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Stephan, H. (1996). Denk-und Konzentrationsaufghaben. Stuttgart: Klett.<br />
Stickel-Wolf, Ch., (1997). Prozessbegleitung und -beratung, Wege und Methoden der Prozessbegleitung und –<br />
beratung von Gruppen. In: Buchen, H., Horster, L. & Rolff, H.-G. (Hrsg.). Schulleitung und<br />
Schulentwicklung. Stuttgart: Raabe.<br />
Stoffers, J.(Hrsg.). (1994). Lese-Rechtschreibschwierigkeiten in allen Schulformen. Alfa Zentaurus.<br />
Strötges, G. (o.J.). Frauen lernen Gruppen leiten. Dortmund: FESCH (Forum-Materialien).<br />
Tamm, H. (1984). Lies mit uns, schreib mit uns. Weinheim: Beltz.<br />
Tenstädt, K.C. (1987). Das Konstanzer Trainingsmodell Band 1 – 4.<br />
Thiel, R.-D.; Keller, G. & Binder, A. (1997). Arbeitsverhaltensinventar (Avi). Göttingen: Testzentrale Hogrefe.<br />
Thierer, E. (1996). Stille-Übungen und Bild Erleben. Weinheim: Beltz.<br />
Thomas, W. (1997). Mein Kind ist hochbegabt. Außergewöhnliche Begabung erkennen und fördern. Düsseldorf:<br />
Econ.<br />
Tolle, M.-L. (1999). Zauberwort ”Reflexive Koedukation”. Gestaltungsprinzip von Schule und Element der<br />
Schulentwicklung. Schulmagazin 5 –10, H. 5, 4-8.<br />
Ulich, K. (1992). Schule als Familienproblem. Frankfurt: Fischer.<br />
Vester, F. (1978). Denken Lernen Vergessen. Stuttgart: DVA.<br />
Völkening, M. (1997). Meine schönsten kooperativen Spiele.<br />
Vopel, K. (o.J.). Materialien für Gruppenleiter. Hamburg: Isko-Press.<br />
Teil 2: Gestaltung der Schlussphase;<br />
Teil 5: Teamentwicklung, Bl. 21 + 22;<br />
Teil 6: Briefe als Lernstrategie, Bl. 25.<br />
Vopel, K. (1996). Kinder können kooperieren. Interaktionsspiele. Hamburg: Isko-Press.<br />
Wagner , A.C. (1984). Bewußtseinskonflikte im Schulalltag.<br />
Wahren, H-K., (1994). Gruppen- u. Teamarbeit in Unternehmen. Berlin: de Gryter.<br />
Walker, J. (1996). Gewaltfreier Umgang mit Konflikten in der Sekundarstufe I. Frankfurt: Cornelsen.<br />
Walter, J. (1996). Förderung bei Lese-Rechtschreibschwäche. Göttingen: Hogrefe.<br />
Walter, J.L. & Peller, J.E. (1996). Lösungsorientierte Kurztherapie. Dortmund: Borgmann.<br />
Weber, R. (1998). Beratungslehrertätigkeit in den Jahrgängen 8 – 10 einer Gesamtschule. Informationen zur<br />
Schulberatung. Beratungslehrerinnen und Beratungslehrer, Heft 21. Soest: Landesinstitut für Schule und<br />
Weiterbildung.<br />
Wichterich, H. (1992). Evaluation und weitere Entwicklung der Beratungslehrerausbildung. In: Landesinstitut für<br />
Schule und Weiterbildung (Hrsg.). Beratungslehrerinnen / Beratungslehrer - Beiträge zur Schulberatung,<br />
Hamm: Soester Verlagskontor, 78-87.<br />
Wichterich, H. (1995). Innerschulische Kooperation und Beratung. In: Grewe, N. & Wichterich H. (Hrsg.). Beratung<br />
an der Schule. Kissing: Weka.<br />
Winner, Ellen (1998). Hochbegabt. Mythen und Realitäten von außergewöhnlichen Kindern Stuttgart: Klett Cotta.<br />
Zwingli, S. (1993). Kurzfutter für Schnelldenker. SCHUBI.<br />
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung – Fortbildung für Beratungslehrerinnen und Beratungslehrer 25.10.01<br />
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