Förderdiagnostik Unterstützte Kommunikation
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<strong>Förderdiagnostik</strong> UK September 09 Irene Leber, Seite 8 von 11<br />
Name: Datum: .<br />
D2: Ich und Du und die Dinge und ein Symbol<br />
Kommunikative<br />
Funktion:<br />
Fordern von<br />
Aufmerksamkeit<br />
best. Personen<br />
Fordern von<br />
Handlungen<br />
Auswahl aus versch.<br />
Handlungen<br />
Fordern von<br />
nicht sichtbaren<br />
Gegenständen<br />
Auswahl aus ver.<br />
Gegenständen<br />
Ereignis<br />
kommentieren<br />
Protest<br />
Zustimmung und<br />
Ablehnung<br />
(situationsbezogen)<br />
Aktive <strong>Kommunikation</strong><br />
<strong>Kommunikation</strong>s-<br />
inhalt:<br />
Von wem?<br />
Welche?<br />
Welche?<br />
Welche?<br />
Welche?<br />
Welche?<br />
Bei?<br />
Bei?<br />
<strong>Kommunikation</strong>sform<br />
(Laute, Wörter, Gebärden,<br />
Bilder, Sprachausgabe)
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