برنامه درسی در استرالیا پرورش و نظام آموزش و های کلی آموزشی سیاست اهدا
برنامه درسی در استرالیا پرورش و نظام آموزش و های کلی آموزشی سیاست اهدا
برنامه درسی در استرالیا پرورش و نظام آموزش و های کلی آموزشی سیاست اهدا
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
یها<strong>نظام</strong> آم<strong>و</strong>زش <strong>و</strong><strong>پر<strong>و</strong>رش</strong> <strong>و</strong> <strong>برنامه</strong> <strong><strong>در</strong>سی</strong> <strong>در</strong> <strong>استرالیا</strong><strong>اهدا</strong>ف <strong>و</strong> <strong>سیاست</strong><strong>های</strong> <strong>کلی</strong> آم<strong>و</strong>زشیمؤسسه2آم<strong>و</strong>زش <strong>و</strong> رهبری مدارس <strong>استرالیا</strong>همچنین آشنایی با فرصتاجتماعی، احساسی <strong>و</strong> اخالقی1علیرضا عصارهتأکید بر آشنایی ج<strong>و</strong>انان با مزایای ارزشمند استفاده از علم <strong>و</strong> مهارتآم<strong>و</strong>زیم<strong>و</strong>اجه با چالش<strong>های</strong> پیش ر<strong>و</strong> دارد <strong>و</strong> معتقد به نقش مدارس <strong>در</strong> پیشرفت عقالنی، جسمانی،دانشآم<strong>و</strong>زان میباشد <strong>و</strong> آن را <strong>در</strong> پیشرفت، شک<strong>و</strong>فائی <strong>و</strong> پی<strong>و</strong>ستگی اقتصاد ملی <strong>و</strong> اجتماعی مبنای<strong>سیاست</strong><strong>های</strong> <strong>کلی</strong> آم<strong>و</strong>زشی دانسته <strong>و</strong> معتقد است آنان باید به <strong>اهدا</strong>ف آم<strong>و</strong>زشی از طریق ا لف: یادگیرندگان م<strong>و</strong>فق، ب: افراد خالق<strong>و</strong> با اعتماد به نفس ج : شهر<strong>و</strong>ندان فعال نائل ش<strong>و</strong>ند.الف: یادگیرندگانی م<strong>و</strong>فقبرخ<strong>و</strong>ردار از ظرفیت باالی یادگیری، کاربر خالق فنا<strong>و</strong>ری، ت<strong>و</strong>انا <strong>در</strong> تفکر <strong>و</strong> ارزیابی <strong>در</strong> سط<strong>و</strong>ح مختلف، مبتکر <strong>و</strong> حالل مسأله، ت<strong>و</strong>انا<strong>در</strong> کار گر<strong>و</strong>هی <strong>و</strong> برخ<strong>و</strong>ردار از انگیزه برای کسب مهارت.ب: افراد خالق <strong>و</strong> با اعتماد به نفسبرخ<strong>و</strong>ردار از حس ارزشگذاری به خ<strong>و</strong>د، احساس خ<strong>و</strong>شایند به زندگی <strong>و</strong> آینده خ<strong>و</strong>یش، ت<strong>و</strong>سعه ارزش<strong>های</strong> فردی، اعتماد به نفس،برقراری ارتباط خ<strong>و</strong>ب با دیگران <strong>و</strong> کشف فرصت<strong>های</strong> مناسب <strong>در</strong> زندگی.ج: شهر<strong>و</strong>ندان فعال <strong>و</strong>با اطالعبر خ<strong>و</strong>ردار از رفتار اخالقی، احترام به تن<strong>و</strong>ع فرهنگی، زبان <strong>و</strong> مذهب، شناختن ارزش<strong>های</strong> ب<strong>و</strong>می <strong>و</strong> فرهنگی، متعهد به ارزش<strong>های</strong>ملی، ت<strong>و</strong>انا <strong>در</strong> ارتباط <strong>و</strong> مکالمه بین فرهنگی <strong>و</strong> شهر<strong>و</strong>ند مسئ<strong>و</strong>لیت پذیر.مدیریت کالن <strong>نظام</strong> آم<strong>و</strong>زشیسازمان آم<strong>و</strong>زش ملی <strong>استرالیا</strong> متشکل از رؤسای د<strong>و</strong>لت اصلی، ایالتی <strong>و</strong> منطق<strong>های</strong> است <strong>و</strong> به عن<strong>و</strong>ان یک نهاد <strong>برنامه</strong>ریز ملیسرمایهگذاری <strong>و</strong> هماهنگی یکپارچه سازی سیستم آم<strong>و</strong>زش <strong>و</strong> <strong>پر<strong>و</strong>رش</strong> فنی <strong>و</strong> حرف<strong>های</strong> را برعهده دارد.آم<strong>و</strong>زش منطق<strong>های</strong> نهاد تصمیمگیر <strong>و</strong> مسئ<strong>و</strong>ل <strong>کلی</strong> سیستم اشتغال <strong>و</strong> آم<strong>و</strong>زش ملی–منطق<strong>های</strong> است <strong>و</strong> متشکل از، ش<strong>و</strong>رایاداری ناظر بر اشتغال <strong>و</strong> مسئ<strong>و</strong>ل آم<strong>و</strong>زشعالی )فنی <strong>و</strong> حرف<strong>های</strong>(، آم<strong>و</strong>زش بینالمللی )غیر از م<strong>در</strong>سه(، آم<strong>و</strong>زش بزرگساالن،آم<strong>و</strong>زش اجتماعی، استانداردساز چارچ<strong>و</strong>ب کار <strong>در</strong> <strong>استرالیا</strong>کار )نیر<strong>و</strong>ی انسانی( میباشد.،<strong>سیاست</strong>گذار اشتغال <strong>و</strong> مشارکت ج<strong>و</strong>انان <strong>در</strong> آم<strong>و</strong>زش دانشگاهی <strong>و</strong>کارآم<strong>و</strong>زی ملی <strong>در</strong> <strong>استرالیا</strong>: متشکل از رؤسای حک<strong>و</strong>متی <strong>و</strong> د<strong>و</strong>لت اصلی )ایاالت <strong>و</strong> قلمر<strong>و</strong>ها( برای <strong>برنامه</strong>ریزی پایه <strong>و</strong> ملی بهمنظ<strong>و</strong>ر سرمایه گذاری <strong>و</strong> یکسانسازی سیستم آم<strong>و</strong>زش <strong>و</strong> کارآم<strong>و</strong>زی فنی <strong>و</strong> حرفه ای است.مرکز ملی تحقیقات آم<strong>و</strong>زش فنی <strong>و</strong> حرف<strong>های</strong>: یک ساختار حرف<strong>های</strong> <strong>و</strong> مستقل است که مسئ<strong>و</strong>لیت جمعآ<strong>و</strong>ری، مدیریت، آنالیز)تجزیه <strong>و</strong> تحلیل( <strong>و</strong> ارزیابی تحقیقات مرتبط ملی را برعهده دارد.ساختار <strong>نظام</strong> آم<strong>و</strong>زشیس<strong>و</strong>م /مدارس <strong>استرالیا</strong> به ص<strong>و</strong>رت د<strong>و</strong>لتی <strong>و</strong> خص<strong>و</strong>صیچهارم دبیرستان یعنی <strong>در</strong> سن61-61<strong>و</strong> عمدتاً مختلط میباشند. آم<strong>و</strong>زش برای ک<strong>و</strong>دکان <strong>استرالیا</strong>یی تا پایان سالسالگی الزامی است. اما د<strong>و</strong> سال آخر مت<strong>و</strong>سطه اختیاری است. معم<strong>و</strong>لترین ن<strong>و</strong>ع2. Australian Institute for Teaching and School Leadership(AITSL)1. 6 استادیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی
م<strong>در</strong>سة مت<strong>و</strong>سطه م<strong>در</strong>سة جامع است که رشته<strong>های</strong> متن<strong>و</strong>ع تحصیلی را ارائه میدهد. <strong>برنامه</strong><strong>های</strong> تخصصی شامل م<strong>و</strong>سیقی، تئاتر،هنر <strong>و</strong> <strong>و</strong>رزش است <strong>و</strong> دانشآم<strong>و</strong>زان با استعداد تمام ایاالت، کمک هزینه <strong>در</strong>یافت میکنند، دانشآم<strong>و</strong>زان <strong>در</strong><strong>و</strong>س مرب<strong>و</strong>ط به آشپزی،خیاطی، نجاری، هنر،م<strong>و</strong>سیقی، نمایشنامه ن<strong>و</strong>یسی <strong>و</strong> <strong>و</strong>رزش <strong>و</strong> نیز <strong>در</strong><strong>و</strong>س اصلیِریاضیات،عل<strong>و</strong>م، مطالعات اجتماعی )تاریخ،جغرافیا( <strong>و</strong> زبان انگلیسی را میگذرانند تا عالیق <strong>و</strong> استعداد<strong>های</strong>شان معل<strong>و</strong>م ش<strong>و</strong>د. دانشآم<strong>و</strong>زان <strong>در</strong> د<strong>و</strong> سال پایانی مت<strong>و</strong>سطه <strong>در</strong>انتخاب <strong>در</strong><strong>و</strong>س اختیار کامل دارند. <strong>در</strong> سال2262، سن <strong>و</strong>ر<strong>و</strong>د ک<strong>و</strong>دکان به م<strong>در</strong>سه، 1سال )تاسمانیا 1سال ) <strong>و</strong> با شرایط زیر تعیینشد: الف( تحصیل برای دانشآم<strong>و</strong>زان تا پایان62سالگی است. ب( دانشآم<strong>و</strong>زان از سن62الی 61سالگی به ص<strong>و</strong>رت تمام <strong>و</strong>قت یاشبانه ر<strong>و</strong>زی )حداقل21ساعت <strong>در</strong> هفته( <strong>در</strong> م<strong>در</strong>سه حاضر باشند )مؤسسه آمار مدارس <strong>استرالیا</strong>،2266(.سط<strong>و</strong>ح تحصیلی<strong>نظام</strong>آم<strong>و</strong>زشی شامل بخش<strong>های</strong> پیش دبستان،دانشگاهها، مراکز پژ<strong>و</strong>هشی <strong>و</strong> آم<strong>و</strong>زش بینالمللی میباشد.ابتدایی،مت<strong>و</strong>سطه )راهنمائی <strong>و</strong> دبیرستان(،6آم<strong>و</strong>زش فنیآم<strong>و</strong>زش ا<strong>و</strong>لیه )که شامل پیشدبستانی یا ک<strong>و</strong>دکستان است( از سه <strong>و</strong> نیم یا چهارسالگی آغاز میش<strong>و</strong>د. د<strong>و</strong>ره آمادگیپایه ا<strong>و</strong>ل ابتدایی(2<strong>و</strong> حرف<strong>های</strong> ،قبل از (برای ک<strong>و</strong>دکان پنج ساله آغاز میش<strong>و</strong>د. آم<strong>و</strong>زش ابتدایی از سال ا<strong>و</strong>ل تا ششم یا هفتم است. تمامی مدارسابتدایی د<strong>و</strong>لتی <strong>و</strong> غیر د<strong>و</strong>لتی از آم<strong>و</strong>زش مشترک برخ<strong>و</strong>ردارند <strong>و</strong> گ<strong>و</strong>اهی خاصی ارایه نمیش<strong>و</strong>د. دانشآم<strong>و</strong>زان برای ثبت نام مت<strong>و</strong>سطه،طی د<strong>و</strong>ره ابتدایی <strong>و</strong> مبتنی بر نظرات معلمان <strong>و</strong>الدین ص<strong>و</strong>رت میگیرد. دانشآم<strong>و</strong>زان بد<strong>و</strong>ن آزم<strong>و</strong>ن <strong>در</strong> مت<strong>و</strong>سطه پذیرفته میش<strong>و</strong>ند.ط<strong>و</strong>ل د<strong>و</strong>ره مت<strong>و</strong>سطه )راهنمائی <strong>و</strong> دبیرستان( پنج یا شش سال است )<strong>و</strong>ابسته به ایالت(. عمده مدارس مت<strong>و</strong>سطه د<strong>و</strong>لتیمختلط هستند، اما عمده مدارس خص<strong>و</strong>صی به ص<strong>و</strong>رت تک جنسیتی میباشند. سال ا<strong>و</strong>ل دبیرستان برای همه دانشآم<strong>و</strong>زان <strong>برنامه</strong>عم<strong>و</strong>می ارایه میش<strong>و</strong>د. کالج، شامل سال<strong>های</strong>66<strong>و</strong>62میباشد <strong>و</strong> دانشآم<strong>و</strong>زان را برای شغل <strong>و</strong> زندگی آینده آماده میکند. آم<strong>و</strong>زشمبتنی بر شغل <strong>و</strong> آینده فرد میباشد. گ<strong>و</strong>اهی کالج بعد از طی م<strong>و</strong>فق د<strong>و</strong>سال آخرکالج ارایه میش<strong>و</strong>د.مؤسسات فنی <strong>و</strong>حرفه ای <strong>و</strong>دانشگاهها، گ<strong>و</strong>اهی دیپلم <strong>و</strong> دیپلم<strong>های</strong> پیشرفته ارایه میکنند )مرتبط با م<strong>و</strong>ض<strong>و</strong>ع کاری <strong>و</strong> مبتنیبر ت<strong>و</strong>افق(. یک یا د<strong>و</strong> سال ا<strong>و</strong>ل عم<strong>و</strong>می <strong>و</strong> سال<strong>های</strong> بعد <strong>در</strong><strong>و</strong>س مرب<strong>و</strong>ط به شغل آینده ارائه میش<strong>و</strong>د تا دانش <strong>و</strong> مهارت آن حرفه یاصنعت کسب ش<strong>و</strong>د.آم<strong>و</strong>زش پایهجد<strong>و</strong>ل شماره )6(سط<strong>و</strong>ح تحصیلی <strong>استرالیا</strong> <strong>و</strong> ط<strong>و</strong>ل د<strong>و</strong>ره تحصیلآغاز : 1ساللگیاتمام : 61سالگیآم<strong>و</strong>زش ابتداییط<strong>و</strong>ل د<strong>و</strong>ره : 1 سالآغاز :1سالگی <strong>و</strong> اتمام :62سالگید<strong>و</strong>ره مقدماتی مت<strong>و</strong>سطه گ<strong>و</strong>اهینامه پایان د<strong>و</strong>ره: سال دهمط<strong>و</strong>ل د<strong>و</strong>ره : 4 سالآغاز :62سالگی <strong>و</strong> اتمام :61سالگید<strong>و</strong>ره تکمیلی مت<strong>و</strong>سطه گ<strong>و</strong>اهینامه پایان د<strong>و</strong>ره :سال د<strong>و</strong>ازدهمط<strong>و</strong>ل د<strong>و</strong>ره : 2سالآغاز :61سال <strong>و</strong>اتمام :61سال<strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong> <strong>استرالیا</strong><strong>در</strong> <strong>استرالیا</strong> <strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong> زیر نظر <strong>و</strong>زیران <strong>و</strong> تحت حمایت ش<strong>و</strong>رای تحقیقات که متشکل از مراکز تحقیقاتی <strong>و</strong> دانشگاهی استانجام میش<strong>و</strong>د. <strong>در</strong> تمامی ایالتها <strong>و</strong> مناطق مقامات معینی مسئ<strong>و</strong>لیت <strong>برنامه</strong><strong>های</strong> <strong><strong>در</strong>سی</strong> شامل د<strong>و</strong> بخش الف: د<strong>و</strong>ره ابتدایی تا کالج<strong>و</strong> ب: <strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong> کالج را بر عهده داشته <strong>و</strong> مشا<strong>و</strong>ره<strong>های</strong> الزم را با متخصصان <strong>و</strong> ذینفعان برای ت<strong>و</strong>لید <strong>و</strong> ارزیابی <strong>برنامه</strong>ها بر عهده1. Vocational education and training(VET)2. Technical and Further Education(TAFE)2
دارند. آم<strong>و</strong>زش م<strong>در</strong>س<strong>های</strong> مبتنی بر ر<strong>و</strong>یکرد یادگیرندهمح<strong>و</strong>ری است. <strong>برنامه</strong><strong>های</strong> <strong><strong>در</strong>سی</strong> مبتنی بر تن<strong>و</strong>ع نیازها <strong>و</strong> عالیق دانشآم<strong>و</strong>زانمیباشد،بعضی مدارس<strong>و</strong>یژه <strong>در</strong><strong>و</strong>س انتخاب <strong>در</strong>فنا<strong>و</strong>رى یادگیرى، م<strong>و</strong>سیقى، <strong>و</strong>رزش، هنرهاى اجرایىمختارند:---------نظیرآبزی پر<strong>و</strong>رى،آم<strong>و</strong>زش محیط زیست،زبان<strong>های</strong> غیرانگلیسى،دیداری، مدلسازی حرف <strong>و</strong> مشاغل <strong>در</strong> یک شبکه محلى یا سطح ایالتی<strong>برنامه</strong> <strong><strong>در</strong>سی</strong> ملی <strong>استرالیا</strong>، <strong>برنامه</strong>ای مبتنی بر قابلیت است. افراد باید به گ<strong>و</strong>ن<strong>های</strong> <strong>پر<strong>و</strong>رش</strong> یابند که خ<strong>و</strong>د را <strong>در</strong> قبال عدالتاجتماعی، برابری <strong>در</strong> تحصیل <strong>و</strong> رفاه اقتصادی مسئ<strong>و</strong>ل بدانند <strong>و</strong> به جای ت<strong>و</strong>جه به رشد اقتصادی، ت<strong>و</strong>سعهی کیفیت زندگی ملی رام<strong>و</strong>رد ت<strong>و</strong>جه قرار دهند )مؤسسه آم<strong>و</strong>زشی <strong>استرالیا</strong>،2221(.<strong>و</strong>یژگی <strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong> <strong>در</strong> <strong>استرالیا</strong> مبتنی است بر:<strong>اهدا</strong>ف----قابلیتها )کاردانش مح<strong>و</strong>ر، ن<strong>و</strong>آ<strong>و</strong>ری <strong>و</strong> طراحی، ر<strong>و</strong>ابط اجتماعی بهره<strong>و</strong>ر، مشارکت فعال، فهم میان فرهنگی، استقالل <strong>و</strong>پایداری، خ<strong>و</strong>دفهمی، اخالقمدار <strong>و</strong> ارزشمدار <strong>و</strong> چند س<strong>و</strong>ادی(دیدگاه گسترده <strong>و</strong> فراگیر از <strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong>ت<strong>و</strong>جّه <strong>و</strong>یژه به ارزش<strong>های</strong> مح<strong>و</strong>ریشم<strong>و</strong>لیت <strong>و</strong> فراگیری تمام دانشآم<strong>و</strong>زانانعطافپذیری <strong>و</strong> تناسب با نیاز<strong>های</strong> جامعه <strong>و</strong> دانشآم<strong>و</strong>زجامعیت، تعادل <strong>و</strong> <strong>و</strong>سعتر<strong>و</strong>یکرد ت<strong>و</strong>سع<strong>های</strong>همکاری <strong>و</strong> مشارکت<strong>برنامه</strong>ی <strong><strong>در</strong>سی</strong> ملی کش<strong>و</strong>ر <strong>استرالیا</strong>مجم<strong>و</strong>ع<strong>های</strong> <strong>نظام</strong>دار از آنچه که دانشآم<strong>و</strong>زان باید بدانند، بفهمند، ارزش بگذارند <strong>و</strong> قا<strong>در</strong> به اجرای آن باشند.اطمینان از نیل تمام دانشآم<strong>و</strong>زان به نتایج م<strong>و</strong>رد انتظار.تهیه <strong>و</strong> تد<strong>و</strong>ین پیامد<strong>های</strong> یادگیری م<strong>و</strong>رد انتظار <strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong>تغییر ر<strong>و</strong>یکرد از تمرکز بر <strong>در</strong><strong>و</strong>نداد به تمرکز بر بر<strong>و</strong>نداد )قاسم پ<strong>و</strong>ر،6811(.تمرکز یا عدم تمرکز <strong>در</strong> <strong>برنامه</strong>ریزی <strong><strong>در</strong>سی</strong>آم<strong>و</strong>زش <strong>در</strong> <strong>استرالیا</strong> براساس ر<strong>و</strong>یکرد متمرکز- غیر متمرکز میباشد . <strong>و</strong>یژگی مهم <strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong> <strong>استرالیا</strong> مرب<strong>و</strong>ط به تحقیقات<strong>در</strong> کالس <strong>در</strong>س <strong>و</strong> مرتبط با پیشرفت حرف<strong>های</strong> معلم است. بعن<strong>و</strong>ان بخشی از <strong>برنامه</strong> ت<strong>و</strong>سعه حرف<strong>های</strong>، مدارس <strong>و</strong> معلمان حمایتمیش<strong>و</strong>ند تا تحقیقاتی براساس نیاز<strong>های</strong> <strong>و</strong>یژه <strong>و</strong> عالیق دانشآم<strong>و</strong>زانشان <strong>و</strong> جامعه محلی آم<strong>و</strong>زشی را برعهده گیرند. د<strong>و</strong>لت اصلی،نقش اساسی <strong>در</strong> اداره آم<strong>و</strong>زش مدارس بر عهده ندارد. البته نقش اساسی <strong>در</strong> همکاری با ایاالت <strong>و</strong> قلمر<strong>و</strong>ها <strong>و</strong> مسؤالن مدارس غیر-د<strong>و</strong>لتی <strong>در</strong> شناسایی امکانات ملی <strong>و</strong> راهبردی ت<strong>و</strong>سعه که باعث انجام <strong>برنامه</strong><strong>های</strong> زیرساختی میش<strong>و</strong>د را برعهده دارند. بخش اصلیآم<strong>و</strong>زش عل<strong>و</strong>م <strong>و</strong> کارآم<strong>و</strong>زی مبتی بر ت<strong>و</strong>صیه<strong>های</strong> د<strong>و</strong>لت مرکزی برای به <strong>و</strong>ج<strong>و</strong>د آمدن آیند<strong>های</strong> بهتر <strong>در</strong> <strong>استرالیا</strong> از طریق معلمان <strong>و</strong>ابتکار بخش آم<strong>و</strong>زش <strong>در</strong> یادگیری، استخدام <strong>و</strong> ر<strong>و</strong>ابط محیط کار انجام میگیرد.دارند.ایاالت <strong>و</strong> قلمر<strong>و</strong>ها ا<strong>و</strong>ل<strong>و</strong>یت<strong>های</strong>شان را برای آم<strong>و</strong>زش <strong>و</strong> تحصیل همه ساله <strong>در</strong> ساختار <strong>برنامه</strong> استراتژیک یا اسناد مشابه اعالم می-<strong>برنامه</strong><strong>های</strong><strong>در</strong>سى <strong>و</strong> محد<strong>و</strong>ده فعالیت<strong>های</strong> آنها از <strong>و</strong>رزشهاى مختلف گرفته تا م<strong>و</strong>زیک <strong>و</strong> شطرنج <strong>در</strong> بسیارى از مدارس غیرمتمرکز انجام میپذیرد. اجازه <strong>و</strong>الدین برای این فعالیتها الزم است. بسیارى از مدارس غیرد<strong>و</strong>لتی، مذهبی هستند <strong>و</strong> آم<strong>و</strong>زشمذهبى را به عن<strong>و</strong>ان بخشى از <strong>برنامه</strong><strong>در</strong>سى خ<strong>و</strong>د قرار مىدهند. <strong>برنامه</strong> آم<strong>و</strong>زشی <strong>و</strong> <strong><strong>در</strong>سی</strong>6<strong>استرالیا</strong> <strong>در</strong> محیط آنالین میباشد تا1. Australian Curriculum Assessment and Reporting Authority( ACARA)3
مسئ<strong>و</strong>الن مدارس <strong>و</strong> معلمان از آن استفاده کنند. قبل از ایجاد <strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong> <strong>استرالیا</strong> <strong>در</strong> سال)2221( بر اساس ارزیابی مقاماتگزارش دهنده <strong>در</strong> هر ایالت <strong>و</strong> منطقه، <strong>و</strong>زرا، دپارتمانها، مقامات قان<strong>و</strong>نی بر اساس ارزیابی از گزارشات <strong>در</strong>یافتی <strong>سیاست</strong>گذاری<strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong> را تعیین میکنند <strong>و</strong> یک چارچ<strong>و</strong>ب مبتنی بر نتایج را برای طراحی <strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong> <strong>و</strong> اجرای آن را م<strong>و</strong>رد ت<strong>و</strong>افق قرار می-دهند، معم<strong>و</strong>الً ر<strong>و</strong>ش<strong>های</strong> انتخاب محت<strong>و</strong>ا تغییر میکند، <strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong> ادالید <strong>برنامه</strong>ای است که: مبتنی بر استانداردهاى دانش،مهارت <strong>و</strong> ا<strong>در</strong>اک الزم <strong>در</strong> <strong>برنامه</strong><strong>در</strong>سى جامع <strong>و</strong> متعادل برای سال<strong>های</strong> تحصیل د<strong>و</strong>ره الزامی تحصیل باشد که شامل1زمینه م<strong>و</strong>ردت<strong>و</strong>افق اصلى است: هنر، انگلیسی، آم<strong>و</strong>زش تربیت بدنی <strong>و</strong> سالمت، زبان<strong>های</strong>ى غیر از انگلیسى، ریاضیات، عل<strong>و</strong>م، مطالعات اجتماعى<strong>و</strong> محیطزیست <strong>و</strong> فنا<strong>و</strong>رى <strong>و</strong> ارتباطات. دانشآم<strong>و</strong>ز باید بت<strong>و</strong>اند حساب کند، بخ<strong>و</strong>اند، بن<strong>و</strong>یسد، هجی کند <strong>و</strong> <strong>در</strong> سطحى مناسب ارتباطبرقرارکند <strong>و</strong> <strong>در</strong> <strong>برنامه</strong>هاى آم<strong>و</strong>زش حرفه اى، طى د<strong>و</strong>ره الزامی تحصیل شرکت کنند <strong>و</strong> به <strong>برنامه</strong>هاى <strong>پر<strong>و</strong>رش</strong>ى <strong>و</strong> آم<strong>و</strong>زشى حرفهاى<strong>در</strong> کالج دسترسی داشته باشند.ساختار <strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong> <strong>در</strong> زمینه یادگیریمنطق: منطق <strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong> <strong>استرالیا</strong> مبتنی بر ارتباط <strong>برنامه</strong><strong><strong>در</strong>سی</strong> با زندگی <strong>و</strong>اقعی دانشآم<strong>و</strong>زان است. بناا باراین، برناماه<strong>در</strong>سایت<strong>و</strong>جه خاصی به ا<strong>و</strong>ل<strong>و</strong>یت<strong>های</strong> ملی، منطق<strong>های</strong> <strong>و</strong> جهانی دارد که دانشآم<strong>و</strong>زان باید یادگیری <strong>در</strong> خص<strong>و</strong>ص آنها را <strong>و</strong>جهه همت خا<strong>و</strong>دقراردهند. این ا<strong>و</strong>ل<strong>و</strong>یتها، مشم<strong>و</strong>ل فرهنگ <strong>و</strong> تاریخ ساکنین تنگه تارس <strong>و</strong> ب<strong>و</strong>می <strong>استرالیا</strong> )تمرکز ملای( اسات تاا از ایجااد فرصاتبرای ج<strong>و</strong>انان <strong>استرالیا</strong>یی به منظ<strong>و</strong>ر فهم فرهنگی- تاریخی از کش<strong>و</strong>ر <strong>و</strong> نقش خ<strong>و</strong>د <strong>در</strong> جامعه ملی <strong>و</strong> باین المللای اطمیناان حاصالش<strong>و</strong>د.<strong>اهدا</strong>ف: تعیین یادگیری<strong>های</strong> عمد<strong>های</strong> که دانشآم<strong>و</strong>زان باید <strong>در</strong> فرجام <strong>برنامه</strong> به کسب نتایج آنها نایل آیند.سازمان: بازنگری <strong>برنامه</strong>ها را با هدف سازماندهی یادگیری<strong>های</strong> اساسی تا سن 62 سالگی بر عهده دارد.ت<strong>و</strong>ضیحات محت<strong>و</strong>ایی: تعیین آنچه از معلمین انتظار میر<strong>و</strong>د آم<strong>و</strong>زش دهند که شامل دانش، مهارتها <strong>و</strong> <strong>در</strong>ک همه زمیناههااییادگیری هم زمان با پیشرفت دانشآم<strong>و</strong>زان <strong>در</strong> تحصیل میباشد. ت<strong>و</strong>ضیحات محت<strong>و</strong>ایی دامنا<strong>های</strong> از آما<strong>و</strong>زشهاای مناساب ت<strong>و</strong>ساطمعلمان را فرصتسازی مینماید تا دانشآم<strong>و</strong>زان با بهترین شی<strong>و</strong>ه<strong>های</strong> یادگیری به کسب نیاز<strong>های</strong> فردی <strong>و</strong> اجتماعی نایل گردند.استاندارد<strong>های</strong> کسب م<strong>و</strong>فقیت: کیفیت یادگیری را که ن<strong>و</strong>عاً شامل )عمق <strong>در</strong>ک <strong>و</strong> فهام، <strong>و</strong>ساعت داناش <strong>و</strong> پیچیادگی مهاارتی(تعیین میزان استانداردی است که دانشآم<strong>و</strong>زان باید برای پیشرفت <strong>و</strong> انتقال به مرحله بعد کسب نمایند. داناشآما<strong>و</strong>زان نیااز باهکسب مهارتها، تغییر رفتار <strong>و</strong> کسب صالحیت<strong>های</strong> عم<strong>و</strong>می که <strong>در</strong> محت<strong>و</strong>ای <strong>در</strong><strong>و</strong>س مبتنی بر م<strong>و</strong>ض<strong>و</strong>ع به کار رفته اسات دارناد تااآنان را قا<strong>در</strong> سازد به یاد گیرندگانی مادام العمر تبدیل ش<strong>و</strong>ند. ت<strong>و</strong>انایی<strong>های</strong> عم<strong>و</strong>می با م<strong>و</strong>ض<strong>و</strong>عات یادگیری متفا<strong>و</strong>ت ارائه میش<strong>و</strong>ند <strong>و</strong>شامل مهارتها <strong>و</strong> تغییر رفتار<strong>های</strong>ی است که باید دانش محت<strong>و</strong>ایی را ت<strong>و</strong>سعه دهد <strong>و</strong> رفتاار مناساب را <strong>در</strong> فراگیاران ایجااد نمایاد <strong>و</strong>زمینه الزم را برای تبدیل آنان به یادگیرندگانی م<strong>و</strong>فق، خالق، فعاال <strong>و</strong> شاهر<strong>و</strong>ندانی آگااه، فاراهم آ<strong>و</strong>رد. هفات ت<strong>و</strong>اناایی عما<strong>و</strong>میعبارتند از: س<strong>و</strong>اد، حساب، فنآ<strong>و</strong>ری اطالعات <strong>و</strong> ارتباطا ت ،)ICT( تفکر انتقادی <strong>و</strong> رفتار انسانی، شایساتگی اجتمااعی <strong>و</strong> فاردی <strong>و</strong>تق<strong>و</strong>یت <strong>در</strong>ک بین فرهنگی )آم<strong>و</strong>زش کیفی <strong>در</strong> همه زمینه<strong>های</strong> یادگیری( مبتنی بر آمادگی ایفای نقش متناسب اجتماعی <strong>در</strong> هارزمینه.پایداری)تمرکز جهانی(: آمادگی <strong>و</strong> <strong>در</strong>ک نیاز برای زندگی پایدارتر <strong>و</strong> ت<strong>و</strong>انایی <strong>و</strong> مهارت تفکر، ارزشگذاری <strong>و</strong> انجام رفتار بارایایجاد یک آینده پایدارتر <strong>و</strong> ضر<strong>و</strong>ری.4
Change language