sprechen? 

e) Wir……..heute nicht ins Theater gehen, wir………noch lange arbeiten. 

Cvičení 3/ Übung 3 

Přeložte: 

a) Musíme jít nakupovat. 

b) Nesmí pít alkohol. 

c) Smíš jít na diskotéku? 

d) Chcete jít na fotbal? (tykání) 

e) Neumím mluvit německy. 

f) Nemají rádi polévky. 

g) Chce to? 

h) Mám ti také obstarat lístek? 

i) Oni nesmí přijít. 

Arbeit mit 

dem 

Arbeitsbuch 

Übungen

Jahreszeiten 

Monate 

Ordinalzahlen 

5.D Termine, Termine! 


Určit, kolik je hodin, už umíte, stejně tak rozlišit denní doby. Nyní se 

zaměříme na měsíce a roční období. Hlavním konverzačním tématem této 

podkapitoly je domluvení termínu schůzky, tzn. že se naučíme vyjadřovat 

i datum. Pusťte se však nejprve do slovíček ze str.65-68. Jedná se o 

poslední část 5.lekce, proto počítejte s opakováním a cca 3-4 hodinami 

studia. S chutí do toho! 

die Jahreszeit = roční období 

der Frühling (jaro) x im Frühling (na jaře) 

der Sommer (léto) x im Sommer (v létě) 

der Herbst (podzim) x im Herbst (na podzim) 

der Winter (zima) x im Winter (v zimě) 

der Monat=měsíc die Monate=měsíce 

1. der erste Monat der Januar 

2. der zweite Monat der Februar 

3. der dritte Monat der März 

4. der vierte Monat der April 

5. der fünfte Monat der Mai 

6.der sechste Monat der Juni 

7.der siebte Monat der Juli 

8. der achte Monat der August 

9. der neunte Monat der September 

10. der zehnte Monat der Oktober 

11. der elfte Monat der November 

12. der zwölfte Monat der Dezember 

im Januar ……..v lednu 

jeden April…….každý duben 

die Ordinalzahlen Číslovky řadové 

0-19 der, die, das -te 10. der zehnte 

!!! 1.der erste 

3.der dritte 

7. der siebte 

20-∞ der, die, das -ste 31.der einunddreißigste 

Datum 

4.12. 1984 am vierten Dezember neunzehnhundertvierundachtzig 

ab 5.1. (ab fünften Januar)………od 5.1. 

vom 13. bis 20. 2. (vom dreizehnten bis zwanzigsten Februar) od 13.do 20.2. 

61


Číslovky řadové tvoříme od číslovek základních pomocí přípony –te (0-19) a 

přípony –ste (20- ). Číslovky řadové se používají se členem určitým (podle 

podstatného jména, se kterým se pojí). 


V AB5/E1/75 doplňte časové údaje, v následujícím cvičení pak určete datum. Na další 

straně v AB5/E3/76 si také procvičte číslovky řadové. Vše si zkontrolujte v klíči 

v učebnici. 

Poslechněte si v KB5/E6/67 a doplňte chybějící údaje, správnost si ověřte opětovným 

poslechem. Zopakujte si slovní zásobu překladem uvedených rozhovorů. 


Doplňte vhodné předložky: 

a) ……Sommer baden wir gern. 

b) Hast du…Wochenende Zeit? 

c) Ich habe Zeit…….16 Uhr. 

d) Die Party ist…….1.Januar. 

e) Der Arzt ist …….15. …….30.Juli in Urlaub. 

f) Was macht ihr….Samstag? 

g) ……..Abend gehe ich ins Kino. 

h) ……Herbst fahren wir nach Berlin 

i) Der Kindertag ist……1.Juni. 

j) ……Dienstag……Freitag haben sie frei. 


Jsme ve finále!☺ Nyní vás čeká souhrnný test z učiva 5.lekce.Pokud si na něj ještě 

netroufáte, rychle si zopakujte slovní zásobu a gramatiku! Hodně štěstí! Správné 

odpovědi najdete samozřejmě v klíči. 

1.Er wohnt…..Wien und arbeitet…….Fernsehen. 

a) in…….bei der 

b) im……beim 

c) in…….beim 

2. Sie ist…….Schule. 

a) in der 

b) in die 

c) in das 

3………Krankenhaus arbeiten viele Ärzte. 

a) in 

b) im 

c) ins 

4. Gehst du mit mir……..Kino? 

a) im 

b) ins 

c) in die 

Arbeit mit 

dem 

Arbeitsbuch 

und 

Kursbuch 

Übungen

5. Ich habe…….Sommer Geburtstag, ……25.Juni. 

a) im…am 

b) am…im 

c) in…..am 

6. Es ist 15.28. 

a) kurz vor halb vier 

b) genau halb vier 

c) kurz nach halb vier 

7. Ich……nicht mitkommen, ich……….lernen. 

a) darf…….muss 

b) kann……darf 

c) muss……darf 

8………..Uhr ist es? 

a) Wie 

b) Wann 

c) Wie viel 

9. Ich ……….einen Termin . …….11.Mai………16.30. 

a) habe………im………um 

b) möchte……am……...um 

c) will………..um…… am 

10.Wann……….er nach Hause gehen? 

a) sollt 

b) solle 

c) soll 

Shrnutí kapitoly / Zusammenfassung 

Orts- und Zeitangaben 

Wo? in Bern, in Östereich, im Supermarkt, in der Schule, im Kaufhaus, 

beim Film, bei der Zeitung, beim Fernsehen 

Wohin? in den Park, in die Oper, ins Kino 

zum Flohmarkt, zur Fotobörse, zum Pferderennen 

Wann? am Montag, am Abend, im Sommer, im Juni, um 12 Uhr, am 15.Januar 

Wie oft? oft, fast nie, selten, immer, fast immer, manchmal, meistens 

Uhrzeit 

Es ist genau drei Uhr, kurz nach drei, zehn nach drei, Viertel nach drei, zehn vor 

halb vier, kurz vor halb vier, halb vier, kurz nach halb vier, zehn nach halb vier, 

Viertel nach halb vier, zehn vor vier, kurz vor vier 

Modalverben 

dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen, wissen 

Ordinalzahlen 

der erste, der zweite, der dritte, der vierte, der fünfte, der sechste, der 

siebte…der neunzehnte, der zwanzigste, der einundzwanzigste…….. 

63


5.A 

KB5/A1/57 A Journalistin B Fotograf C Schauspieler D Ärztin E Fußballspieler F 

Fotomodell G Lokführer 

Ženské názvy povolání se tvoří přídáním koncovky –in, výjimkou jsou názvy, jako 

např. fotomodel/ka – das Fotomodell. 

Ü1 Mineralwasser, essen, in, nehmen, Tüte, reisen, aber, unter, Milch, bequem, 

entschuldigen, rauchen, Uhr, fünfzig 

Lösungswort: Mein Traumberuf Auf Tschechisch: Mé vysněné povolání 

KB5/A6/59 Journalist-beim Fernsehen, bei der Zeitung (zu Hause, im Freien) 

Schauspieler-beim Fernsehen, beim Film, beim Theater (zu Hause, im Freien), Ärztinim 

Krankenhaus, in der eigenen Praxis, Kellner- im Café, im Restaurant, 

Verkäuferin- im Supermarket, im Kaufhaus, Sekretärin- im Büro, bei der Zeitung, 

beim Fernsehen, in der Schule, Lehrer- in der Schule, zu Hause, bei der Volksschule, 

Lokführer- bei der Deutschen Bahn 

Ü2 a) Arzthelferin- im Krankenhaus b) Hausfrau-zu Hause c) Kellnerin-im Restaurant, 

im Café d) Fotografin- bei der Zeitung, Zeitschrift…e) Verkäuferin-im Supermarket, 

im Kaufhaus f) Pilotin-im Flugzeug g) Sekretärin-im Büro h) Lehrerin-in der Schule. 

5.B 

Ü1 a) Wir schwimmen gern.b) Möchtest du in die Oper gehen? c) Sie fahren Fahrrad. 

d) Spielst du Tennis? e) Geht ihr spazieren?f) Wann gehen sie ins Theater? 

g) Gehen Sie in die Disko? h) Ich gehe nicht gern ins Museum. 

KB5/B2/61 Cinema 15.15, 17.30, 20.30 Eden 18.00, 20.30, 23.00 Eldorado 17.15, 

20.00, 22.45 Elite 10.15, 17.45, 20.15, 22.45 Esplanade 10.15, 15.15, 17.45, 20.15 

Europa 12.30, 15.00, 17.45, 20.30 

KB5/B3/61 um halb sechs, um Viertel nach drei, um Viertel vor sechs, um halb neun, 

um elf 

Ü2 a)um b)am c)um d)am e)um f)am 

Ü3 a)am Donnerstag in der Nacht b)am Montag um zehn Uhr c)jeden Samstag d)von 

Montag bis Freitag e)um halb sieben f)jeden Sonntag g)am Dienstagabend h)von acht 

bis vier Uhr i)freitags um Viertel nach zwei j)am Wochenende um zehn vor sieben 

5.C 

KB5/C1/63 1Ulrike möchte in die Disko gehen. Klaus möchte lesen und fernsehen, er 

möchte nicht tanzen gehen. 2 Herr Wigert möchte mit Frau Sander ins Varieté gehen, 

Frau sander muss zu Hause bleiben und packen. 3 Miriam möchte ins Konzert gehen. 

Jan möchte mitkommen, aber er muss für die Mathearbeit lernen.Samstag: Jan und 

Miriam gehen ins Konzert, Sonntag:Jan und Miriam lernen für die Mathearbeit. 

KB5/B3/61 Dialog 1: 2b, 3a, 4c Dialog 2: 1d, 2a, 3c, 4b Dialog 3: 1b, 2d, 3a, 4c, 5e 

Ü1 a)muss b)kannst c)mögen d)soll e)wollen f)sollt g)darf h)können 

Ü2 a)kann b)muss c)können d)kann e)können, müssen 

Ü3 a)Wir müssen einkaufen gehen.b)Er darf keinen Alkohol trinken. c)Darfst du in die 

Disko gehen? d)Wollt ihr zum Fußball gehen? e)Ich kann nicht Deutsch sprechen. f)Sie 

mögen keine Suppen. g)Will er das? h)Soll ich dir auch eine Karte besorgen? i)Sie 

dürfen nicht kommen. 

5.D 

Ü1 a)im b)amc)um d)am e)vom, bis zum f)am g)am h)im i)am j)von…bis 

Ü2 1)b 2)a 3)b 4)b 5)a 6)a 7)a 8)c 9)b 10)c


Kursbuch 

und 

Arbeitsbuch 

6. Wiederholung 

V této kapitole si zopakujete: 

veškerou slovní zásobu a gramatiku učebnice Tangram 1.A. 



15 hodin 

Blahopřeji! Zvládli jste celou učebnici Tangram 1.A. Cílem této lekce je 

zopakovat si slovní zásobu a ujasnit si probrané gramatické učivo.K 

dispozici máte cvičení v učebnici i v pracovním sešitě.Projděte si 

jednotlivá cvičení, věnujte jim dostatek času, úkoly, které se vám zdají 

náročnější si udělejte znovu. Výsledky si ověřte v klíči. Na závěr vás 

čeká poslední korespondenční úkol, který jistě lehce splníte. Hodně 

zdaru! 

Úkol k textu // Aufgabe zum Text 

V KB6/C1/76 si nahlas přečtěte verše z části A a přiřaďte pokračování z části B, zda 

jsou vaše rýmy správné si zkontrolujete poslechem celého cvičení. 

Ověřte si své znalosti v testu v AB6/A1/81 , správné řešení je v klíči v učebnici. 


1. Napište cizinci, se kterým si chcete dopisovat, úvodní dopis, ve kterém představíte 

sebe i svou rodinu. Využijte veškerou slovní zásobu, kterou jste se naučili, pracujte i se 

slovníkem. Rozsah 1 A4. 

2.Sestavte křížovku, ve které se zaměříte na slovní zásobu nebo gramatiku. Minimální 

rozsah tajenky 15 písmen. 

65

Literatura/Literatur: 

Alke, Ina a kol.: Tangram 1A Deutsch als Fremdsprache, Max Hueber Verlag, Ismaning 2002 

Orth-Chambah, Jutta.: Tangram 1A Deutsch als Fremdsprache - Übungsheft, 

Max Hueber Verlag, Ismaning 2001 

Všeteček, Martin: Tangram 1A – Glossar, Max Hueber Verlag, Ismaning 2002 

Baumbach, Rudolf a kol.: Mluvnice němčiny, Fin Publishing, Olomouc 1997 

Drmolová, Dana a kol.: Německy s úsměvem, Fraus, Plzeň 2003 

www.hueber.de

NĚMČINA I - gramatika a konverzace - Obchodní akademie Orlová

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?