Hallo Frau Wintersohle, wie soeben telefonisch besprochen möchte ...
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<strong>Hallo</strong> <strong>Frau</strong> <strong>Wintersohle</strong>,<br />
<strong>wie</strong> <strong>soeben</strong> <strong>telefonisch</strong> <strong>besprochen</strong> <strong>möchte</strong> ich Ihnen auf diesem Weg eine Zeitplanung für Ihren<br />
Besuch bei uns am Dienstag, 22. Februar 2011 zukommen lassen. Eingeplant sind für die rund<br />
30 teilnehmenden Schülerinnen unsere Schulprojekte „Mit Head und Body“, „Spione im<br />
Chatroom“ so<strong>wie</strong> die „Blinkenden Herzen“. Alle Projekte dauern etwa 120 Minuten und sind für<br />
je rund 10 Teilnehmerinnen konzipiert. Vorweg zum Kennen lernen <strong>möchte</strong>n wir unseren<br />
„Interaktiven Schnupperkurs Technik“ für alle Schülerinnen gemeinsam anbieten.<br />
Ich hoffe, diese Planung ist auch in Ihrem Sinn. Wir freuen uns auf Ihren Besuch!<br />
Mit freundlichen Grüßen<br />
Meike Klinck<br />
Anhang: Übersicht Zeitplanung mit Projektbeschreibungen<br />
FAKULTÄT FÜR ELEKTROTECHNIK<br />
UND INFORMATIONSTECHNIK<br />
Dekanat<br />
Gebäude ID 1/641<br />
Universitätsstraße 150<br />
44801 Bochum<br />
Meike Klinck<br />
Marketing und Public Relations<br />
Fon +49 (0)234 32-22720<br />
Fax +49 (0)234 32-14444<br />
meike.klinck@rub.de<br />
www.ei.rub.de<br />
12. Januar 2011<br />
Schülerinnenbesuch an der Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik<br />
der Ruhr-Universität Bochum am Dienstag, 22. Februar 2011<br />
ADRESSE Universitätsstraße 150 | 44801 Bochum, Germany<br />
ANFAHRT U-Bahn: U35 | Auto: A43, Abfahrt (19) Bochum Witten
Ankunft und Begrüßung<br />
Treffpunkt vor Gebäude ID<br />
auf Ebene 04, Nordstraße<br />
Interaktiver Schnupperkurs Technik<br />
Aha-Effekt über Alltagserfahrung<br />
Mit Unterstützung der „Technik-Box“ nähern sich die TeilnehmerInnen der<br />
Technik gut informiert und auf eigene Faust – gruppenweise stellen sie<br />
einander spontan ausgesuchte Forschungsgebiete der Fakultät vor. Auf<br />
Handouts ist die Entwicklung von Plasmatechnik, Computertechnik,<br />
Informationstechnik oder Medizintechnik vereinfacht dargestellt, Fotos<br />
und Alltagsgegenstände visualisieren die einzelnen Etappen.<br />
Aufgabe der Schülerinnen ist es, die Inhalte innerhalb kurzer Zeit in der<br />
Gruppe zu besprechen, die Unterthemen zu verteilen und anschließend<br />
den anderen Gruppen das „eigene“ Thema vorzustellen. Die Materialien in<br />
der „Technik-Box“ sollen/können/dürfen mit in die Vorstellung integriert<br />
werden.<br />
Mit Head und Body<br />
Eine eigene Website gestalten<br />
Wir nutzen das Internet ganz selbstverständlich, doch die Technik, die<br />
hinter dem Design im WWW steckt, kennen längst nicht alle. Obwohl<br />
HTML oder andere Programmiersprachen auf das ungeübte Auge erst<br />
einmal rätselhaft wirken können, sind die zugrunde liegenden Regeln<br />
logisch und gut nachvollziehbar.<br />
Das Schulprojekt zeigt Schritt für Schritt <strong>wie</strong> eine Website aufgebaut ist.<br />
Mit kurzen Texten und einfachen Formatierungen so<strong>wie</strong> einigen Tabellen,<br />
Grafiken und Hyperlinks legen die Projektteilnehmerinnen den Grundstein<br />
für ihre eigene Webseite. In 2er-Teams lernen sie direkt am Bildschirm die<br />
Grundlagen des Webdesigns kennen und anwenden. Das Projekt ist für<br />
TeilnehmerInnen ohne Vorkenntnisse gedacht.<br />
Spione im Chatroom<br />
ICQ und Co. unter Beobachtung<br />
Chatten ist für Jugendliche selbstverständlich. Beliebt sind insbesondere<br />
so genannte Instant Messenger, die eine scheinbar direkte<br />
Kommunikation zwischen zwei oder mehr Personen durch kurze<br />
Textnachrichten ermöglichen. Besonders verbreitet ist die Software ICQ.<br />
Doch wer sich informiert, findet schnell heraus, dass ICQ Daten<br />
unverschlüsselt überträgt.<br />
Wie sicher also sind kleine und große Geheimnisse, die man eigentlich nur<br />
an den besten Freund schicken wollte? Das Projekt erklärt den<br />
Schülerinnen die Technik, die hinter ICQ steht. Dabei zeigt sich dann auch,<br />
ob Passworte abgehört oder Nachrichten gefälscht werden können und<br />
welche Software eine Alternative ist.<br />
Blinkende Herzen<br />
Die Grundlagen der Elektronik erkunden<br />
Dass Elektronik bunt ist, blinken kann und Freude macht, wird in diesem<br />
Projekt deutlich. Nach einer kurzen Einführung startet der Ausflug in die<br />
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alle<br />
alle<br />
12 Schülerinnen<br />
8 Schülerinnen<br />
10 Schülerinnen<br />
08.45 - 09.00<br />
Uhr<br />
09.00 - 10.00<br />
Uhr<br />
10.15 - 12.15<br />
Uhr<br />
10.15 - 12.15<br />
Uhr<br />
10.15 - 12.15<br />
Uhr
Welt der Technik mit einer Handvoll kleinster Bauteile. Die<br />
TeilnehmerInnen orientieren sich an einem Schaltplan und legen direkt<br />
los.<br />
Widerstände, Kondensatoren, der Transistor und die integrierte Schaltung<br />
haben ihren festen Platz auf der Platine. Mit ein wenig<br />
Fingerspitzengefühl und in Bastellaune erkunden die Schülerinnen so die<br />
Grundlagen der Elektronik. Ist schließlich alles richtig gesteckt, verlötet<br />
und miteinander vernetzt, beginnen die 18 Leuchtdioden zu blinken:<br />
Taktvoll im Rhythmus, mit einem Schalter zum An- und Ausschalten.<br />
Mensa<br />
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