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Planungsgruppe ‘Beraten in der Schule’ bei der Bezirksregierung Köln (1999): Konzept ‚Qualifizierung für Beratungslehrerinnen<br />
und Beratungslehrer‘. 3. Fassung. Köln: Bezirksregierung.<br />
Portmann, R. (1994). Spiele zum Umgang mit Aggressionen. Don Bosco.<br />
Posse, N. (1998). Gut beraten - der Beratung Raum schaffen. Lernende Schule, H. 4, 4-9.<br />
Pöttgen, Jehkul, W. & Zaun (1997). Allgemeine Schulordnung. Kommentar. Essen: Wingen.<br />
Preuschoff, G. (1994). Wir können etwas tun! Gegen Gewalt an Schulen.<br />
Redlich, A. (1990). Schulklassenbezogene Beratung. Bd. 11 der Materialien aus der Beratungsstelle für soziales<br />
Lernen am Fachbereich Psychologie der Universität Hamburg.<br />
Redlich, A. (1992). Kooperative Gesprächsführung in der Beratung von Lehrern, Eltern und Erziehern. Bd. 4 der<br />
Materialien aus der Arbeitsgruppe Beratung und Training, Fachbereich Psychologie, Universität Hamburg.<br />
Redlich, A. (1995). Schulklassenbezogene Beratung. In: Grewe, N. & Wichterich, H. (Hrsg.). Beratung an der Schule.<br />
Kissing: Weka, 11/2.1.<br />
Redlich, A. & Richter, B. (1993). Kooperative Gesprächsführung für Schulleiterinnen und Schulleiter. Materialien aus<br />
der Arbeitsgruppe Beratung und Training, Band 17, Band 18. Hamburg: Universität, FB 16.<br />
Redlich, A. & Schley, W. (1988). Kooperative Verhaltensmodifikation im Unterricht. Bd. 12 der Materialien aus der<br />
Beratungsstelle für soziales Lernen am Fachbereich Psychologie der Universität Hamburg.<br />
Reuter-Liehr, C. (1992). Lautgetreue Rechtschreibförderung. Winkler.<br />
Riemann, F. (1975). Grundformen der Angst. München: Reinhardt.<br />
Rolff, H.G., (1994). Schule als soziale Organisation - Von der aktuellen Gestalt der Schule zum Modell der<br />
professionellen Vertrauensorganisation. In: Buchen, H., Horster, L. & Rolff, H.-G. (Hrsg.). Schulleitung und<br />
Schulentwicklung. Stuttgart: Raabe.<br />
Rolff, H.-G., (1997). Arbeit mit Steuergruppen - Einrichtung von Steuergruppen als Ansatz zur Schulentwicklung. In:<br />
Buchen, H., Horster, L. & Rolff, H.-G. (Hrsg.). Schulleitung und Schulentwicklung. Stuttgart: Raabe.<br />
Rücker-Vogler, O. (1994). Kinder können entspannt lernen. Don Bosco.<br />
Schenk-Danzinger, L. (1991). Legasthenie. München: Reinhardt.<br />
Schiek, G., (). Frauen und Konfliktfähigkeit.<br />
Schley, W., (1991). Wie können wir uns selbst aus dem Morast herausziehen? Pädagogik, 43, H. 5.<br />
Schmidbauer, W., (1987). Die hilflosen Helfer Reinbek: Rowohlt.<br />
Schratz, M. (1996). Gemeinsam Schule lebendig gestalten, Weinheim: Beltz.<br />
Schulz von Thun, F. (1998). Miteinander reden. Reinbek: Rowohlt.<br />
Seifert, J. W. (1992). Visualisieren, Präsentieren, Moderieren. Speyer:<br />
Seiwert, L.J. (1997), S. 141 ff.<br />
Selvini-Palazzoli, M. u.a. (1978). Der entzauberte Magier. Stuttgart: Klett-Cotta.<br />
Sommer-Stumpenhorst, N. (1992). Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten. Vorbeugen und überwinden. Frankfurt:<br />
Cornelsen.<br />
Sommer-Stumpenhorst, N. (1995). Einsatz von Testverfahren in der Schule. In: Grewe, N. & Wichterich, H. (Hrsg.).<br />
Beratung an der Schule Kissing: Weka, 14/3.1.<br />
Sommer-Stumpenhorst, N. (1996). Colli-Grundwortschatztraining.<br />
Sommer-Stumpenhorst, N. (1997). Lese-Rechtschreibförderung Richtigschreiben lernen – Schritt für Schritt. Hilfen<br />
für das häusliche Üben Bd. 1.<br />
Sommer-Stumpenhorst, N. (1998). Lese-Rechtschreibförderung Richtigschreiben lernen – Schritt für Schritt.<br />
Materialien zur Rechtschreibförderung.<br />
Stanford, G. (1980). Gruppenentwicklung im Klassenraum und anderswo. Braunschweig: Westermann.<br />
Stanzel, G. (1991). Begleitbuch zur präventiven Arbeit mit Schulen.<br />
Starck, W. (1974). Die Sitzenbleiber – Katastrophe.<br />
Stein, A. (1997). Das Rechtschreibspiel - Fehler verstehen und beseitigen. München: Kösel.<br />
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung – Fortbildung für Beratungslehrerinnen und Beratungslehrer 25.10.01<br />
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